21高考地理核心讲练大一轮复习人教通用析 学科素养·全提升 82 世界农业地域类型 含解析

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析学科素养·全提升

棉花生长发育的适宜温度为25～30 ℃,开花、结铃和纤维发育要求在20 ℃以上,光照充足。15世纪甲国开始出现棉花种植,但其棉花种植业并未得到迅速发展。图甲和图乙分别是“某国南部地区的地形和年降水量分布图”(单位:毫米),图丙为a地多年平均气候资料统计图。读图回答问题。

(1)简要分析a地区降水较少的主要原因。

(2)结合材料分析该国棉花种植业并未得到迅速发展的主要原因。

(3)图示东部地区商品农业发达,说出其典型的农业地域类型名称并分析其形成的优势条件。

【素养展示】

地理素养素养解读

结合图中地形要素和区域位置综合分析a地降水少的原综合思维

因

根据材料,从光、热两个角度,结合气候特征综合分析该综合思维

国棉花种植业未得到迅速发展的原因

依据英国的气候类型及市场条件,判断其农业地域类型

区域认知

及优势条件

【尝试作答】

(1)受西部山地的阻挡,西风带难以深入,位于山地的雨影区,降水量较少。

(2)纬度位置较高,气温偏低;受西风带和北大西洋暖流影响,全年多雨,光照不足。

(3)乳畜业。温带海洋性气候,终年温和湿润,阴雨天气多,晴天少,光照不足,农作物产量低,但适合多汁牧草的生长,有利于发展畜牧业;城市化水平高,经济发达,乳制品市场需求量大;人们的饮食习惯促进了乳

畜业的发展。

【加固训练】

阅读材料,回答下列问题。

拥有7 000多年稻米栽培历史的中国,绝对是当之无愧的大米故乡,日本稻种即引自中国。但目前日本大米却成为中国游客的一个抢购目标,有人甚至不惜花近1 500元人民币买5千克的日本大米;有消息称东北盘锦地区引种日本大米品种“一目惚”,并以订单方式销往日本。图甲中阴影部分为世界水稻主产区,图乙为日本农场工人利用遥控直

升机为农田喷洒农药。

(1)描述图示水稻主产区的共同特点。

(2)分析日本水稻产区比其他水稻产区具有的优势。

(3)对比东北与日本的气候、地形、土壤、人口等地理要素,分析盘锦地区引种日本大米信息的可信度。

(4)中国人抢购日本大米对我国水稻生产有什么启示?

【解析】第(1)题,水稻主产区的共同特点应该从水稻种植业的自然、社会条件两方面分析。第(2)题,由图和材料可知,日本水稻产区和其他水稻产区相比,在纬度和技术方面具有突出的优势,日本是发达国家,

其他产区大多为发展中国家,因此,日本在技术方面具有优势。第(3)题,盘锦地区与日本大米种植区相比,表现为二者自然状况相似,经济因素互补。第(4)题,中国人抢购日本大米说明国人对国产大米的不放心及对日本大米的信任。这就启示我国应该从中国稻米的生产质量、销售等方面大力改进。

答案:(1)同为湿润的近海地区,夏季高温多雨,有利于水稻生长;人口

稠密,人均耕地少;种植水稻历史悠久。

(2)纬度高,平均温度较低,水稻生长周期较长,品质优良;基础设施完善,机械化水平高;劳动力素质高,科技水平高。

(3)可信。东北地区气候与日本接近,光热条件相似;东北地区地形平坦,人均耕地广,日本以丘陵山地为主,人口稠密,人均耕地少;日本劳动力价格高于东北地区;日本粮商通过商业运作,赚取高额差价。

(4)我国水稻生产要加大科技投入,多研发新品种,适应市场需要;要注重环境保护,优良的环境才能种植出放心粮食;改进营销方式的同时注重品质,提升消费者对本国产品的信心。

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张琦21世纪教师的核心素养读后感

21世纪教师的核心素养读后感 21世纪是迈入科学、技术飞速发展和知识、信息大爆炸的新时期，作为教师，我们也将面临更多的诘难。那么，我们将如何通过学校教育培养新时代所需的人才呢？这是我们每一个教育者都应该思考的问题。寒假期间，在学校领导的组织下，我有幸读了《21世纪教师的核心素养》这本书，收益匪浅。以下是我读后的几点思考： 首先，作为教师应该具备基本的教师素质，从品德、学识、能力等方面来不断的提高自己。教师是人类永恒的职业，但社会对教师条件的选择并不永恒，时代对教师的要求越来越高。做为一名的教师，肩负着振兴教育，振兴民族，培养合格人才的重托，其文化素质和思想道德素质将直接青少年培养的质量，做为教师应懂得“教育的最高原则是尊重人，学生不只是受教育的人，也是正在成长中的青少年，有权教育，正像有权犯错误一样”。教师实施教育时要面向全体学生，使所受教育者地将人类在认知、审美、情感、品德、劳动的文明，内化为的内在品质。 其次，教师的素养更集中体现在思想道德科学文化专业和身心素质等方面。教师良好的素质并非与生俱来，而是通过学校教育、继续教育即终身教育才能获得。通过学习，我学到了很多东西，也更加感到自己的不足。我们也从内心感谢学校为我们提供了一个学习交流的平台，给我们提供了一个很好的学习机会，使我们每天都有新的收获。假期学习让我意识到自己才疏学浅。以前每天都在忙于备课上课，但往往是凭前者的经验，不愿或不想去，不愿或不想去采用新的教学方法和新的教学手段。我深深地意识到教学理念和教法的陈旧，我应该积极借助学校创设的学习平台，转变教学理念，学习新课标，诚心向同仁、学者、专家学习，使地进步。 无论是书中还是现代教育的热点都明确指出，现代社会关注学生发展核心素养，就是关注“教育要培养什么样的人”，对我们青年教师来说这可能会成为我们一生要思考、解决的问题。然而，教育到底要培养怎样的人呢？党的十八大报告给我们指出了明确的目标：“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。” 最后，作为专业技术岗位，教师有着鲜明的职业特点，一位称职的教师需要

2019年全国统一高考地理试卷以及答案解析(全国3卷)

