配套K12七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第九课 珍视生命 第2框 增强生命的韧性教案

增强生命的韧性

1 教学分析

【教学目标】

教学重点：人生难免会遇到各种挫折，掌握战胜挫折的方法

教学难点：挫折对人生的影响

2 教学过程

一、导入新课

高三复读女生高考失利跳楼身亡：2014年6月24日是查询高考成绩的日子，各批次录取分数线随即公布。合肥一位考生疑因成绩不理想，查得分数几小时后，从27楼坠落。

海口一高三女生高考后跳楼：2015年6月24日19时40分左右，海口一高三女生在龙昆北路某小区内坠楼身亡，疑似因高考成绩不理想。

内蒙女考生跳楼身亡：2016年6月8日，一名内蒙古高考女生考完语文后就跳楼自杀，女孩称'我有心脏病没救了'，对民警劝导工作置之不理。此后突然从22层约60米的楼顶跳下坠落气垫。

读了以上的三个材料，你有什么感想与大家分享一下。

二、新课讲授

目标导学一：生活难免有挫折

1.感受挫折(教材P105)

设计意图：引导学生初步感受挫折，认识到生活难免有挫折，学会勇敢面对生活中的挫折。

（1）回顾经历：引导学生回顾自己的生活经历，说说在记忆中的“不愉快”的事件。

（2）交流分享：这些事件对自己的成长产生了怎样的影响？你是怎样面对的？在正确或错误的面对挫折的做法中，启发学生正确认识和应对挫折。

教师小结：生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些挫折，应该学会直面挫折。

2.认识挫折

数学考试中，小华考了58分，她认为自己学习还有很多不足，今后要更加努力，下次一定能考好；小丽也考了58分，她认为自己真笨，不是学习的料，今后再努力也没有用。

（1）同样是考了58分，两位同学的感受一样吗？为什么会这样？

教师总结：产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。

3.林肯充满挫折的一生

1816年，7岁，全家被赶出居住地，他必须工作以抚养他们。

1818年10月15日，9岁，年仅35岁的母亲南希·汉克斯不幸去世。

1824年，15岁，开始上学。

1827年，18岁，自己制作了一艘摆渡船。

1831年，22岁，经商失败。

1832年，23岁，竞选州议员，但落选了，想进法学院学法律，但未获入学资格，工作也丢了。

1833年，24岁，向朋友借钱经商，年底破产；接下来还了16年，才把这笔钱还清。

1834年，25岁，再次竞选州议员，当选。

1835年，26岁，订婚后即将结婚时，未婚妻病逝，因此他的心也碎了。

1836年，27岁，精神完全崩溃，卧病在床6个月。

1838年，29岁，努力争取成为州议员的发言人，没有成功。

1840年，31岁，争取成为被选举人，落选了。

1841年，32岁，当选国会议员。

1843年，34岁，参加国会大选，竞选国会议员连任，又落选了。

1846年，37岁，再次参加国会大选，这次当选了！前往华盛顿特区，表现可圈可点。

1848年，39岁，寻求国会议员连任，失败了。

1849年，40岁，想在自己州内担任土地局长，被拒绝了。

1854年，45岁，竞选参议员，落选了。

1856年，47岁，在共和党的全国代表大会上争取副总统的提名得票不到100张，又失败了。

1858年，49岁，竞选参议员再次失败。

1860年，51岁，当选美国第16任总统。

1864年，55岁，连任美国总统，北方军取得胜利。

1865年，56岁，4月14日晚，在华盛顿福特剧院被演员约翰·威尔克斯·布斯开枪射击，15日去世。

（1）从林肯的一生中，你看到了什么？

提示：林肯在面对无数次的失败，没有退却、没有逃跑、没有消沉，而是坚持着、奋斗着从来没有放弃自己的追求。

教师总结：生活中的挫折是我们生命成长的一部分。面对挫折，我们需要及时调整自己，正确对待挫折。

目标导学二：发掘生命的力量

1.我们需要发现、发掘自己的生命力量

有一批登山者从不同的路线接近峰顶。突然，一阵猛烈的风暴压住了他们。有一位业余登山者，当风暴开始袭击时，几次试图站起来都没有成功，最终他屈服了，也就永远地倒下了。另一位登山者，因失去知觉倒在雪地中。当他清醒过来，马上意识到自己面临生与死的抉择，这时，他只有一个信念：一定要努力活下来。他知道停下来就意味着死亡，所以，一直不停地走着。接下来的几个小时好似几个世纪，他一步一步艰难地挪动着。最后，他回到营地，迷迷糊糊地倒在帐篷前，队友最终把他救活了。

（1）第二位登山者在风暴中活了下来，给我们什么启示？

教师总结：这位登山者在风暴中活了下来，说明他懂得发掘生命的力量，去战胜挫折。

2.我的挫折经历(教材探究与分享P108)

（1）畅所欲言：引导学生讲述自己的挫折经历，畅所欲言，进一步加深对挫折的认识。

（2）行为反思：自己面对挫折容易产生哪些消极念头？自己是如何调整这些念头的？帮助学生认识到消极念头的危害，需要及时调整自己的消极念头。

（3）分组讨论：从家庭、学校、社会等外部因素和自身的内部因素来分析造成挫折的原因。教师引导学生分析出不能改变的因素，自己可以采取的积极做法，以及面对能改变的因素需要自己采取的积极做法。

