语言学概论名词解释

1 语言学

2 语文学

3 历史语言学

4 历史比较语言学

5 描写语言学

6 历时语言学

7 共时语言学

8 个别语言学

9 普通语言学10 语言的语言学11 言语的语言学12 对比语言学13 微观语言学14 宏观语言学15 理论语言学16 应用语言学17 结构主义语言学18 形式语言学19 交叉语言学20 语言

21 言语22 思维

23 符号

24 组合关系25 聚合关系

26 语言的线条性27 语言的任意性28 语言的层级性29 言语规律30 渐变性规律31 参差性规律

32 语言的分化

33 语言的整化

34 语言的融合

35 语言的混合36 能指37、所指38 解释“传统语言学“内部语言

□语音□音学□音高□音强□音长□音质□频率□振幅□乐音□噪音□共振峰□音素□国际音标□音位□音位变体□非音质音位□音位区别特征□音位体系□音节□语流音变□句位学□语音规律复辅音22. 解释“韵律特征”。”23. 解释“音渡24. 解释“二合元音25. 解释“三合元音”27. 解释“时位1. 解释“语汇” 1 语言学就是以语言为研究对象的科学，研究语言的本质、语言的结构和发展规律。以语言为研究对象的一门独立的学科。

2 语文学一门研究古文献和书面语的学问。

3 历史语言学主要用历史的方法研究某种语言和短期的和长期的变化规律，对比语言学主要用比较的方法对不同的语言进行对比研究，找出它们的相异之处或共同规律（研究语言在不同时期所经历的变化）。

