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普通话学习方法

学习普通话的方法

学好普通话的方法是多种多样的。不过，应该有简洁高效的方法。我们认为，学好普通

话，以下各条必须予以足够的重视：

第一，要搞清楚自己为什么要学普通话：为了爱好，为了参加普通话

水平测试，抑或是为了其他目的，这样才能确定具体的学习目标和学习步骤；

第二，要找到同道和朋友，要进入一个学习和使用普通话的语言环境，

这样可以减轻甚至杜绝学习和使用普通话初期巨大的心理压力；

第三，要有勇敢和坚定的心理品质，敢于学敢于说，不怕别人的冷嘲热讽，并且持之以

恒；

第四，要自己鼓励自己，告诉自己“我能行”，在特别紧张的时候可

以通过深呼吸缓解自己的情绪；

第五，要向一切使用普通话的人学习，注意倾听，注意模仿，注意比

较，注意批判，逐步建立良好的普通话听力，并形成正确的优劣高下的评判标准；

第六，要抓住一切机会使用普通话，首先是在面对同道和朋友的时候

使用，然后是在面对陌生人的时候使用，最后是在面对其他一切人的时候使用；

第七，要积极参与普通话和语言艺术活动。

第八，要从普通话日常会话入手</p>

第九，要学习一点普通话基础知识，了解普通话和方言的对应规律，

知其然且知其所以然，能够事半功倍；

第十，要养成用普通话思维并且用普通话表达的习惯，逐步减少直至

避免出现用方言思考用普通话说的现象；

第十一，要把语感、语调、词语读音的轻重格式与连读音变和声调作

为学习普通话的重中之重的任务；

第十二，要根据自己的学习目的选择适当的专业培训课程，通过系统

和科学的训练，较为快捷地掌握学习的方法并提高自身的水平，从而坚定自己学习和使

用的信心，提高自己学习和使用的兴趣。

上述观点未必放之四海而皆准，欢迎广大网友就怎样才能学好普通话发表自己的见解。

如何学习普通话

一、掌握学习普通话的工具

汉语拼音是学习普通话的主要工具，只要能掌握并熟练运用汉语拼音，就会加快学习普

通话的速度，提高发音的准确性。

二、掌握本地方言与普通话之间的差别。

普通话与地方方言的区别主要表现在语音上。对于不同的地域，这种区别也不同，但都

具有一定的对应规律。例如，张掖、临泽一带的人分不清sh和f、an和ang等。我们只要善

于观察、勤于思考，

掌握了这种规律，纠正方言，正确练习，学习普通话就不是很难的事了。

三、先学会一些使用频率较高的字

在生活中，有一些字、词使用频率是比较高的，例如：“您好、谢谢、请问”等，先学会

这些常用的字、词并不断使用，待掌握以后再逐渐扩大学习范围。运用这种方法，容易看到

学习成果，增强学习的自信心。

四、不怕嘲笑，持之以恒

在学习过程中，可能会出现一些笑话，但不能因此而退缩。相反，要知难而进，持之以

恒，把他人的笑语变作自己学习的动力。刚学之时可能会进展较慢，可只要你摸着了

窍门，就马上会总结出自己的心得体会，学起来就得心应手、游刃有余了，到最后那可就一

日千里，和原来不会说普通话的你再相比，就不可同日而语了。毕竟普通话不算难。

要想学好普通话，首要的是每天坚持说，这一点非常重要，同时在说的时候注意发现自

己的问题。发现自己的方言问题后，需要找到正确的训练方法，这可以请教老师，从而有针

对性的加以训练。同时，每天应注意听一些普通话标准的人的发音，包括听广播和身边普通

话说的好的同学。另外，如果有时间，每天应进行一些朗读训练，按古诗词——诗歌——散

文的顺序循序渐进地进行练习。总之，普通话学习也是语言学习，只有持之以恒，方能见效。

一般只要坚持3—5个月，都会收到一定的效果，有的人还会进步很大。

学习普通话的体验

普通话是我国的通用语言，是我们所有炎黄子孙赖以交流、沟通思想感情的工具。它是

以北京语言为标准音、以北方话为基础方言、以现代白话文为语法规范的一种语言。一口字

正腔圆的标准的普通话能给人一种美感，给人一种无穷的享受。

学好普通话，说难不难，说不难还真有点儿难呢！记得在小学一年级时，天天读a、o、

e，想不到这对我们后来学好普通话竟有相当重要的意义呀。可以想象，拼音不过关，想读好

说好普通话是何其之难，简直就是无本之木、无源之水！

学好普通话极为重要，不然的话，就不能把你正确的意思通过语言表达出来，有这么一

个故事，叫乡村面馆。说的是在一个偏僻的农村，一个游人路过，因为肚子很饿了就走进一

家面馆，说“有什么好吃的，快烧一点，我吃了要赶路。”可这家小面馆由于有特殊原因今天

不营业，所以回答说：“咪——”意思是“没有”而这个游客听成了是面，他想“面也行”，

就点点头坐在那儿等了。过了好一会儿，不见有动静，就火了，说：“面条，快，怕我不付钱

吗？”店里人说“洞国咪——”意思为“和你讲，没有”，一个说：“冬瓜面也可以，为什么

不给我去烧？！”一个说：“咪就咪，吵啊咪——”意思是：没有就是没有，争吵也没有。一

个说：“还有炒面，为什么不早说？”。说这样，本来是一个很简单的意思，现在是越扯越远

了。(本故事说详细点，时间就没有问题) 要学好普通话，我觉得有这么几条要领：第一，学好拼音字母，掌握发音部位，对于局

部个别的方音要反复练习直至完全到位为止。第二，多读些拼音报上的文章等，锻炼说普通

话的感觉，或者看到一个字后，就是暗暗地朗诵其标准音，并注意与方言音的对应关系，争

取举一反三，触类旁通。第三，不懂就查。字典是我们很好的老师，若有不懂，定要虚心请

教，直至完全正确为止。尤其要注意一些字的多音与多义等。第四，纯属我个人的经验，也

是最傻而最有效的方法，就是读辞典，翻开现代汉语辞典，一字一字、一词一词、一句一句、

一页一页地朗读，极为有效。从这里，我受益不浅。第五，坚持用普通话进行日常会话。有

人说：语言取决于环境。在一个大家都说普通话的环境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方

音浓重，逐渐逐渐你也会受感染的。只要我们大家一齐努力，同心携手，就一定能把普通话

说好，使她真正成为我国各族人民交流的普通语言、通用语言。篇二：学好普通话技巧系列学好普通话技巧系列

（一）

学好普通话，不能盲目地练习，要注意一定的技巧，才会让你事半功倍。

一、找出普通话和自己方言中的对应规律，加强规律、加强记忆。各种方言和普通话的

差异主要表现在语音上，词汇和语法方面的差异较小。语音的差异主要表现有：多数地区平

翘舌音不分，n、l不辨、缺少eng、ing、e、uo等韵母，没有轻声以及儿化音乱用，还有多

数人的韵母圆唇度不够等，综合这些特点，学员可以自己或在专业老师的指导下找出方言和

普通话的对应规律，对难点多加练习和记忆，效果会倍增！

二、常听多练，反复练习。听也就是我们所说的“听力”或“练耳力”，良好的听力是

学好普通话的基础，所以多听是初学者要注重的一个方面。听的素材可以选择中国人民广播

电台和中央电视台的节目，看电视时应注意播音员的口形，可以边听边模仿。也可把普通话

标准者的录音和自己的录音的比较，找出差异。加以改进！

三、说：听力好了，就要多动口听力是个前提，说是重点。说好普通话应以字音准确为前提，所以在学员学习的过程中，一定要注意学习的步骤，否则本末倒置多费气力而仍改不掉语音的错误。下面我具体谈谈：首先要学好汉语拼音打好基础，打好了基础等字音比较标准了，可以试着练习有针对性的绕口令，以便提高发音器官的协调的发音的能力。等字音掌握准确了，再演绎作品，多加练习，培养良好的语感。

四、要注意在“说”的过程存在的问题

1.吐字归音：吐字归音的要求是：字头弹出、部位准确、气息饱满、结实有力；字腹拉开立起、气息均匀；字尾完整自如、归音到位、干净利索、趋向干净。其实一个汉字的音程很短，要在短短的时间内兼顾声韵调和吐字归音，所以必须从日常训练开始严格要求：*出字要求声音的发音部位准确、弹发有力。

*立字要求韵腹拉开立起，做到“开口稍闭，闭音稍开”。

*归音收音时要干净利索不可拖泥带水。

尤其是“i、u、n、ng”等做韵母时，要注意口型的变化。注意克服韵尾不到位、归音不到位以及调值不准确的问题。同时还要注意轻音、儿化、重中格式以及音调的发音特点。

2.绕口令练习中存在的问题：首先绕口令的作用是促使头脑反应灵活、用气自如、口齿伶俐、吐字清晰。针对绕口令，学生在绕口令练习中不要过急过快，先要按照普通话正确的发音方法发音，练习应做到速度有慢到快。声音有小到大，段子由易到难。否则不科学的训练导致发音不准、吐字含糊，念的越快错误发音重复的次数越多，离正确的发音标准越远！

