七年级语文《繁星》《冰心诗四首》苏教版知识精讲

七年级语文《繁星》《冰心诗四首》苏教版

【本讲教育信息】

一. 教学内容：

《繁星》《冰心诗四首》

二. 教学重点难点

（一）《繁星》

1. 理解文章内容，体会作者的丰富感情。

2. 学习并运用联想和想象来写景状物，抒发感情。

3. 学习并运用比喻、拟人、排比等修辞方法。

4. 树立热爱大自然的思想，学会观察大自然。

（二）《冰心诗四首》

1. 朗读、了解诗中蕴含的深刻的哲理。

2. 学习这四首诗丰富的想象、奇特的构思、凝炼的语言。

3. 学习人生的哲理，珍惜大好时光，作奋发向上、努力奋斗、积极奉献的青年人。

【学习过程】

同学们，上一节课赵丽宏为我们打开了一扇文学的大门，那么我们从今天就开始走进去，去领略文学的无穷魅力，去感受文学的无限内涵，去探索文学的无穷奥秘。今天我们来学习巴金的散文《繁星》和冰心的《诗四首》。

第一部分《繁星》

一. 了解作者及作品

巴金，原名李尧棠，字芾甘，“巴金”是他的笔名。他是我国现代著名作家，杰出的语言大师。他的主要作品有《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》）《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）《火》，中篇小说《憩园》《寒夜》等。

本文选自巴金的《海行杂记》。1923年，19岁的巴金和三哥毅然冲破封建家庭的樊笼到了上海、南京，考入东南大学附中补习班。在学习期间，参加了一些社会活动，著名的“五卅”运动对他影响较大，他的民主思想得到进一步发展。1927年1月15日，他乘法国邮船“昂热”号离沪赴法。他去法国是为了学习经济学，“向西方找真理”，进一步研究无政府理论，考察欧洲的社会运动。法国既是无政府主义的发源地，也是当时欧洲的政治流放者的庇护所。2月18日，“昂热”号游船抵达马赛。19日，巴金抵巴黎。在游船航行期间，巴金撰写了《海行杂记》38则。《繁星》即是其中的一篇游记，写于1927年1月。

同学们，繁星布满天空的夜晚是美好的，它会让我们产生许多的想象，甚至会想到神奇有趣的童话世界。你喜欢星空吗？看到布满星空的绚烂多彩的星星，你会产生怎样的联想和想象呢？现在，就让我们跟随我国现代文坛泰斗――巴金先生一起，回到他19岁的时候，同他一起观赏满天的繁星。

下面就请同学们带着感情朗读一遍课文。看看作者几次观看繁星？每一次的时间和地点是怎样的？它是按照怎样的顺序描写的？

二. 基础知识

1. 重点字词

繁星纳凉密密麻麻半明半昧萤火虫梦幻怀抱沉睡

2. 多音多义字

模还

3. 形近字

坠堕纳内萤荧

昧味仿妨防访放

三. 内容分析

１. 文章写了作者几次观看繁星？每一次的时间和地点是怎样的？它是按照怎样的顺序描写的？

提示：写了三次看繁星的情形。第一次是“从前在家乡七、八月的夜晚”；第二次是“三年前在南京”，第三次是“如今在海上”。按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写的。

2. 繁星引起了巴金哪些遐想？抒发了作者怎样的思想感情？

提示：第一次，“望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的”。表达一种甜蜜、温馨的感受，抒发了作者对星天的依恋之情。

第二次，“好像他们就是我的朋友，他们常常在和我谈话一样”。抒发我和星星的亲密、投机的伙伴之情。

第三次，“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话”，“我忘记了一切”“我觉得自己是一个小小的孩子，现在睡在母亲的怀里了”。一种惬意、信赖，表现了我和星星的知心之情。

这几句话共同表现了作者对繁星的热爱和赞美，对光明的追求。

3. 仔细读课文，看看作者是怎样观察和描绘繁星的？

提示：细致的观察。

表现在：第一次“密密麻麻”；

第二次“静寂的夜”、“星群密布的蓝天”、“星光……微小，然而它却使我们觉得光明无处不在。

第三次“海上半明半昧的星”、“星在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！”、“好像无数萤火虫在我周围飞舞”、“海上的夜，是柔和的，是静寂的，是梦幻的”、“看，那个巨人还在跑呢”。

作者的细致表现在能够抓住“繁星”的位置、亮光、环境等，还注意了观察的立足点及方法。

描绘繁星，作者是先观察情景，再抒写感受。观察仔细，抒情真切。例如：第一次“忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的”；第二次“好像他们就是我的朋友，他们常常在和我谈话一样”；第三次“我忘记了一切……我觉得自己是一个小小的孩子，现在睡在母亲的怀里了”等。这些描写，表现了一个孩童的纯真，一种对大自然的热爱。

四. 小结

（一）结构特点

全文按照时间顺序，以情感为线索分为三部分。

第一部分（1）：描写“我”最爱看繁星，回忆从前在家乡夜晚望星天的情景和感受。

第二部分（2）：回忆“我”三年前在南京读书时看繁星的情景和感受。

第三部分（3－4）：描写“我”在海上观看繁星的情景和感受。

（二）写作特色

1. 由实到虚，虚实结合。

作者描写的对象，一方面是眼前景象，另一方面是由眼前景象产生的联想和想象。

例如：文章第二自然段，前两句描写了观看星天的宁静环境，属于实写；后两句描写了观看星天的感受，加进去作者的想象，表达了作者爱看繁星的情趣和收获。

请同学们学习老师的分析，分析一下第三段，看看在第三段中作者是怎样把实景和虚景有机地联系在一起的？

提示：这一段共十句话。前三句写海上每晚观看海上的夜景，属于实写，为后面写作者的感受张本；后面几句写“我”在舱面上仰望星空的奇妙感受，表现了作者的童心、童趣，对大自然的热爱以及对美好生活的向往。

2. 比喻、排比、拟人等修辞方法的大量运用。请同学们按照上节课我们讲的这几种修辞方法的特点从文中各找一句，并说说它们的作用。

提示：比喻：“渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数的萤火虫在我的周围飞舞。”把“我”的眼睛模糊所见的许多摇摇欲坠的星星比作无数的萤火虫飞舞，形象生动，富有情趣。

排比：“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。”一次从触觉、听觉和幻觉的角度描写了海上之夜令“我”产生的种种美感。由表及里，由浅入深，一气呵成，充分渲染了海上之夜的柔美、静谧和奇妙，使读者受到强烈的感染。

拟人：“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。”在作者的眼里，天上那许多认识的星星都有眼睛、有嘴巴、有思想，它们走进“我”，同“我”交谈。这样写，将“我”与大自然融为一体，命笔含情，追求意境，使人如临其境，如闻其声，如萌其情，产生无穷的遐想。

同学们在分析时只要抓住特点，把意思表达清楚就可以。

第二部分《冰心诗四首》

一. 关于作者及作品

作者：冰心，原名谢婉莹，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学家。主要作品有《冰心小说散文集》、《冰心散文选》《寄小读者》《再寄小读者》《三寄小读者》《小橘灯》等等。

