新陕旅版 小学英语三年级下册全册教案 第二学期全套教学设计

Unit 1 My body

第一课时

学习过程及引导：

一、板书课题、揭示目标

学习目标：

1. 学生能听说表示五官的新单词：

head, eye, nose, mouth, face, ear

2. 巩固句型：

T his is …/That is …

These are …/Those are …

3. 在教师的指导下学生能听懂祈使句Draw the

hair/head/eyes, etc.并能够指出自己身体的部位。

二、指导自学

我们很棒！通过自学，让我们变得更棒吧！大家有没有信心？好，接下来我们就开始吧！

自学指导：打到单元词汇表Unit 1,请大家对照单词表，试着完成练习册第一页的内容，这些单词的意思原来是这样啊！然后根据之前所学知识，试着读出这些单词。

如果遇到困难，和同桌讨论，合作学习。

三、学生自学

学生看书，思考，合作讨论。

四、学生讨论、更正、归纳，合作探究。

1. 热身（Warming up）

Good afternoon, boys and girls! Welcome back to school! 过了一个新年，老师发现有些同学们胖了呢！Let’s take a look at your face(脸). 我们看一看同桌的脸，是不是肉呼呼的？刚才老师说脸，用了英语单词face(重复两遍)，那脸上的其它部位怎么用英语表达呢？今天我们就来学习第一单元My body. 我们用英语来认识一下我们的身体吧！(板书单元topic)

请大家把课本打到第一页，Let’s see part A. Can you draw yourself quickly? 给学生五分钟的时间简略画一下自己。

2. 教学过程（Teaching procedure）

Now that you are so familiar with your body parts, let’s learn how to speak them in English.

请同学们把课本打到第二页，让我们看看小猴子的head, eye, nose, mouth, face and ear. (板书单词)

通过自学指导，提问学生是否可以读出某些单词，加以指正，让学生领读训练，可运用大小声，开火车的方法。

活动一：教师指着自己头部的器官，运用This is/The se are …句型，让学生再次熟悉新单词的发音，巩固以上句型。

活动二：教师挑两位学生，其中一位随便指着自己头部的器官，让另外一位学生运用句型That is/Those are the nose/eyes…操练。

活动三：Page 5. 画一画。

学生根据教师的口令Draw the …在黑板画出nose, eyes, ear, head, face, hair.

3. 当堂训练（Class practice）

学生操练练习册第三页题目，巩固单词意思。

4. 总结（Summarize）

5. 课后作业(Homework)

【课后反思】

第二课时

学习过程及引导：

一、板书课题、揭示目标

学习目标：

1. 学生能熟练听说表示五官的单词：

head, eye, nose, mouth, face, ear

2. 学生能听说句子：

This is the head and this is the face.

It has a nose/mouth.

These are the eyes/ears.

It is a nice bear/panda.

二、指导自学

我们很棒！通过自学，让我们变得更棒吧！大家有没有信心？好，接下来我们就开始吧！

自学指导：根据所学知识，试着完成练习册第二页的内容。

如果遇到困难，和同桌讨论，合作学习。

三、学生自学

学生看书，思考，合作讨论。

四、学生讨论、更正、归纳，合作探究。

1. 热身（Warming up）

Boys and girls, today we have a new friend. It’s a little rabbit.

Can you say hello to it and introduce its body part in English? If you can, he shall be very happy.

Ss: Yes.

2. 教师带领学生通过手上的兔子玩偶复习上节课单词

This is head. That is a nose. These are eyes and those are long ears. This is a big mouth.

T: Where is your face? Can you point it to me?

Ss: 指向自己的脸

3. 今天我们还来了一位旧朋友bear. 带领学生打到课本第三页，仔细观察观察小熊的头、耳朵、脸、眼睛、鼻子、嘴巴。试着用句子：

This is the head and this is the face.

这是头来这是脸。

It has a nose. 它有一个鼻子。

It has a mouth. 它有一张嘴。

These are the eyes. 这些是眼睛。

Those are the ears. 那些是耳朵。

It is a nice bear. 它是一只好熊。T: Are you a nice boy or girl?

T：提醒学生注意单复数s的变化。

4. We are at the zoo. 动物园动物的body

当堂练习二：课本第八页Point and say. 各种动物身体部位英语表达。男生女生比赛，运用句型This is a/an … These are … It has …

5. 水彩画时间

当堂训练三：Do the exercise of read and color.

把小丑的头部染成不同的颜色

It has a brown hair.

It has a green face.

It has two blue eyes.

It has a black nose.

It has two orange ears.

It has a red mouth.

6. 教师带领学生重复所学单词与句子，学生开火车抽查掌握情况。

7. 课后练习

【课后反思】

第三课时

学习过程及引导：

一、板书课题、揭示目标

学习目标：

1. 学生能熟练听说新单词：

Body; hand; arm; leg; foot(feet)

2. 学生能听说句子：

This is the body.

Does it have legs/hair? Yes, it does. No, it doesn’t.

It has two legs and two feet.

二、指导自学

我们很棒！通过自学，让我们变得更棒吧！大家有没有信心？好，接下来我们就开始吧！

自学指导：根据所学知识，试着完成练习册第4页的内容。

如果遇到困难，和同桌讨论，合作学习。

三、学生自学

学生看书，思考，合作讨论。

四、学生讨论、更正、归纳，合作探究。

1. 热身（Warming up）

Test: Who is the best? 谁的反应最快！

用Touch your body/nose/head/mouth…引导学生触摸自己身体部位来巩固所学单词。

2. 引出新单词

T: 除了头部的器官，我们还有arm胳膊，hand手，leg腿，foot 脚对不对？我们今天来认识一下它们。板书新词，领读。完成课本第七页内容：

_ _m h_ _d f _ ce b _ dy f_ _t l _ g

学生开火车,读单词，根据指令Touch your head/Touch your face. Touch your mouth. Lift your foot/Lift your hands触摸自己身体部位来练习新词打到熟练的程度。

T: 我们今天又来了一位新朋友robot机器人，我们看看刘朝阳是怎么给凯文介绍他的机器人的，好不好？板书句子，汉语意思。

通过句子This is the body来复习介绍句型this is …

重点强调句子It has …Does it have …? 并用Yes, it does或者No, it does n’t来回答。

我们有两只脚，一直脚丫用foot, 两只脚丫变feet.

