2019-2020年八年级生物下册13.1生物的分类课件北京课改版

2019-2020年八年级生物下册13.1生物的分类课件北京课改版

北京课改版(新)八年级物理全册：7.6“内能”知识归纳练习题

北京课改版（新）八年级物理全册：7.6“内能”知识归纳练 习题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．以下说法正确的是 A．物体的分子总是在做无规则运动，所以分子具有动能 B．当物体被举高时，其分子势能随之增加 C．当物体运动速度增大时，其分子动能随之增加 D．0℃以下时，物体分子既不具有动能也不具有势能 2．下列方法中，利用热传递来改变物体内能的是 A．钻木取火B．用“搓手”的方法取暖C．用热水袋取暖 D．反复弯折铁丝使其发热 3．下列事件中，在改变物体内能的方式上与其他三项不同的是 A．搓手取暖 B．玩滑梯，臀部发热 C．放大镜聚光烤焦纸片 D．压缩空气引火 4．对图所示的四个实验现象的解释，下列叙述不正确的是（） A．挤压两铅棒能使它们“粘”合在一起，主要是由于分子间引力的作用

B．试管内的水沸腾后，水蒸气将软木塞推出，这是将内能转化为机械能 C．抽去玻璃板后，两瓶中的气体逐渐混合，说明上瓶中的空气密度较大 D．快速下压活塞，硝化棉燃烧起来，是由于对气体做功，气体内能增加，温 度上升 5．《舌尖上的中国2》聚焦于普通人的家常菜，让海内外观众领略了中华饮食之美．如图所示，通过煎、炒、蒸、拌烹调的四种美食中所包含的物理知识，认识正确的是 A．煎：煎锅一般用铁制造，主要是利用了铁的比热容大 B．炒：主要是通过做功的方式使藜蒿和腊肉的内能增加 C．蒸：是通过热传递和高温水蒸气液化放热，使榆钱饭蒸熟 D．拌：香葱和豆腐要拌着才能入味，说明分子没有做无规则运动 6．做功和热传递在改变物体的内能上是等效的，下图不属于做功改变物体内能的是（）A．两手摩擦能发热

第四章第二节_生物的分类单位

第四章第二节生物的分类单位 教学目标： 1．知识目标 ①知道生物的分类单位和等级。（重、难点） ②学会尝试鉴别生物。 2.能力目标 在探究过程中,培养学生观察、分析推理、概括总结的能力 3．情感、态度与价值观目标 关注生物的多样性对人类生存和发展的意义，初步形成生物进化的基本观点，对学生进行辩证唯物主义教育。 教学方法:基于本节课的特点，为突出重点，突破难点，从而实现教学目标，遵循“以学生为主体，以教师为主导”的教学思想，在教学教程中着重采用如下教学方法。 1.分组讨论法：教师提出问题，引导学生读书看图，找出生物分类的方法。 2.比较教学法：通过与已知的生物知识的纵向、横向比较，开拓学生的思维，加深对知识的理解与巩固。 3.多媒体课件辅助教学：利用PPT等软件制作教学课件，创设直观性教学情境。并且在课件中为学生提供感性资料，激发学生的学习兴趣。 课前准备： 各种图片,课件等.

创设情景 激发兴趣 2分钟古人曾把动物分为四类,即虫、鱼、鸟、兽。 有人把鲨鱼、鲸鱼划分为一类，其实这些 动物有许多不同之处。按照现代生物学的 分类方法，分析鲨鱼、鲸鱼分别属于哪一 类，并说出它们的两条主要区别。根据导语进行表述 交流，激发兴趣， 畅所欲言，进入学 习情境，达到共鸣 效果。 鲨鱼是鱼类:用鳃 呼吸,卵生. 鲸鱼是哺乳类:用 肺呼吸,胎生哺乳. 创设情景, 使学生产生 疑问,迅速 激发学生的 求知欲望, 为学生的探 究学习进行 铺垫. 引导探究层层推进10分钟生物分类是研究生物的一种基本方法，主 要是依据生物的相似程度把生物划分为 种和属等不同的等级，并对每一类群的形 态结构等特征进行科学的描述，以弄清不 同类群之间的亲缘关系和进化关系。 阅读课本完成导学案： 1．分类单位：生物的分类单位划分为 ______ 、_________、_________、 _________、__________、_________、 __________7个不同等级,其中 _________是最大的一级分类单 位,__________是最基本的分类单位. 2．分类单位的特点:生物的分类单位越 大,包含的生物种类___________,生 物间的差异_________,具有的共同特 征____________;反之,生物的分类单 位越小,包含的生物种类_________, 生物之间的共同特征就__________. 3．我们可以根据生物之间的________和 __________程度,快速借助于_______ 来鉴别生物的分类. 4．通过查阅检索表,我们可以确定每种 生物的____________,并判断不同生 物之间_______________________. 自学课本完成导学 案： 1.界门纲目 科属种界 种 2.越多越大越 少越少越多 3.相似和差异检 索表 4.分类地位 亲缘关系的远近 组织学生 观察、讨 论、分析 去发现知 识，逐渐 培养自主 学习的习 惯和能 力，通过 交流，体 验知识获 得的过 程，感悟 科学探究 的方法， 尝到探究 性学习的 乐趣。

