2010年考研《马原》科社复习资料
第六章社会主义社会及其发展
【知识点概要】
社会主义从空想到科学、从理论到实践、从一国到多国的发展；社会主义制度的建立是通过无产阶级专政实现的；无产阶级专政和社会主义民主是社会主义国家的本质；社会主义社会的基本特征；社会主义首先在经济文化相对落后的国家取得胜利；社会主义的发展规律；马克思主义政党在社会主义事业中的地位和作用。
第一节社会主义制度的建立
1．社会主义学说从空想到科学的发展
●空想社会主义的产生、发展和局限性
⑴空想社会主义产生于16世纪初。
⑵发展阶段：
①16-17世纪的早期空想社会主义
代表人物：
（英）托马斯〃莫尔（1478-1535）代表作：《乌托邦》
（德）托马斯〃闵采尔（1490-1525），提出“千年天国”理想。
（意）托马斯〃康帕内拉（1568-1639）代表作：《太阳城》
②18世纪的空想平均共产主义
代表人物：
（法）摩莱里（1720－1780）代表作：《自然法典》
（法）加布里埃〃马布利（1709－1785）代表作：《论公民的权利和义务》、《论法制和法律的原则》
（法）巴贝夫（1760－1797）代表作：《平民宣言》等。
③9世纪初期批判的空想社会主义。
代表人物：
圣西门（1760-1825）代表作：《论实业体系》、《论文学、哲学和实业》等。
傅立叶（1772-1837）代表作：《经济的新世界或符合本性的协作》等。
欧文（1771-1858）代表作：《新世界观，或论人类性格的形成》《新道德世⑶局限性：
①只看到资本主义必然灭亡的命运，却未能揭示资本主义必然灭亡的经济根源；
②要求埋葬资本主义，却看不到埋葬资本主义的力量；
③憧憬取代资本主义的理想社会，却找不到通往理想社会的现实道路。
●科学社会主义的创立
①马恩创立唯物史观和剩余价值学说，使社会主义从空想变成科学。
唯物史观使社会主义学说立足于历史现实和社会实践的基础之上，克服了社会主义学说的空想性质。
剩余价值学说揭示了资本主义必然灭亡的经济根源，找到了社会变革的物质力量和现实道路。
②1848年2月，《共产党宣言》发表，标志着科学社会主义的产生。
2．科学社会主义从理论到实践的飞跃
●无产阶级革命的特点、形式和发生
无产阶级革命特点：
彻底消灭一切私有制、代之以生产资料公有制。
彻底消灭一切阶级和阶级统治。
为绝大多数人谋利益。
从理论上说，无产阶级革命有暴力的与和平的两种形式，但暴力革命是主要的、基本的形式。
●俄国十月革命的胜利
⑴1917年11月7日（俄历10月25日）俄国暴发“十月革命”并取得胜利。
⑵意义：
①实践上：开辟了人类历史的新纪元，苏维埃俄国成为世界上第一个社会主义国家。
②理论上：证实了列宁关于社会主义革命有可能首先在一个或者几个国家内获得胜利的科学论断，把马克思主义推向列宁主义新阶段。
马恩：
无产阶级革命至少将在几个主要的资本主义国家内同时发生。
列宁：
“经济和政治发展的不平衡是资本主义的绝对规律。由此就应得出结论：社会主义可能首先在少数甚至在单独一个资本主义国家内获得胜利。”
●列宁领导下的苏维埃俄国对社会主义的探索
第一个时期：进一步巩固苏维埃政权时期；
第二个时期：外国武装干涉和国内战争时期，即战时共产主义时期；
第三个时期：由战时共产主义转变为新经济政策时期。
1918年夏开始实行战时共产主义政策，主要内容是：
①取消私人贸易和商业；
②实行余粮收集制；
③工业国有化；
④普遍实行义务劳动制；
⑤经济关系实物化，实行军事配给等。
1921年3月，转为实行新经济政策，主要内容：
①用实物税代替余粮收集制，在一定范围内恢复贸易自由；
②将小企业（20人以下）退还原厂主，实行租借制和租让制；
③国营企业恢复计件工资和奖金制；
④利用外资和技术，加快经济恢复和发展。
列宁把马克思主义基本原理同俄国的具体实际相结合，探索出一条适合俄国国情的社会主义道路。
●苏联模式
⑴经济特征：
①发展战略：以高速度发展国民经济为首要任务，以重工业为发展重点，实现从农业国到工业国的转变。
②经济体制：在所有制结构上形成了单一的生产资料公有制形式，在经济运行中排斥
市场机制，采用行政手段，形成过度集中的指令性计划经济模式。
⑵政治特征：
①过度集权的党和国家领导体制；
②自上而下的干部任命制；
③软弱而低效的监督机制等。
⑶评价：
①曾经促进了社会主义制度的巩固和发展；
促进了社会主义制度的巩固和发展，推动过社会生产力的高速度发展，确保了重工业，特别是国防工业的发展，为处在帝国主义包围中的苏联社会主义建设奠定
了物质基础，人民的物质和文化生活水平也有了提高。
②随着经济社会的发展，这种模式的弊端逐步显现。
经济上集中过多，管得过死，否定市场的作用，严重束缚企业和劳动者的积极性。政治上民主范围过于狭隘，容易产生个人集权。
③苏联模式不是社会主义的唯一模式。
3．社会主义制度从一国到多国的发展
●社会主义从一国到多国的发展
这是世界社会主义发展进程中的第三次历史性的飞跃。
①第二次世界大战结束后，一批国家走上社会主义道路；
除了早期随苏联走上社会主义道路的蒙古人民共和国外，还有：波兰人民共和国（1944）、年南斯拉夫联邦人民共和国（1945）、越南民主共和国（1945）、捷
克斯洛伐克共和国（1945）、阿尔巴尼亚人民共和国（1946）、保加利亚人民共和
国（1946）、匈牙利人民共和国（1946）、罗马尼亚人民共和国（1947）、朝鲜民
主主义人民共和国（1948）、德意志民主共和国（1949）、中华人民共和国（1949）、古巴共和国（1961），老挝人民民主共和国（1975）。
②社会主义阵营形成，改变了资本主义一统天下的格局，世界进入“两制并存”的时代。
20世纪40-70年代是社会主义发展的高潮时期，15个社会主义国家的人口占世界人口的1/3，领土面积达世界陆地面积的1/4。
●社会主义制度对人类历史发展的巨大贡献
①社会主义开始作为一种新的社会制度发挥出历史作用。
②社会主义国家的存在及其在经济、政治、外交、军事上的影响，改变了世界的政治格局，在很大程度上遏制了资本主义和霸权主义在全世界的扩张。
③社会主义力量坚定地支持被压迫民族和被压迫人民，推动着世界和平与发展的时代潮流。
④社会主义在当代引导着世界人民的前进方向。
正确看待社会主义发展中的暂时曲折
东欧剧变、苏联解体的深刻教训：
放弃了社会主义道路，放弃了无产阶级专政，放弃了共产党的领导地位，放弃了马克思列宁主义。
邓小平：
“一些国家出现严重曲折，社会主义好像被削弱了，但人民经受锻炼，从中吸收教训，将促使社会主义向着更加健康的方向发展。”
4．社会主义国家制度
●无产阶级专政和社会主义民主
无产阶级专政和社会主义民主是科学社会主义的核心内容。
⑴无产阶级专政是新型国家政权。
特征：
①无产阶级专政是工人阶级通过共产党领导的国家政权。
②无产阶级专政是以工农联盟为基础的国家政权。
③无产阶级专政的最终目标是要消灭剥削、消灭阶级，进到无阶级社会。
④无产阶级专政的国家形式具有多样性。
必要性：
坚持无产阶级专政是建立和发展社会主义的政治保证。
⑵社会主义民主是人类社会最高类型的民主。
特征：
①社会主义民主是社会主义的国家制度。
②社会主义民主是绝大多数人的民主，本质和核心是人民当家作主。
③社会主义民主是目的和手段的统一。
必要性：
①只有建设高度的社会主义民主，才能巩固无产阶级专政。
②建设高度的社会主义民主，是工人阶级执政党为之奋斗的崇高目标和根本任务。
③建设高度的社会主义民主需要一个历史过程。
第二节社会主义在实践中发展和完善
1．什么是社会主义
●社会主义的基本特征
①解放和发展生产力，创造高度发达的生产力和比资本主义更高的劳动生产率。
②建立和完善生产资料公有制，逐步消灭剥削，消除两极分化，达到共同富裕。
③对个人消费品实行“各尽所能、按劳分配”制度。
④在马克思主义政党领导下，建立工人阶级和劳动人民的政权，发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明。
⑤以马克思主义为指导，大力发展社会主义文化，建设社会主义精神文明。
⑥以人为本，构建和谐社会。
例题：（C，2005年）
7.社会主义社会实行按劳分配的前提条件是
