有限生命无限可能

有限生命無限可能

目的：讓學生從霍金教授─一個活著的傳奇身上，學習訂立一個有目標、有方向的生命，學習他的堅毅、耐性、積極的精神去面對困難和逆境，並應用在我們的日常生活中，享受一個活得充實、活得豐盛的人生。

程度：高小/ 中學

形式：班主任課/ 生命教育課/ 德育課/ 公民課/ 生活教育課

教學材料：

附件一─思考問題1

附件二─思考問題2

附件三─「我想?我做」工作紙

教學步驟：

1.教師著學生分組，每組4 – 6 人。

2.教師派發附件一，讓各組同學就問題作出討論。

(若學生未能明白節錄文字的意思，請教師先向學生解釋，然後才進行討論活動)

3.同學自由說出答案

4.教師小結(僅供參考)：霍金教授十分清楚自己的興趣，也知道自己想找尋甚麼。他

非常享受做學問的過程、發現新知的興奮。加上他的目標明確，於是將自己的心志單純的放在科學研究上，專心致志，才能在學術上有如此大的成就。假若他堅持下去，他的殘障(有限) 不會成為他的絆腳石，他是有可能獲取更大的成就(無限) 的。

5.教師派發附件二，讓各組同學就問題作出討論。

(若學生未能明白節錄文字的意思，請教師先向學生解釋，然後才進行討論活動)

6.同學自由說出答案

7.教師小結(僅供參考)：霍金教授知道學問的功夫是靠自己一點一點的累積起來，時

間、體力等的付出是超過他所可以應付的，但憑著他的鬥志，他可以跨過這些「有限」，而為自己的生命創造出無數的可能，包括多活了的時間、學術上的成就、與家人深厚和融的感情、成為生命的典範……，因此，我們要從霍金教授身上學習，提升自己的素質，嘗試將一些不可能化成可能，終有一天是可以成功的。

8.教師派發附件三，讓學生學習訂定目標和具體計劃，並付諸實踐。

9.教師定期訪問同學實踐計劃的情況，並給予意見和鼓勵。

有限生命無限可能Array

思考問題1

從下列霍金的語錄中，

你看到他具備了甚麼特質，使他在學術上得到如此大的成就？

你認為他有可能在未來的日子更上一層樓嗎？

有限生命無限可能

思考問題2

從下列關於霍金言行的選段中，

你認為霍金是否一個生命鬥士─向人類的有限挑戰？

(人類的有限包括：時間、智慧、財富、壽命……) 你認為他正在為自己創造無限的可能嗎？

高中人生在于奉献议论文范文

高中人生在于奉献议论文范文 高中人生在于奉献议论文范文1 看完甲和乙的对话，明白了两个不同的观点：一个希望得到，一个懂得奉献。我们当然是要向乙学习，做一个懂得奉献的人。学会对家庭奉献，是人生的起点。在我们的家中，我们是最小的，上面都是长辈，爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆，每个人都对我们的成长付出很多，如今我们长大了，也要为他们多做些力所能及的事，例如：吃完饭后洗洗碗；地面脏了就扫扫地、拖拖地。爷爷奶奶外公外婆年纪都大了，腰也不好了，爸爸妈妈工作很辛苦，日常事物也很多，那我们可以自己的衣服自己洗，自己房间的卫生自己打扫，不需要父母再帮了。为家庭做出贡献你就会有所成长。为家庭做贡献，这还只是开始。为班级做贡献，是人生的升华。班级是个大家庭，虽然不是陪我们成长，为我们付出长辈，但他们是我们的同学，朋友和家人。不说大的，在看到讲台上有作业本却没人发时，我们就应该第一个站出来把它发掉；当班级有活动时，我们要踊跃报名为班级增光；运动会班里有同学参加比赛时，我们要为他们加油呐喊；当有同学跑800、1000米时，我们要做好服务。这些都是我们为班级做贡献。若你舍得为班级做贡献时，你的人生就会充满意义。为社会做贡献，是人生的顶峰。我们是社会的一份子，当你能为社会做贡献时你就是人生的赢家。那些伟人为什么会被后代门敬仰呢？因为他们有为社会贡献的大爱。贝多芬在得知自己耳聋后并没有因此放弃，而是坚持谱曲，即使生命垂危时也还是坚持不懈，为人们留下不朽名作；霍金，一个帕金森的重度患者，严重到全身上下没有一块肌肉可以自由活动，但他并没有放弃，而是为世人留下了伟大的《时间简史》。一开始他们也只是和我们一样的人，甚至比我们条件还要差，但他们却有为社会做贡献的决心。因为他们为社会奉献了，他们的人生达到了顶峰。人生需要奉献，无论为什么奉献，为大家，为小家，只要你做了哪怕是一点点的奉献，你的人生就充满了意义。高中人生在于奉献议论文范文2 落红不是无情物化作春泥更护花。”从古至今人生的意义在于奉献。奉献，是一种美德;我们为人要善于奉献，只有奉献了，付出了，才会领悟到其中的乐趣。

七年级政治：人的生命的独特性导学案(教学设计)

( 政治教案 ) 学校：_________________________ 年级：_________________________ 教师：_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改 七年级政治：人的生命的独特性 导学案(教学设计) Studying politics can enable us to understand society earlier and establish a correct worldview, outlook on life, and values.

七年级政治：人的生命的独特性导学案(教 学设计) 【使用说明与学法指导】 使用说明： 1、课前充分预习课本p27—p28，用红笔勾画出重难点知识；独立认真完成导学案，标记疑点。组长要对成员课本预习情况和导学案完成情况进行检查，给与等级评价。 2、课后组长要迅速收齐导学案交学科班长（代表），老师批阅完下发后个人要进行分类保存，经常复习回扣。 学法指导： 1、课上小组长组织好“一对一”讨论，并帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。其他同学要用双色笔迅速的补充完善自己的导学案，当堂巩固落实。

2、每个小组按分工展示，要求到位及时，用简洁的语言出示，下面同学积极质疑并及时整理和落实。 【学习目标】 知识目标：知道每种生命都具有独特性； 能力目标：认识、悦纳自己的生命，体会自我生命的独特性。 情感态度价值目标：培养学生尊重生命、关爱生命的情操 【重点、难点】认识到自己是世界上独一无二的生命 【自主学习】（充分预习课本，完成基础知识填空） 1、基础知识梳理 ①、每个人都是独一无二的，有自己独特的_____和_____. ②、人的生命独特性最突出表现在_____。 ③、人的生命独特性更多表现在，人的_________的多样性。 【合作探究】2、著名物理学家杨振宁赴美留学时，立志要写出一篇实验物理论文。他来到艾里逊实验室，不久却传出笑谈：“凡是有爆炸的地方一定有杨振宁！”杨振宁痛苦地认识到：自己的动手能力比别人差！被誉为氢弹之父的泰勒博士一直关注着他：“我认为

