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李观仪《新编英语教程(修订版)》学习指南-Unit 10【圣才出品】

Unit 10

一、单元语法

本单元主要涉及将来进行时、将来完成时、将来完成进行时。

1．将来进行时

（1）表示将来某一时刻或某一段时间里正在进行的动作或按计划、安排、决定预料将要发生的事。例如：

This time next week we shall be working in that factory.

下个星期的这时候，我们将在那个工厂劳动。

（2）常用来表示礼貌的询问、请求等，例如：

Will you be having dinner at home tonight? 你今晚在家吃饭吗？

2．将来完成时

将来完成时用来表示在将来某一时间以前已经完成或一直持续的动作。经常与before+将来时间或by+将来时间连用，其结构为will/ shall have been done。例如：We’ll have been learned 7,000 words by the end of this semester.

这个学期末，我们将学到7000个单词了。

I hope we will have got all the information before you come tomorrow.

希望在你明天来之前，我们已经获得了所有信息。

3．将来完成进行时

将来完成进行时表示从某时刻开始到将来某时刻前一直进行，并可能继续进行的动作。主要是强调动作本身，其结构为will/ shall have been doing。

（1）表示将来某时某事之前业已在发生的动作，例如：

He will have been playing on the piano by that time.

（2）表示将来某时某动作已持续多久，例如：

By six this evening I shall have been working for ten hours.

到晚上6点时，我就已经工作10小时了。

It will have been raining for a whole week if it rains again tomorrow.

如果明天继续下雨的话，那就下了整整一星期雨了。

二、词汇短语

Language Structures

1. see sb. off 为某人送行to take leave of someone

2. fit sth. out供给，装备supply sth. with the necessary equipment

3. plumber[ ] n. one person that installs and repairs pipes and plumbing 水暖工

4. onwards[ ]adv. moving or tending forward向前地：It reflects the

challenging spirit that inspires us to move ever onwards.它体现的挑战精神激励我们勇往直前。

Dialogue I

1. emancipation[ ] n. the act or an instance of emancipating解

放

2. stand by sb. support or help sb.支持或援助某人

3. eliminate[ ]v. to get rid of; remove消灭；消除：eliminate the

false and retain the true

去伪存真

4. discrimination[ ]n. treating a person or a group

differently (usually worse) than others歧视

5. struggle[ ] v. to exert strenuous effort against opposition斗争，挣扎：

struggle against/with同…作斗争；struggle for为…而斗争

6. feudal[ ] n. of or according to the system as during the Middle Ages

in Europe, under which people receive land and protection from the

landowner and work and fight for him in return封建的，封建制度的

7. status[ ] n. person’s social, legal or professional position or rank in

the relation to others地位，身份：Age has status in the villages.在乡村里年

长者受人尊敬。

8. illiterate[ ]adj. unable to read and write文盲，不会读写的：About

half the population in the country is still illiterate.这个国家大约有一半人口仍

是文盲。【扩展】illiteracy n. 文盲，无知

9. quit[ ] v. to give up; relinquish放弃，抛弃：quit a job辞去工作

10. deprive[ ] v. to take something away from剥夺，阻止某人享有或使用：

常用于deprive sb. of sth.结构

11. ignorance[ ] n. the lack of knowledge or education无知，愚昧：If

he did wrong, it was from ignorance. 如果他做错了, 那是由于无知。

12. virtue[ ]n. an example or kind of moral excellence美德，德行：

by/in virtue of靠…的力量

11. inferior to low in rank, social position, importance, quality（等级、社会地位、质

量、重要性等）低的，次要的：A captain is inferior to a major.上尉的级别低于少校。

12. awful[ ] adj. extremely bad or unpleasant; terrible极坏的，可怕的

13. constitution[ ]n. (system of) laws and principles

according to which a state is governed宪法（的体制）；American

Constitution美国宪法

14. convinced[ ] adj. firm in one’s belief坚定不移的，有坚定信仰的：a

convinced Christian虔诚的基督教徒

15. awareness[ ]n. having knowledge of认识，意识，觉悟：political

awareness政治意识

Dialogue II

1. scholarship[ ] n. a grant of financial aid awarded to a student奖学金

2. coach[ ] n. a) a bus with comfortable seats used for long journeys长途汽

车；b) a large, four-wheeled carriage pulled by horses and used in the past for carrying passengers四轮大马车

