正确处理三种关系
正确处理三种关系
张永刚
一、正确处理正副书记之间的关系
正副书记之间的团结是贯彻民主集中制的基本保证。哪个单位正副书记之间团结好，哪个单位党组织战斗力就强，部队建设形势就好，民主集中制就能很好地贯彻落实；反之，正副书记“各吹各的号，各弹各的调”，不能很好地配合，贯彻民主集中制就无从谈起。因此，正确处理好正副书记之间的关系，是贯彻民主集中制的首要环节。从解决这方面问题的实践来看，主要是引导党委正副书记做到“三个明确”和“三个互相”。一是明确正副书记是搭挡的合作，不是对手的竞争，思想上要互相信任不猜疑。正副书记是一个单位的军政主官，但如果不能正确理解党委集中领导下的首长分工负责制，缺乏全局观念，或是把自己分管的工作看得过重，不注重与别人分管的工作衔接和配合，就会使搭挡的合作成为对手的竞争。久而久之，就会因工作上的一些矛盾，逐渐转化为相互之间思想感情上的分歧，出现不团结现象。所以，处理好正副书记之间的关系，首先必须从思想上相互信任和相互谅解，不乱猜疑。二是明确正副书记是工作上的分工，不是权力上的分配，工作中要互相支持不拆台。有的正副书记之所以闹不团结，往往是把自己分管的工作看成是个人的“特权”，在自己的“自留地”里抛开党委集体领导，大权独揽，把“分工”看成是“分权”。这就背离了党的民主集中制，也是党的纪律所不允许的。为此，正副书记要从党委建设的大局出发，工作上勇挑重担，自觉配合，特别是对一些棘手问题更要积极负责，互不推诿。在行使权力上不争高低，不争“谁说了算”，不争“拍板权”，不树立个人的权威；在执行党委决议中不搞随意性，不以行政首长的身分擅自改变党委的决议；在党内不搞“家长制”，自觉摆正个人与集体的位置，充分发扬民主。三是明确正副书记在党内是平等的关系，是一个战壕里的战友，不是两股道上的“马车”，感情上要互相沟通不冷淡。正副书记既有工作关系，又有感情关系。彼此之间感情深了，大事好商量，小事能善断；感情隔膜了，小事能闹大，大事能闹炸，自然民主集中制就贯彻不好。因此，正副书记要注重在工作中培养感情，多沟通、多交流，珍惜共事的友谊。达到“在位是战友，离开是朋友，共事时间有限，友谊地久天长”的境地，从而创造和优化贯彻民主集中制的良好环境。
二、正确处理民主与集中的关系
党内民主与集中是相互依存、相互制约和相辅相成的。民主与集中具有内在的一致性，正确认识和处理民主与集中的关系，是贯彻执
行民主集中制的关键。民主是集中的客观基础，集中是民主的必然要求。不充分发扬民主，就不可能有正确的集中，甚至会导致独断专行；不实行正确的集中，势必出现无政府状态。从一些单位反映的情况看，民主不够和集中不够的问题都不同程度地存在，尤其是在集中方面存在的问题比较突出。有的党委书记怕没采纳不同意见被人家说成对委员不尊重，落个不民主的名声，“求同怕异”不敢大胆集中；有的情况不熟，心里没数，能力有限，不会集中，片面追求“全票效应”；有的把握不好“集中”的火候，不善于适时集中。从而造成党委决策时议而不决，或者决而不明、决而无果，影响了贯彻民主集中制的质量。对此，要从三方面进行引导。首先，注重提高党委书记的思想理论水平和集中能力。党委集中是党的组织对广大党员意见的集中，是党的上级组织对下级组织意见的集中，是书记对委员意见的集中。这就决定了书记不仅在意见不一致的情况下要敢于集中，还要通过集中使大家的意见“充分表达”和“充分发挥”。所以，书记的素质和能力如何对于能否正确集中至关重要。为此，要对师团两级党委书记进行培训，组织党委书记系统学习党建理论，并让民主集中制贯彻得好的党委书记介绍经验，从而使党委书记提高当好“班长”的责任感和怎样当好“班长”的能力。其次，要善于处理正确意见与少数服从多数的关系。集中正确意见是集体领导的根本目的，少数服从多数是实行集中时必须遵循的原则。因此，党委书记在实行正确集中时必须注意处理好两者的关系。这里最关键的是如何听取和吸收少数人的意见。一些师团党委的做法是：当意见分歧较大时，除在时间不允许拖延的情况下及时进行集中外，一般不进行匆忙表决，而是待会下深入交换看法、弄清是非和统一认识后再做出正确决定；当真理在少数人手里时，就应该服从和支持真理，按照正确的意见做出决策；当少数人的意见中有合理成分时，就应予以吸收，以完善和发展多数人的意见；当少数人的意见完全错了，也要坚持平等的态度，循循善诱，以理服人，做好引导工作。再次，要讲究“集中”的艺术，适时进行集中。能不能实行正确的集中，直接反映一个党委书记的领导艺术和水平。因此，实行正确的集中还要注意把握好“火候”和“时机”。委员态度明朗，议题说清议透；意见一致或基本一致，没有多大分歧；大家的意见正确、科学，符合上级指示精神和部队实际。一般具备了这些必要条件，就可以拍板决策。从一些部门党委的实践看，进行“集中”时，党委书记必须明确这样几个界限，即：反对个人说了算并不是反对集中正确意见；提倡充分发扬民主，也不是意味着任其自然，各行其是；有的同志的意见不采纳，甚至对其进行批评和纠正，不等于压制民主。
三、正确处理分工负责与集体领导的关系
党的民主集中制，既是民主与集中相统一的制度，也是集体领导与个人负责相结合的制度。集体领导与个人分工负责，两者不可偏废。个人分工负责离开集体领导就会成为个人专断；而集体领导离开个
人分工负责，各项工作也必然无法落实。因此，强调党委委员敢于负责，反对遇事推诿、互相扯皮和无人负责，同样是贯彻民主集中制的主要问题。目前部队在这方面存在的突出问题，一种是分工导致分家。主要表现在委员之间各自为政，只对自己分管的工作负责，没有对首长对党委负责。一种是个人不敢负责。本来个人在党委授权的范围内应发挥主观能动性，敢于负责，大胆工作，结果却是借口党委集体领导，瞻前顾后，缩手缩脚，或者是遇到困难绕道走，碰到棘手问题推给党委处理。有的党委包揽一切，重要的原因是个人不愿负责或不敢负责。为了解决分工分家的问题，要引导大家牢固树立分工合作的意识。做到首长分工负责既要强调独挡一面，又要强调协调配合，把分管的工作放在党委全盘上考虑，及时通气，积极协作，互相支援，主动补充。在进行自己负责分管的工作时，要注意了解掌握全局，彼此照应。在自己分管的工作与党委中心工作发生矛盾时，自觉服从大局，发挥党委集体领导的作用。为了使个人负责落到实处，要强化敬业精神教育，引导大家以对党、对人民高度负责的态度，认真履行自己的职责，自觉抵制市场经济带来的一些消极因素的影响，把心思用在工作上，把干劲使在部队建设上。