女职工励志演讲稿专题——生命因奉献而精彩

女职工励志演讲稿专题——生命因奉献 而精彩 尊敬的老师、亲爱的同学们： 今天我演讲的题目是“成功与胜利永属自强者”。 自强者有健康的心理素质，坚定的品格意志和自强不息的进取精神，他们坚信“天生我材必有用”、“前途是自己创造出来的”他们藐视困难，追求高远目标，面对人生激流中的暗礁与险滩，奋勇搏击，不懈努力。 他们面对挫折和失败，坚强地站起来，用自己毅力，勇气和智慧扬起自强的风帆，驶向胜利的彼岸，中国女足就是这样一个自强不息，顽强拼搏的光荣团体，为了祖国的荣誉，只愿付出和奉献;她们自信，自强，不怕挫折和失败。 她们把这宝贵的自强精神和献身精神浓缩在竞技场上，印刻在长期的奋斗历程中，书写在一个个金光闪闪的奖杯上，她们的事迹告诉我们。成功与胜利永远属于自强不息的介。 自强不息者的力量来自信念、意志和毅力。那些有成就的革命家、科学家、艺术家、文学家都有着坚定的必胜的信念，有着艰苦奋斗、顽强拼搏的精神，有着百折不挠、奋发向上的毅力。 伟大的革命家马克思身处逆境，自强不息，奋发努力，呕心沥血，花了整整四十年，才有巨著《资本论》的问世。 科学家居里夫人，历经十几年的苦心研究，不怕挫折和

失败，才从几十吨矿石中提炼出几克镭。艺术家达·芬奇*顽强的毅力，刻苦磨练，几百次画蛋，才有从蒙娜丽莎的诞生。 我国伟人的文学家、鲁迅先生身处白色恐怖的恶劣环境中，仍顽强拼搏，利用别人喝咖啡的时间努力学习和写作，终于成为中国文坛的巨匠……『』 纵观华夏五千年历史，自古至今，从万里长城、四大发明到三峡工程，无一不表现出中国人奋发向上，自强不息的奋斗精神，这许许多多的事例都充分说明了自强不息是成功和胜利的重要保证。 马克思曾经说过：“在科学道路上没有平坦的道路，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”这形象地告诉了我们要想在事业上取得成功和胜利，就必须努力奋斗，自强不息。因为它是成功和胜利的保证，也只有这样，青春才会永驻。 当今世界，随着科学与技术的不断进步和发展，世界竞争日趋激烈，我们应该努力拼搏，生命不息，奋斗不止，扎扎实实地夯实事业的基础，在人生奋斗的道路上迈出坚定的步伐，为祖国更好的明天添砖加瓦! 我的演讲完毕，谢谢大家!

试运用生态系统的承载能力(生命支持系统的承载能力)等理

试运用生态系统的承载能力（生命支持系统的承载能力）等理论论述人口与资源、环境的关系。 论人口与资源、环境的关系 20世纪以来，随着科技进步和社会生产力的极大提高，人类创造了前所未有的物质财富，加速推进了文明发展的进程；与此同时，人口剧增、资源过度消耗、环境污染、生态破坏等问题日益凸显，导致许多地区生态承载力下降，威胁人类的未来生存。人类逐渐认识到，生态系统如同有生命有机体一样，有自我维持和自我调节能力，人类的可持续发展必须建立在生态系统完整、资源持续供给和环境长期有容纳量的基础之上，不应超越生态系统的承载限值。生态承载力作为评价可持续发展能力基础支持系统的方法之一，其理论及研究方法倍受可持续发展研究者的广泛关注，成为生态学、地理学与环境学等研究的交叉前沿领域。 目前只有地球上有适合人类生存的条件，而地球的空间和资源是有限的，面对数量庞大且与日俱增的人口的事实，人们必然关注人口增长与生态承载力的问题。按一般理解，环境人口容量又称资源承载力,简单地看作是环境所能容纳的最大人口数，超过这个人口数，人口就不能正常生存，即偏向于最高人口的涵义。 人口容量定义为一个国家或地区的环境人口容量，是在可预见的时期内，利用本地资源及其他资源、智力和技术等条件，在保证符合社会文化准则的物质生活水平条件下，该国家或地区所能持续供养的人口数量。该定义在强调自然资源的同时，也考虑到技术条件。这个概念包含以下意思：分析人口容量应针对具体的时期，因为人口容量是时间的函数，具有不确定性；资源、科技水平、生活（包括物质和文化生活）水平是制约环境人口容量的重要因素；如果研究某一国家或地区的环境人口容量，要以该国或地区所能利用的资源和技术为依据，而所利用的资源和技术可以是本地的，也可以是定义中所说的“其他”（如国外或地区外）资源和技术，这一点对地区环境人口容量的估计结果有较大的影响。 人类是地理环境演化发展的产物，本来也是自然地理环境的组成要素，即人类具有自然属性。人类的生产、生活既要从自然环境中获取物质和能量，也要向环境中排放生产、生活的废弃物。故一个地区或国家的人口数量和人口增长首先受自然环境的影响。而一个区域自然地理环境所能供养的最大人口数量即是环境承载力（考虑资源的供给能力与环境容纳污染物的能力）。但一个区域自然环境供给资源的能力也与社会生产力发展水平有关，即一个区域的生态承载力也是随时间不断变化的。 对于人来讲，资源是不断发展变化的，资源的发展变化的动力是人。不同的行为会导致

