2017年湘教版小学一年级音乐下册教案(全册)
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湘教版一年级音乐下册教学计划
音乐是人类最古老最具普遍性的感染力的艺术形式之一音乐教育是基础教育的有机组成部分是实施美育的重要途径对于陶冶情操培养创新精神和实践能力提高文化素养与审美能力增进身心健康促进学生德智体美全面发展具有不可替代的作用
一学生情况分析
一年级的小朋友活泼好动对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣对音乐也不例外因此每周音乐课都被他们期待着经过一年的学习学生对于学校的规章制度小学生守则都有了大概的了解因此在上课的时候他们都比刚来时做的更好了在歌唱舞蹈方面也许是以前经常锻炼表现非常好三个班的小朋友情况大同小异有一小部分虽对乐理知识掌握的不够但是模仿能力比较强而且也能熟练掌握大约占整体学生的3035左右50的小朋友还可以20的小朋友唱歌时五音不全模仿能力又比较差其中主要原因是没有接受过长期的训练还不能很好的表现自己性格内向也是原因之一因此利用音乐课及课外活动培养他们良好的兴趣打好基础是当前首要任务之一
二教材分析
湘版小学音乐一年级教材用新的理念新的呈现方式新的教学机制新的评价体系印证义务教育音乐课程标准
1凸现了以学为本的教学思想根据小学低年级学生心理特点从教材内容与色彩都采用趣味化鼓励和启发学生去学习如第六课《飞呀飞》中歌词从小鸟和飞机拓展到还有什么能飞让学生自由想象
2降低了音乐知识的学习难点如声音的强和弱f强P弱让学生到生活中寻找比较再如利用乌龟和小兔子的特点让学生区分高音低音快速慢速这样学生就能很快区分
3发挥了音乐教学的创新优势在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间
4建立了发展性综合评价体系课后音乐小花在开放包括今天表现真棒音乐的感觉真好我们班的小明星老师对我说爸爸妈妈对我说
三教学目标
1丰富情感体验培养对生活的积极乐观态度
通过音乐学习使学生的情感世界受到感染和熏陶在潜移默化中建立起对亲人对他人对人
类对一切美好事物的挚爱之情进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求2培养音乐兴趣树立终身学习的愿望
通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐掌握音乐基础知识和初步技能逐步养成鉴赏音乐的良好习惯为终身爱好音乐奠定基础
3提高音乐审美能力陶冶高尚情操Xk b 1Com
通过对音乐作品情绪格调思想倾向人文内涵的感受和理解培养学生鉴赏和评价的能力养成健康向上的审美情趣使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶
4培养爱国主义和集体主义精神
通过音乐作品中所表现的对祖国山河人民历史文化和社会发展的赞美和歌颂培养学生的爱国主义情怀在音乐实践活动中培养学生良好的行为习惯和宽容理解互相尊重共同合作的意识和集体主义精神
5尊重艺术理解多元文化
尊重艺术家的创造劳动尊重艺术作品养成良好的欣赏艺术的习惯通过学习不同国家不同民族不同时代的作品感知音乐中的民族风格和情感了解不同民族的音乐传统热爱中化民族和世界其他民族的音乐
6能够用自然的声音按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱每学年能背唱4～6首
7能感受乐器的声音听辨打击乐器的音乐能听辨童声女声和男生用自己的声音或打击乐器进行模仿
8体验不同情绪的音乐能够自然流露出相应表情或做出体态反应
9聆听儿歌童谣进行曲和舞曲能够通过模唱打击乐对所听音乐做出反应随着进行曲舞曲音乐走步跳舞
10能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱音色长短和高低