4 历史比较语言学运用比较的方法来发现几种语言在历史演变中的对应规律从而确定语言的亲属关系，构拟产生这些亲属语言的原始母语。

5 描写语言学是和历史语言学相对，即截取某一历史阶段的语言，对其语音、词汇、语法等结构要素进行观察、描写、分析、研究。

6 历时语言学研究语言在不同时期所经历的变化。

7 共时语言研究语言某一段时期情况的语言学，如现代汉语、古代汉语等。

8 个别语言学也叫专语语言学：具体语言学，以一种（或几种有联系的）语言为研究对象，研究某一语言的结构。

9 普通语言学普通语言学以人类一般语言为研究对象，研究人类语言的性质、结构特征、发展规律，是综合众多语言的研究成果而建立起来的，是语言学的重要理论部分。

10 语言的语言学语言的语言学是以“语言”为唯一对象的语言学，指音义结合的词汇语法系统。是一种静态、同质的纯语言学。

11 言语的语言学言语的语言学是一种动态的、异质的、涉及方方面面的语言学。

12 对比语言学就要用比较的方法对不同的语言进行对比研究，找出它们的相异之处或共同规律。

13 微观语言学（内部语言学）只对语言系统内部各结构要素进行研究，如：语音学、语义学、词汇学、语法学等。

14 宏观语言学（外部语言

学）指与语言相关的边缘学

科，如社会语言学、心理语言

学、心理语言学、人类语言学

等

15 理论语言学理论语言侧

重研究语言的一般理论，狭义

的理论语言学就是普通语言

学，广义的理论语言学也可以

包括个别语言学的理论部分。

16 应用语言学侧重语言在各

个领域中实际应用的学科。狭

义应用语言学指语言教学的

理论和方法研究；广义的应用

语言学除语言教学外，还包括

词典编纂、文字制定、机器翻

译…

17 结构主义语言学索绪尔创

立的语言学，认为存在着语言

的语言学和言语的语言学，使

语言学成为现代意义上的科

学

18 形式语言学乔姆

斯基创立的转换-生成语法，

即转换与生成句子的过程都

采用形式化的符号表达。

19 交叉语言学语言学与自

然科学、社会科学相互渗透产

生的交叉性、边缘性的学科。

20 语言实质上是一种符号

体系，是音义结合的词汇系统

和语法系统，有共时和历时两

种状态。

21 言语言语是说（写）

的过程和结果，是一种行为。

22 思维人脑能动地反映客

观现实的能力与过程。包括直

观动作思维、表象思维和抽象

思维。

23 符号被约定用来指代

某种事物的标志，包括听觉、

视觉、触觉、嗅觉等各种符号。

24 组合关系符号与符号组成

的语言的链条关系是组合关

系。

25 聚合关系在语言链条

的某一环节具有相同作用能

互相替代的次符号聚集成类

叫聚合关系。

26 语言的线条性语言符号

只能一个挨着一个随着时间

的推移而逐渐延伸，形成线性

链条，排除同时出现两个符号

的可能。

27 语言的任意性语言符号

的音义之间没有必然和本质

的联系，它们之间的结合是不

可论证的，是由社会约定俗成

的

28 语言的层级性语言系

统是一个层级装置，底层是一

套音位装置，上层分为语素、

词、句子三级。

29 言语规律指人们为了一

定的目的，在一定的语境中使

用语言的规律。包括自方、对

方、双方所处的语境三要素。

30 渐变性规律是指语言

结构系统只能按照量变到质

变的规律逐渐变化。

31 参差性规律是指语

言结构系统的各个要素发展

的速度是不整齐的。

32 语言的分化一

种语言逐渐分化成几种语言

或方言的现象叫语言的分化，

如方言与亲属语言的形成。

33 语言的整化几种语

言或几种语言因素在发展过

程中逐渐接近或统一起来的

现象叫语言的整化，如民族共

同语、民族交际语和国际交际

语的形成。

34 语言的融合一种语言

战胜另一种语言或一种语言

被别一种语言吞噬的现象，叫

语言的融合。

35 语言的混合几种语言

系统混合成一种语言的现象

叫语言的混合。

36 能指语言符号的物质实

体，是能够指称某种意义的成

分

37所指是语言符号所指的意

义内容。

38 解释“传统语言学”一般

泛指20世纪以前的语言学，

特别是指索绪尔开创的结构

主义语言学以前的语言学。

“内部语言”答：第一，内

部语言是语言的一种形式；第

二，内部语言的交际对象是说

话者本人，且没有出声。因此，

内部语言是没有说出口的内

心的话。

□语音由人类发音器

官发出的能载负一定意义的

语言的物质外壳。任何符号的

构成都必须具有一定的物质

形式，以一定的物质材料为载

体，这样与意义统一于一体，

才能够成完整的符号。语音就

是语言的符号形式

□语音学研究语音的

学科叫语音学。可包括发音语

言学、声学语言学、听觉语言

学、音系学等。

音高指声音的高低，决定于发

音体振动的频率。频率快，声

音就高，频率慢，声音就低。

□音强指声音的强弱，决

定于发音体震动振动的幅度。

振幅大，声音就强

□音长指声音的长短，决定于

发音体振动时间的长短，持续

的时间长声音就长，反之则短

□音质指声音的的个性或特

色，也叫音色。

□频率发音体每秒振动的

次数，每秒钟振动一次叫一赫

兹，频率的快慢决定声音的高

低

□振幅发音体振动的位移幅

度，振幅大小同发音受到的外

力大小有关，振幅的大小决定

声音的强弱。

□乐音基音的频率和陪音的

频率保持一种整倍数的比例

关系的声音。

□噪音基音的频率和

陪音的频率不存整倍数的比

例关系，则呈现杂乱无章的形

状，持这种波形的音叫噪音。

□共振峰因共鸣作用而

能量变强的频率成分就叫共

振峰。

□音素对人类语言一次发

音中从音质角度切分出的最

小语音结构单位。每个音素都

有不同的音质，我们在发音

时，发音器官稍微有所改变，

就发出了不同的音素。

□国际音标是音表示记录音

素的标写符号。世界上最通行

的音标是国际音标，它是国际

语音协会于1888年制定并公

布使用的，后来又几经补充修

订完善

□音位某种语言或方

言在一类发音中从区别意义

的角度划分出来的最小的语

音形式。

□音位变体属于同一音位的

几个音素叫该音位的音位变

体

□非音质音位利用音

高、音长、音强等非音质要素

构成的音位叫非音质音位。如

调位、重位、时位等。

□音位区别特征能区

别音位的语音特征叫音位的

区别特征。

□音位体系每种语言

的音位都是形成体系的。其内

容包括该语言的全部音质音

位和非音质音位；每个音位的

全部变体；每个变体出现的条

件；各个音位在组合与聚合关

系中所表现的规律。

□音节是语音中最小

的结构单位，是从听觉上能够

自然辨别的最小语音单位。

□语流音变语流中一个音由

于受到前后音或者说话的快

慢、高低、强弱的影响而在发

音上产生某种变化，包括同

化、异化、弱化、脱落、增音

等

□句位学研究句位的

学问叫句位学。例如句调位、

句重位、句时位、句顿位。

□语音规律语音的历

史演变不是杂乱无章的，是有

严格规律的，有的甚至可以概

括出较为完整的公式。如汉语

浊音清化规律等。

复辅音”。答：一个音节内

两个或两个以上的辅音的组

合叫做“复辅音”。

22. 解释“韵律特征”。韵律

特征又叫超音质特征或超音

段特征，指语音中除音质特征

以外的音高、音长、音强方面

的变化。长短音、声调、轻重

音、语调都是韵律特征的构成

要素。韵律特征的构成要素有

两个特点，（1）他们永远都只

能和音质成分同时出现。（2）

他们都是一种对比性特征。

23. 解释“音渡”人们在说话

时，音位与音位、音节与音节

连成一串，形成前后相连的连

续语流，这些语音单元在前后

过渡、相互连接时，会因为自

身性质的不同而采取不同的

过渡和连接方式，这些方式叫

“音渡”或“音联”。

24. 解释“二合元音”由两个

元音组合而成的复元音叫“二

合元音”，在二合元音中，前

一个元音听起来比较响的叫

“前响二合元音”，后一个元

音听起来比较响的叫“后响二

合元音”。、

25. 解释“三合元音”。由三

个元音组合而成的复元音叫

“三合元音”。三合元音一般

都是中间响两头弱，因而又叫

“中响复元音”。

27. 解释“时位”。答：

长短音也可以像元辅音那样

起区别意义作用，所以可以把

它们看作一种音位，这种非音

质音位叫“时位”。

1. 解释“语汇”。：语汇是语

言结构系统的一个要素，语汇

也可以叫词汇。语汇或词汇作

为语言学的术语是一个特定

的集合概念，是词和语的汇

集。它只能指一种语言中全部

词和语的整体，而不能指具体

的一个一个的词或词语。

□语义□语言意义□言语

意义□义素□义项□语义场

□语境□词汇意义

□概念意义□语法意

义□话题□述题□谓词□

述项句义中的话题□预设

□蕴含□语义指向□词

汇□语言词汇□言语词汇

□词5. 解释“语”□固定

词组□语素□词根□词缀

□词尾□单纯词□合成

词□复合词□派生词□联

绵词□叠音词□重叠词□

同音同形词□同源词□

同根词□古语词□历史词

□文言词□新词□方言词

□社会方言词指□外来词

□基本词汇□一般词汇□熟

语□成语□惯用语□谚

语□俗语□歇后语□格言

□语法□语法学□词□词

组□句子□层次性□递归

性□生成性□语法范畴□

语法意义□语法手段□形

态

□语义用语音形式表现出

来的语言和言语的全部内容。

分为语言意义和言语意义。

□语言意义语言

体系中具有固有的意义，具有

概括、多义相对稳定等特点。

□言语意义是在一定

的语境中人们说的的行为和

说的结果所体现出来的具体

意义。

□义素对词的某

一义项进行分析所得到的最

小的语义特征。

□义项一个词往往有几个意

义，每个意义就是一个义项。

□语义场以一个共同义素为

核心，彼此之间有密切关系的

一群词聚合在一起构成的场。

□语境语境就是使用语言

的环境，有狭义语境与广义语

境之分，狭义语境是口语的前

后语或书面语的上下文，广义

语境是语言表达的具体环境，

如具体的场合、身份、社会环

境等

□词汇意义以词汇形

式（主要指实词）表现出来的

语言意义。

□概念意义亦称理性

意义，是人脑对客观世界的概

括反映，是词义的核心。

□语法意义用语法形

式表现出来的意义就是语法

意义。可包括范畴义、关系义

和功能义三小类。

□话题一个句子的意

义中被说明的对象。

□述题一个句子的

意义中对某个对象的说明。

□谓词在句义中直接

说明话题的成分，相应于在语

法中充当谓语的动词或形容

词，主要反映动作或情感的变

化、性质或情感的变化。

□述项句义中的话题

与述题所涉及的对象，相当于

语法中充当主语和宾语的名

词。

□预设利用语言进

行交际时双方所共知的常识

或根据句子的语境推断出来

的信息。

□蕴含两个句子中如

果有一个对应的语言单位是

上下位概念，这两个句子就是

蕴含关系。

□语义指向论结

构关系，A应该属于B，但在

语义上A指向C.

□词汇词汇是一

个集合概念，指词和词的等价

物：固定词组和总汇。词汇有

语言的词汇和言语的词汇。

□语言词汇一种

语言中全部词和固定词组的

总和。如汉语词汇、英语词汇

等。

□言语词汇个人

运用语言的词汇，它是允许存

在偏离语言规范，不同于语言

词汇之处的。

□词是词汇中最

基本的单位，还是语法分析的

基本单位之一。即是语言中可

以独立运用的最小意义结合

单位。

5. 解释“语”。：语是由两个

以上的词构成但意义比较凝

固，又经常作为一个整体单位

使用的固定词组或熟语性语

言片断。

□固定词组也称

固定短语，是指构成成分和结

构关系固定，具有完整意义的

词组。是句法结构分析中最小

的单位。

□语素语言中不能独

立运用的音义结合的最小单

位。

□词根词的核心部

分，体现词的词汇意义的语

素。

□词缀附着在词根之

上的语素，它对词义的构成起

附加性作用。包括前、中、后

三种。

□词尾是附加在

词根或后缀之后只表达语法

意义的语素。

□单纯词由一个语素

构成的词。

□合成词由两个或

两个以上的语素构成的词。

□复合词由两个

或两个以上的词根复合构成。

□派生词由词根附加词

缀构成，在形态丰富的语言中

大量存在，是词的主要构造类

型。

□联绵词指两个音

节连缀成义而不能拆开的词，

有双声、叠韵、非双声叠韵三

种类。

□叠音词由两个相

同音节重叠而成的单纯词。

□重叠词是由相同的

根词想叠构成的。

□同音词两个语

音形式相同而意义上没有任

何联系的词。

□同形词两个书写形

式相同而意义不同的词是同

形词。

□同源词具有同源关

系的（即由一个词分化而产生

的词）聚合在一起形成同源

词。

□同根词含有同一个

词根的词聚合在一起形成同

根词。

□古语词包括历史词

和文言词两类，可以表达特殊

的意义或感情色彩、语体色

彩。

□历史词指表示历史

上曾经存在过，现在已经不存

在的事物、现象、行为的词，

还包括历史上出现过的神话

传说中的事物的名称。

□文言词指古汉语文

言著作中的词。

□新词利用原有词素

新创造出来的词。随着新事

物、新观念的出现，产生的标

记这些新事物的词。

□方言词指通行于某

些特定地区的词。

□社会方言词指专用

于不同行业的词，也称行业

语。社会方言词中占很大比重

的是术语，其特点是单义性、

准确性和严密性。

□外来词从外族语言

中连音带义借用来的词。

□基本词汇语言中词

汇的核心部分，具有稳定性、

全民常用性、能产性等特点。

□一般词汇基本词汇

以外的词的总汇构成一般词

汇。

□熟语指特殊的、定

性化的固定词组构成的语汇

系统，包括成语、惯用语、俗

语、谚语、歇后语、格言。

□成语一种相沿习用

具有书面色彩的固定词组，成

语一般是四音节的，是汉语最

大量使用的熟语。

□惯用语活跃在口语

中表达习惯性比喻含义的短

小固定词组，其特点是简明生

动、通俗有趣。汉语的惯用语

多为三音节的词语形式。

□谚语多年流传，包

括深刻的社会经验、生产经验

的简练形象的语句。

□俗语流传在群

众中表达某种客观现象或意

义的形象精练的句子叫俗语。

□歇后语一种特殊的

熟语形式，由两部分组成，前

一半是对形象的表述，类似于

谜面，后一半是对这个形象表

述的解释和说明，类似于谜

底，这两部分之间有间歇，在

具体运用中，后一半常常可以

不说出来。歇后语形象风趣，

在口语和文艺作品中经常使

用。歇后语有寓意和谐音两

类。

□格言指揭示深

刻道理、具有警醒作用的语

句，往往来自名人话语或名家

作品。

□语法一种语言

词法和句法的汇集，它包含词

的构词、构形的规则和组词成

句的规则。

□语法学专门研究语法的科

学叫语法学，可包括词法和句

法

□词语言中可以独立

运用的最小音义结合单位。

□词组是实词与实

词的有机结合。

□句子运用一定的

语法规则组织起来的表达相

对完整思想和某种感情的、具

有一定的语调的交际的基本

单位。

□层次性短语、句子

一层一层套起来组合而成的。

词与词在一个层面组成一个

简单的短语，这个简单短语又

可以和另外的词或者短语在

另一个层面结合。

□递归性反复地使用

构成句法关系的有限的几种

句法规则，不断地进行同功能

替换，以构成复杂的短语或句

子

□生成性掌握了有限的语法规则可以生成出无限多的句子。生成句子根据句法结构的模式通过替换来生成无限多的句子，遵守复杂的语义制约规则。同时可以根据语法的递归性生成无限多的句子，或者把替换和低归两种手段结合起来生成出无限多的句子。

□语法范畴把同一性质的语法意义进一步综合概括所形成的语法意义的类别。语法范畴从狭义上讲只指形态范畴，广义上也包括词类范畴。

□语法意义通过一定的语法手段表现出来的关系意义、范畴意义或功能意义。□语法手段对语法形式再概括所得出的类别就是语法手段。也叫语法方式。

□形态一般指词法范围内的语法范畴和语法形式。狭义的形态指构形法，即用一个词的词形变化表示不同的语法意义，一般不改变词汇意义。广义的形态不但指构形法，而且兼指狭义的构词法。□词法□句法□实词□虚词一□直接成分分析法□孤立语缺乏词形变化□形态，□屈折语□黏着语□多式综合语□语序类型学分类□篇章语法研究□篇章的粘连性体现□篇章的连贯性□重新分析有些语法结构□转换分析法用“变换”和“转换”手法□主位句子□主位□文字标体系。□表意文字□表音文字□字母表音文字□自源文字□借源文字12口语13书面语1社会变体2.风格变体3.社会方言4 阶级方言5.地域方言6.亲属语言7.母语/原始基础语/基础语8.子语9 谱系分类10.共同语11. 基础方言12.国语3语言的规范化17变性成词18“变形成词”19.“复合构词”20.附加构词21. 解释“重叠构词”

□词法只要指构形法、研究词形变化的规律。

□句法研究词组和句子的模式以及它们的构造与关系。

□实词可以单独充当句子成分，意义比较实在的词，包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词、叹词、拟声词。

□虚词一般不充单独充当句子成分，意义比较空灵的词，包括副词、介词、连词、助词、语气词。

□直接成分分析法指从句法结构的外部形式特别是隐性形式入手，对句子的直接组成成分进行分析的方法。□孤立语缺乏词形变化语序和虚词作为主要的语法手段，语序一般比较固定，改变语序往往会改变语法关系。汉语、越南语是孤立语的典型代表。

□形态有广狭义之分狭义的形态指的是构形法，也叫构形形态，即用一个词的词形变化表达不同的语法意义。广义的形态除了包括构形法外，还包括够词法，即在词根的基础上按一定规定创造新词的方法。以上两种又称为内部形态。有人把词序、语词、辅助词等称为外部形态。即研究词的语法范畴和语法形式中心形态。