A.旧的社会分工的存在，劳动还是谋生的手段
B.社会主义生产力发展的水平
C.社会主义生产资料公有制
D.社会主义市场经济体制的建立
例题：（AD，2006年）
23.社会主义市场经济条件下按劳分配的特点有
A.按劳分配中的“劳”不是直接的社会劳动
B.按劳分配中的劳动量按照劳动者实际付出的劳动量来计量
C.按劳分配在全社会范围内按统一标准实现
D.按劳分配必须通过商品货币形式实现
2．社会主义产生和发展的规律性
●社会主义首先在经济文化相对落后的国家取得胜利的原因
①是由革命的客观形势和革命力量的主观条件决定的。
这些国家因为社会矛盾尖锐容易出现有利于社会主义革命客观态势。
这些国家社会主义革命力量具备了掌握革命时机的各种主观条件。
②是社会基本矛盾运动规律作用的结果。
在一定条件下，生产关系对生产力的能动性会成为生产力获得解放的决定因素，使历史的发展呈现出在生产力发展并不领先的地方率先发生社会革命的可能性。
●社会主义建设的艰巨性和长期性
原因：
①生产力发展状况的制约。
②经济基础和上层建筑发展状况的制约。
③国际环境的严峻挑战。
④马克思主义执政党对社会主义发展道路的探索和对社会主义建设规律的认识，需要一个长期的艰苦的过程。
●社会主义发展道路的多样性
①各个国家的生产力发展状况和社会发展阶段决定了社会主义发展道路各有其特点。
②历史文化传统的差异性是造成社会主义发展道路多样性的重要条件。
③时代和实践的不断发展，是造成社会主义发展道路多样性的现实原因。
由此产生了“苏联模式”在多国建设社会主义情况下与多种模式的关系问题。
●社会主义发展的前进性和曲折性
①社会主义作为新生事物，其成长不会一帆风顺。
②社会主义社会的基本矛盾推动社会发展，是作为一个过程而展开的，人们对它的认识也有一个逐渐发展的过程。
③经济全球化对于社会主义的发展既有机遇又有挑战。
④社会主义在曲折中持续前进，是任何力量都不能扭转的历史趋势。
第三节马克思主义政党在社会主义事业中的地位和作用
●马克思主义政党产生的条件和性质
⑴产生的条件：
①阶级基础，即工人运动的发展；
②思想基础，即科学社会主义理论的传播。
科学社会主义是工人运动的理论表现，是对工人运动经验的总结。
自发的工人运动不能产生科学社会主义理论。
科学社会主义理论与工人运动相结合，就产生了马克思主义政党。
资料：
1847年6月成立的共产主义者同盟是第一个国际性的马克思主义工人政党。
1869年成立的德国社会民主工党是最早在一个国家内建立起来的马克思主义政党。
1898年列宁创立了与第二国际各党完全不同的新型的马克思主义政党——俄国社会民主工党（布）。
1921年马克思列宁主义与中国工人运动相结合产生了中国共产党。
⑵性质：马克思主义政党是工人阶级的先锋队（阶级性和先进性）。
●马克思主义政党的根本宗旨和组织原则
根本宗旨：代表最广大人民的根本利益，为人民服务，为人民群众谋利益。
组织原则：民主集中制。
●马克思主义政党在革命斗争和建设社会主义过程中的领导作用
①作为革命党，是民族民主革命和社会主义革命的领导核心。
②作为执政党，是社会主义改造、社会主义建设和改革的领导核心。
社会主义建设需要党的思想领导，必须坚持马克思主义的理论指导。
社会主义建设需要党的政治领导，以便保证和坚持社会主义发展的正确方向。
坚持党的领导是社会主义民主政治的首要内容。
社会主义民主的实质是马克思主义政党领导人民当家作主。
社会主义建设需要党的组织领导，以便调动全社会的所有积极力量共同奋斗。【结合党的执政能力建设和党的十七届四中全会的党建精神】
第七章共产主义是人类最崇高的社会理想
【知识点概要】
马克思主义经典作家预见未来社会的科学立场和方法；共产主义社会的基本特征；共产主义实现的历史必然性和长期性；“两个必然”和“两个绝不会”的关系；共产主义的发展阶段；共产主义远大理想与中国特色社会主义事业。
第一节马克思主义经典作家对共产主义社会的展望
●马克思主义经典作家预见未来社会的科学立场和方法
①在揭示人类社会发展一般规律的基础上指明社会发展的方向。
以往人们不懂得人类社会发展的客观规律，因而不能根据社会运动的客观必然性去预见未来社会及其产生、发展过程。
人类社会发展的一般规律和资本主义社会发展的特殊规律是马恩展望共产主义社会的客观依据。
②在剖析资本主义社会旧世界中阐发未来新世界的特点。
马克思：
“我们不想教条地预期未来，而只是想通过批判旧世界发现新世界。”
马恩不是只看到资本主义社会的弊端，而是进一步揭示出弊端的根源，揭示出资本主义发展中自我否定的力量，发现资本主义的矛盾运动中孕育着的新社会因素，并据此作出对未来社会特点的预见。
③立足于揭示未来社会的一般特征，而不作详尽的细节描绘。
江泽民：
我们对社会未来发展的方向可以作出科学上的预见，但未来的事情具体如何发展，应该由未来的实践去回答。我们要坚持正确的前进方向，但不可能也不必要去
对遥远的未来作具体的设想和描绘。以往的经验教训已充分说明，这样做很容易陷
入不切实际的空想。大家都应该深刻认识这个道理。
★共产主义社会的基本特征
①物质财富极大丰富，消费资料按需分配。
社会生产力高度发展既是共产主义社会实现的必要条件，又是共产主义社会本身的一个重要特征。
与生产资料全社会占有的公有制相适应，共产主义社会对社会生产进行有计划的组织和管理。
恩格斯：
“这种新的社会制度首先必须剥夺相互竞争的个人对工业和一切生产部门的经营权，而代之以所有这些生产部门由整个社会来经营，就是说，为了共同的利益、
按照共同的计划、在社会全体成员的参加下来经营。”
共产主义社会个人消费品的分配方式是“各尽所能，按需分配”，将最终实现人类在分配上的真正平等。
②社会关系高度和谐，人们精神境界极大提高。
第一，共产主义社会是没有阶级和阶级斗争的社会。
第二，共产主义社会是没有国家、只有社会公共管理机构的社会。
恩格斯：
“随着阶级的消失，国家也不可避免地要消失。在生产者自由平等的联合体的基础上按新方式来组织生产的社会，将把全部国家机器放到它应该去的地方，即放
到古物陈列馆去，同纺车和青铜斧陈列在一起。”
第三，共产主义社会是没有任何战争的高度和平安宁的社会。
第四，共产主义社会是没有“三大差别”的社会。
第五，共产主义社会是人们全面发展、具有崇高精神境界、人与自然、人与社会、人与人高度和谐统一的社会。
③每个人自由而全面的发展，人类从必然王国向自由王国的飞跃。
《共产党宣言》：
“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。”
必然王国——人类受客观必然性盲目支配的存在状态，即人受物支配的社会状态。
自由王国——人类基于对客观必然性的认识和掌握而处于自由自觉的活动状态，即人支配物的社会状态。
恩格斯：
“人们第一次成为自然界的自觉的和真正的主人，因为他们已经成为自身的社会结合的主人了。”
“只是从这时起，人们才完全自觉地自己创造自己的历史；只是从这时起，由人们使之起作用的社会原因才大部分并且越来越多地达到他们所预期的结果。”【2010、单项选择题、第1题、A】
1. 1894年1月3日，意大利人卡内帕给恩格斯写信，请求他为即将在日内瓦出版的《新纪元》周刊的创刊号题词，而且要求尽量用简短的字句来表述未来的社会主义纪元的基本思想，以区别于伟大诗人但丁对旧纪元所作的“一些人统治，另一些人受苦难”的界定。恩格斯回答说，除了从《共产党宣言》中摘出下面一段话外，再也找不出合适的了，这就是：“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。”这段话表明，马克思主义追求的根本价值目标是
A.实现人的自由而全面的发展
B.实现人类永恒不变的普适价值
C.建立一个四海之内皆兄弟的大同世界
D.建立一个自由、平等、博爱的理性王国
第二节共产主义社会是历史发展的必然趋势
●共产主义实现的历史必然性
①人类社会发展规律决定五种社会形态由低到高依次更替，共产主义是最高级的社会形态。
②资本主义社会基本矛盾的发展创造着社会主义产生的历史条件，社会主义是由资本主义到共产主义的过渡阶段。
③社会主义运动的实践，特别是社会主义国家的兴起和不断发展，已经并正在用事实证
明着共产主义理想实现的必然性。