奉献精神的句子

奉献精神的句子1、粉身碎骨全不惜只留清白在人间。2、不求回报：全心全意付出，不要求得到回报。形容无私奉献的情操。3、有了母亲在身边，我们不必去寻求别人。她对我们的教诲是非常宝贵的：和善、友爱、体贴别人居于首位；不要伤害别人；决不乞求；决不占别人的便宜。与之相反的做法在我们家都是罪过。她总是要我们给予，但她从不要我们索取或乞求。她就是这样的人。——迈克尔·杰克逊4、在生活的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。5、奉献是一种精神的开拓，寄托着多数人的支柱。奉献是为了自己以外的后人与后事，是灵魂的再现，感情的流露，事业的发展，多数人的幸福生活。那是无私的发现，是无奈的开创，是自我价值的实现，是大我的创造。6、对人诚恳，做事负责，多结善缘，自然多得人的帮助。淡泊明志，随遇而安，不作非分之想，心境安泰，必少许多失意之苦。7、你一直眼睛里只有浪漫当然会错过诚心，真正的爱情是个石头没有华丽的外表，在粗糙的外表下面却是守候。8、男人喜欢和女人打情骂俏，说那是自己的幽默风趣，为的是活跃气氛。但容不得自己的女人和别的男人骂俏打情，说那是不尊妇道。9、正爱你的人，拥有知心朋友，拥有向上的事业，拥有温暖的住所。五个要：要唱，要跳，要俏，要笑，要苗条。六个不能：不能饿了才吃，不能渴了才喝，不能困了才睡，不能累了才歇。10、一个获得成功的人，前苏联作家高尔基从他的同胞那里所取得的，总是无可比拟地超过他对他们所做的贡献。——爱因斯坦11、奉献需要付出，自私的人永远不懂奉献。正因为童心没有被自私的蛀虫侵蚀，还是"人之初，性本善"的给予。所以，我呼唤童心，让世界充满爱心，让奉献的人受到尊敬，让奉献精神流芳千古。12、埋在地下的树根使树枝产生果实，却并不要求什么报酬。13、贤者不悲其身之死，而忧其国之衰。——苏洵14、其实，奉献对任何人都不苛刻。不能长成参天大树做栋梁之才，不妨是一颗小草为春天献上一丝新绿；不能成为高山昭示一种雄壮，何不当一块路碑，为迷途的为旅人拂去心头的阴云；不能像海洋用宽阔的胸怀拥抱百川，又怎么不可以是一条小溪为入旱的土地捧上甘露。15、当你服务他人的时候，人生不再是毫无意义的。——葛登纳 16、有吃的东西，有睡觉的地方，有所爱的人，便是幸福。幸福是荒废的灵魂遇到爱的邂逅。 17、对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。18、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。19、如果人仅仅为自己劳动，也许他能够成为著名的学者，伟大的智者，卓越的诗人，但是他永远也不能成为真正完善和真正伟大的人。——马克思20、随风潜入夜，润物细无声。 21、鞠躬尽瘁，死而后已。22、出师未捷身先死，长使英雄泪满襟23、船锚是不怕埋没自己的。当人们看不见它的时候，正是它在为人类服务的时候。——普列汉诺夫24、祖国陆沉人有责，天涯漂泊我无家。——秋谨25、奉献是种美德，知足才会快乐。26、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。27、回报的前提来源于无私的奉献。生活中，父母对子女的关爱，老师对学生的关怀，乃至无数人的关心，这些都是无私的奉献爱。28、让生命的书面，永远记住点燃过心灵的温暖阳光。总有一些欢乐的镜头，藏在记忆的角落，在无意中轻轻掀开，抖落了一室的萧瑟！29、人生不是一支短短的蜡烛，而是一支暂时由我们拿着的火炬。我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代的人们。——肖伯纳30、人生的意义就是奉献，为别人多想，多去帮人，()心胸自然开朗、豁达、安稳，心安理德，自然百邪不侵。31、恋爱就像某些领导，口口声声表示要扶植新人，但进入操作层面，新人却总是发现自己无法与老人抗衡。32、恋爱什么也不像，就像他自己：她撒娇嗲，处于童年期；她躁动不安，处于青春期；她喜怒无常，处于更年期；她耳聋眼花，处于老年期。33、不是每一个都要站在第一线上的，各人应该做自己份内的工作。——赫尔岑34、以吾人数十年必死之生命，立国家亿万年不死之根基，其价值之重

生命因奉献而精彩

生命因奉献而精彩 一滴水，只有融进大海，才会有波涛澎湃的关起壮美；一粒沙，只有化入山脉，才会有空破云的的宏伟；一个人，只有把自己的全身心献给所爱的事业，他的生命才会在奉献中绽放出耀眼的光辉。他不是诗人，却用一腔真情表达着对生活的热爱；他不是歌唱家；却用实际行动谱写了一曲奉献之歌；他不是美术家，却用朝朝暮暮描绘了一幅呼中镇全民健身运动的最美画卷……他，就是呼中区夕阳红快乐舞步健身团常务团长同志。他用无私奉献筑就起呼中人人都健康的美丽梦想。 四年前一个偶然的机会，个体营业员（）发现在广场跳舞的七八十人常常因为音响设备出问题而被迫终止运动，大家既没有达到锻炼的目的，又很扫兴。他看在眼里，急在心上，于是便自己掏腰包买了一套5500元的音响，又定制了一个方便运送的音响箱子。从此，他高大的身影便再也没有离开过热闹的广场。 每当晨曦微露，（）便早早地用三轮车推着音响来到广场做准备，火红的太阳高挂蓝天才余兴未艾地准备回家。 每当夕阳渐斜，广场上便早以响起了悠扬的乐曲声，直到繁星闪闪，（）才悄悄地把产音响装上车一千五百多个朝朝暮暮，（）都是这样度过的。有时天公不作美，他也绝不偷懒；有时病痛折磨得他难以忍受，可是一到广场，他便马上来了精神；阴雨绵绵的日子，他第一个来到广场治理

积水；雪花飞舞的时刻，他不停地挥舞着扫把……虽然自己很苦很累，但是一看到广场上上千张幸福的笑脸，一听到回荡在呼中上空的优美的舞曲，所有的疲惫便都化作了欣慰的笑容。 最让人难忘的是今年六月的一天，凌晨两点，（）突然胃痛难忍，面色苍白，转瞬间豆大的汗珠滚滚而下，家里人急忙把他送到了医院，医生诊断为胃穿孔，需要马上做手术。当老（）被推到手术室门口时，他挣扎着坐了起来，伸出紧攥着的右手，手心里有两张存乐曲的内存卡，强忍剧痛坚定地说：“等等，不把跳舞的事安排好我不进去。”听到这名话，在场的医护人员和亲人都感到鼻子醋酸的，两行热泪潸然而下……这两张早晚分开用的小卡却被老（）放在了最重要的位置，他把为大家服务看作是最重要的事，即使是在这么危急的时刻他想的还是健身团，老（）啊老（），你让我们怎样赞美你呢？在你面前，世上最华丽的语言也会变得苍白，最优美的语句也会显得无力！ 老（）是个执着的人，他心中时刻装着自己的梦想，从不放弃。 一条航行的船，总是把负重的痛苦藏在水下，而在前进的欢乐中扬波逐浪。 住院期间，他的心一刻也没有离开健身团，哪天该换曲子了，哪个人该调调位置了，哪一天参加的人最多，哪一天该学新舞步了……这一切都是他最大的牵挂。出院的第一天，他就满面微笑的出现在了队伍的最前面，能为健身团服

