妈妈与孩子

妈妈与孩子

点击：3743 时间：2006-2-25 难度：来源：网络

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Mother & Child

It was Christmas 1961. I was teaching in a small town in Ohio where my twenty-seven third grad ers eagerly anticipated the great day of gifts giving.

妈妈与孩子

那是1961年的圣诞节。我在俄亥俄州的一个小镇上教小学三年级。班上27个孩子都在积极参加"礼物赠送日"的活动。

A tree covered with tinsel and gaudy paper chains graced one corner. In another rested a manger sc ene produced from cardboard and poster paints by chubby, and sometimes grubby, hands. Someon e had brought a doll and placed it on the straw in the cardboard box that served as the manger. It di dn't matter that you could pull a string and hear the blue-eyed, golden-haired dolly say, "My name is Susie." "But Jesus was a boy baby!" one of the boys proclaimed. Nonetheless, Susie stayed.

教室的一角被一棵树装点得熠熠生辉，树上缀满了金银丝帛和华丽的彩纸。教室的另一角是一个涂着海报油彩由纸板制成的马槽，这出自孩子们那胖乎乎、脏兮兮的小手。有人带来了一个娃娃，把它放在纸板槽里的稻草上(假装小耶稣)。只要拉拉它身上的一条细绳，这个蓝眼睛、金发的娃娃就会说道，"我叫苏西"，不过这都没有关系。一个男孩提出："耶稣可是个小男孩呀!"不过苏西还是留了下来。

Each day the children produced some new wonder -- strings of popcorn, hand-made trinkets, and German bells made from wallpaper samples, which we hung from the ceiling. Through it all she re mained aloof, watching from afar, seemingly miles away. I wondered what would happen to this q uiet child, once so happy, now so suddenly withdrawn. I hoped the festivities would appeal to her. But nothing did. We made cards and gifts for mothers and dads, for sisters and brothers, for grand parents, and for each other. At home the students made the popular fried marbles and vied with on e another to bring in the prettiest ones. " You put them in a hot frying pan, Teacher. And you let the m get real hot, and then you watch what happens inside. But you don't fry them too long or they br eak."So, as my gift to them, I made each of my students a little pouch for carrying their fried marb les. And I knew they had each made something for me: bookmarks carefully cut, colored, and som

etimes pasted together; cards and special drawings; liquid embroidery doilies, hand-fringed, of cou rse.

每天孩子们都会做点儿新玩意--爆米花串成的细链子、手工做的小装饰品和墙纸样做的德国式风铃，我们把这些风铃挂在了天花板上。但自始至终，她都是孤零零地远远观望，仿佛是隔了一道几里长的障碍。我猜想着这个沉默的孩子发生了什么事，原来那个快乐的孩子怎么突然变得沉默寡言起来。我希望节日的活动能吸引她，可还是无济于事。我们制作了许多卡片和礼物，准备把它们送给爸爸妈妈、兄弟姐妹、祖父母和身边的同学。学生们在家里做了当时很流行“油炸"玻璃弹子，并且相互比着，要把最好看的拿来。"老师，把玻璃弹子放在热油锅里，让它们烧热，然后看看里面的变化。但不要炸得时间过长否则会破裂。"所以，我给每个学生做了一个装"油炸弹子"的小袋作为礼物送给他们。我知道他们每个人也都为我做了礼物：仔细剪裁、着色，或已粘集成串的书签；贺卡和特别绘制的图片；透明的镶边碗碟垫布，当然是手工编制的流苏。

The day of gift-giving finally came. We oohed and aahed over our handiwork as the presents were exchanged. Through it all, she sat quietly watching. I had made a special pouch for her, red and gr een with white lace. I wanted very much to see her smile. She opened the package so slowly and c arefully. I waited but she turned away. I had not penetrated the wall of isolation she had built arou nd herself.

赠送礼物的那天终于到了。在交换礼物时我们为对方亲手做的小礼品不停地欢呼叫好。而整个过程，她只是安静地坐在那儿看着。我为她做的小袋很特别，红绿相间还镶着白边。我非常想看到她笑一笑。她打开包装，动作又慢又小心。我等待着，但是她却转过了身。我还是没能穿过她在自己周围树起的高墙，这堵墙将她与大家隔离了开来。

After school the children left in little groups, chattering about the great day yet to come when long -hoped-for two-wheelers and bright sleds would appear beside their trees at home. She lingered, w atching them bundle up and go out the door. I sat down in a child-sized chair to catch my breath, h ardly aware of what was happening, when she came to me with outstretched hands, bearing a smal l white box, unwrapped and slightly soiled, as though it had been held many times by unwashed, c hildish hands. She said nothing. "For me?" I asked with a weak smile. She said not a word, but no dded her head. I took the box and gingerly opened it. There inside, glistening green, a fried marble hung from a golden chain. Then I looked into that elderly eight-year-old face and saw the questio n in her dark brown eyes. In a flash I knew -- she had made it for her mother, a mother she would never see again, a mother who would never hold her or brush her hair or share a funny story, a mot her who would never again hear her childish joys or sorrows. A mother who had taken her own lif e just three weeks before.

放学后，学生们三三俩俩地离开了，边走边说着即将到来的圣诞节：家中的圣诞树旁将发现自己心系已久的自行车和崭新发亮的雪橇。她慢慢地走在后面，看着大家拥挤着走出门外。我坐在孩子们的小椅子上稍稍松了口气，对要发生的事没有一点准备。这时她向我走来，

双手拿着一个白色的盒子向我伸过来。盒子没有打包装，稍有些脏。好像是被孩子未洗过的小手摸过了好多遍。她没有说话。"给我的吗?"我微微一笑。她没出声，只是点点头。我接过盒子，非常小心地打开它。盒子里面有一条金色的链子，上面坠着一块闪闪发光的“油炸"玻璃弹子。然后我看着她的脸，虽只有8岁，可却是成人的表情。在她深棕色的眼睛里我找到了问题的答案。我在一瞬间明白过来--这是她为妈妈做的项链，她再也见不到的妈妈，再也不能抱她、给她梳头或一起讲故事的妈妈。她的妈妈已再也不能分享她充满童稚的快乐，分担她孩子气的忧伤。就在3个星期前她的妈妈离开了人世。

I held out the chain. She took it in both her hands, reached forward, and secured the simple clasp a t the back of my neck. She stepped back then as if to see that all was well. I looked down at the shi ny piece of glass and the tarnished golden chain, then back at the giver. I meant it when I whispere d," Oh, Maria, it is so beautiful. She would have loved it."Neither of us could stop the tears. She st umbled into my arms and we wept together. And for that brief moment I became her mother, for s he had given me the greatest gift of all: herself.