●共产主义实现的长期性
①当代资本主义的灭亡和向社会主义的转变是一个长期的过程。
②社会主义社会的充分发展和向共产主义社会过渡需要很长的历史时期。
●“两个必然”和“两个决不会”的关系
⑴含义：
“两个必然”——资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。（《共产党宣言》1848年2月）
“两个决不会”——无论哪一个社会形态，在它所能容纳的全部生产力发挥出来以前，是决不会灭亡的；而新的更高的生产关系，在它的物质存在条件在旧社会的胎胞里成熟以前，是决不会出现的。（《〈政治经济学批判〉序言》1859年1月）
⑵关系：
①“两个必然”强调资本主义灭亡和共产主义胜利具有客观必然性，这是根本方面；
②“两个决不会”强调“两个必然”的实现需要时间和条件。
第三节在建设中国特色社会主义的进程中为实现共产主义而奋斗
●共产主义的发展阶段
⑴对共产主义发展阶段的划分：
①马克思：共产主义第一阶段→共产主义高级阶段
②列宁：社会主义社会→共产主义社会
⑵两个阶段的关系：
①社会主义和共产主义同属于一个类型的社会形态；
②这两个阶段在发展程度和成熟程度上有重大区别；
③社会主义是共产主义的低级阶段，也是实现共产主义的必由之路；
④社会主义的发展为共产主义的实现创造条件；
⑤共产主义是社会主义事业奋斗的最终目标。
⑶意义：
①“既要树立共产主义的远大理想，坚定信念，以高尚的思想道德要求和鞭策自己，更要脚踏实地地为实现党在现阶段的基本纲领而不懈努力，扎扎实实地做好现阶段的每一项工作。”（江泽民《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》2001年7月1日）
②“忘记远大理想而只顾眼前，就会失去前进方向；离开现实工作而空谈远大理想，就会脱离实际。”（同上）
●共产主义远大理想与中国特色社会主义的关系
①最高纲领——实现共产主义远大理想。
②最低纲领——建设中国特色社会主义。
③坚持最高纲领和最低纲领的统一，把共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想结合起来，积极投身于建设中国特色社会主义事业的伟大实践。
华南师范大学学科教学(语文)考研经验分享[陈学姐]
华南师范大学学科教学（语文）考研经验分享[陈学姐] 2018考研成功经验，是聚英成功学员分享给学弟学妹的考研经验，希望能借此给各位2020的同学，起到一点启发和借鉴的作用。出于对个人隐私的保护，学长学姐的姓名会以姓氏+学长/学姐的形式出现。 一、简介 本科院校：闽南师范大学汉语国际教育 硕士院校：华南师范大学学科教学（语文） 初试成绩： 聚英奖学金申请表：
二、经验分享 一、前言 我是2018考研生，报考华南师范大学学科语文，现已收到拟录取通知。在这一路上可谓是一波三折，经历了很多心里矛盾、精神煎熬，一直到官网公布拟录取公告，悬着的心才算放下了。 1. 自我介绍 ①本科在福建一所普通的一本师范类院校就读，专业是汉语国际教育，在考研之前没有涉猎过学科语文的知识。之所以想要考学科语文，是想要以后在福建从事中学语文教师，但是本科又不是师范专业，因此想在读研期间能系统学习语文学科的知识。 ②2017年4月决定要考研，但由于5月要考国家心理咨询师、6月要期末考，还要在学校进行对外教师实习，所以一直到7月才开始全身心投入到考研之中。 2.成绩 ①初试成绩：总分386 政治60 英语85 教育综合(333) 116 语文教学论（902）125 ②初试排名：73；复试排名：17 ；最后总排名：47 因为自己准备的时间比较仓促，中间又有许多插曲，看到成绩时还挺高兴的，但是看到排名的时候一首凉凉送给自己。和学姐交流后得知，原本招生人数是49人，按往年1:1.2的比例，基本上是无法进入复试的。那个时候就没有抱着希望能够进华师，就一心想着调剂，
3月23日调剂系统开放我就立马填报调剂系统了，没想到晚上华师就公布了复试名单，好消息就是今年学科语文扩招到71人，比例变成1:1.5，一共107人进入到复试。我真的是十分惊喜又意外，感觉真的是柳暗花明又一村！在激动了一晚上平复了心情之后，我计算了时间，发现非常的紧迫，28号报到，27号我就要从福建到广州，中间只有24-26三天完整的时间准备复试的政审材料、准备笔试和面试，另外我的排名又在录取人数边缘徘徊，竞争真的十分激烈，心中就有两个小人在吵架，一边说你可以的离录取人数很近努力一下肯定可以进的，另一边又有人在说你的时间这么短怎么在这三天里准备好万一没上怎么办，总之心情真的是非常复杂，欣喜与担忧交杂。 最后总排名是47，虽然没有很大的逆袭，但前进了二十几名也算是给自己三天没日没夜准备复试的一个回报啦。所以说复试真的也是十分重要的，它可能会让高分的同学被刷掉，也可能会让排名较后的同学成功突围。一定要抓住复试的机会，认真对待！ 二、初试 （一）英语二 1.题型：完型、阅读、新题型、短文翻译、大小作文 2.复习重点：单词绝对是英语的基础；阅读在英语中所占比例非常大，必须要攻克阅读难关；作文是可以通过练习得到高分的，要下点功夫。（阅读>作文>翻译>新题型>完型） 3.具体： ①单词（单词书+真题+碎片化识记） 我的英语基础不算差，属于中等水平，但是对英语有一种恐惧感，觉得英语这块有点飘忽不定，主要在于很多单词我看不懂，就会很烦躁，不想做。因此这次我在单词这块花了许多功夫，可以说是每天都会背单词，一直到考试前。 A.单词书复习：我用的参考书是陈正康的单词分频速记宝典，这个书把单词分成了四个
2018—2019马原复习提纲
《马克思主义基本原理概论》复习提纲 考形式：闭卷 题型 一、单项选择（10题，10分） 二、多项选择（10题，20分） 三、简答题（5题，40分） 四、论述题（两题，第一题12分，第二题18分）复习要点（红色标注为重点内容） 绪论 一、马克思主义和马克思主义基本原理 三、马克思主义的鲜明特征 第一章世界的物质性及其发展规律 第一节世界的物质性 一、物质及其存在形态 二、物质与意识的辩证关系 三、世界统一于物质 第二节事物的普遍联系与永恒发展 一、联系和发展的普遍性 二、对立统一规律是事物发展的根本规律 第二章认识的本质及其发展规律 第一节认识与实践 一、实践是认识的基础
二、认识是主体对客体的能动反映 三、认识运动的基本规律 第二节真理与价值 一、真理的客观性、绝对性和相对性 二、真理的检验标准 第三章人类社会及其发展规律 第一节社会基本矛盾及其运动规律 一、社会存在与社会意识 二、生产力与生产关系矛盾运动的规律 三、经济基础与上层建筑矛盾运动的规律 第二节社会历史发展的动力 一、社会基本矛盾是社会发展的根本动力 二、阶级斗争和社会革命在阶级社会发展中的作用 三、改革在社会发展中的作用 四、科学技术在社会发展中的作用 第三节人民群众在历史发展中的作用 一、人民群众是历史的创造者 第四章资本主义的形成及其本质 第一节商品经济和价值规律 二、价值规律及其作用 三、以私有制为基础的商品经济的基本矛盾 第二节资本主义经济制度的本质
二、劳动力成为商品与货币转化为资本 四、生产剩余价值是资本主义生产方式的绝对规律 第三节资本主义的政治制度和意识形态 一、资本主义政治制度及其本质 二、资本主义意识形态及其本质 第五章资本主义发展的历史进程 第一节垄断资本主义的形成与发展 一、资本主义从自由竞争到垄断 二、垄断资本主义的发展 三、经济全球化及其后果 第二节正确当代资本主义的新变化 一、当代资本主义新变化的表现和特点 二、当代资本主义新变化的原因和实质 第六章社会主义社会及其发展 第二节科学社会主义的基本原则 一、科学社会主义基本原则的主要内容 二、正确把握科学社会主义基本原则 第三节在实践中探索现实社会主义的发展规律 一、俄、中等经济文化相对落后国家走向社会主义的必然性与建设社会主义的艰巨性 二、社会主义发展道路的多样性 三、社会主义在实践探索中曲折前进
马原论述题整理
