初中背诵篇目答案

姓名：_______________班级：_______________分数：_______________

、蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，_ 在水之涘 _ _ 。（《诗经·蒹葭》）

3、日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（曹操《观沧海》）

4、采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。(陶潜《饮酒》)

、卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

翁》）

、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 , 羌管悠悠霜满地。

14、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

（晏殊《浣溪沙》）

、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼《水调歌头》）

22、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙秋思》）

23峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）

24、客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）

25、荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）

26、国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）

27、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

28、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）

29、黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。（李贺《雁门太守行》）

30、折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）

31、烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花（杜牧《泊秦淮》）

32、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）

33、莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）

34、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）

35、前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。（陈子昂《登幽州台歌》）

36、万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。（《木兰诗》）

37（崔颢《黄鹤楼》

38、子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”（《公冶长》）

39、子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”(《述而》)

40、子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)

41、子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》)

42、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》）

43、后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣！（《出师表》）

44、得道者多助，失道者寡助。（《孟子·公孙丑下》）

45、然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。（范仲淹《岳阳楼记》）

46、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。（欧阳修《醉翁亭记》）

47、予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝。（周敦颐《爱莲说》）

48、庭下如积水空明，,水中藻荇交横,盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）

49、苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》）

50、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。（《富贵不能淫》）

51、夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。（《曹刿论战》）

52、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”“学而不思则罔，思而不学则殆。（《为政》）

53、. 子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》）

全国新课标高考语文古诗文必背篇目

2017届全国新课标高考语文古诗文必背篇目（初中50篇+高中 14篇） ☆初中篇☆ 1、关雎(诗经·周南) 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。优哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 2、蒹葭(诗经·秦风) 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 3、观沧海(曹操) 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉!歌以咏志。 4、饮酒(陶渊明) 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 5、送杜少府之任蜀州(王勃) 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 6、次北固山下(王湾) 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 7、使至塞上(王维) 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 8、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白) 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 9、行路难(李白) 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难!行路难!多歧路，今安在? 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 10、望岳(杜甫) 岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 11、春望(杜甫) 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 12、茅屋为秋风所破歌(杜甫) 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻!安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足! 13、白雪歌送武判官归京(岑参) 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。 14、早春呈水部张十八员外二首(其一)(韩愈) 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 15、酬乐天扬州初逢席上见赠(刘禹锡) 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

高考语文背诵篇目—初中50篇

高考语文背诵篇目——初中50篇 1.《孔子语录》、 2.孟子《鱼我所欲也》、 3.孟子《生于忧患,死于安乐》、 4.《左传·曹刿论战》、 5.《战国策·邹忌讽齐王纳谏》、 6.诸葛亮《出师表》、 7.陶潜《桃花源记》、 8.郦道元《三峡》、 9.韩愈《杂说(四)》、 10.刘禹锡《陋室铭》、 11.柳宗元《小石潭记》、 12.范仲淹《岳阳楼记》、 13.欧阳修《醉翁亭记》、 14.周敦颐《爱莲说》、 15.苏轼《记承天寺夜游》、 16.宋濂《送东阳马生序(节选)》、

17.《诗经·关雎》、 18.《诗经·蒹葭》、 19.曹操《观沧海》、 20.陶潜《饮酒》、 21.王勃《送杜少府之任蜀州》、 22.王湾《次北固山下》、 23.王维《使至塞上》、 24.李白《闻王昌龄左迁龙标遥 有此寄》、 25.李白《行路难》、 26.杜甫《望岳》、 27.杜甫《春望》、28.杜甫《茅屋为秋风所破歌》、 29.岑参《白雪歌送武判官归京》、 30.韩愈《早春呈水部张十八员 外》、 31.刘禹锡《酬乐天扬州初逢席 上见赠》、

32.白居易《观刈麦》、 33.白居易《钱塘湖春行》、 34.李贺《雁门太守行》、 35.杜牧《赤壁》、 36.杜牧《泊秦淮》、 37.李商隐《夜雨寄北》、 38.李商隐《无题》、 39.李煜《相见欢》、 40.范仲淹《渔家傲》、 41.晏殊《浣溪沙》、 42.王安石《登飞来峰》、 43.苏轼《江城子·密州出猎》、 44.苏轼《水调歌头》、 45.陆游《游山西村》、 46.辛弃疾《破阵子》、 47.文天祥《过零丁洋》、 48.马致远《天净沙·秋思》、

