2017年春季浙教版二年级语文下学期4.16、一位盲人的感谢信教案2

一位盲人的感谢信

教学目标：

1.知道要主动关心、帮助身有残疾、行动不便的人。

2.学会本课的12个生字，理解“盲人、感谢、教育、名字、风雪、绊倒、背包、阿姨、清脆、嗓音、总是、准时、搀扶、使劲、精神、闪耀”等词语的意思。

3.能照样子改写句子。

4.会正确朗读课文，背诵课文。

教学重点：学习字词，朗读、背诵课文。

教学难点：

在课文的朗读中让学生受到感染，懂得做好事并不难，难的是持之以恒，经常做好事，而且做了好事不留名。

第一课时

教学目标：

1.初读课文，读准字音，了解大意。

2.学习本课生字、新词，理解“盲人、感谢、绊倒、清脆、搀扶、闪耀”等词语的意思。

3.学习课文第1节，并有感情地朗读。

教学过程：

一、揭示课题，教学生字。

1.什么样的人叫“盲人”？

2.什么叫“感谢信”？教学“盲”，读音与“忙”一样，上面是“忙”的右边部分，表示声音，下面是“目”，表示眼睛。“盲”是眼睛失明的意思。

二、初读课文，自学生字、词。

1.思考：①这位盲人阿姨的感谢信是写给谁的？信中表扬了谁？

②什么事值得盲人阿姨写感谢信表扬？

2.自读：①轻声读课文，划出带生字的词语读读。

②看田字格记字形，难记的字多记几遍。

③边读边想，准备回答以上问题。

三、检查自学效果。

1.抽读课文，评议正音。