我拿起那条链子。她用双手接过它，向前探了探身，在我的脖子后把简易的项链钩系好。然后她向后退了几步，好像在看看是否合适。我低下头看着闪闪发亮的玻璃珠和已失去光泽的金色链子，然后抬起头望着她。我很认真地轻声说道：“哦，玛丽亚，这链子真漂亮。你妈妈一定会喜欢的。"我们已无法抑制住泪水。她踉踉跄跄地扑进我的怀里，我们都哭了。在那短暂的一刻我成了她的妈妈，而她送给了我一份最珍贵的礼物：她的信任和爱。

By Patricia A. Habada

《妈妈和孩子》教案

《妈妈和孩子》教案 【教学目标】： 认知目标：欣赏、感受美术的作品多样性与媒体特点，通过欣赏活动认识作品表达的主题思想，初步学会观察作品的造型、色彩、材质并简单发表对作品的看法。 情感目标：通过感受生活和艺术作品中“母与子”的主题中的情感，对母爱有新的体会并能感受世间母爱的伟大，能用自己的方式表达对妈妈的爱。 能力目标：培养认真观察，思考，质疑能力及语言表达能力，提高美术学习的兴趣及能力。 【教学重难点】： 1、发表对艺术作品的感受，观察、体会艺术作品所表现的母子情和爱的不同表达方式，加深对生活中、作品中“母爱”的理解。 2、了解艺术作品中有许多种表达情感的媒材与表现方式。 3、学习观察艺术作品，对作品的造型、色彩、画面情节予以描述、发表自己的感受。 【重难点处理方法】： 1、以游戏、故事、观看动画、讨论等多种学习活动方式，激发学生的学习兴趣 2、以讨论、交流、讲故事、语言引导、直观视觉材料提供等方法引导学生加深情感体验，引发情感共鸣。 3、用开放式、探究的学习方式，鼓励质疑，有针对性地解决本课的重难点。 【课前准备】： 教师： 1、搜集不同类别的艺术作品（主题为“母亲和孩子”，如音乐，动画片、绘画、工艺品等作品。 2、收集各种美术绘制用具。 3、了解学生现有认知水平，做好课前调查问卷及单亲孩子个别访谈工作。

4、根据教学设计制作课件。 学生： 准备妈妈的照片一张 【教学过程】： 一、师生谈话、交流导入，引导学生进行初步的语言表达和情感体验活动 1、教师简介自己妈妈的外貌形象、性格爱好，请学生与小组内同学谈谈自己妈妈 的外貌形象、性格爱好是怎样的？妈妈平时是怎样照顾自己的学习和生活的？引导学生初步感受妈妈对自己的爱。 （1）小组讨论、交流并向老师、同学展示自己妈妈的照片，介绍自己的妈妈。 （2）教师对学生进行表扬鼓励。 2、点明本课学习内容，板书课题。 二、学习新课 （一）情境创设，激发兴趣，引导学生思考分析，感受母爱的力量。 1、欣赏母爱题材的动画片、素描艺术作品，引导学生感受妈妈的善良、勇敢 （1）欣赏“猩猩妈妈勇救小宝宝”动画片，（欣赏前向学生提出要求：看完后要 在片中找出一位勇敢、善良的好妈妈）。 1）教师引导学生进行小组讨论、交流并发表观后感，并对学生进行表扬鼓励。 2）教师小结：母爱可以战胜恐惧和邪恶，妈妈的怀抱是最温暖最安全的。 （2）引导学生欣赏观察珂勒惠支的《母亲保护她的女儿》，简介艺术家的生平及 作品艺术风格特点，进一步引导学生感受天下的母亲（不论是人类还是动物）所共有的母爱。 （二）探究活动，引导学生在合作学习中发现、思考、分析、解决问题 欣赏思考分析探讨各类母爱题材的艺术作品，引导学生分析、思考、感受艺术作品和母子亲情之美之真。探讨、认识6种艺术作品的艺术表现形式、手法与媒材工具。 1、引导学生浏览、欣赏教材中6幅母爱题材的艺术作品（农民画《母与子》、油 画《洗澡》、素描《母亲保护她的女儿》、摄影〈鼠猴>、木雕<欢乐柱>）,思考:找一找，在你的日常生活中也出现过作品中描绘的情景吗？哪幅作品中的妈妈最象你的妈妈？

母亲爱孩子的经典句子

母亲爱孩子的经典句子 1、母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。 2、母爱是明澈的山泉，洁净而碧澈。她纯而不梁真而无邪诚而无瑕，她能洗涤一切污浊。 3、母爱是明灯照亮前途的路，母爱是细雨滋润干涸的心田，我们的爱是溪流母亲的爱是大海。我们的欢乐是母亲脸上的微笑，我们的痛苦是母亲眼里深深的忧伤。我们可以走的很远，却永远走不出母亲心灵的广场。 4、母爱是天涯游子的最终归宿，是润泽儿女心灵的一眼清泉，它伴随儿女的一饮一啜，丝丝缕缕，绵绵不绝，于是，在儿女的笑声泪影中便融入了母爱的缠绵。 5、母爱是人间最圣洁最崇高最无私的爱。 6、母爱是什么呢?我给不出确切的定义,我只知道出世之前她就急切的等待着我,在我成长中呵护着我,缠绕着我,这种爱甚至是渗入进我每一个毛孔,直至耗尽她自己,而我却很晚才懂得

7、母爱是疲惫中的一杯龙井，当你软弱无力时，只消几口就是你神清气爽。母爱是烦恼中的一曲古筝，当你义气消沉时，优雅的旋律一飘荡，眼前立即一片青翠。 8、如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我宽恕人，体谅人--我都得感谢我的慈母。——胡适《我的母亲》 9、我发现母爱是一条河，流入大海。世上千千万万个母亲的爱汇成了一个巨大的大海。母爱在我们身边，却又感觉很遥远。原来，母爱是因为我们的存在而闪耀着光芒 10、岁月在不经意间从身边划过，在每一个匆忙的身影背后，父亲关爱的目光越来越远，母亲熟悉的话语渐渐淡忘，在你身心疲惫的时候，驻足下来，读一读书中的温情故事，你会有感动的心跳。 11、母爱是温暖的太阳，奉献着她的光芒;是辽阔的海洋，袒露着宽广的胸怀;是一片肥沃的土壤，哺育着儿女茁壮地成长。 12、像大海一样广博，像阳光一样温暖，像雨露一样甘甜，像蜡烛一样无私，像时间一样无止无境。 13、母爱是一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡，盎然的绿地，芳菲而宜人。她使空气清新百花缤纷彩蝶飞舞。她是唯一没被名利污染

关于父母为孩子奉献的短文章

关于父母为孩子奉献的短文章 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《关于父母为孩子奉献的短文章》的内容，具体内容：父母一辈子都在为儿女操劳，一辈子都在为孩子奉献，他们是最伟大的人。下面就是我给大家整理的，希望大家喜欢。篇1：无私地奉献很久以前有一棵苹果树。一个小男孩每天都喜欢来... 父母一辈子都在为儿女操劳，一辈子都在为孩子奉献，他们是最伟大的人。下面就是我给大家整理的，希望大家喜欢。 篇1：无私地奉献 很久以前有一棵苹果树。一个小男孩每天都喜欢来到树旁玩耍。他爬到树顶，吃苹果，在树荫里打盹......他爱这棵树，树也爱和他一起玩。随着时间的流逝，小男孩长大了。他不再到树旁玩耍了。 一天，男孩回到树旁，看起来很悲伤。"来和我玩吧!"树说。"我不再是小孩了，我不会再到树下玩耍了。"男孩答到，"我想要玩具，我需要钱来买。很遗憾，我没有钱......但是你可以采摘我的所有苹果拿去卖。这样你就有钱了。"男孩很兴奋。他摘掉树上所有的苹果，然后高兴地离开了。自从那以后男孩没有回来。树很伤心。 一天，男孩回来了，树非常兴奋。"来和我玩吧。"树说。"我没有时间玩。我得为我的家庭工作。我们需要一个房子来遮风挡雨，你能帮我吗?"很遗憾，我没有房子。但是，你可以砍下我的树枝来建房。"因此，男孩砍下所有的树枝，高高兴兴地离开了。看到他高兴，树也很高兴。但是，自从那时起男孩没再出现，树有孤独，伤心起来。突然，在一个夏日，男