11能够运用线条色块图形记录声音或音乐
四教学措施
1把每个学生的发展摆在第一位突出学生的主体地位让他们多唱多听多动多想多说在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力
2要积极创设生动活泼的教学情境营造音乐学习的良好氛围让他们在感受鉴赏表现创造音乐中陶冶情操净化心灵
3要善于发现学生的长处用欣赏的眼光看待泻让他们在鼓励和赞扬声中享受成功不断增强学习音乐的兴趣
4因地制宜地设计组织音乐教学发挥音乐教师各自特长积极探索勇于开拓努力实践音乐课程标准的新理念
五教学内容与基本要求
1能够用自然的声音按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱每学年能背唱4～6首
2能感受乐器的声音听辨打击乐器的音乐能听辨童声女声和男生用自己的声音或打击乐器进行模仿
3体验不同情绪的音乐能够自然流露出相应表情或做出体态反应
4聆听儿歌童谣进行曲和舞曲能够通过模唱打击乐对所听音乐做出反应随着进行曲舞曲音乐走步跳舞
5能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱音色长短和高低
6能够运用线条色块图形记录声音或音乐
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教学进度
周次教学内容安排备注一《勇敢的鄂伦春》音乐知识及练一练音乐游戏《小鹿小鹿》听赏《小松树》 2 二律动《跳呀快来跳舞》音乐知识《彝家娃娃真幸福》听赏《猜调》 2 三认识碰铃沙锤自制音色相似乐器
听赏《星光圆舞曲》歌表演《快起床》 2 四熟悉场景1-场景4教学内容学唱歌曲《母鸡叫咯咯》
听赏《请来看看我们的村庄》音乐情景表演活动 2 五听一听学一学学唱《山谷回声真好听》
唱一唱听赏《动物狂欢节选段》 2 六《青草小河边》音乐知识
音乐游戏《躲猫猫》音乐听赏《骑竹马》 2 七学唱歌曲《同坐小竹排》
音乐游戏《打花巴掌》听赏《快乐的小熊猫》 2 八认识打击乐器大鼓小鼓队号练一练
学习歌曲《鼓和号》听赏 2 九学唱《你说它是啥东西》
学唱《依拉拉》听赏《娃哈哈》 2 十复习前面学过的歌曲 2 十一巩固所认识的乐器知识 2 十二音乐游戏《变变拍拍》学唱歌曲《玩具进行曲》
巩固歌曲《玩具进行曲》音乐欣赏《玩具兵进行曲》 2 十三律动活动《随着琴声动一动》学唱歌曲《划船》
学唱《小雨沙沙》和听赏《小螺号》新课标第一网 2 十四音乐夏令营
2 十五歌曲复习 2 十六分类巩固练习 2 十七
乐器配乐练习 2 第一课勇敢的鄂伦春
教学目标
1让学生了解鄂伦春族的服饰特点生活习性等简单知识培养学生热爱少数民族的感情
2有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》
重点演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》
难点1歌曲中一呀一杆枪日夜巡逻的音准及咬字吐字
用打击乐器敲打节奏并尝试三个声部的敲击并能为歌曲伴奏
第一课时
一组织教学
二导入新课
1师知道我们国家有多少个民族其中又有多少个少数民族呢
老师给予肯定
师你知道那些少数民族呢生答
老师也了解到一些少数民族的知识我们来看一下课件展示看完后问学生知道了什么
2今天我们再来了解一个少数民族鄂伦春族老是带领大家走进鄂伦春了解与鄂伦春相关的知识课件展示
我们已经知道了鄂伦春的这么多知识老师今天还给大家带来一首好听的鄂伦春民歌想不想听
三学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》
1播放范唱录音你仔细听歌曲里都唱了些什么
2 请同学们打开书p6观察鄂伦春族小朋友的服饰特点
