教师端使用说明

易盛高校金融教学系统

—教师端使用说明

一、 基本链路

教师端程序使用需要同时登陆行情服务器和交易服务器。 连接行情服务器默认端口为 9100 。 连接交易服务器默认端口为 7203 ，

管理员账户为 ADMIN 默认密码为 123456 。 系统唯一默认管理员为 ADMIN 。

行情服务器和交易服务器缺一即无法使用。

二、 登陆设置

第一次安装教师端首先添加好相应的交易主机和行情主机地址和

端口。点 交易主机 和 行情主机 进入以下设置，点击登陆设置返回。

三、 主界面

各个系统管理页面均以标签形式显示在下方正文区域。

四、换肤功能

点击菜单更换皮肤看到六种内置皮肤切换功能。

选择相应的菜单项进行实时切换。

五、教师点评

教师点评功能提供教师与学生的实时消息交流，教师可以向学

六、 教师下单

双击行情列表的相应行，将代码填入下单合约代码选择框，此时根据双击的相应单元格天如相应价格，并改变买卖方向，数量/金额根据设置的默认值填入。

如：双击钢联股份的买一价则合约代码自动填入600010，数量填入100 ，价格填入2.93 ，买卖方向变为卖出。

点击行情标签切换相应类型的合约行情。

教师下单区域右键菜单变化行情字体，设置显示行情合约，

进行下单操作选项设置。

七、统计图表

点击工具栏上图表或者菜单上教学管理－〉统计图表

打开绘制统计图表功能。

上为数值图，下为百分比图

八、 教师管理

选择菜单 教学管理－〉教师管理 打开教师管理功能。 教师管理功能仅管理员 ADMIN 可使用，一般教师不可使用。

九、

班级管理

选择菜单

教学管理－〉班级管理

打开班级管理功能。 类似于教师管理窗口，可以使用右键菜单和工具栏控制。

法看到，ADMIN 可以看到所有班级，ADMIN可以修改班级归属。

选择菜单教学管理－〉学生管理打开学生管理功能。

学生的添加修改，注册学生必须为每个学生选一个班级，教师只能选择属于自己的班级，教师只能看到自己管辖班级的学生，管理员可以看到所有学生。

选中批量注册可以进行批量学生注册（只有选择确定才生效，批量注册使用保存新增无效），批量注册可以填写一个前缀，一个后缀，开始号码，结束号码。

例如：前缀AA 后缀BB 开始1 结束010

则注册成功以下学生账号

AA001BB , AA002BB , AA003BB , AA004BB , AA005BB ,

AA006BB , AA007BB , AA008BB , AA009BB , AA010BB

十一、资金划转

选择菜单 教学管理－〉资金划转 打开资金划转功能。 资金划转用于在交易中间为学生的交易账户进行动态的资金划转，以供交易资金不足时追加资金，或实时减少资金。 资金划转 正数 为 入金 ，负数 为 出金， 出入金的限额为 正负 一个亿。