3. set off begin (a journey, race, etc.) 开始（旅行、赛跑等）

4. introductory[ ] adj. acting as an introduction引导的，序言的

5. accompany[ ] vt. a) to be or go with as a companion陪伴，陪同：

She accompanied me to the doctor’s.她陪我去看了医生。b) to play a musical instrument while someone sings a song or plays the main tune为…

伴奏

6. shortage[ ]n. a deficiency in amount; an insufficiency缺少，不足：

shortage of the food食品短缺

7. nevertheless[ ] conj. in spite of that; nonetheless; however然而，

不过：She was very tired, nevertheless she kept on working.她虽然很疲倦，然而她却继续工作。

8. historical[ ]adj. of or relating to history历史的：Let’s look at

this from a historical standpoint.让我们从历史的观点来看待这一切。

9. hesitate[ ] v. be slow to speak or act because one feels uncertain or

unwilling; pause in doubt犹豫，踌躇，迟疑：常用于hesitate about/over

whether...和don’t hesitate to do sth.结构。

Reading I

1. liberation[ ] n. the act of setting sb./sth. free解放

2. concern about be busy with sth., interest oneself in sth.忙于（某事）；关心（某事）

3. identity[ ]n. who or what sb./sth. is本身，身份：He had to

conceal his identity to escape the police.为了躲避警方，他只好隐瞒身份。

4. aspect[ ] n. a distinct feature or element in a problem方面：The most

terrifying aspect of nuclear bombing is radiation.核弹轰炸最可怕的一面是辐

射。

5. equality[ ]n. the state or quality of being equal平等：the

principle of equality and mutual benefit平等互利的原则

6. household[ ] adj. domestic家庭的，家中的：household appliances 家用电器

7. concrete[ ] adj. of or relating to an actual, specific thing具体的，实际的，特定的

8. capable[ ] adj. having (esp. practical) ability; competent有能力的，能

胜任的：常用于be capable of (doing) sth.结构

9. contribute to出（钱、力、主意等）；贡献give one’s share of (money, help,

advice, etc.) to help a joint cause

10. profession[ ] n. paid occupation, esp. one that requires advanced

education and training职业（尤指受到高等教育和专门训练）

11. career[ ] n. a chosen pursuit; a profession or occupation职业，生涯：

His early career was not a great success.他早期的生涯并不很成功。

Reading II

1. qualified[ ]adj. have completed the relevant training or

examination经过训练或考试的，有资格的：Are you qualified to doctor?

你有资格当医生吗？

2. minority[ ]n. the smaller in number of two groups forming a

初中九年级作文课教案

初中九年级作文课教案【篇一：九年级作文《我的理想》作文指导教案】九年级作文《我的理想》作文指导教案教学目标： 1、通过相互倾诉自己的理想，继续培养学生倾听、应对和表达的交际能力，同时培植学生表达的自信心，树立良好的理想观。 2、培养学生的想像能力和有条理的表达能力，唤起学生对美好未来生活的憧憬和向往。 3、在互动的基础上进行习作，表达自己内在的真实体验，并能对自己的习作进行修改、评议与欣赏，感受习作的快乐。 4、尝试前后照应的写法。教学重难点：培养学生的想像能力和表达能力。教学过程：一、创设情境，梦想起航同学们今天真精神!老师想请你们听首歌，愿意吗?不过，老师有个小小的要求，听完后，可要告诉我你听明白了什么哟!（课件播放《种太阳》。）听懂了歌曲的意思吗?（指名回答。） “种太阳”这是一个多么美好的愿望啊。（板书：愿望）

小姑娘有美好的愿望，“丑小鸭”也有美丽的梦想，我们一起来看看。（课件播放：《丑小鸭》）丑小鸭有个美丽的梦想是什么？为什么会这样? (板书：梦想) 同学们，有人说：理想是人生航行的灯塔，是指引我们前进的方向。你能说说你的理想是什么吗？(板书：理想) （让学生充分说，鼓励他们说清楚，肯定他们。老师分别简单的板书出来。）二、诉说理想，放飞梦想师：一个人的理想，往往不是凭空产生的，也许是缘于一个感人的故事；也许是受一个人的影响；也许是因为看了一本书；或许是因为一则新闻；甚至是一句话受到了启发……你怎么会有这样的理想的呢？（学生先小组互相说，再指名说。）（在学生说时指导说具体，详细叙述事情的经过，抓住语言、动作、神态等，尤其是心理活动描写，心理的变化来说。）三、实现理想，努力登攀。师：你们的理想真好，美而且远大，使我想到一首歌：不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能够随随便便成功。知道老师的歌要告诉你们什么吗？（学生发言。）师：对了，你的理想是多么的美丽。可是现实生活又是多么的多变，你想到在你为理想而努力奋斗中，你会遇到那些困难呢？师：理想中的敌人有：最大的敌人——自己，最多变的敌人——知识和能力的变化。看不见的敌人——社会环境