还应专门制定党委工作制度，一是明确分工和责任。在党委班子里哪位委员干什么，主管哪方面的工作，必须分工明确，不能含含糊糊，出现“人人都管又都不管”的现象。尤其是个人对分管的工作应负什么样的责任，必须在分工时就明确起来。二是支持个人大胆工作。党委对各委员分管的工作，不能完全放手不管，既要全面考虑，协调好每位委员主管的工作，又要在人力、物力和时间等方面积极支持配合。当委员主管的工作出现问题时，党委不能一推了之，而要主动靠上去集体分析研究解决，分清主次，该党委集体负责的应主动替委员承担相应的责任。委员个人也不能怕工作中出现问题，大事小事都交党委讨论决定，自己只扮演党委集体利益“代表人”的角色。三是把检查分工负责情况作为一项制度。除要求党委依据党章和条例的规定坚持必要的制度外，还要求把检查委员分工负责的情况作为一项制度，长期坚持下去。在考核党委班子时，不仅考核班子的整体情况，而且要着重检查考核个人在班子建设、部队建设中发挥作用的情况。从而有效地形成一种既有集体领导，又有个人分工负责的良好局面。
原载《政工学刊》1996年第12期
高中时代如何处理好和同学之间的关系
高中时代如何处理好和同学之间的关系？ 在我们与同学交往中最经常接触的两个问题是：（1）怎样结识新朋友？（2）当与同学发生矛盾时如何解决？（3）在日常生活中应该怎样更好的与同学和朋友相处。 现在我们先说第一个：如何结识新的同学？现在我们都是刚刚踏入高一的新生，许多同学都来到一个新的环境，接触到许多以前从未接触过的新同学。说实话，能够在全中国13亿人中相遇是一种缘分。然而，我们应该如何去结识这些新同学呢？其实，想结交一个新的同学并不难，只要我们以真诚的态度去与对方交往，多花一点时间去观察对方，了解对方喜欢什么，不喜欢什么，在以后的交往中多加注意，为将来与对方交往打下基础。比如我在和新的同学交往的时候，我会先和对方进行言语的交谈，说一些比较轻松和好笑的话题，逗对方笑，让对方认为我是一个很容易相处，并且是一个能给对方带来快乐的同学，使对方乐于和我交往。在过后的日子中，我会和对方多一些接触，看看对方喜欢什么，讨厌什么，在对方的眼前不做其不喜欢的事情。 然而，在实际中并不是绝对的如此顺利。有一些同学在与同学的交往中，虽然很想结交新同学，但却害怕别人不会接纳你。一般这种情况只会发生在一些比较内向和胆小的同学身上。原因是他们还没有与对方接触，就在潜意识中认定对方不会接纳自己；自我评价太低，认为自己没有本事，别人会不接纳自己；在以前的交往活动中，曾受过一些挫折，如被别人冷落，拒绝等。这些问题严重的影响目前和未来的社交活动，阻碍自己人际关系的发展。怎样解决呢？首先，这样的同学应该主动的多花点时间与自己身边的同学在一起，要克服自己内心的一种“失败心理”，相信自己一定能够成功，给自己一些成功的想象，对方对你冷落和拒绝也只是无意或暂时的。第二，要多看到自己的长处，多在别人面前正确的表现自己的长处，特别是一些力所能及，把握性大的事情，即使很小，也要努力成功。第三，如果被别人冷落或拒绝，我们就该对交往失败和挫折进行正确的归因。但是我们不能把所有原因都认为是自己的能力有限造成的。这样就能增加自己在交往中的成功率。 接下来谈谈和同学发生了矛盾时，怎么办？既然生活在一起，那么这些摩擦和矛盾就是无法避免的。人是一种独立的动物，表现最突出的就是：思想独立。因此，不同的人在对待相同的事情时就会有不同的看法，矛盾就出现了。如何正确的处理矛盾呢！？现在有一些同学，看了一些电影，内容是关于香港黑社会的，比如由郑伊健主演的《蛊惑仔》等，里面有许多因为小事就大打出手的场面，在加上“明星效应”，许多同学就认为武力是解决事情的最好方法了。所以有一些人动不动就打架，甚至招来一些所谓的“兄弟朋友”来打“段场”，少则几人，多则几十人，甚至上百人。其实为什么要打架呢？其实我们可以尝试一下其他途径。如果只是
学生干部必须正确处理好的三个关系
学生干部必须正确处理好的三个关系。 一、在角色定位上，处理好学生与干部的关系。学生干部，顾名思义，既是学生，又是干部，而且首先是个学生，然后才是干部。既然是学生，学生干部就应该与其他学生一样，以学为主，认真完成好各项学习任务，自觉遵守学校各项规章制度，积极参加各项学生活动，主动融入到普通学生中去，不能脱离学生集体。是干部，又与普通学生不同，要高标准严格要求自己，以自己在思想、学习、生活及工作等方面的示范与带动作用去影响学生，要发挥好老师与学生之间的桥梁与纽带作用，为学生服务，不能搞特权。 二、在发展任务上，处理好学习与工作的关系。怎样才能既圆满地完成学习任务，又尽职尽责地做好学生干部工作，即正确处理学习与工作的关系，做到学业与工作两不误、双丰收呢？ 第一，要把学习放在首位。学习是学生的天职，不好学就不可能是好的学生干部。 第二，要科学地安排时间。鲁迅先生说：“时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，它总还是有的。” 第三，要提高工作效率。一个人的工作能力，绝对不是用工作时间的长短来衡量的，最重要的还是效率，就是争取在有限的时间内做好工作或完成任务。 三、在人际交往上，处理好老师与同学的关系。学生干部是连接学生和老师的纽带，是架设在学校和学生之间的桥梁，是沟通师生之间、同学之间、学生与领导之间的枢纽。那么，学生干部如何处理好与老师和同学的关系呢？ 1．与老师的关系。要正确处理好师生关系，一是要尊敬老师，维护老师的威信，获得老师的好感，缩短与老师之间的心理距离；不能自以为与老师接触多了解多而在同学中对他们评头论足，不能掺和到老师相互关系中去。二是要积极主动与老师交流，力争在学习、思想、情感、工作等方面得到老师的帮助指导。三是要及时认真完成老师布置的工作任务。四是工作中多请示、多汇报，但不要越级。 2．与同学的关系。搞好同学关系、建立良好的群众基础，对学生干部顺利开展工作是很重要的。学生干部都是在同学中产生的，是由大家推选出来的，学生干部首先是为同学服务的。学生干部应树立从同学中来，到同学中去的观念和全心全意为同学服务的思想，从小事做起，积极为同学服务。要真诚地关心体贴同学，及时汇报解决他们在学习和生活中的困难，做他们学习上的领头人、工作上的带头人、生活上的贴心人。要平等待人，以理服人，公正为人，不能厚此薄彼，不能拉帮结派。要深入到同学中去与同学打成一片，多征求和听取他们的意见及建议，要创造条件发挥同学的能力和特长，对他们取得的成绩要表示由衷的高兴与敬佩，不能嫉妒贤能。要尊重同学的人格和尊严，不能随意对同学进行好与坏的分类，对同学的缺点与错误进行批评也要讲究方法和策略。学生干部一般不宜公开批评人，需公开批评的有三种情况，即普遍存在的现象，屡教不改的现象或紧
