豆浆机_小学作文_7

豆浆机

本文是关于小学作文的豆浆机，感谢您的阅读！

永生公司是制造电器的好品牌。

今天此公司为满足大众的要求，聘请最有名的设计师，制造了一种既方便又实用的物品，它是21世纪人类家中的必备电器。它还有一个美丽又好听的名字＿＿永生豆浆机。

豆浆机人人家中皆有，可永生豆浆机双为豆机的故事增添了新的一页。

它的外表是豆浆机是之最，机关上的一个按键把它的功能仔仔细细告诉你，按键好像是它的眼睛，机关是天蓝色的，上面夹杂着几朵小花。格外明艳，机身圆乎乎的，看看它的肚子，你准会说一句：“呵，呵，这么胖，该减肥了吧！”光是外表就把你迷住了吧！是不是有些心动。

豆浆机还有几员大将配合工作呢！机关是大家的统领，它控制豆浆操作，可谓是豆浆机的大脑了。机桶，它的大肚子正是豆浆机水位系统，有了它，水才能不会加错。其实，要想喝上鲜美的豆浆，还需要其它的几个部下配合呢！只有这些部下齐心协力，才能做出鲜美的豆浆。

“说了这么多，这豆浆机到底怎么用呢啊，不会是外强中干，徒有虚名吧！”别急，别急，听我说呀！永生豆浆机的操纵方便还很简便叫，呢！首先，你得把黄豆、核桃、或者五谷在水杯中泡一夜，然后，把机关，机桶清洗地干干净净，把水加到机桶上的水位线以上，再把你准备的豆质品放进去，选择四种模式，比如核桃豆浆，纯豆浆＿＿＿20分钟后，你用网状漏勺把豆渣过滤出去，美味的豆浆就可填饱你的肚子了。

永生豆浆机给你美味的感觉。

电冰箱的自述

电冰箱的自述 嗨！我是一台无意牌电冰箱。我身高一米六五，穿着一件白底红边的外衣。主人很爱护我， 天天把我擦得干干净净。我就像一个漂亮的小公主，骄傲地站在客厅的一个角落里。我的身体分为上下两个部分。只要打开我上身的门，就会感到一股冷气扑面而来。夏天，烈日炙烤着大地，小主人把自制的冰淇淋放在这里，或者从这里拿出一块冰摸一摸，凉快凉快。女主人也会在这里放些新鲜的肉食品。我的身体下部分的胃口可大呢，可以冷藏许多食品。我下身的门上有三层架子。第一层是有许多个小窝的塑料架子，是放鸡蛋用的。鸡蛋放在这儿既稳当又保鲜。第二、三层可以放些小食品。门里面是四层食物搁架。女主人常常把一些好吃的菜肴、水果、饼干等东西放在上面。 听了我的介绍，你一定会认为我的本领不小吧。其实，在冰箱家庭里，我只算个不大不小的角儿。我家还有身材魁梧的大哥，有小巧玲珑的弟弟，他们的本领也挺大。我相信随着科学技术的发展，我会有更多更优秀的兄弟姐妹。 在现代家庭中，我成了不可缺少的家用电器。能为人类带来方便，送上快乐，我心里甭提有多高兴了。 我的小闹钟 我有一个亲密的小伙伴，它是一只小巧玲珑的闹钟。我非常喜爱它。 它是一个橙子大的球形物体，上面画满了经度线和纬度线，表面被绿色和蓝色覆盖着，非常富有生机。你也许已经猜到了，这是一个地球仪。不，它是一只别致的小闹钟。 如果从地球仪的赤道线用手轻轻一掰，里面就会出现一只大约7厘米长、4厘米宽的小表。小表被固定在两根伸拉杆上，伸拉杆连接着南北两个半球。小表可以随伸拉杆到一楼、二楼、三楼，调节到我喜欢的高度。最令人惊奇的是，在地球仪的南半球上还有一盏小灯，只要轻轻按一下“地球仪”底座上的按钮，小灯便亮起柔和的灯光。晚上睡觉的时候，我便把它升到最高层，打开小灯，舒舒服服的经入梦乡。 小表的功能也很奇特。除了能看时间外，小表上还有一个黄色的指针，可以根据自己的需要定时。它还配有语音功能。一到晚上8：30，他便亲切地告诉我“小主人，该睡觉了。”当早上6：30时，他又亲切地叫我“小主人，该起床了。”这是多么聪明的“小伙伴”呀！这么一个平易近人的“小伙伴”，饭量却是极小的，只需要2节7号的电池。 “小闹钟”天天陪伴着我学习，陪伴着我成长。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”他时时提醒着我鼓励着我，使我变成了一个珍惜时间的人。小闹钟，我爱你，你比一个真正的朋友还要亲。 方便的电脑 在现代社会中，电脑已经成为人们生活中不可缺少的一部分。 电脑是由主机和显示屏两大部分组成。主机里包括中央处理器，主板，硬盘驱动器，CD驱动器和内存卡。显示屏的功能是显示画面，调整画面。电脑还有键盘，鼠标,音箱...... 电脑里安装了许多程序,其中有“我的电脑”，里面储存了文件，装有硬盘。“我的文档”里保存了共享图片，共享音乐等。“回收站”用来清理回收不需要的文件的。电脑里还装有许多便捷的打字功能的程序，如“金山文字”，可以进行图形和文字的混合排版，还可以插入表格。电脑里必须安装杀毒软件，以确保电脑在工作室不受病毒的侵害。 用电脑可以上网查询许多知识，浏览各种网站，查看各种信息，新闻，可以发送接收邮件，上网聊天等许多功能。电脑就像一位知识渊博的学者，为人们解答工作，生活，学习等各方面的疑惑。假如人们生活中没有电脑，将会多么不方便。 电脑给人们的生活带来很多方便，很多乐趣。

浅谈小学低年级看图作文教学(论文)