出入金只能增加，不能进行修改或删除操作。 可进行批量的资金划转功能（选择学生账号范围）。

出入金操作窗口。

十二、学生排行

选择菜单 教学管理－〉学生排行 打开资金划转功能。

种类：可以选择 证券交易，期货期权，外汇交易。 班级：可以选择自己的所有学生或者某个班级的学生。 方式：可以选择按照以下数据方式进行排行，

盈亏率、成交总量、期末余额、总资产/权益、市值/保证金

十三、成绩考核

选择菜单 教学管理－〉成绩考核 打开成绩考核功能。 可自定义成绩考核标准，计算机实时计算学生当前成绩，并通 过在线消息立刻发送给学生，大幅提高教师教学效率。

评分标准的设定：

评分标准共分四部分成绩，四部分合计为总成绩。

每部分评分标准，又有最高和权重两项设定。例如：

成交量设定最高20 权重25

则成交量大于或等于20 时得到最高分25

小于或等于0 时得到零分

其他成绩为（真实成交量/ 20）* 25

十四、交易数据查询

在主菜单的证券交易、期货期权、外汇交易菜单项下分别对应三种类型交易的数据查询窗口。打开后如下图所示。

交易数据的功能页面均具备以下功能

配置：

过滤：

导出：

等相关功能。

十五、系统设置

选择菜单系统管理－〉系统设置打开系统设置功能，

也可点击工具栏上的系统按钮打开系统设置功能。

上证B股交易对应的汇率深证B股交易对应的汇率

选择菜单系统管理－〉盘后处理打开系统盘后处理。

证券交易的摘牌、配股送股、分红

期货交易的商品交割

期权交易的合约到期了结

十七、个人资料的修改

选择菜单系统管理－〉个人资料打开系统个人资料。

普通教师可进行个人资料的修改，

例如：姓名、电话、地址等。

管理员只能修改个人密码。

https://www.sodocs.net/doc/0c1581347.html,

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教师空间使用 装扮操作指导

宁夏教育资源公共服务平台 教师操作手册（V1.1） 目录 一、 用户登录、注册 ...................................... 1. ..................................................................................... 新用户如何注册? 2. .............................................................................. 忘记密码如何找回？ 二、 教师如何维护个人资料 ................................ 1. .......................................................................... 如何修改个人基本信息 2. ................................................................................ 如何绑定登陆账号? 3. ....................................................................................... 如何修改密码？ 4. .............................................................................. 如何设置个人头像？ 5. .............................................................................. 如何申请加入班级？ 6. .............................................................................. 如何申请退出班级？ 7. .............................................................................. 如何申请加入学校？ 8. .............................................................................. 如何申请退出学校？ 三、 教师如何运用个人工作空间 ............................ 1. .......................................................................... 如何进行私信的管理？ 2. ....................................................................................... 如何获取积分？

教师报名操作指南

教师报名操作指南Revised on November 25, 2020

国培省培报名系统操作指南 (湖南教师发展网信息管理系统) 目录 第一章环境要求 操作系统：WindowsXPSP3（32位）或Win7（32位） 网络环境：能正常连接Internet（宽带连接） 浏览器：IE8浏览器（推荐）、IE8以上版本 第二章指标分配及报名流程走向图 说明：各级管理员通过系统对项目指标进行下发分配，教师进行报名，管理员再对人员审核以及更换人员操作 第三章具体操作 打开浏览器，输入网址，在首页中查找【国培省培管理系统】，如图1所示，点击该按钮，进入报名界面，如图2所示

图1系统入口界面 图2报名入口界面 系统登录 打开系统用户登录界面，点击图2中任意图标，点击【点击登录】按钮，跳转至报名登录界面，如图3所示，按提示输入登录信息，点击登陆按钮即可进行登录。 （特别提示：管理机构和培训机构延用去年原报名系统的用户帐号+初始密码“888888”进行登录，如不记得帐号可联系上一级管理员登录原报名系统进行查询） 图3系统登录界面 教师登录 打开系统用户登录界面，点击图2中的左侧第一个图标，即“湖南省中小学（幼儿园）教师国培省培报名入口”，点击【点击登录】按钮跳转至信息管理系统登录界面，输入用户信息，点击按钮完成登录，如图4所示 图4教师登录界面 教师报名（网页版） 教师进入系统后，点击左侧中【基础设置】模块下的，如图5所示；进入报名界面中，点击“我要报名”按钮即可完成报名操作，如图6所示 图5报名管理界面 图6我要报名界面 教师报名（微信版）

在浏览器地址栏中输入教师发展网地址：，进入登录界面，左上角显示报名二维码，如图7所示；或直接在教师登录界面右下角进行扫描，如图8所示；通过微信“扫一扫”扫描界面上的二维码进行关注公众号完成报名操作 图7个人空间报名二维码界面 图8教师信息管理系统二维码界面

教师小助手

教师小助手 “当！当！当”！下课钟声一响起，大家像火箭炮速度夺门而出，荡秋千的荡秋千，打篮球的打篮球，每个人都玩得不亦乐乎，脸上还挂着心爱的笑容，一张张笑嘻嘻的嘴巴翘得比秋千还要高，但是身为教师贴身助理的我，必须留下来帮忙教师。 每天放学我都必须留下来帮忙教师处理各种疑难杂症，如：用我这双快手帮忙教师改班上小考作业，或是用我这双自称是飞毛腿的快腿帮教师送大大小小的文件，或是用我这双利落的小手帮教师打扫教室，把教室打扫得一干二净，让在班上上课的每一位教师或同学都会感觉很干净、舒爽。虽然有时候会有一点怠倦不堪，但教师要对付我们全班这三十几个萝卜头，虽三头六臂也是分身乏术啊！我会在心里告诉我自己：“助人为快乐之本，报答教师的辛劳是应该的本分，况且，“善有善报”，只要我帮助别人，总有一天也会有贵人来帮助你我的。” 有一天，在上语文课时，教师居然当着全班的面表彰我，真让我受宠若惊！教师还对全班的同学说我每天下课都会帮教师改作业、打扫教室，让每一位同学都有一个一干二净的教室可以使用，才使得我们的上课那么温馨……。此时全班同学的焦点马上转向我，让我觉得有一点丢脸且有一点害羞，不过我的内心却是开心不已！

