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是安徽卫视自制偶像剧幸福三部曲的第二部，由贺军翔，张钧甯，李易峰主演，共25集。戏中青年演员周子涵挑战演技饰演年轻漂亮的女主播汪岚，这个在光鲜外表下有着难以言说之情伤的角色引起各界广泛关注。谈起戏中的“旧情人”贺军翔，周子涵不仅大赞其很有绅士风度，还透露为找人物感觉，一直把自己当做汪岚，导致戏外也险些爱上贺军翔。剧中女主角周子涵的肌肤非常嫩白，让人羡慕不已，今天中国祛痘VZI，热荐几款美白单品药妆，让肌肤嫩白如初。

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肘子涵说，“剧中，我是贺军翔的前妻，八年后当我俩再相遇时，他对我已经没有从前的感情了，而我却一直深爱着他。”周子涵坦言戏中汪岚这个角色的感情状态是单恋，所以不免有大量的哭戏配合剧情的发展。中国祛痘VZI说，哭戏使肌肤流失大量水分和氯化钠等微量元素，会使肌肤干涩僵硬，因此，首要的是给肌肤来一个补水补营养的全效面膜：VZI古方草本全效修复水晶面膜，含丰富茶树油精华、芦荟提取液、水解胶原蛋白、甘草提取液、海藻提取液，由中国VZI特供，拥有独特的三螺旋网状高分子结构，使其所含的营养成分和锁水能力，短时间内渗透肌肤深层，瞬间美白肌肤，赶走暗哑发黄肤色；并具备单向渗透导入功能，强化表皮水脂膜，修复问题肌肤，使肌肤恢复弹性、活力紧肤、抗皱美白，同时提升肌肤自然储水力，持久保湿，深层滋润，缔造水晶莹嫩白的肌肤，坚持长期使用，您的肌肤就会逐渐变

得健康而细致。而哭会使眼睛红肿，充血，那么古方草本胶原蛋白眼贴膜，含丰富的植物胶原蛋白活肤成份，给予眼周肌肤持久深度的滋养，有效活化肌肤细胞，采用透明膜释放技术，快速吸收，强效淡化黑眼圈，强效消除眼睛浮肿，恢复眼部肌肤光滑而有弹性，年轻动人光采时刻展现。

姓名杂谈之名人中罕见的姓氏

姓名杂谈之名人中罕见的姓氏 中国的罕见姓氏有哪些呢？在本文库上面的文章里已经有详细介绍，下面我们来看看中国的罕见姓氏里又有什么名人呢！ 闾丘露薇现凤凰卫视记者 【闾丘】以居邑为氏，春秋时邾国地名。得姓始祖闾丘婴。宋版百家姓排438位。目前人数非常少，分布也比较散，可能江南地区能找到一些。 句号原名句兆杰著名相声演员、国家一级演员 【句Gōu】古代勾、句通用。历史上名人，此二字通用，可能根据分支不同，勾和句都有。而且无明显偏向。但如今可能已多写作“勾”，因此姓人数不多，很少有“句”姓。该姓来源于少昊氏叔父子重，任职勾芒官，就是管理森林的职位。后以官职为氏。勾、句姓源流较多，基本都读Gōu，包括越王勾践一支。但有一支来源于偻句之地，以居邑为氏，读jù 海岩原名佀海岩中国作家协会会员，主要从事小说、散文以及剧本创作。 【佀姓sì】来源于华夏八大古姓的姒氏，人数不多。今河北、山东、河南有此姓。 拱玉书男，1957年生。北京大学东方文学研究中心、北京大学外国语学院东语系教授，博士生导师，北京大学古代文明研究中心、中国社会科学院古代文明研究中心专家成员 【拱】南宋皇室赵氏之后，两兄弟为避免追杀，相约改成拱姓。

“一是宋朝百家姓中无此姓,以后有见姓拱者就是一家人；二是要告诫后人宋朝江山是拱手相让给敌人的,要后人记住这个耻辱。” 姒健敏九三学社中央常委、浙大副校长、博导、浙江大学医学院附属邵逸夫医院消化内科主任医师、浙江大学消化学科博士点、硕士点负责人。 【姒sì】相当古老的姓氏，上古八大姓之一，目前人数不足两千人。分布较广，黑龙江、北京、天津、四川、上海、江苏、浙江等都有此姓。此姓衍生出了很多姓氏，如夏、曾、鲍、巢、扈、谭、夏侯等。蒿俊闵著名足球运动员，司职边前卫，凭借着出众的速度和技术能力多次入选国奥队和国足，目前效力于山东鲁能。 【蒿hāo】以居邑为氏，就是西周王朝都城蒿京。历史书上写着镐京。古代蒿同镐。此姓目前人数排名在1000位之外。山东、河南、四川等有此姓。但蒿姓后代有不少改为高姓。江苏无锡的江阴有高姓就是蒿姓改姓而来。 肇俊哲著名足球队员，前国家队队长，后腰，现效力于辽宁宏远。满族，本是爱新觉罗氏，启字辈。 【肇】满族汉化姓氏，具体可以参考相关资料。貌似东北此姓还不少。 钭江明《时尚先生》杂志主编，毕业于国际关系学院中文系

2017感动中国最美乡村教师朱敏才、孙丽娜颁奖词与事迹

2017感动中国最美乡村教师朱敏才、孙丽 娜颁奖词与事迹 篇一：九年级思想品德第一单元试题 第一单元《承担责任服务社会》练习题 姓名班级时间 一、单项选择题 【】2009鄂市中考1.河北13个农民在没有上级号召和组织的情况下，先后参与华南特大雪灾和5.12大地震的救助工作，成为“感动中国2008年度人物”。他们之所以让人们深深感动，是因为他们 A.承担了不属于自己的责任 B.敢于担当，敢于负责，体现了伟大的民族精神 C.为他人和社会做出了贡献，但没体现出自身的价值 D.自觉维护了集体的荣誉和利益 【】（2009鄂市中考）2.漫画《责任》说明了 ①在 社会 生活 中，不同的角色意味着不同的责任②要不断增强责任意识，扮演好自己的角色③只要认清自己的责任，就能够成为一个负责任的人④只有每个人都尽到自己的责任，生活才能更美好

