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七年级语文《冬日看海人》鲁教版知识精讲

七年级语文《冬日看海人》鲁教版知识精讲
七年级语文《冬日看海人》鲁教版知识精讲

七年级语文《冬日看海人》鲁教版

【本讲教育信息】

一. 教学内容:

《冬日看海人》

二. 教学目标

1、知识目标:把握人物形象

2、能力目标:

(1)锻炼口语表达能力

(2)学习分析问题的角度

3、情感目标:

(1)激发学生对“敬业”精神的认识,培养执着和积极进取的精神

(2)启发学生完善自身性格,关注社会,感悟生活

三. 教学重点:

1、锻炼学生的口语表达能力

2、把握人物形象

3、激发学生对“敬业”精神的认识,培养执着和积极进取的精神.

4、启发学生完善自身性格,关注社会,感悟生活。

四. 学前准备

1. 基础知识:

注音:

号.叫(háo)癖.好(pǐ)狭隘.(ài)揣.上(chuāi)熨.斗(yùn)

jí dù)僻.远(pì)阔绰.(chuò)祈.盼(qí)羡.慕(xiàn)嫉妒

..(眸.子(móu)憬.悟(jǐng)萦.绕(yíng)

重点词语:

癖好:对某种事物的特别爱好。癖:因长期的习惯而形成的对某种事物的偏好;嗜好狭隘:①地域狭窄;宽度小。②心胸狭小,不宽广。③见识短浅。隘:①狭小;狭窄;

②险要的地方。

僻远:远离中心地区的,偏远,偏僻的地方。

举凡:〈书〉凡是(下文大多列举)。

阔绰:排场大,生活奢侈。

羡慕:因喜爱别人有某种长处、好处或优越条件等而希望自己也有。羡:因喜爱而想得到。

花甲:指六十岁(用干支纪年,错综搭配,六十年周而复始)

憬悟:醒悟。

2. 作家简介:

刘心武(1942~)当代作家。笔名刘浏、赵壮汉等。北京师范专科学校毕业后,当过教师、编辑,曾任《人民文学》杂志主编。1959年开始文学创作,1977年发表短篇小说《班主任》引起巨大反响,被认为是新时期文学的开山之作。他的作品文字畅达,思想敏锐,笔

锋犀利,高扬着人文精神;擅长抓住社会焦点问题,也能较深沉地反映社会变化及世相百态,深刻剖析别人,剖析自己,并对创作形式有多种尝试。《冬日看海人》就是作者的一篇杰作。

3. 散文

散文这个名称,随着文学的发展,它的含义和范围也在不断地演变。我国古代把与韵文、骈体文相对的散体文章称为“散文”,即除诗、词、曲、赋之外,不论是文学作品还是非文学作品,都一概称之为“散文”。现代的散文指除诗歌、戏剧、小说以外的文学作品,包括杂文、小品文、随笔、游记、传记、见闻录、回忆录、报告文学等。近年来,由于传记、报告文学、杂文等已发展为独具特色的文体,所以人们又趋于把散文的范围缩小。

现代散文:指与诗歌、小说、戏剧并称的文学样式。特点是通过对现实生活中某些片断或生活事件的描述,表达作者的观点、感情,并揭示其社会意义,它可以在真人真事的基础上加工创造;不一定具有完整的故事情节和人物形象,而是着重于表现作者对生活的感受,具有选材、构思的灵活性和较强的抒情性,散文中的“我”通常是作者自己;语言不受韵律的限制,表达方式多样,可将叙述、议论、抒情、描写融为一体,也可以有所侧重;根据内容和主题的需要,可以像小说那样,通过对典型性的细节与生活片段,作形象描写、心理刻画、环境渲染、气氛烘托等,也可像诗歌那样运用象征等艺术手法,创设一定的艺术意境。散文的表现形式多种多样,杂文、短评、小品、随笔、速写、特写、游记、通讯、书信、日记、回忆录等都属于散文。总之,散文篇幅短小、形式自由、取材广泛、写法灵活、语言优美,能比较迅速地反映生活,深受人们喜爱。

散文的主要特点

(1)形散而神不散。

(2)意境深邃,注重表现作者的生活感受,抒情性强,情感真挚。

(3)语言优美凝练,富于文采

刘心武的散文的基本特点介绍。

刘心武的散文最大的特点就是真实。散文应当直接地把自己的内心向读者公开。所以他认为散文应该是把自己的所见、所闻、所感、所思非常真实地、直接地传达给读者。

他用散文承载最大份额的真善美。散文是各种文学体裁中承载真善美份额最大的。小说有时候可以写丑,戏剧可以有一些荒诞、怪诞的表现,而直接把自己心灵当中的一些感情诉诸读者,来体现真善美,散文应该是最重要的一种形式。

课文分析

1. 内容总括:

这篇散文叙述了一位西北贫困山区的教师为能亲身体验大海,以便使其所讲课中的大海比孩子们从电视上所见到的大海更有真实感,于是,苦心积蓄五年,选在寒冬腊月,游客稀少,旅费便宜的时候去北戴河观海,他是那里唯一的一位游客,仿佛大海属于他一个人,他横着看、竖着看甚至倒立着看,并自豪地宣布“冬日的大海,别有一番雄奇的景象!”从这位教师身上,我们看到的是他那种孜孜不倦的敬业精神和乐业追求精神。

2. 问题分析

(1)看海人的外貌描写体现了他什么特点?

第一段:“猛看上去他似乎已经年过半百,因为他脸上有那么几条很长也很深的纹路,并且头发也花白了;可是跟他交谈时,他那双眼睛却闪烁着很有劲的光芒,使我又觉得他实在还很年轻。”

“很长很深”的皱纹,这皱纹是他几十年为山区教育事业操劳的见证。

“闪烁着很有劲的光芒”的眼睛,这眼睛的光芒来自于对教育事业的不懈追求与无限热爱。

(2)文章题目是《冬日看海人》,作者为什么要从他二十年前步行百里去看电灯的事写起?

明确:这段经历的描述,为下文去寻访大海做了很好的铺垫,因为,有了前次的行为,那么后面为了真正能够让学生感受到海的美丽样子而辛苦去寻海的旅行也就可以理解了。

(3)看海人为什么去看海?又为什么选择在冬日?

明确:他决定去看海的原因我们可以从文章的第5段结尾处找到答案。“这两年常有学生问他:‘老师,大海究竟什么样啊?’他总是根据自己从电影、电视上得来的印象,耐心地向学生们形容……可是学生们也从电影上看到过大海,他的经验并不能超过学生……”那是因为“冬日看海是可以省很多钱也省很多事的!”

(4)他看到海了吗?感受如何?

明确:他终于看到了大海,并自豪地宣布:“冬日的大海,别有一番雄奇的景象!”

(5)别人是如何看待看海人的?他自己又是如何评价自己这一举动的?

起初认为他是疯子、坏人是因为照常理,是没有人会冬日来看海的,他的反常行为,必然让人感到奇怪,觉得他别有用心。当了解了他的真正目的之后,再加上他的到来,冲淡了人们因为没有游客的冷清和寂寞,所以受到大家的热烈欢迎。

最后,当因为看海花光了五年来的所有积蓄之后,离开北京的时候,他毫无遗憾地评价自己的此次旅行时说“他圆了看大海的梦,心满意足了!”

(6)关于这篇散文的意义,文章用一句很精练的话表达了出来,你能找到吗?

“每一个最平凡的小人物,只要以敬业精神点燃执著追求的火把,都能使自己的人生闪烁出童话般美丽的灵光!”

(7)联系课文谈谈什么是敬业精神?

