(公开课)2015冀教版六年级英语下册Lesson20Tomorrowwewillworkandplay课件(1)

最新开心英语小学六年级下册Unit 3 A lucky Day 公开课教学设计

Unit 3 A lucky Day 教案 教学内容： 广东人民英语(三起)六年级下册Unit 3 A lucky Day部分内容。 教学目标(Objectives)： 1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。 2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。 3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。 4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interested in English learning)。 教学重点（Key Points)： 1.词汇 名词词汇：，key； 动词词汇：lost，missed，won，happened； 形容词词汇：lucky； 短语词汇：look for，have fun with等等。 2.课文结构以及对于我们的意义。 在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型学习，交际意向和课外拓展为重点。 -- What happened? -- First/Next/After that, I ... 情感、策略、文化意识目标 1.通过本课学习了解重点句型的用法。 2.可以用本句型表达生活中的一些常见用语。

教学方法： 游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。 教学难点： 学生处于小学阶段，对一些事物的认知尚且模糊，对部分单词的感知和理解可能存在问题，对于五年级下学期学生的要求重点是会读会说，敢于模仿表达，其次能掌握一些基本单词的拼写和造句，在此基础上与人进行简单沟通。 教学准备： 课件、照片素材、音频文件、单词卡片，教学道具。 教学设计： Step1. Greeting 老师与同学们互相打招呼，调节学生课堂氛围，以便更好的进行课堂教授。Step2.Warm-up/Leading（热身/课程导入） Game (游戏环节） 操练方式：准备好小黑板，教师将之前课程中所学的单词写在小黑板上，让学生读熟、认熟这些单词，然后小黑板背对学生，让学生复述出黑板上有哪些单词，答对一个一分，错答没分，答越多分越高。 注意事项：每次进行游戏的单词量不宜太大，以8—10个为佳；发现学生有发音问题要及时纠正；注意不要让学生重复说出同一个单词，答对较多的学生可让当小教师上台操作此游戏，这样可以训练个别内向学生的胆量，同时也可考验学生对单词的熟练程度，同时锻炼了学生瞬时记忆能力。 理论依据：利用学生的好奇心和超强的记忆力，引导学生输出所学生词，训练学生记忆和思维能力。 Step3.Presentation(呈现新课） 1.Words Learning! 1)老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图

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Lesson4 Did you have fun? 1. 您们今天玩的开心不？就是的，我们玩的开心。 2. 我们去了一个商店。李明今天买了一件T恤衫。 3. 我们打乒乓球了。我教詹尼击球了。丹尼也想击球，但就是她打到了她的手。 4. 我们也打篮球了。我教李明投球与接球了。她就是一名不错的篮球运动员。 5. 丹尼也学习打篮球了不？ 6. 就是的，她也学习打篮球了。但就是她认为篮球太重了。她用乒乓球打篮球！ 7. 詹尼与李明经常在这家商店买东西。 8. 今天上午，詹尼与李明在这家商店买东西了。 Lesson 5 A Basketball Game 1. 您们今天晚上做什么了？ 2. 我们观瞧鲍勃打篮球了！ 3. 鲍勃的球队打比赛了不？就是的，她的球队与橙队打的比赛。那就是一场非常好的比赛。每个人都努力地打。 4. 谁赢了？鲍勃的球队赢了。 5. 您们玩的开心不？就是的。我们为鲍勃的球队呐喊！ 6. 鲍勃每天都打篮球不？不，她就是一名警察。她在星期六与星期日打篮球娱乐。 7. 她今天晚上打的那么好。她就是一名不错的运动员。 Lesson7 Always Have Breakfast 1. 每个人都想变得健康与强壮。我们怎样才能变得健康与强壮呢？首先,一直吃早餐。它对您们有好处！ 2. 上周丹尼与金姆多久吃次早餐？上周丹尼吃了一次早餐。她什么时候吃的早餐？ 3. 上周金姆吃了六次早餐。做的好，金姆！ 4. 您一直吃早餐不？就是的。我一直吃早餐。 Lesson 8 Always Brush Your Teeth! 1. 李明在早上7点吃早餐。早餐前，她洗手并刷牙。早餐后，她去上学。

