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高三语文专题复习全套教案

高三语文专题复习

全套教案

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2013届高三语文专题复习教案辨析并修改病句二

2013届高三语文专题复习教案辨析并修改病句三

2013届高三语文专题复习教案低分作文的弱点

2013届高三语文专题复习教案修辞手法的正确运用

2013届高三语文专题复习教案压缩语段二

2013届高三语文专题复习教案古诗词鉴赏之表现手法一

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2013届高三语文专题复习教案学会分析议论文事实论据

2013届高三语文专题复习教案实用类文本阅读之人物传记

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2013届高三语文专题复习教案小说阅读答题指导一

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2013届高三语文专题复习教案正确使用词语一

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2013届高三语文专题复习教案考场作文文采训练

2013届高三语文专题复习教案观点型命题的审题立意

2013届高三语文专题复习教案论述类文本阅读一

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2013届高三语文专题复习教案诗歌鉴赏之思想感情一

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2013届高三语文专题复习教案诗歌鉴赏之炼字型

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2013届高三语文专题复习教案高考材料作文审题立意攻略一

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2013届高三语文专题习题精编选用仿用变换句式二

辨析并修改病句一

学习目标

1依据教学大纲了解《考试说明》对此项考查的要求

2通过练习分析试题寻求规律掌握考查的重点

3加强备考方法的指导强化基础训练

知识准备

1通过引导学习把学和练落到实处

2特别要针对学生平时阅读量小缺乏语言存储语感迟钝的特点积极培养语感努力汲取优秀作品的语言营养夯实语言基础同时指导学生掌握应试技巧语感审读法筋脉输理法造句类比法逻辑分析法和规律标志法

自主探究

一考点释要

1病句的含义及修改的意义

病句是指不符合语言的组织规律不符合客观事物的事理不符合人们的语言习惯的句子辨析并修改病句是属于纯洁语言一类的考点一直是语文高考的必考点之一在语言发展极快新词与语病都层出不穷的今天尤其需要规范语言使其健康发展

2高考的考查形式

高考在这一考点上题型一般只是两种一是辨析语病二是修改病句在高考试卷中以两种形式考查一是单项选择题放在Ⅰ卷一是主观

性试题放在Ⅱ卷辨析病句是对病句识别与能力的考查修改则以辨析为基础

3修改的原则

修改病句要在判定语病种类的基础上明确语句的表达目的抓住关键不伤原意尽量多保留少改动

4注意事项

A明确语言简明的主要内容

B要注意汉语表达的灵活性

C要注意考题的要求

二知识点概要

病句的类型主要有

一语序不当

思考语序不当常见的情况并根据下列提示补充例句

1定语和中心语的位置颠倒

2把实语放在状语的位置上

3把状语放在定语的位置上

4多层定语语序不当

5多层状语语序不当

6关联词语位置不当

7主客颠倒

8分句位置不当

[高考经典试题分析1]语序不当

1文件对经济领域中的一些问题从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明

2通过检查大家讨论发现解决了课外活动中的一些问题

[课堂巩固训练]下列病句错在哪里

1美国联邦调查局逮捕了职业间谍埃姆揭开了美国情报史上特大的在职情报人员为外国提供绝密情报的丑闻

2中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅是人类艺术宝库中的珍品而且是中华民族的艺术瑰宝

3不但他爱下围棋而且精于围棋发展史的研究

4由于纺织工人努力提高生产质量我国棉布的出口深受各国顾客的欢迎

5先生侃侃而谈他的音容笑貌虽然没什么变化但眼角的皱纹似乎暗示着这些年的艰辛和不快

6微软拼音双拼全拼智能ABC及郑码等输入法是电脑用户中很受欢迎的中文输入法

二搭配不当

思考搭配不当常见的情况并根据下列提示补充例句

1主谓搭配不当

2动宾搭配不当

3修饰语和中心语搭配不当

4主宾搭配不当

5关联词语搭配不当

[高考经典试题分析2----A]搭配不当

1无论干部和群众毫无例外都必须遵守社会主义法制

2不管气候条件和地理环境都极端不利登山队员仍然克服了困难胜利地攀登到顶峰

3应用这种罗盘无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候也不会迷失方向

4他们在遇到困难的时候并没有消沉而是在大家的信赖和关怀中得到了力量树立了克服困难的信心

[高考经典试题分析2----B]

4某工厂以技术进步为动力不断致力于新产品新技术新工艺新材料的研制开发

5你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动吗据科学家统计蜜蜂每酿造一斤蜜大约要采集50万朵的花粉

[高考经典试题分析2----C]

7他马上召集常委会进行研究统一安排了现场会的内容时间和出席人员以及会议中应注意的问题

8这个文化站已成为教育和帮助后进青年挽救和培养失足青年的场所多次受到上级领导的表彰

9近年来我国加快了高等教育事业发展的速度和规模高校将进一步扩大招生并重点建设一批高水平的大学和学科

10有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动无理取闹甚至殴打侮辱环卫工人的事件及时进行了批评教育和严肃处理

[高考经典试题分析2----D]

11今年春节期间这个市的210辆消防车3000多名官兵放弃休假始终坚守在各自执勤的岗位上

12这家工厂虽然规模不大但曾两次荣获省科学大会奖次被授予省优质产品称号产品远销全国各地和东南亚地区

13可惜这部在他心中酝酿了很久即将成熟的巨著未及完稿就过早地离开了我们

巩固提升

[课堂巩固训练]

下列病句错在哪里

1清明前后××部队派了800人次参加郊区植树劳动

2最让人高兴的是在全厂职工团结协作日夜奋战下全年的生产指标终于超额完成了

3公园里展出的有象征中华民族腾飞的中华巨龙等冰雕艺术品也有取材于《西游记》《海的女儿》等神话和童话故事

4本世纪90年代知识经济初见端倪21世纪是知识经济飞速发展并逐步占据世界经济主导地位的年代

5长期的睡眠不足会使人体生物钟功能失调正常的生活节奏发生紊乱从而促使人早衰和引发某些不必要的疾病

6省委省政府认真总结了造成这种落后状况的经验教训确立了科教兴市的工作思路

7改革开放以来我们在经济体制方面采取了一系列卓有成效的改

革取得了很大的成绩

8苍山如屏洱海如镜真是巧夺天工

9桂林确实山清水秀壮族的民俗风情使我置身于画卷之中心旷神怡

10我们要采取各种办法培养和提高我们的学习质量

11一些长期有争议的问题经过一段时间的调查分析研讨有了不同程度的进展

12我们要研究经济犯罪分子的特点以便稳准狠地识别和打击他们

13尽管你的赠礼多么微薄但在他心上却象千斤重的法码

14培养新世纪的一代新人不只是学校的事情而是整个社会的事15自动化仪表厂知错就改主动退回了去年年底滥发的二十多万奖金

16改革开放以来特别是最近几年来我们在经济体制和政治体制方面采取了一系列卓有成效的改革取得了很大成绩

班级姓名组内评价教师评价

辨析并修改病句二

学习目标

1依据教学大纲了解《考试说明》对此项考查的要求

2通过练习分析试题寻求规律掌握考查的重点

3加强备考方法的指导强化基础训练

知识准备

1通过引导学习把学和练落到实处

自主探究

一考点释要

1病句的含义及修改的意义

2高考的考查形式

高考在这一考点上题型一般只是两种一是辨析语病二是修改病句在高考试卷中以两种形式考查一是单项选择题放在Ⅰ卷一是主观性试题放在Ⅱ卷辨析病句是对病句识别与能力的考查修改则以辨析为基础