浅谈小学低年级看图作文教学 陈燕 看图作文教学是低年级语文教学中的重要教学内容，它对培养学生的作文能力起着基石作用。但由于低年级学生的语文能力发展水平的特殊性，看图作文本身的特殊性，在课程改革的大背景下，看图作文教学需要科学合理的符合小学生发展水平的教学方法，就显得尤为关键了。 看图作文，是将各种栩栩如生、活灵活现的画面，转变为思路通畅，词语丰富，生动感人的书面语言，用文字将画面上的人及事、景物再现出来，使读者如见其人，如历其事，如观其景，起到异曲同工的作用。看图作文是供料作文的一种，如看简单图，综合图，单幅图，多幅图乃至照片等。看图不但是低年级训练说话写话的途径，也是为书面习作铺桥架路奠定基础的良药，更是高年级提高习作水平的秘方，起到发展思维，训练语言及练就表情达意的基本功。 一、当前小学看图作文教学现状分析 （一）教学方法陈旧，让学生无话可说。 著名教育家赞可夫曾指出：“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学法就能发挥高度有效的作用。”在传统的看图作文教学中，常常让学生观察图画或实物后说话，尽管教师想方设法激发兴趣，进行引导，但学生常出现“老师要我说，而我不想说”的被动场面，教学效果不佳。培养学生的观察能力，固然是各学科的共性问题，但是，观察对于看图作文教学来说，显得更为重要。因为观察是学生获取写作素材的主要渠道。在传统看图作文教学中，孤立的单幅图，表现的时空很有限，这单一的、瞬间的情景，难以展现事情的发展过程；多幅的连续图也无法生动展示人物的语言，神态动作。由于小学生阅历浅，观察时往往是随意的，思路狭窄，看后表达时常感到束手无策，即使想说，也说得内容简单、肤浅。如看图说话《小白兔搬南瓜》教学时，如果让学生看书上的三幅插图后说话，大部分学生只能根据课后问题（①小白兔在干什么？②小白兔想了一个什么办法？③结果怎么样？）简单说成：一天，小白兔在收南瓜，南瓜很大，小白兔搬不动。小熊来帮忙，它们用小车把南瓜搬回了家。如果将三幅图制成多媒体课件，提供色彩鲜艳的图像、动画，创设图文并茂的情景，让学生处于趣味横生的情景中，使学生产生不吐不快的感觉，把说话视为一桩乐事，使其有话想说。 （二）师生、生生之间缺乏交流，没有体现自主学习。 建构主义认为，学习者与周围环境的作用，即“协作学习”，对学习资料的收集与分析，学习内容的理解与掌握，学习成果的评价与共享均起着很重要的作用。在传统的看图作文教学中，由于受条件的限制，教师常常指名几位学生看图

小学作文教学浅谈

小学作文教学浅谈-教师教育论文 小学作文教学浅谈 ◆湖北省利川市汪营镇苏家桥小学刘云 【摘要】在小学语文教学过程中，有许多学生害怕写作文，为了使学生消除对写作的恐惧心理，使他们愿意写作、乐于写作。然而，小学生的语文功底差，观察能力低，更没有组织和驾驭语言能力，作文时经常是下笔无话可写，或者是有话吐不出；即使勉强写成一篇作文，也是内容空洞、条理分不清、词不表意。那么，如何进行小学语文作文的教学？ 关键词小学作文；词汇积累；内涵挖掘；教学感悟 中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2014）36-0126-02 一、热爱生活，美点追踪 在小学语文教学过程中，有许多学生害怕写作文，为了使学生消除对写作的恐惧心理，使他们愿意写作、乐于写作。学生多数都勤学好问，但不少学生学习吊儿郎当，但每次作文都有好文章出现。笔者在调查中发现，学校的学生生源较差，其父母多数不注重孩子的入学问题，还有一部分学生家长甚至持读书无用论的观点，认为孩子只需识几个字就可以了，因而对学生的学习缺乏监管。但是，基础差就意味着未来也差吗？家长差就意味着孩子也差吗？差班就不能产生优秀生吗？事实证明：不是！ 小学生正处在性格初步形成阶段，有强烈的求知欲，若有老师适时适当培养、指导，学生们的认知水平很快就会提升。在平时的谈话中，笔者了解到学生们没话说是因为没生活经历：好多学生平时都不出屋，被家长关在家里，最多就是看看

电视，或者是在电脑上玩游戏。生活是艺术的源泉，可是学生没有生活叫他写什么呢？ 笔者思考了很久，联想到班上的好多学生都会做饭，于是就和他们在一起聊做饭，看谁做的好吃，需要几道工序。学生们一下活跃起来，说炒西红柿时，鸡蛋先打在碗里再放进烧热的油里，炒出来更好吃……你一言他一语，课上热闹非常，到下课了，还有学生为没有来得及展示而遗憾。于是，笔者趁机布置课外作业，要求学生把想说的写下来，“民以食为天，会做饭是幸福人生的前提啊！”这一鼓励，学生们跃跃欲试，都纷纷表示还会做好多好吃的，结果，这一次写作收到了很好的效果，学生们在文章中很好地展现了自己的才艺。 二、阅读摘记，积累词汇 笔者在教学中了解到，学生其实是有话想说，可是满肚子话不会表达。为此，笔者就鼓励他们有啥说啥，别怕不合逻辑，别怕丢丑，只要能写就算成功。有个学生听话了，周记写了一大篇，好长一段，写的是：“这周我妈不在家，我就玩去了，找同学玩一上午，“摔片子”、玩电脑，啥都干，一上午，高兴啊。他还给我做饭，西红柿炒鸡蛋，吃完接着玩，天黑了，就回家了。”“啥都干”看来玩了不少，可是哪个都没叙述明白，没有中心，而且大白话，倒是很率真。于是，笔者就找到他，和他谈了一上午的开心事，由于笔者采取了谈心的形式，取得了这名学生的信任，所以在此过程中是无话不谈，心里很放松。但笔者同时也发现，他在说一件事的时候，总是说不清楚，明显感觉他积累的词汇太少了，不能用准确的语言表达自己想表达的思想。 因此，笔者建议他多读书，他说家里没有。想到班里都有图书角，就叫他自选两三本带回家去读，读完后再到学校来讲给同学们听。此外，在读的过程中，如果

