办学：高屋建瓴 治校：脚踏实地

办学：高屋建瓴治校：脚踏实地

明星校长北京商贸学校校长张香永用北京商贸学校教师的话说，这所学校“近年发生了翻天覆地的变化”：学校从普通职校进入到全国重点校行列；在校生从300人增加到5000多人；尤其是人们在教育观念和个人价值取向上的变化，使学校人均劳动生产率大大提高。而这一切，都发生在1997年之后。那一年，张香永被调到商贸学校担任校长。针对需要改革发展真正提高质量效益张香永抓过经济生产，当过商业科长、乡镇长；搞过经济研究，曾任区委政研室主任；多年从事职业教育。因而，他能从经济的角度审视教育发展、能从教育的角度满足经济需求。张香永善于从对经济动向的研究中发现受教育者的需求，进而开拓办学渠道，改革教学模式，使教学内容切合经济前沿需要。他从我国经济、社会形势的变化中归纳出了职业教育改革的三大发展趋势：单一全日制向全日制+各类培训发展；单一中等职校向中高职结合发展；单纯的学校办学向与企业与国际合作办学发展。进而，学校的办学全方位适应发展趋势，获得了快速发展。最近，学校加强培训力度，深入改革教学模式，将全日制教育与继续教育紧密结合起来。学校把原来的单纯的技术培训改为提供规范的能力化课程，融入学校已有的以岗位能力为目标的模块课程体系。被培训者需要什么模块课程就编进什么教学班，技能教学的完整过程与受教育者的需求相印合，既节省了教育资源，又提供了规范课程，极大地提高了培训的质量和效益。把校长的思想让教职工理解，变成全员的行动，是张校长改革成功秘诀。学校几次大的跨越式发展，全员主动落实质量目标，因而都取得了预期的效果。运用企业成本观念教育资源增值增效张香永以质量效益为前提，以劳产率为指标，以激励政策为保障，较好地实现了学校人尽其才、地尽其利、物尽其用。“学校所有的地方都是教育的场所”，这是张香永挖掘地利的指导思想。学校图书馆以前只有两间房，资料无人用，人闲无事干，只是藏书处。学校投入300万元，将图书馆建成4层楼，装备了现代化电脑系统，开展资料查寻、商务训练、英语人机对话、设备维修讲座等周到服务，满足师生的真实需求。现在，教师学生都把图书馆当作重要的教学辅助场所。由于服务档次提高，原图书馆人员自觉提高知识、技能水平，人员没换，知识更新，能力得到延伸，都达到大专以上水平，拓展了自己的发展空间。“多换思想少换人，不换思想才换人”是张香永成功运用教育资源的秘诀。要让每个人都在适合他的岗位上发挥才干。多年来，不管怎样改革，学校只有换岗、没有下岗的。张校长认为，社会的发展方向是事业发达、人发展，工作效率提高后，人员富余出来，要通过扩大事业来消化，而不是单纯裁人减人。目前，学校教师积极改革教学方法，提高学生学习效益，

教师人员不增加，通过提高劳产率，满足了在校生人数不断增长的发展需要。依靠能力型的教师培养能力型的学生知识+技能，把市场概念变为市场运作的本领，是张校长对教师的明确要求。因此，教师要把企业中的问题和解决问题的思考带进课堂，教师的岗位技能不能停留在证书上，必须在教学中充分体现。与解决企业问题相结合进行教学，文化课与岗位能力紧密结合，学生学以致用。学校的考试，不是闭卷式的知识复述，而是开卷式的知识应用。学生通过调查社会、搜集资料解决实际问题，岗位综合能力极大增强。张香永的办学思路，使北京商贸学校成为北京职教的一面旗帜。他在管理中渗透人文关怀，严于律己、宽以待人的品格，更赢得了学校干部、教师的由衷爱戴。不久前，学校几十名教师瞒着他联名写信给市委领导，表达对校长的钦佩之情，赞誉他是“事业心极强的带头人”、“我们心中的劳动模范”。记者把这封信拿给他看，沉稳持重的他，一下热泪盈眶。

学校规范办学行为自查报告

和平龙源学校规范办学行为自查报告我校为进一步规范学校办学行为，根据?阳江市教育局关于对全市民办学校行为进行专项督导检查的通知?。我校对办学行为进行了自查自纠，现将具体情况汇报如下： 一、采取措施保障适龄儿童少年入学。 1.坚持实施免试就近入学制度。我校开展招生工作时，坚持公开、公平和公正的原则，建立和完善招生入学工作公示制度、告知制度、诚信制度和社会监督制度。通过各种形式向社会公布招生入学信息，通过多种途径为家长、学生和社会提供咨询指导和服务。 2.加强学生学籍的管理。学校使用全国联网的学籍管理系统管理学籍，建立、健全了学籍管理档案。各种学籍管理表册、资料按年归档登记，以便随时查阅。教务处有专人负责学籍管理工作，按要求建立和健全学生的档案，并妥善保管，不得擅自填写、更改和公开学籍信息，学籍管理信息按所授权限进行管理。严格执行新生入学、学生转学、借读、休学、复学和毕业等规定，没有为转学、借读、休学、复学的学生更改或重新制作学生档案等材料。 3.不分快慢班，学生均衡编排、师资均衡配置。招生后，我们按照新生户口来源，性别等因素，班主任抽签的办法进行分班，每班学生不超45人，达到了有关要求。在学生入

学后，及时完成学籍电子注册，同时按要求做好学生变动及普及资料更新工作，目前学生学籍管理的制度健全。 二、加强管理，提高教育教学质量，质量是教育的生命线，提高教育教学质量是我校教育工作中心。 1.健全各项管理制度，以制度规范教育教学。“没有规矩，难成方圆”充分说明法质建设的重要性，一个学校一切活动的准绳那就是符合实际的规章制度，它对学校的所有成员均起约束的作用。 2.规范管理，在管理过程中育人。坚持“软硬件”俱严的基本原则，促进学校管理趋于规范。坚持正确的办学方向，学校全面贯彻教育方针，积极深化新课程改革，全面推进素质教育，坚持“以人为本”的指导思想，发扬“求实、严谨、进取、创新”的工作作风，使学校工作日新月异，蓬勃发展。 3.全面实施素质教育，严格执行义务教育课程方案，按照国家规定开齐课程、开足课时，达到教学基本要求。 认真贯彻执行市区素质教育会议精神，规范办学行为，全面实施素质教育，按照小学课程方案开齐课程门类，开足课时，不随意增减课程和课时。按照义务教育地方课程和学校课程指导意见与实施纲开设地方课程，课时有保证，列入学校课程表。学校领导高度重视，本着为学生、为家长、为