A．①③④ B．①②④ C．②③④D．①②③【】（2010鄂市中考）4.2010年2月10日，2009年度“感动中国”人物评选结果揭晓。获得此殊荣的有割肝救子的暴走妈妈陈玉蓉，26 年义务守护滇池环境的农民张正祥，为留守儿童办学的女大学生李灵等。他们的实际表明 ①不同的人扮演着不同的角色，承担着不同的责任②不言代价与回报的履行着责任，是一种奉献精神③承担责任，付出越多，的得到的物质回报越多④要审时度势，学会在不同的责任之间进行选择 A. ①③ B. ②③ C. ①② D. ②④ 【】（2010鄂市中考）5.“大河有水小河满，大河无水小河干。”这句谚语告诉我们 A. 集体利益高于一切 B. 个人利益是集体利益的保障 C. 只有维护集体利益，个人利益才有保障 D. 集体利益是集体中每个成员努力的结果 【】（2012鄂市中考）6.生活中每个公民都要扮演多种角色并承担多种责任。下列角色和责任相匹配的是 ①作为朋友要讲哥们义气②作为子女要孝敬父母③作为游客要保护好名胜古迹④作为医生应救死扶伤 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④ 【】（2013鄂市中考）7．航空英模罗阳、最美女教师张

雅思写作中的应试作者身份构建——雅思培训中心案例研究

Overseas English Testing: Pedagogy and Research 国外英语考试教学与研究, 2020, 2(3), 129-139 Published Online August 2020 in Hans. https://www.sodocs.net/doc/0116215218.html,/journal/oetpr https://https://www.sodocs.net/doc/0116215218.html,/10.12677/oetpr.2020.23012 雅思写作中的应试作者身份构建——雅思培训中心案例研究 刘洁 云南民族大学外国语学院，云南昆明 收稿日期：2020年6月28日；录用日期：2020年8月8日；发布日期：2020年8月27日 摘要 尽管已有充分的研究证实作者身份对重大英语考试意义非凡，雅思考试环境下学生作者如何构建自身应试作者身份这一问题仍有待探索。本案例研究旨在解决这一研究空白，在四个月中探索了两名中国雅思培训学生如何在案例环境下，构建自身的雅思应试者作者身份。本研究以后结构主义的身份理论为指导框架，同时也延伸涵盖了Hyland作者身份研究中的元话语互动模式，使用三种研究方法收集数据并互相佐证：自传式写作、研究对象雅思作文文本分析(学术类：任务2)、及刺激回想式采访。研究发现，两名研究对象的应试作者身份构建既在三个方面有所重叠，又存在明显的差异。就重叠而言，在自传式自我(Autobiographical self)层面，两名研究对象的应试作者身份构建都体现出明显的家庭和应试导向；在文本自我(Discoursal self)层面，两者都未充分使用模糊限制语(Hedges)及自我提及语(Self-mentions)，尤其是第一人称。就差异而言，研究对象A是一位被动的教师支配型作者，且在雅思写作实考时的思想冲突中，体现出了作者身份构建决策的矛盾性。相比之下，研究对象B展现出明显的主动学习者能动性，但同时也有意地隐藏其对考试及分数的关注。再次，虽然B在研究中展现出较强的作者自我，但此种自我并未必然地引出良好的雅思写作表现，这也隐示着在构建成功的雅思应试作者身份时，还存在某些颇具影响的社会文化因素。 关键词 作者身份，雅思写作培训，后结构主义 Construction of Competent Writer Identities for IELTS Trainees: A Case Study from an IELTS Training Center Jie Liu Foreign Language School, Yunnan Minzu University, Kunming Yunnan

高考作文素材“感动中国”之“最美老师”张丽莉最新

2012高考作文素材“感动中国”之“最美老师”张丽莉 图片由校方提供 面对失控冲过来的客车她冲上前推开了学生们 遭碾轧双腿高位截肢偶尔清醒仍念叨先救学生 佳木斯“最美女教师”张丽莉 目前仍未脱离危险众多网友为其祈福 生活报5月12日讯 8日20时38分，佳木斯市第十九中学下晚自习的初三学生涌向校门，学校正在装修，因此初三学年借用四中校舍。没想到走出校门的他们正面临着危险：停在该市胜利路北侧第四中学门前的一辆金龙大客车突然失

控，连撞两车后向校门口的学生们撞来。“面对失控冲过来的汽车，张丽莉可以选择退避，但她用手推开、用身体撞开了身边的学生，随即被卷入车下遭到碾轧，双腿高位截肢，她感动了佳木斯，她是我们佳木斯人的骄傲。”11日傍晚，佳木斯市第十九中学副校长靳艳萍眼含泪花讲述了3天前发生的心痛一幕。 事件发生后，张丽莉舍身救学生的事迹在网上被广为流传，众多网友留言：为“最美女教师”祈福。 客车撞来瞬间她冲向前推开学生 学生哭喊：“不要管我们，快救我们的老师” 张丽莉出生在1984年1月19日，今年28周岁，2007年从哈尔滨师范大学中文系毕业后，来到佳木斯市第十九中学任教，目前是三年三班班主任。她年轻爱笑、善良漂亮，在学生中有极强的亲和力。就是这样一位年轻有为的语文教师，在危急瞬间选择了舍弃自己救学生。 8日20时38分，一个让人心痛的时间。胜利路北侧第四中学门前挤满了刚刚下晚自习的初三学生，四辆汽车停在校门口，学生正排队上车准备回家。“我刚出校门惨祸就发生了。”十九中学生刘晔目击了惨祸，当时有的学生在过马路，有的学生在上车。门口一辆黑D08139金龙大客车突然启动，撞向前面的那辆大客车，当时有几个学生背对着大客车走着，完全没意识到危险。“张老师冲了过去，救出两个学生。这时，前面这辆大客车撞到了一辆依维柯客车，而张老师已被碾到车底下去了。”随后，依维柯客车又撞向了对面的一辆本田轿车。还在医院接受治疗的学生孙智鸿说，当时肇事的那辆客车冲出去三四十米。 “面对失控的汽车，丽莉其实可以选择原地站住或者后退，这其实是人的一种本能反应，但她选择了向前。”虽然时间已过去三天，但回忆起出事的那个晚上，第十九中学初三七班班主任李金茹的眼泪还是控制不住地流了下来。当时李金茹距离站在车旁疏导学生的张丽莉仅几米远。事发时张丽莉向前一扑，用手将车前一名已经吓傻的学生推到一边，又用身体将旁边的一名学生顶到一边，自己却被猛冲过来的客车撞倒在地，沉重的车轮在张丽莉身上碾轧了过去。 等周围学生、老师反应过来，张丽莉已倒在血泊中。“先不要管我们，快救老师、快救老师、快救我们的老师……”回过神儿的学生们一下子围了上来，当时孩子们大声对周围老师哭喊。 “也就是一眨眼的工夫，丽莉就躺在哪儿了，我们急忙打了120，把丽莉和受伤的学生送往医院抢救……”目睹了这一切的李金茹说自己永远也忘不了那一幕。 高位截肢仍未脱离危险 病房中清醒时还说要先救学生