教师总结：发掘自己的生命的力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。

3.增强生命韧劲，我有办法

（1）我遇到这样的问题是怎么做的？

①考试时，分数不理想，心里很烦②作业没有做好，受到老师批评

③体委职务被老师撤掉了④英语单词总是记不住⑤父母误会我，朋友背叛我，我很烦⑥身材被人歧视

（2）学生活动：小组分析、交流，找出战胜这些挫折的方法。

4.寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，增强我们的生命力量

三、课堂总结

通过对本课的学习，我们了解到生活的道路并不总是平坦的，挫折是人生的常态，同样，我们的国家、社会也在挫折中成长。因此，我们在面对挫折时需要及时调整自己，正确对待挫折，发掘我们生命的力量，增强我们生命的韧性。只有这样我们的国家在挫折面前才越发有韧性，尤其是我们青少年学生更应该珍爱我们的生命，增强生命的韧性，因为少年强则国强。

3 板书设计

4 教学反思

本节课教学的目的主要在于让学生正确认识生活和学习中的挫折，能够发掘应对挫折的潜力，这可以通过情景模拟、反思自我等实践操作的方法解决。本课教学的最大难点也在于此，因此要从激发学生智慧的角度，努力在实践层面解决实际问题，这样课堂才有活力。

第九周周清试题 王巧燕

六年级语文第九周周周清试题 班级姓名 一、给加点的字选择正确的读音。（3分） 载重（zǎi zài）赠给（gěi jǐ ）吏庶（shuò shǔ ） 逮捕（dài dǎi）琥珀（pōbō ）松脂（zhī zhǐ ） 二、词语充值卡。（26分）1、看拼音写词语。（10分） gē qián xuē yuān róu lìn pán shān hān sè （）（）（）（）（） kuìzèng lǔ lüèào huǐwēn xùn xī rǎng （）（）（）（）（） 2、比一比组词（4分） 燥（）烁（）镌（）撒（） 躁（）砾（）携（）撤（） 3、把下列成语补充完整，在按要求归类。（8分） 忠心（）（）（）（）不安（）山峻岭（）风暴雨 雪中送（）（）发童颜痛心（）首神采（）（） （1）描写自然环境： （2）描写人物外貌： （3）描写人物品质： （4）描写人物心理活动： 三、句子训练场。（11） 1、按要求改写句子。（5分） （1）我心里不是滋味。（改为夸张句）—————————————————————————————— （2）长城在八达岭上弯弯曲曲。（改为比喻句） —————————————————————————————— （3）小马温驯地磨动它的松软的大口和齐整的大牙。（缩句） —————————————————————————————— （4）树是城市的灵魂。（改为双重否定句） —————————————————————————————— （5）眼睛盯着书。（扩句） —————————————————————————————— 2、根据场合需要，选择适当的说法。（2分） 祝祝贺恭喜恭贺 （1）（）您取得更大的成绩。（2）（）您提前完成了任务。 （3）（）您早日恢复健康。（4）（）大哥晋级、获奖——双喜临门。 （1）种子的力量巨大无比，（）再坚固的东西（）能顶开。 （2）（）我们努力学习，（）一定会取得好成绩。 3、用修改符号修改病句。（4分） （1）我要学习他刻苦钻研认真学习。 （2）秋天的银川是一年中最美丽的季节。 四、文本连接。（16分） 1、按课文内容填空。（12） （1）日常篱落无人过， （2）那样的心，那种想、想、为了甚至的伟大的心是不会死的，不管经过百年千载，它都会发光。 （3）让我们起来行动吧，让我们学会地面对，不断，。永远满怀着和。 2、根据课文内容填空。（4分） （1）《可爱的中国》一文的作者是，文中的“朋友”指，他对朋友抒发了的情怀。 （2）《野草》通过描写， 表达了作者对的高度赞美。 什么作用？（2分）至少写出四个）

初中一年级道德与法治上册第九课珍视生命同步测试新人教版

第九课珍视生命 一、单项选择题 1.下列做法有利于维护身体健康的是( ) A.坚持体育锻炼，积极锻炼身体 B.注重餐饮养生，为身体多补保健品 C.选择自己喜欢吃的菜，不喜欢的不吃 D.放假在家晚睡晚起，养精蓄锐 2.右面漫画中的做法有利于广大中小学生( ) ①掌握紧急避险的常识和技巧②增强自我保护意识 ③提高自我保护能力④增强生命意识，珍惜生命 A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③④ 3.2016年6月1日，青海一初中生服农药自杀身亡，并在遗书中称其曾被多位同学欺凌。该事件经青海地方媒体报道后，被国内多家知名网站、微博和微信客户端转载，引发社会高度关注。对于该学生的行为，正确的看法是( ) A.被别人欺凌没有办法 B.成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命 C.自杀是解决矛盾的最好办法 D.守护生命要关注自己的身体 4.广大红军将士在二万五千里长征途中克服种种艰难险阻。缺衣少食，弹药匮乏，吃的是草根，咽的是树皮，头上敌机轰炸，四周敌军围追堵截。在这种艰难困苦的条件下，走出了雪山草地，翻越了高山峻岭，实现了三大主力会师，走上抗日救国前线，形成了伟大的井冈山精神。这启示我们( ) ①每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求 ②守护生命需要关注并养护我们的精神 ③只要守住我们的心灵，仍然可以看到真、善、美 ④我们的精神发育，需要物质的支持 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 5.七年级学生赵某在课堂上看漫画书被老师发现，老师当着同学的面“臭骂”了他一顿，从此以后，他对老师产生了恐惧、敌对心理，更加不认真学习了。对此，你认为( ) ①老师教育方法不当是造成赵某不学习的原因之一 ②赵某是一个胆怯、懦弱的人，他做任何事情必将一事无成 ③挫折会给人带来忧郁、苦闷等紧张心理和情绪反应 ④人的活动受各方面因素的制约，难免会遇到各种挫折 A.①②③④ B.①③④ C.②③ D.①④

