2019年全国职业院校技能大赛高职“艺术插花”赛项申报方案

2019年全国职业院校技能大赛

赛项申报方案

一、赛项名称

（一）赛项名称

艺术插花

（二）压题彩照

（三）赛项归属产业类型

林业、园林

注：请按现行的《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录》和《中等职业学校专业目》标准，明确赛项对应的专业类别、代码及名称。

二、赛项申报专家组

三、赛项目的

通过本项目竞赛，使高职学生具备根据市场与客户要求完成

插花花艺作品的创作的能力，提升学生的职业素养；引领农业高职院校适应我国花店行业发展新趋势，促进林业、园林专业建设与教学改革；推进高职院校与相关企业的合作，更好地实现工学结合的人才培养模式，为林业、园林行业培养高素质的技能型人才。

项目设置将我国传统插花与现代花艺并行，旨在传承与弘扬我国优秀传统文化，增强文化自信，引导我国插花产业健康发展，使之符合我国现代服务业发展需要。

四、赛项设计原则

（一）公平原则

赛项组织与筹备的各环节均要公开、公平、公正，通过公布技术文件、比赛样题，合理设计竞赛规则、程序、标准，公开执行过程，严格命题、裁判回避或接受监督制度等措施，保证比赛公平。

赛项设计源于花艺行业职业岗位具体要求，能够展现通用性技术与选手创新能力；比赛过程在公平和不干扰比赛选手的前提下允许观摩，向社会开放。

（三）必要原则

赛项关联职业岗位面广、人才需求量大、职业院校开设专业点多。赛项针对花店行业培养技能型人才，随着我国经济发展社会进步，花艺产业人才需求旺盛。当前我国职业院校中广泛开设插花课程，为林学、园林、园艺、旅游、酒店管理等专业培养人才。

（四）对应原则

竞赛内容对应花艺师岗位、体现园林技术、环境艺术设计专业等相关专业的核心能力与核心知识、涵盖丰富的专业知识与技能点，是园林专业知识的综合运用。赛项设置选取花店行业典型工作案例作为技能竞赛项目；竞赛内容能够充分体现参赛选手对当前花店行业知识水平与技能水平的掌握程度，并充分反映选手的创新能力；竞赛内容符合时代特点与花店业自身发展对人才的需求。为职业院校培养花艺行业技能型人才提供指引。

（五）竞赛平台成熟

赛项采用通用性强、社会保有量高的设备与工具，具有行业代表性与先进性，通用性好。赛项所需要的训练场地简单，设备常见，各院校及企业均有开设条件。

艺术插花赛项已于2010、2012、2014、2016年举办4届国赛，全国职业院校参与度高，赛项平台成熟，场地、设备完备，赛项成熟可实现节约办赛，安全办赛。

五、赛项方案的特色与创新点

应在竞赛内容选择、竞赛过程安排、竞赛结果评判、竞赛资源转化等方面形成赛项的特色与创新点。

（一）赛项方案的特色

艺术插花项目赛项设置选取花店行业典型工作案例作为技能竞赛项目；竞赛内容符合时代特点与花店业自身发展对人才的需求。为职业院校培养插花行业技能型人才提供指引。

（二）赛项方案的创新点

1.比赛内容兼顾基础技能与创新能力培养

竞赛分2大技术模块，8个技能选项，可以全方位体现选手

对花店行业岗位各项技能的掌握与运用程度。多项目选择既考查选手对基础技能的掌握水平，又兼顾选手对新理念、新技术的理解与运用，充分体现选手的创新与创造能力。

2.赛项设置体现文化传承彰显时代特征

竞赛设置中国传统插花作品创作与现代花艺作品创作两项比赛内容。中国传统插花是我国传统文化艺术瑰宝，2008年被列为国家级非物质文化遗产，其创作理与念技法具有我国优秀传统文化的特征。项目设置立足传承与弘扬我国优秀传统文化，增强文化自信，彰显民族自豪感。现代花艺作品创作项目立足与国际接轨，对接世界技能大赛，创作符合世界花艺行业技术标准，富有现代时尚气息的插花花艺作品；两大赛项的并行设置，旨在引导我国插花产业健康发展，使之符合我国现代服务业发展需要。

3.竞赛过程设置合理

竞赛每一技能项目设置多个可选技能，比赛现场有执委会抽选确定技能项目，使赛项考察面更宽，对选手的技术丰富度与赛场应变能力提出高要求。

4.推动校企合作，促进共享资源

艺术插花赛项组织学校、行业与企业技术骨干设计竞赛项目，通过竞赛积极推进学校与企业的合作，共享企业的优势资源，实现院校与企业的互利共赢，竞赛内容与平台向教学、社会服务转化。

六、竞赛内容简介（须附英文对照简介）

艺术插花竞赛项目包括中国传统插花作品创作与现代花艺作品创作两个竞赛内容。中国传统插花创作比赛时长80分钟，

现代花艺创作比赛时长240分钟。

比赛花材、辅材由组委会统一提供，选手不得自带。

The Competition of Artistic Flower Arrangement includs two items: the Chinese traditional flower arrangement creation and the Modern floral creation. The competition of Chinese traditional flower arrangement creation lasts for 80 minutes, and the Modern floral creation lasts for 240 minutes.

The competition materials and auxiliary materials provided by the organizing committee in a unified manner and the players shall not bring their own.

七、竞赛方式（含组队要求、是否邀请境外代表队参赛）

本赛项为个人赛。参赛选手须为高职院校在籍学生。每位选手限1名指导教师，指导教师须为本校专职教师。本赛项不邀请境外代表队参赛。

八、竞赛时间安排与流程

九、竞赛试题

（二）试题要求

模块：中国传统插花作品创作

1.盘花作品创作

要求：依据作品主题，使用指定容器与材料，创作中国传统插花盘花作品，并完成作品名称与意境说明。

主题：春

材料：指定盘花容器

技巧：剑山固定

2.瓶花作品创作

要求：依据作品主题，使用指定容器与材料，创作中国传统插花瓶花作品，并完成作品名称与意境说明。

主题：春

材料：指定瓶花容器

技巧：撒固定（可使用花泥）

3.筒花作品创作

要求：依据作品主题，使用指定容器与材料，创作中国传统插花筒花作品，并完成作品名称与意境说明。

主题：春

材料：指定筒花容器

技巧：撒固定（可使用花泥）

4.碗花作品创作

要求：依据作品主题，使用指定容器与材料，创作中国传统插花碗花作品，并完成作品名称与意境说明。

主题：春

材料：指定碗花容器

技巧：剑山固定

模块：现代花艺作品创作

1.花束设计与制作

要求：绑在一个点的螺旋状花束，使用绑缚设计，放置在水盘中保鲜。

材料：必须使用竹片，其他材料自选。

技巧：自由选择

设计：自由选择

2.人体花饰设计与制作

要求：依据作品主题，使用指定材料完成头花、颈花与腕花

作品的设计与制作。

主题：夏

材料：必须使用珍珠；其他材料自选。

技巧：自由选择

3.桌花设计与制作

要求：依据作品主题，使用指定材料，完成一件的作品长宽高在（90cm，40cm，35cm）以内的桌花设计与制作。

主题：夏

材料：必须使用竹芯；其他材料自选。

技巧：自由选择

4.物件装饰

要求：依据作品主题，使用指定材料，完成一件花包作品的设计与制作（包体大小与指定材料尺寸相差应＜20%）。

主题：夏

材料：必须使用指定纸盒；其他材料自选。

技巧：自由选择

（三）比赛材料

2019年全国职业院校技能大赛(高职组)

