外研版(三起)小学英语五年级下册Module6《Unit1I-went-there-last-year》教学设计

Module6 Unit 1I went there last year.

一、教学内容：

《英语》新标准（三年级起点）第六册Module 6 Unit 1

二、教学目标：

1. 知识目标：掌握单词photo, stay, week及句型When did you go to……？I went there in ……Did you go with your mother? Yes, I did. / No, I didn’t.并能表示出某地在中国的方位。

能力目标：能听懂并描述Lingling的照片.

情感目标：通过Lingling的旅游经历及同学的旅游经历，让学生体会读万卷书，行万里路的意义。

三、教学重点：

1、能够听懂并理解课文，并用特殊问词when, where, who, how long 来理解并回答课文问题。

2、听课文并选出正确的单词或词组。

教学难点：听后询问别人的旅游经历。

四、教学过程：

Step1: Warming up.

1、Greeting.

2、Divide the class into Beijing, Shanghai, Hainan, Xinjiang groups.

3、(设计意图：通过将班里同学分成Beijing, Shanghai, Hainan, Xinjiang 组，引出方位词：west, east, south, north)

2、Sing a song “Where did you go?”

Step2: Presentation

(Show some pictures of the teachers’ traveling in Sanya.)

T: Look! This is me. I went to Sanya with my son last year. We saw beautiful sea and moon. (引出生词moon).

T: There are lots of beautiful places to go in China. Let’s guess what cities are they? (通过幻灯片出示Beijing, Shanghai, Hainan, Xinjiang.) Where did you go for your holiday?(Ask some students about their holiday.)

(设计意图：通过自己的游历引出今天的主题。通过出示不同的旅游城市，激发学生对祖国河山的热爱。）

T: Amy and John are also talking about their holiday. Do you want to know where did John go for his holiday? And how did he get there? Let’s listen and find out the answers.

a.Where did John go for his holiday?

b.How did he go there?

Step3:New lesson

T: Lingling has got some interesting photos.(幻灯片出示Lingling的照片）Do you want to see them?

Ss: .......

T: Ok. Now let’s go back into Lingling’s photos to see what happen by this time plane. Please fasten your seat belt, Now let’s go!

(设计意图：通过创设听前的情景，激发学生听得兴趣。）

(1)Listen and choose the right answers. (The first picture)

T: Oh, what’s this place? Where did Lingling go? And who did she go with? So as to know the answers, let’s just listen and choose the right answers.

a.Where did Lingling go for her holiday?

She went to _______(Xinjiang/ Beijing)

b. When did Lingling go there?

She went there_______ (last year/last week)

c. Who did she go with?

She went there with her_____ ( parents/uncle)

d. How long did she stay with her grandma?

She stayed with her grandma for _____(a week/ a month)

（出示选项的同时引出生词parents)

T: Now let’s continue to go back by time plane. (PPT出示时空穿梭）Wow, what is this place? Who is the man in this photo? Let’s listen and choose the right answers.

(2)Listen and choose the right answers. (The second picture)

T: Let’s continue to go into Lingling’s photo by this time plane. Are you ready? Go! (穿梭到玲玲的照片里）Oh, what is this place? Who is that man in the photo? Do you want to know? So, let’s listen and choose the right answers.

a.Who is the man in the photo? Where does he live?

He is Lingling's ______( uncle/ father)

He lives in ______( Shanghai/ Hainan)

b. When did Ms. Smart meet them? Are they Li People or Miao people? She met them in _____(June.六月/July 七月)

They are________( Li people/ Miao people)

(引出生词，June, July.)

(设计意图：通过听选的方式进行听力训练，可以减低听的难度，明确听的任务。）

Step 4 Practice

(I am an interviewer)

同桌之间互相用以下问题进行采访问答。

1.Where did you go for your holiday?

2.Who did you go with?

3.When did you go there?

(设计意图：通过小记者的环节来检测学生的听的效果）

Step 5 Summary

Retell the photos.

This is Xinjiang. Lingling went there last year. She went there with her parents. She stayed there for a week.

This is Hainan. Lingling’s uncle lives there. He lives there with his three children. They are Li people.Ms. Smart met them in June

Step 6. Home work.

1、Tell your frends your holiday.

2、Write something about your travelling.

My travel

I went to _____ last year. I went there in______. It’s in the ____ of China. I went there with my _____. I went there by______. I had a great time.