《行走中的玫瑰》心得体会

《行走中的玫瑰》心得体会 这本书是2012年再版，书中每个话题都有相隔七年的两个视角，流年对照，闾丘露薇的成长轨迹，也是每个年轻人的参照，诸如梦想、大学、爱情、选择、生存、压力、婚姻、名利 “战地玫瑰”—是人们对她最为熟知的称呼，每当世界上有大事件发生时，总有她的身影。然而以报道全球重大新闻事件闻名的闾丘露薇，，她不再评论时事，没有报道新闻。带着自己入行17年积累所沉淀下来的沉稳和厚重、对人生的思考，分享着每个人都在思考的人生命题。 看到作者讨论的每个标题，总会产生些憧憬，从上学到现在工作一年，经历了人生中最最简单的时候。就像书的扉页写着“有了足够的积累，人会变得自信起来”，当我们在不断积累时，会发现身边的一切在变化。我们常要在走了一段路后，回头看看，也算是对自己的总结。正如书里说的“七年的时间，想看看自己过去和现在的文字，最大的变化，我想，我不在看到我个人的成长，而是学会了把自己放在社会里。”是的，从这句话我读出了，没有人可以脱离社会和群体。学会反思，学会成长。

关于大学，这是书里离我最近的一个话题，闾丘露薇阐述了七年前和七年后，关于大学的思考。 关于自信，七年之前:真正的自信不是刻意去创造的，这是需要时间，需要经历，需要磨练，需要体验而自自然然得到的东西。七年之后:当然，到现在我还是觉得，自信和自大就是一线之差，而且我也觉得，一个人发自内心地谦卑一些，反而让自己的承受力更大，做起事情来更加专注，没有顾虑。 七年前：大学的四年，学会如何学习，如何恋爱，学习面对社会，学会对待生活。这是多么似曾相识的声音。然而七年后的闾丘露薇却说:我明白，人生会怎样，不是依靠一句话来支撑自己，而是依靠自己形成清晰的价值观，依靠自己对应对变化的能力。也许大学带给我们的不应该仅仅是简单的学习和思想的迸发，它该有更深层的意义。就像我们在面对人生众多的选择时，不该仅仅想我们想选择什么，社会要我们选择什么，而是当我们做了选择，如何去承担责任，因为我们已经成年。 关于成长，书里讨论了爱情、婚姻、压力、生存、健康、工作等诸多话题。成长是人生活的基本。从拥有只能留在心底，无法分享的爱情开始，到我们为了生存必须有勇气和韧劲来面对这个社会里的人和事。年轻时的无知者无畏

年经典最美教师三分钟演讲稿推荐

年经典最美教师三分钟演讲稿推荐 【最美教师演讲稿】范文一 每个人都有自己的梦想，而我的梦想在我读小学时就埋下了种子。记得那个时候，老师是我最崇拜的对象，在我眼里，老师的一颦一笑、一举手一投足都是那么的美。”我长大了也要当一个美丽的教师!”为了实现这个梦想，我报考了师范学校，并在1997年踏上了梦寐以求的舞台——三尺讲台。从外表上看，——当一个美丽的教师对于我来说有点遥不可及，因为——我并不美丽!看看自己，我很有自知之明，我的父母并没有赋予我沉鱼落雁、羞花闭月的美貌，也没有小家碧玉的清秀动人，只能算是马马虎虎。虽说自己注意做到衣着端庄，可这并不能改变我不美丽的外表。不过，我初衷不改，既然我没有天生丽质的美丽，那就让我通过自己不懈的追求去缔造一种别样的美丽，一种拥有丰富内涵的美丽，一种真正而永恒的美丽吧!中国古代教育家有句名言：”人者，德为先”。一名优秀的教师，尤其是新时代的教师，应该是师德、师风高尚的人。所以我首先追求的是一种教育艺术的美丽。 一、教育艺术的美丽教育是基于生命的事业。正如叶澜教授所言”教育是直面人的生命、提高人的生命、为了人的生命质量而进行的社会活动，是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业”。教育不仅将完善生命，教育自身也将因此而富有生命。着名教育学家陶行知先生说过：”千教万教教人求真”;因此在教书育人的过程中，我更注重孜孜不倦地追求着育人的艺术，去教会学生做一个”真人”。

1、育人艺术的美丽工作中，我时时以此来提醒自己，以身作则地教会学生怎样做人：我带头为平时成绩不理想的孩子鼓掌，让他们懂得应该学会去肯定别人;我在孩子们的目光中把地上的纸屑捡起来，让他们学会讲卫生;我从不贪图方便而踩草坪，让孩子们学会保护环境;我给孩子们讲”大头娃娃”事件，让他们学会关注社会，增强社会责任感;我还教孩子们做一个正直的人，做一个谦虚而上进的人，做一个有爱心的人??在追求育人艺术的美丽的同时，我也努力追求课堂教学艺术的美丽。 2、课堂教学的美丽新课程教学的最高境界是使教学过程成为师生的一段生命历程，一种生命感悟，所以我丝毫不敢松懈，而是在教育之旅的跋涉中，孜孜不倦地追求着。年轻的我知道学习是人生的重要组成部份。只有学习精彩，生命才会精彩;只有学习成功，生命才会成功。所以我先从理论方面充实自己。⑴加强理论学习工作之余，我经常阅读有关的教育教学杂志，学习新课程理念，大量拜读魏书生、许汉等教育专家的理论着作、经验介绍，吸取教育教学精华，并虚心地向同行们请教，博采众家之长以补自己之短，尽量朝着”知识渊博、博闻强记、文理兼通、一专多能”的优秀教师目标奋进。在实际工作中，我能够把学到的理论知识用以指导和改进自己的教育教学实践，不断提升业务水平。⑵提高业务水平。新课程的核心理念是为了每一位学生的发展，为了在课堂上关注到每个孩子，我以新课程的“人本教育”理念为依托，通过实践，形成自己”生动活泼、扎实创新、声情并茂”的教学风格：即在学生自主学习、自主感悟、自主探究的基础上，通过层层开发、循循善诱，激发学生学习兴趣，增强