3修改的原则

修改病句要在判定语病种类的基础上明确语句的表达目的抓住关键不伤原意尽量多保留少改动

4注意事项

A明确语言简明的主要内容

B要注意汉语表达的灵活性

C要注意考题的要求

二知识点概要

三成分残缺赘余

思考成分残缺和赘余常见的情况并根据下列提示补充例句

1成分残缺

1缺主语

2缺谓语

3缺宾语

4缺少必要的附加成分

5关联词语残缺

[高考经典试题分析成分残缺

1为了全面推广利用菜籽饼养猪或棉籽饼喂猪加速养猪事业这个县举办了三期饲养员技术培训班

2为什么对于这种浪费人才的现象至今没有引起有关部门的重视呢

3经过老主任再三解释才使他怒气逐渐平息最后脸上勉强露出一丝笑容

[课堂巩固训练]下列病句错在哪里

1从大量观测事实中告诉我们要掌握天气的连续变化最好每小时都进行观测

2看到老师傅认真负责地工作忘我劳动使我很感动

3罗马尼亚艺术家的演出博得了各界观众的热烈欢迎对这次成功的演出给予了很高的评价

4回顾文革对教育战线的破坏确实很严重

5发射试验通讯卫星取得圆满成功表明我国已经独立自主自力更生地建成研制发射跟踪测控和试验地球同步通讯卫星工程体系的能力

6这些杂交水稻由于产量高而且比国外进口的再教育水稻更高的抵抗病虫害的能力颇受当地农民的欢迎

7炊事员老朱在去炮兵阵地的路上突然有一个打扮成游客模样的人迎面向他走来

8国家工商局技术监督局负责人近日强调必须把制造假冒伪劣商品特别是制造假酒这人命关天的非法行为作为一项长期工作常抓不懈

9中科院李院士的报告使我们更加坚定了为在2005年以前基本实现现代化而努力奋斗

10当民族危机的时候只有人民才能担当起拯救民族危亡的命运11李国英教授又设计出了两套高难度的自由体操

12中国强烈要求所有核武器国家同时谈判并缔结一项无条件不首先使用核武器及不对无核国家和无核地区使用或威胁使用核武器2赘余

1主语多余

2谓语多余

3宾语多余

4附加成份多余

[高考经典试题分析成分多余

1他平时总是沉默寡言但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时就变得分外活跃而健谈多了

2凡事要依靠群众否则单靠自己什么事也做不成

3昨天是转会截止日期的最后一天中国足协又接到25名球员递交的转会申请

4由于《古文观止》具有特色自问世以后近三百年来广为传布经久不衰至今仍不失为一部有价值的选本

5这次网络短训班的学员除北大本校人员外还有来自清华大学等15所高校的教师学生和科技工作者也参加了学习

巩固提升

下列病句错在哪里

1在学习中树立良好的道德风尚是当前全国各类体育工作者的当务之急

2听了父老乡亲们的介绍看了家乡天翻地覆的变化我心里感到由衷的钦佩和欣慰

3对于那些知法犯法的党政干部我们必须依法给以严厉的法律制裁

4这句话的后面包含了多少丰富的无声的潜台词

5中央对棉花生产是十分重视的指出棉花生产要有个大发展速度

要加快的指示

6会议期间我们还参观了红旗镇采用内引外联的办法发展起来的几个乡镇企业的经验

7自然科学发展加速的第三个原因是科学领域集中了社会上最优秀最富有创造才能最勇于探索精神的人才

8习惯势力使他们对公安局无端抓人拘禁感到熟视无睹

班级姓名组内评价教师评价

辨析并修改病句三

学习目标

1依据教学大纲了解《考试说明》对此项考查的要求

2通过练习分析试题寻求规律掌握考查的重点

3加强备考方法的指导强化基础训练

知识准备

1通过引导学习把学和练落到实处

自主探究

一考点释要

1病句的含义及修改的意义

病句是指不符合语言的组织规律不符合客观事物的事理不符合

人们的语言习惯的句子辨析并修改病句是属于纯洁语言一类的考点一直是语文高考的必考点之一在语言发展极快新词与语病都层出不穷的今天尤其需要规范语言使其健康发展

2高考的考查形式

3修改的原则

修改病句要在判定语病种类的基础上明确语句的表达目的抓住关键不伤原意尽量多保留少改动

4注意事项

A明确语言简明的主要内容

B要注意汉语表达的灵活性

C要注意考题的要求

二知识点概要

四结构混乱思考结构混乱常见的情况并根据下列提示补充例句1两种不同句式杂糅

2反客为主

3中途易辙

五表意不明思考表意不明常见的情况并根据下列提示补充例句

1指代不明

2句子歧义

六不合逻辑

1自相矛盾

2范围不清

3强加因果

4否定失当

典题导航

1为了全面推广利用菜籽饼养猪或棉籽饼喂猪加速养猪事业这个县举办了三期饲养员技术培训班

2为什么对于这种浪费人才的现象至今没有引起有关部门的重视呢

3经过老主任再三解释才使他怒气逐渐平息最后脸上勉强露出一丝笑容

[高考经典试题分析4]结构混乱

1电子工业能否迅速发展并广泛渗透到各行各业中去关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才

2我们能不能培养出四有新人是关系到我们党和国家前途命运的大事也是教育战线的根本任务

3如何才能让大家都富起来呢关键的问题是知识在起决定性作用知识的贫乏必然造成财富的贫乏财富的充足往往是以知识的充实为前提的

4不难看出这起明显的错案迟迟得不到公正判决其根本原因是党风不正在作怪

5《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎因为它强化了人们的自我表现保护意识使消费者的权益得到最大限度的保护巩固提升

下列病句错在哪里

1善不善于发现和使用有真才实学的人才对企业的发展往往有着重要的作用

220世纪末人类能否和平迈入新的世纪取决于西方资本主义对世界走势的清醒判断和理智使用自由力量的能力

3全面贯彻执行党的教育方针是一个关系到能不能真正地把学生培养成为四有新人的重大问题

4他之所以取得这样大的成绩是他刻苦努力顽强拼搏取得的

5当上级宣布把这个任务交给我们时我们大家有一种既光荣又愉快的感觉真是难以形容的

6当前随着国际贸易和国际投资的迅速增长跨国经营十分引人注目已经成为新的经济力量在国际舞台上展示它的巨大作用三总结辨析病句方法

牛刀小试自己先总结然后再参考

1语感审读法

调动语感在审读的过程中从感性上察觉语句的毛病即按习惯的说法看是否别扭如别扭则注意分析比较明辨原因如以修改例如

不管气侯和地理环境都极端不利登山队员仍然克服了困难胜利攀登到顶峰

"不管都"显得不合习惯正确说法应是"不管多么不利""尽管非常不利"

2紧缩法

去掉句子的枝叶部分定状补紧缩出主干看主干是否有毛病如果主干无问题再检查枝叶部分

例如他那崇高的革命品质经常浮现在我的脑海中主干为"品质浮现"明显为主谓搭配不当

3造句类比法

仿照原句的结构造日常用的句子经过比较有无问题便清楚了

例如

这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视原句结构较复杂先压缩化简为这值得他们的重视再比照它的结构造句这值得他们的学习这值得他们的参观这三个句子和日常说法相比多了一个"的"字因此原句应将"老师的重视"中的"的"去掉