初中课标50篇默写篇目

初中必背古诗文50篇 古诗部分 1、次北固山下王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 2、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。3、钱塘湖春行白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。4、泊秦淮杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。5、夜雨寄北李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 6、观沧海曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 7、浣溪沙晏殊 一曲新词酒一怀，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 8、天净沙秋思马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。 9、登岳阳楼陈与义 洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。 万里来游还望远，三年多难更凭危。白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。10、使至塞上王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 11、望岳杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 12、春望杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 13、饮酒陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。

新课标全国卷高考语文背诵篇目(64篇)

1、《论语十则》 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎?” 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。” 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？” 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。” 2、《鱼，我所欲也》 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟）也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。3、《生于忧患，死于安乐》 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。 4、《曹刿论战》 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 5、《邹忌讽齐王纳谏》 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

高考背诵篇目 情景默写 初中部分

高考古诗文背诵64篇篇目情景式默写——初中部分（1）《论语》 1、《论语》中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。 2、《论语》中强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：三人行，必有我师焉。 3、《论语》中孔子强调学习态度要端正，切莫不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知。 4、《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好的句子是：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 5、《论语》中孔子强调不仅能学习别人的优点，也能看出别人的缺点，更要引以为戒的句子是：择其善者而从之，其不善者而改之。 6、《论语》中孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”的句子是：士不可以不弘毅，任重而道远。 7、论语》中讲在艰难困苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈的品质的句子还是：岁寒，然后知松柏之后凋也。（2）《鱼我所欲也》 1. 《鱼我所欲也》文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。 2、《鱼我所欲也》文中全篇的中心论点的句子是：舍生而取义者也。 3、《鱼我所欲也》文中表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。 4、《鱼我所欲也》文中作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。[来源:学.科.网] （3）《生于忧患，死于安乐》 1、《生于忧患，死于安乐》中指出了艰苦磨炼益处的句子是：所以动心忍性，曾益其所不能。 2、《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是： 入则无法家拂士，出则无敌国外患者。 3、《生于忧患，死于安乐》中总结全文，归纳中心论点的句子是： 然后知生于忧患，而死于安乐也。 4、说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子是：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 （4）《曹刿论战》 1、《曹刿论战》中曹刿请见鲁庄公的根本原因是：肉食者鄙，未能远谋。 2、《曹刿论战》中表现曹刿“取信于民”的战略思想的句子：小大之狱，虽不能察，必以情。 3、《曹刿论战》中能体现曹刿军事思想的句子是：夫战，勇气也。 4、《曹刿论战》中表明鲁庄公把取胜的希望寄托在人民的拥护上的句子是： 小大之狱，虽不能察，必以情。 5、《曹刿论战》中曹刿断定敌方确系溃败的依据是：吾视其辙乱，望其旗靡。 6、曹刿认为"可以一战"的条件是：小大之狱，虽不能察，必以情。 7、能体现曹刿军事思想的句子是：彼竭我盈，故克之；辙乱旗靡，故逐之。 （5）《邹忌讽齐王纳谏》 1、《邹忌讽齐王纳谏》中描写邹忌外貌的句子：邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。 2、《邹忌讽齐王纳谏》中写邹忌经过思索，找出妻、妾、客认为自己比徐公美的原因的句子是：吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。 3、《邹忌讽齐王纳谏》中写齐王受邹忌启发，用悬赏的方法广泛征求臣民意见的句子是：群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 4、《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌的讽谏最后收到了效果的句子是：燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。 （6）《出师表》

(完整)初中古诗文必背篇目

初中古诗文必背篇目 （50篇） 文言文类（16篇） (3) 1、论语 (3) 2、鱼我所欲也孟子 (5) 3、生于忧患，死于安乐孟子 (6) 4、曹刿论战《左传》 (7) 5、邹忌讽齐王纳谏《战国策》 (8) 6、出师表诸葛亮 (9) 7、桃花源记陶渊明 (11) 8、三峡郦道元 (12) 9、马说韩愈 (13) 10、小石潭记柳宗元 (14) 11、陋室铬刘禹锡 (15) 12、岳阳楼记范仲淹 (16) 13、醉翁亭记欧阳修 (17) 14、记承天寺夜游苏轼 (18) 15、爱莲说周敦颐 (19) 16、送东阳马生序宋濂 (20) 古诗类（26篇） (20) 17、关雎《诗经》 (21) 18、蒹葭《诗经》 (22) 19、观沧海曹操 (23) 20、饮酒陶渊明 (24) 21、送杜少府之任蜀川王勃 (25) 22、次北固山下王湾 (26) 23、使至塞上王维 (27) 24、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白 (28) 25、行路难李白 (29) 26、望岳杜甫 (30) 27、春望杜甫 (30) 28、茅屋为秋风所破歌杜甫 (31) 29、白雪歌送武判官归京岑参 (32) 30、早春呈水部张十八员外韩愈 (33) 31、酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡 (33) 32、观刈麦白居易 (34) 33、钱塘湖春行白居易 (35) 34、雁门太守行李贺 (36)

