八年级物理下册第六章物质的物理属性检测卷1(新版)苏科版

第六章物质的物理属性

（满分：100分时间：45分钟）

一、选择题（每小题3分，共30分）

1．一个物体的质量是300 g，这个物体可能是 ( )

A．一张课桌 B．一本书 C．一支铅笔 D．一个学生

2．下列说法中的物体，质量和密度都不变的是 ( )

A．矿泉水喝掉一半后放入冰箱冻成冰 B．密闭容器内的冰熔化成水

C．一支粉笔被老师用去一半 D．“神七”从地面带入太空的照相机

3．有关天平的使用，下列说法中正确的是 ( )

A．把已调节好的天平移到另一处使用，不需要重新调节

B．判断天平横梁是否平衡时，一定要等到指针完全静止下来

C．从砝码盒中取砝码时，必须用镊子夹取

D．天平横梁平衡后，托盘可以互换

4．科学家最新研制了一款微型无人侦察机——“蜂鸟”，为了减轻其质量，该侦察机的材料应具有的特点是 ( )

A．硬度高 B．熔点低 C．密度小 D．导热性好

5．一些影片中常有这样的镜头：高墙倒塌压在众人（演员）身上，造成人员受伤，但在实际拍摄中，倒塌的高墙并不会伤害演员，砌成这种高墙的物块最有可能是（p金属>P 水泥>p泥土>p泡沫） ( )

A．泥土砖块 B．金属块 C．泡沫塑料块 D．水泥砖块

6．如图所示是甲、乙两种物质的质量和体积的关系图像．下列说法

中正确的是 ( )

A．p甲>p乙

B．p乙＝0.5×103 kg/m3

C．若m甲＝m乙，则V甲

D．若V甲＝V乙，则m甲

7．通常情况下，对下列物质分类正确的是 ( )

A．锌、铅、锰、大理石都是金属

B．沥青、食盐、铁、冰都是晶体

C．铜、铁、铝、水银都是固体

D．干燥的木棒、纯水、橡胶、塑料都是绝缘体

8．四个一样大小、等质量的空心球，它们分别是由铝、铜、铁和铅做成的（p铝

A．铝球 B．铜球 C．铁球 D．铅球

9．4岁的小英耳朵有点痛，需要服用扑热息痛糖浆或使用滴剂（糖浆与滴剂的作用相同），而家里只有扑热息痛滴剂，对于一个4岁的儿童来说，服用糖浆的安全用量为6 mL（如图所示），则使用多少毫升的滴剂等于服用6 mL的糖浆

A．3 mL B．6mL C．9mL D．2mL

10．分别由不同物质a、b、c组成的三个实心体，它们的体积和质量的关系如图所示，由

图可知，下列说法中正确的是

A．a物质的密度最大

B．b物质的密度是1.0×103kg/m3

C．c物质的密度是a的两倍

D．b、c的密度与它们的质量、体积有关

二、填空题（每空1.5分，共30分）

11．在下列数字后面填上适当的单位：一粒药片的质量约为100_______，氧气的密度是

1.43_______；玻璃的密度是1.5_______．

12．在贵重金属中常用“盎司”这个质量单位，1盎司＝31.1 g，一块体积是10 cm3的奥运会金牌含有5盎司黄金，那么5盎司＝_______g，它_______（是／不是）纯金的．（p 金＝19.3×103 kg／m3）

13．实验室所用的托盘天平是测量_______的工具，水的密度p＝1.0×103 kg/m3．将一杯水倒出一半以后，剩余水的密度为_______kg/m3，

14．1kg的水变为冰后，其体积将_______，密度将_______．（增大／不变／减小）15．某瓶氧气的密度是5 kg/m3，给人供氧用去了氧气质量的一半，则瓶内剩余氧气的密度是_______．容积是10 L的瓶子装满了煤油，已知煤油的密度是0.8×103 kg/m3，则瓶内煤油的质量是_______，将煤油倒去4 kg后，瓶内剩余煤油的密度是_______．16．高度相同，材料也相同的甲、乙两个实心圆柱体，甲的直径是乙的直径的两倍，则甲的密度是乙的密度的_______倍，甲的质量是乙的质量的_______倍．

17．和大多数物质一样，汽油也有热胀冷缩的性质，随着气温的上升，汽油的密度会_______（变大／变小），受此因素影响．在每吨汽油价格不变的情况下，每升汽油的价格会_______（上升／下降）．

18．雪在外力挤压下可形成冰，表明雪的密度_______(大于／等于／小于）冰的密度，小丽利用冰的密度，使用如下方法来估测积雪的密度：利用平整地面上的积雪，脚向下用力踩在雪上，形成一个凹的脚印．然后测量脚印的深度和_______，就可以估测出积雪的密度．

19．有A、B、C三个由同种材料制成的金属球，它们的质量分别为128 g、400 g、60 g，体积分别为16 cm3、50 cm3、12 cm3．在A、B、C三个金属球中，若只有一个是空心的，那么_______球是空心的，这种材料的密度为_______．

三、解答题（共40分）

20．（6分）小明要测量金属块的密度．

(1)调节天平平衡，将游码移到“0”刻度线处，发现指针停在分度值的左侧，小明应

将横梁右端的平衡螺母向_______（左／右）移动．

(2)测金属块质量，小明在天平右盘中放50 g的砝码一只，并将游码移到如图甲所示

的位置时，指针恰好停在分度盘的中央，则金属块的质量为_______g．

(3)测金属块的体积，小明把金属块放到盛有50 mL水的量筒中，水面升高后的位置

如图乙所示，请你依据给出的密度表确定，组成金属块的金属可能是_______．21．（8分）同学们想测量开水瓶软木塞的密度，于是切下一块干软木，进行了实验，实验步骤如下：