正确处理官场人际关系
正确处理官场人际关系 这些天看了一些杂文，说官场是一个圈子，有很多人，有人的地方就有交际，慢慢的就有纷繁复杂的人际关系、人情往来。若不能正确处理好人际关系，就很难在官场上立足生存，有可能被排挤，断了仕途，而人际关系处理不善，则有可能违背原则，自毁前程。 而维系和谐的人际关系就免不了人情往来，“人情”，大约就是情面和礼物吧。我帮你一个忙，你帮我一个忙，你送我一点礼，你下次又回敬你一点礼，大凡如此，若是普通交往也就罢了，可算是一种良性的人际关系，更是一种不可多得的感情交流。可是，我们也应该看到，新闻媒体不断曝光的“豆腐渣工程”，假冒伪劣产品的“经营许可证”，诸多为了考学升官而出现的“行贿受贿”现象，这是不是也是暗藏在幕后的变质的人际关系呢？这些隐藏的人际关系涉及经济、文化、卫生等各个领域，对广大人民群众的切身利益造成不利影响。当真正逐一调查，寻根问底，牵出一系列不正当的人情关系，牵出一批官员落马。试问，这是不是人情关系趋于利益化，变成权钱交易，“感情投资”，明码交换的具体表现呢？ 我记得我刚来这个单位工作的时候，有一次跟领导闲聊，他就跟我说，“这条道上不好混，你一定要守住自己的原则，正确处理人际关系……”当我此刻认真思考他这话，觉得他既是语重心长，更是意味深远，我想我需要在今后的历练中不断理解并落实这句话。毕竟，在官场这个圈子里，每个人的性格不同，想法不同，有时候一句话没说好，一件事情没做好，就很容易得罪人，
出现人际关系危机。同样，交友不慎，不恰当不合宜地利用人际关系，做一些伤天害理的事，也定然落得个身陷囹圄的悲惨境遇，更落得个遗臭万年的骂名。因此，我们要学会适当地化解危机，正确地处理人际关系，踏踏实实做事，清清白白做人。
“中学生如何正确对待男女交往”讲稿
“中学生如何正确对待男女交往”讲稿（一） 当你在课外活动时间随便走进一所高中的校园，你就会看到楼前楼后以及操场上成双成对的学生或穿行于体育活动学生的中间，或对面站在某处交谈，或在一起吃零食，甚至还有更胆大者搂抱在一起亲热……中学生谈恋爱已成为一个不争的事实。怎样来对待这样一个问题。 我认为它不是一个简单的“应该”和“不应该”，或“对”和“不对”来评判。喜欢一个人，爱一个人并没有错；要说错，那就错在我们的年龄还小，时机未成熟，方式不得当。 我曾经与几个学生讨论过“中学生谈恋爱的问题”。其中一个女同学的话让我深受启发。 一个女同学说出这么一个观点：既然成年人可以一边谈恋爱一边工作，那么我们学生的工作就是学习，为什么学生不能一边读书一边谈恋爱呢 首先，我认同了这个观点提得非常好，非常有个人的见解，同时我提出质疑： ①成年人谈恋爱——结婚——生子三部曲，他们谈恋爱的对象就是他们准备结婚的对象。而我们中学生有几个在谈恋爱时想到过这个是我们将托付终身的伴侣呢大多数都是这样一个观点：“结婚设想过，也不可能啰，只不过是玩玩而已”。那么试想想，当你付出感情，而是许多成年人珍藏至宝一样的初恋，最终只等于玩玩而已。这种感情是否值得追忆，是否已经贬值呢 ②成年人谈恋爱的时候，是不是有家长领导督促他别旷工，别误事呢没有！因为他们的年龄已到，时机也已成熟，自控能力也已达到自我管理的程度。而我们同学们呢，看看现在我们高一、高二、高三的每周、每日的作息时间，哪有空闲去谈恋爱、约会，只好偷偷逃自习课，找借口请假等等。有时同学说一个星期只约会一、两次，没有影响，这是假的，为什么呢试想约会前你在企盼，在想借口；约会中你在担心被同学、家长、老师发觉；约会之后还在回味，后怕，能不影响么 因此，我今天就想就这个话题谈谈我作为一个老师、长辈的个人看法和建议： 1、中学生一般都在15—18岁之间，处于准成人阶段，男女学生之间的来往、“练爱”，都是学生成长、成熟以及升华爱的标志。因此，我们认为高中男女学生间互有好感是身体、心理、社会现象的正常表现，也是接受自己的身体变化，接受自己的成长，感悟、经验、探索、实践、创造和总结的必然过程。当然，当然中学生谈恋爱也是不能与成年人的爱情相比。 2、花季时的男孩、女孩有那种渴望与异性的交往，各自都有自己心仪的对象，这是非常正常的，如果是一丁点概念都没有的话，那才是不正常的。但是人与人之间的差异在于，有些人把这萌动的感情埋在心里，化为一种动力，去奋斗摆在第一位的目标——实现自己的
正确处理三种关系
正确处理三种关系 张永刚 一、正确处理正副书记之间的关系 正副书记之间的团结是贯彻民主集中制的基本保证。哪个单位正副书记之间团结好，哪个单位党组织战斗力就强，部队建设形势就好，民主集中制就能很好地贯彻落实；反之，正副书记“各吹各的号，各弹各的调”，不能很好地配合，贯彻民主集中制就无从谈起。因此，正确处理好正副书记之间的关系，是贯彻民主集中制的首要环节。从解决这方面问题的实践来看，主要是引导党委正副书记做到“三个明确”和“三个互相”。一是明确正副书记是搭挡的合作，不是对手的竞争，思想上要互相信任不猜疑。正副书记是一个单位的军政主官，但如果不能正确理解党委集中领导下的首长分工负责制，缺乏全局观念，或是把自己分管的工作看得过重，不注重与别人分管的工作衔接和配合，就会使搭挡的合作成为对手的竞争。久而久之，就会因工作上的一些矛盾，逐渐转化为相互之间思想感情上的分歧，出现不团结现象。所以，处理好正副书记之间的关系，首先必须从思想上相互信任和相互谅解，不乱猜疑。二是明确正副书记是工作上的分工，不是权力上的分配，工作中要互相支持不拆台。有的正副书记之所以闹不团结，往往是把自己分管的工作看成是个人的“特权”，在自己的“自留地”里抛开党委集体领导，大权独揽，把“分工”看成是“分权”。这就背离了党的民主集中制，也是党的纪律所不允许的。为此，正副书记要从党委建设的大局出发，工作上勇挑重担，自觉配合，特别是对一些棘手问题更要积极负责，互不推诿。在行使权力上不争高低，不争“谁说了算”，不争“拍板权”，不树立个人的权威；在执行党委决议中不搞随意性，不以行政首长的身分擅自改变党委的决议；在党内不搞“家长制”，自觉摆正个人与集体的位置，充分发扬民主。三是明确正副书记在党内是平等的关系，是一个战壕里的战友，不是两股道上的“马车”，感情上要互相沟通不冷淡。正副书记既有工作关系，又有感情关系。彼此之间感情深了，大事好商量，小事能善断；感情隔膜了，小事能闹大，大事能闹炸，自然民主集中制就贯彻不好。因此，正副书记要注重在工作中培养感情，多沟通、多交流，珍惜共事的友谊。达到“在位是战友，离开是朋友，共事时间有限，友谊地久天长”的境地，从而创造和优化贯彻民主集中制的良好环境。 二、正确处理民主与集中的关系 党内民主与集中是相互依存、相互制约和相辅相成的。民主与集中具有内在的一致性，正确认识和处理民主与集中的关系，是贯彻执
