高校大学生群体性传染病防疫工作体会

高校大学生群体性传染病防疫工作体会

发表时间：2018-02-28T13:47:00.077Z 来源：《中国医学人文》(学术版)2017年8月第16期作者：傅朝辉

[导读] 本文以高校大学生群体性传染病防疫工作为研究对象，阐述了大学生群体性传染病防疫工作的基本策略。

山东省曲阜市曲阜师范大学医院 273165

【摘要】本文以高校大学生群体性传染病防疫工作为研究对象，阐述了大学生群体性传染病防疫工作的基本策略。先介绍了现阶段高校大学生群体性传染病防疫工作开展的现状，并其中存在的问题进行了阐述；之后从高校大学生群体性传染病防疫工作入手，对具体的防疫策略进行讨论，希望能对相关人员工作有所帮助。

【关键词】高校大学生；群体性传染病；传染病防疫

前言：

近几年我国传染病发病率呈现出下降的趋势，但是高校大学生的传染病防治依然处于相对不乐观的状态，高校大学生本身就是群体性传染病的高危群体，尤其是在假期后高校学生陆续从各地返回，此时爆发群体性传染病的概率更高。因此在当前工作中，必须要正确认识到高校大学生群体性传染病防疫工作的现状，寻找群体性传染病防疫的新路径。

一、高校大学生群体性传染病防疫工作的现状

总体而言，现阶段高校大学生群体性传染病防疫工作的开展情况并不乐观，在防疫工作中主要存在以下几点问题：

（1）对群体性传染病防疫工作的现状认识不充分。很多高校大学生对群体性传染病的认知只停留在肺结核、肝炎等疾病上，对其他疾病的认识并不深刻，甚至有一部分大学生认为群体性传染病离自己的生活“很远”，但是却不知道我国的部分地区居民依然深受肺结核疾病的困扰。同时，近几年我国相关权威报刊上都陆续登出了“高校大学生肠胃炎症发病率上升”的文章，证明现阶段高校的群体性传染病防控工作依然不乐观，但是很多大学生对这一现象依然没有足够的认识[1]。

（2）机构不健全。机构不健全也是影响高校大学生群体性传染病防疫工作中的常见问题，虽然各地区政府已经明确提出了要在学校内建立群体性传染病防疫机构，但是依然没有引起部分高校的重视，所构建的防疫科室流于形式，难以发挥应有的作用。

二、高校大学生群体性传染病防疫的基本策略

（一）加强对疫情的控制，完善疫情控制手段

在高校群体性传染病防疫工作中，高校必须要认识到本学校疫病防控的特征，了解本地区常见的群体性传染病问题，并根据时间的变化进行针对性的控制与管理，确保群体性传染病防疫工作能够满足高校疫病防控的要求。

在日常工作中，必须要执行最严格的卫生管理制度，包括卫生间、教学楼、办公楼、学生宿舍、餐厅等公共场所进行卫生管理，通过最严格的卫生管理条例，督促学生、清洁人员、教师等都能发挥相应的作用，能够在校领导的带领下，定期开展卫生防疫工作，彻底清扫屋内室内的角落，并及时对教室等特殊区域进行喷雾消毒，将群体性传染病爆发的概率降到最低。

同时，学校应该积极开展以提高卫生、改善环境为基础的卫生运动，在加快卫生设施改造的同时，与卫生单位合作，定期在学校的卫生间、餐厅、医疗室等进行消毒与卫生指导，全面提高学校卫生环境；实施全面的绿化覆盖，保证学校宿舍区域内的生活环境水平良好。

（二）开展健康教育，提高全体师生对群体性传染病的防范意识

开展健康教育也是实现群体性传染病防疫的有效手段，因此为了能够根本上提高高校大学生的文明卫生素质与自我保护能力，学校结合相关部门必须要积极发挥自身的作用，能根据学校的实际情况，有针对性的开展高校群体性传染病教育，加深学生对群体性传染病的理解，最终达到传染病防疫的目的。

因此必须要定期开展群体性传染病教育工作，针对最近一段时间我国各地区出现的群体性传染病事件进行通报，并以学校公众号、官网等方式进行公布，加深学生对传染性疾病的了解，做到心中有数。在开展安全教育的同时，应该严格按照本地区群体性传染病防疫工作的具体要求，指导学生进行科学的传染病防治[2]。例如，夏秋季节是肠道传染病出现的高发期，在这个时间必须要指导学生做好手卫生，并且积极到学校餐厅就餐，不购买烧烤、油炸食品，将肠道感染性疾病的发病率降到最低。

同时，在定期开展的群体性传染病防疫教育中，还应该严格根据季节变化进行调整，从群体性传染病的发病机制入手，将有关卫生防疫的内容落实到具体的班级中，确保全体学生能够基本掌握卫生防疫的内容，全面提高学生的自我防范意识。

（三）多方面入手，构建完整的群体性传染病预防体系

构建完整的群体性传染病预防体系对于避免传染病的发展具有重要意义，在工作中，相关部门应该做好以下工作：

（1）应该对传染病信息进行甄别与筛选，在确定传染病信息准确定的基础上，明确高校大学生群体性传染病的传染机制与传播规律，最终确定其危害。这样学校才能在从容的开展传染病预防宣传教育工作。同时，还应该进一步强化传染病预防的观念，严格根据学校制定的《学校卫生工作条例》的相关要求，在传染病爆发的高峰时期进行管理，针对学校群体性传染病的现状，确定传染病的传播规律，最终制定针对性的群体性传染病预防与教育工作。

（2）信息的收集对群体性传染病防疫工作具有重要影响，因此对相关人员而言，必须要根据学校的实际情况构建传染病信息收集渠道，常见的渠道主要包括以下几种：①学校医疗机构实施24小时值班制度，随时收集高校内的群体性传染病防疫信息，并生成卫生报表，将报表上传至上级卫生管理部门，方便政府部门对高校群体性传染病防疫工作进行指导。②设置疫情报告人员。疫情报告人员人员专门负责学校疫情上报工作，报告人员可以由学生、教师、学校合同工等人员构成，这些人员直接深入到学校的日常各项活动中，对学校的各类活动有较为深入的了解，所以在群体性传染病防疫中，往往能够收集到大量的一手信息资料。这样，相关部门就能掌握传染病流行和预防的最新动态，特别是高校的疫情动态，以便能根据传染病传染的趋势。

结论：

高校大学生的群体性传染病防疫工作并不是一朝一夕就能完成的，这就要求相关人员在日常工作中，能够加强对疫情的监控，并针对高校大学生进行全面的健康教育，加深全体师生对群体性传染病的认识，了解群体性传染病的常见传播途径等，做到心中有数，能够积极