生命在于奉献——读一杯蜜是练过几只蜂的有感

生命在于奉献——读《一杯蜜是练过几 只蜂的》有感 生命在于奉献 读《一杯蜜是练过几只蜂的》有感 实验小学六年一班徐梓骞 贝壳虽然死了，却把美丽留给人间；春蚕虽然死了，却用丝绸温暖世界；蜜蜂虽然死了，却留下永恒的甘甜。（举例式开头，令人沉思，值得借鉴。） 这篇散文主要讲了作者再买蜜的过程中，发现蜜茶涨了一倍有余，惊问其故。女孩却答：“不贵，一杯蜜是练过几只蜂的。（简单介绍，过渡。） 一杯在我们手里也许不算什么的蜜茶，是许多蜜蜂历尽千辛万苦才采集到的。我们一口饮尽一杯蜜茶，正如饮下几只蜜蜂的灵魂。蜜蜂是可爱的，它们为了寻找花中的蜜，万苦不辞。在这世上又有多少人能像蜜蜂一样真正的奉献呢？

以前读过一则传说：“有年近七、八十老人，自愿舍身济众，绝不饮食，惟澡身啖蜜经月，便溺皆蜜，即死，国人殓以石棺，乃满用蜜浸之，镌年月之棺盖之，俟百年后启封，责成蜜剂，遇人折伤肢体，服少许，立愈，虽彼中也不可多得，俗曰蜜人。”（引用故事传说，文献资料，尽量不要大篇幅的全是文言文，内容过长也不好。）这个蜜人的传说不一定可信，但是一个人在年迈之时还能济助众人，可贵的不在于他化成了一杯蜜，而是他的奉献精神流传了下来。 一般人是从贪欲中追求快乐，从个人角度去占有快乐，从物质中享受寻找快乐。而要想获得内心真正的平衡，（快乐）一定要去除自私自利的观念，净化自己的身心，变化自己的气质，庄严自己的思想，从奉献中获得快乐。（深入议论，升华主题，这一段写的很精彩，值得借鉴。） 人活在世上，一定要时刻警醒自己去帮助他人，应该努力去发现世间美好的事物。那么，从社会的反映中，你将发现一个可爱的自我，假如你在即将离开人间的时候，身边没有一个人紧紧握住你的手，这说明你在一生中从未伸出友爱之手去帮助他人，这是多么可悲的人生啊！（对比议论，使富有内涵。）

雷锋日演讲稿：有限的生命,无限的服务

雷锋日演讲稿：有限的生命，无限的服务 雷锋，一个平凡、朴实而又伟大的名字!雷锋，一个普通的共产主义战士!雷锋，一个值得让我们骄傲的人!雷峰说：“人的生命是有限的，而为人民服务是无限的，我要把悠闲的生命投入到无限的为人民服务中去!”他做到了，不仅做到了而且还做到了更好。 雷锋精神，是全心全意为人民服务，是敢于钻研探索，是不计较个人利益的精神。雷锋精神，是全心全意为人民服务，是敢于钻研探索，是不计较个人利益的精神，他的优秀是多方面的：正义、勇敢、积极，哪一样不是他的优点? 还记得雷锋助人为乐的事迹吗?一九六零年八月，望花区召开了大生产号召动员大会，声势很大，雷锋上街办事正好看到这个场面，他取出存折上在工厂和部队积攒的200元钱，当时他的存折上只有203元，接着就跑到望花区党委办公室要捐献出来，为建设祖国做点贡献，接待他的同志实在无法拒绝他的这份情谊，只收下了一半。另外100元在辽阳遭受百年不遇洪水的时候捐献给了辽阳人民。在我国受到严重的自然灾害的情况下，他为国家建设，为灾区捐献出自己的全部积蓄，却舍不得喝一瓶汽水。雷锋的故事我们永难舍去，雷锋的情义我们挂在嘴边，雷锋的精神我们记在心里。 当提起“学雷锋”时，有些人心里不屑：这都什么年代了，学雷锋有什么用?雷锋精神又算得了什么?也许“雷锋精神”在他们眼里算不了什么，但却在一些外国人眼里非常重视，这不得不让我们进行反思，连外国人都知道雷锋的足迹，都知道雷锋精神，都知道全心全意为人服务，敢于钻研探索，不计较个人利益的精神。我们还等什么呢，赶快把“雷锋”这个接力棒相传啊! 一、学习雷锋的奉献精神，在班级中，要从我做起，从小事做起，积极主动的干好分内工作。 二、学习雷锋的助人为乐精神。在学习和生活中，对待身边的同学，要有爱心，热心帮助身边有困难的同学。 三、学习雷锋的集体主义精神。要自觉遵守学校规章制度，严格遵守《小学生日常行为规范》和《小学生守则》。 四、学习雷锋的钉子精神。在日常学习中，要积极专研科学文化知识，上课专心听讲，积极动脑，踊跃发言，主动及时地完成老师布置的作业。 同学们，让我们携起手来，共同努力，学习雷锋，让我们从点滴做起，从身边小事做起，把雷锋精神付诸于行动吧! 第1 页共1 页

初二作文：生活因奉献而精彩作文800字

生活因奉献而精彩 “那些把灯背在背上的人，他们的影子投到自己的前面。” ——题记 奉献，是一汪清泉，让心灵枯竭的人心涌起希望；奉献，是一座房屋，让孤苦无依的人心灵得到危机；奉献，是一缕阳光，让内心封闭的人重新找回自信；奉献，是一盏明灯，让迷茫无助的人再次看清方向……生活的不悦需要奉献来洗涤，生活的热情需要用奉献来点燃。生活，因奉献而精彩。 穿越历史的长河，我看见，一位男子驰骋于沙场，目光坚定。是他，我心中的大英雄——岳飞！国家危难之际，他挺身而出，赫赫战功是他一生英勇无畏的写照。没有过多的言语，就用这一枪热血、一个信念来为国家做出自己的奉献。奉献于他，是战斗的胜利；奉献于他，是百姓的安宁。金戈铁马奋勇杀敌，为国为家，他错过了多少儿女膝下承欢的机会？可是，就算如此，也阻挡不住他内心的抱负。抗金英雄，“精忠报国“这四个字又岂在你背上，更镌刻在你心上。一首《满江红》岂只是你的心声，更是你的英雄之歌啊！ 奉献，让我品味到忠义。 是谁在人们健康受到威胁时，勇于挺身而出。是他们——同病魔战斗的健康卫士。一袭白衣，平复了内心的聒噪，他们心中，充斥着奉献和坚守。他们，同病人在一起，向疾病发起攻击；他们，同病人在一起，向健康靠拢。夜半时分，他们仍在坚守，陪伴他们的，只有那冰冷的药液和头顶的灯，奉献于他们，是手术的成功，奉献于他们，