当堂练习：课本第八页Ask and answer.

3. Color it.

课本打到第一页，学生根据老师口令把机器人不同部位用不同颜色涂画。

Color the head into blue.

Color the arm into black.

Color the hand into white.

Color the leg into yellow.

Color the foot into orange.

4. 师生总结

5. 课后练习

【课后反思】

第四课时

一、学习目标：

1. 学生能熟练听说并巩固单词：

Head, eye, ear, face, nose, mouth, body, hand, arm, leg, foot (feet)

2. 学生能听说句子、根据实际情况做回答：

Does it have legs/hair? Yes, it does. No, it doesn’t.

It has two legs and two feet.

3. 学生能听懂指令

Lift your hands/foot.

Legs up!

Legs down!

二、教学过程

1. 让我看到你！

根据教师指令，学生展示自己做好的单词卡，并读出相应单词。

2. 人-偶

让几位学生上台，互相指着身体部位，让台下同学马上反应出来并把相应单词贴在身体部位。

用到的句型This is the head, face, nose, etc.

These are eyes, arms, legs, etc.

3. 画一画

教师在黑板上画出一个怪物，如没有脚，手，提问学生回答。用到的句型Does it have feet? No, it doesn’t.

Does it have ears and arms? Yes, it does.

What does it have? It has …

4 当堂练习一：练习册第四页

5 当堂练习二：Do the exercise of choose and complete.

6 我来说来你来做

Touch your head.

Touch your face.

Lift your foot.

Lift your hand.

Legs up!

Legs down!

7 课后练习

【课后反思】

Unit 2 My family

第一课时

学习过程及引导：

一、板书课题、揭示目标

学习目标：

1. 学生能听说表示家庭成员的新单词：

Family, father, mother, grandpa, grandma, sister, brother 2. 巩固提问数量的句型：

How many …

3. 培养学生尊老爱幼的良好美德。

二、指导自学

我们很棒！通过自学，让我们变得更棒吧！大家有没有信心？好，接下来我们就开始吧！

自学指导：打到单元词汇表Unit 2,请大家对照单词表，试着完成练习册第8页的内容，这些单词的意思原来是这样啊！然后根据之前所学知识，试着读出这些单词。

如果遇到困难，和同桌讨论，合作学习。

三、学生自学

学生看书，思考，合作讨论。

四、学生讨论、更正、归纳，合作探究。

1. Warming-up

T：In my family, there are my father, mother, two sisters and a brother. How many people are there in your family? 你家有几口人？

Ss: 师以自己家庭成员开头引出你家有几口人的话题，巩固了数字one-ten，且学生能根据指令完成课本练习think and tick. 想一想，选一选。

2. 新授

T：师巡视，观察学生们的选择，说There are four people in XX’s family，and five in XX’s family. 家是family，那么我们家庭成员怎么用英语表达呢？引出新词汇

板书新词，教读，开火车，小组比赛

Father 爸爸mother妈妈

Grandpa爷爷grandma奶奶

Brother哥哥弟弟sister姐姐妹妹

3. 谁的反应最快？

师拿出几个单词卡，绑在学生的头上扮演家庭成员，师随机说出汉语，让学生说出相对应的英语。表现最棒的小组作业可以减少数量作为奖励。

4. 当堂训练二：Do the exercise of look and match.

5. 师生总结

6. 课后练习【课后反思】

第二课时

学习过程及引导：

一、板书课题、揭示目标

学习目标：

1. 学生能熟练听说表示家庭成员的单词：

Family, father, mother, grandpa, grandma, sister, brother She, he

2. 巩固介绍语：

This is …

3. 学生能听懂Who are they 并了解who是谁的意思。

学生能听说He is my … She is my …

二、指导自学

我们很棒！通过自学，让我们变得更棒吧！大家有没有信心？

好，接下来我们就开始吧！

自学指导：根据上节课内容，试着完成练习册第9页look and

circle 的内容，检测检测我的掌握情况。

如果遇到困难，和同桌讨论，合作学习。

三、学生自学

学生看书，思考，合作讨论。

四、学生讨论、更正、归纳，合作探究。

1. Warming-up

用图片人偶引出Do you know who they are?

↓

↓

2. 领读Who are they? 让学生初步认识who 表示谁

3. 开火车复习以上单词的发音，让学生出示单词卡。

4. Let’s talk.

开学的时候你的爸爸妈妈爷爷奶奶有没有来替你报名呢？我们看一看吴晨的爸爸妈妈和怀特老师是怎么打招呼的。Page 11.

板书This is… 用语介绍某人，表示这是谁

W: Good afternoon, Wu Chen.

Wu: Good afternoon, Miss White. Miss White, this is my father and this is my mother.

W: Hello! Nice to meet you.

P: Nice to meet you, too. Miss White.

师领读，生练习，角色扮演。几位学生到讲台中间，可以是爷爷，可以是奶奶，哥哥弟弟，其他同学练习this is 句型。

5. Point and say.

How many monkeys? 图上有几只猴子呢？

Can you say who they are? 让学生继续指出猴子爷爷，猴子奶奶，练习this is 句型。

新词展示：爷爷奶奶可以用他和她he and she.