□屈折语“屈折”就是指词的内部语音形式的变化，具有丰富的词形变化，词与词

之间的语法关系主要是通过

词形变化来体现。拉丁语和梵

语是屈折语的主要代表。

□黏着语其特点是没有内部

屈折，每一个语素只表示一种

语法意义，而每一种语法意义

也只能用一个语素形式来表

示。黏着语的词根和词尾具有

很大的独立性、词尾只是黏着

在词根上，土耳其语是黏着语

的代表。

□多式综合语是一种特殊

的黏着语，以句子为基本单

位，离开句子无所谓词，难以

分清句子和词。它以一个词根

为中心，在其前后加上各种表

示词汇意义或语法意义的成

分，构成一个整体，有些语素

甚至还不到一个音节。由于这

种语言的一个句子往往由多

个语素编插黏合而成，又叫编

插语。印第安语是多式综合语

的代表

□语序类型学分类美

国语言学家林伯格提出的语

序类型学分类。这一分类从语

言类型学的角度，根据语言中

的主语（S）、动词（V）、宾语

（O）在某一种语言中的基本

语序，对语言进行分类。按照

基本语序类型，可以把语言分

为SVO、SOV、VSO、VSO、VOS、

OVS六种。

□篇章语法研究比句

子大的语言整体，属于言语语

法。

□篇章的粘连性体现在

篇章的表层结构上，具体表现

为照应、替代、省略、连接、

词汇等手段。

□篇章的连贯性指篇章的

语义关联，存在于篇章的底

层，是一种语义逻辑的连贯。

□重新分析有些语法结构从

表面来看并没有发生变化，但

成分之间的语法关系发生了

变化，这种变化就是重新分

析。

□转换分析法用“变

换”和“转换”手法揭示各类

句式之间的依存关系（同构关

系、同义关系、歧义关系），

前者指同义句之间的变换，后

者指同一个句子的生成转写

过程，即从深层结构向表层结

构的转换。

□主位句子的第一个成

分，是整个句子信息的起点和

中心议题。

□主位推进模式由两个或者

两个以上的句子构成的语篇

中，前后句子的主位和述位、

述位和述位之间发生某种联

系和变化。

□文字标记语言的书写

符号体系。

□表意文字通过象征性

符号的组合表达词或语素的

意义，而不是标记它们声音的

一种的文字体系。

□表音文字标记语言声音的，

利用一套字母来来标记语言

中的音位或音节的文字体系，

分为音节文字和音位文字两

种。

□字母表音文字或注音

文字的最小书写单位。

□自源文字指独立发展起来

的文字，其形体、体系是使用

该文字的民族独创的。

□借源文字借用或参照其

它文字的形体、体系而建立起

来的文字

12口语：凭口、耳进行交际的

口头形式。

13书面语：用文字记载下来的

供“看”的语言，它在口语的

基础上形成，使听说的语言符

号系统变成“看”的语言符号

系统。

1社会变体不同社会集团在言

表达方式上的差异叫社会变

体，是言语社团的一种标志。

2.风格变体：语言因使用场合

的不同而表现出不同的的变

异。

3.社会方言：社会内部不同年

龄、性别、职业、阶级、阶层

的人们在语言使用上表现出

来的一些变异。

4 阶级方言：不同阶级所拥有

的自己特殊的社会方言，主要

表现在各阶级所用的一些特

殊用语以及对一些词语的特

殊理解上。

5.地域方言（方言）：是全民

语言在不同地域上的分支。

6.亲属语言：从同一种语言分

化出来的几种独立的语言，彼

此有同源关系，叫亲属语言。

如汉语和藏语来自史前的原

始汉藏语，它们同出一源，是

亲属语言。

7.母语/原始基础语/基础语：

类似原始汉藏语那样的语言。

8.子语：类似汉语、藏语那样

的语言。汉语和藏语是原始汉

藏语在不同地域上的延续。

9 谱系分类：根据语言的亲属

关系对语言所作的分类叫谱

系分类；按亲属关系的亲疏远

近分为语族、语支、语群。

10.共同语：又叫"通语"，它

是一个民族或部族内部共同

使用的语言。

11. 基础方言：一种语言的共

同语是在某一种方言的基础

上形成的。这种作为共同语的

基础方言称为基础方言。如汉

民族共同语以北方方言为基

础。

12.国语：一个多民族的国家

中，各民族之间往往还需要一

个共同的交际工具，这就是所

谓的“国语”（与“国语运动”

的“国语”不同）。（民族交际

语：在多民族的国家里，各民

族间共同使用的语言）

13语言的规范化根据语言的

发展规律为语言的运用确定

语音、词汇、语法各方面的标

17变性成词指语素转变词性

而形成另一类词。即某些成词

语素在语法功能上本来只是

动词性的，或名词性的、或形

容词性的，但在形成词的时

候，却同时形成了两种词性的

词

18“变形成词”：变形成词是

把原本合成词中的不成词语

素变为成词语素再形成词，包

括逆序成词和简缩成词两种。

19.“复合构词”：复合构词就

是词根语素+词根语素构成一

个新词，构成复合词的词根语

素都是实义的成词语素或实

义的不成词语素。主要有陈述

式、偏正式、支配式、并列式

四种。

20.附加构词”附加构词就是

词根语素+词缀语素构成一个

新词，这样得到的合成词叫附

加式合成词，即“派生词”。

构成派生词的词根语素都是

实义的成词语素或实义的不

成词语素，词缀语素是不成

词、粘着、定位和虚义的语素。

按照词缀在词中的位置，派生

词可分为三种：前缀式、后缀

式和中缀式。

21. 解释“重叠构词”。答：

重叠构词就是词根语素通过

重叠形式而构成一个新词。这

样得到的合成词叫重叠式合

成词，即重叠词。汉语的重叠

词包括：（1）名词性重叠词。

（2）副词性重叠词。（3）多

重重叠词。重叠词重叠以后既

增加某些语法意义，也不改变

重叠词本身的词类。

6. 解释“历时语法

7. “共

时语法”8. “个别语法9.“句

子10.“语法规律”。11.“普

遍语法”12“核心语法15“语

法形式16“语法手段”17“词

法范畴”18“句法范畴”22

词类”23词组24.向心词组25

离心词组”26.不完全主谓句”

14多义词”15.本义16引申

义”17.同义词”。18反义词”

19上位词、下位词”24.“关

系意义”25.语气意义”26.述

谓结构”27“语义指向28“歧

义29.变元30.语义角色”1”

字符4.言7.谱系分8隐语9

共同语” 11.双语现象14.借

词15.仿义词16“意译词”17.

双语现象8语言转用9“洋泾

浜语20.克里奥耳语21.语言

规划2. “第一语言教学3“第

二语言教学4中介语现象5语

言迁移现象6词典2语义3语

言意义4.语境意义是5词义

6.词的理性意义

7.义素8“义

项”13“单义词专语语言学

二层性

6. 解释“历时语法”。答：历

时语法指的是从语法发展变

化角度纵向地、动态地研究语

法，研究的重点是某些语法现

象在特定的时间过程中产生

和消失的原因及其规律。

7. “共时语法”。答：共时语

法指的是从某一时期存在的

语法现象角度横向地、静态地

研究语法。研究的重点是某一

语法在特定空间范围内的语

法表现形式和语法规则系统。

8. “个别语法”。答：个别语

法指的是对个别语言语法的

研究，它既包括研究一种语言

的语法系统，也包括研究一种

语言中与其他语言不同的语

法特点，意义在于发现各种语

言独特的语法现象。

9.“句子”。：句子是由若干个

词或词组按照一定规则组合

成的，能表达相对完整的意

义，前后有较大停顿并带有一

定的语气和句调的语言单位。

10.“语法规律”。答：语法规

律指语法规则本身，也就是客

观存在的语法，即人们说话时

直觉和习惯上所遵守的某种

语感。

11.“普遍语法”。普遍语法指

的是对人类语言的语法共性

的研究，其意义在于发现人类

语言中共有的语法机制。

12“核心语法”核心语法又叫

小语法，仅指句法结构规则。

13“外围语法”外围语法又叫

大语法，它研究与语法有关的

词语知识、语义知识和语音知

识

15“语法形式”。：语法形式是

能体现一类意义或有共同作

用的形式就是语法形式，能体

现语法意义的形式。

16“语法手段”：根据语法形

式的共同特点把它们归并为

几个基本类别，这种语法形式

的类叫做“语法手段”。

17“词法范畴”。：由词的变化

来表示语法意义的形式就是

词法范畴。

18“句法范畴”。句法范畴是

由结构的变化来表示语法意

义的形式。

22词类”词类就是词在语法上

的分类。它指可以替换出现在

语法结构某些共同组合位置

上的词的类，即具有聚合关系

的词的类。

23词组”特定的词类与词类的

组合就构成了词组。

24.向心词组”向心词组指整

个词组的功能相当于词组的

中心语功能的词组。

25离心词组”。离心词组指整

个词组的功能不等于词组中

任何成分的功能的词组。

26.不完全主谓句”。能够补足

缺少的成分而构成主谓句，或

者说需以来一定的语境和上

下文的补充才能表达完整意

思的句子就是不完全主谓句，

或叫省略句。

14多义词”：多义词即一个词

的意义可以概括反映相互关

联的几类对象，也就是包含几

个互相联系的义项。

15.本义”。多义词的多个义项

中，最初的那个意义叫本义。

16引申义”。由本义直接或间

接衍生出来的意义。

17.同义词”。同义词指一种语

言或方言中意义相同或相近

的两个或两个以上的词。

18反义词”。反义词指一种语

言或方言中意义相反或相对

的两个词。

19上位词、下位词”。：语言中

有些词所代表的范围大，有些

词所代表的范围小，如果后者

所代表的事物可以完全包容

在前者所代表的事物范围内，

那么它们之间就具有上下位

关系。其中所代表的范围大的

词叫上位词，所代表的事物范

围小的词叫下位词。

24.“关系意义”：词语在组合

时都要形成一定的结构关系，

由这些结构关系所赋予的意

义就叫做关系意义，包括语法

关系意义和语义关系意义。

25.语气意义”。反映说话人使

用句子的目的和说话人情绪

的意义，包括陈述、疑问、祈

使、感叹等不同的意义。

26.述谓结构”从语义结构上

看，一个句子包括“情态”和

“命题”两部分，情态包括时

态、语态、语气等方面的意义，

情态以外的部分即命题。一个

命题在语义结构上可进一步

分析为一个“述谓结构”。一

个述谓结构由一个“谓词”和

若干个“变元”组成，谓词一

般就是句子中的谓语动词或

形容词，是处于支配地位的核

心成分。

27“语义指向”句子某个成分

在语义上指向哪儿，或者说同

哪个成分或哪些成分发生语

义联系，就是这个成分的语义

指向。

28“歧义”歧义是指同一形式

的语言符号序列可能表达不

同意义的现象。

29.变元”又称“题元”、“项”

