秋天的水果教案

秋天的水果

教学目标:

1、懂得观察事物的方法。

2、能运用总分的方法介绍水果。

3、能应用比喻、修辞的方法介绍水果。

教学重点、难点：

1、学写总起句。

2、能把水果介绍清楚、语句通顺，尽量优美。

教学过程：

一、欣赏诗句导入

找出下列诗句中，哪一句是描写秋天的？

1、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

2、孤舟蓑(suō)笠(lì)翁，独钓寒江雪。

3、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

4、一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。

过渡：是啊！作者认为最美的季节是秋天，秋天美在田野、美在果园、美在树林，像我这样的吃货最喜欢秋天的果园，今天老师就带领你走进秋天的果园，愿意吗?

二、练写总起句

导入：好吧！我可要带聪明的你和我做伴。考考你，老师这里有很多描写秋天的总起句，你你能找出描写水果的总起句吗?

2、读总起句。

3、你能自己也试着写一写描写秋天的总起句吗？你抄一句说明你好学，你模仿适当修改说明你聪明，你自己能创作一句说明你有可能是作家的料。

4、学生试写，交流反馈。

5、小结:总起句目的要明显。

三、走进果园（欣赏水果的图片）

1、观察指导，观察事物可以从哪些方面观察。（颜色、形状、数量、味道）

2、欣赏水果，叫一叫水果的名字。

3、介绍你最喜欢的水果。

4、老师介绍自己的喜欢的水果，指导学生介绍水果不需要面面俱到，把最有特点地方写好就可以。读范文。

5、学生试写，交流。

四、运用拟人的方法写出水果的语言，活动。

1、老师的水果还会动呢？欣赏范文，找出动作词，瞧！我们用上拟人的修辞方法介绍水果，水果就更加可爱。

2、学生再次试写，写出可爱的水果。

3、交流评价。

五、读范文

1、你发现了什么？

2、再读范文。总结总分的写法。

范文1：

秋天，天高云淡，漫山遍野的水果成熟了。瞧，绿叶间挂着一个个红红的小灯笼，在阳光下一闪一闪的眨着亮晶晶的眼睛，真美！它们三个一群，五个一伙，在枝头上你挤我碰，不停地打闹着，嬉戏着，涨红了脸，笑弯了腰树妈妈被折腾的东倒西歪，奄奄一息，但脸上仍然堆满了笑意。绿橘子在太阳下昂着头，似乎在说：“看看我们，万红丛中一点绿，是不是更美呢？”农民伯伯正忙着采摘，脸上写满了丰收的喜悦，心里一定乐开了花！

一个个橙黄色的橙子像一个个害羞的小姑娘，躲躲藏藏，遮遮掩掩，都藏在了绿绿的叶子下面，这有趣！一片片绿叶挺胸抬头，似乎故意要把自己的孩子露出来，让人们采摘品尝。

一个个黄绿色的“大鸭梨”吊着妈妈的手臂荡秋千，树妈妈伸直了手臂请来了木棍大叔来帮忙。看！它们还在歪着脑袋说悄悄话呢！

看着柚子的调皮样，板栗乐得笑破了肚皮。

范文2:

秋天的果园

秋天的果园是最诱人的。如果你在农历九月份来到苹果园，看吧，满树累累硕果，把树枝都压成了弓形。这些大苹果，有的深红的、金黄的、翠绿的；品种有富士、国光、红玉、香蕉等十几种。远远望去，就像挂满了珍珠和玛瑙，十分迷人。沿着小径来到树下，成熟的苹果一个个溜光水滑，吊在枝头，一阵阵风掠过，便轻轻晃动，像彩色的小圆灯笼。摘下一个，洗净后咬一口，一股香甜可口的味道会一直流入你的心田。

范文3：

我爱秋天的果园，累累的果实挂满了枝头。红艳艳的大苹果，高高地挂在树上，露出了灿烂的笑容，仿佛是一个个可爱的小娃娃，穿着鲜红醒目的红裙子，缀满枝头。黄澄澄的橘子，又圆又大，好象一个个玲珑小巧的灯笼。石榴咧着嘴笑，露出了红宝石般晶莹的籽。亮晶晶的葡萄，好似一串串闪闪发光的珍珠，又仿佛一颗颗晶莹透亮的玛瑙，发出沁人心脾的幽香，使我垂涎欲滴。农民伯伯在果园里摘水果，脸上洋溢着欢快的笑容。

六、拓展延伸

1、写秋天的水果，我们可以用总分的方法，那么写秋天的田野、树林、花朵、雨滴呢？写秋天可以这样，写春天、夏天呢?

2、作业完善秋天的水果、并试着写写秋天的田野。

中班语言教案：《秋天的水果》

中班语言教案：《秋天的水果》

中班语言教案：《秋天的水果》 教学目标 1、通过观察所熟悉的水果，并了解它们的形状、颜色、大小。 2、了解各种水果的用途。 3、通过品尝，了解水果的味道。 4、感受集体分享水果的乐趣。 教学准备 1、水果几样。 2、篮子几个。 3、水果盘、刀子、牙签。 活动过程 1、通过与幼儿之间的谈话，出示各种水果的样品。 如：小朋友们，请问你们在家里吃水果吗？你们都认识哪些水果？我这里有几张水果的图片，你们都认识吗？ 2、通过交流，出示水果，引导幼儿观察颜色、形状。 如：小朋友们，你们看，今天老师给小朋友们带来了水果，你们看，在哪里见过呢？再瞧一瞧，它们身上穿了什么颜色的衣服，它们长得像什么呢？它们可爱吗？你们喜欢它们吗？ 3、模拟水果口吻，让幼儿更加喜爱水果。 如：小朋友们，这些水果娃娃可喜欢你们了，我们和它们一起玩好吗？水果娃娃要跟你们一起玩游戏，你们愿意吗？高兴吗？（幼儿作答愿意）好的，我们就让水果娃娃告诉我们怎么玩这个游戏？模拟水果的口吻说：小朋友们，今天我们玩的这个游戏非常简单，就是给帮我们找自己的家，我们都有自己的家，可是我们由于贪玩，不知道回家的路了，所以，我希望小朋友们用自己的双手，把我们送回属于自己的家。 4、做游戏，激发幼儿的乐趣。 如：小朋友们，这里有几个篮子，每个篮子上都有水果的字样，现在我们就把在篮子外的水果都按它们的自己的形状、颜色、品种来分类，帮它们送回家好吗？ 5、通过提问，让幼儿了解水果的味道。 如：小朋友们，你们知道这些水果都有什么味道吗？这些水果你们都吃过吗？ 6、通过品尝，让幼儿真正了解水果的味道。 7、教师小结：这些水果营养丰富，有的可以预防感冒，有的可以治病，所以吃水果是有益的，我建议大家每天都要吃一种水果，这样就不会生病了。

