人教版四年级上册第五单元达标卷

第五单元达标卷

一、填一填。（每空1分，共20分）

1．三角形有( )条边，任意两边之和( )第三边。

2．从三角形的一个( )到它的对边作一条( )，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高。三角形有( )条高。

3．任意一个三角形的内角和是( )°，四边形的内角和是( )°。

4．一个三角形中至少有( )个锐角，最多只有( )个直角或钝角。

5．有( )条边相等的三角形叫做等腰三角形。等腰三角形的两个底角( )。

6．正三角形的三条边都( )，每个角都是( )。

7．红领巾按角分类属于( )三角形，按边分类属于( )三角形。

8．两块三角尺按角分都是( )三角形。

9．一个三角形中，最大的角是88°，这个三角形是( )三角形。

10．

聪聪到外婆家走第( )条路最近。

①与②比，是因为两点间所有连线中( )最短；

③与②比，是因为三角形中，两边之和( )第

三边。

二、判断。（对的画“√”，错的画“×”）（每题1分，共5分）

1．一个三角形有两个内角是锐角，这个三角形一定是锐角三角形。 ( ) 2．钝角三角形的两个锐角之和小于90°。 ( )

3．如果一个三角形是等边三角形，那么它一定是等

腰三角形。 ( )

4．三角形越大，它的内角和就越大。 ( )

5．直角三角形和钝角三角形都只有一条高。( )

三、选择。（将正确答案的序号填在括号里）（每题2分，共10分）

1.做房屋用的三角形屋架运用了三角形的( )。①有三条边的特性

②易变形的特性

③稳定不变形的特性

2.下面每组三个角度，不可能在同一个三角形内的是( )。

①15°、87°、78°

②120°、55°、5°

③90°、16°、104°

3.下面能拼成三角形的是第( )组小棒。

4.一个三角形，经过它的顶点

用一条直线分成两个三角形

（如右图），每个小三角形的

内角和是( )。

①90°②180°③360°

5.已知一个等腰三角形的两条边分别是4厘米和8厘米，则第三条边的长度是( )。

①4厘米②8厘米③5厘米

四、分一分。（把下面三角形的序号填在相应的圈里）（共10分）

五、按要求画一画。（共14分）

1.画出或标出下面各三角形底边上的高。（8分）

2.在点子图上分别画一个锐角三角形、一个钝角三角形、一个等腰直角三角形。（6分）

六、连一连。（5分）

有一个钝角，有两条边相等锐角三角形

有两个角相等直角三角形

三条边相等钝角三角形

只有两个锐角，没有钝角等腰三角形

没有直角和钝角等边三角形

七、实践操作，发现规律。（共6分）

照样子画一画，算一算，填一填。（4分）

八、算出下面每个三角形中各个未知角的度数。（共9分）

九、解决问题。（共21分）

1．小方用纸剪了—个底角是45°的等腰

．．是多少度？这个三角形按角分

．．．是什么三角形?

．．三角形，它的顶角

（5分）

2．张师傅要用铁丝做一个等腰

．．三角形框架，这个框架中最大

．．的内角是110°算一算，其余两个内角的度数分别是多少？（5分）

3．爸爸准备用竹条给小明做一个等腰

．．80cm，底长140cm，做这个风筝的框架要

．．三角形的风筝风筝的腰长

多长的竹条？（5分）

4．用下面的六根小棒，你能摆出几种三角形？(单

cm)（至少摆三种）（6分）

附加题。（10分）

三角形的两条边分别是5 cm和8cm，它的第三条边长是整厘米数，那么它的第三条边最长

．．是多少厘

米?最短

．．是多少厘米？

最新 部编版语文四年级下册第五单元教材分析

部编版小学语文 四年级下册第五单元教材分析 一、单元内容总述 1. 本单元主题： 本单元课文主要是围绕“学习按一定顺序写景物的方法”这个专题进行编排的。主要由《海上日出》《记金华的双龙洞》两篇课文组成。编排意图是引导学生学会按一定顺序写景物的方法，体会文章是怎样按照一定顺序来写的，学会抓住重点景物去写。 2. 本单元重点： （1）了解课文按一定顺序写景物的方法。本单元的两篇课文语言浅显易懂，都很适合小学生阅读。《海上日出》是按照太阳变化的顺序写的：是按照日出前、日出时、日出后的顺序写的。《记金华的双龙洞》是按照游览的顺序写的，按照：外洞- 洞口- 孔隙- 内洞- 出洞的顺序写的。 （2）学习按游览的顺序写景物。《记金华的双龙洞》一文，作者围绕“游览的顺序”选取了外洞、孔隙、内洞等景物来写的，并在这篇课文学会绘制游览路 线图。在习作例文中，又一次强调制定游览路线图，习作中再次强调先画出游览路线图，再抓住重点景物，把自己游览的过程写下来。 内容教学要点课时教学建议 16.海上日出 作者围绕“日出前、日出时、 日出后”的顺序，写出了日出时 太阳变化的过程。重点是看看课 文是怎样按照太阳变化的顺序 来写的，具体写到了哪些景物。2 1. 默读课文，说说 日出时的景象。 2. 分析课文，知道 作者按什么顺序 生动地描写了海 上日出这一景象 的。 17. 记金华的双龙洞 本课围绕“路上-洞口-外洞- 孔隙-内洞-出洞”的游览顺序写 的，重点写了孔隙、内洞的景物。2 1.先整体感 知，画出课文游览 路线图。 2.分析内容， 看看作者选取的

试着按照一定顺序写出观察到的附近景物。景物有哪些，哪些又是重点写的。 了解“写景物的顺序”有哪两种；学会将重要的景物写详1 学生讨论“写景物 按照一定顺序”有 交流平台细、写具体。哪些方法，还要抓初试身手根据示意图画出参观路线；住重点景物写。 教学《颐和园》和《七月的 1 结合批注学 习作例文天山》，说说作者是怎样按照一 定的游览路线图展开对景物的习《颐和园》，用同样的方法学习 描写的。《七月的天山》。 习作：游 按照一定的游览路线图，抓 住重点景物，写游览过的景物， 选择合适的材料写一篇习作。 1 教师指导学 生按照自己定制 的游览路线图写 游览过的一处景 物。选出材料后交 流，互相提建议后 修改。