三年级下册语文第九周达标测试卷人教新课标

人教版（新课程标准）三年级下学期语文第九周达标测试卷（适用于云南地区） 一、基础训练 1.看拼音，写词语 fàn cuòxùn sùzhùhèchóng fù ________ ________ ________ ________ huǎn hébào dáxiǎng shòu jiàn yì ________ ________ ________ ________ 2.辨字组词 讯________ 享________ 稚________ 议________ 迅________ 亨________ 堆________ 义________ 3.补全词语，再对号入座。 ________同声左________右________ 不________而________ ________十足七________八________ ________无声 ①形容十分得意和傲慢的神态。________ ②形容很多人说同样的话。________ ③没有事先商量而彼此见解或行动一致。________ ④向左右两边看。________ 4.我会查字典。 ①“恰”字用部首查字法，可先查________部，再查________画。用“恰”字组词：________，________。 ②“酒”字用音序查字法，可先查音序________，再查音节________。用“酒”字组词：________，________。

③“垫”字用部首查字法，可先查________部，再查________画。用“垫”字组词：________，________。 ④“享”字用音序查字法，可先查音序________，再查音节________。用“享”字组词：________，________。 5.巧词妙填 异口同声不约而同 ①“知道！”“知道！”孩子们________地回答。 ②学校开家长会，那些爸爸妈妈________地说道：“我那小家伙真懂事了呢！” 安静沉静 ③霎时，教室里________下来。 ④过了一会儿，几位女学生________地举起了手。 二、能力提升 1.按要求写句子。 （1）缩写下列句子。①叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫上。 ②医生转过身向那个小男孩提出同样的问题。 （2）两名儿童当场被炮弹炸死。（改为“把”字句） （3）他们不能补足这个小姑娘失去的血。小姑娘会死去。（用合适的关联词语合并成一句话） 2.我能使句子更生动、形象。①他们________地举起了手，有的还________地左顾右盼。 ②几乎所有的孩子都在________地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福…… ③像获得赦免一样，那一道道________的目光又从________慢慢地回来了。 三、阅读乐园

七年级道德与法治上册第九课珍视生命同步测试(附答案)

一、单项选择题 1．上学路上，妈妈和你一起走到繁忙的路口。妈妈拉起你，准备抢时间闯红灯通过马路，你会如何规劝妈妈 ①小心点，多看看车慢点走②如果人人都闯红灯，交通秩序肯定更糟糕 ③没有规矩不成方圆，社会需要规则，人人都要遵守④对自己的生命负责，对他人的生命负责 A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④2．“人生天地间，若白驹过隙，忽然而已。”这告诉我们A．人生历程充满欢乐B．生命是宇宙间最神秘的东西 C．生命的时光一去不复返D．人的生命是短暂的3．据统计，我国仅15岁以下未成年人，每年由于各种原因造成的意外伤亡人数接近50万！在同学甚至好友之间，因为一些小摩擦、小误会而引发的恶性案件的数量，正呈逐年上升趋势。这些触目惊心的统计结果给我们的警示是 ①生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，必须承认别人的生命同样重要 ②加强生命教育，就能彻底避免未成年人意外伤亡事故的发生 ③必须加强自我保护意识，提高自我保护能力 ④我们既不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命

A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④4．下列选项中体现关爱生命健康的是 A．小王为了值日不参加逃生演练B．小东每天抽出时间锻炼身体 C．小月雷雨天选择在树底下避雨D．小红经常吃路边的烧烤食品 5．古有“身体发肤，受之父母，不敢毁伤”的说法，告诉我们珍视生命就应该 ①关注自己的身体，养成健康的生活方式②满足精神的需求 ③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力④增强生命的韧性，正确看待挫折 A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④6．小霞被指盗窃了同学小燕的253元现金，在距离学校800米远的地方喝农药自杀身亡。她留下最后一句话：“小燕，我确实没有拿你的钱，如果你不相信，我只有先走一步。”小霞最终选择以自己的生命为代价证明自己的清白。针对这一行为，下列说法正确的是 ①这种行为是错的。生命是宝贵的，我们要珍爱生命 ②这种行为是对的。因为这样可以让内心证明自己的清白 ③这种行为是错的。我们的生命是以身体为基础，守护生命首先要关注自己的身体

苏教版小学一年级语文下册第9周周练试卷

第九周周练试卷 班级__________ 姓名__________ 得分_______ 一、看拼音写词语。 zhǘ ya huà bǐ lí shù chōng p? xiū xi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tiào yua dā yìng gù xiāng wán ch?ng xiàn zài ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) duì bǐ b? fǜ yàn zi wū yún cān guān ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，再组词。 驰（）跳（）再（） 池（）桃（）在（） 地（）公（）兴（） 他（）松（）心（） 三、读拼音写句子。 yú er huān kuài de y?u zhe 1.小河中，一条快游。 mǎ er kuài la de bēn pǎo 2.草原上，一只快。 四、给下列句子加上标点。 1.我和妈妈去公园 2.你写了多少个生字啦 3.夏天到了茉莉花开了 4.我们的祖国真美呀 五、选字填空。8分 1.再在（）见（）家