人教版八年级上册英语unit2知识点及习题

Unit2 How often do you exercise? 一、短语归纳 help with housework帮助做家务on weekends在周末 how often多久一次hardly ever几乎从不 once a week每周一次twice a month每月两次every day每天 be free有空go to the movies去看电影use the Internet用互联网 swing dance摇摆舞play tennis打网球stay up late熬夜；睡得很晚 at least至少have dance and piano lessons上舞蹈课和钢琴课 go to bed early早点睡觉play sports进行体育活动 be good for对……有好处go camping去野营 not…at all一点儿也不…… in one’s free time在某人的业余时间 fifteen percent of the students 百分之十五的学生 the most popular最受欢迎的such as比如；诸如 old habits die hard积习难改go to the dentist去看牙医 morn than多于；超过less than少于help sb. with sth.帮助某人做某事 How about…? ......怎么样？/ ……好不好？want sb. to do sth.想让某人做某事 How many+可数名词复数+一般疑问句？……有多少……? 主语+find+that从句. ……发现…… spend time with sb.和某人一起度过时光It’s+ adj.+ to do sth. 做某事的……的。ask sb. about sth.向某人询问某事 by doing sth. 通过做某事What’s your favorite……?你最喜爱的……是什么？the best way to do sth.做某事的最好方式二、语法讲解 1. exercise （v/n）的用法 1）（动）:锻炼. 如：He exercises every day. 2) (可数名词)：“...操;练习”. 如：do morning/ eye exercises; do math exercises (不可数名词):“锻炼;运动”讲：如：We often do / take exercise on weekends. 练习：1、The old man is very well because he often __________. A . drinks B. exercises C. sleeps D. plays 2. ----How often do you usually go shopping? —Sometimes/Twice a week. 有时候/一周两次. 1) go shopping 意为“去购物”。Go+ v- ing : 表示进行某项活动。如： Go swimming/ shopping/skating/skiing/fishing/climbing/hiking 2)频率副词：always=all the time,usually, often, sometimes=at times,hardly ever, never它们用来表示动作发生的频率，频度副词放在be动词、情态动词和助动词之后，实义动词之前，在程度上有所区别，频率由高到低依次是： always > usually > sometimes > seldom > hadly ever > never 100% 80% 60% 30% 10% 0% (1).sometimes: 有时候；sometime：某时；some times：许多次/倍; some time: 一段时间 (2). hardly(adv): 几乎不hard 硬的；eg: The stone is hard. 困难的；严厉的；勤奋的a hard writer 努力地；猛烈地study/rain hard 练习1、The ground is too to dig 2、I can understand them. 3、It's raining ,the people can go outside. 4、—How was the weather yesterday? ——It rained _______. People could ___________go out. A. hardly; hard B. hard hard C. hardly; hardly D. hard hardly 3）how often表示“多久一次”，是对动作的频率进行提问。频率副词：always, usually, often, sometimes, hardly ever, never how often 次数＋时间段: 如：once or twice a week every ＋时间段: every day (每天) 区别：everyday（每天的；日常的）注意：表示“一次或两次”时，一般用once和twice表示。如：once a month(一个月一次) 而表示“三次或以上”时，则用“数词＋times”结构。如：five times a year (一年五次) 4）由how构成的疑问词组的用法 ?“多少”how many+ 可数名词复数如：how many programs how much+不可数名词如：how much coffee 但how much=what’s the price of..? 还有“多少钱”的意思如：How much are those pants? ?how many times: “多少次”. 其答语表示次数。如：once ,twice，three times等 ?How old...? 询问年龄如：How old are you? I am five. ?how long多久(时间) 常用for two days，for three hours等回答。多长（某物的长度）如：---How long is the river? --- 10 kms. ?how soon 用来询问过多久，多久以后，其答语是in two hours，in three days等。如：How soon wil he come back？In an hour。练习：1、--________ is it from your home to school? --Three miles. A. How far B. How much C. How soon D. How long 2、—______do they play basketball?—Every day. A．How soon B．How much C．How many D．How often