第一章绪论 论述题: 1、试述马克思主义理论的科学性与革命性的统一。 答案要点： （1）马克思主义是最根本的世界观和方法论； （2）马克思主义最鲜明的政治立场； （3）马克思主义最重要的理论品质； （4）马克思主义是最崇高的社会理想。 简答题 2、如何理解中国特色社会主义理论是当代马克思主义。 答案要点： （1）马克思主义理论最重要的品质就是与时俱进，是实践的理论； （2）把马克思主义普遍真理和中国革命的具体实践相结合，先后产生毛泽东思想和中国特色的社会主义理论。 （3）中国特色的社会主义理论包括邓小平理论、三个代表理论和科学发展观。 辨析题 3、作为人的解放的条件、道路和策略的马克思主义，最初是作为无产阶级形成阶级意识的 启蒙力量，革命成功后，转变为无产阶级的革命指令和权威话语。 答案要点： （1）不正确 （2）一方面，马克思主义理论作为人类解放的理论，它系统的回答了人的解放条件、道路，是无产阶级政党的指导思想和理论基础；另一方面，即使在革命成功后， 它依然是革命和建设的指南。 （3）马克思主义理论是与时俱进的。 选择题 4、马克思主义最重要的理论品质是（） A．吐故纳新B．科学严谨C．博大精深D．与时俱进 5、马克思主义革命性与科学性统一的基础是（） A．战斗性B．理论性C．实践性D．逻辑性 6、对马克思主义主义理论唯物主义基础的奠基起作用的人是（） A．斯密 B.黑格尔 C.费尔巴哈 D.恩格斯 不定项选择题 7、下列属于马克思主义的直接理论来源的有( ) A．德国古典哲学B．文艺复兴时期的人道主义 C．英法两国的空想社会主义学说D．英国古典经济。 第二章物质世界及其规律 论述题 1、下列文摘出自马克思《关于费尔巴哈的提纲》： “从前一切唯物主义（包括费尔巴哈唯物主义）的主要缺点是：对对象、现实、感性，只是从客体的或直观的形式去理解，而不是把他们当作感性人的活动，当作实践去理解。 因此和唯物主义相反，能动的方面却被唯心主义抽象的发展了，当然唯心主义是不知道现实的、感性的活动本身的。” “社会生活在本质上是实践的。凡是把理论导致神秘主义方面去的神秘东西，都能在人的实践中以及对这个实践的理解中得到合理的解决。”
2020考研：学科教学(语文)的院校选择
【摘要】本文整理出了开设了学科教学（语文）专业的院校排名、分数线、报录比、考试科目等内容，备战2020考研学科教学（语文）专业的同学如果还没有决定要报考哪所学校，希望在对比院校的以上各项因素后，帮助你确定报考的院校。 一、学校排名 学科教学（语文）专业： 【学科门类：04教育学；一级学科：0451教育；专业名称：045103学科教学（语文）】 0451教育评估结果如下： 首次专业学位水平评估结果 0451 教育 评估结果学校代码及名称 A+ 10027 北京师范大学 10269 华东师范大学 A 10200 东北师范大学 10319 南京师范大学 A- 10345 浙江师范大学10511 华中师范大学10574 华南师范大学10635 西南大学10718 陕西师范大学 学府考研
B+ 10028 首都师范大学10065 天津师范大学10270 上海师范大学10346 杭州师范大学10445 山东师范大学10542 湖南师范大学 B 10094 河北师范大学10166 沈阳师范大学10285 苏州大学10320 江苏师范大学10394 福建师范大学10681 云南师范大学 B- 10165 辽宁师范大学10370 安徽师范大学10446 曲阜师范大学10476 河南师范大学10602 广西师范大学10736 西北师范大学11117 扬州大学 学府考研
C+ 10203 吉林师范大学10231 哈尔滨师范大学10414 江西师范大学10636 四川师范大学10637 重庆师范大学11078 广州大学 C 10052 中央民族大学10118 山西师范大学10418 赣南师范学院10638 西华师范大学10663 贵州师范大学11065 青岛大学 C- 10167 渤海大学10184 延边大学10451 鲁东大学10475 河南大学10477 信阳师范学院10512 湖北大学10534 湖南科技大学 学府考研
马原复习资料
马原复习资料 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
马原复习资料一：什么是马克思主义? 1.定义，马克思义是由马克思，恩格斯所创立的，为他们的后继者所发展的，以以批判资本主义，建设社会主义和实现共产主义为目标的科学理论体系，是关于无产阶级和人类解放的科学。 二，物质与意识的辩证关系？ 1.物质决定意识 2.意识对物质的反作用：（1.意识活动具有目的性和计划性 2.意识活动具有创造性 3.意识具有指导实践改造客观世界的作用 4.意识具有指导，控制人的行为和生理活动作用） 3.主观能动性和客观规律性的统一 物质的存在形式 1.物质的根本属性是运动 2.物质世界的运动是绝对的 3.无条件的绝对运动和有条件的相对静止构成了对立统一的关系 三，世界统一于物质 1.世界的物质统一性首先体现在：意识统一与物质，其次人类社会也统一于物质 2. 人类社会的物质性主要表现在（1.人类社会依赖于自然界，是整个物质世界的组成部分2.人们谋取物质生活资料的实践活动虽然有意识作指导，但仍
然是以物质力量改造物质力量的活动，仍然是物质性的活动3.物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础，集中体现着人类社会的物质性）新事物：是指合乎历史前进方向，具有远大前途的东西，旧事物是指丧失历史必然性，日趋灭亡的东西，新事物是在旧事物的“母体”中孕育成熟的（物质的永恒发展） 四.为什么说对立统一规律是统一的实质： ①揭示了事物普遍联系的根本内容和发展变化的内在动力. ②对立统一规律是贯穿唯物辩证法的其他规律和范畴的中心线索,是理解它们的“钥匙”. ③对立统一规律规定矛盾分析方法是认识事物的根本方法. ④是否承认对立统一规律,是辩证法和形而上学两种世界观根本分歧的焦点. 五，矛盾的普遍性和特殊性的关系 1.矛盾简单的表述：矛盾无处不在，无时不有 2.矛盾的特殊性：（1.不同事物的矛盾各有其特点2，同一事物的矛盾在不同发展过程和发展阶段有不同特点 3.构成事物的诸多矛盾以及每一个矛盾的不同方面各有不同的性质，地位和作用。） 3.矛盾的普遍性（共性，无条件，绝对的）和特殊性（个性，有条件，相对的）是辩证统一关系，即客观事物固有的辩证法，也是科学的认识方法矛盾分析法是根本的认识方法 六.实践：是人类生存和发展的最基本的活动，是认识产生和发展的基础 实践在认识中的决定作用：
马原大题
案例分析（第一章） 1、联系自身实际，分析为什么“互联网到底是阿里巴巴的宝库，还是潘多拉的魔盒”取决于互联网的“命运共同体”？ （1）马克思主义哲学认为，意识的能动作用是人的意识所特有的积极反映世界与改造世界的能力和活动。在矛盾群中又存在着根本矛盾和非根本矛盾、主要矛盾和次要矛盾。在每一对矛盾中又有矛盾的主要方面与矛盾的次要方面，所以我们必须坚持“两点论”与“重点论”相结合的方法，抓关键、看主流的方法，互联网是一把双刃剑，既有积极作用，又有消极作用，我们要发挥主观能动性，趋利避害，抓住其积极的作用，避免其消极作用。 （2）作为当代大学生，我们要发挥主观能动性，充分利用互联网的积极方面，为我们的学习、生活服务。 2、怎样以辩证的思维方式认识与处理“蚂蚁”与“大象”的关系？ （1）唯物辩证法认为，同一性是指矛盾双方相互联系、相互吸引的性质和趋势，矛盾的斗争性是指对立面之间相互排斥、相互分离的趋势和关系。矛盾的同一性在事物发展具有重要作用，由于矛盾双方相互依存，互为存在的条件，矛盾双方可以利用对方的发展使自己得到发展。由于矛盾双方相互包含，矛盾双方可以相互吸取有利于自身的因素而得到发展。要求我们在对立中把握同一与在同一中把握对立。 （2）在互联网高速发展的时代，在“大象”和“蚂蚁”的竞争中，“大象”要学习“蚂蚁”军团灵活的作战特点，创造条件，使自己的劣势转变为优势，通过竞争使“大象”和”蚂蚁”同时得到发展。 案例分析（第一章） 3、从唯物辩证法的角度分析"巧用大循环，处理不再难"中"巧"在何处? （1）联系是指事物内部各要素之间和事物之间相互影响、相互制约和相互作用的关系。要求人们要善于分析事物的具体联系，确立整体性、开放性观念，从动态中考察事物的普遍联系。规律是事物的内部联系和发展的必然趋势。客观性是规律的根本特点，它的存在不依赖于人的意识。正确理解主观能动性和客观规律性的关系，必须尊重客观规律。发挥人的主观能动性必须以承认规律的客观性为前提。在尊重客观规律的基础上，要充分发挥主观能动性。从实际出发，努力认