He is my grandpa.

She is my grandma.

6. Let’s chant.

学生听说

Look at my family. Look at me. 看一看我的家庭，看一看我。

We are a happy family. 我们是快乐的一家人。

Grandpa, grandma, 爷爷奶奶

Father, mother, brother, sister. 爸爸，妈妈，哥哥，姐姐，

And the cat, Mimmy. 还有小猫咪咪。

7. 师生总结

8. 课后练习

【课后反思】

第三课时

学习过程及引导：

一、板书课题、揭示目标

学习目标：

1. 学生能熟练听说句子：

Who is he? He is my father.

Who is the boy? He is my brother.

Is this your grandma? Yes, she is.

2. 根据read and guess猜一猜能说She is my grandma and

he is my grandpa.

3. 初步了解一般疑问句。

二、指导自学

我们很棒！通过自学，让我们变得更棒吧！大家有没有信心？

好，接下来我们就开始吧！

自学指导：根据你掌握的知识，试着完成练习册第12页read

and choose。

如果遇到困难，和同桌讨论，合作学习。

三、学生自学

学生看书，思考，合作讨论。

四、学生讨论、更正、归纳，合作探究。

1. Lead-in

图片展示This is my dad and this is my mom. 让学生拿出自己的家庭照做介绍。

2. Let’s lea rn more

看一看look at

Who is he/she? 她/他是谁？

He / She is …

Is this your grandma/grandpa/father …?

3. Read and guess. 猜一猜

She is my mother’s mother. Who is she?

He is my father’s father. Who is he?

4. 集中练习

课本16页，学生分组讨论，对照图片运用句型

Who is he/she? Is he/she your …?

一般疑问句：以问号结尾的句子我们叫做疑问句，那么什么

叫做一般疑问句呢？可以直接用yes或者no来作答的疑问

句叫做一般疑问句。

比如Is he your father? Yes, he is.

No, he isn’t.

5. 当堂训练二：Do the exercise of read and match.

_____ are my sisters.

______ is not my grandma.

6. 师生总结

7. 课后练习

【课后反思】

第四课时

学习目标：

1. 学生能熟练听说句子：

Where is my mom?

Is that my mom?

2. 了解I am, these are, she has, they have的运用。合作探究、教学过程：

1. 复习巩固上节课内容

提问学生，板书句子，让学生尽量背会

He is my grandpa/father/brother.

She is my grandma/mother/sister.

Who is he/she?

Who are they?

2. Story time. 讲故事

小蝌蚪找妈妈

Where哪里，提问地点

Follow me. 跟我来。

Is this/that my mom? 要想找到妈妈，你们大家必须先会说这些句子哦。

3. 当堂练习一：Choose and fill in the blanks.

I am Li Shan. These are my father and mother. Rose is my

sister. She has a bike. My mom and dad have a car. It is very nice. We are a happy family.

4. 当堂练习二：练习册13页read and draw.

5. 大家动起来:炸弹来了

师准备几张卡片上面写着本单元单词、句型，几位学生围成圈，一边走一边看师手中的卡片，并说出读音，若一位学生抽中炸弹图片，那么他/她将终止游戏。

卡片词汇/句子：mother, grandpa, brother, sister

She is my grandma.

He is my father.

6. 课后练习

【课后反思】

新版陕旅版五年级下册英语全册教案教学设计

教材分析 一、教材简况 本套英语教材由陕西旅游出版社出版，是教育部审定的义务教育教科书。根据教育部颁布的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》规定的小学毕业应达到二级水平的要求精心编写的。本教材供五年级使用。 本套教材吸取了最先进的外语教学理念和经验，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，通过体验、实践、参与、合作与交流等学习方式，发展学生的综合语言运用能力，具有较强的科学性。教材围绕最常用、最基本的英语词汇、句型和会话等编写，好教易学，具有较强的活动性和趣味性。 本教材根据小学生的年龄、心理特点和生活实践编写，同时注重激发和培养学生的学习语言的兴趣和信心。有了兴趣和信心，学生们就有了积极进取的学习态度。在本套教材中，提供了大量的生活情景，目的就是同学们可以在听听，做做，说说，玩玩，演演中学习单词，说句子，然后再将所学知识积极地运用到生活中去。通过本教材的学习，一定能为将来的学习打下良好的基础。 本套教材中，我们设计了很多很实用的会话、有趣的游戏活动和故事、好听的歌曲和歌谣，并配上了精美的图画。还有调皮的小精灵们会为大家的英语学习带来更多欢乐。这些都会有利于培养学生的学习兴趣。 二、学生状况 1.少数学生对英语有兴趣，口语运用自如、熟练。 2.大部分学生对英语学习有很大的自信心。 3.由于社会因素和家庭条件的影响，学生学习英语的环境不够理想。 三、教学重点 1.教材共有8单元，每单元中都有要求学生熟记的单词和句型操练，力求在教学中熟练掌握。 2.听、说练习贯穿了整个教材，激发了孩子们在玩中听、说英语，是教材与教者共同始终追求的目标。

四、教学难度 1.对单词和短语的熟记和完全掌握。 2.每个单元中出现的重点句型会说会用。 3.在学习过程中了解中西方文化的差异，大胆运用英语相互交流，进行简单对话。 4.激发学生的学习兴趣，加强学生听、说、读、写等基本技能。 教学总目标及任务 第一单元 How Are You Feeling Now? 学习“四会”单词：feel happy, feel sad, feel tried, feel angry, go out to play, make a snowman. 并用所学单词和句型描述自己或他人的感受。 第二单元Spring is Coming! 学习“四会”单词：spring, summer, autumn, winter, season, plant trees, ride a bike. 重点句型：What do you do in spring? I often ... . Sometimes we ... . 第三单元 Spring Begins from March. 学习“四会”单词：January, February, June, July, August, September, October, November, December, 并用这些单词描述每个月份。 第四单元 He Lives in a Village. 学习“四会”单词：bird, snake, potato, tomato, river, lake, village, 并用这些单词描述乡村的特色。 第五单元What’s the Weather Like Today? 学习“四会”单词：weather report, sunny, windy, cloudy, rainy, snowy, moon, star. 并用所学单词描述天气。 第六单元 My Holiday. 学习“四会”单词：travel, enjoy the visit, place of interest, the Palace Museum, the Great Wall, the West

