如何提高孩子写字的速度

[学习经验] 如何提高孩子写字的速度（转）

咨询问题一：老师你好，我现在有个困惑：孩子上二年级了可她写字速度很慢到是很认真写的也很好，写字中也没有在玩就是出手慢，如果让她加速就会紧张的手心出汗还是写不快。

咨询问题二：于老师您好！我女儿整天做事慢慢腾腾，晚上回家写作业，能写三个小时。结果天天睡觉晚，早上起不来。每天我都替孩子着急，怕她迟到，怕她写不完作业，怕她考试答卷太慢。可是，不管我急成什么样子，她还是慢悠悠，一点也不急。怎样才能让她作业写快点呢？请您帮帮我吧！

咨询问题三：于老师您好！我是小学老师，我代三年级的班上有2个女孩，她们的功课还不错，就是写字很慢。比如说考试的时候，60分钟的卷子，别人差不多40分钟就做完了，剩下的时间用来检查，她们两个几乎每次都要用50多分钟才做完，有时候甚至超时了还没有写完，虽然她们的正确率很高，但字写得慢。我怎样才能帮助她加快写字速度？用什么方法？

在小学，我们经常可以看到一些学生写字很慢，同样的试卷或作业量，这些学生往往要比一些动作快的学生要慢三分之一甚至一倍以上。尤其是中低年级的孩子身上，这样的现象还是很普遍的。由于经常有家长找我来咨询关于孩子写字慢的问题，为了提高效率，今天特意写这篇文章来谈谈关于如何提高孩子书写速度的问题。书写速度慢的危害书写速度慢，看似一个小问题，其实不可小视。

尤其是小学生书写速度慢会带来一系列的问题：

1：由于书写速度慢，原本30分钟可以完成的作业，书写慢的孩子却要用1-2个小时，有的甚至要3个小时才能完成，这样导致孩子课业负担重，休息少，影响身心发展；

2：由于书写速度慢，孩子往往没有多余的玩耍时间，也没有多余的时间跟同学交流沟通，个性发展会受到抑制，这会严重影响孩子的社会化人格形成；

3：由于书写速度慢，孩子也没有多余的时间看课外书，知识面的扩展受到限制，视野和思维会受到抑制，这将影响到孩子的学习兴趣发展，容易导致厌学现象的产生；

总之，书写速度慢，是孩子学习跟不上，成为后进生的一个重要因素之一。

因此，提高小学生书写速度，是摆在家长和老师面前的一个刻不容缓的问题。

书写速度慢的原因

原因一：注意力不集中，易受外界影响注意力不集中的问题，我已经在《先学做父母再做好家长》一书里专门讲到了注意力不集中的危害、原因以及训练方法。这里再次强调一点的是：注意力不集中已经是中小学生学习的“第一大杀手”。望家长和老师们务必在指导孩子学习时，不要忽略对注意力的训练。

原因二：家长经常指责，影响孩子情绪很多家长看到孩子对学习缺乏兴趣，在孩子做作

业时经常不停地批评、唠叨、训斥，就会使孩子情绪低落，心情烦躁，注意力更难集中，思维的运作也受影响，学习效率低，耗时长，造成对学习的厌烦。

原因三：视-动能力发展不足孩子书写离不开视觉和手部的动作配合，写字慢的孩子经常是看一个字写一个字，有的甚至看一个部首写一下，这样自然无法提高书写速度。这样的现象就是孩子视-动能力发展不足造成的。所谓视-动能力就是指视觉记忆和肢体活动的配合能力。如果孩子的视觉记忆能力发展滞后，手部的精细动作完成能力又很弱的话，自然在书写方面就如蜗牛爬一样慢。

原因四：记忆力和观察力发展不足记忆力是指大脑对经历过的事物进行储存和再现的能力，而观察力是指人在感知活动过程中通过眼、耳、鼻、舌、身等感觉器官准确、全面、深入地感知客观事物特征的能力。由于孩子记忆力和观察能力发展不足，在书写时，很难准确通过细节观察把字的偏旁部首瞬间记忆在脑中，结果就是在书写时，必须看一笔写一笔，这样就大大降低了书写的速度。

原因五：家长包办，没有时间观念我经常看到很多父母，特别是爷爷奶奶带的孩子，除了孩子学习，其他一切事物都帮孩子做，连上学的书包都要大人背着。孩子在这样的家庭教养模式下无法学习到自我管理的能力，对时间的改变很模糊，写作业也就拖拉磨叽。

原因六：家长过多关注，干扰孩子学习当孩子在做作业或看书时，一些像是得了“关心强迫症”的家长一会儿看看孩子是否在看书，一会儿问他是否要喝水，一会儿又到房间拿点东西，不停地进进出出，甚至对正在写作业的孩子说这说那的，这样长期下去就造成孩子脑精神中枢经常处于思维断续的状态，最后导致形成无法专心学习的习惯。