部编版四年级语文上册期末试题及答案(完整)

部编版四年级语文上册期末试题及答案（完整） 题序—?一. 四五七总分 得分 一、读拼音，写词语。（15分） _______ ）峻（ ______ ）脾（_______ ）堤（________ ） _______ ）俊（ ______ ）牌（_______ ）提（________ ） 三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分） 局促不（—）耀（—）扬威屏息（—）视神（—）气爽 若有所（—）形（—）各异平安（—）事理（—）当然 描写人物神态的词：________________________ 2. _____________________________ 造句： 安武凝清思态无所 比一比，再组词。（IO 分） PQng Zhdng bl 11 gδu t6ng dun Wdi Shan t?u xl ShU Wai H

四、选择恰当的关联词语填空。（10分） 如果……就…… 不但……而且…… 因为……所以…… 虽然……但是…… 1、（）战争，（）许多外国小朋友失去了自己的亲人。 2、小夜莺（）勇敢，（）十分机智。 3、雨来（）被鬼子打得眼冒金星，（）他始终没有向鬼子低头。 4、（）没有和平，这个世界（）不会变得美好。 五、照样子，按要求写句子。（15分） 自然之道难道可以违背吗？（改成陈述句） 2?宇静的夜晚，天上的星星一闪一闪。（改成拟人句） 3.科学家研究苍蝇、蚊子等飞行的特点，发现了具有优良性能的飞机。（修改 病句） 六、阅读短文，回答问题。（15分） 离别的礼物 “啊，这毯子真好！”老人抚摸着毯子说，“你爸爸真是个好人，这要花不少钱呢！寒冬到了，有了这床毛毯，在那地方就不愁冷了，那里不会有这么漂亮的毛毯的！”爷爷总是把事情说得那么轻松。每当彼得提到离别，爷爷就说是他自己的主意。 可彼得想：一个孤老头，离开自己的亲人，到政府盖的那幢楼房——养老院里，和别的老头住在一起，能算是幸福吗？彼得难过得真想哭。 他走进屋子拿来了爷爷的口琴。爷爷吹起了一支欢乐的曲子。彼得听不进去，呆呆地想道："爸爸就要和那个女人结婚了……” 忽然传来两个人的脚步声，那是爸爸和那个脸蛋光得有点刺眼，活像个洋娃娃

四年级数学上册第五单元教案

第五单元第一课时 一次备课二次备课 课题：平行与垂直 教学目标： 1、让学生结合生活情境，通过自主探究活动，初步认识平行线、垂 线。 2、通过讨论交流，使学生独立思考能力与合作精神得到和谐发展。 3、在比较分析、综合的观察与思维中渗透分类的思想方法。 教学重点与难点： 1.通过学生的自主探究活动，初步认识平行线与垂线。 2.理解永不相交的含义 教学过程： 一、问题导入新课：让学生拿出准备好的白纸，把它看成一个平面，想 象平面内有两条直线，想象两条直线什么样子？ 二、探索比较，掌握特征 （一）动手操作，反馈展示：每个同学先独立思考，把可能出现的图形 用彩笔画在纸上，画完后，大家把可能出现的图形展示黑板上。 （二）小组讨论交流，探索图形特征。 1、尝试把画出的图形进行分类，把作品编号。 小组合作交流，哪几号作品分成一类，老师巡察指导。 小组代表上黑板进行分类。 2、说明理由：不同分类方法，说明理由。怎样判断相交还是不相交？ 3、引入平行概念 同一平面内，永远不相交的两条直线叫什么？学生总结归纳平行的概 念。 分析概念，怎样理解互相平行？垂直概念。 相交的两条直线形成了什么？出现了哪些角？ 哪些作品形成了直角？怎样知道它是直角？ 在同一平面内相交形成直角的两条直线在数学上叫什么？学生归纳总 结。 相交点叫什么？同一平面，研究两条直线的特殊位置关系垂直与平行 （板书） （三）摆一摆 1、拿出一根红色的和一根绿色的小棒，摆一摆使它们互相平行，再摆 一根红色的小棒使它和绿色小棒平行，看看两跟红色小棒发现了什么？ 2、摆一跟绿色的和一根红色的使它们互相垂直，再摆一根红色的小棒 使它和绿色小棒垂直，看看两根红色小棒你发现了什么？ 三、巩固练习：生活中、操场上、几何中垂直与平行的现象？ 四、全课总结，完善认知 同学们，你觉得这节课里你表现怎样？你有什么收获和体会？ 五、课后作业：P65 1、2 教学反思：

人教版四年级语文上册第五单元作文 篇范文

人教版四年级语文上册语文园地五习作（7篇范文） 颐和园导游词 尊敬的各位游客，我们将要游览的是颐和园。颐和园是清代皇家园林和行宫，是我园重点文物保护单位，已经列入《世界遗产名录》。游览时请大家自觉保持它的清洁。 我们首先来到的是颐和园最有名的长廊。看，绿漆的柱子，红漆的栏杆，多美啊！这长廊有七百多米，共有273间。每一间的横槛上都有五彩的画。你们相信吗？几千副画没有哪两副是相同的。 我们现在来到的是万寿山。那个耸立在半山腰的八角宝塔形的三层建筑是佛香阁，房顶闪闪发光的是琉璃瓦。下面那些一排排金碧辉煌的宫殿，叫排云殿。 现在我们已登上万寿山山顶，这里是欣赏颐和园全景最佳的位置。正前面的就是昆明湖，游人常说它像镜子，像碧玉，不知你们是否有同感？下面我们就去昆明湖边仔细欣赏。 看，昆明湖多大，它周围的周围的堤岸更长。看见湖中心那个小岛了吗？走过这个长石桥就可以去小岛上玩。请仔细看这座桥，它叫十七孔桥，桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子，这些小狮子姿态各异，没有哪两只是相同的。 颐和园到处都有美丽的景色，我说也说不尽，请你们慢慢游赏吧！ 黄山导游词