陕旅版六年级英语下册Unit6 A School Sale 教学设计

陕旅版六年级下册Unit6 A School Sale 教学设计 教学内容与目标 【单元总目标】 本单元的教学内容设计了一个非常有教育意义的校园生活话题——校园义卖。学生们参与校园爱心义卖活动，用得来的收益去帮助那些贫穷地区的学生。在学习语言知识的同时，让学生从小就树立关爱他人的意识，培养他们助人为乐、乐于奉献的思想品质：本单兀的主要功能结构有：There will be a sale at our school. What will you sell? What shall we do with the ... ? We’ll give it to ...要求学生能理解并熟练运用本单元的词汇和功能语句完成会话及相关的语用练习。本单元教学一定不能忽视的是对学生情感教育的渗透，否则就失去了本单元的话题意义。 本单元的教学分为4个课时。第一课时以Part A中Warming-up部分的活动引入与本单元相关的话题—学具，再进一步学习Let’s learn部分的词汇；第二课时学习Part A中Let’s talk部分的对话内容，学习综合运用含有将来时态的的各种功能结构并进行会话；第三课时主要学习Part B中的Let’s learn more部分，本部分是语篇教学，通过语篇中的描述，进一步学习一般现在时态和一般过去时态的综合运用，加强和拓展运用本单元功能语句；第四课时进行知识巩固，完成本单元Part C部分的其余检测活动。 【单元具体目标】 知识目标 一、能听、说、读、写以下词汇： notebook, magazine, glue, story book, model plane, toy car, a pair of scissors。 二、能听懂、会说、会读、会用下列句型： 1. There will be a sale at our school. 2. —What will you sell? —I will sell some ... and ... 3. —What shall we do with the ... ? —We’ll give it to ... 情感目标 一：教育学生从小树立关爱他人的意识，养成乐于助人、乐于奉献的良好品质。

陕旅版英语三年级上册全册教案

上学期三年级英语 Lesson 1 Good morning! Lesson 2 What's your name Lesson 3 How are you Lesson 4 Nice to meet you! Lesson 5 How old are you Lesson 6 Thank you! Lesson 7 What class are you in Lesson 8 What's this Lesson 9 What do you have Lesson 10 How many apples do you have Lesson 11 What are these Lesson 12 Happy New Year! Lesson 1 Good morning! 第一课时 教学目标: 了解英语的广泛应用及其区别于汉语的特点. 能在日常生活中熟练运用问候用语: —Good morning! 3.能听懂一些简单的课堂用语: Class begins! Stand up, please! Sit down, please! Class is over. What's this What's missing Capital letter(大写字母) Small letter (小写字母) 重难点分析 重点:字母Aa,Bb,Cc的读音及大小写书写形式. 难点:Good morning!的灵活运用. 教学用具: 教师准备Aa,Bb,Cc三组字母的大小写卡片,录音机及教学挂图. 教学过程: 1.新课展示(New Presentation) 教师出示字母卡片进行字母规范书写的教学. 这一部分教师要引导学生注意字母的正确发音规则:Aa读作/ei/,是由/e/到/i/的滑动,其中/i/发得短而模糊.字母Bb和Cc中含有长音/i:/,要读得长而清晰,气流不受阻碍,不要把Cc读成/si/或西.另外,在英语里,每个字母都有印刷体和书写体两种形式,每种字体都有大写和小写之分.书报刊物用印刷体,我们写字用

陕旅版六年级英语上册全册各单元知识总结

Unit 1It's Time to Play the Violin 一、核心词汇 1. 名词: violin 小提琴tooth 牙齿hour 小时 2. 副词: always 总是;一直usually 通常;常常o'clock……点钟 3. 动词: learn 学习brush 刷;擦 4. 短语: play the violin 拉小提琴do eye exercises 做眼保健操play sports 参加体育活动learn English 学英语have a rest 休息一下take out the book 取出书本right now 立刻;马上 5. 其他: matter 要紧;重要afraid 恐怕;害怕half 半;一半past 超过;超出 二、拓展词汇 1. 名词: time 时间Saturday星期六morning早上afternoon下午breakfast 早饭dinner晚饭face脸 2. 动词及其第三人称单数形式: get(s)得到brush(es)刷;擦wash(es)洗run(s)跑watch(es)看;注视play(s)玩;弹奏go(es)去;走 3. 代词: my我的your你的her她的I我you你she她it它 4. 副词: first首先;第一then 然后 5. 介词: after 在……以后on/at/in在……之时with和 6. 短语: cook dinner 做晚饭go to bed 去睡觉go swimming 去游泳brush my teeth刷牙have lunch吃午饭watch TV 看电视read a book 看书do my homework 做家庭作业get up 起床 三、核心句型 1. — What time do you usually get up? 你通常几点起床? — I get up at seven. 我七点起床。 解读: 这是用于询问某人在什么时间做某事及其回答的句型。 举一反三: — What time do you often go to school?你经常几点去上学?