4逻辑意义分析法

有的语病从语法上不好找毛病就得从各理上进行分析这就是逻辑意义分析法即从概念使用判断推理方法考虑是否得当语句的前后顺序句间关系是否合适

例如1该市有人不择手段仿造伪劣产品

2凡是有杰出成就的人都是在艰苦环境中磨炬成才的

1句中"仿造伪劣产品"是不合事理的的应改为"制造伪劣产品"或"仿造名牌产品"2句中用了"凡是都"这个全称肯定判断言过其实应改为"凡是"为"大都"后边去掉"都"字

二修改病句方法

可以归纳为字诀

增成分残缺的删多余的换用词不当的移语序不当的

修改不是再造切忌改变句子的本意尤其应注意能调整语序就不增删能改一处的决不改动两处改病句也应简要高效

班级姓名组内评价教师评价

辨析并修改病句习题精编

1．下列各句中没有语病的一句是

A．城关中学的学生在老师带领下为山区百姓义务投递邮件几年来没有丢失一封信推动了村民之间的联系弥补了当地交通发展的局限

B．馨园社区居委会在展示的普法板报中用通俗易懂的语言剖析了生动典型的案例现实让读者在轻松的阅读中领略到法律精神的独特魅力

C．粮食不同于其他产品其生产环节明显的季节性决定了它不能像工业产品流通一样可以零库存周转因而储备粮食以备不时之需十分重要

D．为了露出琉璃瓦深蓝色的瓦体去年盖的办公楼没有在屋檐外设墙体遮挡这是成为楼顶覆冰融化时容易整体滑落砸到过路人的原

因之一

解析A项动宾搭配不当推动和联系不能搭配可将推动改为加强B 项语序不当案例和现实互换位置D项句式杂糅句式一这是原因之一句式二这成为原因之一择其一表达即可

答案C

2．下列各句中没有语病的一句是

A．朝鲜艺术家这次来华表演的歌剧《红楼梦》受到了中国观众的热烈欢迎给予了很高的评价

B．《尚书》记载东方的夷人部落民风淳朴人们好让不争且取予有度因此这个部落被称为君子之国

C．据西藏自治区统计局发布的最新数据显示在自治区常住人口中藏族人口占九成以上为2716万人

D．随着大运会的日益临近深圳随处可见志愿者忙碌的身影迎接大运会已成为展现志愿者风采的广阔舞台

解析A项主客移位红楼梦和给予搭配不当C项介词多余去掉据D 项搭配不当去掉迎接

答案B

3．下列句子中没有语病的一句是

A．我国水墨画的主要成分是墨加以清水在宣纸上浸染互渗通过不同浓淡反映不同审美趣味被国人称为墨宝

B．一名韩国官员透露有关成员国已达成一致意见同意建立该项基金以防止1997年那样的金融危机不要再次发生

高三语文作文专题复习教案2 [1500字]

高考作文特训：表述观点与文段写作专题训练一一、训练重点： 1、领会规范文段的写法。 2、学会正确表述观点。二、训练过程： 1、典范文段的学习：曾有多少燃烧着渴望卓越之火的灵魂在年少时意气奋发，慷慨激昂；但却被生活的惊涛骇浪溅湿了理想的柴薪，窒息了进取的火焰。只有那些勇于追求、全力以赴的人才可以架起不沉的方舟扬帆前进，到达更广阔的天地。南京外国语学校的2009届高三学生刘天相，被三个国家的三所国际知名高校同时录取，其中一个重要的原因，则是他的申请材料中讲述到的一次实验。一次他做化学实验时被硫酸灼伤，但只是简单处理一下，就回到实验室，继续做实验，这件事为何会被名校看重呢？我想，这件事将刘天相身上的那种全力以赴的做事投入的精神体现非常充分。因为全力以赴，做事投入是一个人之所以成为人才甚而顶尖人才的最为重要的品质之一。探究：⑴试给文段划分层次。 ⑵每个层次各自承担的任务。

⑶可采取怎样的分析方法进行说理分析。充满意气的人是自信乐观的，人生几多风雨，几多阴霾，他人只见乌云蔽日，他们却总能拨开云雾看见明媚的阳光。我不禁想起了林肯，八次竞选八次失败，两次经商两次失败，其间还精神崩溃过一次。似乎在这几十年中，他一直在失败中度过。然而充满意气的人面对命运的玩笑始终不会放弃心中坚守的信念，于是最后一次，他成功了。一个分裂的国家在他的手中合二为一，美国的经济再次起飞。坚定信念，厚积薄发，方能九天揽月，深海寻珠。林肯的意气给了他一颗坚定乐观的心，于是他的名字被载入史册，千古传诵。探究：⑴试给文段划分层次。 ⑵每个层次各自承担的任务。 ⑶可采取怎样的分析方法进行说理分析。专注是什么？是对于完美的追求，而且这种秉性是特有的，不是谁说模仿就能模仿得了的。专注是对于专业精益求精的追求，正是由于专注，才成就了托马斯〃爱迪生这个美国历史上最伟大的发明家；正是由于专注，才诞生了沃尔特〃迪斯尼这位享誉世界的动画片之父；正是由于专注，才让大家认识了美国灵魂乐教父詹姆斯〃布朗。专注，就是完成伟大事业的决心。探究：⑴试给文段划分层次。 ⑵每个层次各自承担的任务。 ⑶可采取怎样的分析方法进行说理分析。

高考语文一轮复习优秀教案：小说阅读

第五课小说意蕴探究 ?复习目标 1. 从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。 2. 探讨作品的创作背景和创作意图。 3. 对作品进行个性化阅读和有创意的解读。 ?重点、难点重点：从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。难点：从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。 ?设计思想探究题无疑是小说阅读训练的重头戏。目前，虽然各省市所出的探究题林林总总，但认真思考一下是能发现其中的规律和特点的，这“规律”“特点”表现在三方面：题目让你探究什么，该如何探究，答案如何表述。一轮复习，就应该围绕这三方面，加深对探究题规律特点的认识，从而更好地应对。 ?教学资源《小说意蕴探究》教学PPT ?教学设计考点解读一、主题意蕴类探究主题意蕴类探究是一种基于文本内的探究，探究的内容多是小说所表现的丰富意蕴或深刻内涵，以及作者的创作意图。它不是直接概括主题，而是挖掘主题的丰富性或深刻性。（一）思想意蕴、情感意蕴探究所谓思想意蕴，是指作品表现出的思想意义或价值，重在指文本给读者的思考和认识。所谓情感意蕴是指作品的情感意义或取向。说白了，就是作者的情感态度、喜怒褒贬等。它与 “思想意蕴”不是一回事，虽说有时在具体题目中有相通之处，但意蕴重在思想性、认识性，而情感是作者的倾向性，即他赞成什么，反对什么。小说的思想、情感意蕴都是附着在小说的具体形象之中的，探究时特别要善于抓住小说中不同的人、事、物，再分析探究所附着的意蕴即可。（二）标题意蕴探究标题是文章的眼睛，或是情节的高度概括，或是人物性格的突出体现，等等。选择标题作为探究点是命题者的偏爱。常见的探究题有三种：一是侧重内容的意蕴探究，二是不同标题的比较探究，三是拟标题的意图。无论是哪种，都要关注两方面：一是标题本身的内容、艺术特点；二是标题与文本的联系，如情节、人物、主旨、环境等，或就一个角度谈深谈透，或多角度多层次切入。对于标题意蕴题，特别要关注表层义、深层义、象征义或比喻义。对于标题作用探究题，可从以下几个方面考虑：①设置悬念；②贯穿始终、使结构严谨的线索； ③突出人物的形象或者性格；④推动（暗示）情节发展；⑤突出主题，对主题的表现起到画龙点睛的作用；⑥以某种艺术手法达到吸引读者的目的。