敬业精神就像太阳的光芒,明亮而温暖;敬业精神就像搏击的海浪,执著而充满力量。一个敬业的人,不管环境如何,必有所收获;一个敬业的民族,不论基础如何,总是一个有希望的民族。敬业精神也是一种爱,对事业执著的爱,对他人无私的爱,对祖国深沉的爱。如果人人都献出这种爱,那么世界将变成美好的家园。

3. 小结:

再给大家介绍一位普通的山村教师——徐本禹

徐本禹是一位大山深处的支教者。22岁的徐本禹是华中农业大学2003届本科毕业生。这个自称所做的事情只是源于“朴素的报恩心理”的普通农家子弟,放弃了读研究生的机会,只身来到贵州山区一个名叫狗吊岩的地方。因为他在报上看到:那个至今水电不通的村子里有着许多渴求上学的孩子。在那个不通公路、不通电话、晚上只能点油灯照明、寄信要走18公里崎岖山路的地方,他孤身一人支教,一呆就是好几年……

【典型例题】

①我在泉州的清源山和福州的于山里,看到了辉煌的石壁榕,才知道比起我家屋后那棵倔强的小榕树所奏出的青绿色的生命进行曲来,还有更雄壮的进行曲。

②清源山的石壁榕,真是生命的奇迹。这棵雄伟的榕树,生长在足有三层楼高的一块巨岩上,而本身又有两层楼高,观赏它时,非仰视不可。

③沿着石壁,许多粗壮的根从岩顶射向大地,有的像缆索悬荡在空中,有的像巨蟒盘旋而下。它们把整块巨石紧紧拥抱。假如从云端俯瞰下来,大约会看到这棵榕树像巨人伸出手臂,抱住一块天然宝石,企图把它从大地的母腹中拔出。

④我很幸运,竟在一次大雾天里见到清源石榕别样的风姿。那时,雾气正像炊烟似地袅袅上升,一阵一阵地掠过岩石,而且一阵比一阵浓烈,最后岩石像沉浸在浩渺的云海中,而榕树,被云岚雾霭所凝聚成的大白盘托住,在迷蒙的烟波中忽隐忽现,好像飘动在云中的神树。更有意思的是,在榕树背后,又隐约可以见到岩石的母山中的一座寺庙,庙宇在云雾缭绕中浮沉,朦朦胧胧地,像是天上的殿堂。见到眼前景象,我竟飘飘忽忽起来,仿佛置身于云中仙山,置身于琼楼玉宇与金木玉树之前,似乎还听到苏东坡的南方口音:“不知天上宫阙,今夕是何年?”

⑤在于山,我又一次见到气派雄伟的石壁榕。也是站在巨石肩膀上的云中大树,也是气吞大地的巨蟒似的根群。

⑥了解清源山和于山石壁榕的友人告诉我:这种榕树所立足的岩石,不是一般的岩石,而是最坚硬的花岗岩。如果说,要在世界上寻找一种在最坚硬的基石上生长出来的最顽强的生命,那就是榕树。

⑦他还告诉我,这种生命的奇观,是发端于一种细韧的种子之中。那是一颗成熟的、像小珍珠的果子,果子里面包藏着许多小颗粒似的种子。大约是一只顽皮的鸟儿,在它吞食了榕果之后,就选择这个奇伟的地方,排泄出它消化不了的种子,就凭借岩上那一层尘埃结成的薄薄的泥土,悄悄地、雄心勃勃地长成绿光四射的庞然大物。

⑧仔细瞧瞧,岩石上好像没有别的生命,也许在岩缝里有几株细小的野草,但我看不清。这种岩石真是生命难于生存和发展的地方。

⑨榕树,就在生命难以生存的地方,让自己生长成伟大的生命,在生命难以发展的地方,把自己发展成其他生命望尘莫及的参天巨木。

⑩这是多么了不起的生命进行曲。

1. 作者观察和描写清源石榕里风姿的顺序是怎样的?

答案:由下而上,由近到远,由现实到想象。

2. 第⑥⑦自然段通过友人的话,说明形成清源山于山石壁榕生命奇观的条件。作者最着力强调的是:

答案:立足于最坚硬的花岗岩。(而花岗岩是生命很难存活的地方,有利于突出文章的主旨。)

3. 这篇散文的开头、结尾从结构上和表达效果上起了怎样的作用?

答案:互相呼应,首尾连贯,一气呵成,突出榕树生命力的顽强。

4. 石壁生命进行曲的寓意是什么?

答案:在生命难以生存的地方,让自己生长成伟大的生命,或在艰苦的环境中,战胜困难,充分体现自身的价值,展示自己的风采。

5. 给这篇散文加一个合适的标题:

答案:本文的标题可以从开头的句子“还有更雄壮的进行曲。”还有结尾的句子“这是多么了不起的生命进行曲。”进行归纳,为了醒目和形象,可以加上这样一个标题:“石壁榕,生命进行曲”

6. 阅读下面句子,展开合理想象,再补写两个比喻句,来形容石壁榕的树根。

“沿着石壁,许多粗壮的根从岩顶射向大地,有的像缆索悬荡在空中,有的像巨蟒盘旋而下。”有的像。有的像。

答案:写的句子只要与例句中的内容相关,想象合理,语言通畅,并有一定的生动性,就可以得满分。

【模拟试题】

一、基础知识

1. 下列词语中加点字注音都正确的一项是

A. 膝.盖(xī)眸.子(móu)巢穴.(xua)峰回路转.(zhuǎn)

B. 癖.好(pǐ)称.职(chan)狭隘.(ài)茅塞.顿开(sa)

C. 恐吓.(ha)胆怯.(qia)剔.透(tī)扣人心弦.(xuán)

D. 模.样(mú)熨.斗(yùn)倔.强(jua)情不自禁.(jīn)

2. 下列词语中没有错别字的一项是

A. 阔绰嫉妒陡峭各行其是

B. 和霭秘诀僻远脍炙人口

C. 赋予自栩争辩水乳交融

D. 穿戴笼罩书籍走头无路

3. 下列词语中加点字的意思都相同的一项是

A. 精.雕细刻无精.打采精.打细算

B. 油然而生.触景生.情谈笑风生.

C. 举.世闻名举.一反三轻而易举.

D. 奇珍异.宝异.口同声见异.思迁

4. 对下列病句修改不正确的一项是

A. 著名表演京剧艺术家梅兰芳先生的祖籍是江苏泰州。

修改:将“表演”和“京剧”对调位置。

B. 通过这次活动,使同学们的口头表达能力有了很大的提高。

修改:删去“通过”,或者删去“使”。

C. 有关部门最近发出通知,各地要求在中考期间严防安全,不出问题。

修改:将“各地”与“要求”对调位置,将“严防”改为“保证”。

D. 为防止今后不再发生类似的悲剧,光华中学制定了严肃的规章制度。

修改:将“严肃”改为“严格”。

5. 阅读下面的小诗,另选一物进行仿写。要求用拟人的修辞方法,符合该物的特征并寄寓一定的思想情感。(3分)

蜡烛

你注定一生与火焰为伴,

时时为别人送去光明,

却燃尽了自己。

仿写:

6. 调整下列各句的顺序,将调整后的句子序号依次写在横线上。

①没有游动的鱼儿

②一片是活水

③注入这两片海的约旦河水是一样的

④鱼儿在水里游

⑤另一片是死水

⑥巴勒斯坦有两片相距不远的海

⑦为什么差距如此大

调整后的最佳顺序是:______________________________________

二、阅读下面的短文,完成文后问题。

名师

郑俊甫

(1)学校请了一位名师,打算给我们语文组的老师上堂示范课。校长说:“让我们这所小城的中学也学点儿先进的教学方法,与全省一流接轨。”

(2)名师叫王大鹏,省特级教师。

(3)第二天一早,我们语文组的几个老师便整整齐齐坐在高一(3)班的教室后面,殷勤地期盼着这位仰慕已久的名师的到来。8点整,门一开,名师准时出现在了教室里。跟在校长的欢迎词后鼓完掌,大家多多少少都有点儿失望。站在我们面前的名师三十来岁,人长得一般,个子也不高,完全不是我们想象中的高大帅气的样子。

(4)开课后,名师来了段开场白:“各位老师,同学们,大家好。今天,我不是来给大家上什么示范课的,而是来学习的。等会儿我讲课的时候,大家不要记笔记,只要动用两只耳朵就够了。如果我有讲得不对的地方,只管提,我这人脸皮厚,大家不用担心我找不到地缝去钻。有什么问题想提问,可以随时举手,我的话也不是什么至理名言,打断了不用赔钱。如果你觉得我讲得不够好,可以看点儿闲书,也可以小睡一会儿。不过我要提醒大家的是,请不要交头接耳,以免吵醒了那些正在小睡的同学。废话讲完,下面言归正传……”

(5)名师的开场白赢得了一片笑声,还有不少掌声。我们几个听课的老师也憋不住笑起来。笑了两声,又都绷起脸,恢复了正襟危坐的样子。我在心里给这位名师的亮相打了分,不高。我总觉得,一位老师在学生面前就该树立起师威,说白了就是要让学生怕你才对,怎么能这样嘻嘻哈哈呢?