下课时，许多班上的同学来向我道谢，更让我觉得不好意思，但我知道，我的“日行一善”得到回馈了。看见同学笑逐颜开的对我道谢，这份满足和愉悦，真是无可取代啊！ 果然，为善不欲人知，只要你行得正，做得正，多多做好事，将来一定会有人发现你的善行，而来感谢你，或者是在你需要帮助时，会适时的伸出双手来帮助你。相信我持续的付出双手助人，也一定可以带动大家去付出关心，帮助别人，如此“抛砖引玉”的举动，相信久了，这一定是变成一个大家的好习惯和良善的风俗，使得人人是主动积极的去付出、助人，可想而知，这样的社会会是多么和谐、快乐、幸福啊！

教学机使用说明(1)

一、设备开机、关机方法 一、设备开机方法 1、用钥匙打开设备。 （1）长钥匙打开黑板，短钥匙打开机器。 （2）打开后钥匙可以不插着。 2、按压红色开关按钮 （1）放下教学机隔板，按压里面的红色开关按钮。 （2）此时教学机灯光在跳动，等几秒不跳之后，进行下一步操作。 3、按压总开关按钮 （1）按压位于机器面板上第一个的总开关按钮。 （2）此时，旁边的教学机、投影机按钮已经亮了，无需再按。 （3）不操作，等待教学机启动。 （ 4）当出现电脑桌面的画面，即开机完成。 二、设备关机方法 1、将所有开启的程序关闭，回到桌面。 （1）操作方法与关闭普通电脑程序一样。 （2）不会关的，也可直接进行第二步操作。 2、按压总开关按钮 （1）按压位于机器面板上第一个的总开关按钮。 （2） 等待面板上的所有开关按钮灯灭。 3、按压红色开关按钮（此时开关红灯灭） 4、锁教学机 （1）合上教学机隔板。 （2）用短钥匙对教学机进行上锁。 （3）锁黑板无需钥匙。黑板拉回原位，按下凸起的钥匙眼即可。

二、教学机应用方法 1. U 盘操作：直接将U 盘插入USB 接口，待系统识别后在授课系统界面或计算中直接点击 u 盘，即可正常使用。 2. 遥控器操作： 实现教学机操作的播控，类似无线鼠标的作用。 （注意：若使用功能按键，先激活该功能开关。） （如若要输入“1、2、3…….”等，先激活按压【Num Look 】键；） （1） 实现无线鼠标操作。 A 、先激活按压【鼠标| 】按钮；、 （注意：此时，鼠标按钮亮红灯，无法进行触屏操作。） （需要再按一次【鼠标| 】按钮，红灯灭，才可进行触屏操作。） B 、将遥控器对准屏幕，随着遥控器移动，屏幕鼠标相应移动。 C 、按压鼠标L 左键按钮（或右键R ），进行鼠标左键（或右键）操作。 （2）实现 幻灯片（PPT ） 上下页操作。 找到上页（或下页按钮），按压按钮，进行相应的PPT 翻页操作。 三、实物展台应用方法 1、打开高拍仪外观盒；（在黄色警告贴标旁边） 2、将所要展示的内容放于展示板上； 3、打开威科姆教学助手 在桌面上，双击启动桌面上威科姆教学助手软件,选择点击实物展台，即呈现要展示的内容； 双击点击 实物展台