【作文范文】小学畅想未来作文8篇

小学畅想未来作文8篇 未来是什么样子的，你不知道，我不知道，因为未来是要我们每一个 人一起去创建。谁也不可能知道未来是什么样子的。 有人说未来是一个万花筒，还有人说未来是一本说明书。今天，我就 用我自己的想法去了解一下人事万物。 先说未来的交通工具。我想未来的车应该是应该是奶油蛋糕做的，只 要有人被车撞就会满都是奶油，人体毫发无损，车也毫发无伤。 再说房子，可以随着人的心情变化颜色，电视也是你想什么节目就有 什么节目，电脑可以放入裤兜里，想用时放大即可，手机已不复存在，取而代之的是一种耳机，它可以根据你说的话，拨打别人的电话。 可是在畅想美好未来的同时，也不要忘记我们伟大的地球，不要再乱 砍乱伐了，不要再污染空气了，要给我们的子孙一片蔚蓝的天空。 小学畅想未来作文2 未来的汽车怎么样？未来的衣服怎么样？未来的直升机会怎么样？我 们对未来有着无比的期待，我们依然能追寻未来的影子……。让我们 带着各种疑问，和我一起去未来看一看吧！ 哇！我震惊了！现在的公路改造成像平滑电梯一样的传送带，这样可 以避免车祸，又可以减少一些废铁，还可以轻松一些。汽车都装有一 对隐形的翅膀，一按下按钮，它如同天使般得飘了起来，为天空起了 不少色彩，你也许会说太污染天空了，但我告诉你，现在早上行车用 太阳能，晚上行车用月亮能（新开创的（，既不会污染环境，又不会 不方便，可好用啦！ 让我们一起去大街上看一看吧！那是怎么回事，垃圾桶怎么会跑了？哦，原来，未来都改造成智能垃圾桶，你如果乱丢垃圾，可别怪我没 提醒你，它会从两端伸出两只“手”迅速抓住你，如果你逃得快，它 就会召集附近的垃圾桶一起来逮捕你，直到抓住你为止，当然啦，智

电脑的自述作文400字_想象作文

电脑的自述作文400字_想象作文 篇一：电脑的自述 我是一台电脑，一台受人们欢迎的电脑。我的身体分为四大部分：主机、显示屏、键盘、鼠标。瞧！我的主机裹着一层黑衣裳，有着可以放光碟的光驱、两个插U盘的插口以及电脑开关。我的显示屏是一个方形的板子，当电脑打开时，显示屏会展现出清晰动感的图像；我的键盘上有刻着英文字母、阿拉伯数字及各种符号的功能键，只要轻轻敲打键盘，所需的功能便呈现在显示屏上；还有我的鼠标，它是连接电脑和手的“大功臣”，我的主人可以随意点击。我的身体是不是很精致呢？ 别看我的主机箱不是庞然大物，但主机里藏着许许多多条关键的网线、电能板等，我的用途功能可不少：当你闲余饭后、周末无聊的时候，可以用我进行绘画写作；当你思念好友、牵挂亲人的时候，可以用我给对方写邮件、送祝福；当你工作劳累、学习紧张的时候，可以用我听音乐，适当地玩游戏；当你因为遇到难题而苦恼时，更可以用我查询资料、阅读书籍……比起电视，我比它更小巧玲珑、先进高端，比起书籍，我比它更广博深渊、方便快捷。 不过，在此我要提醒我的朋友们，千万不要沉迷于我身上的网络游戏，过度沉迷只能我们付出劳累的双眼、虚弱的身体和下降的学习成绩的代价。希望大家多多在我身上寻找有价值的东西。 我的兄弟姐妹还有笔记本电脑、掌上电脑等，都独具魅力。有人说过：“电脑是人类历史上最伟大的发明。”你觉得呢？ 篇二：电脑的自述 大家好，我是一台电脑，我的功能可多了。 我的身体分为好几部分：显示器、键盘、鼠标、主机，它们各自有各自的作用。显示器的屏幕上能显示出图像、文字、图画等，让小主人清清楚楚的看到；键盘是用来打字，也包括删除、控制、上下、数字等，鼠标的功能也很大，上网啊，查资料啊，画图画啊玩游戏啊都离不开它；功能最大的是主机，他的主要功能是将自己的服务器放在能够提供服务器托管业务单位的机房里。他的里面还包含了输入输出设备以及所有的电器元件等，是一个能独立工作的系统。他们这几部分团结一致、认真工作，将我们的做事效率升到最高。 现在，人们越来越聪明，科学技术也越来越先进，他们发明了“国际互联网，并安装了我的程序里，现在，我的”肚子“里的内容更加丰富多彩了。小主人可以从我的身体里的国际互联网里读新闻、听音乐、看电影，还可以和天南地北的朋友聊天、游戏；可以在家里看老师上课，或是在网上查阅资料，并向国内外的专家请教，还可以在家里上班、开会，甚至可以不用出门就可以逛”网上商店“，用”电子钱包“付款，让商店把东西送到家…… 我的品牌也分很多种的，如联想、华硕、新蓝、方正、神州……非常多。我

我为父母做的一件事情(作文20篇)

我为父母做的一件事情(作文20篇) 我为父母做的一件事情作文（一）： 父母辛辛苦苦把我养大，如今长大的我决定在新年里为父母做一件力所能及的事，来报答父母的养育之恩。 今日晚饭过后，我趁爸爸妈妈在厨房里忙着洗刷的时候，到浴室打开热水器，并在洗脸盆里盛好了热水，把他们俩的毛巾浸泡在水里，洗脚盆里也放好了半凉半热的水，整个厕所热气腾腾的，然后我把忙完家务活的爸爸妈妈拉进浴室，当他们看到脸盆里的水和毛巾时，露出惊诧的眼神，未等他们询问，我已是伸进脸盆拧好毛巾递给妈妈后又再拧干另一条毛巾递给爸爸，一旁忙得气喘吁吁的我看着爸爸妈妈把热呼呼的毛巾敷在脸上，心理甭提有多开心了！等他们洗完，又一把把他们按在椅子上，说：“爸爸、妈妈，让我帮你们洗洗脚吧！”说完让爸爸妈妈把脚伸进洗脚盆，我用肥皂轻轻的为他们搓脚，却引来爸爸妈妈的笑声，原先他们也怕痒啊！当我忙完这一切，爸爸妈妈激动的把我抱进怀里，对我说：“宝贝，多谢你了。”看着一脸笑容的爸爸妈妈，我觉得我今日做了一件最有意义的事了！ 为父母做一件事，虽然很累，可是，很欢乐！ 我为父母做的一件事情作文（二）： 父母经常为我操劳、操心，我觉得应当找个时间报答一

