金属材料与热处理课后习题答案

第1章金属的结构与结晶

一、填空：

1、原子呈无序堆积状态的物体叫，原子呈有序、有规则排列的物体称为。一般固态金属都属于。

2、在晶体中由一系列原子组成的平面，称为。通过两个或两个以上原子中心的直线，可代表晶格空间排列的的直线，称为。

3、常见的金属晶格类型有、和三种。铬属于晶格，铜属于晶格，锌属于晶格。

4、金属晶体结构的缺陷主要有、、、、、和

等。晶体缺陷的存在都会造成，使增大，从而使金属的提高。

5、金属的结晶是指由原子排列的转变为原子排列的过程。

6、纯金属的冷却曲线是用法测定的。冷却曲线的纵坐标表示，横坐标表示。

7、与之差称为过冷度。过冷度的大小与有关，

越快，金属的实际结晶温度越，过冷度也就越大。

8、金属的结晶过程是由和两个基本过程组成的。

9、细化晶粒的根本途径是控制结晶时的及。

10、金属在下，随温度的改变，由转变为的现象称为

同素异构转变。

二、判断：

1、金属材料的力学性能差异是由其内部组织结构所决定的。（）

2、非晶体具有各向同性的特点。（）

3、体心立方晶格的原子位于立方体的八个顶角及立方体六个平面的中心。（）

4、金属的实际结晶温度均低于理论结晶温度。（）

5、金属结晶时过冷度越大，结晶后晶粒越粗。（）

6、一般说，晶粒越细小，金属材料的力学性能越好。（）

7、多晶体中各晶粒的位向是完全相同的。（）

8、单晶体具有各向异性的特点。（）

9、在任何情况下，铁及其合金都是体心立方晶格。（）

10、同素异构转变过程也遵循晶核形成与晶核长大的规律。（）

11、金属发生同素异构转变时要放出热量，转变是在恒温下进行的。（）

三、选择

1、α—Fe是具有（）晶格的铁。

A、体心立方

B、面心立方

C、密排六方

2、纯铁在1450℃时为（）晶格，在1000℃时为（）晶格，在600℃时为

（）晶格。A、体心立方 B、面心立方 C、密排六方

3、纯铁在700℃时称为（），在1000℃时称为（），在1500℃时称为（）。

A、α—Fe

B、γ—Fe

C、δ—Fe

4、γ—Fe转变为α—Fe时，纯铁体积会（）。

A、收缩

B、膨胀

C、不变

四、名词解释

1、晶格与晶包

2、晶粒与晶界

3、单晶体与多晶体

五、简述

1、生产中细化晶粒的常用方法有哪几种为什么要细化晶粒

2、如果其他条件相同，试比较下列铸造条件下铸铁晶粒的大小。

（1）金属模浇注与砂型浇注

（2）铸成薄件与铸成厚件

（3）浇注时采用振动与不采用振动

3、写出纯铁的同素异构转变式。

4、画出三种常见金属晶格的晶胞图。

5、为什么单晶体具有各向异性，而多晶体一般情况下不显示出各向异性

第2章金属材料的性能

一、填空（将正确答案填在横线上。下同）

1、金属材料的性能一般分为两类，一类是使用性能，它包括、和

等，另一类是工艺性能，它包括、、和等。

2、大小不变或变化很慢的载荷称为载荷，在短时间内以较高速度作用于零件上的载荷称为载荷，大小和方向随时间发生周期性变化的载荷称为载荷。

3、变形一般分为变形和变形两种，不能随载荷的去除而消失的变形称为

变形。

4、强度是指金属材料在载荷作用下，抵抗或的能力。

5、强度的常用衡量指标有和，分别用符号和表示。

6、如果零件工作时所受的应力低于材料的或，则不会产生过量的塑性变形。

7、有一钢试样其横截面积为100mm2，已知钢试样的σs=314Mpa, σb=530Mpa。拉伸试验时，当受到拉力为时，试样出现屈服现象，当受到拉力为时，试样出现缩颈。