正确处理各种人际关系
关系之我见 ．与同学之间： 定义：一个年级的是同学，一个班级的是同班同学，比你高年级的是学长学姐，比你低年级的是学弟学妹，其实都是同学，都可以叫同学。 ～要塑造“好人缘”的公众形象 第一，要有容人之量。 第二，第二，做人要厚道。 第三，为人处世要有人情味。 第四，要诚以待人。 ．与朋友之间： 定义：在字典里，“朋”是双月并肩走。“友”是互相依靠互相庇护。而“朋友”合在一起，我认为这应该就是为什么自古以来，友情受人称颂的原因了。 ①人在危难时，会想到朋友；人在高兴时，也会想朋友；人在孤独寂寞时，会想起朋友；可在危难关头，充分信任朋友，把自己的命交给朋友的人 ②可以未曾谋面,却可以谈古论今,畅所欲言,可以相距千里,却知心贴体,可以性别差异,却感同身受,可以争论得面红耳赤,却不忍说伤对方自尊的只言片语,可以久不联系,却能感受到彼此的关心,安慰,鼓励,朋友就是令你想起舒心,贴心,暖心的人。 ③朋友是你前进中的给你指明方向的人.朋友是为你解决困难的人，朋友是与你知心的人，朋友是关爱你的人.朋友是与你朝夕相处的人，而不会因为你存在着一些微不足道的缺点,而到处乱讲的人. ～朋友关系一般是通过同学关系到了一定程度升华为朋友关系。朋友之间的关系一般是比普通朋友之间的关系是深厚许多的。我们每个人都有自己的朋友圈，朋友在古今都是对于自己很重要的。 ～朋友不是唤之即来，挥之则去的，而是在日常的联系、交往中培育和发展的，如果不经常联系就会渐渐生疏。这样，即使我们在结识新的朋友，但我们也在失去旧的朋友，我们往往得不偿失。所以，我们应该是“结识新朋友，不忘老朋友。 所以处理好朋友之间的关系对于我们的将来可能影响到我们的生活，甚至是我们的人生。
如何处理好同学关系
如何处理好同学关系 我们与同学交往中最经常接触的两个问题是：怎样结识新朋友？当与同学发生矛盾时如何解决？在日常生活中应该怎样更好的与同学和朋友相处。 现在我们先说第一个：如何结识新的同学？现在我们都是刚刚踏入高一的新生，许多同学都来到一个新的环境，接触到许多以前从未接触过的新同学。说实话，能够在全中国13亿人中相遇是一种缘分。然而，我们应该如何去结识这些新同学呢？其实，想结交一个新的同学并不难，只要我们以真诚的态度去与对方交往，多花一点时间去观察对方，了解对方喜欢什么，不喜欢什么，在以后的交往中多加注意，为将来与对方交往打下基础。比如我在和新的同学交往的时候，我会先和对方进行言语的交谈，说一些比较轻松和好笑的话题，逗对方笑，让对方认为我是一个很容易相处，并且是一个能给对方带来快乐的同学，使对方乐于和我交往。在过后的日子中，我会和对方多一些接触，看看对方喜欢什么，讨厌什么，在对方的眼前不做其不喜欢的事情。 然而，在实际中并不是绝对的如此顺利。有一些同学在与同学的交往中，虽然很想结交新同学，但却害怕别人不会接纳你。一般这种情况只会发生在一些比较内向和胆小的同学身上。原因是他们还没有与对方接触，就在潜意识中认定对方不会接纳自己；自我评价太低，认为自己没有本事，别人会不接纳自己；在以前的交往活动中，曾受过一些挫折，如被别人冷落，拒绝等。这些问题严重的影响目前和未来的社交活动，阻碍自己人际关系的发展。怎样解决呢？首先，这样的同学应该主动的多花点时间与自己身边的同学在一起，要克服自己内心的一种“失败心理”，相信自己一定能够成功，给自己一些成功的想象，对方对你冷落和拒绝也只是无意或暂时的。第二，要多看到自己的长处，多在别人面前正确的表现自己的长处，特别是一些力所能及，把握性大的事情，即使很小，也要努力成功。第三，如果被别人冷落或拒绝，我们就该对交往失败和挫折进行正确的归因。但是我们不能把所有原因都认为是自己的能力有限造成的。这样就能增加自己在交往中的成功率。 接下来谈谈和同学发生了矛盾时，怎么办？既然生活在一起，那么这些摩擦和矛盾就是无法避免的。人是一种独立的动物，表现最突出的就是：思想独立。因此，不同的人在对待相同的事情时就会有不同的看法，矛盾就出现了。如何正确的处理矛盾呢！？现在有一些同学，看了一些电影，内容是关于香港黑社会的，比如由郑伊健主演的《蛊惑仔》等，里面有许多因为小事就大打出手的场面，在加上“明星效应”，许多同学就认为武力是解决事情的最好方法了。所以有一些人动不动就打架，甚至招来一些所谓的“兄弟朋友”来打“段场”，少则几人，多则几十人，甚至上百人。其实为什么要打架呢？其实我们可以尝试一下其他途径。如果只是一些鸡毛蒜皮的矛盾，没有牵涉到什么大的利害冲突，那么只要大家各让一步，不就没事了，俗话说：忍一时风平浪静，退一步海阔天空，大事化小，小事化无嘛。要是遇上大矛盾了，自己解决不了了，那么我们可以请老师帮助解决嘛。不过有一些同学认为把自己和别人的矛盾告诉老师就“打小报告”，所以就老是自己乱解决。看来这些同学的精神文明素质还有待提高。 最后，我们讲在日常生活中应该怎样更好的与同学和朋友相处。我认为应该做到以下几点：这是我最强调的，那就是真诚。任何感情都讲究真诚，如果感情失去真诚，那就不是感情了。真诚的去对待你的同学，那么你的同学就会真诚的对待你。那么这段友情就可以继续下去。要学会互相帮助。积极帮助同学能够在
正确处理中学生异性交往