小学依法治校实施方案

**小学依法治校实施方案 为认真贯彻落实依法治教工作方针，提高学校管理水平，规范学校办学行为，全面落实依法治校的工作任务，努力推进我校依法治教、依法治校的工作进程，结合学校当前实际，特制定本方案。 一、指导思想 以邓小平民主法制理论和“三个代表”重要思想为指针，全面落实科学发展观，紧紧围绕学校的中心工作，开展依法治校、依法育人工作，增强广大教职员工、学生的法律意识，提高依法办事的能力和学校依法决策、民主管理的水平，形成良好的育人环境，促进教育事业的改革和发展。 二、目标与原则 （一）目标 努力增强教师与学生的法制观念，逐步形成民主管理的氛围和创造良好的法治环境，切实维护学校、教师和学生合法权益。在管理方法上，实现由注重依靠行政手段管理向依靠法制手段管理转变，使依法治校、依法育人的水平有较大的提高。 （二）原则 推进依法治校必须坚持的基本原则：

一是坚持党的领导，从制度和法律上保证党的基本路线和各项方针政策的贯彻实施。 二是坚持为学校中心工作服务，为改革发展稳定的大局服务，为加快经济建设和各项事业的发展营造良好的法治环境。 三是坚持法制教育与民主法制建设相结合，重点抓好领导干部学法用法，提高依法行政、依法办事的自觉性。 三、工作任务 （一）发挥优势,突出重点。坚持用邓小平同志关于社会主义民主与法制建设理论武装全校教职工，充分发挥我校党的建设和思想政治工作优势，巩固和发扬我校在开展依法治校工作中取得的成绩，加强党的思想建设、政治建设、组织建设、作风建设。 （二）建立健全领导干部学法制度、理论中心组学习制度、法律培训制度，按照建设高素质干部队伍的要求，加强领导班子建设，突出领导干部的法律意识和法制观念。 （三）在校级领导干部中进行党内和行政法规学习教育活动。进一步增强校级领导干部的行政法规意识，在决策、执行和领导各项工作中，自觉遵守党内和行政法规，做廉洁自律的表率，不断提高拒腐防变的能力，营造良好的党风廉政建设环境。

幼儿园依法规范办学行为实施方案

幼儿园依法规范办学行为实施方案 幼儿园规范办学行为实施方案一、指导思想 为了进一步落实教育局提出的“依法办校、从严治教、内强素质，外树形象” 的指导思想，强化学幼儿园办学行为的规范化管理，促进幼教事业的健康、持续、跨越发展，全面提升幼儿园的整体形象和办学质量，办人民满意的优质幼儿教育，建人民放心的幼儿园。二、工作目标 1、完善各项制度，落实各项措施，规范办学行为 ; 2、加强党风廉政、师德行风建设，树立幼儿园整体形象 ; 3、优化校园环境布置，提高办学质量 ; 4、加强保教过程管理，全面实施素质教育 ; 5、严格执行招生政策，规范招生行为 ; 6、加强师资队伍建设，规范聘任、使用、管理、考核程序 ; 7、严肃收费纪律，严格执行收费标准 ; 8、实行校务公开，推进民主管理。 三、具体措施 （一）加强学习，统一思想，提高认识，使全园教职工充分认识规范办学行为的重要性和必要性，规范办学行为是将幼儿园建设纳入规范化轨道，从而不断提高幼儿园的办学水平、办学质量和办学品位的迫切需求。规范办学行为就是要全面贯彻党和国家的教育方针，坚持教育为经济建设服务，全心全意为人民服务，办让人民群众满意的教育，建让人民群众放心的学校。规范办学行为，是幼儿园坚持依法办校、 从严治教的迫切需要; 规范办学行为，也是坚持执教为民，切实维护广大人民群

众根本利益的实际需要 ; 规范办学行为，还是学校树立自身良好职业形象、提升教育品牌的现实需要。我园将组织全体教职工加强学习，统一思想，提高认识，具体分为三步走 : 1、学习宣传。通过组织学习有关文件精神，使全体教职工明确《规范》内容 2、排查对照。对照《规范》内容，排查存在问题，摸清原因，加强整改; 3、制定方案。结合本园实际，制定幼儿园的创建方案。 （二）明晰目标，建章立制，刚化措施，强攻薄弱，突破重点，强化落实，注重实效。 为切实实施创建方案，保证幼儿园在依法办学的轨道上全面、健康、持续发展，在实施过程中通过建章立制，刚化措施，强攻薄弱，突破重点，务求实效。 1、完善各项制度，规范办学行为。明确职责，尤其是教师招生、收费等热点问题，做到制度在先，规范在先。 2、加强党风廉政、师德行风建设，树立幼儿园整体形象。建立党风廉政建设责任制度，师德行风建设制度，建立诚信幼儿园 ; 坚决抵制向幼儿违规收费行为切工作都以提升教师、发展幼儿园为目的，树立幼儿园的良好形象。 3、加强幼儿园保教过程管理，全面实施素质教育，关注幼儿全面成长。严格执行幼儿园“五心教育”规定，加强教学管理，加强教学评估方式; 尊重幼儿人格，不体罚和变相体罚幼儿。 4、加强师资队伍建设，规范教师管理、考核程序。加强教师的职业道德，提高教师的业务水平，建立新型的师生关系。 5、严肃收费纪律，严格执行财经规定。严格执行物价部门制定的收费标准和有关政策、法规，实行收费公示制度，不超标准收费和巧立名目乱收费。 6、优化校园环境布置，提高办学质量。

高屋建瓴的同义词

高屋建瓴的同义词 本文是关于高屋建瓴的同义词，感谢您的阅读！ 高屋建瓴，是一个成语，意思是瓶子里的水从高层顶上倾倒。比喻居高临下，不可阻遏的形势。现指对事物把握全面，了解透彻。 基本解释： [拼音][gāowūjiànlíng] [释义]建:倒水，泼水;瓴:盛水的瓶子。把瓶子里的水从高层顶上倾倒。比喻居高临下，不可阻遏。 [出处]西汉·司马迁《史记·高祖本纪》：“地势便利，其以下兵于诸侯，譬犹居高屋之上建瓴水也。” 高屋建瓴同义词： 居高临下，高高在上 同义词造句： 1、狼牙山五壮士居高临下,利用有利条件战胜了敌人的进攻。 2、狼牙山五壮士利用居高临下的有利地势,把敌人打得落花流水,狼狈逃窜。 3、由于我军居高临下,敌人最终放弃了进攻。 4、战士们纷纷跃出工事，居高临下地用机枪、冲锋枪猛扫射，就好像围猎一群乱冲乱窜的野兽一般。 5、如领导妄自尊大，不知情理或以一种强烈的优越感，居高临下，颐指气使，必然会伤害人才的情感，疏远人才的信任感，从而波动医务人员对病人的服务质量。