教学助手用户使用手册

教学助手用户使用手册Prepared on 21 November 2021

教学助手用户使用手册1.概述 1.1目的 本文档描述了教学助手客户端教师用户的操作方法，为教师用户使用本客户端提供参考和依据。 1.2功能概述 针对教师用户备授课的需要，教学助手客户端包括以下功能：教材资源、课前导学、同步备课、互动课堂、在线检测、课后作业等功能服务。 教学助手客户端以云存储的方式，将教师教学所需的碎片化资源保存在云盘中，各功能模块所需要使用的资源都由云盘提供，资源按照教材的章节目录进行分类。教师在备课之前，可以在云盘对应的章节目录下准备好需要使用的资源，也可以在课程环节中打开云盘直接调用和编辑资源。这种云存储的方式使得教师即使更换电脑也不需要进行文件拷贝，不同电脑登录教学助手都可顺利完成备授课的工作. 我的课程有WEB版和对应的“教师助手版”，教师助手登录以后与web版页面和功能是一致的，WEB版的主体功能需要客户端版本作为支撑，故这里拿客户端版作为主要讲解对象。 2.教学助手客户端下载与安装 再WEB版“教师助手"，上点击微课或者课件制作工具，如果本机没有响应的软件，会提示下载。 3.用户登录 3.1个人登录 打开“教学助手客户端”，在“个人登录”处输入已有的用户名和密码，点击“登录”进入“教学助手客户端”。

3.2密码找回 如果教师用户忘记自己的登录密码，可以通过平台找回密码。 4.关联教材 第一次登录“教学助手客户端”，系统会提示用户没有关联教材，需要点击“添加教材”进入到“关联教材”页面。 选择学段、学科、教材版本和册别查找到相应的教材进行添加。 如要删除教材，对应教材下原有的资源不会删除，再次添加删除的教材后，原有资源可继续使用。 教材添加完成后，选择相应的教材可以看到教材对应的章节目录，点击章节目录进行切换时，相应的资源会随之切换。 5.教材资源 教材资源主要提供用户对自己云盘中收集的资源进行编辑加工，并且可以查看和收藏其他用户共享的资源和精品资源。所有的资源都与教材章节目录相关联，方便查找和使用。 5.1我的资源 “我的资源”中包括用户自行上传和收藏的资源，用户可以在“我的资源”相应教材章节目录下提前准备好资源，以便在导学、备课和授课等环节中直接使用。 点击“上传资源”，选择资源类型后，可将本地资源上传到云盘。 云盘中的资源可下载到本地，以便编辑加工。 进行资源编辑时，需先将云盘资源“下载”到本地才能进行“编辑”操作。 11.1.4预览资源 点击“预览”每条资源均可进行预览。 用户自己上传的资源可分享给学校、区域或所有用户，分享后的资源通过审核后出现在“共享资源”中。用户收藏的资源不能分享。 如资源内容与对应的章节目录不符，可将其“移动”到其他章节目录下。

教师个人空间的创建

教师个人空间的创建 宜黄县黄陂中学罗春发 “个人网络学习空间”是教育信息化“三通两平台”的重要组成部分，是信息化条件下从事教学活动和教学管理的基本平台，也是一个实名制的、组织化的、可控可管的网络化的社交平台，是教育信息化应用的方向。教师个人空间必须注册本人真实姓名，并上传真人照片。教师个人空间必须设置个人展示、我的课程、课程拓展资源、个性化栏目等四块基本栏目，栏目名称可自行拟定。主要栏目内容有：（一）个人展示栏目：上传个人工作、任职简介，上传近年来个人取得的教学科研成果简介。 我的课程栏目建有以下子栏目： 1.授课计划：上传本学期所有任教课程的授课计划。 2.课程介绍：介绍所教课程的性质、目的、任务等内容。 3.方法手段：介绍所授课程的教学模式、教学设计、教学方法、教学手段等内容。 4.电子教案：上传本学期该课程的整套完整教案。 5.教学课件：上传该课程的整套完整教学课件。 6.教学视频：上传该课程授课视频。 7.课时作业：根据课程目的、内容与任务设计新授课作业。 8.学习要求：介绍该课程的考核方式及需达到的学习目标。 （二）课程拓展资源栏目： 1.在线互动：关注浏览学生空间、给学生留言，利用空间批阅作业；建立班级群组，在网上发起讨论、在线答疑、点评交流等。 2.经验共享：建立学科群组，网上交流。 （三）个性化栏目： 根据个人特长、兴趣、爱好等设置“我的博客”、“好书推荐”、“艺海拾贝”、“秀出真我”等个性化栏目（栏目名称可自拟），自创特色内容，展现个人风采。此外，还可以根据自身工作特点增加建设内容。 （四）空间应用 学校须提供至少5个优秀教师空间。（其中包括骨干老师、校长、分管教学的副校长、教务处主任、平台管理员等），探索以德育、班级、学科组、教研组、备课组、兴趣爱好等为内容的主题特色空间建设思路，不断推出个性鲜明的主题特色空间。信息技术教师要带头利用师生空间进行教学模式的探索，创新教学思路。校长要积极带头学习、建设、使用云空间。