孩回到树旁，树很高兴。"来和我玩吧!"树说"我很伤心，我开始老了。我想去航海放松自己。你能不能给我一条船?" "用我的树干去造一条船，你就能航海了，你会高兴的。"于是，男孩砍倒树干去造船。他航海去了，很长一段时间未露面。许多年后男孩终于回来了。"很遗憾，我的孩子，我再也没有任何东西可以给你了。没有苹果给你......"树说。"我没有牙齿啃。" 男孩答到。"没有树干供你爬。""现在我老了，爬不上去了。" 男孩说。"我真的想把一切都给你......我唯一剩下的东西是快要死去的树墩。" 树含着眼泪说。"现在，我不需要什么东西，只需要一个地方来休息。经过了这些年我太累了。"男孩答到。 "太好了!老树墩就是倚着休息的最好地方。过来，和我一起坐下休息吧。" 男孩坐下了，树很高兴，含泪而笑...... 这是一个发生在每一个人身上的故事。那棵树就像我们的父母。我们小的时候，喜欢和爸爸妈妈玩......长大后，便离开他们，只有在我们需要父母亲，或是遇到了困难的时候，才会回去找他们。尽管如此，父母却总是有求必应，为了我们的幸福，无私地奉献自己的一切。你也许觉得那个男孩很残忍，但我们何尝不是这样呢? 篇2：有这样一种爱 爱，我们与生俱来的情感，它可以激烈似火也可以如细水长流，灌溉我们弱小的心灵，给我们带来慰藉，但在这物流横行的社会里，我们一切的情感都蒙上了一层灰色，钱，一种人为发明的东西，确渐渐的控制了我们的思想，成为了我们生活的主流，使我们变为了它的傀儡，埋藏在我们心底的情感却能突破层层阻碍使我们重获新生，在这其中，最纯粹，最澄澈

5个成长阶段和母亲素养,可能会影响孩子一生的命运

5个成长阶段和母亲素养，可能会影响孩子 一生的命运 12-14 每一个年龄的的孩子都有不同的变化，因此家长需要摸清孩子的成长变化，才能更好的了解孩子和孩子建立更加良性的关系。 - 1到2岁- 这是他们对世界认知的起始阶段，对所有的事物感到新鲜和好奇，并想做各种各样的尝试，作为家长，在这一阶段如果给予他们足够的肯定和鼓励，对将来孩子自信心和安全感的培养上事半功倍。 这一阶段也是孩子对自己情感认知和管理的重要阶段，他可能需要你的引导来正确表达自己开心、伤心、生气、有需要等等的情感。 世界认知，情感管理 - 3到4岁- 对别人和周围的世界有了更深刻的认识。能够意识到与别人的互动以及别人的情感。比如说他们可能有了喜欢一起玩的朋友，或者看着大人的脸色发现自己可能做错了什么。 我们常说要培养孩子的情商，那么从这个年龄段段就要好好开始了：如何与别人分享玩具，产生矛盾了怎么处理，如何有礼貌地表达自己的意见…想要培养一个高情商、懂礼貌的宝宝，就要从这个阶段开始咯~ 社会技能，情商培养 - 5到6岁- 他们对怎么处理问题有了自己的想法，所以在这一阶段你准备告诉孩子要“怎么怎么做”的时候，他们会很自然地问你“为什么？”。这一年龄段，不妨让孩子自己多做一些行为上的尝试，不要急于告诉他你做得对不对，让他自己有一个反思的过程，这对于他们以后建立独立思考的能力很重要。 同时，该年龄段，有一点点异性情感的萌芽，憨憨幼儿园和一个女同学特别要好，那个小女孩有一次很认真地对我们说，以后要嫁给憨憨！听得我冷汗直冒… 个人主见，情感萌芽 - 7到8岁- “喜新厌旧”在这一年龄段上表现得特别明显，他们可能很快对一种东西感兴趣，又很快失去兴趣。 他们喜欢分享自己的知识和兴趣，也需要得到外界的肯定，这些肯定包括：我是不是第一名，我做了好的事情有没有得到表扬等等。他们意识到自己的行为会对别人产生影响，也通过观察别人来反思自己的行为。 我家憨憨正好处于这个年龄段，所以这点我体验很深。我们讨论问题的时候，小家伙会一本正经地表达他的观点，像个小大人似的，我们也会对他勇于发表观点表示赞许，为的就是培养他的自信心。 喜新厌旧，喜欢分享，渴望肯定 - 9到10岁- 渴望与外界交流，也已经获得了基本的交流技巧。对友情的需要特别强烈，会因为朋友的离开而感到孤独。

父母对孩子的爱

父母如何正确表达对孩子的爱 本文Tag标签：亲子交流 父母对孩子的爱是无保留的、无条件的、无私的。但许多父母却不善于表现他们的爱，他们把爱转变成管教、训斥、责骂，将爱的作用仅限于“发号施令”。结果，孩子一年一年地疏远父母，父母为之苦恼：我如此爱孩子，孩子为何对我冷淡呢?孩子也为之痛苦，以为爸爸妈妈根本不爱他。 孩子本不应怀疑父母对自己的爱，但孩子却经常用自己特有的方式考验父母：“爸爸妈妈爱我吗?”当父母采取过激行为时，孩子同样在心里问：“爸爸妈妈，你们爱我吗?”父母的爱，对孩子来说至关重要。孩子一旦感受到父母的爱，他会万分珍惜的。父母的言行可以表现爱，而孩子也会对他们的爱作出反应：如果他们得到了真正的爱，他们会回报这种爱，无保留的爱会得到无保留的回报;而有条件的爱，孩子的回报也是有条件的。孩子对父母爱的感知，决定了孩子的心理情绪是愉快、乐观还是孤僻、胆怯、忧郁或是其他。父母的爱育助于孩子的成长和独立，使孩子正确对待他人，形成健康心理。 那么如何表示对孩子的爱，才会让孩子感受到呢? ◆创造充满爱意的家庭 父母良好的性格、健康的情绪是建立充满爱意家庭的先决条件。孩子在家庭里不单可以得到他的生活所需，他还需要在家庭里得到真正的、集中的关怀。如果父母在家里对孩子冷冷淡淡、漠不关心，孩子便会产生自卑情绪，变得孤僻。优秀的父母在家里通过言语和行动，给予孩子无微不至的集中关怀，保证孩子在感情需要上的平衡。 ◆善于控制自己的情绪 孩子在遇到困难或做错了事情时，对父母总有一种“爱的期望”，孩子通常在“关键时刻”判断父母的爱。所以父母要学会控制自己，在冷静中寻找好的对策，让孩子感受到你的爱。发脾气是一大禁忌，也许父母是出于好意，恨铁不成钢，真正被气坏了，但无论如何要学会克制自己。因为发脾气，最伤父母与孩子之间的感情，随着孩子越长大，这种伤害也更大。 ◆不要惩罚孩子 惩罚孩子往往不能获得预期的效果，反而是在孩子心里增加敌意，让孩子产生委屈和愤怒等负面的情绪。孩子对自己犯的错误已有忏悔内疚之感，惩罚对有内疚感的孩子是极有害的。让孩子在愤怒的父母面前下跪、挨饿、挨打，会使孩子在意志上和性格上与家长对立。 ◆给孩子提供合适的帮助