6、他处于居高临下的地势。 7、战象可将敌军人马踏为肉泥,同时背负的火绳枪兵亦居高临下对敌人进行致命射击. 8、五大三粗的恶汉趾高气扬地走过来，居高临下地对我咆哮着。 9、岳华居高临下,很有成就感,他发现自己在有些方面很强大,看到两女屡战屡败,心中快慰异常,是男人都会有这种感觉的。 10、天雷滚滚,这叫她怎么去面对一直居高临下的嫡出长姐?怎么去面对喜好“施恩”。 高屋建瓴造句： 1、他高屋建瓴而受到人民的尊敬。 2、邓小平法制思想从全局着眼，高屋建瓴，成为中国法制建设的指导思想。 3、通过这个模型可以高屋建瓴地对网络出版的前景和发展网络出版的策略作出微观和宏观的双重描述;其次，还创造性地提出，网络出版的发展模式分两方面：商业运营模式和内容传播模式。 4、进行高屋建瓴式的战略思考，进而据以进行竞争战略制定和实施。 5、会上不但有越来越多的综述，这样你可以高屋建瓴地了解整个领域，也有个人报告-15分钟的小报告介绍新进展。 6、他那锐不可当的气势即使不含高屋建瓴的思想也业已征服了反方的辩论者。 7、走进街区，一片繁华，到处高屋建瓴!

教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见

教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意 见

教育部关于当前加强中小学管理 规范办学行为的指导意见 教基一[ ]7号各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，新疆生产建设兵团教育局：进入新世纪以来，中国基础教育事业快速发展，整体上进入更加注重内涵发展和提高质量的新阶段。加强中小学规范管理，办好每一所学校，成为新时期基础教育实现科学发展的必然要求。近些年来，教育部相继出台了一系列规章制度，各地也进行了积极有益的探索和实践，加强了中小学校的管理。但当前一些地方和学校依然存在着办学行为不规范的突出问题，不符合素质教育的要求，不能很好地适应基础教育发展的新形势，制约着新时期基础教育持续健康发展,成为人民群众普遍关注的热点问题。为进一步全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，切实加强中小学管理，现提出如下指导意见： 一、强化责任，进一步明确和落实地方各级教育行政部门和学校的管理职责和工作任务 1.加强省级统筹，整体提升本行政区域内中小学管理水平。省级教育行政部门应加强对本行政区域内中小学管理工作的监督指导，将其列入重要议事日程，提出整体推进的政策措施。 ——制定和完善本地区中小学校管理基本规范，组织排查突出问题，有针对性地提出加强中小学管理规范办学行为的目标任务和工作要求。

——加强对地（市）、县级教育行政部门的指导，大力倡导科学的教育发展观和政绩观，建立健全学业水平考试和教育质量监测制度，坚决禁止下达升学指标和简单用升学率奖惩教育工作的做法，形成有利于推进素质教育的工作机制。 ——加强教育经费统筹，切实保障区域内基础教育学校的基本办学条件，为实施规范化管理奠定良好基础。 ——组织开展全省（区、市）范围内的中小学管理随机督导检查，督促地(市)、县（区）教育行政部门切实履行管理职责，落实规范办学的各项要求。 ——积极营造尊重教师、尊重教育的良好社会风气，依法保障学校的办学自主权，为学校实施素质教育，提高教育质量创造良好社会环境。 2.强化以县为主管理，切实把各项要求落实到每一所学校。县级教育行政部门要把加强中小学管理规范办学行为作为“以县为主”管理的重要内容，完善工作机制，依法实施管理。 ——具体分析当地中小学办学行为、学生课业负担及体质健康状况，研究制定符合当地实际的管理办法，建立督学责任区制度，及时纠正行政区域内各种不规范办学行为，切实维护区域内中小学校正常教学秩序和办学秩序。 ——加强教育质量管理，指导和保障学校科学安排课程，全面落实国家教育教学基本要求。切实加强学校校长和教师队伍建设，组织落实对校长、教师的培训。

依法治校 管理制度

坚持依法治校推进民主管理我校十分重视依法治校工作，把依法治校作为办学理念和校园文化建设的重要组成部分，紧密联系建设和谐校园开展工作，培育学生的法治理念和法治精神，培养学生的责任意识和权益意识，不断拓展依法治校工作范围，深化依法治校工作。 一、背景与思路 我校在建校时就明确提出了依法治校的办学理念，即依法治校是依法治国理论在学校层面的具体体现，是学校事业稳步发展的基本保障；依法治校的本质是学校管理者树立法治观念，在法治的轨道上开展教书育人、科学研究、管理服务和其他一切活动；依法治校的目的是规范学校办学和教育管理行为，切实维护学校及师生的合法权益，营造良好的育人环境。 我校以推动校务公开、民主管理为主要手段，逐步形成了“制度完善、程序规范、决策科学、管理民主、监督充分、保障有力”的依法治校工作格局。学校在继续完善规章体系以及意愿表达、源头参与、民主监督等依法治校机制的同时，以依法治校的理念逐步推进党务公开，探索建立党内民主监督长效机制，形成了诸多新的亮点。 二、措施与做法

学校专门成立依法治校工作领导小组，全面负责学校依法治校工作的组织、开展。总的说来，我校在依法治校方面主要做了以下工作： （一）制定“立法法”，健全规章体系 我校坚持把依法建章立制作为推进依法治校的重要手段，使各项规章制度在合法、合理的基础上制定，在严格、公正的平台上运作，以制定规章程序作为“立法法”，对起草、制定规章的原则、程序，规章的内容等作了严密的规定。我校首先对内部已有的规章制度进行新一轮清理、修改和完善，并对新制定、修订的规章进行了整理汇编，使学校的一切活动，包括从教代会、工会、党员生活会、领导班子会和中层会议事决策、教职工聘任考核等，到学校战略规划、人事、财务、资产管理等行为过程，都有法可依、有章可循，使依法治校在制度层面得到了保障。 （二）拓宽表达渠道，完善源头参与机制 我校坚持执行教代会、工会等民主管理制度，每年召开教代会，听取校长工作报告、财务预决算报告；学校行政职能部门负责人向教代会述职，由教代会代表对部门负责人进行民主测评。此外，为更好地落实教代会职能，除了由相关职能部门书面答复提案外，学校坚持召开教代会提案工作现场办公会，提案答复率达100%，教职工的合理化建议都得到了采纳。