游客们，大家好！欢迎大家来到世界遗产——黄山风景名胜区。很高兴成为大家的导游！我叫王诗诗，大家叫我王导好了。 俗话说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”黄山以奇松、怪石、云海、温泉、冬雪“五绝”闻名中外。今天我就给大家重点介绍黄山的奇松吧。 大家请看，黄山的松树能在岩石缝中生存，生命力极强。它们形状各异，姿态万千：黑虎松、龙爪松、连理松、迎客松等很多松树都因为它们的形状而得名呢！迎客松是黄山着名的景点之一，外形更是特别：它的树干中部伸出长达7．6米的两大侧枝展向前方，恰似一位好客的主人，挥展双臂，热情欢迎海内外宾客来黄山游览，成为中华民族热情好客的象征。等会儿我们还可以在那儿尽情拍照，作为纪念。 黄山的奇观说也说不完，看也看不够。现在，请大家尽情去欣赏黄山的美景吧！ 请大家在游玩的时候不要乱扔果皮和和食品包装袋，不要到危险的地方去。 祝大家玩得愉快！ 长城导游词 各位游客，大家好，我叫陈梓婷，很荣幸当今天的导游，今天，我带大家去观赏我国鼎鼎有名的长城，这长城在世界上可是独一无二的，你们期待吗？好，大家安静下来，上车，然后系好安全带。现在，我们的汽车正行驶在八达高速公路上，马上就要进入今天我们即将要参观的八达岭景区。前面那座山是军都山，八达岭长城就盘踞在这座山上。现在，我们的汽车已经到了，大家边参观边听我给你们介绍我国的长城。

人教版四年级语文上册第五单元教案

第五单元教学计划 教材分析： 我国历史悠久古迹众多，但由于种种原因，有的文化古迹遭到破坏，通过本单元课文的学习，引导学生了解祖国大好河山的壮丽和文化的灿烂，从中受到热爱祖国的教育。激发学生的民族自豪感学生运用已有的学习方法，通过教师的教学，进一步掌握观察事物和描写景物的方法。这组教材共编排了两篇精读课文、一篇略读课文、一个词语盘点和一个语文园地。 《长城》赞美了，雄伟、壮美地长城和古代劳动人民的伟大。《颐和园》介绍了北京颐和园的美丽景观，让学生感受到古代劳动人民的智慧和才干，激发学生的民族自豪感。《秦兵马俑》介绍了兵马俑宏大的规模、众多的类型和鲜明的个性，歌颂了祖国灿烂悠久的历史文化，激发学生的民族自尊心和自豪感。 “词语盘点”通过对本单元重点词语的归纳整理，让学生积累词语，丰富自己的语言知识。 “语文园地”包括“口语交际·习作”“我的发现”“日积月累”和“宽带网”等方面的内容。 教学目标： 知识、能力目标： 1、本单元要求学生会写的字共二十四个，会认的字共二十三个。要求学生运用多种方法积累认识生字。 2、学习本单元课文，通过对课文内容的分析，逐步了解我国的一些世界遗产的有关知识，培养学生爱护文物、保护文物的良好行为，激发学生的民族自尊心和自豪感，体会作者的观察和表达方法。 3、“词语盘点”要求学生通过读、背、写等多种方法，积累丰富的词语知识。 4、“口语交际”要注意启发学生抓住报道谈如何保护文物，增强爱护文物、保护文物的意识。 5、“习作”要求以导游词的形式介绍我国的一处世界遗产，提高学生的写作能力，增强热爱祖国的思想感情。 情感、态度目标： 通过本单元课文的学习，激发学生的民族自豪感、自尊心以及感受祖国悠久的历史文化。

小学四年级语文上册全册单元测试题及答案

小学四年级语文上册全册单元测试题及答案 第一单元检测题 一、看拼音，写词语。（10分） fènɡ xì báo wù jìnɡ jì yìnɡ jiē bù xiá （）（） ( ) ( ) lónɡ zhào zhào yào fèi ténɡ hénɡɡuàn jiānɡ miàn ( ) ( ) ( ) ( ) 二、把这些字先换个部首，组成新字，再组词。（8分） 沸____（）杆____（）梢____（）栏____（）滔____（）津____（）蓬____（）你____（）三、把下面的词语补充完整。（9分） 若（）若（）昂首（）（）（）头（）进漫（）卷（）人声（）（）震耳（）（）风（）浪（）（）（）奕奕（）（）抖擞四、选词填空。（6分） 继续陆续连续

1、我（）三次来到“鸟的天堂”。 2、我们（）拍掌，树上就变得热闹了。 3、探险家们（）来到人迹罕至的大峡谷。 镇静安静平静 4、西湖的水很（），湖面像一面大镜子。 5、教室里真（）。 6、洪水来了，张大伯（）地指挥大家撤离。 五、按要求改写句子。（10分） 1、林木和花卉生长在大峡谷里。（把句子写具体） 2、冬天过去了，春天还会远吗？（改为陈述句：） 3、妈妈说：“我给你买了一本好书。”（改为转述句） 4、他是四年级的学生。（改为反问句） 5、我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。（缩句） 六、下面的句子运用了什么修辞手法？请选一选，把序号填在括号里。（4分） A、比喻 B、拟人 C、夸张 D、排比 E、反问