(6)不过说实话,名师的课讲得还真不赖。他没有带教案,手里只拿着一只粉笔,却把课讲得言辞活泼,生动有趣,章法分明。讲课的间隙,还不时穿插些互动游戏,让学生自己去发现问题、提出问题、解决问题。课堂气氛非常活跃,始终没出现看闲书或睡觉的现象。

(7)但我还是认为,这堂示范课并没有什么特别出彩的地方,除了在调动学生积极性上有些特点,别的地方也实在有负“名师”的头衔。

(8)临近下课的时候,名师又别出心裁点了几名学生,让他们谈谈这堂课的收获。被点的学生都很兴奋,先报自己的名字,再讲收获一二三。点到王旃的时候,出了一点儿意外。王旃没有老老实实报自己的名字,而是兀自走上讲台,在黑板上写下了“王旃”两个字,然

后一脸坏笑地望着名师:“老师,这就是我的名字。”

(9)王旃是班上调皮出了名的,他老爸也不知道从词典的哪个旮旯里翻出这么一个字,给我们这些当老师的出了个大难题。据说王旃用这个办法,让不少初上讲台的老师下不了台。这道难题我也碰到过,不过我没有让王旃的阴谋得逞,因为这一损招,我让他在教室后面站了整整一节课。

(10)现在轮到这位倒霉的名师了。名师看着黑板上的字。又看看王旃,温和地说:“比脑筋急转弯还难呢。不过我也要行使一下我的权利,底下哪位同学愿意帮我念一下?”

(11)没人搭腔,大家都屏息静气,等着看热闹。

(12)“好,”名师转向王旃说:“这位同学,你的名字起得不错。不过老师很惭愧,这个字我也不认识,你能告诉我吗?”

(13)名师的回答让王旃一愣,也让底下的学生和我们这些听课的老师一愣。迟疑了一下,王旃回答:“王旃(zhān)。旃的意思是红色的曲柄旗。”

(14)“好,寓意不错。”名师说,“谢谢你今天教了我一个字,也算是我的一字之师了。”说完,名师低下头向王旃鞠了一个躬。

(15)这大大出乎王旃的意料,也出乎我们大家的意料。片刻的寂静后,不知是谁带头鼓起了掌,紧接着,掌声潮水般淹没了我思绪。

(选自2006年4月21日《郑州日报》)7. 仔细阅读全文,概括出作者心目中的名师应该是什么样子的。

8. 本文给我们展现出来的名师又是什么样子的?你认为他最出名的地方在哪里?

9. 第(13)段写道,“王旃一愣”,“学生和老师一愣”。请问发愣的原因何在?

10. 读罢本文,请简要谈谈你对文中的名师的看法。

11. 仔细阅读下面的两则材料,说说这两则材料中共同蕴含着一个怎样的道理。

材料(1):然而,常识提醒我,我的探访很可能令它们恐惧,最大的帮助就是不打扰它们。

材料(2):偶尔传来一声鸟的啼叫,好像只叫了半声,也许忽然想起了作息纪律,怕影响大家的睡眠,就把另外半声叹息咽了下去——我惊叹这小小生灵的伟大自律精神。

道理:_____________________________________________________________________

【试题答案】

1~4 BABD

5. 答案不固定,按题目要求能完成即可。要寄寓一定的情感。

答案1

雨伞

你注定一生与乌云为伴,

时时为别人遮风挡雨,

却湿了自己。

答案2

粉笔

你一出生就与黑板为伍,

帮助园丁耕耘育苗,

最后,却牺牲了自己。

6. ⑥②④⑤①③⑦

7. 有三个方面,首先应该高大帅气;其次要有师威,要让学生害怕;课要上得精彩,能够充分调动学生的听课积极性。

8. 文章中的名师是相貌平平的,没有师威,同时课也讲得不是非常出彩。他最出名的地方在于能够勇敢地面对并且承认自己的不足,能够放下架子向学生学习。

9. 原来都以为这个名师要发威,要惩罚王旃,但是这个老师却承认了自己的不足,并且向学生虚心请教。

10. 略。

11. 大自然的和谐美好要靠人与其他生灵共同去维护。

鲁教版七年级上册语文字词整理

初二语文:第一单元基础知识汇总 一、字音字形: 1、归省(xǐng)行辈(háng)惮(dàn)欺侮(wǔ)絮叨(xù dao)嘱咐怠慢(dài)撺掇(cuānduo)凫水(fú)潺潺(chán)弥散(mí)蕴藻(yùnzǎo)屹立(yì)家眷(juàn)踱来踱去(duó)吁气(xū)旺相(xiàng)楫(jí)橹(lǔ)倘(tǎng)若模 mú样棹(zhào) 2、骤雨(zhòu)旋风(xuàn)瞳仁(tóng)恬静(tián 亢奋(kàng)晦暗(huì)明晰(xī)羁绊(jī)蓦然(mò)冗杂(rǒng)震撼(hàn)烧灼(zhuó)磅礴(páng bó)淋漓(lín lí)颤栗(zhàn lì)戛然而止(jiá)渺远(miǎo)铿锵(kēng qiāng)恢弘 3、闷热(mēn)惬意(qiè)水门汀(tīng)徘徊(pái huái)口头禅(chán) 参差不齐(cēn cī)蕴(yùn)含 4、阐述(chǎn)发髻(jī)颦蹙(pín cù)粲然(càn)嗔视(chēn)叱咤风云(chì zhà)细腻妥帖(tuǒ)浑身解数(xiè)尽态极妍(yán)蠕动(rú)柔韧(rèn)珠缨(yīng)惆怅(chóu chàng) 翩翩(piān)起舞 5、屏住(bǐng)奸馋(jiān chán)矫健(jiǎo)陡然(dǒu)铿锵(kēng qiāng)一笑一颦(pín)婀娜(ē nuó)鸦雀无声(yā)膨胀(péng zhàng)充沛(pèi)收敛(liǎn)海市蜃楼shèn 收敛(liǎn)金碧辉煌忠心耿耿(gěng) 6、少顷(shào qǐng)呓语(yì)齁(hōu)中间(jiàn)曳屋许许声(yè)(hǔ)几欲先走(jī)咳嗽(sòu) 二、解释成语 1、羁绊:缠住不能脱身,束缚。羁,约束。 2.蓦然:突然,猛然。 3、叹为观止:赞美看到的事物好到了极点。 4、戛然而止:声音突然中止。 5、叱咤风云:形容威力极大。 6.冗杂:繁杂。 7、浑身解数:形容全身的本领。 8.本色当行:做本行的事,成绩十分显著。 9、尽态极妍:使仪态和丽质最充分地显示出来。 10、鸦雀无声:形容非常安静。 11.参差不齐:形容很不整齐或水平不一。 12、铿锵:形容有节奏而响亮的声音。 12.嗔视:生气地看。 13.惊鸿:惊飞的鸿雁,形容美人体态轻盈。 14.金碧辉煌:形容建筑物装饰华丽,光彩夺目。 15.鸦雀无声:形容非常静。11、息息相通:呼吸相关联,比喻关系密切。 三、文学常识 1、《社戏》作者,浙江绍兴人,原名,字豫才,我国现代著名的家、家、家,第一篇白话小说《》。著有小说集《》《》,散文集《》,散文诗集《》。 2、《竹影》作者,原名,现代家、家。 3、《观舞记》作者,原名,著有诗集《》、《》。作品歌颂、、。我们以前学过他的诗歌