8、断裂前金属材料产生的能力称为塑性。金属材料的和的数值越大，表示材料的塑性越好。

9、一拉伸试样的原标距长度为50mm，直径为10mm拉断后试样的标准长度为79mm, 缩颈处的最小直径为，此材料的伸长率为，断面收缩率为。

10、500HBW5/750表示用直径为 mm，材料为球形压头，在N压力下，保持 s，测得的硬度值为。

11、金属材料抵抗载荷作用而的能力，称为冲击韧性。

12、填出下列力学性能指标的符号：屈服点，抗拉强度，洛氏硬度C标尺，伸长率，断面收缩率，冲击韧性，疲劳极限。

二、判断（正确打“√”，错误打“×”，下同）

1、弹性变形能随载荷的去除而消失。（）

2、所有金属材料在拉伸试验时都会出现显着的屈服现象。（）

3、材料的屈服点越低，则允许的工作应力越高。（）

4、洛氏硬度值无单位。（）

5、做布氏硬度试验时，当试验条件相同时，其压痕直径越小，材料的硬度越低。（）

6、材料对小能量多次冲击抗力的大小主要取决于材料的强度和塑性。（）

7、在实际应用中，维氏硬度值是根据测定压痕对角线长度，再查表得到的。（）

8、布氏硬度测量法不宜于测量成品及较薄零件。（）

9、洛氏硬度值是根据压头压入被测定材料的压痕深度得出的。（）

10、铸铁的铸造性能比钢好，故常用来铸造形状复杂的工件。（）

三、选择（将正确答案填入括号内，下同）

1、拉伸试验时，试样拉断前所能承受的最大应力称为材料的（）。

A、屈服点

B、抗拉强度

C、弹性极限

2、做疲劳试验时，试样承受的载荷为（）。

A、静载荷

B、冲击载荷

C、交变载荷

3、洛氏硬度C标尺所用的压头是（）。

A、淬硬钢球

B、金钢石圆锥体

C、硬质合金球

4、金属材料抵抗塑性变形或断裂的能力称为（）。

A、塑性

B、硬度

C、强度

5、用拉伸试验可测定材料的（）性能指标。

A、强度

B、硬度

C、韧性

四、名词解释

1、内力与应力

2、弹性变形与塑性变形

3、屈服点与残余拉伸应力

4、疲劳极限与抗拉强度

5、铸造性能与锻造性能

五、简述

1、画出低碳钢力—拉伸曲线，并简述拉伸变形的几个具体阶段。

2、什么是塑性塑性对材料的使用有何实际意义

3、什么是工艺性能工艺性能包括哪些内容

4、在表格填写下列材料常用的硬度测量法及硬度值符号。

材料常用硬度测量法硬度值符号

铝合金半成品

一般淬火钢

铸铁

表面氮化层

4、有一根环形链条，用直径为2cm的钢条制造，已知此材料σS=300Mpa，求该链条能承受最大的载荷是多少

第3章铁碳合金

一、填空

1、合金是一种与或通过熔炼或其他方法结合而成的具有的物质。

2、合金中的成分、结构及性能相同的组成部分称为。

3、根据合金中各组元之间的相互作用不同，合金的组织可分为、和

三种类型。

4、根据溶质原子在溶剂晶格中所处的位置不同，固溶体可分为和两种。

5、合金组元之间发生而形成的一种具有的物质称为金属化合物。其性能特点是高，高，大。

6、铁碳合金的基本组织有五种，它们是、、、、。

7、铁碳合金的基本相是、和。

8、在铁碳合金基本组织中属于固溶体的有和，属于金属化合物的是，属于混合物的有和。

9、碳在奥氏体中溶解度随温度的不同而变化，在1148℃时碳的溶解度可达，在727℃时碳的溶解度为。

10、铁碳合金相图是表示在缓慢冷却或加热条件下，不同的铁碳合金的或

随变化的图形。

11、分别填出下列铁碳合金组织的符号：

奥氏体，铁素体，渗碳体，珠光体，高温莱氏体，低温莱氏体。

12、含碳量的铁碳合金称为钢。根据室温组织不同，钢又分为三类：钢，其室温组织为和；钢，其室温组织为和；钢，其室温组织为和。

13、铁素体的性能特点是具有良好的和，而和很低。

14、共析钢冷却到S点时，会发生共析转变，从奥氏体中同时析出和的混合物，称为。

15、莱氏体是和的混合物。当温度低于727℃时，莱氏体中的转变为

，所以室温下的莱氏体是由和组成，又称为。

二、判断

1、固溶体的晶格类型与溶剂的晶格类型相同。（）

2、金属化合物的晶格类型完全不同于任一组元的晶格类型。（）

3、金属化合物一般具有复杂的晶体结构。（）

4、碳在γ—Fe中的溶解度比在α—Fe中的溶解度小。（）

5、奥氏体的强度、硬度不高，但具有良好的塑性。（）

6、渗碳体是铁与碳的混合物。（）

7、过共晶白口铸铁的室温组织是低温莱氏体加一次渗碳体。（）

8、碳在奥氏体中的溶解度随温度的升高而减小。（）

9、渗碳体的性能特点是硬度高、脆性大。（）

10、奥氏体向铁素体的转变是铁发生同素异构转变的结果。（）

11、含碳量为%和%的钢属于亚共析钢，在室温下的组织均由珠光体和铁素体组成，所以它们的力学性能相同。（）

12、莱氏体的平均含碳量为%。（）

三、选择

1、组成合金的最基本的独立物质称为（）。

A、相

B、组元

C、组织

2、金属发生结构改变的温度称为（）。

A、临界点

B、凝固点

C、过冷度

3、合金固溶强化的主要原因是（）。

A、晶格类型发生了变化

B、晶粒细化

C、晶格发生了畸变

4、铁素体为（）晶格，奥氏体为（）晶格。

A、面心立方

B、体心立方

C、密排六方

5、渗碳体的含碳量为（）%。

A、 B、 C、

6、珠光体的平均含碳量为（）%。

A、 B、 C、

7、共晶白口铸铁的含碳量为（）%。

A、 B、 C、

8、铁碳合金共晶转变的温度是（）℃。

A、727

B、1148

C、1227

9、含碳量为%的铁碳合金，在室温下的组织为（）。

A、珠光体

B、珠光体加铁素体

C、珠光体加二次渗碳体

10、铁碳合金相图上的ES线，其代号用（）表示，PSK线用代号（）表示，GS线用代号（）表示。 A、A1 B、A3 C、Acm

11、铁碳合金相图上的共析线是（）。

A、ECF

B、ACD

C、PSK

12、从奥氏体中析出的渗碳体称为（），从液体中结晶出的渗碳体称为（）。

A、一次渗碳体

B、二次渗碳体

C、三次渗碳体

13、将含碳量为%的铁碳合金加热到650℃时，其组织为（），加热到850℃时其组织为（），加热到1100℃时其组织为（）。

A、珠光体

B、奥氏体

C、珠光体加渗碳体

D、奥氏体加渗碳体

14、亚共析钢冷却到GS线时要从奥氏体中析出（）。

A、铁素体

B、渗碳体

C、珠光体

15、亚共析钢冷却到PSK线时，要发生共析转变，奥氏体转变成（）。

A、珠光体加铁素体

B、珠光体

C、铁素体

四、名词解释

1、钢与白口铸铁

2、铁素体与奥氏体

3、珠光体与莱氏体

4、共晶转变与共析转变

5、固溶强化与加工硬化

五、简述

1、绘出简化后的Fe—Fe3C相图。

2、根据Fe—Fe3C相图填写下表。

特性点含义温度/℃含碳量/%

A

E

G

C

S

D

特性线含义

ACD

ECF

PSK

AECF

GS

ES

3、简述含碳量为%，%的铁碳合金从液态冷至室温时的组织转变过程，并画出室温组织示意图。

4、根据Fe—Fe3C相图，说明下列现象的原因。

（1）含碳量1%的铁碳合金比含碳量%的铁碳合金的硬度高。

（2）一般要把钢材加热到1000~1250℃高温下进行锻轧加工。

（3）靠近共晶成分的铁碳合金的铸造性能好。

5、随着含碳量的增加，钢的组织性能如何变化

第4章钢的热处理

一、填空

1、钢的热处理是通过钢在固态下的、和，使其获得所需要的

与的一种工艺方法。

2、根据工艺的不同，钢的热处理方法可分为、、、及五种。

3、热处理能使钢的性能发生变化的根本原因是由于铁有。

4、共析钢加热时，珠光体转变为奥氏体的过程是由、和

三个过程组成的。

5、45钢在室温时的组织为，当加热到AC1线时，转变为，温度继续升高，不断转变为，直至AC3线以上，才全部转变成单相的奥氏体组织。

6、T10钢在室温时的组织为当加热到AC1线时转变为，温度继续升高，

逐渐溶解到中，直至Accm线以上，才全部变成单相的奥氏体组织。

7、钢的标准晶粒度分为级，其中级为粗晶粒，级为细晶粒。

8、共析钢的等温转变曲线中，在A1~550℃温度范围内转变产物为、和；在550℃~MS温度范围内，转变产物为和。

9、奥氏体转变为马氏体需很大的过冷度，其冷却速度应大于，而且必须过冷到

温度下。

10、过冷奥氏体转变为马氏体仅仅是改变，而不发生，所以马氏体是

在中的固溶体。

11、马氏体的转变温度范围为，其显微组织同含碳量有关。含碳量高的马氏体呈

状，含碳量低的马氏体呈状。

12、根据图6-1中实际冷却曲线，填出该材料冷却到室温所获得的组织。

a. b. c. d.