1、如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是清风，我将吹走所有的尘埃；如果我是春雨，我将滋润每一片土地。（） 2、那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（） 3、几只小鸟在树上欢乐的唱歌。（） 4、不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。 （） 七、日积月累。（6分） 1、雾锁山头山锁雾，。 2、绿水本无忧，；青山原不老，。 3、，晴晴雨雨时时好好奇奇。 4、重重叠叠山，；，高高下下树。 八、阅读乐园。（17分） （一）课内阅读。（7分） 这地方的火烧云变化极多，一会儿 ．．．金灿灿的，一会儿 ．．．半紫半黄，一会儿半灰半百合色。 ．．．红彤彤的，一会儿 葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 1、找出描写颜色的词语。（2分） 2、用加点的词写一句话。（2分） 3、这个自然段用四个“一会儿”构成了（）句式，既突出了云变化极（），又暗示了色彩极（）。（3分）

人教版小学语文四年级下册第五单元教材分析1

人教版小学语文四年级下册第五单元教材分析 港口镇西街小学朱红梅 [单元专题] 本单元以“热爱生命”为主题，编排了精读课文《触摸春天》、《生命生命》，略读课文《永生的眼睛》、《花的勇气》，一个“阅读链接”，一个语文园地。 [单元教学总目标] 1．认识25个生字，会写17个生字。 2．有感情地朗读课文，理解课文内容，深入体会文中人物的思想感情。体会生命的权利、价值意义，感受生命的美好；培养珍爱自己生命、努力实现自己生命价值的意识；培养关心热爱自然界一切生命、帮助他人延续生命的态度。背诵自己喜欢的部分。 3．学习结合上下文、结合已有的生活和知识经验以及时代背景来理解含义较深刻的句子。 4．练习围绕主题进行资料搜集、观察、实践探究的能力、口头和书面表达自己的探究结果、体验和感受的能力。 [单元教学重点、难点] 1．引导学生深入体会文中一些含义很深的词句，并自主发现、总结体会句子含义的方法。 2．体会含义深刻的词句，领会人物的思想感情。 [课时安排] 本组教材可用10-13课时。 [课文分析] 一、《17触摸春天》 （一）文本主要内容：描写了一个盲童在花丛中用手、用心来感受春天美好景色的故事，表现了盲童安静丰富的、热爱生活的内心世界，刻画了一个热爱生活、热爱自己生命也热爱世界上其他生命的盲童女孩感人形象。 （二）工具性和人文性目标：1 认识本课的生字词语。2 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3 理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含深意。4 体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。 （三）教学建议： 1.教学前，可安排一次“假如我是一名盲人”的体验性活动：让学生蒙上眼睛，通过走路、读书、写字等行动，切身感受盲人生活的不便和困难。之后组织学生在班内交流自己的体验和感受。 2.教学本课时，要指导学生从整体把握课文的内容。初读课文时，要引导学生弄清这篇文章主要写了一件什么事，说一说文中的小女孩安静给你留下了怎样的印象，鼓励学生把自己最先的感知表达

四年级语文上册考试卷

四年级语文上册考试卷 一、读拼音，写词语。(10分) lǒng zhào zhào yào huī fùjūn yún róu ruò ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fèng xìbēn téng kuān chǎng qīng xiéguī lǜ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、用“√”给带点的字选择正确的读音。(6分) 闷雷(mēn mèn)踮着脚(diǎn diān)号叫(háo hào) 兴奋(xīng xìng)不可计数(shǔ shù)停泊(pō bó) 三、给下面的形近字组词。（4分） 朝（）贯（）沸（）梢 （） 潮（）惯（）佛（）消 （） 四、选词填空。(7分) 平静镇静宁静

1、星期天，学校里一个人也没有，显得非常（）。 2、救火现场，消防队的队长（）地指挥大家灭火。 3、终于接到妈妈的来信了，这位战士的心情难以（）。 因为……所以……虽然……但是…… 即使……也……要是……就…… 4、爬山虎的脚( )没触着墙，不几天( )萎了。 5、蟋蟀( )不是挖掘技术的专家，( )它的住宅却非常出名。 6、成功往往属于有毅力的人，( )前面有再大的困难，( )不轻易放弃。 7、( )这里的人们爱护鸟类，( )许多鸟都来这里安家。 五、把下列句子补充完整。(7分) 1、五月石榴，八月丹桂，十月芙 蓉。 2、绿水本无忧，。青山原不老，。 3、，柳暗花明又一村。 4、不识庐山真面目，。 六、想一想，写一写。（6分）

例：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡飞奔而来。 1、秋风吹过，一片片落叶犹如。 2、远看长城，犹如。 3、，犹 如。 七、阅读短文，完成练习。（35分) (一) 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（mēn mèn）雷滚动。顿时人声鼎沸。有人告诉我们说，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现一条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近犹如千万匹白色战马齐头并进浩浩荡荡地飞奔而来那声音如同山崩(bēn bēng)地裂好像大地都被震得颤动起来 1、划去文中不正确的音节，并在第二自然段空白之处加上标点。（4分） 2、“鼎”可查音序；还可先查部首，再查画。“鼎”在字典里的解释有：（1）古代煮东西的器物；（2）盛大；（3）正为、正在。“鼎沸”的“鼎”应取第种解释。（4分） 3、短文从、、这三方面描写潮来之时的景象。（3分）