3再听范唱录音勇敢的鄂伦春人不惧严寒不怕困难在茂密的森林里干什么呢
4有节奏地朗读歌词
1带学生分句读歌词要求划节拍有节奏地读声音位置要高
2师生划拍齐读歌词注意反馈第四句节奏及歌词师连续八分音符的节奏像奔跑着的什么声音
3学生跟琴有节奏地朗读歌词注意每句结尾二分音符的时值
5跟着小老师一句一句学唱歌曲老师弹琴伴奏如果没有会唱的学生由老师分句教唱
7生生接唱歌曲注意每个乐句的音准和节奏特别是唱准一呀一杆枪日夜巡逻及每个乐句结尾两拍的长音
8生生交换接唱歌曲让我们用掌声谢谢小老师X X X 请回座位上
9分两大组接唱歌曲
10学生完整地演唱歌曲有问题的乐句及时纠正指导
11如果你来扮演勇敢的小鄂伦春你会用什么样的情绪来表现他不惧严寒不怕困难呢学生讨论用什么样的情绪来演唱歌曲
12自豪的骄傲的演唱全曲你可以试着加上动作演唱
四巩固练习《勇敢的鄂伦春》
过渡语大家真聪明这么快就能一起把歌唱下来如果你能把歌词背下来唱那就更棒啦X kb1coM
五小结这节课我们学唱了一首鄂伦春族民歌《勇敢的鄂伦春》兴安岭有了勇敢的鄂伦春人们不再害怕野兽的侵犯和偷伐树木的人了让我们也像鄂伦春一样努力学习用知识来保护家乡振兴家乡吧
第二课时地
教学目标
1让学生了解鄂伦春族的服饰特点生活习性等简单知识培养学生热爱少数民族的感情
2有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》
重点演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》
难点1歌曲中一呀一杆枪日夜巡逻的音准及咬字吐字
用打击乐器敲打节奏并尝试三个声部的敲击并能为歌曲伴奏
一情境引入
教师头戴小鹿头饰小朋友们大家好我是森林里的小鹿今天我想邀请大家到森林里去郊游课件出示森林图片背景音乐《小鹿小鹿》
师森林里有许多可爱的小动物我们来看看都有谁呀
课件逐一出示各种小动物图片
师我还给大家带来一首好听的儿歌请小朋友们轻轻拍手为我伴奏好吗
教师拍手读两遍歌词适当做简单律动
二学唱歌曲
师小朋友快瞧那里有一群我的小伙伴唱着歌向我们跑过来了
课件出示一群奔跑的小鹿同时播放歌曲录音
师现在我们来到了森林游乐园大家看这只看门的小鹿好象有话要对我们说
三游戏创编
学生戴上各种小动物的头饰
课件小鹿说大家先别着急我还有要求呢你们要把歌里唱的小鹿是怎么做的跟自己平时玩的游戏结合起来教给游乐园里的小动物怎么样能做到吗
学生分组创编教师巡视指导
四分组展示
师放音乐示意大家归位小朋友们都准备的很认真现在我和我的小伙伴们请大家来表演好吗希望每个小组上来表演的时候先由小组长告诉大家你们跟什么小动物玩的什么游戏下面的小朋友要认真地看轻轻拍手为他们伴奏好吗
学生依次展示两到三组每组展示完可由教师和学生进行评价
五集体游戏
师小朋友们玩的游戏可真精彩我也想把自己编的游戏跟大家一起玩谁愿意上来挑选10人左右上台下面的小朋友请你拍手为我们伴奏学会了这个游戏下课后可以跟你的小伙伴一起玩呢
教师讲解游戏规则与学生进行游戏
六结束部分
课件小鹿说小朋友们时间过得真快我们的郊游要结束了可我看到咱们玩过的地方有许多小朋友留下的垃圾如果每个人都这样不爱护环境我的家会变成什么样子呀
师小朋友们我们该怎么办呢学生自由说
师那让我们一起行动起来还小动物们一个美丽的家吧
音乐声中学生边捡起地上的垃圾边走出教室
第二课跳呀快来跳舞新课标第一网
教学目标
能用轻快有弹性的声音演唱《彝家娃娃真幸福》
认真聆听弹拨乐合奏《快乐的罗嗦》能感受云南彝族人民欢庆节日欢歌竞舞的炽热情景
在一系列活动中能主动地有创造性地参与音乐实践活动
重点感受彝族音乐体验彝族音乐
难点欢快热烈的歌曲演唱
第一课时
一情境定向
1学生随音乐伴奏《彝家娃娃真幸福》进教室
2游戏《看谁学得快》教师打出节奏学生模仿
AX X ｜X X ｜
BX X X X ｜X X X ｜
CX X X ｜X X X ｜
DX X XXXX ｜X X XXXX ｜