附：

1、板书设计

评价方式

外研版小学三年级上册英语课文.pdf

MODULE 1 Hello, I’m Sam. Hello, Sam. Hello, I’m Amy. Hello, Amy. I’m Lingling. Hi, Lingling. I’m Daming. Hi, Daming.

Goodbye, Lingling. Goodbye, Daming. Bye-bye, Amy. Bye-bye, Sam. Good morning, Sam. Good morning. How are you, Sam? I’m fine, thank you. MODULE 2

Hi, Daming. Hello, Sam. How are you,Amy? I’m fine. And how are you? I’m fine, too. Thank you. Good moring, boys and girls. I’m Ms Smart. Good moring, Ms Smart. Hello.

Hello, Ms Smart. I’m Lingling. Hello, Ming. I’m Daming. Good afternoon, I’m Mr Li. Good afternoon, Mr Li. What’s your name? I’m Sam. MODULE 3 Good moring, boys and girls.

Good moring, Ms Smart. Sit down, please. Stand up, Lingling. Point to the door. Point to the window. Point to the blackboard. Hello, bird. What’d your name? Tweet, tweet. Hello, Tweet-tweet.

外研版小学英语(三起)五年级下册单词表(含音标)

外研版小学英语（三起）五年级下册 单词表 Module 1 still /st?l/还，仍然 programme /’pr??gr?m/(电视或广播)节目lady /’leidi/女士，夫人 life /la?f/生活 different /’d?fr?nt/不同的 ago /?’g??/以前 interviewer /,?nt?’vj u:?/采访者 enough /?’n ?f/足够的 television /,tel?’v???n/电视机 *grandchildren(grandchild的复数形式)（外）孙子（女）/gr?n’ t??ldr?n/ change /t??nd?/改变，变化 night /na?t/夜晚，夜间 work /w?:k/工作；劳动；干活儿 field /f i:ld/田地 fire /fa??/火,炉火 or /?: /(用于否定句中)也不，也没 radio /’r e?d ???/收音机 telephone /’tel?f??n/电话 couldn`t=could not /k?ndt/不能 write /ra?t/写hope /h??p/希望 Module2 learnt（learn的过去式）/l?:nt/学习 taught(teach的过去式)/t ?:t/教，讲授 language /’l??gw?d?/语言 wrote(write) /r??t/写 dancer /’dɑ:ns?/舞蹈演员 foreign /’f?:r?n/外国的 studied(study的过去式) /’st?di/学习 hard /hɑ:d/努力地 Module3 hamburger /’h?mb?g?/汉堡 English /’??gl??/英国（式）的 breakfast /’brekf?st/早餐，早饭 lunch /l ?nt?/午餐，午饭 sandwich /’s?ndw?t?/三明治 fish and chips/f??t??ps/炸鱼加炸薯条 traditional /tr?’d???n?l/传统的 dish /d??/食品；菜肴 very much很，非常 gave/ge?v/给（give的过去式） tonight /t?’na?t/今夜，今晚 Module4 librar y /’la?br?ri/图书馆 student /’stjU:d?nt/学生 sent(send的过去式) /sent/发送，寄 *CD激光唱片，光盘 idea /a?’d??/主意，想法 put /put/放，安放 *shelf / ?elf/架子 heavy /’hevi/重的，沉的 dictionary /’d?k ??n?ri/词典;字典 card /kɑ:d/卡片 library card图书卡，借书证 ask /ɑ:sk/邀请 wrong /r??/错误的 dear /d??/哎呀 information /, ?nf?’me???n/信息 *e-book电子书 project /’pr?d?ekt/项目 guide /ga?d/介绍，指南，手册 film /f ?lm/电影 as well /?s wel/又，还，也 way /we?/方法，方式 on关于 *topic /’t?p?k/话题 Module5 light /la?t/轻的 hard /hɑ:d/困难的，费力的 *broken /’br??k?n/坏的，破的 department store /d ?’pɑ:tm?ntst?:/百货商店 pocket /’p?k?t/口袋，兜 umbrella / ?m’brel?/雨伞 sales assistant /se?lz ?’s?st?nt/售货员，营业员 wheel /wi:l/轮子 easy/ i:zi/容易的，不费力的