鲁教版,语文七年级上册重点

鲁教版语文七年级上册重点 ★字词总复习 ◎第一单元: 惮(dàn)踱(duó)归省(xǐng)行辈(hánɡ)撺掇(cuān duō)凫水(fú)潺(chán )倘(tǎnɡ) 絮叨(xùdāo )怠慢(dài)蕴藻(yùn zǎo)懈(xi è)屹立(yì)舀(yǎo)吁气(xū)家眷(juàn)楫(jí)亢奋(kànɡ)晦暗(huì)羁绊(jī)蓦然(mò)冗杂(rǒnɡ)烧灼(zhuó)恬静(tián)闭塞(sāi)磅礴(pánɡbó)辐射(fú)戛然而止(jiá)撇(piě)蘸(zhàn )惬意(qiè)参差不齐(cēn cī)水门汀(tīnɡ)咿哑(yīyǎ)静穆(mù)颦蹙(pín cù)粲然(càn)嗔视(chēn)低回婉转(wǎn zhuǎn )叱咤风云(chìzhà)浑身解数(xiè)尽态极妍(yán)惆怅(chóu chànɡ)收敛(lian)屹立(yi)奸馋矫健铿锵(kengqiang)婀娜(e nuo)优雅金碧辉煌忠心耿耿(geng)鸦雀无声少顷(shǎo qǐnɡ)犬吠(quǎn fèi )呓语(yìyǔ)叱(chì)曳屋许许声(yèhǔ) ◎第二单元: 宰割(zǎi ɡē)筹划(chóu)彷徨(pánɡhuánɡ)仰慕(yǎnɡmù)可歌可泣(qì)鲜为人知(xiǎn)当之无愧(kuì)锋芒毕露(lù)家喻户晓妇孺皆知(rú)马革裹尸(ɡuǒ)鞠躬尽瘁死而后已(ɡōnɡcuìyǐ)至死不懈(xiè)元勋(xūn)孕育(yùn)黯然神伤(àn)曛(xūn)铤(tǐng)衰微(shuāi wēi) 赫然(hè) 迭起(dié) 锲而不舍(qiè) 兀兀穷年(wù) 沥尽心血(lìxuè) 潜心贯注(qián) 迥乎不同(jiǒnɡ) 一反既往(fǎn jì) 慷慨淋漓(kānɡkǎi lín lí) 气冲斗牛(dǒu)卓越(zhuó)浠水(xī)弥高(mí)炯炯(jiǒnɡ)窥视(kuī)无暇(xiá)衙门(yá)派遣(qian)热忱(chen)鄙薄(bo)以身殉职拈轻怕重(nian)漠不关心(mo)麻木不仁精益求精见异思迁重荷(hè)深邃(suì)踌躇(chóu chú)巴望锁闭磐石(pán)惹人注目杂乱无章喧嚣(xuān xiāo)沉郁(yù)应声而至(yìnɡshēnɡ)一拍即合(jí)义愤填膺(yīnɡ)魅力(mèi)琐事(suǒ)滑稽(jī)荒谬(miù)头颅(lú)轮廓(kuò)钦佩(qīn)白皙(xī)脚踝(huái)卿(qīnɡ)邪(yé)涉猎(shèliè)孰(shú)刮目相待(ɡuā) 词语解释: 叹为观止——赞美看到的事物好到了极点。 戛然而止——声音突然终止。 大彻大悟——佛教用语,彻底醒悟的意思。 惊心动魄——形容使人感受很深,震动很大。 本色当行——做本行的事,成绩十分显著。 叱咤风云——形容威力极大。 尽态极妍——使仪态和丽质最充分地显示出来。 息息相通——呼吸想关连,比喻关系密切。 可歌可泣——值得歌颂,使人感动得流泪,指悲壮的事迹使人非常感动。 鲜为人知——很少有人知道。鲜,少。 至死不懈——到死都不松懈。形容坚持到底。 鞠躬尽瘁,死而后已——兢兢业业,不辞辛劳,知道死了为止,指辛勤地贡献自己的一切。 当之无愧——当得起某种荣誉或称号,没有愧色。 家喻户晓——每家每户都知道,都明白。 锋芒毕露——比喻锐气和才干全部显露出来。 截然不同——形容完全不同,有很大的差别。 妇孺皆知——连妇女和小孩都知道了,形容人人都知道。 马革裹尸——用马皮把尸体包裹起来,指军人战死于沙场。 层出不穷——接连不断地出现,没有穷尽。锲而不舍——镂刻不停,比喻有恒心,有毅力。锲,刻。 兀兀穷年——辛辛苦苦地一年到头都这样做。兀兀,劳苦的样子。穷年,终年,一年到头。 目不窥园——西汉董仲舒专心读书,“三年目不窥园”。后世用来形容埋头读书。迥乎不同——很不一样。迥,差得远。 一如既往——与过去完全不一样。 气冲斗牛——形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛,星宿名,泛指天空。 杂乱无章——又多又乱,没有条理。 博学多识——有广博精深的学问和多方面的知识。 一拍即合——一打拍子就合上了曲子的节奏,比喻双方很容易一致。 忘乎所以——由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切。 义愤填膺——胸中充满了正义的愤恨。膺,胸。 拈轻怕重niān:接受工作时挑拣轻易的,害怕繁重的。 漠不关心:态度冷淡,毫不关心。 麻木不仁:肢体麻木,感觉不灵。这里指缺乏政治敏感和政治热情,对集体、对人民利益不关心。 精益求精:好了还要更好。益,更。 见异思迁:看到别的事物就改变原来的主意。这里指不安心工作,革命事业心不强。迁,变动。 ★背诵课文 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远的向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 ★文学常识 1.《社戏》选自《鲁迅全集》。作者鲁迅:原名周树人,浙江绍兴人,伟大的文学家、思想家、革命家。中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,小说集《呐喊》(《社戏》)、《彷徨》,散文集《朝花夕拾》(《从百草园到三味书屋》),散文诗集《野草》(《风筝》),杂文集《二心集》《而已集》。“社”原指土地神或土地庙。在绍兴,社是一种区域名称,社戏就是社中每年所演的“年规戏”。

鲁教版七年级语文上册全册各课练习题(附答案)

鲁教版七年级语文上册全册各课练习题(附答案) 第1课《社戏》同步训练 1.给下列加粗字注音。泊位()呼吁()剥豆()豆壳()湖泊()吁气()剥削()地壳() 2.简答。①小说开头说“我”在平桥村受到“优待”,后又写“我”受到朋友们的“嘲笑”,这矛盾吗?为什么?②在看社戏的过程中,双喜为什么要向“我”解释铁头老生不翻筋斗的原因? ③从文中看,社戏看得“我”昏昏欲睡,豆也很普通,可小说最后却说“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,――也不再看到那夜似的好戏了。”这是为什么? 3.阅读语段,完成下列练习。【甲】两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色朦胧在这水气里,淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。【乙】不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周围的黑暗只是浓,可知已经到了深夜。我们一面议论着戏子,或骂,或笑,一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来。①甲乙两段景物描写,哪段是写夜船去看戏的?哪段是写看完戏归航的?在文中找出两处依据。②两段都描写了船行很快,哪一处是正面描写,哪两处是侧面描写?③解释文中下面两个词语的含义。依稀:________________ 夜渔:__________ ______ 阅读《枯枝与鲜花》,完成练习。(02天津)①那是一棵什么树呢?在这深秋,黄叶已纷纷坠落的时候,它却是繁花满枝,显出一种青春和欢乐来。这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢?②清晨,走进园子,远远的,就看见一树鲜花,红的花,紫的花,在晨风中轻轻摇曳着。③当我一步步走近那树时,才看清了,那不过是一株秋叶落尽的枯枝,缠绕着刚刚绽开的牵牛花。枯树,把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤,而牵牛花,也便把鲜艳的花簪上了枯树的头顶。于是它们便复活了,和谐地美丽地生活在一起,使你猛然间感到它们原本就是浑然一体的。 ④枯树哟,你不厌弃新生者的柔弱,以你的坚硬支持了它,所以你

鲁教版语文七年级下册期末字词复习

期末复习硬件部分(2011-5-16) 1、生字词语: __不可__ 绥()jìng 杜聿()明阻è()荷花淀()疟()子寒jìn( ) 仄()歪张__失__ 闪烁()瓦lì( ) 拂()晓星宿()颤()wēi wēi 巴lí( ) 琉()璃()珐琅( )()Zāng( )物zhìcái 杀lù()huāng miù liáo ()绕()chuāi( )在怀里pūfū( )( ) 掳去 震悚疮疤 诘问孤孀狼藉簌蹒跚踌躇拭干颓唐轩榭琐屑 尴尬荒僻丘壑镂空嶙峋愧怍吊唁文绉绉噩耗伎俩跋涉癖好萦绕憬悟鳌头两幢屏风酒肆脍炙人口标榜惟妙惟肖巧妙绝伦大庭广众触目伤怀因地制宜重峦叠嶂煞风景销魂休憩帷幕翩然销声匿迹风雪载途连翘次第周而复始草长莺飞花卉分泌芙蓉萎谢花瓣蟾蜍繁衍相安无事臀部褶皱遗骸天衣无缝归咎藩篱啸聚山林在劫难逃 束手无策物竞天择无动于衷五彩斑斓融化潜意识顷刻面颊 喷嚏嘈杂过滤充耳不闻视而不见 2.古文重点词语解释 阙襄溯奔虽疾或素湍回清漱清荣峻茂属引凄异交辉歇颓与相与寝 空明盖但耳念绝巘嶂沿遂至伟观既望为盛方其远出海门际天沃日 是也乘骑弄旗标枪倏尔仅有“敌船”为火所焚披发文身以此夸能 江干倍穹常时 虽席地不容间也人鸟声俱绝余nú一小船毳衣雾淞沆砀上下一白 余舟一芥 湖中焉得更有此人余强饮三大白而别客此及下船是日更定 3.重点句子翻译: ①或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百 里,虽乘奔御风,不以疾也。 ②春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。 ③每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄 异,空谷传响,哀转久绝。 ④晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。 ⑤实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。 ⑥庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。 ⑦何夜无月?何处无松柏?但少闲人如吾两人者耳。 ⑧方其远出海门,仅如银线;既而渐近,则玉城雪岭际天而来,大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势极雄豪。