35、赤壁杜牧 (37) 36、泊秦淮杜牧 (37) 37、夜雨寄北李商隐 (38) 38、无题李商隐 (38) 39、登飞来峰王安石 (39) 40、游山西村陆游 (39) 41、过零丁洋文天祥 (40) 42、已亥杂诗龚自珍 (40) 词类（6篇） (41) 43、相见欢李煜 (41) 44、渔家傲范仲淹 (41) 45、浣溪沙晏殊 (42) 46、江城子.密州出猎苏轼 (42) 47、水调歌头苏轼 (43) 48、破阵子辛弃疾 (44) 曲类（2篇） (45) 49、天净沙.秋思马致远 (45) 50、山坡羊.潼关怀古张养浩 (45)

初中必背篇目理解性背诵默写50篇

初中必背篇目理解性默写 （1）《孔子语录》 1、文中提出的儒家待人接物之道的句子是：，。 2、《论语》中强调学习要有谦虚求实的态度的句子是：， ，。 3、《论语》中告诉我们不但要学习别人的长处，还要借鉴别人短处的句子是： ，；或，。 4、阐述当别人不了解甚至误解自己时，应当采取的正确的态度是： ，。 5、孔子提倡“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，在本课中，孔子还有过类似的表述，这两句话是：，。 6、孔子强调尊重他人意愿的句子是：，。 7、现实生活中，人们为了表明“只要虚心求教，到处都有老师”的观点时，常引用《论语》中孔子的话：，。 8、《论语》中表达要善于向周围有长处的人学习的名句是： ，。 9、《论语》中体现实事求是的精神，倡导谦虚态度的两句话是： ，。 10、《论语》中强调复习的重要性的句子是：，。 11、《论语》中写求知实事求是的句子是：，。 12、朋友从外地来看望你，你可以引用孔子的哪一句话来表达你的心情？ ，？ 13、曾子每天从哪些方面来反省自己？？ ？？ 14、《论语》告诉我们面对别人的误会应该：，？ 15、2005年4月，胡锦涛总书记在北京会见国民党主席时引用《论语》中的一句话来表达对客人的欢迎，这句话是：，？ 16、强调责任重要性的句子是：，？ 17、提醒人们应该对朋友守信用的句子是：？ 18、《论语十则》中，阐述学习与思考辩证关系的句子是：， 。 19、《论语十则》中，表现个人修养的语句是：。 20、孔子曾对“学”与“思”二者的关系作过辩证论述，他说： ，。 （1）《孔子语录》答案： 1、己所不欲，勿施于人。 2、知之为知之，不知为不知，是知也。 3、见贤思齐焉，见不贤而内自省也；或择其善者而从之，其不善者而改之。 4、人不知而不愠，不亦君子乎。 5、择其善者而从之，其不善者而改之。 6、己所不欲，勿施于人。

高考初中古诗文背诵篇目

高考初中古诗文背诵篇目[50篇] 1．《论语》十则《论语》（七年级上第2单元第10课Ｐ44）○1 子曰：“学而时习之，不亦说乎（y uè，“悦”的古字，愉快）？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠(yùn，生气，发怒，动)，不亦君子乎？”（《学而》） ○2 曾子曰：“吾日三省吾身（xǐn g，检查，自察）：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？（c h uán，老师传授的知识）”（《学而》）○3 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） ○4 子曰：“学而不思则罔(wǎn g，迷惑而无所适从)；思而不学则殆（dài，有危害而无所收获）。”（《为政》） ○5 子曰：“由，诲女知之乎！(“女“同“汝”rǔ，你，代词)知之为知之，不知为不知，是知也。”（z hì“知”通“智”，智慧）（《为政》） ○6 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》） ○7 子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） ○8 曾子曰：“士不可以不弘毅（hón g yì刚强，勇毅,形容词），任重而道远。仁以为已任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）○9 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》） ○10 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” 子曰：“其恕乎（大概就是“恕”了）！己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）【译文】1.孔子说：“学习了（知识），然后按一定的时间去实习（温习）它，不也高兴吗？有志同道合的人从远处（到这里）来，不也快乐吗？人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗？”