绝密★启用前 2019年普通高等学校招生全国统一考试（全国3卷） 地理 注意事项： 1、答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2、回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3、考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共4小题，每小题8分，共44分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的． 1．我国人口众多，生活垃圾产生量巨大，迫切需要对垃圾进行无害化、资源化处理。近些年，某企业开发了厨余垃圾自动处理系统，并在全国很多城市推广。如图示意该厨余垃圾自动处理系统的主要工艺流程。据此完成1～2题。 厨余垃圾是图示自动处理系统中的（） A．废料B．原料C．能源D．产品 2．我国人口众多，生活垃圾产生量巨大，迫切需要对垃圾进行无害化、资源化处理。近些年，某企业开发了厨余垃圾自动处理系统，并在全国很多城市推广。如图示意该厨余垃圾自动处理系统的主要工艺流程。据此完成1～2题。

符合图示自动处理系统局部工艺流程的是（） A．废渣→生产沼气→沼气发电 B．工业油脂→提取生物油脂→有机渣 C．有机渣→生产沼气→废渣 D．生产沼气→有机渣→提取生物油脂 3．稻谷是重要的粮食种类，粮食的充分供给和区域平衡是保障粮食安全的重要任务。如图反映2014年我国不同省份的稻谷供需关系。据此完成3～5题。 已不再成为我国主要稻谷余粮区的是（） A．黄河下游区B．长江中游区C．珠江下游区D．淮河下游区4．稻谷是重要的粮食种类，粮食的充分供给和区域平衡是保障粮食安全的重要任务。如图反映2014年我国不同省份的稻谷供需关系。据此完成3～5题。

2019高考地理核心考点突破：旅游地理

2019高考地理核心考点突破：旅游地理 1、“母爱圣地——乳山，人间仙境——蓬莱，走遍四海，还是威海，……好客山东欢迎您！”李老师暑假在家被央视播出的旅游广告所感动。于是他决定对山东进行自驾车考察旅游，其考察线路如下图。读图回答以下问题。 (1)李老师设计的旅游线路上，旅游资源的空间特点是______________。从东营经济南回来的路上，还可以欣赏到世界文化遗产________和________。 (2)山东省旅游业发达，简述其原因。 (3)东营是李老师山东沿海考察的最后一个城市。这里的黄河三角洲国家级自然保护区，是野生动植物资源的“基因库”，是许多珍稀、濒危鸟类迁徙停留的“国际机场”，但目前开发才刚刚起步。你对东营开发沿海旅游资源有哪些建议？ 答案：(1)地域性(沿海分布)泰山“三孔”(孔府、孔庙、孔林) (2)独特而丰富的旅游资源；位于东部沿海，经济发达，客源丰富；旅游市场距离近；交通便捷；基础设施好，接待能力强。 (3)加强基础设施建设；开发与保护相统一，保护当地生态环境；加强对环境的监测；加强环保宣传等。 2、2017年1月4日，国务院发布了《关于推进海南国际旅游岛建设发展的假设干意见》，将海南建设成国际旅游岛上升为国家战略。读海南岛图，完成以下问题。

(1)简要分析国务院将海南建成国际旅游岛的地理意义。 (2)阅读海南客源情况变化图，说明海南入境游客变化的特点。 (3)海南岛的境外游客中以俄罗斯游客为主，简要分析其原因。 (4)“海南国际旅游岛”的定位，引发了海南的旅游热潮，2017年春节海南旅游首次突 破百万人次，分析这种旅游现状会对海南岛地区带来哪些问题？ 解析：根据图中信息可得出海南入境游客变化的特点，比较海南岛与俄罗斯的差别会正 确回答第(3)题。 答案：(1)建设国际旅游岛有利于提高旅游资源的品质；有利于增加外汇收入，促进经 济发展，有利于扩大对外开放，有利于促进文化交流与发展；有利于缓解就业压力。 (2)游客总量增长速度快；国外游客增长速度更快；国外游客在入境游客中的比重不断 上升，并占主导地位。 (3)该国纬度位置高，冬季寒冷漫长，海南岛与俄罗斯景观反差大；旅游价格相对低。 (4)交通拥挤，环境污染，生态破坏，治安问题，酒店、房价上升等。 3、阅读图文资料，完成以下要求。

教师的十八项核心素养

教师的十八项核心素养 在新的世纪，我们究竟应该如何当老师，有如何成为一名受学生欢迎的有魅力的老师，这似乎是一个每个人都能说上几句的话题。但人人能谈，未必人人能谈出门道来；能谈出 门道来，未必能切近实际。 ------题记从教九年，一直以为自己对如何成为有魅力的老 师有一定的理解。可是自从读了李明高老师的《教师最关键的18项修炼》，再加上暑期为评选教坛新秀做准备而看了其他的一些教育理论，才发觉以前对如何才能成为一名老师尤 其是有魅力的老师知之甚少。新的课程标准指出在新一轮的课程改革中,教师已不是教学的主体,而是学生学习活动的促进者、指导者、组织者、帮助者、参与者和合作者。“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”,现代教师的教学就是通过创设丰富多彩的教学情景和采用灵活多样的教学手段,激发学生学习的兴趣,开展师生之间的多向交际,帮助学生自主地学、自觉地学,更多地发挥学生的主体作用,培养学生自主学习的能力,“授之以渔”,为学生的终身学习和发展打基础。我们需要好的老师、有魅力的老师来培养出高质量的人 才去适应未来激烈的竞争。那么什么样的教师才是真正的有魅力的好老师？从《教师最关 键的18项修炼》一书中，我感觉到新的世纪要成为一个受学生欢迎、学校放心的有魅力的老师必须具备以下的一些要素，正如要想成为武学名家必须具备18般兵器，样样精通。教育是一种文化的、心理的过程，她追求着生命价值的升华、人生理想的卓越。就其本质来说,教育是一个理想的事业,教师在这个事业的组成中,应有一种对理想的不懈的追求。在我们每一个人选择走上教育岗位的第一天，就应该为自己设计一个一生为之奋斗的目标。只 有设置了这样一个目标，才能把自己的所作所为锁定在这个目标,才能不断增强自我意识和使命感,才能不断地进行自我挑战。教育的每一天都是新的,教育的内涵和外延也是不断变 化的,只有具有强烈的冲动、愿望、使命感,才会对教育始终保持着一份灵性、悟性,才会真正理解教育的意义。教育是充满感情、充满爱的事业，没有感情的教育是苍白无力的教育，教育植根于爱。陶行知先生说：“没有爱，就没有教育，热爱学生，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的 热爱。因为有爱，我们才会有耐心；因为有爱，我们才会有关心；因为有爱，我们才会和 学生贴心；爱学生成长过程中的每一个微小的闪光点，实际上是我们教师最大的乐趣。” 教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的 感情也会消融。“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能达到心灵的深处。”这样才能与学生沟通,才能理解学生,才能走进学生的世界。 “德高为范”,一位具备高尚师德的教师,才会用健康、正确的思想去教育学生,才会 以高尚的灵魂和言行去感染、影响学生；才会以真教人、以真待人、以真做人；才会尊重 学生,才会让学生有亲近感,才会走进学生的心灵；才会懂得呵护学生的自信自尊,才会懂得用不同的尺子衡量学生,才会洞察学生的个性特点和亮点；才会用宽容的心态、坦诚的胸怀接纳学生、亲近学生、理解学生；才会从学生的缺点中看到长处,从学生的不足中看到潜力,从学生的行为中窥视到内心,从学生的举止中透视到品质；才会留心于学生点滴的发展，着眼于学生一生的成长。著名教育家陶行知先生用四块糖教育犯了错误的学生的故事一直为 人们津津乐道，传为美谈。陶先生从学生的不足中看到优点，运用表扬的艺术，唤醒学生 内心深处向善的一面，激励学生自我教育，表现出教育者的大智慧，以他崇高的师德修养 为我们树立了典范。在这方面我们每一个教育工作者都应该像陶行知先生学习。 办有灵魂的教育，育有思想的老师，树有底气的新人，这已经成为学校发展的共同愿景，而愿景的实现必须仰赖于教师的专业素养，仰赖育教师的成长自觉。“学高为师”, “要给学生一杯水,教师必须有一桶水”。处于“知识爆炸”时代的青少年学生，无论在知识的来源渠道、知识的种类范围和运用知识的能力方面，都具有迥异于前辈的特点和优势。