幼儿园小班主题活动：秋天的水果

xx小班主题活动：秋天的水果 一、单元名称：秋天的水果 二、主题来源 根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。 首先，我们从秋游清华园开始，寻找幼儿兴趣点。 随后，我们又参观了清华水果店，认识了秋天的水果。在老师及工作人员的引导下，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣。 带领幼儿参观水果店，认识秋天的水果。观察到的水果有：海棠、枣、梨、苹果、李子、葡萄…… 带领幼儿参观时，为增强幼儿的社会交往能力，我们鼓励并引导幼儿亲自购买水果。陈晨有礼貌地买枣，并付款 在购买水果的过程中，大部分幼儿都能做到自然大方，并能准确地运用您好、请、好吗、谢谢等礼貌用语。 回班后，通过听老师的讲解孩子们知道了水果的营养价值高，小朋友要多吃水果的道理。之后，大家开始分享水果感受着与大家分享的快乐。 一系列的秋游及参观活动结束后，孩子们对秋天的水果产生了浓厚的兴趣，他们开始互相交流自己认识什么水果、爱吃什么水果、什么水果漂亮等，有的小朋友主动请老师给他们画水果，还有的小朋友把家里的水果带到幼儿园来。 我们根据我们班幼儿的年龄特点和发展需要，初步确定出了以下活动方案 三、主题教育目标

1、在活动中，引导幼儿感受秋天是水果丰收的季节。 2、通过活动丰富幼儿对水果的认知。 3、在活动中鼓励、引导幼儿积极动手动脑，激发幼儿的创造意识。 4、实现寓教于乐，让幼儿在活动中感受合作和分享的快乐，引导幼儿与同伴友好交往。 四、主题网络设计 主题活动方案的建构是以我们班幼儿发展水平和教育目标为依据，尊重孩子们的兴趣和困惑，同时注重幼儿第二语言的启蒙和初步的引导。 五、方案的实施过程 活动一：吃水果（音乐活动） 活动目标： 1、感受集体活动的快乐气氛，喜欢参加集体活动。 2、知道水果有营养，，喜欢吃水果。 3、鼓励幼儿创编歌词。 活动准备： 1、各种各样的水果若干，比如柿子、苹果、甜橙、鸭梨、香蕉、桃子等等。 活动情况记录： 由来：十月八日孩子们共享他们在水果店购买的水果后议论纷纷，说水果真好吃。班上有个别幼儿平常不喜欢吃水果。为了进一步激发他们对水果的喜爱之情，培养他们爱吃水果的习惯，我们抓住这个教育契机，组织了此次音乐活动：《吃水果》。 活动过程：

幼儿园大班语言教案秋天的水果

幼儿园大班语言教案秋天的水果 一、活动目标 1.教幼儿通过水果的形状、颜色、用途等概括水果的特征，发展幼儿观察想像和思维能力。 2.教幼儿学会编谜语的简单方法，培养幼儿学习的能力。 3.要求幼儿用简短、押韵的语言编谜语，发展口语表达能力。 二、活动准备 (一)物质准备 秋季水果实物：一串葡萄，香蕉。 (二)知识经验准备幼儿已猜过一定量的谜语。 1.每个幼儿一张水果卡片，帮助幼儿掌握有关谜语的简单常识。 2.通过实物观察和图片、软件的介绍，让幼儿了解各种水果的生长情况及相关知识。 三、活动过程 1.猜谜语，激发幼儿的求知欲：“一棵藤儿弯又弯，挂着珍珠一串串，有绿有紫真好看，熟的甜来生的酸。”小朋友，这是什么呀? (葡萄)对了! (教师出示一串葡萄)它是在什么季节成熟了，葡萄就是其中的一种。前两天，我们认识并品尝了许多秋季的水果， 今天，我们一起为秋季的水果编谜语，好吗? 2.以葡萄为例，帮助幼儿分析编谜语的方法：编谜语的句子要短，并且顺口押韵，读起来要像儿歌一样好听。 3.教幼儿编谜语“香蕉”①出示实物，启发幼儿通过其形状、颜色、用途编谜语。②帮助幼儿编出谜面;③让幼儿创编。

4.幼儿分组编谜语：①每幼儿拿一张水果卡编谜语。②各组选一名幼儿讲述谜语。 四、各领域渗透 科学：让幼儿了解各种水果的形状、颜色、用途等特性。 语言：学习用语言对水果的特性进行描述。 社会：教育幼儿与别人分享食物。 健康：教育幼儿注意食物卫生。. 五、生活中渗透 在日常生活中，要让幼儿多看一看，摸一摸，尝一尝，想一想，说一说，并鼓励他们的求异性，发挥他们的观察、想像、思维、语言能力和创新能力。 六、环境中渗透 为幼儿提供一个有利于他们观察、思考、讲述的环境。 如：给他们提供各种水果的实物摆设、图片挂饰、区角中的卡片操作、演示等。七、家庭中渗透 八、活动评价。

《秋天的水果》教案(精选3篇)

《秋天的水果》教案（精选3篇） 《秋天的水果》教案1 一、教学目标 1、通过观察所熟悉的水果，并了解它们的形状、颜色、大小。 2、了解各种水果的用途。 3、通过品尝，了解水果的味道。 4、感受集体分享水果的乐趣。 二、教学准备 1、水果几样。 2、篮子几个。 3、水果盘、刀子、牙签。 三、活动过程 1、通过与幼儿之间的谈话，出示各种水果的样品。 如：小朋友们，请问你们在家里吃水果吗？你们都认识哪些水果？我这里有几张水果的图片，你们都认识吗？ 2、通过交流，出示水果，引导幼儿观察颜色、形状。 如：小朋友们，你们看，今天老师给小朋友们带来了水果，你们看，在哪里见过呢？再瞧一瞧，它们身上穿了什么颜色的衣服，它们长得像什么呢？它们可爱吗？你们喜欢它们吗？ 3、模拟水果口吻，让幼儿更加喜爱水果。 如：小朋友们，这些水果娃娃可喜欢你们了，我们和它们一起玩好吗？水果娃娃要跟你们一起玩游戏，你们愿意吗？高兴吗？好的，我们就让水果娃娃告诉我们怎么玩这个游戏？模拟水果的口吻说：小

朋友们，今天我们玩的这个游戏非常简单，就是给帮我们找自己的家，我们都有自己的家，可是我们由于贪玩，不知道回家的路了，所以，我希望小朋友们用自己的双手，把我们送回属于自己的家。 4、做游戏，激发幼儿的乐趣。 如：小朋友们，这里有几个篮子，每个篮子上都有水果的字样，现在我们就把在篮子外的水果都按它们的自己的形状、颜色、品种来分类，帮它们送回家好吗？ 5、通过提问，让幼儿了解水果的味道。 如：小朋友们，你们知道这些水果都有什么味道吗？这些水果你们都吃过吗？ 6、通过品尝，让幼儿真正了解水果的味道。 7、教师小结： 这些水果营养丰富，有的可以预防感冒，有的可以治病，所以吃水果是有益的，我建议大家每天都要吃一种水果，这样就不会生病了。 《秋天的水果》教案2 活动目标： 1。能运用多种感官感知苹果、桔子的特征。 2。爱吃水果，并乐意用语言表达自己的感受。 活动准备： 1．新鲜水果：苹果、橘子；2。果园的图片；3。榨汁机；4。人手一个纸杯 活动过程：