EX X XXXX ｜X X ｜
二导入引趣
1导入
今天我们一起加入快乐旅行团由老师带领小朋友到云南去旅行让我们跟着音乐出发吧
出示课件云南简介以及云南彝族生活的图片
2提问图片将我们带到了哪儿
3出示课题课件《情系彝族》
4引趣今天我们旅行的第一站是彝族的九乡村寨录像课件九乡村寨
三激趣体验一
课件画外音欢迎小朋友到我们彝族做客
1导入你们听彝族的小朋友们用歌声迎接我们啦
2初步感受歌曲《彝家娃娃真幸福》
1问彝族小朋友唱得好不好听你听出了哪些歌词
2引导学生说出阿里里
3小结真聪明阿里里是云南彝族民歌中最有特色的歌曲衬词
4问还有哪些歌词
5小结彝族小朋友为我们送上的歌曲是《彝家娃娃真幸福》出示课件《彝家娃娃真幸福》歌词
6有感情地朗读歌词新课标第一网
3初步体验歌曲
1启发仔细地听看你能不能跟彝族小朋友学上12句
2启发你学会了哪一句歌词唱给大家听听
3师生合作学唱歌曲采用接龙游戏学会
4小结彝族小朋友有话要告诉大家
4深入体验歌曲
1教师示范边唱边用律动伴奏
2自己尝试学一学边唱边用律动伴奏
3全体在音乐伴奏下边唱边用律动伴奏
5情感激发
1问彝族小朋友在唱歌是的心情是怎样的速度呢
2启发学生说情绪活泼轻快速度稍快
3用活泼轻快的声音唱
4参与表现全体起立边唱边跳
6小结踏着歌声告别彝族小朋友快乐旅行团又出发了
四激情体验二
1导入闭眼听远处传来动听的音乐
2初步感受乐曲《快乐的罗嗦》
1导入随着欢快的音乐我们的旅行团来到了彝族的第二站云南民族村点击图片民族村录像欣赏和火把节
2点击画外音你们真幸运赶上了彝族人民最隆重的节日火把节
3问听到音乐你想做什么为什么
4小结这首欢快的乐曲是彝族音乐《快乐的罗嗦》点击图片快乐的罗嗦
5问你听出哪个音乐重复出现的次数最多
6启发学生回答两个小朋友讨论一下
7小结这段重复出现的音乐是这首乐曲主题音乐它是彝族最常用的乐器月琴演奏的点击图片主题音乐
3深入体验乐曲
1聆听主题音乐边听边哼唱
2动一动教师示范表演
3小组合作设计动作用不同的方式表现主题音乐
五评价小结
1总结小朋友今天我们从云南归来领略了云南彝族的风土人情感受到了彝族小朋友的热情与好客愿我们每位小朋友都和彝族小朋友成为好朋友点击图片情系彝族2随彝族音乐走出教室
第二课时
教学目标
1能用轻快有弹性的声音演唱《彝家娃娃真幸福》
2认真聆听弹拨乐合奏《快乐的罗嗦》能感受云南彝族人民欢庆节日欢歌竞舞的炽热情景3在一系列活动中能主动地有创造性地参与音乐实践活动
重点感受彝族音乐体验彝族音乐
难点欢快热烈的歌曲演唱
教学过程
复习《彝家娃娃真幸福》
听赏《猜调》
导入活动猜谜
什么长长上天什么长水中间什么长街前卖
什么团团上天什么团水中间什么团街前卖
欣赏歌曲《猜调》
第一遍完整欣赏
师歌曲里是怎么问的答案是什么这首歌与你们平时听到的歌有什么不同
介绍歌曲这首歌曲叫《猜调》是我们云南小朋友游戏时唱的歌一人问另一人回答这种形式就是对歌
第二遍完整欣赏感受歌曲诙谐的情趣
第三遍完整欣赏模仿歌里的小朋友唱歌体验歌曲的诙谐
有一首歌曲回答了刚才那几个问题我们一起来听一听是怎么回答的
是用我们云南的方言演唱的重点引导幼儿说出歌曲一问一答的演唱形式
听完后你们有什么感觉歌曲里的小朋友是怎么唱歌的你们能模仿他们唱歌吗
三评价小结
1总结小朋友今天我们从云南归来领略了云南彝族的风土人情感受到了彝族小朋友的热情与好客愿我们每位小朋友都和彝族小朋友成为好朋友点击图片情系彝族2随彝族音乐走出教室
第三课活动做做敲敲
教学目标
学生能根据音乐做出合适的情绪反映在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽与奇妙
学生积极参与音乐活动在活动中自然大方能较准确的用肢体语言表达自己对音乐的感受
能用自然的声音整齐演唱歌曲不喊叫并通过律动进一步感受歌曲的意境
重点学唱歌曲
难点能用碰铃和沙锤给歌曲伴奏
教学过程
第一课时