陕旅版小学六年级英语下册全册教案

格式，下载后您可任意编辑修改！ Lesson 1 Xi’an is a beautiful city. 本课谈论的是旅游方面的话题，对话内容侧重于旅游前的准备活动。通过学习使学生乐于并能主动和别人用英语谈论旅游的话题。学生要掌握一些和旅游活动相关的句子和短语，例如Where are you going?\ Who will take you there?\Are you

ready for your trip?\ Shihuang’s Terra-cotta Warriors and Horses; The Bell Tower; the Great Wall; the Weat Lake. 3.理解会用一般将来时态的两种表达法：I’m going to …\ I will… 4. 会说会用常用语：take a picture of…\ be ready for \ ticket. Why are you ticket, too. B: Where are you going? A: I’m going to go to Sichuan.

B: Who will take you there? A: My brother. Where are you going? B: Beijing. I’ll visit my grandparents. 教师利用CAI课件上的景点图片或是照片讲解本课重点词汇和句型。 1）景点词汇教授。 教师播放CAI让学生感知图片，然后出示各个景点照片一一教授。教师用简单

的句型描述一个景点，让学生们猜猜那是什么。 e.g It’s very famous and great. It’s in Xi’an. It’s about the Qin Dynasty. 从而引出秦始皇兵马俑，教师教授英文单词----- Qin Shihuang’s Terra-cotta Warriors And Horses. The Bell Tower 钟楼

陕旅版英语六年级上册知识点汇总

陕旅版六年级上册复习知识点汇总 上册知识点 Unit 1 It’s time to play the violin 必背词汇： play the violin 拉小提琴 do eye exercises做眼保健操 play sports参加体育运动 learn English 学英语 have a rest休息一下 take out the book拿出书 brush one’s teeth刷牙 right now立刻，马上 half past…几点半 go out to play出去玩 It’s time to …该做…了 of course当然 for an hour持续一个小时 at that time在那时 get up 起床 go to bed 上床睡觉 watch TV 看电视 at half past six 在六点半 after that 在那之后 do one’s homework做家庭作业 常用口语： ①It doesn't matter.没关系。 ②I'm afraid you can't.恐怕不行。 ③Ofcourse, you can.当然,你可以。 ④Thank you.谢谢你 ⑤Have a guess!猜一猜! ⑥Right!对! ⑦I'm coming.我就来。 ⑧Oh,dear!哦,天哪! ⑨What's wrong? 怎么了? 常用句型： 表达“是该做某事的时间了”的句型:

It's time to play the violin. It's time to do eye exercises. It's time to have a rest. 描述某人的日常习惯的句型 Li Shan always gets up at half past six. Jim always reads books on weekends. I always play football after school. Unit 2 I’m healthy 必背词汇： take a walk散步 lay ping-pong打乒乓球 play tennis 打网球 go boating去划船 go skating去滑冰 go shopping去购物 look healthy看起来健康 healthy food 健康的食物 drink milk 喝牛奶 a lot of许多 how often多久一次 every day每天 be good for对…好，对…有益 in the morning在上午 in the aftertoon在下午 twice a week一周两次 once a month一月一次 three times三次 do weel in在……做得好 be good at 擅长…… run after追赶 in the day在白天 at night在晚上 常用口语： Really? 真的吗? 0h,no!哦，不！ Sorry,I don’t know.对不起，我不知道。 常用句型：

陕旅版小学英语五年级上册教学设计全册[1]2

科目英语班级五年级执教者李爱丽 教学内容Lesson 1 How is the weather? 教学目标1.会说会用这些句子： . How is the weather? It is sunny . 2.会说会用会写这些单词sunny windy rainy weather cloudy snowy 重点难点会说会用这些句子： It is rainy Go swimming 教学准备 1.教师准备天气照片，一些各地名胜的照片或一些名人的照片。 2.学生准备自己画的天气照片 教学过程1.教师天气照片，利用手偶进行对话引出话题： How is the weather ? It is sunny It is cloudy 2.新课展示 对话词汇学习： 教师天气照片和一些各地名胜的照片等来讲解句型和词汇： 学习单词时要引导学生学会按音节，按基本的读音规则来拼读单词。 1）教师出示主图中的天气照片，让学生边看，老师边反复说Weather。然后让学生和老师一起拍着手或打着节奏读这个单词，引导学生注意这个单词有两个音节：板书时同样注意拼写的节奏， 接着，老师用准备的天气的照片或一些照片向学生作介绍：It is sunny It is cloudy 2）教师拿出天气的照片，教授单词weather 教师拿着照片，故装神秘的说： How is the weather ? It is sunny 然后，声音从大到小，重复五遍sunny sunny sunny sunny sunny。让学生学着老师重复这个单词。 学生和老师一起拍着手或打着节奏读这个单词，引导学生注意这个单词有三个音节。

陕旅版小学英语六年级下册全册教案

陕旅版小学英语六年级下册全册教案 目录 Unit 1 May I Speak to Kitty《PartA》 (2) Unit 1 May I Speak to Kitty（通用） (6) Unit 2 What Would You Like《Part A》 (14) Unit 2 What Would You Like《PartB》 (18) Unit 2 What Would You Like（通用） (23) Unit 3 Who’s That Man《Part A》 (27) Unit 3 Who’s That Man《Part B》 (31) Unit 3 Who’s That Man《Part C》 (34) Unit 4 At the Sports Meeting《PartA》 (37) Unit 4 At the Sports Meeting《PartB》 (41) 《Revision 1》 (46) Unit 5 What Is He Like《Part A》 (50) Unit 5 What Is He Like《Part B》 (54) Unit 6 A School Sale《Part A》 (56) Unit 6 A School Sale《PartB》 (61) Unit7 Shanghai Is in the Southeast of China《PartA》 (64) Unit7 Shanghai Is in the Southeast of China《PartB》 (67) Unit7 Shanghai Is in the Southeast of China《PartC》 (70) Unit 8 What's Your Dream《PartA》 (73) Unit 8 What's Your Dream《PartC》 (77)

陕旅版小学三年级上册英语教案-全册

第一课时Unit 1 Hello!