下他们，可他们总是忙忙碌碌的，我的计划总不能施行。 过年了，爸爸妈妈都在家休息，我总算有表达心意的机会了。 看见刚干完活累得躺在床上的爸爸妈妈，我凑过去说：“累不累啊？”妈妈说：“只要你听话、好好学习，生活的幸福，我们再累也没关系，”妈妈微笑着答道。我们的谈话让爸爸听见了，爸爸说：“小多多，你想干什么啊？”我说：“你们平时为我操心，此刻我为你们做一件事吧！”妈妈说：“行啊，你还小，不能帮我们太大的忙，我们此刻很累，你就给我们按摩吧！”我想：按摩这么容易，捶几下就行了，就给他们按摩吧！（这我可就大错特错了，按摩是讲究技术的，需要用力均匀，可难了！） 我正准备开始，爸爸说：“妈妈总是无缘无故地腰疼，你只给她按就行了，这样也省省你的劲儿了”，“真是知我者乃爸爸呀！”我的一句话把妈妈、爸爸都逗乐了。妈妈说：“快点吧，我的腰都痛得直不起来了，”我立刻伏下身给妈妈按摩。 我先给妈妈捶背，“劲太小了，你在给我挠痒痒吗？”听了妈妈提的意见，我又加大了力气，妈妈这才满意地说：“此刻还差不多，”我想：哼，别小瞧我，我必须按摩得你无法挑剔。 接下来是按摩腰，妈妈的腰太粗了，我的手太小了，我

小学语文教学论文浅谈小学作文教学

小学语文教学论文浅谈 小学作文教学 Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】

小学语文教学论文：浅谈小学作文教学 作文一直是令我校师生头痛的事。在教学中教师花了大量的心血指导作文，费了大量的精力批改作文，可学生却是怕上作文课，也怕写作文。作文教学水平不高已成了长期困扰我校作文教学的严重问题。于是我校针对这个问题，成立课题实验小组，制定实验方案，认真组织语文组全体教师认真开展实验，并在贵阳市白云区教研室专家的指导下，通过将近六年的辛勤实验。总结出一系列行之有效的作文教学方法，现总结汇报如下： 一、立足于学生的个性心理差异，对学生进行作文教学 立足于学生的个性进心理差异对学生进行作文教学，是小学生根据自己在社会生活实际中不同的具体经历，用书面语言积极、真实、客观地反映自己的情感和体验的形式。在训练过程中充分反映出教师尊重儿童，相信儿童的自主意识，在评价上充分发挥激励机制的积极作用，让每一个学生都有所发展。它符合《语文课题程标准》中提倡作文讲真话，述真事，抒真情的精神，对提高小学生的语文素养有一定的现实指导意义。 作文要“写自己想说的话”，“自由表达”作文内容，“要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受”。为了实现这个培养目标，我们采取了以下措施： 1、培养学生“写亲眼所见、亲耳所闻、亲身所经历

小学作文教学一直被限制在“师授作文”的狭小天地中，无疑是对学生智慧的禁锢和个性的扼杀。培养学生写写“亲眼所见、亲耳所闻、亲身所经历”，就是要求学生用自己的话来表达自己的思想，使作文呈现个性风格。老师应大力倡导“百花齐放，百家争鸣”，尊重学生的选择，尊重学生的表达，甚至宽容学生的一些毛病，一些不成熟的缺点，让他们自己去克服，让他们自我成长，从而使学生个性在文章中日益张扬起来，让一个个不同的“我”在作文中活灵活现、充分展现。 2、培养学生写真情实感的作文 真情实感是作文个性化的基础。在作文训练过程中，我们要主张写真实的生活、真实的情感、真实的思想。在训练方法上应强调：（1）只定范围不命题。让学生有话好说，有话要说，鼓励学生在一个范围内，从生活中找素材，写出真情；（2）重视表达方式，但不限文体。鼓励学生突破常用文体的模式，不拘一格，不落俗套表露自己鲜活的思想；（3）不限篇幅和篇数；（4）强调写真情实感，但不限于写真人真事。 3、培养学生作文有新意 个性化作文不但要有自己的生活体验，有真情实感，还要有自己独特的感悟，将身边的琐事写出“典型”、写出新意来。因此要求学生在生活中做有心人，时时处处留意生活，观察生活，感悟生活。对生活的感悟需要长时间逐渐培养，老师要结合实际，适当加以引导。学生一旦有了一定的感悟能力，他们就会用自己的眼光看世界，用自己的心理感悟生活。引导学生将自己不同于别人的感受写出来，作文就不愁没有新意。

小学生未来的学校作文300字五篇

小学生未来的学校作文300字五篇 小学生未来的学校作文300字篇一 未来的学校，是安全的，美丽的，环保的，智能的，功能应有尽有。 未来学校的大门可安全了，因为它是人像识别的，只要把脸在那个人像扫描仪上扫描一下。如果是陌生人，大门上的警报器就会自动发出警报。本校的学生和老师都可以安全进出。 未来学校的操场可神奇了，上体育课时，体育老师手里拿着小型遥控器，一到下雨或是下雪的天气，只要按下遥控器，操场就转换到了地下，我们在地下体育场踢足球，玩游戏，一年四季温暖如春，再也不怕冷了。 未来学校的教室，每个同学都有一个电脑，老师直接把上课教材发给学生，同学们自由选择老师的声音，从电脑里就可以听老师讲课了。 这样的学校你们喜欢吗？那么，从现在开始，让我们好好学习，争取实现！ 小学生未来的学校作文300字篇二 未来的学校是一个既安全又美丽的校园。 走进校园的大门，门是一个电动门，也没有保安，如果要进门得说你叫谁，是几年几班的学生，它就会把你护送到你班里。为了节省空间，操场就设在地下室，如果上课了来不及回教室，就直接把你送到班里，操场有很多体育器材，如果你要什么只要一说，你想要的体育器材，就马上送到你手里。如果你不玩就把它放在操场上，它就会马上不见。如果你要垒球，它就会把你送到适合垒球的地方，如果你要玩篮球，它就会把你送到篮球场上。 学校后面有一座假山那里很安静，是最适合同学们看书的地方，那里鸟语花香，空气清新，如果要考试了新很紧张，就到那里吸一口气，心情就会变得很舒畅，考试的时候心情就不会很紧张。 这真是一个既安全又美丽的校园。