【精选】学年北京课改版生物八年级上学期期中试题word版-生物知识点总结

周口店中学2015—2016学年度第一学期期中试卷 八年级生物 总分：100分考试时间：90分钟 一、选择题：（共35分，每题1分） 1、生物个体的死亡并没有导致生物种族的灭绝，是因为生物能进行（） A、生长发育 B、生殖 C、遗传和变异 D、新陈代谢 2、生命是美好的，人类的新生命开始于（） A、卵细胞 B、精子 C、受精卵 D、新生儿 3、下列行为不属于先天性行为的是（） A、黑猩猩用木棍取食白蚁 B、刚出生的小袋鼠会自己爬进母亲的育儿袋 C、大山雀将石子叼到盛有水的瓶中内，继而可以喝到水 D、马戏团的小猴会骑自行车 4、人体的运动系统包括 A、神经、骨骼和骨骼肌 B、骨和骨连结 C、骨和骨骼肌 D、骨、骨连结和骨骼肌 5、人体成年时期骨里的有机物和无机物的比例是 A、有机物不到1∕3，无机物超过 2∕3 B、有机物1∕3以上，无机物不到2∕3 C、有机物2∕3 ，无机物1∕3 D、有机物约占1∕3，无机物约占2∕3 6、骨的结构中终生具有造血功能的结构是 A、骨髓腔中的黄骨髓 B、长骨两端的红骨髓 C、骨干 D、骨膜 7、骨折后，骨的愈合需要依靠 A、骨密质 B、骨松质 C、骨膜 D、骨髓 8、人体的完整骨骼由多少块骨连结而成？ A 、600块 B、406块 C、206块 D、306块 9、在人的一生中，要特别注意行、立、坐、卧的姿势的关键时期是 A、成年期 B、儿童少年时期 C、老年期 D、哺乳期 10、骨连结的形式包括 A、不活动连结、活动连结 B、不活动连结、半活动连结

C、不活动连结、半活动连结和关节 D、半活动连结和关节 11、组成骨盆的骨包括 A、肋骨、胸骨和脊柱 B、胸骨、肋骨和胸椎 C、髋骨、骶骨和尾骨 D、髋骨、骶骨和股骨 12、伸肘时，下列有关肌肉的舒缩状态，叙述正确的是 A、肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 B、肱二头肌舒张，肱三头肌收缩 C、肱二头肌收缩，肱三头肌收缩 D、肱二头肌舒张，肱三头肌舒张 13、每块完整的骨或者骨骼肌，从结构层次角度判断，都属于一个 A、系统 B、器官 C、组织 D、细胞 14、动物的社群行为是指 A、同一群体中各成员明确分工 B、同一群体中发生的各种联系行为 C、同一群体中个体之间的识别行为 D、同一群体中除生殖以外的关系行为 15、下列昆虫的发育过程，其中一种与其他三种不同的是（） A、蚕 B、苍蝇 C、蝴蝶 D、蝗虫 16、雄性孔雀展示自己艳丽的尾羽属于鸟类的哪种行为（） A、取食 B、求偶 C、产卵 D、筑巢 17、进入青春期后，哪种激素直接作用的结果会使男子出现第二性征（） A、甲状腺激素 B、生长激素 C、雄性激素 D、雌性激素 18、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，从家蚕的发育过程来看，诗中蚕的“死”是 指家蚕哪个发育时期的结束？（） A、受精卵 B、幼虫 C、蛹 D、成虫 19、人们常用“麻屋子、红帐子，里面住个白胖子”的谜语猜花生，在植物的个体发育中，“红帐子”是什么？（） A、胚 B、种皮 C、果皮 D、子叶 20、哪个时期是人体的第二次生长发育高峰（） A、婴儿期 B、幼儿期 C、童年期 D、青春期 21、人的受精作用发生的场所是（） A、子宫 B、输卵管 C、卵巢、 D、体外受精 22、胚胎在母体内发育的主要场所是（） A、卵巢 B、输卵管 C、子宫 D、盆腔 23、下列鸟类中，哪种鸟的雏鸟属于晚成鸟（） A、鸡 B、鸭 C、麻雀 D、大雁 24、男性生殖系统中主要的生殖器官是（） A、阴茎 B、睾丸 C、输精管 D、附睾 25、种子的主要结构是（） A、种皮 B、种脐 C、胚 D、胚乳 26、下列哪项是鸽蛋的最重要结构？（） A、卵黄 B、卵白 C、系带 D、胚盘 27、鱼在游泳时，主要的前进动力来自（）

2019年初中物理八年级全第一章 常见的运动二、机械运动北京课改版巩固辅导七十

2019年初中物理八年级全第一章常见的运动二、机械运动北 京课改版巩固辅导七十 ?第1题【单选题】 观光电梯从一楼上升到十楼的过程中，下列说法正确的是( ) A、相对于电梯来说，乘客是运动的 B、相对于乘客来说，楼房的窗户是向上运动的 C、以电梯为参照物，乘客是静止的 D、以电梯为参照物，楼房的窗户是静止的 【答案】： 【解析】： ?第2题【单选题】 很多城市的街头出现了越来越多的共享单车，如图所示，它不仅能很好地解决出行问题，而且低碳环保．关于自行车，下列说法正确的是( )

A、自行车的车座宽大是为了减小压力 B、车圈为铝合金材质，可减轻质量，但车的惯性不会改变 C、行车时车轮和地面间的摩擦是滑动摩擦 D、人骑车前行，人相对于自行车是静止的 【答案】： 【解析】： ?第3题【单选题】 8．两列火车如图所示，西子号列车上的乘客看到和谐号列车正在向东行驶，如果以地面为参照物，则下列说法正确的是( ) A、若西子号向东行驶，则和谐号一定静止 B、若西子号向东行驶，则和谐号一定也向东行驶

C、若西子号静止，则和谐号可能向西行驶 D、若两车都向西行驶，则西子号行驶得较慢 【答案】： 【解析】： ?第4题【单选题】 《村居》诗中“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，描绘儿童放飞风筝的画面如图所示。以下说法正确的是( ) A、放风筝的儿童在奔跑中惯性会消失 B、越飞越高的风筝相对于地面是静止的 C、儿童鞋底有凹凸的花纹是为了减小摩擦 D、线对风筝的拉力和风筝对线的拉力是一对相互作用力 【答案】：

【解析】： ?第5题【单选题】 下列现象中不是机械运动的是( ) A、划破夜空的流星 B、奔驰的骏马 C、植物开花结果 D、地球绕太阳公转 【答案】： 【解析】： ?第6题【单选题】