七年级语文上册全册各课练习题(鲁教版).doc

七年级语文上册全册各课练习题(鲁教版) 1.给下列加粗字注音。泊位()呼吁()剥豆()豆壳()湖泊()吁气()剥削()地壳()2.简答。①小说开头说“我”在平桥村受到“优待”,后又写“我”受到朋友们的“嘲笑”,这矛盾吗?为什么?②在看社戏的过程中,双喜为什么要向“我”解释铁头老生不翻筋斗的原因?③从文中看,社戏看得“我”昏昏欲睡,豆也很普通,可小说最后却说“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了。”这是为什么? 3.阅读语段,完成下列练习。【甲】两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色朦胧在这水气里,淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。【乙】不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周围的黑暗只是浓,可知已经到了深夜。我们一面议论着戏子,或骂,或笑,一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来。①甲乙两段景物描写,哪段是写夜船去看戏的?哪段是写看完戏归航的?在文中找出两处依据。②两段都描写了船行很快,哪一处是正面描写,哪两处是侧面描写? ③解释文中下面两个词语的含义。依稀:________________ 夜渔: __________ ______ 阅读《枯枝与鲜花》,完成练习。(02天津)①那是一

棵什么树呢?在这深秋,黄叶已纷纷坠落的时候,它却是繁花满枝,显出一种青春和欢乐来。这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢?②清晨,走进园子,远远的,就看见一树鲜花,红的花,紫的花,在晨风中轻轻摇曳着。③当我一步步走近那树时,才看清了,那不过是一株秋叶落尽的枯枝,缠绕着刚刚绽开的牵牛花。枯树,把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤,而牵牛花,也便把鲜艳的花簪上了枯树的头顶。于是它们便复活了,和谐地美丽地生活在一起,使你猛然间感到它们原本就是浑然一体的。 ④枯树哟,你不厌弃新生者的柔弱,以你的坚硬支持了它,所以你也得到了美。⑤柔藤哟,你不厌弃那长者的衰老,以你的活力装点着它,所以你的美得到了发挥。⑥我看过一些枯枝傲然地挺立着,身上落满了肮脏的鸟粪,脚下卷过萧条的风。我也看过一些牵牛花,找不到支撑,委弃在地上,被荒草吞没。⑦望着这一棵树,我微笑着。4.在第①段中,作者描写了“一棵充满了奇迹的树”。(1)作者看到了什么奇异的景象(不超过10个字)?(2)联系全文看,作者为什么称这是奇迹(不超过10个字)?5.在第③段中,作者写枯树和牵牛花各做了什么?结果怎么样?6.阅读第④⑤⑥段,填写下面的空白。文章的这一部分运用了________的修辞方法和________的写法,表达了对枯树和柔藤________的生命现象的赞美。 2019-08-04 1.给下列加粗字注音。泊位()呼吁()剥豆()豆壳()湖泊()吁气()剥削()地壳()2.简答。①小说开头说“我”在平桥村受到“优待”,后又写“我”受到朋友

鲁教版七年级语文上第一单元测试题(五四制)

初二语文第一单元测试 一、给加点的字注音或根据拼音写出汉字 归省.( ) háng( )辈撮.( ) 屹.( )立晦.( )暗 参cī( )不齐qia( )意蓦.( )然戛.( )然而止 叱zhà( )风云chēn( )视本色当行.( ) 婀.( )娜 二、修改病句 1通过这次社区活动,使他更喜欢参加青年志愿者活动。 2 在节约型社会里,人们有效利用资源进一步增强。 三、仿写句子 例:微笑是无声的音乐,传递着美好的情感。 四、走进文学大师 介绍一位文学家,可以从他的生平,作品,写作风格等方面来写。 五、古诗文默写 1 少壮不努力, 2、波撼岳阳城。 3、晴川历历汉阳树, 4、落日故人情。 5、我言秋日胜春朝。 6、适于野情惬, 7、谁道人生无再少, 8、铁马冰河入梦来。 9、写出两句带“竹”字的古诗 六、课内现代文阅读 我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。一出门,便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远的向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 1、解释词语 踊跃: 朦胧: 2、第一段中的轻松和舒展表现了我什么样的心情? 3、请从第一段中找出四个描写小伙伴们开船动作的词语,它们对刻画小伙伴们有怎样的作用? 4、第二段中划线句子用了什么描写方法,有什么作用? 5、第二三两段中,作者通过哪些感官来描写景物的? 6、用四个字概括这三段的内容 七、课外现代文阅读 春天了。那个卖花的小伙子来得勤了。黄鱼车上的花木比之冬日孤单单的绿,多了些鹅黄、桃红、烟紫和梨白。老样子,车停在菜市场外面一隅,一刻功夫,人就三三两两地围了过来。有的对着花,看一会儿,评一会儿,与主人闲聊一会儿,空手走了。也有的端起这盆,放下那盆,左顾右盼好一会儿,最后说好价,掏出钱,抱走了。 刚开始,我并未发现小伙子的异样。那天,起了风,菜市场外人很少。他蹲在地上,闷着头,一手缩在袖子里,一手捏着本书,看得入神。 难得见他车上有盆挺大的仙人球,装在一只颇有古气的青花瓷盆里,我想买。听到我要买花,他站了起来。搬动花盆时,这才发现,他的一只袖子空荡荡的少了一条手臂!瓷盆重,装满土足有几十斤。他用黄鱼车,载着仙人球,送上门。到家时,我招招手,请门卫帮忙把花盆搬上楼,谁知他竟挥挥手让门卫走。见我开了大门,他立马弯下腰,用一只手将花盆拦腰一钩,夹在臂弯里,便腾腾腾上楼了。我才到二楼,他已从三楼下来了。我诧异,随后便夸他好力气。他笑呵呵丢下一句话:这不算重! 到了夏天,他穿件汗衫,露出了手臂的伤残处,像一截短短的木杵伸出袖口。是烧伤?砸伤?电击伤?还是其他病因?见到他,我有时会想这个问题。

鲁教版七年级语文下册期末复习资料

鲁教版七年级语文下册期末复习资料 1、生字词语: __不可__ 绥()jìng 杜聿()明阻è()荷花淀()疟()子寒jìn( ) 仄()歪张__失__ 闪烁()瓦lì( ) 拂()晓星宿()颤()wēi wēi 巴lí( ) 琉()璃()珐琅( )()Zāng( )物zhì cái 杀lù()huāng miù liáo ()绕()chuāi( )在怀里pū fū( )( ) 掳去震悚疮疤 诘问孤孀狼藉簌蹒跚踌躇拭干颓唐轩榭琐屑尴尬荒僻丘壑镂空嶙峋愧怍吊唁文绉绉噩耗伎俩跋涉癖好萦绕憬悟鳌头两幢屏风酒肆脍炙人口标榜惟妙惟肖巧妙绝伦大庭广众触目伤怀因 地制宜重峦叠嶂煞风景销魂休憩帷幕翩然销声匿迹风雪载途连翘次第周而复始草长莺飞花卉分 泌芙蓉萎谢花瓣蟾蜍繁衍相安无事臀部褶皱遗骸天衣无缝归咎藩篱啸聚山林在劫难逃束手无策物竞天择无动于衷五彩斑斓融化潜意识顷刻面颊喷嚏嘈杂过滤充耳不闻视而不见 2.古文重点词语解释 阙襄溯奔虽疾或素湍回清漱清荣峻茂属引凄异交辉歇颓与相与寝空明盖但耳念绝巘嶂沿遂至伟观既望为盛方其远出海门际天沃日 是也乘骑弄旗标枪倏尔仅有“敌船”为火所焚披发文身以此夸能江干倍穹常时 虽席地不容间也人鸟声俱绝余nú一小船毳衣雾淞沆砀上下一白余舟一芥 湖中焉得更有此人余强饮三大白而别客此及下船是日更定 3.重点句子翻译: ①或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。 ②春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。 ③每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。 ④晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。 ⑤实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。 ⑥庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。 ⑦何夜无月?何处无松柏?但少闲人如吾两人者耳。 ⑧方其远出海门,仅如银线;既而渐近,则玉城雪岭际天而来,大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势极雄豪。 ⑨既而尽奔腾分合五阵之势,并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者,如履平地。 ⑩吴儿善泅者数百,皆披发文身,手持十幅大彩旗,争先鼓勇,溯迎而上,出没于鲸波万仞中,腾身百变,而旗尾略不沾湿,以此夸能。 ⑾江干上下十余里间,珠翠罗绮溢目,车马塞途,饮食百物皆倍穹常时,而僦赁看幕,虽席地不容间也。 ⑿雾淞沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。 ⒀余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。” 4.古文阅读理解 ①引用“ 巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”作用? 表现了三峡山高、岭连、峡窄、水长的特点,同时渲染了秋天的萧瑟(悲凉)气氛。 ②《答谢中书书》描绘了哪些美景? 山水相映之美色彩配合之美晨昏变化之美动静相衬之美情景交融之美 ③《记承天寺夜游》写景句?景物描写的特点及作用?