宁夏大学全日制教育硕士学科教学语文专业考研经验——经历过才会明白 你有多强
宁夏大学全日制教育硕士学科教学语文专业考研经验——经历过才会明白你有多强 文｜金ZT/凯程网课学员 宁夏大学全日制教育硕士学科教学语文专业 终于能静下心来写这篇考研经验分享了。我的本科是汉语言文学专业，双非，报考的是中央民族大学学科教学（语文），最后调剂到宁夏大学学科教学（语文），拟录取。下面来说一下我的经验分享啦。我的初试总分是363分。 一、各科经验 政治：63 关于政治，我是报了网班，在这里强推王一珉、米鹏老师，真的真的很好！刚开始基础完全没问题的，因为报了有道之后会发书，包括真题、练习题，到了后期还会发笔，一路跟着真的不错！ 政治大题千万别急，因为大家都是背肖4肖8，所以前期就是做选择题就好了，别着急大题。肖8我只是做了选择，看了大题（其实应该也要背的大题，但其实肖4完全就够了，肖4一定要背！）。外加我还背了徐涛老师的黄皮书！（真的！当时考试看到题惊了，题目都一样）。 总之徐涛老师的黄皮书，到后期十一月吧我记得，出来以后就赶紧买，每天一章完全可以的，一定一定背完要复习！肖4也要背！这两个背下来大题完全没问题！我的政治主要就是选择不好，但其实当时下来以后我对了答案，单选全对，全都是多选错了好多，所以分数下来了，这就证明着我的基础还是不牢固，一定要强化基础。 英语二：65 我的英语还是选择跟有道，超喜欢有道的老师。因为我基础弱，之前六级也是跟了有道，最
后过了一分哈哈，努力一定会有结果（一定要坚持中途别放弃。）楠楠老师的阅读技巧，做起来真的速度很快！奶哥的作文万能句和模板，绝了！根哥背单词的方法，以及根哥幽默的上课方式，更绝了！坚持课程跟下来，有作文技巧，阅读技巧，完全够用的！ 在这里想说的是，无论选择哪个老师，一定要掌握你适合的技巧，前期来得及，最近的真题一定要放到后期做，因为最近的真题是和每年考研真题最接近的。 接着就是我的一些小技巧，这个路程中可以去背作文，摘抄作文，一定要专门的英语本，去做自己的记录，别乱了阵脚，英语一定要背单词！不能断。从三月开始我就每天不断在背单词，以及每篇阅读里的单词，长难句，一定要搞懂，功夫不负有心人，加油！ 教育综合（333）：115 这门想必教育学的你们都再熟悉不过了，每个学校都会考，并且书是最多的，刚开始复习一定会头疼的，而且还会到后期崩溃！因为东西太多，但是很清楚的是，只要背的越熟，越分高。 中民近几年的333题，都一些偏，今年也是出了一道20分论述（我完全没见过），所以这个题我只答了基础部分，其他的都还行，这里能清楚的是，针对每个学校333有不同的套路。333我报了凯程的网班，刚开始我并不知道这个网班，我是在微信里搜全网关于333复习技巧，才知道了这个徐影老师的公众号，真的很感谢您。 从一开始听课，基础班，我就开始做笔记，听完之后，冲刺班是进行补充，接着到了后期就
马原 复习题答案
第二章 一、单项选择题 1．马克思主义认识论的首要的和基本的观点是（D） A．物质观 B．联系观 C．发展观 D．实践观 2.列宁同志说过，“没有革命的理论，就没有革命的行动”。这句话说明的哲学道理是（B） A.理论高于实践活动 B.科学理论对实践有指导作用 C.理论是革命工作的出发点 D.理论对实践起决定作用 3．实践活动的目的是（B） A．改造主观世界 B．改造客观世界 C．改造内心世界 D．改造精神世界 4.毛泽东指出：“马克思主义的哲学认为十分重要的问题，不在于懂得了客观世界的规律性，因而能够解释世界，而在于拿了这种对于客观规律性的认识去能动地改造世界。”指出了（C） A．实践是认识的来源 B．实践是认识发展的动力 C．实践是认识的目的 D．实践是检验认识正确与否的唯一标准 5.检验认识的真理性，就是要检验认识是否同（D） A．已有的理论相符合 B．已被实践证明的真理相符合 C．党的路线、方针、政策相符合 D．客观事物及其规律相符合 6.直接经验和间接经验的关系是（C） A.认识内容和形式的关系 B.感性认识和理性认识的关系 C.认识中“源”和“流”的关系 D.实践和理论的关系 7.任何科学理论都不能穷尽真理，而只能在实践中开辟认识真理的道路，这说明（C） A.真理具有客观性 B.真理具有绝对性 C.真理具有相对性 D.真理具有全面性 8.将感性认识和理性认识统一起来的基础是（A） A．实践 B．理论 C．本质 D．人9．认识过程的第二次能动的飞跃是指（B） A．从实践到认识 B．从认识到实践 C．从感性认识到理性认识 D．从物质到精神 10．直理和谬误的根本区别是（D） A．真理是绝对的，谬误是相对的 B．真理的有用的，谬误是有害的 C．真理是客观的，谬误是主观的 D．真理是对事物的正确反映，谬误是对事物的歪曲反映 11．宋代诗人陆游在诗《冬夜读书示子聿》中说；“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。这是强调（C） A．读书不能获得真知 B．实践是认识发展的动力 C．实践是认识的来源 D．实践是认识的目的
2019马原分析题背诵
一、马原冲刺绝杀20原理与万能答案（与冲刺背诵手册有关内容重复，打算购买冲刺背诵手册同学可以不打印） 辩证法部分 1.联系的观点：联系就是事物及事物之间相互制约相互影响的关系。联系是事物固有的，客观的，具有普遍性与多样性。世界上?切事物都处于普遍联系之中，整个世界是?个普遍联系的整体，联系是通过中介实现的。所以我们应?联系的观点看问题，把握事物固有的联系，提?活动?觉性。 2.发展的观点：发展的实质就是新事物产?，旧事物灭亡。所以我们要?发展的眼光看问题，推动新事物的发展，将事物看作?个不断变化发展的过程。 3.?盾同?性与?争性辩证统?：?盾的同?性是相对的、有条件的，?盾的?争性是绝对的、?条件的。?盾的同?性和?争性是相互联结、相互制约的，事物发展不仅相辅相成也可以相反相成。所以我们在分析和解决?盾时，必须从对?中把握同?，同?中把握对?，促进事物的转化。 4.?盾具有普遍性和客观性：?盾是指事物之间的对?和统?及其关系。?盾存在于?切事物发展过程的始终，?时不在，?处不有。所以我们要承认?盾、正视?盾，全?看待和解决问题和?盾。 5.?盾具有特殊性：?盾的特殊性是指具体事物所包含的?盾以及每??盾的各个??都有其特点。所以我们要坚持具体问题具体分析，这是马克思主义活的灵魂。 6.?盾普遍性与特殊性辩证统?：?盾的普遍性和特殊性是相互联结，不可分离的。个性背后隐藏着共性，共性寓于个性之中。世界上没有脱离共性的个性，也没有脱离个性的共性。所以我们要坚持事物共性与个性的统?，从个别中0把握?般，学会举?反三。 7.两点论和重点论的统?：事物的发展来?于事物内部?盾运动的结果。主要?盾决定事物发展，次要?盾也影响着事物发展的?向。所以我们要坚持两点论和重点论的统?，既要抓住事物发展的重点和主流，分清主次，把握事物发展的根本，也要看到事物的整体，综合运??盾分析法认识和解决问题。 （1）主要?盾和次要?盾辩证统?：主要?盾是?盾体系中处于?配地位,对事物发展起决定作?的?盾。?根本?盾、次要?盾是处于服从地位的?盾。次要?盾也对事物发展具有影响作?。所以我们要分清主次，抓重点，解决主要?盾，同时不能忽视次要?盾的发展。
重庆师范大学全日制教育硕士学科教学语文专业考研经验——不求与别人相比,但求超越自己
重庆师范大学全日制教育硕士学科教学语文专业考研经验——不求与别人相比，但求超越自己 文｜杨SQ/凯程集训营学员 重庆师范大学全日制教育硕士学科教学语文专业 一、个人简介 姓名：杨SQ 本科院校：山西省太原师范学院 本科专业：汉语言文学（师范类） 报考院校：重庆师范大学 报考专业：学科教学语文（专业学位） 我本科汉语言考学科语文其实是对口专业，教育学在本科期间学过一些基本的原理和心理学，但是不深入。之所以选择重庆师范，是因为当时知道学科语文竞争激烈，自己又怕心态出问题，纠结来纠结去最终还是选择了双非一本院校.