教师空间使用、装扮操作指导

宁夏教育资源公共服务平台教师操作手册（V1.1） 宁夏回族自治区教育厅 技术支持：宁夏立思辰银山教育产业有限公司

目录 一、用户登录、注册............................................................................. 错误！未定义书签。 1.新用户如何注册? ........................................................................... 错误！未定义书签。 2.忘记密码如何找回？..................................................................... 错误！未定义书签。 二、教师如何维护个人资料................................................................. 错误！未定义书签。 1.如何修改个人基本信息................................................................. 错误！未定义书签。 2.如何绑定登陆账号? ....................................................................... 错误！未定义书签。 3.如何修改密码？............................................................................. 错误！未定义书签。 4.如何设置个人头像？..................................................................... 错误！未定义书签。 5.如何申请加入班级？..................................................................... 错误！未定义书签。 6.如何申请退出班级？..................................................................... 错误！未定义书签。 7.如何申请加入学校？..................................................................... 错误！未定义书签。 8.如何申请退出学校？..................................................................... 错误！未定义书签。 三、教师如何运用个人工作空间 (3) 1.如何进行私信的管理？ (3) 2.如何获取积分？ (3) 3.如何查看个人收藏夹？ (5) 4.如何管理我的应用？ (6) 5.如何设置工作空间的动态显示内容？ (7) 6.如何发布作业/班级通知？ (8) 7.如何发布学生成绩？ (8) 8.如何查看班级成员成长秀？ (10) 9.如何进入我的班级？ (11) 10.如何进入学校主页？ (11) 11.如何退出登录？ (12) 四、教师如何进行资源管理 (13) 1.如何进行“资源检索”？ (13) 2.如何管理“我的收藏”？ (14) 3.如何管理“上传的资源”？ (15) 4.如何管理我的分享？ (17) 五、教师如何进行文章管理 (18) 1.如何设置文章的分类？ (18) 2.如何设置文章的可见范围？ (20) 3.如何加密文章？ (21) 4.如何置顶文章？ (22) 六、空间装扮 (23) 1.如何进入空间装扮？ (23) 2.如何改变空间的版式布局？ (23) 3.如何设置留言板显示的留言条数？ (23) 4.如何在好友文章中指定要显示好友？ (24) 5.如何更换展示空间的背景？ (25) 6.如何改变展示空间模板的位置？ (25) 7.如何在展示空间播放视频？ (26)

教师助手-班级成绩管理小程序使用手册

教评网-班级成绩管理小程序介绍 班级成绩管理小程序由教评网开发，是一个自动统计、智能分析班级成绩，助 力家校沟通的教师好帮手。 出卷改卷已是非常辛苦，还要统计成绩、分析总结……老师可以轻松一点吗？家 访沟通、师生交流、成绩分发……管理工作可以高效一些吗？老师也需要减负！ 班级成绩管理小程序免下载、免安装，最重要的是，还免费！操作上，便捷灵 活，只需导入Excel成绩表，小程序便自动统计分析。功能上，丰富多彩，不仅 展示优异率、优良率、及格率、平均分、学生班级排名，还以曲线图直观呈现 学生单科成绩和班级成绩的变化趋势……从此随时随地查阅学生成绩，多维度分 析数据一手掌握，移动办公说走就走。从此一键分享学生成绩，直达家长微信， 孩子进退步走势一目了然，家访材料说来就来。 轻巧、多能、高效，班级成绩管理小程序更懂老师心！如需帮助，请加入QQ群： 518268519 加群密码：zhinan 170821

1-获取小程序 用微信扫描群公告中发布的二维码即可进入班级成绩管理小程序 小问题：体验小程序的过程中，有微信消息怎么办？ 方法1、可通过手机面板或屏幕上的功能按键任意切换（不同的手机按键不同） 方法2、在小程序中点击右上角按钮，选择“添加到桌面”，之后可直接点击桌面图标进入小程序，非常方便。

2-填写成绩单 模拟正式考试后的统计工作：下载群文件中的成绩单模板，按照说明填入单科满分、学生姓名、学生分数。（如图A） PS： ①成绩单的文件命名最好加上班级、考试名称、考试时间，便于管理。（如图B） ②同一个班级的成绩单至少准备3份，方便体验成绩曲线图。 ③同班级成绩单的学生姓名相同、人数大致相同（总不能考一次试后全部学生都换成新学生再考吧） ④体验时，为了节省时间，您也可以下载群文件中已经填写好内容的成绩单直接使用 图A 图B