鲁教版七年级下册语文期末质量检测及答案

鲁教版七年级下册语文期末质量检测 一、积累与运用(17分) 1. 选出注音有错误的一项( )(3分) A.要塞(sài)歼(jiān)灭绥(suí)靖锐不可当(dāng) B.寒噤(jìn)蹿(cuàn)跳震悚(sǒng)杯盘狼藉(jí) C.蹒跚(shān)尴尬(gà)伛(yǔ)身呆滞(zhì)笨拙 D.愧怍(zuò)轩榭(xuān)伧俗(cāng)销声匿(nì)迹[ 2. 下列词语书写完全正确的一项是( )(3分) A.雾凇沆砀僦凭看幕五彩斑斓唠唠叨叨 B.充耳不闻在劫难逃无动于衷清荣竣茂 C.天衣无缝相安无事风雪载途因地制宜 D.衰草连天世外桃园巧妙绝伦惟妙惟肖 3.根据句意,下列加点词语可以用括号中的词语替换的是()(3分) A.舍前有两棵梨树,等到月升中天,清光从树间筛洒而下,地上阴影斑驳 ..(斑斓),此时尤为幽绝。 B:奶粉含有有毒物质被揭发后,政府急谋对策,遏止 ..(遏制)相关制品流入市面。 C:北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹( .....杳无音信)了。 D:人要变成野兽,比变成圣徒要容易千万倍。自古以来,变成野兽的人多如牛毛,但变成圣徒的人 却寥寥无几 ....(寥若晨星) 4 语言运用——根据语境,与下面句子衔接最恰当的一项是 ( ) 2分 坦然是失意后的乐观,是平淡中的自信。许多事的得失成败我们不可预料,我们只需尽量去做,求得一份付出之后的坦然和快乐。请记住:没有蓝天的深邃,可以有白云的飘逸; A. 没有大海的壮阔,可以有小溪的优雅。 B. 没有大海的壮阔,但要有小溪的优雅。 C. 没有小溪的优雅,但要有大海的壮阔。 D. 没有小溪的优雅,可以有大海的壮阔。 5、下面句子中“幸福”充当的句子成分,依次判断正确的一项是()。 (1)我们的生活幸福。(2)我们生活得幸福。(3)幸福来之不易。(4)幸福生活万年长。A.(1)谓语(2)补语(3)主语(4)定语 B.(1)谓语(2)宾语(3)主语(4)定语 C.(1)补语(2)谓语(3)主语(4)定语 D.(1)谓语(2)谓语(3)状语(4)主语 6、社会伴随着战争,产生了丰富的战争文化,了解它们,同样可以丰富我们的文化积累。请你写一则有关战争的古今名言。 ______________________________________________________________________________________ _____ 二、课内外阅读积累 7、,带月荷锄归。 8、_____________________,长河落日圆。 9、月下飞天镜,____________________。

鲁教版九年义务教育七年级上册语文及答案

鲁教版九年义务教育七年级上册语文综合训练(一) (时间:90分钟) 又到金秋收获季节,同学们得学习树上镶嵌了多少闪亮得成果呢?这里请大家用丰富得积累、工整得 书写与敏捷得思维将您们得成果展现出来吧。 一.基础知识积累 1.给下 列加 点 字加拼音或根据拼音写汉字。 羁.绊( ) 叱咤.风云( ) 冗.杂( ) 阒. 不见人( ) ji á然而止( ) r ěn 熟( ) 深su ì( ) 警报di é起( ) h āng( )实 博y ì ( ) 2.下列词语中共有四个错别字,请把它们用横线划出来,并在田字格内写上正确得字(所提供词语供选择重组)。 雅雀无声 拈轻怕重 娇揉造作 顾名思意 一反既往 蓦然回首 妇儒皆知 精彩绝伦 3.根据语境 解释下列划线词语: (1)每一个 舞姿都使人叹为观止。 (2)乔丹在比赛得关键时刻能够遏制消极念头得扩张蔓延。 (3)我在破获秘密得满足中,又很愤怒她得瞒了我得眼睛,这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子得玩艺。 4.下列有关文学常识与课文内容理解正确得一项就是( ) A 、“她,就是口得巨人。她,就是行得高标。”就是诗人臧克家对诗人、学者、民主战士闻一多得高度赞扬与无比敬佩。 B 、《社戏》选自鲁迅得散文集《朝花夕拾》,它描写了作者幼时一段瞧社戏得往事,,表现对童年得回忆与留恋得心情。 C 、《安塞腰鼓》就是沈石溪得散文名篇,它就是一曲高原生命得火烈颂歌,民族魂魄得诗性礼赞。 D 、《福楼拜家得星期天》就是法国短篇小说巨匠都德得作品。 5、从修辞得角度,赏析语言 淡黑得起伏得连山,仿佛就是踊跃得铁得兽脊似得,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。 6.请从下列词语中至少选用三个,以“体育”为话题写一个80字左右得语段,并且把选用得词语用下划线标出。 窒息 遏制 嫉妒 迷惘 问鼎 茫然若失 嗜此不疲 才华横溢 精彩绝纶 7、下面各组中划线词词性相同得一项就是( ) 题 号 一 二 三 四 卷 面 等级 得 分

七年级语文下册字词复习(鲁教版)

字词模块复习导学案 复习目标:1、正确、规范、美观、大方地书写生字词; 2、掌握生字词的音、形、义; 3、正确使用生字词,能准确判断正误。 复习方法:熟读、识记、练习巩固 复习课时:一课时 复习时间:2012-6-11 复习范围:书下注解、课后读一读,写一写及《伴你学》自主学习中的字词 复习步骤:根据复习范围利用进行自主识记,然后通过测试进行巩固练习。荻.(dí)港溃.(kuì)退绥.(suí)靖.(jìng) 阻遏.(è ) 杜聿.(yù)明 二十八宿.(xiù) 锐不可当.(dāng) 歼.(jiān)灭鄂.(è)豫阌.(wén)乡 竹篙.(gāo) 疟.(yào)子寒噤.(jìn) 舀.(yǎo) 蹿.(cuān)了一蹿 穿梭.(suō) 仄.(zè)歪飒.(sà)飒张皇.(huáng)失措白洋淀.(diàn) 泅.(qiú) 拂.(fú)晓地窖.(jiào) 匍.(pú)匐.(fú) 瓦砾.(lì) 屏障.(zhàng) 鞠.(jū)躬肃穆.(mù) 耸.(sǒng)立琉.(liú)璃.(lí) 珐.(fà)琅.(láng) 朱鹭.(lù) 晨曦.(xī) 箱箧.(qiè) 瞥.(piē)见给.(jǐ)予惊骇.(hài) 掠.(lüè)夺悼.(dào)念荒谬.(miù) 缭.(liáo)绕杀戮.(lù) 赤裸.(luǒ) 掳.(lǔ)去震悚.(sǒng) 疮.(chuāng)疤诘.(jié)问粗拙.(zhuō) 琐.(suǒ)屑拭.(shì)擦举箸.(zhù) 颓.(tuí)唐簌.(sù)簌 踌躇.(chú)狼藉.(jí)蹒.(pán)跚.(shān)门槛.(kǎn)涎.(xián) 水黏.(nián)性着.(zhuó)落烦躁.(zào)砌.(qì)墙尴.(gān) 尬疲倦.(juàn)蜷.(quán)缩揩.(kāi)汉凼.(dàng)荒僻.(pì)塌.(tā)败取缔.(dì)骷.(kū)髅攥.(zuàn)着愧怍.(zuò)