重庆师范的学科语文在重庆地区认可度非常高，因此最终定下来这个院校，今年以初试367分（16名）复试188分（总排名第一名）考入。 二、关于政治 推荐用书：肖秀荣《精讲精练》或者徐涛《核心考案》两本选一本。听课个人推荐听徐涛老师的，讲的十分生动好理解，没有废话。 模拟卷，习题：《肖秀荣1000》，徐涛《优题库》前期选择一本巩固知识点。 后期模拟：《肖八》《肖四》徐涛/腿姐/米鹏的模拟卷。个人认为模拟卷做的越多越好，政治选择题每年都很活，所以要多见见题目，但是还是以肖秀荣的为主，不要在考前过于纠结分数高低。 复习要点，以我自己的经历说明： 7-9月 1.徐涛《核心考案》，搭配徐老师的视频，跟着暑假要把视频都看完。 2.买肖秀荣《1000题》暑假结束要刷完一遍 3.看一节视频，要刷相应的1000里面的题目。政治学习时间每天最多看两小时，一个半小时为宜。顺序：马原-史纲-毛中特-思修 9-11月 1.二刷1000题。 2.做模拟卷肖八，必做。 3.十一月就要开始背书了，尤其是毛中特和史纲，做错的题目也要背，选择题是重点。 4.背诵大题不着急，跟着肖秀荣走就行，肖四背熟基本没问题。选择题必须自己搞清楚，也就是说你暑假听课必须认认真真。 11-考前 1.背诵大题。 2.刷题，最重要的看错题，找自己不会的东西看，从错题中发现问题。 3.背肖
《马原》期末复习资料大全
1、辩证唯物主义物质观及意义。 2、为什么意识是物质世界长期发展的产物？ 3、意识的本质。 意识的本质是指意识是人脑的机能和属性，是物质世界的主观映像 4、意识的能动作用及表现。 意识的能动作用是指人的意识所特有的积极反映世界和改造世界的能力和活动。 主要表现在：第一，意识是能动的，具有目的性和计划性。第二，意识活动具有 创造性。第三意识具有指导实践改造客观世界的作用。第四，意识还具有指导、 控制人的行为和生理活动的作用。 5、为什么对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。 对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心，是宇宙的根本规律：①对立统一规 律揭示了事物普遍联系的根本内容和发展变化的内在动力②对立统一规律是贯 穿于唯物辩证法其他规律和范畴的中心线索，是理解它们的钥匙③矛盾分析法 是最根本的认识方法④承认不承认对立统一规律以及矛盾是事物发展的动力， 是唯物辩证法与形而上学的斗争焦点和根本分歧。 具体问题具体分析是马克思主义活的灵魂。 6、为什么矛盾是事物发展的动力和源泉？ 7、如何理解矛盾普遍性和特殊性的相互关系？ 矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的关系。①矛盾的普遍性即矛盾的共性，矛盾的特殊性即矛盾的个性。矛盾的共性是无条件的绝对的，矛盾的个性是有条件的、相对的。②任何现实存在的事物都是共性和个性的有机统一。具体表现在共性寓于个性之中，没有离开个性的共性，也没有离开共性的个性。 8、矛盾的同一性和斗争性及其关系？ ①矛盾的同一性和斗争性是相互联结，相辅相成的。一方面，没有斗争性就没有同一性，因为斗争性寓于同一性之中，另一方面，没有同一性也没有斗争性。 ②矛盾的同一性和斗争性又是相互区别、相互对立的。主要表现在：在事物的矛盾中，矛盾的斗争性是无条件的绝对的，矛盾的同一性是有条件的相对的。矛盾同一性和斗争性的辩证关系原理，要求我们既要在对立中把握同一，又要在同一中把握对立。也就是要做到“异中有同，同中有异” 9、如何把握量变、质变的关系及其方法论意义？ 量变和质变的辩证关系是，第一，量变是质变的必要准备。第二，质变是量变的 必然结果。第三，量变和质变是相互渗透的。一方面在总的量变过程中有部分质变，另一方面质变过程中也有量的收缩或扩张。 量变和质变辩证关系的原理要求我们既要有远大的理想和目标，又要有脚踏实地和埋头苦干的精神。 10、简述辩证否定观及意义。 辩证否定观的基本内容是：第一，辩证的否定是事物的自我否定。第二，辩证的 否定是事物发展的环节。第三辩证的否定是新旧事物联系的环节。第四，辩证的否定的实质是“扬弃”。 掌握辩证的否定观具有重要的意义。第一，辩证的否定观告诉我们，观察问题， 处理问题，要采取科学分析的态度和方法。第二，辩证的否定观告诉我们，对待 历史文化遗产应该采取批判继承的态度。第三，辩证的否定观告诉我们，对待一切外国的东西，也要采取科学分析的态度
100道马原选择题(答案修正版).