八年级生物下册 13.6 动物同步练习(含解析) 北京课改版

13.6 动物 一、夯实基础 1．下列是水产市场常见的动物，其中属于软体动物的是（） A．海蜇 B．海参 C．沼虾 D．乌贼 2．把青蛙和小白鼠从25℃的环境中移到5℃的环境中，这两种动物耗氧量的变化是（）A．两种动物的耗氧量都减少 B．两种动物的耗氧量都增加 C．青蛙的好氧量增加，小白鼠的耗氧量减少 D．青蛙的好氧量减少，小白鼠的耗氧量增加 3．下列描述中，属于遗传现象的是（） A．种瓜得瓜，种豆得豆 B．一树结果，酸甜各异 C．一母生九子，连母十个相 D．橘生淮南为橘，生淮北则为桔 4．下列不属于腔肠动物的是（） A．水螅 B．海葵C．珊瑚虫D．血吸虫 二、能力提升 5．我们保护青蛙的意义在于（） A．青蛙能为人类预报气候 B．青蛙由于水路两栖，可供人玩赏 C．青蛙的肉鲜美，营养价值比较高 D．青蛙能捕食大量的农业害虫，提高农作物的产量 6．下列有关动物在自然界中的作用，叙述不正确的是（） A．蚯蚓以枯枝落叶为食，可以促进生态系统的物质循环 B．青蛙捕捉农业害虫，有利于维持农田生态系统的平衡 C．蜜蜂在花丛中采集花粉、花蜜，能帮助植物完成传粉 D．大量增加羊的数量，能提高草原生态系统的调节能力 7．狮子以草原上的弱小动物为食（） A．狮子对自然界无任何作用

B．为了保护小动物，应该捕杀狮子 C．不利于维持草原生物种类和数量的相对稳定 D．其体内的能量归根结底来自于太阳 三、课外拓展 8．又到白蚁纷飞时，该如何防治白蚁呢？只有了解白蚁，才能更好地防治它们． （1）白蚁俗称“大水虫”，属于节肢动物中的_________． （2）纷飞的白蚁，其飞行器官是_________． （3）白蚁的一生经历了卵、幼虫、成虫三个时期，属于_________变态发育． （4）白蚁巢内的白蚁数量可达百万只以上，可分为蚁王、蚁后、兵蚁、工蚁，它们各司其职，根据行为的功能划分，这种行为属于_________行为． （5）“千里之堤，溃于蚁巢”反映了生物能_________环境． （6）白蚁具有世代相传的趋光性，从行为的发生分析，属于_________（填“先天性”或“后天学习”）行为．日常生活中可以利用白蚁的这一特性对其进行防治． 9．青岛是一座美丽的海滨城市，拥有丰富的海洋动物资源． （1）每年会有大量游客来青岛游览，游客们在海底世界观赏各种鱼类时，会看到鱼在水中自由自在的游动，鱼在水中运动时靠_________保持前进的方向；鱼在水中靠_________进行呼吸．（2）极地海洋世界的海豚能够完成顶球、跳跃、算数等表演，从动物行为获得的途径来看，这种行为属于_________．海豚在生殖发青方面的突出特征是_________． （3）梭子蟹和虾是青岛餐桌上常见的节肢动物，该类群的特征之一是体表有_________． （4）海洋资源的开发和利用离不开现代生物技术，科研人员从鲍鱼的精子中提取出生长激素基因，转入大肠杆菌体内，从而生产出大量的生长激素，可以促进某软体动物幼体的生长，提高了养殖产量．以上实例是利用了哪种现代生物技术？_________． （5）人类对海洋资源的过度开发利用和水域环境的污染，已对生物多样性造成破坏．保护 _________的多样性是保护生物多样性的根本措施． 四、中考链接 10．（潮州）海马用鳍辅助运动，用鳃呼吸，有由脊椎骨构成的脊柱，而且终身生活在水中．据此，你判断海马是属于下列哪类动物（） A．马科 B．马属 C．哺乳纲 D．鱼纲 11．（赤峰）下列属于鱼类的动物是（） A．章鱼 B．金鱼 C．鲸鱼 D．鳄鱼

北京市2018-2019【北京课改版】物理八年级上册全套教案

宝坻区黑狼口中学理化组教学设计 八年级上册学科：物理授课教师：刘宝军刘树辉

《长度和时间的测量》教学设计 田柳一中李凤霞 一、教学目标 （一）知识与技能 1．能根据日常经验估测长度，能正确使用刻度尺测长度。能根据常见的周期现象估测时间，能使用秒表、手表测量时间。 2．知道测量有误差。了解误差和错误的区别。 3．了解计量长度和时间的工具及其发展变化的过程。 （二）过程与方法 1．通过具体的测量活动对常见物体的尺度和时间段有大致的了解，对长度和时间单位大小形成具体概念。 2．通过实际测量活动使学生正确使用刻度尺测量长度，使用计时工具测量时间。 （三）情感态度和价值观 1．结合长度和时间的测量，培养学生观察、实验的兴趣和习惯，养成认真细心、实事求是的科学态度。 2．通过根据日常经验估测长度和时间，体会物理与生活的联系，进一步激发学习物理的兴趣。 二、教学重难点 重点：长度的单位、长度的测量。 难点：测量长度单位概念的具体化和测量中的读数。 三、教学策略 本节主要内容为长度测量和时间测量。首先让学生了解测量的重要性，测量单位的意义，统一测量单位的道理，并引出国际单位制，接着介绍长度和时间单位以及它们的换算关系。重点介绍长度和时间测量工具的使用方法。 从测量在生活、生产和科学研究中的重要作用入手，通过“测量活动”展开教学，在教师的指导下，学生通过阅读及师生之间的交流等方式，使用学生在测量的实践中，学会使用刻度尺测量长度和一些长度的特殊测量方法，学会时间的测量。在教学中应突出教师的引导作用，通过这节课的学习让学生体会到物理知识就在我们身边，由学生自己动手动脑，讨论交流。使学生在获取知识的同时，激发学习物理知识的兴趣。初步培养学生动手实验、观察比较、归纳总结的能力。 四、教学资源准备 多媒体资源、钢直尺、钢卷尺、皮卷尺、游标卡尺、螺旋测微器、秒表等。