中班科学活动：秋天的水果教学设计

中班科学活动：秋天的水果教学设计 中班科学活动：秋天的水果教学设计 活动设计背景 秋天是丰收的季节，各种水果上市，孩子们大快朵颐。于是根据孩子的兴趣和主题需要，我们让孩子带来了自己最喜欢吃的各种水果。开展了《秋天的水果》这个活动。 活动目标 1.通过多种感官感知水果的色、香、形、味,知道水果的基本特征。 2.能大胆地在集体前表述自己的见解，在活动中感受交往分享的快乐。 3.感受水果的丰富性，喜欢吃水果，但吃水果要适量。 教学重点、难点 1、幼儿认识秋天都有哪些水果。 2、幼儿能用完整的语言描述水果的样子。 活动准备 1、苹果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一个。 2、每人自带水果一个（各种水果） 活动过程 一、激发活动兴趣。 1、师：小朋友，老师带你们去一个美丽的地方，我们

现在就出发吧！。（律动） 2、师：小朋友，你们看这是什么地方？ 3、果园真美丽，都是什么果子呀？ 二、通过探索活动，提高幼儿运用感官的能力。 1、师：教师依次出示各种水果，幼儿去看一看，摸一摸，比一比，闻一闻，自由探索水果的特征。（让幼儿自己说说老师出示的是什么水果，并请个别小朋友说一说水果是什么样子的，什么颜色？） 师：你是怎么知道它是这样的？ 三、了解水果的基本特征，知道水果一般都有果皮、果肉、果核三部分组成。 师：小朋友真能干，用我们的小手、小眼睛、小鼻子，知道了水果宝宝的外面是什么样的，那你们想不想知道水果宝宝的里面长着些什么呢？ 1、切开水果，让幼儿观察。 2、幼儿讨论，水果的里面是些什么？ 3、比一比，这些水果宝宝有什么一样的地方？（例如：有的水果有果核，有的水果没有果核） 4、我们吃水果时，吃的是水果的哪一部分？（吃果肉） 四、尝一尝，进一步感知水果的特征。 师：嗯水果的阵阵香味直钻老师的鼻孔，你们有没有闻到，闻到了你们想干什么？（想吃）

幼儿园小班艺术教案秋天的水果

教学资料参考范本 幼儿园小班艺术教案《秋天的水果》

小班艺术教案《秋天的水果》，希望对幼儿学习有所帮助。 设计意图：秋天是个丰收的季节，许多水果在秋天成熟，成熟的果子不但好吃，颜色也很美。秋天气候比较干燥，孩子们吃的水果比较多。小班的孩子在吃水果的时候往往只在意水果的味儿，对于水果的形状和颜色熟视无睹。为了激发幼儿感受生活中的美，发现身边被忽略的美，对秋天水果的颜色产生兴趣，喜欢用鲜艳的色彩表现秋天不同的水果，我设计了本活动《秋天的水果》。 活动目标： 1、认识秋天的水果以及秋天水果的颜色，欣赏水果成熟的美丽景象。 2、初步学习用棉签蘸颜料涂色，会选用鲜艳色彩表现秋天不同的水果。 3、乐于参加棉签画活动，并从中体会到成功的乐趣。 活动准备： 1、PPT课件，《摘果子》音乐。 2、自制神奇果树，剪好的水果卡片，红、橙、黄、绿颜料，自制色盘，棉签、胶带、抹布。 3、布袋子1 只（内装苹果、梨、香蕉、橘子各1 个）。 活动过程：

一、出示水果袋导入，引起幼儿兴趣。 师：小朋友猜一猜，袋子里装着什么呢？（幼儿随意猜测回答。） 师：小朋友想看看吗？我们请小朋友拿出来让大家看一看，好不好？（请幼儿逐一从袋子里拿出水果，教师引导幼儿说出水果的颜色、形状），哇！红红的苹果，弯弯的香蕉，橙黄的橘子，浅绿色的梨小朋友喜欢吃这些水果吗？知道它们在什么季节成熟吗？ 师：小朋友说得真好！你们知道秋天还有哪些水果成熟了吗？ （幼儿自由回答）。我们一起去秋天的果园里看看吧！ 二、播放PPT课件，幼儿欣赏。 1、幼儿观察、讨论，了解秋天水果的颜色、形状，回忆生活经验，说一说水果的味道。 观看PPT1请吃过这种水果的幼儿说一说它的颜色、形状、味道。 （逐一观看，请幼儿回答）。 2、幼儿说一说：最喜欢哪一种水果，如：红红的苹果，弯弯的香 蕉，紫色的葡萄 ....... 3、教师小结：这些秋天的水果都很有营养，秋天干燥，小朋友可以多吃些水果。秋天的水果好吃，它们的颜色也很美哦！老师今天还带来了一些特别的水果…… 三、出示水果卡片。

幼儿园数学教案：秋天水果

幼儿园数学教案：秋天水果Kindergarten Mathematics Teaching Plan: autumn fruit

幼儿园数学教案：秋天水果 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 活动名称：秋天的水果 （重点领域：科数） 活动目标： 1.学习2、3 的组成。 ⒉认识分合符号，知道分合的记录方式及表述方法。 活动准备：2、3的分合教具。 （贴绒图片苹果、梨、数字等分合符号若干）记录纸、笔。 活动过程： 一、集体活动。 1.通过分苹果，感知2的组成。 师：秋天到了，果园里收到了好多水果。这里有两只苹果，我们准备把它们分别分给两个小朋友，怎样分呢？（让幼儿说说）

我们用数字把这件事记录下来：边贴数字边说＂2只苹果分成了1只苹果和1只苹果＂，分成我们可以用＂分合符号＂来表示（出示分合符号），读作：2可以分成1和1。 我们把分出去的苹果重新收回来，又是几只苹果了？ （一只苹果和一只苹果合起来是两只苹果），告诉幼儿我们也可以用上面的这个式子来表示，读作：1和1 合起来是2。 告诉幼儿：这个式子中的数字2表示了一共有2只苹果，所以2就是＂总数＂，由总数分出来的两个数1和1就是＂部分数＂。 二、幼儿操作活动 通过分梨，感知3的组成。 1.师：果园里还收到了好多梨。小朋友每人有三只梨， 我们要把这三只梨分别分到两只盆里，想想怎样分呢？分好后，再把两只盆里的梨收起来，看看合起来又是几只梨了？ 2.幼儿边操作边用相应的数字和符号记录下来。 3.交流记录情况。 提问：你把三只苹果分成了几只和几只？再把两只盆里 的梨收起来，又是几只梨了？你是怎样记录的？请读一下（老