一讨论式导入创设情境激发兴趣同学们在晴朗的夏夜里每当你们仰望浩瀚的夜空你都看到了些什么呢
小结是啊夜空非常的美丽而且神奇今天啊梁老师就带你们进行一次星空之旅去夜空中参观浏览好吗好那我们怎样去呢坐飞机坐飞船坐火箭
准备好了吗好了现在出发啦请小朋友跟着老师一起飞吧
二新歌教学音乐实践启发想象
1A谁能说一说夜空中的星星是什么样子的
一闪一闪的亮晶晶的发光的
B谁能用动作学学星星发光的样子
手臂伸直五指分开抖动手腕手臂伸直手有规律伸掌
2我们来欣赏一下这首歌同学们可以随着音乐学学闪烁的星星
3这首歌好听吗好听现在我们就来学唱这首歌
4小朋友们真棒学得这么快你能跟着伴奏演唱这首歌吗
提示同学闭上眼睛想一想夜空中星星闪烁应该用怎样的声音来演唱注意表现出夜晚的氛围5分组表现歌曲甲组唱乙组跳丙组演奏由学生选择碰铃和沙锤
三课堂小结x kB 1c Om
今天我们游览了夜空认识了闪闪发光的小星星其实夜空中的神奇和奥秘还多得很呢只要我们好好学习科学知识将来总有一天我们真的会在天空中飞呢
第二课时
教学目标
1学生能根据音乐做出合适的情绪反映在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽与奇妙
2学生积极参与音乐活动在活动中自然大方能较准确的用肢体语言表达自己对音乐的感受3能用自然的声音整齐演唱歌曲不喊叫并通过律动进一步感受歌曲的意境
重点学唱歌曲
难点能用碰铃和沙锤给歌曲伴奏
复习《闪烁的小星》
二听赏
钢琴独奏《星光圆舞曲》
三歌表演《快起床》
1A谁能说一说夜空中的星星是什么样子的
一闪一闪的亮晶晶的发光的
B谁能用动作学学星星发光的样子
手臂伸直五指分开抖动手腕手臂伸直手有规律伸掌
2我们来欣赏一下这首歌同学们可以随着音乐学学闪烁的星星
3这首歌好听吗好听现在我们就来学唱这首歌
4小朋友们真棒学得这么快你能跟着伴奏演唱这首歌吗
提示同学闭上眼睛想一想夜空中星星闪烁应该用怎样的声音来演唱注意表现出夜晚的氛围5分组表现歌曲甲组唱乙组跳丙组演奏由学生选择碰铃和沙锤
四课堂小结
今天我们游览了夜空认识了闪闪发光的小星星其实夜空中的神奇和奥秘还多得很呢只要我们好好学习科学知识将来总有一天我们真的会在天空中飞呢
第四课农场的早晨
教学目标
1在模仿各种动物叫声的活动中能掌握二分四分八分节奏及四分休止符
2在学生积极参与活动中完成本课的教学目标
3能学会歌表演《母鸡叫咯咯》
重点引导学生大胆自信的参与表演
难点模仿动物们的歌声进行多声部节凑练习
教学过程
一情境引入
1 教师面对学生小朋友跟着导游阿姨一起来吧
2 CAI放《火车开了》师生随火车开了音乐在教室活动
二情境模仿
CAI展示小羊的家学生模仿小羊
CAI小鸭的歌声
1导游这是谁的家羊妈妈在干什么
2 导游听这是谁的歌声这么特别
3 导游小鸡知道小朋友来了他们正急急忙忙往这里赶小鸡会怎么样走了
4 导游小鸡小羊小鸭的声音真好听小朋友学的很像他们走到一块边走边唱声音更好听
5 导游前面就师鸡妈妈家了听着是鸡妈妈的声音吗
三歌表演
1 导游在大家的努力下鸡妈妈已经开门了她在家干什么呢
CAI播放歌曲《母鸡叫咯咯》鸡画面
导游鸡妈妈到底在干什么呢
学生她在唱《母鸡叫咯咯》
1 导游让我们一起来分享鸡妈妈的快乐吧与同桌商量看谁扮演蛋宝宝谁扮演鸡妈妈学生分角色歌表演《母鸡叫咯咯》
四听赏表演
1 导游小朋友块块坐好联欢会马上开始首先欣赏动物们为我们准备的节目《请来看看我们的村庄》
2 听完后导游请大家一起表演可以扮演各种小动物指导学生扮演各种小动物
3导游好了小朋友们准备好没有我们一起来表演《请来看看我们的村庄》
4导游小朋友们今天的联欢会非常成功非常美好我们在农场玩的开心及了
5学生随音乐走出教室x k b 1 c o m
第五课《山谷回声真好听》
教学目标
知识与技能在聆听声音的活动和游戏中能够听辨出声音的强弱认识记忆强弱记号
过程与方法能学会唱歌曲《山谷回声真好听》并能用歌声表现声音的强弱