人教版四年级语文上册期末测试题及答案

人教版四年级语文上册期末测试题及答案 班级 姓名 分数 一、选择加点字的正确读音（4 分） 好似（shì sì） 困窘（jiǒnɡ jǔn） 迸出（ banɡ bìnɡ） 应声(yìnɡ yīnɡ) 家禽(qín qínɡ) 歼灭(qiān jiān ) 粗糙(zào cāo) 勉强(qiánɡ qiǎnɡ) 二、判断下面说法是否正确，正确的打“√” ，错误的打“×” 。 （4 分） 1． “潘”和“庞”这两个字的读音是一样的。 （ ） 2． “瀑”和“爆”的音节相同； “遨”和“袄”的音序相同。 （ ） 3． “栏”和“难”的声母相同； “晕”和“拥”的韵母不相同。 （ ） 4． 《西江月》 《清平乐》 《破阵子》都是词牌名。 （ ） 三、比一比，再组成词语（6 分） 辩（ ） 掏（ ） 援（ ） 谣（ ） 壁（ ） 锦（ ） 辨（ ） 淘（ ） 缓（ ） 遥（ ） 璧（ ） 绵（ ） 四、选词填空（只写序号） 。 （4 分） ____公共秩序、____公共安全、____公共财物、___环境卫生等都是社会公德的基本要求。 A、注意 B、保护 C、遵守 D、爱护 E、保持 五、填写反义词。 （4 分） （ ）惊（ ）怪 同（ ）共（ ） 口（ ）心（ ） （ ）嘲（ ）讽 出（ ）入（ ） 不（ ）则（ ） 自（ ）至（ ） 七（ ）八（ ） 六、下面带点字意思相同的一组是（ ） 。 （3 分） A．医学家 作曲家 他们家 专家 B．父亲 亲眼 亲自 亲人 C．记载 刊载 登载 载入 D．花费 花朵 昏花 花白 七、把下列句子补充完整。 （4 分） 1．风声雨声读书声声声入耳，_____________________________ 2．善学者，_____________________________ 3．_____________________________，疑则进也。 4．写课外积累的关于学习的名言一句：_______________________________________ 八、按要求改写句子。 （5 分） 1．一位旅客正出神入化地望着窗外那笔直的白杨树。 （缩句） _______________________________________________________________________ 2．忙人怎么可能做事那么从从容容？（陈述句） _______________________________________________________________________ 3．今天，我家添置了空调、电脑、沙发和家具。 （修改病句） _______________________________________________________________________ 4．刘胡兰的动人事迹深深感动我们。 （被字句） _______________________________________________________________________ 5．蔺相如对赵王说： “我愿意带和氏璧到秦国去。 ” （转述句） _______________________________________________________________________ 九、指出下列句子使用的修辞方法。 （5 分） 1．如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？（ ） 2．黄盖的船把帆张足，快得像离弦的箭。 （ ） 3．树叶丛中，一只小蝉欢快地唱起了第一支晨曲。 （绿色圃中小学教育网 https://www.sodocs.net/doc/0015841317.html, 原文地址 https://www.sodocs.net/doc/0015841317.html,/showtopic-77995.aspx ） 4．有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色??这就是养花的乐趣。 （ ）

人教版英语四年级上册第五单元测试题

人教版英语四年级上册第五单元测 试题 班级：__________ 姓名：___________ 分数：__________ 一、选出不同类的一项。（10分） （）1、A、bread B、have C、beef （）2、A、hamburger B、fork C、hot dog （）3、A、soup B、dinner C、vegetable （）4、A、noodles B、fish C、would （）5、A、bowl B、knife C、milk 二、选出每组中画线部分读音不同的选项。（10分） （）1、A、red B、bed C、pencil D、me （）2、A、let B、help C、leg D、he （）3、A、desk B、get C、pen D、she （）4、A、me B、be C、rice D、we （）5、A、he B、she C、egg D、be 三、选择填空。（20分）

（）1、What would you like ____ dinner? A、at B、for C、to （）2、Pass ____ a plate, please、 A、I B、me C、my （）3、Would you like ___apple? A、a B、an C、some （）4、Dinner is ready! Help_____、 A、you B、your C、yourself （）5、I can ____ chopsticks、 A、using B、to use C、use （）6、They are_____、 A、 a knife B、knifes C、knives （）7、____ I have some water, please? A、Can B、Do C、Would （）8、Mike_____ it very much、 A、likes B、like C、has （）9、–Would you like some vegetables?--_____、 A、Yes, please、 B、No, I don’t、 C、No, please、 （）10、It’s 12:00、Dad, what’s for_____? A、breakfast B、lunch C、dinner

四年级上册语文第五单元测试卷及答案

部编版四年级上册语文第五单元测试卷 基础百花园(39分) 一、给加点的字补充音节。(6分) ___ēl____ ____áng 呵．斥铁链．庞．大 ___ǎx____ zh____ 嘶哑．嗅．觉拯．救 二、给下列句中加点的多音字注音。(8分) 1．我最快乐．()的事情就是课余时间听听音乐．()。 2．雨后的荷叶好像翠玉似．()的，格外碧绿，赏荷的人盯着荷叶一动不动，似．()乎被迷住了。 3．我和老爷爷互相．()鼓励，最后终于都．()爬上了天都．()峰顶。爸爸给我们照了一张相．()片留作纪念。 三、看拼音写词语。(10分) 1．为了掉下的的孩子，老麻雀打算与的猎狗进行殊死。2．望着笔陡的边上似乎是从天上挂下来的，

我的腿不禁起来，如果不是爸爸及时鼓励我，我几 乎失去了继续的勇气。 四、形近字组词。(6分) 五、写出下列句中加点词语的近义词。(3分) 1．在它看来，猎狗是个多么庞大 ．．的怪物啊！() 2．要不是你的勇气鼓舞 ．．我，我还下不了决心哩！() 3．你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取 ．．力量！() 六、按要求完成句子练习。(6分) 1．改为“被”字句：我把熟透了的金黄金黄的杏分给小伙伴们吃。 ________________________________________________________ 2．仿写连动句：猎狗慢慢地走近 ．．大嘴，露出 ．． ．．．，张开 ．．小麻雀，嗅了嗅 锋利的牙齿。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ 3．改为感叹句：老麻雀浑身发抖，它很紧张。

人教版四年级语文上册期末考试试题及答案

精选完整教案文档，希望能帮助到大家，祝心想事成，万事如意！ 完整教案@_@ 人教版四年级语文上册期末考试试题及答案 学校班级姓名 积累运用（30分） 一、看拼音写词语。（10分） Lǒng zhào báo wùfèng xìguīlǜcàn làn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Jūn yún zhìhuìxìng géníng shìshān diào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，再组词。（5分） 稿（）疑（）旋（）蹲（）燥（） 搞（）凝（）旅（）遵（）躁（）