幼儿园中班科学活动：秋天的水果

幼儿园中班科学活动：秋天的水果 活动设计背景 秋天是丰收的季节，各种水果上市，孩子们大快朵颐。于是根据孩子的兴趣和主题需要，我们让孩子带来了自己最喜欢吃的各种水果。开展了《秋天的水果》这个活动。 活动目标 1.通过多种感官感知水果的色、香、形、味,知道水果的基本特征。 2.能大胆地在集体前表述自己的见解，在活动中感受交往分享的快乐。 3.感受水果的丰富性，喜欢吃水果，但吃水果要适量。 教学重点、难点 1、幼儿认识秋天都有哪些水果。 2、幼儿能用完整的语言描述水果的样子。 活动准备 1、苹果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一个。 2、每人自带水果一个（各种水果） 活动过程 一、激发活动兴趣。 1、师：小朋友，老师带你们去一个美丽的地方，我们现在就出发吧！。（律动） 2、师：小朋友，你们看这是什么地方？ 3、果园真美丽，都是什么果子呀？ 二、通过探索活动，提高幼儿运用感官的能力。

1、师：教师依次出示各种水果，幼儿去看一看，摸一摸，比一比，闻一闻，自由探索水果的特征。（让幼儿自己说说老师出示的是什么水果，并请个别小朋友说一说水果是什么样子的，什么颜色？）师：你是怎么知道它是这样的？ 三、了解水果的基本特征，知道水果一般都有果皮、果肉、果核三部分组成。 师：小朋友真能干，用我们的小手、小眼睛、小鼻子，知道了水果宝宝的外面是什么样的，那你们想不想知道水果宝宝的里面长着些什么呢？ 1、切开水果，让幼儿观察。 2、幼儿讨论，水果的里面是些什么？ 3、比一比，这些水果宝宝有什么一样的地方？（例如：有的水果有果核，有的水果没有果核） 4、我们吃水果时，吃的是水果的哪一部分？（吃果肉） 四、尝一尝，进一步感知水果的特征。 师：嗯水果的阵阵香味直钻老师的鼻孔，你们有没有闻到，闻到了你们想干什么？（想吃） 那我们一起来品尝一下这些好吃的水果吧。 （1）自由选择水果品尝幼儿互相说一说，你吃的是什么？吃起来是什么感觉？ （2）除了今天我们吃到的水果外，近来你在家里还吃到了什么水果？ 五、通过讨论，知道吃水果身体好 1、你喜欢吃水果吗？为什么？ 2、水果好吃又有营养，吃了水果小朋友身体好，但是小朋友吃水果要适量。 六、活动延伸：

2021小班教案 幼儿园小班说课稿 秋天的水果(分享)

小班教案幼儿园小班说课稿秋天的水果（王紫月老师分 享） 我今天选择说课的主题内容为《天气凉了》。我的教育对象是小班小朋友。小班小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过程中要着重于感知事物的明显特征，并尽量与他们自身有着较强体验的日常生活经验结合起来，因此，为小班安排的活动内容更需易贴近幼儿的生活。我在"天气凉了"这个大主题的背景下，选择了"秋天的水果"这个小主题。 大家都知道，秋天是各种水果收获的季节，秋天的水果是多种多样的，它们不仅有不同的名称，还有形状的不同，颜色的不同，味道的不同等。对于小班的幼儿，他们的认识是具体的，只能根据外部的特征来区别事物，水果中的不同最直观的是外形，幼儿对此已有了一定的经验认识，但水果中除了外部的不同，它的内部也藏有许多的教育契机。 活动目标： 1、在活动中，养成爱动手动脑的习惯。 2、能运用多种感观感知苹果、桔子的特征。

3、乐意用语言表达自己的感受。 活动流程： 第一环节：观察苹果、桔子。 第二环节：游戏"摸水果"。（巩固对苹果、桔子的认识。）第三环节：品尝苹果、桔子。 第一环节，"观察苹果、桔子"。小班的孩子有意注意的时间较短，在整节课的开始部分，我就充分利用孩子的这段有意注意时间，让幼儿观察苹果与桔子有那些方面的不同，这是整个活动的重要环节。我要鼓励幼儿去观察，去发现这两样水果的不同，并鼓励幼儿大胆地用语言讲述自己的发现。开始时，教师与幼儿围坐在大桌子旁，告诉幼儿：秋天到了，水果丰收了。这里都有哪些水果呢？它们都是什么样【 ___ 】子的？让幼儿找一找苹果与桔子的不同，告诉老师你是怎么找到的？苹果是圆形的，桔子也是圆圆的；苹果是红色的，桔子是黄色的。 小班小朋友他们最初表达的一定是他们直观看到情形，多数以单词的表达形式出现，如圆圆的，红红的，等等。这是老师的作用除了帮助孩子表达清楚，还可以通过顺口溜的形式，把形状与孩子生

秋天的水果教案

秋天的水果 教学目标: 1、懂得观察事物的方法。 2、能运用总分的方法介绍水果。 3、能应用比喻、修辞的方法介绍水果。 教学重点、难点： 1、学写总起句。 2、能把水果介绍清楚、语句通顺，尽量优美。 教学过程： 一、欣赏诗句导入 找出下列诗句中，哪一句是描写秋天的？ 1、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 2、孤舟蓑(suō)笠(lì)翁，独钓寒江雪。 3、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 4、一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。 过渡：是啊！作者认为最美的季节是秋天，秋天美在田野、美在果园、美在树林，像我这样的吃货最喜欢秋天的果园，今天老师就带领你走进秋天的果园，愿意吗? 二、练写总起句 导入：好吧！我可要带聪明的你和我做伴。考考你，老师这里有很多描写秋天的总起句，你你能找出描写水果的总起句吗? 2、读总起句。

3、你能自己也试着写一写描写秋天的总起句吗？你抄一句说明你好学，你模仿适当修改说明你聪明，你自己能创作一句说明你有可能是作家的料。 4、学生试写，交流反馈。 5、小结:总起句目的要明显。 三、走进果园（欣赏水果的图片） 1、观察指导，观察事物可以从哪些方面观察。（颜色、形状、数量、味道） 2、欣赏水果，叫一叫水果的名字。 3、介绍你最喜欢的水果。 4、老师介绍自己的喜欢的水果，指导学生介绍水果不需要面面俱到，把最有特点地方写好就可以。读范文。 5、学生试写，交流。 四、运用拟人的方法写出水果的语言，活动。 1、老师的水果还会动呢？欣赏范文，找出动作词，瞧！我们用上拟人的修辞方法介绍水果，水果就更加可爱。 2、学生再次试写，写出可爱的水果。 3、交流评价。 五、读范文 1、你发现了什么？ 2、再读范文。总结总分的写法。 范文1：