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小学英语冀教版六年级下册第四单元 Lesson24 Danny' s Surprise Cake 一、教学目标 1. 知识与技能目标 （一）能听懂和理解这个简单的故事。 （二）能就故事进行提问和回答。 （三）能分角色用自己的语言表演故事。 2. 情感态度目标 善于发现身边的英语，喜欢阅读英语故事，进一步提高学习英语的积极性；朋友间互相帮助。 3. 学习策略目标 通过教师的指导与训练，培养学生看图预测、读文验证、提炼故事的梗概，简单复述故事等。二教学重、难点理解故事大意，在猜测部分提前渗透；同时在复述时，鼓励学生运用自己已有的知识，创造性地进行表达。 三、教学过程 Pre-reading（Revision and warm-up） 1. Show some pictures of a party. 2. Lead a free talk between teacher and students. T: What 's your favourite dessert? Can you make it? Is it special? 【设计意图：以师生间的问候导入新课，营造宽松氛围，复习相关的词汇、句型。】While-reading 1. 看图预测，出示Danny's cake 的图片并提问： Do you know who made it? Why Danny made it? Is it special? 2. Listen and Answer. What's the surprise in Danny's cake? 【设计意图】学生猜测故事的内容。学生通过听音回答问题，Danny's cake 将学生引入故事情境，为以下的文章学习做了铺垫。

冀教版六年级英语下册全册教案

冀教版六年级英语下册全册教案 Lesson 1 Ping-pong and Basketball 一、教学目标 1.学会这些词汇：basketball, ping-pong, sport, runners, shorts, T-shirt 2.背会这些词组：play basketball , play soccer , like …best… teach sb. to do sth. need to do sth. would like …to do … 3．运用所学句型进行简单交流。 Badminton ,ping-pong ,soccer and basketball are sports. I like ping-pong best . Do you have any runners? I don’t have a T-shirt either. 二．教学重难点 1.重点：新单词、重点词组。 2.难点：用所学简单句型进行口语交流。 三．教学用具 录音机、课本配套磁带。 四．教学课时 一课时 五．教学过程

Step1.Review. Step2.New Lesson. 1.学习新单词badminton、ping-pong、soccer、basketball、runners、T-shirt、score。 （并让学生知道：__________,_________,_________and ________ are sports.） 2.翻译下面词组： 打篮球___________ 打乒乓球__________打网球 ___________踢足球___________ 3.我会翻译下面句子： 李明，你玩什么运动？________________________________ 我最喜欢的运动是乒乓球。____________________________ 我最喜欢篮球。______________________________________ 你能教我打篮球吗？__________________________________ 你有一些乒乓球吗？__________________________________ 我不这样认为。______________________________________ 我们去商店吧。______________________________________ 4.我会总结either 和too 的用法。 例如：I have an English book . He has an English book, too. I can speak English. Danny can speak English ,too. I don’t have a T-shirt . He doesn’t have a T-shirt ,either.