高屋建瓴的成语意思

高屋建瓴的成语意思 高屋建瓴，是一个成语，意思是瓶子里的水从高层顶上倾倒。比喻居高临下，不可阻遏的形势。现指对事物把握全面，了解透彻。 知识拓展： 【拼音】：gāo wū jiàn líng 【解释】：建：倒水，泼水;瓴：盛水的瓶子。把瓶子里的水从高层顶上倾倒。比喻居高临下，不可阻遏。 【出处】：《史记·高祖本纪》：“地势便利，其以下兵于诸侯，譬犹居高屋之上建瓴水也。” 【用法】：偏正式;作谓语、定语;比喻居高临下 成语典故 楚汉相争时，汉王刘邦的大将韩信东征西讨，立下了汗马功劳。他居功自傲，有点飘飘然起来。平定齐地后，他写信给刘邦，要求把自己封为“假(代理)齐王”。刘邦得知后，非常恼怒，骂韩信是白日做梦!他的属下张良看完信，劝道：“目前，我方不利，楚军尚强，韩信又掌握着很大一部分兵权，大王不如顺水推舟，答应他的要求。”刘邦心领神会，派张良为特使，带了王印，去封韩信为齐王。韩信非常高兴，答应迅速发兵攻打楚霸王。 汉军在垓下设下埋伏，韩信担任三军统帅，并请刘邦守住大营。韩信有勇有谋，楚霸王战败，拔剑自刎。刘邦担心韩信位高权重，就收了他的兵权，夺了齐地，改封他为楚王。 公元前202年，刘邦做了皇帝，即汉高祖。不久，有人告发说，韩信把项羽的大将钟离昧窝藏在家里，看来是想造反。此事传到韩信那里，有人劝道：“大王何不杀了钟离昧，表明心迹，使皇上高兴呐?”韩信说：“钟离昧素来与我有交情。我在楚营时，霸王曾经要杀我，多亏钟离昧救了我。现在他走投无路，我怎忍心杀他?”尽管嘴上这么说，韩信最后还是当面跟钟离昧谈了。钟离昧看透了他的心思，大骂他无情无义，自刎了。 随后，韩信向刘邦献上了钟离昧的人头。刘邦仍怀疑韩信不是真心，并命武士将他绑了起来。大夫田肯知道后，就拜见刘邦，说：“有几件事，值得向陛下祝贺。一是韩信的束手就擒;二是陛下牢牢地控制着三秦(关中)，陛下利用这雄险的地势，来控制、驾御诸侯，就如从高高的屋脊上把水从瓶子里倒下去。”田肯又说，“齐地两千多里，七十余城，非常重要，控制着这里，便可以一当十。如此重要的地方，非亲子弟是不能封他做齐王的。”,刘邦听出了田肯婉转地为韩信求情的意思。因为定三秦、平齐地，主要是韩信的功劳。于是，刘邦赦免了韩信，只是将他降为淮阴侯。 成语造句 1、他高屋建瓴而受到人民的尊敬。 2、邓小平法制思想从全局着眼，高屋建瓴，成为中国法制建设的指导思想。 3、通过这个模型可以高屋建瓴地对网络出版的前景和发展网络出版的策略作出微观和宏观的双重描述;其次，还创造性地提出，网络出版的发展模式分两方面：商业运营模式和内容传播模式。 4、进行高屋建瓴式的战略思考，进而据以进行竞争战略制定和实施。 5、会上不但有越来越多的综述，这样你可以高屋建瓴地了解整个领域，也有个人报告-15分钟的小报告介绍新进展。 6、他那锐不可当的气势即使不含高屋建瓴的思想也业已征服了反方的辩论者。 7、走进街区，一片繁华，到处高屋建瓴! 8、基督真正被质疑的不在于高屋建瓴，而在于十字架。

学校规范办学行为要求

学校规范办学行为要求 、指导思想: 坚持社会主义办学方向，保证党和国家的教育方针、政策、法规在学校的全面贯彻执行，做到秩序井然，风气正。 认真贯彻落实省中小学管理规范和市教育局关于“三项规定”的决定，认真实施素质教育，努力提高教育质量。加强师德规范，为人师表，要求教师专心教育教学工作，自觉做到“六认真”。无有偿家教行为。组织教师学习师德标兵，树立良好的教师形象和良好的教育形象。 、工作目标: 1、坚持校务公开原则，加强校务公开管理，建好校务 公开台帐和搞好网上校务公开工作，创建市校务公开工作先进学校。 2、严格执行收费规定，向学生公开收费项目、标准， 做到不乱收费。 3、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良 风气影响。不利用职责之便谋取私利。树立良好的校长形象。 4、团结协作，谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互 帮助，维护教师在学生中的威信。教育、关心、爱护学生，杜绝体罚或变相体罚学生现象的发生；尊重学生家长，加强家校联系，通过家校路路通，与家长进行正常的工作交往。

5、严格要求全体教职工遵守劳动纪律，自觉加强政治 和业务学习，积极参加文化进修和业务培训，不断提高自身素 质。 、工作措施: （一）、按照公开公平公正的原则，规范招生行为。坚 决执行义务教育阶段招生政策，未经批准，不得擅自编班收费， 严禁以招生谋取私利。 1、加强宣传教育，增强规范收费的自觉性。通过行政 班子会议，教职工会议等多种形式，加强宣传教育，将收费宣传 教育与教职工思想道德、纪律教育相结合，与保持共产党员先进 性教育相结合，进一步增强广大党员干部、教职工依法收费的自 觉性。 2、认真执行义务教育招生政策，公开公平公正招生。 3、招生时按收费标准收取费用。 4、做好对外来民工子女的新生入学和转学工作，按政 策规定收取正常的费用，做到一视同仁。 （二）、坚决执行中小学教育收费“一费制”的规定， 杜绝一刀切乱收费和乱摊派行为。对教辅用书的征订，严格按照 教育局规定，坚决杜绝一刀切乱收费和乱摊派行为。 （三）、抓好教职工思想道德和法制教育，规范教育教 学行为、家教行为和收费补课，凡违反法律法规、社会公德，将严肃处理当事人及责任人。