3.演绎朗读文章时，一定要停连与重音训练正确表达文章的情感。在读作品时，要注意停连、重音、语气、节奏。也就是一句话里，哪里该停，停多久；哪里是重音，哪里该轻读；一段话中，哪几句该连，那几句不连，哪几句是重点；整个句子的声音形式是升还是降，是强还是弱，是急是缓这些都要细细品味，多多练习；告诉你一个朗读文章的方法：快看快想稳出口、少停多连。把握好气息的调整和文章的整体性。

学好普通话技巧系列

（二）

上次在系列（一）中整体谈谈了普通话学习方法，今天就讲讲在普通话考试中存在的难点

之一——朗读技巧的训练。

朗诵是一门极高的语言艺术，但是朗诵对于大部分学员、尤其是初学者是一个很大的难题，因为熟知朗诵的人都知道学好朗诵需要两大功底：一个标准流利的普通话，另一个需要熟练的朗读功底。其实这些做到还不够，我们要了解一下朗读和朗诵的最大的一个区别就是在这个“诵”上；另外，前者只要表情达意就可以了，后者不但要做到表情达意，还有通过有声语言对作品进行再度创作，通过语言表达技巧给听众以音乐美、构图美、感觉美和意境美的享受；但是我们可以通过老师教授的朗诵技巧可以去欣赏朗诵作品。同时提升自己品位和享受！下面我还是要重点讲解下——朗读技巧：

朗读技巧要通过一些训练可以使我们逐渐掌握汉语语法规律，培养敏感的语感，还可以使声带、发音、语气、语调、语势等得到全面锻炼，相声情并茂的境界攀登。但是要注意在训练过程中应采用循序渐进的练习方法。

第一步是初步训练（基础）。可以选用百字左右的文章作为朗读的素材。要求是：发音准确，声音洪亮，吐字清楚，不添字，丢字，不读错字，不颠倒字，按标点符号以及语法停顿要求进行恰当的停顿。

第二是过渡训练。可以选用二、三百字的文章朗读。在第一步的基础上，过渡到通顺流畅，且能读出陈述、疑问、感叹、祈使等几种句子的不同语气、语调。

第三步是巩固训练。可以选用五百字左右的文章朗读，重点练习朗读技巧，并结合听范读巩固前两步的训练成果。要求在前两步的基础上能进一步读出长句中的停顿和句中的轻重缓急，且依据文章的思想内容，恰当而自然地带者感情去朗读。

第四步是综合技巧练习。可以选用八百字左右的文章朗读。将分项训练中得到的各种技巧综合运用到朗读中去。要求语言流畅，语气连贯，具有较强的感染力。

通过上述这四步的练习，朗读的水平会就会层次性的提高，可以在普通话测试中获得比较满意的成效。但是需要朋友们注意：在学习时，不要泛泛而读。今天这一篇，明天读那一篇，这样是事倍功半。所以要有学习的专注性，尤其对初学者来说尤为重要。还是记住那句话：熟能生巧。

在正确方法和刻苦的训练中，一定可以百炼成钢的！

（三）

浅谈共鸣和气息控制在有声语言艺术中的应用。

无论朗诵还是朗读，气息控制和呼吸调整是很重要的。这里借鉴一下理论知识谈一下朗诵或朗读文学作品。

有些朋友反映：在平时说话感觉不到气不够用，而在有声语言表达过程中上气不接下气，这是因为平时说话是表达自己的思想感情，一句话就说完了就自然停下来换气，而在有声语言的表达中，作品是别人写的，为了能达到作品内容的清晰完整，自己就不能随意换气；为了把作品表达的更清楚、准确、完整听起来流畅自然，充分的表情达意。所以在很多人一碰到长句子，索性往下冲直到气用完为止；从而造成自己过度的喘气和换气，感觉读完特别累，另外如果不能充分利用共鸣，那么长期下去发音器官会导致病变！好我们分析一下导致这种情况的两个原因：其一是没有充分利用共鸣器官，其二是气息控制不当。

平时我们在说话的时候，声带并没有震动，仅仅依靠气息的摩擦，再怎样用力，也不会有任何声响，因为没有震动，也就没有共鸣！反之，要追求声音洪亮，一味依靠声带的强烈震动，只能造成声带充血，声音嘶哑。唯一的解决办法就是充分利用共鸣腔，让震动在口腔、鼻腔甚至胸腔得到共鸣，放大，自己的声音才会饱满，圆润，高扬，洪亮。

下面我们来看一下几种练习方法：

1.体会胸腔共鸣：微微张开嘴巴，放松喉头，闭合声门（声带），练发气泡或者低低的哼唱，用手捂住胸口，体会胸腔的震动，就感觉字像是从胸腔里透出来的一样；这就运用了胸腔共鸣！

2.降低喉头的位置：喉部放松、放松、再放松；3、打牙关：所谓打牙关，就是打开上下大牙齿，给口腔共鸣留出空间，用手去摸摸耳根前大牙的位置，看看是否打开了。然后发出元音“a”，感觉感觉自己声音的变化；4、提颧肌：微笑着说话，嘴角微微向上翘，同时感觉鼻翼张开了，你会发现声音显得更清晰，明亮了；5、挺软腭：找一下半打哈欠的状态，或者学鸭子叫“ga-ga”！

以上技巧其实就是打开口腔的几大要点，以后在大声说话的时候，注意保持以上几种状态就会改善自己的声音。但是，切记，一定要“放松自己”，不要矫枉过正；这样可以正确运用口腔共鸣，一方面可以解除声带的压力，减少声带的疲劳而引起的嗓子干涩、疼痛，另一方面可以增加吐字力度，显得字音更加清晰、洪亮。

再说气息控制的问题。

平时可以多做一些深吸缓呼、急吸慢呼的练习，最好在练习说话的时候先站起来，容易寻找到呼吸状态，要坐的话，也要坐直，做在座位的前端二分之一，头正身直，上身微微前倾。

运用气息的时候，千万不要“泄气”，要在上述的呼吸压力中缓缓的释放，并且要善于运用嘴唇把气拢住。这样来保持胸腹和嘴唇的压力平衡。

最后，顺便说说气息在朗读或朗诵中的运用。

1.要根据朗诵或朗读内容的长短来确定音量的大小。如果内容较短。一般来说，音量可以稍大，如果内容较长，一般来说，音量可以稍小，以免因为音量较大，持续时间较长，使嗓音嘶哑。

2.必须注意，要把握你的音高问题。就像唱歌一样，起音的音高一定把握好，要适中，起音太高或太低，会给后面的朗诵带来困难，或者高的朗诵不下去，或者低的听不清楚。一旦不小心出现了起音偏高或偏低则应及时进行调整。

3.还有一点就是“气口”。其实“气口”是中国戏曲中的行话，也就是换气的地方；什么地方应该一口气读完，什么地方应该停顿，都要做好事先准备；有的句子要一气呵成，那就需要存储足够的气，使其慢慢的呼出；其次，对文章要认真的分析，充分理解内容后，才能找到准确的“气口”，气息饱满了，“气口”有处理的好，那么表达起来就舒畅。

怎样学习普通话发音

学习普通话语音包括发音和正音两个部分。

发音准确是语音学习最基本的要求。发音是否准确与听音、辨音的能力有关，所以首先要提高语音的分辨力。在掌握了正确发音的基础上，还要通过反复练习，达到完全熟练的程度。

正音是指掌握汉字、词语的普通话标准读音，纠正受方言影响产生的偏离普通话的语音习惯，这属于一种记忆的训练。方音同普通话语音的差异不是毫无规律的，了解了方音和普通话语音的对应规律，就不必一个字音一个字音地死记，而可以一批一批地去记。在正音的基础上，还要通过朗读、会话练习，逐步运用到实际口头语言中。

学习普通话为什么要重视语音

学习普通话必须兼顾语音、语法、词汇三个方面。汉语方面的分歧突出地表现在语音方面，不但各大方言区之间的语音系统差别大，就是一个地区、一种方言内部也常在语音方面有明显的差异，而在词汇和语法方面方言与普通话的差异是有限的。可以说，语音差异是造成交际困难的主要原因。所以，学习普通话的关键是学习以北京语音为准的标准音，学习语音必须专注地通过口、耳的训练才能学好。

普通话声调介绍

一、普通话声调介绍

声调是音节的高低升降形式，它主要是由音高决定的。音乐中的音阶也是由音高决定的，因此，声调可以用音阶来模拟，学习声调也可以借助于自己的音乐感。但要注意，声调的音高是相对的，不是绝对；声调的升降变化是滑动的，不象从一个音阶到另一个音阶那样跳跃式地移动。