人教版高中语文必修三教案

人教版高中语文必修三教案导学一、学习这首诗，要在反复吟诵的基础上，体会诗人热情奔放的感情和豪放飘逸的艺术风格。二、学习中的难点是背诵。要重视理解记忆，又不偏废机械记忆。前者指的是理清诗脉，包括大致分清诗的层次、领悟诗的主旨和主要的表达方式等。后者指的是口熟，熟到可以不加思索地连贯背诵全诗。教学过程一、导入唐代是我国诗歌发展的最高峰，唐诗是中华艺术园地的瑰宝，历经朝朝代代，至今仍以她丰富而又深刻的内涵，绚丽多彩的艺术风格闪耀着不灭的光芒。二、关于李白李白：李白（701~762），字太白，号青莲居士，是我国文学史上最伟大的浪漫主义诗人之一。祖籍陇西成纪，先世隋时因罪徙西域。他生于安西都护府之碎叶城，约五岁时随其父迁居绵州彰明县之青莲乡。李白自青年时，即漫游全国各地。天宝初，因道士吴均及贺知章推荐，曾至长安，供奉翰林，但不久即遭谗去职。安史之

乱发生，因参加永王李璘幕府，被牵累，长流夜郎，途中遇赦。晚年漂泊东南一带，最后病殁当涂。李白性格豪迈，向往于建立功业，对唐玄宗后期权贵当国，政治腐化，深为不满。其诗多强烈抨击当时的黑暗政治，深切关怀时局安危，热爱祖国山川，同情下层人民，鄙夷世俗，蔑视权贵；但也往往流露出一些饮酒求仙、放纵享乐的消极思想。他善于从民间文学吸取营养，想象丰富奇特，风格雄健奔放，色调瑰玮绚丽，语言清新自然，为继屈原之后，出现在我国诗坛的伟大的浪漫主义诗人。他和杜甫齐名，人称“李杜”。杜甫曾说他“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。他的诗歌，现存900多首，著作有《李太白集》。三、关于《蜀道难》关于《蜀道难》的写作时间和主题思想，自唐宋以来便有许多不同说法。天宝初年，李白第一次到长安，受权贵谗毁，乃愤然弃职离京。大约是此时为送友人入蜀之作。他袭用乐府古题，展开丰富的想象，着力描绘了秦蜀道路上奇丽惊险的山川，备言蜀道之险恶难行，以寄寓求仕无成、世路坎坷的感慨，并从中透露了对社会的某些忧虑和关切。四、整体把握、理清思路明确：这首诗以“蜀道难”的“难”为核心按照由古及今，自秦入蜀的线索，抓住各处山水特点来描写，以展示蜀道之

高三语文专题复习全套教案

高三语文专题复习全套教案 2013届高三语文专题复习教案辨析并修改病句一 2013届高三语文专题复习教案辨析并修改病句二 2013届高三语文专题复习教案辨析并修改病句三 2013届高三语文专题复习教案低分作文的弱点 2013届高三语文专题复习教案修辞手法的正确运用 2013届高三语文专题复习教案压缩语段二 2013届高三语文专题复习教案古诗词鉴赏之表现手法一 2013届高三语文专题复习教案古诗词鉴赏之表现手法二 2013届高三语文专题复习教案古诗词鉴赏之表现手法三 2013届高三语文专题复习教案学会分析议论文事实论据 2013届高三语文专题复习教案实用类文本阅读之人物传记 2013届高三语文专题复习教案实用类文本阅读之新闻访谈 2013届高三语文专题复习教案实用类文本阅读之调查报告科普作品 2013届高三语文专题复习教案小说阅读答题指导一 2013届高三语文专题复习教案小说阅读答题指导二 2013届高三语文专题复习教案开好凤头扣人心 2013届高三语文专题复习教案扩展语句 2013届高三语文专题复习教案散文阅读答题指导一 2013届高三语文专题复习教案散文阅读答题指导二

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高三语文“下定义”专题教学案(语言文字运用) 苏教版优秀版教案

高三语文下定义”专题教学案江苏省东台创新高级中学刘凤宝一、考纲要求解读最新《考试大纲》规定:扩展语句,压缩语段,属于语言的表达应用能力,能力层级为级? 下定义可以归入压缩语段这一类，也有归入句式变换中的，但最新的高考趋势是把它作为一道语言综合运用题，除压缩语段和变换句式外，还包括信息筛选、内容整合等，所以又考查表达简明、连贯、得体。 “语句的扩展”考查的是扩充语言成分?丰富语言信息的能力?语句的扩展主要考查将一句话的内容充实丰富起来或者合理地扩展成几句话的能力?原句常以短句的形式出现,一般比较简洁?凝练,信息量不足?扩展后的语句应含有较大的信息量,表意丰富,有血有肉;同时在句式或修辞等方面符合试题要求?题型有可能是:①增添情节,补充细节;②有的是突出场面,描绘景物;③写出人物心理;④延续论证得出结论?“语段的压缩”考查的是提炼内容? 二、高考题例、(·高考江苏卷)根据下面一段文字,概括说明什么是“洼地效应”?(不超过个字) 区域竞争的焦点更多地集中在综合环境的竞争上?这里的“环境”既包括政务环境?市场环境?法制环境?人文环境等“软环境”,也包括绿化覆盖率?空气质量?居住条件?基础设施水平等“硬环境”?谁的环境好,“洼地效应”就明显,吸引力就强,项目?资金?技术?人才等生产要素集聚就快,发展就快? “洼地效应”指答案:环境优势加速生产要素向该区域集聚从而促进发展的现象? 、（湖北卷）提取下列材料中的要点，整合成一个单句，解释“端午节”。（不超过字）（分） ①端午节是我国民间的一个传统节日，又称端阳节。 ②端午节的时间是在每年的夏历五月初五这一天。 ③端午节的起源说法不一，但大多认为源于纪念投汩罗江自沉的战国时楚国爱国诗人屈原。 ④过端午节人们通常要赛龙舟，今年湖北就举行了龙舟竞赛渡活动，香港、澳门也派了代表队参加。 ⑤过端午节时南方各省区人们通常要吃粽子，这是用箸叶包裹糯米而煮成的一种食品。【答案示例】（端午节是）我国夏历五月初五以吃粽子、赛龙舟等形式纪念屈原的一个民间传统节日三、方法指导、牢记一个公式：所谓下定义，就是用简短明确的语句提示概念的内涵，即揭示概念所反映的对象的特点或本质的一种逻辑方法。用公式表示就是：被定义概念种差邻近属概念（“种差”是指同一属概念下的种概念所独有的属性（即和其它属概念的本质差别），“邻近属概念”指包含被定义者的最小的属概念。多采用判断单

[人教版高三语文教案三篇]人教版高三语文课本

[人教版高三语文教案三篇]人教版高三语文课本 1.理解小说反封建的主题 2.通过小说激烈矛盾冲突中的人物不同反应的分析，认识其性格的不同点. 教学过程： 1.<红楼梦>简介 2.<红楼梦>产生的历史背景小结：<红楼梦>的产生正处于中国封建社会由极盛转向极衰，所以这部作品的诞生有其历史的必然，它的主题"四大家族的兴衰"也与这个背景吻合。 3.理清人物关系<贾政，贾宝玉在家族中的地位> 导入：《红楼梦》当中最重要的三次大变故是什么 4.宝玉挨打的原因：直接原因：流荡优伶，表赠私物，荒疏学业，淫辱母婢。根本原因：明日酿到他弑君杀父，你们才不劝不成。 5.宝玉挨打各人反应如何?表现了怎样的性格特征?这些反应合理吗? 贾母痛惜至高无上的统治者王夫人哀痛维护自身利益的母亲宝钗规劝符合封建规范的大家闺秀黛玉关心志同道合的知音 6.印发小说第40回中一段，让学生体味其中个人的行为，性格特点极其合理性。