做了母亲才知道的辛苦

做了母亲才知道的辛苦 当妈妈辛苦,家庭事业都要兼顾, 情绪经常崩溃! 我有时候想, 母亲伟大坚强完全是编造的一个谎言, 因为母亲别无选择所以只能选择坚强!当一个人别无选择时,所选择的事情根本谈不上什么伟大!那是不得已而为之!如果生孩子之前知道日后的生活会这样痛苦的话,一定会拒绝做母亲!那些做了母亲又劝自己的女儿做母亲要么是无知(自己根本没带过孩子,今天父母帮着带几天,明天公婆帮着带几天, 后天有姊妹的帮着看,大部分属于如此),要么就是在欺骗让你给她生个娃娃好逗乐玩,千万不要上当! 我是太好强,觉得自己做母亲一定比我的母亲强, 为了证明给她看所以才做母亲的!可以说因为无知和幼稚而产生的结果!现在后悔也来不及了..... 为了宝宝, 严重睡眠不足，就是传说地狱里对人的惩罚！在人极度困乏的时候, 就是不让你入睡, 白天还要打起精神上班!平日里如此, 孩子生病时更是如此, 365天没孩子的总有时间补觉吧, 可是我在家里还不如上班, 家里没有消停的时候!老公是日夜加班, 根本操不上心, 不理解你的辛劳而且还感觉你照顾宝宝冷落了他而跟你别扭着! 还好, 随着孩子年龄的增长, 这种睡眠的折磨在孩子6岁以后逐步消失......但被折磨的这六年当中, 我已极度疲乏, 记忆力严重下降, 气血两亏, 身体状况大不如前......孩子上幼儿园到上小学一年级, 知道怎样过来的吗, 每天早晨一睁眼, 必是争分夺秒, 起床, 做饭, 叫孩子起床穿衣, 收拾妥当, 7点20分之前必须全部搞定!晚一点路上拥堵,上班又要迟到!谢谢单位规定每月迟到不得超出3次!所以非常珍惜迟到的3次机会,通常用来自己哪天生病不舒服或孩子早晨身体出现异样而耽误掉时间的时候! 一年365天除了孩子放假的时间可以不必赶时间, 其它时候天天如此啊...... 有老人插手帮忙者不要妄自评议因为你们身在福中, 怎会知晓独自带孩子的事! 最痛苦的莫过于自己生病的时候, 宝宝还一个劲儿的往你身上凑, 粘着你!有次, 胃疼的要命, 还要捂着肚子忍着痛做饭, 因为宝宝哭喊着饿了, 好不容易弄出饭来, 宝宝吃饱了, 要你陪它玩, 我想在床上安静的躺一会儿, 它就在你床上爬来爬去, 闹腾着你,要和你做游戏, 你还要看护好它的安全!我告诉它自己玩,妈妈需要休息,身体不舒服, 可是它好像没有听见似的, 根本不理睬你的话! 我终于朝它吼起来, 宝宝就无辜似的大哭起来, 终于我不忍心, 忍着痛爬起来再把它拥入怀里安抚, 我的痛和泪只好咽肚子里去!经常重感冒发高烧, 失声了, 去上班, 中间找时间去医院挂吊瓶, 拔掉针再匆匆赶回单位, 下班后接孩子, 话说不声, 只能吐出气和孩子交流, 到了家安抚好孩子做晚饭陪孩子做游戏哄孩子上床睡觉！我才可以在床上躺下，中间要醒来多次，给蹬被子的宝宝盖被子防止它也着凉。休息?那是多么奢靡的事情......同事说你体弱多病，谁知道我曾经是学校中长跑前三甲，不过我的身体确实不是铁打的！工作上能感同身受的同事少之又少，更多的是不理解和打压！ 当然我从不奢求别人要理解！而且你要跟得上工作进度和步伐，职场的竞争是现实存在而又残酷的！平衡家庭和工作利益谈何容易！为了照顾宝宝，我拒绝任何形式的加班，我得罪了领导而同事暗自偷乐，为了工作我又不得不把年幼的孩子提前入托，曾经孩子的哭声让我心如刀绞！而这一切仍在继续天天上演着，每天都在循环往复，我想哭哭不出来，可有时候想到这样的生活看不到尽头，就会大笑，笑够了又大哭，整个跟个疯子一般！任何的委屈，打击，痛苦都要独自承受，这种生活到什么时候才能结束！

妈妈对宝宝爱的句子

妈妈对宝宝爱的句子 导读：本文是关于妈妈对宝宝爱的句子，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、聪明的人，今天做明天的事;懒惰的人，今天做昨天的事;糊涂的人，把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子，愿你做一个时间的主人! 2、在新的学期里，世豪长身体长知识长能力，健康快乐!学校家庭共同配合! 3、你的乖巧可爱简直让妈妈“爱不释手”，每次出差只要允许，妈妈总喜欢把你带上，记得妈妈背着你爬庐山，别人都笑我不嫌累。是啊，你的笑脸就是妈妈最大的幸福！慢慢地你从叔叔、阿姨抱着游玩，到现在自己爬山走独木桥，并主动地与大家交流、表演，猛然间妈妈才发现你已长大了。 4、做一个知耻的人。人非圣贤，孰能无过；过而改之，善莫大焉。这只是知耻的一个方面。更多的，应知道该做什么，不该做什么，该怎样做，不可因利忘义，求荣失德。 5、孩子，愿你快快脱去幼稚和娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。 6、转眼一年又将过去，我的宝贝又长大了一岁。从牙牙学语到现在，年多里你给我们的生活带来了无穷的欢乐，你小小的心中充满了感性的温暖，很多举动都让我们深受感动。

7、女儿，你真棒，老爸爱你！老爸以你为荣！ 8、你是个天真，可爱的小朋友，每天早上来幼儿园能主动向老师问好，你的舞跳得真棒！你的歌唱得真甜！课间你能和小伙伴们一起合作游戏。而且你也改掉了爱哭的坏习惯。就要上小学了，老师觉得你如果再勇敢一点，平时多与老师积极交流，那将会变得更加能干。 9、家长会上听到你多次得到表扬，又得到了奖状，我很为你骄傲。也很高兴你取得了进步，还希望你继续努力，在学习上更刻苦一些，克服掉马虎的毛病。 10、做一个宽容的人。海纳百川，有容乃大，这道理深刻，其中恐怕就有宽容待人之意。不能宽容，多是性格所致，可见憨诚淳朴的性格很是可贵。但我们理想的境界是既有灵透的性格，又有容人的雅量。 11、作为父母，我们对小安在第一学期的各方面表现基本满意，这也大大增强了我们对小安学习的信心。这主要要归功于老师们的辛勤付出和良好教育！在此，对老师们表示衷心感谢！希望小安在新学期里保持良好成绩的同时取长补短，通过自己的努力和老师的教诲改掉自己粗心大意、字迹不端的缺点；也希望小安在修好学业的同时能够多承担集体、家庭责任，多关心天下事，做一个有责任感，品学体兼优的好孩子，好学生！ 12、你长着一对翅膀。坚韧地飞吧，不要为风雨所折服；诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汁所陶醉。朝着明确的目标，飞向美好的人