高中推进依法治校规范办学行为实施方案

高中“推进依法治校、规范办学行为”实施方案 根据市教体局关于全面推进依法治校工作的实施意见文件要求，为增强学校师生的法治观念和法律意识，把学校各项工作纳入法治轨道，切实提高师生法律素质，全面推进依法治校，在校园中形成学法、知法、守法、用法、护法的良好风气。结合我校实际，制定本工作实施方案。 一、指导思想 以国家社会主义民主与法治建设的理论为指导，认真贯彻党中央依法治国的方略，以规范办学行为为重点，以优化育人环境为目标，积极促进法律、法规和党的教育方针政策的贯彻落实，以增强师生的法治观念，提高师生的法治认识，丰富师生的法律知识为目标，结合学校实际，依法治校，依法执教，促进教育事业健康和谐地发展。 二、建立组织，明确职责。 为提高学校依法决策、民主管理和高效监督的管理水平，维护校园稳定，维护学生、教师和学校的合法权益，保证教育方针的全面贯彻实施，决定建立依法治校工作领导小组： 1.建立依法治校工作领导机构，校长亲自担任领导小组组长，全面负责依法冶校工作。 2.下设三个工作小组，明确职责。 （1）依法治校工作领导小组

组长： 副组长： 成员： ◆依法完善学校《章程》、《学校管理制度》。学校党政协同，会同学校工会共同讨论制定，教代会通过，要求合法、公正、公开。 ◆制定《依法治校实施方案》。 ◆全面负责学校依法治校实施工作。 ◆聘请学校法治副校长。 ◆宣传、落实、保护师生的合法权益。 （2）法治教育工作小组。 组长： 副组长： 成员：全体班主任、任课教师 ◆结合教育系统普法教育活动，落实计划教材、师资、课时。 ◆负责社区、家庭的协调、联系，定期听取意见，保证法治教育的普及。 ◆学法用法的工作总结。 （3）师生校内申诉处理小组。 组长： 副组长：

高屋建瓴的成语意思

高屋建瓴的成语意思 导读：高屋建瓴，是一个成语，意思是瓶子里的水从高层顶上倾倒。比喻居高临下，不可阻遏的形势。现指对事物把握全面，了解透彻。 知识拓展： 【拼音】：gāowūjiànlíng 【解释】：建：倒水，泼水;瓴：盛水的瓶子。把瓶子里的水从高层顶上倾倒。比喻居高临下，不可阻遏。 【出处】：《史记·高祖本纪》：“地势便利，其以下兵于诸侯，譬犹居高屋之上建瓴水也。” 【用法】：偏正式;作谓语、定语;比喻居高临下 成语典故 楚汉相争时，汉王刘邦的大将韩信东征西讨，立下了汗马功劳。他居功自傲，有点飘飘然起来。平定齐地后，他写信给刘邦，要求把自己封为“假(代理)齐王”。刘邦得知后，非常恼怒，骂韩信是白日做梦!他的属下张良看完信，劝道：“目前，我方不利，楚军尚强，韩信又掌握着很大一部分兵权，大王不如顺水推舟，答应他的要求。”刘邦心领神会，派张良为特使，带了王印，去封韩信为齐王。韩信非常高兴，答应迅速发兵攻打楚霸王。 汉军在垓下设下埋伏，韩信担任三军统帅，并请刘邦守住大营。韩信有勇有谋，楚霸王战败，拔剑自刎。刘邦担心韩信位高权重，就收了他的兵权，夺了齐地，改封他为楚王。

公元前202年，刘邦做了皇帝，即汉高祖。不久，有人告发说，韩信把项羽的大将钟离昧窝藏在家里，看来是想造反。此事传到韩信那里，有人劝道：“大王何不杀了钟离昧，表明心迹，使皇上高兴呐?”韩信说：“钟离昧素来与我有交情。我在楚营时，霸王曾经要杀我，多亏钟离昧救了我。现在他走投无路，我怎忍心杀他?”尽管嘴上这么说，韩信最后还是当面跟钟离昧谈了。钟离昧看透了他的心思，大骂他无情无义，自刎了。 随后，韩信向刘邦献上了钟离昧的人头。刘邦仍怀疑韩信不是真心，并命武士将他绑了起来。大夫田肯知道后，就拜见刘邦，说：“有几件事，值得向陛下祝贺。一是韩信的束手就擒;二是陛下牢牢地控制着三秦(关中)，陛下利用这雄险的地势，来控制、驾御诸侯，就如从高高的屋脊上把水从瓶子里倒下去。”田肯又说，“齐地两千多里，七十余城，非常重要，控制着这里，便可以一当十。如此重要的地方，非亲子弟是不能封他做齐王的。”,刘邦听出了田肯婉转地为韩信求情的意思。因为定三秦、平齐地，主要是韩信的功劳。于是，刘邦赦免了韩信，只是将他降为淮阴侯。 成语造句 1、他高屋建瓴而受到人民的尊敬。 2、邓小平法制思想从全局着眼，高屋建瓴，成为中国法制建设的指导思想。 3、通过这个模型可以高屋建瓴地对网络出版的前景和发展网络出版的策略作出微观和宏观的双重描述;其次，还创造性地提出，网

规范办学行为自查报告正式版

For the things that have been done in a certain period, the general inspection of the system is also a specific general analysis to find out the shortcomings and deficiencies 规范办学行为自查报告正 式版

规范办学行为自查报告正式版 下载提示：此报告资料适用于某一时期已经做过的事情，进行一次全面系统的总检查、总评价，同时也是一次具体的总分析、总研究,找出成绩、缺点和不足，并找出可提升点和教训记录成文，为以后遇到同类事项提供借鉴的经验。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 为认真贯彻落实省、市、区关于加强学校管理的有关文件精神，本期我校在规范办学行、减轻学生负担方面认真开展了自查自纠活动，下面将自查自纠活动情况报告如下： 一、学习文件，提高认识 1、学校领导首先认真学习关于规范办学行为、减轻学生负担、加强素质教育方面的文件、通知精神，统一思想认识，高度重视减轻学生负担的迫切性。 2、利用教师例会、班主任会议组织教师认真学习上级有关规范办学行为、减

轻学生负担的文件、通知，从依法治校，依法执教的高度，充分认识规范办学行为、减轻学生负担、推进素质教育的重要性和必要性。 二、开展“规范办学行为，减轻学生负担”问卷调查 XX年4月8日下午，教导处组织有关人员深入各班，每个班抽取10个学生，向他们发放了“规范办学行为，减轻学生负担”调查问卷，让他们实事求是地填写。教导处回收调查问卷后进行了分析、汇总，然后向有关老师反馈了调查信息，帮助老师改进有关工作。 三、签订“规范办学行为责任书” XX年4月8日下午，全体教师与王校