身份建构研究综述

龙源期刊网 https://www.sodocs.net/doc/0116215218.html, 身份建构研究综述 作者：范宏雅曹恒平 来源：《教育界·上旬》2017年第09期 【摘要】研究以身份建构为关键词，检索不同视角下的身份建构研究，挖掘身份建构的哲学渊源，探究其在不同学科领域中的发展轨迹，最终以身份建构研究的语言学转向为落脚点，梳理近几年身份建构在语言学领域的研究成果并展望其进一步的发展趋势，以期为身份建构的进一步研究做出指引。 【关键词】身份建构；哲学渊源；多视角；语言学转向 一、身份建构思想的哲学渊源 建构主义是身份建构研究的哲学基础。从古希腊哲学探究世界本源的本体论研究到近代哲学研究认识的起源、人的认识能力以及认识方法的认识论都渗透着主客二分的观点态度。这一观念在康德、维科、库恩、皮亚杰等哲学家的主张中受到挑战，他们强调认识主体的主观能动性以及认识的主客体之间的相互联系、相互作用。这一系列的思想主张为建构主义的产生提供了土壤和营养来源。 建构主义认为主客体是不可分割、相互作用的，一切知识和现象都是建构起来的，是主体对客体能动的反映和建构。人对世界的认识是在其原有经验和知识的基础上对客观世界的能动地建构，人与人之间的互动、人的实践活动建构其知识。建构主义思想促进了社会建构论的形成。社会建构论主张身份是个体在社会实践、社会交际过程中动态、能动地建构起来的不同的角色、形象。在这一过程中，语言扮演了重要的角色，它不仅能够反映不同个体的身份，而且对个体的身份起着建构作用。语言与身份的关系在社会建构论中得到关注和探究。 建构主义为身份研究提供了新的思路，更多学者注意到身份的动态建构特征，并对身份的建构方式进行了探讨。在这一思想的影响下，身份从“主体固定不变的特征”发展到“动态建构的结果”，语言在这一过程中的重要作用也受到更多关注。 二、身份概念的提出和初步研究 “Identity”（身份）最早的使用记录是“identitie”一词，主要表达内容等方面的同一性。有 关身份的研究则开始于社会学领域，并在社会心理学领域进一步扩展和深化，早期研究成果以社会身份理论和身份认同理论为主。 （一）社会身份理论（Social Identity Theory）

最美女教师——张丽莉的感人故事

三一文库（https://www.sodocs.net/doc/0116215218.html,） 〔最美女教师——张丽莉的感人故事〕 《感动中国》颁奖词：把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，以自己的柔弱身躯支撑起一片生命的天空，用行动谱写了一曲感天动地的大爱赞歌。一颗美丽的心灵，刹那穿越时空，十三亿人为之感动，伟大就这样从平凡中诞生，张丽莉，这个美丽的名字，从此绽放在每个人的心中，中国最美的人民教师用无私诠释了朴素的人生。今天小编就来分享最美女教师——张丽莉的感人故事,希望读者喜欢。 ▲最美女教师——张丽莉的感人故事 ▲客车撞来瞬间，她奋力推开学生 5月8日20时38分，一个让人心痛的时刻。在黑龙江佳木斯胜利路北侧第四中学门前，满是刚下晚自习的学生，

谁也没有想到，一场惨剧即将发生…… “每天下晚自习之后，学校门口都会停着几台接送学生的大客车。当天晚上，有3台车在门前停成一排。”十九中学生刘晔说，她走出校门时，就看到停在最后面的大客车，不知道为什么猛然启动，猛撞向中间大客车的尾部，又推着大客车向前面的依维柯撞过去。“当时有几个同学正走在两辆车中间，眼看着就要被挤住。”刘晔说，自己尖叫了一声，吓懵了。 “这时，张老师向前一扑，用臀部顶出一名学生，又用手将另一名学生扯到路边，而张老师自己被撞倒在地……”还在住院的学生孙智鸿说。 当十九中教师李金茹抢到张丽莉身边时，发现车轮从张丽莉的大腿辗压过去，牛仔裤全破了，肉都翻卷起来，路面满是鲜血，惨不忍睹。师生们立即扑过去，围住了张丽莉，喊着她的名字。

“先不要管我们，快救老师、快救老师、快救老师……”学生们哭喊着。人们自发地围成一圈，将老师挡在中间，生怕她再受到伤害。 “也就是一眨眼的工夫，丽莉就躺在那儿了，我们急忙打了120，把丽莉和受伤的学生送往医院……”李金茹哭着说自己永远也忘不了那一幕。 ▲被轧后清醒时，她说要先救学生 张丽莉老师舍生忘死，被她推开的两个学生安然无恙，其他5名同学也只是轻微擦伤。而张丽莉由于抢救学生，导致腰椎骨折、骨盆骨折、双下肢软挫伤、双下肢毁灭伤，并伴有视觉性休克。 佳木斯市中心医院院长曹洪涛表示，医院对张丽莉进行了快速、积极的救治，为了保住其生命，不得已为其做了双

闾丘露薇经典语录语句

闾丘露薇经典语录语句 1、和生离逝世别，战火纷飞比拟，总觉得咱们所面对的难题微不足道。 2、这里就波及到如何进步工作效力的问题，我一贯以为，在办公室里花最长时光的人，可能并不是最优良的人。 3、良多时候争夺到了机会对自己来说并不是一件好事，假如对于自己的能力没有充足懂得的话。 4、中国有句话，相由心生，不显老的人，除了一些是上天的惠顾，大局部都有一个特色，那就是心境豁达，很少抱怨别人，埋怨自己。 5、要先爱自己，才可更好地爱别人。 6、我认为快乐不是带着冀望去取得的，带着盼望是找不到快活的。 7、看评论是有趣的事情：阴谋论的人，再简单的事情也充满了阴谋；不善意的人，眼中的别人都是不怀好意；猥琐的人，总是看不到真情和美好。刻意捣乱的人，那就忽略不记也罢。 8、真正的小资寻求的应当是属于自己的思维和生涯空间，保持的是合适自己的咀嚼，过的是自己想过的生活，接收流行，但不被风行所左右。 9、工作上面不什么战胜不了的艰苦，由于如果然的克服不了，我会告知本人，这是因为我的才能不够，恰是因为这样，我当初很少有挫折感跟失败感。 10、我只是希望，你能够有一些兴趣，能够有自己谋生的技能，做一个善良的人，看到小悦悦躺在地上的时候，会第一时间报警，看到有不公平的事情，或者觉得自己遭到不公平对待的时候，你不会害怕站出来，说出来。未来，维持一种简单而有尊严的生活。 11、有了足够的积聚，人会变得自信起来，真正的自负不是表示给别人看的，而是无意识当中披发出来的。 12、如果有一天，我工作不是为了生存，只是为了兴趣，该有多好。但当一个人有了很多钱的时候，他应该又会有别的欲望产生，又有了其它的压力，所以我对自己说，也不要羡幕别人，先把自己实实在在地做好。