(完整word版)外研版五年级英语下册教学计划

五年级英语下册教学计划 一、教学内容分析： 本册教材供小学五年级下学期使用，共有10个学习模块（20个单元）和1个复习模块组成。每个模块分两个单元，第一单元是新知识呈现和运用部分，侧重语言的交际功能，旨在培养学生的听说能力;第二单元是新知识的巩固和扩展部分，提供若干任务型(Task-based)练习，包括一首歌谣或小诗。学习歌谣或小诗的目的在于：培养学生的语感和节奏感；调高发音的正确性；通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化知识。并通过对前一课主要内容的回顾而引出重点句型的教学，旨在培养学生的读写能力，并帮助学生进一步掌握主要的语言结构。在掌握重点语言之后加强学生在应用方面的综合操练，通过多种形式引导学生复习巩固所学的语言知识，提高运用语言的能力。课文中呈现了一些新的语法内容，但不要求教师讲解语法理论，更不要求学生掌握语法理论，而是要求学生在理解的基础上初步学会运用这些语句，希望各位教师在教学过程中注意。本册涉及Changing, Grandparents,English Food, Library, Decisions, Travel, Communications, Discussions, Letters from Abroad, Preparations 等10个内容的话题。本册的单词仍以与学生学习、生活密切相关的词汇为主，较上册教材来说这册教材的单词量相对来说比较多,学生学习起来有一定的难度,学生将要学习、掌握单词建议表中的140个四会单词、4首歌曲、7首韵句和2首诗歌，要求学生在学习时不只是单纯认读、翻译单个的单词，还应该能实际运用，在语境中感悟其含义。除此以外，课文中部分的单词、词组和句式只是为了语境的需要而设置的，可视学生能力情况而掌握。教学材料有短文、对话、书信等，囊括一般现在时和一般过去时等语法现象，以及字母组合在单词中的发音等语音内容，了解简单的拼读规则。另外，本册涉及到的语法项目大部分都为一般过去式，还有个别两个模块为will引导将来时及be going to…引导的将来式，还有一般现在时。对于本册来说过去式仍是本册的教学重点，但出现了一般将来时，对于他只要求学生理解其意，教师不做语法结构的分析上的重点讲解。，此外，本书最后收录有1个课外阅读故事，供教师和学生根据具体教学情况和兴趣自由选择使用，不作教学要求。 二、学生分析 本册书的教授对象是小学五年级的学生，他们具备一定的英语知识,也具有了一定的自学能力和语言组织能力，但是在灵活应用上还有欠缺；这一年龄阶段的孩子好胜心强，集体荣誉感也强，因此在设计上应采用任务型教学，所设计的内容面向全体学生，由易到难，让学生在愉快的氛围中从不同程度得到提升。采用灵活多样的教学方法，防止过多的机械操练。把握学生的心理因素，创设一个宽松、愉悦、安全的学习氛围。设计多层次的教学内容，实行多层次的教学，确保不同层次的学生在原有的基础基础上都有进步。加强对学生正确的学习态度以及学习毅力的培养，从而达到培养学生综合运用语言能力的目的，激发学生对英语学习的兴趣，增强自信心。五年级下册是小学阶段学生学习英语的一个顶峰阶段，也是学生能否顺利从听、说为中心转向以读、写为中心过渡的一个关键阶段。随着读写要求的提高，在这个阶段，应该让学生从以活动为主的动态学习逐渐过渡到以读写为主的较为静态的学习，因此在课堂上要逐步减弱活动式学习的分量，逐步加大课堂中阅读与书写的分量。由于学生已有一定英语知识和英语学习能力的积累，在教学中，可适当放手让学生独立完成学习任务，促进他们综合能

外研版五年级上册英语期末检测试题及答案

外研版五年级上册英语期末检测试题及答案 一听录音，选出你所听到的单词。(10分) (A)1AhearBhairChis (A)2AkindBkiteCKate (C)3AyouBthinkCcatch (C)4AdeafBblindCsausage (B)5AshowBexerciseCschool (T)1Dogsareveryuseful. (F)2Akindgirlhelpstheoldman. (T)3Hecan’tsee. (F)4Whattimeisitnow? (T)5Youcanplayfootballwell. 笔试部分 一手拉手成为好朋友(20分) ()1playfootballwella跳的高 ()2runfastb接球接的好 ()3jumphighc传球传的好 ()4catchtheballwelld帮很多忙 ()5passtheballwelle跑的快 ()7doalotg八点半 ()9helpthefirefighterI做很多

