解读新理念 思考新教学

解读新理念思考新教学

甘肃省庆阳市宁县宁江初级中学王敏 745200

陕西渭南任长安老师在他的《教师的使命和人生坚守》，中这样写道：三尺讲台，舞台虽小，梦想很大。作为新时代的教师，我们要以德立身，以身立教。走上三尺讲台，教书育人；走

下三尺讲台，为人师表。师德不是简单的说教，而是一种体现，一种深厚的知识内涵和文化

品味的综合，师德更需要的是我们每一位教师的自我修养。作为新时代的教师我们要从以下

四点做起：

一.要不忘初心，牢记教师使命。

伟大师者于漪说道：与其说做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师。选择了教师，就选

择了高尚；选择了教师就选择了理想。作为新时代的教师，更要加强师德修养，争当为人师

表的楷模。教师的师德修养对学生的言行举止，有着耳濡目染、潜移默化、相伴终生的影响。教师道德的修养，不仅决定着教师育人水平的高低，也决定着教育改革和发展的成败，作为

党员教师，师德修养更体现着党员的先进性和先锋模范作用。

二.要不断学习，开拓视野，与时俱进。

党的十九大明确提出建立教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，深化教育改革，加快教

育现代化。新时代要求教师要有雄厚的基础知识，精深的专业知识，相关的科学知识和必备

的教育理念，心理理论知识。这样，教师在教育，教学工作中才能做到深入浅出，融会贯通，左右逢源，游刃有余。面对当前知识奔流的时代、终身学习的时代，只要不断的加强学习，

我们才会保持先进性的本色。争当“学习型教师”。重视自己专业知识的不断更新和教学水平

的提高，努力保持自己在理论上超前、业务上精湛、能力上领先的地位，只有这样，我们才

能适应形势的发展，我们才能开拓自己的视野，做到与时俱进。

三.要有开拓创新精神，敢于开展创造性的教育教学工作。

教育教学工作是一个教学相长的过程。更是富有创造性的工作，时代需要具有开拓创新精神

的学者型教师，而不是因循守旧的教书匠。我们需要加强现代教育理论学习，积极投身教育

改革，努力使自己成为素质教育的积极推进者、课程改革的积极参与者。努力打造核心素养

背景下的初中教学设计，整合课程资源优化课堂教学。把信息化技术于学科教学的深度融合。深度学习学科核心素养。树立以培养能力为主的思想，把培养能力作为教育的根本目的，把

传授知识渗透在培养能力、培养方法之中，树立能力培养第一、知识积累第二的思想。其次，变封闭的课堂教学为开放的课堂教学。开放的课堂教学形式，辅之以与教材有关的生活材料，既能激发学生的学习兴趣，又能指导学生观察生活、认识社会。最后，把传统的教条式、灌

注式等教学方式改为自然引导式、提问讨论式、自主探究式等教学方式。培养创新型的人才，肩负起伟大而圣神的教育使命。

四.要不断提升教学素养，做学者型教师。

著名的特级教师张洪生有一句名言：“真正的教育是发自内心的、充满激情的，是享受着工

作的乐趣和幸福感的”。这种乐趣和幸福感是职业道德的源泉，是教师工作的内在动力。教育改革正在深入进行，素质教育观念正日渐深入人心，新课程改革带来了教育教学思想与教育

教学方式的深刻变革。作为一名党员教师，我们应该满怀激情地跃入到教育改革的大潮之中，建功立业。用人格力量去鼓舞学生，争当“教坛新秀”，“能手”、“名师”在自己的工作岗位上

找到兴趣和爱好，把工作做得有声有色，永远进取，不言放弃，提升自己的教学素养，做学

者型教师。用自己的才华和热情传道授业，不负新时代所赋予我们的神圣使命。