中班科学活动-秋天的水果

中班科学活动－秋天的水果 XX中班科学活动：秋天的水果活动设计背景秋天是丰收的季节，各种水果上市，孩子们大快朵颐。 于是根据孩子的兴趣和主题需要，我们让孩子带来了自己最喜欢吃的各种水果。 开展了《秋天的水果》这个活动。 活动目标通过多种感官感知水果的色香形味,知道水果的基本特征。 能大胆地在集体前表述自己的见解，在活动中感受交往分享的快乐。 感受水果的丰富性，喜欢吃水果，但吃水果要适量。 教学重点难点幼儿认识秋天都有哪些水果。 幼儿能用完整的语言描述水果的样子。 活动准备苹果梨桔子柿子石榴葡萄香蕉各一个。 每人自带水果一个（各种水果）活动过程一激发活动兴趣。 师：小朋友，老师带你们去一个美丽的地方，我们现在就出发吧！。 （律动）师：小朋友，你们看这是什么地方？果园真美丽，都是什么果子呀？二通过探索活动，提高幼儿运用感官的能力。 师：教师依次出示各种水果，幼儿去看一看，摸一摸，比一比，闻一闻，自由探索水果的特征。 （让幼儿自己说说老师出示的是什么水果，并请个别小朋友说一说水果是什么样子的，什么颜色？）师：你是怎么知道它是这样的？

三了解水果的基本特征，知道水果一般都有果皮果肉果核三部分组成。 师：小朋友真能干，用我们的小手小眼睛小鼻子，知道了水果宝宝的外面是什么样的，那你们想不想知道水果宝宝的里面长着些什么呢？切开水果，让幼儿观察。 幼儿讨论，水果的里面是些什么？比一比，这些水果宝宝有什么一样的地方？（例如：有的水果有果核，有的水果没有果核）我们吃水果时，吃的是水果的哪一部分？（吃果肉）四尝一尝，进一步感知水果的特征。 师：嗯水果的阵阵香味直钻老师的鼻孔，你们有没有闻到，闻到了你们想干什么？（想吃）那我们一起来品尝一下这些好吃的水果吧。 （）自由选择水果品尝幼儿互相说一说，你吃的是什么？吃起来是什么感觉？（）除了今天我们吃到的水果外，近来你在家里还吃到了什么水果？五通过讨论，知道吃水果身体好你喜欢吃水果吗？为什么？水果好吃又有营养，吃了水果小朋友身体好，但是小朋友吃水果要适量。 六活动延伸：绘画活动，给这些可爱的水果宝宝做一幅画好吗？给水果宝宝涂色（让我们带着这些水果宝宝去和幼儿园的其他小朋友也认识认识去吧）听着音乐走出活动室六教师小结XX

大班其他教案：秋天的水果

大班其他教案：秋天的水果 一、活动目标 1．教幼儿通过水果的形状、颜色、用途等概括水果的特征，发展幼儿观察想像和思维能力。 2．教幼儿学会编谜语的简单方法，培养幼儿学习的能力。 3．要求幼儿用简短、押韵的语言编谜语，发展口语表达能力。 二、活动准备 (一)物质准备 秋季水果实物：一串葡萄，香蕉。 (二)知识经验准备幼儿已猜过一定量的谜语。 1.每个幼儿一张水果卡片，帮助幼儿掌握有关谜语的简单常识。 2．通过实物观察和图片、软件的介绍，让幼儿了解各种水果的生长情况及相关知识。 三、活动过程 1．猜谜语，激发幼儿的求知欲：“一棵藤儿弯又弯，挂着珍珠一串串，有绿有紫真好看，熟的甜来生的酸。”小朋友，这是什么呀？ (葡萄)对了！(教师出示一串葡萄)它是在什么季节成熟了，葡萄就是其中的一种。前两天，我们认识并品尝了许多秋季的水果，

今天，我们一起为秋季的水果编谜语，好吗？ 2．以葡萄为例，帮助幼儿分析编谜语的方法：编谜语的句子要短，并且顺口押韵，读起来要像儿歌一样好听。 3．教幼儿编谜语“香蕉”①出示实物，启发幼儿通过其形状、颜色、用途编谜语。②帮助幼儿编出谜面；③让幼儿创编。 4．幼儿分组编谜语：①每幼儿拿一张水果卡编谜语。②各组选一名幼儿讲述谜语。 四、各领域渗透 科学：让幼儿了解各种水果的形状、颜色、用途等特性。 语言：学习用语言对水果的特性进行描述。 社会：教育幼儿与别人分享食物。 健康：教育幼儿注意食物卫生。． 五、生活中渗透 在日常生活中，要让幼儿多看一看，摸一摸，尝一尝，想一想，说一说，并鼓励他们的求异性，发挥他们的观察、想像、思维、语言能力和创新能力。 六、环境中渗透 为幼儿提供一个有利于他们观察、思考、讲述的环境。如：给他们提供各种水果的实物摆设、图片挂饰、区角中的卡片操作、演示等。 七、家庭中渗透 建议家长可多买不同的水果摆放，让幼儿每天都能接触到，

中班社会教案及教学反思《秋天的水果》

中班社会教案及教学反思《秋天的水果》 活动设计背景 1、秋天到了，小朋友们听音乐摘果子游戏，并愿意与同伴交流体验分享水果的快乐，学会用各种感官感知水果特征，并知道其名称。 2、尝试给水果分类 活动目标 1、幼儿体验分享水果的快乐，对水果感兴趣。 2、运用各种感官感知水果特征，知道其名称。 3、逐步养成幼儿大胆与同伴交流仔细观察事物的习惯。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、体验明显的季节特征。 教学重点、难点 1、运用各种感官感知水果特征，认识水果名称。 2、大胆与同伴交流尝试给水果分类

活动准备 1、秋天的水果图 2、幼儿带一个自己喜欢的水果、布袋、水果盘、牙签。 3、家长带幼儿一起参观水果店的各种水果，幼儿对水果有初步的认知。活动过程 一、小朋友好，我是红苹果，今天我给你们带来了许多好朋友，除了红苹果还有谁来做客? 二、出示神秘布袋： 1、让小朋友用手摸一摸，长长的有点软，形状像小船的是什么水果? 2、用同样的方法闻一闻、看一看来感知水果特征：看看水果是什么颜色，什么形状、摸摸看什么感觉 尝一下什么味道?" 幼儿自由选择水果，通过各种感官来感知水果的主要特征。