2019年全国职业院校技能大赛（高职组） “艺术插花”赛项赛卷Ⅰ 赛项编号：GZ-2019001 赛项名称：艺术插花 比赛场次：上半场（上午） 比赛题目：现代花艺作品创作 中国传统插花作品创作 比赛内容： 一、花束设计与制作（30分） 要求：绑在一个点的螺旋状花束，使用绑缚设计，放置在水盘中保鲜。 材料：必须使用竹片，其他材料自选。 技巧：自由选择 设计：自由选择 时间：120分钟 二、盘花作品创作（20分） 要求：根据作品主题，使用指定容器与材料，创作中国传统插花盘花作品，并命名。 主题：春 材料：指定盘花容器 技巧：剑山固定 时间：60分钟

比赛场次：下半场（下午） 比赛题目：现代花艺作品创作 中国传统插花作品创作 比赛内容： 三、花首饰设计与制作（30分） 要求：依据作品主题，使用指定材料完成头花、颈花与腕花作品的设计与制作。 主题：夏 材料：必须使用珍珠；其他材料自选。 技巧：自由选择 时间：120分钟 四、瓶花作品创作（20分） 要求：根据作品主题，使用指定容器和材料，创作中国传统插花瓶花作品，并命名。 主题：春 材料：指定瓶花容器 技巧：撒固定（可使用花泥） 时间：60分钟 评分及分值计算： 每一项以100分评分，再换算为： 现代花艺作品创作30% 中国传统插花作品创作20% 四项之和=100分

2019年全国职业院校技能大赛（高职组） “艺术插花”赛项赛卷Ⅱ 赛项编号：GZ-2019001 赛项名称：艺术插花 比赛场次：上半场（上午） 比赛题目：现代花艺作品创作 中国传统插花作品创作 比赛内容： 一、花束设计与制作（30分） 要求：绑在一个点的螺旋状花束，使用绑缚设计，放置在水盘中保鲜。 材料：必须使用竹片，其他材料自选。 技巧：自由选择 设计：自由选择 时间：120分钟 二、盘花作品创作（20分） 要求：根据作品主题，使用指定容器与材料，创作中国传统插花盘花作品，并命名。 主题：春 材料：指定盘花容器 技巧：剑山固定 时间：60分钟

平面设计技能大赛总结

平面设计技能大赛总结 在校领导的高度重视和关怀下，我指导学生参加了2015年河北省中等职业学校学生技能大赛——平面设计组的比赛。参赛学生共六人，其中二人获得一等奖，三人获得了二等奖，一人获得优秀奖，并获得团体二等奖的总成绩，我个人获得优秀指导教师奖。下面就根据此次技能竞赛的经验做如下总结： 一、整体培训过程 1．学生培训情况 由于本次参赛学生的平面设计课程一部分是上学期所学，所以在培训初始我先利用一周时间复习Photoshop的相关知识，使学生熟悉整个操作环境和主要功能，为之后的严格训练打好基础。在接下来的训练中，按照平面设计专业的几大元素：背景设计、元素设计、图像合成、文字排版等相关知识点逐步展开训练，中间穿插理论知识的讲解。每周都利用周六的时间模拟比赛，进行理论知识和操作技能的考核，以观察学生的掌握情况，促进学生的学习热情。 2.教师培训情况 从收到参赛通知开始，我就开始搜集和整理与比赛相关的资料，关注历年的比赛题目、整理平时任课过程中积累的各种理论知识和操作技能，为培训的顺利进行打好基础。 在培训过程中我与学生共同学习，不放过每一个可能考察的知识

点，针对每个知识点进行专项训练。通常都是我先收集好该知识点的相关内容，并完成一个实例，然后在培训过程中再给学生讲解，让他们先模仿再自己创意。同时将收集好的资料展示给学生，找出这些资料中的亮点，同时观察不足之处促进学生的审美观不断提高。每当学生完成一个作品后，都将作品公开展示，大家评比，找出作品的亮点和需要继续提高的部分。在整个培训过程中，我的专业知识也得到了系统梳理和提高，同时发现了自身的不足之处，在以后的工作学习中，我会更加专注专业知识的学习，进一步提高自己的水平。 本次培训时间从15年10月27日开始，到12月16日结束，利用每天中午和周末时间，共培训168学时。整个培训过程中同学们都认真参与、积极备战，牺牲了自己的节假日。别的同学休息的时候他们都在实训室坚持练习，有的同学感冒发烧都没有休息，往往是吃几片药，趴一会就继续训练。还有的同学没有换洗的衣服了，也是只利用周五下午的时间回家取回衣服马上又赶回学校。同学们都以最大的热情投入到备赛中。 家庭和备赛不能兼顾，在备赛的两个月时间里，我的大部分精力都投入到了培训中，有时下班后已经没有力气再陪孩子说话，对孩子的生活和学习都放弃了很多，谢谢家人的理解和支持。 二、获得的经验与不足 经过紧张而激烈的比赛后，我们平面设计专业取得个人一等奖两名，个人二等奖三名，优秀奖一名。并取得该项目的团体二等奖。本

2019年全国职业院校技能大赛高职“艺术插花”赛项申报方案

2019年全国职业院校技能大赛 赛项申报方案 一、赛项名称 （一）赛项名称 艺术插花 （二）压题彩照 （三）赛项归属产业类型 林业、园林 注：请按现行的《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录》和《中等职业学校专业目》标准，明确赛项对应的专业类别、代码及名称。 二、赛项申报专家组 三、赛项目的 通过本项目竞赛，使高职学生具备根据市场与客户要求完成