小班社会教案：宝宝和妈妈

小班社会教案：宝宝和妈妈 设计思路： 九月，三周岁的小宝宝离开了父母为之营造的小家，来到了幼儿园这个大家庭。第一次离开妈妈的怀抱，陌生的环境、陌生的同伴和老师以及具有约束力的集体生活，让小宝宝产生了不安全感，在生理和心理上产生一些不适应，如饮食减少、睡眠不安、情绪不稳定、不说话，甚至拒绝进食，此时，妈妈是宝宝最依恋的人。从宝宝的情感需要出发，我设计了社会活动《宝宝和妈妈》，让宝宝在活动中了解妈妈，感受妈妈对宝宝的爱，增进宝宝与妈妈的感情，让宝宝在活动中获得快乐的体验。 活动目标： 1.感受妈妈对宝宝的爱，增进幼儿与妈妈的情感。 2.尝试运用自己的语言和动作，安慰哭泣的动物宝宝。 3.了解自己的妈妈，会用简单的语言表达妈妈的有关信息。 活动准备： 1．各种布制、毛绒动物玩具十二个，一个在哭的兔宝宝，十二块垫子。 2．每个小朋友与妈妈的合影照片一张，如：妈妈喂宝宝吃饭、讲故事、陪宝宝睡觉等，布置于粉红色的爱心展板上。 3. 歌曲《爱我你就抱抱我》、《摇篮曲》、《宝宝的笑容》，小孩哭声，小孩笑声。 4. 温馨的娃娃家场景：小床两张摇篮四个；桌子及椅子三套，桌上摆放碗勺、奶瓶、食物；橱柜有书有玩具，有一些家庭摆设（电话、相框）。 活动过程： 一、轻松活动（营造轻松的心理氛围） 幼儿边听音乐边做动作，快乐进场。 师：宝宝们，我们到了娃娃家啦，今天娃娃家里来了很多客人，宝宝伸出小手，和客人招招手（教师语言引导“阿姨好”）。 师：宝宝真有礼貌，我们找一张垫子坐下来。（帮助宝宝围坐在老师身边） 二、幼儿找到妈妈的照片，简单表达对妈妈的爱

师：今天，宝宝的妈妈也来了，我们看一看妈妈在哪里。（出示爱心展板） 师：宝宝，妈妈叫什么名字？ 师：在哪里上班？ 师：看看妈妈在干什么呀？ 师：妈妈很爱宝宝，宝宝爱妈妈吗？ 师：我们把妈妈的照片拿在手里，和妈妈说说话。（教师模仿宝宝的语言引导宝宝：妈妈，宝宝上幼儿园，你想宝宝吗？妈妈，你是不是在上班呀？宝宝在幼儿园很好，你第一个来接宝宝……） 师：宝宝看着妈妈，我们一起对妈妈说：妈妈，我爱你！（教师引导幼儿完整表达、大声说） 师：亲亲妈妈，香香的再亲一下。 三、游戏：我来当妈妈 师：妈妈上班累了要休息一下，宝宝把妈妈的照片藏在垫子下面。 师：宝宝也休息一下。（教师引导孩子作睡眠状） 播放摇篮曲，音乐中断，传出一阵哭声。 师：嘘!什么声音呀？ 师：谁在哭啊？（找一找）哦，是兔宝宝在哭。 师：兔宝宝为什么哭呀？（幼儿猜想） 师：哦！妈妈去上班了，宝宝想妈妈了。我们一起来当它的妈妈，怎样让小宝宝不哭呢？ （孩子自由发言。当孩子说出一种办法，教师就请孩子一起学一学。） 师：娃娃家里还有许多动物宝宝，它们也想妈妈了，我们一起学做妈妈。请每个妈妈找到一个动物宝宝。 （分散活动，教师引导幼儿安慰动物宝宝。） 师：你是谁的妈妈？小宝宝在哭，怎么办呀？（抱抱它，拍拍它，跟它说说话，喂点吃的，玩游戏） 师：妈妈的眼睛要看着宝宝，玩的时候也要带着宝宝哦。 师：问问宝宝喜不喜欢玩这个玩具。（引导幼儿与小宝宝对话）

母亲关爱孩子的句子

母亲关爱孩子的句子 以下是关于母亲关爱孩子的句子，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。 母亲关爱孩子的句子 1、助人为乐是我们中华民族的传统美德，一个人的成长过程中，一定得到过许许多多人的帮助和关心，大家互相帮助才构成了一个和谐的社会。 2、真正的助人者，是通过帮助别人，来提升自我人格境界的真英雄。他们不思回报，人格的完善就是最高的境界。 3、朋友，是你播下的友爱、温情的种子，就会发芽、成长；是你帮助过的人、温暖过的人，最终也会令你受益无穷。 4、关爱别人就是关爱自己，因为只有你关爱了别人，在你需要帮助的时候别人才会回报你。关爱别人其实就是在关爱我们自己，关爱别人是我们得到别人关爱的前提。 5、关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满--爱！ 6、白开水，果然是醒人良药，睁开眼，看世界，关怀自己，关心他人。 7、无限芬芳落尽，惟有绿树依然。因为它扎根在人格的 ·

土壤里，默默地奉献着自己，也渐渐地壮大着自己。 8、关心是一种付出，关心是一种奉献，关心是一种美德，让我们从一点一滴的生活小事做起，学会理解，学会关心，学会做人。“爱人”是帆，“爱己”是船，只有彼此的推动和支撑，才能使爱心常存，爱意永驻。 9、关爱是一缕春风，温暖着每一个人的心；关爱是一把火炬，照亮了每个人的行程；关爱是一个港湾，安抚着每个远航归来的人。生活中，我们都曾得到过别人给予的关爱，也曾无私地去关爱别人。 10、为人，则是为己。 11、得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。 12、“关爱生命”是一种负责的生活态度；漠视自己的生命、肆意践踏别人的生命的人是可悲的，也是可恨的，因为他或他们带来的是悲伤、痛苦，甚至仇恨；对一切的生命，我们都应怀有一颗“关爱的心”，我们不仅仅关爱我们的同类，也应关爱地球上的其他生命，因为在独一无二的生物圈中它们的存在与我们息息相关，也正因为它们的存在才使我们生活的星球更为多姿多彩；关爱生命，我们还要讲究方式，生命的成长有它的自然规律，不恰当的关爱是戕害生命；关爱生命，我们就要告别一切不良嗜好，远离那些会毒害我们生命的东西如毒品，让自己健康地活着也是关爱生命的一种表现。 ·

母亲为孩子付出的文章：母亲的付出

母亲为孩子付出的文章：母亲的付出 母亲为孩子付出的文章：母亲的付出鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它绽放;雄鹰感恩苍穹，因为苍穹任凭它翱翔;树木感恩阳光，因为阳光照耀它生长。我感恩母爱，因为母爱抚养我成长，为我付出了全部。 母亲的照料，能抚平剧痛的创伤。记得那一年，正好是我八岁生日，叔叔阿姨都来庆祝，我们一家子围坐在火锅旁谈笑风生。突然，火锅里的水沸腾出来，锅内温度太高，我伸手去调节温度。谁知一不小心手臂撞到了火锅，一使劲儿，火锅撞翻了，滚烫的汤汁在空中尽情舞动，最后洒落在我的手臂上，我颤抖地抬起手来，我的手被烫得红了。在场的人都看傻了，只有妈妈最清醒，迅速把冷毛巾敷在我的手臂上降温，然后以最快的速度把我送去医院。我强忍着剧痛，但眼泪还是哗哗地流着。妈妈在一旁默默地哭泣着。回到家，我倒床就睡。等我醒来，已经很晚了。我朦胧地看见有个人守在我的身旁，定睛一看，我能清晰地看见守在我身旁已久的妈妈，能清晰地看见妈妈那一夜未和的又红又肿的眼睛，能清晰地看见妈妈那眼睑下一圈一圈又深又浓的黑眼圈。此刻，我那烫伤的手臂在母亲的照料下，已经忘记了痛楚。 母亲的劝慰，能温暖受伤的心灵。记得那一周悲惨的考试，我一拿到试卷，就感到茫无头绪，时间快到时，我又胸中无数地填完了题目。一发下试卷，映入眼帘的是一个个红色“蜘蛛网”“织”