教师个人空间应用操作手册

一、栏目创建操作手册 1.在浏览器中输入“福建省教育资源公共服务平台”地址:https://www.sodocs.net/doc/0c1581347.html,/。 2.在“空间登录”处，输入教师用户名、密码，点击“登录”进入个人空间。 3.进入教师空间首页：可以在个人主页中发表、管理文章、资源，同时可以进入社区，管理相册、查看留言，了解心得和留言等。 （1）文章： 可以发布新的文章、对文章分类、删除、编辑、站内用搜索等，对已经发表的文章进行称赞、转载、收藏和评论等操作。 （2）资源： 提供个人资源网盘、收藏资源和上报资源的管理功能。可以上传、新建、发布资源，对资源文件夹进行编辑、移动和删除。 （3）文章栏目设置方法步骤 文章分类管理的方法：先创建“主类”，如“教学设计（教案）”，在每个再主类下再创建子类，如“2014—2015下学期”，每个主类下至少创建一个子类，否则该主类内无法发表文章，文章只能发表在某个子类下。操作步骤如下： 第一步：进入“我的工作空间”，选择“文章”总栏目，再选择“文章分类”栏目标题中的“管理”选项。

第一步 第二步：选择“添加主类”，在提示文本框中输入主类名如“教学设计（教案）”，再选择“确定”按钮。 第三步：选择对应主类名称标题行右边“添加子类”，在提示文本框中输入子类名称，名称统一规范为“年度+学期”（如：2014—2015下学期），再选择“确定”按钮。 第四步：选择“排序管理”下方的“保存”按钮，保存栏目设置。可通过“编辑”、“删除”按钮，修改或删除当前分类。 第三步 第四步 第二步 二、上传文章操作手册 1.在浏览器中输入“福建省教育资源公共服务平台”地 — 2 —

教学助手使用手册

备授课系统客户端 用户使用手册 2016-8-17 爱书人 山东省济南市山大南路10-18号

目录 1.概述 (3) 1.1目的 (3) 1.2功能概述 (3) 2.教学助手客户端下载与安装 (3) 3.用户登录 (4) 3.1个人登录 (4) 3.2密码找回 (4) 4.关联教材 (4) 5.教材资源 (5) 5.1我的资源 (5) 5.1.1上传资源 (6) 5.1.2下载资源 (6) 5.1.3编辑资源 (6) 5.1.4预览资源 (6) 5.1.5分享资源 (6) 5.1.6移动资源 (6) 5.1.7删除资源 (6) 5.2共享资源 (7) 5.3精品资源 (7) 6.课前导学 (7) 6.1我的导学 (7) 6.1.1预览导学 (8) 6.1.2创建导学 (8) 6.1.3制作微课导学 (8) 6.1.4编辑导学 (9) 6.1.5推送导学 (9) 6.1.6历史推送 (10) 6.1.7删除导学 (10) 6.2共享导学 (11) 7.同步备课 (11) 7.1我的课件 (12) 7.1.1预览课件 (12) 7.1.2新建课件 (12) 7.1.3编辑课件 (13) 7.1.4下载课件 (13) 7.1.5分享课件 (14) 7.1.6移动课件 (14) 7.1.7删除课件 (14) 7.2共享课件 (15) 8.互动课堂 (15) 8.1我的课堂 (15) 8.1.1开始授课 (16)

8.1.2学生管理 (16) 9.随堂检测 (16) 9.1我的习题 (16) 9.1.1添加习题 (17) 9.1.2编辑习题 (17) 9.1.3分享习题 (18) 9.1.4推送检测 (18) 9.1.5移动习题 (19) 9.1.6删除习题 (19) 9.2共享习题 (19) 9.3已推送检测 (19) 10.课后作业 (20) 10.1布置作业 (21) 10.2查阅作业 (21) 10.3删除作业 (22) 11.个人中心 (22) 11.1我的书架 (23) 11.2我的收藏 (23) 11.3我的分享 (23) 11.4我的上传 (23) 11.5我的下载 (24) 11.6我的空间 (24)

教师空间使用装扮操作指导

教师空间使用装扮操作 指导 文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]