只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上。凤姐儿偏捡了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声"请"，刘姥姥便站起身来，高声说道："老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。" 自己却鼓着腮不语。众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来;林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟;宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫"心肝"; 王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来;薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子;探春手里的饭碗都合在迎春身上;惜春离了座位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐儿鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。在这个场面中，表现最娇嫩和最放肆的是谁?如果宝钗在这，她会如何表现? 由这个场景分析，可以看出宝玉和黛玉在这个家族中的特殊地位，他们俩才是真正的知音，是这个封建大家族的叛逆。通过这篇课文的学习，我们可以深刻地领会恩格斯关于"典型环境中的典型人物" 理论，即"人物的性格不仅表现在他做甚么，而且表现在他怎样做"。篇二:诉肺腑教学目的 1.体会课文中肺腑之言的内涵，通过分析把握宝黛二人爱情的专一、真诚、纯洁、美好，体会其间所蕴涵的广泛而深刻的思想意义。 2.欣赏课文中个性化的语言。教学设想 1.把握宝黛爱情蕴涵的思想内核，同时也可使学生迅速有效地学习课文。 2.理解肺腑之言的内涵、欣赏课文中个性化的语言是学习本文的重点，也是难点。教学时数：一教时

高三语文高考诗歌鉴赏专题复习教案

课题：诗歌专题复习学案(一)——表达技巧上课日期：月日星期：节次：复习目标：掌握诗歌常见的表达技巧一. 知识归纳：表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。抒情手法有直接抒情(或说“直抒胸臆” “即事抒怀”)和间接抒情(乐景写哀情,哀景写哀情, 托物抒情, 情景交融, 融情于景, 用典抒情, 以景结情)两种。描写手法主要有：(1) 衬托，分正衬和反衬2) 联想和想像，又叫虚实结合(3) 白描(4) 扬抑(5) 象征(6) 高低远近结合(7) 动静结合(8) 点面结合(9) 声色光味结合(10) 渲染(11) 借古讽今(12) 对比(14) 正侧结合修辞手法在古诗中经常出现的有：比兴，比喻，拟人，夸张，反复、互文、借代、对偶、双关，用典，设问，反问，反语等. 答题步骤：第一步准确指出用了何种手法。第二步结合诗句阐释怎样是用了这种手法。第三步指出此种手法有效传达出诗人怎样的感情。二、分析下列诗句中运用的主要艺术用法，并加以分析 1、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。( 李白《赠王伦》) 答案：桃花潭水之深“不及”汪伦情谊之厚，从而衬托了汪伦深厚的情感；另外，用潭水和情谊相比，变无形的情感为生动的形象，空灵而有余味，自然而又情真。 2、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。( 李白《早发白帝城》) 答; “彩云间”用夸张的手法突出白帝城地势之高，为后面舟行之速、行期之短作铺垫。“千里”和“一日”以空间之远和时间之短作悬殊对比，表现舟行之迅速，心情之愉快( 作者因永王璘案流放夜郎，半道遇赦) 3、花间一壶洒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。（李白《月下独酌》）答：通过想象，用拟人的手法，把天边之月和月下身影，连同自己，化为三人，且歌且舞，表面自得其乐，实则无限孤独与凄凉。 4、国破山河在，城春草木深。（杜甫《春望》）答、“国破”与“山河在”，“城春”与

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人教版高中语文必修四全套教案窦娥冤【教学目标】 1、初步了解元杂剧的特点。 2、通过窦娥冤这一冤案，认识元代社会黑暗和统治者的残暴，认识当时阶级矛盾的尖锐。认识窦娥的刚烈性格和反抗精神。 3、从文学鉴赏的角度理解关汉卿设计三桩誓愿应验的用意。【课时安排】二课时。【教学过程】一、导入新课 1、介绍关汉卿：关汉卿，号己斋叟，金末元初大都（现北京）人。元代杂剧的代表作家，也是我国戏剧史上最早也最伟大的戏剧作家。他与郑光祖、白朴、马致远齐名，被称为“元曲四大家”。元代人说他：“生而凋搅，博学能文，滑稽多智，蕴籍风流，为一时之冠。”他曾在散曲《南吕一枝花·不伏老》中说自己精音律，会吟诗，能吹萧弹琴，歌唱舞蹈，也会下棋射猎，多才多艺。他一生创作杂剧有60多部，但大都散失，现仅存15部。《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》《单刀会》等流传很广。其中的《窦娥冤》是我国十大古典悲剧之一。1956年，他的名字被列入世界文化名人之列。 2、关于元杂剧：元杂剧有一套较严格的体制：结构：元杂剧一般是一本四折演一完整的故事，个别的有五折、六折或多本连演。折是音乐组织的单元，也是故事情节发展的自然段落，它不受时间、地点的限制，每一折大都包括较多的场次，类似于现代戏剧的“幕”。有的杂剧还有“楔子”，通常在第一折之前起交代作用。相当于现代剧的序幕，用来说明情节，介绍人物。杂剧每折限用同一宫调的曲牌组成的一套曲子。角色：扮演的角色有末、旦、净、丑等。元杂剧每本戏只有一个主角，男主角称正末，女主角称正旦。此外，男配角有副末（次主角）、外末（老年男子）、小末（少年）等；女配角有副旦、外旦、小旦等。净：俗称“大花脸”，大都扮演性格、相貌上有特异之处的人物。如张飞、李逵。丑：俗称“小花脸”，大抵扮演男次要人物。此外，还有孛（bó）老（老头儿）、卜儿（老妇人）、孤（官员）、徕儿（小厮）。演出时一本四折都由正末或正旦独唱。（其他角色只有说白），分别称为“末本”或“旦本”。剧本的构成：剧本由唱、科、白三部分构成。唱词是按一定的宫调（乐调）、曲牌（曲谱）写成的韵文。元杂剧规定，每一折戏，唱同一宫调的一套曲子，其宫调和每套曲子的先后顺序都有惯例规定。元杂剧的唱词按一定宫凋写成。共分五个宫(五个全音阶)：正宫、中吕宫、南昌宫、仙吕宫、黄钟宫，分别个当于现在的C、D、E、G、A五个乐调(谱号)；曲牌，相当于现在的调号和板号(如二黄散板、西皮快板等)，也即简谱中的曲谱和节拍。元杂剧中一折限于一调一韵。科是戏剧动作的总称。包括舞台的程式、武打和舞蹈。科范或叫“科”“介”，是关于动作、表情或其他方面的舞台提示，如“笑科”“见科”“把盏科”“做掩泪科”“内作起风科”等。

高考语文“图文转换”专题复习教案精选

高考语文“图文转换”专题复习教案编卷人：周碧玉教学目标：一：要求学生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性信息，或对材料进行综合性评价. 二：要求学生具备对图表的理解概括能力，能将图表中包含的信息用适当的语言表述出来. 重点与难点：一：对材料隐含性信息的挖掘. 二：对材料进行综合性评价. 教学手段与方法：讲练结合，注意引导学生对数据变化的分析. 课时：两课时一：题型： ⑴表格文字转换题（折线图，饼行图，柱行图，二维表格图等） ⑵图文转换 ⑶漫画文字转换㈠：表格文字转换题经典例题：例一：下图是2000年至2006年我国国内生产总值增长率和世界平均增长率的统计表.请用简明的文字概括其异同点.(不超过40字)并对此表所反映的我国国内经济发展状况加以简要评述.(不超过20字)(5分)