2018年高考地理试卷及答案解析

2018 年全国统一高考地理试卷（新课标Ⅲ） 参考答案与试题解析 一、选择题：本题共4 小题，每小题8 分，共44 分。在每小题给出的四个选项 中，只有一项是符合题目要求的。 油纸伞是我国非物质文化遗产，采用传统方法、全手工制作，油纸伞以竹为骨，以纸或丝绸为面，刷桐油以增强韧性并防水，但长期置于干燥环境中易变脆、开裂。 近年来，油纸伞走俏国际市场。据此完成1～2 题。 1.与现代钢骨布面伞相比，油纸伞走俏国际市场依赖的主要优势是（） A.携带方便B．适用地广C．文化蕴涵D．经久耐用 【考点】63：影响工业区位因素． 【专题】111：特征类简答题；21：热点问题；33：分析与综合思想；44：利用地理事实；522：生产活动与地域联系． 【分析】根据材料：油纸伞是我国非物质文化遗产，历史悠久，历史文化价值高。【解答】解：油纸伞是我国非物质文化遗产，历史悠久，历史文化价值高，故畅销主要依赖它的文化蕴涵，故C 正确； 根据油纸伞与现代钢骨布面伞的比较可知，现代钢骨布面伞携带方便，适用地广，经久耐用，故ABD 错； 故选：C。 【点评】本题难度小，属于基础题，解题的关键是从材料中获取信息和掌握影响产品畅销的因素。 2.下列地区中，宜作为油纸伞重点推销市场的是（） A.欧洲西部B．中亚 C．中东D．撒哈拉以南非洲 【考点】75：城市商业中心和商业网点． 【专题】114：评价区位、影响、条件类简答题；21：热点问题；37：整体性与

差异性思想；45：利用地理规律；51C：自然地理要素． 【分析】根据材料可知，油纸伞是我国非物质文化遗产，采用传统方法、全手工制作，油纸伞以竹为骨，以纸或丝绸为面，刷桐油以增强韧性并防水，可见油纸伞的价格比较高。 【解答】解：读材料，油纸伞采用全手工制作，以丝绸为伞面，故其价格应该比较昂贵；同时伞作为一种避雨工具，适宜在更湿润的气候环境下销售；而且油纸伞若长期置于干燥的环境下容易变脆、开裂；故推销油纸伞的重点区域应该是经济比较发达，气候比较湿润的欧洲西部，故A 正确； 故选：A。 【点评】本题难度小，属于基础题，解题的关键是从材料中获取信息和掌握气候分布的相关知识。 大别山区某国家级贫困县农民可分为跨村种田大户农民、种植自家承包地农民、本地务工务农兼业农民和常年外出务工农民等类型。该县以当地优势资源为基础的加工企业在县城活力较弱，但在中心集镇活力较强，图示意该县居民点的等级结构。据此完成3～5 题。 3.与县城相比，中心集镇以当地优势资源为基础的加工企业活力较强的主要原 因是（） A.基础设施较完善B．更接近消费市场 C．资金供应较充裕D．更易招募劳动力 【考点】64：工业地域的形成条件与发展特点． 【专题】112：原因类简答题；21：热点问题；33：分析与综合思想；43：利用

高考自然地理核心考点汇总

高考自然地理核心考点汇总 一、太阳辐射的影响因素及分布 1．影响太阳辐射强弱的因素 2．我国年太阳辐射总量的空间分布 我国年太阳辐射总量的分布，从总体上看是从东部沿海向西部内陆逐渐增强，高值中心在青藏高原，低值中心在四川盆地。具体分布如下图所示： 二、地方时和区时的计算 1．地方时的计算 地方时的计算依据：地球自转，东早西晚，1度4分，东加西减，经计较，分秒必算。计算

时具体可分为四个步骤：一定时，二定向，三定差，四定值。 2．区时的计算 特别提示: （1）求差的技巧——“同减异加” ①经度差：两地同在东(西)经度，取两数之差；一地在东经度，另一地在西经度，取两数之和。