等，是与谓词有直接关系并受

谓词支配的语义成分。变元一

般都是名词性的词语，在句子

中经常充当主语或宾语。

30.语义角色”：根据谓词和变

元之间不同的关系，可以把变

元分为若干个类型，这种变元

的类型一般称之为“语义角

色”。常见的语义角色有施事、

受事、与事、工具、结果、处

所等。

1”字符即文字符号，是文字

的最基本的单位，是直接跟某

种语言单位相联系的符号。

4.言”通常指地域方言，它是

全民语言在不同地域的变体，

是统一的全民语言的分支。

7.谱系分类”根据语言的历史

来源或语言的亲属关系对世

界上的语言进行分类，把有亲

属关系的语言归在一起，把没

有历史同源关系的语言相互

分开，这种分类叫语言的“谱

系分类”。

8隐语”当社会上出现了由于

各种原因而形成的隐秘团体

之后，就有可能产生隐秘语

言，也叫“隐语”。隐语是一

种特殊的社会方言，有明显的

排他性。

9共同语”。是一个社会的全体

成员共同使用的语言形式。

11.双语现象某一语言社团使

用两种方言或分别使用共同

语和方言的社会现象即双语

现象。

14.借词”也叫外来词，它主

要指语音形式和语义内容都

来自外语的词。

15.仿义词”。是意译词的一

种，它指那些用本民族语言的

语素注意翻译原词语的各个

成分，不但把原词语的意义，

而且把原词语的内部结构形

式也移植过来的那些词。

16“意译词”的语音形式和构

词方式是本民族语言的，词义

来自外语。

17.双语现象指某一言语社团

使用两种或多种语言的社会

现象。

18语言转用”。指一种语言取

代其他语言而成为不同民族

的共同交际工具。

19“洋泾浜语是汉语对混杂语

言的称呼。指母语不同的人在

交往时所使用的由两种或多

种语言混杂而成的交际工具。

20.克里奥耳语是作为某个社

会群体的母语来使用的、由两

种或更多种语言混合而成的

语言。

21.语言规划”社会对语言文

字问题所作出的有组织的、有

意识的管理、调节和改进，被

称之为“语言规划”。。

2. “第一语言教学”。即母语

语言教学，通常指在中小学阶

段进行的语文教学。

3“第二语言教学”。主要指外

语教学，另外还包括双语地区

的语言教学和民族语言地区

的标准语教学。

4中介语现象”指在外语学习

过程中，学习者建立的一种既

不同于母语又不同于外语而

只属于个人的语言系统。

5语言迁移现象”。在外语学习

的过程中，作为来源语的母语

会对作为目标语的外语产生

影响，这就是语言迁移现象，

其中积极的影响叫正迁移，消

极的影响叫负迁移。

6词典”是解释词的意思和用

法的工具书。词典分为：（1）

主要结实某个词语所代表的

事物的概念知识，即所谓百科

知识，这种类型的词典叫做知

识词典或百科词典。（2）主要

解释某个词语本身的意义和

用法，也就是词语的语言知

识，这种类型的词典叫做语言

词典或语文词典。

2语义”是同语言形式结合在

一起的意义，同语言形式的结

合是语义的基本特征。

3语言意义是一般的、稳定的

意义，是语言形式本身表达的

意义。

4.语境意义是个别的、临时的

意义，是语言形式在特定的交

际场合、知识背景等语境音素

作用下所表达的意义。

5词义是同词的语音形式结合

在一起的人们对一定对象的

概括反映和主观态度。

6.词的理性意义”同词的语音

形式结合在一起时，对一定对

象的区别性特征的认识就是

词的理性意义。

7.义素”是从义项中分析得到

的词义的语义特征。

8“义项”：义项是词典释义的

最小单位，是从词语的各种用

例中概括出来的共同的、一般

的、稳定的意义。

13“单义词”即一个词的意义

可以概括反映一类现象，单义

词只有一个义项。

专语语言学：也叫具体语言

学、个别语言学，以一种（或

几种有联系的）语言为研究对

象，研究某一语言的结构。

二层性：语言是由一定的单位

按照一定的层级组成的，可分

为音位层和符号层，其音位层

和符号层我们合称为语言的

二层性

语言元音辅音发音部位

发音方法语流音变法语

句子词干变词语素构词语

素直接成分词类形态句法

同义句法多义孤立语复

综语词汇基本词汇词义附

加色彩派生义义场文字

拼音文字形声字字母渐变

性不平衡性普通话借词

混合语词语替换5、社会现

象5、语言的演变:1对比语

言学3条件变体1显性语法意

义1隐性语法意义?5、义素

分析1内部屈折2构词后缀3

互补关系1变换4 语言的接

触5、前提义素3 构形后缀2

对立关系4心理语言学5、

结构分类法195.语言迁移196.

语文教学197.知识词典198.

语言词典199.语言信息处理

220.直观思维221.思维222.

语言思维223.非语言思维224.

心理语言学225.感性思维

语言：语言是语音和语义结合

的符号系统，是人类社会最重

要的交际工具，是一种特殊的

社会现象，是人类思维的最有

效的工具。它没有阶级性

元音：是呼出气流不受口部器官阻碍的音。

辅音：是呼出气流受口部器官阻碍的音。

发音部位：发辅音时，肺部呼出的气流总要在口腔的某个部位受到阻碍，气流受阻的部位就是发音部位。

发音方法：发音方法就是发音时形成阻碍和解除阻碍的方式。

语流音变：音位和音位组合的时候，或者由于受邻音的影响，或者由于说话时快慢、高低、强弱的不同，可能发生不同的变化。这种变化叫语流音变。

语法：语法就是用词造句的规则系统，它是词的构成规则、变化规则、组合规则的总和。句子：是人们交流思想的基本语言单位。

词干：一个词除去词尾，就是它的词干。如：worker,walk 英语中的都是词干，它们没有词尾也不能单独出现。

变词语素：根据语素在词中的不同作用把它分成词根、词缀、词尾三类，词尾是变词语素。

构词语素：根据语素在词中的不同作用把它分成词根、词缀、词尾三类，其中词根和词尾是构词语素。

直接成分：句子的每一个层次都是由两个次一层次的单位组合起来的，这些组成更大单位的两个组成成分叫直接成分。

词类：按照词在结构中所起的作用，即句法功能分出来的类。把语言中具有相同功能的词聚合在一起，归为一类，并给以一个名称，这样从语法角度划分出来的词的类别就是词类。相同词类语法功能都近似，可以替换而不会改变语言的结构特点。所以词类实际上是一个范围比较广的聚合群，同一词类的词都具有聚合关系。

形态：形态是指同一个词在造句时因其句法位置的差异而发生的不同变化，它也叫词形变化。

句法同义：能把一个句子变成不同的句式的句子。

句法多义：要求能把多义句子变换成不同的单义句子，并能简要分析说明。

孤立语：语言学中把缺少词形变化的语言叫孤立语。

复综语：是一种特殊类型的粘着语。一个词往往由好些个语素编插粘合而成，有的语素布道一个音节。

词汇：是一种语言里所有词和成语等固定用语的总汇。

基本词汇：和一般词汇相对而言，是词汇中的核心部分，具有使用上的普遍性。

词义：词义是一个词所代表的意义，它是以一定的语音形式固定下来的人们对某一客观事物、现象的本质特征的概括反映和对现实现象的主观评价。

附加色彩：对于同样的现实现象，人们的主观态度可以不同，因而在形式理性意义的时候可以带进人们的主观态度，这就给词义加上了一层附加色彩，如庄严、肃穆、厌恶等的感情色彩，还有褒贬色彩等，词义的这类附加色彩不是因人而异的个人现象，而是大家都这么使用的社会现象。派生义：多义词中最初产生的那项意义叫本义，在本义的基础上衍生出来的意义叫派生义。