宁夏教育资源公共服务平台 目录 教师操作手册（）

一、教师如何运用个人工作空间 1.如何进行私信的管理 点击页面右上方如图所示私信一栏，进行私信查看，可选择私信进行标为已读、标为未读、删除操作。 点击“写信”还可以给站内班级成员和好友写信，添加完主题、收件人及正文，发送即可。 2.如何获取积分 在工作空间-“今日任务”栏，直接在所列任务项后面点击“领奖励”即可获取积分。 点击“更多”进入任务中心，可以继续完成“新手上路”的任务，也可以在“我的任务列表”中选择感兴趣的任务点击“做任务”，按照任务要求进行操作后，再返回任务中心，在该任务后点击“领奖励”即可获得积分。 3.如何查看个人收藏夹 进入个人空间-资源页面，查看“我的收藏”即可。 4.如何管理我的应用 进入个人工作空间—“我的应用”—“添加新应用”进行管理。 用户可以在应用管理弹框上，通过添加、移除、排序来管理自己的应用。

5.如何设置工作空间的动态显示内容 点击“动态”栏右侧的“设置”，展开动态设置内容。 在动态设置项目中，将需要显示出来的项目动态打勾，不需要显示的项目动态不打勾，保存后动态栏将按照设置只显示打勾的项目动态。 6.如何发布作业/班级通知 在教师个人工作空间—我的班级栏，点击“班级通知”进入班级通知页面，点击“发布班级通知”。 进入发布班级通知界面，先选择接收对象，设置通知类型、编辑通知内容后，点击“发布”即可。 7.如何发布学生成绩 在教师个人工作空间—我的班级栏，点击“学生成绩”进入学生成绩页面，点击“新增学生成绩”。 在发布成绩页面，首选选择班级，然后点击下方的“下载成绩模板”。 在成绩模板中录入学生考试成绩（注：班主任老师可以录入所有学科成绩，任课老师只能录入自己所带学科的成绩）。 保存学生成绩，在平台上上传附件，输入“成绩标题”，点击“导入成绩”，即可看到成功导入的成绩。

教师的好助手

教师的好助手、父母幸福的小使者──蔡雯 蔡雯是西场学校五年级的一名品学兼优的学生，她既是老师的好助手，也是父母幸福的小使者。 从一年级开始，蔡雯就担任班长，对于班内的事务，她总是热心去做，努力去做；对于老师和同学，她都热情服务，尽力达到大家满意。她可谓是老师的得力小助手，同学们的合格服务员。因为是班长，所以她自然比别人多了一份责任，而她确确实实用稚嫩的肩膀扛起了这份责任。每天清晨，她总是早早地吃过饭，踏着欢快轻盈的步子走进教室：看看同学有没有没系红领巾；看看教室是不是还有纸屑；按老师的要求组织同学们上早读。每天放学后她又总是最后一个走,看看教室灯是不是关了,查查教室门窗是不是锁上了。对老师交给的任务，她总是做得尽心尽力。五年来，她带头不买零食，不乱扔纸屑果皮，不随地吐痰，以自己的良好行为习惯去影响班里的同学。 蔡雯年龄虽小，却十分懂事。她知道父母工作忙，所以很小就自立自强，每天，她早早起床，带着弟弟到外面吃早餐，给父母捎一份捂在锅里，还交待弟弟不要吵醒平日辛苦上班的爸爸妈妈。从上三年级开始，她就学会了煮方便面，四年级又学会了煎荷包蛋、炸火腿肠。有时爸爸不在家，妈妈需要临时加班，她虽然心里害怕，却对妈妈说：“你放心去吧，我和弟弟在家，不害怕。” 她自己能做的事情总是坚持自己做，不管是学习还是生活，自己的事情很少要父母操心，还主动分担不少家务。从一年级开始，就坚持自己洗脚、洗袜子，妈妈非常高兴；现在的她更勤快了，每天吃饭前，主动给父母盛饭；端菜、收碗、擦桌、洗碗、叠被子等等这些活她都抢着干。懂事的她从来不挑吃穿、不攀比享受，只是和别人比自己学到的知识、比在学校的表现，她知道，自己努力学习，做力所能及的家务事，是对父母最好的报答。 每个周末，她都要到奶奶家，陪奶奶睡两晚。她告诉奶奶：“平时上课期间我要起早，光吵醒你，不能来陪你睡觉，周末不用起早，我就来陪陪你。”每次到超市，她顾不上自己买东西，就先挑奶奶爱吃的买。她的乖巧和懂事，总是让父母欣慰，让奶奶开心。她用行动和孝心让自己的童年熠熠生辉。 班级管家、同学益友 在学校里他是老师的得力小助手，同学们的好服务员。从小学一年级开始他就当选为副班长，自当上副班长那一天起，他就用稚嫩的肩膀承担起了一份责任。在各项活动中他总是积极参与，充分发挥自己的特长，为班级赢得了很多的荣誉。因为他是班长，劳动时总是抢着干最脏最重的活儿，从不偷懒，也不会拿出班长的架子只指挥别人干，下课后同学们休息他却还在忙着收发作业本。有同学不守纪律了，他会及时给同学们指出来。有同学遇到不懂的问题他会耐心辅导，有时睡觉了，同学打来电话问他题目怎么做，他都能抛开睡意，愉快把自己的解法告诉了同学。 全面发展，兴趣广泛 他兴趣爱好也十分广泛，绘画、书法等是他的最爱，班级里的办黑板报更是他的拿手活。“多才多艺”是他追求的方向。学校每次组织的活动都少不了他的身影，做过节目的主持人，参加过绘画、诗歌比赛等，通过这些活动，既锻炼了自己，又丰富了学校的课余生活，为同