①调节天平横梁平衡；

②用天平测出软木块的质量m，示数如图甲所示；

③在量筒中装入适量的水，如图乙所示；

④读出水的体积V1；

⑤用细线系住软木块和铁块，将铁块浸没在水中，如图丙所示，读出水和铁块的总体

积V2；

⑥将软木块和铁块同时浸没在水中，如图丁所示，读出水、铁块和软木块的总体积V3．

请回答以下问题：

(1)请根据上述实验步骤，将下面的表格内容填写完整．

(2)小红同学发现在上述步骤中，有一步骤是多余的，这一步骤是_______（填序号）．

(3)同学们经过评估交流后．发现干软木具有吸水性，则所测密度应_______（大于／

小于）软木的实际密度．

22．（6分）某校科学探究小组应用所学物理知识测量瓷器的密度，他们所用的器材有：若

干小碎瓷片，足够的水，一个质量为m0、容积为V0、有密封盖的瓶子（如图所示），问：

(1)他们还需要选择_______，才能测出小碎瓷片的密度．（只限选一件仪器）

(2)请简要写出测量过程，并写出瓷片密度的表达式．

23．（10分）为了探究物质的质量与体积之间的关系，小明从学校电工师傅那里选取了一段“2.5mm2”的铝线，而小红则用电冰箱自制了一些大小不等的长方体冰块．

(1)现有测量体积的量筒，为完成该探究实验，还必须使用的测量工具是_______、

_______．

(2)小明的实验记录见表一．为直接反映出物质的质量与体积之间的关系，请你把表

格的第三行所缺的物理量及数值填写完整．

(3)小红在用冰块进行探究时，为防止冰块熔化，尽量

缩短测量时间，她只在草稿纸上记录下了两组数

据，分别是质量(g)：0.9、5.4、7.2、3.6；体积(cm3)：

1、8、6、4．请你将数据重新整理好，填在表二的对应

空格中．

(4)请在坐标图中分别描绘铝和冰的m－V图像．

(5)从你所描绘铝和冰的m－V图像中可以发现哪些

规律？___________________________________

__________________________________________．

24．（10分）一种纪念币，它的质量是16.1 g，为了测量它的体积，把它放入一个盛满水的量筒中，测得溢出水的质量为1.8×10－3 kg．

(1)求制作该纪念币的金属的密度．

(2)根据表格内容，写出该金属的名称．

(3)盛满水的量筒放入纪念币的前后分别用天平去

称量，计算示数的变化量．

参考答案

一、1．B 2．D 3．C 4．C 5．C 6．D 7．D 8．D 9．A 10．B

二、11．mg kg/m3 g／cm3 12．155.5 不是13．质量 1.0×103 14．增大减小15．2.5 kg/m3 8kg 0.8×103kg/m3 16．1 4 17．变小下降18．小于冰层的

厚度（或积雪的厚度） 19．C 8 g/cm3

三、20．(1)右(2)54 (3)铝21．(1) 12 50 90 300 (2)④(3)大于22．(1)天平(2)略23．(1)刻度尺天平(2)体积／cm3 6 (3)如下表所示

(4)如图所示(5)同种物质质量与体积的比值为定值，不同物质质量与体积的比值不同（或同种物质质量与其体积成正比，不同物质质量与体积的比值不同）

24．(1)8.94×103 kg／m3 (2)因为该纪念币的密度与铜的密度接近，所以可能是用铜制成的(3)14.3 g

苏科版八年级物理上册 全册全套试卷试卷(word版含答案)

苏科版八年级物理上册全册全套试卷试卷（word版含答案） 一、初二物理声现象实验易错压轴题（难） 1．探究声音的特征： （1）为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为能够完成探究目的是_____，通过探究可知：音调是由发声体振动的_____决定的． （2）如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到_____（选填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动发出的声音，若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的_____（选填“音调”、“音色”或“响度”）变大；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出声音后，发现音调逐渐变_____（选填“高”或“低”）了，观察发现此时钢尺振动慢了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，这是由于_____． 【答案】A、B、C 频率（快慢）钢尺响度低钢尺的振动频率低于20HZ 【解析】 (1)A、硬纸板接触齿数不同的齿轮，振动的频率不同，发出的声音的音调不同，符合题意；B. 改变钢尺伸出桌边的长度振动的频率不同，发出的声音的音调不同，符合题意；C. 用塑料尺子在梳子齿上快慢不同的滑动时，梳子齿振动的频率不同，发出的声音的音调不同，符合题意；D. 改变吹笔帽的力度，振幅不同，响度不同，研究响度跟振幅的关系，不符合题意；故选D．通过探究可知：音调是由发声体振动的频率决定的； (2)将一把钢尺紧紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音；若改用更大的力拨动钢尺，钢尺的振幅变大，响度变大；改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端，这样会导致钢尺振动的快慢不同，即发出声音的音调不同；钢尺伸出桌面超过一定长度，振动得很慢，即钢尺振动的频率小于20Hz，所以人耳听不到． 2．如图所示，某同学用尺子探究音调和响度分别与什么有关时，做了以下实验： （1）该同学把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次振动的幅度大致相同．实验发现：尺子伸出桌面的长度越长，振动越慢，发出声音的音调越________；

苏科版八年级物理上册 期末试卷易错题(Word版 含答案)

苏科版八年级物理上册期末试卷易错题（Word版含答案） 一、初二物理声现象实验易错压轴题（难） 1．小明和小红想比较棉布、锡箔纸、泡沫塑料这三种材料的隔声性能． （1）小明将机械闹钟放入鞋盒内，分别盖上（不同／相同）______厚度的不同隔声材料．接着他一边听秒针走动的声音，一边向后退，直到听不见声音为止．小明在远离声源的过程中，他所听到声音的_______（响度／音调）发生改变.然后分别测量并记录此处到鞋盒的距离（如上表）．分析表中数据可知：待测材料中隔声性能最好的可能是 ___________． （2）为了进一步验证，小红认为还可以保持__________________________相同，分别改变不同隔声材料的厚度，直到测试者听不见声音为止．然后通过比较材料的厚度来确定材料的隔声性能．若材料越厚，则说明其隔声性能越________（好／差） 【答案】相同响度泡沫塑料人到声源的距离差 【解析】 （1）根据控制变量法，比较棉布、锡箔纸、泡沫塑料这三种材料的隔声性能，要控制不同隔声材料厚度的相同，音调大小由振动的频率决定，发出的声音音调不会改变，听到响度与听者与声源的距离有关，故小明在远离声源的过程中，他所听到声音的响度发生改变．由表可知，分析表中数据可知：泡沫塑料听不见声音的距离最小，故待测材料中隔声性能最好的可能是泡沫塑料； （2）根据控制变量法，为了进一步验证，小红认为还可以保持人到声源的距离相同，分别改变不同隔声材料的厚度，直到测试者听不见声音为止．然后通过比较材料的厚度来确定材料的隔声性能．若材料越厚，则说明其隔声性能越差． 故答案为：(1). 相同 (2). 响度 (3). 泡沫塑料 (4). 人到声源的距离 (5). 差 【点睛】本题比较棉布、锡箔纸、泡沫塑料这三种材料的隔声性能，控制变量法的运用及音调的决定因素及响度大小什么有关和分析数据的能力是关键. 2．现在大多数房屋的门窗玻璃是“双层中空(接近真空)”的，能起到“隔音保温”的作用．小明在敲玻璃时，感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样，产生了探究“受敲击时，双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”的想法．为此，进行了以下实验： ①如图所示，将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面底端，把玻璃球A靠在玻璃板的右侧，把橡胶球B悬挂在支架上靠在玻璃板的左侧． ②把橡胶球B向左拉开一定的高度，放手后让其撞击玻璃板，玻璃球A被弹开，在下表中记下玻璃球没斜面向上滚动的距离，共做3次． ③换成双层玻璃板重复②的实验．