正确处理中学生异性交往 众所周知，异性交往是人类社会生活中不可缺少的重要组成部分，异性交往在个体成长历程中的各个阶段都是必不可少的。中学阶段主要是指从十一二岁到十七八岁这一生长阶段。此时由异性吸引所萌发的异性交往是性心理和性生理走向成熟的必然结果，是一种自然表现，没有这种表现，反而是不正常的。有渴望异性之间交往的心理并自然而正常地进行，是开朗、纯真的表现，而压抑或扭曲自己，往往会造成一定的心理障碍。在中学时代，异性同学交往是一个颇为敏感的话题，其实对中学生而言，异性同学之间的正常交往不仅有利于学习进步，而且也有利于个性的全面发展。如果男女同学之间的交往处理不当，也会影响和妨碍中学生的学习和身心健康，带来情绪和行为上的困扰。 一、中学生性生理和性心理 中学生正处在身体生长发育的“第二个高峰期”，少年男女的身体发生了巨大的变化，开始显现各自鲜明的性别特征。在这一时期，人的性器官明显发育并出现第二性征，性意识迅猛觉醒，从而进入性的活跃期。有位初二的女孩在进行心理咨询时焦急地说：“我在初一时，看到男孩就厌烦，到了初二忽然变得想和男孩说话了，有时看到男孩过来，就不自觉地迎上去，喜笑颜开地打招呼。在学习活动中有男孩在场才觉得有劲，和男孩一起做事，总想显示自己，以引起男孩的注意”。这其实正是青春期的中学生性心理发展的典型外在表现。 中学生性心理的发展大体可分为三个阶段： 1．对异性的疏离与排斥。这是一段短暂的、引发日后对异性兴趣与爱恋的前奏曲。这一阶段大约出现在小学高年级及中学低年级。青春初期，由于对性别、性角色的心理认同的增强，以及对第二性征发育的不安和烦恼，使得一些学生此时对异性有意疏远。常表现为：不愿与异性同座(儿童阶段并不避讳)，与异性同座划分“楚河汉界”，在活动中躲避与异性接触，对比较接近的男女同学进行嘲讽等。不过，表面上男女界限分明的真正原因，恐怕还在于与异性交往的不安与羞涩，出现了“心相近而形相远”的现象。 2．对异性的关注与接近。短暂的疏远与相斥之后，是渐浓的关注与接近。大约在初二三年级逐渐明显，表现为刻意修饰打扮自己，并以各种理由接近异性。少数大胆者会从眉目传情发展到写纸条、写信示爱。此阶段的少男少女正处于钟情、思春的朦胧状态，其对异性的关注具有明显的好奇性、试验性、模仿性和盲目性，其交往指向多是泛泛的，大多是因相互的好感自然吸引。 3．对异性的追求与爱恋。随着对异性关注的增多和接近的频繁，高年级的学生已经能感受到异性吸引的情感撞击和性欲的冲动。当这种心理较为专一地指向某一异性时，便有了纯洁而幼稚的初恋，并产生相应的追求行为。 二、中学生异性之间应正常交往 中学生正处在长身体、学知识、自我认知和人生确定的关键时期，融洽的同学关系（包括同性和异性）对于中学生的心身健康成长是十分有利的。一般来讲，既有同性朋友又有异性朋友的中学生，往往性格比较开朗，为人诚恳热情，乐于帮助同学，自制力也比较强；而那些只在同性同学中交朋友的人，往往缺乏健全的情感体验，不具备与异性沟通的社交能力，社交范围和生活圈子也比较狭小，人格发展不甚完善。 那么，中学生之间应该怎样交往？什么是异性同学之间的正常交往？男女中学生应该如何进行正常交往？笔者认为，关键在于建立起积极向上、健康有益的异性同学关系。建议如下： 1、自然交往。在与异性交往的过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其辞；既不盲目冲动，也不矫揉造作。消除异性交往中的不自然感是建立正常异性关系的前提。自然原则的最好体现是，像对待同性同学那样对待异性同学，像建立同性关系那样建立异性关系，像进行同性交往那样进行异性交往。同学关系不要因为异性因素而变得不舒服或不自然。 2、适度交往。异性交往的程度和方式要恰到好处，应为大多数人所接受。既不为异性交往过早地萌动情爱，又不因回避或拒绝异性而对交往双方造成心灵伤害。当然，要做到为大多数人所接受有时也并不容易，建议你只要做到自然适度，心中无愧，就不必过多顾虑。 3、真实坦诚。这是指异性交往的态度问题，要像结交同性朋友那样结交真朋友。 4、留有余地。虽然是结交知心朋友，但是异性交往中，所言所行要留有余地，不能毫无顾忌。比如谈话中涉及两性之间的一些敏感话题时要回避，交往中的身体接触要有分寸等。特别是在与某位异性的长期交往中，要注意把握好双方关系的程度。 青春期的少男少女要大大方方地接近，堂堂正正地交往。这种坦诚的正常交往对于青少年的身心健康及学习生活都有着良好的促进和影响。 三、中学生异性交往应把握好分寸 异性同学之间要大大方方的正常交往，同时也要把握好交往的分寸，以免引起不必要的误会和伤害。 1、不宜过分亲昵。过分亲昵不仅会使自己显得太轻佻，引起人们的反感，而且还容易造成不必要的误会，即使是有一定亲缘关系或非常熟悉的异性同学之间也不要随意流露热情和过早的亲昵。比如，在异性同学面前扭怩作态，举止轻浮，或异性同学之间拉手、拍肩，更有甚者，与异性同学进行亲吻、拥抱等。 2、不宜过分冷淡。因为冷淡会伤害对方的自尊心，也会使人觉得你高傲无礼，孤芳自赏。如对异性同学歧视或轻视；异性同学跟她（或他）说话，爱理不理等。 3、不必过分拘谨。在和异性的交往中，要该说就说，该笑就笑，忸怩作态反而使人生厌；反之，过分随便也不好，男女毕竟有别，有些话题只能在同性之间交谈，有些玩笑不宜在异性面前开，这都是要注意的。 4、不要饶舌。故意卖弄自己见多识广而哇啦哇啦讲个不停，或在争辩中强词夺理不服输，都是不讨人喜欢的；当然，也不要太沉默，老是缄口不语，或只是“噢”、“啊”，容易使人扫兴。 5、不可太严肃。太严肃叫人不敢接近，望而生畏；但也不可太轻薄。幽默感是讨人喜欢的，而“二百五”地故意出洋相，还自以为幽默；就适得其反了。
如何保持良好的人际关系培训资料
如何保持良好的人际 关系
一、如何保持良好的人际关系，如何正确处理人际矛盾 1．相互性原则 人际关系的基础是彼此间的相互重视与支持。任何个体都不会无缘无故地接纳他人。喜欢是有前提的，相互性就是前提，我们喜欢那些也喜欢我们的人。人际交往中的接近与疏远、喜欢与不喜欢是相互的。 2．交换性原则 人际交往是一个社会交换过程。交换的原则是：个体期待人际交往对自己是有价值的，即在交往过程中的得大于失，至少等于失。人际交往是双方根据自己的价值观进行选择的结果。 3．自我价值保护原则 自我价值是个体对自身价值的意识与评价；自我价值保护是一种自我支持倾向的心理活动，其目的是防止自我价值受到否定和贬低。由于自我价值是通过他人评价而确立的，个体对他人评价极其敏感。对肯定自我价值的他人，个体对其认同和接纳，并反投以肯定与支持；而对否定自我价值的他人则予以疏离；此时可能激活个体的自我价值保护动机。 4、平等原则 在人际交往中总要有一定的付出或投入，交往的两个方面的需要和这种需要的满足程度必须是平等的，平等是建立人际关系的前提。人际交往作为人们之间的心理沟通，是主动的、相互的、有来有往的。人都有友爱和受人尊敬的需要，都希望得到别人的平等对待、人的这种需要，就是平等的需要。 5、相容原则 相容是指人际交往中的心理相容，即指人与人之间的融洽关系，与人相处时的容纳、包涵、宽容及忍让。