作品：选自冰心1923年编写的诗集《繁星春水》。这四首诗，体现了冰心早期小诗的一些艺术特色，她仿用印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的形式，抒写了自己的感想和回忆。短小精悍，不追求韵律，在随意地挥写里蕴藏着朴素的哲理。

现在就让我们来欣赏冰心的四首小诗，请同学们带着感情朗诵这四首诗，并试着概括叙述每首诗的大意。

二. 重点字词

1. 读音书写

鸟巢折叠倘若无端惊羡

明艳泪泉嫩绿淡白

2. 形近字

躲――跺妄――忘巢――剿

嫩――懒窗――囱卷――券

3. 多音字

载卷和着

三. 整体感悟

1. 反复朗读四首诗，概述每首诗的主题。

提示：《母亲》：用鸟儿对巢的依恋之感反衬出了儿女对母亲的眷恋之情。全诗不仅歌唱了母女之间诚挚的天然亲情，还把这种质朴的情感升华为抵挡人生风雨的精神庇护所。表达了诗人对博大母爱的赞美之情及对女性生命价值的热忱肯定。

《纸船》：以纸船为题，托物言情，赋予纸船特别的含义。纸船象征诗人漂泊无依的孤独，象征诗人思念祖国思念母亲的一颗心。通过描写诗人乐此不疲的叠纸船、痴痴地盼望纸船能带走她给母亲的心声，充分表达了诗人对母亲对祖国刻骨铭心的思念之情。

《成功的花》：告诉人们，不要只看到并惊羡于别人成功所得到的荣誉，而要了解在这成功后面所蕴含着的艰苦努力，要学习花的牺牲和奋斗精神，从它的成功中吸取成长的经验，这才是更重要的。花的成功如此，人的事业的成功，人生的成长发展，不都是如此吗？

《嫩绿的芽儿》：以植物的生长来比喻青年的成长，劝勉青年人奋发努力、不断充实、提高、发展，甘为人类社会作出更大的贡献和牺牲。全诗讴歌了青春的健美的活力，赞美了充实而有意义的人生，促人奋进，催人向上，给人以前进的勇气和力量，富有积极意义。

2. 朗读《母亲》，判断一下诗中的两个“风雨”各指什么？

提示：“天上的风雨来了”一句中的“风雨”指的是自然界的风雨；“心中的风雨来了”一句中的“风雨”比喻心中的烦恼、忧愁和苦痛。

3. 反复朗诵《纸船》，思考诗人以《纸船》为题有什么深刻的含义？

提示：诗人以纸船为题，托物言情，赋予纸船特别的含义。纸船象征漂泊无依的孤独，象征思念母亲、思念祖国的一颗赤子之心，象征诗人纯洁、美好的心愿。

4. 反复朗读《成功》一诗，回答我们从这首诗中应该获得怎样的启示？

提示：从花儿的成功，我们应该获得这样的启示：不要光羡慕别人事业成功时所得到的荣誉，要从他（她）的成功中吸取成长的经验，并化作自己的行动。只要艰苦努力，不断奋斗，勇于牺牲，就会成功的。

5. 反复朗读《嫩绿的芽儿》，思考“芽儿”“花儿”“果儿”说的话能否调换？

提示：分析内容，不难发现它们三者是层层递进的关系。“芽儿”“花儿”“果儿”的顺序排列暗指果树的抽芽、开花到结果的生长过程。它们说的话是不能互换的，因为这三句话与它们各自的特征是紧密联系在一起的。“芽儿”需要成长发展，正如青年需要学习、提高，使自己成才。一旦开出花儿不要孤芳自赏，而是要装点大地，正如青年要以自己的青春年华为社会注进旺盛的活力。最终结成“果儿”，又正如青年要敢于以牺牲精神为社会创造巨大业绩，使人生更加辉煌。（这种题，只要同学们理解正确，言之成理即可）

四. 小结

冰心的诗短小、清新、雅丽、甜美，同时又具有丰富而深刻的哲理。它流露出诗人热爱生活、热爱大自然、歌颂母亲的情怀，同时感染着读者，鼓舞着读者。她的丰富的想象，奇妙的构思，凝炼、清丽的语言也是值得我们学习的。

请同学们读下面的《青年人》这首诗，考虑后面的问题

青年人，

珍重的描写罢，

时间正翻着书页，

请你着笔！

诗中“描写”，“着笔”各比喻什么？这首诗告诉人们一个什么道理？

提示：这道题考查同学们的理解感悟能力。

参考：描写，用语言文字等把事物的形象表现出来，诗中比喻在人生的青春岁月，好好地学习、锻炼、贡献。

着笔，用笔，下笔，比喻投身事业，参加战斗，也可以说与“描写”的比喻义相同。

诗人把青年人的生命史比作是一部连续待写的书稿，劝勉青年人珍惜时光，创造业绩，切莫虚度年华。

下面四首都是冰心的诗，选出与上面的这首表达的意思相近的一首（）

A. 言论的花儿/开得愈大，/行为的果儿/结得愈小。

B. 青年人呵！/为了后来的回忆，/小心着意描写你后来的图画。

C. 我知道了，/时间呵！/你正一分一分的，/消磨我青年的光阴！

D. 零碎的诗句，/是学海中的一点浪花吧；/然而它是光明闪烁的，/繁星般嵌在心灵的天空里。

答案：Ｂ

【模拟试题】（答题时间：30分钟）

1. 注音写字

仿佛．（）半明半昧．（）霎．（）眼模．（）糊摇摇欲坠．（）鸟巢．（）tǎng（）若折dié（）惊xiàn（）jìn（）透泪quán（）nèn（）绿血．（）雨

2. 多音字注音组词

着（）（）和（）（）模（）（）还（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）

3. 形近字注音组词

荧（）坠（）昧（）浸（）洒（）嫩（）萤（）堕（）味（）侵（）酒（）懒（）

4. 给下面的词语各写一个近义词

微小（）静寂（）柔和（）

惊羡（）纳凉（）

5. 课内阅读

成功的花

成功的花，

人们只惊羡她现时的明艳！

然而当初她的芽儿，

浸透了奋斗的泪泉，

洒遍了牺牲的血雨。

（１）“成功的花”来之不易。作者抓住花的特征，用一词形象地突出了花的成功。

（２）作者用一词转到对其成功的历程的追溯。

（３）这首诗告诉人们一个怎样的道理。

6. 课外阅读

读下面的诗，完成后面的问题

嫩绿的芽儿

和青年说：

“我并不柔弱！”

“我离不开足下的土地！”

“我需要一方领空！”

“根愈扎愈深，我愈长愈高！”

“吸收，才能长大！”

“大树是我的未来！”