插花花艺作品的创作的能力，提升学生的职业素养；引领农业高职院校适应我国花店行业发展新趋势，促进林业、园林专业建设与教学改革；推进高职院校与相关企业的合作，更好地实现工学结合的人才培养模式，为林业、园林行业培养高素质的技能型人才。 项目设置将我国传统插花与现代花艺并行，旨在传承与弘扬我国优秀传统文化，增强文化自信，引导我国插花产业健康发展，使之符合我国现代服务业发展需要。 四、赛项设计原则 （一）公平原则 赛项组织与筹备的各环节均要公开、公平、公正，通过公布技术文件、比赛样题，合理设计竞赛规则、程序、标准，公开执行过程，严格命题、裁判回避或接受监督制度等措施，保证比赛公平。 赛项设计源于花艺行业职业岗位具体要求，能够展现通用性技术与选手创新能力；比赛过程在公平和不干扰比赛选手的前提下允许观摩，向社会开放。 （三）必要原则 赛项关联职业岗位面广、人才需求量大、职业院校开设专业点多。赛项针对花店行业培养技能型人才，随着我国经济发展社会进步，花艺产业人才需求旺盛。当前我国职业院校中广泛开设插花课程，为林学、园林、园艺、旅游、酒店管理等专业培养人才。 （四）对应原则

竞赛内容对应花艺师岗位、体现园林技术、环境艺术设计专业等相关专业的核心能力与核心知识、涵盖丰富的专业知识与技能点，是园林专业知识的综合运用。赛项设置选取花店行业典型工作案例作为技能竞赛项目；竞赛内容能够充分体现参赛选手对当前花店行业知识水平与技能水平的掌握程度，并充分反映选手的创新能力；竞赛内容符合时代特点与花店业自身发展对人才的需求。为职业院校培养花艺行业技能型人才提供指引。 （五）竞赛平台成熟 赛项采用通用性强、社会保有量高的设备与工具，具有行业代表性与先进性，通用性好。赛项所需要的训练场地简单，设备常见，各院校及企业均有开设条件。 艺术插花赛项已于2010、2012、2014、2016年举办4届国赛，全国职业院校参与度高，赛项平台成熟，场地、设备完备，赛项成熟可实现节约办赛，安全办赛。 五、赛项方案的特色与创新点 应在竞赛内容选择、竞赛过程安排、竞赛结果评判、竞赛资源转化等方面形成赛项的特色与创新点。 （一）赛项方案的特色 艺术插花项目赛项设置选取花店行业典型工作案例作为技能竞赛项目；竞赛内容符合时代特点与花店业自身发展对人才的需求。为职业院校培养插花行业技能型人才提供指引。 （二）赛项方案的创新点 1.比赛内容兼顾基础技能与创新能力培养 竞赛分2大技术模块，8个技能选项，可以全方位体现选手

2017 技能大赛 高职 正式赛卷 物流职业能力 规划安排

一、单项选择 1.下面的货架是：（B） A.驶入式货架 B.阁楼式货架 C.悬臂式货架 D.驶出式货架 2.下面的车辆是：（A） A.正面吊 B.侧面吊 C.平衡重叉车 D.前移式叉车 3.利用叉车或半挂车、汽车承载货物，连同车辆一起开上开下船，运到目的地的一种水平装卸方式。是(C) A.叉上叉下 B.吊上吊下 C.滚上滚下 D.移上移下 4.仓库是保管、存储物品的（A）的总称 A.建筑物和场所 B.车站和场所 C.月台和场所 D.码头和场所 5.最基本的RFID系统由标签、阅读器和（A）三部分组成。 A.天线 B.数据采集器 C.信息 D.数据 6.GPS由三大子系统构成：空间卫星系统、地面监控系统、（A）系统。 A.空间传输系统 B.用户接收系统 C.空间观测系统 D.数据 7.全球定位系统简称为（B） A.GIS B.GPS C.POS D.DSS 8.（C）是指装有自动导引装置，能够沿规定的路径行驶，在车体上还具有编程和停车选择装置、安全保护装置以及各种物料移载功能的搬运车辆。

A. 自动化立体仓库 B. 前移式叉车 C. 自动导引搬运车（AGV） D. 巷道堆垛起重机 9.（A）将货架本体放置在轨道上，在底部设有行走轮或驱动装置，靠动力或人力驱动使货架沿轨道横向移动。 A.移动式货架 B. 驶入式货架 C. 重力式货架 D. 流利式货架 10.（C）是装卸搬运机械中最常见的具有装卸、搬运双重功能的机械设备，主要以货叉为取物工具，依靠液压升降机实现对货物存取和升降，由轮胎行走机构实现货物水平搬运的机械车辆。 A.货架 B. 起重机 C. 叉车 D. 输送设备 11.下图是：（C） A.手电 B. 熨斗 C. 条码扫描器 D. 输送设备 12.以下哪个是前移式叉车（B） A. B. C. D. 13.用以装载粉末状、颗粒状、块状等无包装的大宗货物的船舶是(B) A.杂货船 B.散货船 C.滚装船 D.其他船舶 14.机车是铁路运输的基本动力,从原动力来看,机车可分为蒸汽机车、______和内燃机车。(A) A.电力机车 B.电瓶机车 C.柴油机车 D.柴电机车 15.起吊集装箱最理想的方式为(A)

职业技能大赛平面设计项目技术文件

第二届全省职业技能大赛平面设计技术项目 技 术 文 件 2020年9月

目录 1.项目介绍 (2) 1.1项目描述 (2) 1.2考核目标 (2) 1.3选手应具备的能力要求 (2) 1.4选手需要掌握的知识 (3) 2.竞赛项目 (4) 2.1竞赛内容 (4) 2.2竞赛时间安排 (5) 3.评判标准 (6) 3.1分数和成绩计算方法 (6) 3.2评分标准 (6) 3.3主观评分和客观评分 (9) 3.4裁判员组成和分工 (10) 4.竞赛相关设施设备 (11) 4.1赛场面积要求 (11) 4.2硬件要求 (11) 4.3软件要求 (11) 4.4辅助工具清单 (11) 4.5选手自带物品 (12) 5.竞赛流程 (12) 5.1赛前 (12) 5.2赛中 (12) 5.3赛场纪律 (13) 5.4赛场违规处理 (13) 6.健康、安全和环保要求 (13) 6.1比赛环境 (13) 6.2安全教育 (14) 6.3医疗设备和措施 (14) 6.4环境保护 (15) 附件：竞赛样题 (15)