小学依法治校实施方案

依法治校规范教育教学管理 活动实施方案 为了进一步落实《教育部关于加强依法治校工作的若干意见》和《教育部办公厅关于开展依法治校示范校创建活动的通知》等的有关规定，努力推进我校依法行政和工作的有效展开，特制定本方案。 一、指导思想 以邓小平民主法制理论和“三个代表”重要思想为指导，根据国家《宪法》和《教育法》等有关教育法律、法规的规定，开展依法治校工作，增强全校广大教职员工、学生的法律意识，提高依法办事的能力和学校依法决策、民主管理的水平，形成良好的育人环境，促进教育事业的改革和发展。 二、工作目标 学校行政领导应明确自身的法定权利、职责和义务，做到依法治校，努力增强教师与学生的法制观念，逐步形成民主管理的氛围和创造良好的法治环境，切实维护学校、教师和学生合法权益，贯彻落实好《教育法》规定的教育方针和路线。 三、工作任务 （一）按照教育部和自治区教育厅“四五”普法规划要求，学好教育专业法律和公共常用的法律、法规，根据要求组织教职员工参加有关部门组织的普法考试、考核和测验，不断提高教育行政人员、教师和学生的法律水平以及依法管理的能力。 （二）学校要在全国普法领导机构确定的每年“12.4”全国法

制宣传日活动期间，注意宣传《宪法》中的教育条文、《教育法》和其他教育法律法规，努力提高教育的社会地位，促进公民、法人和其他组织关心、支持教育事业。 （三）学校建立健全各项具体管理章程，列入工作日程，实施责任制，规范办学行为。教育行政机关依法负责定期指导、协调、监督与检查。 （四）我校各项规章制度的起草、修改和出台，要与上位法一致，与上级政策相配套，不得与现行法律法规相违背，努力具有科学性、可行性，要按照要求，做到及时将学校制定的规范性文件定期上报、清理和备案。 （五）学校领导依法决策，规范管理，教师依法执教，教书育人，学生依法学习，全面发展。 （六）加强我校民主建设，推行校务公开，发挥教职代会民主管理和依法监督的作用，凡是学校重大问题要经过群众商议讨论，做到内容公开、程序合法、切实可行，能够接受评议和监督。 （七）建立健全教职工和学生申诉制度，保障其合法权益，依法处理教师和学生的伤害事故。 （八）学校要积极配合公安、卫生、工商、环保、交通、文化和新闻出版等部门，做好校内和校园周边的治安、消防、餐饮、环保、交通安全和文化读物发行等工作，妥善调处与外部的纠纷，解决好矛盾，努力创造健康、稳定、安全和协调的教育教学秩序和良好育人环境。

高屋建瓴的同义词是什么

高屋建瓴的同义词是什么 导读：高屋建瓴 【读音】：[gāowūjiànlíng] 【释义】：建：倒水，泼水;瓴：盛水的瓶子。把瓶子里的水从高层顶上倾倒。比喻居高临下，不可阻遏。 【同义词】：居高零下 高屋建瓴造句 1.要高屋建瓴，具有全球眼光。 2.第1部分:高屋建瓴的介绍 3.想成为完美智慧的领导者你就必须高屋建瓴地看待原力 4.不过很少有人相信东盟经济共同体这一高屋建瓴地的目标会得以实现。 5.会上不但有越来越多的综述，这样你可以高屋建瓴地了解整个领域，也有个人报告?15分钟的小报告介绍新进展。 6.本文采用了逻辑分析判断等高屋建瓴的方法，而非实证方法，对技术分析各种预测方法从源头上进行了分析。 7.我们虚心地学习本地及中国各教育名家的先进教学方法,集众家之长,创造出了一整套的教学方法,以教育为本进行教学,高屋建瓴。 8.面对新趋势我们一定要把握住机遇，积极迎接挑战，深刻领会国际科技合作的战略意义，审时度势，高屋建瓴地构建新世纪国家国际科技合作的战略与对策。 9.通过这个模型可以高屋建瓴地对网络出版的前景和发展网络

出版的策略作出微观和宏观的双重描述;其次，还创造性地提出，网络出版的发展模式分两方面：商业运营模式和内容传播模式。 10.高新技术企业必须采用优于传统方式的高屋建瓴的人力资源管理政策，要树立正确的人才观，根据企业自身特点，确定适用、可用的人才，而不要过于好高骛远;要制定科学合理的管理原则和具体措施，既要有利于调动员工的积极性，又要有利于企业的长期、可持续发展。 同义词造句 1.他带着轻松而居高临下的神气微微一笑。 2.他的魁梧的身材在他们两人面前居高临下。 3.从邻居的阳台居高临下可以俯视我家的花园。 4.敌人在山上居高临下，我们在这里很容易受到攻击。 5.他又说：“这畜生倒真是瘦得够瞧的，”同情中有一种居高临下的味道。 6.候恩少尉在艇尾的驾驶舱内站了一阵，居高临下，呆呆地望着载兵舱里。 7.现在这位疲乏的女人，在她那种居高临下的地势上，能看见下面那所小房子的后檐。 8.大人们常用居高临下的口吻对孩子们讲话。 9.对观众采取一种居高临下的姿态; 10.可别采取居高临下的态度。

依法治教 规范办学

依法治教规范办学 学校严格执行招生政策，规范招生行为。切实加强行风建设和师德建设，规范办学行为，规范教育教学管理，提高教书育人、为人师表的良好形象。建立健全招生工作责任制，校长为学校招生工作的第一责任人，坚持“谁主管、谁负责”的原则。 班子成员严于律己，带头执行招生纪律，不利用职权和工作之便搞不正之风，谋取不正当利益；教师不准向家长作任何承诺或许愿，不准以任何理由向家长收取与招生录取挂钩的任何费用，不准为子女或亲友的子女入学托人、说情。实行按学生户籍所在地划片、免试、就近入学的原则招生，确保学区内适龄学生全部入学接受义务教育。不设快慢班、实验班、重点班。 严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育教学活动，做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学。 高度重视信息技术、艺术、体育与健康卫生、综合实践活动课等项课程的开设。重视心理健康教育，利用学校和社会资源，加强“心理咨询室”的建设，有经过上级部门专业培训的心理健康兼职教师。坚持开展“大课间”活动，坚持“让孩子唱起来，跳起来，笑起来”的办学宗旨，积极开展