情感态度价值观能用声音模仿表现回声这一自然现象感受到大自然的神奇
教学重点感受并表现声音的强弱
教学难点较准确地用歌声表现回声的强弱效果
教学过程
一组织教学
1师生接唱问好歌
2听师弹《山谷回声真好听》
师大家的动作都能合着音乐的节拍都有一双会听音乐的耳朵下面我来考考大家的观察力怎么样课件示图找不同
二认识声音的强弱
1感受渗透
师你能找出这两幅图有哪些不同吗
师这么多的不同都是因为两只小狗敲鼓的声音不同一起来听一听
师有一个小朋友把这一组对比的声音用图形记录下来我们来看哪组图形适合呢出示大小对比颜色浓淡对比的图形学生判断选择
师大家同意吗好我也这么认为
师很好有道理
2呈现记忆
师在音乐中把我们听起来感觉声音响的大的重的叫强反之叫弱用记号f 和p表示赶快往心中记忆
师示飞机图片f 外形象起飞的飞机大家想飞机起飞的声音学一学
师示气球图片p外形象漂浮的气球漂浮的气球是什么状态大家学一学
师大家记住了吗板书f p
3体验表现
1音乐游戏快乐的小豆敲鼓的时候小豆会怎样
师现在呢我们的教室就是鼓面你就是小豆我来敲鼓看看你会怎么做
做高低不同的跳跃动作
2听赏乐曲感受强弱的变化
师我们在这里欢快地跳舞而有的人却听着音乐睡着了想个办法提醒他快来听美妙的音乐吧想个什么办法好呢
师不错大音乐家海顿就是我们就拍肩听到声音强时我们就拍手
三学习歌曲
1导入情景
师在我们的周围就有许多强弱对比的声音现在我们就去大自然中聆听美妙的声音听琴声出发当琴声弱时就是发现前面有小动物在休息这时我们的脚步应该----
师好听音乐出发师弹奏《山谷回声真好听》旋律一次强一次弱
2感受模仿回声
师示课件我们来到两边是高山中间低凹的地方这是一个大山谷真美呀你准备对大山喊什么话
师这时远处也传来一个声音弱喊大山你真大呀这是哪里传来的声音我不禁问声音大的你是谁我们又听见弱你是谁是谁在学我们说话呢
师你的知识真丰富声音被大山挡住传回来再次被我们听到回声内容和原声相同但比原来的声音要怎样师回声和原声是强弱对比的一组声音还有谁愿意对着山谷喊话大家当你用了这样的方法把那些打瞌睡的人惊醒一起来听《惊愕》听到声音弱时的回声
师请你来当我的回声3学唱回声
师听一听《山谷回声真好听》歌中哪里有回声呢
生找见歌中回声的地方不同色块提示f 和p处再次聆听歌曲
师我唱歌曲同学们扮演回声一起完成这首歌曲唱啊的时候把口腔张开嘴巴张圆w W wxK b 1 c om
4跟着老师学唱歌曲其他乐句
1老师弹奏学生模唱针对学生出现的问题及时纠正师这首歌曲中有几个地方是一样的如师唱你发现了吗后面是怎样变化的唱一唱想一想2师提醒旋律相同与不同乐句的连与断
师这首歌曲中有几个地方是一样的如师唱你发现了吗后面是怎样变化的唱一唱想一想
师第三条线应该是断开的还是连起来的呢听老师唱
师好听你们的重画一下我们看着线条的提示来唱一唱师唱得更准确了这真是一个好的办法大家用一组线条表现出音高的变化为自己鼓掌祝贺我会把这个了不起的发现告诉其它班的小朋友都向你们学习爱动脑筋善于总结发现规律
5学生完整演唱歌曲
四创新表现
1我们编新歌
师同学们除了在山谷里能听到回声还能在哪里听到回声呢师那你们能把你们说的编在歌里唱一唱吗老师相信你们能行同学们先分组讨论你们组所选的主题试着练习
真稀奇真稀奇唱歌讲话有回声有回声
2我们唱新歌
师请三组同学把讨论的新歌词唱唱吧
DO北京天坛回音壁真稀奇唱歌讲话有回声有回声北京你好北京你好天坛回声真好听真好听
RE小小话筒真稀奇真稀奇唱歌讲话有回声有回声喂喂喂--喂喂喂--话筒回声真好听真好听MI美丽山洞真稀奇真稀奇唱歌讲话有回声有回声呜呜呜呜呜哒哒哒哒哒山洞回声真好听真好听
五小结本课
师今天我们学唱了歌曲《山谷回声真好听》还编了很多新的歌词大家用歌声让老师感受到回声真好听听山谷爷爷送给我们神奇的回声聆听无伴奏合唱曲《回声》让我们一起去寻找生活当中美妙的音乐吧随乐出教室
第二课时
一唱一唱《是谁在敲》
1感受渗透
师你能找出这两幅图有哪些不同吗