1.项目介绍 1.1项目描述 平面设计技术是世界技能大赛创意艺术与时尚竞赛类别中的一个竞赛项目，该项目的技能包括广告创意技巧、图形设计、出版物编辑设计、企业形象设计、印刷设计、平面制作、插图、排版并呈现最终产品及各种形式的图形解读，包括各种印刷品和立体包装的视觉设计。 1.2考核目标 本项目参照“第45届世界技能大赛平面设计技术项目全国选拔赛技术工作思路”要求，依据目前我省实际，本竞赛项目主要考核参赛选手是否具有独特的视觉传达创造力，掌握色彩、字体、图形和版式设计知识，注重细节，具有生产过程的知识和熟练的电脑软件操作技术，并能在规定的期限和压力下，完成广告设计、编辑设计2个模块所规定的工作任务。该项目不单独进行理论考试，采用个人现场独立应用电脑进行设计。 1.3选手应具备的能力要求 1.3.1知识理解和创意能力 1)仔细阅读和分析模块描述； 2)检查包含在模块中所提供的材料； 3)善用个人的艺术能力； 4)充分利用软件资源； 5)考虑到时间的限制； 6)发展与模块相关的原创创意。 1.3.2设计的一致性 1)能理解设计的原则，从而保证设计最终成品的连贯性； 2)在一个模块的多项目中间进行协同调节； 3)善用有效的图形； 4)正确选择一个在时间限制下可以完成的创意。 1.3.3版式编排 1)根据原创的创意和目标市场选择相关的配色； 2)对任何需要被使用的元素做出考虑； 3)使用所有被要求用到的元素去创造设计； 4)选择最合适创意本身和目标市场的字体； 5)格式排版要清晰、有一致性；

全国职业院校技能大赛赛项申报书.doc

附件1 2020年全国职业院校技能大赛 赛项申报书 赛项名称： 赛项性质：新增赛项□已有赛项□ 赛项类别：常规赛项□行业特色赛项□ 赛项组别：中职组□高职组□ 专业大类/类： 方案设计专家组组长： 组长手机号码： 方案申报单位（盖章）： 方案申报负责人： 负责人手机号码： 负责人电子邮箱： 方案申报单位联络人： 联络人手机号码： 联络人电子邮箱： 通讯地址： 邮政编码： 申报日期：

内容要求1： 2020年全国职业院校技能大赛 赛项申报方案 一、赛项名称 （一）赛项名称 应根据比赛的内容或核心技术或技能确定赛项名称，不能以单一技能、工种名称直接命名。 （二）压题彩照 一张反映赛项特点的彩色照片，照片像素不少于3264×2488。 （三）赛项归属产业类型 （四）赛项归属专业大类/类 注：请按现行的《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录》和《中等职业学校专业目录》标准，明确赛项对应的专业类别、代码及名称。 二、赛项申报专家组 注：申报中职组赛项专家组中来自中职院校的专家不少于2名； 高职组赛项专家组中来自高职院校的专家不少于2名。赛项申报专家组成员须经本人同意。 三、赛项目的 1 页面布局：默认页边距 标题：小2号，黑体加粗 正文：小3号，仿宋_GB2312，28磅行间距。结构次序数依次用“一、”“（一）”“1.”“（1）”“①”。 文中表格：小4号宋体，单倍行间距。表头字体小4号宋体加粗。

围绕引领职业院校专业建设与课程改革，促进产教融合、校企合作、产业发展，展示职教改革成果及师生良好精神面貌等方面阐明赛项设计的目的和意义。 四、赛项设计原则 （一）公开、公平、公正。 （二）赛项关联专业人才需求量大或行业人才紧缺或职业院校开设专业点多，服务国家重点战略。 （三）竞赛内容对应相关职业岗位或岗位群、体现专业核心能力与核心知识、涵盖丰富的专业知识与专业技能点。 （四）竞赛平台成熟。根据行业特点，赛项选择相对先进、通用性强、社会保有量高的设备与软件。 五、赛项方案的特色与创新点 应在竞赛内容选择、竞赛过程安排、竞赛结果评判、竞赛资源转化等方面形成赛项的特色与创新点。 六、竞赛内容简介（须附英文对照简介） 概述竞赛内容，侧重于比赛涉及的核心技能和职业素养（不多于500字）。 七、竞赛方式（含组队要求、是否邀请境外代表队参赛） 竞赛方式应明确是团体赛还是个人赛。组队方式应参考《全国职业院校技能大赛参赛报名办法》的有关要求。不得出现参赛名额分配的事项。 八、竞赛时间安排与流程 应用表格或流程图简洁、明确地说明竞赛日程与流程安排。 九、竞赛试题

全国职业院校技能大赛标识使用与管理规定

2014年全国职业院校技能大赛 标识使用与管理规定 一、基本原则 （一）体现技能大赛宗旨与文化内涵。 （二）符合相关职业规范、岗位要求及安全生产标准。 （三）主题明晰，简洁实用，环保节能。 （四）规范标识，统一大赛品牌形象。 二、赛事标识的使用 全国职业院校技能大赛统一使用“ChinaSkills”五色星大赛标识（如图1所示）和“齿轮”标识（如图2所示）。其中，“齿轮”标识为天津主赛场标识。在天津主赛场同时使用两个标识。 图1 “ChinaSkills”五色星大赛标识 图2 “齿轮”标识

三、资料制作要求 （一）服饰制作要求 参赛人员服装设计样式如图3所示（以短袖T恤为例），具体要求如下： 图3 服装设计样式 1.服装左前胸需统一印制大赛标识（如图1所示），标识宽度不小于100mm和200mm，颜色为彩色或白色。 2.服装左袖位置印制“××××年全国职业院校技能大赛”和大赛指定的互联网发布平台网址https://www.sodocs.net/doc/06305004.html,、https://www.sodocs.net/doc/06305004.html,，如图4所示。文字长度不小于150mm，中文字体使用黑体，英文字体使用Arial，颜色为黑色或白色。 ××××年全国职业院校技能大赛 https://www.sodocs.net/doc/06305004.html, https://www.sodocs.net/doc/06305004.html, 图4 服装左袖印制字样 3.服装款式不限，颜色不作统一规定。提倡环保节俭，但同一赛项中，参赛选手、指导教师、裁判员和工作人员等四类人员着装在颜色上须有明显区分，并在比赛现场显要位置设立服饰颜色说明牌。

4.除以上设计要求，各赛项可根据本赛项职业特点及合作企业宣传情况丰富设计内容，形成设计方案。 5.服装可以由赛项合作企业提供赞助；没有企业提供的，服装经费列入预算，按大赛相关办法解决。 （二）大赛手册制作要求 全国职业院校技能大赛《大赛手册》由大赛执委会办公室统一印制，发放各赛区使用。 （三）赛项指南制作要求 《赛项指南》是赛项执委会为参赛人员编制的有关竞赛事宜的手册，由赛项承办单位协助完成编辑和印制，在参赛人员报到时发放。《赛项指南》封面底纹、色调和文字格式的设计制作稿由大赛执委会办公室统一提供。封二大赛简介、封三合作企业标识的设计制作稿由大赛执委会办公室统一提供。具体要求如下： 1.《赛项指南》封面文字要求 （1）标题： ××××年全国职业院校技能大赛 中（高）职组“冠名名称”杯（赛项名称） 赛项指南 （2）主办单位（2013—2015年）： 教育部、天津市人民政府（赛项承办地的省级人民政府）、科学技术部、工业和信息化部、国家民族事务委员会、民政部、财政部、人力资源和社会保障部、国土资源部、环境保护部、住房和城乡建设部、交通运输部、水利部、农业部、商务部、文化部、国务院国有资产监督管理委员会、国家旅游局、国家测绘地理信息局、国家中医药管理局、国务院扶贫开发领导小组办公室、

