也谈“读书之乐”

题目：也谈读书之乐

作者：曹春发

单位：新泉中心小学

时间：2008年11月20日

也谈“读书之乐”

——读肖川《教育的智慧与真情》有感

最近，有机会读到肖川教授《教育的智慧与真情》一书。为他在文中对传统教育学社论体话语模式的超越，对教育生活，对教师，对教育中生命个体的深情眷顾感慨万千，特别是读完“书的芳香”这一部分时，想到自己，想到学校，想到如火如荼的课程改革，更颇有感受。

自小我就喜爱读书，也读了不少的书。从小学到师范毕业，所看的书大多以历史小说为主，尤其是那些中外文学名著，实看了不少。从四书五经到唐诗宋词，从四大古典名著到现当代文学，都有涉猎，那脍炙人口的千古绝唱，那多姿多彩的人生画卷，那洋溢期间的智慧和灵气，无不给人以美的享受。参加工作以后，所读书的内容更广了，教育学、心理学的书，教育教学理论和经验的书，科技、社会发展的书，教学论文、教学案例、教学反思的书，与教材相关联的原著等都有读。从“双基”到“双轨”，从“素质教育”到“课程改革”都在为我的人生积淀理论，提升素养。长久的与书为伴，使我从中感受到读书的快乐，领略到人生的真谛，生命得到舒展，生活为之充实。与肖川教授在《教育

的智慧与真情》书中提到的读书之乐在于“精神的相遇”，在于“增长知识、陶冶性情、滋润生命、抚慰心灵”，在于“内心的莫名涌动”同感共鸣，肖川教授的读书之乐，也是我的读书之乐。

曾几何时，每每读到“上善若水”时就升腾起一种境界；每每读到“执子之手，与子偕向”，心中就有一种温暖与感动；每每读到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，心就同“孤鹜”一同飞向辽阔的天空。这就是我读书的乐趣。

作为新课程背景下的教师。我认为教师就是一本书。对于教师的这本书，学生每天都在“读”，而这本书将会越读越薄。如果我们平时不读书，就不能充实、完善、更新“书本”知识。那么我们教师在课堂上难免是照本宣科，语言苍白，心灵肤浅，就难以满足学生对知识的渴求。经常有说，要给学生半杯水，自己就要有一杯水，而这杯水并不是昨天那杯水，而是涓涓流淌的水。因此，为使教师这本书变成学生的源头活水，教师的读书不但要有量的增加，而且要有面的扩大，同时在读书过程中还要加入自己的思想，加入自己的创新，读书才有鲜活的生命。博览群书、博古通今、博学多才，才能开启心扉。正如肖川教授所说的“你的心广大，书房就大了，你的心明亮，世界就明亮了”。

教师在广泛的阅读积累中，陶冶了情操，塑造了人格，丰富

了语言，锻炼了语言。当你走上讲台，书香蕴藉，诗意流荡，旁征博引如行云流水，引经据典即信手拈来。这时，你就是教材，你就是学生心中的一本书。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。

让教师的读书之乐与肖川同乐，让教师的读书之乐与课程改革同飞。

苏州市高新区2018-2019学年第二学期初一语文期中考试试卷(含答案)

2018-2019学年第二学期期中考试试卷 初一语文 第一部分(24分) 1.阅读下面一段文字，按要求完成各题。(6分) 个人与国家的命运是息息相关的。每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国的山河，为之描画为之gē yǒng ；热爱祖国的语言文字、历史文化，为之沉醉为之感动A这些都是爱国情怀的表现。在中华文明 yōu jiǔ的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以níng jù生存和发展的强大动力。我们青少年要发扬和继承这种精神，不断地激励和鞭策自己，把爱国之情转化为爱国之行，做坚定的爱国者。 ①．根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。（3分） ②．A处应填的标点符号是（1分） ③．文段中画线句有一处语病，请写出修改意见。（2分） 2、默写古诗文名句，并写出相应的作者、篇名。(8分) ①，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》） ②当窗理云鬓，。（乐府民歌《木兰诗》） ③马上相逢无纸笔，。（《逢入京使》） ④草树知春不久归，。（《晚春》） ⑤此夜曲中闻折柳，。（李白《》） 滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车。那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章 ．．。//③在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺；他 没有自己。可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着 ．．．远远的一辆车，

4、河海中学七（5）班拟举行“书香悠悠伴我行”读书周活动，请你参加并完成下列任务：星期天上午，班长王东前去邀请老舍先生的儿子、知名作家舒乙于下周三下午第三节课为大家做名著阅读专题讲座。假设你是王东同学，见到舒乙老师之后，你准备怎么说？（4分） 第二部分(36分) （一）阅读下面古诗，完成5－6题。(5分) 雨过山村唐·王建 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕①去，闲着庭中栀子花。 注①浴蚕：古时候将蚕种浸在盐水中，用来选出优良的蚕种，成为浴蚕。 5．品读此诗前两句，说说作者用哪些意象写出山村哪些特点?（2分） 6．古典诗词讲究炼字，末句中的“闲”字用得好，请你说说好在哪里。（3分） （二）阅读下面的文言文，完成7-10题。（12分） 【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】楚有养由基者①，善射，去柳叶者百步而射之，百发百中。左右皆曰“善”。有一人过②曰：“善射，可教射也矣③。”养由基曰：“人皆曰善，子乃曰可教射，子何不代我射之也？”客曰：“我不能教子支左屈右④。夫射柳叶者，百发百中，而不已善息⑤，少⑥时气衰力倦，弓拨矢钩⑦，一发不中，前功尽矣。”(《战国策·西周策》) 【注释】①养由基：人名。②过：经过。③可教射也矣：可以教人射箭了。④支左屈右：支起左臂，弯曲右臂。⑤而不已善息：却不因射得好趁此时休息。已，同“以”，因。 ⑥少：过了不久。⑦弓拨矢钩：弓身不正，箭杆弯曲。 7、用“/”标出下面句子的朗读停顿。（每句标一处）（2分） ⑴以钱覆其口⑵夫射柳叶者 8、解释下列加点词语的意思（4分） (1)有卖油翁释．担而立 (2)尔安敢轻．吾射

感受文字之美 尽享读书之乐 21天打卡活动(优选.)