生物的分类单位

2.4.2生物的分类单位 教学目标 知识与能力 1.说出生物分类的基本单位。 2.尝试鉴别生物。 过程与方法 通过学生活动、观察、讨论等来培养学生的观察能力、综合分析能力、合作参与和自主学习的能力。 情感态度价值观 通过对本节的学习，培养学生严谨治学的科学态度和一丝不苟的科学精神。 教学重难点 教学重点 1.说出生物的分类等级以及生物分类的基本单位。 教学难点 1.尝试对生物分类。 2.编制检索表。 课前准备 课件等。 教学过程 情境导入 快递根据省、市、区、镇、村几个由大到小的行政区域划分等级，就能够快速将快递送往目的地。地球上的生物种类繁多，数不胜数，根据同样道理，生物学家将生物圈中的生物依据不同的特征也划分为不同等级的分类单位。这节课我们就一起来学习生物的分类单位。 讲授新课 1.学生自学 阅读课本127页“生物的分类等级”，回答下列问题 （1）生物学家把生物的分类单位划分为哪几个等级？请按照从大到小的顺序排列。 （2）在这些分类单位中最大的分类单位是什么？最小的分类单位是什么？ （3）无论是动物还是植物，各种生物都有自己的分类地位，生物分类地位的大小与生物之间的差异有什么关系？ 2.教师导学 （1）想一想 ①一个物种就是一个生物，这句话对吗？如果不对，应该怎样解释？ （点拨所有的虎都是一个物种，如东北虎与华南虎都属于虎种） ②东北虎与华南虎、猫、狼之间与谁的共同特征多？由此可以看出，生物的分类单位大小与包含的生物之间的共同特征有什么关系？ ③对于虎、猫和狼，你认为哪两类生物之间亲缘关系较近？并说出你判断的理由。 ④目前动物界中，已经被人类识别的动物有150多万，节肢动物门的动物种数超过100多

2019-2020年北京课改版初中物理九年级全二、微观世界的结构复习巩固第十九篇

2019-2020年北京课改版初中物理九年级全二、微观世界的结构复习巩固第十九篇 ?第1题【单选题】 关于粒子和宇宙，下列认识中正确的是( ) A、雾霾是由于分子不停地运动形成的 B、摩擦起电的过程中创造了电荷 C、卢瑟福提出的原子的核式结构模型，认为原子是原子核和电子组成的 D、地球等行星围绕太阳转动，太阳是宇宙的中心 【答案】： 【解析】： ?第2题【单选题】 联合国国际原子能机构（IAEA）前任副主席表示，伊朗已经拥有足够的原材料可以制造1﹣2枚原子武器．下列关于原子及其结构的说法正确的是( ) A、原子的中心是原子核 B、电子是带有最大负电荷的粒子 C、原子不能构成物质

D、两个带有正电荷的玻璃棒靠近时互相吸引 【答案】： 【解析】： ?第3题【单选题】 按人类发现原子结构的历史顺序对以下四种原子型进行排序，正确的是( ) 1)不可再分的颗粒2)葡萄干蛋糕模型 3)电子云模型4)行星模型 A、（1）（2）（3）（4） B、（3）（4）（2）（1） C、（1）（2）（4）（3）

D、（3）（2）（1）（4） 【答案】： 【解析】： ?第4题【单选题】 以下说法中正确的是( ) A、甲图中的物质内部分子间相互作用的引力和斥力都很大 B、乙图中的物质内部分子没有做无规则运动，不会与其它物质间发生扩散现象 C、丙图中表示的是液态物质的分子构成模型图 D、物体内部部分分子热运动的分子动能与分子势能的总和叫物体的内能 【答案】：

【解析】： ?第5题【单选题】 从外表看来，各种形态的物质似乎都是连续的，人们凭肉眼无法看到它们内部的微小结构，这给人们探究物质结构带来了困难．而科学家采用了一种非常有效的方法，这种方法称为( ) A、实验论证法 B、猜测讨论法 C、假想推理法 D、建立模型法 【答案】： 【解析】：

生物的分类单位教学设计

生物的分类单位教学设计 【教学目标】 1.知识目标 ①说出生物的分类等级以及生物分类的基本单位。(重难点) ②尝试鉴别生物。(难点) 2.能力目标 培养学生的识图能力和实践能力，能对生物进行初步分类，并能判断生物之间亲缘关系的远近。 3.情感、态度与价值观目标 关注生物的多样性，初步形成生物进化的基本观点。 【课前准备】 多媒体课件，动植物检索表的查询。 【教学过程】 一、创设情景、激发兴趣 1、教师课件展示：370404************ 学生马上意识到这是身份证号码，其中刘文婷同学会反应的更强烈一些，因为这是她的身份证号码。 教师：大家知道这组数字一共多少个?代表什么含义?有什么规律吗? 刘文婷：这18个数字组成了我的身份证号码。它是有规律的：前6位为地址码，第7至14位为出生日期码，第15位至17位为顺序码，第18位为校验码。

师生补充：37代表山东省，前一个04代表枣庄市，后一个04代表峄城区，2019，04，22代表出生于2019年4月22日，002代表顺序码表示在同一地址码所标识的区域范围内对同年同月同日出生的人编定的顺序号(奇数分配给男性，偶数分配给女性)，5是一般是随计算机随机产生的校检码，有时也用x表示。它们是按照地址和出生年月日的从大到小的顺序排列的。 教师：你们的身份证号码和她的有相同的吗? 学生：没有。每个人的身份证号码都是不同的，都是唯一的。教师：作为中华人民共和国的每一个公民，我们每个人都有着自己的身份证，它包含我们的一些重要的个人信息，也是证明公民身份的法定证件。作为生物圈中的生物家族的一员，人类在生物圈中的身份证又是怎样的呢?每一种生物是不是也都有着证明自己身份的身份证呢?这节课让我们来共同揭开这个谜题。导入新课。 【设计意图】从学生的生活实际入手，使学生在上课伊始就把注意力集中到问题上来，不仅激发了学生的学习生物学兴趣，而且很自然的引导学生联想到每种生物的在生物圈中的分类地位，从而导入新课。 二、引导探究、层层推进 1、教师展示图片，问：这些植物的标牌是不是就是它们的身份证呢?这些标牌中，共同具有的是哪些项目?