【新版】冀教版小学六年级英语总复习资料

冀教版小学英语总复习资料 冀教版教材中所学名词分类汇总记忆表 学习用品类：pen(钢笔), pencil(铅笔), book(书), eraser(橡皮), ruler(尺子), pencil-case(铅笔盒), marker(彩笔), bag(书包), glue(胶水), scissors(剪刀), paper(纸), sharpener(卷笔刀). 教室内物品类：door(门), window(窗户), blackboard(黑板), desk(课桌), chair(椅子), map(地图), picture(图画), light(灯), chalk(粉笔), floor(地板), wall(墙). 房间名称类：house(房子), apartment(公寓), room(房间), bedroom(卧室), living room(客厅), kitchen(厨房), bathroom(卫生间). 家用物品类：bed(床), television=TV(电视), table(桌子), telephone(电话), computer(电脑), refrigerator=fridge(电冰箱), closet(衣橱), dresser(床头柜), lamp(台灯), sofa(沙发), couch(长沙发), camera(照相机), cup(茶杯), glass(玻璃杯), bowl(碗), dish(盘子), chopsticks(筷子), spoon(勺子), fork(叉子), towel(毛 巾), sink(水槽), stove(炉子), toilet(马桶), shower(淋浴器), bathtub(浴盆), brush(刷子), toothbrush(牙刷), umbrella(雨伞). 交通工具类：bus(公共汽车), car(小汽车), truck(大卡车), bicycle=bike(自行车), train(火车), airplane=plane(飞机), ship(轮船), boat(小船), taxi(出租车), cab(出租小 汽车). 人体部位类：body(身体),head(头), hair(头发), eye(眼睛), ear(耳朵), nose(鼻子), mouth(嘴), face(脸), neck(脖子), shoulder(肩膀), arm(胳膊), elbow(胳膊肘), hand(手), finger(手指), stomach (肚子), leg(腿), knee(膝盖), foot(脚)→复数 feet, toe(脚趾). 动物名称类：cat(猫), dog(狗), pig(猪), duck(鸭子), goose(鹅)→复数geese, bird(鸟), chicken(母鸡), chick(小鸡), cock(公鸡), bee(蜜蜂), butterfly(蝴蝶), cow(奶 牛), horse(马), rabbit(兔子), monkey(猴子), panda(熊猫), tiger(老虎),

小学英语六年级公开课

小学英语六年级我的一节课教案及反思 Module 6 Festival Unit 11 I like the Spring Festival best. (Dialogue) Objectives： 教学目标: Language knowledge语言知识： 1、V ocabulary词汇：eat mooncakes, watch the moon, eat zongzi, watch the dragon boat races on the river, give old people presents,climb the mountain, Mid-autumn Day, Dragon Boat Festival, Chongyang Festival. 句型：1)What’s your favourite festival? I like... Best. 2)What do people do during …?3)When is Spring Festival? 2、Language skill语言技能：1）能听、说、读新单词 2）能熟读课文对话。 3)能够用英语谈论春节 3、Affect 情感态度：了解中国的节日文化，在实际生活中能够认同传播中国的节日文化 4、Learning Strategies学习策略：2）将语言知识尽可能运用于真实自然的情景当中。3)通过小组合作完成学习任务。 Language focused and difficult point 教学重难点：1学生能在相似的实际生活运用重点句型：What’s your favorite festival? /What do people do during …?/When is Spring Festival? 2.个别需要掌握的重点句型较长和难以上口,需多次朗读和创造语境帮助学生理解。 Teaching Aids Media and Resource 教学资源与媒体：自制课件，金太阳软件，相关的图片 Teaching Procedures 教学过程： Warming up： Activity 1: Brainstorm 询问学生所知道的节日以及相关的活动 Activity 2: Answer the questions: When is the...Festival ? Do you know something about the festival? Presentation & practice Activity 3:Look and say 利用图片让学生了解更多节日活动，输入句型When is the ...festival? Usually it is in..../What

