二年级语文上册教案-1(I)

小学语文二年级上册（S版）全册教学设计

单元内容

本组教材的内容包括导语，《国旗和太阳一同升起》《秋天》《古诗两首》、《日月潭》四篇课文和语文百花园一。认识52个生字，

书写28个汉字。

单元主题：这一单元的四篇课文都是以“爱祖国，爱自然，”为主题而选编的。让我们一起来看看本单元的导语：我们的祖国真美呀！草原牛羊成群，田野稻谷飘香；庐山瀑布飞溅，日月潭碧波荡漾。。。。。。我们热爱伟大的祖国！教材以优美的文字，琅琅上口的语言向我们展示了几幅祖国美丽的风景图。应该说这里的“爱祖国，爱自然，”是建立在以前所学的一些分散的有关于爱国的课文之上的，也可以说是一个主题整合的学习。教学中要引导学生联系已学的知识和学习体会展开进一步的学习，使学生在平时对祖国的了解和接触的基础上，培

养学生的爱国情感。

教材分析

《国旗和太阳一同升起》展现的是天安门广场上庄严隆重的升旗仪式。《秋天》展示的是美丽动人、生机勃勃的丰收景象。《古诗两首》描绘的是敕勒川大草原的美丽风光，和庐山瀑布的磅礴气势。《日月潭》则描写了台湾著名风景区日月潭的秀丽风光。本单元课文教学以读为主，要继续培养学生正确流利有感情地朗读课文的能力，加强朗读和背诵。引导学生通过朗读感受祖国山河的壮美，升旗仪式的庄

严，从而激发学上生的爱国主义情感，通过背诵积累语言，培养他们对祖国语言文字的喜爱。学习汉字不必对汉字的音形义讲解，引导学生用多种方法认识。对课文的感悟理解，注重教给学生学习方法，不搞一刀切，让学生选择适合自己的方法学习，注重自学方法的交流。

开展多项实践活动，进行课文内容的拓展与延伸。

教学设想

1、注重收集资料，作好课前布置。

2、创设情景激发学习兴趣。

3、围绕重点，学习课文的写作方法。

学习目标

1、认识52个字，会写28个字。

2、正确流利的朗读课文，背诵指定的课文。

3、理解课文内容，培养爱祖国的情感。

课前准备

多媒体课件，收集相关资料。

教学流程

一、课前准备

二、基本策略

三、各有侧重

（一）《古诗两首》《望庐山瀑布》可以由画入诗，先让欣赏课文的插图，感受阳光下的庐山云雾缭烙，飞瀑直下的壮美景色。然后再让学生读读诗，把相应的诗句写到图上相应的位置上。

（二）《敕勒歌》可以由诗入画。在读诗歌的基础上，让学生想想如果要你来给诗歌配一幅插图，你会怎么画？画些什么内容？于是学生可以根据诗歌呈现出来的意思，发挥自己的想像来画图，在画图的过程中同时又是对古诗内涵的再一次提升。从画中也可能知道学生有没有真正明白古诗所要表达的意境。

（三）《日月潭》本文用精练的文字，为我们描绘了日月潭的秀丽景象。为了不雷同，我对每段的教学方法的选择各不相同，学习前用欣赏美文的方法“让孩子说说哪些景色写得好，为什么？”，学后则用“你能提出什么问题考考大家？

再用画画的形式展示自己对课文的理解：1、小组合作读一读，

画一画文中的景色。

2、展示自己的画。

3、美读这一段。

（四）交流展示

学完这四篇课文，组织学生召开“我爱我的祖国”主题交流会，讲爱祖国的故事，介绍祖国各地风光，使学生具有世界性的眼光，有

较为宽广的文化视野。

二年级上册（S版）第三单元整体教学设计

[教材分析]

本单元以“明理、团结”为主题编排了四篇课文，其中一篇是寓言诗，三篇是童话故事。通过本组课文的学习，让孩子们在丰富多彩的寓言和童话世界里得到愉快地享受，受到深刻的教育。

[学生分析]

《天鹅、大虾和梭鱼》是寓言诗，讲团结合作的重要性。《征友启示》告诉我们在与人交往时，既要考虑自己的需要，也要考虑别人的实际情况。《小猫刮胡子》告诉我们做事要多动脑筋，不能盲目学着做。《小马过河》使我们懂得遇到问题，不能光听别人说，要自己

动脑筋，亲自试一试。

课文前导语用几个有趣的问题来引起学生阅读的兴趣，情境图中几个学生在兴致勃勃地提出问题或表达自己的看法。教师通过导语和

情境图，激发学生学习的兴趣。

[教学设想]