2.青清（）水（）山 3.进近（）出很（） 4.工功做（）成（） 六、把成语补充完整。 （）（）满园春（）（）媚 愚（）移（）欢声（）（） 七、按课文内容填空。 1.要问（）（）画什么？画我祖国（）（）（）。 2.（）（）落进海洋里，在海洋里（）（）。 3.（）（）倒映在（）（）里，像一群白鹅。 4.春笋（）（）泥土，掀翻（）（），一个一个从（）（）冒出来。 5.（）（）的爸爸现在已经是电脑（）（）了。 八、阅读短文，完成练习。 一只蚂蚁爬到牛蹄（tí）上，说：“牛比碗（wǎn）大不了多少。”另一只蚂蚁爬到牛角上，说：“牛跟黄瓜差不多。”牛听了，笑了笑说：“你们多走走吧！”两只蚂蚁在牛身上爬来爬去，爬了好一会儿，还没有爬遍全身。啊！牛真大呀！ 1.短文一共有个自然段。写的是和之间的故事。 2.蚂蚁认为牛跟差不多大，其实那只是牛的蹄和角。后来蚂蚁发现牛！ 3.这个故事告诉我们的道理是（）（填序号） ①蚂蚁比牛小得多。 ②看问题要全面。 ③不怕吃苦，才能学到知识。

【精品】五年级下册语文第九周测试卷 人教新课标(含答案)

人教版（新课程标准）五年级下册语文第九周测试卷 一、基础训练 1.写作划线字正确的读音 允诺________（nuò ruò）惩________罚（chěng chéng）渑________池（shéng miǎn）妒忌________（jì ji）削________弱（xuē xiāo）弓弩________手（núnǔ） 胆怯________（què qiè）调________度（diào tiáo） 2.看拼音，写词语 jù juézhào jízhūwèi gǔsèwán bìguīzhào shén jī miào suàn ________ ________ ________ ________ ________ ________ 3.辨字组词 曹________ 延________ 拒________ 鲁________ 廷________ 矩________ 幔________ 寨________ 诺________ 慢________ 寒________ 偌________ 4.词语对对碰。 ①写近义词 理屈——________ 称赞——________ 推荐——________ 抵御——________ ②写反义词 削弱——________ 拒绝——________ 进攻——________ 隆重——________ 5.给划线的字选择正确的字义。 （1）定罪________①作恶或犯法的行为；②过失、过错；③苦难、痛苦。 （2）虚实________①空着；②不真实的；③虚弱。 （3）甘受惩罚________①自愿，乐意②甜 （4）神机妙算________①精神②神妙③机灵 （5）挺有才干________①硬而直②勉强支撑③很 （6）负荆请罪________①欠；②背；③帮助。 6.选择恰当的关联词填空。

体育理论课试卷及答案

2010-2011学年第二学期一年级公共体育课理论作业题 1健康的概念及十条标准？增进健康的途径？ 2健康的生活方式？不良生活方式及危害？自我健康行为的保持与强化？ 3亚健康状态及原因？ 4力量素质的概念？力量素质练习方法及手段？ 5 运动前后饮食需注意什么？为什么不应在饭后立即进行运动？ 6运动时饮水应注意什么？运动后如何补水？ 7运动中抽筋的处理及预防措施？ 8 出现肌肉酸疼的原因及治疗方法？ 9 什麽是有锻炼？有氧锻炼对心肺功能的价值？根据自己的身体状况制订一份有氧锻炼计？ 10结合自己所选的专项谈谈该专项运动的运动特点、锻炼价值以及你对体育课的认识和建议。（包括对任课教师的意见和建议，对学校场地器材的建设性建议等等，要求不少于300字） 注：作业可开卷或参阅体育学院网站提供的知识指南，要独立完成，手写无需打印。 1健康的概念： 健康不仅是免于疾病与虚弱，而且是保持身体上，精神上和社会适应方面的完美状态。包括身体健康，心理健康，社会适应良好和道德健康。 健康的十条标准： （1）有充沛的精力，能从容不迫的担负日常生活和繁重的工作而不感到 过分紧张。 （2）处事乐观，态度积极，勇于承担责任，事无巨细，不挑剔。 （3）应变能力强，能较快地适应外界环境的各种变化。 （4）善于休息，睡眠良好。 （5）能抵抗一般感冒和传染病， （6）体重适当，身体匀称，站立时头，肩，臀位置协调。 （7）头发有光泽，头屑少。 （8）眼睛明亮，反映敏锐，眼睛不易发炎。 （9）牙齿清洁，无疼痛，牙龈无出血而颜色正常。 （10）肌肉丰富，皮肤富于弹性。 增进健康的途径： 改善遗传素质，提倡优生优育；合理营养；体育锻炼；创造良好生活环境；养成良好生活习惯。 2健康的“1234”生活方式： 一个中心：健康； 两个基点：小事糊涂一点，对人大度一点； 三大快乐：助人为乐，知足常乐； 四块基石：合理膳食，适量运动，戒烟戒酒，心理平衡； 不良生活方式及危害：吸烟，酗酒，吸毒，不良性行为等。 危害：酒能损害口腔，胃，肠黏膜，诱发胰腺炎，食道炎，胃及十二指肠溃疡，酒对肺也有影响。吸烟能使心脏跳动加快，血压上升，血管收缩。能引起中风，心脏及循环系统疾病。癌症，肺病及呼吸疾病，能使身体对疾病的抵抗能力下降。吸毒对消化系统，神经系统，心血管系统和呼吸系统都有危害。