冀教版六年级英语下册

冀教版六年级英语下册 Lesson 5: A Basketball Game 组名：________ 姓名：___________ 授课教师：________ 【学习目标】 1.会认单词和词组：player, game, team, win, lose , jump up 2.能听懂篮球在比赛中一些简单用语，会用win 和lose表示比 赛的结果，以及比赛中分数的表示等。如:What’s the score ？It’s ___ to ____. We win. We lose. 3.感受篮球运动的乐趣。 【学习重难点】 1．会听说读写单词：player, game, team, win, lose 2. 能用所学词汇和句子简单描述一场篮球比赛。 【学习过程】 一、知识链接：（准备好课堂抢答展示）。 Write out the names of the sports you know . 二、自主预习： 1、听读课文3—5遍，力争读熟。 2、读出下列单词和词组，并翻译。 player( ) team( ) game( )

win( ) lose( ) watch( ) who( ) score( ) jump up and down( ) Go,Blue Team!( ) 3、自学课文，提出自己的疑问，先在在小组内解决，小组解决不了的，提交问题。（教师进行阅读方法指导） 三、合作学习：(先独立完成，后小组交流研讨，准备展示汇报) 1、提出自学过程中小组不能解决的问题，全班解决。（这个地方要设计出几个学生解决不了的问题） 2、你能背写单词 player, game, team, win, lose并用这些单词各造一个句子吗？（要求：字迹工整;小组长组织检查背写单词。） 3、听课文，回答问题。(全班交流) （1）What’s the score？__________________________ （2）Who win？___________________________________ 任务1：朗读课文（☆） 4、讨论下面图片，用你学过的句子来介绍一下。（如果组内同学有错误，组长组织纠正补充。）

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一:学生易错词汇 1. a, an的选择: 元音字母开头的单词用an,辅音字母开头的单词用a. 2. am , is , are的选择: 单数用is , 复数用are. I 用 am , you 用 are. 3. have , has 的选择: 表示某人有某物.单数用has , 复数用have. I ,you 用 have . 4. there is, there are 的选择:表示某地有某物,某人.单数用there is , 复数用there are. 5. some, any 的选择:肯定句用some, 疑问句和否定句用any. 6. 疑问词的选择:what (什么) who (谁) where (哪里) whose (谁的) why(为什么)when(什么时候)which(哪一个)how old (多大) how many (多少)how much(多少钱) 二:形容词比较级详解 当我们需要对事物作出比较时,需要用到比较级.比较级的句子结构通常是: 什么 + 动词be (am , is , are ) + 形容词比较级 + than(比)+ 什么 ,如: I'm taller and heavier than you. (我比你更高和更重.) An elephant is bigger than a tiger. (一只大象比一只老虎更大.) 形容词的比较级是在形容词的基础上变化而来的,它的变化规则是: ①一般的直接在词尾加er ,如 tall - taller , strong - stronger , ②以e结尾的,直接加r ,如 fine – finer , ③以辅音字母加y结尾的,先改y为i再加er,如funny - funnier ④双写最后的字母再加er,如big – bigger, thin – thinner ,hot – hotter ☆注意☆比较的两者应该是互相对应的可比较的东西. 典型错误:My hair is longer than you.(我的头发比你更长.) 比较的两者是我的头发,你(整个人),那么比较的对象就没有可比性. 应该改为:My hair is longer than yours. 或My hair is longer than your hair. 比较级专项练习: 一,从方框中选出合适的单词完成句子 heavy tall long big (1) How is the Yellow River (2) How is Mr Green He's 175cm. (3) How are your feet I wear size 18. (4)How is the fish It's 2kg. 三:动词过去式详解 动词的过去式的构成规则有: A,规则动词 ①一般直接在动词的后面加ed:如 worked , learned , cleaned , visited ②以e结尾的动词直接加d:如 lived , danced , used ③以辅音字母加y结尾的动词要改y为i再加ed(此类动词较少)如 study – studied carry –carried worry – worried (注意play,stay不是辅音字母加y,所以不属于此类) ④双写最后一个字母(此类动词较少)如 stopped B,不规则动词(此类词并无规则,须熟记)小学阶段要记住以下动词的原形和过去式:sing – sang , eat – ate , see – saw , have – had , do – did , go - went , take - took , buy - bought ,

pep六年级下册英语【公开课教案】(全册)