最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成-----------word文本 --------------------- 方便更改 赠人玫瑰，手留余香。 “感受文字之美尽享读书之乐” 21天打卡活动 主题： 感受文字之美尽享读书之乐 活动内容： 我和爸妈同读一本书 我是小小朗读者 好书换换看 我家的创意阅读 我最爱读的一本书 优秀家书家训家风家教故事亲子诵读 活动倡议： “一本好书，两人阅读，三周坚持，终生受益。”一个好习惯，无论其大小都有益于一生。 世界著名心理学家威廉?詹姆士曾说： 播下一个行动，收获一种习惯； 播下一种习惯，收获一种性格； 播下一种性格，收获一种命运。 你们猜，一个人想要养成一个习惯至少需要多久呢？

答案是：21天！ 感谢孩子的到来让我们成为“父亲”和“母亲”，作为父母的我们能为孩子做哪些更有意义、更值得回忆、并且是孩子乐意接受的事情呢？ 陪孩子阅读吧！一件简单可行，马上就可以做到的事情。亲子共读的乐趣只要你去实践，就会深刻体会！ 21天，你能持续不断的陪伴孩子共读吗？ 试试看！相信自己！ 一、活动时间： 2018年4月23日-5月31日，开始晚的爸妈们们可以依次把时间往后顺延。 二、阅读书籍： 绘本、国学、文学名著、科学探索……所有孩子喜欢阅读的都可以。 三、交流方式： 必做：1.每天发布读的书目和照片，或者读书感受，发到班级朗读群即可。 更近一步：2.小朋友也可以用“为你诵读”、微信读故事，电台读故事的方式记录下来有声故事、视频故事。 四、参与活动要求： 1.参与家庭需不间断每天发布一条阅读信息在班级阅读微信群和朋友圈里。如果间断某天，自动归零，重新计时。每天坚持才能养成习惯哦！ 2.阅读感受反馈信息格式如下： 打卡内容如图：

读书有关的古训名言精选

读书有关的古训名言精选 读书能引导我们明理，学会如何做个有修养的人，下面为你整理励志名句，希望能帮到你。 读书有关的古训名言(精选篇) 1) 温故而知新，可以为师矣。;;孔子 2) 兴于《诗》，立于礼，成于乐。;;孔子 3) 读书有三到，谓心到，眼到，口到。;;朱熹 4) 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。;;朱熹 5) 百学须先立志。;;朱熹 6) 读而未晓则思，思而未晓则读。;;朱熹 7) 学固不在乎读书，然不读书则义理无由明。;;朱熹 8) 举一而反三，闻一而知十，及学者用功之深，穷理之熟，然后能融会贯通，以至于此。――朱熹 9) 读书之乐乐陶陶，起并明月霜天高。;;朱熹 10) 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。――朱熹 11) 读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。;;朱熹 12) 为学之道，莫先于穷理;穷理之要，必先于读书。;;朱熹

13) 读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长;大嚼大咀，终不知味也。;;朱熹 14) 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。;;朱熹 15) 举一而反三，闻一而知十，及学者用功之深，穷理之熟，然后能融会贯通，以至于此。;;朱熹 16) 读书破万卷，下笔如有神。;;杜甫 17) 立身以立学为先，立学以读书为本。;;欧阳修 18) 读万卷书，行万里路。;;刘彝 19) 发奋识遍天下字，立志读尽人间书。;;苏轼 20) 旧书不厌百回读，熟读精思子自知。;;苏轼 儿童读书的励志名言 1) 黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。;;颜真卿 2) 立身以力学为先，力学以读书为本。;;欧阳修 3) 不怕读得少，只怕记不牢。;;徐特立 4) 好问的人，只做了五分种的愚人;耻于发问的人，终身为愚人。 5) 唯一能持久的竞争优势是胜过竞争对手的学习能力。;;盖亚斯 6) 求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。;;加菲劳 7) 当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。;;利希顿堡 8) 不知道自己无知，乃是双倍的无知。;;柏拉图

读书之乐阅读答案

读书之乐阅读答案 【篇一：走进书里去阅读题答案】 xt>阅读《走进书里去》然后答题：①有人说现代的儿童普遍有个共 同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢 阅读文字比较多的书籍。②这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见 闻广（搏博），但缺乏深入思考的（奈耐）心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。③造成这种现状的原因很多，影 视器材的进步使人们（豪毫）不费力地坐在（荧影）光屏前，就可 获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏 完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的 事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。 ④小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通， 两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美， 而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然也给你 感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。 ⑤如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。⑥现代人的 求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读 书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿你 能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去。9、阅读①③段，划掉括 号里不正确的字。（4分）10、从文中找出下列词语的反义词。（2分）粗略瞬间11、为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了？ （4分）12、读小说和看影片有什么不同？（4分） 13、作者把___ __比喻为__ _____的宴席。把_______比喻为 _____的快餐。（4分）14、文学欣赏的最佳途径是什么？_ _______（2分）15、结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点，并说明理由。（4分）【参考答案】9、应划掉的字依次是：搏、奈、豪、影10、粗略的反义词是细致、瞬间的反义词是永恒11、影 视器材的进步使人们（豪毫）不费力地坐在（荧影）光屏前，就可 获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏 完一部文学作品。相比之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的 事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。 12、在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又 有深邃的思想、永恒的感情。看影片和卡通虽然有感觉艺术之美和

感受文字之美,尽享读书之乐

感受文字之美,尽享读书之乐 ——“世界读书日”读书活动,阅读经历和体验分享 铜仁市逸群小学钱小玉 尊敬的领导及各位同仁: 上午好! 承蒙领导的抬爱,今天有幸站在这个舞台上来谈谈我的读书生活。实在惭愧,跟在座的各位比起来,我肯定不是一个最爱读书的人,也不是一个读书读得较好的人,充其量而言,我仅仅只是一个喜欢读书的人而已。书籍,取之山水,寄情人间。在这春意盎然、生机勃勃的日子里,这里已飘来了温馨的书香。 古人说:“读书破万卷,下笔如有神。”的确, 读书,可以拓宽我们的眼界,获得丰富的知识;读书,能引导我们明理,学会如何做个有修养的人;读书,还能提高我们的阅读能力,养成良好的学习习惯。一本好书就像一艘航船,引领我们从浅狭的港湾驶向生活无垠的海洋。优秀的书籍可以让我们尽情欢笑,让我们庄严思考,可以让我们奋发图强,让我们勇于创造!在书的世界里,可以领略广阔的天地,欣赏壮丽的山河;可以知文史经,品诗词歌赋;可以回味古老的悠长,眺望未来的瑰丽!今天你读书了吗?这个特别的日子——世界读书日。 一、书籍使我变成了一个幸福的人