13、常用的退火方法有、和

等。

14、工厂里常用的淬火方法有、、

和等。

15、亚共析钢的淬火加热温度为以上30~50℃，加热后得组织，快速冷却后得组织，过共析钢的淬火加热温度为

以上30~50℃，加热后得组织，快速冷却后得组织。

16、常见的淬火缺陷有、、和

等。

17、淬火钢在回火时的组织转变可分为、、、四个阶段。

18、感应加热表面淬火法，按电流频率不同可分为、和三种。

19、化学热处理是通过、和三个基本过程完成的。

20、要求表面具有高的而心部需要足够的的零件应进行表面热处理。

21、根据回火温度的不同，回火可分为、和三类，回火后得到的组织分别是、和。

22、渗碳零件必须采用或材料。

二、判断

1、实际加热时的临界点总是低于相图上的临界点。（）

2、珠光体向奥氏体转变也是通过形核及晶核长大的过程进行的。（）

3、珠光体、索氏体、托氏体都是片层状的铁素体和渗碳体混合物，所以它们的力学性能相同。（）

4、下贝氏体具有较高的强度、硬度和较好的塑性、韧性。（）

5、钢在实际加热条件下的临界点分别用Ar1、Ar3、Arcm表示。（）

6、钢的晶粒过热而粗化时，就有变脆倾向。（）

7、索氏体和回火索氏体的性能没有多大区别。（）

8、在去应力退火过程中，钢的组织不发生变化。（）

9、由于正火较退火冷却速度快，过冷度大，转变温度较低，获得组织较细，

因此同一种钢，正火要比退火的强度和硬度高。（）

10、钢的最高淬火硬度，主要取决于钢中奥氏体的含碳量。（）

11、淬透性好的钢，淬火后硬度一定很高。（）

12、淬火后的钢，回火温度越高，回火后的强度和硬度也越高。（）

13、钢回火的加热温度在A1以下，因此，回火过程中无组织变化。（）

14、感应加热表面淬火，淬硬层深度取决于电流频率越低，淬硬层深度越浅；反之，频率越高，淬硬层深度越深。（）

15、完全退火不适用于高碳钢。（）

16、同类钢在相同加热条件下，水淬比油淬的淬透性好。（）

17、钢渗氮后无需淬火即有很高的硬度及耐磨性。（）

三、选择

1、过冷奥氏体是指冷却到（）温度以下，尚未转变的奥氏体。

A、Ms

B、Mf

C、A1

2、确定碳钢淬火加热温度的主要依据是（）。

A、C曲线

B、Fe-Fe3C相图

C、钢的Ms线

3、45钢的正常淬火组织应为（）。

A、马氏体

B、马氏体+铁素体

C、马氏体+渗碳体

4、下列冷却介质按冷却能力由大至小的次序排列为：（）＞（）＞（）

A、20℃自来水

B、20℃的10%食盐水溶液

C、矿物油

5、一般来说，碳素钢淬火应选择（）作冷却介质，合金钢应选择（）作冷却介质。A、矿物油 B、20℃自来水 C、20℃的10%食盐水溶液

6、钢在一定条件下淬火后，获得淬硬层深度的能力称为（）。

A、淬硬性

B、淬透性

C、耐磨性

7、调质处理就是（）的热处理。

A、淬火+低温回火

B、淬火+中温回火

C、淬火+高温回火

8、调质处理后的组织是（）。

A、回火马氏体

B、回火索氏体

C、回火托氏体

9、钢在加热时，判断过烧现象的依据是（）。

A、表面氧化

B、奥氏体晶界化生氧化或熔化

C、奥氏体晶粒粗大

10、化学热处理与其它热处理方法的主要区别是（）。

A、加热温度

B、组织变化

C、改变表面化学成分

11、零件渗碳后一般须经（）处理，才能达到表面硬而耐磨的目的。

A、淬火+低温回火

B、正火

C、调质

12、用15钢制造的齿轮，要求齿轮表面硬度高而心部具有良好的韧性，应采用（）热处理。若改用45钢制造这一齿轮，则采用（）热处理。

A、淬火+低温回火

B、表面淬火+低温回火

C、渗碳+淬火+低温回火

13、为改善20钢的切削加工性能，通常采用（）；为改善T10钢的切削加工性能，通常采用（）处理。

A、完全退火

B、球化退火

C、低温回火

14、用65Mn钢做弹簧，淬火后应进行（）；用T10A做锯片，淬火后应进行（）。

A、高温回火

B、中温回火

C、低温回火

15、现有45钢制造的汽车轮毂螺栓，其淬火加热温度应选择（），冷却

介质应选择（）。A、750℃ B、840℃ C、1000℃ D、20℃的10%食盐水溶液 D、矿物油

四、名词解释

1、连续冷却转变与等温转变

2、片状珠光体与球状珠光体

3、渗碳与氮化

4、淬透性与淬硬性

5、过冷奥氏体与残余奥氏体

五、简述

1、奥氏体晶粒的大小对钢热处理后的性能有何影响

2、指出图6—2中各区域的名称及组织。

3、什么是退火退火的目的有哪些

4、有一具有网状渗碳体的T12钢坯，应进行哪些热处理才能达到改善切削加工性能的目的试说明热处理后的组织状态。

5、什么是正火正火有哪些应用

6、什么是淬火，淬火的主要目的是什么

7、将淬火加热温度选择不当的后果填入下表，并说明其原因及正确的加热温度。

钢号淬火加热温度后果原因正确的加热温度

45 AC1~AC3

T12 Acm

8、什么是回火钢淬火后为什么要回火

9、什么是临界冷却速度它与钢的淬透性有何关系

10、什么是表面淬火表面淬火的方法有哪几种表面淬火适应于什么钢

11、用T12钢制造锉刀，工艺路线如下：锻造—热处理—机加工—热处理—精加工。试写出各热处理工序的名称及其作用。

第3章碳素钢

1、碳素钢是含碳量小于，而且不含有合金元素的铁碳合金。

2、碳素钢中除铁、碳外，还常有、、、等元素。其中、是有益元素，

、是有害元素。

3、含碳量小于的钢为低碳钢，含碳量为的钢为中碳钢，含碳量大于的钢为高碳钢。

4、45钢按用途分类属于钢，按质量分类属于钢，按含碳量分类属于钢。

5、T12A钢按用途分类属于钢，按含碳量分类属于钢，按质量分类属于。

二、判断

1、T10钢的含碳量为10%。（）

2、锰、硅在碳钢中都是有益元素，适当地增加其含碳量，能提高钢的强度。（）

3、硫是钢中的有益元素，它能使钢的脆性下降。（）

4、碳素工具钢都是优质或高级优质钢。（）

5、碳素工具钢的含碳量一般都大于%。（）

6、铸钢可用于铸造形状复杂而力学性能要求较高的零件。（）

7、低碳钢的强度、硬度低，但具有良好的塑性、韧性及焊接性能。（）

8、碳素弹簧钢的含碳量一般在%以下。（）

三、选择

1、08F钢中的平均含碳量为（）。

A、%

B、%

C、8%

2、普通、优质和高级优质钢是按钢的（）进行划分的。

A、力学性能的高低

B、S、P含量的多少

C、Mn、Si含量的多少

3、在下列牌号中属于优质碳素结构钢的有（）。

A、T8A

B、08F

C、

4、在下列牌号中属于工具钢的有（）。

A、20

B、65Mn

C、T10A

5、选择制造下列零件的材料：冷冲压件（）；齿轮（）；小弹簧。

A、08F

B、45

C、65Mn

6、选择制造下列工具的材料：錾子（）；锉刀（）；手工锯条（）。

A、T8

B、T10

C、T12

四、名词解释

1、08F

2、45

3、65Mn

4、T12A

5、ZG340-640

6、

五、简述

1、硫、磷元素的含量为什么在碳钢中要严格控制，而在易切削钢中又要适当提高

2、碳素工具钢的含碳量对力学性能有何影响如何选用

第5章合金钢

一、填空

1、合金元素在钢中的主要作用有、、、和

。

2、大多数合金元素溶于奥氏体后，能增加的稳定性，使C 曲线的位置，减小了钢的，提高了钢的淬透性。

3、合金钢在回火过程中，由于合金元素的阻碍作用，使不易分解，不易析出，即使析出后也不易，所以在回火过程中钢的硬度下降较慢。

4、合金钢按主要用途分类，可分为、及三大类。

5、按用途不同，合金结构钢又可分为、，机械制造用钢又可分为、、和等。

6、热成型弹簧的最终热处理是，以达到使用要求。冷成形弹簧钢丝在冷绕成形后只需进行，以消除

金属材料与热处理含答案

金属材料与热处理含答 案 集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]

《金属材料与热处理》期末考试试卷(含答案) 班级数控班姓名学号分数 一、填空题：每空1分，满分30分。 1.金属材料与热处理是一门研究金属材料的、、热处理与金属材料性能之间的关系和变化规律的学科。 2.本课程的主要内容包括金属材料的、金属的、金属学基础知识和热处理的基本知识。 3.金属材料的基本知识主要介绍金属的及的相关知识。 4.金属的性能主要介绍金属的和。 5.金属学基础知识讲述了铁碳合金的和。 6.热处理的基本知识包括热处理的和。 7.物质是由原子和分子构成的，其存在状态可分为气 态、、。 8.固态物质根据其结构特点不同可分为和。 9.常见的三种金属晶格类型有、、密排六方晶格。 10.常见的晶体缺陷有点缺陷、、。 11.常见的点缺陷有间隙原子、、。 12.常见的面缺陷有金属晶体中的、。 13.晶粒的大小与和有关。 14.机械零件在使用中常见的损坏形式有变形、及。 15.因摩擦而使零件尺寸、和发生变化的现象称为磨损。 二、判断题：每题1分，满分10分。

1.金属性能的差异是由其内部结构决定的。（） 2.玻璃是晶体。（） 3.石英是晶体。（） 4.食盐是非晶体。（） 5.晶体有一定的熔点，性能呈各向异性。（） 6.非晶体没有固定熔点。（） 7.一般取晶胞来研究金属的晶体结构。（） 8.晶体缺陷在金属的塑性变形及热处理过程中起着重要作用。（） 9.金属结晶时，过冷度的大小与冷却速度有关。（） 10.冷却速度越快，过冷度就越小。（） 三、选择题：每题2分，满分20分。 1.下列材料中不属于晶体的是（） A.石英 B.食盐 C.玻璃 D.水晶 2.机械零件常见的损坏形式有（） A.变形 B.断裂 C.磨损 D.以上答案都对 3.常见的载荷形式有（） A.静载荷 B.冲击载荷 C.交变载荷 D.以上答案都对 4.拉伸试样的形状有（） A.圆形 B.矩形 C.六方 D.以上答案都对 5.通常以（）代表材料的强度指标。 A.抗拉强度 B.抗剪强度 C.抗扭强度 D.抗弯强度 6.拉伸试验时，试样拉断前所能承受的最大应力称为材料的（） A.屈服点 B.抗拉强度 C.弹性极限 D.以上答案都对 7.做疲劳试验时，试样承受的载荷为（）。

金属材料与热处理题库及复习资料

金属材料与热处理（第五版）练习题及答案第一章金属的结构与结晶 一、判断题 1、非晶体具有各同性的特点。( √) 2、金属结晶时，过冷度越大，结晶后晶粒越粗。( √) 3、一般情况下，金属的晶粒越细，其力学性能越差。( ×) 4、多晶体中，各晶粒的位向是完全相同的。( ×) 5、单晶体具有各向异性的特点。( √) 6、金属的同素异构转变是在恒温下进行的。( √) 7、组成元素相同而结构不同的各金属晶体，就是同素异构体。( √) 8、同素异构转变也遵循晶核形成与晶核长大的规律。( √) 9、钢水浇铸前加入钛、硼、铝等会增加金属结晶核，从而可细化晶粒。( ×) 10、非晶体具有各异性的特点。( ×) 11、晶体的原子是呈有序、有规则排列的物质。( √) 12、非晶体的原子是呈无序、无规则堆积的物质。( √)