最新精选初中物理八年级全第七章 热现象二、熔化和凝固北京课改版习题精选第二篇

最新精选初中物理八年级全第七章热现象二、熔化和凝固北京课改版习题精选 第二篇 第1题【单选题】 伟大领袖毛泽东在《沁园春?雪》中写到“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，形成这种自然景色的主要物态变化是 A、熔化和汽化 B、凝固和液化 C、凝固和凝华 D、汽化和升华 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 在北方的冬天，为了保存蔬菜，人们通常会在菜窖里放几桶水，这种做法可以使菜窖内的温度不会太低，这主要是利用了( ) A、水凝固时放出热量 B、水凝固时吸收热量 C、水蒸发时吸收热量 D、水蒸发时放出热量 【答案】： 【解析】：

第3题【单选题】 下列物态变化的实例中需要吸热的是( ) A、山间出现“云海” B、树枝上出现“雾凇” C、“露珠”的形成 D、冰雪在“消融” 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】

将新鲜的豆腐放入冰箱里冷冻，第二天取出，解冻后切开，发现里面存在许多小孔．在小孔形成的过程中，发生的主要物态变化是( ) A、液化和汽化 B、凝固和熔化 C、凝固和汽化 D、凝华和熔化 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 如图是给某种物质加热时，温度随加热时间变化的情况，由图可知( ) A、一定是表示某种固态晶体升温并熔化情况 B、一定是表示某种液体升温并沸腾情况 C、可能是表示某种固态非晶体升温并熔化情况 D、可能是表示某种液体升温并沸腾情况 【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】

请看下面这些物理现象：①夏天打开冰箱门，马上“跑出”一团“白汽”；②冬天窗户玻璃上结出冰花；③地面上的水慢慢消失；④结了冰的衣服在室外凉干；⑤春天来了，冰雪消融；⑥寒冷的冬天，滴水成冰。他们分别属于( ) A、液化、凝华、汽化、升华、熔化、凝固 B、气化、凝华、汽化、升华、熔化、熔化 C、液化、凝华、汽化、升华、熔化、熔化 D、液化、凝华、升华、熔化、汽化、熔化 【答案】： 【解析】： 第7题【单选题】 下列物态变化，需要吸热的是( ) A、初春，皑皑的白雪开始消融 B、初夏，青青的小草挂上露珠 C、深秋，红红的苹果蒙上白霜 D、严冬，静静的池塘覆上薄冰 【答案】： 【解析】： 第8题【多选题】 A、质量相等的纯水和煤油，纯水的体积较小

北京市海淀区2018_2019学年八年级生物下学期期末试题新人教版

北京市海淀区2017-2018学年八年级生物下学期期末试题 一、选择题（每小题只有一个选项符合题意。每小题1分，共30分） 1．地球上的生物生命活动所需能量的根本来源是( ) A．化学能量 B．糖类中的能量 C．脂肪中的能量 D．太阳能 2．原始生命诞生的摇篮是( ) A．原始陆地 B．原始大气 C．原始海洋 D．土壤 3．下列各生物分类等级中，最基本的单位是( ) A．种 B．属 C．科 D．界 4．下列关于生物进化的叙述正确的是( ) A．化石是研究生物进化的唯一证据 B．在最古老的地层中同样也有生物化石存在 C．生物进化的每个环节都有化石证据 D．越古老地层中出现化石的生物结构越简单5．俗话说“大树底下好乘凉”。这句话体现了( ) A．环境能影响生物的生存 B．生物能适应一定的环境 C．生物能影响环境 D．生物与环境可相互影响 6．葫芦藓、肾蕨、水杉、水稻四种植物的共同特征是( ) A．都没有种子 B．都能进行光合作用 C．都有根、茎、叶 D．种子均无果皮包被 7．下面哪项措施对保护生态环境最有利( ) A．把大片沼泽地开垦为农田 B．将工业废水排入发生“赤潮”的海域 C．在菜地中喷洒农药以杀死菜青虫 D．建立自然保护区 8．“倡导低碳生活”的理念，越来越得到人们的关注和认同。“低碳”指较低的温室气体（二氧化碳）排放。图示碳循环的部分过程，下列有关分析不正确的是( ) A．参与①过程的生物只有生产者 B．煤主要是古代蕨类植物形成的化石燃料 C．过程②有利于维持生物圈碳——氧平衡 D．减少对③的依赖是缓解温室效应的重要措施9．下列有关细菌的叙述中，不正确的是( ) A．细菌有细胞壁，无叶绿体 B．大多数细菌属于生态系统的分解者 C．细菌无成形的细胞核 D．所有细菌都能导致动植物或人患病 10.下列环境中，细菌和真菌分布较多的是( ) A．刚煮熟的食品中 B．腌制食品的盐水中 C．市面流通的货币上 D．真空密封的罐头食品中 11.青蛙个体发育的起点是( ) A．成熟卵细胞 B．受精卵 C．刚孵出的小蝌蚪 D．小青蛙 12.下列动物与其相关特征对应关系不正确的是( ) A．鲤鱼一体内没有脊柱 B．蜥蜴一用肺呼吸 C．青蛙一成体水陆两栖 D．家兔一胎生、哺乳 13.如图为鸡的受精卵发育成小鸡的过程，相关叙述不正确的是( )

北京课改版-生物-八年级下册-13.6 动物 教案

《动物》教案 课时教学目标： 【科学知识和技能目标】 1.理解“分类必须依据一定的特征逐级进行”这一分类策略 2．初步了解动物界的组成，理解脊椎动物与无脊椎动物的概念 3. 说出脊椎动物和无脊椎动物的分类标准及相关代表动物的名称，说出五大脊椎动物的 分类标准及相关代表动物的名称 4. 初步学会对动物的简单分类和对动物内部结构的观察和分析 【科学探究目标】 1.理解“分类必须依据一定特征进行，由于分类标准不同而分类结果不同”这一重要的 分类思想 2.通过分组讨论、游戏活动、观察、分析概括使繁杂的知识变得有条理，学会在复杂的 事物中找出规律，提高学习的效率和兴趣 【科学态度、情感与价值观目标】 1.体会分类思想有一定的规律性，抓住规律遵循规律会加快认识过程并且规律可以被人们 发现并加以利用 2.通过对青蛙等具体动物的学习增强环保意识和责任感 【科学、技术和社会的关系目标】 1.通过对分类方法的学习和使用，体验科学的方法在实际生活中的指导意义 2.通过对动物的分类的学习，了解动物的分类依据，为认识周围的动物世界打下基础 教学重点、难点与关键点 贯穿这堂课的关键点是分类的思想，让学生带着这个思想去学习脊椎动物的分类，这是本堂课的重点。脊椎动物的逐级分类通过学生按兴趣小组进行小组研究，然后以班级交流的形式进行归纳，老师把握主线的方式进行学习。难点在于学生能否把五大脊椎动物的特点转化为一种逻辑判断的依据，有条理地去理解动物的分类。 课型