如果把知识比作花朵,那书籍就是深扎泥土的老根;如果把知识比酒瓶,那书籍就是甘甜可口的美酒;如果把知识比作夜空,那书籍就是那一颗颗耀眼的星星。有人说读书是一种浸润:洗去一身疲惫,留下满腔书香;也有人说读书是一种享受:享受阳光明媚,享受空气清新,享受历练深邃。而我还要说,读书更是一种情怀,一种幸福。在 炎炎夏日,它能为你送去清凉;在寒冬腊月,它能带给你无限温暖;快乐时,它与你一起欢舞;悲伤时,它抚平你心的伤痛。苏霍姆林斯基说过:“真正的教师必须是阅读爱好者。”他用一身的经历和体验告诉我们:“要天天看书,终生以书籍为友,这是一天也不断流的潺潺小溪,它充实着思想的江河。”我爱读书,读书是我生命的泉水,使我单调孤寂的生活变得丰富生动,如我忠实有趣的朋友伴我成长。随着年龄的增长,我对读书的兴趣越来越大,工作之余,开始有意识的读一些世界名著和教育书籍,每读到一本好书时,就像有一股股温暖而滋润心扉的气流,在不知不觉慢慢沐浴着我,牵动了我的心,让我在不知不觉陶醉,在悄然无声领略教育真谛。 二、我的读书生活 岁月匆匆,回想这么多年教学生涯及工作经历,如果要说,我在工作与生活,收获了什么快乐或小小的成就感,那么,这些快乐与成就感基本与读书有关。曾几许,金庸的《射雕英雄传》、《笑傲江湖》和琼瑶的《一帘幽梦》、《几度夕阳红》等占据了我多少日子。渐渐地,我的阅

关于读书好的名言警句

关于读书好的名言警句 导读：1、读书之乐乐陶陶，起并明月霜天高。 2、书籍是培育我们的良师，无需鞭笞和棍打，不用言语和训斥，不收膏火，也不拘形式。 3、读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。 4、读书谓已多，抚事知不足。 5、行万里路，究不若读万卷书之重要。 6、石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。 7、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。 8、真知即所以为行，不行不足谓之知。 9、读书要四到：一是眼到，二是口到，三是心到，四是手到。 10、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 11、奇文共欣赏，疑义相如析。 12、读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。 13、世界上有许多好书，但这些书仅仅对那些会读它们的人才是好的。 14、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。 15、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。

16、学会读书就是点燃火炬。 17、各种蠢事，在每天读书的影响下，仿佛在火上一样，渐渐溶化。 18、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。 19、书是我们的好朋友，让我们尽情读书吧！ 20、书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 21、人有坎，失于盛年；犹当晚学，不可自弃。 22、宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。 23、生而知之者上也；学而知之者次也；困而学之又其次也；困而不学，民斯为下矣。 24、立身以立学为先，立学以读书为本。 25、读书欲精不欲博，用心欲专不欲杂。 26、不好的书也象不好的朋友一样，可能会把你伤害。 27、读书不知要领，劳而无功。 28、在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质与所引起的思索的程度。 29、但患不读书，不患读书无所用。 30、学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。 31、读死书是害己，一开口就害人。

统编-部编人教版四年级下册语文全册1-8单元类文阅读+练习+答案解析

2020统编-部编人教版四年级下册-类文阅读【答案解析】全册每一课均有对应阅读+练习+答案解析 【建议每周只要花10分钟完成2篇，对于提高语文奇效】 类文阅读-1 古诗词三首 四时田园杂兴 【宋】范成大 土膏欲动雨频催， 万草千花一晌开。 舍后荒畦犹绿秀， 邻家鞭笋过墙来。 1.给加点的字选择正确的解释。 土膏：A.膏药 B.泥土滋润状 晌: A.晌午， B.一天以内的一段时间 笋：部首查字法，先查部首，再查画 2.诗中描写的景物有、、和等。 3.这首诗描写的是季的景色，根据诗中的词语可以看出。

4.用自己的话写出后两句诗的意思。 5.你还知道哪些范成大的古诗？写一写吧。 【参考答案】 1.B B 2.雨草花竹笋 3.夏春鞭笋过墙 4.屋后的那片荒地也长满了野花野草,一片葱绿秀美；连邻居家的竹鞭也从院墙下穿过来,钻出了嫩嫩的竹笋。 5. 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 雨过山村 【唐】王建 雨里鸡鸣一两家， 竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕去， 闲看中庭栀子花。 1.下列词语的解释有错误的是（）

A.竹溪：小溪旁长着翠竹。 B.妇姑：老妇人和小姑娘。 C.相唤：互相呼唤。 D.闲着：农人忙着干活，没有人欣赏盛开的栀子花。 2.诗的前两句描绘了山村景色怎样的特点是 3.把这首诗的前两句改写成现代汉语。 4.从这首诗的后两句中，你感受到了什么？ 【参考答案】 1.B 2. 偏僻人稀、清新秀丽、自然静谧 3.雨中传来鸡鸣，山村里依稀一两户人家。村路竹溪之上，一条板桥斜横。 4.示例：我感受到了家庭成员之间的关系和睦，以及他们劳动的忙碌。 类文阅读-2 乡下人家 乡下的村庄 村庄不大，却很古老，村庄的后面，是座不太（竣峻）

世界读书日主题标语

世界读书日主题标语 世界读书日主题标语1 1、书中天地大，阅读视野宽。 2、读书伴我成长，读书给我希望。 3、书是人类心灵的反光镜，也是映射凡尘的转折点。 4、多读好书，丰富人生。 5、开展全民读书活动，提高市民文明素质。 6、读书知礼积跬步，笨鸟先行展翅飞。 7、阅读提升城市品味，求知丰富精彩人生。 8、扬正学之气，行好学之风。 9、药能医百病，书能治心灵。 10、不读书，不成人。 11、一本好书，相伴一生。 12、倡导读书风尚，争创文明城市，构建和谐社会。 13、阅读陶冶情操，书香美化心灵。 14、让读书走进人生，让人生飘逸书香。 15、让生命溢满书香，让书香滋养心灵。 16、读书每一天，快乐无极限。 17、营造书香社会，共建和谐家园。 18、阅读增长知识，知识改变命运。 19、我读书，我进步；我读书，我快乐。