……

这是模仿《嫩绿的芽儿》写的诗句。其中的“我”指的是什么？将其分成三个阶段，并模仿《嫩绿的芽儿》的结构说上三句话。

试题答案

1. fúmèi shàmózhuìcháo 倘叠羡浸泉嫩xuè

2. 略

3. 略

4. 渺小沉寂（安静）温和羡慕乘凉

5. （１）色泽明艳

（２）然而

（３）告诉人们不要只看到并惊羡于别人成功所得的荣誉，而要了解在这成功的后面所蕴含着的艰苦努力，要学习花的奋斗和牺牲，从成功中吸取成长的经验。

6. “我”指的是一棵小树。

三个阶段可以分为一颗种子、一棵小树苗、一棵参天大树。

模仿略。注意抓住特征去写。

苏教版语文七年级下册古诗

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苏教版七年级语文下册第三单元测试卷

七（2）班语文下册第三单元测试卷 姓名：得分： 一、积累与应用（35分） 1、阅读下面的文字，将文中的拼音所表示的汉字依次写在文后的田字格里。（4分） 和县陶店汪家山钟灵毓秀，这里有秀丽的景观，有山川灵气所（yùn）育的文化内涵，可以说，这里是（bó）大精深的和县猿人文化的发（xiáng）地，是历史悠久中华传统文化的摇（lán）。 2、指出下列词语中的错别字，并加以订正。（4分） 丰功伟绩怒形于色叱咤风云中西合壁枝繁叶茂栩栩如生 金璧辉煌风起云涌富丽唐皇络译不绝举世闻名悠悠岁月 3、给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。（6分） 上溯．（）参．错（）静谧．（） 加miǎn( ) 深suì（）天qiàn( ) 4、默写。（6分） ⑴三年来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们！ ⑵人民英雄纪念碑落成了。我怀着万分崇敬的心情，瞻仰了这座、 、的纪念碑。 ⑶山光悦鸟性，。 ⑷，老病有孤舟。 5、下列各句中加点的成语使用正确的一项是( ) （2分） A、听到湖中有人喊救命，正在散步的老张忘乎所以 ．．．．地跳入水中去营救。 B、黄山的石、雾、松是大自然的创造，无不巧夺天工 ．．．．，令人赞叹不已。 C、这类经济节目办得栩栩如生 ．．．．，显现出编导很有水平。 D、沉迷于玩游戏机的王刚面对同学善意的批评反唇相讥 ．．．．，不理不睬。 6、下列句子中没有语病的是（）（2分） A、在同学们的热心的帮助下，使他更加坚定了追求美好人生理想的信心。 B、中国人民有信心有能力把自己的国家建设得更加美好。 C、老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教诲总是浮现在我面前。 D、他迈着强壮有力的步伐正面向我们走来。

苏教版七年级下册语文教案

苏教版七年级下册第一单元教学设计 ［单元目标概说］ 本单元的主题为“人物风采”。所选文章涉及古今中外五位名人。《贝多芬传》（节选）向我们介绍了悲苦中“讴歌快乐”的音乐大师贝多芬；《一面》记录了一名普通工人与文学大师鲁迅的一面之缘；《展示华夏文化魅力》介绍了为世界建筑史做出卓越贡献的美籍华人贝聿铭；《赵普》一文篇幅短小，语言精练，介绍中国古代一位“乐以天下，忧以天下”的宰相赵普；“诵读欣赏”选编了诗人柯岩的《周总理，你在哪里》，表达了亿万人民群众在总理逝世一周年之际，对他的无比思念。本单元所选文章，感人肺腑，荡气回肠，颇具艺术感染力。 五篇记录优秀人物的文章，立足于表现人物的风采，以独特的视角揭示了杰出人物的思想、精神和崇高的人格魅力，学习时多诵读，读出感情，有些精彩的片断要能熟读成诵，在此基础上引导学生多体会平易的叙述中蕴含着的深刻内涵。走近这些人物，可以提升自己的精神和品格。另外，教师还应引导学生感受文章生动、形象、细腻的语言，学习个性化的人物描写手法。 本单元的写作训练是“观察人物特点，写出人物个性”，与阅读教学的内容恰好吻合。建议将阅读教学与写作教学融会贯通，有机结合。阅读为写作做必要的准备，写作进一步提升阅读水平。“口语交际”的内容为“做一回小记者”。建议此次活动打通课内外界限，可以在校内进行，还可以走出课堂，选择最佳采访对象，明确采访主题。 贝多芬传（节选） ［教学设计A］ 创意说明：本文是一篇翻译作品，大多数学生对文中人物贝多芬了解不多，给理解课文带来一定的难度。建议引导学生反复阅读，仔细揣摩感悟文中深刻的思想内容，较好地把握文章的主旨。采用自主、合作学习的方式，激发学习的积极性，养成良好的语文学习习惯，提高文学欣赏水平；让语文课堂焕发生命的活力。 一、导语设计： 1 从课下搜集的有关贝多芬的资料入手，导入课文。 2 播放贝多芬的《第九交响曲》或《英雄》或《命运》的选段，师生交流感受后引入课文。 3 网上搜集维也纳音乐会上演奏《第九交响曲》的盛况，用多媒体展示给学生。画外音：古之成大业者，非惟有超世之才亦有坚韧不拔之志。贝多芬的“在伤心隐忍中找栖身”，米开朗琪罗的“愈受苦愈使我喜欢”，托尔斯泰的“我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理”，无不表明伟大的人生就是一场无休无止的战斗。今天，我们就一起来领略贝多芬在“悲苦”中制造的快乐的人生。 二、教师引导学生反复诵读全文，感知内容，理解课文大意。 “吟哦讽诵而后得之”是读书的一种基本方法，“吟哦讽诵”就是要放声读，读得准确、流畅，沉浸其中，读出文章的味道来，品味出作品的妙处。要求能读中悟，悟后读，把感悟、理解、欣赏统一起来。