师这么多的不同都是因为两只小狗敲鼓的声音不同一起来听一听
师有一个小朋友把这一组对比的声音用图形记录下来我们来看哪组图形适合呢出示大小对比颜色浓淡对比的图形学生判断选择
师大家同意吗好我也这么认为
师很好有道理
2呈现记忆x k b 1 c o m
师在音乐中把我们听起来感觉声音响的大的重的叫强反之叫弱用记号f 和p表示赶快往心中记忆
师示飞机图片f 外形象起飞的飞机大家想飞机起飞的声音学一学
师示气球图片p外形象漂浮的气球漂浮的气球是什么状态大家学一学
师大家记住了吗板书f p
3体验表现
1音乐游戏快乐的小豆敲鼓的时候小豆会怎样
师现在呢我们的教室就是鼓面你就是小豆我来敲鼓看看你会怎么做
做高低不同的跳跃动作
2听赏乐曲感受强弱的变化
师我们在这里欢快地跳舞而有的人却听着音乐睡着了想个办法提醒他快来听美妙的音乐吧想个什么办法好呢
师不错大音乐家海顿就是我们就拍肩听到声音强时我们就拍手
二听赏《公鸡母鸡》
1音乐游戏快乐的小豆敲鼓的时候小豆会怎样
师现在呢我们的教室就是鼓面你就是小豆我来敲鼓看看你会怎么做
做高低不同的跳跃动作
2听赏乐曲感受强弱的变化
师我们在这里欢快地跳舞而有的人却听着音乐睡着了想个办法提醒他快来听美妙的音乐吧想个什么办法好呢
师不错大音乐家海顿就是我们就拍肩听到声音强时我们就拍手
《大象》
课题第六课青草小河边
教学目标
知识与技能通过聆听《捉迷藏》表演等音乐活动表达自己童年生活幸福欢乐的情绪
过程与方法学习5sol并随着琴声能练做
情感态度价值观演唱《青青小河边》体会江西童谣的特点
教学重点能学会歌曲《青青小河边》
教学难点进行音乐游戏
一律动练习
播放《躲猫猫》的音乐学生随音乐自由动作
二歌曲教学
第一步听《躲猫猫》的录音感受歌曲的风格
要求学生注意倾听歌曲中都唱了什么
第二步听教师范唱歌曲学生拍手感受
1听教师范唱歌曲熟悉歌词2学生跟节奏读词
3注意歌曲中的难点x kB 1c Om
第三步教师弹琴学生学唱歌曲
1学生听琴边拍手边唱歌2多种形式演唱歌曲
3注意歌中快来等一字多音处指导学生唱准
第四步聆听《捉迷藏》
1．初听乐曲感受乐曲的生动活泼的情绪
提示听了这首乐曲你想到了什么什么乐器在演奏
2．复听时随着乐曲做动作提示这首乐曲适合表现课本上的哪一幅图 第五步播放背景音乐《躲猫猫》进行音乐游戏1教师口述游戏规则
将学生分成小组进行每组请一个同学担任找的任务
游戏开始全体唱歌互相串座位躲起来让一个同学蒙上眼睛歌声结束全组同学加两声哦用高位置喊出只有熟悉同学们的声音找到藏起来的每一个组游戏才结束然后换组进行 2学生也可编创游戏共同商议游戏的方法使大家在创编中活动起来三在游戏中结束该课
躲猫猫的游戏好玩吗教师里的地方太小了让我们一起到操场上玩一玩吧再次播放《躲猫猫》音乐孩子们随音乐跑出教室
第七课同坐小竹排
教学目标
知识与技能用甜美的声音演唱带有三四度音程关系的歌曲《同坐小竹排》能准确地为变拍子的歌曲打节奏和用打击乐伴奏
过程与方法学会准确的掌握《同做小竹排》这首变拍子歌曲的节奏
情感态度价值观感受民族民间音乐理解本课主题幸福生活来之不易的道理
教学重点唱准四度音程及含四度音程的歌曲
教学难点能用甜美的声音演唱《同做小竹排》准确地为变拍子的歌曲打节奏
一听音乐进教室老师放《同坐小竹排》音乐
二学习四三拍及四二拍舞步感受《同坐小竹排》这首歌的特点
1师同学们老师知道你们每个人都喜欢唱歌和跳舞今天上课之前老师先来教大家做一个舞步练习热热身看看你们谁学得快而且在以后的学习中能够运用到它你们要仔细看看谁一下就学会
老师示范先做一下四三拍的华尔兹舞步再做四二拍的点步然后做四三四二的变化新课标第一网
师我们跟音乐试一下好吗老师放音乐
学生活动学生跟音乐律动
2师同学们做得不错接下来我们来做一下节奏卡片游戏看谁读的规范划拍准确1X X X X X 2X X X XX
老师把写好的节奏卡片任意搭配让学生整齐的读出来然后老师把要规整的节奏整理好贴在黑板上