人教版八年级下册英语第二单元unit2知识点

Unit 2 What should I do? 一丶重点短语 1．argue v．争论；争吵 argue with sb．与某人吵架 I argued with my best friend．我和我的好朋友吵架了。2．① either adv.（用于否定句）也 He doesn’t have any money, and I don’t, either．他没有钱，我也没有。 I can’t play chess. She can’t, either.我不会下国际象棋，她也不会。 ② too 也（用于肯定或疑问句） I’m a teacher．He is a teacher, too．我是老师，他也是老师。 3．ask （sb．）for sth．向某人寻求某物；要…… Don't ask for food every day．Go and find some work．别天天要饭，找点儿工作做。 I don’t think you should ask your parents for some money.我想你不应向父母要钱。 4．the same as... 与……相同（注意前后两个比较对象的属性保持一致）

The clothes are the same as my friends'．这些衣服与我朋友的一样。 Tom is the same age as Anna．＝ Tom is as old as Anna．汤姆和安娜一样大。 Her backpack is the same as mine. 她的背包与我的一样。 5．except 除……以外；（不包括……在内） My class has been invited except me．除我以外，我的同学都被邀请了。 All the students went to the park except him．除了他之外，全体同学都去过公园了。 They all traveled America except her. 除了她以外，所有的学生都去美国旅行过。注意区别：besides 除……以外，还有...（包括在内）We all went there besides him．除他去以外，我们也都去了。 (＝ He went there．We went there, too．) 他也去了，我们也去了！/大家都去了！ There are five more visitors besides me.除了我之外还有5名访客（加上我是6个） 6．wrong adj．错误的；有毛病的；不合适的

人教版九年级英语上册 Unit 4 教案设计

Unit 4 I used to be afraid of the dark. Grammar Focus Class Type Grammar Objectives 1. To learn the expression of “used to”. 2. To better understand and express the sentences with “used to”. Key 1. I used to be short. structure 2. She didn’t use to like tests. 3. You used to be short, didn’t you? / Did he use to wear glasses? —Yes, he did. / No, he didn’t. Difficulties How to well express and use the structure “used to”in practice. Period 1 Procedure Lead-in Enjoy a song: I Wonder. Step 1 Read the sentences with “used to be” underlined. Step 2 Explanations about “used to + 动词原形”. Step 3 The negative forms and questioned forms of “used to do”, and some examples about “used to do”. Step 4 Explain the disjunctive question with some examples. Step 5 Show Ss some comparisons pictures and ask them to make sentences by using “used to”. Step 6 More exercises. 1. The exchanges of sentence structures.

人教版八年级下册英语Unit2知识点word版本

人教版八年级下册英语U n i t2知识点

精品文档收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 Unit2 I'll help to clean up the city parks 名词： sign 标志；信号 feeling 感觉 satisfaction 满足；满意 joy 高兴；愉快 owner 物主；主人 journey 旅行 wheel 车轮；轮子 letter 信 difficulty 困难 door 门 training 训练；培训 kindness 仁慈；善良动词： cheer 欢呼；喝彩 raise 募集；征集 repair 修理 fix 修理；安装 imagine 想像 open 打开 carry 拿；提；携带 train 训练；培训 understand 理解形容词： lonely 孤独的；寂寞的 strong 强壮的；强烈的 broken 破损的；残缺的 disabled 丧失能力的；有残疾的 blind 瞎的；失明的 deaf 聋的 excited 激动的；兴奋的 clever 聪明的副词： alone 独自；单独代词： several 几个；数个；一些兼类词： volunteer v 义务做；自愿做 n 志愿者 notice n 通知 v 注意到 change v&n 变化；改变 interest n 兴趣 v 使感兴趣短语： clean up 打扫干净 cheer up 高兴振奋起来 give out 分发；散发 come up with 提出；想出 put off 推迟 hand out 分发 call up 打电话给某人 used to 曾经；过去 care for 照顾 try out 参加选拔；试用 fix up 修理；安装 give away 赠送；捐赠 take after 像 set up 建起；设立 make a difference 影响；有作用知识点：