满了一大半试卷。一回到家，眼泪就像断了线的珠子一般落了下来，那份试卷总像一块大石头压在我心头。妈妈看我闷闷不乐的仿佛能看出我的心思，“考试没考好没关系，下次努力，考试前多复习复习就行了!”此刻，我那受伤的心灵在母亲的劝慰下，就不再伤心了。 母亲的汗水，能滋润我们的心田。记得那一天，妈妈四点多就起床了，为我做早餐。十分钟，二十分钟过去了……转眼到了五点半。我睁开眼睛，看到妈妈的睡衣全都湿透了，晶莹的汗水从额头流了下来，发出耀眼的光芒。我吃着妈妈做的“爱心早餐”，我感觉到早餐中包含着妈妈的汗水。妈妈那晶莹的汗水，那令我感动的汗水，包涵着妈妈对我的爱。 母爱，是荒寂沙漠中的绿洲，当你惆怅软弱无力、干渴病痛时，它总能为你解除干渴;母爱是蒙蒙细雨中的小伞，当你无望瑟瑟发抖、胆战心惊时，它总能为你撑起一片蓝天;母爱是一种巨大的火焰，当你渴望一丝温暖幸福时，它总能在你胸中燃烧。 妈妈，您用无微不至诠释了母爱的内涵，有淳朴的语言滋润着我的心田。但是，无情的岁月却将她的年轮一道道刻上您的额头。您那浓浓的母爱，就像一首永远唱不完的歌，永远吟唱在我的生命里。您给我的爱堆积如山，我一生也用不完…… 母亲为孩子付出的文章：母亲，您的名字叫付出母亲老了，操劳一生的母亲，经过癌痛折磨，经过化疗，放疗更显苍老了，原本卷翘稠密的头发，已经稀疏脱落，脸上纵横交错的纹络，宛如田野里盘综错节的沟壑，见证着时光流失，岁月的四季更迭，尘世的沧桑变幻。

一位妈妈和孩子的对话

一位妈妈和儿子的对话 儿子上高中两个月了，刚刚进行完入学的第一次统考。晚上回家，他敲开母亲的房门：“妈妈，我睡不着，你能和我说说话吗？” “可以，你说吧！” “你对我的成绩满意吗？” “你对你自己的成绩满意吗？” “还行吧，感觉挺有自信的。” “有时候自信比成绩更重要！” “难道你真不在乎我的成绩吗？妈妈！” “不在乎！你想一想，我什么时候在乎过你的成绩呢？” “小学的时候，我写作业一不认真，你就把我的作业撕了，没有任何余地！”“哈哈，我那是在乎你的学习态度。书写汉字不要求你写得怎么美观，首先必须认真，那是端正的态度问题，态度出问题了，学习肯定出问题，这个人就会出问 题。” “嗯，有道理，我中学的时候你重视我的成绩，每天都关注我的听讲情况。”“那是我在乎你的学习品行。一个学生不尊重课堂就是不尊重老师，不尊重老师就是不尊重知识，不尊重知识，他的品行也好不到哪里去！” “嗯，那我上高中了，你肯定在乎我的成绩，因为关系到将来的高考呀！”“说实话，我真的不在乎！我在乎你的是学习品质！具有良好学习品质的学生就能够享受学习的过程。不想结果会怎样，愉悦地面对所有的过程。” “妈妈，那我考上大学后你在乎我什么呢？听人家说，上了大学就是玩乐，很轻 松的。” “儿子，等你上大学了，妈妈就一定在乎你的成绩了。你想想，别人都在玩乐，都在挥霍学习的时候，你依然坚持，最后得到实惠的必定是你自己。”“我明白了，小学的时候你在乎我的学习态度，中学时你在乎我的学习品行，高中时你在乎我的学习品质，上了大学你在乎我的学习成绩，是不是？” “哈哈，我儿子感悟深刻呀！” “妈妈，上了高中我有很多自己的感悟呢。第一，高中只是给我提供了一个新的台阶，如果不上高中，我的发展空间就会相对小一些。第二，在学习过程中，我在班级找到一个自己突破的目标，时刻和他进行对比，看看自己到底差在哪里。第三、珍惜每一堂课，即使不复习，成绩也会很理想。第四、不跟别人比较，只跟自己比。第五、享受每一个学习的瞬间，收获自信。 “我很赞成，你知道我对你大学毕业后的期待吗？” “哈哈，妈妈，你想的很远呀！” “人无远虑必有近忧嘛。你将来踏上社会，我在乎你是否能够明智的选择。选择自己的事业，选择自己的爱情，这些都将左右你生命的大部分。” “这些对我来讲很遥远的，我还没有想过。” “不着急，但是妈妈给你一个忠告-----宁静致远！你看这两个字，宝盖头代表着家，下面一个丁，说明你必须具有担当，为自己的将来负责；静是一个青一个争，争得春天，春天意味着希望、美好和憧憬。只有时刻让自己的心宁静，才能 让自己达到更远的境界！” “妈妈，你可真会曲解汉字，哈哈！”

幼儿园中班社会活动：我和妈妈

幼儿园中班社会活动：我和妈妈

幼儿园中班社会活动：我和妈妈 活动设计背景 平常与孩子的交谈中,我发现孩子们谈论得最多的就是自己的妈妈.我为了给 孩子进行一个情感教育,所以我们精心设计了一系列的活动,引导孩子学会关心,体 贴妈妈,激发爱妈妈的情感,知道妈妈辛苦. 活动目标 1、了解妈妈从事的工作,知道妈妈的工作很辛苦,妈妈在工作中表现得很棒. 2、通过学习诗歌,感受到作品中的感情色彩. 3、发展口语表达能力. 教学重点、难点 重点:了解妈妈从事的工作,知道妈妈的工作很辛苦,妈妈在工作中表现得很棒. 难点通过学习诗歌,感受到作品中的感情色彩. 活动准备 1、请家长准备一张自己的工作照. 2、诗歌碟. 3、歌曲碟 活动过程 一、音乐入场. 二、小朋友们,你们看,今天爸爸妈妈来看你们了,你们高兴吗?向爸爸妈妈打 声招呼吧.(爸爸妈妈:哎) 三、1、教师打开收集到的相片集,请幼儿在照片中找一找,哪位是自己的妈妈. 2、引导幼儿结合照片,为大家介绍一下自己的妈妈,找到妈妈的照片.如妈妈 的名字,妈妈在哪工作等. 教师小结:每个小朋友都很能干,有很多了不起的本领,可以把你们的妈妈介绍给老师和小朋友,真的很棒! 四、学看图编诗歌<<我爱我的妈妈>> 教师边出示挂图，边引导幼儿看图说话：我爱妈妈的什么？ 师：小朋友们，你爱你们的妈妈吗？（爱）你爱你妈妈的什么呢？（出示第 一幅图画）1、我爱我的妈妈，妈妈为我梳头发。2、我爱我的妈妈，妈妈为我洗衣服。3、我爱我的妈妈，妈妈为我做米饭。4、我爱我的妈妈，妈妈教我画图画。我爱我的好妈妈！ 教师小结：让幼儿看着图画，集体念一遍诗歌。 五、让家长参与活动。 老师请你们的妈妈来说说，妈妈回家后会为你们做些什么?老师请孩子的妈妈讲讲在家张为孩子做了什么事。 师：请谁的妈妈?好，有请xx的妈妈来讲讲您在家和宝宝做什么事的呢？讲 完后，让宝宝给妈妈一个拥抱，亲一亲自己的妈妈（请3-4位家长参与活动） 六、（分男、女家长两轮进行） 师：请男家长站在幼儿的面前，听老师的口令做相应的动作。第一轮：爸爸 蹲孩子跳，爸爸蹲完孩子蹲；孩子蹲爸爸跳，爸爸跳完孩子跑：孩子跑，爸爸跳完

母亲的性格对孩子的影响(测试)

