人教版五年级数学下册折线统计图教学反思

单式折线统计图教学反思

曲韩社区小学郝潇潇

单式折线统计图是在学生认识了统计表、单式条形统计图和复式条形统计图之后进行的，学生已经有了一定的生活经验和统计基础，因此本节课的知识点，学生理解起来难度不大。

折线统计图和条形统计图有联系也有区别，而且两种统计图在生活中也有着不同的用处。从两种统计图中，都可以清楚地看出数据的多少，但是折线统计图还能体现出数量的变化规律，根据折线统计图可以对数据进行合理的分析和预测。

我在教学本节课时，从学生感兴趣的机器人大赛入手，由出示多组数据，到统计表、条形统计图，一步步呈现统计知识的结构，再引出折线统计图。通过分析这几年的大赛参赛情况，让学生感知折线统计图的特点。通过比较两种统计图，让学生体会折线统计图不仅能展示数量的多少，还能展示数量的变化规律。通过分析不同的统计图，加深学生对折线统计图的理解，同时由跳绳比赛，让学生理解当统计不同的事物时，用条形统计图比较合适，当统计一段时间内一种事物时，用折线统计图比较合适，让学生学会使用合理的方法统计数据。

本节课前面新授的时间有些多，后面在做练习时，让学生交流、汇报的时间有些少，今后要在课堂结构的安排上再多下功夫。

通过这节课的教学，我觉得教师在备课之前，应先读懂教材，思考学生学习的难点是什么，用怎样的方法能让学生更容易接受教学内容。只有确定了教学目标，教学的重点、难点，再从学生的角度思考

问题，从学生的认知结构入手设计教学过程，我们的数学课才能达到预定的目标。