大课间活动，保证孩子每天锻炼一小时，促进学生身体的健康发展。拓展大课间活动内容，做到全员参与，兼顾个体；探讨游戏项目，形成特色。每到大课间时间，在老师的参与下，不仅有操场上整齐的列队长跑、广播体操，还有集体舞、毽子、沙包等游戏活动，校园成了欢乐的海洋，竞技的赛场。 提高师德修养规范从教行为 学校把提高教师职业道德和业务水平作为规范办学行 为的重要工作。通过“师德演讲台”、“师德大讨论”、“教师读书交流沙龙”等形式，让教师在个人展示、相互交流中不断提高师德修养。同时通过加强学习、签订承诺书、自查、学校督查等方式，杜绝教师乱收费、乱办班、乱购买资料的“三乱”现象发生；要求教师要尊重学生人格，不歧视、体罚学生；建立健全“五评”制度，坚持教师自查、学校评价与教师互查、学生评价、家长评价相结合，评价结果作为对教师年度考核的重要依据。 学校向家长和社会公开承诺“五不”（不违规办班、不违规收费、不违规向学生推销教辅用书、不违规让家长购买物品、不以权谋私）内容，接受家长和社会的监督。不定期组织专人突击检查，通过发放问卷调查表、民主测评、走访家长等方式，规范教师的从教行为。对违规的个人一经查实，从严、从快处理。

学校工作计划 2020中小学依法治校工作计划

2020中小学依法治校工作计划依法治校工作的开展要以学校领导、教师、青少年学生为重点对象，以灵活多样的法制宣传教育为载体，以增强教职员工和青少年学生的法律意识和法制观念为目的，为教育事业能健康、稳定、持续发展，营造更好的法制环境。以下是为你精心整理的关于20xx中小学依法治校工作计划的内容，希望你喜欢。 20xx中小学依法治校工作计划(一) 为了全面推动学校管理工作走向法制化轨道，依法行政、依法治校、规范办学行为，营造良好的育人环境，维护学校、师生的合法权益，推动我校教育事业可持续发展，创建平安和谐校园，制定本计划： 一、指导思想： 以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，以"两抓一确保"为中心，以"六五"普法学习宣传活动为载体，全面贯彻落实依法治校的方针，增强教师法律意识，加强学生的法律教育，提高师生的法律素质，保障和促进学校教育工作走上依法规范、依法管理、依法运行的法制轨道，使学校成为教学秩序好、教育质量高、文化氛围浓、文明和谐、平安的校园。 二、总体目标： 进一步健全完善依法治校的各项工作制度、组织机构和保障措施，进一步提高师生法律素质，使依法执教和遵纪守法成为师生自觉行为，进一步提高依法治校水平，真正做到依法治理，制度管人。按照"及时、妥善、依法、慎重、稳定"的原则，积极预防、妥善处置师

生伤害事故。全面推进学校依法治校工作，保证师生和校园财产安全，进一步提高教育质量。 三、工作任务： 1、在惩防体系建设上，认真执行《中共舒兰市纪委"十条禁令"》和领导干部廉洁自律的各项规定，健全权利运行监管制度。继续深入开展"廉洁文化进校园"活动。执行"三重一大"制度(即重大决策、重要人事任免、重大项目安排、大额度资金运作)等民主决策机制。加大校务公开工作力度，实行教职工大会制度。 2、在行业作风建设上，深入开展"师德模范带动工程"活动，通过树立师德模范，实现典型带动，整体提高。认真学习《中小学教师职业道德规范》、学校办学行为、教师从教行为"十不准"的规定，杜绝"三乱"(即乱补课、乱办班、乱收费)，开展"学生评价教师"、家长评价学校"的"双评"活动。以评促纠，以评促建，进一步规范办学行为和教师的执法行为。 3、在法制建设和学校管理上，通过舆论宣传营造"六五"普法的氛围，全面开展"六五"普法工作。结合"六五"普法专用教材《新编教师法治教育读本》的学习，认真贯彻执行《教师法》、《义务教育法》、《治安管理处罚条例》、《未成年人保护法》等内容，对于学校发生的财产纠纷、安全事故、学生伤害事故等妥善处理，保护师生的合法权益。尽最大可能减少学校损失。 4、在控辍工作上，增强做好控辍工作的紧迫感和使命感，进一步端正办学思想，规范办学行为，强化管理，认真落实控辍保学的各

高屋建瓴

高屋建瓴，运筹帷幄 时代的变迁，政治课内容的变化，学生的发展需要，催生了政治新课程标准。新政治课程标准，突出强调“以人为本”的教育价值目标，并力求将人的发展，社会需求和学科知识三者达到有机的辩证统一整合，这为我们政治课程改革提供了思想指导。通过这几天聆听专家教诲，同行切磋，对于新课标的把握领悟如下： 一、教学理念的转变——千树万树梨花开 传统的教学以教师的讲解为主，教师是课堂教学的主角，经常采用“满堂灌”的教学模式，学生学习无兴趣，课堂上睡觉的现象很普遍。新课改要求教师在课堂教学中要改变角色，使学生从被动学习转向自主、合作探究学习;教师要从传授者转化为促进者，由管理者转化为引导者。前苏联教育家苏姆林斯基说：“请你毫不犹豫地在每一节课上尽量留出时间让学生掌握教材吧！这些时间会让你得到百倍的补偿。” 结合我校开展组合作教育模式，我在教学过程中充分发挥了小组合作的作用，围绕教材设置些学生易于回答具有价值导向性的问题，多给学生展示自我的机会，学生学习的积极性、主动性和创造性极大提高，使思想政治课堂充满激情与活力。 二、教学方法的创新——万里汪洋起波澜 依据新课程标准，在政治教学实践中，我们必须以人为本，一切为了学生，尊重学生，调整教学内容，改变教学方法，强化学生实践，实施发展评价，从而使学生学会求知，学会做事，学会做人，学会共处，成为适应现代社会发展的创新型人才。所以，教学要创新，教法要创新，教学手段也要创新。如果教学方法“千课一面”，学生必将索然无味，老师的教学应当不断突破旧的教学模式。 凭借近几年来我校搭建的课改平台，在实际教学中也进行了许多尝试，变单一讲授式为现在多采用的启发式、活动式、实践式等等，借助多种现代教学手段，并将学习由课上延伸到课下，课内延伸到课外，政治课堂变得活力无限，学生乐于参与，以往学生厌学、上课走神、睡觉等现象消失得无影无踪，在课改道路上不断着课改带来的惊喜与快乐。 三、学习方式的更新——复得返自然 传统的学习方式只是教师教，学生听，学生很少参与到课堂中来，在课堂教学中往往只是孤独的个体，容易独学无友，孤陋寡闻。杨振宁博士指出，如果说在过去还有可能一个人独立完成诺贝尔奖项工作的话，那么进入80年代以来，尤其是进入信息社会以来，没有人们的共同参与、相互合作，任何重大发明创造都是不可能的。因此建立新的教学方式，让体验、发现学习进入课堂就成了当务之急。 我在每节课中通常是自主学习、合作学习、探究学习贯穿课堂，并鼓励学生创新学习方式，鼓励学生大胆尝试，畅所欲言，给学生灌输这样一种思想“错误的发言是学习过程中的一种必然现象，畏惧错误，就会止步不前”，解除了学生思想包袱，学习效率明显提高，思维火花不断碰撞，课堂上经常会高潮不断、惊喜连连。 新课改标的变化也给我们提出了新的课题，同时也为我们捕捉教育灵感提供了新机遇。我们应该把握机遇，迎接新挑战，专家的点拨，同行的切磋为我们插上了腾飞的羽翼，相信我们地教育这片沃土上会飞得更高更远。