描写声调的高低通常用五度标记法：立一竖标，中分5度，最低为1，最高为5。

普通话有四个声调：

1.阴平念高平，用五度标记法来表示，就是从5到5，写作55。声带绷到最紧，始终无明显变化，保持音高。例如：

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2.阳平念高升（或说中升），起音比阴平稍低，然后升到高。用五度标记法表示，就是从3升到5，写作35。声带从不松不紧开始，逐步绷紧，直到最紧，声音从不低不高到最高。例如：

人民银行连年和平农民犁田圆形循环

3.上(shǎng)声念降升，起音半低，先降后升，用五度标记法表示，是从2降到1再升到4，写作214。声带从略微有些紧张开始，立刻松弛下来，稍稍延长，然后迅速绷紧，但没有绷到最紧。例如：

彼此理解理想美满永远友好管理很好

4.去声念高降（或称全降），起音高，接着往下滑，用五度标记法表示，是从5降到1，

写作51。声带从紧开始到完全松弛为止，声音从高到低，音长是最短的。例如：

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二、上声的变调

上声在跟上声相连或跟别的声调相连的时候，都要念变调。

1.念半上──上声在阴平、阳平、去声前面念半上，调值由214变成21或211，也就是

只降不升，由于上声的起音就低，所以近似低平调。例如：

每天měitiān 每年měinián 每月měiyuè

2.念直上，像阳平一样──上声跟上声相连，前面的上声变成升调，跟阳平一样（或近

似阳平）。调值由214变成24或35。例如：

美好měihǎo 厂长chǎngzhǎng 领导lǐngdǎo 普通话学习辅导

第一讲普通话节律

一、普通话节律包括的内容

学普通话如果只念准音节，顶多只学会了一半念准音节是基础，但在说话朗读等语言表

达中，要使语流准确生动，必须掌握普通话节律。

节律指在语流中语音的高低、强弱、长短、快慢等要素形成的抑扬顿挫。语音的物理要

素包括音高、音长、音强和音色四个方面，七种音高、音强和音长三这构成节律。

普通话节律包括声调（包括轻声）、连续变调（包括上声变调、“一”“不”变调、形容词叠词

变调）、词的轻重音、语句轻重音、停延、语调（包括语句轻重音、停连、句调）。

二、普通话节律功能

南方方言的节律跟普通话节律有很大差异。例如，“上将”和“下士”北京话念中重格式，

吴语念重中格式。带有方言节律影响说标准的普通话，即使都属南方方言影响，港台腔跟吴

语腔也明显两样，一听就能听出来，前者往往几乎每个音节都一样重。篇三：学习普通话的

方法

1楼

怎样学习普通话才最高效？

1.正确模仿

①专业普通话教师的互动式示范模仿、教学辅导（哪怕几次、一次的针对性辅导。无数

事实证明，母语方言巨大的惯性使成年人自我矫正方音几乎不可能，必须有专业老师的互动

辅导才能较快奏效）。②正规普通话教材（必须配录音才更有效）：本人编录出版的《实用

普通话水平测试与口才提高》《普通话字音速成——识字特快列车》《普通话培训测试教程》，

各地大新华书店和网上“当当”“卓越”有售。

③网上普通话学习资源:如

⑤录音、录像等音像电子资料（mp3、光盘、磁带等）——普通话教学以及朗读、朗诵、

故事、相声、小品、歌唱、快板、评书等，新华书店购买。

开始学习时最好用专业教材，边仔细听录音，边看书上的注音，边认真跟着读。这样多

感官协同参与效果最佳。

2.知识指导

有针对性地学习实用的普通话语音、词汇、语法知识，以正确的理论指导训练，以免学

习低效和走弯路。理论和实践紧密结合，互相支持，是学习普通话必须遵循的原则。

3.反复实践

①用标准音熟读、背会一些名篇佳作；

②积极参加朗读朗诵、演讲辩论、讲故事、说快板、说相声、歌唱、话剧、播音、主持

等语言艺术训练及活动，以此学用结合，激发兴趣，精益求精。③尽量日常应用普通话.语言学而不用是断然学不好的，最好时时用，处处用，时时留心，处处留意。凡是技能，无一不需要“拳不离手，曲不离口”的勤奋训练。

注意：学习朗诵朗读和播音主持的必要前提是普通话发音标准。千万不要在尚未学好发音时就急于反复练习篇章内容，否则会把发音错误巩固为难以矫正的顽疾，需要花数倍的时间进行矫治。

4.养成习惯

①在尽可能多的场合操普通话；

②自言自语----用普通话思考问题；

③勤查新版《新华字典》和《现代汉语词典》

必须注意：1.请大家在暂时缺乏准确判断力时，最好先参加一对一辅导或有一对一教学环节的小班教学（也可以只模拟测试一下，发现问题并进行针对性辅导），与教师充分互动，矫正发音，解决疑难问题；同时有效利用以上资源进行自学。这样从师与自学结合，再加上平时处处留心，学思结合，多听多练，才能真正实现学习的有效、高效。跟老师学习的目的是基本具备自学能力，逐渐能自主学习，离开老师的扶助。（具备普通话自学能力的标志：1.听别人和自己发音能正确判断其对错，并能准确模仿（然后多听标准发音）；2.看着注音能准确发音（然后多练读拼音）。

）

2.矫正方音，学习普通话及朗诵、播音主持绝不是一朝一夕的事，必须及早着手，持续努力才能真正进步。“平时不努力，临时去突击”是一种极其错误的投

很重要的一点就是要形成“普通话思维”，如果思考时用的是方言，在说话时要先“翻译”，在遇到一些句子同方言有较大差异时就要“慢半拍”，需要有个反应的时间，久而久之就形成了一定的心理障碍。

曾经有幸在北广听过一段课，王明军老师在讲普通话的问题时曾经说到一点，也许对你会有帮助，他说学普通话最重要的不是说，而是学会用普通话思维。建议你试试，在考虑问题时学着用普通话的习惯去思维。

你可以坚持每天早晚听广播看电视就够了，中央人民广播电台每天早晨6：30的《新闻和报纸摘要》、中央电视台每天晚上19：00的《新闻联播》，这两个节目的播音员普通话可以说是中国最标准的了，你可以跟读，也可以上中央人民广播电台的网站“中广网”随时点播当天的《新闻和报纸摘要》，上中央电视台的网站点播《新闻联播》跟读。

学好普通话其实就是要纠正方音，首先要找出自己的问题，比如西北方言地区普遍存在前后鼻音问题、南方方言区普遍存在平翘舌问题、东北地区普遍存在调值偏低的问题等等，首先要找到自己的问题所在，然后有针对性地纠正、训练，这样效果才好。

对学好普通话来说，还有一点非常重要，就是要学会用普通话去思考，在考虑问题、在头脑中形成语汇时，一定要用普通话的习惯，这非常重要。

建议你到所在地“语委”去咨询一下，“语委”负责组织普通话等级考试，一般都有相应的培训班，你可以参加培训班，然后让老师帮你找问题，进而有针对性地解决问题。

要学好普通话，我觉得有这么几条要领：第一，学好拼音字母，掌握

发音部位。第二，多读些拼音报上的文章等，锻炼说普通话的感觉。第三，不懂就查。第四，纯属我个人的经验，也是最傻而最有效的方法，就是读辞典，翻开现代汉语辞典，一字一字、一词一词、一句一句、一页一页地朗读，极为有效。从这里，我受益不浅。第五，坚持用普通话进行日常会话。有人说：语言取决于环境。在一个大家都说普通话的环境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音浓重，逐渐逐渐你也会受感染的。只要我们大家一齐努力，