()10halfpasteightj香肠和面包 二快乐三选一(20分) ()1Canyouplaybasketball? AYes,IcanBNo,IcanCNo,Idon’t ()2Linglingcanplaybasketball_______? AwellBniceCgood ()3Sheisgood____football. AinBatCon ()4Thismanisblind.Hecan’t_______ AsayBseeChear ()5Thisgirlis_____Shecan’thear. AblindBdeafCyoung ()6Dogsarevery_________. AuseBusesCuseful ()7Myschoolstarts______eighto’clock. AinBatCon ()8Igetupathalf____seven. AtoBinCpast. ()9whattimeisitnow? AIt’snineo’clock. BIt’satnineo’clock CIt’snineclock ()10let’stakemy______rope.

外研版小学英语六年级上册教材梳理

外研版小学英语六年级（第七册）教材内容的梳理 Module 1.America A.能够听、说、认读和写的词和短语：great, postcard, more, big, tell sb more/sth about sth, in the east/west/north/south, the Great Wall, N ew York, Canada, San Francisco, Washington D.C America, Mexico B.重点句型：These postcards are grea t. It’s a picture of the Great Wall. Tell me more about the Great Wall. How long is it? Where is New York? It’s here, in the east. /It’s in the east of America.并能在具体的语境中运用 C.功能：讲述关于某个地方或某件事物的情况；讲述某地理位置和相关的情况 Module 2.China A. 能够听、说、认读和写的词和短语：miss, sometimes, really, restaurant, square B. 重点句型：There’s a Chinatown in New York. There are lots of Chinese shops/restaurants there. (There are lots of bicycles in China. There is a very famous river.)并能在具体的语境中运用 C.功能：用“there is/are”描述事物 Module 3.Hobbies A. 能够听、说、认读和写的词和短语：collect, stamps/dolls/books/pens, hobby, men, women, another, be from B. 重点句型：I’ve got lots of stamps. Do you collect stamps? Yes, I do. Collecting stamps is my hobby.These are some stamps from Canada. This stamp is from China.并能在具体的语境中运用 C.功能：谈论和介绍个人的爱好；询问他人的爱好

外研版一起五年级英语下册期末考试

外研版（一起）五年级英语下册期末考试按住ctrl键点击查看更多小学五年级资源 一、根据汉语意思，用正确的形式写出单词。10% 1.There is a big_____________(操场) now. 2.It's an________________(请柬) to my birthday party. 3.This T-shirt isn't his. It's_____________(她的). 4.Sam's team______________(赢) yesterday. 5.They are ____________(复活节帽子) . 6. Let's________________________ (发一封电子邮件) to Amy. 6.English children __________________(围坐在桌旁). 7. He was a _____________________. （笛子演奏者） 7.Yesterday Zara ______________(不能) go out. 8.Your bag is ________________(坏了) . 8.You ______________(不应该) be late. 9. My grandma worked in ______________________(一间办公室). 9.My birthday is on 2nd of_____________(五月). 10. You can ________________(归还) CDs in many English libraries. 10.He can't sing very____________________(好). 二、词形转换10% 1. run (现在分词)__________ 2.get(过去式)_______ 3.child(复数)____________ 4.family（复数）_______ 5.scare(形容词)__________ 6. wear（过去式） 7. England(形容词)________ 8. cut（过去式） 9.sell (反义词)________ 10. play（名词） 11.let's(完全形式)__________ 12. send（过去式） 13.took(原形)__________ 14. photo（复数） 15.my(名词性物主代词)___________ 三、选择适当的介词填空(可重复使用)10% on for from over to about at in English children can have fun _____________break time. 1. They sell food ______________lots of countries. 2.Daming is going to have a birthday party___________Saturday. 3.Friday. 4. We go to school Monday 5. Every day, we go to school_____________foot.