单元总目标 本单元主要以字母教学和日常会话教学为主，以轻松活泼的表现形式将所要学习的7组字母Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，Ff，Gg以及四会单词apple，boy，cat，dog，egg，fish，girl融汇其中。本单元以如何与他人打招呼为话题展开教学内容；功能结构以Hello！Hi！/G oodbye，?!Bye-bye,?!/Hi!/I’m?What’s your name?My name is?为基本句型对学生进行语音输入和文化熏陶。让学生在模拟的环境下学习和积累日常会话所需的词汇和句型。 单元知识目标： 1、能正确地认读、书写字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg，并能通过相关单词了解这些字母基本的读音规则。 2、能听、说、读、写以下词汇： Apple/boy/cat/dog/egg/fish/girl。 3、能听懂、会说、会读、会用以下句型： (1)Hello！/Hi！ (2)Goodbye，?!/Bye-bye,?! (3)-I’m?What’s your name? -My name is? 情感目标： 1、帮助学生体会学习英语的乐趣； 2、培养学生敢于出口、不怕出错的勇气； 3、引导学生积极参与各种课堂活动。

教学内容： Part A Let’s talk（主） Talk in pairs Let’s play Listen and match 教学目标： 1、能听懂、会说Hello！Hi！/Goodbye，?!Bye-bye,?! /-I’m?What’s your name?-My name is?并能在日常生活中灵活运用。 2、能认识课文中出现的人物，如：Liu Zhaoyang，Su Nan等，并能戴上头饰表演。 教学准备： 1、教师准备： （1）P3 Listen and match部分的人物卡片以及头饰。 （2）玩具小熊两个，节奏感较强的音乐一段。 2、学生准备： （1）自己喜欢的卡通人物头饰一个。 （2）小毛绒玩具一个。 （3）各自的自制名片。 教学过程： 一、课程导入 1、课前问答

陕旅版小学六年级英语上册复习计划

复习计划 1.熟练掌握每课的单词 2.掌握每课的重点句子及基本句型 第一课 1.打电话的常用语： May I use your telephone?我可以用你的电话吗？ Who will you ring up?你将给谁打电话 2.单词may可以, use使用, want to想, card, IP card电话卡，Happy birthday生日快乐. certainly当然可以, really真的, must必须，一定, forget忘记ring up 打电话Happy New Year 新年快乐forget (forgot) 忘记 它坏了It?s broken. 好的去吧Go ahead You?re welcome 不客气第二课. 1. 单词send presents送礼物, speak说话, flowers花, Teachers? Day教师节 2. 常用电话用语 This is Lishan speaking.我是李珊，要用“This is…?或者“That is …”来 儿童节Children? s Day妇女节Women?s Day母亲节Mother?s Day send her some flowers (送她一些花)[send him a birthday card (送他一张生日贺卡) 3.“三会”词句：What about 怎么样 ill in bed卧病在床 Tomorrow明天, shall,将要 quite很，十分 Good idea!好主意第三课 1.单词Call打电话, do some washing洗衣服, wait等待, a CD光盘

陕旅版五年级英语下册全册教学设计教案

Unit1 How Are Y ou Feeling Now 教学设计 第1课时教学设计 【内容来源】陕旅版五年级下册Unit1 【主题】Warming-up: Look and circle, Let’s lea rn 【课时】第1课时 一、教学目标 1. 能听、说、读、写词汇：feel happy, feel sad, feel tired, feel angry, go out to play, make a snowman。 2. 学习运用I’m feeling... 表达自己的情感。 二、教学准备 教师准备： 1. Let’s learn部分的图片或猫的手偶。 2. 本课时的相关课件。 3. Let’s learn部分的教学音频。 4. 若干写有Let’s learn部分词汇的纸条。 三、教学方法建议 课程导入(Leading In) (1)课前问答 T: Good morning, everyone! Nice to see you again in English class. I am feeling happy now. Are you happy?（教师做出很高兴的表情） Ss: Yes.

T: So we are feeling happy to be together again. And I hope we’ll feel happy all the time in our class. (2)新课导入Part A Warming-up: Look and circle 引导学生观察本部分各图片中人物的神情，并通过图片中人物的神情推断他们的情绪： T: Now look at the girl in the pictures. How is she feeling? Which is happy? Can you circle it? 之后引导学生说出各自的情感： T: What about you? How are you feeling now? 通过此任务让学生提前感知本课要学习的内容，导入新课。 课程展示活动和过程的设计建议(presentation) (1)新课展示Part A Let’s learn T: I have a new friend. Look. Who is he? 教师出示Let’s learn部分小猫的图片，向学生介绍： T: He is a cat and his name is Tom. He likes to eat fish. 此处建议教师可以准备一只猫的手偶，然后模仿猫的声音向学生介绍：Hello, boys and girls! My name is Tom. I like to eat fish. 1. 教授词组feel happy 教师课件出示盘子里有一条鱼的图片，并提问学生： T: What can you see? S1: I can see a fish. T: Yes. It’s a fish. Tom likes fish, so he is feeling happy. 教师板书feel happy，让学生随着教师的书写进行拼读。