②时区差：两地同在东(西)时区，取两数之差；一地在东时区，另一地在西时区，取两数之和。 （2）求时间的技巧——“东加西减” 先画出表示全球所有经线(或时区)的数轴，标出已知经线(或时区)及其地方时(或区时)，再标出所求经线(或时区)，计算出两地经度差(或时区差)后，再将其转化为地方时差(或区时差)。如下图所示： 3．与行程(运动)有关的时间计算 例如：若有一架飞机某日某时从A地起飞，经过m小时到达B地，求飞机降落到B地的时间。 可以用两种公式计算： （1）降落到B地的时间＝起飞时A地的时间±时差＋行程时间(m)。 （2）降落到B地的时间＝起飞时A地的时间＋行程时间(m)±时差。 三、明确日期范围的确定方法 方法一：新的一天的范围是从0时所在经线向东到180°经线，旧的一天的范围是从0时所在经线向西到180°经线。解答此类题目的关键是求出0时所在经线并科学绘图。 方法二：180°经线的地方时是几点，进入新的一天的区域所占时间就是几小时； 反过来，全球进入新的一天的区域所占时间是几小时，180°经线的地方时就是几点。 四、昼夜长短时空分布规律及计算 1．昼夜长短的分布规律 ①对称规律：同一纬线上各点昼夜长短相同(同线等长)；南北半球同纬度昼夜长短相反。 ②递增规律：太阳直射点所在的半球为夏半年，昼长夜短，且纬度越高，昼长越长。 另一半球为冬半年，昼短夜长，且纬度越高，夜越长。 北半球夏至日，北半球的各纬度昼长达到一年中的最大值，极昼的范围也达到最大，南半球反之。

教师核心素养心得

教师核心素养心得 教师素养学习心得体会 作为教师，从书本中获取知识显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。教师，作为一种职业，承担着传播人类思想文化的重任，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用。随着新课程改革的实施，学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的引导者，教师要成为研究者、专家和名师。 通过学习，我感觉到高素质的教师首先应具备良好的职业道德，即“师德”。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。 教师素养的高低，不仅关系到教育教学的质量，更影响到学生世界观、人生观、价值观的形成，也影响到学生的个性发展和能力培养。教师的素养越高，对学生的素养教育越有成效；对学生的人文素养教育越深入，教师的人文素养越能得利有效的发展。两者相辅相成，因

此，教师素养的修炼成为当代教师必须进行的一项重要工作和任务。时代在发展，知识在更新，一个人不能停留在已经拥有的知识水平上。因此教师要有具有终身学习的理念和崭新的知识观，不断学习专业知识和其他各方面的知识，及时更新自己的知识，只有用全新的知识、全新的理念来教育富有新时代精神的学生，从而为学生树立“学而不厌”的榜样，才会适应时代发展的需求，做到在教育的实践中游刃有余。 教师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道” 其次，高素质的教师还应是“专家型”的人才。具体而言，教师应该是某一学科或某一领域的教学专家，他们有真才实学，有丰硕成果，受到学生们的尊重， 对教育教学有发言权。教师还应该是“大教育专家”，他们不局限于自己所教学科，而是思想开阔，视野宽广。教师还应该是“教育

高考地理模拟试题(含答案)

20XX云南高考地理模拟试题（含答案） 第Ⅰ卷（选择题，共44分） 1、下图为某地区港口分布示意图 b．c．d三港口封冻期时间由长到短排序正确的是（）A．d>c>bB．c>d>b C．c>b>d D．b>c>d 下图示意某岛的地理位置，读图，完成2-3题。 2、图示岛屿西南部降水丰沛，主要是因为（） ①暖流增湿②地形抬升③盛行西风④反气旋活跃 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 3、下列农业生产类型中，最适宜在图示岛屿发展的是（）

A.畜牧业 B.水田农业 C.种植园农业 D.迁移农业 下图示意某区域气候要素的逐月变化。读图完成4-5题。 4、造成4-6月蒸发量逐月上升的主要原因是（） ①气温上升②降水量增多③云量减少④风力增大 A.①② B. C.②③ D.③④ 5、该区域当年水分累积亏损最为严重的月份是（） A.3月B5月C.9月D.12月 6、龙江特大桥位于云南省西部、横断山脉南段，大桥全长2470多米、一头连着高黎贡山，一头连着边城騰冲，橫跨龙江。该大桥犹如“云中之桥”，在5-10月所在区域多云雾，主要是受（） A.昆明准静止锋控制 B.南海暖湿气流影响 C.孟加拉湾暖湿气流影响 D.高山阻挡东北季风所致 读长江口分流沙洲洲头年平均5m等深线变化图，完成7-8题。7.20XX—20XX年等深线位置不断变化，原 因最可能是： A.上游过度砍伐 B.中游围湖造田

C.上中游兴建水利工程 D.厄尔尼诺现象的影响 8.20XX年2月，长江口遭受史上最长时间咸潮影响。下列应对咸潮措施，最合理的是： A.加大地下水开采力度 B.上游水库开闸放水增加下泄流量 C.在入海口修建拦海大坝 D.投放化学药剂降低海水盐度 右图是纳米比亚局部区域图。图示地区可观 赏“倒沙入海”的奇景：红色沙漠依偎着蔚 蓝的海洋，滚滚沙流飞泻入海，上万只火烈鸟聚集在附近的浅滩上（见图）。回答9-10题。 9、附近浅滩火烈鸟聚集是由于该地 A地势低平，利于筑巢 B气候较同纬度地区温暖，利于繁殖 C附近雨林茂密，利于栖息 D沿岸有上升流，鱼类丰富，利于觅食 10、关于“倒沙入海”奇景的说法，正确的是 A是人类填海造陆的结果 B源于入海河流的含沙量大 C导致当地海洋生态环境恶化 D当地气候干旱沙源丰富，盛行离岸风