苏科版初中物理八年级上册期末总复习检测试卷

苏科版初中物理八年级上册期末总复习检测试卷 满分：100分时间：90分钟 一、选择题(四个选项中只有一个正确答案，共15题，每题2分，计30分) 1．下列措施中，属于在传播过程中减少噪声的是( ) A．改进汽车发动机的性能使它的振动减弱B．在居民楼靠近马路的一面植树造林C．用手捂住耳朵D．禁止在市区燃放烟花爆竹 2．当大象进行交流的“声音”是次声波时，人类就听不到大象的“声音”，这是因为( ) A．次声波的频率大于20000Hz B．次声波无法传到人耳 C．大象发出的声音太小D．一般来说，人耳不能感觉到频率低于20Hz的声音3．下表列出了部分金属的熔点和沸点(在标准大气压下)，根据表中的数据，下列说法中正 ( ) 物质水银金铜钢钨 熔点(℃) -39 1064 1083 1515 3410 沸点(℃) 357 2500 2360 2750 5900 A．金块在钢水中不会熔化 B．因为钨丝的沸点比较高，所以电灯里的灯丝是用钨丝制成的 C．表中所列出的金属，沸点都可以用水银温度计测量 D．在一40℃时，不能使用水银温度计测量温度 4．关于自然界的水循环，下列说法中正确的是( ) A．水蒸气在高空遇冷吸热液化成小水珠 B．冰山上的积雪只能先熔化，再蒸发成水蒸气升腾至空中 C．江湖河海中的水吸热蒸发成水蒸气升腾至空中 D．积雪放热熔化成水归入大海 5．如图1所示，取一只一次性纸杯，在杯底中央扎一个小孔，用一 层塑料薄膜蒙住杯口，将小孔对着窗外远处的景物，在薄膜上观 察到窗外景物的像是( ) A．正立、等大的B．正立、缩小的 图1 C．倒立、缩小的D．倒立、放大的 6．用放大镜观察彩色电视画面，你将看到排列有序的三色发光区域是( ) A.红、绿、蓝B．红、黄、蓝C．红、黄、紫D．黄、绿、紫 7．下列说法中，错误的是( ) A．红外线是人眼能看见的光B．紫外线是人眼不能看见的光 C．红外线能使被照射的物体发热D．紫外线能使荧光物质发光 8．目前光污染越来越严重，白亮污染是普遍的一类光污染，建筑物的玻璃幕墙、釉面 砖墙、磨光大理石都能造成白亮污染，形成白亮污染的主要原因是由于( ) A．光有能量B．光的反射C．光的折射D．光沿着直线传播9．物体在平面镜中成像的大小取决于( ) A．物体到镜面的距离B．物体的大小

苏科版_物质的物理属性_全章导学案

物质的质量（第一课时） 班级：姓名：【学习目标】 1、知道质量的概念和质量的单位及其换算。 2、会阅读托盘天平的使用说明书，掌握托盘天平的使用方法。了解生活中常用的几种测量质量的工具。 【预习过程】 1、叫物体的质量，通常用字母表示。 2、国际单位制中，质量的单位是（符号为），常用单位还有（符 号为）、（符号为）、（符号为）。 它们之间的关系为1t= kg= g= mg。 3、实验室测量质量的常用工具是：，日常生活中测量质量的工具还 有、、等。 4、观察书上图6-1，了解托盘天平的主要结构 【学习过程】 1、质量 【问题讨论】 ①一根铁钉与一枚大头针比较有何相同之处?有何不同之处? ②大胖子同学与小瘦子同学在肢体构成上有何相同之处?有何不同之处? ③物理课本与课桌在构成上有何相同之处和不同之处? ⑴、可见：所有物都由物组成的． 同种物质能组成不同的物体，不同的物质能组成同一物体。由于物体的形状和用途不同组成它们的物质的多少也可能不同．即不同物体含有的物质的多少不一定

相同 ⑵、物理学中把叫做物体的质量。通常用字母 表示。 ⑶、木块由木头组成，木块所含木头的多少就是木块的；讲台由木头组成，讲台所含木头的多少就是讲台的；讲台所含的木头比木块多，所以讲台 大。 2、质量的单位 ⑴、国际单位制中，质量的单位是，即规定1dm3的 4℃时的质量为1Kg 。 ⑵、常用的单位还有克（g）、毫克（mg）和吨（t） 1t = 1000kg 1kg = 1000g 1g = 1000mg ⑶、估测常见物体的质量 ①一只苹果的质量：②你身体的质量： 3、质量的测量工具 ⑴、实验室常用测量物体的质量。 ⑵、观察托盘天平，认识托盘天平的构造。 ⑶、托盘天平的正确使用： ①使用天平时，先要调节横梁平衡，其步骤是：①应将天平放在；② 调节天平时，应先将游码移到处，再通过调节平衡螺母，使指针对准分度。（若指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向_______调，反之，平衡螺母向_______调） ②测量物体质量时，物体要放在盘，砝码放在盘。通过增减砝码，移 动游码，使指针再对准分度盘中央的刻度线。 ③被测物体的质量 = + 4、使用托盘天平的注意事项： ①待测物体的总质量（能或不能）超过天平的最大测量值。 ②向盘里加减砝码时应。 ③天平与砝码应保持、；（能/不能）把潮湿物物品或化学药品直接放在天平的托盘里，（要/不要）用手直接取砝码。 【当堂反馈】 单位换算：2×105g =______kg =______t =______mg 换算过程：2×105×1g=2×105× kg=200kg 1、1kg棉花和1kg的铁块相比较，下列说法正确的是（） A、棉花所含物质较多 B、铁块所含物质较多 C、棉花和铁块所含物质一样多 D、不是同一种物质，无法比较。 2、在下列数字后面分别填上适当的单位： (1)一张邮票的质量约为50 ； (2)一名中学生的质量约为50 ；(3)一卡车钢材的质量约为5 ； (4)一只鸡蛋的质量约为50 .