义场：义场即语义场，一批意义上有共同特征的词聚合在一起形成的聚合体。

文字：文字是记录语言的书写符号体系，是书面上代表语言的符号。拼音文字：拼音文字是用字母

记录语言中的音节或音位的

文字，文字体系比较简明，一

个字的拼写反映出语言中的

一个符号的读音。

形声字：是运用表意和表音两

种方法创造出来的汉字，一部

分字符表示字的意义类属，一

部分表示字的读音。

字母：字母是拼音文字的最小

书写单位。

渐变性：是语言演变两个特点

之一，语言只能渐变而不能空

变，这是由语言是人类社会最

基本的交际工具这一本质属

性决定的。

不平衡性：也是两个特点之

一，语言演变的不平衡性在语

言系统内表现为语言的各个

组成部分的变化速度不同。

普通话：以北京语音为标准

音，以北方话为基础方言，以

典范的现代白话文著作为语

法规范的普通话。

借词：就是读音和意义都是借

自外语的词。

洋泾浜：是十七世纪以后在殖

民地、半殖民地的通商口岸常

见的一种语言现象。这种语言

是当地人和外来殖民地在打

交道的过程中彼此在语言上

妥协而产生的一种能使用双

方勉强沟通的临时性交际工

具。

混合语：只在特殊的社会共同

体里，经过洋泾浜化后扎下

根，被下一代当做母语来学习

使用的，成为唯一通用的交际

工具的语言。

词语替换：它阳词汇演变中的

一种常见的现象，它的特点只

是改变某类现实现象的名称，

而现实现象本身并没有什么

变化。每种语言中都会产生这

一类的替换。这是由语言系统

内部的原因而产生的变化，与

社会的发展没有什么直接的

关系。

5、社会现象——语言是一种

社会现象和人类社会有紧密

的联系。所谓“社会”，就是

指生活在一个共同的地域中，

说同一种语言，有共同的风俗

习惯和文化传统的人类共同

体。语言对于社会全体成员来

说是统一的、共同的；另一方

面，语言在人们的使用中可以

有不同的变异、不同的风格。

5、语言的演变:指语言中新

的语言要素的产生和旧的语

言要素的消亡，有时导致语言

系统变得不同。

1、对比语言学:对两种或

两种以上不同语言的构造要

素进行比较的语言学

3、条件变体:处于互补关

系中的音位变体

1、显性语法意义通过词

形变化、?辅助词和词序等手

段所反映出来的各种语法关

系

1、隐性语法意义：隐藏在

显性意义后面的各种语法关

系

?5、义素分析：就是把词义分

割成最小的对立成分，从而描

写其相互关系

1、内部屈折在一个语素的

内部变换音位来表达语法意

义的手段

2、构词后缀加在词根后面

帮助表达某种词汇意义,构成

新词的附加语素

?3、互补关系指有些音素各

有自己出现的语音环境,它们

出现的语音环境是互相补足

的，它们之间的关系就是互补

关系。

1、变换句子根据不同格式

之间表现出的规律变成另一

种句子的方法

4、语言的接触指说不同语

言的人在口头上或书面上经

常交往所引起的?语言上的相

互影响

5、前提义素与临界词共同

的义素，是确定该词义与临界

词义有共同联系的义素

3构形后缀只表示某种语法

形式的后缀

2对立关系相近或不同的音

素，可以在相同的语音环境中

出现，具有辨义作用者，属于

不同的音位，?它们之间的关

系叫对立关系

?4、心理语言学研究语言行

为和心理过程之间的关系的

语言学

? 5、结构分类法以语言结构

的共同性为依据对语言进行

分类

195.语言迁移：是指在外语教

学过程中，作为来源语的母语

对作为目标语的外语产生的

影响。

196.语文教学：母语的语言教

学，是指完成了语言获得，即

能够顺利地听和说一种语言

后进行的更高层次语言教学

活动。

197.知识词典：主要解释某个

词语所代表的事物的概念知

识、即所谓百科知识的词典，

也叫百科词典。

198.语言词典：也叫语文词

典，主要解释某词语本身的意

义和用法，即词语的语言知识

的词典。

199.语言信息处理：用计算机

传送、接受，甚至理解、表达

自然语言的各种信息的技术

叫语言信息处理。

220.直观思维：运用感觉器官

感受外界事物的活动叫直观

思维。

221.思维：狭义的思维指人们

认识现实世界的过程；广义的

思维既包括人们认识世界的

过程，也包括人们对客观世界

的思维结果。

222.语言思维：必须使用语言

进行的思维活动，即抽象思

维。

223.非语言思维：抽象思维以

外的思维活动。

224.心理语言学：研究语言的

心理机制和相关表现的学科。

225.感性思维：狭义的感性思

维指运用感觉器官感受外界

事物的活动，这是一种直观思

维；广义的感性思维除直观思

维外也包括唤起表象并在想

象中对表象加工改造的活动，

即表象思维。

胡壮麟语言学教程(修订版)一至三单元课后名词解释中英对照

语言学教程chapter1-3 1.design feature: are features that define our human languages,such as arbitrariness,duality,creativity,displacement,cultural transmission,etc. 本质特征：决定了我们语言性质的特征。如任意性、二重性、创造性、移位性等等。 2.function: the use of language to communicate,to think ,https://www.sodocs.net/doc/0b9936229.html,nguage functions inclucle imformative function,interpersonal function,performative function, emotive function,phatic communion,recreational function and metalingual function. 功能：运用语言进行交流、思考等等。语言的功能包括信息功能、人际功能、施为功能、感情功能。3.etic: a term in contrast with emi c which originates from American linguist Pike’s distinction of phonetics and phonemics.Being etic means making far too many, as well as behaviously inconsequential,differentiations,just as was ofter the case with phonetic vx.phonemic analysis in linguistics proper. 非位的：相对于“位学的”源于美国语言学家派克对于语音学和音位学的区分。 4.emic: a term in contrast with etic which originates from American linguist Pike’s distinction of phonetics and phonemics.An emic set of speech acts and events must be one that is validated as meaningful via final resource to the native members of a speech communith rather than via a ppeal to the investigator’s ingenuith or intuition alone. 位学的：相对于“非位的”源于美国语言学家派克对于语音学和音位学的区分。言语行为和事件中的位学系统必须是有效而有意义的，是通过言语社会中的本族语者而不仅仅是调查者的聪明和直觉获得的。5.synchronic: a kind of description which takes a fixed instant(usually,but not necessarily,the present),as its point of observation.Most grammars are of this kind. 共时：以一个固定的时间（通常，但非必须，是现在）为它的观察角度的描写。大多数的语法书属于此类型。 6.diachronic:study of a language is carried through the course of its history. 历时：在语言的历史过程中研究语言。 7.prescriptive: a kind of linguistic study in which things are prescribed how ought to be,https://www.sodocs.net/doc/0b9936229.html,ying down rules for language use. 规定式：规定事情应该是怎样的。如制定语言运用规则。 8.descriptive: a kind of linguistic study in which things are just described. 描写式：描述事情是怎样的。 9.arbitrariness: one design feature of human language,which refers to the face that the forms of linguistic signs bear no natural relationship to their meaning. 任意性：人类语言的本质特征之一。它指语言符号的形式与意义之间没有自然的联系。 10.duality: one design feature of human language,which refers to the property of having two levels of are composed of elements of the secondary.level and each of the two levels has its own principles of organization. 二重性：人类语言的本质特征之一。拥有两层结构的这种特性，底层结构是上层结构的组成成分，每层都有自身的组合规则。 11.displacement: one design feature of human language,which means human language enable their users to symbolize objects,events and concepts which are not present (in time and space),at the moment of communication.

医学统计学 名词解释+问答题-1

医学统计学 1、应用相对数时应注意的事项 ①计算相对数时分母不能太小； ②分析时不能以构成比代替率； ③当各分组的观察单位数不等时，总率（平均率）的计算不能直接将各分组的率相加求其平均； ④对比时应注意资料的可比性：两个率要在相同的条件下进行，即要求研究方法相同、研究对象同质、观察时间相等以及地区、民族、年龄、性别等客观条件一致，其他影响因素在各组的内部构成应相近； ⑤进行假设检验时，要遵循随机抽样原则，以进行差别的显著性检验。 2、正态分布的特点及其应用 性质：①两头低中间高，略呈钟形； ②只有一个高峰，在X=μ，总体中位数亦为μ； ③以均数为中心，左右对称； ④μ为位置参数，当σ恒定时，μ越大，曲线沿横轴越向右移动； σ为变异度参数，当μ恒定时，σ越大，表示数据越分散，曲线越矮胖，反之，曲线越瘦高； ⑤对于任何服从正态分布N（μ，σ2）的随机变量X作的线性变换，都会变换成u 服从于均数为0，方差为1的正态分布，即标准正态分布。 应用：①概括估计变量值的频数分布； ②制定参考值范围； ③质量控制； ④是许多统计方法的理论基础。 3、确定参考值范围的一般原则和步骤、方法 一般原则和步骤：①抽取足够例数的正常人样本作为观察对象； ②对选定的正常人进行准确而统一的测定，以控制系统误差； ③判断是否需要分组测定； ④决定取单侧范围值还是双侧范围值； ⑤选定适当的百分范围； ⑥选用适当的计算方法来确定或估计界值。 方法：①正态分布法：②百分位数法（偏态分布） 4、总体均数的可信区间与参考值范围的区别 概念：可信区间是按预先给定的概率来确定的未知参数μ的可能范围。 参考值范围是绝大多数正常人的某指标范围。所谓正常人，是指排除了影响所研究指标的疾病和有关因素的人；所谓绝大多数，是指范围，习惯上指正常人的95%。 计算公式：可信区间① ② ③ 参考值范围①正态分布 ②偏态分布 用途：可信区间用于总体均数的区间估计 参考值范围用于表示绝大多数观察对象某项指标的分布范围

语言学名词解释整理

Morphology 形态学，研究词的内部结构和构造规则 如colorful,由color和-ful两部分构成，由此概括出一条规则：名词词尾加上-ful可构成形容词 Morpheme, 语素，不能再简化的有意义的语言单位。如boys,由boy和-s构成 Morph 语素的具体形态 Allomorph 语素变体 英文单词illogical,imbalance,irregular和inactive有着共同的语素in-。换句话说，im-,ir-是语素in-的变体。 Free morphemes 能单独出现，独立构词的语素称为自由语素。如work,boy Bound morphemes 不能独立出现，必须附着在其他语素后才能构词的语素。如distempered中，dis-和-ed是黏着语素，temper是自由语素 Bound roots 不能独立出现，只能被词缀附着后出现 如refer中的-fer,consist中的-sist Content morphemes 包含语义内容的语素（包含简单词和能改变词根意义的词缀），如名词、动词、形容词、副词。如work Function morphemes 通过联系一个句子中的其他词提供语法功能的语素 如介词、连词、冠词 at，for，a,but Inflectional 曲折，生成同一语素的不同形式 -s,-‘s,-ing,-en,-er,-est，-s Derivational 派生，生成新词，通常可以改变词汇意义 Cat,caty Compounding合成 如Girlfriend Reduplication 重复 Abbreviation or shortening 简写 Blending 混合 Motor+hotel=motel Breakfast+lunch=brunch Alternation Man men Suppletion不规则 Go went Syntax句法