马克思主义基础原理概论（历年考试相关资料）选择题 1、马克思主义哲学批判地继承的费尔巴哈哲学的基本核”是（B ）A、辩证法思想 B 、唯物主义思想 C 、可知论思想 D 、决定论思想 2、马克思主义哲学产生的直接理论来源是（ D ） A 、古希腊罗马哲学； B 、英国唯物主义哲学； C 、法国启蒙哲学； D 、德国古典哲学 3、“与时俱进、开拓创新”是（ C ） A 、马克思主义哲学具有的基本容； B 、马克思主义哲学具有的功能作用；C、马克思主义哲学具有的理论品质；D、马克思主义哲学具有的实践基础4、马克思主义哲学产生的社会历史条件有（ABCD ） A 、近代资本主义社会化大生产； B 、现代阶级作为独立的政治力量登上历史舞台； C 、以三大发现为代表的近代自然科学新成就； D 、资本主义社会矛盾日益锐化； E 、现代西方哲学 5、马克思主义哲学产生的自然科学前提有（BCD ） A 、控制论； B 、细胞学说； C 、能量守恒和转化定律； D 、生物进化论； E 、信息论 6、物质的唯一特性是（ A ） A 、客观实在性； B 、运动变化性； C 、可知性； D 、广延性 7、运动和静止的关系属于（ D ） A 、容和形式的关系； B 、本质和现象的关系； C 、原因和结果的关系； D 、绝对和相对的 8、观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改造过的物质东西而已，这表明（ B ）
A 、人脑是意识的器官和源泉； B 、意识是客观存在的主观映象； C 、观念和物质没有本质区别； D 、意识是人脑产生的特殊物质 9、庄子提出“是亦彼也，彼亦是也”。他只强调事物的联系，否认事物之间的区别，这是一种（ B ） A 、唯心主义观点； B 、唯物主义观点； C 、相对主义观点； D 、形而上学观点 10、矛盾的两个基本属性是（ B ） A 、普遍性和特殊性； B 、斗争性和同一性； C 、绝对性和相对性； D 、变动性和稳定性 11、在唯物辩证法的科学体系中，提示事物发展状态和形式的规律是 （C ） A 、否定之否定规律； B 、对立统一规律； C 、质量互变规律； D 、容决定形式的规律 12、下列选项中，体现坚持适度原则的是（ A ）A 、掌握火候，适可而止；B、知彼知已，百战不殆；C、兼听则明，偏信则暗；D、城门失火，殃及池鱼13、在哲学基本问题上，唯心主义的主要错误是（ C ） A 、认为世界是不可认识的； B 、主物质和意识都是世界的本原； C 、否认物质对意识的决定作用； D 、抹煞意识对物质的能动作用。 14、“机不可失，时不再来”。这句话强调的是时间的 （ D ） A 、客观性； B 、无限性； C 、方向性； D 、一维性 15、任何意识都是人脑对客观世界的（ A ） A 、主观反映； B 、歪曲反映； C 、虚幻反映； D 、正确反映 16、在世界的统一性问题上，唯物主义和唯心义的共同之处在于二者分别认为（ A ）A 、世界万物在一个共同的本原； B 、世界万物的本原是主观精神； C 、世界万物的本原是物质； D 、世界万物的本原是客观精神
学科教学(语文)全日制教育硕士专业学位研究生
学科教学（语文)全日制教育硕士专业学位研究生 培养方案（2017年修订） 专业代码：045103 一、培养目标 培养高素质的基础教育学校和中等职业技术学校语文专任教师。具体要求为：1．热爱祖国，拥护中国共产党领导。热爱教育事业，教书育人，为人师表，积极进取，勇于创新。 2．掌握现代教育理论,具有良好的知识结构和扎实的专业基础，了解语文学科前沿和发展趋势。 3．具有较强的实践能力，胜任并创造性地开展教育教学工作。 4．具有发现和解决问题、终身学习与发展的意识与能力。 5．能较为熟练地运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。 二、招生对象 具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员。 三、学习年限 学习年限一般为2年。 四、课程设置 课程分为学位基础课、专业必修课、专业选修课和实践教学。总学分不少于38学分。 （一）学位基础课（14学分） 1.英语（4学分） 2.政治理论（含教师职业道德教育）（2学分） 3.教育原理（2学分） 4.课程与教学论（2学分） 5.教育研究方法（2学分） 6.心理发展与教育（2学分） （二）专业必修课（10学分） 1.语文课程与教材研究（2学分） 2.语文教学设计与实施（2学分）
3.语文发展前沿专题（2学分） 4.教育测量与评价（2学分） 5.现代教育技术应用（2学分） （三）专业选修课（6学分） 1.当代语文教学流派和教学艺术（2学分） 2.语文教育发展史（2学分） 3.文学研究专题（2学分） 4.语言学研究专题（2学分） 5.基础教育改革研究（2学分） 6.中外教育简史（2学分） 7.教育政策与法规（1学分） （四）实践教学（8学分） 1.校内实训（2学分）：包括教学技能训练、微格教学、课例分析等。 2.校外实践（6学分）：包括教育见习（1学分）、教育实习（4学分）、教育研习（1学分）等。 五、培养方式 重视理论与实践相结合，实行双导师制，校内外导师共同指导学生的学习和研究工作。根据培养目标、课程性质和教学内容，选择恰当的教学方式与方法，在教学中注重实践与反思，采取案例教学、模拟教学、小组合作学习等方式；注重课内与课外学习相结合，关注学生的主动学习与创新学习；充分利用互联网等现代教学技术手段，开展线上学习与线下学习相结合的混合式教学。 六、实践教学的实施 实践教学须有明确的目标和具体内容，有完整的管理与评价制度，有序组织实施。实践教学时间原则上不少于1学年，其中校外集中实践不少于1学期。教育见习安排在第一学期，由学院组织；校内实训安排在第二学期第15-18周；教育实习、教育研习安排在第三学期，由学校统一组织。有充足的实践实训设施和稳定的校外实践基地，能切实保障实践教学活动有效开展。 七、学位论文及学位授予 （一）学位论文选题应与专业领域和方向相一致，来源于基础教育学校和中等职业
马原复习资料精简版
1、什么是马克思主义 从它的创造者、继承者的认识成果讲，马克思主义是由马克思恩格斯创立的，而由其后各个时代、各个民族的马克思主义者不断丰富和发展的观点和学说的体系。 从它的阶级属性讲，马克思主义是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论，是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说。 从它的研究对象和主要内容讲，马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说，是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说。 从狭义上说，马克思主义即马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系。 从广义上说马克思主义不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括继承者对它的发展，即在实践中不断发展着的马克思主义。 马克思主义三个组成部分马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义， （4）马克思主义的理论来源 德国古典哲学、英国古典政治经济学和法国英国的空想社会主义。 2，马克思一生两大发现 唯物史观和剩余价值论 5、马克思主义科学性与革命性的统一（马克思基本原理） (一)马克思主义最根本的世界观和方法论是辩证唯物主义与历史唯物主义 辩证唯物主义与历史唯物主义也是马克思主义理论科学体系的哲学基础。 (二)马克思主义最鲜明的政治立场是为了实现最广大人民群众的根本利益 (三)马克思主义最重要的理论品质是坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。 (四)马克思主义最崇高的社会理想是实现共产主义。实现物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面发展的共产主义社会。 第一章 第一节 、哲学基本问题的内容： 第一、思维和存在何者为第一性，何者为第二性问题。或者说思维和存在何者为世界的本原问题。对这个问题的不同回答是划分唯物主义和唯心义的唯一标准。
马原选择题知识点