要做到心理相容，应注意增加交往频率；寻找共同点；谦虚和宽容。为人处世要心胸开阔，宽以待人。要体谅他人，遇事多为别人着想，即使别人犯了错误，或冒犯了自己，也不要斤斤计较，以免因小失大，伤害相互之间的感情。只要干事业、团结有力，做出一些让步是值得的。 6、信用原则 信用即指一个人诚实、不欺骗、遵守诺言，从而取得他人的信任。人离不开交往，交往离不开信用。要做到说话算数，不轻许诺言．与人交往时要热情友好，以诚相待，不卑不亢，端庄而不过于矜持，谦逊而不矫饰作伪，要充分显示自己的自信心。一个有自信心的人，才可能取得别人的信赖．处事果断、富有主见、精神饱满、充满自信的人就容易激发别人的交往动机。博取别人的信任，产生使人乐于与你交往的魅力。上述这些人际交往的基本原则，是处理人际关系不可分割的几个方面。运用和掌握这些原则，是处理好人际关系的基本条件 如何改善好人际关系 保留意见：过分争执无益自己且又有失涵养。通常，应不急于表明自己的态度或发表意见，让人们捉摸不定。谨慎的沉默就是精明的回避。认识自己：促进自己最突出的天赋，并培养其它
2018年尔雅大学生恋爱与性健康课后测验答案 正确版
2018年超星尔雅大学生恋爱与性健康课后章节答案整理正确版第一章性文化概论 1中国古代文化注重天道王权以下选项属于中国古代文化特征的是（） A把简单推向复杂 B讲究细致的行为准则 C把复杂归于简单 D包容性不确定性大 AD 2 西方人的思维方式是习惯把简单导向复杂不讲细致的行为准则只讲要求（）× 1.3（2） 1 “樱桃小口燕语呢喃弱柳扶风”是形容（）女性的常用词汇 A唐代 B西周 C宋代 D元代 C 2 汉代压抑性提出“存天理灭人欲”的口号性的禁锢主义愈演愈烈（）× 1.4 1 以下选项中属于生殖崇拜的是（） A婚床上撒花生 B门前种石榴 C古代流传的“百子图” D“麒麟送子”的说法 ABCD 1.5 50-80年代中期中国性文化发展表现在（） A各种书籍影视畏“性”如虎 B服饰颜色主要是黑白灰军绿兰 C关于“婚外恋”“性生活”等一类词出现 D不允许穿“奇装异服”只穿中山服长裙ABD 2 东西方在古代性文化发展中差异不大（）√ 第二章性生理与性心理发展 青春期男女的第二性征是指（） A女性月经初潮 B女性乳房隆起 C男性遗精
D生殖器官的发育 ABC 2 按照生物遗传规律男女身体差别是由于性染色体不同形成的结果（）√ 第三性征主要指男女的社会性别主要受（）影响 A父母教养方式 B性别刻板文化 C基因遗传 D社会不同要求 ABD 性度包含男女的第一与第二性征但更多指第三性征（）√ 以下选项属于金塞的主要贡献的是（） A《人类男性性行为》 B《人类女性性行为》 C性向发展理论 D性向轴 ABCD 性向是人的行为与性别预先适合性分性别角色与性角色这里是指心理成分（）× 弗洛伊德认为的俄狄浦斯情结期指的年龄阶段是（） A0-1岁 B2-4岁 C4-6岁 D6-14岁 C 弗洛伊德认为个体性心理发展经历了以下几个阶段（） A口欲期 B肛门期 C潜伏期 D生殖期 ABCD 2.5 两性心理发展动力理论包含的四个基本概念是（） A图式 B同化 C顺应 D平衡 ABCD 2 皮亚杰的两性发展动力理论表达的是人的社会心理发展的过程与弗洛伊德的理论相互冲突（）× 如果早年父母把女孩当男孩养给男孩梳小辫穿裙子可能会造成孩子心理性别混乱说明早年养育有一种（）
在工作中,如何正确处理好人际关系!
在工作中，如何正确处理好人际关系！ 不少人都很担心，自己无法很好的和别人进行交谈，心中甚是苦恼，还有很多人因为自己和周围人们的人习惯心一塌糊涂而感到忧闷，对于这些具有卓越沟通能力和人际关系的现象，自己也是十分迷茫，究竟如何处理好人际关系才比较妥当呢，我们要多加认识和了解才是。那么这方面有什么技巧呢？ 一、要学会尊重 自尊心是人人都拥有且对人人来说都是十分重要的内心情感。工作中很多时候会遇到意见不同的时候，有的人上来就说自己的方案有多好多好。直接就怼对方的不是，这样子做只能让你们敌对，让关系更不好。我们要去发现别人的优点，和好处，从尊重对方这方面去了解对方法的想法。 不是一味得去说对方的想法不好，对方的方案不行。每个人都是经过努力才做出方案的，其中确定也会有它的优点。而且每个人的努力我们都要去尊重他们，只要你去尊重他们去理解他们，也们也会理解你。 二、学会看人长处 人无完人，每个人都有缺点，如果你总是盯着别人的缺点不放，你们的关系肯定好不了，反之，学会换位思考，多看别人的优点，你就会发现，越看别人就越顺眼，就能与人处好关系，就懂得用人所长。一枝独秀不是春，百花齐放春满园。只有懂得与人友好相处的人，才能成事。懂得用人所长，你也就拥有了领袖的素质。 三、多帮助别人 大家都知道当你帮助了别人，别人内心是对你有所感恩的，当你在困难的时候也会帮助你的。帮助别人不一定要帮上什么大的忙，只要是自己力所能及的事都可以去帮助。每个人都会遇到困难的时候，只要你主动去帮助别人，关系就会拉近，就会有更多的机会来了解对方。所谓帮助别人就是帮助自己。 四、融入整体，不要离群 刚到一个新的环境，一定要主动接近集体，不能自己单独行动，即使自己不擅言辞表达、
如何正确处理同学关系
导入：学生时代，是人生最宝贵的时代；同学关系，是人生最宝贵的人际关系。因为同学间的交际具有平等性和非功利性等特点，所以在这一基础上建立起来的同学关系，同学友谊是最纯洁，最稳定，最长久的。学生时代，我们在学习知识的同时，是否能处理好同学之间的关系，也是要学习的重要一课！今天，就让我们学习如何处理同学关系。 一、新闻视频与播报 首先，请大家带着“为什么会出现这样的杯具？”这个问题来看下面的一组新闻速递。 新闻回顾1 上海某职业学校，因同学矛盾引发宿舍惨案，一男生刺死上铺的兄弟。请看视频； 新闻回顾2 2013年4月上海复旦大学上海医学院研究生黄洋遭他人投毒后死亡，经警方查明，复旦投毒案竟然是室友林森浩作案，林森浩因生活琐事与黄某关系不和，心存不满，经事先预谋，将毒药放在饮水机里毒害同学。最终被告人林森浩因犯故意杀人罪被判死刑，剥夺政治权利终身。 就在复旦大学研究生毒杀室友的事件还在持续发酵的关口，2013年4月18日，南京航空航天大学金城学院的一名大三学生又因口角纠纷将室友挥刀捅死。 紧接着信阳一名高三学生因与同学发生冲突，跳楼自杀。 2014年5月23日，四川宜宾市江安县五矿中学发生一起学生斗殴事件，造成1名学生当场死亡，另有2名学生经医院抢救无效死亡，