20、读高雅书，做高尚人。 21、在幽幽书香中尽享精神盛宴。 22、朗朗书声满校园，阵阵书香溢心田。 23、阅读经典传承民族书卷气，欣赏美文领略智者书韵味。 24、共建书香海山，共享阅读乐趣。 25、与经典同行，打好人生底色，同名著为伴，塑造美好心灵。 26、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 27、读天下好书，传正学精神。 28、获取知识，三分在课内，七分在课外。 29、倡导全民读书，营造书香社会。 30、书卷握在手，丘壑胸中有。 31、阅读能做让你充满智慧，智慧能让使你通向成功。 32、读书好处多，近益自身，远及他人。 33、读书让理想展翅，学习让生命飞翔。 34、感觉文字之美，尽享读书之乐。 35、阅读滋润精神，思考孕育智慧。 36、感受文字之美，尽享读书之乐。 37、汲取知识力量，建设美好家园。 38、在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。 39、熟读成诵积累语言，览群书，拓宽视野。 40、捐献一本书，奉献一份爱。

励志读书名言100句

励志读书名言100句 1.读书之乐乐陶陶，起弄明月霜夭高。 2.读书之乐乐何如，绿满窗前草不除。 3.路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 4.教师实行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠很多小的溪流 来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。——苏霍姆林斯基 5.读书之乐乐无穷，拨琴一弄来熏风。 6.读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。 7.赶脚的对头是脚懒，学习的对头是自满。 8.从来没有人为了读书而读书，只有在书中读自己，在书中发现 自己，或检查自己。——罗曼·罗兰 9.读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富 兰克林 10.没有比读书更好的娱乐更持久的满足了。——英国·谚语 11.立身以立学为先，立学以读书为本。——朱熹 12.读书百遍，其义自见。——《三国志》 13.不学，则不明古道，而能政治太平者未之有也。——唐·吴兢 14.夫道成于学而藏于书，学进于振而废于穷。——汉·王符 15.读书之乐何处寻数点梅花天地心。——宋·朱熹《四时读书乐》 16.与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 17.读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。--朱熹

18.进学致和，行方思远。——字严 19.书籍是培植智慧的工具。——夸美绍斯 20.非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮 21.旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼 22.读好书就是同很多高尚的人谈话。——欧洲·谚语 23.读一本好书，就是和很多高尚的人谈话。——德·歌德 24.懂得自己无知，说明已有收获。——拉丁美洲谚语 25.书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光; 智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚 26.壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。——陆游 27.人活着总是有趣的，即便是烦恼也是有趣的。——(美)亨 利·门肯 28.一个人的真正伟大之处就在于他能够理解到自己的渺小。—— 保罗 29.贫不足羞，可羞是贫而无志。——吕坤 30.生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。——李 清照 31.生命的全部的意义在于无穷地探索尚未知道的东西。——左拉 32.活着的时候，疑虑牵挂着死;死的时候，又眷眷恋栈着生。无 怪乎有太多的人一生都活得不安然，活得好累。——杏林子 33.世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底 34.无论何时，只要可能，你都应该“模仿”你自己，成为你自己。——(美)莫尔兹

读书之乐演讲稿

教育人生书相伴 遂宁市船山区天宫庙小学校 *** “读书真好”是所有读书人内心的共鸣。心灵与一个个美丽的方块字交融时，缱绻（qi ǎn quǎn）缠绵、激昂澎湃、低惋沉吟、风轻云淡、波澜壮阔……种种韵味，都在那文字的演 绎里，绚丽着你的视觉，冲击着你的心灵，震撼着你的生命。 于谦在《观书》一诗中有言“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”曾几何时，心灵惶惑， 迷惘苦郁。只有书，成了我促膝的知己，相拥而眠，形影不离。那清新婉丽的每一句就像一 粒粒饱满的种子，种进了我的心里，于是快乐开始在心里生根发芽、在春天里明丽！ 的确，一书一世界，一语一天堂。翻开一本好书，它淡淡的墨香，就已让人心旷神怡。 一旦陶醉其中，便会忘记了周遭的生活酸苦、人事哀乐：与太白把盏邀明月；与东坡感慨“大 江东去”；与易安婉约声声慢；与已斋共话西厢；与船山同抒性灵……在《三国演义》里观历 史风云；在《西游记》里感悟伏魔降妖；为《水浒传》之忠义叫好；为《红楼梦》里“满纸 荒唐言，一把辛酸泪”扼腕太息…… 作为教育人，我们更可以在卢梭的《爱弥尔》中体悟回归自然的教育本真；与苏霍姆林 斯基同温教育的幸福之感；问计于陶行知的“知行合一”；遍访李镇西、魏书生，窦桂梅与余 漪等众多教育名人，在我们的教育之路上让他们助力撑灯…… 腹有诗书气自华。“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理 学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。”书不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度；书 不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。经典读薄化智慧，人生读厚显才能。书，会 让你由内而外透出迷人的气质。 一个不读书的人是浅俗的，一个不读书的班级是沉闷的，一个不读书的学校是了无生趣 的，一个不读书的社会是枯乏的，一个不读书的民族是没有前途的！教育使生命更灿烂，教 育因读书更精彩。为了社会、为了民族、为了每个人更精彩的人生，就让我们带上莘莘学子 漫步书林，一起郁郁书香共成长吧!!篇二：读书演讲稿 快乐的读书之旅尊敬的评委老师、亲爱的同学们： 大家好！ 我叫刘天成，是汉南区育才小学六年级五班的一名学生，今天参加这次“楚童杯”读书 汇活动演讲比赛，我感到非常高兴，也非常自豪。我演讲的题目是——《快乐的读书之旅》在日常生活中，只要你善于发现，勤于学习就能体味到很多的乐趣，我就是一个兴趣广 泛，活泼快乐的男孩。绘画、书法、钢琴是我的特长；乒乓球、跑步、跳高跳远是我的强项。 除了这些以外,在生活中，我还有一个最大的乐趣，——读书。 记得我很小的时候，每天晚上，妈妈总喜欢捧着一本书，坐在床前，指着书中的图画和 文字给我讲述动人的故事和有趣的知识。从《安徒生童话》《十万个为什么》到《三十六计》 等等，我静静地听着，觉得这些小小的书本真是太神奇了，我渐渐地爱上了他们，同时也和 文字成了好朋友。5岁时我就认识了很多字，可以自己读书了。那时我最爱看妈妈给我订的 《童话王国》和《小百科》，书里的故事特别美：，三只小猪非常可爱，小女 巫调皮又善良。爸爸妈妈还经常带我逛图书大世界，在那里我发现了《海底两万里》《木偶奇 遇记》《金银岛》《鲁滨逊漂流记》《岳飞传》······这一系列世界经典文学名著陪伴我度过了 很多美妙的时光。是他们带着我去海底探秘、环游地球、穿越古今；是他们增长了我的知识， 丰富 了我的情感。同时我也深深地爱上了看书，课间、午间、做完作业后，都是我读书的好 时光。现在《城南旧事》《稻草人》《巫师的沉船》《寄小读者》······百年百部中国儿童文学 经典书系是我的最爱。《冒险小虎队》、《笑猫日记》系列我反复阅读了3遍却还是深深的吸引 着我。读书，让我感受到经典的魅力；读书，让我领略了诗意的生活；读书，让我发现了一