苏科版八年级上册物理 全册全套试卷试卷(word版含答案)

苏科版八年级上册物理全册全套试卷试卷（word版含答案） 一、初二物理声现象实验易错压轴题（难） 1．同学们围绕着水瓶发声的有关问题进行了以下探究。 （提出问题）敲瓶（瓶内含水）时发出的声音主要是由什么振动产生的？ （猜想与假设）A．瓶子振动；B．瓶内水振动；C．瓶内空气柱振动 （进行实验） （1）将瓶子装满水后用筷子敲击瓶子，瓶子仍能发出声音，故可以将猜想________排除。（2）将瓶内水全部倒出后用筷子敲击瓶子，瓶子仍能发出声音，故可以将猜想________排除。 （得出结论）由上述实验分析可知，敲瓶发声，主要是由________振动产生的。 （提出新的问题） （1）瓶子发声的音调跟瓶内水的多少有什么关系？ （2）随着瓶内水的增多，敲瓶发声的音调变化和吹瓶发声的音调变化又有何不同呢？（设计实验） （1）如图甲所示，先将8个空的玻璃瓶子放到桌子上一字摆开，再向瓶内注入不等量的水，从左到右，瓶内注入的水逐渐增多，最后用筷子从左到右依次敲击瓶口，同时用耳朵仔细听，辨别音调的高低。 （2）用嘴从左到右依次吹瓶口，同时用耳朵仔细听，辨别音调的高低。 （再得出结论） （1）敲瓶发声的音调随着瓶内水的增多而变______（选填高或低）。 （2）吹瓶发声的音调随着瓶内水的增多而变______（选填高或低）。 （拓展应用）如图乙所示. 用嘴分别对着5个高度不同的小瓶的瓶口吹气，发现瓶子越高，发出声音的音调越低。 （1）用嘴对着5个小瓶的瓶口吹气，5个小瓶均发出声音，则发出的声音是由________的振动产生的。 （2）5个小瓶产生的声音音调不同，其原因是________________。 【答案】C B瓶子低高瓶内空气柱空气柱的长短、粗细不同，导致空气柱振动的频率不同 【解析】 【分析】 【详解】 [1]将瓶子装满水后,瓶内没有空气，用筷子敲击瓶子，瓶子仍能发出声音，说明敲瓶时发出的声音不是由空气柱的振动产生的。所以可以将猜想C排除。 [2]将瓶内水全部倒出后，瓶内没有水，用筷子敲击瓶子，瓶子仍能发出声音，说明敲瓶时发出的声音不是由瓶内水振动产生的。所以可以将猜想B排除。 [3]由以上两个实验可知，敲瓶发声，排除由瓶内水振动和瓶内空气柱振动产生，则主要是

苏科版初中物理八年级上册 5.2 速度 教案 [005]

5.2 速度 一、教学目标： １、知识与技能目标 （１）知道速度是描述物体运动快慢的物理量，理解速度的定义和单位 （２）了解测量速度的基本方法，测量速度所需要的器材以及器材的使用方法 （３）初步学会用速度公式进行简单计算，并学会进行速度单位的换算 2、过程与方法目标 （１）知道常见的比较速度的方法，并让学生进行比较 （２）学生从测量的速度的过程中，增加对速度大小及测量方法的感性认识 （３）通过尝试计算，知道物理计算题的解题格式 3、情感、态度与价值观目标 我国体育健儿奥运会速度项目中的骄人成绩，进行爱国主义教育，并以此激励学生在学习过程中要有顽强的拼搏毅力，才可能取得丰硕的成果。 二、重点、难点: 教学的重点：１、比较物体运动快慢的方法 ２、对速度的定义、公式和理解 ３、用速度公式进行计算 教学的难点：１、速度概念的理解 ２、常见两种速度单位的换算 ３、如何引导学生比较准确地进行速度的测量，多种方法进行比较 三、教具： 纸锥、米尺、表、多媒体等 四、教学过程： 一、创设问题情景，激发探究欲望

交流：同学们喜欢看《动物世界》这个电视节目吗？首先我们来一个猎豹捕食的视频。 播放《动物世界》中猎豹追捕鹿的场景。 提出问题：猎豹能追捕到鹿吗？你为什么这样认为呢？ 生：猎豹比鹿跑的快（或猎豹比鹿速度大），引入课题“速度” 同学们能再举一些物体运动快慢不一样的例子吗？ 学生举例。 老师鼓励，（举例过程中，老师引入一些关于快慢的比喻，如说一个人走路慢就像蜗牛爬行一样，说一个跑的快就像离弦的箭一样等等。跑的快与慢，对于动物非常重要，这就意味着能否生存） 总结：物体运动有快慢。 二、新课教学 提出问题：如何比较动物的运动快慢呢？ 活动5.5比较纸锥下落的快慢 猜一猜：让它们从同一高度释放。哪个纸锥下落得较快？ 师：（对一个学生）你的猜想是什么？ 学生：顶角小的，（或其他说法） 师：（对其余学生）有没有不同的猜想？ （如何证明你的猜想是正确的呢？ 再问：你是根据什么来判断哪个纸锥快的呢？ 生：相同路程比时间（或引导） 那你们有没有其它的判断快慢的方法呢？ 总结：相同时间比路程（如学生回答不出来，引导：没落地之前如何判断哪个快呢） 师：下面我们来轻松一会，来看一看刘翔在雅典奥运会上夺金的过程。

2021年八年级物理苏科版物质的物理属性

（一）教学目标 知识目标 1、知道各种物质的硬度不同。 2、了解物质一些物理属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。 3、学会对物质分类。 能力目标 1、用探究的方法，通过设计实验方案，养成建立比较基准点的习惯。 2、培养乐于探索和敢于探索自然现象和日常生活中的科学道理的精神。 情感目标 1、通过用物质的物理属性对物质分类，感受自然界物质的多样性，激发探究自然界奥秘的深厚兴趣。 2、在探究过程中，通过学习交流与协作，培养团队精神。 （二）整体教学思路、方法 探究是科学的灵魂，而猜想与假设是探究的核心，探究教学通过猜想、设计实验等完成教学过程,增加了学生主动参与和思考深度。 教案从学生身边常见的物理现象出发，引出问题，应用从具体到抽象的认识方法，通过对问题的探究建立物理概念，让学生通过协作交流，了解物质的物理属性。 （三）教学重点：除状态、比热、密度外，物质的物理属性：硬度、透明度、导电状、导热状等。 突出：以学生为主体，教师为主导，组织学生进行探究物质物理属性，使学生在探究过程中，通过自身的体验感受自然物质的多样化，体验科学探究所带来的乐趣，真正掌握物理知识。 （四）教学难点：比较物质的硬度。 突破：比较多种物质的硬度，并按硬度大小排序，学生的猜想各不相同，难以形成统一的认识，因此必须事先建立一个比较的基准点，然后再比较有关物质硬度。基准点选择决定了探究方法的繁简，一般以你认为硬度居中的物质作第一基准点，这样可将物质分成了