苏教版语文七年级下册期末全真检测及答案

苏教版语文七年级下册期末全真检测及答案 一、积累与运用（25分）1．诗词名句默写。（5分）（1）大漠孤烟直，。（2）居高声自远，。（3），乾坤日夜浮。（4），赢得生前身后名。（5）《木兰诗》中，运用夸张的手法，描写花木兰征战沙场矫健雄姿的诗句是，。阅读下面文字，完成第2~4题。A所有的幸福就象是一团chán（）结不清的纱线，它是由悲伤和喜悦构成的，而喜悦正是因为有了悲伤才可爱的。生活的舞台上，不幸和幸运，前后相随，鱼ɡuàn（）而出，使我们依次体味悲伤和快乐。一个理智、达观的人会渐渐地懂得，对生活不要期望太高。当他用有效的方法力求成功的时候，他做好了失败的准备。B他时时渴望幸福的降临，但他奈心地忍受各种苦难。在生活中，怨天人、悲号哀鸣是毫无用处的，唯有宽容而不懈地工作，才能有真实的收获，才能感受到生活带来的快乐。2.给下面词语中加点字注音，或根据拼音书写相应的汉字。（4分）（1）期（）望（2）悲号（）（3）chán（）结（4）鱼ɡuàn（）3.文中画线的 A、B两句中各有一个错别字，请将其抄写在下面横线上并订正。（2分）A.错别字：订正： B.错别字：订正：4.完成文中加点的成语，并解释它的意思。（2分）怨天人：5．下面是摘录自某同学题为《请不要为难孩子》作文中的片段，其中有两处语病，请将病句用横线画出，并将修改意见写在下面的横线上。（4分）说来真巧，去年暑假，正当我萌生当家庭教师的念头，阳阳的妈妈来找我，非要我给在读小学二年级的阳阳补语文、数学。阳阳病了两个多月，落下了不少功课。他妈妈说懒得去求学校的老师，只要我答应了，她一定少不了报酬。我呢，正想尝尝勤工俭学的味道，就一口答应了，还夸下海口：如果有一科上不了90分，报酬我分文不收！6．阅读下面节选自《西游记》中的文段，并完成题目。(4分)那唐僧在马上，又唬得战战兢兢，口不能言。八戒在旁边又笑道：“好行者!风发了!只行了半日路，倒打死三个人！”唐僧正要念咒，行者急到马前，叫道：“师父，莫念，莫念!你且来看看他的模样。”却是一堆粉骷髅在那里。唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本；被我打杀，他就现了本相……那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼目哩！”唐僧果然耳软，又信了他。” （1）根据以上文字，回忆阅读经验，写出与此情节相关的故事名称。（2分）（2）从以上文段中，可以看出猪八戒具有怎样的性格特征？（2分）阅读下面资料，按照要求完成7、8两道题。2013年12月2日凌晨1：30分，在举世瞩目中，嫦娥携带玉兔升入空中。它将在空中飞行14天后着落月球，并放下“玉兔”月球车，开始对月面、月表进行勘察，会向地面指挥中心传回一系列珍贵的图像和图片等资料。嫦娥三号的发射是中国航天领域迄今为止最复杂、难度最大的任务，需要攻克的关键技术多，技术跨度大。它使我国成为继俄罗斯和美国之后第三个掌握发送探测器登陆月球进行科学考察技术的国家。7.假如你是《未来航天员》报社的记者，在西昌卫星发射现场，对探月工程总设计师吴伟仁先生进行采访，你将如何向他提问？（40个字以内）（2分）8．假如总编室决定在报纸上为嫦娥三号发射成功开辟一个专版，并要你为专版拟一个通栏标题，请将你所拟的内容写在下面的横线上。（2分）二、阅读理解（45分）（一）阅读下面以“黄鹤楼”为题的古诗文，完成9－12题。（9分）【甲】黄鹤楼〔唐〕崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空馀黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。【乙】黄鹤楼〔唐〕阎伯理州城西南隅，有黄鹤楼者。《图经》云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。观其耸构巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。9．下面诗句中与黄鹤楼有关的一项是（）（2分）A.凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。B.画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。 C.八月湖水平，涵虚混太清。 D.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。10.【甲】诗主要表达了诗人怎样的思想感情？（2分）11.从【乙】文中摘录表明作者登楼感触的句子，并简要分析他之所以获得这

(2016年秋季版)七年级语文上学期期末测试苏教版

（2016年秋季版）七年级语文上学期期末测试 题号一二三总分 得分 一、积累运用(30分) 1．阅读下面的文字，回答问题。(4分) 江南的春天真是一个美妙的季节。江南仿佛是一位含情脉脉的妙龄女子，轻盈娇柔楚楚动人神彩飞扬；江南仿佛是________________________，________________________。和xù()的杨柳风拂过，人们欣欣然、如痴如醉。江南的水晶莹明彻，没有沾染一点尘埃；江南的山秀丽妩媚，微微润湿的空气里酝酿 ．．( )着各种草木、花朵的气息，你不禁会吟唱着风月无边的清词丽句。你看着姹紫嫣红的花朵、青翠欲滴的新绿，会感到赏心悦目。 (1)给文中的加点字注音或根据拼音写汉字。(1分) (2)找出文中的错别字并改正。(1分) (3)请你仿照文中画横线的语句，结合语境在文中横线上再续写一句。(2分) 2．下列各句中加点的成语使用不正确的一项是( )(3分) A．父母是孩子人生的第一任老师，他们的每句话，每个举动，每个眼神，甚至看不见 的精神世界，都会对孩子有潜移默化 ．．．．的影响。 B．国家禁止在面粉中添加“面粉增白剂”，其好处是不言而喻 ．．．．的。 C．对浪费水的现象，我们不能轻而易举 ．．．．地放过。 D．似乎天空本身也在和我们酬唱，四周的海洋也情不自禁 ．．．．地战栗起来。 3．在文段中的“□”内填上恰当的标点符号。(2分) 在观看3D电影时，观众通常会经历两件事情一是本来很普通的故事情节，却显得很壮观二就是需要戴一副专业眼镜，令人生厌。而近日科研人员发明的一项新技术则可以帮助观众解决第二个问题无需戴眼镜即可享受3D电影。 4．下列对病句的修改不正确的一项是( )(3分) A．为了解决城市交通拥堵，不少城市的道路不断地扩修，然而却没有真正改变道路拥堵的现状。(在“交通拥堵”后面加上“的问题”) B．随着全市公共文化服务体系不断进一步完善，公共文化服务质量不断提高。(把“提高”改为“改进”) C．在每年暑假来临之际，省美术馆都会精心策划开展生动多样、精彩有趣的“暑假，我们做客美术馆”系列活动。(去掉“在”) D．春节期间应注意将大功率的电器错开时间使用，避免不集中用电导致电线超负荷引发火灾。(去掉“不”) 5．默写填空。(5分) (1)________________，独怆然而涕下。(陈子昂《登幽州台歌》) (2)人有悲欢离合，________________，此事古难全。(苏轼《水调歌头》) (3)可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，________________________，树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。(朱自清《春》) (4)以丛草为林，以虫蚁为兽，________________，凹者为壑，神游其中，____________。

七年级语文下册《于园》原文及译文苏教版

苏教版七下《于园》原文及译文 于园在瓜州步五里铺，富人于五所园也。非显者刺，则门钥不得出。葆生叔同知瓜州，携余往，主人处处款之。园中无他奇，奇在磥石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡月、芍药，人不得上，以实奇。后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花，反在天上，以空奇。卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。瓜州诸园亭，俱以假山显，胎于石，娠于磥石之手，男女于琢磨搜剔之主人，至于园可无憾矣。仪真汪园，葢石费至四五万，其所最加意者，为“飞来”一峰，阴翳泥泞，供人唾骂。余见其弃地下一白石，高一丈、阔二丈而痴，痴妙；一黑石，阔八尺、高丈五而瘦，瘦妙。得此二石足矣，省下二三万收其子母，以世守此二石何如？ 译文： 于园在瓜洲停船的地方，地名叫五里铺，是一个名叫于五的富人所建造的园子。如果不是有地位的人投下名帖，这座园子门上的钥匙是不会拿出来打开门锁开门迎客的。葆生的叔父在瓜洲任同知，带我前往于园，于园主人处处热情的招待我们。 这座园子里没有其他奇特的地方，奇就奇在用石块堆成的假山。堂屋前面是用石块垒成的斜坡，斜坡高两丈，上面栽种了几棵果子松，沿坡栽种了牡丹、芍药，人不能够到上面去，这里因没有空隙、满满当当而奇特。后面的厅堂临近大池塘，池塘里有奇特的山峰和极陡峭的沟壑，直上直下，人们行走在池塘的底部，抬头仰望池塘中的莲花反而好像在天上，这里又因空旷而奇特。卧房的栏杆外面，有一条山沟盘旋而下，好像螺蛳回旋形贝壳，这里因阴暗深远而奇特。再向后，有一座水阁，长长的，形状像小船。这座阁子横跨在小河上，阁子的四周，矮小的灌木覆盖丛生，鸟儿在这里唧唧喳喳，好像在深山密林之中，人们坐在阁子里，这里的境界给人舒坦、碧绿、幽深之感。瓜洲的许多园林亭榭，都是凭借假山而有名声，这些假山在自然山石中怀胎，在堆砌山石的人手中孕育，在主人的精心构思中诞生，这样的假山石安置园林之中，就不会使人不满意了。