部编版七年级道德与法治上册第九课珍视生命

第九课珍视生命 第1 课时守护生命 一、知识目标了解爱护身体的一些基本常识；传承优秀文化，发扬民族精神。 二、能力目标 学会珍爱生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法；会分辨优秀文化和腐朽文化。 三、情感、态度与价值观目标 培养健康的生活意识，树立珍爱生命，维护健康的积极情感；追求真、善、美，弘扬优秀民族文化，发扬民族精神的爱国情怀。 重点：爱护身体。 难点：如何在艰苦的情况下养护精神。 【导入新课】 情景导入：出示地震疏散演练图片、火灾疏散演练图片、防踩踏疏散演练图片。为什么学校每年都要进行这些演练呢？因为生命是宝贵的，要学会守护生命。今天我们来学习第九课第一课时——守护生命。因为生命包括身体生命、精神生命、社会生命。所以守护生命，既包括守护身体生命，又包括守护精神生命。 活动：阅读教材P99 运用你的经验，回答： (1)上面同学的讨论涉及生命的哪些方面？你认为它们都是生命的基础吗？ (2)结合你的经历，说说守护生命需要注意哪些方面。 答案提示：(1) 涉及生命的安全、生命的健康、理想信念等。我认为它们都是生命的基础，安全、健康属于身体方面，是物质基础，理想信念属于精神方面，是精神基础。(2) 要注意养成健康的生活方式，掌握一些基本的自救自护方法，不做过激行为，丰富精神生活。 一、爱护身体 1．教师：爱护自己的身体，关注自己的健康，不做危及生命的事情，积极锻炼身体，保持良好心态，是我们对自己生命负责的表现。你做到这些了吗？ 2．阅读教材P100 探究与分享，回答： (1)你如何看待小伟的行为？ (2)有些事情是你喜欢的，但是有可能会对身体造成伤害，你会怎么做？ (3)结合自己的经验，说说你的看法和建议。 答案提示：(1)小伟夜晚不睡觉，看足球比赛、聊天导致第二天跑步时栽倒在地，这是对生命不负责任的表现。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。(2)我不会做可能会 对身体造成伤害的事情，要把生命安全放在第一位。(3)关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。建议改掉一些坏的习惯，养成健康的生活方式。 3．阅读教材P101 相关链接，掌握日常生活中保护自己健康的方法，同时要关注家人的生活健康。 4．教师：在日常生活中，我们经常会面临一些挫折，如：受到老师的批评、和同学闹矛盾、被家长误解、竞赛失利等。有的人经受不起时，就容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。 5．阅读教材P101 探究与分享，回答： (1)结合已有的学习和生活经验，收集相关资料，探讨应对以下灾害或灾难的自救自护方法。 火灾：________ ，交通事故：_________ ，地震： _________ (2)结合上面的方法，进行一次灾害或灾难发生时的自救自护模拟演练。

人教版七年级《道德与法治》上册《敬畏生命》教案

《敬畏生命》教案 【教学目标】 1．知识目标：懂得生命至上的内涵；了解生命之间的休戚与共；理解人对生命的敬畏心。 2．能力目标：学会结合社会热点观察、思考敬畏生命的表现及意义，初步形成对现实生活的复杂情形作出合理判断的能力。 3．情感态度价值观目标：培养感激生命、热爱生命、敬畏生命的情怀。提高敬畏生命的意识，尽己所能追求生命的美好。 【教学重点】培养对生命的敬畏心。 【教学难点】解决现实生活中的矛盾问题，追求生命的美好。 一、导入新课 多媒体播放视频：《107小时生死营救》 二、探究新知 探究一：生命至上 思考：花费这么大的人力物力寻找男童，值得吗？为什么？ 学生讨论回答：值得。因为生命是崇高的、神圣的，是不能用花费了多少人力、物力、财力来计算的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。 师生共同总结： 1、为什么要敬畏生命 （1）生命是脆弱的又是坚强的 当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感受到生命是脆弱的、艰难的；当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又体味到生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。 教材P94探究与分享：陶行知的警言告诉我们什么？ （2）生命价值高于一切 当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。 投影：张华救老农牺牲 讨论：一边是天之骄子的大学生，一边是掏粪的老农，大学生为救老农而死值不值得？ 学生讨论得出结论： 2、敬畏生命的要求：珍爱自己和他人的生命 生命至上，敬畏生命。并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人生命同样重要仁者爱人，推已及人具备这样的情怀理解这样的道理才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自

双休日练习题(第九周)