人教新目标英语八年级上册Unit2知识点归纳整理

人教新目标英语八年级上册 Unit 2 How often do you exercise? 1.帮忙做家务 2.几乎不 3.在周末在平时/在工作日 4.一周一次一个月两次一天三次 5.多久一次怎么会？ 6使用互联网互联网的使用 7.熬夜 8.早睡 9.至少/起码 10. 锻炼新| 课|标| 第|一| 网 11吃健康的早餐 12.太忙了 13.对….有益 14.上舞蹈课和钢琴课 15 在。。。的业余时间 16.课余活动 17.三四次 18.一至三次 19.多于 20.少于 21.例如 22. 看牙医

23. 向。。。询问。。。 24.几次 25. 一点也不 26. 与。。。一起度过时光 27.一个16岁的高中学生 28. 旧习难改。 29.。。。怎么样？ 30.通过做。。。 31. 想要某人做某事 32.做某事的最好的方式是。。。 33. (对。。。来说)做。。。是。。。的（形容词是事物的特点的用for sb，是人的品质特点的用of sb）It’s good to relax by using the Internet. 34. (总是---通常---经常----有时候---偶尔-从来没有) 35.百分之十五的学生 36.其余的（特定的，确定的范围） 37.去看牙医 38.别担心 39放松的最好方式 40快乐时光过得快 41; 我兴奋的听到这个令人兴奋的消息。 42.尽早做某事 Unit2 单词默写 n.家务劳动adv.几乎不；简直不；刚刚adv.曾经；在任何时候adv.一次；曾经 adv.两倍；两次n.因特网 n.节目；程序；课程；节目单adj.满的；充满的；完全的n.摇摆；秋千v.摇摆；旋转adv.或许；也许；可能摇摆舞adj.最小的；最少的至少

九年级英语下册Unit4教案牛津版

山东省乳山市夏村镇初级中学九年级英语下册《Unit5 I like music that I can dance to》教案牛津版教学目标 1.学会不同时间段的表达法： 2.学会用频度副词谈论自己的日常生活及日常作息习惯： 3.学习合理安排时间，加强时间的计划性。 4能用所学知识对某一活动进行合理安排。教学内容 1.单元词汇 what time, go to school ? up, getup, runt shower? take a shower t> always, mornings o* clock, work, go to bed? do homeworks go home , start, wish, letter, love, home, morning, job, evening, afternoon, around, me, tell, write, Saturday, survey, all, bus, get to, nighty listen, soon. 2.句型 (1)What time do you get up/have breakfast/go to school? I usually get up/have breakfast/go to school at …. (2)When does your mother go to work? She goes to work at 7:00? (3)What time is it? It * s eleven o' clock? (4)He brushes his teeth and has a shower? (5)To get to work, he takes the number 17 bus to hotel? (6)The bus takes him to work at 7? (7)He works all night? (8)People love to listen to him? (9)Do you want to know about my moring ? (10)School stars at nine clock? (11)Please write and tell me about your moring? 3?精讲点拨：关于时间(time)的介词小结: (1)at：主要表示某时刻、某时段(固定搭配)如， at six o' clock at night at first (2)on：主要表示某一天，也可以表示一天的时段，如： on June first on New Year* s Day on Monday afternoon (3)in：主要表示长于一天或固左结构中或一段时间之内，如， in January

人教版八年级英语下Unit2 单元知识点总结

Unit 2 I’ll help to clean up the city parks. 一、重点短语归纳 Section A: clean up打扫干净cheer up（使）变得更高兴give out分发 after－school study课外学习make a plan做一个计划come up with想出；提出help（sb．）out帮助某人摆脱困境put off推迟hand out分发 call up打电话给（某人）；征召used to曾经……care for照顾；非常喜欢help others帮助他人give up放弃get better逐渐好转 by oneself独自at the age of在…岁时try out参加……选拔；试用at the same time同时at least至少be worried about担心…raise money筹钱 a dream come true梦想成真put up 张贴 old people’s home 养老院in one’s free time 在某人的空闲时间 Section B: fix up修理；装饰run out of用完give away赠送；捐赠 take after（外貌或行为）像be similar to与…相像 a friend of mine我的一位朋友make a difference to对...有影响be excited about对...感到兴奋at once立刻；马上be good at擅长call in center呼叫中心set up 设立二、重点词组用法归纳 Section A: 1、help to do sth．帮助做某事；有助于做某事 2、would like to do sth．想做某事 3、decide to do sth．决定做某事 4、volunteer to do sth. 自愿做某事