马原选择题知识点 绪论马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学 一什么是马克思主义 1什么是马克思主义 （1）从创造者，继承者的认识成果讲，是马克思恩格斯创立，马克思主义者不断丰富和发展的学说； （2）从阶级属性讲，是关于无产阶级斗争的性质，目的和解放条件的学说； （3）从研究对象和主要内容讲，是关于自然，社会和思维发展的普遍规律的学说 2马克思主义的三个主要组成部分： 马克思主义哲学；马克思主义政治经济学；科学社会主义 3.作为中国共产党员和社会主义事业指导思想的马克思主义，是从广义上理解的马克思主义 4.从狭义上说，马克思主义即马克思恩格斯创立的基本理论，基本观点和学说的体系；从广义上说，马克思主义不仅指马克思恩格斯创立的基本理论，基本观点和学说的体系，也包括继承者对它的发展，即在实践中不断发展着的马克思主义。 二马克思主义的产生和发展 1马克思主义诞生的时代条件： （1）背景：资本主义经济的发展为马克思主义的产生提供了经济，社会历史条件； （条件：表现为以机器大生产和雇佣劳动制度代替了封建社会古老，陈旧的生产方式。经济危机周期性地爆发，表明资本主义制度所固有的生产社会化同生产资料资本家私人占有之间的矛盾已经成为这种制度难以克服的痼疾。资本主义固有矛盾的发展，预示着未来社会革命的性质和历史发展的方向，这为马克思主义的产生提供了经济社会的条件和基础） 2）阶级背景条件：无产阶级反对资产阶级的斗争日趋激化，对科学理论的指导提出了强烈的要求。 （1831年在法国里昂工人举行了第一次起义，1834年举行第二次起义；1838年在英国爆发了延续长达十余年的，声势浩大的，全国性的工人运动——宪章运动；1844年在德国西里西亚纺织工人举行起义。标志着现代无产阶级作为独立的政治力量已经登上了历史舞台）2马克思主义所批判地继承的人类文明成果： （1）德国古典哲学:黑格尔；费尔巴哈 （2）英国古典政治经济学:亚当*斯密；大卫*李嘉图 （3）法国，英国空想社会主义:法国的圣西门；傅立叶；英国的欧文 三马克思主义科学性与革命性的统一 马克思主义从产生到发展，表现出强大的生命力，它的根源在于它以实践为基础的科学性与革命性的统一 1.马克思主义最根本的世界观和方法论：辩证唯物主义；历史唯物主义 2.马克思主义最鲜明的政治立场： 马克思主义政党的一切理论和奋斗都应致力于实现以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益 3.马克思主义最重要的理论品质： 坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理 5马克思主义最崇高的社会理想：（共产主义社会） 实现物质财富极大丰富，人民精神境界极大提高，每个人自由而全面发展的共产主义社会四在理论与实际结合中学习和掌握马克思主义；把马克思主义作为行动的指南 第一章世界的物质性及其发展规律 第一节物质世界和实践
《马原》期末复习资料考点完整
《马原》复习资料 1.马克思主义的含义、理论来源、经典著作、鲜明特征；马克思主义基本原理的含义（马克思主义的基本立场、基本观点、基本方法）； 答：含义：马克思主义是由马克思和恩格斯创立的，为他们的后继承者所发展的，以反对资本主义、建设社会主义和实现共产主义为目标的科学理论体系，是关于无产阶级和人类解放的科学。 理论来源：德国古典哲学、英国古典政治经济学、英法两国的空想社会主义。 经典著作：两人《神圣家族》《德意志意识形态》《共产党宣言》《新莱茵报》 马《资本论》《法兰西内战》《哥达纲领批判》 恩《反杜林论》《家庭、私有制和国家的起源》《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》整理出版《资本论》二三卷 鲜明特征： （1）科学性，它是对客观世界特别是人类社会本质和规律的正确反应。（表现在坚持世界的物质性和真理的客观性） （2）革命性，它是无产阶级和广大人民群众推翻旧世界，建设新世界的理论，按本质来说，它是批判的和革命的，它具有鲜明的无产阶级政治立场（表现在坚持唯物辩证法）。 （3）实践性，马克思主义的科学性和革命性是统一的，以社会主义运动的实践为基础，致力于实现无产阶级和广大人民群众的根本利益。 马克思主义基本原理的含义 （1）基本立场：是马克思主义观察、分析和解决问题的根本立足点和出发点 （2）基本观点：是关于自然、社会和人类思维发展一般规律的科学认识，是对人类思想成果和社会实践经验的科学总结 （3）基本方法：是建立在辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论基础上的指导我们正确认识世界和改造世界的思想方法和工作方法。 2、哲学的基本问题、哲学派别的划分及各派别的基本思想和代表人物（唯物主义VS唯心主义；可知论VS不可知论；唯物史观VS唯心史观；辩证法VS形而上学） 答：哲学的基本问题：存在和思维、物质和精神的关系问题
马克思主义基本原理概论(马原)期末复习重点主观题笔记整理
马原主观题整理。 1、什么是马克思最鲜明的政治立场？why 2、马克思主义最重要的理论品质是什么？why 3、马克思主义最崇高的社会理想是什么？why 4、如何理解马克思主义科学性和革命性的统一？ 5、如何理解实践概念？ 6、简述普遍联系原理。 7、简述偶然性与必然性的辩证关系。 8、谈谈你对和而不同的理解。 9、为什么说对立统一规律是唯物辩证法的核心？ 10、如何理解辩证的否定观？ 11、试述坚持一切从实际出发。实事求是是辩证唯物主义一元论的根本要求。 12、试述主观能动性和客观规律的辩证关系及其实践意义。 13、运用矛盾普遍性和特殊性的辩证关系原理，阐明我国坚持建设有中国特色的社会主义的重要意义。 14、运用主要矛盾和次要矛盾的辩证关系原理，阐明我国坚持以经济建设为中心与“两把抓”的重要意义。 15、为什么说唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法？ 16、如何把握主观能动性和客观规律的辩证关系？ 17、如何理解实践及其在认识中的决定作用？ 18、为什么说实践是检验真理的唯一标准？ 19、感性认识与理性认识的关系。 20、简述真理的绝对性与相对性的辩证关系。 21、为什么说真理面前人人平等？ 22、什么是相对真理？ 23、自由与必然的关系是什么？ 24、如何理解感性认识和理性认识的辩证关系？运用这一原理批判教条主义、经验主义的错误。 25、怎么理解相对真理和绝对真理的辩证关系？运用这一原理，说明为什么马列主义毛泽东思想既要坚持又要发 展。 26、实践对认识的决定作用。 27、为什么说认识是对客观世界的能动反映？ 28、为什么说实践是检验认识真理性的唯一性的标准？ 29、如何理解认识和实践、主观和客观具体的历史的统一？ 30、如何理解真理和价值、科学精神和人文精神的辩证统一关系？ 31、当代大学生面对未来应该如何树立正确的价值观？ 32、怎么理解物质资料的生产方式是社会发展的决定力量？ 33、社会意识的构成。 34、社会意识的一般特点是什么？ 35、什么是生产力和生产关系？ 36、生产关系包括哪几种类型？各自的特点是什么？ 37、如何理解生产力与生产关系之间的辩证关系？ 38、如何理解国家的实质？ 39、国体、政体及其辩证关系。 40、如何理解社会意识的相对独立性？这一原理对于加强精神文明建设有何重要意义？ 41、怎样理解生产关系一定要符合生产力状况的规律？掌握这一规律有何意义？ 42、社会发展是社会基本矛盾运动的结果，可历史事件又是人们意志的合力推成的，两者不矛盾吗？这与“国家 兴亡，匹夫有责”是怎样的关系？ 43、结合中国特色社会主义建设的实际，思考和分析我国当前社会基本矛盾的特点和解决这些矛盾的途径。 44、集合当前我国社会上人民关注的热点难点问题，谈谈如何在实践中坚持群众观点，做到以人为本。
2019华南师范大学学科教学语文考研经验分享
从决定考研开始，顾虑过很多 担心颈椎难以支撑高强度的复习 担心换季时皮肤过敏 担心久坐胯部会酸痛…… 虽然担心的这些也确实都发生了 但其实，我们比想象中要强大得多 这几个月来，每天过着三点一线的生活，宿舍-图书馆-饭堂。和小伙伴们调侃，吃中一是为了生存而非生活；洗澡则是认认真真地走个过场...... 暑假前的几个月主要是在宿舍复习，刷完了333的强化视频及做了框架；英语则是跟kk的每日一句，刷恋练的单词视频及在墨墨上背单词；902把初试的参考书过了两遍并做了简易框架，每天还会抽点时间来练字。 暑假，英语开始跟着唐叔刷阅读，跟着毛毛姐一起学习902，333也进入背诵阶段，八月开始跟着涛涛刷政治。 恐惧来源于未知 这个阶段对于902是处于茫然阶段，没有开始形成自己的笔记，虽然毛毛姐给我“定心丸”让我别急，要慢慢找感觉，但是还是慌。于是每次上完辅导课，不敢有半点懈怠，都会马上着手整理课堂笔记，这也确实为后期的复习省下了很多时间和精力。虽然这个时候对902还是没有入门的感觉，但是跟着毛毛姐学习，真的很安心。 暑假结束，回到学校后，333依旧是早晚固定时间背背背，902则是看毛毛姐辅导班（一七酒肆叭一五肆一酒）的视频以及课外书，并慢慢找到了感觉，着手分板块整理自己的笔记，政治在九月中刷完强化班视频及1000题后，马上开始着手二刷1000题，虽然是二刷，但是还是会错很多，但心蛮大，不会因此变得很丧。 十月中,英语开始着手准备作文，师姐发了老蒋的作文视频，刷完有点感觉了，但是没底。先是买了恋练的作文，然后又买了道长的，还借了自习室小伙伴的老蒋作文去复印。但是作文仍是没有形成自己的模板.....偶然一次机会，看到一个po主的视频后开始整理好自己的第一份模板，但在套用的过程中发现有些还是不适用，于是又慢慢整理自己的第二份模板以及相关语料，并一直坚持读背到考试前一晚。整理模板是因为不想背道长的10+20篇，实在是太多了…… 到了十月底1000题开始三刷错题，之前错过的题三刷还是错，心态真的有点崩，刷完毛中特就停了，真的刷不下去了。这时，徐涛老师的背诵笔记也到了，于是就刷笔记，想着还是把基础打好吧，然而刷完一轮笔记后感觉自己脑子还是一片空白..... 十一月，各路大神的预测卷都出了，把肖八腿4徐8米6的选择题都刷了遍，争取“在战争中学习战争” 虽然错很多，但是意味着学到也多，平时多犯错，考场就少犯错。 十一月中到十二月中这段时间大多是在刷选择题。而分析题呢，选了萌涛的小黄书。十二月三号拿到，说是20题，然而说20个专题也不为过了，背到20多页就背不下去了……肖四