医学统计学简答题

医学统计学简答题 1.简述标准差、标准误的区别与联系？ 区别：（1）含义不同：标准差S表示观察值的变异程度,描述个体变量值（x）之间的变异度大小,S越大,变量值（x）越分散；反之变量值越集中,均数的代表性越强。标准误..估计均数的抽样误差的大小,是描述样本均数之间的变异度大小,标准误越大,样本均数与总体均数间差异越大,抽样误差越大；反之,样本均数越接近总体均数,抽样误差越小。 （2）与n的关系不同： n增大时,S趋于σ（恒定）,标准误减少并趋于0（不存在抽样误差）。 （3）用途不同：标准差表示x的变异度大小、计算变异系数、确定医学参考值范围、计算标准误等,标准误用于估计总体均数可信区间和假设检验。 联系：二者均为变异度指标,样本均数的标准差即为标准误,标准差与标准误成正比。 2.简述假设检验的基本步骤。 1.建立假设,确定检验水准。 2.选择适当的假设检验方法,计算相应的检验统计量。 3.确定P值,下结论 3.正态分布的特点和应用：? 特点：?1、集中性：正态曲线的高峰位于正中央,即均数所在的位置；? 2、对称性：正态分布曲线位于直角坐标系上方，以x=u为中心,左右对称,曲线两端永远不与横轴相交； 3、均匀变动性：正态曲线由均数所在处开始,分别向左右两侧逐渐均匀下降；?

4、正态分布有两个参数,即均数μ和标准差σ,可记作N（μ,σ）：均数μ决定正态曲线的中心位置；标准差σ决定正态曲线的陡峭或扁平程度。σ越小,曲线越陡峭；σ越大,曲线越扁平； ?5、u变换：为了便于描述和应用,常将正态变量作数据转换；?? 应用：?1.估计医学参考值范围?2.质量控制?3.正态分布是许多统计方法的理论基础 4.简述参考值范围与均数的可信区间的区别和联系 可信区间与参考值范围的意义、计算公式和用途均不同。 ?1.从意义来看?95％参考值范围是指同质总体内包括95％个体值的估计范围,而总体均数95％可信区间是指?95％可信度估计的总体均数的所在范围? 2.从计算公式看?若指标服从正态分布,95％参考值范围的公式是：±1.96s。?总体均数95％可信区间的公式是：??前者用标准差,后者用标准误。前者用1.96,后者用α为0.05,自由度为v的t界值。 5.频数表的用途和基本步骤。 用途：（1）揭示资料的分布特征和分布类型；（2）便于进一步计算指标和分析处理；（3）便于发现某些特大或特小可疑值。 基本步骤：（1）求出极差；（2）确定组段，一般设8~15个组段；（3）确定组距；组距=R/组段数，但一般取一方便计算的数字；（4）列出各个组段并确定每一组段频数。 6.非参数统计检验的适用条件。 （1）资料不符合参数统计法的应用条件（总体为正态分布、且方差相等）或总体分布类型未知；（2）等级资料；（3）分布呈明显偏态又无适当的变量转换方法使之满足参数统计条件；（4）在资料满足参数检验的要求时，应首选参数法，以免降低检验效能 7.线性回归的主要用途。

语言学的名词解释

序论部分 语言学：是以语言作为专门研究对象的一门独立的科学；从方法上分为历史语言学、比较语言学、历史比较语言学、描写语言学；从研究对象上可分为个别语言学和普通语言学；19C 初的历史比较语言学标志着语言学的诞生。 历史语言学：用历史的方法来考察语言的历史演变、研究它的变化规律的语言学。 比较语言学：用比较的方法，对不同的语言进行对比研究，找出它们相异之处或共同规律的语言学。表层结构、深层结构：表层结构和深层结构相对，表层结构赋予句子以一定的语音形式，即通过语音形式所表达出来的那种结构，表层结构是由深层结构转换而显现的；深层结构是赋予句子以一定的语义解释的那种结构。 语言的社会功能语言的依存性（强制性）：语言符号的音义结合是任意的，但一经社会约定俗成后,音义之间就具有互相依存的关系，不得任意更改。 语言层级性：语言是一种分层装置。语言结构要素的各个单位，在语言结构中，并非处在同一个平面上，而是分为不同的层和级。语言可分为二层——底层是一套音位和由音位组成的音节，为语言符号准备了形式部分；上层是音义结合的符号和符号的序列，分为三级：第一级是词素，是构词材料'；第二级是词，是造句材料；第三级是句子，是交际的基本单位。语言发展的渐变性：指语言从旧质过渡到新质不是经过爆发，不是经过消灭现存的语言和创造新的语言，而是经过新质要素的逐渐积累，旧质要素的逐渐死亡来实现的。语言结构的体系的演变只能采取渐变，不能爆发突变。 语言发展的不平衡性：指语言结构体系发展变化是不平衡的，即词汇、语义、语音、语法的发展速度是不一样的。与社会联系最直接的词汇、语义变化最快，语音次之，语法最慢。组合关系：构成线性序列的语言成分之间前后相继的关系。语言单位顺着时间的线条前后相继，好像一根链条，一环扣着一环，处于这个组合链中的两个符号或符号序列之间的关系就叫组合关系。如：主谓、动宾等都是具体的组合关系类型。 聚合关系：在线性序列的某一结构位置上语言成分之间相互替换的关系。在同一位置上能够相互替换的语言单位具有相同的语法功能。在这个线性序列中，每一个语言单位都占有一个特定的位置，在这个位置上它可以被其他语言单位替换下来，犹如一根链条，某一环可以被另一环替换下来，从而形成一根新的链条。 语言习得性：是指虽然人类先天就具有潜在的语言能力，但要掌握一门语言，必须通过后天的学习，没有现实的语言环境，不能掌握任何一种语言。 语言能力：抽象思维能力和发音能力的结合，即，掌握语言需要有发达的大脑和灵活的发音器官。征候：是事物本身的特征，它代表着事物，可以让我们通过它来推知事物。如：炊烟代表人家。语音部分语音：即语言的声音，由人的发音器官发出，负载一定的意义，是语言的物质外壳，语言依靠语音来实现其社会交际功能。 音素：从音质角度划分出来的最小语音单位，分为元音和辅音。 国际音标：由国际语音学会于1888年制定的一套记音符号，它根据“一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素”的原则，主要使用拉丁字母和各种变形符号，是国际上通用的记音符号。语音的生理属性：指语音的动力、发音体和发音方法。 语音的物理属性：是指物体受到外力作用而发生振动，从而使周围的空气也发生振动，形成音波，音波传入人耳，使鼓膜发生振动，刺激听觉神经，于是人们产生了声音的感觉。语音的物理属性包括音高、音长、音重、音质。 语音的社会属性：指同一个音素在不同的语言或方言中具有不同的作用，执行不同的交际功能，是语音的本质属性。 音高：指声音的高低，取决于发音体振动的频率，具有区别意义的作用。如汉语的声调。音重：指声音的强弱，取决于振幅，具有区别意义的作用。语音的强弱与气流量的大小和发