外研版小学英语五年级下册课文翻译

Module1 unit1 part1 瞧,椅子上有两只漂亮得猫咪。there are有,后面跟可数名词复数 现在只有一只。 好吧,(刚刚)有两只。 part2 玲玲仍然与萨姆与埃米在英国。 瞧,玲玲！它就是一个关于中国得节目。快来瞧瞧！ 我来了！ 许多年前,中国得生活(与现在)大不相同。 life 生活复数就是lives 有什么不同呢？ (那时)我们住在一座小房子里。我们没有足够得食物。没有很多公共汽车。live in 住在 没有电视机。 现在怎么样呢？ (现在)我们住在一座大房子里。我们有许多食物。有许多公共汽车与小汽车。 我每天瞧电视。昨天我(还)与我得孙子孙女一起瞧电视了呢。a lot of=lots of 谢谢您与我们谈话。Thank you for +名词或动词ing形式表示因为某事感谢别人。 中国正在变化着。 我想念中国！我想念我得祖母！ unit2 part1 她有强壮得退。她能跳得很远。 但就是她那时候还没有腿。 part2 亲爱得大明: 昨天晚上,我瞧了一个关于中国得电视节目。 一位老妇人谈到多年前她得生活。 她在田里劳作。她在炉火上做饭。她没有电视机与收音机。in the field在田地里 on the fire 在火上 她没有xx。她不会读也不会写。couldn’t=could not 不能 我想念我得祖母。我也想念您！ 希望您一切都好。 爱您得, 玲玲 Module2 unit1 part1 她学习跳舞。learnt学习原形learn 她学习做饭。 她教语言并写书。taught教原形teach Module2 unit1 part2 玲玲,她们就是谁？ 她们就是我得祖父母。 这就是谁？ 就是我祖母。她曾经就是个舞蹈演员。她在中国得许多城市都演出过。dancer舞蹈演员动词形式dance跳舞

外研版三起小学英语五年级下册教案

小学五年级英语教案 Module 1 Changing Unit 1 We lived in a small house. 学习目标: 1.掌握单词: life, different, ago, any, television, us, grandchildren, lady. 2. 灵活运用句型: There weren’t any buses. We lived in a small house. There are lots of buses and cars. We live in a big house. 教具: 单词卡片,教学挂图,录音机 教学程序: 一.板题示标 T: Today we are going to learn Module 1 Unit 1 《We lived in a small house》 . First , let’s look at the learning aims. 二.课前热身 Talking about: holiday and changing of you. 三.课文呈现与导入 T: In the winter holiday, you had a lot of changes. Now you are older and cleverer .I am very glad to see your changes.（ And write ‘changing’on the blackboard. Tell students ‘Everything is changing. No change, no progresses.） 四.课文教学 1.拿一些老照片给学生看并说: Look, life was very different many years ago .But how was it different? Today, we will learn how to compare past and present life. 2.对话学习 (1)学生听第一遍录音,找也不认识的单词. Listen to the tape and underline the new words. (2)学生听第二遍录音,跟读自己不认识的单词. Listen to the tape-recorder and read follow it . (3)学生听第三遍录音的同时,T把一些新单词写在黑板上,领读学生掌握不好的词. 示例:life, different, ago, any, television, grandmother, grandfather (4)听第四遍录音,学生跟读.要求:边听边指,注意模仿语音语调. (5)学生四人一组练习对话,五分钟后,看哪组同学的对话读得最流利. 3.学生活动. T准备一些图片或实物,学生练习描述.并分组比赛哪个组回答的快. 例:一棵大树,一棵小树. There is a big tree, there is a small tree. They are different. 一个空盒子,一个装了很多纸的盒子.

外研版五年级英语上册期末试题

五年级英语（上册）期末测试题 听力部分 、选出你所听到的单词，将其序号填入括号中。 ( ( )1. A. wonderful )2. A. bored B. beautiful B. angry C. surprise C. happy D. careful D. hungry ( )3. A . feeling B. thi nking C. goi ng D. feel ( )4.A. anything B. nothing C. someth ing D. everythi ng ( )5 . A. win B. won C. winner D. with 听问题，选答案。 学校 班级 姓名 等级 书写 2. We backlast Sun day. 3. Let ' s makea 4. Don't .What 'the 5. This girl is .Shecan‘ _

四、听句子，选择正确的答语，将其序号写在题前括号内。 )1. Who wrote the letter? A. Daming B. Lingling ( )1. A. No, I can' .t B. Yes, shecan. ( )2. A. No, I don ' t. B. No, I 'm ot. ( )3. A. Yes, I can. B. No, I don ' t. ( )4. A. Yes, please. B. Yes, I can. ( )5. A. I went to the London Eye. 三、听句子， 填入所缺单词， 将句子补充完整。 B. Yes, I did. 1. Yesterday I anice cream.