现代物流技能比赛规程 全国职业院校技能大赛官方网站

附件1： 2010年全国职业院校技能大赛 中职组“天物杯”现代物流技能比赛规程 一、比赛名称 2010年全国职业院校技能大赛中职组“天物杯”现代物流技能比赛 二、比赛方式及岗位分工 1. 比赛方式 比赛由3名选手组成一个参赛队，根据物流仓储作业过程中的进出库工作流程，按照要求分工协作完成比赛。每个参赛选手担任不同的工作岗位，具体包括信息员、仓管员、操作员三个工作岗位，每个选手只能完成其所担任岗位分工内的作业任务。 2. 岗位分工 具体岗位分工如下： （1）信息员：负责入库订单处理、出库订单处理。 （2）仓管员：负责入库验收作业、入库理货作业、发货作业。 （3）操作员：负责入库搬运作业、入库上架作业、整箱出库作业、拣选作业、打包作业、拣选搬运作业。 三、比赛内容 参赛队信息员抽取一份入库订单和两份出库订单（包含整箱出库和拣选出库），裁判吹哨开始比赛，参赛队员按岗位分工协作完成下述操作内容： 1. 入库订单处理（信息员） 在仓储管理系统中按要求录入入库订单，生成作业计划，并打印入库单。 2. 入库验收作业（仓管员） 根据入库单，到收货理货区验收货物，并与送货人员（由工作人员扮演）进行交接；根据入库单上货物的名称和数量，进行实物验收，如遇实收货物

数量与入库单上的数量不符或外包装出现严重破损时，要在入库单上注明情况，并以实际数量入库；在入库单上签字确认。 3. 入库理货作业（仓管员） 利用手动搬运车从空托盘存储区取空托盘放到收货理货区，并将货物码放到托盘上。利用手持终端扫描货物标签和托盘标签完成组盘作业。 4. 入库搬运作业（操作员） 利用手持终端扫描托盘标签，下载上架任务，获得目标货位地址，利用手动搬运车将货物从收货理货区运至托盘货架区。 5. 入库上架作业（操作员） 用堆高车完成货物上架；利用手持终端确认货位地址。 6. 出库订单处理（信息员） 根据抽取的出库订单，在仓储管理系统中录入信息，生成出库单；打印出库单。(包括整箱出库和分拣出库) 7. 整箱出库作业（操作员） 利用手持终端下载单据，获得货物的名称、数量及货位地址；利用堆高车完成下架作业，将货物从相应货位取出；利用手持终端确认货位地址；利用手动搬运车将货物运至出库理货区。 8. 拣选作业（操作员） 在手持终端中注册周转箱，将周转箱信息与出库订单绑定，根据电子标签提示，拣选货物至周转箱；将拣选完成后的周转箱送入包装作业区。 9. 打包作业（操作员） 将分拣完后的货物复核后分类装入纸箱内，利用半自动打包机进行田字型打包方式打包。 10. 拣选搬运作业（操作员） 利用手推车将拣选货物从包装作业区运至出库理货区。

操作技能大赛平面设计大赛方案

操作技能大赛平面设计大赛方案 操作技能大赛平面设计大赛方案为了提高实训处学生的动手实践能力和创新能力,提高学生学习photoshop的兴趣，活跃校园学习气氛,培养学生的职业技能，为就业打下基础。 一、大赛的指导思想1、充分展示XX学校平面设计的实践能力，为同学提供展示自己的舞台； 2、内容健康，公平竞争，体现中专生求实进取、博学创新、积极向上的精神。 3、坚持大赛的公正、公平、公开的原则； 4、吸引最广泛的同学参与，形式多样，百花齐放。 二、大赛实施细则1、比赛时间：20XX年X月上旬2、参赛对象： A组：计算机3班、XX级北大青鸟1班、XX级北大青鸟2班。 B组：计2班、计3班、计4班。 3、比赛地点： 实训部计算机机房三4、组织人员和评委负责人：戴文晶、刘双伦评委：计算机专业教师5、实施细则： 参赛选手按指定时间到达指定机房，抽签确定考试用机，在竞赛过程中机器出现故障造成无法继续参赛的有参赛选手自己负责。 6、参赛作品种类： 作品类型为平面广告、海报、宣传画册。 A组：商店招牌广告，自由发挥。 B组：提供样张和作品必需素材，学生临摹作品。 7、作品要求： ①A、B组参赛选手在指定时间内独立完成，比赛时间为：120分钟。 ②A组由参赛选手自行策划设计制作，根据提供的文字和图片素材，不能使用提供以外的素 材，但可以自己制作素材。 ③作品内容不得含有不健康信息，并严格遵守国家有关法律法规。 ④显示分辨率（以1024*768分辨率为显示标准），文件大小不超过10M⑤作品提交时使用的 名称为抽签号码（不得注明作，作者名，班级名称，否侧视违规处理）。 8、评分标准A组评分标准。 1）主题内容（20分） ①内容健康、充实且积极向上；

物流技能大赛方案设计完整版

现代物流—储配 方案 设计与执行 参赛队名称：学院 队长：队员： 2012

目录 、前期工作准备 1．储配方案设计中的队员分工及岗位职责分配 3 、货位优化及制定货物入库方案 (4) 1、货品ABC分类表 (4) 2、入库任务单 (4) 3、货物组托图 (5) 4.货位存储图第一排货架 (7) 5．货物入库作业 (9) 1）设备租赁 . (9) 2）装卸搬运人员 . (9) 三、出库作业 (10) 1、核对订单货物数量与现有库存量 (10) 2、客户订单处理及出库方案 (10) 3、库存分配表‘ (11) 4、拣选单设计 (11) 5、出库作业 (12) 四、作业方案预案 (18) 五、预算表 (18) 六、租赁申请书 (19)

20 七、外包委托书 一、前期工作准备 1．储配方案设计中的队员分工及岗位职责分配 制作储配方案时按照不同队员的不同特点对队员进行了如下分工： 队员分工表

二、货位优化及制定货物入库方案 1、货品 ABC 分类表 在对货品进行储位分配时需要各种货品的级别进行判断，以下 对以往货品物动量的分类： 2、入库任务单 货物分 类 A A A B B C C C C C