教师引导幼儿(个别、全体)尝试说说对各种水果的感知。<.教案 网出处> 教师小结： 出示水果图卡，教师以水果皇后的身份(教师戴上皇冠)，请幼儿 按教师指定的颜色、形状、口味、触觉、吃法(剥皮、削皮、切开、洗净直接吃)等等分类。 这些都是秋天的水果，是我们的好朋友，它们身上有许多的水分 和营养，多吃水果会使小朋友更聪明。 3、以卖水果为例鼓励新朋友说出水果的主要特征。 4、现在老师就请小朋友们来尝一尝、(出示水果拼盘)尝完后你要 说说你品尝的是什么水果，它们的味道怎样? 5、请品尝同一种水果的小朋友站在一起，回答你吃的水果的味道 怎样? 6、秋天天气干燥，小朋友一定要多吃水果，多吃水果有益健康。 三、活动延伸：

幼儿园小班科学秋天的水果(三篇)

教学资料参考范本 幼儿园小班科学秋天的水果(三篇)目录： 幼儿园小班科学秋天的水果一 幼儿园小班科学称称二 幼儿园小班科学空气三

幼儿园小班科学秋天的水果一 活动目标： 1.能运用多种感官感知苹果、桔子的特征。 2.爱吃水果，并乐意用语言表达自己的感受。 活动准备： 1．新鲜水果：苹果、橘子；2.果园的图片；3.榨汁机；4.人手一个纸杯 活动过程： 一、出示图片，激发兴趣 师：秋天到了，果园里的水果都成熟了，这些水果你认识吗？ 小结：秋天的水果非常多，而且很有营养呢 二、比较苹果、桔子 师：老师这里有两种水果，认识它们吗？ 每组桌上都放着这两种水果，请你看一看它们的形状，它们的颜色。并且摸一摸，捏一捏 小结：这两种水果都是圆圆的，桔子是黄黄黄的，苹果是红红的。苹果摸起来滑滑的，桔子有点粗糙；苹果捏起来硬硬的，桔子有点软 三、游戏：摸水果 师：这里有一袋水果，摸一个，请你告诉大家这是什么水果。 小结：可以仔细摸摸它们的表皮，你会发现两种水果不一样；捏一捏，发现它们的硬度不一样。 四、品尝水果

师:尝一尝，说一说它们的味道 小结：苹果是甜甜的，桔子有点酸酸的，水分多多的。 五、延伸环节：柞水果汁 师：水果还能榨成美味的水果汁呢，请你们来品尝一下。

幼儿园小班科学称称二 活动目标： 1.通过掂一掂等方法比较物体间的轻重关系。 2.会用类推的方法比较三至四个物体间的轻重关系，并找出最轻和最重的。 3.独立完成数学作业本“称一称”的内容。 活动准备： 1.数学作业本 2. 三个差不多大小、重量不一小熊 4.弹簧秤 5.天平称 6.大小一样重量不一的娃娃 活动过程： 一. 比一比，感知和区分物体的轻重。 1.出示两个娃娃，让幼儿想象可以用什么方法比较轻重？鼓励幼儿完整地表述谁比谁轻，谁比谁重，用什么方法。并请幼儿试一试。 教师小结：我们可以用掂一掂的方法比较两个娃娃的轻重。 2.用天平演示比较两种物体的轻重。 到底是不是对的呢？我们可以验证一下：可以用天平来称一称。 教师用天平称两个娃娃，请幼儿观察并讨论。 提问：你能分辨出哪个娃娃重，哪个娃娃轻吗？怎么看出来的？ 引导幼儿理解天平沉下去的一边重，翘起来的一边轻。同时小结：天平秤可以区分两个物体的大小，沉下去的一边重，翘起来的 一边轻。

中班秋天教案：秋天的水果

中班秋天教案：秋天的水果 一、活动目标 1.了解秋天的水果，知道其名称和主要特征。 2.会用各种感官感知水果的特征。 二、重点与难点 有关水果特征的知识并不是最重要的，重要的是让幼儿知道怎样做才能获得这些知识。所以本活动的重点是培养幼儿主动运用感官感知水果的各种特征。活动应立足于“授渔”，而不是“授鱼”。 三、材料及环境创设 1．在活动室里布置一个水果店，陈列柿子、石榴、苹果、 生梨、桔子等水果。 2．在自然角里放置盆栽的石榴和桔子。 3．在活动区放置彩泥和果树图。 四、设计思路 中班上期的幼儿尽管好奇好动，但探索活动的有意性比较差，他们还不知道如何运用自己的感官获取知识。因此，活动设计要着重培养幼儿探索的有意性和适用感官的能力。设计时可以先采用让幼儿自己带水果和向同伴介绍的方式，引起他们对认识对象的有意注意。然后创设环境让幼儿对秋天的各种水果进行摆弄和品尝，使幼儿在探索活动中充分运用各种感官去认识水果，提高运用感官的能力。

在此基础上，可以安排交流活动，除了交流各种水果的特征，还应该要求幼儿介绍获得知识的方式。此外，在认识活动中幼儿会产生不同的表征需要，因此，活动设计还要为幼儿提供从事其它表征的条件。制作活动可以满足幼儿除语言表征以外的需要。 五、活动流程 准备活动—>探索活动—>交流活动—>制作活动 1．通过准备活动引起幼儿认识水果的兴趣。 说明 向幼儿提出带水果的要求时，不要限制品种，可以让幼儿多带几种，带来后引导幼儿相互介绍。 2．通过探索活动提高幼儿运用感官的能力。 （1）用水果店的方式陈列幼儿带来的水果。也可以让幼儿玩开水果店的游戏。 （2）教师准备一些水果供幼儿摆弄、品尝。 3．通过交流活动激发幼儿继续探索的愿望。 （1）用卖水果的游戏方式让幼儿介绍各种水果的特征。 （2）引导幼儿介绍交流了解水果不同特征的方式。（如：用眼看、用鼻闻、用嘴尝、用手摸等等） （3）谈谈各种水果的产地。 （4）让幼儿了解水果有益于人类健康，以及吃水果要注意卫生。 4．通过制作活动发展幼儿的动手能力和创造力。

中班科学《秋天的水果》活动教案

中班科学活动：秋天的水果（动植物）教学设计 活动目标： 1.了解秋天的水果的种类。 2.知道正确的吃水果的方法。 3.爱吃水果。 活动重点：了解秋天的水果的种类。 活动难点：知道正确的吃水果的方法。 活动准备： 苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴等水果若干，课件，秋天的水果统计表。 活动过程 （一）交流分享：秋天都有哪些水果。 1.师：前几天小朋友和爸爸妈妈一起去调查了秋天都有哪些水果，等一下请小朋友一起分享交流你们的调查结果，你们在介绍时要说出这种水果叫什么、长在什么地方，可以怎么吃。 2.幼儿两两自由介绍自己的调查结果。 师：现在请小朋友和你傍边的同伴说说你的调查结果。（幼儿交流讨论）3.请个别有介绍自己的调查结果。 （1）师：现在请小朋友说说秋天有哪些水果？（个别幼儿回答）（2）师：小朋友们调查了，秋天的水果有苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子等很多水果。（根据幼儿回答小结）（二）观察认识：还有哪些秋天水果。 1.师：老师也收集了几种秋天的水果，我们一起来认识它们。 2.教师边播放课件边讲解。 3.师：苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸荠等都是秋天的水果，水果有丰富的营养，我们要经常吃水果。 （三）游戏判断：它是秋天的水果吗？ 1.介绍游戏玩法。 师：等一下我们一起来玩游戏判断"它是秋天的水果吗？"老师播放图片，等一下请小朋友判断，如果是秋天的水果就拍手表示，如果不是秋天的水果就把手藏在背后。我要看看哪个小朋友最能干，认识最多秋天的水果。 2.游戏。 师：现在我们开始游戏。 3.师：小朋友们都很能干，都认识了很多种秋天的水果。 （四）联系生活经验：要怎么吃水果呢？ 1.，引导幼儿联系生活经验思考：水果可以怎么吃？