外研版(三起)小学英语五年级下册教案(全册)

五年级英语教案 外研社三起点五年级下册英语教学计划 一、教学内容分析 本学期的教学要在上学期的基础上引导学生进一步强化听说能力, 并同时形成初步的读 写能力。随着读写要求的提高, 在这个阶段, 应让学生从以活动为主的动态学习逐渐过渡到以阅读为主的较为静态的学习, 因此在课堂上要逐步减弱活动式学习的分量, 逐步加大课堂中阅读与书写的分量。教师在教学中要有目的地转变三四年级教学的方式, 做到心中有数, 逐步过渡到高年级英语的教法, 由于学生有前两年多的学习的知识和能力的积累, 在教学中, 可适当放手让学生独立完成学习任务,促进他们各方面能力的提高。 二、学生情况分析: 从学生的学习态度、习惯来看, 本班学生在学习习惯较差、学习态度一般, 整个学生自我表现不够突出,不能自觉表达自己的学习观点,思维不够开阔。 三、教学计划: 本册书进一步复习归纳单词读音和一些新的语音规则(如:元音字母和辅音字母组合的读音规则等) ,这部分出现的单词要求能听懂、能认读即可;这部分的教学可以结合直拼法,培养学生能初步做到见词能读、听音能写的能力。 1、词汇:本册要求学生听说读认掌握的单词量比较大,我认为可根据自身的情况要求学生背诵单词, 尤其是好生更要强调背诵, 因为五年级的孩子已具备背诵单词的能力, 而且有意 识地要求背诵,能提高学生对单词的熟悉度,对学生认读和阅读有好处,但应该强调的是, 对于中下生应该降低要求,切不可强求,以免他们对英语学习更加失去信心。 2、语篇:共有10篇加2篇阅读短文,每模块的第一单元是新语言呈现单元,学生能在老师的帮助下领会每一幅图片所讲述的内容、找到本文中主要词语和语句中动词时态变化的特征(让学生知道英语动词有形式变化即可,不作进一步的解释) ,通过不同的训练形式让学生听懂,认读并能开口说话交际,有意识记一些“四会”英语词汇;第二单元主要是让学生在第一单元学习的基础上进行知识的巩固和语言运用能力的提高。引导学生进行知识滚动和积累,避免学生知识的回生。让学生能较流利地正确使用所学语言进行口头交际。U2练习1的句型要让

外研版五年级下册英语单词

外研版五年级下册英语单词 姓名 Module 1 还,仍然 (电视或广播)节目 女士,夫人 生活 不同的 以前 采访者 足够的 电视机 (grandchild的复数形式) (外)孙子;(外)孙女 改变,变化 夜晚,夜间 工作;劳动;干活儿 田地 火,炉火 (用于否定句中)也不,也没 收音机 电话 不能(全称及缩写) 写 希望 Module 2 (learn的过去式)学习 (teach的过去式)教,讲授 语言

(write的过去式)写 舞蹈演员 外国的 (study的过去式)学习 努力地 Module 3 汉堡包 英国(式)的 早餐,早饭 午餐,午饭 三明治 炸鱼加炸薯条 传统的 食品;菜肴 很,非常起航教育资料☆请用心记忆,按时完成！(红色字体为短语) (give的过去式)给 今夜,今晚Module 4 图书馆 学生 (send的过去式)发送,寄 激光唱片,光盘 主意,想法 放,安放 架子 重的,沉的 词典;字典 卡片 图书卡,借书证 邀请

错误的 哎呀 信息 电子书 项目 介绍,指南,手册 电影 又,还,也 方法,方式 关于 话题 Module 5 轻的 困难的,费力的 坏的,破的 百货商店 口袋,兜 雨伞 售货员,营业员 轮子 容易的,不费力的 选择要;选择购买 太,过于 试,尝试 美丽的,可爱的;令人愉快的 Module 6 月亮,月球 到达 西,西部 母亲;父亲;家长 停留 七月 南,南部 记得 六月

东,东部 最好的 北,北部 休息 休息一下 (ride的过去式)骑Module 7 傍晚,晚上 近日暮的;近深夜的;时间不早的 工人 制造厂;工厂 早的 出租车 一刻钟 (距整点)差…… 焦虑,担心Module 8 纸 中国人的 如此,这样 词,字 (d r a w的过去式)画 (cut的过去式)剪,切,割 张,片,块 (用颜料)绘画,着色 (put的过去式)放,安放 小木棍,小木条 (tie的过去式)扎上,系上 线,绳子 Module 9 笑 (wear的过去式)穿