鲁教版七年级语文上册教材分析

鲁教版七年级语文上册教材分析 高青县实验中学张延春 初中语文教学总体要求把握:以新课程改革的四大理念为指导思想,以培养学生人文精神和听说读写能力为终极目标,以具体课文为例子,引入教学,举一反三,充分利用语文学科的特点,激发学生学习语文兴趣,引导、促使学生领悟、学会学习语文(读写)的基本方法和能力。 四个年级、八册课文围绕总体目标,各有侧重点,层层深入。 分析课文,不要纠缠在一些细微末节,重点: 1、帮助学生理清课文线索和脉络,从字——词——句——节——段——篇,学会从具体内容中分析和概括的能力,培养学生的思维能力。 2、学习掌握更多的词汇(读、写的基础)。 3、读懂、理解、分析课文的内容(从表层义——深层义——比喻义——象征义)及作者如何表达的基本方法。 4扎实掌握读写的基本能力和文体阅读的基本能力。 七年级(上)语文单元、课文总体目标(一)

七年级(上)语文单元、课文总体目标(二)

七年级(上)语文单元、课文总体目标(三)

与许多学校相比,体育运动也许提供了更好的学习模式。你至少可以从体育运动得到8个启示: (1)所有体育运动成就者都有梦想。他们梦想不可能的事情,并使其发生。冠军要打破1英里3′50″的纪录,或者拿金牌,或者跻身于世界级强手之中。各个层次所有的体育运动成就者都有梦想。 (2)所有人都有特定的目标。他们把那些目标分成几个可以达到的目标。因而,梦想总是存在着,他们将梦想建立在不断的成功之上。你不能一夜之间成为世界冠军,你必须在前进的道路上不断排除障碍,并在取得每一个胜利时进行庆祝。 (3)所有体育运动成就者将头脑、身体和行动结合了起来。他们知道,当他们将正确的心态、健康、饮食和运动技巧结合起来,他们的目标才可以得到实现。 (4)他们都有远见,他们学会了将他们的目标视觉化。他们预先看到他们取得了成功。 (5)他们都充满激情。他们有巨大的成功欲望。 (6)每个人都有一个教练、私人教师和指导。事实上,就真正的教育而言,与大多数大学课堂相比,我们也许能从美国大学教练体制的成功中学到更多。如果你不相信,那么看看有多少奥林匹克运动员、篮球和足球明星从大学崛起,他们的教练都是私人教师、朋友和指导。 (7)所有体育运动成就者对错误都有极为积极的态度。他们甚至不把错误当作错误,他们把错误当作实习。即使是伯约恩·柏格(BjormBorg)、约翰·麦肯罗(JohnMCEnroe)和玛蒂娜·娜夫拉蒂洛娃(MartinaNavratilova),在他们通向网球冠军的道路上都有数千次将球打进网内的经历,没有哪个教师把那些击球当作失败,这些击球都是学习必不可少的组成部分。 (8)他们都通过实干而有所成就。体育运动是一种参与性活动。通过读书,你不能使身体健康,尽管读书能帮助你获得理论知识。你盯着电视机看,不会练出发达的肌肉。你在教室里不会跳远超过28英尺。所有体育成绩都来自于行动。 摘自《学习的革命》 七年级(上)语文单元、课文总体目标(四)

青岛鲁教版七年级语文

青岛超银中学(广饶路校区) 2013-2014学年度第一学期阶段性质量检测 七年级语文 (考试时间:90分钟;满分:120分) 温馨提示:亲爱的同学,欢迎你参加本次考试,祝你答题成功! 请你务必填写好自己的座号,并将密封线内的项目填写清楚。本试题共三道大题,含18道小题。其中,第1—4小题为“语言积累及运用”;第5—17小题为“阅读”;第18小题为“写作”。所有题目均在试卷上作答。 题号 一 二 三 合 计 合计人 复核人 (一) (二) (三) (一) (二) (三) (四) 得分 一、语言积累及运用【本题满分27分】 (一)汉字与拼音【本题满分9分】 1.依据拼音在田字格中正确、规范、美观地填写汉字;给对应的汉字注音。(9分) q í ( )( ) d ǎo ( ) ( ) ( )( ) b ì (二)诗文默写 【本题满分10分】 2.必做题:请将诗歌补充完整。(4分) 次北固山下 夜雨寄北 客路青山外, 行舟绿水前。 君问归期未有期, , 。 。 海日生残夜, 江春入旧年。 , , 。 却话巴山夜雨时。 3.选做题:请任意选取6道小题作答,多做不多得分;若多做,阅卷时只阅所答的前6道小题。(6分) ①《观沧海》中最能表现作者博大胸襟的诗句是: 得 分 阅卷人 复核人 分 憔. 悴. 告 瘫. 痪. 徘. 徊. 遮

, 。 , 。 ②《钱塘湖春行》中表达作者留恋往返,陶醉于西湖美丽的湖光山色中的句子是: , 。 ③ ,志在千里; ,壮心不已。(曹操《龟虽寿》) ④山光悦鸟性,潭影空人心。 , 。 (常建《题破山寺后禅院》) ⑤宋代诗人杨万里的《过松源晨炊漆公店》中蕴含人生哲理之句: , 。 ⑥关于学习方法,古人所谈甚多,如朱熹在《观书有感》中写道: , 点明方塘总是明净如镜的原因。 ⑦《过故人庄》中写出农村的优美风光的句子是: , 。 ⑧《论语》中阐述学习和思考的辨证关系的句子是: , 。 (三)语言运用【本题满分8分】 4.人在旅途,谁都希望走得顺畅舒心。今年中秋国庆长假,针对七座及以下的小型客车,中国高速公路首次实施重大节假日免费通行政策,给出行的人们提供了方便。但某些驾乘人员的不文明行为,给这一惠民政策的实施“添堵”,如乱扔垃圾、随地大小便、占用紧急救援车道、超车乱挤乱插、乱按喇叭等。为此,学校将组织一次社会调查,呼吁大家。 画线句子表达有误,请将修改的句子写在下面的横线上。(2分) 5. 人们常说:读书可以使人增长知识,陶冶性情。结合你读的一本课外书 ,谈谈对这句话的认识和体 验,要求语言有条理、精练而优美。(80字左右)(6分) 二、阅读与探究【本题满分43分】 (一)课内文言文阅读与探究【本题满分8分】 陈太丘与友期 陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。 6.解释句中加点词的含义。(2分) 得分阅卷人复核人

鲁教版七年级下册语文期末试卷及答案

一、积累与运用(共20分) 1.在北京奥组委举办的“倒计时1000天“千日寄语”活动”中,有一位我们山东的网民寄出了下面的祝愿,阅读后按要求答题。(4分) 2008年8月,在高扬的五环旗下,在北京,我们将第一次展开双臂,向全世界全面展示自己的mèi( )力。距离这一天还有千日,但是我们的奥运热情早已经全面释放!然而,奥运会毕竟是超越体育本身的一场全球盛事,我们在欣赏“更快、更高、更强!”的竞技所带来的精彩的同时,更应该从内心体味奥林匹克的真谛,高举“人文奥运”的旗帜,学习和了解奥林匹克的文化和历史。待到千日后,我们才能以热情、文明、理性来迎接这东西方文化交róng( )的盛会,并让“团结、友谊、进步”之火永远燃烧! (1)请根据拼音写出汉字,填写在文中括号内,把它补充完整。 (2)给加点的字注音。 旗帜( ) 真谛( ) (3)这段文字中的画线句有一处用词不当,请找出并改正。 2.下面句子中加点的成语使用不正确的一项是( )(2分) A.己所不欲,勿施于人。开网吧的人为什么把自己的孩子拒之千里,而对别人的孩子却来者不拒甚或百般引诱?