最新上海高考地理试卷及答案解析

2006年全国普通高等学校统一招生考试（上海） 地理试卷 本试卷共12页。满分150分。考试时间120分钟。全卷包括两大题．第一大题选择题。第二大题为综合分析题，包括共同部分和选择部分。 考生注意： l．答卷前，务必在试卷和答题卡上将姓名、准考证号、校验码等填写清楚，用2B铅笔在答题卡上正确涂写准考证号码和校验码。 2．第一大题由机器阅卷。答案必须全部涂在答题卡上。考生应将代表正确答案的小方格用2B铅笔涂黑。注意试题题号与答题卡编号一一对应．不能错位。答案需要更改须将原选硬用橡皮擦去。重新选择。答案不能写在试卷上，写在试卷上一律不给分。 3．第二大题采用人工阅卷。考生应用钢笔或圆珠笔将答案直接写在试卷上．写卡上一律不给分。所有考生应完成本大题共同部分试题；选择部分分为A、B两组试题分值相同：A组试题适合使用“二期”课改教材的考生，B组试题适台使用“一期”课改教材的考生：考生可以任选一组答题．但不能交叉答题，如果考生交叉答题，只对A组应答进行评分。 一、选择题（共40分，每小题2分。每小题只有—个正确答案） 读下列图文资料完成第l-4题。 2006年4月，胡锦涛主席对美国等五国进行国事访问（见右图），达到了增进友谊、扩大共识、推进合作的目的。 1．胡主席在出访的第一站西雅图参观了波音和微软等世界著名企业，它们分别属于 ①飞机制造业②汽车制造业 ③电子信息业④石油加工业 A．①②B．③④C．①③D．②④ 2．胡主席访问的沙特阿拉伯是我国重要的石油供应国，从沙特阿拉伯运往我国的石油，沿途需经过的海峡是 ①霍尔木兹海峡②直布罗陀海峡③黑海海峡④马六甲海峡 A．①②B．②③C．③④D．①④ 3．胡主席访问的第三个国家是摩洛哥，该国储量居世界首位的矿产资源是 A．金刚石B铝土C．黄金D．磷酸盐 4．胡主席随后访问了尼日利亚和肯尼亚，这两十国家都有的气候类型是 A．热带稀树草原气候B．热带雨林气候 C．热带沙漠气候D．热带季风气候

2018年天津市高考地理试卷及解析

2018年天津市高考地理试卷 一、选择题（本卷共有11小题，每题4分，共44分。在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） （8.00分）结合图1和图2中的信息，回答1﹣2题。 1．结合图1和图2中的信息，回答1﹣2题。 最有可能观察到图1中景观的地点，是图2中的（） A．甲地B．乙地C．丙地D．丁地 2．结合图1和图2中的信息，回答1﹣2题。 1

在图1所示地区，年降水量最多的地带应位于（） A．终年积雪区B．高山草甸带C．云杉林带D．山麓草原 （8.00分）读图文材料，回答3﹣4题。 3．读图文材料，回答3﹣4题。 依据图中信息判断，造成甲、乙、丙三地地貌类型不同的最主要原因是（）A．年降水量的差异 B．地质构造部位不同 C．植被覆盖率不同 D．地表岩石种类不同 2

4．读图文材料，回答3﹣4题。 古河床沉积物是某地质历史时期河流位置的标志。在乙地不同高度上分布着两个地质历史时期的古河床沉积物。 这反映了自古河床形成以来，该地区地壳经历过（） A．间歇性抬升B．持续性抬升C．间歇性沉降D．持续性沉降 （12.00分）全球变暖导致冰川融化和海平面上升。为减缓全球变暖，发展低碳经济是人类社会的必然选择。读图文材料，回答5﹣7题。 科学家们考察了美国西北部某山岳冰川消融的状况（如图）及产生的影响。 5．全球变暖导致冰川融化和海平面上升。为减缓全球变暖，发展低碳经济是人类社会的必然选择。读图文材料，回答5﹣7题。 科学家们考察了美国西北部某山岳冰川消融的状况（如图）及产生的影响。 3

对如图所示地区1936﹣2015年期间地表环境变化的表述，与实际情况相符的是（） A．年蒸发量始终不变B．河湖水量持续稳定增加 C．生物种类保持不变D．地表淡水资源总量减少 6．全球变暖导致冰川融化和海平面上升。为减缓全球变暖，发展低碳经济是人类社会的必然选择。读图文材料，回答5﹣7题。 科学家们考察了美国西北部某山岳冰川消融的状况（如图）及产生的影响。 科学家们在推断海平面上升所淹没的陆地范围时，不作为主要依据的是（） A．沿海地区的海拔高度B．海水受热膨胀的幅度 C．全球冰川融化的总量D．潮汐规模和洋流方向 7．全球变暖导致冰川融化和海平面上升。为减缓全球变暖，发展低碳经济是人 4

高考地理核心考点.doc

高考地理核心考点 高考地理核心考点：商业贸易与金融 ⑴商业中心形成的条件：①周围有稳定的商品来源区和销售区;②便利的交通运输条件，便于商品集散。 ⑵商业网点的组织形式： 人口密集、交通方便的地区(大城市)-----商业街和商业小区 人口稀少地区--------货郎担、大篷车等流动形式 ⑶商业中心的布局原则和区位： 市场最优原则-----------城市的几何中心 交通最优原则-----------市区环路边缘或市区边缘的高速公路沿线 ⑷上海成为全国最大的商业城市的原因：①上海本身拥有较强的商品生产能力和商品经济发达的腹地;②便利的水陆交通条件 ⑸世界主要金融中心 ①世界著名国际金融中心：纽约、伦敦、苏黎世 ②世界主要国际金融中心：巴黎、法兰克福、东京、香港 高考地理核心考点：五个基本气候带的划分 热带：在南、北回归线之间，这是地球上唯一阳光能够直射的地带，地面获得的太阳光热最多。热带地区气候终年炎热，四季和昼夜长短变化都不明显。 寒带：南、北极圈以内的地区。北极圈以北的地区是北寒带，南极圈以南的地区是南寒带。寒带地区，太阳斜射得很厉害，一年中有一段时间是漫长的黑夜，因此，获得的太阳光热最小，

故称寒带。这里气候终年寒冷，没有明显的四季变化，有极昼、极夜现象。 温带：是南、北回归线和南、北极圈之间的广大地区。北回归线和北极圈之间为北温带，南回归线和南极圈之间为南温带。温带地区，地面阳光斜射，寒暖适中，得到的光热比热带少，但比寒带多;冬冷夏热，四季分明;夏季昼长夜短，冬季昼短夜长，昼夜长短变化明显。 天文气候带没有考虑下垫面的性质和大气环流与洋流的热量输送，显然是不妥当的。而气候学上通常用等温线为划分气候带的界线，这叫温度带。早在1879年苏潘就提出以年平均气温20℃和最热月10℃等温线划分三个气候带。1953年发表的柯本气候分类法，以气温和降水两个气候要素为基础，并参照自然植被的分布，把全球分为五个气候带，即A热带，B干带，C温暖带，D冷温带和E极地带。以等温线作为划分气候的界线，比起天文气候带的划分来，前进了一步。 高考地理核心考点：人类活动的地域的联系 主要的交通运输方式及其特点①铁路(量大)②公路(灵活)③水路(廉价)④航空(快)⑤管道(连续) 亚欧大陆桥①西伯利亚大铁路(海参崴-莫斯科)②连云港-鹿特丹 世界主要航海线①北大西洋②地中海、苏伊士运河③巴拿马运河④北太平洋 邮政通信的主要任务及特点利用交通运输工具，传递信函和包裹。易受自然灾害影响。 电信通信的主要任务及特点利用电磁系统，传递符号、文字、图像和语言。易受地形影响。 商业活动的主要环节①收购②储存、调运③销售 影响铁路建设的主要区位因素经济、社会(决定性因素);