2.曾子说：“我每天多次地反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友往来是不是诚实呢？老师传授的学业是不是复习过呢？” 3.孔子说：“在温习旧知识后，能有新体会、新发现，凭借这一点就可以当老师了。” 4.孔子说：“只读书却不思考，就会迷惑而无所适从；只是空想却不读书，就会有害。” 5.孔子说：“由，教给你对待知与不知的态度吧！知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明智慧。” 6.孔子说：“看见贤明的人，要想着向他看齐，看见不贤明的人，要反省自己有没有跟他相似的毛病。” 7.孔子说：“几个人同行（在一起），其中必定有我的老师，我要选择他们的长处来学习，看到自己有他们那些短处就要改正。” 8.曾子说：“士人不可以不胸怀宽广，意志坚定，因为他肩负着重大的使命，路程又很遥远。把实现“仁”的理想看作自己的使命，不也很重大吗？到死为止，（路）不也（走得）很遥远吗？” 9.孔子说：“（碰上）寒冷的冬天，才会知道松柏树是最后落叶的。” 10.子贡问道：“有没有一句可以终身奉行的话？”孔子说：“那大概是“恕（道）”吧!自己所讨厌的事情，不要施加在别人身上。” 2．生于忧患，死于安乐《孟子·告子下》（九年级下第5 单元第18课P157） 舜发于畎亩（田间，田地。畎q uǎn，田间的水沟）之中，傅说（y uè）举于版筑之间，胶鬲（gé）举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空

中考语文规定背诵篇目50篇

中考语文规定背诵篇目（50篇） (加下划线的为重点赏析与默写的句子，错别字已修改) 诗词34首： 1．观沧海·曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木从生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 赏析：曹操的诗词大都气魄雄大、情调悲壮。该诗亦如此。写海景有远有近，虚实相生。“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”在丰富的联想中表现出博大的胸怀和要建功立业的政治抱负。暗含一种要像大海容纳万物一样把统一天下做江山主人的胸襟。 2．次北固山下?王湾（06年默写） 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 赏析：“次”指旅船停泊。颈联：字面意思是“当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意“。诗人重在写景，但景中却蕴含了一种自然的理趣，海日对比残夜，江春对比旧年，都是新生事物孕育于旧事物之中，并将取代旧事物，“日（旭日东升）”、“春（春回大地）”都是新生的美好事物的象征，因此给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。 3．钱塘湖春行?白居易（07年默写） 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 赏析：妙处：善抓住具有春色春意的景物（水面初平、早莺、新燕、乱花、浅草）描写西湖早春景色。“渐”字写出了诗人是骑在马上边走边看渐入佳境的。 4．天净沙·秋思马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 赏析：“秋思”“秋天的愁思”之意。开头四句写景极力渲染冷清凄凉的气氛，为下文作铺垫，景中带有“悲秋”色彩。以“断肠人在天涯”点题，表明游子思乡之情。 5．闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白（06年默写）

全国卷高考语文大纲必背篇目(高三)

全国卷高考语文大纲必背篇目 一、散文： 1 荷塘月色朱自清 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一些的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密的挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处－－酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 荷塘的四面，远远近近，高高低低的都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾； 但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树 缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹的是它们的，我什么也没有。 二、古文： 1 劝学《荀子》荀况 君子曰：学不可以已。 青取之于蓝，而青于蓝；冰、水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，

初中必背篇目(高考要求)

初中必背篇目（高考要求） 1.《孔子语录》（《论语》） 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。” 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？” 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” 子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！” 子贡问曰：“孔文子何以谓之“文”也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。” 子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。” 2.《生于忧患，死于安乐》(《孟子》) 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。” 3.《出师表》（诸葛亮） 先帝创业未半而中道崩殂;今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者：盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气;不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体;陟罚臧否，不宜异同;若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理;不宜偏私，使内外异法也。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此