B.春寒料峭的夜晚,他去给父亲送饭。一阵凉风袭来,虽身着冬装却仍觉得不寒而栗。 C.生活中的假恶丑与真善美相对立而斗争,相依赖而共存的,我们不能因为幼稚的爱憎而一味向往、追寻那美好而虚幻的世外桃源。 D.中国队输掉第一局后,竟能力挽狂澜,赢回了第二局,把比分扳平。此后一鼓作气,连续拿下了四局,将金牌收入囊中。 3.在结束第二单元以“爱”为主题的课文单元后,请结合你们班开展的“让世界充满 爱”的浯文综合性学习活动,完成以下任务。(3分) 请结合活动的主题,用简练的浯言拟一条宣传标语以营造气氛。(1分) 在参与这次活动中,你的心灵定会有所触动,请描写一下你的感受。(2分) 4.语文综合运用。(4分) 从“微风”“杨柳”月亮”“泪水”“微笑”“桥”六个词语中选用三个词语,任选下列一种情境,发挥想象,运用修辞手法,写一段符合特定情境的话。不少于40字。 情境一:分别时情境二:重逢时 5.诗文填空。(5分)

2021年鲁教版七年级语文上册第1课《社戏》同步训练(鲁教版七年级上)

第1课《社戏》同步训练 1.给下列加粗字注音。 泊位( ) 呼吁( ) 剥豆( ) 豆壳( ) 湖泊( ) 吁气( ) 剥削( ) 地壳( ) 2.简答。 ①小说开头说“我”在平桥村受到“优待”,后又写“我”受到朋友们的“嘲笑”,这矛盾吗?为什么? ②在看社戏的过程中,双喜为什么要向“我”解释铁头老生不翻筋斗的原因? ③从文中看,社戏看得“我”昏昏欲睡,豆也很普通,可小说最后却说“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了。”这是为什么? 3.阅读语段,完成下列练习。 【甲】两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色朦胧在这水气里,淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。 【乙】不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周围的黑暗只是浓,可知已经到了深夜。我们一面议论着戏子,或骂,或笑,一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来。 ①甲乙两段景物描写,哪段是写夜船去看戏的?哪段是写看完戏归航的?在文中找出两处依据。

②两段都描写了船行很快,哪一处是正面描写,哪两处是侧面描写? ③解释文中下面两个词语的含义。 依稀:________________夜渔:________________ 阅读《枯枝与鲜花》,完成练习。(02天津) ①那是一棵什么树呢?在这深秋,黄叶已纷纷坠落的时候,它却是繁花满枝,显出一种青春和欢乐来。这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢? ②清晨,走进园子,远远的,就看见一树鲜花,红的花,紫的花,在晨风中轻轻摇曳着。 ③当我一步步走近那树时,才看清了,那不过是一株秋叶落尽的枯枝,缠绕着刚刚绽开的牵牛花。枯树,把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤,而牵牛花,也便把鲜艳的花簪上了枯树的头顶。于是它们便复活了,和谐地美丽地生活在一起,使你猛然间感到它们原本就是浑然一体的。 ④枯树哟,你不厌弃新生者的柔弱,以你的坚硬支持了它,所以你也得到了美。 ⑤柔藤哟,你不厌弃那长者的衰老,以你的活力装点着它,所以你的美得到了发挥。 ⑥我看过一些枯枝傲然地挺立着,身上落满了肮脏的鸟粪,脚下卷过萧条的风。我也看过一些牵牛花,找不到支撑,委弃在地上,被荒草吞没。 ⑦望着这一棵树,我微笑着。 4.在第①段中,作者描写了“一棵充满了奇迹的树”。 (1)作者看到了什么奇异的景象(不超过10个字)? (2)联系全文看,作者为什么称这是奇迹(不超过10个字)?

鲁教版七年级语文知识点精简版

语文七年级上册复习笔记 ★字词总复习 ◎第一单元: 惮(dàn) 踱(duó)归省(xǐng)行辈(hánɡ)撺掇(cuān duō)凫水(fú)潺(chán )倘(tǎnɡ) 絮叨(xùdāo )怠慢(dài)蕴藻(yùn zǎo) 懈(xiè)屹立(yì)舀(yǎo)吁气(xū)家眷(juàn)楫(jí)亢奋(kànɡ)晦暗(huì)羁绊(jī)蓦然(mò)冗杂(rǒnɡ) 烧灼(zhuó)恬静(tián)闭塞(sāi) 磅礴(pánɡbó)辐射(fú) 戛然而止(jiá) 撇(piě)蘸(zhàn )惬意(qiè)参差不齐(cēn cī)水门汀(tīnɡ) 咿哑(yīyǎ)静穆(mù) 颦蹙(pín cù)粲然(càn)嗔视(chēn)低回婉转(wǎn zhuǎn )叱咤风云(chìzhà)浑身解数(xiè)尽态极妍(yán)惆怅(chóu chànɡ)收敛(lian) 屹立(yi) 奸馋矫健铿锵(kengqiang)婀娜(e nuo)优雅金碧辉煌忠心耿耿(geng) 鸦雀无声少顷(shǎo qǐnɡ)犬吠(quǎn fèi )呓语(yìyǔ) 叱(chì)曳屋许许声(yèhǔ) ◎第二单元: 宰割(zǎi ɡē) 筹划(chóu) 彷徨(pánɡhuánɡ) 仰慕(yǎnɡmù)可歌可泣(qì) 鲜为人知(xiǎn)当之无愧(kuì) 锋芒毕露(lù) 家喻户晓妇孺皆知(rú) 马革裹尸(ɡuǒ)鞠躬尽瘁死而后已(ɡōnɡcuìyǐ)至死不懈(xiè) 元勋(xūn) 孕育(yùn) 黯然神伤(àn) 曛(xūn) 铤(tǐng) 衰微(shuāi wēi) 赫然(hè) 迭起(dié) 锲而不舍(qiè) 兀兀穷年(wù) 沥尽心血(lìxuè) 潜心贯注(qián) 迥乎不同(jiǒnɡ) 一反既往(fǎn jì) 慷慨淋漓(kānɡkǎi lín lí) 气冲斗牛(dǒu)卓越(zhuó) 浠水(xī) 弥高(mí) 炯炯(jiǒnɡ) 窥视(kuī) 无暇(xiá) 衙门(yá)派遣(qian)热忱(chen)鄙薄(bo)以身殉职拈轻怕重(nian)漠不关心(mo)麻木不仁精益求精见异思迁重荷(hè)深邃(suì)踌躇(chóu chú) 巴望锁闭磐石(pán)惹人注目杂乱无章喧嚣(xuān xiāo) 沉郁( yù)应声而至(yìnɡshēnɡ) 一拍即合(jí)义愤填膺(yīnɡ) 魅力(mèi)琐事(suǒ) 滑稽(j ī)荒谬(miù) 头颅(lú) 轮廓(kuò) 钦佩(qīn)白皙(xī) 脚踝(huái) 卿(qīnɡ)邪(yé) 涉猎(shèliè) 孰(shú) 刮目相待(ɡuā) 词语解释:

鲁教版七年级上册古诗

鲁教版七年级(上册)古诗 杜甫诗三首 望岳 岱宗夫如何齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。 春望 国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。 石壕吏 暮投石壕村,有吏夜捉人。老翁逾墙走,老妇出门看。吏呼一何怒,妇啼一何苦!听妇前致词;三男邺城戍。

一男附书至,二男新战死。存者且偷生,死者长已矣!室中更无人,惟有乳下孙。有孙母未去,出入无完裙。老妪力虽衰,请从吏夜归。急应河阳役,犹得备晨炊。夜久语声绝,如闻泣幽咽。天明登前途,独与老翁别。 长歌行 《汉乐府》 青青园中葵,朝露待日晞。阳春布德泽,万物生光辉。常恐秋节至,焜黄华叶衰。百川东到海,何时复西归少壮不努力,老大徒伤悲。 望洞庭湖赠张丞相 唐孟浩然

八月湖水平,涵虚混太清。 气蒸云梦泽,波撼岳阳城。 欲济无舟楫,端居耻圣明。 坐观垂钓者,徒有羡鱼情。 黄鹤楼 唐崔颢 昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是烟波江上使人愁。 送友人 唐李白 青山横北郭,白水绕东城。 此地一为别,孤蓬万里征。 浮云游子意,落日故人情。 挥手自兹去,萧萧班马鸣。 秋词

唐刘禹锡 自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。 鲁山山行 梅尧臣 适与野情惬,千山高复低。 好峰随处改,幽径独行迷。 霜落熊升树,林空鹿饮溪。 人家在何许,云外一声鸡。 浣溪沙 苏轼 山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,潇潇暮 雨子规啼。 谁道人生无再少门前流水尚能西!休将白发 唱黄鸡。 十一月四日风雨大作 陆游

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