两类：一类硬度较大的，一类硬度较小的。然后在硬度较大的部分按上述方法分类排序，最后在硬度较小的部分按同样的方法分类排序。 （五）教学器材： 演示：（1）铁钉与石蜡（2）飞镖与镖盘（3）铜块与铝块。（4）水与酒精（5）酒精与玻璃。学生：（1）泡沫板与铅笔。 （2）玻璃板、钢锯条、塑料尺、粉笔、铁钉、铜钥匙、铅笔心。 （3）①玻璃板、塑料板、木板；②电池（电池组）、导线（3根）、灯泡（附灯座）、铜条、铁条、木条；③烧杯、热水、金属勺、塑料勺；④弹簧、橡皮筋、橡皮泥；⑤磁体、铁钉、铜快、铝快。 （六）互动设计 通过组织学生进行探究物质物理属性，使学生在探究过程中积极参与猜想、设计和进行实验，通过自身的体验感受自然物质的多样化，体验科学探究所带来的乐趣，真正掌握物理知识。学生实验可以分组进行；通过课堂反馈练习巩固所学知识。 （七）教学过程 一、导入课题： 提出问题：你能区别下列物质吗？ 并出示：（1）铜块与铝块（2）水与酒精（3）酒精与玻璃 学生讨论回答后，老师总结：密度、比热、状态、颜色、气味都是每种物质所特有的，是物质的物理属性，了解这些属性，对于生产、生活及认识世界都有重要的意义。（PowerPoint：五、物质的物理属性） 二、新授： 过渡问题：除密度、比热、状态、颜色、气味外，物质还有哪些物理属性呢？ 1、演示活动： （1）墙上挂飞镖盘，请一位同学用飞镖射中飞镖盘，看到飞镖头部进入盘中。

苏科版物理八年级上册 全册全套试卷达标训练题(Word版 含答案)

苏科版物理八年级上册全册全套试卷达标训练题（Word版含答案） 一、初二物理声现象实验易错压轴题（难） 1．吉他演奏会上，小组同学发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，经过讨论，他们提出以下猜想． 猜想1：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关 猜想2：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关 猜想3：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关． 为了验证上述猜想是否正确，同学们找到如下表所列的6种规格的琴弦，以及专门测量声音频率的仪器． （1）为了验证猜想1：应选用编号为_____、_____的琴弦进行实验． （2）为了验证猜想2：应选用编号为_____、_____的琴弦进行实验． （3）为了验证猜想3，请在表中填入所缺数据_________． 【答案】A B C E 100 1.1 【解析】 【分析】 【详解】 控制变量法就是控制其它的因素不变，研究物理量与该因素的关系；（1）当研究琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的横截面积有关时，应控制材料和长度相同，所以应选 A、B； （2）当研究琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的长短有关时，应控制材料和横截面积相同，所以应选C、E选项； (3)如果验证猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关，应控制长度和横截面积相同，故表格应该填入与尼龙和钢的数据相同，即100、1.1． 因此，本题正确答案是：（1）A、B；（2）C、E；(（3）100；1.1． 【点睛】 猜想琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积、琴弦的长短、琴弦的材料有关,在探究过程中，应用控制变量法． 2．噪声是一种严重的环境污染，小明想比较几种材料（毛衣、报纸、棉花、泡沫塑料）的

苏科版八年级上物理期末试卷

苏科版八年级上物理期末试卷 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ [编辑推荐]想要学好物理，就要培养学习兴趣，勤于动脑筋思考，下面是中国（）给大家准备的“苏科版八年级上册物理期末试卷”，希望大家好好努力。 苏科版八年级上册物理期末试卷 一、选择题 1.在新型飞机研制中，将飞机放在风洞中固定不动，让模拟气流迎面吹来，便可以模拟空中的飞行情况.此时，机舱里的飞行员感觉飞机在飞行，则他所选的参照物是 A.飞机 B.模拟气流c.地面D.他本人 2.下列数据最接近事实的是 A.一张纸的厚度约为人步行的速度约为5m/s c.洗澡水的温度约为40ocD.中学生百米跑成绩 3.下列探究声音的实验中，能用来探究影响音调高低因素的是 ABcD 4.有一种电子牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服.关于电子

牙刷，正确的说法是 A.刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播 B.超声波的音调很低，所以人听不到 c.超声波不是由物体振动产生的 D.超声波能传递能量 5.右图是某种物质物态变化过程中温度随时间变化的图象，该图象 反映的可能是 A.蜡的熔化过程 B.蜡的凝固过程 c.海波的熔化过程D.海波的凝固过程 6.下表是一些物质的凝固点和沸点.在我国各个地区都能测量气温的温度计是 水水银酒精乙醚 凝固点/℃0-39-117-114 沸点/℃1003577835 A.酒精温度计 B.乙醚温度计c.水温度计D.水银温度计 7.如图所示，在发光的灯泡附近放置一凸透镜，在远处的墙上出现了灯丝清晰的像.关于此像下列说法中正确的是 A.像是正立的