同心携手，就一定能把普通话说好，使她真正成为我国各族人民交流的普通语言、通用语言。

普通话是中国的官方语言，是中国绝大部分人使用的语言，我们要重视它学好它，才能

适应这个社会，那么如何来学习普通话呢？普通话为什么要重视语音

学习普通话必须兼顾语音、语法、词汇三个方面。汉语方面的分歧突出地表现在语音方

面，不但各大方言区之间的语音系统差别大，就是一个地区、一种方言内部也常在语音方面

有明显的差异，而在词汇和语法方面方言与普通话的差异是有限的。可以说，语音差异是造

成交际困难的主要原因。所以，学习普通话的关键是学习以北京语音为准的标准音，学习语

音必须专注地通过口、耳的训练才能学好。怎样学习普通话发音

学习普通话语音包括发音和正音两个部分。篇四：突破学习普通话难点与方法

突破学习普通话难点与方法

在方言土语氛围中生活，如果一时要以标准的普通话语音体系说话，难度确实很大，但

普通话是我国的通用语言，不能掌握会带来诸多不便。况且又是诸多行业的标准用语，不学

却是不行，怎样才能突破难点，重点训练呢，

语音差异是学习中的难点和重点，因此，可以从以下几个方面入手。

一，提高认识。

说普通话是社会文明的标志之一，是经济发展、人际交往扩大、教育发展之必需，树立

克服方言土语的信心。

消除回到方言区中去说普通话被人笑话的心理，变被动为主动，自觉地练好普通话

二，要摸清自己的语音底细。是n、l不分，还是zh、ch、sh与

z、c、s不分等等，以便训练时有针对性的重点予以纠正。

三，可专门将普通话与方言中出入较大的常用字词读音单独列表张挂，反复训练，采取

记少不记多的方法。

听辨能力的提高也会促进说话能力的发展，无论在哪种情况下，都要注意听辨，提高学

普通话的效率。

以

鼻音和边音n、l辨音字表

高效学习方法

五大高效学习策略一、预习是学习的重要环节顾得上听讲，就顾不上思考，其根本原因就是没有充分地课前预习。课前预习虽然累—些，但是却能换来种爽快与自由感。上课前充分预习，考试前充分地复习，与“打有准备之仗”有同曲之道。预习效果好，听课才能有针对性；听课有针对性，复习才能顺利进行；复习深刻，作业、考试才能得心应手；平时做作业，考试得心应手，高考就能顺利过关。所以说预习是学生学习过程中一个必不可少的环节。为了辅助同学们做好预习，特归纳十种高效预习注意事项，供同学们参考： (1)要分类预习预习从时间和内容上可以分为三类：—是课前预习，二是阶段预习，三是学期预习。课前预习，就是在上新课前预习下—节课的内容；阶段预习，就是用较长、较多的时间预习—章或多章的内容；学期预习，就是在假期中预习下学期的内容。这三种预习不是孤立的，而是互相联系的，每个学生应该在学习的空闲时间自觉地安排和分类预习。 (2)选择好预习时间这里所指的预习时间是课前预习。课前预习最好安排在做完当天功课后的剩余时间里，根据时间的多少来确定预习内容的深度和广度。当然，也可以安排在其他课外时间里预习。在时间非常紧迫的情况下，抓紧时间在上课前几分钟把马上要讲的课文快速浏览一遍，也比一点不预习好得多。 (3)迅速浏览新课预习时，先把要预习的内容快速浏览—遍，使自己对新课心中有数，初步知道新课中哪些是—看就懂的，哪些是看不懂的，然后带着这些问题细读第二遍。

(4)带着问题细读第二遍通过第—遍对新课文的快速浏览，自己对新课的内容已有了初步了解，然后带着第一遍浏览时发现的问题，认真细读第二遍。阅读第二遍时，速度要放慢一些，一边细读，一边思考与理解，遇到不明白的地方，要停下来反复思考，对不认识的生字、生词，要立即查工具书搞明白，实在搞不懂的问题，就把它记下来带到课堂上，听课时再去解决。 (5)要边阅读边记笔记第二遍阅读的时间，就是做笔记的时间。预习笔记有两种：—种是记在书上，另—种是记在本上。在书上做笔记，就是边细读，边在书的空白处或有关内容下圈点勾画或批注；在笔记本上做笔记，就是—边细读，一边把重点和不懂的内容纲要记在本上。 (6)要找出重点和疑点预习中，—定要把新课内容的重点和疑点找出来，然后把重点和疑点带到课堂上去。课堂上，当老师讲到自己所找的重点和疑点时，一定认真的一边听、一边思考，听出老师讲解的思路。经老师讲解后，有些问题仍不明白，就要抓紧时间和机会向老师发问，直到把预习中找出的疑点弄明白为止。 (7)阅读与查资料相结合在预习阅读过程中，对不认识的生字，不懂的生词和不懂的内容，要立即查字典、词典和其它参考资料，把生字、生词在书上注音、注解。 (8)独立思考发现问题预习成败的关键，就是能够独立思考，发现问题，提出问题。预习中要先思考，后查资料；先发现问题，后提出问题；先看清意思，然后再做笔记。 (9)不要全面预习

关于教学方法的教学名人名言

关于教学方法的教学名人名言 —陶行知的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知己学一辈子，学到老。—叶圣陶学习……（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭 10.学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深也最容易掌握其中的规律、性质和联系。波莉亚（美籍匈牙利数学家）关于启发式教学名人名言_名言警句 1..孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。——苏霍姆林斯基 2.人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。——苏霍姆林斯基 3.求知欲好奇心，这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲哪里便没有学校。苏霍姆林斯基 4.为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的, 还必须在他身上树立起掌握知识的志向, 即创造学习的诱因。——赞科夫（苏联当代著名的教育家、教育学家和心理学家） 5.教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。—张载（北宋哲学家） 6.教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。—斯宾塞（英国社会学家） 7.硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶; 这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞 8.教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶

善于思考的名人名言

善于思考的名人名言本文是关于名人名言的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。善于思考的名人名言 1、一切事物日趋完善，都是来自适当的改革。——巴尔扎克 2、学习知识要善于思考，思考，再思考。——爱因斯坦 3、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 4、每一个人都必须按照他自己的方式去思考；因为他在自己的道路上，就会发现能帮助他度过一生的一条或者一种真理。但是他切不可放任自己；他必须克制自己，光有赤裸裸的本能是不行的。——歌德 5、我们可不可以说，人只是在他无法把正在想的东西想清楚的时候，才是在思考？——歌德 6、大多数人最烦恼的苦事，就是苦思冥想。——詹姆斯·布莱斯 7、我们自己就是待燃的火把，勇敢地去发掘这股可以创造人生奇迹的力量吧，借助积极思考的力量，你将发现一种全心的思考与生活方式。相信奇迹，你就能创造人生奇迹。——诺曼·文森特·皮尔 8、人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。——亚里士多德 9、过分冷静的思考、缺乏感情的冲动，也必然使人的心理变态。

——瓦西列夫 10、一个人年轻的时候，不会思索，他将一事无成。——爱迪生 11、非宁静无以成学。——诸葛亮 12、人不过是芦苇，性质极脆丽，但人是能思考的芦苇。——佚名 13、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发展有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。——华罗庚 14、一分钟的思考抵得过一小时的唠叨。——托马斯·胡德 15、世上最艰难的工作是什么？思想。凡是值得思想的事情，没有不是人思考过的；我们必须做的只是试图重新加以思考而已。——歌德 16、沉思就是劳动，思考就是行动。——雨果 17、读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。——富兰克林 18、独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位。——爱因斯坦 19、逆水行舟，不进则退。 20、千里始足下，高山起微尘，吾道亦如此，行之贵日新。——白居易

学习要劳逸结合

学习要劳逸结合。早上起床洗刷用半小时，之后读半小时英语，每天早上都要坚持。接下来学习数学一个半小时，然后背半小时语文。接下来做英语资料包括练习册都可以，不可贪多，只求精，用时一小时半。接下来就应该休息一小时。接下来学语文一小时半，然后学数学一小时。之后找个空阔的地方带上政治书和英语书背一个小时半，政治用时一小时，英语半小时。从基础做起吧没捷径相信自己。课上效率很关键，一定要认真听课。个人认为不用很严格的计划好所有的事情，做好该做的就行，适当放松也需要嘛！最后还是要靠你的毅力，坚持认真学习啦！！想学好英语，一定要肯下功夫，至於背单词，其实也不是很困难！告诉你一个小密绝，想背好单词，1、联想你以前学过的比较简单的单词，例如：apartment 公寓记时，你要讲单词分记 a-part-ment ，就可以了；2、要学好音标，每个音标的读法都会有它相应的字母组成，善于运用！如果仅仅是努力的单纯背单词是不行的，你可以每天给自己挤出半个小时朗读课文，从初一一直坚持到你目前所学的课本，一边朗读，一边背诵课文。再坚持一个小时的英语习题练习。！请相信我，坚持，才能让你有获胜的机会！ 3上课一定要认真听讲.不要因为这样或那样的不好心情就影响自己学习.也不能因为上课的老师是自己不喜欢的就不听. 4在上课前一定要预习,上完课后还要复习一下,这样一来记得就更牢.在加上一定量的作业进行巩固.就差不多了. 5还有就是不能偏课.要不然可能会因为某一门功课,就没考到好的成绩.加油啊! 要看看你就读的学校是否为你安排了合理的足量的作业和辅导资料，要客观的分析，如果觉得较少的话，就买一些辅导资料；如果觉得够量的话，就不要再买了，要明白，资料不是越多越好的，拼命地做习题是没有什麼效果的。至於辅导班，我觉得最好是不要去，因为身为初三的学生，压力本来就比较大，好不容易有个周末能舒缓压力，如果再逼自己苦读，有的只是反效果。当然，你可以找一些自己比较熟，而且成绩比较好的亲戚或朋友来教你，（建议每周不要超过两小时）因为我觉得在外面找大学生做家教学到的不会太多。至於什麼有问题要问老师，上课认真听讲，这些我觉得你也应该懂。。最后，只剩下一个学期了。前三个月就把大半的精力放在理科上(数、物、化)，后面一个月的时间就来搞文科，这是最有效的. 老师的复习内容全部吃透考纲上的一堆东西烂熟于心（问之前的学长学姐借，每年都差不多的。）把握好数理化（其它两门除了你真的不太擅长，理论上是差不了多少的）尤其是数学的最后的几道大题目，现在就可以没太弄定量连起来了。做题目的时候，摇动的归纳提醒与解题思路，中考的题型不多而且都恨死，解题方法也多是如出一辙。语文英语该下的死功夫还是要花的，该背的背，该默的默，课内的东西争取拿全分。最后，不懂就问，有问题才有进步。保持好心态，百尺竿头更进一步！初三如何最大限度提高成绩初三一年是冲刺的一年，要学习新内容、复习旧知识，要兼顾各科提高自己的能力，一年的时间显得十分的短暂而忙碌，如何在有限的时间内，尽可能多的提高自己的成绩？把最大部分的经历放在哪里能得到最高效的回报？大多数同学都会有自己的“强势科目”和“弱势科