基于学生核心素养的教师专业发展

基于学生核心素养的教师专业发展 当前，世界各国教育聚焦于培养学生核心素养而展开各种研究和讨论。 2014年3月，我国教育部印发了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，为推动社会主义核心价值观融入教育教学，提出“研制中国学生发展核心素养体系。明确学生适应终身发展和社发展需要的必备品格和关键能力，系统落实社会主义核心价值观的要求。”时至20XX年9月13日，北京师范大学举行了中国学生发展核心素养研究成果发布会。这项历时三年权威出炉的研究成果，对学生发展核心素养的内涵、表现、落实途径等做了详细阐释。我国学生核心素养与学科核心素养的培养战略已经正式启动。在这一背景下，我们必须思考现代教师需要进行具备怎样的专业素养，开启怎样的专业发展之路。所谓教师专业发展，也就是教师作为专业人员，要从专业思想、专业知识、专业能力和专业心理品质等多方面由不完善到比较成熟和完善的渐进化发展过程。 在《中国学生发展核心素养》中，“自主发展”是三个主要方面之一，“自主性是人作为主体的根本属性。自主发展，重在强调能有效管理自己的学习和生活，认识和发现自我价值，发掘自身潜力，有效应对复杂多变的环境，成就出彩人生，发展成为有明确人生方向、有生活品质的人。学会学习。主要是学生在学习意识形成、学习方式

方法选择、学习进程评估调控等方面的综合表现。具体包括乐学善学、勤于反思、信息意识等基本要点。健康生活。主要是学生在认识自我、发展身心、规划人生等方面的综合表现。具体包括珍爱生命、健全人格、自我管理等基本要点。” 应当说，学生核心素养中的“自主发展”的建立和培育，首先依赖于教师的自主成长。关于教师自主成长的界定，众所纷纭，莫衷一是。与之类似的概念有教师成长、教师发展、教师职业生涯发展等。教师自主成长与教师专业成长既有差异，又有联系。教师成长可分为两个部分，即自主成长和专业成长。自主成长多与教师个体发展历程有关，以生活经验、成就或挫折、性别、年龄、社会状况、人格特质等因素为主导。专业成长更多突出工作性质与职责要求、文化氛围、外部制度等因素有关。自主成长与专业成长之间也有交叉，“一个人专业成长，未必会实现自主成长，而一旦实现自主成长，必定实现了专业成长。因为自主成长，意味超越出自教师本身的意识和决定，它是一种向上向善的内在需求，同时向着教师认为美好或理想的方向循环往复的发展下去。 教师专业发展需要动力，既需要外部动力，更需要内部动力，外部动力需要激发和推动，而内部动力则在于生长和创造。因此，教师的发展能否走向优秀、走向卓越，关键取决于内部动力的强弱，只有真正激发起教师自主发展的动力，他们才会走向专业成长的高地。 一、基于学生核心素养的教师专业思想的建立 经济合作与发展组织将“素养”界定为：“个体在特定的情境下，

海南高考地理试题及答案

201O年普通高等学校招生全国统一考试（海南卷） 地理 注意事项： 1．本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第I卷时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第1I卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷 一、选择题(本题共有20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。) 2010年春季，冰岛的火山多次喷发，使一些地区的航空运输业遭受了巨大损失。读图1，完成1～3题。1．冰岛位于 A．极地高压带 B．副极地低压带 C．西风带 D．副热带高压带 2．冰岛多火山是因为它处于 A．亚欧板块和美洲板块挤压地带B．亚欧板块和美洲板块分离地带 C．美洲板块和非洲板块挤压地带D．美洲板块和非洲板块分离地带 3．火山喷发后，一些空域限制飞行是因为这些空域 A．雷暴频发 B．严重缺氧 C．有大量可燃气体 D．火山灰浓度大 图2示意4个国家人口的性别一年龄构成。读图2．完成4～5题。

4．图示四国中人口自然增长率最高的是 A．① B．② C．③ D．④ 5．图示四国中30～39岁人口数量从少到多依次是 A．①③④② B．②④③① C．④②③① D．①②③④ 高档圣诞树由鲜活的树装饰而成。低档圣诞树是由仿真材料制成的，价格低，销量大。改革开放后，我国深圳成为世界低档圣诞树的重要生产基地。2l世纪初，由于生产成本提高，深圳圣诞树产业受到很大冲击，有的企业将圣诞树生产转移到江西赣州，但是出口效益没有明显提高。据此完成6～8题。 6．从世界范围看，影响高档圣诞树生产的主导因素是 A．市场距离 B．热量条件 C．劳动力价格 D．种植技术 7．低档圣诞树生产由发达国家至我国深圳再向赣州转移的主要原因是 A．我国圣诞树销量快速增长并由沿海向内地扩展 B．世界圣诞树市场由欧美向东亚地区转移 C．发达国家原材料枯竭而我国原材料丰富 D．企业追求较低的劳动力成本 8．企业将圣诞树生产由深圳转移到赣州后，提高了出口圣诞树的 A．运输成本 B．用地成本 C．原材料成本 D．劳动力成本 读图3。完成9～10题。

高考地理核心考点复习：交通(学生版)