苏教版初二物理上册每一章的知识点整理

苏教版初二物理上册每一章的知识点整理。 第一章声现象知识归纳 1 . 声音的发生：由物体的振动而产生。振动停止，发声也停止。 2．声音的传播：声音靠介质传播。真空不能传声。通常我们听到的声音是靠空气传来的。 3．声速：在空气中传播速度是：340米/秒。声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快。 4．利用回声可测距离：S=1/2vt 5．乐音的三个特征：音调、响度、音色。(1)音调:是指声音的高低，它和发声体的频率有关系。(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源和听者的距离有关系。 6．减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱。 7．可听声：频率在20Hz～20000Hz之间的声波：超声波：频率高于20000Hz的声波；次声波：频率低于20Hz的声波。 8．超声波特点：方向性好、穿透能力强、声能较集中。具体使用有：声呐、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。 9．次声波的特点：可以传播很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。一定强度的次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。 第二章物态变化知识归纳 1. 温度：是指物体的冷热程度。测量的工具是温度计, 温度计是根据液体的热胀冷缩的原理制成的。 2. 摄氏温度(℃):单位是摄氏度。1摄氏度的规定：把冰水混合物温度规定为0度，把一标准大气压下沸水的温度规定为100度，在0度和1 00度之间分成100等分，每一等分为1℃。 3．常见的温度计有(1)实验室用温度计；(2)体温计；(3)寒暑表。 体温计：测量范围是35℃至42℃，每一小格是0.1℃。 4. 温度计使用：(1)使用前应观察它的量程和最小刻度值；(2)使用时温度计玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；(3)待温度计示数稳定后再读数；(4)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线和温度计中液柱的上表面相平。 5. 固体、液体、气体是物质存在的三种状态。 6. 熔化：物质从固态变成液态的过程叫熔化。要吸热。 7. 凝固：物质从液态变成固态的过程叫凝固。要放热. 8. 熔点和凝固点：晶体熔化时保持不变的温度叫熔点；。晶体凝固时保持不变的温度叫凝固点。晶体的熔点和凝固点相同。 9. 晶体和非晶体的重要区别：晶体都有一定的熔化温度（即熔点），而非晶体没有熔点。 10. 熔化和凝固曲线图： 图片传不上自己去看书吧 11.（晶体熔化和凝固曲线图）(非晶体熔化曲线图） 12. 上图中AD是晶体熔化曲线图，晶体在AB段处于固态，在BC段是熔化过程，吸热，但温度不变，处于固液共存状态，CD段处于液态；而DG是晶体凝固曲线图，DE段于液态，EF段落是凝固过程，放热，温度不变，处于固液共存状态，FG处于固态。 13. 汽化：物质从液态变为气态的过程叫汽化，汽化的方式有蒸发和沸腾。都要吸热。 14. 蒸发：是在任何温度下，且只在液体表面发生的，缓慢的汽化现象。 15. 沸腾：是在一定温度(沸点)下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。液体沸腾时要吸热，但温度保持不变，这个温度叫沸点。 16. 影响液体蒸发快慢的因素：(1)液体温度；(2)液体表面积；(3)液面上方空气流动快慢。 17. 液化：物质从气态变成液态的过程叫液化，液化要放热。使气体液化的方法有：降低温度和压缩体积。（液化现象如：“白气”、雾、等） 18. 升华和凝华：物质从固态直接变成气态叫升华，要吸热；而物质从气态直接变成固态叫凝华，要放热。 19. 水循环：自然界中的水不停地运动、变化着，构成了一个巨大的水循环系统。水的循环伴随着能量的转移。 第三章光现象知识归纳 1. 光源：自身能够发光的物体叫光源。 2. 太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫组成的。 3．光的三原色是：红、绿、蓝；颜料的三原色是：红、黄、蓝。

八年级物理下册 物质的物理属性教案 苏科版

物质的物理属性 [教学目标] 1．进一步用探究的方法了解物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中的物质的用途联系起来。 2．学会对物质分类，通过填写物质分类表将物质常见的属性表现出来，感受自然界物质的 多样性，激发探究自然界奥秘的浓厚兴趣。 3．在探究活动中了解探究过程中的一些重要环节，学习交流与协作，培养团队精神。[教学重点] 了解物质的一些物理属性 [教学难点] 设计实验比较物质的物理属性 [教学过程] 一、引入新课 师：前面我们学过：一杯水和一杯酒精，我们如何来辨别？（闻气味） 一杯盐水和一杯糖水，我们如何来辨别？（尝味道） 一杯水和一块冰，我们如何来辨别？（看状态） 形状、体积都相同的铁块和铝块，我们如何来辨别？（比密度） 师总结：状态、颜色、气味、密度都是每种物质所特有的，是物质的物理属性，了解这些属性，对于生产、生活及认识世界都有重要的意义。除了这些物理属性以外，还有许多其他的物理属性，这节课我将和大家一起来认识。（板书）五物质的物理性质 二、新课教学 1、师：同学们有没有玩过飞镖？当飞镖射中飞镖盘时，我们可以看到飞镖头部进入盘中。师：（出示）蜡烛铁钉 用铁钉在蜡烛上刻画，可以看到什么？（铁钉在蜡烛上留下了刻痕。） 这个例子说明了什么？（不同物质的软硬程度是不同的。钉子比较硬，蜡烛比较软。）师：我们把物质软硬程度的特性称为硬度，它是物质的物理属性之一。 （板书：一、物质的软硬程度的特性称为硬度。） 师：（过渡）不同物质的硬度不同，那么下列物质的硬度谁大谁小呢？你能从大到小排列正确吗？ 2、探究活动一：比较物质的硬度 [器材]：玻璃、钢锯条、塑料尺、粉笔、铁钉、铅笔心、铜钥匙等。 [探究目的]：比较物质的硬度，并按硬度大小排序。 [猜想]：根据你的预测，将这些物质硬度的大小进行排序： （1）（2）（3）（4）（5） [设计实验]： （1）学生思考、交流得出比较硬度大小的方法： 将一种物质在另一种物质表面上刻画，若被刻画物上留下痕迹，则刻画物比被刻画的硬度大；若被刻画物上不能留下痕迹，则刻画物比被刻物的硬度小。

苏科版八年级物理上册 期末试卷测试卷附答案

苏科版八年级物理上册期末试卷测试卷附答案 一、初二物理声现象实验易错压轴题（难） 1．噪声是一种严重的环境污染，李明想制作一个防噪声的耳罩，他通过比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物。实验器材除了待检测的材料外，还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。 （1）在本实验中适合作声源的是_____，另一个仪器不适合作声源的理由是___ （2）李明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测填充材料，他设想了以下A、B两种实验方案．你认为最佳的是________方案。 A．让人站在距鞋盒一定的距离处，比较所听见声音的响度 B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离 实验中测得的数据如下表所示，则待测材料中隔音性能最好的是____________。 （3）实验过程中应将声源响度________（选填“调大”或“调小”），因为铃声响度越大时，人要听不到声音时与声源的距离将越_____（选填大或小），导致实验在教室中难以进行．同时在比较不同材料时铃声响度应____（选填“随材料而改变”或“保持不变”），这种物理方法叫_______。 （4）小红从家中也找出下列一些材料开始探究：一张报纸、一件羽绒服、一个薄塑料袋、一些泡沫板，李明认为小红选择这些材料直接进行实验存在一个明显问题，不能有效地说明这些材料的隔声性能，请指出这个明显的问题：_______。 （5）对材料进行科学调整后，他们通过探究得到如下实验数据： 由此数据可将这些材料隔声性能最好的是____________。 【答案】机械闹钟音叉发出的声音不稳定，不能持续发声B泡沫塑料调小大保持不变控制变量法没有控制材料厚度相同羽绒服 【解析】 【分析】 【详解】 (1)[1][2]机械闹钟，发出的声音稳定，能持续发声，所以选用机械闹钟，而音叉发出的声音