13、金属材料与热处理是一门研究金属材料的成分、组织、热处理与金属材料性能之间的关系和变化规律的学科。( √) 14、金属是指单一元素构成的具有特殊的光泽延展性导电性导热性的物质。( √) 15、金银铜铁锌铝等都属于金属而不是合金。( √) 16、金属材料是金属及其合金的总称。( √) 17、材料的成分和热处理决定组织，组织决定其性能，性能又决定其用途。( √) 18、金是属于面心立方晶格。( √) 19、银是属于面心立方晶格。( √) 20、铜是属于面心立方晶格。( √) 21、单晶体是只有一个晶粒组成的晶体。( √) 22、晶粒间交接的地方称为晶界。( √) 23、晶界越多，金属材料的性能越好。( √) 24、结晶是指金属从高温液体状态冷却凝固为固体状态的过程。 ( √) 25、纯金属的结晶过程是在恒温下进行的。( √) 26、金属的结晶过程由晶核的产生和长大两个基本过程组成。( √) 27、只有一个晶粒组成的晶体成为单晶体。( √) 28、晶体缺陷有点、线、面缺陷。( √) 29、面缺陷分为晶界和亚晶界两种。( √) 30、纯铁是有许多不规则的晶粒组成。( √)

金属材料与热处理教案

绪论 引入: 材料金属材料 机械行业本课程得重要性 主要内容：金属材料得基本知识(晶格结构及变性） 金属得性能(力学及工艺性能） 金属学基础知识（铁碳相图、组织） 热处理(退火、正火、淬火、回火) 学习方法：三个主线 重要概念 ①掌握 基本理论 ②成分 组织性能用途热处理 ③理论联系实际 引入：内部结构决定金属性能 内部结构？ 第一章:金属得结构与结晶 §1-１金属得晶体结构 ★学习目得:了解金属得晶体结构 ★重点：有关金属结构得基本概念:晶面、晶向、晶体、晶格、单晶

体、晶体,金属晶格得三种常见类型. ★难点：金属得晶体缺陷及其对金属性能得影响. 一、晶体与非晶体 1、晶体:原子在空间呈规则排列得固体物质称为“晶体"。（晶体内得原子之所以在空间就是规则排列，主要就是由于各原子之间得相互吸引力与排斥力相平衡得结晶。） 规则几何形状 性能特点: 熔点一定 各向异性 2、非晶体：非晶体得原子则就是无规则、无次序得堆积在一起得(如普通玻璃、松香、树脂等）。 二、金属晶格得类型 1、晶格与晶胞 晶格：把点阵中得结点假象用一序列平行直线连接起来构成空间格子称为晶格. 晶胞:构成晶格得最基本单元 2、晶面与晶向 晶面：点阵中得结点所构成得平面。 晶向：点阵中得结点所组成得直线 由于晶体中原子排列得规律性，可以用晶胞来描述其排列特征。(阵点(结点）:把原子（离子或分子）抽象为规则排列于空间得几何点,称为阵点或结点。点阵：阵点(或结点）在空间得排列方式称

晶体。) 晶胞晶面晶向 3、金属晶格得类型就是指金属中原子排列得规律。 7个晶系 1４种类型 最常见:体心立方晶格、面心立方晶格、密排六方晶格 (1)、体心立方晶格:(体心立方晶格得晶胞就是由八个原子构成得立方体,并且在立方体得体中心还有一个原子）。 属于这种晶格得金属有：铬Cr、钒Ｖ、钨Ｗ、钼Ｍｏ、及α—铁α-Fe 所含原子数 1/8×8+1=2（个) (2）、面心立方晶格：面心立方晶格得晶胞也就是由八个原子构成得立方体,但在立方体得每个面上还各有一个原子。 属于这种晶格得金属有：Al、Cu、Ｎi、Pb(γ-Fｅ）等 所含原子数1／８×8+6×1/２=4（个） （3）、密排六方晶格：由1２个原子构成得简单六方晶体，且在上下两个六方面心还各有一个原子，而且简单六方体中心还有3个原子。 属于这种晶格得金属有铍（Be）、Ｍg、Zｎ、镉(Ｃd)等。 所含原子数 1/6×6×2+1／2×2+3=6(个） 三、单晶体与多晶体 金属就是由很多大小、外形与晶格排列方向均不相同得小晶体组成得,

(完整版)金属材料与热处理题库及答案

金属材料与热处理习题及答案 第一章金属的结构与结晶 一、判断题 1、非晶体具有各同性的特点。( √) 2、金属结晶时，过冷度越大，结晶后晶粒越粗。(×) 3、一般情况下，金属的晶粒越细，其力学性能越差。( ×) 4、多晶体中，各晶粒的位向是完全相同的。( ×) 5、单晶体具有各向异性的特点。( √) 6、金属的同素异构转变是在恒温下进行的。( √) 7、组成元素相同而结构不同的各金属晶体，就是同素异构体。( √) 8、同素异构转变也遵循晶核形成与晶核长大的规律。( √) 10、非晶体具有各异性的特点。( ×) 11、晶体的原子是呈有序、有规则排列的物质。( √) 12、非晶体的原子是呈无序、无规则堆积的物质。( √) 13、金属材料与热处理是一门研究金属材料的成分、组织、热处理与金属材料性能之间的关系和变化规律的学科。( √)

14、金属是指单一元素构成的具有特殊的光泽延展性导电性导热性的物质。( √) 15、金银铜铁锌铝等都属于金属而不是合金。( √) 16、金属材料是金属及其合金的总称。( √) 17、材料的成分和热处理决定组织，组织决定其性能，性能又决定其用途。( √) 18、金是属于面心立方晶格。( √) 19、银是属于面心立方晶格。( √) 20、铜是属于面心立方晶格。( √) 21、单晶体是只有一个晶粒组成的晶体。( √) 22、晶粒间交接的地方称为晶界。( √) 23、晶界越多，金属材料的性能越好。( √) 24、结晶是指金属从高温液体状态冷却凝固为固体状态的过程。 ( √) 25、纯金属的结晶过程是在恒温下进行的。( √) 26、金属的结晶过程由晶核的产生和长大两个基本过程组成。( √) 27、只有一个晶粒组成的晶体成为单晶体。( √) 28、晶体缺陷有点、线、面缺陷。( √) 29、面缺陷分为晶界和亚晶界两种。( √) 30、纯铁是有许多不规则的晶粒组成。( √) 31、晶体有规则的几何图形。( √) 32、非晶体没有规则的几何图形。( √)

金属材料与热处理试题及答案

金属材料与热处理 一、填空题（30分，每空1分） 1、常见的金属晶体类型有_体心立方_晶格、__面心立方__晶格和密排六方晶格三种。 2、金属的整个结晶过程包括形核_____、___长大_______两个基本过程组成。 3、根据溶质原子在溶剂晶格中所处的位置不同，固溶体分为_间隙固溶体_与_置换固溶体_两种。 4、工程中常用的特殊性能钢有_不锈钢__、_耐热钢_、耐磨钢。 5、常用的常规热处理方法有___回火___、正火和淬火、__退火__。 6、随着回火加热温度的升高，钢的__强度__和硬度下降，而_塑性___和韧性提高。 7、根据工作条件不同，磨具钢又可分为_冷作模具钢_、__热作模具钢__和塑料磨具用钢等。 8、合金按照用途可分为_合金渗碳体_、_特殊碳化物_和特殊性能钢三类。 9、合金常见的相图有__匀晶相图__、_共晶相图__、包晶相图和具有稳定化合物的二元相图。

10、硬质合金是指将一种或多种难熔金属_碳化物__和金属粘结剂，通过_粉末冶金__工艺生产的一类合金材料。 11、铸铁的力学挺能主要取决于_基体的组织_的组织和石墨的基体、形态、_数量_以及分布状态。 12、根据铸铁在结晶过程中的石墨化程度不同，铸铁可分为_灰口铸铁__、_白口铸铁_和麻口铸铁三类。 13、常用铜合金中，_青铜_是以锌为主加合金元素，_白铜_是以镍为主加合金元素。 14、铁碳合金的基本组织中属于固溶体的有_铁素体_和_奥氏体_,属于金属化合物的有_渗碳体_，属于混合物的有_珠光体_和莱氏体。 二、选择题（30分，每题2分） 1、铜只有通过冷加工并经随后加热才能使晶粒细化，而铁则不需冷加工，只需加热到一定温度即使晶粒细化，其原因是（ C ） A 铁总是存在加工硬化，而铜没有 B 铜有加工硬化现象，而铁没有 C 铁在固态下有同素异构转变，而铜没有 D 铁和铜的再结晶温度不同 2、Fe α-是具有（ A ）晶格的铁。