还有2名学生受伤。 接连发生在同学间的惨案，令人唏嘘惊讶的同时，也让人对眼下的同学关系产生了疑惑？原本亲密的“睡在上铺的兄弟”为何会变成“最熟悉的陌生人”？为何昔日的高材生就演变成了杀人犯？ 由此，回到我们开头提出的问题，“为什么会出现这么多的杯具？”就是因为没能正确的处理好同学关系。因为没有正确的处理好同学关系引发了一系列的惨案，这一系列的惨案引发了社会各界的议论，这也一度衍生为一种尖锐的社会问题，就在去年，海南省的高考作文题目就是关于“同学间的人际关系”。可见，同学关系也是我们在校期间必修的一门课！ 那到底该如何正确处理好同学关系呢？ 二、如何正确处理同学关系 为了针对性的让同学们学会正确的处理好同学关系，在课前我们班的同学每个人都写了自己在与同学相处交往过程中遇到的疑惑和烦恼，经过整理，主要集中在以下几个方面： 1、同学写自己遇到的烦恼—— ■有些同学爱欺负人、取绰号 ■同学有意见不当面提，老是在背后议论 ■同学之间不能相互信任、相互理解、相互关心 ■同学有错不知该不该管，如何管 ■与同学不会交往，想和同学做朋友又不敢说，或是老受同学嘲笑，或是被孤立。
大学生如何处理好人际关系
大学生如何处理好人际关系 人类是社会性动物，正如马克思所言：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”进入大学之后，大学生们面临着新的环境、新的群体，重新整合各种关系，处理好与交往对象的关系便成为他们新的生活容。良好的人际关系不仅是大学生心理健康水平、社会适应能力的重要指标，也是其今后事业发展与人生幸福的基石。. 一建立良好的人际关系的途径 建立良好的人际关系，是一个人事业成功的基础。左右逢源，游刃有余，需要一颗宽容的心，需要真诚，需要主动性的积极交往，要塑造良好的个人形象，善用各种交际手段，克服社会知觉中的偏见。 （一）塑造良好的个人形象，增进个人魅力 社会交往中，个体的知识水平与涵养直接影响着交往的效果，良好的个人形象应从点滴开始，从善如流，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，优化个人的社交形象。 1．提高心理素质。人与人之间的交往，是思想、能力、知识及心理的整体作用，哪一方面的欠缺都会影响人际关系的质量。有的学生在人际交往中存在着社交恐惧、胆怯、羞怯、自卑、冷漠、孤独、封
闭、猜疑、自傲、嫉妒等不良心理，这些都不易建立良好的人际关系。因此，大学生应加强自我训练，提高自身的心理素质，以积极的态度进行交往。 2．提高自身的人际魅力。应该说，每个个体都有其在的人际魅力，人际魅力是一个人综合素质的社交生活中的体现，这就要求在校的大学生丰富自己的心世界，从仪表到谈吐，从形象到学识，多方位提高自己。心理学研究表明，初次交往中，良好的社交形象会给对方留下深刻的印象，而随着交往的深入，学识更占主导地位。特别是大学生的个性培养，拓展自己的涵。 （二）善用交际技巧 1．换位思考。这对建立良好的人际关系很重要。一般而言，善于交往的人，往往善于发现他人的价值，懂得尊重他人，愿意信任他人，对人宽容，能容忍他人有不同的观点和行为，不斤斤计较他人的过失，在可能的围帮助他人而不是指责他人。他懂得“你要别人怎样对待你，你就得怎样对待别人”；懂得“己所不欲，勿施于人”；懂得“得到朋友的最好办法是使自己成为别人的朋友”；懂得别人是别人而不是自己，因而不能强求，与朋友相处时应存，求小异。 2．善用赞扬和批评。心理学家认为，赞扬能释放一个人身上的能量，调动人的积极性。“赞扬能使羸弱的身体变得强壮，能给恐怖的心以平静与依赖，能让受伤的神经得到休息和力量，能给身处逆境的人
一旦两性关系出现问题,应采取正确有效的方式处理
https://www.sodocs.net/doc/0b16224223.html, 一旦两性关系出现问题，应采取正确有效的方式处理 男性和女性在生理和心理上都存在差异，但两性关系的和谐需要夫妻双方共同维护，而两性之间的相处，更多地需要给予对方爱、信任、包容和理解。一旦两性关系出现问题，应采取正确有效的方式处理，避免关系进一步恶化。 然而，当两性间存在以下较明显的三大特征时，表示你们之间的关系已经亮起了红灯，这时候需要正视问题存在的同时，还要努力去采取正确措施挽回感情。 一、当两者间存在距离感时，应努力创造机会拉近彼此。 别沉溺在“距离产生美”的误解上不能自拔了。当你明显感觉到两性关系有疏远的迹象时，就该提高警惕，而不是自我安慰式地在为对方找借口。如果双方不再像以前那样分享彼此感情，距离感其实正悄然而至，那你应该努力地创造更多的共处机会，如出其不意的小惊喜、发掘一些让对方燃起热情和期待的事情，好让冷漠的距离感荡起一点激情的水花，以此拉近彼此渐渐疏远的心。 二、当两者的矛盾反复发生时，应冷静面对，避免越演越烈。 或许很多矛盾的发生，都是由一个又一个并未解决的旧矛盾积累而引起的。你们之间是否存在一直解释，却从未奏效的事情？是否存在深陷其中，一直被误解的情况发生？如果答案都是YES，那么现在起你就该好好整理思绪，保持清醒的头脑，切忌在冲动的时候做任何决定。当感觉双方都可以冷静面对的时候，再认真梳理，尽可能地把旧矛盾解决，或选择适当的约法三章，共同约束行为，避免再次发生同样矛盾争吵。毕竟，没有化解的矛盾就像定时炸弹，随时威胁着你们之间的关系，甚至越演越烈以至不可收拾。
https://www.sodocs.net/doc/0b16224223.html, 三、两者的性交流接触变少时，应适当沟通找出问题所在。 若很长时间，你们没有或者少有性接触，这就意味着事情不正常。记住：有时你会感觉性接触不频繁，这是正常的。然而，长期没有性接触意味着你们两性情感的淡化。这不仅包括性生活，还包括经常性的抚摸与拥抱。然而，这时候千万不能选择沉默，也不是一味的抱怨，而是冷静地沟通，简单表达你对彼此关系的感受，包括找出关系中的缺失及如何改进关系，找出共同努力的方式方法，去打破性关系的僵局。 从两性关系彼此看来，一时间是很难发现彼此的问题所在的。所以，学会适时的观察和沟通，更有助于两性关系的和谐。
贯彻两个《条例》 正确处理三大关系