(完整版)苏科版初二物理知识点

第一章 一．声音是什么 1．声音是由于物体的震动产生的。 我们把正在发生的物体叫做声源。固体、液体、气体都能发声。都可以作为声源。发声的物体一直在振动。 2．声音的传播需要介质，可以在固体、液体、气体中传播，但不能在真空中传播。 3．声音是一种波，声是以波的形式传播的，我们把它叫做声波。 声波能使人耳鼓膜振动，让人觉察到声音的存在。它还能使其他物体振动，这表示声具有能量，这种能量叫做声能。 回声是声波遇到障碍物反射形成的。 4．声音在不同的介质中传播的速度是不同的。 声音在气体中最慢，在液体中较快，在固体中最快。平常我们讲的声速是指，声音在空气中传播的速度，340m/s，应记住。 二．声音的特性 1．响度：声音的强弱叫做响度。 振动的幅度称为振幅。声音响度与声源振动的振幅有关，振幅越大，响度越大。 响度是人耳感觉到的声音大小，增大响度的目的是使声音更响亮，听清来更清楚。2．音调：声音的高低叫音调。 声音音调的高低决定于声源振动的频率。声源振动的频率越高，声音的音调越高；声源振动的频率越低，声音的音调越低。（振动的快慢常用每秒振动的次数——频率表示，频率的单位为赫兹，Hz） 女子的音调比男子高。 3．音色：不同的发声器，由于它们的材料、结构不同，即使发生的响度和音调相同的声音，我们还是能分辨它们，这是因为声音的另一因素，音色不同。 三．噪声 1．噪声：难听的、令人厌烦的声音。噪声的波形是杂乱无章的。 2．乐音：动听的、令人愉快的声音。乐音的波形是有规律的。 3．噪声的危害 4．噪声的控制 减少噪声的主要途径： （1）控制噪声在声源。 （2）阻断噪声传播。 （3）在人耳处减弱噪声。 四．人耳听不到的声音 人耳能听到声波的频率范围通常是20Hz-20000Hz之间，称为可听声。频率高于20000Hz 的称为超声波。频率低于20Hz的声波称为次声波。 超声波具有方向性好、穿透能力强、易于获得较集中的声能、还能成像等特点。

苏科版物理八年级下册第六章《物质的物理属性》综合测试卷(含答案)

第六章《物质的物理属性》综合测试卷 一、选择题(每小题2分，共30分) 1.关于密度，下列说法正确的是( ) A.密度与物体的质量成正比，与物体的体积成反比 B.密度与物质的状态无关 C.密度是物质的特性，与物体的质量和体积无关 D.密度与物体的温度无关 2. (2016·济宁)一间15m 2的卧室内空气的质量相当于下列哪个物体的质量( ) A.一支粉笔 B.一瓶矿泉水 C.一名中学生 D.一辆轿车 3.用被磨损的砝码来称物体的质量，其测量结果将比真实值( ) A.偏小 B.偏大 C.不受影响 D.不能确定 4. (2016·扬州)一个中学生的体积最接近( ) A. 50 mm 3 B. 50 cm 3 C. 50 dm 3 D. 50 m 3 5.在称量质量为39 g 的物体时，往天平右盘内添加砝码的正确顺序应该为( ) A. 30g 9g B. 5g 30g C. 10g 5g 4g 20g D. 20g 10g 5g 6. (2015·南宁)“全碳气凝胶”是浙江大学的科学家发明的一种新材料，其构造类似于海绵，具有良好的导电性，是世界上最轻的材料之一由此可知，“全碳气凝胶”是( ) A.密度小的绝缘体 B.密度大的导体 C.密度大的绝缘体 D.密度小的导体 7.水银温度计中封闭着一定量的水银，在用这种温度计测量温度的过程中水银发生热胀冷缩.下列说法正确的是( ) A.温度计中水银的质量不变 B.温度计中水银的体积不变 C.温度计中水银的高度不变 D.温度计中水银的密度不变 8. (2016·无锡)在“用托盘天平称物体质量”的实验中，下列操作错误的是( ) A.使用天平时，将天平放在水平桌面上 B.调节横梁平衡时，只调节了平衡螺母 C.称量时，左盘放置待测物体，右盘放置砝码 D.观察到指针指在分度盘的中线处，确定天平已平衡 9. (2015·东营)用天平和量筒测量形状不规则小石块的密度，下列步骤不需要的是( ) A.用天平测量小石块的质量1m B.用天平测量量筒的质量2m C.在量筒内倒入适量的水，记下量筒中水的体积1V D.用细线系住小石块，浸没在量筒的水中，记下量筒中石块和水的总体积2V

苏科版物理八年级上册参考答案

2014～2015学年度第一学期考试 八年级物理参考答案 一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 B D B C B C B D A B D A 二、填空题（每空1分，共28分） 13．__振动____，____音色____，___噪声_______。 14．_____汽化____，____吸收_____，____液化_______。 15．_____红外线_____，______紫外线_______，。 16．____热胀冷缩___，甲，____乙_____ ____酒精______，______酒精沸点低于100℃______。 17．____声源___、__次____。 18．_____吸收__，____反射___。 19．__漫反射___，___镜面反射___，___光的反射__。 20．______变大__，___不变__ 。 21．______蒸发___。 22. _____压缩体积____，______升华__ ，______凝华__。 23. ____汽化_____，_____吸收______。 三、作图题（12分） 略28．(1) _____色散______；_______牛顿_____。(2) ______不是____。 (3) ___红外取暖器____。(4) _____100元纸币____。 29．(1) _____自下而上___。(2) ___甲___。(3) ______吸____；_____不变____。 (4) ___降低_____；_____液化__。 (5) ____相同_____；______不同______；___水的多少不同___。 30．(1) ___入射光线和反射光线______；___入射角和反射角_____。(2) ____不发生____。31．(1) ______左_______。(2) ______0℃_____；_____100℃___。 (3) _________ 增大瓶子的容积_______。 32．(1) __________ 确定像的位置________。 (2) ____末点燃_____；___________ 像与物大小相等_____。 (3) __________玻璃板放倾斜了_____。 (4) ____不能____。 (5) _______实验次数太少，结论具有偶然性_____。 33．(1) __________ 凹透镜对光有发散作用________。 (2) _______错误的_____。 (3) _______略。 34．(1) ____液化_ __。(2) ___D___。(3) ____B_____。 (3) ________升高； 略_____。