最美教师推荐个人事迹材料5篇范文

最美教师推荐个人事迹材料5篇范文 【篇一】 xx老师xx年从大学毕业参加工作，xx年加入中国共产党，从xx年至今，在吴家山中学工作已有二三年来，当班主任有多年。该同志以校为家，公而忘私，任劳任怨，一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，在全校干部、职工中具有较高的威信，曾多次受到学校及上级表彰，吴家山中学的多项记录是他创造的，先后荣获区学科带头人、区优秀共产党员、区优秀班主任、市优秀班主任等荣誉称号。熊老师爱岗敬业,尽职尽责,用一颗火热的心耕耘未来,用双手托起明天的太阳,在教书育人阳光事业中做出了显着成绩。x x同志忠诚于党的教育事业，坚持邓小平理论，认真实践科学发展观，积极贯彻和执行党的教育方针和政策，平时积极学习，严以律己。在工作中取得了优异的成绩，特别是在教育教学、教学教研工作上，认真学习和钻研业务，提高教学质量。为了学生他不知牺牲了多少个人利益，由于工作忙，他很少顾及家庭和孩子，同为教师的爱人常常因此而埋怨他。由于常年担任班主任工作教育教学的任务很重，升学的压力也很大，他天天坚持早来晚走，深入了解班级每位学生、每个教师的情况，及时发现并解决问题。经常深入学生，与学生一对一的交流，解决学生学习、生活中出现的问题，有针对性的指导学生。在他带的班级的学生都愿意找熊老师交流。在带班过程中，他善于因材施

教。例如xx届他带的高三（2）xx，这个学生基础较好，有自己的学习方法，学习效率也很高，熊老师在与xx单独交流时，就让他按自己的节奏学，而且高一高二要特别注重语文和英语的积累，平时只是给他提供一些竞争对手的情况。这个学生在熊老师班上进步特别大，最后以678分湖北省第78名考取了他梦寐以求的大学。 要作一名合格的人民教师，除了具有广博扎实的专业知识，还必须具备高尚的师德。因此，他一贯注重加强自身修养，不断提高自己的思想政治水平，以自身坚定的政治信仰和积极向上的人生观感染、激励学生，以“工作业务上的高标准，生活享受上的低标准”严格要求自己。吃苦在前，享受在后，忠实实践着“三个代表”的重要思想，为学生和同行树立了榜样，xx年、xx 年曾被评为区级优秀共产党员。 要当一名党和人民满意的合格的人民教师，必须具备良好的综合素质，特别是在专业知识方面要做到“教一知”、“教一知百”。因此，他不断给自己“充电”，自觉加强专业知识及理论知识的学习，提高教学水平和管理水平。作为学校的教研组长，他带头积极进行课堂教学改革，探索新的教学模式，实施导学案教学和分层教学，教学效果显著，教学成绩突出。每年所任班级的教学成绩均是最优秀。参与和主持了学校多个市区级的科研课题，均取得很好的效果。xx年在自己的努力下获得华中师大的教

作者身份不明的作品归属怎么认定

作者身份不明的作品归属怎么认定 从读小学起我们就会在课本上发现许多“无人认领”的课文，这些文章的作者都不确定，现如今，不少微型的影视作品其作者也是无从谈起，那么作者身份不明的作品归属怎么认定呢？ 一、作者身份不明的作品归属怎么认定 1、改编、翻译、注释、整理已有作品而产生的作品，著作权归改编、翻译、注释、整理人； 2、两人共同合作创作的作品，著作权归合作创作人共同享有； 3、合作创作作品可以分割使用的，作者对各自创作的部分单独享有著作权； 4、汇编作品的著作权由汇编人享有； 5、电影作品和类似摄制电影的方法创作的作品的著作权由制片人享有； 6、电影作品和以类似摄制电影的方法创造的作品中的剧本、音乐等可以单独使用的作品的作者，可单独行使著作权； 7、职务作品，除应归法人或者其他人享有的除外，其著作权归职务作品的作者享有； 职务作品是指公民为完成法人或者其他组织工作任务所创作的作品，应归法人和其他组织享有的著作权是指：“主要利用法人或者其他组织的物质技术条件创作，并由法人或者其他组织承担责任的工程设计图、产品设计图、地图、计算机软件等；或者法律、行政法规规定或者合同约定著作权由法人或其他组织享有的。” 8、受委托创作的作品，著作权由委托人和受托人在合同中约定； 9、美术作品原件所有权转移，其著作权仍归作者享有； 10、著作权属于公民的，公民死亡后，其发表权、使用权、获取报酬权在保护期内依照继承法的规定转移至继承人享有；

11、著作权属于法人和其他组织，法人和其他组织变更、终止，其著作权中的发表权、使用权、获取报酬权在法定的保护期依法转移至承受其权利义务的法人或者其他组织享有，没有其承受权利义务的法人或者其他组织，由国家享有。 二、作品的分类标准有哪些 1、在确定著作权客体时，根据作品的传达媒体的不同，以伯尔尼公约为例，将作品分为：文学作品，口述作品，音乐作品，话剧和音乐剧作品，舞蹈作品和哑剧作品，电影作品，美术作品，建筑作品，摄影作品，实用艺术作品，有关地理、地形、建筑和科学的示例图、地图、设计图、草图和模型。我国著作权法第三条列举受保护的作品时，采用了与上述大体相同的分类方法。 2、在确定著作权归属时，根据作品的创作或发表的情况，将作品分为个人作品，合作作品，假名作品，隐名作品，作者不明的作品，职务作品，法人作品，委托作品，编辑作品，电影作品，等等。 3、在确定著作权主从地位时，根据作品与其他作品是否存在派生关系，将作品分为原始作品和演绎作品。由于演绎作品是基于原始作品产生的，各国法律都确认一项著作权原则：演绎作品的著作权不影响原始作品的著作权。 4、在确定限制著作权的范围时，按照作品是否公之于众的状态，将作品分为已发表的作品和未发表的作品。在大多数情况下，著作权法对著作权的限制规定仅适用于已发表的作品，而不适用于未发表的作品。 三、著作权登记分类是什么 依登记是否取决于自愿，可以把著作权登记分为强制登记与自愿登记。凡法律要求当事人必须办理登记才能取得权利进行的登记，即为强制登记。在采用注册登记主义的国家，著作权的产生即以强制登记为条件；同时，任采用自动保护主义的国家，有时法律也要求在著作权出质时必须办理登记。 凡法律没有要求办理登记即可取得权利，而当事人自愿要求办理的登记即为自愿登记，如有些采用自动保护主义的国家就规定，著作权人可以自愿办理著作权登记。 依所登记权利的性质，也可以把著作权登记分为注册登记、权利变动登记（含设定他项权的登记）和注销登记。注册登记主要适用于著作权的取得，权利变动登记发生于著作权形成之后，注销登记则发生于著作权或者著作权中的某项权利消失之时。