儿童发音训练

儿童发音训练一、a的辅助发音１、a的构音分析唇形：张开下颌：张开舌的位置：平，自然状态声音２、辅助方法：捏两腮，同时用压舌板压平舌头，发音。３、a的扩展词语（爸爸、妈妈） A构音分析（妈妈）唇形：双唇张合下颌：张合声音：鼻音 B构音分析（爸爸）唇形：双唇张合（唇用力）下颌：张合二、o的辅助发音１、o的构音分析唇形：圆（噘嘴）下颌：半闭（不咬牙）舌的位置：后舌的高度：中部偏高２、辅助方法： A将唇辅助成圆形，不咬牙 B若舌位正确，即可发音正确 C若不正确，将压舌板放入其口中，使他舌头移至口腔后面。 D辅助以发音３、o的扩展词（我棒、我要）三、e的辅助发音１、e的构音分析唇形：不圆（咧嘴）下颌：半闭或半张（不咬牙）舌的位置：后舌的高度：中部偏高２、辅助方法 A将唇辅助成咧嘴的状态，不咬牙 B将压舌板放入其口中，使其舌头后缩 C辅助以发音３、e的扩展词语（白鹅）四、i的辅助发音１、i的构音分析唇形：不圆（咧嘴）下颌：闭舌的位置：前舌的高度：最高２、辅助方法： A将唇辅助成咧嘴状态，稍留缝隙 B辅助以发音，即可成功 C若不成功，原因在于舌头。将手放在孩子下颌部，将其舌头顶到前面（注）舌头不灵活的孩子，应辅助以舌的训练３、i的扩展词语（阿姨、爷爷）A阿姨辅助要点：由a到i的转换、下颌的张合B爷爷辅助要点：舌头由前至后的过程、下颌的张合五、u的辅助发音１、u的构音分析唇形：圆（噘嘴）下颌：闭（不咬牙）舌的位置：后舌的高度：最高２、辅助方法：A将唇辅助成圆形状态，但不咬牙B当舌头偏后时，即可发出C若舌头偏前，将压舌板放入其口中，使其舌头向后，即可发出

小号的学习方法

(一)长音的奏法初学吹小号，首先应当根据前面已经讲过的小号的发音原理，在小号上吹出声音来，然后再将这声音加以延长。在吹奏较高的泛音时，嘴角肌肉应当向嘴角两旁拉紧(嘴角向后，如常笑状)，使用气流的速度要快，同时左手可稍稍增加一点压力使号嘴压在嘴唇上更紧些。只有在奏强音时根据音高的不同，才能使用较大的左手压力。在高音区，可用较大的左手压力，中音区使用压力较小，在低音区就更小。强奏时，使用压力较中强时大一些；弱奏时，使用压力则较小些。总之，音的高低的变换，主要是依靠嘴唇拉力的增加或减少，以及下巴的并拢和开离所组成的联合动作。而左手压力的增或减则是属于一种辅助动作。练习吹奏长音应有一些明确的要求，作为逐步达到的标准：第一、要尽量能够吹得长久。第二、长音要吹得直，不要随意颤抖。第三、吹长音要求“头圆”、“尾尖”、“中间直”。舌头在送气时的动作是决定音头圆或不圆的关键，舌头送气时用力的大小以及来回活动的速度，都要精心地揣摩和选择，才能使音头收到吹得圆的效果。 “尾尖”是吹奏长音将要结束时气流量自然减弱的结果。还必须注意运用嘴唇的拉紧和下巴骨的并拢来弥补因气流量的减少而形成音尾部分音高下降的现象。而在最后则运用喉头的收缩而使气流切断以结束这个长音。每个音都应当能够用这七种起吹法吹出长音。这种练习的目的就是为了当舌头和喉头作各种动作时，发音体仍能够持续发音，不会由于口腔内舌头，喉头的各种动作的影响而妨碍发音的持续性。一般来说，下巴骨可以作左右、前后、上下三种活动，但在吹奏时不需要左右活动。它在上下开始活动时可以稍稍打开一些，并使之保持上下牙齿的自然前后位置，这就是口腔在吹奏时的最好状态。才能使发音体经受得起舌头、喉头在口腔中的各种动作，而不致使发音的持续性受到影响。

关于思考的名言名句摘抄

关于思考的名言名句摘抄 1、思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。——普朗克 2、有两种东西，我们对它们的思考愈是深厚和永远，它们所唤起的那种愈来愈大的惊讶和敬畏就会充溢我们的心灵，这就是繁星密布的苍穹和我心中的道德律。——康德 3、今天心里知道的事，明天头脑就明白了。——JamesStepens 4、谁有用脑子去思考，到头来他除了感觉之外将一无所有。——歌德 5、在艺术创作中，第一个意念最佳；在其它的事情上，反复思考的结果最佳。——布莱克 6、不下决心培养思考习惯的人，便失去了生活中最大的欢乐。——爱迪生 7、思维是灵魂的自我谈话。——柏拉图 8、人们都是凭天性思考，按规则说话——恺撒 9、我思故我在。——笛卡尔 10、缺乏知识就无法思考，缺乏思考也就得不到知识——日本 11、学而不思则惘。,——孔子 12、思考才使我们阅读的东西成为我们自己的。——洛克 13、思维世界的发展，在某种意义上说，就是对惊讶的不断摆脱。——爱因斯坦 14、作思考是人类最大的欢乐。——布莱希特 15、把时间用在思考上是最能节省时间的事情。——卡曾斯 16、人应当相信，不了解的东西总是可以了解的，否则他就不会再去思考。 ——歌德

17、虚假喜欢躲藏在最高尚的思考之中。它从来企图脱离思考，因为思考能使它不费吹灰之力就获得高尚的美名——埃德蒙·伯克、如果没有人向我们提供失败的教训，我们将一事无成。我们思考的轨道是在正确和错误之间二者择一，而且错误的选择和正确的选择的频率相等。——刘易斯·托马斯 18、草要经过牛的反复消化，才能变成牛奶；书要经过人的反复思考，才能变成知识——塔吉克族 19、独立思考能力是科学研究和创造发明的一项必备才能。在历史上任何一个较严重的科学上的创造和发明，都是和创造发明者的独立地深入地看问题的方法分不开的。——华罗庚 20、智力取消了命运，只要能思考，他就是自主的。——爱默生 21、你可以从别人那里汲取某些思想，但必须用你自己的方式加以思考，在你的模子里铸成你思想的砂型。——兰姆 22、真知灼见，首先来自多思善疑。——洛克威尔 23、和自己的心进行斗争是很难堪的，但这种胜利则标志着这是深思熟虑的人。——德谟克利特 24、宏伟不只在事业上惊天动地，他时常不声不响地深思熟虑。——克雷洛夫

50句激励人心的高考励志名言名句

拼搏高考，今生无悔;爬过高三，追求卓越!张扬乐学乐思的个性，坚守不骄不躁的心态。下面是小编为大家整理收集的50句激励人心的高考励志名言名句,欢迎大家阅读! 50句激励人心的高考励志名言名句 1. 计划要细，动手要早，落实要准。计划与目标行动一致。 2. 良辰美景惜时如金敢与金鸡争晨晖，书山学海甘之若饴誓同峨眉共比高。 3. 不经风雨，怎见彩虹? 4. 奋起飞翔，路在脚下。 5. 勤学，勤思，勤问，苦钻。 6. 不问收获，但问耕耘!天道酬勤。 7. 拼搏高考，今生无悔;爬过高三，追求卓越!张扬乐学乐思的个性，坚守不骄不躁的心态。 8. 太阳每天都是新的，你是否每天都在努力。 9. 天下断无易处之境遇;人间哪有空闲的光阴。 10. 知天文通地理莘莘学子携手共进鱼跃龙门，培栋梁育英才代代园丁含辛茹苦花香桃林。 11. 头悬梁，锥刺骨，巾帼挥毫书奇志;三更火，五更鸡，须眉仗笔写华章