以上这些原因基本上就是造成孩子书写速度慢的根本原因。

对于写字慢、写作业拖拉的孩子，父母应首先找出根本的原因再去对症下药，不能想当然地将孩子评价为接受能力差，态度不好或智力跟不上。大量研究表面，大部分孩子写作业慢，做事磨蹭拖拉都是由于家长的教养方式不对导致，因此，希望家长要耐心反思自己的不足，踏实学习点科学教育的知识，唯有这样，才能真正让孩子成为一个爱学习、会学习的好学生。

书写速度慢的家庭训练解决方案

训练目的：提高孩子视知觉和眼手协调能力

训练环境：家庭

训练者：父母（不要指望老师，因为一个老师要带几个班上百个学生，加上教学任务繁重，根本没有精力去做这些！）

一：视知觉能力训练

1.仿绘（训练视觉记忆能力）：在纸上画一些几何图形，让学生看一段时间并记住，然

后把图形拿走，让孩子在一定的时间内画出来，要求大小比例尽量一样。

2.格仿、点仿（训练视觉分辨和记忆能力）：在格或点上构思一些图形，让学生看一段时间并记住，然后画在老师准备的纸上。

3.迷宫游戏（训练视觉追踪能力）：买一些复杂的迷宫图，要求孩子在规定时间内快速找到出口，不限制时间没有效果。迷宫训练正确转折或找到出口且级别不断提升。

4.扑克牌游戏：（训练视觉记忆能力）：家长可以随便选7张牌，一线排开，让孩子仔细看一段时间并记住，15秒，收走，让孩子依次排出；或者将其中的三张变换位置，让孩子说出来。

5.找不同（训练视觉分辨能力）：让孩子在规定时间内找出两幅图画有什么不同，越多越好，这种图画册，市场上可以买到，最好买复杂一些的，但要规定好时间，不限制时间没有效果。

6.丛林寻宝（训练视觉分辨能力）：在一些相同数字、字母、汉字中找出与众不同的数字等。

7.过目不忘（训练视觉记忆能力）：如去过商店后，让孩子回忆卖商品的柜台在什么位置，各种商品摆放在哪里。

8.视觉追踪训练：可将一个球吊在空中来回摆动，让孩子的眼睛盯着球，随球的运动而运动，而头不要动；

9.火眼金眼：找一些小石子或者玻璃球放在盒子里，由一个人迅速打开盒子让另一个人看两秒钟，然后又迅速合上盖子，让看的人说出盒内小石子或玻璃球的个数。当然可以交换进行，但是要不断的变换个数。

二：手部精细动作能力训练

1.折纸准备一些彩纸，教孩子折出不同的造型。

2.泥塑准备一些黏土或面粉，教孩子捏出不同的造型。

3.画线用铅笔照尺子画两条30厘米长的直线，两线之间相隔3毫米。然后，用另一种颜色的铅笔，不用尺子，在两条直线之间画一条线。画线时，不许停顿，笔不离纸，在20秒内完成。

4.编织准备彩绳或毛线，妈妈教孩子最基本的编织方法。动作熟练后，孩子可以自由编织。

5.接抛球、拍球（锻炼手眼协调能力、视觉追踪能力和精细小肌肉动作能力）双手同时上抛乒乓球，然后左手接右手、右手接左手的球，双脚保持不动；把纸篓放在椅子上，

然后让孩子离1.5~2米远，投乒乓球，要求投5分钟，看可以投多少个，双脚不动；离墙1.5米远，两手交替往墙上投球（前期先用小皮球投，后期可换成乒乓球），左手投球，右手接球；右手投球，左手接球，双脚不动。用篮球边走边拍球、或者是站立不动两手交替拍球，要求速度快，并且要匀速。（抛球入杯）拿一个纸杯和一个乒乓球，一手拿纸杯一手拿球，球抛在地上，然后用杯子接住。

6.吹拉弹奏让孩子学习一门乐器对孩子精细动作的协调和培养美感有十分重要的意义。

7.练毛笔字这是一项非常好的训练视-动能力的手段，既可以陶冶孩子的情操，还可以训练孩子的注意力，并对视觉各种能力都有很大的帮助。

8.一心二用游戏让右利手孩子用左手拿筷子，用左手拍球，用左手写字。

9.小猫钓鱼这也是训练孩子视动训练能力的好方法。用长为80cm木棍拴一根长为80cm 的细绳，绳的另一端拴一段4cm的小木棒，在一条线外钓起位于身体大约50cm的一些竖立的矿泉水瓶，在一定时间钓的越多越好。

10.夹豆子训练（训练精细动作能力）用筷子要黄豆，记录一分钟夹多少颗，每次两组做比较。

以上这些游戏是弥补很多家长在孩子学前学习能力发展敏感期忽略的家庭教育内容，不要认为简单，事实上孩子的学习能力就是在这样的玩耍中得到发展的。只要坚持一个学期，就一定能改变孩子书写慢的问题。

最后想提醒家长的一点：家长变，孩子变！家庭教育是一切教育的源头，作为家长一定要懂得激发孩子的学习动力，用科学教育的方法去支持孩子成长。

（注：幼儿教育越显重要，但文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）