【精品】部编七年级 语文下册 诗歌鉴赏阅读训练及答案

【精品】部编七年级语文下册诗歌鉴赏阅读训练及答案 一、部编七年级语文下册诗歌鉴赏 1．阅读下面的诗歌，回答问题。 约客 （宋）赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 （1）第四句诗中的“闲”字能否改为“忙”字？为什么？ （2）请用自己的话生动地描述这首诗优美的意境。 【答案】（1）不能。因为“闲”字恰如其分地表现了诗人焦急等待客人到来而客人却迟迟不到的无聊和无奈的心情。“忙”字则与诗的意境和诗人的心情不协调。 （2）在一个烟雨迷蒙的夜晚，乡村池塘中传来阵阵蛙鸣。直到半夜诗人也没有等到他约请的朋友，只好一个人伴着昏黄的油灯，无聊地敲着棋子，棋子震落了灯花。 【解析】【分析】（1）解答此题，要认真阅读诗歌，整体感知诗歌大意，根据诗歌内容及主题，结合作者的写作背景等来理解。“闲敲棋子”是一个细节描写，诗人约客久候不到，灯芯很长，诗人百无聊赖之际，下意识地将黑白棋子在棋盘上轻轻敲打，而笃笃的敲棋声又将灯花都震落了。这种姿态貌似闲逸，其实反映出诗人内心的无聊与焦躁。因此，“闲”的意思是无聊，如果换成“忙”，就与诗歌当时的意境不吻合了。 （2）此题不能直译诗句，要有适当的想象，语言要优美。示例：梅子黄时，家家户户都笼罩在烟雨之中，远处那长满青草的池塘里，传出蛙声阵阵。已约请好的客人说来却还没有来，时间一晃就过了午夜，我手拿棋子轻轻地敲击着桌面，等着客人，只看到灯花隔一会儿就落下一朵 故答案为：⑴不能。因为“闲”字恰如其分地表现了诗人焦急等待客人到来而客人却迟迟不到的无聊和无奈的心情。“忙”字则与诗的意境和诗人的心情不协调。 ⑵在一个烟雨迷蒙的夜晚，乡村池塘中传来阵阵蛙鸣。直到半夜诗人也没有等到他约请的朋友，只好一个人伴着昏黄的油灯，无聊地敲着棋子，棋子震落了灯花。 【点评】⑴本题考查诗歌鉴赏的炼字能力。解答此题要认真阅读诗歌，整体感知诗歌大意，结合诗歌的内容和主题、写作的背景灯进行分析。 ⑵本题考查考生对诗歌的想象和联想能力。解答此题不能直译诗句，要有适当的想象，语言要优美。 2．阅读下面的诗文，回答问题。 未选择的路 黄色的树林里分出两条路， 可惜我不能同时去涉足， 我在那路口久久伫立， 我向着一条路极目望去， 直到它消失在丛林深处。 但我却选了另外一条路，

部编版五年级语文下册类文阅读训练题

部编版五年级语文下册类文阅读训练题 类文阅读-1 古诗词三首 四时田园杂兴 【宋】范成大 土膏欲动雨频催， 万草千花一晌开。 舍后荒畦犹绿秀， 邻家鞭笋过墙来。 1.给加点的字选择正确的解释。 土膏：A.膏药 B.泥土滋润状 晌: A.晌午， B.一天以内的一段时间 笋：部首查字法，先查部首，再查画 2.诗中描写的景物有、、和等。 3.这首诗描写的是季的景色，根据诗中的词语可以看出。 4.用自己的话写出后两句诗的意思。 5.你还知道哪些范成大的古诗？写一写吧。 【参考答案】 1.B B 2.雨草花竹笋 3.夏春鞭笋过墙 4.屋后的那片荒地也长满了野花野草,一片葱绿秀美；连邻居家的竹鞭也从院墙下穿过来,钻出了嫩嫩的竹笋。 5. 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 雨过山村 【唐】王建 雨里鸡鸣一两家， 竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕去， 闲看中庭栀子花。 1.下列词语的解释有错误的是（） A.竹溪：小溪旁长着翠竹。 B.妇姑：老妇人和小姑娘。 C.相唤：互相呼唤。 D.闲着：农人忙着干活，没有人欣赏盛开的栀子花。 2.诗的前两句描绘了山村景色怎样的特点是