2015感动中国最美乡村教师朱敏才、孙丽娜颁奖词与事迹

2015感动中国十大人物事迹及颁奖词 一年光阴中，什么样的善行如阳光温暖人心?什么人的名字让全中国真情动容?一起来看下2015感动中国十大人物事迹及颁奖词，在雪融花开的声音中凝听“中国人的年度精神史诗”，为真与情的故事落泪，向刚与伟的面孔致敬! 最美乡村教师朱敏才、孙丽娜颁奖词: 他们走过半个地球，最后在小山村驻足，他们要开一扇窗，让孩子发现新的世界。发愤忘食，乐以忘忧。夕阳最美，晚照情浓。信念比生命还重要的一代，请接受我们的敬礼。朱敏才曾是一名外交官，妻子孙丽娜曾是一名高级教师，退休后奔赴贵州偏远山区支教。 最美乡村教师朱敏才、孙丽娜事迹: 爱慈善支教贵州的外交官夫妇:朱敏才孙丽娜 10年前，退休的外交官夫妇朱敏才、孙丽娜并没有选择在北京的安逸生活，而是来到贵州偏远山区义务支教。

他们将义务支教作为新生活的支点，也是圆了自己未圆的梦--1965年从贵州大学英语系毕业时，朱敏才填写的志愿是到贵州山区当一名英语老师，而国家的统一分配让他成了一名外交官。本来是小学教师的孙丽娜，因为跟随丈夫常驻外国使馆而不得不放弃心爱的工作，她总觉得当老师还没当够。 把光鲜靓丽的西装和礼服留在北京，背上简单的行囊，他们来到了偏僻的尖山苗寨。寨里有200多个孩子，在他们之前，这儿只有一名代课老师。 尽管做好了吃苦的准备，但条件之艰苦还是超出了他们的预料。他们的卧室跟男厕所共用一面墙，夏天臭气熏天，孙丽娜晚上要戴着两层口罩才能睡觉。高原强烈的紫外线照射让孙丽娜的右眼全部失明，左眼视力只剩下0.03。朱敏才患有高血糖、高血脂、呼吸暂停综合征等危险疾病，山区湿冷的气候又让他得上了风湿病。这里缺医少药，朱敏才干脆硬扛着。 为省下钱购买教学器材和孩子的学习用品，那条大窟窿连着小窟窿的秋裤，他们都不舍得扔，缝缝补补接着穿。 这些年，夫妇俩行了上万公里，支教了5所乡村小学，不仅为学校新开设了外语、音乐、体育、美术等课程，还募集善款350多万元，为孩子们建了电脑教室和学生食堂。偏远的山寨因为他们的出现而看到了希望，他们也因为孩子们的面貌一新而感到莫大满足，整个寨子都飘着他们朗读的读书声，那声音太美了。 2014年9月，在支教的第9年，扎根贵州山区的朱敏才第一次回到北京，他和孙丽娜一起，接受最美乡村教师的颁奖。谈起未来的打算，年逾古稀的他表示只要还能动，就在那里教下去。但让孙丽娜没有想到的是，仅仅一个月之后，丈夫就因突发脑溢血被送进了遵义县人民医院。突然见不到朝夕相处的朱老师了，孩子们总是问:朱老师什么时候回来呀?朱老师您快点好起来吧!

2019感动中国”之“最美老师”张丽莉事迹材料.doc

2019感动中国”之“最美老师”张丽莉事迹材料2012感动中国”之“最美老师”张丽莉事迹材料 8日20时38分，佳木斯市第十九中学下晚自习初三学生涌向校门，学校正在装修，因此初三学年借用四中校舍。没想到走出校门他们正面临着危险：停在该市胜利路北侧第四中学门前一辆金龙大客车突然失控，连撞两车后向校门口学生们撞来。“面对失控冲过来汽车，张丽莉可以选择退避，但她用手推开、用身体撞开了身边学生，随即被卷入车下遭到碾轧，双腿高位截肢，她感动了佳木斯，她是我们佳木斯人骄傲。”11日傍晚，佳木斯市第十九中学副校长靳艳萍眼含泪花讲述了3天前发生心痛一幕。 事件发生后，张丽莉舍身救学生事迹在网上被广为流传，众多网友留言：为“最美女教师”祈福。 客车撞来瞬间她冲向前推开学生 学生哭喊：“不要管我们，快救我们老师” 张丽莉出生在1984年1月19日，今年28周岁，2007年从哈尔滨师范大学中文系毕业后，来到佳木斯市第十九中学任教，目前是三年三班班主任。她年轻爱笑、善良漂亮，在学生中有极强亲和力。就是这样一位年轻有为语文教师，在危急瞬间选择了舍弃自己救学生。 8日20时38分，一个让人心痛时间。胜利路北侧第四中学门前挤满了刚刚下晚自习初三学生，四辆汽车停在校门口，学生正排队上车准备回家。“我刚出校门惨祸就发生了。”十九中学生刘晔目击了惨祸，当时有学生在过马路，有学生在上车。门口一辆黑D08139金龙大客车突然启动，撞向前面那辆大客车，当时有几个学生背对着大客车走着，完全没意识到危险。“张老师冲了过去，救出两个学生。这时，前面这辆大客车撞到了一辆依维柯客车，而张老师已被碾到车底下去了。”随后，依维柯客车又撞向了对面一辆本田轿车。还在医院接受治疗学生孙智鸿说，当时肇事那辆客车冲出去三四十米。 “面对失控汽车，丽莉其实可以选择原地站住或者后退，这其实是人一种本能反应，但她选择了向前。”虽然时间已过去三天，但回忆起出事那个晚上，第十九中学初三七班班主任李金茹眼泪还是控制不住地流了下来。（事迹材料）当时李金茹距离站在车旁疏导学生张丽莉仅几米远。事发时张丽莉向前一扑，用手将车前一名已经吓傻学生推到一边，又用身体将旁边一名学生顶到一边，自己却被猛冲过来客车撞倒在地，沉重车轮在张丽莉身上碾轧了过去。 等周围学生、老师反应过来，张丽莉已倒在血泊中。“先不要管我们，快救老师、快救老师、快救我们老师……”回过神儿学生们一下子围了上来，当时孩子们大声对周围老师哭喊。