7 W002 沐浴露355ml*12 箱144.00 15 0.4*0.4*0.4 8 W003 花露水255ml*12 箱56.00 37 0.4*0.2*0.2 9 W004 香皂105g*24 箱47.00 26 0.2*0.2*0.2 10 W005 漱口水250ML*12 箱240.00 16 0.4*0.2*0.2 3、货物组托图 王老吉0.8*0.6*0.4 22 A 最高层 4 个托盘每层堆2 箱堆3 层共22 箱 方便0.6*0.4*0.4 33 奇数层 3 个托 盘 葡萄酒 摆3 层每层 0.4*0.4* 0.2 奇数层 1 个托盘摆4 层前 巧克力0.2*0.2*0.2 5箱 22 C 3层6箱 29 A 偶数层 共33 箱 最高层最高层4 箱共22 箱 奇数层

XXX中等职业学校技能大赛平面设计比赛试题

2017年XX市中等职业学校学生技能大赛 计算机应用技术技能 “平面设计”比赛试题 比赛设备要求： 1．硬件环境：CPU：Intel I3；内存：4G；主硬盘：500G/7200；显示器：19英寸（宽屏液晶） 2．软件环境：Windows 7 64位中文版 Microsoft Office 2007 (中文版) Adobe? Photoshop CS5（中文版） CorelDraw X6(中文版) WinRAR (中文版) 搜狗输入法、极品五笔输入法 Office 2007自带字库 3. 存储要求：以自己比赛编号为名在桌面创建一个文件夹，以下简称“创作文件夹”，比赛所有设计源文件、中间文件及最后成品均需保存在此，否则不得分。 项目简介： XX某中职平面设计专业学生毕业后，创业成立了“缘客设计工作室”，经常为企业设计并制作贺年卡、请柬、标志、DM单、手提购物袋、包装盒等。近期，接到客户要求，完成以下产品设计。 一名片设计（基本创作：27分） 创作背景： 名片，又称卡片，是标示姓名及其所属组织、公司单位和联系方法的纸片。名片是新朋友互相认识、自我介绍的最快有效的方法。“缘客设计工作室”接到公司订单，完成“城建·阳光风景置业顾问名片”设计。请在本项目中，利用Coreldraw软件完成

设计制作。 1. 操作要求： （1）在创作文件夹中新建一个文件夹，命名为：1-1，使用软件Coreldraw完成本题； （2）用素材图制作置业顾问名片，将最终结果以T1-1为名保存在创作文件夹中的1-1文件夹中，文件格式为cdr。最终效果参见“T-1”素材包内名片效果图制作； （3）参照素材包里的名片尺寸完成，单个名片之间左右、上下间距为10mm； （4）若需要，部分效果可以用photoshop协助完成，但必须保存中间文件。 2. 设计要求： （1）导出模式：CMYK ，分辨率：200dpi （2）保存cdr文件和导出jpg 二请柬设计（基本创作：28分） 创作背景： 请柬，又称为请帖、简帖。为了邀请客人参加某项活动而发的礼仪性书信。XX市准备在2018年元旦前举行龙凤峡攀岩节，现委托“缘客设计工作室”设计这张请柬。请在本项目中，利用Photoshop软件，借鉴并设计制作一张2017年XX首届龙凤峡攀岩节的纸质“请柬”。 1. 操作要求： （1）在创作文件夹中新建一个文件夹，命名为：2-1，使用Photoshop软件完成本题。 （2）用素材图制作一张请柬，将最终结果以T2-1为名保存在创作文件夹中的2-1文件夹中，文件格式为PSD分层格式。最终效果参见“T-2”素材包内请柬效果图制 作。 2. 设计要求： （1）请柬尺寸：33cm＊22cm （2）色彩模式：CMYK （3）分辨率：200dpi 3. 补充说明： （1）使用套索工具和图层蒙板处理“素材图”中多余的部分——提取需要部分，将文字素材中的文字复制到设计图中，参考效果图进行设计。 （2）添加相应图层样式，处理请柬中的相关元素—为部分文字添加描边效果

高职组-全国职业院校技能大赛

2014年全国职业院校技能大赛 “植物组织培养”赛项规程 一、赛项名称 赛项编号：G-058 赛项名称：植物组织培养 英语翻译：Plant tissue culture 赛项组别：高职组 赛项归属产业：农业 二、竞赛目的 通过本项目竞赛，使高职学生能熟练进行优良品种和无病毒苗木的快速繁育和培育，培养学生的团队合作能力，不断提升学生的职业能力；引领农业职业院校适应园艺技术发展趋势，促进园艺类专业建设与教学改革；推进学院与相关企业深度合作，更好地实现工学结合的人才培养模式，为园艺行业培养高素质技术技能型人才。 三、竞赛内容与时间 1.竞赛内容 本赛项要求选手在规定时间内完成MS母液的配制、MS培养基的配制和马铃薯组培苗继代培养的无菌操作三项操作。每项比赛时间40分钟，每项之间休息10分钟。 （1）MS母液配制（占总成绩的35%） 根据提供试剂配制相应溶液。 （2）MS培养基的配制（占总成绩的30%） 根据提供的母液进行计算，并将结果填入表中。利用提供的母液和材料，以MS+ 0.01 mg/L NAA+ 3%蔗糖+ 0.7%琼脂，pH为5.8，配制培养基500ml，并均匀分装到12个培养瓶，不进行灭菌。 （3）马铃薯组培苗继代培养的无菌操作（占总成绩的35%） 选手进场后准备10分钟，而后在30分钟内，按无菌操作规范要求完

成马铃薯试管苗的继代培养，要求每瓶转接至少15株苗（含15株），茎段长1-2cm，带1-2叶片，扦插到培养基中，均匀分布，无交叉污染等动作。 2.竞赛时间 比赛分A、B两组，上下午各一组。 四、竞赛方式 本赛项为团体赛。每组参赛学生2名，须为同校在籍学生。由各省、自治区、直辖市教育行政部门商农业行政部门，在本区域内设置园艺类相关专业的涉农高职院校全日制在籍学生中（参赛选手年龄须不超过25周岁，即2014年7月1日前不满26周岁），经选拔组成1个代表队参加比赛，每队限报1名指导教师，指导教师须为本校专兼职教师。本赛项本次竞赛不邀请境外代表队参赛。 凡在往届全国职业院校技能大赛中获一等奖的选手，不再参加同一项目同一组别的赛项。 在本赛项竞赛的前一天下午，以省为单位进行抽签，确定技能竞赛的场次；在竞赛前半小时，选手进行抽签，确定技能竞赛的工位号。 五、竞赛试题 本赛项为公开赛题。在规定时间内完成规定的MS母液配制、MS固体培养基的配制及马铃薯组培苗继代培养。 1.MS母液配制