高考背诵篇目初中50篇情境默写

高考背诵篇目初中50篇情境默写 一、《关雎》 1.以河边鸟鸣起兴的句子是：关关雎鸠，在河之洲。 2.表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：窈窕淑女，君子好逑。 3.抒发因得不到淑女而日夜想念的句子是：求之不得，寤寐思服。 4.抒发因得不到淑女而翻来覆去睡不着的句子是：悠哉悠哉，辗转反侧。 5.《关雎》的结尾“窈窕淑女，钟鼓乐之”两句抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。 二、《蒹葭》 6.常被我们引用来形容心上人在远方的诗句是：所谓伊人，在水一方。 7.写寻觅心上人但路途坎坷曲折的句子是：溯洄从之，道阻且右。 8.《蒹葭》“蒹葭苍苍，白露为霜”两句统领全诗，运用起兴手法，交代时令、环境，渲染了凄清惆怅的氛围。 9.《蒹葭》中用“道阻且长，道阻且跻，道阻且右”表现了追寻伊人的道路之艰难。 三、《观沧海》（曹操） 10.写观海的地点和目的：东临碣石，以观沧海。 11.特写风大且突出惊涛拍岸景象的句子：秋风萧瑟，洪波涌起。 12.写想象之景，突出大海吞吐日月，包孕万千景象的句子：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 13.通过写草木欣欣向荣的景象的句子：树木丛生，百草丰茂。 14.写大海苍茫动荡的气势暗含着作者惊讶、赞美之情的句子：水何澹澹，山岛竦峙。 四、《饮酒》（陶渊明） 15.诗中体现人与自然和谐统一的句子是：采菊东篱下，悠然见南山。 16.诗中富有哲理且表达作者能安居闹市的原因的句子是：问君何能尔？心远地自偏。 17.写诗人对眼前美景感到词穷的境界的句子是：此中有真意，欲辨已忘言。 18.陶渊明《饮酒（其五）》中描绘傍晚时分山中美丽景色，暗寓摆脱官场束缚、回归自然、自由自在的诗句是：山气日夕佳，飞鸟相与还。 五、《送杜少府之任蜀州》（王勃） 19.讲述不必伤别的理由，与朋友共勉的句子是：海内存知己，天涯若比邻。 20.点明送别地点及友人将去的处所的句子是：城阙辅三秦，风烟望五津。 21.以劝勉友人不必感伤作结全诗的句子是：无为在歧路，儿女共沾巾。

《语文课程标准》要求初中背诵的50篇古诗文

《语文课程标准》要求初中背诵的50篇古诗文 1、关雎（诗经·周南） 【原文】关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。优哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 【理解】雎鸠儿啾啾地对唱，在那河中的小洲上。美丽善良的姑娘，哥哥想和她配成双。长长短短鲜荇菜，这边那边来捞它。美丽善良的姑娘，睡梦里都追求她。追求她呀追不上，睡梦里都把她想。想她呀，想她呀，翻来复去不能忘。长长短短的荇菜，这边那边来采它。美丽善良的姑娘，弹着琴瑟来亲近她。长长短短的荇菜，这边那边来拣它。美丽善良的姑娘，敲着钟鼓来欢迎她。 2、蒹葭（诗经·秦风） 【原文】蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 【理解】深秋的芦苇啊莽苍苍，清晨的白露啊变成霜。我心中日夜思念的人啊，她正在隔水的另一方。逆流而上去寻找她，道路啊阻碍又漫长；顺流而下去寻找她，仿佛她又在那水中央。深秋的芦苇一片片啊，清晨的白露啊没晒干。我心中日夜思念的人啊，她正在隔水的那一边。逆流而上去寻找她，道路啊阻碍难登攀；顺流而下去寻找她，仿佛她又在那沙洲间。深秋的芦苇啊花灿灿，清晨的白露啊没全干。我心中日夜思念的人啊，她正在隔水的那一岸。逆流而上去寻找她，道路啊阻碍又绕弯；顺流而下去寻找她，仿佛她又在那小岛间。 3、观沧海（曹操） 【原文】东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉！歌以咏志。 【理解】东行登上碣石山，来观赏大海。海水多么宽阔浩荡，碣石山高高耸立在海边。碣石山上树木丛生，各种草长得很繁茂。秋风飒飒，海上涌起巨大的波涛。日月的运行，好象是从这浩淼的海洋中出发的。银河星光灿烂，好象是从这浩淼的海洋中产生出来的。真是幸运极了，用歌唱来表达自己的思想感情吧。 4、饮酒（陶渊明） 【原文】结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。 【理解】我家建在众人聚居繁华道，可从没有烦神应酬车马喧闹。要问我怎能如此超凡洒脱，心灵避离尘俗自然幽静远邈。东墙下采撷清菊心情徜徉，猛然抬头喜见南山胜景绝妙。暮色中缕缕彩雾萦绕升腾，结队的鸟儿回翔远山的怀抱。南山仰止啊，这有人生的真义，我该怎样表达内中深奥！ 5、送杜少府之任蜀州（王勃） 【原文】城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 【理解】古代三秦之地，拱护长安城垣宫阙。风烟滚滚，望不到蜀州岷江的五津。与你握手作别时，彼此间心心相印；你我都是远离故乡，出外做官之人。四海之内只要有了你，知己啊知己，不管远隔在天涯海角，都象在一起。请别在分手的岐路上，伤心地痛哭；象多情的少年男女，彼此泪落沾衣。 6、次北固山下（王湾） 【原文】客路青山下，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。