1、注重收集资料，做好课前布置

课前要注意让学生收集与课文有关的故事和资料，读读“资料袋”的内容，为阅读教学和口语交际做准备，充分教学内容，开发课

文中蕴含的人文内涵。

2、创设情景，激发学习兴趣

每篇课文都要精心创设情景，使学生在入情入境的学文中，领悟深刻的主题思想，愿意与人交往、合作，在生活中遇到事情能多动脑

筋，勇于实践。

3、围绕重点，适当组织一些实践活动，增强学生在生活中学语

文、用语文的意识，培养学生的综合能力。

[学习目标]

1、认识“棚、匹”等13个生字。会写“切、伯”等8个字及以

下词语：亲切、做事、麦子。

2、分角色朗读课文。理解老马对小马说的话的意思。

3、能从小马过河的故事中受到启发，懂得遇到问题，不能光听

别人说，要自己开动脑筋，勇于实践，找到解决问题的办法。

[教学流程]

1、课前准备：音乐磁带、字卡、头饰。

2、认字写字：

（1）认字

①指导学生读准后鼻音“棚”；翘舌音“试”；注意“磨、切”是多音字，在本文中“磨”读mo，“切”读qie；要读准“匹”的音

调，读第三声，不要读成pi。

②采用多种形式帮助学生在头脑中建立音、形、义的联系。

可以联系偏旁表义的特点来认识“棚、哗、叹、驮、挡”。

可以利用课文的插图或做动作理解“挡”的字义。

可以编儿歌和谜语识记：

驮：大马驮东西。

匹：四减一。

磨：一点一横长，一撇到左方，一片小树林，长在石头上。

（2）写字

本文要求会写的8个字中，“匹”是半包围结构，“切、伯、深、浅”是左右结构，“做”是左中右结构，“条、麦”是上下结构。要引导学生自己观察，运用以前所学的知识练字。要重点指导“做”的书写，“做”的三个部分要写得紧凑些，中间“古”字的竖写在竖中

线上。还要强调“匹”的笔顺。

3、朗读指导

这篇课文生动有趣，对话较多。教学中要以朗读为主，可指导学生分角色有感情朗读。指导时，要引导学生体会小马、老牛、松鼠、马妈妈说话的不同感情和语气。老牛说话沉着，松鼠说话急切，马妈妈说话亲切。小马说话的情感前后有变化，开始是高兴，接着是犯难，然后是犹豫，后来是难为情，最后是毫不迟疑地过了河。朗读时，要

读出这样的变化过程。

4、感悟理解

（1）本课的篇幅较长，初读课文时，要注意引导学生从整体入手，理清脉络。说说小马几次从家里来到河边，每次的结果怎样。

（2）马妈妈的话是教学的重点和难点，教师可通过以下几个环

节帮助学生进行理解：

读——读出亲切的语气。

说——说说“光”在句子中是什么意思，读了马妈妈的话，你懂

得了什么？

背——要求有感情地背诵。

（3）“过……过不去”，“没……没想到”两处的省略号不表示省略，而表示说话时是断断续续的，指导学生用难为情的语气来读。

5、实践活动

（1）戴上头饰，表演《小马过河》。

①基本按原文来排练。

②在原文的基础上可发挥想象，或者扩充台词，或者续编结尾。

（2）阅读其他的童话故事。

（3）积累近义词、反义词。

二年级上册(S版)第四单元整体教学设计

教材分析：

本单元由四篇课文，一课识字课《读读词语识汉字》和“语文百花园四”组成，这一组课文以“爱科学”为主题。课文内容丰富，体裁多样。本单元的课文富科学知识于生动有趣的童话、诗歌、故事中，要利用丰富的朗读方式调动学生的学习兴趣，让学生在读中理解，在读中感悟，在读中受到情感的熏陶。这组课文中有以童话形式介绍人造卫星及其作用的;有科学短文,通过拟人手法介绍水在自然界中的形态,变化以及与人类生活的厉害关系的；有以诗歌形式介绍植物用什么方法来传播种子的常识性短文；有介绍邮票上的齿孔来历的．教学中，要充分调动学生的兴趣，提高阅读的兴趣，感受课文的内容，激发学生对科学的兴趣，培养他们对科学热爱的情感．

学生分析：

二年级的学生有了一定的文字基础，能够借助汉语拼音完成对课文内容的阅读，在对语言比较浅显的文章理解上，有了一定的能力．这组课文中的《星星的新朋友》全文语言简洁，采用童话的形式，介绍了几种人造地球卫星及其作用，孩子能够通过阅读，了解相关的科学知识，增强对科学热爱的情感．《我是什么》和《植物妈妈有办法》这两篇课文用拟人的手法，介绍了自然界中水的变化过程和植物传播种子的方法，内容贴近生活，语言生动形象，能引起学生阅读兴趣．《邮票上的齿孔》向学生介绍了邮票上齿孔的来历，课文内容充满童真童

趣，非常适合儿童阅读．《读读词语识汉字》将生活中常见的树木，花，蔬菜，水果等名词汇在一起，编成了生动上口的词串，让学生在读的过程中，体会学习祖国语言好的乐趣．