教师学习最美教师心得体会

教师学习最美教师心得体会 教师学习最美教师心得体会1 中国古代大教育家孔子在《学记》中曾说过“亲其师，信其道”，此乃中国教坛上的一句古训。在教育中，孔子主张对学生施以“仁爱”，就像“最美教师”说的我们学校没有大楼，没有大师，但不能没有大爱。爱与责任是教育永恒的灵魂。我们要做一个温柔的严师，用充满爱意的语言来严格要求我们的学生。 20xx年11月10日早上，外来务工人员姚慧芬和女儿翁进城、儿子翁明冲在衢州市区清莲里的家中煤气中毒。两名孩子就读学校的老师们发现姐弟同时旷课后，立刻打电话联系，并四处寻访，几经周折，最终在学生家中找到了煤气中毒的一家三口，并将他们从死亡边缘拉了回来。三位老师的责任心和爱心，挽救了一家人的性命。 最初看见衢江四小三位老师的先进事迹是在网上，我深深的被她们的事迹所震撼，所感动。同样，作为教师的我，学习了三位教师的先进事迹以后，感觉自己做的真是微不足道。在她们身上我看见了仁爱，看见了她们的坚持不懈，看见了她们执着的责任心，看见了她们那一份坚定的信念。作为一个人民教师，打电话给未到校的学生，这就是每个教师所应尽的职责。一般我们打电话，听见停机的也就放弃了。最多给充了话费以后，听到隐隐约约、语无伦次的声音，也就挂断了。但是三位老师并没有因为这样的挫折而放弃。调课之后，继续寻找，不求任何回报。作为老师的我们，应该很清楚，调课是一件很

麻烦的事情。但是三位老师，以不放弃不抛弃自己的每一个学生的精神，始终坚持着这一份信念。平凡之中见伟大，细微之处见真情。她们的努力，她们的仁爱更是让我自惭形秽。今后，我也要像她们一样，做一个会坚持，会尽责，会关爱学生的老师。通过学习“最美老师”的事迹，我也要和我的同事团结一心，用爱与责任去教育每一个学生。 继我校开展向“最美教师”学习的活动后，我们进行了深刻的思考和激烈的讨论。我觉得，我们学校的每个教师，其实也都是最美教师。 如何让老师做学生的“良师益友”? 我们学校老师一直贯彻校长提出的“以校为家”的精神，使老师具有奉献精神和主人翁意识。老师每天早上从6点30分到晚上的9点30分长达15个小时的工作时间，超负荷的工作量使得许多老师腰酸背痛，心力憔悴，有的甚至连生病了，都不愿把学生的课落下，不愿请长假休息。这样我们和学生的接触时间就更多了。就是这种精神让老师和学生在一起的时间更多，更亲近，关系更融洽，达到了“和谐校园”的氛围。 近日，我办公室里的一位周老师，班级里的一位学生突然回家。在未联系上的情况下，调了课。自费开车去学生老家，找到学生后才放心的回校。在开车途中因心急超速而被罚了款，也是不埋怨不抱怨，因为这是一个老师应尽的职责。 前段时间，我们办公室的同事一起聚餐。聚餐前，也不忘记在餐厅附近的网吧里转一圈，看看有没有学校的学生在网吧里。

2019年感动中国最美乡村教师朱敏才、孙丽娜颁奖词与事迹

2019年感动中国最美乡村教师朱敏才、孙丽娜颁奖词与事迹篇一：九年级思想品德第一单元试题 第一单元《承担责任服务社会》练习题 姓名班级时间 一、单项选择题 【】20XX鄂市中考1.河北13个农民在没有上级号召和组织的情况下，先后参与华南特大雪灾和5.12大地震的救助工作，成为“感动中国20XX年度人物”。他们之所以让人们深深感动，是因为他们 A.承担了不属于自己的责任 B.敢于担当，敢于负责，体现了伟大的民族精神 C.为他人和社会做出了贡献，但没体现出自身的价值 D.自觉维护了集体的荣誉和利益 【】（20XX鄂市中考）2.漫画《责任》说明了 ①在

社会 生活 中，不同的角色意味着不同的责任②要不断增强责任意识，扮演好自己的角色③只要认清自己的责任，就能够成为一个负责任的人④只有每个人都尽到自己的责任，生活才能更美好 A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③ 【】（20XX鄂市中考）4.20XX年2月10日，20XX年度“感动中国”人物评选结果揭晓。获得此殊荣的有割肝救子的暴走妈妈陈玉蓉，26年义务守护滇池环境的农民张正祥，为留守儿童办学的女大学生李灵等。他们的实际表明 ①不同的人扮演着不同的角色，承担着不同的责任②不言代价与回报的履行着责任，是一种奉献精神③承担责任，付出越多，的得到的物质回报越多④要审时度势，学会在不同的责任之间进行选择 A.①③ B.②③ C.①② D.②④

【】（20XX鄂市中考）5.“大河有水小河满，大河无水小河干。”这句谚语告诉我们 A.集体利益高于一切 B.个人利益是集体利益的保障 C.只有维护集体利益，个人利益才有保障 D.集体利益是集体中每个成员努力的结果 【】（20XX鄂市中考）6.生活中每个公民都要扮演多种角色并承担多种责任。下列角色和责任相匹配的是 ①作为朋友要讲哥们义气②作为子女要孝敬父母③作为游客要保护好名胜古迹④作为医生应救死扶伤 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④ 【】（20XX鄂市中考）7．航空英模罗阳、最美女教师张丽莉被评为20XX年度《感动中国》人物。他们的事迹表明 A.追逐个人名利，才能突出自己的成绩 B.积极奉献社会和他人比珍惜自己的生命更有价值