三、把下列词语补充完整。（4分） 若（）若（）风（）浪（）（）（）相接漫（）卷（） 空空（）（）隐隐（）（）金（）辉（）（）和（）丽 四、在正确的读音下面打“∨“。（3分） 1、小刚和小明的飞机模．（mómú）型一模．(múmó)一样。 2、妈妈帮我铺．（pūpù）好了床铺．（pūpù）。 3、深秋了，她只穿了一件很薄．（báo bó）的衬衣，看上去身子是那样单薄．(báo bó)。 五、按要求写句子。（8分） 1、春天来了，原野上、森林里的雪都融化了。（缩句）（0.5分） 2、花开了。（扩句）（0.5分） 3、武松打死了老虎。（改成“把”字句、“被”字句）（1分，每句0.5分） “把“字句： “被”字句： 4、仿写句子：（2分） （1）、昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。 （2）、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 5、按原文填空：（3分，每空0.5分） （1）、雾锁山头山锁雾，。（2）、山重水复疑无路，。（3）、浪潮越来越近，犹如齐头并进，地飞奔而来；那声音如同，好像。 6、修改病句：（1分） 妈妈总爱回忆过去的往事。

四年级语文上册第五单元

四年级语文上册第五单元测试题 一、看拼音写词语。 pán xuán chéng zhuān tún bīng jiàn zhùbǎo lěi ( ) ( ) ( ) ( )( ) dǎzhàng hūyìng gōng diàn níng jiézhìhuì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jiān bǎng cōng yùyǎn yìng diāo kèdīàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、辨字组词。 魄（）转（）柱（）悄（）魂( ) 砖（）驻（）峭（）三、用横线画出词语中的错别字改在括号里。 昂手东望（）从容不破（）往费心机（）久经纱场（）浩不可惜（）不胜其烦（）趁其不背（）祟山峻岭（） 四、按要求写句子。 1、日本的小朋友非常喜欢中国的武术。 缩句：。 2、老师讲故事。 扩句：。3、我国已有29处景观被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。 改为“把”字句 。

4、《颐和园》这篇课文对我很感兴趣。 修改病句。 五、给加点的字选择正确的解释。 单①独立的、孤独的②项目或种类少、结构不复杂 ③记载事物的纸片④只、仅 1、单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。（） 2、蟋蟀用来挖掘的工具是多么简单！（） 3、今晚的演出内容在节目单上写得明明白白。（） 六、按课文填空。 1、颐和园到处有美丽的景色，（）（）（）（）（）希望你有机会去（）（）（）（）。 2、站在长城上，（）着脚下的（）（），（）（）墙上的（）（），很自然地想起古代（）( ) ( )( )的劳动人民来。 3、多少劳动人民的（）（）和（）（），才（）（）成这（）（）（）（）、（）（）（）（）的（）（）（）（）。 4、每一间的横槛上都有（）（）的画，画着（）、（）、（），几千幅画没有哪两幅是相同的。（）（）上（）（）了（）（）。这一种花还没有谢,那一种花又开了。（）（）从（）（）的昆明湖上（）（），使人（）（）（）（）。

人教版小学四年级下册语文第五单元知识点整理

人教版小学四年级下册语文第五单元知识点整理 教材分析： 课文围绕“生命”这个主题，选编了《触摸春天》《永生的眼睛》《生命生命》《花的勇气》四篇课文，从不同角度反映了对生命的思考，抒写了对人生的感悟。 第十七课《触摸春天》 1、描写了一个盲童在花丛中用手、用心来感受春天美好景色的故事，说明了任何人都可以在自己的内心创造缤纷美丽的世界。作者用细腻的笔法、生动而富有感染力的语言来表现盲童安静丰富、热爱生活的内心世界，刻画了一个热爱生活、热爱自己生命、热爱世界上其他生命的女盲童的形象。 在春暖花开的美景中，一个小女孩穿梭在花丛中。她在一株月季花前停下来，慢慢伸出双手，悄然拢住了一只逗留在花间的蝴蝶。蝴蝶在她的手指间扑腾，小女孩的脸上充满了惊讶。许久，她张开手指，蝴蝶扑着翅膀飞走了。小女孩仰起头来张望。 在这个清香袅袅的早晨，作者也触摸到了一种从未有过的生命力，感悟到了人生的真谛：谁都有把握春天的权利，只有用心去感受生命的美好，才能创造一个属于自己的春天。2、课内理解： 1、安静流连于花香中，在花丛中穿梭，说明了什么？ 答：说明了安静热爱春天，热爱大自然。 2、“安静在花丛中穿梭”这句话在文中有怎样的作用？ 答：这句话不仅照应了前文，有表现出安静的活泼聪慧及对春天的热爱，也为下文描写她神奇地捕捉到蝴蝶作铺垫。 3、“这个盲女孩神奇的灵性”是什么？盲童怎么能抓住蝴蝶呢？ 答：指的是安静身上一种特殊的神奇的力量。也许是因为她整天在花丛中流连穿梭，身上有浓郁的花香，所以蝴蝶愿意和她做朋友。