语言学概论名词解释

1 语言学 2 语文学 3 历史语言学 4 历史比较语言学 5 描写语言学 6 历时语言学 7 共时语言学 8 个别语言学 9 普通语言学10 语言的语言学11 言语的语言学12 对比语言学13 微观语言学14 宏观语言学15 理论语言学16 应用语言学17 结构主义语言学18 形式语言学19 交叉语言学20 语言 21 言语22 思维 23 符号 24 组合关系25 聚合关系 26 语言的线条性27 语言的任意性28 语言的层级性29 言语规律30 渐变性规律31 参差性规律 32 语言的分化 33 语言的整化 34 语言的融合 35 语言的混合36 能指37、所指38 解释“传统语言学“内部语言 □语音□音学□音高□音强□音长□音质□频率□振幅□乐音□噪音□共振峰□音素□国际音标□音位□音位变体□非音质音位□音位区别特征□音位体系□音节□语流音变□句位学□语音规律复辅音22. 解释“韵律特征”。”23. 解释“音渡24. 解释“二合元音25. 解释“三合元音”27. 解释“时位1. 解释“语汇” 1 语言学就是以语言为研究对象的科学，研究语言的本质、语言的结构和发展规律。以语言为研究对象的一门独立的学科。 2 语文学一门研究古文献和书面语的学问。 3 历史语言学主要用历史的方法研究某种语言和短期的和长期的变化规律，对比语言学主要用比较的方法对不同的语言进行对比研究，找出它们的相异之处或共同规律（研究语言在不同时期所经历的变化）。 4 历史比较语言学运用比较的方法来发现几种语言在历史演变中的对应规律从而确定语言的亲属关系，构拟产生这些亲属语言的原始母语。 5 描写语言学是和历史语言学相对，即截取某一历史阶段的语言，对其语音、词汇、语法等结构要素进行观察、描写、分析、研究。 6 历时语言学研究语言在不同时期所经历的变化。 7 共时语言研究语言某一段时期情况的语言学，如现代汉语、古代汉语等。 8 个别语言学也叫专语语言学：具体语言学，以一种（或几种有联系的）语言为研究对象，研究某一语言的结构。 9 普通语言学普通语言学以人类一般语言为研究对象，研究人类语言的性质、结构特征、发展规律，是综合众多语言的研究成果而建立起来的，是语言学的重要理论部分。 10 语言的语言学语言的语言学是以“语言”为唯一对象的语言学，指音义结合的词汇语法系统。是一种静态、同质的纯语言学。 11 言语的语言学言语的语言学是一种动态的、异质的、涉及方方面面的语言学。 12 对比语言学就要用比较的方法对不同的语言进行对比研究，找出它们的相异之处或共同规律。 13 微观语言学（内部语言学）只对语言系统内部各结构要素进行研究，如：语音学、语义学、词汇学、语法学等。 14 宏观语言学（外部语言 学）指与语言相关的边缘学 科，如社会语言学、心理语言 学、心理语言学、人类语言学 等 15 理论语言学理论语言侧 重研究语言的一般理论，狭义 的理论语言学就是普通语言 学，广义的理论语言学也可以 包括个别语言学的理论部分。 16 应用语言学侧重语言在各 个领域中实际应用的学科。狭 义应用语言学指语言教学的 理论和方法研究；广义的应用 语言学除语言教学外，还包括 词典编纂、文字制定、机器翻 译… 17 结构主义语言学索绪尔创 立的语言学，认为存在着语言 的语言学和言语的语言学，使 语言学成为现代意义上的科 学 18 形式语言学乔姆 斯基创立的转换-生成语法， 即转换与生成句子的过程都 采用形式化的符号表达。 19 交叉语言学语言学与自 然科学、社会科学相互渗透产 生的交叉性、边缘性的学科。 20 语言实质上是一种符号 体系，是音义结合的词汇系统 和语法系统，有共时和历时两 种状态。 21 言语言语是说（写） 的过程和结果，是一种行为。 22 思维人脑能动地反映客 观现实的能力与过程。包括直 观动作思维、表象思维和抽象 思维。 23 符号被约定用来指代 某种事物的标志，包括听觉、 视觉、触觉、嗅觉等各种符号。 24 组合关系符号与符号组成 的语言的链条关系是组合关 系。 25 聚合关系在语言链条 的某一环节具有相同作用能 互相替代的次符号聚集成类 叫聚合关系。 26 语言的线条性语言符号 只能一个挨着一个随着时间 的推移而逐渐延伸，形成线性 链条，排除同时出现两个符号 的可能。 27 语言的任意性语言符号 的音义之间没有必然和本质 的联系，它们之间的结合是不 可论证的，是由社会约定俗成 的 28 语言的层级性语言系 统是一个层级装置，底层是一 套音位装置，上层分为语素、 词、句子三级。 29 言语规律指人们为了一 定的目的，在一定的语境中使 用语言的规律。包括自方、对 方、双方所处的语境三要素。 30 渐变性规律是指语言 结构系统只能按照量变到质 变的规律逐渐变化。 31 参差性规律是指语 言结构系统的各个要素发展 的速度是不整齐的。 32 语言的分化一 种语言逐渐分化成几种语言 或方言的现象叫语言的分化， 如方言与亲属语言的形成。 33 语言的整化几种语 言或几种语言因素在发展过 程中逐渐接近或统一起来的 现象叫语言的整化，如民族共 同语、民族交际语和国际交际 语的形成。 34 语言的融合一种语言 战胜另一种语言或一种语言 被别一种语言吞噬的现象，叫 语言的融合。 35 语言的混合几种语言 系统混合成一种语言的现象 叫语言的混合。 36 能指语言符号的物质实 体，是能够指称某种意义的成 分 37所指是语言符号所指的意 义内容。 38 解释“传统语言学”一般 泛指20世纪以前的语言学， 特别是指索绪尔开创的结构 主义语言学以前的语言学。 “内部语言”答：第一，内 部语言是语言的一种形式；第 二，内部语言的交际对象是说 话者本人，且没有出声。因此， 内部语言是没有说出口的内 心的话。 □语音由人类发音器 官发出的能载负一定意义的 语言的物质外壳。任何符号的 构成都必须具有一定的物质 形式，以一定的物质材料为载 体，这样与意义统一于一体， 才能够成完整的符号。语音就 是语言的符号形式 □语音学研究语音的 学科叫语音学。可包括发音语 言学、声学语言学、听觉语言 学、音系学等。 音高指声音的高低，决定于发 音体振动的频率。频率快，声 音就高，频率慢，声音就低。 □音强指声音的强弱，决 定于发音体震动振动的幅度。 振幅大，声音就强 □音长指声音的长短，决定于 发音体振动时间的长短，持续 的时间长声音就长，反之则短 □音质指声音的的个性或特 色，也叫音色。 □频率发音体每秒振动的 次数，每秒钟振动一次叫一赫 兹，频率的快慢决定声音的高 低 □振幅发音体振动的位移幅 度，振幅大小同发音受到的外 力大小有关，振幅的大小决定 声音的强弱。 □乐音基音的频率和陪音的 频率保持一种整倍数的比例 关系的声音。 □噪音基音的频率和 陪音的频率不存整倍数的比 例关系，则呈现杂乱无章的形 状，持这种波形的音叫噪音。 □共振峰因共鸣作用而 能量变强的频率成分就叫共 振峰。 □音素对人类语言一次发 音中从音质角度切分出的最 小语音结构单位。每个音素都 有不同的音质，我们在发音 时，发音器官稍微有所改变， 就发出了不同的音素。 □国际音标是音表示记录音 素的标写符号。世界上最通行 的音标是国际音标，它是国际 语音协会于1888年制定并公 布使用的，后来又几经补充修 订完善 □音位某种语言或方 言在一类发音中从区别意义 的角度划分出来的最小的语 音形式。 □音位变体属于同一音位的 几个音素叫该音位的音位变 体 □非音质音位利用音 高、音长、音强等非音质要素 构成的音位叫非音质音位。如 调位、重位、时位等。 □音位区别特征能区 别音位的语音特征叫音位的 区别特征。 □音位体系每种语言 的音位都是形成体系的。其内 容包括该语言的全部音质音 位和非音质音位；每个音位的 全部变体；每个变体出现的条 件；各个音位在组合与聚合关 系中所表现的规律。 □音节是语音中最小 的结构单位，是从听觉上能够 自然辨别的最小语音单位。 □语流音变语流中一个音由 于受到前后音或者说话的快 慢、高低、强弱的影响而在发 音上产生某种变化，包括同 化、异化、弱化、脱落、增音 等 □句位学研究句位的 学问叫句位学。例如句调位、 句重位、句时位、句顿位。 □语音规律语音的历 史演变不是杂乱无章的，是有 严格规律的，有的甚至可以概 括出较为完整的公式。如汉语 浊音清化规律等。 复辅音”。答：一个音节内 两个或两个以上的辅音的组 合叫做“复辅音”。 22. 解释“韵律特征”。韵律 特征又叫超音质特征或超音 段特征，指语音中除音质特征 以外的音高、音长、音强方面 的变化。长短音、声调、轻重 音、语调都是韵律特征的构成 要素。韵律特征的构成要素有 两个特点，（1）他们永远都只 能和音质成分同时出现。（2） 他们都是一种对比性特征。 23. 解释“音渡”人们在说话 时，音位与音位、音节与音节 连成一串，形成前后相连的连 续语流，这些语音单元在前后 过渡、相互连接时，会因为自 身性质的不同而采取不同的 过渡和连接方式，这些方式叫 “音渡”或“音联”。 24. 解释“二合元音”由两个 元音组合而成的复元音叫“二 合元音”，在二合元音中，前 一个元音听起来比较响的叫 “前响二合元音”，后一个元 音听起来比较响的叫“后响二 合元音”。、 25. 解释“三合元音”。由三 个元音组合而成的复元音叫 “三合元音”。三合元音一般 都是中间响两头弱，因而又叫 “中响复元音”。 27. 解释“时位”。答： 长短音也可以像元辅音那样 起区别意义作用，所以可以把 它们看作一种音位，这种非音 质音位叫“时位”。 1. 解释“语汇”。：语汇是语 言结构系统的一个要素，语汇 也可以叫词汇。语汇或词汇作 为语言学的术语是一个特定 的集合概念，是词和语的汇 集。它只能指一种语言中全部 词和语的整体，而不能指具体 的一个一个的词或词语。 □语义□语言意义□言语 意义□义素□义项□语义场 □语境□词汇意义 □概念意义□语法意 义□话题□述题□谓词□ 述项句义中的话题□预设 □蕴含□语义指向□词 汇□语言词汇□言语词汇 □词5. 解释“语”□固定 词组□语素□词根□词缀 □词尾□单纯词□合成 词□复合词□派生词□联 绵词□叠音词□重叠词□ 同音同形词□同源词□ 同根词□古语词□历史词 □文言词□新词□方言词 □社会方言词指□外来词 □基本词汇□一般词汇□熟 语□成语□惯用语□谚 语□俗语□歇后语□格言 □语法□语法学□词□词 组□句子□层次性□递归 性□生成性□语法范畴□ 语法意义□语法手段□形 态 □语义用语音形式表现出 来的语言和言语的全部内容。 分为语言意义和言语意义。 □语言意义语言 体系中具有固有的意义，具有 概括、多义相对稳定等特点。 □言语意义是在一定 的语境中人们说的的行为和 说的结果所体现出来的具体 意义。 □义素对词的某 一义项进行分析所得到的最 小的语义特征。 □义项一个词往往有几个意 义，每个意义就是一个义项。 □语义场以一个共同义素为 核心，彼此之间有密切关系的 一群词聚合在一起构成的场。 □语境语境就是使用语言 的环境，有狭义语境与广义语 境之分，狭义语境是口语的前 后语或书面语的上下文，广义 语境是语言表达的具体环境， 如具体的场合、身份、社会环 境等 □词汇意义以词汇形 式（主要指实词）表现出来的 语言意义。 □概念意义亦称理性 意义，是人脑对客观世界的概 括反映，是词义的核心。 □语法意义用语法形 式表现出来的意义就是语法 意义。可包括范畴义、关系义 和功能义三小类。 □话题一个句子的意 义中被说明的对象。 □述题一个句子的 意义中对某个对象的说明。 □谓词在句义中直接 说明话题的成分，相应于在语 法中充当谓语的动词或形容 词，主要反映动作或情感的变 化、性质或情感的变化。 □述项句义中的话题 与述题所涉及的对象，相当于 语法中充当主语和宾语的名 词。 □预设利用语言进 行交际时双方所共知的常识 或根据句子的语境推断出来 的信息。 □蕴含两个句子中如 果有一个对应的语言单位是 上下位概念，这两个句子就是 蕴含关系。 □语义指向论结 构关系，A应该属于B，但在 语义上A指向C. □词汇词汇是一 个集合概念，指词和词的等价 物：固定词组和总汇。词汇有 语言的词汇和言语的词汇。 □语言词汇一种 语言中全部词和固定词组的 总和。如汉语词汇、英语词汇 等。 □言语词汇个人 运用语言的词汇，它是允许存 在偏离语言规范，不同于语言 词汇之处的。 □词是词汇中最 基本的单位，还是语法分析的 基本单位之一。即是语言中可 以独立运用的最小意义结合 单位。 5. 解释“语”。：语是由两个 以上的词构成但意义比较凝 固，又经常作为一个整体单位 使用的固定词组或熟语性语 言片断。 □固定词组也称 固定短语，是指构成成分和结 构关系固定，具有完整意义的 词组。是句法结构分析中最小 的单位。 □语素语言中不能独 立运用的音义结合的最小单 位。 □词根词的核心部 分，体现词的词汇意义的语 素。 □词缀附着在词根之 上的语素，它对词义的构成起 附加性作用。包括前、中、后 三种。 □词尾是附加在 词根或后缀之后只表达语法 意义的语素。 □单纯词由一个语素 构成的词。 □合成词由两个或 两个以上的语素构成的词。 □复合词由两个 或两个以上的词根复合构成。 □派生词由词根附加词 缀构成，在形态丰富的语言中 大量存在，是词的主要构造类 型。 □联绵词指两个音 节连缀成义而不能拆开的词， 有双声、叠韵、非双声叠韵三 种类。 □叠音词由两个相 同音节重叠而成的单纯词。 □重叠词是由相同的 根词想叠构成的。 □同音词两个语 音形式相同而意义上没有任 何联系的词。 □同形词两个书写形 式相同而意义不同的词是同 形词。 □同源词具有同源关 系的（即由一个词分化而产生 的词）聚合在一起形成同源 词。 □同根词含有同一个 词根的词聚合在一起形成同 根词。 □古语词包括历史词 和文言词两类，可以表达特殊 的意义或感情色彩、语体色 彩。 □历史词指表示历史 上曾经存在过，现在已经不存 在的事物、现象、行为的词， 还包括历史上出现过的神话 传说中的事物的名称。 □文言词指古汉语文 言著作中的词。 □新词利用原有词素 新创造出来的词。随着新事 物、新观念的出现，产生的标 记这些新事物的词。 □方言词指通行于某 些特定地区的词。 □社会方言词指专用 于不同行业的词，也称行业 语。社会方言词中占很大比重 的是术语，其特点是单义性、 准确性和严密性。 □外来词从外族语言 中连音带义借用来的词。 □基本词汇语言中词 汇的核心部分，具有稳定性、 全民常用性、能产性等特点。 □一般词汇基本词汇 以外的词的总汇构成一般词 汇。 □熟语指特殊的、定 性化的固定词组构成的语汇 系统，包括成语、惯用语、俗 语、谚语、歇后语、格言。 □成语一种相沿习用 具有书面色彩的固定词组，成 语一般是四音节的，是汉语最 大量使用的熟语。 □惯用语活跃在口语 中表达习惯性比喻含义的短 小固定词组，其特点是简明生 动、通俗有趣。汉语的惯用语 多为三音节的词语形式。 □谚语多年流传，包 括深刻的社会经验、生产经验 的简练形象的语句。 □俗语流传在群 众中表达某种客观现象或意 义的形象精练的句子叫俗语。 □歇后语一种特殊的 熟语形式，由两部分组成，前 一半是对形象的表述，类似于 谜面，后一半是对这个形象表 述的解释和说明，类似于谜 底，这两部分之间有间歇，在 具体运用中，后一半常常可以 不说出来。歇后语形象风趣， 在口语和文艺作品中经常使 用。歇后语有寓意和谐音两 类。 □格言指揭示深 刻道理、具有警醒作用的语 句，往往来自名人话语或名家 作品。 □语法一种语言 词法和句法的汇集，它包含词 的构词、构形的规则和组词成 句的规则。 □语法学专门研究语法的科 学叫语法学，可包括词法和句 法 □词语言中可以独立 运用的最小音义结合单位。 □词组是实词与实 词的有机结合。 □句子运用一定的 语法规则组织起来的表达相 对完整思想和某种感情的、具 有一定的语调的交际的基本 单位。 □层次性短语、句子 一层一层套起来组合而成的。 词与词在一个层面组成一个 简单的短语，这个简单短语又 可以和另外的词或者短语在 另一个层面结合。 □递归性反复地使用 构成句法关系的有限的几种 句法规则，不断地进行同功能 替换，以构成复杂的短语或句 子