苏教版七年级【语文】上册知识点归纳

七年级上册语文期末复习之知识点归纳 一、为你打开一扇门 1、题目的好处有哪些？【①用第二人称显得亲切而诚恳；②把“文学”比作“门”，运用比 喻，生动形象；③设置悬念，引起注意及读者兴趣。】 2、2个世界作何解释？【前一个世界是指人和自然界一切事物的总和，也就是现实社 会。而后一个世界是指未知领域。】 3、对待未知的领域我们应该怎样做？【我们应该打开这些门，走进去，浏览新鲜的景 物，探求未知的天地。】 4、怎样打开未知领域的大门？【打开未知领域的大门要愿意花时间，花功夫，还要有 强烈的愿望。】 5、用原文给文学下个定义。【“文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的 最形象的诠释。”】 6、文学的内涵是什么？【“一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀文学 作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。”】 7、大量阅读优秀的文学作品有什么好处？【①“阅读优秀的文学作品，对了解历史， 了解社会，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情”；②“阅读文学作品，是一种文化的积累，是一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累”③“大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情”】 8、这些好处中最核心的是哪三点？这三者为什么不可以调换顺序？【最核心的是①增

长知识②提高修养③丰富情感。这三者不能调换顺序，因为：①知识是一切的基础 ②三者是递进关系。】 9、为什么说作品对人的影响是潜移默化的？【①作品对人的良好影响是缓慢的；②“阅 读文学作品，是一种文化的积累，是一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累”即一个逐步积累的过程。】 10、什么是“高智商的野蛮人”？【是指知识多、智商高，但是情感不丰富，修养不够的人。】 11、文末说，走进大门不会空手而归，那你觉得得到了什么？【我觉得我得到了知识、修养和情感。】 12、请列举你阅读过得一部作品，谈谈他对你的影响。【我阅读过《三国演义》。其中关羽的英勇善战，赵云的忠诚勇敢等都给我留下了深刻的印象。也让我明白义气是何等重要。】 二、寓言二则 1、以白话文正确翻译两篇寓言。【《郑人买履》：郑国有一个想买鞋子的人，他先测量了他自己的脚，然后把鞋码放到座位上，等到了市场上，却发现自己忘记了带鞋码，已经拿到了鞋子，才说：“我忘记带鞋码了。”返回家中拿鞋码。等到他返回来，集市已经结束了，终于没有买到鞋子。旁人说：“你为什么不拿你自己的脚去试鞋子呢？”他说：“我宁可相信尺码，也不相信自己的脚。”《刻舟求剑》：楚国有一个要过江的人，他的剑从船上掉到水中，急忙在那只船上刻记号，说：“这儿是我的剑掉落的地方。”船停了，楚人从刻记号的地方跳入江水中找剑。船已经前行了，但是剑不前行，像这样找剑，不是很糊涂吗？】

七年级下语文同步练习册苏教版

1.童年的朋友 chàn púɡū nong l?u liǔjiázōng tu? 2.应诅咒润惩 3.苏联自传《童年》《在人间》《我的大学》《童年》 4．如：“明晃晃、密密、乌黑乌黑”等。示例：“密密”“乌黑乌黑”写外祖母的头发浓密而有光译。 5．B 6．D 理解与鉴赏 1. 第一自然段：我从外祖母的谈吐和脸部表情中感受到她的和蔼可亲和温柔慈祥。第二自然段：外祖母成为我的终身朋友。 2. 用诗化的语言，形象地突出了外祖母的每一句话都充满着对我的亲切、温暖的关爱与体贴。 3.外貌描写这样的外貌描写是对外祖母人性的赞美，可以使读者感受到作者在外祖母身边那种温馨的感觉。 4.不能。因为“睁”是描写外祖母微笑时的神态，如果改为“瞪”，就与“微笑”的神态相矛盾了。 5.“是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的”，所以我觉得外祖母是我终身的朋友。 拓展与提高 1.（1）这首诗描绘了禅院幽静、脱俗、自由、没有人世烦恼的景象。（2）“空”字把诗人由于身处幽静、脱俗、自由的禅院，一下子把心中的种种人世烦恼都除去、心胸宽阔、俗念顿消的纯净的感受生动地表现了出来。 2.要求：抓住特征，描写生动。 2. 一面 积累与运用 1．窖颓挲wùch?u chúzì 2. 踱步地窖摩挲恣情/渡江窖洞婆挲咨询 3.（1）E （2）A （3）F D (4)B (5)A (6)B 4.①—C ②—D ③—E ④—A ⑤—B 理解与鉴赏 （一）1.Ｃ 2.甲：从远处粗线条地勾勒；乙：从近处细描；丙：面对面仔细地观察（或说特写） 3.突出鲁迅的外貌的主要特征——瘦，表现了他把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。 4.为革命（为民族、为国家）忘我工作（忘我工作为国担忧）；痛恨反动派，有着意志顽强 （二）1.抒情议论 2.这里的“路”是引导中国人民走向胜利的革命道路。 3.因为与鲁迅先生见了一面，他给“我”极大鼓舞，获得了生命的支柱——“鲁迅先生是同我们一起的！”“我”更加坚强起来。 4.对先生的逝世沉浸在悲痛之中是不够的，一定要化悲痛为力量，投入顽强的战斗，继续先生未竟的事业，这才是对先生最好的悼念。 5.点明写作缘由，收束全文，表达了对鲁迅先生的深切怀念和无限崇敬。“不能自已”强烈地表达了上述感情。 拓展与提高 1.略 2.憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们。 3．我的老师 积累与运用 1.zhìf?n kētuìdānɡpū bǔ yú 2.共记叙了七件事：①蔡老师假装发怒；②课外教我们跳舞；③带我们观察蜜蜂；④教我们读诗；⑤我们对老师的依恋；⑥正确处理“我”与同学间的纠纷；⑦睡梦中去找老师。这七件小事，后两件详写，前五件略写。这样安排，从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期，既使文章结构疏密相间，更能表现出师生感情的步步加深。 3.(1)“仅仅”限定“有