12. 壮志凌云，十载求学纵苦三伏三九无悔无怨;众志成城，一朝成就再忆全心全力有苦有乐。 13. 不敢高声语，恐惊读书人。 14. 保持平常心，营造好环境，扬起常笑脸，轻松迎高考。 15. 读书改变命运，刻苦成就事业，态度决定一切。 16. 唯有努力，向名校进军百炼成钢唱出青春无悔;一马当先，圆人生梦想半载奋斗笑吟三年等待。 17. 效苏秦之刺股折桂还需苦战，学陶侃之惜时付出必有回报。 18. 十年磨剑三日锋数载人生在其中。 19. 把梦想放大到心里，信心满满;把才华展示在考场中，尽情发挥;把智慧放逐到笔端，挥洒精彩;把心思投入到高考中，如鱼得水。全国高考日，祝君高考顺利，心想事成! 20. 自信，是无尽智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驿站。 21. 金榜题名，辞旧迎新寒风阵阵催人逝;师生同心，苦尽甘来捷报片片暖人心。 22. 胆性卓然骨硬志坚不留乌江之憾，风华正茂豪气冲天应建定鼎之功。

关于学习方法重要性的名言

关于学习方法重要性的名言 1、人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。 2、书籍是培植智慧的工具。 3、少壮不努力，老大徒伤悲。 4、九层之台起于垒土，千里之行始于足下。 5、书籍是造就灵魂的工具。 6、科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。 7、从哪里跌倒，从哪里爬起。 8、学习是劳动，是充满思想的劳动。 9、学而不思则罔，思而不学则殆。 10、敢于冲撞命运才是天才。 11、立志难也，不在胜人，在自胜。 12、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。 13、常识很少会把我们引入歧途。 14、天才的作品是用眼泪灌溉的。 15、读书千遍，其意自见。 16、任何天才不能在孤独的状态中发展。 17、读过一本好书，像交了一个益友 18、知识就是飞上天的羽翼。 19、科学是使人的精神变得勇敢的最好途径。 20、如果你想攀登高峰，切莫把彩虹当作梯子。

21、故作轩窗掩苍翠；要将弦诵答潺湲。 22、如果试图改变一些东西，首先应该接受许多东西。 23、没有比知识更好的朋友，没有比病魔更坏的敌人。 24、人需要真理，就像瞎子需要明眼的引路人一样。 25、天才就是这样，终身劳动，便成天才！ 26、积累知识，胜于积累金银。 27、数学是一切知识中的最高形式。 28、首先和最后要求于天才的事，就是热爱真理。 29、人离开了书，如同离开空气一样不能生活。 30、大胆的尝试只等于成功的一半。 31、把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。 32、保守是舒服的产物。 33、天才的悲剧地于被小而舒适的名望所束缚。 34、常识并不是大家都知道的，常见的东西。 35、最初偏离真理毫厘，到头来就会谬之千里。 36、人生苦短，若虚度年华，则短暂的人生就太长了。 37、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽。 38、现在的一切美好事物，无一不是创新的结果。 39、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 40、刀钝石上磨，人笨人前学。以人为师能进步。 41、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。 42、盛年不重来，一日难再晨；及时当勉励，岁月不待人。

关于休息的名人名言

关于休息的名人名言 1.休息是好事，但要小心“倦怠”是它的好兄弟。[法国启蒙思想家]伏尔泰 2.若要消遣得有效，就必须能在不跟工作相关的事物中寻得快乐与兴趣。[英国哲学家]罗素 3.真正的闲暇并不是说什么也不做，而是能够自由地做自己感兴趣的事情。[爱尔兰作家]萧伯纳 4.只知工作而不知休息的人，有如没有刹车的汽车，极为危险；而不知工作的人，则和没有引擎的汽车一样，没有丝毫用处。[美国汽车大王]福特 5.由于人们不能持续不断地工作，所以要休息。休息并不是目的，它是为了现实活动而出现的。[古希腊哲学家]亚里士多德 6.弓弦不能老绷紧了不放，人是个软弱的东西，没一点儿适当的松散，是支持不住的。[西班牙作家]塞万提斯关于休息的名人名言

7.休息与工作的关系，正如眼睑与眼睛的关系。[印度诗人]泰戈尔 8.过多的休息和过少的休息同样使人疲劳。[法国启蒙思想家]伏尔泰 9.当你没有空休息的时候，就是你该休息的时候。[英国政治家]西德尼 10.真正的闲暇，是为所欲为的自由，而不是无所事事，无聊偷懒。[爱尔兰作家]萧伯纳 11.由工作产生的疲劳，能使人在休息时感到愉快；而由怠惰产生的疲劳，只能使人在休息时感到烦躁和悔恨。[日本小说家]石川达三 12.休息是滋养疲乏的精神的保姆。[英国诗人、剧作家]莎士比亚 13.劳心可以使身体得到休息，劳力可以使精神得到休息。[普鲁士王国首相]俾斯麦 14.变更工作内容便是的休息。[英国作家]柯南道尔

15.太多的休息，本身就是痛苦。[瑞士教育家]巴斯卡 16.人应该劳逸结合，张弛有致。[古罗马学者]第?加图 17.休息是劳动的调味品。[古希腊作家]普卢塔克 18.闲暇的目的不是为了使心灵获得满足，而是为了使心灵获得休息。[古罗马政治家]西塞罗 19.劳作的人们睡起觉来最香甜。[英国散文作家]班扬 20.竞争之后的休息是甜美的。[英国诗人]欧?梅雷迪思 21.休息是劳作的结束与报酬。[意大利剧作家]詹?贝蒂 22.一个人除非养成稳定的习惯，否则是难以休息的。[美国作家]乔治?艾德 23.适当的休息，是健身的主要秘诀之一，万不可忽略。[中国教育家]陶行知 24.最适于享受人生的理想人，就是一个热忱的、悠闲的、无恐惧的人。[中国作家]林语堂

发音部位(新、选)

一、a的辅助发音 1、a的构音分析唇：张开下颌：张开舌：平，自然状态声音２、辅助方法：捏两腮，同时用压舌板压平舌头，发音。a 的扩展词语（爸爸、妈妈）A构音分析（妈妈）唇：双唇张合下颌：张合声音：鼻音B构音分析（爸爸）唇：双唇张合（唇用力）下颌：张合二、o的辅助发音１、o的构音分析唇形：圆（噘嘴）下颌：半闭（不咬牙）舌的位置：后舌的高度：中部偏高２、辅助方法：A将唇辅助成圆形，不咬牙B若舌位正确，即可发音正确。C若不正确，将压舌板放入其口中，使他舌头移至口腔后面。D辅助以发音３、o的扩展词（我棒、我要）三、e的辅助发音１、e的构音分析唇：不圆（咧嘴）下颌：半闭或半张（不咬牙）舌的位置：后舌的高度：中部偏高２、辅助方法将唇辅助成咧嘴的状态，不咬牙B将压舌板放入其口中，使其舌头后缩C辅助以发音

３、e的扩展词语（白鹅）四、i的辅助发音１、i的构音分析唇：不圆（咧嘴）下颌：闭舌的位置：前舌的高度：最高２、辅助方法：A将唇辅助成咧嘴状态，稍留缝隙B辅助以发音，即可成功C若不成功，原因在于舌头。将手放在孩子下颌部，将其舌头顶到前面（注）舌头不灵活的孩子，应辅助以舌的训练３、i的扩展词语（阿姨、爷爷）A阿姨辅助要点：由a到i的转换、下颌的张合B爷爷辅助要点：舌头由前至后的过程、下颌的张合五、u的辅助发音１、u的构音分析唇：圆（噘嘴）下颌：闭（不咬牙）舌的位置：后舌的高度：最高２、辅助方法：A将唇辅助成圆形状态，但不咬牙B当舌头偏后时，即可发出C若舌头偏前，将压舌板放入其口中，使其舌头向后，即可发出３、u的扩展词语（乌鸦）辅助要点：W同u、ya由i过渡至a，由咧嘴变成张嘴，下颌运动。六、雨的辅助发音