(完整版)金属材料与热处理题库

《金属材料与热处理》期末复习题库 一、填空 1．晶体与非晶体的根本区别在于原子的排列是否规则。 2．常见金属的晶体结构有体心立方晶格、面心立方晶格、密排六方晶格三种。 3．实际金属的晶体缺陷有点缺陷、线缺陷、面缺陷、体缺陷。 4．根据溶质原子在溶剂晶格中占据的位置不同，固溶体可分为置换固溶体和间隙固溶体两种。 5．置换固溶体按照溶解度不同，又分为无限固溶体和有限固溶体。 6．合金相的种类繁多，根据相的晶体结构特点可将其分为固溶体和金属化合物两种。 7．同非金属相比，金属的主要特征是良好的导电性、导热性，良好的塑性，不透明，有光泽，正的电阻温度系数。 8．晶体与非晶体最根本的区别是原子（分子、离子或原子集团）在三维空间做有规则的周期性重复排列的物质，而非晶体则不是。 9．金属晶体中最主要的面缺陷是晶界和亚晶界。 10．位错两种基本类型是刃型位错和螺型位错，多余半原子面是刃型位错所特有的。 11．点缺陷有空位、间隙原子和置换原子等三种；属于面缺陷的小角度晶界可以用位错来描述。 12.人类认识材料和使用材料的分为石器时代、青铜器时代、铁器时代、钢铁时代四个历史阶段。 13.金属材料与热处理是研究金属材料的成分、组织、热处理与金属材料性能之间的关系和变化规律的课程。 14.金属是由单一元素构成的具有特殊光泽、延展性、导电性、导热性的物质。 15.合金是由一种金属元素与其他金属元素或非金属元素通过熔炼或其他方法合成的具有金属特性的物质。 16.金属材料是金属及其合金的总称。 17.金属材料的基本知识主要介绍金属的晶体结构及变形的相关知识。 18.金属的性能只要介绍金属的力学性能和工艺性能。 19.热处理的工艺包括退火、正火、淬火、回火、表面处理等。 20。物质是由原子和分子构成的。 21.物质的存在状态有气态、液态和固态。 22. 物质的存在状态有气态、液态和固态，固态物质根据其结构可分为晶体和非晶体。 23自然界的绝大多数物质在固态下为晶体。所有金属都是晶体。 24、金属的晶格类型是指金属中原子排列的规律。 25、一个能反映原子排列规律的空间架格，成为晶格。 26、晶格是由许多形状、大小相同的小几何单元重复堆积而成的。 27、能够反映晶体晶格特称的最小几何单元成为晶胞。 28、绝大多数金属属于体心立方晶格、面心立方晶格、密排六方晶格三种简单晶格。 29、只由一个晶粒组成的晶体成为单晶体。 30、单晶体的晶格排列方位完全一致。单晶体必须人工制作。 31、多晶体是由很多大小、外形和晶格排列方向均不相同的小晶体组成的。 32、小晶体成为晶粒，晶粒间交界的地方称为晶界。 33、普通金属材料都是多晶体。 34、晶体的缺陷有点缺陷、线缺陷和面缺陷。 35、金属的结晶必须在低于其理论结晶温度条件下才能进行。 36、理论结晶温度和实际结晶温度之间存在的温度差成为过冷度。 37、过冷度的大小与冷却速度有关。 38、纯金属的结晶是在恒温下进行的。 39、一种固态金属，在不同温度区间具有不同的晶格类型的性质，称为同素异构性。 40、在固态下，金属随温度的改变由一种晶格转变为另一种晶格的现象，称为金属的同素异构性。 41、纯铁是具有同素异构性的金属。

《金属材料与热处理》课程教学大纲

《金属材料与热处理》课程教学大纲 一、课程性质、目的和任务 属材料与热处理是一门技术基础课。其要紧内容包括：金属的性能、金属学基础知识、钢的热处理、常用金属材料及非金属材料的牌号等。 二、教学差不多要求 本课程的任务是使学生掌握金属材料与热处理的差不多知识，为学习专业理论，掌握专业技能打好基础。通过本课程的学习，学生应达到下列差不多要求： (1)了解金属学的差不多知识。 (2)掌握常用金属材料的牌号、性能及用途。 (3)了解金属材料的组织结构与性能之间的关系。 (4)了解热处理的一般原理及其工艺。 (5)了解热处理工艺在实际生产中的应用。 三、教学内容及要求 绪论 教学要求： 1、明确学习本课程的目的。 2、了解本课程的差不多内容。 教学内容： 1、学习金属材料与热处理的目的 2、金属材料与热处理的差不多内容 3、金属材料与热处理的进展史

4、金属材料在工农业生产中的应用 教学建议： 1、结合实际生产授课，以激发学生学习本课程的兴趣。 2、展望金属材料与热处理的进展前景。 第一章金属的性能 教学要求： 1、掌握金属的力学性能，包括强度、塑性、硬度、冲击韧性、疲劳等概念及各力学性能的衡量指标。 2、了解金属的工艺性能。 教学内容： §1—1 金属的力学性能 一、强度 二、塑性 三、硬度 四、冲击韧性 五、疲劳强度 §1-2金属的工艺性能 一、铸造性能 二、锻造性能 三、焊接性能 四、切削加工性能

第二章金属的结构与结晶 教学要求： 1、了解金属的晶体结构。 2、掌握纯金属的结晶过程。 3、掌握纯铁的同素异构转变。 教学内容： §2-1 金属的晶体结构 一、晶体与非晶体 二、晶体结构的概念 三、金属晶格的类型 §2—2纯金属的结晶 一、纯金属的冷却曲线及过冷度 二、纯金属的结晶过程 三、晶粒大小对金属力学性能的阻碍 ＊四、金属晶体结构的缺陷 §2—3 金属的同素异构转变 教学建议： 1、晶体结构较抽象，可使用模型配合讲课。 2、讲透同素异构转变与结晶过程之间的异同点。 ＊第三章金属的塑性变形与再结晶 教学要求： 1、了解金属塑性变形的差不多原理。

金属材料与热处理试题及答案

金属材料与热处理试题 及答案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

金属材料与热处理 一、填空题（30分，每空1分） 1、常见的金属晶体类型有_体心立方_晶格、__面心立方__晶格和密排六方晶格三种。 2、金属的整个结晶过程包括形核_____、___长大_______两个基本过程组成。 3、根据溶质原子在溶剂晶格中所处的位置不同，固溶体分为_间隙固溶体_与_置换固溶体_两种。 4、工程中常用的特殊性能钢有_不锈钢__、_耐热钢_、耐磨钢。 5、常用的常规热处理方法有___回火___、正火和淬火、__退火__。 6、随着回火加热温度的升高，钢的__强度__和硬度下降，而_塑性___和韧性提高。 7、根据工作条件不同，磨具钢又可分为_冷作模具钢_、__热作模具钢__和塑料磨具用钢等。 8、合金按照用途可分为_合金渗碳体_、_特殊碳化物_和特殊性能钢三类。 9、合金常见的相图有__匀晶相图__、_共晶相图__、包晶相图和具有稳定化合物的二元相图。 10、硬质合金是指将一种或多种难熔金属_碳化物__和金属粘结剂，通过_粉末冶金__工艺生产的一类合金材料。 11、铸铁的力学挺能主要取决于_基体的组织_的组织和石墨的基体、形态、_数量_以及分布状态。 12、根据铸铁在结晶过程中的石墨化程度不同，铸铁可分为_灰口铸铁__、_白口铸铁_和麻口铸铁三类。 13、常用铜合金中，_青铜_是以锌为主加合金元素，_白铜_是以镍为主加合金元素。

14、铁碳合金的基本组织中属于固溶体的有_铁素体_和_奥氏体_,属于金属化合物的有_渗碳体_，属于混合物的有_珠光体_和莱氏体。 二、选择题（30分，每题2分） 1、铜只有通过冷加工并经随后加热才能使晶粒细化，而铁则不需冷加工，只需加热到一定温度即使晶粒细化，其原因是（C ） A 铁总是存在加工硬化，而铜没有 B 铜有加工硬化现象，而铁没有 C 铁在固态下有同素异构转变，而铜没有? D 铁和铜的再结晶温度不同 α-是具有（ A ）晶格的铁。 2、Fe A 体心立方 B 面心立方 C密排六方 D 无规则几何形状 3、以下哪种铸铁的断口呈灰黑色（D ） A 马口铁 B 白口铸铁 C 麻口铸铁 D灰铸铁 4、用于制造渗碳零件的钢称为（C ）。 A 结构钢 B 合金钢 C 渗碳钢 D 工具钢 5、合金发生固溶强化的主要原因（ C ）。 A晶格类型发生了变化 B 晶粒细化 C 晶格发生畸形 D 晶界面积发生变化 6、调质处理就是（ A ）的热处理。 A 淬火+高温火 B 淬火+中温回火 C 淬火+低温回火 D 淬火+低温退火 7、零件渗碳后，一般需经过（A ）才能达到表面硬度高而且耐磨的目的。 A 淬火+低温回火 B 正火 C 调质 D 淬火+高温回火