高淳县八年级（上）英语学科双休日练习题(第九周) Class_____ _ No.___ ___ Name____ ______ 一基础训练题 A.用所给单词的正确形式填空。 1.It was a great day but we did not enjoy it at the ___________. ( begin ) 2.I decide __________ my grandparents next Sunday. ( visit ) 3.Kitty wants __________ a famous dancer in the future. ( become ) 4.__________, we all passed the exam. ( luck ) 5.We are very ________ to learn in this school. ( luck ) 6.Shall we ___________ hide-and-seek on the playground? ( play ) 7.I’m very thirsty. I’d like _________ a cup of tea. ( drink ) 8.The model Golden Gate Bridge here looks ________ than the real one. ( good ) 9.I think the World Park is ____________________ place in the world. ( interesting ) 10.Thanks a lot for __________ the secret for me. ( keep ) B.用and, but, or填空。 1.It was raining, _______ they went on playing football. 2.The West Lake is large _______ beautiful. 3.You can visit the Yellow Mountain in spring ________ autumn. 4.It is very hot in summer in Hainan ________ diving there is very exciting. 5.It was Sunday, _______ we don’t need to go to school. 6.You can go to Dalian ________ Guilin in summer holiday. 7.The model Golden Gate Bridge was small ________ wonderful. 8.We can go there by coach ________ by underground. 9.Qingdao is great in summer ______ you can go to the beach and swim every day. 10.You can write to me ________ call me. C.用合适的反身代词填空。 1.No one helped Millie. She did it all by __________. 2.Mr. Wu gave all his savings to the Hope School, though he _________ was not rich. 3.Miss Zhang told us that we should finish our homework all by _____________. 4.---Help ____________ to some cakes, children. --- Thanks. 5.I’m old enough to look after _____________. 6.The film _______ is very interesting. 7.Yesterday they enjoyed ____________ in the park. 8.Jim, you are lucky. You didn’t hurt ____________. D.根据首字母提示完成句子。 1.Look! The students of Class 1 are c__________ for their basketball team. 2.The Eiffel Tower is a tall m________ building in Paris. 3.The bridge over the river is made of s_________. 4.What’s the m________ idea of this passage? https://www.sodocs.net/doc/024799543.html,lie w_______ when she could go to visit Beijing alone.

部编版七年级上册道德与法治 -《敬畏生命》教案

2020-2021学年春季部编版（统编） 七年级上册《道德与法治》 《敬畏生命》教案 【教学目标】 1．知识目标：懂得生命至上的内涵；了解生命之间的休戚与共；理解人对生命的敬畏心。 2．能力目标：学会结合社会热点观察、思考敬畏生命的表现及意义，初步形成对现实生活的复杂情形作出合理判断的能力。 3．情感态度价值观目标：培养感激生命、热爱生命、敬畏生命的情怀。提高敬畏生命的意识，尽己所能追求生命的美好。 【教学重点】培养对生命的敬畏心。 【教学难点】解决现实生活中的矛盾问题，追求生命的美好。 一、导入新课 多媒体播放视频：《107小时生死营救》 二、探究新知 探究一：生命至上 思考：花费这么大的人力物力寻找男童，值得吗？为什么？ 学生讨论回答：值得。因为生命是崇高的、神圣的，是不能用花费了多少人力、物力、财力来计算的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。 师生共同总结： 1、为什么要敬畏生命 （1）生命是脆弱的又是坚强的 当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感受到生命是脆弱的、艰难的；当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又体味到生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。 教材P94探究与分享：陶行知的警言告诉我们什么？ （2）生命价值高于一切 当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。 投影：张华救老农牺牲 讨论：一边是天之骄子的大学生，一边是掏粪的老农，大学生为救老农而死值不值得？

七年级下册第九周英语周考试卷定稿

吉安八中七年级下册第九周英语周考试卷 一、听力测试 A）请听下面8段对话。每段对话后有一小题，从题中所给的 A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后，你都将有10秒钟的时间回答有关小题和阅读下一小题。 每段对话读两遍。(每小题1分） （ )1.What club can the girl join? A.The sports club. B. The music club. C. The art club. （）2.When does Mary usually do her homework? A.At 5:45 p.m. B. At 6:15 p.m. C. At 6:45 p.m. ( ）3.How does the woman go to work this week? A.By bike. B. On foot. C. By bus. （ )4.What can't the girl do at school? A.Listen to music. B. Play sports. C. Eat in class. （ )5.Who likes giraffes? A.Dale. B. Mary. C. Jane. ( ）6.Why does the girl need help? A. Because she lost her pet. B. Because she is in danger. C. Because she gets lost. ( )7.What does Sam think of his new classmates? A. They are lazy. B. They are strict. C. They are friendly. ( ）8.What does the boy mean? A. He can go to the movies this evening. B. He has to read a book at home this evening. C. He often goes to the movies in the evening. B）请听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C 三个选项中选出最佳选项。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。（每小题1分）请听第1段材料，回答第9、10小题。 （）9.Where does the woman want to go? A.To the train station. B. To the bus station. C. To the subway station. ( ）10.How can she get there? A.By bus. B. By subway. C. By bike. 请听第2段材料，回答第11、12小题。 ( ）11.What time does the school start?