苏教版七年级下册语文练习册答案

苏教版七年级下册语文练习册答案 【导语】以下是为您整理的苏教版七年级下册语文练习册答案，供大家学习参考。 第一单元 1.童年的朋友 积累与运用 1.chànpúɡūnonglòuliǔjiázōngtuó 2.应诅咒润惩 3.苏联自传《童年》《在人间》《我的大学》《童年》 4.如：“明晃晃、密密、乌黑乌黑”等。示例：“密密”“乌黑乌黑”写外祖母的头发浓密而有光译。 5.B 6.D 理解与鉴赏 1.第一自然段：我从外祖母的谈吐和脸部表情中感受到她的和蔼可亲和温柔慈祥。第二自然段：外祖母成为我的终身朋友。 2.用诗化的语言，形象地突出了外祖母的每一句话都充满着对我的亲切、温暖的关爱与体贴。 3.外貌描写这样的外貌描写是对外祖母人性的赞美，可以使读者感受到作者在外祖母身边那种温馨的感觉。 4.不能。因为“睁”是描写外祖母微笑时的神态，如果改为“瞪”，就与“微笑”的神态相矛盾了。 5.“是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的”，所以我觉得外祖母是

我终身的朋友。 拓展与提高 1.(1)这首诗描绘了禅院幽静、脱俗、自由、没有人世烦恼的景象。 (2)“空”字把诗人由于身处幽静、脱俗、自由的禅院，一下子把心中的种种人世烦恼都除去、心胸宽阔、俗念顿消的纯净的感受生动地表现了出来。 2.要求：抓住特征，描写生动。 2.一面 积累与运用 1.窖颓挲wùchóuchúzì 2.踱步地窖摩挲恣情/渡江窖洞婆挲咨询 3.(1)E(2)A(3)FD(4)B(5)A(6)B 4.①—C②—D③—E④—A⑤—B 理解与鉴赏 (一)1.C2.甲：从远处粗线条地勾勒;乙：从近处细描;丙：面对面仔细地观察(或说特写)3.突出鲁迅的外貌的主要特征——瘦，表现了他把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。 4.为革命(为民族、为国家)忘我工作(忘我工作为国担忧);痛恨*，有着意志顽强 (二)1.抒情议论2.这里的“路”是引导中国人民走向胜利的革命道路。 3.因为与鲁迅先生见了一面，他给“我”极大鼓舞，获得了生命的支柱——“鲁迅先生是同我们一起的!”“我”更加坚强起来。

苏教版七年级语文上册同步练习全册

第一单元 一为你打开一扇门 第一课时 【学习目标】 1、体会课文丰富优美的语言。 2、体会文学作品中的真实情感，提高修养，丰富情感。 【重点知识及能力讲解】 体会文学作品的真实情感，明白阅读优秀文学作品，理解亲近文学在增长知识、提高修养、丰富感情等方面所起的巨大作用。从而激起学生对文学的浓厚兴趣，打开文学这扇神奇的大门。【难点知识及能力讲解】 本文的语言美在词汇富有清新之美，句式灵活多变而富错落之美，同一词语在不同语境中表达不同的意思，而同一意思又用不同的语句来表达。 ●预备练习 1、文学常识 本文的作者是当代作家，根据课文内容，可知此处的“门”是指。 2、读拼音写汉字或给汉字注音 诠（）释憧（）憬（）帷（）幕 真dì（）广mào（）bì（）益 跌dà（）肃mù（）斑lán（） 3、补全成语 移化开大笑情不自 喜哀五十危言听 ●课堂达标训练 1、解释下列词语在文中的含义。 1）一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影。 2）世界上有无数关闭着的门，每一扇门里，都有一个你不了解的世界。 前一个“世界”指 后一个“世界”指 2、在空格处填写恰当的标点符号， ①在这些关闭着的门中，有一扇非常重要的大门。这扇门上写着两个字□文学。 ②我曾经写过一段文字，题目是□致文学□□ ③如果你真实□真诚□如果你是……情不自禁的感叹。 ●课堂提高训练 语段研读 你告诉人们，人生的色彩是何等丰富，人生的旅途又是何等曲折漫长。你把生活的（）幕一幕一幕地拉开，让无数不同的角色在人生的舞台上演出激动人心的喜剧和悲剧。你可以呼唤出千百年前的古人，请他们深情地讲述历史，也可以请出你最熟悉的同代人，叙述人人都可能经历的日常生活。你吐露的喜怒哀乐，使人开怀大笑，也使人热泪占（）…… 你是遥远的过去，是刚刚过去的昨天，也是无穷无尽的未来。你把时间在薄薄的书页之中，让读者的思想无（）无束地漫游岁月达到长河，尽地两岸变化无穷的风光。你是现实的，是梦想的，是平凡的客观天地和斑（）的理想世界奇异的。 1、据拼音写字。 （）wéi幕热泪占jīn（）无jū无束（）斑lán（） 2、选择恰当的词语填入文段横线上。 供选择的词语：折光、凝聚、漫游、交汇、观赏、回声 3、语段中反复出现的“你”是指，这里运用了修辞。 4、研读语段，说说语段是从哪个角度来赞美文学的。

苏教版七年级下语文补充习题答案

义务教育课程标准实验教科书·语文 《补充习题》参考答案(七年级下册) 第一单元人物风采 一童年的朋友 随文练习 一、l．(1)sì (2)shì ；(3)sì 2．(1)fú (2)f? (3)f? 3．(1)h? (2)huo(3)h? ．4(1)jiào (2)ju? (3)ju? 二、l．处罚惩前毖后严惩不贷2．快捷足先登捷报频传3．困难困兽犹斗困惑不解三、1．自己对自己说话。造句：略2．形容色彩鲜艳，式样繁多。造句：略四、(1)抖动、震动、震荡 (2)炫耀、显耀、标榜 (3)闪射、闪烁、闪光 (4)牢固、结实、坚实(5)温和、温柔、柔顺(6)愉快、愉悦、高兴五、略(可能有人有这样的看法：第一组，(1)旬把“乌黑乌黑的，泛着蓝光”单独突出，置于最后，突出了头发的色泽，比(2)句好；第二组，两句都喜欢，都突出了微笑时眼珠的形态、色泽和“愉快光芒”。能说出一点道理即可。) 六、外祖母对“我”把牛奶瓶子打破了这件事不轻易放过，一定要“我”把情况讲清楚，从这个角度看，是严厉的，“凶”的。她叫“我”“小点 声说”，既是一定要“我”说出来，又是防母亲听到，对“我”又严厉又保护。如果把感叹号换成句号，两个意思都不能突出地表现出来。七、l．不只是由于声音动听。从上文可以看出，外祖母对“我”说话的腔调“温暖而柔和”，这是一方面，另一方面，“我”充分感受到外祖母对“我”的关心爱护，“我”爱外祖母，所以才有“外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润”的感觉。 2．“躲在黑暗中睡觉”是指“我”感受不到家人的温暖，心中没有光明：“叫醒”则指“我”有了温暖，有了光明。因为