3.把这首诗的前两句改写成现代汉语。 4.从这首诗的后两句中，你感受到了什么？ 【参考答案】 1.B 2. 偏僻人稀、清新秀丽、自然静谧 3.雨中传来鸡鸣，山村里依稀一两户人家。村路竹溪之上，一条板桥斜横。 4.示例：我感受到了家庭成员之间的关系和睦，以及他们劳动的忙碌。 类文阅读-2 乡下人家 乡下的村庄 村庄不大，却很古老，村庄的后面，是座不太（竣峻）拔的小山。山呈“箕”状，山顶为内弧形的长圆。整个村庄被半月形的山体包围着，就像一位母亲张开温暖的怀抱，轻轻拥着自己心爱的珍宝，不由让人生出风水宝地的联想。 我喜欢这样的村庄，干净利落，整齐有序，保持着传统村落的自然和地域特色。一座座房屋错落有（制致），院与院之间或相互（衔衍）接，或留有夹墙，但户与户之间，绝对单门独院。 阳光灿烂，天气和暖。门角的土地平整，阶前的菜园已收获一空。院前院后，大都种着树木，桃树、杏树和槐树，一株株遵规守矩，在主人规定的范围内生枝散叶，就像邻里之间的约定，和睦相处，不（遇逾）半步。那些树木，枝杆圆润饱满，枝条伸展，苞蕾微鼓，年华正轻。可以想象，若有一日枝头盛开，它们的花朵，足以把一座小院点亮，一朵花开，就是一片无限的春光。 这些懂得生活的人们，守护着家园，守护着村庄，点种着自已喜欢的树木、庄稼。乡间的泥土味，清香的庄稼味，和他们身上的汗珠一样，和成一股乡村的气息。夜晚的村庄，月明星稀。各家的院里院外，门楼上，都悬挂着一对新年的大红灯笼，既装饰了门面，照亮了街道，又能让人感受到村庄的温暖、祥和、喜庆。村庄朴素的本性，就在于夜晚的柔美，白天的安宁。 （选自《时文精粹月色中的栀子花香》煤炭工业出版社） 1.划去文中括号里错误的字。 2.“风水宝地”的意思是。下面的词语与“风水宝地”的“宝”字意思不同的是（）。 A.国宝 B.宝藏 C. 宝石 D.宝刀 3.文中画线的句子是把村庄比喻成，把小山比喻成，这样描写的作用是。 4.“院前院后，大都种着树木，桃树、杏树和槐树，一株株遵规守矩，在主人规定的范围内生枝散叶，就像邻里之间的约定，和睦相处”，这段话运用了的修辞手法，来表现村庄、院落。 5.短文通过对描写了哪些事物？表达了作者怎样的感情？。

“感受文字之美,尽享读书之乐”主题班会教案

“感受文字之美，尽享读书之乐”主题班会教案活动目标： 1、通过本次活动，让学生喜欢读书，使书成为他们的朋友。 2、要引导学生多读课外书，从课外书中获取知识，增长见闻。 3、争取借这次活动，在班级中营造良好的读书氛围，养成良好的读书习惯。活动形式： 采取小组交流的形式展示读书成果。 活动准备： 1、布置学生阅读课外书，写读书摘记。 2、准备诗歌朗诵，排练课本剧、歌舞，读书故事等，学生准备一本推荐用的书籍。 活动过程： 一、谈话导入 为了让队员们养成博览群书的好习惯，在读书中享受学习的快乐，享受生活的乐趣，让浓郁的书香充盈校园的每一个角落，所有我们班决定开展了这次主题班会。 二、诗歌朗诵 甲：如果有人问：“伴随你成长的是什么？” 乙：也许有人会说是美味的零食，也许有人说是刺激的游戏，也许还有人说是动画片和电视剧。 甲：自从学校就开展了读书活动，让我深深体会到伴随我们一路成长的是知识的源泉——书籍！ 合：六年级“感受文字之美，尽享读书之乐”主题班会现在开始。 甲：求知进取拼搏，这儿是我们学习的地方。

乙：探索上进成功，这儿是我们成长的地方。 甲：这儿把我们育成新世纪的主人。 乙：这儿把我们培养成祖国的栋梁。 甲：腾飞从这儿开始，我们飞向理想和辉煌。请听《我骄傲，我是中国人》。甲：阅读让我们感受了语言的魅力，阅读让我们收获了知识！ 乙：勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友。 甲：奋发的种子爱跟土壤交朋友。 乙：刚强的矿石爱跟烈火交朋友。 甲：有为的孩子爱跟好书交朋友。 三、感悟名人读书故事 乙：古今中外有学问有成就的人都喜欢读书，他们从书中得到了教益、获取了知识，对人类做出了贡献。下面请听“名人读书”的小故事。 甲：听了这古今名人的读书故事队员们心有何感想？请小队之间相互交流下。 乙：请各小组代表谈谈你们的感想。 甲：好书是人类进步的阶梯，希望我们的队员都能喜欢上读书，在读书中收获，在读书中成长。 乙：世界几千年的文明史为我们提供了浩如烟海的书籍。这学期，我们每位同学都学习了一些古文吧？ 甲：是啊，不仅学了了，我们还把它编成一部非常好看的课本剧呢。 四、学以致用 （1)乙：是啊，下面就请欣赏课本剧《两小儿辩日》。 甲：原来课本剧还蕴藏着这么深刻的道理！

【古代读书诗】翁森《四时读书乐》

古代读书诗赏析 四时读书乐 ［宋］翁森 春 山光照槛水绕廓，舞零归咏春风香。好鸟枝头亦朋友，落花水面皆文章。蹉跎莫遣韶光老，人生惟有读书好。读书之乐乐如何？绿满窗前苹不除。 【今译】 阳光照在堂外的栏杆，流水淙淙绕着长廊流过，乘凉归来的人们，沐浴着春风送来花香, 一边走一边吟唱着诗歌。停在枝头的鸟儿，那是伴我读书的朋友；漂在水上的落花，可以启发我作出美妙的文章。不要蹉跎岁月，人生只有读书是最好的事。读书的乐趣是怎样的？好比绿草长到窗前而不剪除，放眼望去，一派欣欣向荣的景象。 夏 新竹压檐桑四围，小斋幽敞明朱曦。昼长吟罢蝉鸣树，夜深烬落萤入帏。北窗高卧曦皇侣，只因素捻读书趣。读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来熏风。 【今译】 新长出来的竹子垂压着屋檐，屋子四周种满桑树。我的小书斋安静敞亮，射入灿烂的阳光。白天变长了，读完书以后，听听蝉儿在树上的鸣叫；夜晚读书时，灯花一节节落下，还有萤火虫飞入帷帐。只因为向来深知读书的乐趣，我在北面的窗户下闲适地躺着，就像远古时候羲皇时代的人一样逍遥自在。读书的乐趣是无穷的，好比沐浴着煦暖的南风，用瑶琴来 弹奏一曲。 秋 昨夜庭前叶有声，篱豆花开蟋蟀鸣。 不觉商意满林薄，萧然万籁涵虚清。 近床赖有短檠在，及此读书功更倍。 读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高。 【今译】 昨天夜里，我听到了庭前树叶落下的声音，篱笆上的紫豆花开了，蟋蟀在鸣叫。不知不觉，原野里已到处是秋天的气息，大自然的各种声音都含着冷清的意味，一片萧瑟的景象。 床旁多亏有一盏矮灯，就着它读书的效果加倍地好。读书的乐趣很令人愉悦，好比在高远的秋夜里，起身来赏玩明月。