小学生未来的学校作文300字篇三 到了22世纪，科技飞速发展，科学家不断努力，那时候学校也会焕然一新，宛如仙境一般。 未来是一个信息化的时代。我们平时上课不用去学校。每当上课时，同学们来到电脑前，在网上找到自己学校的网站，老师把所讲授的内容输入电脑，我们通过耳麦向老师请教问题，老师也可以向同学们提问，老师可以通过摄像头观察每一个同学的一举一动，只要按一下按钮，表现好的同学的电脑边上就会出现一朵小红花，表现不好的同学就得到一块正方形的警告牌。 每逢学校有集体活动或考试，同学们就驱车来到学校。校园像一个美丽的大花园，开满鲜花的校园弥漫着迷人的芳香，小鸟在密密的树丛里唱歌，阳光透过喷泉折射出一道道彩虹。沿着林荫小路来到大的阶梯教室，我们全校6个年级的同学活动考试都在这里，这样全校同学聚在一起，又热闹，又节省土地。未来的学校多好啊，这需要我们现在努力学习，将来要靠我们去实现它。 小学生未来的学校作文300字篇四 未来的学校，处处充满科技感。 语文课，从书本中跑出来几个模拟小人，上演着一出出书本中的故事，让同学们的心情上下起伏：欢乐—吸引—深思—感悟—感悟。并一个个谈论自己的感受，将语文学得灵活，仿佛如鱼得水。 数学是较抽象的东西，但别怕，未来的学校帮你解脱烦恼。未来的学校会研制出一个模拟世界，带你去真正搞透大难题，并出练习题让你做。 未来的科学课不在教室，而在实验室。实验室防火、防潮、方爆破。在实验室，实验道具应有尽有，什么酒精灯、钢条、水缸、试管、显微镜……都已经司空见惯了，让科学课更加生动有趣。 未来还有实践日，每星期一次，轮流带十个学生去大山里实践，采集标本，提高野外防范知识。

中学想像作文：电视机的自述93

电视机的自述 王钰婷 大家好，我是一台电视机。什么？我是谁？啊，我是······啊，等等，先介绍我的爷爷和爸爸吧！ 黑白电视机----爷爷 我的爷爷叫黑白，是黑白电视机，他的屏幕是黑白的，造型似一个微波炉，只有两个按钮来找到电视节目，我和我的爸爸只需用电视机遥控器，就能找到想要的节目。我的爷爷的脾气很特别。你瞧，天晴了，他的脾气特别好，给人带来愉快的心情。啊呀，下雨了，看吧！他的脾气变得特别差，连天线都可能看不到电视呢！所以，那时候，人们只能安静地睡个觉，因此，我的爷爷不受人喜爱。哎，刚才说到天线，那天线是一收一缩，信号不好时，就得靠他，我和我的爸爸不需要天线的。我的爷爷，也就是电视机在以前，千家万户人人都拥有他，也不算是珍稀“动物”。 彩电----爸爸 我的爸爸叫彩电，也是一台电视机，他的屁股很大，很笨重，但在那时红流一时。谁家拥有了他，别家跑到这家，那家跑到这家，可红了。爷爷的科技真比不过他。除此之外，

他最大的特点就是可以播放彩色的电视频道，我也可以。爷爷的科技已经比不上我们了。 液晶-----我 看了我的爸爸和我的爷爷，大家应该猜出我是谁了吧！我就现在处于电视机最前端的液晶电视机！请大家叫我液晶。我的身体很薄，像电脑大哥。我的兄弟姐妹各个发达，跳舞，游戏等，样样都放。大家见我都稀奇，各个想把我买回家。我如愿成为每个家庭里的一台台液晶电视机。 这就是我，以及我的爷爷和我的爸爸，我们都随年份的发展，变得越来越强大，越来越厉害。 指导老师：蒋老师 文章小作者巧妙得运用了纵向思维，加上第一人称的阐述，电视机的代代相传，在读者面前展现得活灵活现，很赞！！ 电视机的自述 邱意雯 大家好，我风靡全国，是万民喜爱的对象，我走到哪里，哪里就有人立刻“爱”上我，我的魅力无人可挡，我的美貌无懈可击，我，就是时尚的宠儿！ 我“五官端正”，面孔俊俏秀白（屏幕晶莹剔透），脸上还贴着专属私人定制的面膜（电视上贴着的一层膜）。我一笑倾城，二笑倾国，三笑倾家荡产。我简直走在时尚的

科技给生活带来变化作文

科技给生活带来变化作文 科技给生活带来变化作文 随着全球的科技发展,我们的生活越来丰富。地铁、高铁、飞机、电话、手机、自动电梯等。这些科技的发展改变了我们的生活。下面给大家分享科技给生活带来变化作文，欢迎借鉴！ 科技给生活带来变化作文篇1科技突飞猛进地发展给我们的生活带来了日新月异的变化，生活中的许多方面都因为科技而发生了改变，不知道你发现了没有，要是没有发现，就让我来给你讲讲吧！ 看那电视，34英寸的液晶大彩电，屏幕清晰，还有那么多电视频道，想看什么频道就看哪个频道！什么？不稀罕！你家的电视比这个还要大？我告诉你，这要是在过去，人家准羡慕死了！以前的电视，12英寸的小黑白，画面还不清晰，而且只有一个频道，根本就没有选择。 再看那饮水机，想什么时候喝水就什么时候喝水，而且你想喝冷水就制冷，想喝热水就加热。啥，你家的水也冬暖夏凉？那肯定的，以前，人们要喝水呀还得去很远的地方去

挑水，再把水烧开了才能喝，又费时又费力。 再瞧瞧洗衣机，把脏衣服放进去，加点洗衣粉，一个按钮按下去，就哗哗地自己放水洗，洗完了还自动甩干。啊，你说你家的洗衣机功能更多了？是呀，可以前必须背到河边去洗，还得手洗，可累人了。 瞅瞅液化气灶吧，开气开火，把锅架上就可以炒菜喽！多方便呀！那当然了，现在是什么时代了，要是放在过去，必须用柴火来生火，浓烟滚滚，很不卫生。 口渴了吧，来杯热豆浆吧。真香！它是怎么来的呢？是全自动豆浆机打出来的呗。哦，你家也有豆浆机？那是，可不像以前一样，想喝杯豆浆还得人工磨豆子，磨出来的汁还得煮沸，过滤才能喝上。 看！科技的变化全是融入生活的点点滴滴里了，我相信随着科技的发展，我们的生活一定会更加幸福美好，我们的祖国一定会更加繁荣昌盛！ 科技给生活带来变化作文篇2在这一个高科技兴起的年代，随着人们的生活水平提高，大家也都开始使用起了高科技，而正是一些科技，改变了我们的生活。 第一个高科技便是网络了。网络与我们的生活息息相关，因为如果没有网络，手机不能使用，电视不能打开，手表不能使用等一些科技。所以，网络已经成为了每家每户的不可缺少的高科技之一。就是因为有了网络，所以人们才可