幼儿园中班语言《秋天的水果》(三篇)

教学资料参考范本 幼儿园中班语言《秋天的水果》(三篇)目录： 幼儿园中班语言《秋天的水果》一 幼儿园中班语言《花树》二 幼儿园中班语言《萝卜回来了》三

幼儿园中班语言《秋天的水果》一 活动目标：1、能说出秋天的几种常见水果，丰富语言词汇，体 验秋天的色彩美。2、积极参与并学习简单的制作游戏棋，能依据游 戏规则尝试玩棋。活动准备：物质准备：1、ppt2、四副游戏棋，转 盘筛子（一大四小）。知识准备：幼儿已经了解过秋天，知道秋天是 一个收获的季节。活动过程：1、谈话、游戏导入。玩找秋天的游戏，幼儿说，教师画。师：“小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？” “那我们在秋天里会看到一些什么呢？”“今天啊还来了一位远方 的客人，一起来看看它是谁？”（观看ppt,播放大树爷爷的录音）师：“原来秋天里有这么多美丽的东西啊，小朋友们真是观察仔细，既然秋天这么好，我们就用个好听的词来形容一下它。什么样的秋 天呢？”（教师引导幼儿说出收获的秋天，为下面活动的开展做铺垫）2、教师引导幼儿说说秋天里的几种常见水果，并用形容词表示。师：“刚刚有个小朋友说的非常好，收获的秋天。因为秋天是农民伯伯 们收获劳动成果最忙碌的季节。许许多多的水果宝宝们也都成熟长 大了。那你们都认识秋天里的哪些水果呢？” “苹果。那我们可以 用个好听的词来夸夸苹果宝宝。”幼儿自由回答，教师引导幼儿学 会使用句式什么样的水果。如红彤彤的苹果、紫莹莹的葡萄等。3、 继续观看ppt，看看其他还有哪些同种颜色的水果。进一步丰富语言 词汇，体验秋天的色彩美。师：“秋天的水果真是多，果篮里已经 装不下顽皮的水果宝宝们了，他们都溜出去玩了，看看他们来到了 哪儿?”4、出示游戏棋谱，幼儿学习制作简单的游戏棋，并能制定 遵守游戏规则。幼儿四人为一组，首先自由制作，将四个具有代表 性的水果涂上颜色。然后制定游戏规则，遇到什么水果，便将句式 完整说出来，会说的前进一格，不会说的倒退一格。 活动目标：1、能说出秋天的几种常见水果，丰富语言词汇，体 验秋天的色彩美。2、积极参与并学习简单的制作游戏棋，能依据游

幼儿园秋天教案：秋天的水果

幼儿园秋天教案：秋天的水果 Autumn teaching plan of kindergarten: fruits i n autumn

幼儿园秋天教案：秋天的水果 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据2~6岁儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标：1、知道秋天是水果丰收的季节，能通过品尝、触摸区分一些水果。 2、知道水果有营养，喜欢吃各种水果。 1、幼儿每人带两种不同的水果，如：苹果、橘子、橙子、葡萄、梨、猕猴桃等等，每种水果洗净一些，切成小块插上牙签，放在盘子里。 2、准备盘子放水果，人手一个小包。 3、水果照片。 活动过程：1、随音乐“摘果子”律动，引出活动。 秋天到了，果园里的许多水果怎么样了？（成熟、丰收了）。我们一起来摘水果，说说你在果园里摘到了哪些水果? 2、开“水果品尝会”，引导幼儿通过品尝区分水果。 教师出示切好的水果，请幼儿品尝。 教师请幼儿边吃边猜猜，自己吃的是什么水果？味道怎样? 初步知道水果的不同吃法：剥皮吃、连皮吃、切开吃等

请孩子将水果的原样放在对应的桌子上。 3、通过游戏水果店，鼓励孩子根据触摸到的水果特征来辨别一些水果。 我们摘了许多水果，那开个水果店吧，来买水果的小朋友只能摸不能看，要摸出自己需要买的水果，幼儿自选想“买”的水果，带上照片到水果店买水果。 请幼儿谈谈“买”水果的经过，你摸到想买的水果了吗？是怎么找到的？集体交流后请幼儿将水果放在前边桌上并再次感知水果的特征，体验水果是多种多样的。 除了这几种水果，你还吃过哪些水果？ 引导幼儿发现秋天是水果丰收的季节，看照片让幼儿了解秋天丰收的水果有多种多样。引导幼儿了解多吃水果是身体健康,有营养，解渴，还有维生素c。我们每天都要吃水果。 5、延伸：有些水果还可以制作干果，有的水果皮还可以泡水喝、制作药、酿酒，有很大用处呢！ 6、结束。 -------- Designed By JinTai College ---------

幼儿园秋天的水果教案

幼儿园秋天的水果教案 【活动目标】 1、通过多种感官感知水果的色、香、形、味，知道水果的基本特征。 2、能大胆地在集体前表述自己的见解，在活动中感受交往分享的快乐。 3、感受水果的丰富性，喜欢吃水果，但吃水果要适量。 【教学重点、难点】 1、幼儿认识秋天都有哪些水果。 2、幼儿能用完整的语言描述水果的样子。 【活动准备】 1、苹果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一个。 2、每人自带水果一个(各种水果) 【活动过程】 一、激发活动兴趣。 1、师：小朋友，老师带你们去一个美丽的地方，我们现在就出发吧!(律动) 2、师：小朋友，你们看这是什么地方? 3、果园真美丽，都有什么果子呀? 二、通过探索活动，提高幼儿运用感官的能力。 师：教师依次出示各种水果，幼儿去看一看，摸一摸，比一比，闻一闻，自由探索水果的特征。(让幼儿自己说说老师出示的是什么水果，并请个别小朋友说一说水果是什么样子的，什么颜色?)