答案：[答案] 共同点：都在增长.(1分)不同点：中国是稳定性增长，(1分)世界是起伏性增长.(1分) 评述：我国国民经济持续发展，经济改革成效显著.(2分) [解析][解答这类题注意横比和纵比，横比中可以看到2001年“中国”与“世界平均”的不同，从纵比中可以看到“中国”与“世界平均”都在增长.] 方法总结㈠：注重整体阅读.(对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向.要通过整体阅读，搜索有效信息.) ㈡：重视数据变化.( 我们要重视图表中的数据变化，数据的变化往往说明了某问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头.) ㈢：把握考题要求.( 题干中往往有这样一些标志性词语：“上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等.在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息；而信息推断题的题干中往往有这样一些标志性词语：“该图表表明(说明、证明)了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出(得出)”等.) 例二：读下面的材料，在后面的空格处续写句子，要求句子简明、连贯，不要超过字数. 某部门向消费者进行调查，您认为下列哪些品牌的产品是国货.调查结果如下表：品牌认同率品牌认同率格兰仕微波炉33.1%飘柔洗发香波63.7% 澳柯玛冰柜21.5%玉兰油75.8% 蒙妮坦服装26.4%舒肤佳香皂68.9% 注：每一产品品牌的认同率，均指认同人数占被调查总人数的百分比. 调查结果是有趣的.右边三个外国品牌，人们认为是国货的比例较高；对于左边三个真正的中国品

高三补习班语文第一课教案

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 高三补习班语文第一课教案教学目的：激发学习语文的兴趣，坚定学好语文的决心。教学重点：明确学习语文的基本方法，提出对学生的希望。计划课时：2 —4课时教学过程：一、自我介绍略。二、心态调整高考的竞争，不仅是知识的竞争，更是心理素质的较量，所以，高三的学习，心态犹为重要。不要把自己看得多么了不起，也不要把自己看得一无是处，每个人都有自己的优势，也都存在不足，所以要客观地认识自己，对自己严格要求，客观评价，定好自己合适的目标，坚定不移地走下去，就一定能够成功。心态决定命运，自信走向成功。有一颗平常心，认认真真学习，踏踏实实做人，就能打开成功之门。

紧张的学习可能让人疲惫，但也能使人感到充实，获得快乐。心态和决心决定了未来的高考能达到的高度！三．享受语文 1.语文是什么语文是古都洛阳国色天香的牡丹，是夏夜月中静谧的荷塘，是古道边长亭外无声的冷月，是一双看清世界寻找光明的黑色的眼睛。总之，语文就是生活的升华。语文是青天里的一行白鹭，是沉舟侧畔的千点白帆，是故都老屋耳畔响起的阵阵鸽哨，是秦皇岛外大海碧波中破浪的渔船。总之，语文就是充满意境的生活。语文是当阳桥张飞石破天惊的怒吼，是梁山泊好汉闯神州风风火火的豪壮，是林黛玉泪珠下飞红万点愁如海的片片花瓣，是孙行者奋起千钧棒誓把妖魔斩除干净的耿耿忠心。总之语文就是让人荡气回肠的情感。语文是大江东去的气势；语文是怒发冲冠的激情；语文是大漠孤烟的雄浑；语文是小桥流水的婉约；语文是侃侃而谈的风度和气魄；语文是举手投足间的“书卷气”；语文是与对手辩论时智慧的应对；语文是和他人聊天时得体的话语。

高三语文第二轮专题复习教案1

第十二节理解与现代汉语不同的句式和用法【知识梳理】不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。判断句判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。文言中常用以下几种形式表示判断。1．用"者"或"也"表判断。这是典型的文言判断形式。有用"……者，……也"的，其中"者"表停顿，"也"表判断；有单用"者"或"也"的；也有"者也"在句尾连用的。例如：师者，所以传道授业解惑也。(《师说》) 四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，……(《游褒禅山记》) 项脊轩，旧南阁子也。(《项脊轩志》) 莲，花之君子者也。(《爱莲说》) 2．用副词"乃""则""即""皆""耳"等表判断。这种形式也较为多见。例如：当立者乃公子扶苏。(《陈涉世家》) 此则岳阳楼之大观也。(《岳阳楼记》) 夫六国与秦皆诸侯。(《六国论》) 3．用动词"为""是"表判断。其中"是"表判断，要注意和用作代词的"是"的区别。例如：如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为? (《鸿门宴》) 巨是凡人，偏在远郡，行将为人所并。(《赤壁之战》) 4．用否定副词"非"等表示否定的判断。例如：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦(《六国论》) 5．直接表示判断。既不用判断词，也不用语气词，通过语意直接表示判断。例如：刘备天下枭雄。(《赤壁之战》) 刘豫州王室之胄。(《赤壁之战》) 被动句被动句是表示被动意义的句子。文言中，常常借助一些介词表示被动。 1．用介词"于""受……于……"表被动("于"引出动作的主动者)。例如：则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近。(《五人墓碑记》) 吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。(《赤壁之战》) 2．用"为""为……所……"("为"引出动作的主动者)或"……为所……"

高中语文教学设计案例(共8篇)

篇一：语文教学设计参赛优秀模板(含高中和初中) 语文教学设计优秀模版（含高中和初中）初中篇【设计理念】现代教育理念要求教学应当以学生为主体，教师为主导。在教学中，教师应该充分调动学生学习的主动性和积极性，用合作探究与交流的方式引导学生，让学生在疏通文本的基础上，联系自身经验，对文本进行了个性化解读，帮助学生树立正确的人生观价值观，培养学生的审美情趣与人文素养。【教材分析】 1．地位和作用：选自人教版语文教材第“教材无非是个例子”（叶圣陶语），这个例子既承担了落实本单元教学重点的任务，又承担了对学生进行文学审美教育的责任，因此是个很好的蓝本。2．文本简析：【学情分析】初一学生有很强的好奇心和表现欲望，所以教师要采取鼓励机制，激发他们的参与意识，培养他们的合作精神和探究热情。并且，初一是学生开始形成自己的审美观、价值观的时期，但他们的鉴赏能力还是很有限的，因此要多加强这方面的训练。以上几点主要是从学生的现有水平、学习习惯和能力上去认识归纳的。【教学目标】 1．知识与能力： 2．过程与方法： 3．情感态度与价值观：【重点难点】 1．针对单元重点和教材内容，我认为本文的教学重点是： 2．针对学生的现有水平和心理层次，我认为本文的教学难点是：【教学方法】图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看【教学手段】采用多媒体教学，利用图片、音乐、视频等多媒体素材。【课时安排】一课时（45分钟）【课型】新授课【教学过程】一、未成曲调先有情（3分钟）（一）课前预习 1．掌握本文字词，熟读全文，了解文章大意，对有疑惑的地方做好记号。 2．利用图书馆、网络等资源，认识并熟悉作者以及本文的写作背景。图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看三、奇文探究共赏析（22分钟）四人组成一个小组，合作完成以下内容，并且采用“小组擂台积分榜”进行评价。（一）研读入境品语言

高三语文第一轮复习高三语文教案

高三语文第一轮复习高三语文教案现代散文，是指与小说、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁，对它又有广义和狭义两种理解。广义的散文，是指诗歌、小说、戏剧以外的所有具有文学性的散行文章。除以议论抒情为主的散文外，还包括通讯、报告文学、随笔杂文、回忆录、传记等文体。随着写作学科的发展，许多文体自立门户，散文的范围日益缩小。狭义的散文是指文艺性散文，它是一种以记叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。这是我们考试中所使用的概念。散文具有记叙、议论、抒情三种功能，与此相应，散文可分为记叙性散文、抒情性散文和议论性散文三种。 1．记叙散文以记叙人物、事件、景物为主的散文，称为记叙散文。记叙散文叙事较完整，写人人物形象鲜明，描写景物倾注作者的情感。这类散文与短篇小说相似，但又有明显的区别。就叙事而