外研版五年级上学期英语《期末考试题》带答案

2020-2021学年第一学期期末测试 五年级英语试题 学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________ 一、单选题 1.选择下列单词中不同类的单词（） A. south B. north C. cloud 2.当你的妈妈送给了你一份你喜欢的礼物, 你会说： A. You fee l happy. B. I feel happy. C. She feels happy. 3.Who will take the parents the meeting room? A. for B. at C. to 4.选出下列单词中不同类的单词 A. Mr B. meet C. Miss 5.找出下列不同类的单词 A. sofa B. bed C. bedroom D. chair 6.—Did the old lady dance twenty years ago? —________ A. Yes,she was. B. Yes,she did. C. No,she can't. 7.选出下列单词中不同类的单词 A. cute B. cool C. I 8.The light is green now. Let's ________. A. go B. wait C. stop 9.Qu Yuan many nice poems in his life. A. write B. writes C. wrote D. written 10.Look at the light. It is red. Let's . A. go B. wait C. stop 11.sorry A. woman B. box C. women 12.—Who is this?

外研版小学三年级上册英语课文

MODULE 1 Hello, I’m Sam. Hello, Sam. Hello, I’m Amy. Hello, Amy. I’m Lingling. Hi, Lingling. I’m Daming. Hi, Daming.

Goodbye, Lingling. Goodbye, Daming. Bye-bye, Amy. Bye-bye, Sam. Good morning, Sam. Good morning. How are you, Sam I’m fine, thank you.

MODULE 2 Hi, Daming. Hello, Sam. How are you,Amy I’m fine. And how are you I’m fine, too. Thank you. Good moring, boys and girls. I’m Ms Smart.

Good moring, Ms Smart. Hello. Hello, Ms Smart. I’m Lingling. Hello, Ming. I’m Daming. Good afternoon, I’m Mr Li. Good afternoon, Mr Li.

What’s your name I’m Sam. MODULE 3 Good moring, boys and girls. Good moring, Ms Smart. Sit down, please. Stand up, Lingling.

Point to the door. Point to the window. Point to the blackboard. Hello, bird. What’d your name Tweet, tweet. Hello, Tweet-tweet. Hello, Tweet-tweet. Point

小学英语外研版三起五年级下册课文

t have a about her life many years ago .She cooked on a fire .She didn' ）Modle 1 We lived in a small house .（ ）Lingling is still in English with Sam and Amy .（

t have a telephone .She worked in the ''s a programme about China . television or a radio .She didnAmy : Look ,Lingling !It ）Come and watch .（ t read or write . 'fields .She couldn ）Lingling : I'm coming .（Life was very different in China many years ago . Old lady : I miss my grandmother .I miss you ,too . ）（ I hope you are well . ）Interviewer : How was it different .（ ）Old lady : There weren't any buses .（ Lingling ）There weren't any televisions .（ ）We lived in a small house .（ ) Module 2 She learnt English . ( We didn't have enough food .（） ) ) Sam: Who are they, lingling ? ( Interviewer : How about now ?( ) Old lady : There are lots of buses and cars .( ) Lingling: They're my grandparents . ( ) ) Sam: Who's this ? ( We live in a big house . (

外研版五年级上册英语期末测试题

外研版五年级上册英语期末测试题 一、从下列各组中找出不是同一类的单词. ( )1.A. green B. bike C. blue D.red ( )2.A. juice B. football C. basketball D.skip ( )3.A. hers B. mine C. them D.yours ( )4.A. book B. bag C. window D.pencil ( )5.A. banana B. angry C. apple D.pear 二、英汉互译。 1、when________ 2、home________ 3、before________ 4、mountain ________ 5、bored_______ 6. in a hurry ________ 7、等候_____________ 8、在绳子上 ______________ 9、购物单 _____________ 10、接球__________________ 三、选择题。 （）1、We ______back last Sunday. A、come B came C comes （）2、We visited lots ___ places. A、of B、at C、in （）3、---What’s the matter? ---________ A、OK B、Thank you. C、Nothing. ( )4、This man is____. He can’t hear. A、deaf B、 blind C、kind