六年级英语（下册）教学计划 一、教材分析 本学期的主要内容为PEP小学英语六年级下册，是小学阶段最后一册，小学生在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语言进行比较全面和系统的复习，本册有4个教学单元、２个综合复习单元。 二、学生分析 六年级学生经过几年的学习，基本上具备一定的听说读写能力，总的来看，听说能力稍强，读写能力较弱，且总体水平参差不齐。随着年级升高，教材难度加度，加上对英语学习重视不够，部分同学出现畏难情绪。教学中要注意把复习旧知与学习新知相结合，重建学生的信心，以期达到较好的教学效果。 三、教学目标 本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 1．能听、说、读、写61个单词和短语以及7组句子和4个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2．能完成1个手工制作。 3．能听懂、会唱8首歌曲和6首歌谣。 4．能完成4个自我评价活动。 5．能理解6个幽默小故事。 6．能了解6项简单的中西方文化知识。 四、教学措施 （一）词汇教学（Let’s learn） 1.注重词汇的呈现方式

2.利用Let’s start部分引入话题、引出新词和新句型 3.在实际交流当中教学单词 4.充分发挥单词卡片的作用 （二）对话教学（Let’s talk） 1.在听力活动中感知新的语言（Let’s try） 2.理解语言的基础上学说、操练语言 （1）抓住主句型，替换关键词操练住句型。 （2）在趣味游戏和任务型活动中学说、巩固新句型。 （3）在会说的基础上运用重点句型。 （4）在会用的基础上进行句型书写。 （三）阅读教学（Let’s read ） 1．复习巩固本部分重点词汇和句型，可以采用游戏、竞赛或师生自由会话等形式。 2．创设情景，自然引入阅读内容，并且尽可能引入阅读内容中的新句型。 3．教师解惑答疑，并检测学生的理解情况。 五、教学进度表 本学期共有二十周，其中新授十七周共五十一课时；复习二周共六课时；机动一周三课时。具体进度安排如下： Unit 1 How tall are you? 第一课时 一、教学目标 知识与能力：

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冀教版六年级英语下册全册教案 Hebei Education Press sixth grade English vol ume 2 full volume teaching plan

冀教版六年级英语下册全册教案 前言：小泰温馨提醒，英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校 选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。本教案根据 英语课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定 合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本 文下载后内容可随意修改调整及打印。 一．听句子，根据描述写出正确答案。 1.it is in the sky. it’s white. sometimes it looks like an airplane or a donut. 2.it’s very big and blue. you can swim in it. there is a beach, too. 3.they have many colours. they are beautiful. many girls like them very much. usually they bloom in spring. 4.a fish can’t do it, but a bird can. 5.in summer, they’re green. in fall, they’re yellow, they are on the tree. 二．选择正确答案。 1.what is jenny doing? （） 2.will you go to the park? （） 3.waht are you going to do? （）

冀教版小学英语单词汇总 3--6年级

三年级上册: 打招呼：hello hi 人称: boy girl 学校: school book chair desk pencil pen ruler crayon pencil box window friend 数字: one two three four five six seven eight nine ten 颜色: red yellow blue green orange brown white black 形容词: cold hot tired happy sad cool warm tall short young old 身体: body hand head arm foot(feet) hair eye mouth ear nose face 家庭: family father mother brother sister 职业: doctor(Dr.) policeman bus driver worker teacher 其它: right left China party cake 三年级下册: 动物: pig cow sheep cat dog duck fish bird animal horse panda monkey elephant tiger bear 方位: in on under 形容词: big small long short good 食物: banana food juice soup noodle rice chicken vegetable fruit milk egg bread apple orange ice cream 数字: eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty 其它: farm farmer a(an) yes no zoo river tree box grass eat drink I please thanks like welcome