苏教版语文七年级下册 测试卷及答案

第二单元单元检测题 一、积累运用（20分） 1.阅读下面的两个文段，完成（1）～（3）小题。（6分） 【甲】我们都面面相觑．（）了，shū（）忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅．（），到了头发shāo（）儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉；似乎我们已在了月里，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。 【乙】有一种昆虫，土名叫金巴牛，翅膀外面有两片圆鼓鼓的硬壳．（），上面布满了黄色的花纹，看起来就像一个金质的盾牌。它经常躲避我，藏在野高liáng（）墨绿色的叶鞘．（）里。但我终于发现了它的秘蜜，于是蹑手蹑脚地走过去，闪电一般niē（）住叶子的上半部，把它堵在里面，任它嗡嗡地哀啼，也不理采。 （1）给文段中加点的字注音。（2分） （2）根据拼音写汉字。（2分） （3）【乙】段中有两个错别字，找出来并改正。（2分） （）改为（）（）改为（） 2.依次填入下面横线处的词语正确的一项是（）（2分） （1）拍雪人和塑雪罗汉需要人们，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。 （2）我心里极了，就在桌子底下捣鬼，每每被那个尖眼睛的女老师发现，狠狠地批评一顿。 （3）他果然又在里边，斜躺在一堆野草上，显得十分的样子。 A.鉴赏烦躁衰弱 B.鉴定烦躁衰弱 C.鉴赏烦闷衰败 D.鉴定烦闷衰败 3.下面句子中加点词语运用不正确的一项是（）（2分） A.每到秋季，银杏或许是大自然赐予我们最好的礼物，因此我常会不远万里地去人迹罕 ．．．至．的地方千年银杏林。 B.2015年9月6日晚上，厦门白鹭洲广场鼓乐同鸣，人声鼎沸 ．．．．，中国厦门中秋旅游嘉年华活动盛大开幕。 C.章用秀酷爱读书写作，20余年来，已出版文史、收藏等类书籍80余本，是天津出版 书籍最多的人，堪称着作等身 ．．．．。 D.王小宾在考场上能轻松地骗过老师的眼睛作弊，真是无所不能 ．．．．。 4.填入横线处的句子排序正确的一项是（）（2分） 三叔先找到一棵树，大概认为值得上吧，就叫我过去。 ①衣服扣子开了，肚皮蹭着了树干，凉飕飕的。 ②我走过去仰头看看，一下甩脱了鞋。 ③树上的露珠滴进脖子，滚下去，通身又是一阵阴凉。 ④脚丫子猛地踩到冰凉的硬地上，牙齿都咯嘣嘣响。 ⑤我赶紧把裤带勒紧，手上吐口唾沫，抱住树干，缓一缓劲，便飕飕地爬上去。 A.②④⑤①③ B.⑤①②④③ C.②⑤④①③ D.⑤②④①③ 5.下面句子中标点符号使用不正确的一项是（）（2分）

苏教版 七年级上 语文

七年级语文基础知识检测题 一、选择题（30分，每小题3分） 1.对下列句子中标点符号用法分析不正确的一项是：() A.我们对高山喊：周总理--(破折号表示声音延长) B.一个矮小而结实中年人--内山老板走了过来。(破折号表解释说明) C.好个国民党政府"友邦人士"!(引号表示讽刺、否定) D.带着他的师跨"天下第一关"时，他也是这样。(引号表示引用) 2.下列句子在修辞运用上与其他三句不同的一句是（） A.我们要把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。 B.区长的意思，要放长线钓大鱼，设法打进他们 的组织里去。 C.小妹妹拉达，是一只雏凤。 D.小胡子把洋刀一挥，队伍又出发了。 3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( ) A．公路被护栏剖成两条河，车辆在各自的河道上奔驰疾驰，川流不息。 B．很少有人知道他最近出版了一本文不加点、几乎没有注释的旧体诗集。 C．勤奋与天才息息相关，没有先验论的天才，但是有勤学苦练、以汗水灌溉出来的天才。 D．本次冬奥会，某国派了不少运动员参加比赛，可结果呢，别说金牌，连前六名都未捞到一个，简直是滥竽充数。 4.从采用修辞方法的角度，选出与其他三句不同的一句：（） A.有的松树像一顶墨绿大伞，支开了等你。 B.船只能缓缓行进，像一个在崇山峻岭之间慢步前进的旅人。 C.紧十八盘仿佛一条灰白大蟒，匍匐在山峡当中。 D.塑像塑得精致、细腻，一个个都像活的。 5.下列各句中加点的成语使用恰当的一句是( ) A、这里有良好的水土条件，又有一个团结向上的领导班子，因而人民的生活安居乐业。 B、改革开放以来，我们单位面貌有了很大的变化，但是与先进单位相比，那就黯然失色了。 C、张成同志不幸被敌人抓获，投入监狱，虽然全身被打得遍体鳞伤，但仍然坚守党的秘密。 D、一些不法商贩在早已过期食品的包装上略微改头换面，又拿出来出售，必须狠狠打击这种不法行为。 6.使用了比喻修辞方法的一项是（） A.铺户门前的铜牌好像也要晒化。 B.血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。 C.风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头的乱撞。 D.我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经 隔了一层可悲的厚障壁了。 7.下列对偶句中，上下句关系与“欲穷千里目，更上一层楼”相同的是（） A.随风潜入夜，润物细无声 B.少壮不努力，老大徒伤悲 C.开轩面场圃，把酒话桑麻 D.风云三尺剑，花鸟一床书 8.选出下列各组语句中句意明确、没有语病的一句（） A、国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球教练来了。 B、在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。 C、里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。 D、这种种子要不要换，在领导和群众中广泛的引起了讨论。 9、选出下列各组语句中句意明确、没有语病的一句。（） A、我们来到这举世闻名的博物馆，看到琳琅满目的艺术珍品，无不使人感到自豪。 B、摇滚乐那强烈快速的节奏和迷离闪烁的灯光效果，让人看得眼花缭乱。 C、要是一篇文章里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。 D、除非加强对抗性训练，中国足球才有可能走向世界，否则连亚洲也冲不出去。 10、从上下文连贯的要求看，依次填入下面横线上的语句，最恰当的一项是： ( ) 黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古，流出了，流出了，流出了。 A．黄皮肤人的群落灿若明珠的黄河古文化漫无边际的黄土地B．灿若明珠的黄河古文化漫无边际的黄土地黄皮肤人的群落 C．漫无边际的黄土地灿若明珠的黄河古文化黄皮肤人的群落 D．漫无边际的黄土地黄皮肤人的群落灿若明珠的黄河古文化 二、找出下列词语中的错别字并改正（32分） 物花天宝（）阴晴园缺（）天崖海角（）水声孱孱（）陈词烂调（）火烧火缭（）自明得意（）不曲不挠（）奇貌不扬（）指手划脚（）恰然自得（）走头无路（）小心冀冀（）摇摇欲堕（）危言悚听（）惊慌失错（） 三、默写。（38分） 1、母亲呵！天上的风雨来了，；心中的风雨来了，。 2、这是你至爱的女儿含着泪叠的，。 3、，铜雀春深。《赤壁》 4、潮平两岸阔，。《次北固山下》 5、淡黑起伏的连山，，。 6、中庭地白，。今夜月明，？ 7、不应有恨，？人有，月有， 8、ａ、四面湖山归眼底，。b、青山有幸埋忠骨，。 9、a、路漫漫其修远兮，。b、他山之石，。 C、人生自古谁无死，。 D、日出江花红胜火，。 10、自非亭午夜分，。至于夏水襄陵，。有时朝发白帝暮到江陵，其间千二百里，。 11、鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，，，。 12、看吧，，，好像日本看护妇。等到快日落的时候，， ，微微露出点粉色。 13、春天像，，。 春天像，。 春天像，，。