游戏辅助式学习方法探索

Education Research Frontier December 2013, Volume 3, Issue 4, PP.188-193 Game-assisted Learning Methods ——Mobile Game Design for "Data Structures and Algorithms in C/C++" Longjiang Li #, Lingjie Zheng, Qianye Zhi Key Lab of Optical Fiber Sensing and Communications, School of Communication & Information Engineering, University of Electronic Science and Technology of China, Chengdu, Sichuan, 611731, P.R. China #Email: longjiangli@https://www.sodocs.net/doc/0310386693.html, Abstract "Data structure" is a fundamental course for students in the field of computer science, but due to the diversity of data structures and the abstract and dynamic of algorithms, there are some difficulties while students are trying to master these knowledge. This paper proposes a novel game-assisted learning approach, which uses mobile games to assist students to master the content of data structure. By combining the difficult points of critical knowledge and the recreation of games, the proposed solution aims to explore the use of visualization techniques to help students understand the basic principles of data structures and have also given the detailed the design of the architecture of the phone game software prototype. By targeting key knowledge points of data structure, such as linked lists, pointer manipulation, the main difficulties and technical challenges on game-assisted learning methods are highlighted. Keywords: Game-assisted Learning; Mobile Game; Data Structure; Multimedia Teaching 游戏辅助式学习方法探索* ——针对《数据结构》课程的手机游戏设计李龙江#，郑灵杰，智前烨电子科技大学，四川省成都市 611731 摘要：《数据结构》是计算机学科的一门专业基础课程，但由于数据结构的多样性和算法的抽象性、动态性，使得学生掌握数据结构的关键知识点存在一定的难度。本文提出了采用手机游戏辅助数据结构课程教学的思路,试图将游戏的趣味性与数据结构课程的关键知识难点相结合,探索采用可视化多媒体技术协助学生理解数据结构的基本原理，并给出了手机游戏的软件原型设计架构。通过针对数据结构关键的知识点，如链表、指针操作等进行游戏场景设计，突出了辅助教学式的手机游戏的主要难点和技术挑战。关键词：辅助教学；手机游戏；数据结构；多媒体教学引言《数据结构》是计算机学科中的一门专业基础课程，能为从事计算机软件开发的人员提供必备的专业基础知识[1]。但由于数据结构的多样性和算法的抽象性、动态性，使得在学习数据结构相关知识的过程中，对于初学者或者非专业人员来说具有一定的难度。可视化技术是理解复杂现象和大规模数据的一种重要工具，目前，国内外许多研究者已经肯定了算法可视化在数据结构教学方面的作用和地位，并且开始了在算法可视化教学方面的研究[2]。如，国内清华大学严蔚敏教授编著的《数据结构》系列教材专门配备的数据结构中各种算法的演示光盘[3]，并且有很多人在此基础上不断地进行开发和应用。国外也出现大量软件，采用了可视化交互技术。如，Binary Search Tree[3]是一款具有对二叉树进行各种遍历操作的可视化软件，用户既可以通过操作界面提供的按钮(Insert、Delete和Locate)对二叉树进行插入、删除和定位等操作。JVALL(Java *基金资助：受国家自然科学基金面上项目(61273235)、中央高校基本科研业务费项目(No. ZYGX2011X001)支持资助。

关于思考的名言句子_独立思考的名言警句

关于思考的名言句子_独立思考的名言警句读书学习必须善于思考，只有这样才能形成自己的智慧。以下是为你整理的关于思考的名言句子，欢迎大家阅读。 1. 稳坐权力宝座的人很快就会学会思考安全问题，而不是图发展这一治国的最大的课题。美国诗人詹;拉;洛威尔 2. 总裁是头，没手脚有耳目，主要功能是思考的不是动作的;干部是身体，没耳目有手脚。台湾交通大学教授、管理大师曾仕强 3. 生活中没有小事，每一件事都是值得思考的大事。生活需要认真思考，也值得认真思考。中央电视台《今日说法》栏目主持人撒贝宁 4. 有两种容易悄悄过生活的方法，就是相信一切或怀疑一切。两种方法都使我们省却思考。科齐布斯基 5. 失败是一种教育，知道什么叫“思考”的人，不管他是成功或失败，都能学到很多东西。美国著名哲学家、教育家杜威 6. 凡善于考虑的人，一定是能根据其思考而追求可以通过行动取得最有益于人类东西的人。古希腊哲学家科学家亚里士多德 7. 不加思考地滥读或无休止地读书，所读过的东西无法刻骨铭心，其大部分终将消失殆尽。德国哲学家叔本华 8. 恐怕你们不常想吧。在一年中想两三次的人已经不多。我每

星期总想一两次，所以名闻天下。爱尔兰剧作家萧伯纳 9. 发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。美籍德国犹太裔，物理学家爱因斯坦 10. 我们所有最大悲哀就是嬉戏，原因是嬉戏最能妨碍我们的思考，而且能使我们在不知不觉中死亡。法国物理学家巴斯卡关于思考的名言句子【精选篇】1. 稳坐权力宝座的人很快就会学会思考安全问题，而不是图发展这一治国的最大的课题。 2. 人生好比一望无际的草原。驾驭着骏马奔驰在自由的并且只属于我的天地之间，这种愉快的舒畅的心情是自私的。我享受着人生带来的欢乐。 3. 有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他的声音，忘记了他的笑容，忘记了他的脸，但是每当想起他时的那种感受，是永远都不会改变的。 4. 如果说，我喜欢的人恰恰没那么喜欢我，我又恰恰非她不可。那么我就赌一把，我不赌她会喜欢我，我赌我不后悔。 5. 人生是美的集合体，纷繁世间存在着太多你无法拒绝的美好，而人生这条路太美好，走过的人时常都在赞叹它的美妙。 6. 我愿把人生看做道路，有时平平淡淡，有时坎坎坷坷，虽然路途遥不可及，还可能苦难重重，但我却愿意享受这份属于我自己的人生。 7. 人生是一瓶调味料，有苦，有辣，有酸，有甜，有咸;人生是

2020年经典励志名言警句集锦65句

2020年经典励志名言警句集锦65句 2020年经典励志名言警句集锦65句要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是完美的东西，那你的生活该会多么愉快呀！——高尔基以下是关于励志名言警句65句,欢迎大家阅读。 1、吝啬的真正含义不是舍不得花自己的钱，而是舍得花别人的钱。 2、目标明确，努力不懈。劳逸结合，相信自我。 3、过了晨曦，你可以欣赏暮霭；错过了春花，你可以接纳秋实；错过了太阳，你可以仰望星月；错过了昨天，你可以拥抱今天！ 4、整天怕自己会摔交而提心吊胆的人，最终还是摆脱不了摔交的命运。 5、人活着，应该是由于自己的存在，而使用权别人生活得更美好。即使暂时做不到这点，那至少也不能成为别人前进道路上的障碍。 6、从今天起，做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想。不庸人自扰。要快乐，要开朗，要坚韧，要温暖，对人要真诚。要诚恳，要坦然，要慷慨，要宽容，要有平常心。永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。多看书/看好书。少吃点/吃好的。要有梦想，即使遥远。 7、人生得耐得住寂寞，兴致勃勃地学习，也是得忍受得住孤独。"书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。"勤奋与苦学，都将是会令你的人生褶褶生辉。"天才出于勤奋"，"天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水。"都说明勤奋与苦学的巨大作用。 8、因为你，我愿意成为一个更好的人，因此发奋努力，只是为了想要证明我足以与你相配。——《侧耳倾听》 9、障碍与失败是通往成功最稳靠的垫脚石，肯研究、利用他们便能从失败中培养成功。 10、简则易循，严则必行。 11、各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜。 12、我把退路堵死，只留前进的脚步。 13、无情的车祸让你失去了下肢，彩色的生活瞬间沦为黑白，我要用我的双手为你的生活着色。世界残疾人日，给宝贝的承诺，我用一辈子来完成。 14、我自己以后的人生我自己的路别人没有资格评论，自己知道自己在拼命

【CN110009941A】一种机器人辅助学习的方法及系统【专利】

(19)中华人民共和国国家知识产权局 (12)发明专利申请 (10)申请公布号 (43)申请公布日 (21)申请号 201910291052.1 (22)申请日 2019.04.12 (71)申请人广东小天才科技有限公司地址 523851 广东省东莞市长安镇霄边社区东门中路168号 (72)发明人朱向军　李飞行　钟宇文　刘火根　陈泽伟　 (74)专利代理机构上海硕力知识产权代理事务所(普通合伙) 31251 代理人郭桂峰 (51)Int.Cl. G09B 5/02(2006.01) H05B 37/02(2006.01) B25J 11/00(2006.01) G06K 9/00(2006.01) (54)发明名称一种机器人辅助学习的方法及系统 (57)摘要本发明提供了一种机器人辅助学习的方法及系统，其方法包括：一种机器人辅助学习的方法，其特征在于，包括：机器人和台灯建立数据传输连接；所述机器人发送获取指令至所述台灯；所述台灯接收所述获取指令，获取用户的第一学习信息，发送所述第一学习信息至所述机器人；所述机器人获取用户的第二学习信息；所述机器人根据所述第一学习信息和所述第二学习信息得到学习信息；所述机器人根据所述学习信息进行解析和推荐。本发明通过对机器人和台灯两者同时获取用户的学习信息进行处理得到数据更加准确的学习信息，明确用户的意图。权利要求书3页说明书12页附图7页CN 110009941 A 2019.07.12 C N 110009941 A