2020全国最美教师事迹材料

2020全国最美教师事迹材料 教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。以下为大家提供2020全国最美教师事迹材料，供大家参考借鉴，希望可以帮助到大家。 范文一：2020全国最美教师事迹材料 我叫刘秀锦，女，汉族，中共党员，1973年11月出生于一个乡村教师之家。1994年 8月从事教育教学工作。人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。人们把老师比作 园丁，培育桃李开遍天涯海角。自参加工作以来，我始终热爱自己的职业，深深懂得教师 这一职业的神圣，把全部的心血倾注到教育教学中，用辛勤的汗水培养了一批批人才，用 真挚的感情收获了丰硕的成果。在具体的教学过程中，既重视小学生的思想品德教育，又 不失时机地改进教学方法，真正做到既教书又育人，取得了可喜的成绩，所教班级在全镇 综合评比中一直位居前两名。 2020年10月被评审为小学数学高级教师， 2020年5月被评为“舞钢市优秀班主任”;2020年所写论文《新课程改革与农村小学数学教学》获平顶山市一等奖;2020年11 月被评为“舞钢市优质课教师”;2020年4月在舞钢市科技创新展示活动中获优秀辅导 奖;2020年11月被评为平顶山市农村中小学骨干教师;2020年9月被评为舞钢市教育质量 先进个人。我深受领导的称赞学生的爱戴，学生家长说：把孩子送给这样的老师俺放心! 一、我是坚强的 1994年我参加工作，被分配到尚店镇马庄小学。无论天气多恶劣，无论自己的身体有多的不适，我都能坚持上班，大雨滂沱，大雪狂飞，都没能让我耽误学生一节课。1994年秋天，天气特别不好，经常刮风下雨。一天早上七点钟我拿着伞出门，没多久天开始黑， 走到半路上已经伸手不见五指，然后是狂风暴雨，伞也打不开，雨水夹着泪水顺脸淌，等 我到学校时身上的衣服没有一点是干的，浑身冰冷嘴唇乌紫，就这样我坚持着给学生上课。 二十年来，我用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。我没有因为天气 或疾病请过一天假或耽误过一天工。无论工作在哪个单位，无论怎样的天气，那里的领导 放心，那个班的学生不担心，那个班的学生家长不操心，因为这个班主任的工作日程表上 不存在“空格键”! 2020年春天，我做了一个小手术，不舍得耽误孩子们的学习，我没请假住院治疗。做完手术的当天我就走上了三尺讲台，刚好赶上中心校领导听课，当领导通知我时，我二话 没说，就在这样的身体状况下，我仍然坚持把这节课讲了下来，并且这节课深受领导一致 好评!由于只吃药没有输液消炎，伤口感染了，每站着讲一节课疼得我汗珠子往下掉。于是，我白天上课，晚上输液治疗，就这样我没休息一天，因为我心中有我们班这些孩子呀!他们需要我!

最美教师获奖感言

最美教师获奖感言 尊敬的各位领导、各位来宾、朋友们： 大家好! 有幸作为“兴业房产杯”最美教师代表作获奖感言，我的内心非常激动。请允许我代表全市三万多名人民教师，对发起这一活动的日照报社及协办这次活动的兴业集团，表示诚挚的谢意!感谢你们对教育的支持，感谢你们对教师的理解!同时，也请允许我代表所有参选的教师，向获得此次“最美教师”评选的前十名及十名提名奖的教师同仁，表示热烈的祝贺! 百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教育，一个牵动千家万户的词语，一个让千百万教师为之奋斗终生的词语，一个让我想起来就心情澎湃，热泪奔流的词语。关注教育、关注教师，就是关注国计民生，就是关注社会兴衰，就是关注国家的未来，所以我觉得，日照报社及兴业集团发起的这次活动，本身就是一种最美的行为，最善的举动，意义非常重大。 说起参与这次寻找“最美教师”的活动，我心存愧疚。应该是几个月之前的一天吧，接到报社沈凤国老师的电话，说是要采访我，当时我没有接受沈老师的采访，因为我觉得，自己从哪一方面都配不上“最美教师”这一光荣的称号。暑假期间，我的父亲因病卧床，老父生死系之的时刻，什么心思都没有。暑假过后，沈老师又一次打电话来，当时我正在操场跟孩子们一起出操，我跟他说，实在要采访，我可以推荐我们学校其他的老师，因为在我的身边，有那么多老师让我感动，他们，才是我心目中的最美教师。过了大约一周，沈老师再次打电话，说刘备是三顾茅庐，我可是三次打电话啦，之所以采访你，是因为你的身份比较特殊，既是山东省教学能手，又是中国作协会员，在繁忙的工作之余还笔耕不辍，出版了九本书，写下了三百多万字的作品，获得了首届教师文学奖，因此，我觉得你挺有代表性的。沈老师一席话，让我更加汗颜。从教二十年来，工作之余写写涂涂，的确是我的爱好，但我一直觉得，写作是一种很私人的行为，好比有的人喜欢打牌，有的人喜欢玩游

最美教师先进事迹材料

最美教师先进事迹材料 19XX年师范毕业后，我满怀一腔热血和投身教育的崇高志愿，充满着要做一位令家长满意、学生敬佩的好老师的坚定信心和决心，走上了神圣的讲坛。 春去春回，花开花落。转眼23年过去了，回首走过的路，我始终无悔于当初的选择。因为23年的耕耘，锤炼了我的意志，丰富了我的情感，奉献了我的快乐。虽然青春不会再来，但我初衷不改，因为辛勤的耕耘、真情的奉献如春风化雨般地沁透着学生们的心脾。 一、为事业，献上一片痴心 教师这个职业之所以被称为太阳底下最光辉的职业，是因为教师具有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的高尚情操，而为了“教师”这一光荣称号，我始终在痴痴地追求着，奉献着。 新课改中，大胆尝试 作为一名骨干教师，我率先投身课改，不断地学习，不断地尝试新课改下的课堂教学行为。功夫不负有心人，近几年我先后参加县教研室送教下乡活动，积极参加县教研室组织的优质课评比，在20XX 年县优质课评比中获一等奖。尤其是在20XX年暑期，县进修学校承接了省培训项目，为参加培训的老师们授课《自己的花是让别人看的》一课。 培养教师，做好示范 一花独放不是春，百花齐放春满园。在取得成绩的同时，我没有忘记培养青年教师这一神圣职责。每年都为学校青年教师做引路示范

课，帮他们解决教育教学工作中的实际困难。有时候一些年轻教师在参加教学活动中急于求成，而结果又不尽人意，于是他们就开始怀疑自己的能力从而没有了自信。在这种情况下，我总是腾出时间找他们谈心。经过不懈的努力，我所指导的纪爱玺、崔芳丽、纪翠雪、王红娜、张子丽等多名教师在省、市级比赛中获奖。20XX年11月，在XXX 市综合实践现场会我指导的刘XX老师的《走进温室大棚》的观摩课得到了与会老师的好评。目前，纪XX、XX、XX几位老师已经被评为县级骨干教师。 培养学生，感受幸福 作为语文教师，我还注重培养学生语文素养。20XX年，我所指导的学生(四年级)朗诵的《我骄傲，我是中国人》，作为唯一一个县级节目参加了XXX市“六一“联欢会的演出，而且我们的朗诵也是全场唯一一个现场版的演出，学生们的朗诵得到了市领导及现场观众们的好评。 二、为学生，献上一片爱心 高尔基说：“只有热爱孩子的人，才可以教育孩子。”不错，爱能创造奇迹，爱能使你成功。作为班主任我努力做到以自身良好的形象，去影响每一个学生，感化每一个学生，教育每一个学生。用我的爱心、诚心、耐心唤起了师生的共鸣，达到了师生之间彼此的知心，用知心的钥匙开启了学生的心灵，促进了学生的健康成长。我们班里就有一个特别情绪化的学生，记得在20XX年“六一”儿童节时，我们班表演的节目是《儿童时装秀》，他也是其中的一员，而且是主动报名参加