木落水尽千崖枯，炯然吾亦见真吾。 坐对韦编灯动壁，商歌夜半雪压庐。 地炉茶鼎烹活火，四壁图书中有我。 读书之乐何处寻？数点梅花天地心。 【今译】 树木凋零，江河干涸，群山枯槁；在这辽阔的天地间，我正可以看清 "真我 " 的本质。我 坐在那儿，展开书卷而读，灯光摇曳，映像在墙上，墙壁好象也跟着在晃动；我高声朗读着 图书，外面雪得很大，半夜里，我的房顶全被积雪覆盖了。地上的火炉里，炭在燃烧，锅里 正在煮着茶， 我就在四壁放满了图书的空间里读书。 读书之乐到哪里去寻找？就在这寒天雪 地，且看那几朵盛开的梅花，从中我们可以体会天地孕育万物之心。 赏析】 这是文化中国传世很久、 传人甚广的关于春夏秋冬四时读书情趣的著名组诗。 作者是宋 末元初的翁森。翁森是浙江仙居人，字秀卿，号一瓢。他隐居不仕，以教书为业。他以朱熹 的白鹿洞学规为训，故跟随他学习的人很多，曾留下一部《一瓢稿》 了 压力，多了情趣，春、夏、秋、冬四时读书才会尽得其乐。 形式，绮美 的文学意象，概括了中国古典社会的读书情趣。 “山光照槛水绕廊， 舞雩归咏春风香。好鸟枝头亦朋友， 光老，人生惟有读书好。读书之乐乐何如，绿满窗前草不除。 枝头，花落水面，翻读自己喜爱之书，读书的乐趣，自有读书人自知。窗 前的青草让它们自 在地生长吧，留得窗前一片绿荫，鸟语花香伴着书香，真的是读书也能醉人。到了夏天，暑 气天热，能否寻到读书之乐呢？作者笔下自是另一番情景： “新竹压檐桑四围，小斋幽敞明 朱曦。昼长吟罢蝉鸣树，夜深烬落萤入帏。北窗高卧曦皇侣，只因素稔读书趣。读书之乐乐 无穷，瑶琴一曲来熏 风。 ”新竹压檐，门窗敞开，晨光初露，正好读书。夜晚剪去烛花、流 萤入室，北窗下手握一卷，与书中人对语。晨读、夜读中可得夏天读书之乐，书中的优美意 境，无声宛若有声，仿佛听到瑶琴一曲，吹得心中一片清凉。夏尽秋来，天凉气爽，正是读 书的好季节，诗中写道： “昨夜庭前叶有声，篱豆花开蟋蟀鸣。不觉商意满林薄，萧然万籁 涵虚清。近床赖有短檠在，及此读书功更倍。读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高。 ”秋夜读 书，当是一年中最佳之时，落叶声声，蟋蟀声声，伴着读书之声，读到高兴时，走出屋外， 看一轮明月，满目霜天，其乐无穷啊。冬天昼短夜长，雪打门窗，一炉一火一壶茶，读起书 来，自是别有滋味。 《四时读书乐》诗中有画，画中有诗，或者说是诗画并茂，景情并茂，以其蕴含的无限 书香雅趣，点缀着古城小巷的人文风情，尤其是它那“凡人及时读书，便可无时不乐”的理 性主题，曾几何时，又构建了多少读书人在漫漫历史岁月里和坎坎人生旅程上的精神家园， 鞠育了多少书童学子于书卷中求学求知，并甘为中国文化香火之传人的志愿抱负？ 这首诗以其生动与绮美， 在中国读书史上广为播颂千余载， 脍炙人口数百代。 在中国历 史文化名城苏州，它曾成为明代“吴中四才子”之一、书画大家文征明着墨的题材，被绘成 “布景设色、清雅绝尘”的《四时读书乐图》 ，为江南收藏家珍赏秘鉴，世代相传；它也曾 被演为砖刻这种艺术形式，镶嵌于古城民宅的门楼之上，与其主人朝夕相伴，出入相亲。 本世纪成名的学者和作家中，郑逸梅、季羡林、陈从周、梁厚甫、陆文夫、鲍昌、许杰 等许许多多先生对此过目难忘， 并因而对他们个人的读书生活发生了潜润暗滋的有益影响而 至今心口相诵。 【作者简介】 翁森，宋末元初人，字秀卿，号一瓢，浙江仙居人。宋亡，他隐居不仕，以教书为业， 先后从学者 800 余人。元废科举，学风日下， 先生以朱熹的白鹿洞学规为训，以儒学教化乡 里，历经多年，致使乡里文教之风“彬彬称盛” 。著有《一瓢稿》 。 。隐居不仕，读书就少 四时读书乐》以生动的艺术 落花水面皆文章。 蹉跎莫道韶 ”春风吹拂，流水淙淙，鸟鸣

读书之乐作文300字

读书之乐作文300字 【第1篇】 “书是全世界的营养品。”这句话是莎士比亚说的。这一个比喻对于许多爱读书的人来说，都非常亲切。对于我来说，阅读是我一生中最快乐的一件事，也是一种培养我们写作能力的好方法。 我觉得高尔基说的一点都不错。“书籍是人类进步的阶梯。”是呀，要是没有书，人类现在还不是一个笨蛋？许许多多的名人不都是因为小时候爱读书爱得废寝忘食才会大了之后变得名声传遍世界。对于那些名人来说，书就是身体，阅读比吃饭睡觉更重要。 我以前是一个十分无知、幼稚的小孩。可自从爱上了书籍，迷上了阅读，我几乎就变成了一个天才。书，是它把我变成了一个懂得不少知识的少年。 对于我来说，读书就像喝茶那样是一种十分好的享受。读书就是一位园丁，培育着我们这些祖国之花，读书就是一把坚硬无比、无坚