( )5、Whose pen is this? It’s ____. A、my B、me C、mine ( )6、There ___ many books on the desk. A、was B、is C、are （）7.Yesterday I had ice cream. A. a B. an C. the （）8.There are twenty-five_______in the class. A.child B.student C.children （）9. —Did Lingling go to the park? — . A. Yes,she did B. No, she did C. Yes, she do （）10. How cheese do you want? A. many B. much C. big 四、选出下列问句的答语，并将答案编号填在题前括号内。 ( )1、How much milk do you want ? ( )2、Do you like American food ? ( )3、Can we have a dog? ? ( )4、What time does school start? ( )5、Are you feeling sad? A、No, you can’t. B、My school starts at eight o’clock. C、No, I’m not. D、Three bottles, please!

外研版小学六年级英语下册教材梳理

外研版小学六年级英语下册（第八册）外研版小学六年级英语下册（第八册)全书共分11 个模块(Module)，内含一个期末复习模块。每个模块分为两个单元（Unit）。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型（Task -based）练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣和小诗的学习，目的有三个：一是培养学生的语感和节奏感；二是提高发音的正确性；三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。其中的一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。在本册中，我们将继续和Daming 一起了解美国，然后了解Daming 回到中国之后为小学毕业、升入中学学习做的准备。我们将全面复习以前已学习过的知识、技能、能力，对小学英语学习进行全面的巩固，为在中学进一步学习英语打好坚实的基础。课文中呈现了一些新的语法内容，但不要求老师讲解语法知识，更不要求学生掌握语法知识，而是要求学生初步学会运用这些语句。 各个单元的学习目标： Module1 1.能听懂、会说本篇对话； 2.掌握句型：What do you want to eat? I want a hamburger, please. What do you want to drink?I want a cola,please. 3.谈论点餐和就餐的情况。 4.能用英语来表达如何点餐及询问价钱。 Module 2 1.能在图片提示下识别新单词、新词组。 2.能听懂会用What are you going to do? We are going to have a picnic.这类句子询问并进行回答。 3.能熟练运用所学语言来描述图片。 4..能够听懂并运用It’s going to......,It will......表达某地即将的天气情况。 Module 3 1. 识别单词shine ，everyone ；书写单词sing , sun 2. 口头运用The sun is shining，The birds are singing 说明图片内容。 3.学习用I am looking out of the window.向别人描述所看到的景象。 Module 4

外研版(三起点)五年级英语下册M1

五年级英语下册Module 1 过关检测 一、汉译英。 田地___________ 改变/变化___________ 孙子/孙女___________ 电视机___________ 收音机___________ 也不/也没___________ 火/炉火___________ 希望___________ 工作/劳动/干活儿___________ 夜晚/夜间___________写___________ 节目___________ 还/仍然___________ 足够的___________ 采访者___________ 以前___________ 不同的___________ 生活___________ 女士/夫人___________不能___________ 电话___________ 二、短语背诵 many years ago许多年前 live in a small house 住在一所小房子 enough food 足够的食品 every day 每天 talk to …和…交谈 miss China 想念中国 on foot 步行 talk about…谈论… a television programme about China 一个关于中国的电视节目 last night 昨天晚上 cook on a fire 在炉火上做饭 work in the fields 在田地里劳作 lots of buses and cars 许多公共汽车与小汽车 三、词型转换背诵 are (过去式)_____ I (形容词性物主代词) _____ bus (复数) _____ come (现在分词) _____ live (过去式) _____ write (同音词) _____ leg (复数) _____ small (对应词) _____ change (现在分词) _____ ring (过去式) _____ we (宾格) _____ our (同音词) _____ this (对应词) _____ skip (现在分词) _____ well (反义词) _____ he (名词性物主代词) _____ 四、（一）重点句型 1、There was(were) + 某人或某物 + 某地。 2、一般过去时态句型： 肯定句：主语 + 动词过去式 + 其它 否定句：主语 + be动词过去式 +not + 其它 主语 + did not + 动词原形 + 其它 （二）重点句子背诵 1、We lived in a small house .我们曾住在一座小房子里。 2、There weren’t many buses . 没有很多公共汽车。 3、I watched a television programme about China last night ..昨天晚上我看了一个关于中国的电视节目。 4、There are lots of buses and cars . 有很多公共汽车和小汽车。 5、She didn’t have a television or a radio .她没有电视机收音机。 6、Life was very different in China many years ago . 许多年前中国的生活大不相同。