苏教版语文七年级上第一单元知识点

苏教版语文七年级上第一 单元知识点 It was last revised on January 2, 2021

知识点清单 一、生字学习 1．字音 无聊（liáo）诠（quán）释憧憬（chōng jǐng） 凝（níng）聚徘徊（pái huái）裨（bì）益 帷（wéi）幕广袤（mào）斑斓（lán） 跌宕（diē dàng）真谛（dì）瞬（shùn）间 纳（nà）凉半明半昧（mèi）霎（shà）眼 摇摇欲坠（zhuì） 鸟巢（cháo）叠（dié）着 惊羡(xiàn) 明艳（yàn） 浸（jìn）透洒（sǎ）遍 2．形近字 ┏萤：萤火虫┏ mó模型、楷模、模糊 ┣荧：荧光屏模┫ ┗莹：晶莹┗ mú模样、模具、铅模 二、词语积累 浏览：大略地看。 徘徊：在一个地方来回地走；比喻犹豫不决。 探索：多方寻求答案，解决疑问。 诠释：说明、解释。诠，详尽解释、阐明。 缩影：指可以代表同一类型的具体而微的人或事物。 憧憬：向往。 裨益：益处。 广袤：土地的长和宽（东西的长度叫“广”，南北的长度叫“袤”）。 潜移默化：人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。 危言耸听：故意说吓人的话使听的人吃惊。 五光十色：比喻色彩鲜艳，式样繁多。 帷幕：挂在较大的房子里或舞台上遮挡用的幕布。 斑斓：灿烂多彩。 写照：真实的描写。 跌宕：起伏、上下。 真谛：真实的意义或道理。谛，佛教中指真实而正确的道理，泛指道理。

情不自禁（jīn）：抑制不了自己的感情。 崇山峻岭：高而险峻的山岭。崇，高。 昧：昏暗。 霎眼：眨眼。 摇摇欲坠：形容非常危险，就要掉下来或垮下来。 叠：折叠。 惊羡：惊叹羡慕。 泪泉：指眼泪。 三、作者简介 赵丽宏，当代散文家，诗人。 巴金，原名李尧棠，字芾甘，四川成都人，现代小说家、散文家。《收获》主编，代表作《爱情三部曲》《激流三部曲》等。 冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。 六、重点句子 1．题目“为你打开一扇门”的含义。 “为你打开一扇门”是一种形象化的说法，意思是把你领进文学领域的入口处。“为”字引出行为的对象——“你”（青少年），从中寄寓着作者的一片诚意和良好愿望，“打开”指拉开，使门洞开，“一扇门”告诉读者，这只是无数门中的一扇，世界大着呢，但作者要为你打开的正是无数关闭着的门中特定的“一扇”，可见这扇门是何等的重要。用“门”比做某一领域的入口，给人以丰富的联想。总起来看，“为你打开一扇门”的字面意思是为你（指青少年）打开某一领域的入口，深层意思是让你由此登堂入室，尽情领略某一领域（指文学）的无限风光。 2．一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。 揭示了优秀文学作品的巨大作用和重大意义，敦促人们要亲近文学，阅读优秀的文学作品，自觉地去掉“重理轻文”的思想，主动地培养自己阅读文学作品的兴趣。 3.作者三次看繁星的时间地点以及当时的情景和感受。

2018-2019学年度苏教版初中七年级下册语文期末测试试题卷及答案

2018-2019年七年级语文下册第二学期 期末考试试题（苏教版附答案） 一、基础知识积累与运用（共28分） 1、下列加点的字注音正确的一项是（）（2分） A、南麓．lù解．数xiè膝．盖xī自怨自艾．ài B、遴．选lín 牌坊．fāng 粗犷．guǎng 面面相觑．qù C、剔．透tī遗骸．hài 翩跹．xiān 人才济济．jǐ D、发绺．liǔ分娩．miǎn 殷．红yān 叱咤．风云chà 2、找出下列词中的错别字，并改正（4分） 问鼎苍穹中西合碧永往直前轩然大波 轻装淡抹悬崖绝壁富丽堂煌熔于一炉 3、下列句子没有语病的一项是( ) （2分） A、在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟到了人生的真谛。 B、学期结束前的法制报告会非常好，它对防止青少年犯罪起了重要的作用。 C、这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张，可以发挥得更好。 D、又到期末考试时，这几天，我们班六十多位莘莘学子在老师的指导下，认真复习，迎接考试。 4、下列说法正确的一项是( ) （2分） A、《童年的朋友》《一面》都通过外貌描写刻画人物形象，其中《童年的朋友》还描写了外祖母的眼神，表现了人物的内心世界。《一面》三次描写了人物的外貌，由远到近，由粗到细，突出了人物瘦且精神很好的特征。 B、在鲁迅的笔下，百草园和三味书屋是两种截然不同的环境，百草园有优美的景色，童年的趣事；三味书屋则有严厉的老师，繁重的学习。两种环境的对比，突出了作者对百草园的喜爱，对三味书屋的厌弃。 C、《爱莲说》中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”一句高度概括了莲花的品质，点明了文章的题旨。 D、科普说明文的读者对象主要是中学生，所以一般采用生动说明的方式，而介绍建筑物的说明文只要扣住建筑物的特征，按空间方位顺序作平实说明，不须作生动说明。

苏教版语文七年级上册课文背诵内容

苏教版语文七年级上册课文背诵内容 一、古诗词次北固山下西江月（唐）王湾（宋）辛弃疾客路青山外，行舟绿水前。明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。七八个星天外，两三点雨山前。乡书何处达？归雁洛阳边。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。赤壁（唐）杜牧早春呈水部张八员外（唐）韩愈折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。秋词（唐）刘禹锡闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（唐）李白自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。五夜望月（唐）王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？《古诗九首》迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。水调歌头（宋）苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

二、现代诗天上的街市郭沫若远远的/街灯/明了，好像/闪着/无数的/明星。天上的/明星/现了，好像/点着/无数的/街灯。我想那/缥缈的/空中，定然有/美丽的/街市。街市上/陈列的/一些/物品，定然是/世上/没有的/珍奇。你看，/那浅浅的/天河，定然是/不甚/宽广。那/隔着河的/牛郎/织女，定能够/骑着牛儿/来往。我想/他们/此刻，定然/在/天街/闲游。不信，/请看/那朵流星，是他们/提着/灯笼/在走。 三、现代文社戏鲁迅两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。春朱自清盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，