想象作文教学浅谈

想象作文教学浅谈 河南省淅川县香花镇中心小学张国栋作文是语文教学的重点，也是难点，而想像作文更是难中之难，小学生大都有“恐作症”，老师也常常为此头疼不已。那么怎样才能让学生在想象作文中有内容可写，有话可说呢？我认为可以从以下几方面训练。 一、观察现实生活，激发相关想象。 想像离不开现实，离开现实的想象是空洞的，无论哪一类想象作文都脱离不了现实生活。例如童话式想象作文，它是根据小学生喜爱动物的特点，用动物代替人类的形象来表达他们对世界的认识，在想像力作用下的动物附上了人的动作、语言、神态和思维。这类作文实际上是对现实的再现。 如想像作文“未来的×××”，这一类写未来生活的想象作文对学生而言有难度。未来是什么样的，学生除了接触到一些科幻片、科幻小说以外，其他的十分抽象，不知如何写。教师可引导学生仔细观察现实生活，展开想像的翅膀。例如现在的房屋，一旦完工，它便固定下来。如果让学生大但想象，让未来的建筑由一个个组装件构成，根据不同的需要进行不同的组合，这样既适合不同人的需求，又便于搬迁、移动，还可以维修，那该多好。又如当看到学校操场只有一处，空间过于狭小时，可以引导学生想象地下或空中操场，用电梯或升降机来回启用……这些现实中人们追求的更加便捷、完美的东西，都可以大胆想象它的样子、形状、功能。如果激发了学生想象的火花，那么展现在学生面前的空间不知有多大！ 二、结合课文内容，进行再造想象。

课文是学生学习文化知识的重要材料，也是学生写作的典型范例。教师可充分利用课文资源，结合课文内容，让学生练习改写、续写、扩写等想象性作文，是一种行之有效的再造想象途径，能有效提高学生的想像能力。 例如《凡卡》一文，当凡卡满怀希望地把信寄出去后，爷爷能收到吗？爷爷在乡下会怎样想念凡卡呢？小凡卡后来的命运又会如何呢？让学生大胆去想象，续写出符合事情发展的故事，这样既加深了对课文内容的理解，又激活了学生想象的火花。 另外，还可以根据文中的插图进行补充或扩写。如《我的战友邱少云》一文在的插图，邱少云被烈火烧身时的巨大痛苦，是通过作者的心理活动侧面描写的，那么邱少云的心理感受会怎样呢？可引导学生观察他的神态、动作进行想象。 三、填补一些空白，设置整体形象。 在教学中选取一些相关的事物或词语，让学生进行整合，填补其中的空白，也是提高学生想象能力的重要手段。例如：画下几种不同的小动物，让学生按照自己的思维说出它们之间的关系，并想象出这些小动物之间会发生什么样的故事，然后进行口述表演，这样激起学生的童趣，他们的想象力就会更活跃。或者随便写下几个词语，让学生编上一段故事，用上这几个词语。这类填空白的训练，可以让学生的想象能力得到逐步提高。坚持长期训练，会收到意想不到的效果。 总之，学生作文能力的提高与教师的训练密不可分。我们应该在平时的作文教学中善动脑子，力求科学、有效，为学生作文插上想像的翅膀，让他们飞得更高、更远。

浅谈小学作文教学的有效策略

浅谈小学作文教学的有效策略论文关键词：小学语文作文教学 论文摘要：小学作文是小学语文教学中的重难点．是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题．如何进行小学语文作文的教学？本文提出了7点建议。 作文教学是语文教学的半壁江山，是听、说、读、写训练中最重要的一环，语文教学的一个重要组成部分。经常作文不仅能提高学生的思想认识水平，而且能提高学生的文字表达能力和综合运用语文知识的水平。作文教学既是小学语文教学的重点，又是难点。由于部分学生对周围事物缺乏细致的观察，实践又少，写作文兴趣淡薄，视作文为畏途，以此为苦差事。对此，我在教学实践中，发挥主观能动性，有创造性地开展作文教学，摸索出一些提高学生作文水平的有效途径：树立作文教学的新理念，探索作文教学的新途径，让习作教学成为师生积极的生命互动，让学生“写自己想说的话”，“乐于书面表达，增强习作的自信”，唤起学生对习作的兴趣。因此，在习作教学中我努力从以下几点做起： 1、教给学生，解决问题 首先，要处理好作文和生活的关系，要丰富学生学活、开拓写作源泉。①组织学生开展多种课外活动，指导学生深入观察、教会学生摄取写作材料。②要求学生敏于思考，勤于动笔，教会学生积累写作材料。③教师灵活命题，切合学生实际，鼓励学生自由选取写作材料。 其次，要处理好阅读和写作的关系。学生不能事事实践，通过

阅读掌握间接实践的材料是主要的、大量的。读写结合，读是前提，是写的源泉之一。读的过程，就是认识事物的过程，就是提高思想水平的过程，也是理解和掌握语言的过程，理解和借鉴表达方法的过程。 2、重视积累，丰富语言素材 著名的教育家叶圣陶先生说：“生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰富而不枯竭，溪水自然活泼流之不尽。”要使学生有东西可写，教师就必须有意识地丰富学生的生活，引导学生从日常生活中去挖掘、积累习作素材。根据学生的年龄特征和心理特点，我经常有计划地结合一些有意义的活动，让学生走进生活。如：在校内开展打篮球、拔河、跳绳等比赛；在法定节假日，引导学生在旅游、扫墓、公益宣传等活动中仔细观察、认真体验，并鼓励学生主动承担一些力所能及的家务事，从劳动中吸取生动有趣的生活素材。如烧饭、炒菜、洗衣服等。有了这些丰富的生活素材，习作时，学生就会有话想写，有话可写。 除此之外，在平时的教学过程中，我让每一位学生都准备一本积累本，把平时学习中看到的好词好句、优美的段落篇章都摘抄下来，并要求熟读或背诵。这样做，一些语言文字就变成了学生自己的储备和财富，等到写作时，一些佳词好句自然涌上笔端。 3、勤练笔，在实践中提高 教师精心组织的课外活动及学生积累为习作准备了丰富的材料，就像是盖楼打好了地基，但“砌楼”的方法也很重要，这就需要学生多练笔。仿写是一种很好的方法。模仿是掌握技能的重要方法之一，是