师：你是怎么知道它是这样的? 三、了解水果的基本特征，知道水果一般都有果皮、果肉、果核三部分组成。 师：小朋友真能干，用我们的小手、小眼睛、小鼻子，知道了(jy135幼儿教育https://www.sodocs.net/doc/0815834179.html,)水果宝宝的外面是什么样的，那你们想不想知道水果宝宝的里面长着些什么呢? 1、切开水果，让幼儿观察。 2、幼儿讨论，水果的里面是些什么? 3、比一比，这些水果宝宝有什么一样的地方?(例如：有的水果有果核，有的水果没有果核) 4、我们吃水果时，吃的是水果的哪一部分?(吃果肉) 四、尝一尝，进一步感知水果的特征。 师：水果的阵阵香味直钻老师的鼻孔，你们有没有闻到，闻到了你们想干什么?(想吃) 那我们一起来品尝一下这些好吃的水果吧。 (1)自由选择水果品尝幼儿互相说一说，你吃的是什么?吃起来是什么感觉? (2)除了今天我们吃到的水果外，近来你在家里还吃到了什么水果? 五、通过讨论，知道吃水果身体好。 1、你喜欢吃水果吗?为什么? 2、水果好吃又有营养，吃了水果小朋友身体好，但是小朋友吃水果要适量。 六、活动延伸。

大班秋天的水果教案

大班秋天的水果教案 【篇一：香甜的水果教案】 香甜的水果 设计思路： 我班的幼儿是今年新入园的小班孩子，这一年龄段的孩子虽然已形 成与生活经验有关的概念，但在很大程度上他的认识还依赖于行动，并且很易受外部事物及自己情绪的影响。因此我在设计科学汉字活 动时，比较注重创造幼儿识字的汉字环境，像自然学会说话一样， 使孩子没有任何压力、负担和烦恼，轻松愉快地自然学会识字。 近阶段，我班孩子正在围绕着“秋天”的主题开展着一系列活动，秋 天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的，在这个主题展开 的同时，我们班的小朋友特别对水果产生了浓厚的兴趣，小朋友经 常议论说：“苹果吃了很有营养的。”“我爸爸给我买香蕉吃。”…… 孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。这让我想到以“秋天 的水果”为主线来设计这节科学汉字活动课，使小朋友通过猜一猜、 找一找、尝一尝等一系列活动，培养幼儿观察生活，体验生活的习惯，并运用情景游戏的方式，让孩子轻松地掌握生活中的汉字，激 发幼儿对科学汉字的兴趣，体验游戏中快乐的情绪。 目的： 1、通过游戏让幼儿初步认识水果名称及相应的汉字：苹果、桔子、 石榴。 2、培养幼儿的识字兴趣，初步培养幼儿的语言表达能力。 认识水果（新授）----买水果（新授字的再认）----送水果（放松律动）----吃水果（巩固新授字）过程： 一、新授字宝宝：苹果、石榴、桔子（认识水果及相对应的字） 1、引出主题：到水果乐园去玩 2、新授字：苹果 猜迷语游戏 小兔姐姐：红红的、圆圆的，啊呜一口咬上去，真甜！是谁啊？ 是红红的苹果 图片与大字相对应 3、新授字：石榴 幼儿拼图游戏

小兔姐姐：又来了一个水果宝宝，它可顽皮了，要和小朋友玩捉迷 藏的游戏。 师请两名幼儿玩拼图游戏。 是大大的石榴 图片与大字相对应 4、新授字：桔子 请你尝一尝游戏 小兔姐姐：你吃到了什么水果？ 是甜甜的石榴 图片与大字相对应 小兔姐姐：今天来了几个水果宝宝？来了谁啊？ 师逐一出示字卡，幼儿认读。 二、买水果：激发幼儿认字兴趣，再认学过的汉字 小兔姐姐：看看，水果店有些什么水果？去选你们最喜欢的水果。 告诉你的好朋友你买了什么水果。放音乐，幼儿与老师一同买水果。 2、集中幼儿，水果分类 小兔姐姐：谁来告诉小兔姐姐你买了什么水果？ 幼儿介绍自己买的水果，引导幼儿讲出水果的样子、味道。 师介绍三个水果篮 小兔姐姐：你买了什么水果呢？应该放在哪个水果篮子里呢？想好了，请把买的水果装进篮子里去。师注意观察幼儿并及时纠正。 三、送水果（放松游戏） 放音乐，幼儿开车去小兔姐姐家。 四、吃水果 今天小兔姐姐也要请小朋友吃水果，你可以和好朋友讲讲你吃了什 么水果？ 师与幼儿一同说说吃了什么水果，并丰富幼儿语言。 如：苹果：红红的，甜甜的苹果 五、结束 小兔姐姐：小朋友帮小兔姐姐也买了许多水果，我们也请客人老师 吃水果吧！告诉客人老师，你请客人老师吃了什么水果。 在此次主题活动中我们引导幼儿由外到内地认识各种水果。通过充 分的观察和 感受，孩子们认识到了水果的品种很多，有干果，有鲜果，梨有鸭梨、水晶梨、木梨等，并发现了水果的果皮、果肉、果核的区分及

幼儿园小班主题活动：秋天的水果教学设计

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 小班主题活动：秋天的水果教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Small class theme activity: autumn fruits 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育

小班主题活动：秋天的水果 一、单元名称：秋天的水果 二、主题来源 根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。 首先，我们从秋游清华园开始，寻找幼儿兴趣点。 随后，我们又参观了清华水果店，认识了秋天的水果。在老师及工作人员的引导下，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣。 带领幼儿参观水果店，认识秋天的水果。观察到的水果有：海棠、枣、梨、苹果、李子、葡萄…… 带领幼儿参观时，为增强幼儿的社会交往能力，我们鼓励并引导幼儿亲自购买水果。陈晨有礼貌地买枣，并付款在购买水果的过程中，大部分幼儿都能做到自然大方，

并能准确地运用您好、请、好吗、谢谢等礼貌用语。 回班后，通过听老师的讲解孩子们知道了水果的营养价值高，小朋友要多吃水果的道理。之后，大家开始分享水果感受着与大家分享的快乐。 一系列的秋游及参观活动结束后，孩子们对秋天的水果产生了浓厚的兴趣，他们开始互相交流自己认识什么水果、爱吃什么水果、什么水果漂亮等，有的小朋友主动请老师给他们画水果，还有的小朋友把家里的水果带到幼儿园来。 我们根据我们班幼儿的年龄特点和发展需要，初步确定出了以下活动方案 三、主题教育目标 1、在活动中，引导幼儿感受秋天是水果丰收的季节。 2、通过活动丰富幼儿对水果的认知。 3、在活动中鼓励、引导幼儿积极动手动脑，激发幼儿的创造意识。 4、实现寓教于乐，让幼儿在活动中感受合作和分享的快乐，引导幼儿与同伴友好交往。 四、主题网络设计 主题活动方案的建构是以我们班幼儿发展水平和教育目标为依据，尊重孩子们的兴趣和困惑，同时注重幼儿第二语言的启蒙和初步的引导。 五、方案的实施过程