交通 模拟测试 一、单项选择题(本大题共11小题，每小题4分，共44分) 下图中纵坐标1～5代表各种运输方式四项指标由优到劣的大体次序，据此回答1-3题。 1.图中a运输方式表示( ) A．铁路B．公路C．航空D．河运 2.具有“从门到门”特点的运输方式是( ) A．a B．b C．c D．d 3.在世界经济贸易中，下列物流流向及其所选择的交通运输方式合理的是( ) A．小麦：从中国到加拿大选用 e B．轻工业品：从中国到俄罗斯选用 b C．石油：从沙特阿拉伯到日本选用 d D．铁矿：从澳大利亚到上海选用 e 读“2010年某市马铃薯价格生成与变化资料”图，回答4～5题。 4．马铃薯从生产到消费的环节中可能涉及的地域联系方式组合正确的是( )

①陆上运输②水上运输③航空运输④邮电通信⑤商业贸易⑥互联网 A．①②③④ B．②③⑤⑥ C．①②④⑥ D．③④⑤⑥ 5．下列关于降低马铃薯价格的措施中，不正确的是( ) A．加大仓储量，平衡供求关系 B．加强灾害的监测预报，提高单产 C．减少流通环节，降低运输成本 D．加强农田水利建设，发展节水技术 下图为某地区等高线地形图，读图回答第6题。 6．拟在K点与T点之间选择起伏较平缓的路线，修建供拖拉机通行的道路，合理的路线 是( ) A．KRQPT线 B．KMNQPT线 C．KLOPT线 D．KST线 下图为我国华北平原某城市的可闻噪声分贝强度(单位：PNdB)等值线分布图，图中黑色 圆点代表交通运输网中的点。读图完成7-8题。 7. 图中M点最有可能是( ) A. 汽车站 B. 码头 C. 火车站 D. 飞机场 8. 对图示内容的分析正确的是( ) ①M地有公路直达市区，交通便利，布局合理②M地噪声污染市区，布局不合理③M 地主要运输工具进出M地的方向为西北—东南向④M地主要运输工具沿公路从市区北部通过，方便居民出行

教师要拥有的五大核心素养

教师要拥有的五大核心素养 教师的核心素养可以有多种不同的表述，而内涵都指向突破自我、互动生长、启智益智、完善自我。而获得核心素养的路径是学习和践行，做到知行合一、自主生长。 自去年“学生发展核心素养”正式发布以来，教师的核心素养也成为关注点。我认为其核心素养有五个：爱、谐、能、学、强。 01“爱”指向教师的精神世界 教师是“爱”的代言人，没有爱就没有教育，有了爱才会有温暖的成长环境。爱包括对教育事业的挚爱、对教师职业的热爱、对全体学生的关爱、对教育同仁的友爱。 教师的爱常常体现在耐心上，要耐得住细碎的事，耐得住学生的不成熟，耐得住学生的不懂事，耐得住工作日复一日的单调，也要耐得住生活的清贫。 不管琐事多少教师都能面对，不讨厌、不逃避，将生活好好地进行下去，做到思想乐观、处世泰然、独立自在，将一间教室当成自己的殿堂，对教育始终充满激情。 教师应珍爱学生，与学生共享生命，用一切力量、自己的责任心和荣誉感去学会爱。爱学生，是工作的意义，也是教师的必备素养。 02“谐”指向教师与环境的关系 如果说学习是一个人努力能做好的事，那么教育就必须是两个以上的人共同努力才能做好的事。 教师在传道授业解惑中，用自己的人格魅力、高雅志趣、高尚情操影响学生，用自己的价值观念、敬业精神、处事态度影响同伴，用社会主义核心价值观、优秀传统文化、教育人的家国情怀影响社会。 教师的教育内容应与时代和谐，把握时代发展的脉搏，教给学生适应时代需要的知识与能力，培养时代需要的核心素养以及解决问题的方式方法。

真实情景和非常规的复杂思维、高阶智商的认知和开发、跨学科学习，是21世纪人才的三大核心技能，而这些都需要教师拥有与信息时代、朋友、学生甚至包括与自己内心的和谐关系，做到良性互动，不断吸纳，自主生长，整合各种教育资源完成育人目标。 03“能”指向完成任务的技能 教师应当有丰富而广博的专业知识，有对学科的深刻理解，更要有娴熟的专业能力。 教师不仅是知识的传递者，而且是解决问题的咨询师、学习活动的帮助者。不同的教育需要不同的技能，拥有不同的技能又会演绎出不同的教育。 我们的教师总希望在课堂教学中把学生教到没有问题，孩子回家后，中国家长最常问的是：“今天上课你认真听讲了吗老师提的问题你回答出来没有” 而美国家长最关注的是学习者对学习进程的掌控，以及在自我掌控的学习过程中发现和解决问题的意愿与能力，所以美国家长最常问的是：“今天上课老师讲了什么你给老师提问题了吗老师回答出来没有” 前者需要教师的技能传授，后者需要教师的启迪能力，从而学生也接受着两种不同的教育。教师风格各异、个人特点不同，但培养好奇心、兴趣爱好、探究性思维等需要的技能却是共同的，也是教师作为专业人士的前提条件。 04“学”指向教师的自主生长 只有自己是学习者才能带动其他人有效学习，教育者首先应该是拥有自动自发的学习兴趣、学习习惯、学习能力的自我成长者，其次才是其他学习者的帮助者、指导者。 终身学习是教师职业的要求。一位资深的中学物理教师在给学生讲能量守恒定律时，有学生提出：空调制冷时肯定也会产生热量，对于这部分热量应该如何利用教师回答不了，买来书学习后才回答了学生的问题。

高考地理测试题及解析

高考地理测试题及解析 考生注意： 1．本试卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，共100分。考试时间90分钟。 2．请将各题答案填写在答题卡上。 3．本试卷主要考试内容：高考全部内容。 第I卷(选择题共45分) 一、选择题(本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。) 2019年8月，苹果公司供应链数据显示，在巴西和印度建立代工厂并未减轻苹果公司对中国的依赖。在中国，富士康、和硕等代工厂雇用了上百万工人为苹果组装设备，其中富士康目前在中国有29个生产点，和硕有12个。除代工厂外，中国占苹果公司的全球供应商比例由2015年的44.9％上升到2019年的47.6％。据此完成1~3题。1．苹果公司在印度建厂的直接目的是 A．利用当地原料B．降低生产成本C．提升产品性能D．规避关税风险 2．富士康、和硕等代工厂的生产特点是 A．劳动力需求量大B．研发能力强 C．空间布局集中D．原料来源广泛 3．苹果公司难以撤离中国的主要原因是 ①对中国供应商依赖性强②中国有巨大的消费市场③对中国矿产资源依赖性强④对中国代工厂依赖性强 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④ 本题组考查产业转移相关知识。 第1题：苹果公司在印度建代工厂，主要进行组装，主导因素是劳动力。印度具有丰富而廉价的劳动力和土地，生产成本低。故答案选B。 第2题：富士康、和硕等代工厂主要进行组装环节，故劳动力需求量大。答案选A。 第3题：苹果公司难以撤离中国，说明中国的优势和吸引力很大。结合苹果产业特点和中国情况，很显然“③对中国矿产资源依赖性强”错误。苹果产业不属于资源型产业。故答案选B。 第六次全国人口普查(简称“六普”)，广东省流动人口分布在珠江三角洲、东翼、西翼和山区。与第五次全国人口普查(简称“五普”)相比，“六普”广东省内流动人数从598．92万增至989．27万，省外流入人数由1506．49万增至2149．78万。下图示意广东省流动人口迁移原因(单位：％)。据此完成4~5题。