2018年陕旅版六年级下册英语教案全册

UNIT 1 May I Speak to Kitt y? 单元总目标： 本单元首先让学生根据各自的生活经验来观察、移动电话在生活中的应用，从而引入怎样用英语打电话，即电话用语教学，以及怎样合理使用手机的话题。 教学重难点： 重点：电话用语 难点：怎样在话题讨论中锻炼学生的语用能力及与人沟通的能力。通过学习，使学生能在打电话情境中学会使用电话用语与人进行交流。 课时安排： 本单元的教学共分4课时。第一课时P art A。第二课时Part A、B 。第三课时Part A 、B、C第四课时Part B、C。 知识目标： 一、能听、说、读、写词汇： mobile phone, make a phone call, go on the Internet, send a message, read an e-book, send an e-mail。 二、能听懂、会说、会读、会用下列句型： 1. --- Hello, may I speak to…? --- Sorry, … is out. This is …speaking. Can I take a message? --- Sure. 2.---Hello! Is that…? ---Yes. This is… speaking. Who is that? 3. I won’t use it to go on the Internet or read e-books. I’ll only use it to make phone calls and learn English. 情感目标： 一、引导学生认识移动电话在生活中的作用，并懂得如何合理使用手机。 二、培养学生善于交流、善于思考的意识和能力，并引导其树立健康、乐观、积极的生活态度。 三、培养学生树立正确的学习态度，以及能律己、明辨是非的基本能力。 四、能够通过情景交际，培养语言交际能力。 第一课时

(完整word版)陕旅版三至六年级上册重点句型汇总,推荐文档

陕旅版三至六年级上册重点句型汇总 任何考试都是万变不离其宗，对于小学英语来说，考试的内容都在教材中，考查的知识点不外乎单词、短语、句型、语法、阅读和写作，而句型则是其中的重点。今天，为大家整理了三至六年级上册的所有重点句型，快拿去复习吧~~~~ 三年级上册 Unit1（打招呼用语） 1. Hello / Hi! 2. —I’m … What’s your name?—My name is … 3. — Goodbye! —Bye-bye! Unit2（介绍、问候） 1. — Hel lo, …! How are you?—I’m fine. Thank you. 2. —This is … —Hello, … Nice to meet you.—Me, too! Unit3（打招呼用语） 1. Good morning! 2. Good afternoon! 3. Good evening! 4. Good night! Unit4（辨认物品） 1. —What’s this / that? —It’s a / an … 2. — Is this / that a / an …?—Yes, it is. / No, it isn’t. Unit5（学具） 1. I have a / an … 2. —Do you have a / an …?—Yes, I do. / No, I don’t. 3. — What do you have? —I have … Unit6（玩具） 1. —I have a toy. Look! It’s a car. —How nice! 2. — What are these / those? —They are … Unit7（确认物品，数量） 1. —Are these / those …? —Yes, they are. / No, they aren’t. 2. —How many … do you have? —I have … Unit8（颜色） —What color is / are …? —It’s / They’re … 四年级上册 Unit1（职业） 1. —What is your …? — He / She is a / an … 2. — Is h e / she a / an …? — Yes, he / she is. / No, he / she isn’t. 3. — What is he / she? — He / She is a / an … 4. I want to be a / an … Unit2（物品所属） 1. — What do they have on the farm? —They have … 2. —What does … have? —He / She

陕旅版五年级下册英语教案全册.doc

陕旅版五年级下册英语教案全册 第六册lesson 1 at the greengrocer’slesson 2 i’m hungry.lesson3 what’s for breakfast?lesson 4 help yourselves,please.lesson 5 let’s go to mcdonald’s.lesson6 what food do you like?lesson 7 in the restaurantlesson 8 what do you need?lesson 9 th e doctor’s advicelesson 10 would you like to go outside with me?lesson 11 what’s your hobby?lesson a sports meetinglesson 13 how often do you go hiking?lesson 14 have a good habbit. lesson 1 at the greengrocer’s 本课通过在水果蔬菜店水果蔬菜选购，学习表达自己的一些喜好及一些水果蔬菜的名称。学会说what do you want?询问别人的需要。会说 we want some vegetables.i would like cherries.等句型来表达自己的需要。掌握单词和短语greens ， celery ，cherries ， nice and sweat。归纳字母a在重读开音节中的读音规则。教学目的：1.会说会用这些句子： what do you want? we want some vegetables.i would like cherries.2.会说会用会写这些单词: greens celery cherries nice and sweat3．了解字母a在重读开音节中的读 音规则。课前准备：1.教师准备一张水果蔬菜店的张贴画，画中尽量多地画出各种水果蔬菜。2：准备 greens celery cherries nice and sweat 的单词卡片。3．准备一些蔬菜和水果的图片如：洋葱，胡萝卜， 西红柿，黄瓜，茄子，青菜，芹菜，苹果，香蕉，樱桃，草莓等4．准备 一些实物。蔬菜：洋葱，胡罗卜，西红柿，黄瓜，茄子，青菜，芹菜。水

陕旅版小学英语三年级上册全册教案

陕旅版小学英语三年级上册全册教案 目录 Unit 1 Hello!《Part A》 (3) Unit 1 Hello!《Part B》 (8) Unit 1 Hello!《Part C》 (15) Unit 2 How are you《Part A》 (18) Unit 2 How are you《Part B》 (26) Unit 2 How are you《Part C》 (31) Unit 3 Good morning!《PartA》 (33) Unit 3 Good morning!《PartB》 (38) Unit 3 Good morning!《PartC》 (43) Unit 4 What's this《PartA》 (45) Unit 4 What's this《PartB》 (51) 《Revision 1》 (58) Unit 5 I have a bag.《Part A》 (62) Unit 5 I have a bag.《Part B》 (67) Unit 5 I have a bag.《Part C》 (70) Unit 6 Look at my toys!《Part A》 (73) Unit 6 Look at my toys!《Part B》 (80) Unit 7 Are these bears《Part A》 (84) Unit 7 Are these bears《Part B》 (89) Unit 8 What color is it《Part A》 (92)

Unit 8 What color is it《Part B》 (97) Unit 8 What color is it（通用） (101)