Word文档仅供参考 Word文档仅供参考贯彻两个《条例》正确处理三大关系 学习贯彻两个《条例》意义重大。本人结合实际工作，就加强监督谈几点体味。正确处理上级与下级，干部和群众的关系咨询题。我们经常说：群众看党员，党员看干部。这实际上说的是监督的最具体表现。党风带政风，政风带民风，民风形成一具地点的社会风气。也算是说，作为领导干部的一言一行，一举一动始终处在下级和群众的监督之下。所以，干部的风气别能坏。特别是作为领导干部，干什么样的事，能干成什么样的事，用什么样的人干事至关重要。要正确处理好领导与下级，干部和群众的关系咨询题，首先要正确对待同志，别搞亲近疏远，别搞个人恩怨，以工作业绩来客观地评价个人。对干得好的同志，要赋予认可，赋予进展的空间。要仔细对待工作，真正把责、权、利三者降实到位。对想干事、能干事的同志要赋予充分的支持与确信，还要仔细地解决好工作中需要领导出面解决的咨询题，别能简单地压担子。要客观地对待群众。对群众要有公心，要维护好群众的利益；要有善心，关怀弱势群体的日子，对少数素养别高，别说道理的群众，别能“一棍子打死”，或者图一时解气而引发别必要的矛盾，要善于引导和化解矛盾，做好群众工作。正确对待权力和利益。相关于老百姓来说，如今当干部的待遇别低。我们不少同志，看到查出来的贪污腐败，觉得特别吃惊，更认为他们别值得，这固然是旁观者清。“做事要洁净，做人要清白”，说起来容易，做起来难，怕就怕当局者迷，更怕的是身别由己。我想在这一方面，头脑一定要清醒，用权就要有责，要经得住监督，经得起考验。正确对待“褒”与“贬”。人都喜欢别人说好话，但是当干部别得罪人是别可能的。但别管是“褒”依然“贬”，都要咨询心无愧。有的同志别高兴，是因为领导没有满脚他的个人要求和一己私利，我想如此的人只能得罪。说白了，别管是上级依然下级，都要互相负责，假如有人对我别负责，那么，最起码我要对自己负责。总之，贯彻两个《条例》，加强党内监督是实行制度反腐的重要开端。我们相信，我们的干部队伍是团结的，作风是良好的。大伙儿在工作中，要互相多监督，对自己负责，对同志负责。
正确处理好机关人际关系七项注意
处理好机关人际关系七项注意 机关工作关系是做好工作的基础，也是个人成长的重要保证，必须加以研究，并科学把握。 一、做事必须讲程序，遵章严谨是前提 机关是个整体，运行机制在于其自上而下的指令传递。所以，在机关做事，领导的事，特别是“一把手”交代的事永远是第一位的。 在机关，无论我们身处哪个岗位，对自己所处的指令系统都应该有清醒的认识，哪些工作是“一把手”重视的，哪些工作是自己的直接领导要求的，哪些工作是自己组织和开展的，要区别清楚。为了实现这三者的一致，“大局意识”和“中心意识”是需要强化的。领导交办的事才是正事，是第一重要的事情。这样做，完全不是什么卑躬屈膝、溜须拍马，而是在明确机关特点前提下的一种积极的工作态度。 单位几多事，先拣急的做。在工作中，我们经常会同时碰到好几项工作，为避免自己陷入被动，就必须善于分析和抓住主要矛盾和矛盾的主要方面。这不但是工作排序的问题，而且涉及到精力、时间、财力等资源的调配和统筹。自己的事，别人的事，当然是先做自己的事；自己的事，领导安排的事，当然是先做领导交办的事。“头发胡子一把抓”，不但会暴露自己在工作方法上的缺陷，还可能导致更大的损失。 时刻对突发性、临时性的事保持积极态度。机关工作有一
个特点，就是突发性的、临时性的工作，经常会打乱原有的工作部署。这些工作大都来自上级指示或者紧急情况，有些还鲜明地涉及到立场和责任。可能你把自己的日常工作放在那里三个月也不会出什么问题，但是，如果你在这样的工作面前反应迟钝或者态度消极，你可能损失惨重。突发性、临时性的工作在机关有着特殊的含义，你必须把它作为一个“天赐良机”。 在机关做事情，是必须有“宣传意识”的。宣传要讲求火候，具体情况具体分析。有些工作，具有探索性质，你必须把它完成之后，有了扎实的成效，才好宣传；有些工作，涉及发动群众，需要别人配合，你就要一边做，一边宣传鼓动，以形成有利于你开展工作的舆论氛围和支持体系；有些工作，涉及到集体福利或者内部建设，你就没必要把它说出去，以防止招来不必要的非议；有些工作，看上去就是表面文章，但必要的形式还要有，你只需表表态，而不必“认认真真地走一回过场”。 有勇气去改变那些可以改变的事，有肚量容忍那些无法改变的事，有智慧区分各种事的区别。人与环境的矛盾是永恒存在的，在机关尤其突出。很多时候、很多事情，凭着性格、凭着原则、凭着感情，你可能作出此种选择，但迫于环境压力，你必须表明彼种态度。这种斗争，不能是一味地退让和妥协。所以，你要有智慧区别对待不同的事情。
校园礼仪第5讲——正确处理同学关系教案
教学设计： 教案设计 教师：沈世斌 罗山县中等职业学校
同学之间要团结 沈世斌 教学目标： 1、使同学们了解一些古今团结互助，顾全大局的故事，珍视同学之间的友谊。 团结互助、热爱集体、以诚待人、顾全大局。增强集体责任心，荣誉感。 2、通过轻松的游戏活动,使学生亲身体验感悟团结互助的重要性，对学生进行 情感渗透教育。 教学方式：谈论交流 教学过程： 板书：友好相处真诚待人知错就改 通力合作互相帮助团结奋进 （一）教师由谜语导入新课：“打破框框，疏通人才”（打一字）谜底“团”。（二）活动训练，互动交流： 《鹬蚌相争》《负荆请罪》。你看过后有什么感想呢？ （1）同学之间相处要以尊重别人为原则。（2）同学之间相互尊重，不可伤害别人的自尊心，特别是不能嘲笑同学的失败或生理上的缺陷。（3）同学之间应和睦相处，不吵骂、不打架、不侮辱人格，不取不叫绰号。（4）早晨到校遇到同学要相互问早、问好；进入课堂，抹自己课桌椅时，不要忘记给邻座擦一擦。（5）同学在做练习时，不干扰、不捣乱，不在走廊上奔跑，不大声喧哗，保持宁静的学习环境。（6）当自己在学习中碰到困难向别人请教时，态度要诚恳，发问时要说“请”、“麻烦”等词。（7）借用同学文具用品应先征得对方同意，不能先用后讲，更不能未得到同意就去乱翻别人的书包或文具盒；用毕归还时，应请对方检查一下并表示感谢。（8）同学之间要相互帮助、互相爱护、互相谦让。同学学习上、生活上有困难应热忱帮助；在利益面前、荣誉面前要互相谦让；下课或放学进出教室门、校门以及购买菜肴、倒开水等，不能争先恐后，而应有秩序地进行。（9）高年级同学要为低年级同学树立榜样，老同学要关心爱护新同学；各年级段、各班同学要搞好团结，互相学习。 交流格言，增进友谊。以四人小组为单位进行交流，然后把自己收集的格言赠给同桌，以增进友谊。 天时不如地利，地利不如人和。——先秦?孟子 团结就是力量。——谚语 二人同心，其力断金。——《易经》 人心齐，泰山移。——中国谚语 众志成城 众人拾柴火焰高