4、“我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我神神地感动了”。“我”感动的原因是什么？ 答：安静的眼睛虽然失明，但她心灵的窗户并没有关闭，她是在用她的全部身心来感受 多姿多彩的世界。她的内心世界同样是一片明媚动人的景色，“我”为之感动着。 5、安静是个盲人，那她怎么张望呢？ 答：这两句话表现出了安静的内心向往。安静虽然看不见，但她用心想象蝴蝶飞走的画面，她向往着飞翔，感受人生的美好。 6、谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。这句话有怎样的含义？答：这句话是作者从安静身上感受到她对生活和生命的热爱后而引发的感想。意思是说，每一个人都拥有生活的权利，无论你是否拥有健全的体魄，只要热爱生活，热爱生命，就一定能够创造出一个属于自己的春天，编织出属于自己的五彩缤纷的世界。 第十八课《永生的眼睛》 1、讲述了“我”的母亲、父亲在死后捐献了自己的器官──角膜的故事，作者通过“‘我’对母亲捐献角膜不理解，爸爸对‘我’进行教育；爸爸的言行感动了‘我’，‘我’给女儿讲‘我’爸爸的故事并感动了女儿”的故事，展示了“我”的父辈为了他人能够更好地生活，尽自己最大所能来帮助别人延续生命的美好品德。 本篇课文讲述了一家三代人已经和准备为盲人捐献角膜的动人事迹，赞美了他们高尚的情操。文章以“永生的眼睛”为题，富有深意。“眼睛”折射出的是人性的善良和美好，“永生”弘扬了关爱他人、无私奉献的崇高精神必将世代相传，永不泯灭。 2、课内理解 1、爸爸坐到我身边，平静地说……我们的死就是有意义的。怎样理解父亲所说的这段话？答：这是琳达的父亲劝慰女儿时所说的一段含义深刻的话。身体比金钱、地位等更重要，因为一旦给予了他人，自己将不再有了；对人来说，死亡就是走向终结，然而生命却能 够在别人身上得到延续，使他们能够重获新生，更多地为社会做出贡献。这段话写出了 父亲认为为让他人恢复健康而捐献自身的一部分，这样的死很有意义，也体现了琳达父 母善于为他人着想、无私奉献的高尚的思想境界。 2、“在这一刻，我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜！”这句话是什么意思？ 答：女儿温迪的话，让“我”顿悟：父亲留下的不仅仅是一副角膜，还是他一心为他人 着想，为帮助他人而感到快乐和幸福的高贵品质，这种品质已根植于后人心中，并将世 代相传。 3、“我紧紧地搂住温迪，激动的泪水夺眶而出。这次，我为自己的女儿---14岁的温迪而骄傲！”这句话在文中有着怎样的作用？ 答：这句话表达了“我”对女儿温迪美好心愿的支持和认可。这里特别强调了温迪的年龄，是为了与文章开头当年14岁的“我”进行照应，形成对比，从而引发读者的深刻思考。 4、课文中几次出现含有“骄傲”的句子？它们有什么不同的含义？ 答：两次。第一次：“妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲。”温迪得知外公捐献角膜后，不但没有“痛苦难忍”，反倒为自己亲人帮助他人而感到自豪。从温迪的言语中，可以看出她对器官捐献有正确的认识，闪耀着她无私奉献的光芒。第二次：“这次，我为自己的女儿---14岁的温迪而骄傲！”再次使用“骄傲”，表达“我”对女儿温迪美好心愿的支持和认可。与前文14岁的“我”形成强烈的对比，从而引发读者的深刻思考。5、课文为什么以“永生的眼睛”为题？ 答：因为如果死后能有助于他人健康的恢复，那么死也是有意义的。不仅温迪的外公、

四年级语文上册期末考试卷及答案(三篇)

四年级语文上册期末考试卷及答案(三篇) 目录： 四年级语文上册期末考试卷及答案一 四年级语文上册期末考试及答案二 四年级语文上册期末考试题及答案三

四年级语文上册期末考试卷及答案 一 班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、读拼音，写词语。（15分） wān yán yúchǔn xī shēng luòtuo zuìècán sāng lónɡ yǎ gān zàng 二、比一比，再组词。（10分） 栽（_____）猛（_____）义（_____）幼（_____）饱（_____） 裁（_____）孟（_____）议（_____）幻（_____）胞（_____） 弯（_____）桂（_____）搞（_____）姓（_____）妇（_____） 湾（_____）挂（_____）稿（_____）性（_____）归（_____） 三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分） （_____）（_____）而安不可（_____）（_____）欢天（_____）（_____）（_____）（_____）心机浩如（_____）（_____）毫不（_____）（_____）(1)指能顺应环境，在任何境遇中都能满足。（___________）

(2)原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难以理解。（____________） (3)形容典籍、图书等极为丰富。（____________） 四、选择恰当的关联词语填空。（10分） 发明发觉发现 （1）新学期的第一天，一进学校的大门，同学们就（_______）操场北面有一面生动活泼的文化墙。 （2）本学期学校为了培养学生的（______）创造能力，在科技月开展了丰富多彩的活动。 只要----就如果-----就 （3）（_______）明天下大雨，我们（_____）不要去公园了。 （4）开车的司机（_______）聚精会神，（________）会不出或少出事故。 五、照样子，按要求写句子。（15分） （1）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（仿写拟人句） _________________________ （2）钱塘江大潮被称为天下奇观。（改为反问句） ________________________ （3）用关联词把两句话合并成一句话。 ①很久很久以前，地面上没有火。 ②人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。 _________________________ （4）科学家经过多次反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。（修改病句） _________________________ 六、阅读短文，回答问题。（15分）

人教版四年级语文上册期末考试卷及答案

人教版四年级语文上册期末考试卷及答案 班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 一、读拼音，写词语。（15分） běn zhìjiāng yìng yán jiūbōlíwān dòu （______）（______）（______）（______）（______） qiāng kǒu shēn ào cāng yíng jiàshǐlián xì （______）（______）（______）（______）（______） 二、比一比，再组词。（10分） 级（________）齿（________）鲫（________）掩（________）极（________）龄（________）即（________）淹（________） 三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分） 人（____）鼎（____）（____）崩（____）裂震（____）欲（____）（____）雀（____）声（____）风唤（____）腾（____）驾（____）（____）观（____）路奔（____）不（____）精（____）力（____） 现代科学技术已具备了孙悟空（________）的能力，人工降雨就是例证。 2.为了嫦娥四号成功发射，他连续好几天工作到深夜，累得（________）。 3.街上发生了交通拥堵，一时间（________），一片混乱。 4.瀑布从悬崖上倾泻而下，发出（________）的声响。 四、选择恰当的关联词语填空。（10分）