第九课-珍视生命

第九课-珍视生命 第九课珍视生命 第1课时守护生命 一、知识目标 了解爱护身体的一些基本常识；传承优秀文化，发扬民族精神。 二、能力目标 学会珍爱生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法；会分辨优秀文化和腐朽文化。 三、情感、态度与价值观目标 培养健康的生活意识，树立珍爱生命，维护 健康的积极情感；追求真、善、美，弘扬优秀民 族文化，发扬民族精神的爱国情怀。

重点：爱护身体。 难点：如何在艰苦的情况下养护精神。 【导入新课】 情景导入：出示地震疏散演练图片、火灾疏散演练图片、防踩踏疏散演练图片。为什么学校 每年都要进行这些演练呢？因为生命是宝贵的，要学会守护生命。今天我们来学习第九课第一课 时守护生命。因为生命包括身体生命、精神生命、社会生命。所以守护生命，既包括守护身体生命，又包括守护精神生命。 活动：阅读教材P99运用你的经验，回答: (1)上面同学的讨论涉及生命的哪些方面？你认为它们都是生命的基础吗？ (2)结合你的经历，说说守护生命需要注意哪些方面。 答案提示：(1)涉及生命的安全、生命的健康、理想信念等。我认为它们都是生命的基础，安全、健康属于身体方面，是物质基础，理想信念属于精神方面，是精神基础。(2)要注意养成健康的生活方式，掌握一些基本的自救自护方法，不做过激行为，丰富精神生活。

一、爱护身体 1.教师：爱护自己的身体，关注自己的健康，不做危及生命的事情，积极锻炼身体，保持 良好心态，是我们对自己生命负责的表现。你做到这些了吗？ 2.阅读教材P100探究与分享，回答： (1)你如何看待小伟的行为？ (2)有些事情是你喜欢的，但是有可能会对身体造成伤害，你会怎么做？ (3)结合自己的经验，说说你的看法和建议。 答案提示：(1)小伟夜晚不睡觉，看足球比赛、聊天导致第二天跑步时栽倒在地，这是对生命不负责任的表现。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。(2)我不会做可能会对身体造成伤害的事情，要把生命安全放在第一位。(3)关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。建议改掉一些坏的习惯，养成健康的生活方式。 3.阅读教材P101相关链接，掌握日常生活中保护自己健康的方法，同时要关注家人的生活 健康。 4.教师：在日常生活中，我们经常会面临一

体育试卷加答案

体育试卷加答案 一、判断与选择题（10小题，每小题1分，共10分） 1．新课程强调STS课程设计思想，加强了课程与社会发展和学生参与的联系，体现了时代感。（×） 2．为提高小学生力量素质和合作精神，经常开展拔河、搬运重物等活动是值得提倡的。（×） 3．学习方式的转变，意味着个人与世界关系的转变，意味着存在方式的转变。（√ ）4．《体育与健康》体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了该课程以身体锻炼为主要手段，增进学生健康为主要目的的课程性质。（√ ） 5．体育教学中，教师施加的影响、教学内容、教学条件等外因，只有通过教师的教才能实现教学目标。（×） 6．科学的身体锻炼可以促进人体形态，机能的发育，运动能力的提高，适应环境和抵抗疾病能力的增强。（√ ） 7．人体下肢长有几个长度（ D ） A．1个B．2个C．3个D．4个 8．人体在运动过程中能量的供给有几种（ C ） A．1种B．2种C．3种D．4种 9．人体速度素质发展最快的敏感期（ B ） A．8－9岁B．10－13岁C．14－15岁D．16－17岁 10．从进入青春期发育高潮到发育趋于稳定一般历时（ D ） A．1年B．2年C．3年D．4年 二、填空题（15小题，每小题1分，共15分） 1．课程改革的核心环节是课程实施，基本途径是课程（堂）教学。 2．把教学的本质定位为交往，是这次课改对教学过程的正本清源。 3．教师专业化培训和发展的基本理念包括回归生活理念、发展性教学理念和生命化教学理念。 4．体育教学应遵循认识规律、技能形成规律和运动负荷规律。 5．体育教学体系包括四个要素，即教师、学生、教学内容和教学条件。 6．科学研究证明优秀短跑运动员的成功先天因素是主要的，后天训练是重要的。7．有人断言“选材成功意味着训练成功一半。” 8．力量是指人体克服阻力的能力。 9．速度素质包括反应速度、动作速度、位移速度。 10．没有疲劳的训练是无效的训练，而疲劳不能恢复的训练是危险的训练。11．新课标中规定小学一至四年级为每周 4 节体育课，五至九年级为每周 3 节体育课。12．《课标》中将课程学习内容划分运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个学习领域。 13．培养体育能力的教学模式程序为引导提示、明确目标方案、探索尝试、 思考验证、总结评价。 14．在田径比赛中，铅球、链球的投掷圆圈直径均为2.135m。 15．在体育课教学中，尽量使教学效果达到汗、会、乐、美、大、中、小、多八字标准。 三、名词解释（10小题，每小题1.5分，共15分） 1．学习方式

七年级政治上册第九课珍视生命考点汇总新人教版道德与法治

第四单元生命的思考 第九课珍视生命 核心考点 1．守护我们的生命应注意什么? (1)守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生 活方式，是一种对生命负责任的态度。 (2)随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些 内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人经不住一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。成长中 的我们，不能不珍视自己的肉体生命。 (3)在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害， 或一些人为灾难。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护放方法。 2．守护生命为什么还需要养护精神? (1)我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生 (2)精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的 3．我们的精神发育和物质支持的关系是怎样的? (1)我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外