不摧的工具，培育着智慧，造就着人类的灵魂，而且永远也不会损坏。我永远认为读书是最好的休闲方式。 感谢你，书，我代所有的名人以及平凡人感谢你。感谢你给予我们这么多知识，感谢你让我们开阔视野，感谢你锻炼我们自己的思想。 与你为伴，与你为友是我们最快乐的事，也是我们的荣耀！ 【第2篇】 “书是全世界的营养品。”这句话是莎士比亚说的。这一个比喻对于许多爱读书的人来说，都非常亲切。对于我来说，阅读是我一生中最快乐的一件事，也是一种培养我们写作能力的好方法。 我觉得高尔基说的一点都不错。“书籍是人类进步的阶梯。”是呀，要是没有书，人类现在还不是一个笨蛋？许许多多的名人不都是因为小时候爱读书爱得废寝忘食才会大了之后变得名声传遍世界。对于那些名人来说，书就是身体，阅读比吃饭睡觉更重要。 我以前是一个十分无知、幼稚的小孩。可自从爱上了书籍，迷上了阅读，我几乎就变成了一个天才。书，是它把我变成了一个懂得不

部编四年级语文下册阅读理解专项突破训练

部编四年级语文下册阅读理解专项突破训练 四时田园杂兴 【宋】范成大 土膏欲动雨频催， 万草千花一晌开。 舍后荒畦犹绿秀， 邻家鞭笋过墙来。 1.给加点的字选择正确的解释。 土膏：A.膏药 B.泥土滋润状 晌: A. 晌午， B.一天以内的一段时间 笋：部首查字法，先查部首，再查画 2.诗中描写的景物有、、和等。 3.这首诗描写的是季的景色，根据诗中的词语可以看出。 4.用自己的话写出后两句诗的意思。 5.你还知道哪些范成大的古诗？写一写吧。 【参考答案】 1.B B 2.雨草花竹笋 3.夏春鞭笋过墙 4.屋后的那片荒地也长满了野花野草,一片葱绿秀美；连邻居家的竹鞭也从院墙下穿过来,钻出了嫩嫩的竹笋。 5. 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

雨过山村 【唐】王建 雨里鸡鸣一两家， 竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕去， 闲看中庭栀子花。 1.下列词语的解释有错误的是（） A.竹溪：小溪旁长着翠竹。 B.妇姑：老妇人和小姑娘。 C. 相唤：互相呼唤。 D.闲着：农人忙着干活，没有人欣赏盛开的栀子花。 2. 诗的前两句描绘了山村景色怎样的特点是 3.把这首诗的前两句改写成现代汉语。 4.从这首诗的后两句中，你感受到了什么？ 【参考答案】 1.B 2. 偏僻人稀、清新秀丽、自然静谧 3.雨中传来鸡鸣，山村里依稀一两户人家。村路竹溪之上，一条板桥斜横。 4.示例：我感受到了家庭成员之间的关系和睦，以及他们劳动的忙碌。 乡下的村庄 村庄不大，却很古老，村庄的后面，是座不太（竣峻）拔的小山。山呈“箕”状，山顶为内弧形的长圆。整个村庄被半月形的山体包围着，就像一位母亲张开温暖的怀抱，轻轻拥着自己心爱的珍宝，不由让人生出风水宝地的联想。

(完整版)感受文字之美尽享读书之乐21天打卡活动

“感受文字之美尽享读书之乐” 21天打卡活动 主题： 感受文字之美尽享读书之乐 活动内容： 我和爸妈同读一本书 我是小小朗读者 好书换换看 我家的创意阅读 我最爱读的一本书 优秀家书家训家风家教故事亲子诵读 活动倡议： “一本好书，两人阅读，三周坚持，终生受益。”一个好习惯，无论其大小都有益于一生。 世界著名心理学家威廉?詹姆士曾说： 播下一个行动，收获一种习惯； 播下一种习惯，收获一种性格； 播下一种性格，收获一种命运。 你们猜，一个人想要养成一个习惯至少需要多久呢？ 答案是：21天！

感谢孩子的到来让我们成为“父亲”和“母亲”，作为父母的我们能为孩子做哪些更有意义、更值得回忆、并且是孩子乐意接受的事情呢？ 陪孩子阅读吧！一件简单可行，马上就可以做到的事情。亲子共读的乐趣只要你去实践，就会深刻体会！ 21天，你能持续不断的陪伴孩子共读吗？ 试试看！相信自己！ 一、活动时间： 2018年4月23日-5月31日，开始晚的爸妈们们可以依次把时间往后顺延。 二、阅读书籍： 绘本、国学、文学名著、科学探索……所有孩子喜欢阅读的都可以。 三、交流方式： 必做：1.每天发布读的书目和照片，或者读书感受，发到班级朗读群即可。 更近一步：2.小朋友也可以用“为你诵读”、微信读故事，电台读故事的方式记录下来有声故事、视频故事。 四、参与活动要求： 1.参与家庭需不间断每天发布一条阅读信息在班级阅读微信群和朋友圈里。如果间断某天，自动归零，重新计时。每天坚持才能养成习惯哦！

2.阅读感受反馈信息格式如下： 打卡内容如图： 【杨凌高新小学悦读群“感受文字之美尽享读书之乐”21天打卡活动】第（）天 悦读X班记录成长 日期： 地点： 书名： 悦读时间： 照片： 五、评价与考核 此项活动将作为六一评选书香班级、书香家庭和读书标兵的必备条件和加分项目计入期末考核。 班主任做好以下几点： 1.开展活动前，每个班级通过QQ群，微信群召集家长，深入宣传，把活动的意义、目的和方法，给家长进行了详细讲解沟通，此次活动需要做好以下工作： 2.老师每天作业布置要有关于读书的相关内容。 3.家长坚持每天用照片和文字记录孩子的读书生活，并发到班级阅读群和朋友圈打卡，班主任组织统计。