母亲的性格对孩子的影响（测试） 先做下面的选择题，看看自己属于哪种类型的母亲： A、2岁的宝宝再公园玩耍时，因不如意而发脾气打了你，你会怎么办？ 1、“不应该！”坚决制止。 2、疼爱孩子不忍心去责备。 3、“别胡来！”把他赶开。 4、“小朋友在笑你呢！”用转移注意力的方法加以制止。 5、“打妈妈很疼哟，别淘气！”语气和蔼的加以制止。 B、乘公共汽车，4岁女儿看到一位侧坐着的叔叔时说到：“妈妈你看，那位叔叔的脸很像个汉堡包！”的确，那个人黑黑的面容，头戴一定红色的贝雷帽，真象个涂了番茄酱的汉堡包，这个时候： 1、“不许这样讲话！”严厉的给予训斥。 2、“真的，确实很像。”小声随声附和。 3、沉默不回答。 4、“嘘～～，听到了。”小声答复。 5、“不要议论他人。”给予提醒。 C、刚上小学的儿子（好像离我们比较远啊）忘性很大，老师提醒你“请在头天晚上检查一下孩子的书包。”。这个时候： 1、“你能不能长点儿记性！”严加申斥。 2、照老师的吩咐去做。 3、什么也不做。 4、“没忘东西吧？”每天早上提醒一下。 5、每晚按时与孩子一起收拾书包。 D、4岁的女儿很喜欢画画，有时早上幼儿园的班车来接了（或者必须要出门了），她还在不停的画着，嘴里说着“再等等，我要把它画完了！”这个时候： 1、“时间到了必须停止！”边催促边拉她走。 2、不忍心打断她，之后自己送她上幼儿园。 3、任其喜好，今天不去了。 4、“画好之后一定要去。”作出让步。 5、“大家都在等你呢，从幼儿园回来再接着画。”劝哄她上车。 E、孩子上了幼儿园后很快学会了说脏话，当孩子对你说脏话时怎么办？ 1、“什么？你再说一句！”严肃地盯视她。 2、认为孩子的话是天真幼稚的。 3、这种话不必在意。 4、就此与孩子一同开起玩笑。 5、“谁教你这么说的？”不安地追问。

关于孩子和妈妈的句子

关于孩子和妈妈的句子 关于孩子和妈妈的句子 母爱是一种巨大的火焰。 在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。 母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。 慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。 慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜。 但愿人长久，千里共婵娟。 夕阳西下，断肠人在天涯。 我们体贴老人，要像对待孩子一样。 在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再来一次的机会。 小舞：妈妈说，女孩子的头一生中只能让一个男人梳理，你愿意帮我梳头么？唐三：······小舞：哥，你不愿意为我梳头么？唐三：不，我愿意，我愿意。 我是一个具有特殊本能的小孩，调皮捣蛋很有一套，常会惹别人生气，还拿我没有办法。不过有时候也有可爱的一面，常常会把大家逗得肚子笑疼。但如果要是你家也有一个像我这样的孩子，我保证你会笑不出来，不信你可以去问我的爸爸妈妈。 我们一家三口都很幸福，我们是她的爸爸，也是她的妈妈，温蒂跟其它孩子并没有不一样。

小孩子总会哭着叫妈妈抱我，长大后，你还记得主动抱妈妈不 多年以前见过一部电影，叫《有过一个傻瓜》，其中的一句对白，印象深刻。妈妈，十字架是爱的标志吗？是的，孩子。而且爱也常常意味着十字架。我有震动。若确知这是一个寂灭的过程，有去经历它的必要吗。就如同确知自己会死，那么有去活一遭的必要吗。我们总是承受不住生命的诘问。爱亦如此。盲目，偏可以换得长久。我是盲目与胆怯的。因我爱的，是你。 亲人的死去，有时反不如他自己离弃我们的伤痛来得大。因为死的人，是不能不死，而不是他要抛弃我们。正如那个丧母的孩子所说：“妈妈还在那里躺着，我们为什么要走？”对于死者而言，他没有离去，真正离开的，反而是活着的人！ 这俩骗子。孩子让看她小时候的日记，上面写：“……考试没考好，爸爸对我说：孩子，成绩不重要，你才重要，考多少都没关系，重要的是你要开心，要快乐……”。看到这儿，被自己感动了，再翻一页：“……然后我妈妈回来了，两人合伙把我揍了一顿……”。最后是触目惊心的四个大字：这俩骗子。 父母最大的感伤，莫过于看着家里面孩子的生活的迹象一点点消失，洗漱台上不再摆着他的牙刷，阳台上不再晾着他的衣服，饭桌上少了一副碗筷少了一个不能倒酒的杯子，听见有人在身后喊爸爸妈妈时勐然回头却只是茫然张望。突然觉得孩子的成长是另一场深情的目送，父母不断目送着孩子慢慢前行直至消失在小路拐弯的尽头，并且他用背影默默告诉你，不必追。 我爱我的妈妈，自始至终，自始至终，尽管她吸毒尽管她没

一个母亲陪儿成长的心路历程散文

一个母亲陪儿成长的心路历程散文 孩子不仅是我们每一个做父母的希望，更是父母生命的延续。孩子的一生都凝聚了母亲的心血和汗水，而母亲的爱从孩子的胚胎时期就开始了。孩子就像是一颗小苗，从嫩芽到长成一棵大树，要经历太多的风风雨雨。在其成长的路上，我们做父母的既要为他遮风挡雨，又要在他人生的各个季节，随时泼洒阳光雨露、修剪着枝枝蔓蔓，只有这样他才能长成一棵参天大树。 （一）胎教 儿子！你知道吗？你是妈妈和爸爸结婚五年后，像盼星星盼月亮一样才盼来的孩子。妈妈怀你的时候已经三十岁了。从医学的角度来看已经过了最佳的生育年龄。为了生下一个健康而聪明的孩子，妈妈的关爱和教育从你胚胎时期就开始了。 妈妈知道孩子在最初的两个月里是各个器官发育的关键时刻，如果有一点的闪失和不适宜都会引起严重的后果。不是妈妈太过于紧张，而是因为妈妈在医院里工作。耳闻目睹了太多关于怀孕期间不当，而引发孩子畸形或先天性疾病的病例。所以从怀你的那一刻起，妈妈就加倍的小心，不介入任何不健康的场所。注意不感冒，不吃药物，不接触任何有毒物质。每天都保持一份愉悦的心情。除了正常的上班，就是听音乐、看书、下棋，散步。 妈妈的身体不是很好，孕期反应也比别人重。人家可能反应月吧

的就好了，可妈妈一直吐到生下你的那一天。每一次吃完饭都会呕吐，而每一次呕吐都会把妈妈折腾的筋疲力竭，严重的时候会把胆汁吐出来。但为了保证你的营养供应，每次吐完后妈妈就继续吃，心想吃进去的总比吐出的少。就这样，在期盼中看到你在妈妈的腹部一天天长大。不管有多累有多辛苦，只要你的小脚小手在妈妈的腹部踢打，妈妈的心中就会流淌出温馨的甜蜜。因为在这个世界上，没有什么能比一个要做母亲的女人更幸福。 你父亲的家族没有一个男孩子，而老人们对生男孩寄予了很高的期望。你的爷爷每每提起此事就会落泪，临终都没闭上眼睛。而你是在他老人家离去后的两年才生下的。但我和你的父亲并不热衷此事，只是想无论是男孩还是女孩只要健康顺利就高兴。因为在此前我们甚至认为一生不会有孩子了。那个时候妈妈的工作很繁重，而人员又少，三伏天里妈妈拖着着八、九个月的身子穿行在病房之中，常常因为不堪重负而晕倒在病区的走廊里。但妈妈都咬牙坚持住了。因为有你给妈妈的动力，也是因为你才让妈妈实现了一个女人的最美梦想。 经历了十个月的孕期反应，总于迎来了预产期。可是你还是一点动静都没有，直到过期半个月了，妈妈的肚子才开始疼痛。要采取什么样的生育方式又摆在了妈妈的面前。你的父亲认为妈妈的年龄大，应该做剖腹产，这样大人、孩子的安全系数都高。可你的外婆毕竟是年岁大，认为生孩子不能开刀。而作为妇产科医生的大姨来说就有点左右为难了，想采取你爸爸的意见可又不敢违背你外婆的指令。所以就苦了妈妈。我痛的在床上折腾的一句话也说不出来，那个时候就想