【作文范文】写未来的世界小学作文9篇

写未来的世界小学作文9篇 我做了一个梦，梦见20年后，我成了一名发明家，在那个世界里，有 智能红绿灯，这种红绿灯可以让你感觉很好，是因为这种灯中有音乐 播放器，可以在无聊又漫长的红灯中不会感觉烦躁。 我还发明了一种自动笔（不是自动铅笔），这种笔有六个按钮。红色 的按钮可以变成铅笔、钢笔、水性笔、水彩笔、毛笔、圆珠笔、彩铅、莹光笔等，只要你能想到的笔，它都可以变成。 绿色的按钮可以改变笔的颜色，比如，你画画的时候不小心画错了， 你就可以用这个按钮来覆盖颜色。 黄色的按钮可以自动更换笔芯，比如，你的笔没芯了，身上又没带钱，你就可以按一下这个按钮，它就会提供给你一支备用笔芯，你就可以 写作业了。 蓝色的按钮可以变笔的样子，比如，你是女孩它就会记住你的样子， 你按一下按钮，它就可以将你变成公主、猫咪、机器猫、芭比娃娃的 样子。如果你是男孩，它就可以将你变成蜘蛛侠、米老鼠、变形金刚、穿越火站等。 粉色的按钮可以教你做题，告诉你答案。（考题不可用）比如你有一 道题不会做，你只有将这道题读出，答案就可以出现在一个小展板上，它只会告诉你知识问答。 紫色按钮可以变出你想要的东西，比如你忘记拿尺子了，它可以变出 一把新尺子（只能变一把），但这把尺子只能用一天，一天后就会好 自动收走。 这只笔还有一个好处，就是不会被人偷走哦！就算本被人偷走了也不 用怕，因为它和你的大脑相通，它会告诉你他在那里，及时你不去找 他它也会自己回来，不过，没有下一次，下次就回不来了。

“叮铃铃，叮铃铃……”一阵铃声将我从梦里惊醒了，我跟妈妈说了 我的梦。妈妈说：”只有你好好学习，长大了才可以发明这种笔。 “我听了妈妈的话，决心好好学习，将来一定要发明出这种笔。我希 望我的梦不会太远，我想了想，开心的笑了。 写未来的世界小学作文2 下午，我睡醒觉后，发现床边有个时空门。时空门里走出来两个人， 是我们的动画明星：大雄和哆啦A梦！他们惊讶地问我：“这是哪里？怎么不是未来世界？糟了，我们来错地方了。对不起，我们这就离开。”我惊奇地说：“等等。什么？未来世界？能带我去看看吗？” 大雄说：“好吧，我们可以带你去，可是看完了就得回来哟！”“太 好啦，我可以到未来世界玩儿啦！” 未来的衣服 我被传送到了未来的2750年。哆啦A梦到商店给我和大雄都买了一件 超级能力衣。我按了一下红色纽扣：“啊！热死啦，我的。汗龙头’ 就要开啦！”我接着按了一下蓝色纽扣：“妈妈哟，冷死我哩！我要 冻成冰块儿了！”我又按了一下黄色纽扣：“啊，飞喽！”天啊，快 降低，快降低，可还是没有用。幸好我又按了一下黄色纽扣，才安全 地降落到地面上。还有很多不同颜色的纽扣，但我再也不敢按了，生 怕还会发生像前面一样的“意外”。 未来的食物 我们又来到了食品店，买了很多食物。这些食物都放在像微波炉一样 的一种奇怪的盒子里，想吃热的食物就把盒子的温度升高，想吃凉的 食物就把温度降低。 未来的交通 吃饱了，我们又乘坐飞行出租车去游乐园玩儿。在车里，我们看到空 中都是能飞的汽车。第一层是飞行摩托车；第二层是飞行汽车（包括

第一次做豆浆精选作文

第一次做豆浆精选作文 第一次做豆浆精选作文600字 前几天家里买了一台全自动豆浆机，我很好奇，想看看它终究是怎样做出美味的豆浆。 这台豆浆机是橙色的，机身上有一个手柄，外表有“启动”和“选择”两个按钮，选择按钮有“湿豆”“干豆”“绿豆”“八宝”“清洗混合”等功能，机身下面是透明的杯子，中间有三个长短不一的棒子和一个锋利的呈“Ｓ”型的铁片。其中还有许多配件，一个把手，一张刷布，一个筛网，一把刷子等，把手和罐子连在一起，筛网放在罐子上面装豆渣，刷子和布用来清洗。 我早就想看看这台机器是怎么工作的，便在第二天早上备好所需的原料，马上开始做豆浆了我们把泡好的黄豆洗干净倒进机内，水加到1200毫升，插上电源，豆浆机马上发出“滴、滴、滴”的声音，表示可以正常工作了。我选择了湿豆功能，按下启动键，豆浆机马上开始工作了，剩下的事情就是在那等了。 我在旁边一直观察着，发现豆浆机还是纹丝不动，这是怎么回事呢？我便问爸爸，“这豆浆机为什么不转呀，不会坏了吧？”。 “不是的，机身中最长的那个铁棒正在发热，要过几分钟它才转，你看那铁棒上有泡泡，是因为它在通电发热。”爸爸说。 哦，原来是这样呀，我说怎么不转呢？长长的铁棒上不断冒出的气泡真像小渔在吐泡，那些黄豆真像海底的石头。突然传来了一阵铁

片飞速转动的声音，是机器动了，一眨眼的时间，透明的水就成了白里透黄的颜色。机器又停了，原来是在煮豆浆了，它就这样转一阵，又煮一阵，不断的反复着。 我等得不耐烦了，就说：“这也太慢了吧！还要等多久呀？” “快了快了！”爸爸说，“你耐心点，就不急了！” 我便耐心地坐在旁边等了起来。看见机器在转动时中间会凹下去，旁边就凸了上来，在煮的时候，泡泡一会多，一会少。不知不觉中豆浆已经做好了，于是我们把豆浆倒在筛网上，豆浆就从筛网上流了下去，只剩下豆渣留在上面。 豆浆很快做好了，我闻了闻，真香啊！我迫不及待的喝了一中浓浓的豆浆，真好喝，太棒了！ 做什么事都应该有耐心，才能得到自己想要的事物。 第一次做豆浆精选作文200字 我一般不怎么给爸爸妈妈做家务活，那天，爸爸很想喝豆浆。于是，我就给爸爸妈妈做豆浆，这也算是家务活。 我进了厨房，把豆子泡好，再把豆子倒进豆浆机。然后抓了大米、小米、玉米棒渣??插上电，一按按纽，那些豆子如箭一样嗖嗖的不停转圈。 没过多久，一股香浓豆浆味芬芳扑鼻。我把香浓的豆浆倒出来给爸爸、妈妈、奶奶一人倒了一碗。爸爸直夸我做的豆浆好喝，我也便笑咪咪地喝起了自己亲手做的豆浆。 这次做豆浆真有趣，真令人难忘啊！