学校关于推进依法治校和规范办学行为总结报告

学校关于推进依法治校和规范办学行为总结报告 我校近几年认真贯彻上级有关依法治校工作会议精神，规范办学行为，坚持依法治校、依法执教，结合创建全国文明城市创建等迎评迎检契机，采取积极有效措施，使学校的办学条件日益改善，教学质量稳步提高，师生法治观念不断增强，现将近三年来学校依法治校工作情况汇报如下。 一、提高认识，加强领导，进一步完善学校依法治校工作机制 未来社会发展所需要的教育是鼓励创新的教育，与之相适应的学校管理应是依法治校的科学管理。要全面贯彻科学发展观，推进素质教育，规范学校管理，就必须坚持依法治校。依法治校不仅有利于学校内部实行民主管理、科学管理、人文管理，构建科学的管理理念和运行机制，也有利于促进学校教育教学工作的规范化、制度化、法治化，从而提升学校管理水平。 基于这样的认识，学校在依法治校领导小组的领导下，进一步规范了依法治校岗位责任制。把依法治校工作纳入学校重要工作议事日程，使学校的依法治校工作真正就做到了长期有规划，年度有计划，平时有安排。

二、开展学习教育活动，增强师生法治意识 我们认为，只有在实践中学习法规，通过学习法规指导实践，才能提高依法治校的水平。为做好学校的法治宣传学习教育工作，我们首先向全校教职员工提出了学习法律的倡议，主要以与公民日常生活和与教育教学密切相关的法律法规为学习内容，如《教育法》《教师法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《学生伤害事故处理办法》等，通过学习让教师进一步知法、懂法、守法、维法，强化依法行政、依法治校的意识，自觉按照法律法规处理行政事务，依照法律维护学校的权益。 通过学习，极大地增强了全校教职工的法律意识，提高了法律素养，更能严格按照有关法律法规的规定，自觉将依法治校的理念贯穿于学校的各项工作中，真正实现依法执教。 其次，学生是学校教育工作的对象，培养出遵纪守法、行为规范、全面发展的一代新人，是学校依法治校的中心工作和最终目的。我们从学生实际出发，在坚持以爱国主义教育为主线，以日常行为规范教育为基础进行思想政治教育的同时，大力加强法治教育。学校在平时加强法治教育的同时，把每年的4月和11月作为法治教育宣传月。在开展法治教 育过程中，我们始终坚持做到四个结合：课内和课外相结合；集中学习与分散自学相结合；全面教育与专项活动相结合；学校教育与家庭教育相结合。学校先后开展了以法治宣传教

规范办学、依法治校调查表

规范办学、依法治校问卷调查表（家长） 调查学校：班级：_____________ 一、问卷说明： 1、本问卷用于对学生家长进行问卷调查。 2、本问卷用于调查学校规范办学、依法治校的一般情况。 3、根据问卷内容据实填写，不需署名。 二、调查问卷： 1、你的小孩到该校就读是通过（） A、就近入学 B、择校 C、其他 2、学校是否开设音、体、美、信息等学科（） A、可设 B、不开设 3、学生的睡眠时间是（） A、不少于9小时 B、不足7小时 4、学校定期召开家长会或者以信的形式，向家长沟通学生及其家长应注意的安全问题。 （） A、有 B、没有 5、学校现在每班有多少名学生（） A、少于30人 B、30至35 C、35至40 D、多于40 6、学校是否设立作业，完成时间大约是（） A不设作业 B设立作业，大约不超过1小时 C、设立作业，超过1.5小时 7、学校有没有分重点班（） A、不分重点班 B 、分重点班 8、学校有没有利用双休日、假期进行有偿补课（） A、没有 B 、有 9、学校有没有不按照上级要求进行乱收费现象（） A、没有 B、有 10、学校在安全管理方面你是否满意？（） A、满意 B、不满意 11、你知不知道自己小孩在班级的排名？（） A、知道 B、不知道 12、在规范中小学办学行为方面，你认为学校做得如何？如果不好，表现在哪些方面？ 答： 填表日期：_______年_____月_____日

规范办学、依法治校问卷调查表（学生） 调查学校：____________ 班级：___________ 一、问卷说明： 1、本问卷用于对教师进行问卷调查。 2、本问卷用于调查学校规范办学依法治校的一般情况。 3、根据问卷内容据实填写，不需署名。 二、调查问卷： 1、你们学校有没有分重点班（）A不分重点班 B分重点班 2、你所就读学校有没有利用双休日、假期进行有偿补课（）A没有 B有 3、你每天有多少小时睡眠时间（）A缺乏7小时 B 7—9小时 C 9小时以上 4、你校有没有公布学生考试成绩（）A不公布 B公布 5、你每天做作业需要多少小时（）A1小时以内 B 1.5小时内 C 1.5-2小时左右 D超过2小时 6、你的老师有没有体罚过学生么（）A没有 B体罚过 7、你有没有在老师家或在其他地方补课（）A没有补课 B在老师家补课 C 在其他地方补课 8、学校有没有强制学生购买教辅资料？（）A有 B没有 9、你班美术、体育、音乐课能按课程表正常上课吗？（）A是的 B 没学 10、你知道自己在班级成绩排名吗？（）A知道 B不知道 11、你能每天坚持锻炼一小时么（有阳光体育活动没有）？ （） A能 B有时候C从不 12、你们学校的课程超市开展正常么？（） A 是的 B不是 13、你认为你们学校及学校老师有没有不合理的地方？如果有表现在哪些方 面？ 填表日期：_______年_____月_____日