3师这个练习对于我们来说是不是比较容易下面我们来进行一项有点难度的练习老师向检验一下谁的小耳朵最灵我们先来模唱一下五声调式音阶
师下面我们开始进行音程模唱老师告诉大家第一个音是6然后老师做向上的构唱如果你不能唱出唱名就用啦唱如果你能唱出唱名就直接唱出来
师我们再增加点难度我们来模唱旋律
6 6 2 6 2
6 2 1 6 1
3 5 1 3 2
6216 6
4学习新歌
1导入
咱们做了不少练习了这些练习我们做得都不错今天我们一起来学习一首新歌这首歌的名字叫《同坐小竹排》先听老师唱一下好吗不过我想请大家做个评委你们仔细听老师唱得怎样老师唱完后请你们给老师评价评价
师有表情的范唱歌曲你们谁能给老师评价一下
学生活动学生认真听然后为老师评价
2感受壮族音乐的美
师刚才老师唱的这首歌是一首壮族儿童歌曲壮族是我国少数民族中人数最多的一个民族他们分布在云南广西一带他们也是一个能歌善舞的民族放幻灯片下面我们一起来学习这首壮族歌曲老师先把学习的权利交给你们你们以小组为单位自己学习歌曲的节奏好吗结合咱们前面的节奏游戏
3小组学习念歌曲节奏
师下面我要检查一下你们的学习成果咱们集体读一下节奏
学生活动学生集体读节奏
4老师伴奏学生唱谱
师大家的节奏念得还不错你们能跟琴直接唱前一部分吗
四句节奏一样注意音准尤其是6 2这个四度音程要唱准
第二部分老师带唱
5念歌词
师现在我们集体按节奏读一下歌词争取一次读准确
衬词部分如果读不好老师带读边读边划拍X kb1coM
6学生学唱歌词
师大家可以直接唱词吗试一试吧如果哪儿有问题老师在更正好吗
学生活动学生跟琴唱词提醒学生最后两小节要唱满四拍完整地在演唱一遍
7变化形式演唱
a学生和老师做歌曲接龙两段互换
师下面我们来做个接龙游戏老师常第一句第三句你们唱第二句第四句衬词部分我们一起唱好吗b两个或几个学生领唱其他人唱衬词部分学生评价师我想找几个人来唱前面的第一部分其他人唱衬词部分你们要认真听一会儿我找人评价一下他唱得怎样
c加上打击乐器分组进行表演两组打击乐一组唱歌一组打拍子一组表演
师为了把歌曲唱得更好听我们给音乐加点打击乐器怎样
老师选两样乐器让学生演奏
学生自愿分成小组展示
8跟着伴奏用甜美的声音演唱歌曲注意声音不要大
四教学效果与评价设计
1建立平等的评价制度师生互平生生互评
2学生自我评价
五小结
本节课你有哪些收获学会哪些知识
第八课鼓和号
教学目标
知识与技能认识大鼓和小鼓两种乐器能听辩大鼓和小鼓的声音
过程与方法在大小游戏中能听音乐作出相应动作感受ta ta titi ta 两种节奏体验活动的乐趣
情感态度价值观能演奏《少先队鼓号曲》
教学重点认识大鼓与小鼓并听辨大鼓与小鼓的声音
教学难点能演奏《少先队鼓号曲》
教学过程
第一课时
一引起动机
伴随钢琴《大鼓小鼓》师生做相应的动作入场
要求幼儿学习倾听钢琴声音的大和小
二游戏极大极小极高极低
在钢琴声中加入大小鼓的声音让幼儿听到大鼓小鼓声音时做不同的立即反应的动作感受大小高低
如听到大鼓的声音手上举听到小鼓的声音蹲下来
听到大鼓的声音张大嘴巴听到小鼓的声音闭上眼睛等
三幼儿肢体探索游戏
1出示大鼓和小鼓让幼儿听辩声音的区别音量音质节奏
2幼儿肢体探索游戏
引导幼儿从肢体中获得大小游戏的方式并在钢琴和鼓声中游戏
如听到大鼓拍手听到小鼓拍腿听到大鼓跺脚听到小鼓拍手等
3出示活动道具引出大象小狗和大鼓小鼓进行配对并引出歌曲《大鼓小鼓》
4听音游戏听CD玩游戏新课标第一网
第一遍听到大鼓大象时走路听到小鼓小狗时跑步
第二遍听到大鼓大象时手上举拍手听到小鼓小狗时蹲下食指相碰
第三遍听到大鼓大象时做打大鼓的动作听到小鼓小狗时停住闭眼
四结束部分
出示活动道具以教熊和猴子学习大小鼓结束活动
第二课时
教学目标
知识与技能认识大鼓和小鼓两种乐器能听辩大鼓和小鼓的声音
过程与方法在大小游戏中能听音乐作出相应动作感受ta ta titi ta 两种节奏体验活动的乐趣
情感态度价值观能演奏《少先队鼓号曲》