2019年全国职业院校技能大赛高职组

2019年全国职业院校技能大赛高职组“工业机器人技术应用”赛项规程 2019 年9 月

一、赛项名称 赛项编号：GZ-070 赛项名称：工业机器人技术应用 英语翻译：Industrial robot technique and application 赛项组别：高职 赛项归属产业：制造 二、竞赛目的 通过竞赛，检验和展示高职院校工业机器人技术应用等相关专业的教学改革成果以及学生的通用技术与职业能力，引领和促进高职院校与本赛项相关专业的教学改革，激发和调动行业企业关注和参与教学改革的主动性和积极性，推动提升高职院校的人才培养水平。 三、竞赛内容 本赛项以工业机器人智能工作站系统作为竞赛平台，多名参赛选手协作完成工业机器人应用工作站系统中的配套设备机械电气系统的装调、工业机器人标定、通讯设置及操作编程、视觉系统编程调试、AGV机器人及码垛机器人的编程调试等基本工作任务，并通过对系统的人机界面开发及控制程序设计等完成工业机器人智能工作站系统的联机运行和特定制造流程等综合任务。 参赛选手在规定时间（4小时30分）内，以现场操作的方式，根据赛场提供的有关资料和赛项任务书，完成基本赛项任务及综合赛项任务，具体的竞赛详见表1：

四、竞赛方式 1.竞赛采用团体赛方式，不计选手个人成绩，统计参赛队的总成绩进行排序。

2.竞赛队伍组成：每支参赛队由3名比赛选手组成，3名选手须为同校在籍学生，其中队长1名，性别不限，每队可配2名指导教师。 3.组织机构：在全国职业院校技能大赛组委会与执委会的指导下，在赛区组委会与执委会的领导下，由全国机械职业教育教学指导委员会牵头成立2018年全国职业院校工业机器人技术应用技能大赛执委会，下设本赛项专家组、裁判组、监督组、仲裁组和组织保障工作组。 4.竞赛均各自采取多场次进行，由赛项执委会按照竞赛流程组织各领队参加公开抽签，确定各队参赛场次。参赛队按照抽签确定的参赛时段分批次进入比赛场地参赛。 5.赛场的赛位统一编制赛位号，参赛队比赛前30分钟到赛项指定地点接受检录，进场前15分钟抽签决定赛位号，抽签结束后，随即按照抽取的赛位号进场，然后在对应的赛位上完成竞赛规定的赛项任务。赛位号由参赛选手抽取，抽取赛位号的步聚： 1.抽签由赛场抽签裁判主持； 2.参赛选手随机抽取赛位号，并在赛位记录单上签名确认； 3.赛位号不对外公布，抽签结果由赛项办公室密封后统一保管，在评分结束后开封统计成绩。 4.竞赛平台由全国职业院校技能大赛执委会组织专家评选确定。 5．各省（自治区、直辖市）参赛队分配数以全国大赛执委会通知为准。 6.不邀请国际团队参赛，欢迎国际团队到场观赛。 五、竞赛流程 具体的竞赛日期，由全国职业院校技能大赛执委会及赛区执委会统一规定，本赛项竞赛3天，选手第一天上午报到，下午召开赛前说明会和场次抽签活动、并安排选手熟悉赛场；第二、三天进行正式比赛。第四天举

物流技能大赛方案设计完整版

现代物流—储配方案设 计与执行 参赛队名称：学院 队长： 队员： 2012 目录 1．储配方案设计中的队员分工及岗位职责分配..................... 二、货位优化及制定货物入库方案 .................................. 1、货品ABC分类表.......................................................................... 2、入库任务单..................................................................................... 3、货物组托图..................................................................................... 4.货位存储图第一排货架.................................................................. 5．货物入库作业................................................................................. （1）设备租赁.................................................................................. （2）装卸搬运人员.........................................................................

全国技能大赛Photoshop平面设计 -- 预赛题目答案

Photoshop平面设计 -- 预赛 一、单项选择题【共60题，每小题1分，共60分。下列每题给出的多个选项中，只有一项是最符合试题要求的。请选择相应的正确答案。】 1.应用【矢量绘图工具组】中的任一工具在图中绘制一个普通的单色填充图形，绘制前都应先在属性栏中点中（）按钮。 A） B） C） D） 2.原稿（左图）经过下列选项中（）功能的处理后可以得到右图所示的效果。 A）提高亮度 B）模糊边缘 C）羽化 D）喷溅 3.要应用【多边形工具】绘制出如图所示的向内收缩的各种星形，在属性栏中必须点中（）选项。

A）【星形】 B）【星形】与【平滑拐角】 C）【星形】与【平滑缩进】 D）【星形】、【平滑缩进】与【平滑拐角】 4.在填充渐变颜色时，应用【渐变工具】按住鼠标拖曳，形成一条直线，直线的长度和方向决定了渐变填充的（）。 A）区域和方向 B）色彩效果 C）透明度 D）渐变类型 5.在Photoshop中可以对位图进行矢量图形处理的是（）。 A）路径 B）选区 C）通道 D）图层 6.【滤镜】/【模糊】子菜单中的（）命令可以模拟前后移动相机或旋转相机时产生的模糊效果，它在实际的图像处理中常用于制作光芒四射的光效（如图所示）。

A）【特殊模糊】 B）【镜头模糊】 C）【动感模糊】 D）【径向模糊】 7.【双色调】模式运用一种灰度油墨或彩色油墨来渲染一个灰度图像，在这种模式中，最多可以向灰度图像添加（）种颜色。 A）2 B）3 C）4 D）6 8.新调整图层和新填充图层都是比较特殊的图层类型，运用它们可以达到快速调整图像色调的目的，如果要更改调整或填充的内容，可以执行（）命令。 A）【图层】/【图层属性】 B）【图层】/【图层样式】 C）【图层】/【图层内容选项】 D）【图层】/【栅格化】 9.要将【图层】面板中的多个图层进行自动对齐和分布，正确的操作步骤为（）。 A）将需要对齐的图层先执行【图层】/【合并图层】命令，然后单击属性栏内的对齐与