冀教版六年级下英语课文翻译

冀教版六年级下英语 课文翻译 1.你们今天玩的开心吗？是的，我们玩的开心。 2.我们去了一个商店。李明今天买了一件T恤衫。 3.我们打乒乓球了。我教詹尼击球了。丹尼也想击球，但是他打到了他的手。 4.我们也打篮球了。我教李明投球和接球了。他是一名不错的篮球运动员。 5.丹尼也学习打篮球了吗？ 6.是的，他也学习打篮球了。但是他认为篮球太重了。他用乒乓球打篮球！ 7.詹尼和李明经常在这家商店买东西。 8.今天上午，詹尼和李明在这家商店买东西了。 Lesson 5 A Basketball Game 1.你们今天晚上做什么了？ 2.我们观看鲍勃打篮球了！ 3.鲍勃的球队打比赛了吗？是的，他的球队和橙队打的比赛。那是一场非常好的比赛。每个人都努力地打。 4.谁赢了？鲍勃的球队赢了。 5.你们玩的开心吗？是的。我们为鲍勃的球队呐喊！ 6.鲍勃每天都打篮球吗？不，他是一名警察。他在星期六和星期日打篮球娱乐。 7.他今天晚上打的那么好。他是一名不错的运动员。 Lesson7 Always Have Breakfast 1.每个人都想变得健康和强壮。我们怎样才能变得健康和强壮呢？首先，一直吃早餐。它对你们有好处! 2.上周丹尼和金姆多久吃次早餐？上周丹尼吃了一次早餐。他什么时候吃的早餐？ 3.上周金姆吃了六次早餐。做的好，金姆！ 4.你一直吃早餐吗？是的。我一直吃早餐。 Lesson 8 Always Brush Your Teeth! 1.李明在早上7点吃早餐。早餐前，他洗手并刷牙。早餐后，他去上学。 2.丹尼晚餐后从不刷牙。那对他的牙齿有害。 3.詹尼一周去上学五次，从星期一到星期五。 4.他早上7点起床。首先，她洗手和脸，然后她刷牙。接下来，他吃早餐。然后他去上学。她在学校努力学习。星期六和星期日十不同的。詹尼在那些天不去上学。 5.早餐前你做什么？我刷牙 6.为什么？因为我想要兼顾健康的牙齿。 Lesson9 Eat More Vegetables and Fruit 1.丹尼多久吃一次水果和蔬菜？让我们看一看。 2.我不太喜欢蔬菜。我一周大约吃两次土豆和西红柿。 3.你多久吃一次水果？一周三次。 4.你多久吃一次面包圈？ 5.一天两次。午餐后和晚餐后。 6.你需要吃更多的蔬菜和水果。他们对你有好处！ 7.谢谢你。我认为我需要吃更多的蔬菜和水果。一日一苹果医生远离我！ Lesson10 Exercise 1.骑自行车是锻炼。步行是锻炼。打乒乓球是锻炼。跑步是锻炼。锻炼帮助你的身体变的健康和强壮。 2.你多久锻炼一次？我早上步行去学校，放学后步行回家。

冀教版小学六年级英语下册试题及答案知识讲解

冀教版小学六年级英语下册试题 一、按要求写单词. put on (反义词)_____ teeth (单数) _______ party(复数)________ lie (现在分词)______ light(反义词)______ wash(单三形式)_______ buy(过去式) ______ lose(反义词) ______ fast(比较级) ______ sad(副词) ______ beach(复数) ______ sun(形容词) _______ leaves(单数)______ nine(序数词) _____ teach(过去式) ______ 二、连词成句。 1. bike, riding ,is ,a, exercise 2.aren't , for, you, good , they 3. will, what, you, do, summer, this 4.lying, you, do, on , beach, the, like ,