是病人的康复。劳累虽切，却大不过病人，饥寒虽迫，却离不开工作，救死扶伤，从未犹豫，坚守岗位，义不容辞。 奉献，让我体会到感动。 回归于生活，点点滴滴，奉献从未与我们远离。是他，是她，在寒冷时为你端上一杯热热的牛奶；在饥饿时给你送来爱吃的饭菜；在哭泣时将你揽入怀中，轻拍你的脊背；在成功时为你竖起拇指……血浓于水，自我们呱呱坠地之时，这份爱就从未停止。一年又一年，日复一日细心的照料或许我们会忽略，然而当无助于失落包围着你，自然会想到——家！岁月苍老了容颜，爱一如往昔。为你洗衣做饭，为你忙东忙西，为你操碎了心，太多太多，已无法言喻！父爱，如大山般深沉，却又如涓涓细流般让人舒心；母爱，如阳光般温暖，却又如袅袅清风般沁人心脾。 奉献，让我感觉到幸福。 没有奉献，生活就少了一份温情；没有奉献，生活就缺失一种色彩；没有奉献，生活就丢失一个音符；没有奉献，生活又何来精彩一说？！

生命的意义在于奉献作文800字(高分作文)

生命的意义在于奉献作文800字 每一条生命，都如夜空中的流星，从无穷无尽的时间和空间中到来，转瞬间散发着耀眼的光芒，又悄悄离去。留下的，也只有无穷无尽的时空。同样的呱呱坠地，又同样的悄然逝去。一样的开始，一样的结局，也正因此，我们才需要一个不一样的过程，一个有意义的生命。 知了经过几个严寒、酷暑、才有了一个夏天的生命之音！昙花忍受了多久的寂寞独立，才有了一个晚上的绝美花姿！他们的生命短暂却迷人。可见生命的意义不在于长短而在于生命的能量。正如同司马迁所说：“人，固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”我们当然不愿意轻于鸿毛，那么怎样的生命才叫有能量呢？我想不过二字，奉献。 奉献二字，听似高远，却近在身边。政客们安邦治国，这是奉献；科学家以科技造福人类，这是奉献；文学家用笔墨滋润人们的心灵，这是奉献；农人们用汗水种出作物，这是奉献；清洁工用双手换来清洁的环境，这何尝不是奉献呢？没有高低贵贱，每一种奉献都是平等的。没有平凡伟大，每一个奉献的生命都是可敬的。见人有难，伸手援助，你奉献了你的善心与爱。恪尽职守，一丝不苟，你奉献了你的能力。当然，故意做作的付出不可叫奉献。只有有着一颗奉献之心的奉献，才叫奉献。 世界从来不是为了一个人而存在，相反，每个人都应该为了世界而存在！我们享受这世界的美好，接受着无数人的爱，也承担着社会给与我们的责任。我们不能让爱我们的人失望，因此我们要为了他们而奉献，我们必须回报给予我们一切的世界，因此我们要为了世界而奉献。如果每一个人都乐于奉献，那爱与美将充满人间，如果每一个人都自私自利，那世界将变成冷漠的炼狱。为了我们的生命意义，为了爱我们的人和我们爱的人，也为了给予我们一切的世界，我们应该奉献。 奉献二字，给我们每个人都提出了要求。学生门修身养性，博观而厚积，让我们未来有更好的能力去奉献；教师们传道授业，让智慧的火种传递下去；工人们认真劳作，为每一个成果打下坚实基础；官员们清廉执政，为人名的生活做出奉献；科技人员认真研究，用技术造福民众；学者潜心思考，为人类的精神开创一片片新天地……也许我们职位不同，也许我们能力有异。只要我们作好自己，坚守自己的责任，即使无法像白求恩那样，为了病人放弃本可以保住的生命，我们也可以做一个纯粹的人，我们的生命也将对得起生命这个奇迹。 让我们每个人都升出自己的手，敞开自己的心，为世界奉献我们的生命，让生命散发光彩。

生命有限,事业无限_高中作文

生命有限，事业无限 “如果你把每一天都当成生命的最后一天，那么，有一天你一定会认为这是正确的。”——乔布斯 17岁时，乔布斯读到一则格言：“把每一天都当成生命中的最后一天，你就会轻松自在。”这对乔布斯影响深远，在接下来的的33年里，他每天早上都会照镜子自问：“如果今天是此生最后一日，我要做些什么?”每当他连续太多天都得到一个“没事做”的答案时，乔布斯就知道他必须有所改变了。 在乔布斯眼里，生命有限，时间有限，可事业无限，这种矛盾恰如一场战斗。这个偏执的信念，强烈的危机感与紧迫感培养了乔布斯时不待我的创新精神，帮助他战胜疾病、死亡和挫折，创造了it行业一个又一个的神话，更激励着他在创新的道路上永不止步。 强烈的紧迫感是史蒂夫乔布斯成功的要诀，也是我阅读《乔布斯传》的最大心得。“谁对时间越吝啬，时间对谁就越慷慨”，古今中外的许多名人经历给予我的启示是：人的生命长度也许是不能控制的，但生命的“宽度”则可以掌握在自己手中。 当今世界正在发生广泛而深刻的变化，我们面临的机遇前所未有，面对的挑战也前所未有。生活在竞争激烈的21世纪，我们每一个人都应该不断增强紧迫感，具有强烈的忧患意识，紧紧抓住机遇，积极应对挑战，唯有这样方能在激烈的竞争中，保持自己的优势。 1 / 2