2018年全国职业院校技能大赛

2018年全国职业院校技能大赛 GZ-2018115云计算技术与应用（高职组）赛项 赛题库

第一部分：IaaS云计算基础架构平台 任务一、IaaS云平台搭建 基础环境： 1.使用命令行方式设置主机名，防火墙以及SELinux设置如下： （1）设置控制节点主机名controller；计算节点主机名：compute。 （2）各个节点关闭防火墙，设置开机不启动。 （3）设置各个节点selinux状态为permissive。 2.使用hostname命令查询控制/计算节点的主机名，以文本形式依次将查询命令及对应结果提交到答题框。 3.使用getenforce命令查询控制/计算节点selinux的状态，以文本形式依次将查询命令及对应结果提交到答题框。 4.在控制节点上通过SecureFX上传两个镜像文件 CentOS-7-x86_64-DVD-1511.iso，XianDian-IaaS-v2.2.iso到opt下，使用一条命令按先后顺序同时创建/opt下两个目录centos和iaas，并将以上镜像文件分别挂载到上述两个目录下，并使用df命令查看挂载的情况（需显示挂载的文件系统类型和具体的大小）在答题框依次提交上述的命令以及执行结果。 5.在控制节点上通过SecureFX上传两个镜像文件 CentOS-7-x86_64-DVD-1511.iso，XianDian-IaaS-v2.2.iso到opt下，通过命令行创建两个目录/opt/centos，/opt/iaas，并将以上镜像文件分别挂载到上述两个目录下，在答题框依次提交上述的命令以及执行结果。 6.配置控制节点本地yum源文件local.repo ，搭建ftp服务器指向存放yum 源路径；配置计算节点yum源文件ftp.repo使用之前配置的控制节点ftp作为yum 源，其中的两个节点的地址使用主机名表示。使用cat命令查看上述控制/计算节

2020年全国职业院校技能大赛赛项申报书

附件1 2020年全国职业院校技能大赛赛项申报书赛项名称：赛项性质：新增赛项□已有赛项□行业特色赛项□赛项类别：常规赛项□高职组□赛项组别：中职组□类：/专业大类方案设计专家组组长：组长手机号码：方案申报单位（盖章）：方案申报负责人：负责人手机号码：负责人电子邮箱：方案申报单位联络人：联络人手机号码：联络人电子邮箱：通讯地址：邮政编码：申报日期： 2020年全国职业院校1：内容要求 技能大赛赛项申报方案一、赛项名称（一）赛项名称应根据比赛的内容或核心技术或技能确定赛项名称，不能以单一技能、工种名称直接命名。（二）压题彩照照片像素不少于3264×2488一张反映赛项特点的彩色照片，。（三）赛项归属产业类型/类（四）赛项归属专业

大类专业代码专业类专业名称专业大类组别高职组别专业类专业代码专业名称中职注：请按现行的《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录》和《中等职业学校专业目录》标准，明确赛项对应的专业类别、代码及名称。二、赛项申报专家组姓名单位专业职务/职称年龄手机号码邮箱注：申报中职组赛项专家组中来自中职院校的专家不少于2名；高职组赛项专家组中来自高1 页面布局：默认页边距标题：小2号，黑体加粗正文：小3号，仿宋_GB2312，28磅行间距。结构次序数依次用“一、”“（一）”“1.”“（1）”“①”。文中表格：小4号宋体，单倍行间距。表头字体小号宋体加粗。41 职院校的专家不少于2名。赛项申报专家组成员须经本人同意。三、赛项目的围绕引领职业院校专业建设与课程改革，促进产教融合、校企合作、产业发展，展示职教改革成果及师生良好精神面貌等方面阐明赛项设计的目的和意义。四、赛项设计原则（一）公开、公平、公正。（二）赛项关联专业人才需求量大或行业人才紧缺或职业院校开设专业点多，服务国家重点战略。（三）竞赛内容对应相关职业岗位或岗位群、体现专业核心能力与核心知识、涵盖丰富

物流技能大赛方案设计完整版

现代物流—储配方案设计与执行 参赛队名称：学院 队长： 队员： 2012

目录................................................. 3 一、前期工作准备1．储配方案设计中的队员分工及岗位职责分配. (3) ............................. 4 二、货位优化及制定货物入库方案1、货品ABC分类表 (4) 2、入库任务单 (4) 3、货物组托图 (5) 4.货位存储图第一排货架 (7) 5．货物入库作业 (9) （1）设备租赁 (9) （2）装卸搬运人员 (9) ..................................................... 10 三、出库作业1、核对订单货物数量与现有库存量................................... 10 2、客户订单处理及出库方案 (10) 3、库存分配表‘ (11) 4、拣选单设计 (11) 5、出库作业 (12) ............................................... 18 四、作业方案

预案 (18) 五、预算表 (19) . 六、租赁申请书． .................................................. 20七、外包委托书 一、前期工作准备 1．储配方案设计中的队员分工及岗位职责分配 制作储配方案时按照不同队员的不同特点对队员进行了如下分工：队员分工表 序人员岗位依据工作职责工作指标 号掌熟悉作业流程，格式规范，内方案排版，整握大赛的进程，具容齐全，可操1 *** 主管合数据图表有一定的应变能作性强力。责任心工作细心，理货员强，操作技术娴*** 2 分析数据数据分析准确1 熟。

2020年整合全国技能大赛Photoshop平面设计-全题目答案名师精品资料

Photoshop平面设计试题 一、单项选择题【共60题，每小题1分，共60分。下列每题给出的多个选项中，只有一项是最符合试题要求的。请选择相应的正确答案。】 1.应用【矢量绘图工具组】中的任一工具在图中绘制一个普通的单色填充图形，绘制前都应先在属性栏中点中（）按钮。 A） B） C） D） 2.原稿（左图）经过下列选项中（）功能的处理后可以得到右图所示的效果。 A）提高亮度 B）模糊边缘 C）羽化 D）喷溅

3.要应用【多边形工具】绘制出如图所示的向内收缩的各种星形，在属性栏中必须点中（）选项。 A）【星形】 B）【星形】与【平滑拐角】 C）【星形】与【平滑缩进】 D）【星形】、【平滑缩进】与【平滑拐角】 4.在填充渐变颜色时，应用【渐变工具】按住鼠标拖曳，形成一条直线，直线的长度和方向决定了渐变填充的（）。 A）区域和方向 B）色彩效果 C）透明度 D）渐变类型 5.在Photoshop中可以对位图进行矢量图形处理的是（）。 A）路径 B）选区 C）通道 D）图层

6.【滤镜】/【模糊】子菜单中的（）命令可以模拟前后移动相机或旋转相机时产生的模糊效果，它在实际的图像处理中常用于制作光芒四射的光效（如图所示）。 A）【特殊模糊】 B）【镜头模糊】 C）【动感模糊】 D）【径向模糊】 7.【双色调】模式运用一种灰度油墨或彩色油墨来渲染一个灰度图像，在这种模式中，最多可以向灰度图像添加（）种颜色。 A）2 B）3 C）4 D）6 8.新调整图层和新填充图层都是比较特殊的图层类型，运用它们可以达到快速调整图像色调的目的，如果要更改调整或填充的内容，可以执行（）命令。 A）【图层】/【图层属性】 B）【图层】/【图层样式】 C）【图层】/【图层内容选项】 D）【图层】/【栅格化】 9.要将【图层】面板中的多个图层进行自动对齐和分布，正确的操作步骤为（）。