人教版八上英语unit2知识点归纳

八上Unit2知识点归纳语法: 1.频率表达法次数+段时间(次数: 一次为once，两次为twice, 三次或三次以上为数字+times ) eg: once a week 一周一次, twice a day 一天两次, three times a month 一个月三次 2. 对频率提问, 疑问词为“How often” 意为"多久一次" eg: How often do you exercise? 你多久锻炼一次？ I exercise twice a week. 我一周锻炼两次。 3 频率副词: (按频率从高到低排序) always, usually, often, sometimes, hardly ever, never 知识点： 1. do housework 做家务 2. hardly ever 几乎不 3. be full of 充满...的, 装满...的 eg: The bag is full of apples. 4. maybe adv. 大概,或许,可能(常用于句首) may be 情态动词加be动词原形可能是, 也许是(常用于主语后) eg: Maybe he is a student. He may be a student.

5. at least 至少,不少于 6. junk food 垃圾食品(不可数名词) 7. healthy adj. 健康的 health n. 健康 eg: Healthy food is good for our health. 8. percent 百分之... 数字+percent of +名词百分之...的... (谓语动词取决于名词) eg: Ten percent of apples are red. Twenty percent of the milk is from England. 9. although与but不能连用 eg: The little girl can read books although she is only five years old. The little girl is only five years old, but she can read books. 10. mind n. 头脑, 心智 v. 介意 mind sb doing sth 介意某人做某事 eg: Do you mind me opening the door? 11. such 修饰名词 so 修饰形容词 eg: He is such a good boy. The boy is so good. 12. such as 例如, 像...这样 13. die v. 死亡dead adj. 死的death n. 死亡

Unit10第四课时

Unit 10 If you go to the party, you’ll have a great time! Section B2 3a-Self Check 一、教学目标： 1. 语言知识目标： 1) 复习讨论自己及伙伴们所有的问题，并能通过讨论来找到解决问题的办法。 2) 能够综合运用所学的知识以及根据所给的提示词来完成描述他人的问题及解决办法的小短文。 3) 能够综合运用所学的知识来描述他人的问题及解决办法的小短文。 4）通过完成Self check的中练习题来全面复习本单元的重难点知识点。 2. 情感态度价值观目标：学习因果关系的表达和做出合理的建议。谈论自己的感受，同时使学生在英语交流中注意并观察他人的情感。由于本单元话题贴近学生生活，符合他们热爱休闲的心理，可以提高他们学习英语的兴趣，积极参与英语实践活动。二、教学重难点 1）能够综合运用所学的知识来描述他人的问题及解决办法的小短文。 2）通过完成Self check的中练习题来全面复习本单元的重难点知识点。三、教学过程 Ⅰ. Warming up and revision 1. Have a dictation of the new words and expressions. 2. 将下列词组翻译成英语 1) 有许多担忧________________________ 2) 与某人交谈________________________ 3) 害怕做某事_____________________ 4) 最终____________ 5) 生气___________ 6) 犯一些粗心的错误_____________ 7) 分享我的问题_____________________ 8) 逃避问题___________________