《左传》有曰：“居安思危，思则有备，有备无患。”鲁迅先生也曾说过：“危险令人紧张，紧张令人感到生命力”。居安思危，才能明白自己的差距，明确自己的责任，明察面临的困难，不敢松弛懈怠，保持旺盛的工作学习状态，在最短的时间内实现自己的目标。 同学们，已经失去的时间不会再来，珍惜它，它却会带给你成功。反之，你将会为虚度光阴，浪费精力而懊悔。乔布斯虽然只活了56岁，上帝给他的时间是很短的，他却在这短短的生命历程里给世人留下了：用ipod颠覆了音乐，用iphone颠覆了手机，用ipad和imac 颠覆了电脑。 我希望我们每一个人都能找到自己的兴趣，实现自己生命的价值，当他回首往事的时候，不会因为碌碌无为、虚度年华而悔恨。 2 / 2

人的生命的独特性

主备人：曹俊魁审定：日期：班级：姓名： 《人的生命的独特性》导学案 课前自主预习 一、预习目标 1、知道每种生命都具有独特性； 2、认识、悦纳自己的生命，体会自我生命的独特性。 3、培养学生尊重生命、关爱生命的情操。 二、预习指导 通读教材，归纳总结，完成以下内容的填写。 1、每个人都是独一无二的，有自己独特的_______和_______. 2、人的生命独特性最突出表现在_________________________。 3、人的生命独特性更多表现在，人的___________、____________、_________、 ____________的多样性。 4、每个人要根据自己的_________，发挥自己的__________，选择一条适合自己的、独特闪光的____________，展示自己的________，为社会贡献自己的__________和_________。 自主思考： 1、世界上有两片完全相同的树叶吗？ 2、人与动物最本质的区别是什么？

三、预习检测 1．一个人遭遇困难、需要帮助时，周围的人应该持有的正确态度是（）A．事不关己，高高挂起B．幸灾乐祸，冷眼旁观 C．同情怜悯，自作自受D．理解关心，支持援助 2．下列对人的生命独特性理解，正确的是（） A．每个人都是独一无二的，没有共性 B．与其他生命相比，人的生命最具有智慧 C．是相对动、植物、微生物而言的，人与人之间差别不大 D．人的生命独特性主要表现为外貌上的不同 3．“虽然没有鸟的羽翼，人也可以飞上蓝天；虽然没有鱼的鳃鳍，人也可以遨游海洋。”这两句诗说明我们人类（） A．想改变生活方式 B．只有想象力 C．更具智慧 D．自高自大 四、我的疑问 课后巩固检测 1、(多选)古埃及建造金字塔，美国人发明飞机，欧洲人发现新大陆，中国人培育“杂交水稻”，以上事实说明 ( ) A．人类生命比其它生命具有更高的价值和意义 B．人类生命具有独特性，与其它生命相比，人类生命最具有智慧 C．人类具有创新性，每个人都可以发挥自己的优势，展示自身的风采 D．人类生命比其它生命具有冒险精神，最异想天开 2、人的生命独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的 ( ) A．单纯性 B．个性 C．多样性 D．独特性 3、丰富多彩的生命装扮了美丽的世界。生活在这个美丽世界上的每一个人( ) A．都是相同的 B．少部分人圾自己独特的风格和特点

监狱警察演讲稿《人生因奉献而精彩》

监狱警察演讲稿《人生因奉献而精彩》 有人说，你是一根红烛，燃烧了自己，却留下了光明和温暖；有人说，你是一滴水珠，滋养了生命，但却默默无言，还有人说，你是一朵鲜花，把美丽和芳香带给人间！我要说，你是世间无价的瑰宝，是情动天地的力量，是我们苦苦求索的生命航标，你的名字就叫奉献！ 奉献是一种人生的高度，奉献是一种崇高的境界，奉献是最美丽的花，奉献是最伟大的爱！曾几何时，人们常被“活着为了什么？活着有什么意义？”这样的问题而困惑，有些人找不到人生的坐标，碌碌无为地度过了自己的一生。这样的人生是平庸的人生，是没有价值的人生。爱因斯坦说过：“一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。”是的，人生的价值是给予而不是得到，是付出而不是索取，这就是我们提倡的无私奉献精神。雷锋同志在日记中写道：“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一缕阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命？自己之所以活着，就是为了使别人活的更加美好。” 有这样一群人，当别人在花前月下与恋人互诉柔情的时候，他们却在与犯罪分子作着针锋相对的斗争；有这样一群人，当别

人坐在干净明亮、宽敞舒适的办公室里工作的时候，他们却在穷乡僻壤、大漠荒滩中履行着神圣的职责；有这样一群人，当别人在富丽豪华的酒店觥筹交错，在剧院欣赏艺术，享受人生的时候，他们却在为解决服刑人员的思想问题、生活问题、家庭问题而劳心费神、高度紧张地忙碌着。他们用自己的一腔热血，铸就了对党和人民的赤胆忠诚，他们捧着一颗心来，却从来不带半根草去，他们有一个十分响亮的名字：监狱人民警察。 监狱是什么地方？记得在我小时候的印象里，监狱是个十分恐怖的场所，那里是各种暴力、阴险、狡诈、邪恶罪犯的聚集区，那里是高墙、电网、警察的结合体。能够终日面对那些囚徒的都是全副武装的警察，正因为有了他们，那些罪恶才不会泛滥到社会，才不会危害社会的安全稳定。长大后，我终于成为了一名光荣的监狱人民警察。忘不了，我们从警校培训完，第一次走入那座嵌挂着庄严警徽的监狱大门时，我们胸中充满了神圣的使命感和自豪感，我们将代表国家对犯罪人行使刑罚、维护国家法律的尊严。我们将始终战斗在对敌斗争的第一线，把那些罪恶扭曲的灵魂改造为能自食其力、对社会有所贡献的守法公民。如果说，教师是人类灵魂的工程师，那么监狱警察便是人类灵魂的救赎者。正像我们指导员所说的，监狱警察的工作是一份“渡人”的工作，他们通过对罪犯的思想改造，净化了犯罪分子的心灵，使