言，散文所述的事件不要求情节完整，更不追求曲折变化，而小说对叙事的要求要较散文高得多；另外，散文在叙事的时候需要饱蘸情感，小说的情感则主要由人物体现出来，不须作者明确抒发。就写人而言，小说要求努力塑造典型人物形象，典型人物是作者虚构出来的。而散文中的人物则是在真人真事的基础上，进行某些剪裁加工，注重对人物进行写意式的描绘。根据该类散文内容的侧重点不同，又可将它区分为记事散文和写人散文。偏重于记事的散文以事件发展为线索，偏重对事件的叙述。它可以是一个有头有尾的故事，如许地山的《落花生》，也可以是几个片断的剪辑，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》。在叙事中倾注作者真挚的感情，这是与小说叙事最显著的区别。偏重于记人的散文，全篇以人物为中心。它往往抓住人物的性格特征作粗线条勾勒，偏重表现人物的基本气质、性格和精神面貌，如鲁迅《藤野先生》。人物形象是否真实是它与小说的区别。另外，这类散文中还有一种偏重于描写景物的游记性散文。它的内容十分广泛，山川景色、风俗民情、名胜古迹都属记游范围。游记散文最主要的特点是：作品所描写的景物必须完全真实，不允许

(完整word版)高考语文复习字音专题教案

高考语文复习字音专题教案【复习专题】识记现代汉语普通话的字音。【教学目标】 1、牢牢掌握现代汉语常用字的读音。 2、区分常见多音字、形近字的读音。 3、提高学生辨析多音字的能力。 4、养成正确识记普通话字音的良好习惯。考纲解读一、《语文考试说明》中规定：能识记现代汉语普通话的字音，能力层级为A 级。由此可见，语音的考查要求识记字音而不要求拼写，即侧重于考查识记、辨别、判断汉字字音的能力，准确地判断其正确与否。一般占3 分。二、近年来高考语文考试大纲去掉了“常用” 二字，该变化意味着考生的识字量将有所加大，虽然不会考繁、难、偏、怪字，但考查难度有可能会增加。但对现代汉语字音的考查，仍然会以《现代汉语常用字表》《现代汉语次常用字表》《普通话异读词审音表》和现行教材为依据。三、分省命题，许多地方的语音试题具有针对性。如2013 年广东卷第一题所考的“峥”“狰” “慎”“缜”“诅”“趄”“狙” “沮” “诮”“梢”“峭”“辍”“拙”“绌”“啜” 等所有加点的字都是粤语方言区语音和普通话语音差异最大的字。其它地方卷也是这样，像浙江卷就针对了吴方言的特点，江西卷就针对了赣方言的特点。四、近几年语音试题主要考查多音字和容易读错的字，采用的题型多为选择题，所考的都是常见常用字的音。也有的源自课本注解和课本后的附录。五、考题类型有： ( 1)选择字音全部正确的，(2)选择字音有错误的，(3)选择字音全部相同或不同的，(4) 判断多音字有几种读音等。命题趋向】一、试题一般为单项选择形式，大多数省区的试卷只就字音设题，题干设置不与字形、字义结合。比起以前的把字音、字形或字义相杂的考查方式，相对要简单一些。二、语音题所考汉字多见于现行初高中语文课本，其中包括课文中出现的较为生僻的汉字，如掎角之势的“掎” （jǐ）就易误读成犄角的犄（jī）。

人教版高中语文必修二第一单元教案

人教版高中语文必修二第一单元教案教学园地 10-10 1950 ：人教版高中语文必修二第一单元教案安工大附中高一备课组本单元教学设想：一、了解本单元的编写意图本单元重点学习写景状物的散文本单元包括三篇散文：《荷塘月色》《故都的秋》《囚绿记》这些散文名篇的共同特点，一是写景优美，情味浓厚。二是意蕴深，可以引发学生对自然、人生、社会的多方面思考。三是语言美。二．把握本单元的总体教学目标以课程标准中的“知识与能力、过程与方法、情感态度价值观”三个纬度为坐标，根据“积累整合”“感受鉴赏”“思考领悟”“发现创新”这个学科能力目标确定本单元的总教学目标。三、实施本单元的教学建议 1、分析写景 2、体会情感 3．注重审美 4、品味语言 5、读写结合

四、单元教学安排《荷塘月色》2课时，《故都的秋》2课时，《囚绿记》2课时，表达交流2课时《荷塘月色》教案教学目的一．学习《荷塘月色》中细腻、传神的语言,体会新鲜贴切的比喻表达效果及移觉修辞手法的运用。二．掌握《荷塘月色》刻画景物及情景交融的写法，体会其严谨结构。三．了解创作的心情以及这种心情的社会内容。四．通过朗诵欣赏体会《荷塘月色》的韵味。教学设想 1、教学重点放在文章的结构安排、写景层次、语言特色上。 2、安排二课时。教学内容与步骤一、请两位同学分别用几句话描绘一下自己印象中的荷塘景色,然后引入课文。二、解题 1、荷塘,指朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里的荷花池,是本文所要描绘的特定处所。月色,则点明了时间,是一个有月亮的夜晚。 2、写作背景问题预设：本文写于1927年，这段时期中国历史上发生什么事情？问题解答：朱自清在青年时代曾参加过“五四”运动,向往过俄国十月革命,后来也投身过反对北洋军阀的斗争。1927年蒋介石叛变革命，中国革命处于低潮，蒋介石、汪精卫的法西斯暴行激起中共党人和广大革命人民的奋起反抗，同时引起一部分正直的知识分子的不满和谴责。朱自清是一位有正义感的作家。他不满于反动派的血腥屠杀，但因受阶级的局限，没勇气正视血淋淋的现实，只能用消极态度表示不满和反抗。《荷》正是通过“我”在荷塘月夜的独

2020届高考语文总复习专题教案

2020届高考语文总复习专题教案高三语文总复习教学案第6课时(总第6课时)第三专题月是故乡明【知识梳理】一、语音吧台给下列加点的字注音：魂牵梦萦酒阑灯灺忐忑不安怯生生搭讪悠邈褪色崎岖田塍三匝侘傺铩羽而归门扉怡然自得谪居欷觑发轫含辛茹苦桑梓蕞尔翰苑濠水屹立迁徒袭击按捺憔悴颠簸惶惑温馨别墅熠熠闪光34567891011 2020-02-02 高三语文总复习教学案第6课时(总第6课时)第三专题月是故乡明【知识梳理】一、语音吧台给下列加点的字注音：魂牵梦萦酒阑灯灺忐忑不安怯生生搭讪悠邈褪色崎岖田塍三匝侘傺铩羽而归门扉怡然自得谪居欷觑发轫含辛茹苦桑梓蕞尔翰苑濠水屹立迁徒袭击按捺憔悴颠簸惶惑温馨别墅熠熠闪光34567891011 2020-02-02 高三语文总复习教学案第6课时(总第6课时)第三专题月是故乡明