《金属材料与热处理》课程标准

《金属材料与热处理》课程标准 一、课程性质、定位与设计思路 （一）课程性质 本课程是机械制造及自动化专业高职学生的一门必修专业基础课，讲授金属材料与热处理相关理论知识的专业课。主要内容包括：金属材料的分类，金属材料的结构，金属材料的性能测试，铁碳合金组织，金属材料的常规热处理，金属材料的表面热处理，金属材料的工程选用等。使学生初步认识材料的性能、了解晶体结构、掌握铁碳合金相图、掌握常用材料的牌号及其用途，并能够合理选择热处理方法。 （二）课程定位 通过本课程的学习，学生具有处理简单的金属材料与热处理力学性能测试和硬度性能测试的能力，具有分析金属的晶体结构、二元合金相图和铁碳合金相图的基本能力，具有初步的钢热处理知识，并应用钢热处理知识完成钢的热处理能力，具有鉴别金属材料与的能力，具有选择热处理方式的能力，具有选择机械工程常用材料的能力。同时通过对典型机械材料的分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。 （三）课程设计思路

本课程是根据高职教育机械设计及制造专业人才培养目标，通过素质教育、金属材料与热处理知识提升、技能操作以及策略的制定与应用，充分体现素质、知识、能力“三位一体”的要求。本课程应用项目任务驱动和项目问题引入来激发学生的学习动机和兴趣，遵循以“校企合作，工学结合”的教学理念设计课程。 1.主要结构 课程教学内容根据高职学生对金属材料理论知识和应用能力的要求，精简学科理论知识，突出理论与实际的“前因后果”关系，按照“感性认识→理性认识→综合利用”对教学内容进行序化，使学生由浅入深，从具备金属材料的基本概念和初步鉴别能力，到掌握金属材料的本质和具备显微鉴别能力，再到具备金属材料及热处理的工程应用能力。 2.课程设计理念 （1）贴近生产岗位。本标准以企业需求为基本依据，加强实践性教学，以满足企业岗位对高技能人才的需求作为课程教学的出发点，使本书内容与相关岗位对从业人员的要求 相衔接。 （2）借鉴国内外先进职业教育教学模式，突出项目教学。 （3）工学结合。培养理论联系实际，学以致用，在“做中学”的优良学风。突出实践，立足于实际运用。 （4）充分应用多媒体教学的优势，很多的知识以图、表、视频、动画等方式进行展现。 （5）实施项目教学，项目制作课题的考评标准具体明确，直观实用，可操作性强。 （6）突出高职教育特点，重视实践教学环节，培养学生的创新能力和实践能力。 （四）本课程对应的职业岗位标准 本课程的学习内容，与机械加工类的职业岗位的要求是相符的，如：中高级

金属材料与热处理(含答案)

《金属材料与热处理》期末考试试卷(含答案) 班级数控班姓名学号分数 一、填空题：每空1分，满分30分。 1.金属材料与热处理是一门研究金属材料的、、热处理与金属材料性能之间的关系和变化规律的学科。 2.本课程的主要内容包括金属材料的、金属的、金属学基础知识和热处理的基本知识。 3.金属材料的基本知识主要介绍金属的及的相关知识。 4.金属的性能主要介绍金属的和。 5.金属学基础知识讲述了铁碳合金的和。 6.热处理的基本知识包括热处理的和。 7.物质是由原子和分子构成的，其存在状态可分为气态、、。 8.固态物质根据其结构特点不同可分为和。 9.常见的三种金属晶格类型有、、密排六方晶格。 10.常见的晶体缺陷有点缺陷、、。 11.常见的点缺陷有间隙原子、、。 12.常见的面缺陷有金属晶体中的、。 13.晶粒的大小与和有关。 14.机械零件在使用中常见的损坏形式有变形、及。 15.因摩擦而使零件尺寸、和发生变化的现象称为磨损。 二、判断题：每题1分，满分10分。 1.金属性能的差异是由其内部结构决定的。（） 2.玻璃是晶体。（） 3.石英是晶体。（） 4.食盐是非晶体。（） 5.晶体有一定的熔点，性能呈各向异性。（） 6.非晶体没有固定熔点。（） 7.一般取晶胞来研究金属的晶体结构。（） 8.晶体缺陷在金属的塑性变形及热处理过程中起着重要作用。（） 9.金属结晶时，过冷度的大小与冷却速度有关。（） 10.冷却速度越快，过冷度就越小。（） 三、选择题：每题2分，满分20分。 1.下列材料中不属于晶体的是（） A.石英 B.食盐 C.玻璃 D.水晶 2.机械零件常见的损坏形式有（） A.变形 B.断裂 C.磨损 D.以上答案都对 3.常见的载荷形式有（） A.静载荷 B.冲击载荷 C.交变载荷 D.以上答案都对 4.拉伸试样的形状有（） A.圆形 B.矩形 C.六方 D.以上答案都对 5.通常以（）代表材料的强度指标。 A.抗拉强度 B.抗剪强度 C.抗扭强度 D.抗弯强度 6.拉伸试验时，试样拉断前所能承受的最大应力称为材料的（）

金属材料与热处理题库完整.doc

一、填空（每空0.5 分，共 23 分） 1 、200HBW10/3000表示以毫米压头，加载牛顿的试验力，保持秒测得的 硬度值，其值为。 1、洛氏硬度 C 标尺所用压头为，所加总试验力为牛顿，主要用于测的硬度。 2 、金属常见的晶格类型有、、。α -Fe 是晶格，γ -Fe 是 晶格。 2 、与之差称为过冷度，过冷度与有关，越大，过冷度也越大，实际结晶温 度越。 3 、钢中常存元素有、、、，其中、是有益元素，、是有害 元素。 3、表示材料在冲击载荷作用下的力学性能指标有和，它除了可以检验材料的冶炼和热加工质 量外，还可以测材料的温度。 3 、拉伸试验可以测材料的和指标，标准试样分为种，它们的长度分别是和。 4 、疲劳强度是表示材料在载荷作用下的力学性能指标，用表示，对钢铁材料，它是试验循环数达时的应力值。 4 、填出下列力学性能指标的符号： 上屈服强度，下屈服强度，非比例延伸强度，抗拉强度，洛氏硬度 C 标尺，伸长率，断面收缩率，冲击韧度，疲劳强度，断裂韧度。 5 、在金属结晶时，形核方式有和两种，长大方式有和两种。 5 、单晶体的塑性变形方式有和两种，塑性较好的金属在应力的作用下，主要以方式进行变形。 5 、铁碳合金的基本组织有五种，它们分别是，，，，。 ６、调质是和的热处理。 6 、强化金属的基本方法有、、三种。 6 、形变热处理是将与相结合的方法。 ７、根据工艺不同，钢的热处理方法有、、、、。 ９、镇静钢的主要缺陷有、、、、等。 10、大多数合金元素（除Co 外），在钢中均能过冷奥氏体的稳定性，使 C 曲线的位置，提 高了钢的。 11、按化学成分，碳素钢分为、、，它们的含碳量围分别为、、 。 12、合金钢按用途主要分为、、三大类。 13、金属材料抵抗冲击载荷而的能力称为冲击韧性。 14、变质处理是在浇注前向金属液体中加入促进或抑制的物质。 15、冷塑性变形后的金属在加热过程中，结构和将发生变化，其变化过程分为、、三个 阶段。 10、在机械零件中，要求表面具有和性，而心部要求足够和时，应进行表面热处理。 16、经冷变形后的金属再结晶后可获得晶粒，使消除。 17、生产中以划分塑性变形的冷加工和。 18、亚共析钢随含碳量升高，其力学性能变化规律是：、升高，而、降低。 19、常用退火方法有、、、、等。 20、08 钢含碳量， Si 和 Mn 含量，良好，常轧成薄钢板或带钢供应。

《金属学与热处理》试题库

《金属学与热处理》试题库 一、名词解释 1、铁素体、奥氏体、珠光体、马氏体、贝氏体、莱氏体 2、共晶转变、共析转变、包晶转变、包析转变 3、晶面族、晶向族 4、有限固溶体、无限固溶体 5、晶胞 6、二次渗碳体 7、回复、再结晶、二次再结晶 8、晶体结构、空间点阵 9、相、组织 10、伪共晶、离异共晶 11、临界变形度 12、淬透性、淬硬性 13、固溶体 14、均匀形核、非均匀形核 15、成分过冷 16、间隙固溶体 17、临界晶核 18、枝晶偏析 19、钢的退火，正火，淬火，回火 20、反应扩散 21、临界分切应力 22、调幅分解 23、二次硬化 24、上坡扩散 25、负温度梯度 26、正常价化合物 27、加聚反应 28、缩聚反应 四、简答 1、简述工程结构钢的强韧化方法。（20分）