2019课标高考全国卷新增背诵篇目及译文

2017课标高考全国卷新增背诵篇目及译文 背诵总篇目调整方式： 背诵总篇目由64篇增加到75篇（段）。 高中14篇背诵课文不变。 初中原45篇背诵课文，删1篇换2篇增13篇，具体如下： （1）删：韩愈《早春呈水部张十八员外》； （2）换：《论语十则》换成《论语》12章，《孟子二章》换成《孟子三章》； （3）增：①《庄子》一则②《礼记》一则（虽有佳肴）③《列子》一则（伯牙善鼓琴）④《答谢中书书》（（南朝）陶弘景）⑤《湖心亭看雪》⑥《河中石兽》⑦《十五从军征》⑧《登幽州台歌》⑨《木兰辞》⑩《黄鹤楼》（崔颢）⑾《卖炭翁》⑿《满江红》（秋瑾）⒀《南乡子》（何处望神州） 原文： 天时不如地利,地利不如人和.三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜.夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也.城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也.故曰：域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之,多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。 翻译： 有利的天气时令比不上有利的地理环境；有利的地理环境比不上作战中人心所向,内部团结.三里的城,（只有）七里的外城,包围起来攻打它,却不能取胜.包围进攻它,一定是得到有利于作战的天气与时令,这样却不能取胜,这（是）因为有利的天气时令比不上有利的地形.城墙并不是不高,护城河并不是不深,武器装备也并不是不坚固锋利,粮草并不是不充足,但守军却弃城而逃,这（是因为）有利的地理条件还不如内部人民团结一致（更重要）.所以说,使人民定居下来而不迁到别的地方去,不能单靠划定的边疆的界限.巩固国防不能靠山河的险要,威慑天下不能单靠武力的强大.君主施行“仁政”,帮助、支持他的人就会有很多,君主不施行“仁政”,支持、帮助他的人就会很少.帮助他的人少到了极点,自己的亲属也会背叛他；帮助他的人多到了极点,天下的人都会归顺他.凭着天下人都归顺他的条件,去攻打那连自己的亲属都背叛的寡助之君,所以,能施行“仁政”的君主不战则已,一战就一定能胜利. 《礼记》一则原文： 虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学办。”其此之谓乎？ 翻译： 即使有美味佳肴，不去品尝，就不知道它味道的甘美；即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。所以学了之后才知道不足，教了之后才知道自己有理解不了的地方。知道不足，然后才能反省自己；知道自己有理解不了的地方，然后才能自我勉励。所以说：教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问。《兑命》中说：“教人是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧？ 《列子》一则（伯牙善鼓琴……）原文（节选） 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山。钟子期曰：“善哉？峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得①之。伯牙游于泰山之阴，卒②逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操③，更造崩山之音。曲