以奉献为主题的作文3篇

以奉献为主题的作文 3 篇 1 奉献——就是这样简单 “只要人人都献出一点爱，时间将变成美好的人间.....”一听这首《爱的 奉献》，就让我想起几个星期在电视上看到那动人的一幕...... 那是令人感动的新闻。新闻讲述着：一个大约 5、6 岁的小男孩名字叫小土 华。他很不幸的染上可怕的白血病，需要骨髓移植。他家里很穷，根本就付不起 昂贵的医药费，就算付得起昂贵的医药费但也很难找到合适的骨髓。看到这里， 我的眼睛不禁的泛起泪光， 难道就要这个长大可能会有大好前途的男孩就这样的 被病魔折磨到死吗？“不”！这时候奇迹出现了...... 新闻播出后，人们纷纷捐钱给小土华，有些人不但是捐钱，而且还捐血，想 看看自己的骨髓适不适合小土华。虽然只是一点儿钱，可能帮不上小土华的忙， 但是我看到的更多是大家对小土华的关心...... 只是出一点儿力， 带给人家的却是更多是希望的曙光。 只要人与人之前互相 帮助，互相关心，这个时间将会变得更加美好。 奉献——就是这样简单 …… 2 生命在于奉献 从前，有一群藏羚羊在草原上无忧无虑地生活着。直到有一天，一群猎人闯 进了藏羚羊们无忧无虑生活着的大草原， 要捉捕藏羚羊。 藏羚羊们逃到了一个悬 崖，它们只有两个选择：一是跳到对面的悬崖逃生；二是被猎人逮捕到。这时身 体健壮的老羚羊主动让小羚羊跳到它们的身上， 再跳到对面的悬崖得以逃生， 而 自己却坠入万丈深渊。 这个故事让我想起了一个人，他用自己的生命让他人没有生命危险。 有一天，他驾驶着一辆大巴车，突然，有一块沉重的铁片从空中飞了过来， 砸破了挡风玻璃。他奋不顾身地用自己的胸口挡住了那块沉重的玻璃，这时，汽 车还行驶在高速公路上， 就在这短短的几十秒内， 他忍着剧痛把车子停到了马路 旁，这才没有撞上护栏，没让大巴车失控。这时，车上的 24 位乘客已经没有生 命危险了。 他就是吴斌，最美的司机，用自己的生命换来了车上 24 位乘客的生命。雷 锋曾经说过：“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要让有限的生 命体现出无限的价值。”正如雷锋所说，吴斌就是在自己生命的最后一刻，让生 命体现出了无限的价值，让人们永远记住了他。
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雷锋日演讲稿：有限的生命,无限的服务(标准版)

编号：YB-JH-0140 ( 演讲稿) 部门：_____________________ 姓名：_____________________ 日期：_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑 雷锋日演讲稿：有限的生命,无限的服务(标准版) The speech drafts have the functions of propaganda, agitation, education and appreciation, making them convinced and empathizing in their thoughts and feelings.

雷锋日演讲稿：有限的生命,无限的服 务(标准版) 本演讲稿作用为：可以用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经 验等等；演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众 以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。本内容可以放心修改调整或直接使用。 雷锋，一个平凡、朴实而又伟大的名字!雷锋，一个普通的共产主义战士!雷锋，一个值得让我们骄傲的人!雷峰说：“人的生命是有限的，而为人民服务是无限的，我要把悠闲的生命投入到无限的为人民服务中去!”他做到了，不仅做到了而且还做到了更好。 雷锋精神，是全心全意为人民服务，是敢于钻研探索，是不计较个人利益的精神。雷锋精神，是全心全意为人民服务，是敢于钻研探索，是不计较个人利益的精神，他的优秀是多方面的：正义、勇敢、积极，哪一样不是他的优点? 还记得雷锋助人为乐的事迹吗?一九六零年八月，望花区召开了大生产号召动员大会，声势很大，雷锋上街办事正好看到这个场面，他取出存折上在工厂和部队积攒的200元钱，当时他的存折上只有

人的生命的独特性

《人的生命的独特性》教学设计 作者：陶晓红文章来源：本站原创点击数：2081 更新时间：2004-11-16 13:47:21 | 【字体：小大】 一、内容标准解析 （1）在课程标准的“前言”中，明确提出要“引导学生确立积极进取的人生态度……促进学生人格健康发展”，并指出“本课程正是在学生逐步扩展的生活经验的基础上，为他们正确认识自己，处理好与他人、与国家和社会的关系……提供必要的帮助”，“本课程的任务是引领学生感悟生命的意义，认同当代中国的主流价值观念……”。 （2）在课程目标中“情感、态度、价值观’的分类目标中，也提出“热爱生命”的目标。 （3）《内容标准》部分，具体落实“成长中的我”中“认识自我”部分“认识自己生命的独特性，体会生命的可贵”，“知道应该从日常的点滴做起，实现人生的意义，体会生命的价值”的相关要求设计。 二、教学内容分析： 这一课题是人教版《思想品德》七年级上册第二单元《认识新自我》第三课《珍爱生命》的第二框，它主要是从生命的个性层面来与学生共同探讨如何珍爱生命，教材设计首先从自然到人，引导学生探询任何生命都是独一无二的、人类的生命有别与自然，人与人之间也是各不相同，从而进一步激发学生热爱生命、珍惜自己生命之情，为下一课题探讨生命价值打下基础，最后探讨如何根据自己的特点选择适合自己成长之路。 这个课题是整个生命教育的重点。通过教学使学生充分认识到对任何生命都应抱着肯定其意义、尊重其存在的态度，感受“天生我材必有用”。 三、学生分析： (1)初中阶段是形成人生观、价值观的重要时期。如何看待自己的生命，人生的意义何在，这些都是极为重要的人生问题。青春期中的青少年正处于一个半幼稚、半成熟的时期，他们对这些问题有了一定的思考，但往往存在着一些偏差。他们的独立意识与逆反意识同步增强，往往对“自尊”很看重，相反对生命却异常地漠视，不懂得尊重、敬畏、珍爱生命。如何帮助他们正确认识生命，形成正确的生命观是这一阶段的重要任务。 (2)独生子女的独尊心态有可能导致学生对他人生命与价值的忽视。中国从上个世纪七十年代末开始实行计划生育，现在我们面对的绝大多数学生都是独生女子。独生子女特殊的家庭结构，及在这一特殊环境中形成的特殊的资源分配方式，使学生成为这一环境中的小公主、小皇帝。优越的感受也容易导致他形成对他人要求过多、对自己反省太少的习惯。自己把自己当成中心，产生所有人都应该为自己着想的观念。这种观念与我们民主、平等和互相尊重的现代伦理存在冲突，非常需要对学生进行自我认识、自我意识方面的引导，在正确看待自我的基础上，学会尊重他人的生命与价值，学会与他人友好相处。 四、设计理念： 本节课教学设计重在启发学生独立思考与积极实践相统一的教改新理念，力求将抽象的内容具体化、形象化，枯燥的内容生动化。课堂以活动串联，通过学生自主的实践，将正确的价值引导蕴涵在妙趣横生的活动主题之中，突出学生的感悟和体验，启迪学生的独立思考人的生命之