5. Does, that, cloud, like , look , what 三、从I栏找出与I I栏对应的答语。 ( I ) ( II ) ( )1.How far is it to the store ? A .Five. ( )2.Would you like to learn to play ping-pong? B . Five yuan . ( )3.What’s your favourite shape? C.I taught Li Ming to play basketball. ( )4.How many gifts do you need ? D .I like these. ( )5.How much is chicken ? E .Yes , I can . ( )6.What did you do? F.It’s cold and snowy. ( )7.Do you like these or those T-shirt ? G. I wear swimsuit. ( )8.Can you swim? H. It’s one kilometre. ( )9.How’ s the weather today? I.Circle. ( )10.What do you wear to swim? J.Yes, I would. 四、短语大练兵。 ( )1.a pair of runners A.洗脸 ( )2.be good for B.篮球运动员 ( )3.say hello to C.在飞机场 ( )4.work hard D.从星期一到星期五 ( )5.from Monday to Friday E. 在体育用品店

冀教版六年级英语上知识点

冀教版六年级英语上知 识点 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

六年级英语知识点复习 Lesson 1 At the airport 一、能按要求写出下列单词：suitcase(复数)suitcases, arrive(过去式)arrived, live(单数第三人称)lives, want(单数第三 人称)wants,come(现在分 词)coming,five(序数词)fifth 二、课文重点、难点、疑点解析： 1. at 表示“在某处”，一般指较小的比较 具体的地点。如：at school 在学校， at home 在家 2. This is “这是某某”这句型在这里用 来介绍他人。常用于第一次见面中。如：Hi! Lynn! 嗨！林！This is my friend, Wang Lin. 这是我的朋友，王林。 3. want 想要 want to do sth. 想干某事如：I want to see him./ I want to go home. 4. What time是特殊疑问词，用来提问时间，特指具体几点钟。What time is it It’s 11:30. 5. Did you have a good trip Yes,thanks. 6. Let’s go home./ Let me help you. 7. learn English Lesson 2 Jenny’s house 一、会说会读会写单词：kitchen, room, bathroom, bedroom, living room 二、课文重点、难点、疑点解析： 1. This is / That is / These are/ Here is/ Here are 2. What’s in the bedroom 3. 名词性物主代词mine, yours的用法。Lesson 3 Making breakfast 一、会说会读会写单词：stove, refrigerator, sink, 二、能按要求写出下列单词：make(现在分词)---making, dish(复数)---dishes，cook(现在分词)---cooking 三、课文重点、难点、疑点解析： 1. Time for breakfast.= It’s time for breakfast. 2. It’s time for sth./ It’s time to do sth. 3. Would like sth./ Would like to do sth.

冀教版小学六年级英语下册试题及答案

冀教版小学六年级英语下册试题及答案一、按要求写单词. put on (反义词)_____ teeth (单数) _______ party(复数)________ lie (现在分词)______ light(反义词)______ wash(单三形式)_______ buy(过去式) ______ lose(反义词) ______ fast(比较级) ______ sad(副词) ______ beach(复数) ______ sun(形容词) _______ leaves(单数)______ nine(序数词) _____ teach(过去式) ______ 二、连词成句。 1. bike, riding ,is ,a, exercise 2.aren't , for, you, good , they 3. will, what, you, do, summer, this 4.lying, you, do, on , beach, the, like , 5. Does, that, cloud, like , look , what 三、从I栏找出与I I栏对应的答语。 ( I ) ( II ) ( )1.How far is it to the store ? A .Five. ( )2.Would you like to learn to play ping-pong? B . Five yuan . ( )3.What’s your favourite shape? C.I taught Li Ming to play basketball. ( )4.How many gifts do you need ? D .I like these. ( )5.How much is chicken ? E .Yes , I can . ( )6.What did you do? F.It’s cold and snowy. ( )7.Do you like these or those T-shirt ? G. I wear swimsuit. ( )8.Can you swim? H. It’s one kilometre. ( )9.How’ s the weather today? I.Circle. ( )10.What do you wear to swim? J.Yes, I would. 四、短语大练兵。 ( )1.a pair of runners A.洗脸 ( )2.be good for B.篮球运动员 ( )3.say hello to C.在飞机场 ( )4.work hard D.从星期一到星期五 ( )5.from Monday to Friday E. 在体育用品店 ( )6.wash your face F.去游泳 ( )7.at the airport G.向．．．．问好 ( )8.a basketball player H.对……有益(有好处) ( )9.at the sports store I.一双跑鞋