(完整版)新版新目标英语八年级下册unit2知识点总结

Unit 2 I'll help clean the city parks. Section A 1. 短语动词小结常见短语动词结构有下面几种： (1).动词+副词give up 放弃turn off 关掉stay up 熬夜这种结构有时相当于及物动词，如果其宾语是代词，就必须放在动词和副词之间，如果是名词，则既可插在动词和副词之间，也可放在短语动词后。 (2).动词+介词=及物动词，后跟宾语。 listen of 听look at 看belong to 属于 (3).动词+副词+介词 come up with 提出，想出run out of 用完，耗尽 (4).动词+名词(介词) 如：take part in参加catch hold of 抓住 2.help help sb. (to) do 帮助某人做某事help sb. with sth. 帮助某人做某事help do sth 帮助做某事 help oneself to sth随便吃help sb. out 帮助某人解决难题(摆脱困境) clean up 打扫clean-up n. 打扫 3. cheer cheer (sb.) up 使(某人)高兴、振作cheer me up 使我高兴 (1) v 欢呼，喝彩 (2) v 为...欢呼，高呼 (3) n 可数欢呼声，喝彩声 (4) cheer on 为...加油 3.give out v+adv (1)散发，分发= hand out give out sth to sb. 分….给某人 (2)发出（光热声音气味等） (3)用完耗尽Our food will give out soon. give away 赠送捐赠give away sth. to sb give sb. sth. 给某人某东=give sth. to sb. 给某人某东西 5. put off 推迟（后接名词、代词、动名词作宾语）put off doing 推迟做某事 put away 收起来put on穿上put out扑灭；伸出put up张贴，搭建put back放回原处 put down 放下记下 6.notice 可数名词：公告牌，通告，布告不可数名词：注意Take notice of what I say. 动词：注意到留心看到 https://www.sodocs.net/doc/077582200.html,ed to do sth过去…(现在不了) 没有人称和时态变化 get/be used to doing习惯于（一直在做） be used to do被用来做 be used for+n/ doing被用于…Stamps are used for sending mails. She goes to climb mountains every Sunday.But she used to hate climbing mountains. 8.lonely alone lonely adj 孤单的（心理状态，内心感到孤独，侧重于缺少同伴或同情而感到孤独，感情色彩较强）作表语；也可作定语修饰地点名词，荒凉的，侧重于人迹罕至或远离人烟，很荒凉alone adj 单独的，独自的；adv 独自地侧重一个人与其他的人或事物分开，不含感情色彩 He feels lonely without friends. He is alone in the room.独自呆在房间 He lives alone but doesn’t feel lonely.

人教版初中语文九年级作文指导课教案

《生活中不能没有》 ——九年级作文指导一、教学目的 1．培养学生准确的审题能力； 2．围绕中心选材； 3．通过具体情节（细节）表现主题思想。二、教学重点通过具体情节（细节）表现主题思想。三、教学难点围绕中心选材。四、教学过程（一）展示作文要求：请以“生活中不能没有”为题，写一篇真情实感，500字以上的记叙文。 1. 要弄清题意：分析已有文字部分所表达的意思。 2. 补好文题：要易写作；充分考虑所要写的人、事、物；要内容健康。 3．回顾与主题有关的名言警句，尝试引用到写作上。（二）审题 1. 审人称 2. 审题眼 3. 审范围（三）围绕中心选材 1．.从这些关键的字眼我们会思考着哪些问题？在弄清题目要求、题眼、范围以后，思考：①要选择与题目有关并且是自己最熟悉的、最有代表性的材料？②用什么表现手法和生动的语言来表达文章的主题？ 2. 重现生活篇章，激起学生思绪，引导学生初步构思写作素材。（事件真实、感情真挚）（四）具体事情（细节）表现主题 1. 借鉴《珍珠鸟》严谨的结构及记叙顺序，通过具体事件（细节）表现主题； 2. 讨论与交流：根据下面信息，通过具体事件（细节）表现主题思想。主要对象：珍珠鸟和我主要内容：主要是生动细腻地描写珍珠鸟在我的呵护下成长，我取得了它的信赖。作者把鸟与人由疏远到亲近的和谐相处的经过写得栩栩如生，和谐相处使两者之间建立起友谊，成为朋友。主题思想：信赖，往往创造出美好的境界。（五）列提纲 1. 学生参考范例《生活中不能没有母爱》给自己的作文列提纲。 2. 交流点评。（六）布置作业：阅读范文后，用50分钟根据提纲写作文。