2、简述Al-Cu二元合金的沉淀强化机制（20分） 3、为什么奥氏体不锈钢（18-8型不锈钢）在450℃～850℃保温时会产生晶间腐蚀？如何防止或减轻奥氏体不锈钢的晶间腐蚀？ 4、为什么大多数铸造合金的成分都选择在共晶合金附近？ 5、什么是交滑移?为什么只有螺位错可以发生交滑移而刃位错却不能？ 6、根据溶质原子在点阵中的位置，举例说明固溶体相可分为几类？固溶体在材料中有何意义？ 7、固溶体合金非平衡凝固时，有时会形成微观偏析，有时会形成宏观偏析，原因何在？ 8、应变硬化在生产中有何意义？作为一种强化方法，它有什么局限性？ 9、一种合金能够产生析出硬化的必要条件是什么？ 10、比较说明不平衡共晶和离异共晶的特点。 11、枝晶偏析是怎么产生的？如何消除？ 12、请简述影响扩散的主要因素有哪些。 13、请简述间隙固溶体、间隙相、间隙化合物的异同点？ 14、临界晶核的物理意义是什么？形成临界晶核的充分条件是什么？ 15、请简述二元合金结晶的基本条件有哪些。 16、为什么钢的渗碳温度一般要选择在γ-Fe相区中进行？若不在γ-Fe相区进行会有什么结果？ 17、一个楔形板坯经冷轧后得到相同厚度的板材，再结晶退火后发现板材两端的抗拉强度不同，请解释这个现象。 18、冷轧纯铜板，如果要求保持较高强度，应进行何种热处理？若需要继续冷轧变薄时，又应进行何种热处理？ 19、位错密度有哪几种表征方式？ 20、淬透性与淬硬性的差别。 21、铁碳相图为例说明什么是包晶反应、共晶反应、共析反应。 22、马氏体相变的基本特征？（12分） 23、加工硬化的原因？（6分） 24、柏氏矢量的意义？（6分） 25、如何解释低碳钢中有上下屈服点和屈服平台这种不连续的现象？（8分） 26、已知916℃时，γ-Fe的点阵常数0.365nm，（011）晶面间距是多少？（5分） 27、画示意图说明包晶反应种类，写出转变反应式？（4分） 28、影响成分过冷的因素是什么？（9分） 29、单滑移、多滑移和交滑移的意义是什么？（9分） 30、简要说明纯金属中晶粒细度和材料强度的关系，并解释原因。（6分）

金属材料与热处理课程标准

《金属材料与热处理》课程教学标准 课程名称：金属材料与热处理 适用专业： 1.前言 1.1课程性质 《金属材料与热处理》课程是数控专业必修的技术基础课。该课程理论性较强，新概念较多，同时又与生产实际有着密切联系。该课程主要讲授金属材料典型组织、结构的基本概念，金属材料的成分、组织结构变化对性能的影响，热处理的基本类型及简单热处理工艺的制定，合金钢种类、牌号、热处理特点及应用，为学生从事机械设计、制造及相关的工作打下基础。 1.2设计思路 以“项目为主线，任务为主题”，采用“项目导向、任务驱动”相结合的教学模式，实现教、学、做、练一体化。为加强学生创造思维和工程技术素质的培养，根据学生个性特点与发展的需要，本门课程建议采用讲课、自学、习题课、辅导课、报告会等多种形式组织教学。本门课程可灵活采用全班学习、分组学习等学习形式，也可以组建课外兴趣小组进行知识拓展学习。 教师要认真研究学生特点，针对学生实际情况，结合教学内容，多种教学方法手段综合运用。在教学方法上，将项目任务引入课程，将理论讲授包含在项目训练中，使学生在实践中掌握理论、学习知识，将生产中的新工艺、新方法、新技术引入课堂。采用项目式、启发式、互动式、案例式等教学方法，提高学生的学习兴趣。在教学手段上，充分利用现代多媒体电子教学，视频教学、实物教学、现场教学、网络教学等将现代科学技术充分应用于教学改革之中。 2.课程目标 本课程的任务是使学生掌握金属材料与热处理的基本知识，为学习专业理论，掌握专业技能打好基础。通过本课程的学习，学生应达到下列基本要求： ●了解金属学的基本知识 ●掌握常用金属材料的牌号、性能及用途

金属材料与热处理第六版习题册答案

金属材料与热处理习题册答案 绪论 一、填空题 1、成分、组织、热处理、性能之间。 2、石器时代、青铜器时代、铁器时代、钢铁时代、 人工合成材料时代。3、成分、热处理、性能、性能。 二、选择题： 1、A 2、B 3、C 三、简答题 1、掌握金属材料与热处理的相关知识对机械加工有什么现实意义？ 答：机械工人所使用的工具、刀夹、量具以及加工的零件大都是金属材料，所以了解金属材料与热处理后相关知识，对我们工作中正确合理地使用这些工具，根据材料特点正确合理地选择和刃磨刀具几何参数；选择适当的切削用量；正确选择改善零件工艺必能的方法都具有非常的现实意义。 2、如何学好《金属材料与热热处理》这门课程？ 答：在学习过程中，只要认真掌握重要的概念和基本理论，按照材料的成分和热处理决定组织，组织决定其性能，性能又决定其用途这一内在关系进行学习和记忆；注意理论联系实际，认真完成作业和实验等教学环节，是完全可以学好这门课程的。 第一章金属的结构和结晶 1-1金属的晶体结构 一、填空题 1、非晶体晶体晶体 2、体心立方面心立方密排立方体心立方面心立方密排立方 3、晶体缺陷点缺陷面缺陷 二、判断题 1、√ 2、√ 3、× 4、√ 三、选择题 1、A 2、C 3、C 四、名词解释 1、晶格与晶胞：P5 答：将原子简化为一个质点，再用假想的线将它们连接起来，这样就形成了一个能反映原子排列规律的空间格架，称为晶格；晶胞是能够完整地反映晶体晶格特征的最小几何单元。 3、单晶体与多晶体 答：只由一个晶粒组成称为单晶格，多晶格是由很多大小，外形和晶格排列方向均不相同的小晶格组成的。 五、简答题书P6 □ 1-2纯金属的结晶 一、填空题

2011金属材料与热处理期末考试试卷

2011金属材料与热处理期末考试试卷徐州星天科技中等专业学校 2010—2011学年度第一学期期末考试金属材料与热处理试卷班级:__________姓名:_______________得分:_______________ 一、填空题 1、金属材料的力学性能主要指有、、、冲击韧性和疲劳强度等。 2、置换固溶体按照溶解度的不同，又分为固溶体与固溶体。 3、原子呈无序堆积状态的物体叫，原子呈有序、有规则排列的物体称为。一般固态金属都属于。 4、常见的金属晶格类型有晶格、晶格和晶格三种。 5、过冷度的大小与有关，越快，金属的实际结晶温度越，过冷度越大。 6、硬度测试方法很多，最常用的有试验法，试验法和 _________试验法三种。 7、调质处理是和的复合热处理工艺。 8、热处理三大步骤__________ 、 _____________ 、 _____________。 9、实际金属晶体的缺陷有__________、__________、__________。 10、珠光体 _________是_________和的混合物。 二、判断题。(正确的打“?”，错误的打“×”) 1、塑性变形能随拉伸力的去除而消失。 ( ) 2、含碳量越高，钢的硬度越高。 ( ) 3、锰是钢中的有益元素。 ( ) 4、T7碳素工具钢的含碳量为7%。 ( ) 5、金属晶粒越细，则力学性能越好。( ) 6、按含碳量及室温组织不同，钢可分为共析钢、过共析钢、亚共析钢。( ) 7、强度是指断裂前发生不可逆永久变形能力。 ( )

) 8、渗碳体是铁和碳的混合物。 (9、物质从液体状态转变为固体状态的过程称为结晶。 ( ) ) 9、物质从液体状态转变为固体状态的过程称为结晶。 (10、用布氏硬度测量硬度时，压头为金属钢球，用符号HBW表示。 ( ) 三、选择题( )1、下列情况中________________发生相变。 A(液态金属结晶 B.同本异构转变 C.晶粒由粗变细 D.磁性转变 ( )2、下列不是铁碳合金基本相的是________。 A .FeC B. A C. F D.FeS 33 ( )3、下列不属于钢按含量分类的是_______。 A(低碳钢 B.中碳钢 C.优质碳钢 D.高碳钢 ( )4、不是钢的奥化体的步骤________。 A(形成结晶核 B.奥化体长大 C.奥化体均匀化 D.奥化体分解 ( )5、不是回火的分类_______。 A.低温回火 B.加强回火 C.中温回火 D.高温回火 ( )6、渗碳体的含碳量为 % ( ) A、0.77 B、2.11 C、4.3 D、6.69 ( )7、退火是将工件加热到一定温度，保温一段时间，然后采用的冷却方式是。( ) A、随炉冷却 B、在油中冷却 C、在空气中冷却 D、在盐水中 ( )8、实际生产中，金属冷却时( )。 A、理论结晶温度总是低于实际结晶温度 B、理论结晶温度总是等于实际结晶温度 C、理论结晶温度总是大于实际结晶温 D、实际结晶温度和理论结晶温度没有关系