事实性知识与理论性知识课 教学方法 课件展示、模型直观演示、分组讨论法、讲授法。 教学用品 多媒体、一段录像、多媒体课件、动物骨骼标本。 课时题目 动物 课时教材分析 （一）【教材知识结构分析】 《生物的主要类群》这一章分为四节：动物的主要类群；植物的主要类群；细菌和真菌；生物的分类。这一章比较简单地介绍了各大生物类群的基本形态和主要特征，使学生对各类群的生物有一个基本的了解，为以后学习有关课程及参加社会生产实践打下初步的基础。本章的编写，根据学生年龄特征和学习兴趣，先介绍动物的主要类群，并且从身边最容易接触到的脊椎动物讲起。在介绍动、植物主要类群时，又隐含了分类的方法，为学习第四节生物的分类作了铺垫。生物分类是区分生物种类的科学，也是探索生物间亲缘关系、阐明生物界自然系统的科学，因此第四节又是前面三节所学知识的综合运用。 《动物的主要类群》这一节，通过前一章《艳丽多姿的生物》的学习，学生已经学习了生物可以简单地分为动物界和植物界，初步了解了区别动物和植物的一些基本特征，但是由于没有系统的学习动物的分类，学生感到研究的动物种类繁多且难于掌握。因此系统地学习动物的分类，可以使学生从具体的某一动物推论到一般的同类动物，从而使学生对动物界有比较完整的认识，在以后的学习时就能用一般的规律去指导个别动物的学习，做到以简驭繁。本节内容通过对身边常见物体的观察、分析，学会分类的科学方法，进一步针对常见动物的特征进行逐级分类，从而使学生既明白了事实、掌握了规律，又学会了方法、发展了能力。本节内容是上章内容的深化和发展，同时也为学生将来的专业化发展奠定的基础。 生物的主要类群

2019年精选初中八年级全物理[三、物质的密度及其应用]北京课改版习题精选[含答案解析]第一篇

2019年精选初中八年级全物理[三、物质的密度及其应用]北京课改版习题精选[含 答案解析]第一篇 第1题【单选题】 为了测盐水的密度，某实验小组制定如下的实验计划： ①在烧杯中装入适量盐水，测出它们的总质量②测出空烧杯的质量 ③测出量筒中盐水的体积④测出烧杯和剩余盐水的质量 ⑤将烧杯中一部分盐水倒入量筒中⑥根据实验数据计算盐水的密度 以上实验步骤安排最合理的是( ) A、①⑤③④⑥ B、⑤①②③⑥ C、①②④③⑤⑥ D、⑤①②④③⑥ 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 分别由不同物质a、b、c组成的三个实心球，它们的体积和质量的关系如图所示，由图可知下列说法正确的是( )

A、a物质的密度最大 B、b物质的密度是1.0×10^3kg/m^3 C、c物质的密度是a的2倍 D、b、c的密度与它们的质量、体积有关 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】 三只完全相同的杯子里装有同样多的水，把质量相等的实心铅块、铁块和铝块分别放入这三只杯子里，它们都沉没于水中且均没有水从杯中溢出。已知ρ铅>ρ铁>ρ铝，对于这三个杯子中水面升高的情况，下列判断中正确的是( ) A、放铝块的杯子中水面升高得最多 B、放铅块的杯子中水面升高得最多 C、放铁块的杯子中水面升高得最多 D、三只杯子中水面升高的高度相同 【答案】：

【解析】： 第4题【单选题】 关于质量和密度，下列说法中正确的是 A、将一铁块带到失重的宇宙飞船内，铁块的质量变小，密度不变 B、一块冰完全熔化成水后，质量变小，密度不变 C、一杯牛奶喝掉一半后，质量减小一半，密度也减小一半 D、瘪的乒乓球被热水烫回原形后，兵乓球内气体的质量不变，密度变小 【答案】： 【解析】： 第5题【填空题】 随着人们环保意识的日益提高，节水型洁具逐渐进入百姓家庭。所谓节水型洁具，是指每冲洗一次耗水量在6升以内的洁具。小华家新安装了一套耗水量为5L的节水洁具，而原有的洁具每次耗水量为9L，已知水的密度为1.0×10^3kg/m^3 ，请你综合应用所学知识解决下列问题： 水结成冰后，其体积______，密度______（均选填“变大”、“变小”或“不变”）

北京版八年级生物知识点总结

第十三章生物的多样性 第一节：生物的分类 1.根据不同生物在形态,结构以及生理方面的相似程度对生物进行分类。（植物分类依据： 根，茎，叶，花，果实，种子。 2.生物分类系统：界门纲目科属种。最基本：种最高级：界 等级越高，包含的生物种类越多，共同特征越少 等级越低，包含的生物种类越少，共同特征越多。 3.林奈：“双名法”：生物的学名由两部分构成，第一部分是属名，代表生物所在属，第二部 分为种加词。（拉丁文斜体，第一个字母大写） 4.五界分类系统：原核生物界，原生生物界，动物界，植物界，真菌界。（特殊：病毒界） 第二节：原核生物 1.原核生物：地球上出现最早，最原始，包括细菌和蓝细菌等。 特点：细胞中没有成型细胞核。（DNA集中在核区） 形态：球状（球菌），杆状（杆菌），螺旋状（霍乱弧菌）。（乳酸菌，即乳酸杆菌，为细菌） 2.细菌结构: 细胞壁，细胞膜，细胞质，（鞭毛：用来运动） 3.营养方式：细菌等原核生物营养方式为异养，分解有机物来获取营养。 异养包括①腐生：分解植物的残枝落叶和动物的遗体粪便中的有机物 ②寄生生活在活的动植物体及人体上，从中获取营养。 特殊！！！蓝细菌：营养方式为光合自养。（利用光将二氧化碳和水合成为储存 能量的有机物，并释放氧气。与植物细胞不同，无叶绿体，不能光