陕旅版英语小学六年级上册期末测试题

小金莺开心家教测试题小学英语六年级上册期末测试题 姓名成绩说明：满分150分，希望大家仔细、认真的答题? 一、补全单词(12分) w nd l r y fo o b h d m um s s h i l p k t f c i b e i s m e t 二、根据要求写单词(40分) teach名词walk同义词weak同音词big反义词mop现在分词 right两个不同意思的反义词son同音词telephone同义词 child复数bookstore同义词bookshelf复数hear同音词you’d better的完全形式well反义词please名词 far反义词here反义词real副词open反义词 won’t完全形式go along同义词had better否定形式 love形容词friend形容词I同音词good副词for同音词monkey复数right同音词meet同音词forget过去式you’ll完全形式I’d like完全形式buy过去式 one序数词two序数词tooth复数come现在分词 stomach构成的短语third基数词 三、英汉互译(20分) miss两种不同意思的中文表达交朋友

ring up in the middle of the school 我的荣幸 the end of the road 在树后面在医院 在墙上好主意嗓子疼nothing learn English 在中国在你的右边 做作业hold on go down 擦窗户 哪位？(2种不同表达) 四、选择(15分) 1、There are children under the tree. A.some B.any C.much 2、There are two birds singing the tree. A.in B.on C.at 3、The monkey is hanging the tree. A.under B.on C.in 4、There a notebook and three books on the desk. A.are B.is C.some 5、We worry him. A.with B.in C.about 6、She feels very . A.well B.good C. OK 7、Where Lucy and Lily? A.is B.are C.be 8、--- do you feel now? ---I feel better now. A.What B.How C.Why 9、I want to say“Happy birthday”her. A.to B.for C.on 10、---Let’s go to play in the park? --- ! A.Of course not B.Y es,please C.That’s great 11、Tom and Tim from England. A.are https://www.sodocs.net/doc/014374340.html,es C.is 12、He is ill,so he is in . A.a hospital B.the hospital C.hospital 13、I want .Can you come me,please? A.to go shopping,with B.to go shop,with C.go to,and 14、Sunday,they talk the tree the park. A.On,under,in B.In,over,on C.At,on,in 15、I’ll soon. A.back B.be back C.be backing

2015最新陕旅版六年级下册英语第一单元教案

Unit 1 May I speak to kitty? 共有 4 课时第 1 课时 教学内容： May I speak to kitty? 教学目标: 1、理解会说会用会写以下单词和短语 Mobile phone.Make a phone call.Go to the Internet.Send a message. Read an e- book. book.Send an e-mail. 2、能准确理解本课内容，并能在实际生活中和别人进行打电话练习。 教学重点: May I speak to…? This is … Is that…? Kitty is out. Ask somebody to do something. Sounds good. 教学难点: 能准确理解本课内容，并能在实际生活中和别人进行打电话练习。 熟练运用短语：Mobile phone.Make a phone call.Go to the Internet.Send a message. Read an e- book. book.Send an e-mail. 教学准备: 教师资源包 教学方法:高效课堂模式。 教法：情景教学法，趣味游戏法。 学法:自主学习，合作探究。 教学过程: 一、热身导入 What do you think is the most useful？ Number the following things from one to five. I… every day. 二、新课展示

Mobile phone.Make a phone call.Go to the Internet.Send a message. Read an e- book. book.Send an e-mail. 2、学生试读 3、引出句型 May I speak to…? This is… 4、讲述知识点 Watch TV.Listen to the radio.Listen to MP3.Play games on the computer. Use a mobile phone. 三、Look and choose What news.Play games and.Listen to music Send an e-mail. Take photos.Call your friends. 四、Let's talk. 1.Kitty is out.Send out. 2.Hello，may I speak to…? 3.This is… 4.Could you please ask… to… 5.I'll tell her when she comes back. 6.Is that…? 7. Who is that? 8. I will use it to make phone calls and send messages. 五、拓展延伸 1、Read the words and the dialogue . 2、Preview part B. 板书设计: 课后反思:

陕旅版小学三年级上册英语教案[全册]

Unit 5 I Have a Bag Unit 5 课时 分配 课时数所包含的内容 第一课时 Part A Warming-up Let’s learn Part C Complete and match Listen and circle Part A Let’s talk

第二课时 Part B Listen and do Part C Play a game 第三课时 Part B Let’s learn more Ask and answer Part C Look and answer 第四课时 Part B Read a story 第1课时教学内容

教材第37-39页 教学目标 能够听说读写单词:bag, eraser , pencil, pen, crayon, ruler, book； 教学重难点 重点：单词:bag, eraser , pencil, pen, crayon, ruler, book; 难点：本课单词的拼写。 教具、学具准备 1．教师准备： (1)书包一个。 (2)学习文具若干，如：bag, eraser, pencil, pen, crayon, ruler 等。 (3) Let's talk部分的人物头饰。 (4) P41 Ask and answer部分的挂图。 2．学生准备： (1) A4纸一张。 (2)水彩笔。 教学方法:高效课堂模式 学习方法:自主学习合作探究 教学过程 学案导学，自主探究 看图片学习单词

bag, eraser , pencil, pen, crayon, ruler, book; 同伴互助，小组合作 组织学生听并理解内容，然后相互交流。 Circle and give the number What’s in your bag? How many? Color your bag ,book ,pencil ,eraser ,pen and ruler 教师点拨，释疑解难 组织学生听并理解内容，然后相互交流。 - Look! I have a bag. - How nice! - Do you have a book? - Yes, I do. I have a pencil, an eraser and some crayons, too. 归纳总结，反馈练习 单词:bag, eraser , pencil, pen, crayon, ruler, book 检测达标 配套练习册第V、VI题。 课后作业 1.默写本课所学单词3遍。 2.制作单词卡片。 板书设计：