父母如何正确表达对孩子的爱精编版

父母如何正确表达对孩子的爱 父母对孩子的爱是无保留的、无条件的、无私的。但许多父母却不善于表现他们的爱，他们把爱转变成管教、训斥、责骂，将爱的作用仅限于“发号施令”。结果，孩子一年一年地疏远父母，父母为之苦恼：我如此爱孩子，孩子为何对我冷淡呢?孩子也为之痛苦，以为爸爸妈妈根本不爱他。 孩子本不应怀疑父母对自己的爱，但孩子却经常用自己特有的方式考验父母：“爸爸妈妈爱我吗?”当父母采取过激行为时，孩子同样在心里问：“爸爸妈妈，你们爱我吗?”父母的爱，对孩子来说至关重要。孩子一旦感受到父母的爱，他会万分珍惜的。父母的言行可以表现爱，而孩子也会对他们的爱作出反应：如果他们得到了真正的爱，他们会回报这种爱，无保留的爱会得到无保留的回报;而有条件的爱，孩子的回报也是有条件的。孩子对父母爱的感知，决定了孩子的心理情绪是愉快、乐观还是孤僻、胆怯、忧郁或是其他。父母的爱育助于孩子的成长和独立，使孩子正确对待他人，形成健康心理。 那么如何表示对孩子的爱，才会让孩子感受到呢? ◆创造充满爱意的家庭 父母良好的性格、健康的情绪是建立充满爱意家庭的先决条件。孩子在家庭里不单可以得到他的生活所需，他还需要在家庭里得到真正的、集中的关怀。如果父母在家里对孩子冷冷淡淡、漠不关心，孩子便会产生自卑情绪，变得孤僻。优秀的父母在家里通过言语和行动，给予孩子无微不至的集中关怀，保证孩子在感情需要上的平衡。 ◆善于控制自己的情绪

孩子在遇到困难或做错了事情时，对父母总有一种“爱的期望”，孩子通常在“关键时刻”判断父母的爱。所以父母要学会控制自己，在冷静中寻找好的对策，让孩子感受到你的爱。发脾气是一大禁忌，也许父母是出于好意，恨铁不成钢，真正被气坏了，但无论如何要学会克制自己。因为发脾气，最伤父母与孩子之间的感情，随着孩子越长大，这种伤害也更大。 ◆不要惩罚孩子 惩罚孩子往往不能获得预期的效果，反而是在孩子心里增加敌意，让孩子产生委屈和愤怒等负面的情绪。孩子对自己犯的错误已有忏悔内疚之感，惩罚对有内疚感的孩子是极有害的。让孩子在愤怒的父母面前下跪、挨饿、挨打，会使孩子在意志上和性格上与家长对立。 ◆给孩子提供合适的帮助 当孩子心理或身体受到伤害时，是孩子感受父母的爱的关键时刻。若父母不管孩子友生什么事，一味责怪其他人或外在环境，孩子虽然能感受到父母的爱，但同时也形成自己的不幸全是由别人造成的意识。当自己遇到大的灾难时，他便把责任全部推给父母，变爱为恨。如果父母总是责怪孩子，孩子则会自卑、忧郁，无法适应新环境，并深深感觉父母不爱他。父母最重要的是帮助孩子增强自信，不加重孩子的受伤害感。 ◆早晨，高兴地和孩子说再见 早晨，父母送孩子上学前都会和孩子说几句话，不论谈话地点在哪里、谈什么，孩子会十分看重这几分钟的交谈，因为这几分钟的谈话决定了孩子一天的情绪。因此，父母在早晨离开前和孩子说话时，一定要表现出愉快和充满爱意。父母以批评作为一天的开始，如说出“你忘了穿袜子，丢三落四的。”“你昨天为什么不把一切准备好?”“你吃饭慌里慌张干啥?”之类的话，会使孩子一整天都不高兴，学习也没办法专心。

孩子和奶奶亲,不和妈妈亲怎么办

孩子和奶奶亲，不和妈妈亲怎么办 2017-2-17 最近身边的好朋友和我聊天说，我家宝宝和奶奶关系好，不太喜欢我， 孩子不跟自己亲怎么办？很多妈妈会很苦恼亲子问题，抱怨自己的孩子和自己不亲，反倒是和爷爷奶奶，外公外婆比较亲近，到底是为什么？每当这时，专家就会笑笑，然后安慰这些“失落”的妈妈放松心情，一步一步与孩子进行沟通，慢慢与孩子建立信任关系和依赖关系，宝宝看见了你的努力，自然就会回应你了。 其实，亲子关系早就成为一个热门话题，也成为很多新手爸妈们最苦恼的问题之一。为什么孩子和你不亲近呢？很简单，因为你对孩子也不够亲近。许多父母，每天的生活就是上班、下班、工作、生活、社交等等，陪孩子的时间是少之又少，即使是节假日有时间了，孩子也多半被送去辅导班、培训班去学习，而少有的晚上时间，爸爸妈妈也多半是关心孩子的学习问题，这不但不能拉近与孩子的距离，反而会疏远父母与孩子之间的关系。那么，如何与孩子建立良好的关系呢？妈咪掌中宝的专家有以下几点建议： 1.注意与孩子的友好交流。 父母想要拉近与孩子的关系，很好的一种方式是多多与孩子进行交流。在交流过程中要充分尊重宝贝，以平等的方式去与宝贝交流，允许宝贝发表意见，父母在纠正过程中也要掌握适当的“度”，不要

“居高临下”的指责宝贝的想法，而要平心静气的进行沟通和开解，以此来增加宝贝对父母的信任感，这样宝贝在遇到问题时就不会选择逃避，而是会寻求父母的帮助，也就更加有利于良好亲子关系的建立。 2.多多与孩子参加亲子游戏。 育儿专家认为，父母与孩子共同参加亲子游戏，有利于与宝宝的亲近，更加有利于家庭关系的和谐。或许父母会觉得亲子游戏幼稚、无聊，远没有电视剧、网络游戏有诱惑性，但是请记住，这样的“幼稚”、“无聊”有利于你的家庭和谐，有利于你的宝宝健康成长，那么你还会厌烦吗？其实，有时候并不需要带宝宝去大型儿童乐园才能让他体会到快乐，单单坐在家里地板上，守着一堆奇形怪状的积木，其实也可以让宝宝乐上一下午，只要你愿意陪在他身边。 3.别用“别人家的孩子”与你的孩子对比。 父母要记住一点，你的宝宝永远是最棒的，即使他现在还没有表现出什么天赋秉异，但是你要相信，他始终是上天给你最好的礼物。随着时代的变迁，观念也在发生着变化，家长教育孩子的方式也要跟着变通。过去的棍棒教育、对比教育等都已经是时代落后的标志，而不应该在现在灌输给你的宝宝，毕竟，如果你是被对比长大的“熊孩子”，就应该知道这种痛了。所以，与其批评、斥责，不如代替以鼓励、赞扬、赏识的方式去与孩子沟通，这样或许更能激励孩子的潜力。