《金属材料与热处理》教学方法例谈

《金属材料与热处理》教学方法例谈 作者：施玉娴 来源：《职业·中旬》2010年第12期 《金属材料与热处理》是一门与生产实践联系比较密切的专业基础课程，大部分学生对该课程不太感兴趣。那么，如何激发他们的学习热情，培养学习兴趣，为今后的专业理论与实践技能的学习打好基础呢？德国著名教育学家第斯多惠说：“我们认为教学的艺术不在于传授的本领，而在于激动、唤醒、鼓舞。”笔者结合多年的教学实践，认为以下三种教学方法效果较好。 一、设计好入门课，吸引学生 在上《金属材料与热处理》的第一节课时，笔者带了一透明塑料整理箱的“杂物”，放在讲台，学生就会产生疑问了……上课后，笔者就让学生各抒己见，说说这个宝箱的“用途”。 首先，笔者从整理箱中取出“杂物”（发夹、手表链、铝合金、不锈钢球、轴承滚珠、自行车链条、水果刀、挖耳勺、钥匙、铁锁、铜锁等），按学号顺序请学生说出这些物品的名称。这样，每一个同学都有了发言的机会。作为老师，要对他们的回答及时加以表扬、鼓励，让他们对新的老师、新的学校产生好感，从而对所学的新知识有一个良好的开端。 然后，将“杂物”分组。每组派一名同学在黑板上写出物品名称，其余的学生思考这些物品的共同点。这时，学生因急于知道结果而凝神思虑，注意力高度集中，明显提高了学生接受新知识的能力。笔者在这时恰到好处地给出金属材料的定义，并要求每人用一张白纸写出更多的金属材料的应用，看谁写得多，选出前五名。通过举例，让学生明白了金属材料的定义，更让他们发现金属材料在他们的日常生活中无处不在，从而使他们认识到这门课程的重要性和实用性。 最后，根据学生的表现给同学以奖励，将箱中一些小挂件、小装饰品赠送给学生。鼓励学生注意收集一些金属材料制品，留待以后上课讲解它们的特性、用途等。结合教材让学生讨论几个相关问题，并在轻松愉快的环境下布置文字作业以及实践性作业。 二、多种方法并用，讲解难点 以“金属和合金的晶体结构及其结晶过程；铁碳合金相图的建立、识读和运用”这部分内容为例。对这部分知识的教学，可以先用多媒体教学课件播放有关晶体和非晶体的课件；用挂图展示体心立方晶格、面心立方晶格和密排六方晶格的结构特征；教师在黑板上画出三种晶格的结构示意，然后现场用牙签、橡皮泥、塑料小球等一些手工材料动手做成模型。这样能让学生较为形象地掌握金属的晶体结构是由原子有规则的排列所形成的。原子排列的具体方式不同，便组成了几种不同类型的晶格，有助于学生加深对纯铁组织中不同类型z晶格对碳元素的溶解

金属材料与热处理课后习题答案

第1章金属的结构与结晶 一、填空： 1、原子呈无序堆积状态的物体叫，原子呈有序、有规则排列的物体称为。一般固态金属都属于。 2、在晶体中由一系列原子组成的平面，称为。通过两个或两个以上原子中心的直线，可代表晶格空间排列的的直线，称为。 3、常见的金属晶格类型有、和三种。铬属于晶格，铜属于晶格，锌属于晶格。 4、金属晶体结构的缺陷主要有、、、、、和 等。晶体缺陷的存在都会造成，使增大，从而使金属的提高。 5、金属的结晶是指由原子排列的转变为原子排列的过程。 6、纯金属的冷却曲线是用法测定的。冷却曲线的纵坐标表示，横坐标表示。 7、与之差称为过冷度。过冷度的大小与有关， 越快，金属的实际结晶温度越，过冷度也就越大。 8、金属的结晶过程是由和两个基本过程组成的。 9、细化晶粒的根本途径是控制结晶时的及。 10、金属在下，随温度的改变，由转变为的现象称为

同素异构转变。 二、判断： 1、金属材料的力学性能差异是由其内部组织结构所决定的。（） 2、非晶体具有各向同性的特点。（） 3、体心立方晶格的原子位于立方体的八个顶角及立方体六个平面的中心。（） 4、金属的实际结晶温度均低于理论结晶温度。（） 5、金属结晶时过冷度越大，结晶后晶粒越粗。（） 6、一般说，晶粒越细小，金属材料的力学性能越好。（） 7、多晶体中各晶粒的位向是完全相同的。（） 8、单晶体具有各向异性的特点。（） 9、在任何情况下，铁及其合金都是体心立方晶格。（） 10、同素异构转变过程也遵循晶核形成与晶核长大的规律。（） 11、金属发生同素异构转变时要放出热量，转变是在恒温下进行的。（） 三、选择 1、α—Fe是具有（）晶格的铁。 A、体心立方 B、面心立方 C、密排六方 2、纯铁在1450℃时为（）晶格，在1000℃时为（）晶格，在600℃时为 （）晶格。A、体心立方 B、面心立方 C、密排六方 3、纯铁在700℃时称为（），在1000℃时称为（），在1500℃时称为（）。

中职金属材料与热处理教案.

晶界：晶粒与晶粒之间的分界面 2、单晶体结构 单晶体：只由一个晶粒组成的晶体。其晶格排列方位完全一致。 必须是人工制作。 注意：普通金属都是多晶体，虽然每个晶粒各向异性，但是由于各个晶粒的相位不同，加之晶界的作用，则使各晶粒的各 向异性相互抵消，因而整个多晶体呈现出无相性。即各项 同性。 四、晶体的缺陷 晶体缺陷：晶体中原子紊乱排列的现象。可分为：点缺陷、线缺陷和面缺陷。具体如下：（表1-3） 1、点缺陷 晶体在三维的方向尺寸很小，不超过几个原子直径的缺陷 常见的有晶格空位和间隙原子、宏观上，影响材料的强度、硬度和导电性，同时出现在缺陷处的原子容易移动。 2、线缺陷 晶体在某一平面中呈线性分布的缺陷，典型的有刃型位错 由于错位，内应力增大，宏观上，使金属的塑性变形更加容易3、面缺陷 金属的空间分布中存在着较大的缺陷，常见的有晶界和亚晶界。 高温下，晶界处原子极易扩散，常温下是金属的塑性变形的阻力增大。宏观上，金属的强度和硬度高，力学性能好。 （四）课堂小结 点出重点，分析难点 （五）布置作业 1、复习本次课的内容 2、习题册上的习题 3、预习下一节内容听讲 记笔记 学生根据老师的 提示认真回顾本 次课的重点内容 20分 10分 3分

教案

教与学互动设计 教师活动内容学生活动内容时间（一）组织教学 点名考勤，稳定学生情绪，准备上课 （二）复习提问 1、讨论金属如何结晶？ （三）讲授新课 §1－2 纯金属的结晶 一.、.结晶的概念 结晶：金属从高温液体状态冷却凝固为固体状态的过程。二.、.结晶潜热 结晶潜热：结晶过程中放出的热量。 三、纯金属的结晶过程 （一）、纯金属的冷却曲线及过冷度 1、冷却曲线的测定：用测温的方法，描绘时间与温度之间关系。 2、过冷度：理论结晶温度和实际结晶温度之差叫过冷度 表示：△T＝T o-T1 3、温度的大小与冷却的速度有关。 冷却速度越快，金属的实际结晶温度越低，过冷度也就越大。冷却曲线的坐标表示： 纵坐标表示――温度（T） 横坐标表示――时间（t ） 提问：为什么纯金属结晶时，冷却曲线有一段是水平的：由于结晶过程的结晶潜热补赏了散失在空气中的热量，因此，结晶时温度并不随时间的延长而下降。直到结晶终了时，温度下降才快些。 4、温度的大小与什么有关：与冷却的速度有关。 冷却速度越快，金属的实际结晶温度越低，过冷度也就越大。（二）、纯金属的结晶过程―――晶核的形成与长大 准备上课 学生思考并回答所提 出的问题。学生分组 讨论并发言 听课 记笔记 学生分组讨论 并发言 听讲 提问 学生分组讨论并发言 记笔记 学生分组讨论并发 言：温度与结晶的关 系 2分 5分 30分