部环境的制约。 (2)即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心 灵，仍然可以看到真、善、美。 (3)相反，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体 验，丢失精神世界的财富。 4．我们为什么要守护精神家园，弘扬民族精神? (1)人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己 的精神史诗。 (2)作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离 不开优秀传统文化的滋养。 (3)守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世 界的充盈中发扬民族精神。 5．什么是挫折? 生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努 力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和 失败，就是人们常说的挫折。 6．为什么人们面对挫折时的认识和态度有区别? (1)面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应。 (2)即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的。 (3)同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为 反应。 (4)产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和 态度不同。 7．挫折的积极影响和消极影响? (1)积极影响：得意时，挫折使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。我们需要及时调整自己，正确看待挫折。 (2)消极影响：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为 8．面对挫折的正确态度是什么？ (1)我们需要及时调整自己，正确看待挫折。

【教育资料】四年级下册语文试题第九周测试卷学习专用

人教版（新课程标准）四年级下册语文第九周测试卷（适用于云南地区） 一、基础训练 1.快乐拼写 fēi xiáng bīn fēn huāfán yèmào ________ ________ ________ quán lìhú xiàn duō zī duō cǎi ________ ________ ________ 2.选字填空 峭悄俏 ________丽 ________壁陡________ 俊________ ________然 决诀绝 ________定 ________望 ________窍 ________然 ________句 3.把下列词语补完整 不由________ ________如生与世________ 重见________ ________盈眶突如________ 4.给划线的词填写近义词。 ①她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。________ ②蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。________ ③在花香的引导下，手极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。________ ④这是一次全新的经历。________ 5.选词填空。 流连留恋 ①看到这美好的景色，我________不舍。 ②这个小女孩，整天在花香中________。 意思意义 ③生命的________莫过于奉献。 ④我不明白你的________。 二、能力提升 6.句子训练营

①蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线。（缩句） ②睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。（改为“把字句”） ③我被满面笑容的外公叫进房里。（改为“把”字句） ④我累得不行了，不得不休息一会儿。（改为一般陈述句） ⑤已经快晚上八点了，你怎么还不回家呢？（改为陈述句） 7.根据课文内容补写下面的句子。 ①许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望，她仿佛看到 ________。 ②在这一刻，我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜!更重要的是，他让我们懂得了 ________。 ③这次，我为自己的女儿——14岁的温迪而骄傲！因为她________。 三、阅读乐园 8.阅读下文，回答问题 安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾（niān zhān）着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。 安静的手指悄（qiǎo qiāo）然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。 （1）给文中划线的字选择正确的读音沾________（niān zhān）着悄________（qiǎo qiāo）然 （2）写出下列词语的近义词。竟然——________ 神奇——________ （3）将文中描写安静动作的句子找出来。 （4）文中的“奇迹”指的是________。 （5）对下面的句子理解不正确的是（）睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 A. 盲女孩整天在花丛中流连忘返，她的身上花香浓郁，她就像一位花仙子，蝴蝶也愿意和 她做朋友。 B. 盲女孩身上有一种特异功能，能捉住所有会飞、会动的小昆虫。 C. 与其说是蝴蝶被安静拢住，不如说是蝴蝶被安静的聪明才智、对生活的热爱之情所吸 引，心甘情愿地落人她的掌心。 9.阅读下文，回答问题

五年级下册语文试题第九周测试卷 人教新课标

人教版（新课程标准）五年级下册语文第九周测试 卷（适用于云南地区） 一、基础训练 1.写作划线字正确的读音 允诺________（nuò ruò）惩________罚（chěng chéng）渑________池 （shéng miǎn） 妒忌________（jì ji）削________弱（xuē xiāo）弓弩________手（núnǔ）胆怯________（què qiè）调________度（diào tiáo） 2.看拼音，写词语 jù juézhào jízhūwèi gǔsèwán bìguīzhào shén jī miào suàn ________ ________ ________ ________ ________ ________ 3.辨字组词 曹________ 延________ 拒________ 鲁________ 廷________ 矩________ 幔________ 寨________ 诺________ 慢________ 寒________ 偌________ 4.词语对对碰。 ①写近义词 理屈——________ 称赞——________ 推荐——________ 抵御——________ ②写反义词 削弱——________ 拒绝——________ 进攻——________ 隆重——________

5.给划线的字选择正确的字义。 （1）定罪________①作恶或犯法的行为；②过失、过错；③苦难、痛苦。（2）虚实________①空着；②不真实的；③虚弱。 （3）甘受惩罚________①自愿，乐意②甜 （4）神机妙算________①精神②神妙③机灵 （5）挺有才干________①硬而直②勉强支撑③很 （6）负荆请罪________①欠；②背；③帮助。 6.选择恰当的关联词填空。 因为……所以……之所以……是因为…… ①蔺相如________躲着廉颇，________他明白如果他二人闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然会乘机来攻打赵国。 ②________蔺相如深明大义，识大体，顾大局，________廉颇才会负荆请罪。 ③________秦王要赵王鼓瑟，借机来侮辱赵国，________蔺相如才会生气，也要求秦王为赵王击缶。 ④________蔺相如被赵王封为上卿，________蔺相如在渑池会上再立新功。 ⑤________秦国在战国时候，实力最强，________常常进攻别的国家。 二、能力提升 7.按要求写句子 ①都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？（改为陈述句） ②曹操下令说：“江上雾很大，我们看不清虚实，不要轻易出动。”（改为第三人称转述句） ③这时候，船两边的草把子上都插满了箭。（缩句） ④直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。（改为“被”字句）