权　利　要　求　书1/3页CN 110009941 A 1.一种机器人辅助学习的方法，其特征在于，包括：机器人和台灯建立数据传输连接；所述机器人发送获取指令至所述台灯；所述台灯接收所述获取指令，获取用户的第一学习信息，发送所述第一学习信息至所述机器人；所述机器人获取用户的第二学习信息；所述机器人根据所述第一学习信息和所述第二学习信息得到学习信息；所述机器人根据所述学习信息进行解析和推荐。 2.根据权利要求1所述的机器人辅助学习的方法，其特征在于，还包括：所述机器人获取环境亮度信息；当所述环境亮度信息小于第一预设阈值时，所述机器人发送第一亮度调整指令至所述台灯；所述台灯接收所述第一亮度调整指令，根据所述第一亮度调整指令将亮度调整至第一预设阈值；当所述环境亮度信息大于第二预设阈值时，所述机器人发送第二亮度调整指令至所述台灯；所述台灯接收所述第二亮度调整指令，根据所述第二亮度调整指令将亮度调整至第二预设阈值。 3.根据权利要求1所述的机器人辅助学习的方法，其特征在于，机器人和台灯建立数据传输连接之后，所述机器人发送获取指令至所述台灯之前包括：所述机器人获取用户的表情信息；当所述表情信息符合预设表情信息时，所述机器人生成所述获取指令；和/或，所述机器人获取用户的语音信息；当所述语音信息中包含预设关键词时，所述机器人生成所述获取指令。 4.根据权利要求3所述的机器人辅助学习的方法，其特征在于，当所述表情信息符合预设表情信息时，所述机器人生成所述获取指令具体包括：所述机器人分析所述表情信息的表情特征；当所述表情特征和某一预设表情信息的表情特征的匹配程度达到预设阈值时，所述机器人认定所述表情信息符合所述预设表情信息；所述机器人生成所述获取指令。 5.根据权利要求1-4任一项所述的机器人辅助学习的方法，其特征在于，所述机器人根据所述第一学习信息和所述第二学习信息得到学习信息具体包括：所述机器人分析获取所述第一学习信息和所述第二学习信息的重叠区域；所述机器人分别提取所述第一学习信息和所述第二学习信息中所述重叠区域中相同的特征点；所述机器人对分别从所述第一学习信息和所述第二学习信息中提取的特征点做图像增强，得到所述学习信息。 6.一种机器人辅助学习的系统，其特征在于，包括机器人和台灯；所述机器人包括； 2

学习的励志名言名句大全

学习的励志名言名句大全篇一：关于学习的励志名言 ★永不言输. 第一层：持续地努力;第二层：知错就改; 第三层：坚持下去,迎头赶上, 争当第一. ★既然时间像东流水一样,一去不复返,那么最明智的选择就是要珍惜时间,永不停歇. ★不知则问，不能则学，虽能不让，然后为德。闻之不见，虽博必谬；见之而不知，虽识不妄；知之而不行，虽敦必困。荀况，战国思想家、教育家 ★不登高山，不知天之高也；不临深谷，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。荀况，战国思想家、教育家 ★凡事都要脚踏实地去作，不驰于空想，不骜于虚声，而惟以求真的态度作踏实的工夫。以此态度求学，则真理可明；以此态度作事，则功业可就。李大钊，革命家、政治家 ★讲到学习方法，我想用六个字来概括：“严格、严肃、严密。” 这种科学的学习方法，除了向别人学习之外，更重要的是靠自己有意识的刻苦锻炼。 ★我们写作文, 就应该多读,多看, 多想,作文一定能写好. ★书是人类进步的阶梯,书是人类的导师,书是知识的海洋,书是饥饿人的点心, 书是打开知识大门的金钥匙.

★学习的路上不可能一帆风顺, 当你遇到挫折的时候, 不要灰心丧气.只要你是一个有心人, 去努力,那么,你就会克服一件件难事. ★知识就是力量. ★勤奋是无价之宝. ★只有从小刻苦勤奋, 长大才能接受种种挑战. ★信心是成才的基石.没有信心的人,将一事无成. ★世界上没有不学习的人,知识是无边无际的,我们要活到老,学到老. ★明天,明天,明天还有明天!我们应把握住今天,让每一个今天大于24 小时! ★勤奋是开启知识大门的一把金钥匙. ★人生只不过有三万多个日夜, 不要到最后一天才后悔自己曾浪费那么多时光. ★学习不要害怕吃苦, 只要努力,就一定能冲到终点. ★学好英语, 沟通世界. ★生活中没有弱者, 只有不愿努力的人. ★无论做什么事, 只要有恒心,一定成功. ★战胜别人,先要战胜自己. 篇二：关于学习方法的名言警句 1、一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个优婉的安慰者。一一伊萨克?巴罗

关于思考的名人名言_名言警句

关于思考的名人名言关于思考的名人名言 1、独立思考能力是科学研究和创造发明的一项必备才能。在历史上任何一个较重要的科学上的创造和发明，都是和创造发明者的独立地深入地看问题的方法分不开的。 ——华罗庚，数学家 2、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。 ——爱因斯坦，美国物理学家 3、思想家帮助人们进行思维，因为他们给别人定下了思维的方式。没有哪一个人能闭门独自写作或思维——思维是无形的，但是为了创造出有形的具有时代气息的东西，就有必要将思想表达出来。 ——哈伯德，美国幽默家 4、懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏用一个词来称呼，就是“愚蠢”。 ——高尔基，前苏联作家 5、思考是人类最大的乐趣。——布莱希特 6、真知灼见，首先来自多思善疑。——洛克威尔 7、把时间用在思考上是最能节省时间的事情。——卡曾斯

8、思维是灵魂的自我谈话。——柏拉图 9、不下决心培养思考习惯的人，便失去了生活中最大的乐趣。——爱迪生 10、思维世界的发展，在某种意义上说，就是对惊奇的不断摆脱。——爱因斯坦 11、疑惑随着知识而增长。——歌德 12、伟大不只在事业上惊天动地，他时常不声不响地深思熟虑。——克雷洛夫 13、和自己的心进行斗争是很难堪的，但这种胜利则标志着这是深思熟虑的人。——德谟克利特 14、在艺术创作中，第一个意念最佳；在其它的事情上，反复思考的结果最好。——布莱克 15、人应当相信，不了解的东西总是可以了解的，否则他就不会再去思考。——歌德 16、今天心里知道的事，明天头脑就明白了。——JamesStepens 17、我思故我在。——笛卡尔 18、学而不思则惘。——孔子

关于狼的50句名言名句,伤痛不会让我消沉

关于狼的50句名言名句，伤痛不会让我消沉关于狼的50句名言名句，伤痛不会让我消沉 1、没有捕捉不到的猎物，就看你有没有野心去捕；没有完成不了的事情，就看你有没有野心去做。 2、没有猎物我们就去寻找猎物，发现猎物我们就去追逐猎物。寻找、发现、追求、获得---这就是狼的生活要素。 3、尽管面对上万只的黄羊，面对凶猛的老虎，我们都毫不退缩。但是面对人类的枪口，适当的转移是明智的。我们不缺乏成功的信念，但是我们绝不是痴心妄想只会送死的傻瓜。 4、追逐猎物仅仅靠猛跑是不够的，尤其在对付大群猎物的时候，必要的准备和步骤是获得成功的基础。而谋划是实现这一切的唯一保

障。 5、我们绝对不会花费任何多余的时间和体力在无意义的事情上，因为我们的眼睛永远只盯着猎物。 6、自然是神圣伟大的，生活在这万能自然之神的庇护下本身就需要很强的能力，如果不能改变自然。就只有适应自然。 7、如果注定要承受痛苦，那么就把痛苦当作是一种磨练，既然一切不可避免，就让暴风雨来得更猛烈一些吧！ 8、要想能做大事，就必须要能屈能伸，只要能达到最终目的。过程可以有很多选择。 9、燃烧人生并不是一味地透支，即使是再强壮的身体也有疲劳的时候，劳逸结合是一种生存的策略。身体是生存的本钱，休息是狂奔的前奏。

10、家乡固然值得眷恋，但是危险降临，生存受到威胁的时候，我们会选择离开。离开家乡不是逃避，是为了寻找更美好的明天。 11、在草原上，即使我们什么都没有了。至少我，还有勇气。这是我们最大的财富，有了勇气就可以得到一切。 12、在狼的眼睛里，永远看不到失败的气馁，因为它们知道，不管经历过多少次失败，最后的成功一定是属于它们的。所以狼永远是草原上的王者。 13、有时候，靠单纯的判断并不能确定成功的几率，与其在等待中浪费青春，不如在追求中燃烧生命。 14、没有固定的规则就是永恒的规则，自然界变化无常，人世间瞬息万端，只有不拘泥于过去，才能活得更好。