上海牛津英语六年级公开课教案以及说明

What would you like to be (the second period) by:Sun Xiaoqiong Teaching Objectives By the end of the lesson, the students are expected to … e.g. An English Teacher teaches children English. ?Learn modal verbs to express preferences e.g. Would you like to be a/an….. Skill objectives: ?Improve listening abilities of catching the specific information Emotion objectives: ?learn that no job is noble or humble. Teaching aid: ?Multi-media Teaching procedures

教案设计说明 [教材分析] 本课选自牛津英语教材6A Module2 Unit4 What would you like to be?为第

二课时内容。本节课学习重点在于让学生学习并熟练运用would you like to be a/an……? Yes, I would./ No, I wouldn’t.的句型。并用Why/Why not? 来询问原因。同时，复习第一课时的几种职业，并使学生通过图片来说出职业名称及使用第三人称来描述该职业所做的工作。另外，以课文对话为载体，对学生进行听说写的训练。 [设计思路] 在Pre-reading阶段： 课前三分钟说唱《What would you like to be in the future》，在动感音律中复习职业。 通过一部姚明变装不同职业者为上海代言的微电影来引入课题，随即进行brainstorming让学生把各种不同的职业名称说出来。接着通过一个听力歌谣引出不同的职业做不同的事情，为接下来看图说话奠定基础。 在While-reading阶段： 1.看图说话的形式帮助学生复习不同职业做不同的事情，接着以对话的形式巩 固所学。接着询问学生“What do you want to be in the future?”由学生所熟知的want to be引出would like to be. 以询问的方式继续深入问学生“Do you want to be a...”“Yes. I do. No, I don’t.”为接下来重点句型“Would you like to be……? Yes, I would./ No, I wouldn’t.”做好铺垫。 2.以听说的形式讲解课文。将课文分为两部分。听第一部分录音填单词，听第 二部分录音回答问题，旨在培养学生扑捉信息的能力，锻炼学生的听力水平。 朗读和复述课文能有效地帮助学生理解课文。 在Post-reading阶段 1.学生以小组对话的形式练习重点句型“Would you like to be a/an….?”“ Yes, I would. / No, I wouldn’t.”“Why?”“I’d like to be...”。 2.学生做游戏。每组派出一个组员在讲台上背对大家，其余组员描述职业内容， 由台上同学去猜职业名称。旨在检测学生是否可以熟练说出所学职业以及对职业的描述。

冀教版六年级英语下册教案

冀教版六年级英语下册教案 1、Ping-pong and Basketball教学目标： 1、知识目标：能四会单词sport，ping-pong，badminton，basketball，soccer，T-shirt，shorts，runners；能灵活使用句子What’s your favourite sport? My favoutite sport is ____、/ I like ____ best、 What do you wear? I wear ____ ,____ and____ to play ____、2、能力目标：能运用所学的英语词汇和句式解决体育运动中所遇到的问题。 3、情感目标：培养学生热爱运动的思想品质，提高对运动项目的认识。教学重、难点：要求四会的单词和要求掌握的句式。教具、学具准备： 1、单词卡片，要求四会单词的实物，课后习题卡（每人一份）。 2、录音机或课件。教学过程：Class Opening and Review 1、Let’s guess、 If you want to make supper/take a bath/watch TV/read books/buy things/play ping-pong、Where do you go?I go to the kitchen/the bathroom/the livingroom/the library/the store/the gym、有必要的话，拿出这些词的卡片，进行复习一下。(设计意图：这个环节的设置既复习了一些动词性词组，又引出了今天课文中提到的地点体育馆和商店。)