生命因大爱而美丽-人生因奉献而精彩.docx

学习时间：第十二周 学习形式：自学 学习地点：办公室 推荐人：郭玉红 学习内容： 生命因大爱而美丽,人生因奉献而精彩 主讲人：郭玉红 尊敬的各位领导、老师们： 大家晚上好！ 今天,我们道德大讲堂的主题是：《生命因大爱而美丽,人生因奉献而精彩》。 曾经听过这样一首诗：我问自由的风儿,该做些什么方有青春少年,戏耍的风儿回答：“轻盈的飘飞呀,如风似烟!”我问有力的大海,什么是生活伟大的遗教,咆哮的大海回答：“像我这样,永远的大声咆哮！”我问崇高的太阳,怎样能比霞光更亮,太阳没有回答,可我的心却听到“燃烧”！燃烧自己,照亮别人,是一种真诚自愿付出的行为,是一种纯洁高尚的情操。它既包含着崇高的境界,又蕴藏着不同的层次。我想,这就是奉献！ 人的一生,谁不渴望事业有成,谁不渴望创造生命的辉煌？以前,我总认为所有壮烈的言辞和举动,都要有轰轰烈烈的理由；“奉献”、“牺牲”这些被弘扬的旋律,被高唱的凯歌,离我们这些普通人太遥远。然而,就在我们的行业,出现了这样一位老师,她勤奋钻研,是青年骨干；她师德高尚,最受学生喜爱；她大爱无私、危难时刻舍己救人；她犹如一道美丽的彩虹,横贯于万里长空；她就是——“最美女教师”张丽莉。 “最美女教师”张丽莉的英勇事迹给世人上了一堂德育大课,她的生命因大爱而美丽,她的精神影响的不是一个地域,一个行业,而是一个国家。我们教师,更应把张丽莉这一活生生的教育资源当作教科书,作为治学、为人的行动指南和道德标准,恪守教育使命,真正把张丽莉精神内化成一种日常习惯,转化成一种自觉行为。 其实在我们的身边有无数个张丽莉,也有许多具有大爱的老师,他们的生命因奉献而精彩。他们在平凡的岗位上兢兢业业,无私奉献,播撒爱心,用自己的言行践行了什么叫做爱岗敬业。正是因为大家对学生的大爱,对事业的奉献,才让孩子们深切意识“做一个有道德的人”其实真的很简单也很快乐。 一个人的生命是有限的,而我们的事业是常青的。教师的生命在学生身上延续,教师的价值在学生身上体现。作为一名真正的教师,是用生命在歌唱,用生命在实践。既然身为教师,就应该立足三尺讲台,以奉献为天职,为祖国的明天更美好而辛勤耕耘,生命也因此而精彩。 本期道德讲堂到此结束,衷心感谢大家的热情参与！谢谢！ 学习心得： 道德讲堂,讲述身边人的道德故事。著名哲学家康德说过,“世界上有两种东西能够深深地震撼人们的心灵,一是我们头顶灿烂的星空,另一件是我们心中崇高的道德准则。” 五千年的中华文明史,经历了多少变迁,“道德”的理念,却越来越深刻地成为中华民族的集体记忆和文化沉淀的重要部分,成为维系中华民族自强不息的精神纽带,成为推动中华民族持续发展的精神动力！

成人基本生命支持(BLS)

成人基本生命支持（B L S ） 中中山山大大学学附附属属第第二二医医院院急急诊诊科科 王王彤彤 生存链的概念 ? 第一个环节：早期启动EMSS （120） ? 第二个环节：早期心肺复苏 ? 第三个环节：早期除颤 ? 第四个环节：早期高级生命支持 基本生命支持（BLS ）适应证 ? 呼吸骤停的原因：很多原因可造成呼吸骤停，包括溺水、卒中、气道异物阻塞、吸入烟雾、会厌炎、药物过量、电击伤、窒息、创伤、心肌梗死、电击伤以及各种原因引起的昏迷。 ? 心跳骤停的原因：急性心肌梗死、严重的心律失常如室颤、重型颅脑损伤、心脏或大血管破裂引起的大失血、药物或毒物中毒、严重的电解质紊乱如高血钾或低血钾等 BLS 的程序 ? 判断、启动急救医疗服务（EMS ）系统，心肺复苏（CPR ）中的ABC 和―D‖（除颤） ? CPR 中A 、B 、C 每一步代表了气道、通气和循环 ? 如果只有一名急救者，首先需要判断患者有无反应、呼吸和循环体征。如果发现无任何反应，应首先求救EMS 系统，即尽快启动EMS 系统。如果有2名急救者，一名立即实施CPR ，另一名快速求救 ? 判断患者反应：可采取轻拍或摇动患者，并大声呼叫：―您怎么了‖。 ? 启动EMS 系统：

–（1 ）位置 –（2 ）电话号码 –（3 ）发生什么事件 –（4 ）所需急救的人数 –（5 ）患者一般情况 –（6 ）已经给予患者何种急救措施 ?气道：应判断患者有无呼吸或通气是否充分时，应使患者取仰卧位，并打开气道。 ?患者的体位：仰卧在坚固的平（地）面上，如果患者面朝下时，应把患者整体翻转，即头、肩、躯干同时转动，避免躯干扭曲，头、颈部应与躯干始终保持在同一个轴面上。 ?急救者的位置：经过训练的急救者应位于患者一侧，或两人分为两侧，适于急救时人工通气和胸外按压，急救人员应携带AED到场，或准备一有AED即行电除颤。 ?开放气道：如无颈部创伤，可以采用仰头抬颏法开放气道，如有颈部外伤，则用托颌法 ?仰头抬颏法：为完成仰头动作，应把一只手放在患者前额，用手掌把额头用力向后推，使头部向后仰，另一只手的手指放在下颏骨处，向上抬颏，使牙关紧闭，下颏向上抬动。勿用力压迫下颌部软组织，否则有可能造成气道梗阻，避免用拇指抬下颌。开放气道后有助于患者自主呼吸，也便于CPR 时口对口呼吸。 ?托颌法：把手放置在患者头部两侧，肘部支撑在患者躺的平面上，握紧下颌角，用力向上托下颌。如患者紧闭双唇，可用拇指把口唇分开。如果需要行口对口呼吸，则将下颌持续