因为……所以……宁可……也不……虽然……但是……如果……就……1．( )没有火烧烤食物，( )人们只好吃生的东西。 2．( )普罗米修斯要忍受巨大的痛苦，( )他不后悔，也不屈服。 3．普罗米修斯清楚地知道，( )违反了天规，( )会受到宙斯的惩罚。4．普罗米修斯( )牺牲自己，( )让人类受苦。 五、照样子，按要求写句子。（15分） 魏格纳的发现怎能不是惊人的呢？（改为陈述句） ___________________________________________________ 2.钱塘江大潮是伟大的奇观。（改为反问句） ____________________________________________________ 3.《火烧云》的作者是萧红写的。（修改病句） ____________________________________________________ 4.小鸟高飞。（扩句，至少扩两处） ___________________________________________________ 5.柔软的柳枝在微风中摇动着。（改为拟人句） ___________________________________________________ 六、阅读短文，回答问题。（15分） 我当值日生 ①清晨，我早早吃过饭，便急急忙忙地赶到学校，因为这个星期我当值日生，我和同学王丽负责检查学校的卫生状况。 ②我俩从一个班级到另一个班级，依次认认真真地看地面、门窗、黑板是否干净，看桌椅摆放是否整齐。检查的结果令人十分满意，记分簿上，每个班都打上了鲜红的“优”。最后，我们来到了办公室。办公室里，A．凝神思考的校长似乎没有发现我们的到来，他的手上正捏着一支烟，地上还有一个没有熄灭的烟蒂在冒着缕缕青烟。我内心一阵慌乱，是“说”还是“不说”，我犹豫不决。说真的，校长为了我们学校各方面工作搞上去，早来晚归，废寝忘食，吃

人教版小学语文四年级上册第五单元教材分析

人教版小学语文四年级上册第五单元教材分析 【教材分析】本组教材以“我国的世界遗产”为专题，选编了精读课文《长城》《颐和园》、略读课文《秦兵马俑》。《长城》一课表现了长城的高大坚固与雄伟壮观。也赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量；《颐和园》描绘了北京颐和园的美丽景观；《秦兵马俑》详尽介绍了秦兵马俑。３篇课文都配有精美的实景或实物图片，展现了中华文化的魅力，是引领学生了解中国的“世界遗产”的一扇扇窗口。 【学生分析】四年级的学生对长城、颐和园和秦兵马俑有些了解，但更深入的东西尤其是体现古代劳动人民智慧和才干更是知知甚少。除教学３篇课文外，教师应调动学生已有的阅读经验，进行资料收集、整理，进一步了解中国文化在世界上的重要地位。 【教学目标】1．认识本组生字23个，会写24个生字。正确读写“盘旋、城砖、城墙、屯兵、长廊、柱子、神清气爽”等词语。2．能正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势；背诵自己喜欢的部分。3．指导看图，学习由远及近，由整体到部分的观察方法，培养学生根据事物的特点选取不同观察点进行观察的方法。4．图文对照，展开想象，感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。5．联系课文内容领会"兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明"在文中的作用。6．引导学生积累语言，学习按照游览顺序抓住景物特点描写的方法。7．以“保护文物”为题，提高口语交际能力，培养文物保护意识。8．学写介绍“世界遗产”的导游词，提高书面与口头表达能力。 【教学建议】一、《长城》本课的重点在于理解长城的雄伟气势和高大坚固，体会作者在联想中所表达的思想感情。在阅读感悟课文重点内容时，可以放手让学生质疑问难，教师再对

人教版小学语文四年级上册第五单元试卷及答案

小学语文第七册第五单元练习卷 学校班级姓名 ■识字部分(40) 一、看拼音写词语：（12点） pán xuán chéng qiáng dǎ zhàng bǎo lěi （）（）( ) ( ) cháng láng jiàn zhù hū yìng cōng yù ( ) ( ) ( ) ( ) gōng diàn yǎn yìng diāo kè dīàn ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我能给加点字选出正确的读音，在括号里打“√”。（6点） 几．乎 jī（） jǐ（）几．个 jī（）jǐ（） 乘．法 chéng（）shèng（）战车千乘．chéng（） shèng（）血．汗xuè（） xiě（）血．淋淋 xuè（） xiě（） 三、我能把词语补充完整。（9点） （）山（）岭（）（）世界神（）气（） 气魄（）（）神态（）（）（）征（）战 举世（）（）跃跃（）（）金碧（）（） 四、在括号里写出与划横线的词语意思相近或相反的词。（4点） 意思相近：1、面对这一派奇异的自然风光，我不禁深深赞叹 ．．。（） 2、小敏看见妈妈要用内锅淘米，连忙阻止 ．．。（） 意思相反：1、林林过去做事很马虎 ．．，现在做事（）多了。 2、（）使人进步，骄傲 ．．使人落后。 五、说出下面句子中的“自然”是什么意思。（3点）

A自然界 B自由发展 C理所当然 ◆只要你留心观察，就会发现大自然 ．．的许多秘密。（） ◆站在长城上，很自．然．地就会想起古代修筑长城的劳动人民。（） ◆既然你没有办法改变这一切，就听其自然 ．．吧。（） 六、照样子改写句子。（6点） 例：水很烫。 水烫得我不敢把脚放进去。 1．山很高。 2．水面很广。 3．天上的星星很多。 ■阅读部分 一、读懂这段话，完成下面的练习。 登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底，葱郁的树丛，掩映着黄的绿的玻璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿的像一块碧玉。游船、画舫在湖面静静地滑．过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。1．这一段作者所在的地点是__________________。（1点） 2．我们在平常习惯说“划船”，那么文中为什么说“游船、画舫在湖面静静地滑．过呢”这个“滑．”字能换成“划”吗？说说你的理解吧。（2点） _________________________________________________________________ _____________________________________________________ 3．作者在这段话里描写的景色给你感觉是怎样的？请你写一写吧。（2点）