初中课标必背50篇

(二)初中课标必背50篇 ◆1《论语》十则 子曰：“学而时习之，不亦说(yuè)乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠(yùn)，不亦君子乎？”(《学而》) 曾子曰：“吾日三省(xǐnɡ)吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传(zhuàn)不习乎？”(《学而》) 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》) 子曰：“学而不思则罔(wǎnɡ，易误写为‘惘’)，思而不学则殆(dài)。”(《为政》) 子曰：“由，诲女(rǔ)知之乎！知之为知之，不知为不知，是知(zhì，通‘智’)也。”(《为政》) 子曰：“见贤思齐焉(易误漏‘焉’)，见不贤而内自省也。”(《里仁》) 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》) 曾子曰：“士不可以不弘(易误写为宏)毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”(《泰伯》) 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”(《子罕》) 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”(《卫灵公》) 【本篇理解性默写】 1．《论语》中，记载了孔子对“学”与“思”二者关系的辩证论述，他认为“________________，________________”，这两者在人的进步中均不可或缺，是不能被割裂的。 2．《论语》中的“________________，____________________”两句常用来表达当别人不了解甚至误解自己时应当采取的正确态度。 3．《论语》中，提到了“________________，________________”的可贵品质，孔子认为这种不强人所难的品质是要用一生的时间去践行的。 4．朋友远在天涯，我们吟诵“但愿人长久，千里共婵娟”，遥寄深情的祝愿；朋友长途来访，我们吟诵“________________，________________”，抒发内心的喜悦。(用《论语》中的句子作答) 5．艰难困苦的境遇，更能显现人的高贵品质，正如《论语》中所说的“____________，________________”。 答案：1.学而不思则罔思而不学则殆 2．人不知而不愠不亦君子乎 3．己所不欲勿施于人 4．有朋自远方来不亦乐乎

初中必背50篇课文理解性默写题

初中必背16篇文言散文理解性默写题 要求：一天巩固一篇，先背诵，后默写。 N01.《孔子语录》 1．《论语十则》中，阐述学习与思考辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。 2．《论语十则》中，论述好学精神和教学态度的两句是：学而不厌，诲人不倦。 3．《论语十则》中阐述关于对待事物应保持正确态度的语句是：知之为知之，不知为不知。 4．《论语十则》中，孔子评论孔文子的两句是：敏而好学，不耻下问。 5．《论语十则》中，论述学习的三个层次的语句是：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 6．《论语十则》中的“逝者如斯夫”一句，人们常用来说明时间很快就过去了，要好好珍惜它。 NO2.《鱼我所欲也》 1. 文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之， 乞人不屑也 2、是全篇的中心论点的句子：舍生而取义者也 3. 表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者 4.作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳. NO3《生于忧患，死于安乐》 1、承上启下的句子：故天将降大任于是人也 2、中心论点是：生于忧患，死于安乐 3、表明生活、思想、行为上的磨难的目的的句子是：动心忍性，曾益其所不能。 4、分析亡国的条件的句子是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者 5、说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子是：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 NO4《曹刿论战》 1、曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是什么肉食者鄙，未能远谋。 2、曹刿认为"可以一战"的条件是什么小大之狱，虽不能察，必以情。 3、曹刿"下视其辙，登轼而望之"的原因是：惧有伏焉 4、能体现曹刿军事思想的句子是：彼竭我盈，故克之；辙乱旗靡，故逐之。 5、有利于反攻的时机是在彼竭我盈的时候。 6、反映战前政治准备，表现曹刿“取信于民”的战略思想的一句话是：小大之狱，虽不能察，必以情。 NO5.《邹忌讽齐王纳谏》 1. 描写邹忌外貌的句子：邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。 2. 写邹忌经过思索，找出妻、妾、客认为自己比徐公美的原因：暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。” 3. 写齐王受邹忌启发，用悬赏的方法广泛征求臣民意见的句子：乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。” 4. 邹忌经过冷静理智地分析，在齐王面前巧妙地将家事与国事进行类比，与“吾妻之美我者，私我也”相对应的句子是：宫妇左右莫不私王；与“妾之美我者，畏我也”相对应的句子是：朝廷之臣莫不畏王；与“客之美我者，欲有求于我也”相对应的句子是：四境之内莫不有求于王；最后邹忌得出结论：由此观之，王之蔽甚矣。 5. 文中邹忌先从切身经历设喻，再将家事与国事进行比较，最后得出“王之蔽甚矣”的结论，使得齐王心悦诚服地采纳了他的谏言。这以后齐王广开言路，修明政治，取得了“皆

全国卷高考语文必背古诗文64篇

全国卷高考语文必备古诗文64篇（目录）1.《论语》十则 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？” 子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。” 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” 子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。” 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” 曾子曰：“是不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 2.《鱼我所欲也》 (孟子) 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 3.生于忧患，死于安乐 (孟子) 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患，而死于安乐也。