苏科版物理八年级上期末复习试题1

苏科版）物理八年级（上）期末复习闯关测试 ★顶级超强练（C卷） 测试时间：45分钟 一、填空题（每空1分，共31分） 1．能量可以导致事物的发生、引起物质的变化，它无处不在，并有多种形式．我们听见的声音是一种能，叫做；看见的光也是一种能，叫做；感到的热也是一种能，叫做；物体运动也具有能，叫做等等．人们的研究表明：我们所利用的大部分能量直接或间接来自于。 2．将下列物理现象与所对应的物态变化的过程用连线连起来。 烧红的铁棒放入水中冒“白气”先液化后汽化 用久的灯泡发黑先凝固后升华 冬天湿衣服被冻住又变干先升华后凝华 从冰箱取出的冰棒冒“白气”又消失先汽化后液化 3．如图C－1所示，四个相同的玻璃瓶里都装 有水，但水的高度不同，用嘴贴着瓶口吹气， 可以吹出高低不同的音调，四个瓶吹出的音 调由低到高顺序为； 如果用一根细棒依次敲打每个瓶子，则四个 瓶子敲出的音调由低到高顺序为 。图C－1 4．小明站在一面平面镜前，若以他在平面镜中的像为参照物，小明做 运动，他相对于像是静止的，而做运动，他相对于自己的像 是运动的。 5．打雷时，小王先看到闪电，经过3秒听到雷声，请你估算发生雷电处离小王大约在m. 6．如果在点燃的蜡烛和光屏之间，将一凸透镜从靠近蜡烛的一方沿主轴慢慢移向光屏方向，发现在屏上得到两次清晰的像，那么它们一定是像，并且前一次 得到的像是像，后一次得到的像是像．（以上各空分别填 “实”或“虚”“放大”或“缩小”） 7．“以声消声”可使甲声源传来的“”部和乙声源传来的“”部（填“疏”或“密”）恰好同时到达某点，它们就会相互抵消，科学家用“以声消声”开发的反噪声术被称为“有源消声技术”，利用这一技术可以消除、、等所产生的噪声． 8．商场常见到出售的一种“人参”酒，酒瓶中浸着一支人参，观察时看到的是浸没在瓶中参的（填“实物、实像、虚像”），大小 是的。（填“等大、放大、缩小”）。

初二物理上册知识点-苏教版

八年级上学期物理知识点汇编（声、光、透镜、物态变化、电流和电路） 西充中学李树林第一章声现象 一、声音的产生： 1、声音是由物体的振动产生的；（人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器考里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟考钟振动发声，等等）； 2、振动停止，发生停止；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）； 3、发声体可以是固体、液体和气体； 4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原（唱片的制作、播放）； 二、声音的传播 1、声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；声音在固体中传播时损耗最少（在固体中传的最远，铁轨传声），一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢（软木除外）； 2、真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈； 3、声音以波（声波）的形式传播； 注：由声音物体一定振动，有振动不一定能听见声音； s；声音在4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；声速的计算公式是v= t 空气中的速度为340m/s; 三、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声（如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁） 1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上（教师里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声重合）； 2、回声的利用：测量距离（车到山，海深，冰川到船的距离）； 四、怎样听见声音 1、人耳的构成：人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成； 2、声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉； 3、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉（鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋；听觉神经处出障碍是神经性耳聋）； 4、骨传导：不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉（贝多芬耳聋后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音）；骨传导的性能比空气传声的性能好； 5、双耳效应：生源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调亦不同，可由此判断声源方位的现象（听见立体声）； 五、声音的特性包括：音调、响度、音色； 1、音调：声音的高低叫音调，频率越高，音调越高（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低；） 2、响度：声音的强弱叫响度；物体振幅越大，响度]越强；听者距发声者越远响度越弱； 3、音色：不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同；（辨别是什么物体法的声靠音色） 注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立； 六、超声波和次声波 1、人耳感受到声音的频率有一个范围：20H z～20000Hz，高于20000Hz叫超声波；低于20Hz 叫次声波；

八年级物理下册第六章物质的物理属性测试1新版苏科版

第6章物质的物理属性 （时间：45分钟总分：100分） 班级__________姓名________学号_______得分_______________ 一、选择题(每题3分，共30分) 1．下列现象中，物体质量发生变化的是( ) A．一块冰渐渐熔化成水 B．将一团橡皮泥捏成一个玩具 C．一杯水不断地蒸发 D．一段金属丝被烧红 2．一支蜡烛在燃烧的过程中，它的( ) A．质量不变，体积变小，密度变大 B．质量变小，体积变小，密度不变 C．质量变小，体积不变，密度变小 D．质量、体积、密度都变小 3．在用调节好的托盘天平称物体的质量时，若指针向右偏，他应该( ) A．调节横梁右端的平衡螺母，使其向左移动 B．调节横梁右端的平衡螺母，使其向右移动 C．增加砝码，并移动游码 D．减少砝码，并移动游码 4．下列不属于物质属性的是( ) A．密度 B．热量 C．硬度 D．沸点 5．人的密度跟水的密度差不多，请估算一下一个中学生的体积最接近于下列哪个值( ) A．50 m3 B．50 dm3 C．50 cm3 D．50 mm3 6．两种液体的体积之比为3：5，质量之比为1：3，这两种液体的密度之比为( ) A．5：9 B．4：5 C．5：4 D．9：5 7．外形大小相同的铜球、铁球、铝球，已知ρ铜>ρ铁>ρ铝，称得它们的质量也恰好相等，则下列判断中正确的是( ) A．铜球一定是空心的，铁球和铝球一定是实心的 B．钢球和铁球一定是空心的，铝球可能是实心的 C．三只球肯定都是实心的 D．三只球肯定都是空心的 8．几种液体的密度见表1，实验室里现有的甲、乙、丙、丁四种量筒的规格见表2．若要求一次尽可能精确地测量出100 g的煤油，则应选用( ) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 9．用盐水选种时，需要配制密度为1．063×103kg／m3的盐水．现已有500 mL的盐水，其质量为0．52 kg，要达到上述要求，采取的方法是( ) A．加水 B．加盐 C．既不加盐，也不加水 D．无法判断10．将0．1 m3的水和0．2 m3的酒精混合后，体积变为原来总体积的9／10，已知酒精的密度为0．8×103kg／m3，则混合液体的密度为( ) A．0．87×103kg／m3 B．0．9×103kg／m3 C．0．93×103kg／m3 D．0．96×103kg／m3