浅谈如何指导小学生写好想象作文

浅谈如何指导小学生写好想象作文 发表时间：2013-07-05T10:48:25.700Z 来源：《教师教育研究（教学版）》2013年5月供稿作者：赵淑珍 [导读] 要指导学生写好作文，首先得教会学生多彩的生活，培养学生观察生活，养成留心观察身边事物的好习惯。 赵淑珍 河北省邢台市北关街小学 摘要：一篇作文，没有丰富而合理的想象，就如一棵缺枝少叶丧失了生机的树。因此，想象力的培养对学生写作能力的提高是很重要的，更是必要的。那么想象力究竟是什么呢?作为一名教学工作者，应根据小学儿童心理发展的各阶段性特征，认识孩子们内心隐含的创造力和创造意愿，让孩子们主动参与探究性的学习和生活，从而培养其天真的想象，碰撞出一个个想象的火花，结出理想之果。使他们把所学、所见、所想和自己的现实生活与未来世界结合起来，做好人，写好文。 关键词：小学语文想象作文 一、丰富的想象来源于多彩的生活 要指导学生写好作文，首先得教会学生多彩的生活，培养学生观察生活，养成留心观察身边事物的好习惯。 1．要善于观察生活，积累想象的素材 记得在我所教的一个六年级时，一些同学撒谎成性，有的谎言可以说是很难自圆其说，荒唐至极。就这一个很不起眼的现象被一名细心观察的同学捕捉到了。通过他的想象，一篇题为《大灰狼真的会吃撒谎孩子吗》的作文出世了。当我把这篇章作文当范文念给同学们听时，许多同学笑了，而有些则听得面红耳赤。真没想到，这绝妙幼稚的“讽刺”过后，班上撒谎的孩子明显少了。 2.用心体会生活，展开想象的翅膀 观察是思维的知觉，没有思维的观察是肤浅的，不是真正的观察。观察不仅仅是用眼睛看，更应用耳朵听，用嘴巴尝，用鼻子闻，用皮肤去感觉，用脑筋思考。要调动人体的多种感官去感受，这样才能写出悦耳动听的声音、酸得掉牙的味道、寒风刺骨的情景……只有把所感受到的情景交给大脑加工后，作文才能栩栩如生，感人至深。在《桂林山水》一文中，桂林山的奇、秀、险，水的清、静、绿，无一不是作者用心体会的结果。作者穿行于桂林的山山水水，遐想连绵，把读者领进一幅“舟行碧波上，人在画中游”的胜境中。真是美不胜收，令人神往。 3．要深入现实生活，使想象切合实际 想象要丰富、生动，更要切合实际。这就要求在引导学生发挥想象的同时应该注意把所想的情境和现实生活相对照，把想象与现实生活中的事实联系起来，巧妙设计，精心安排，用心加工，才能使文章生动有趣。在《卖火柴的小女孩》中，作者想象到小女孩在神志不清的时候见到了温暖的火炉、喷香的烤鸭、美丽的圣诞树、最后和慈祥的奶奶一起飞走……这正切合一个穷苦孩子在凄凉、悲惨情况下的意愿，这与圣诞之夜这一时间紧相呼应，显得自然得体。 二、合理的想象使作文有条有理 想象来源于现实生活，它可以是现实生活的再现与重组：也可以通过移植、嫁接，更甚者要大胆去幻想。要鼓励学生，只要合乎情理，可以海阔天空地遐想，但千万不可东拉西扯的瞎想。 1.再现与重组 当学生在观察生活中已经积累了许多作文素材后，老师要恰当地引导学生学会材料的再现与重组，即根据作文的目的与要求，对头脑中已接受或存在的各种素材进行构思，重新排列组合。让学生用心去想，大胆去想，扩大学生的知识范围，丰富学生想象的储备。通过这种“电视连续剧”式的重组再现，把学生的想象潜能开发出来。同时也激发了他们的好奇心，诱发出想象的欲望，使他们作文时材料如泉水般不断涌出。 2．移植与嫁接 合理的想象离不开移植与嫁接。当学生的想象打不开或遇到与现实生活冲突而受阻时，老师应引导学生巧妙绕道，那就是通过移植与嫁接。若要写一处美景，观察的对象并不是完美无缺的。这时就可以“移花接木”，即把印象中的优美景色巧妙拼凑在一起：要写人物同样如此，可把多个人的美好品质浓缩于一人之身；记事也可将多件事糅合为一件事。只要仔细琢磨，肯定会是成功之作。 3．大胆幻想 常言道：“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”若学生的想象是“展翅的鸟”，老师应为其开辟一片“蓝天”，任其飞翔；若学生的想象是“穿梭的鱼”，老师则要为其提供“深海”，任其跳跃。大诗人李白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，就是一笔神奇的狂想。 三、想象要勇于创新，以新、奇制胜 在发挥想象时，我们不仅要想别人之所想，更要想别人之所不想。要勇于打破陈规，标新立异。有了革新的精神，才会跳出前人所想的圈子，有所发展，才能别具一格。有时还应学会互换角度，换位想象，出奇制胜。作为教师，针对不同层次的学生，应千方百计地拓宽学生的思维空间。激发他们的创造思维，尽量让他们的想象呈多元化。 四、途径的创新多元性 想象力的训练培养不应仅仅局限于课堂上，应尽可能地利用一切有利条件和机会，使学生走出校园，回归自然，到风光无限的具体逼真的景物中去，使学生的“想象之源”真实客观地显现在自己的面前，从而使想象得到更充分、更彻底、更开放、更广阔的释放。学生的郊游、野外活动、外出参观等等，让学生面对大自然的某些景物展开想象，均是培养学生想象的好机会。培养学生建立在对社会生活观察基础上的洞察力。从心理学角度而言，洞察力是指觉察事物细微而主要的特征的差异能力。一个具有敏锐洞察力的人，善于从平常的现象中发现不平常的东西，从相似的事物中找出差异，从差异中指出共同点或因果关系。培养学生反向多向求异求新的思维习惯。学生的想象过程无疑少不了创造性思维的参与，创造性思维包括聚合思维和发散思维。前者是根据已有的信息对面临的问题找到一个正确的答案，后者是一种不依常规、寻求变异、从多方面探索答案的思维活动。 五、过程的分合统一性 想象力的培养训练是一种过程。这个过程要“分合统一”。“分合统一”有三个方面：先让学生独立发表个人联想内容（分），然后大家发表评议（合），选出最佳作品；教师布置联想材料，学生各自完成（分），然后教师评改后集中评讲，点拨优劣（合）；教师个别辅导