合作用） 4.基本特征：单细胞。无成型细胞核。营养方式主要为异养，但蓝细菌为光合自养。 5.细菌大多数有益：分解有机物，供植物利用，酸奶，抗生素，根瘤菌（在豆科植物根里， 固定空气中的氮供植物利用。），污水处理，土壤净化。 有害：使人患病。 第三节：原生生物 1.原生生物：结构简单的真核生物。大多数为单细胞，少数为多细胞。大多数生活在水中。 包括藻类和原生动物。 2.藻类：可以进行光合作用的原生生物。（观察时用碘液染色）,包括水绵，衣藻等。有小 有大。 3.水绵：很多圆柱状的细胞连接而成。细胞壁，细胞膜，细胞质，细胞核，液泡，叶绿体 为带状，螺旋盘旋在细胞质中。 4.衣藻：单细胞。细胞壁，细胞膜，细胞质，细胞核，杯状叶绿体，眼点，鞭毛。 5.藻类与绿色植物区别：无根茎叶等器官。 联系：都有叶绿体，可以进行光合作用，独立生活。（自养） 6.藻类颜色不同：藻体中所含色素不同。（绿藻：水绵，衣藻。褐藻：海带，鹿角菜。红 藻：紫菜，石花。） 7.原生动物：草履虫，变形虫等（大多数原生动物是吞噬食物的原生生物。） 均为单细胞，生活在水中，和动物一样可自由移动并捕食（捕食方式：吞噬食物颗粒，形成食物泡，然后在细胞质内消化。）大多数营养方式为异养 8.原生生物基本特征：大部分生活在水中，为单细胞（动物或藻类）或多细胞（藻类）生

八年级生物 生物的分类

八年级生物生物的分类 思维导航 在我们的周围，有各种各样的生物：天上飞的燕子，水里游的金鱼，陆上跑的斑马……还有各种花草树木，以及我们肉眼看不见的细菌等等。那么，它们有什么相同和不同之处吗？ 生物世界是一个绚丽多彩、奥妙无穷的世界。在这一世界里有植物、动物、微生物，我们也生活在这样一个美好的世界里。生物种类繁多，数量巨大。地球上的植物大约有30多万种，动物大约有150多万种…… 面对如此繁多的生物，我们应该怎样去认识他们呢？科学家根据它们的特征，对它们进行了分类。生物分类知识已经在实践中有了广泛的应用。例如，科学家发现紫杉含有能够治疗乳腺癌的紫杉醇后，紫杉被大量利用，导致紫杉资源的缺乏，有的科学家就转而研究和紫杉亲缘关系比较近的其他植物，发现它们也含有紫杉醇，为进一步开发治疗乳腺癌的药物开辟了新途径。 通过这一节的学习，你可以对生物种类有一个比较清晰的认识。 随堂反馈 1.生物学家根据生物的、 、在中的作用以及在进化上的 关系，将生物分为若干类群。 2.生物的种类是根据它们之间的来区分的，分类等级从高到低依次是：、、、、、、。 3.生物界最基本的分类单位是，又叫。 4.种是指和上表现相似、生态分布基本相同的一群生物。 5.在自然条件下，通过同种生物的可以生育有生殖能力的后代，不同种生物之间一般通过有性生殖产生后代。 6.在生物各类群之间，所处的共同分类单位越小，它们之间的相似程度，表明它们的亲缘关系；反之，相似程度越小，则亲缘关系。 7.下列各组中，属于同一类群生物的是（） A.细菌、蘑菇、灵芝 B.松树、蘑菇、灵芝 C.病毒、细菌、鱼 D.蘑菇、灵芝、银耳 8.下列各组动物中，都属于猫科的是（） A.猫、虎、豹 B.狼、黑猩猩、狮 C.熊猫、狗、虎 D.北极熊、兔、狐 巩固升华 一、选择题

北京课改版八年级物理上册知识点

北京课改版八年级物理上册知识点 第一章常见的运动 一、长度和时间的测量 1.长度的单位： 在国际单位制中，长度的基本单位是米(m)， 其他单位有：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)、1km=1 000m；1dm=0.1m；换算关系：1cm=0.01m；1mm=0.001m；1μm=0.000 001m；1nm=0.000 000 001m。 单位换算的过程：口诀：“小化大除进率，大化小乘进率”。 2、长度估测：黑板的长度2.5m、课桌高0.7m、篮球直径24cm、指甲宽度1cm、铅笔芯的直径1mm 、一只新铅笔长度1.75dm 、手掌宽度1dm 、墨水瓶高度6cm .3.测量长度的常用工具：刻度尺。 刻度尺的使用规则： A、“选”：根据实际需要选择刻度尺。 B、“观”：使用刻度尺前要观察它的零刻度线、量程、分度值。 C、“放”用刻度尺测长度时，尺要沿着所测直线（紧贴物体且不歪斜）。不利用磨损的零刻线。（用零刻线磨损的的刻度尺测物体时，要从整刻度开始） D、“看”：读数时视线要与尺面垂直。 E、“读”：在精确测量时，要估读到分度值的下一位。 F、“记”：测量结果由数字和单位组成。（可表达为：测量结果由准确值、估读值和单位组成）。 3.时间的单位： 国际单位制中，时间的基本单位是秒(s)。 时间的单位还有小时(h)、分(min)。换算关系：1h=60min 1min=60s。 人类发明的计时工具有：日晷→沙漏→摆钟→石英钟→原子钟 4.测量值和真实值之间的差异叫做误差，我们不能消除误差，但应尽量减小误差。 误差的产生与测量仪器、测量方法、测量的人有关。 减少误差方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。 误差与错误区别：误差不是错误，错误不该发生能够避免，误差永远存在不能避免。 二、运动与静止 1、参照物：要描述一个物体是运动的还是静止的，要选定一个标准物体做参照，这个被选定的标准物体叫做参照物。相对于参照物，某物体的位置（距离和方位）改变了，我们就说它是运动的；位置没有改变，我们就说它是静止的。 2、机械运动：一个物体相对于另一个物体位置的改变叫做机械运动，简称为运动。 3、运动的描述是相对的：判断一个物体是静止的，还是运动的，与所选的参照物有关。选不同的参照物，对物体运动的描述有可能不同。 4、参照物的选择：参照物的选择是可以任意的，在具体研究问题时，要根据问题的需要和研究的方便而选取。研究地面上的物体时，通常选地面为参照物。 5、运动的分类： 直线运动：经过的路线是直线的运动。曲线运动：经过的路线是曲线的运动。 三、比较物体运动的快慢 1、探究比较物体运动快慢的方法：比较物体在相同时间内通过的路程的大小；比较物体通过相同的路程所用时间的大小。 2、速度：物体在单位时间内通过的路程叫做速度。速度是描述物体运动快慢的物理量。 3、速度的公式：v=s/t 其中：v—速度—米/秒（m/s）s—路程—米（m）t—时间—秒（s） 4、速度的单位 国际单位主单位：米/秒（m/s），常用单位：千米/小时（km/h）。