胡壮麟《语言学教程》名词解释

LINGUISTICS A COURSE BOOK Define the following terms: 1. design feature: are features that define our human languages, such as arbitrariness, duality, creativity, displacement, cultural transmission, etc. 2. function: the use of language to communicate, to think ,etc. Language functions inclucle informative function, interpersonal function, performative function, interpersonal function, performative function, emotive function, phatic communion, recreational function and metalingual function. 3. etic: a term in contrast with emic which originates from American linguist Pike’s distinction of phonetics and phonemics. Being etic mans making far too many, as well as behaviously inconsequential, differentiations, just as was ofter the case with phonetic vx. phonemic analysis in linguistics proper. 4. emic: a term in contrast with etic which originates from American linguist Pike’s distinction of phonetics and phonemics. An emic set of speech acts and events must be one that is validated as meaningful via final resource to the native members of a speech community rather than via appeal to the investigator’s ingenuity or intuition alone. 5. synchronic: a kind of description which takes a fixed instant(usually, but not necessarily, the present),as its point of observation. Most grammars are of this kind. 6. diachronic: study of a language is carried through the course of its history. 7. prescriptive: the study of a language is carried through the course of its history. 8. prescriptive: a kind of linguistic study in which things are prescribed how ought to be, i.e. laying down rules for language use. 9. descriptive: a kind of linguistic study in which things are just described. 10. arbitrariness: one design feature of human language, which refers to the face that the forms of linguistic signs bear no natural relationship to their meaning. 11. duality: one design feature of human language, which refers to the property of having two levels of are composed of elements of the secondary. level and each of the two levels has its own principles of organization. 12. displacement: one design feature of human language, which means human language enable their users to symbolize objects, events and concepts which are not present c in time and space, at the moment of communication. 13. phatic communion: one function of human language, which refers to the social interaction of language. 14. metalanguage: certain kinds of linguistic signs or terms for the analysis and description of particular studies. 15. macrolinguistics: he interacting study between language and language-related disciplines such as psychology, sociology, ethnography, science of law and artificial intelligence etc. Branches of macrolinguistics include psycholinguistics, sociolinguistics, anthropological linguistics, etc. 16. competence: language user’s underlying knowledge about the system of rules. 17. performance: the actual use of language in concrete situation. 18. langue: the linguistic competence of the speaker. 19. parole: the actual phenomena or data of linguistics (utterances). 20. Articulatory phonetics: the study of production of speechsounds. 21. Coarticulation: a kind of phonetic process in which simultaneous or overlapping articulations are involved. Coarticulation can be further divided into anticipatory coarticulation and perseverative coarticulation. 22. Voicing: pronouncing a sound (usually a vowel or a voiced consonant) by vibrating

医学统计学名词解释

统计学（Statistics）：运用概率论、数理统计的原理与方法，研究数据的搜集；分析；解释；表达的科学。 总体（population）：大同小异的研究对象全体。更确切的说，总体是指根据研究目的确定的、同质的全部研究单位的观测值。 样本（sample）：来自总体的部分个体，更确切的说，应该是部分个体的观察值。样本应该具有代表性，能反映总体的特征。利用样本信息可以对总体特征进行推断。 抽样误差（sampling error）在抽样过程中由于抽样的偶然性而出现的误差。表现为总体参数与样本统计量的差异，以及多个样本统计量之间的差异。可用标准误描述其大小。 标准误(Standard Error) 样本统计量的标准差，反映样本统计量的离散程度，也间接反映了抽样误差的大小。样本均数的标准差称为均数的标准误。均数标准误大小与标准差呈正比，与样本例数的平方根呈反比，故欲降低抽样误差，可增加样本例数 区间估计（interval estimation）：将样本统计量与标准误结合起来，确定一个具有较大置信度的包含总体参数的范围，该范围称为置信区间（confidence interval，CI），又称可信区间。 参考值范围描述绝大多数正常人的某项指标所在范围；正态分布法（标准差）、百分位数法，参考值范围用于判断某项指标是否正常 置信区间揭示的是按一定置信度估计总体参数所在的范围。t分布法、正态分布法（标准误）、二项分布法。置信区间估计总体参数所在范围 参数统计（parametric statistics） 非参数统计（nonparametric statistics）是指在统计检验中不需要假定总体分布形式和计算参数估计量,直接对比较数据(x)的分布进行统计检验的方法。 变异（variation）：对于同质的各观察单位，其某变量值之间的差异 同质（homogeneity）：研究对象具有的相同的状况或属性等共性。 回归系数有单位，而相关系数无单位 β为回归直线的斜率(slope)参数，又称回归系数(regression coefficient)。 线性相关系数（linear correlation coefficient）：又称Pearson积差相关系数（Pearson product moment coefficient），是定量描述两个变量间线性关系的密切程度与相关方向的统计指标。 参数（parameter）：描述总体特征的统计指标。 统计量（statistic）：描述样本特征的统计指标。 实验设计的基本原则