新人教版八上英语Unit2知识点归纳

Unit 2 How often do you exercise知识点归纳重点短语 1. help with housework 帮助做家务 2. on weekends 在周末 3. how often 多久一次 4. hardly ever 几乎从不 5. once a week 每周一次 6. twice a month 每月两次 7. every day 每天 8. be free 有空 9. go to the movies 去看电影 10. use the Internet 用互联网 11. swing dance 摇摆舞 12. play tennis 打网球 13. stay up late 熬夜；睡得很晚 14. at least 至少 15. have dance and piano lessons 上舞蹈课和钢琴课 16. such as例如；诸如 17. junk food n.垃圾食品；无营养食品 18. more than超过；多于；不仅仅；非常 19. less than不到；少于20. go to bed early 早点睡觉 21. play sports 进行体育活动 22. be good for 对……有好处 23. go camping 去野营 24. not…at all 一点儿也不…… 25. in one’s free time 在某人的业余时间 26. the most popular 最受欢迎的 27. such as 比如；诸如 28. old habits die hard 积习难改 29. go to the dentist 去看牙医 30. morn than 多于；超过 31. less than 少于 32. help sb. with sth. 帮助某人做某事 33. How about… ......怎么样 34. want sb. to do sth. 想让某人做某事 35. How many+可数名词复数+一般疑问句……有多少…… 36. spend time with sb. 和某人一起度过时光 37. It’s+ adj.+ to do sth. 做某事是……的。 38. ask sb. about sth. 向某人询问某事 39. by doing sth. 通过做某事 40. What’s your favorite…… 你最喜爱的……是什么 41. the best way to do sth. 做某事的最好方式重点句子： do you usually do on weekends -----I often go to the movies. (1) on weekends/on the weekend在周末 (2) go to the movies 去看电影 2. hardly ever 几乎从不 hardly ever 相当于 hardly, ever起强调作用。 hardly 为副词，意为“几乎不没有）”，相当于almost not，本身具有否定含义，不能再使用其他否定词。 3. ----How often do you watch TV ----Twice a week. (1) how often 意为“多久一次，多长时间一次”，用来提问频率。 (2) twice a week 一周两次拓展: 一次 once 两次 twice 三次或三次以上基数词+ times three times four times 4. What's your favorite program = What program do you like best 你最喜欢的节目是什么 5. How come怎么回事怎么会表示某件事情很奇怪，有点想不通；可单独使用，也可引导一个问句。相当于疑问词why。但how come 开头的特殊疑问句使用的仍是陈述语序。 How come you didn't tell me about it = Why you didn't tell me about it 6. I go to the movies maybe once a month. 我也许一个月去看一次电影。 maybe 副词，意为“或许，大概，可能”，常位于句首。 . Maybe he knows the way to the park. 辨析：maybe 与 may be maybe副词，作状语，意为“或许，大概，可能”，常位于句首。 may be 属于“情态动词+be 动词”结构，意为“可能是”。 (1) The baby is crying. _______________she is hungry. (2) The woman__________________a teacher . 7. Last month we asked our students about their free time activities. 上个月我们询问了学生关于他们的空闲时间活动的事。 8. We all know that many students often go online, but we were surprised that ninety percent of them use the Internet every day. The other ten percent use it at least three or four times a week. 我们都知道许多学生经常上网，但是让我们感到惊讶的是90%的学生每天都上网，而另外10%的学生一周至少上网达三至四次。 9. Most students use it for fun and not for homework. 大多数学生上网是为了娱乐而不是为了写家庭作业。 10. The answers to our questions about watching television were also interesting. 关于看电视的调查结果也十分的有趣。 the answers to our questions 问题的答案 dance to the music 和着音乐的节奏跳舞 key to the lock 这把锁的钥匙 11. Although many students like to watch sports, game shows are the most popular. 尽管许多学生喜欢看体育节目，但是娱乐节目是最流行的。 12. It is good to relax by using the Internet of watching game shows, but we think the best way to relax is through exercise. 通过使用因特网看娱乐节目来放松很不错，但是我们认为最好的放松方式是通过锻炼来放松。 (1) It’s +adj.+to do sth 做某事??的 . It’s very easy to learn English well. (2) by doing sth. 通过做某事 (3) the best way to do sth. is做某事的最好方式 13. It is healthy for the mind and the body. 这有益于身心健康。 stay healthy = be/ keep healthy = be/ keep in good health 保持健康 14. Old habits die hard. 旧习难改。语法知识：一般现在时一般现在时表示经常性的事情，经常性的动作或一般性事实。时间状语：often 经常，usually 通常，always 总是，every每个， sometimes 有时，at …在几点钟只有在第三人称单数用动词的“三单变化”，其他用动词的原形。三单变化： 1. 多数在动词后+s（1）直接在动词词尾加-s. ask---asks work---works get---gets stay---stays （2）以字母s, x, ch, sh或o结尾的动词，在词尾直接加-es. watch---watches wish---wishes （3）以“辅音字母加 - y”结尾的动词，要先变y为i再加-es. try---tries study---studies cry---cries fly---flies 2.不规则变化：be---- is are have----has 用法：1. 表示经常性，习惯性,永久性的动作或存在的状态.通常与副词sometimes, often,