全新北京课改版八年级物理上册教案(全册 共49页)

全新北京课改版八年级物理上册教案（全册共49页） 目录 第一章第一节长度和时间的测量 第一章第二节机械运动 第一章第三节比较运动的快慢 第一章第四节学生实验：测量速度 第一章第五节声音的产生与传播 第一章第六节乐音和噪声 第一章第七节超声波及其应用 第二章质量和密度 第二章第一节质量及其测量 第二章第二节学生实验：测量质量 第二章第三节物质的密度及其应用 第二章第四节学生实验：测量密度

《长度和时间的测量》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 1．能根据日常经验估测长度，能正确使用刻度尺测长度。能根据常见的周期现象估测时间，能使用秒表、手表测量时间。 2．知道测量有误差。了解误差和错误的区别。 3．了解计量长度和时间的工具及其发展变化的过程。 （二）过程与方法 1．通过具体的测量活动对常见物体的尺度和时间段有大致的了解，对长度和时间单位大小形成具体概念。 2．通过实际测量活动使学生正确使用刻度尺测量长度，使用计时工具测量时间。 （三）情感态度和价值观 1．结合长度和时间的测量，培养学生观察、实验的兴趣和习惯，养成认真细心、实事求是的科学态度。 2．通过根据日常经验估测长度和时间，体会物理与生活的联系，进一步激发学习物理的兴趣。 二、教学重难点 重点：长度的单位、长度的测量。 难点：测量长度单位概念的具体化和测量中的读数。 三、教学策略 本节主要内容为长度测量和时间测量。首先让学生了解测量的重要性，测量单位的意义，统一测量单位的道理，并引出国际单位制，接着介绍长度和时间单位以及它们的换算关系。重点介绍长度和时间测量工具的使用方法。 从测量在生活、生产和科学研究中的重要作用入手，通过“测量活动”展开教学，在教师的指导下，学生通过阅读及师生之间的交流等方式，使用学生在测量的实践中，学会使用刻度尺测量长度和一些长度的特殊测量方法，学会时间的测量。在教学中应突出教师的引导作用，通过这节课的学习让学生体会到物理知识就在我们身边，由学生自己动手动脑，讨论交流。使学生在获取知识的同时，激发学习物理知识的兴趣。初步培养学生动手实验、观察比较、归纳总结的能力。 四、教学资源准备 多媒体资源、钢直尺、钢卷尺、皮卷尺、游标卡尺、螺旋测微器、秒表等。 观察图1中的甲、乙两幅图，在图甲中帽檐直径AB、帽子高CD哪个较长？在图乙中中心的两个圆面积一样大吗？问题1：不用尺，如何证实自己的目测结果是否正确？问题2：你能确切知道课桌的长比宽长多少吗？ 甲乙 图1 目测后回答。办法： 标准， 体的长度。

北京版八年级生物下册 原生生物习题

原生动物习题 1．与植物细胞相比，草履虫的细胞没有[ ] A．细胞核 B．细胞膜 C．细胞壁 D．大液泡 2．颧履虫排泄代谢废物的结构是[ ] A．表膜 B．食物泡 C．口沟 D．胞肛 3．制作草履虫临时装片时要放几条棉花纤维的作用是[ ] A．棉花纤维对草履虫是个伤害性刺激 B．棉花纤维对草履虫有营养作用 C．限制草履虫运动速度 D．引导草履虫快速运动 4．担轮虫是一种原生动物，它可能具有的特征是[ ] ①简单结构 ②生活在液体环境 ③身体由多个细胞构成 ④身体只由一个细胞构成 ⑤结构复杂 ⑥细胞内含有叶绿素 A．③⑤⑥

B．①②④ C．②③⑤ D．①②③ 5．草履虫进行分裂生殖的顺序是[ ] ①草履虫身体中部向内凹陷； ②大、小细胞核各分裂成2个； ③大、小核逐渐延长；④横裂为2个新个体。 A．①、②、③、④ B．②、④、①、③ C．③、①、②、④ D．④、①、②、③ 6．在整个动物界中，最低等、最原始的动物类群是[ ] A．原生动物 B．腔肠动物 C．扁形动物 D．线形动物 7．草履虫的呼吸是通过（）进行的。[ ] A．表膜 B．胞口 C．伸缩泡 D．纤毛 8．草履虫体内过多的水分及部分含氮废物的排泄，是通过（）进行的。[ ] A．口沟 B．胞肛

C．伸缩泡 D．胞口 9．草履虫的细胞质里有（）个食物泡。 [ ] A．1个 B．2个 C．3个 D．多个 10．观察草履虫时，要用吸管在草履虫培养液的（）吸取培养液。[ ] A．表层 B．中层 C．底层 D．都可以 参考答案： 1．与植物细胞相比，草履虫的细胞没有[ C ] A．细胞核 B．细胞膜 C．细胞壁 D．大液泡 2．颧履虫排泄代谢废物的结构是[ A ] A．表膜 B．食物泡 C．口沟 D．胞肛