【知识梳理】一、语音吧台给下列加点的字注音：魂牵梦萦酒阑灯灺忐忑不安怯生生搭讪悠邈褪色崎岖田塍三匝侘傺铩羽而归门扉怡然自得谪居欷觑发轫含辛茹苦桑梓蕞尔翰苑濠水屹立迁徒袭击按捺憔悴颠簸惶惑温馨别墅熠熠闪光34567891011 2020-02-02 高三语文总复习教学案第6课时(总第6课时)第三专题月是故乡明【知识梳理】一、语音吧台给下列加点的字注音：魂牵梦萦酒阑灯灺忐忑不安怯生生搭讪悠邈褪色崎岖田塍三匝侘傺铩羽而归门扉怡然自得谪居欷觑发轫含辛茹苦桑梓蕞尔翰苑濠水屹立迁徒袭击按捺憔悴颠簸惶惑温馨别墅熠熠闪光34567891011 2020-02-02 高三语文总复习教学案第6课时(总第6课时)第三专题月是故乡明【知识梳理】一、语音吧台给下列加点的字注音：魂牵梦萦酒阑灯灺忐忑不安怯生生搭讪悠邈褪色崎岖田塍

高中语文优秀教案教学设计课型模式

高中语文优秀教案教学设计课型模式一、指导思想为全面实施素质教育，深化课程改革，打造优质、高效的高中语文课堂，根据市教育局《关于全市开展中小学优秀教案评选活动的意见》精神，特制订本办法。二、评选要求 1.教学理念新颖。要突出学生的主体地位，体现自主、合作、探究的学习方式。 2.教学设计最优化。是教师备出来、上出来、赛出来的，要好用、实用、管用。 3.教学手段使用恰当。根据教学实际，恰当运用多媒体辅助教 4.教学设计环节完整。要有课后反思，同时对本教学设计提出使用建议。 5.引领与借鉴作用大。要真正发挥优秀教学设计的带动、引领作用。 6.教学设计要求详案。三、教案基本要求 1.按照国家《课程标准》（高三《考试说明》）的总体目标和教学要求，教学目标明确，教学知识点、能力点、教育点、重难点得到有效突出。 2.根据教学内容，科学、灵活地选用教学模式和方法。所采用模式和方法，能有效凸显学生的主体地位，体现“以学生为主体、以问题为主线”的教学理念。 3.侧重于课堂活动和问题的设计。要突出教学活动的有效性和普遍性，关注活动的实际效果。问题的设计要具有思维深度，具有启发性和指导性。 4.充分利用各种教学手段和教学资源。要精心制作课件、教具，提高教学效益。充分利用网络、图书报刊资料和各种媒体资源，丰富教学内容，开阔学生视野，满足学生个性化的发展需求。

5.教学流程要符合认知的一般规律。充分体现教学过程的层次性、渐进性，环节过渡自然；教学指导语准确、简练、流畅，教学指令清晰。 6.充分体现语文课程的育人功能。引导学生关注社会、关注生活、关注人生，有利于形成正确的世界观、人生观和价值观，有利于身心的健康成长，有利于兴趣、习惯、思维品质的培养。四、教案要素结构 1.教学内容：课题、课时、课型、目标。 2.教学目标：依据课程标准，对本课时的知识点、能力点、教育点、重难点等四个方面的目标，进行细化、具体化的描述。 3.教学模式、方法和手段：对本节课使用的教学模式、教学方法和手段进行简要描述。 4.教学过程：对任务设计、问题设计和活动设计，进行详细的说明；对课堂教学用语，如导入语、过渡语、评价语、讲解语、总结语要有清晰的表述。 5.随堂训练和拓展性素材：要有为达成教学目标所设计（或采用）的巩固性训练题（组）、阅读材料等课堂教学资源。 6.课后作业：根据教学内容，设计多样化的课后作业。作业数量要适当，课时作业总量不超过30分钟。 7.教学反思：根据实施情况，对本节课的教学得失进行反思和总结。五、评选办法 1.本次征集、评选活动，面向所有全市普通高中高一、二年级全体语文任课教师。 2.本次征集、评选的教案，为课文详案，必须为经过实际的课堂教学验证，具有较高的课堂达成度的课时教案。 3.本次征集、评选的教案，必须为教师个人（或集体）独立编制、且与本人所带年级教学进度一致、随堂使用的课时教案。 4.参赛教案必须经过层层选拔产生。各高中学校要成立相应的评选组织机构，负责初评；教师个人申报的教案，不纳入评选范围。

高三语文复习教学案

高三语文复习教学案 ——标点符号设计人：李宗敏教学目标： 1、了解考纲对标点符号的考查要求。 2、掌握各种标点符号的基本用法及常见易错点。 3、结合高考试题探索高考命题规律。教学重点、难点：牢固掌握常见易错的标点符号用法。教学方法：讲练结合教学安排： 6课时（3课时讲解+3课时练习）教学过程：第一课时一、考点分析能力层级：D级——表达应用 “标点符号”的考查在隐身5年(99～03)之后，2004年又重新走上高考“舞台”。2004年十七套高考题全部考查标点，2005年五套高考题考查标点。94年至98年及2004、2005年主要考查了问号、句号、叹号、逗号、分号、顿号、冒号七种点号的用法，标号只考查了引号、书名号和括号三种。二、考查方式有两种题型：(1)选择题，出现在第1卷 (2)改错题，安排在第Ⅱ卷三、标点符号的基本用法及注意事项：（一）．点号：分句末点号（句号、问号和叹号）、句中点号（逗号、分号、顿号和冒号），表停顿、语气。 1.问号：一句话末尾，表疑问语气。可询问、责问、反问、设问、商量、猜测。 ⑴选择问只在最后用一个问号：明天是你去监考呢，还是我去监考？ ⑵各个独立的连续问分别用问号：他是谁？从什么地方来？来干什么？ ⑶主谓倒装问或问号中含有称呼语的，问号放在句末：怎么了，你？老师，明天您会来吗？ ⑷非疑问句不用问号。

要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？ ⑸反问句和设问句都是无疑而问，也要用问号。难道不是你干的吗？难道你还不了解我吗？是谁创造了人类世界？是劳动群众。 2.叹号：感情强烈句末。注意：倒装句叹号放在句末。多美啊，黄山的风景！歌唱吧，为迎接这辉煌的胜利！再见吧，亲爱的妈妈！ 3.顿号：句内最小的停顿，用在并列词或词组之间。 ⑴并列词作谓语、补语，变顿号为逗号。你要不断进步，识字，生产。这个故事讲得真实，动人。 ⑵表示约数的并列词语间不能加顿号。她是一个七八岁的小女孩。 ⑶成语、集合词语内部不能加顿号。例：这是风马牛不相及的事。公安干警，中小学生，大中专院校，指战员，司乘人员 ⑷并列词语间带有语气词（啊、呀等）时，不用顿号用逗号。例：书啊，笔啊，零散的堆在桌子上。 ⑸并列词语间如果结构不一致，不用顿号用逗号。例：铅笔，橡皮，电子计算器，各市圆规，大大小小的塑料三角板，占据了半张办公桌。 ⑹并列词语间还有并列词，大的并列词之间用逗号，小的并列词之间用顿号。原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科技发展达到新水平。 (7)、书名号或引号中间不能顿开。例：《三国演义》《水浒传》《西游记》等，都是文人采用民间创作进行再创作的。 “真”“善”“美”在这里是一体。 4.冒号：⑴表示提起下文。总括上文。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。老师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系融洽。 ⑵和引号的配合使用。 ①xx说：“。”他十分惊讶地说：“啊，原来是你！” ②“”xx说，“”“快走，”他说，“不然，我们迟到了。” ③“”xx说。“真不好意思！”她略带歉意地说。 ⑶冒号管到句末（！？。）：参加国庆献礼的影片：《青春之歌》《林则徐》等，也将在各大城市放映。（x）

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