高考地理 核心考点复习 世界地理(学生版)

高考地理核心考点复习世界地理（学生版） 模拟测试 一、单项选择题(本大题共11小题，每小题4分，共44分) 图a、图b分别是某两个大洲大陆的地形剖面图。读图完成1～2题。 1.图中表示落基山脉的数字是( ) A.① B．② C．③ D．④ 2.流经山脉③西侧的洋流是( ) A.加利福尼亚寒流 B．北太平洋暖流 C.秘鲁寒流 D．本格拉寒流 3．下图是沿37° N北美洲部分地区地形剖面及降水量分布图。沿图中剖面，从①地到②地( ) A.海拔越高，降水越多 B.距海越远，降水越少 C.植被由温带落叶阔叶林过渡到温带荒漠 D.山体高度增加，对西风阻挡效果增强 以下为世界两条大河的三角洲略图，据此完成4～6题。

4.关于甲、乙两个三角洲自然地理状况的叙述，正确的是( ) A.两地区全年盛行西南风 B.两地气候形成原因相同 C.两地区的主要河流水量丰富 D.两地区以流水堆积地貌为主 5.关于两三角洲所在地区的叙述，正确的是( ) A.甲地多洪涝灾害B．甲地农作物以小麦为主 C.乙地为季风气候D．乙地居民多为黑色人种 6.如果城市A利用当地原料发展工业，最适宜的工业部门是( ) A.棉纺织工业 B．麻纺织工业 C.水产品加工业 D．电子工业 7．图中左图是四幅世界区域轮廓图，右图为三类工业的区位因素三角结构图。发展b类工业在甲、乙、丙、丁四地中最具优势是( ) 、 A．甲、乙B．丙、丁C．乙、丙D．甲、丁 下图所示区域内自南向北年降水量由约200 mm增至500 mm左右，沙漠地区年降水量仅50 mm左右。据此完成8～9题。

8．解决该区域农业用水紧缺的可行措施有( ) ①引湖水灌溉②海水淡化③改进灌溉技术④建水库调节径流 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 9．甲地区农业发达，其成功之处在于( ) A．提高了水资源的数量和质量 B．调节了降水的季节分配 C．调节了降水的年际变化 D．提高了水资源的利用率 读甲、乙两区域图，结合表中信息完成10～11题。 甲岛乙岛气候类型热带季风气候热带草原气候 地形特点山地丘陵为主，中部高四周 低 山地丘陵为主 土壤类型、分布规律砖红性红壤，具有地带性规 律 火山灰，具有非地带性规律 主要经济作物茶叶甘蔗 A．气压带、风带的季节性移动 B．海陆热力性质差异 C．西南迎风坡多雨，东北背风坡少雨

2020高考地理 核心考点复习 世界地理(教师版) 精品

世界地理 模拟测试 一、单项选择题(本大题共11小题，每小题4分，共44分) 图a、图b分别是某两个大洲大陆的地形剖面图。读图完成1～2题。 1.图中表示落基山脉的数字是( ) A.① B．② C．③ D．④ 2.流经山脉③西侧的洋流是( ) A.加利福尼亚寒流 B．北太平洋暖流 C.秘鲁寒流 D．本格拉寒流 3．下图是沿37° N北美洲部分地区地形剖面及降水量分布图。沿图中剖面，从①地到②地( ) A.海拔越高，降水越多 B.距海越远，降水越少 C.植被由温带落叶阔叶林过渡到温带荒漠 D.山体高度增加，对西风阻挡效果增强 以下为世界两条大河的三角洲略图，据此完成4～6题。

4.关于甲、乙两个三角洲自然地理状况的叙述，正确的是( ) A.两地区全年盛行西南风 B.两地气候形成原因相同 C.两地区的主要河流水量丰富 D.两地区以流水堆积地貌为主 5.关于两三角洲所在地区的叙述，正确的是( ) A.甲地多洪涝灾害B．甲地农作物以小麦为主 C.乙地为季风气候D．乙地居民多为黑色人种 6.如果城市A利用当地原料发展工业，最适宜的工业部门是( ) A.棉纺织工业 B．麻纺织工业 C.水产品加工业 D．电子工业 7．图中左图是四幅世界区域轮廓图，右图为三类工业的区位因素三角结构图。发展b类工业在甲、乙、丙、丁四地中最具优势是( ) A．甲、乙B．丙、丁C．乙、丙D．甲、丁 下图所示区域内自南向北年降水量由约200 mm增至500 mm左右，沙漠地区年降水量仅50 mm左右。据此完成8～9题。

8．解决该区域农业用水紧缺的可行措施有( ) ①引湖水灌溉②海水淡化③改进灌溉技术④建水库调节径流 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 9．甲地区农业发达，其成功之处在于( ) A．提高了水资源的数量和质量 B．调节了降水的季节分配 C．调节了降水的年际变化 D．提高了水资源的利用率 读甲、乙两区域图，结合表中信息完成10～11题。 甲岛乙岛气候类型热带季风气候热带草原气候 地形特点山地丘陵为主，中部高四周 低 山地丘陵为主 土壤类型、分布规律砖红性红壤，具有地带性规 律 火山灰，具有非地带性规律 主要经济作物茶叶甘蔗 A．气压带、风带的季节性移动 B．海陆热力性质差异 C．西南迎风坡多雨，东北背风坡少雨