优秀教师个人空间评价标准

优秀教师个人空间评价标准方案（暂行） 第一章：总则 第一条为充分调动全市广大教师应用教育云的积极性，加强优质教育资源建设，促进武汉市教育云工程的快速发展，根据《武汉市教育云示范工程实施方案》，结合实际，制定本方案（暂行）。 第二条武汉市教育局每年组织开展全市优秀教师个人空间评比活动，并对在我市中小学教育教学资源建设和应用中做出突出贡献的单位和个人进行表彰奖励。 第三条表彰奖励活动按照公开、公平、公正的原则，每年组织一次。 第二章：评价标准 第四条优秀教师个人空间评价标准分两个部分，一是数量标准，二是质量标准。 第五条：个人空间建设数量标准。数量标准从两个方面评比，一是资源评比，二是利用社区进行教学交流评比。评价标准可参见附件一：武汉教育云平台个人用户积分细则。 第六条：资源评比硬性标准： 1、个人资料。包括基本信息、头像、收件地址信息等内容完整。 2、加入自己授课的班级。 3、发资源。数量要求：每个作品分类栏目下至少有5条以上资源，资源总数20篇以上；使用频次要求：每周上传不少于2份，可以包括教案、课件或者习题等。

4、上传、下载、收藏教学资源。分别5条以上，每周至少使用一次。 5、我的关注。关注教育云他人空间5个以上。 6、我的相册。建设至少4个以上相册，一个相册内包含4张以上教育教学相关或校园图片。 第七条利用社区进行教学交流硬性标准： 1、发微博。登录教育云平台每周发微博3条以上，总条数10条以上。 2、群组、项目。分别加入或创建一个群组和项目，每周利用群组或项目进行教学交流，每周有至少一次发言。 3、校园网盘。校园网盘中文件数量3份以上。 第八条个人空间建设质量标准。 通过以下两个方面进行评价： 1、信息技术与学科教学的探索实践成果。积极参与市、区级规模化应用，取得较好的成效。包括利用教育云资源备授课、利用网络教研工具进行教研，并将教学活动成果整理形成优质内生资源的情况等。 2、信息技术与学科教学融合的理论提升。 第三章：奖项设置 第九条设立教师优秀空间奖（一等二等三等奖），从武汉教育云资源平台中根据学校推荐区教育局审核评比，选出优秀者报送市教育局，市教育局严格按照上述标准评比产生。

畅言教师助手应用培训心得体会

梅列二实小举行“畅言教师助手软件”应用培训 10月14日下午，梅列二实小全体教师进行了“畅言教师助手 软件”的应用培训，由中科大讯飞公司陈超讲师主讲，全体教师参加了培训。 陈超讲师分别从三个方面阐述了“畅言教师助手”的功能及应用： 1.软件获取与账号注册、激活； 2.教师助手软件功能介绍； 3.核心应用功能介绍。陈超讲师结合实际教学内容，详细介绍了如何使用软件进行备、授课，如何在里面下载电子书，在电子书上根据自己的教学需要添加图片、视频、ppt、音频等，软件的资源库十分丰富，教师可通过五种不同形式获取资源，解决了教师寻找资源困难的问题。 据悉，此次培训由区教育主办，全区各校分9场进行，二实小为首站培训。此次培训目的是提高我区信息化的整体应用水平，促进信息技术与学科教学的整合，推动各学科应用信息技术的教学与研究。 陈筱东篇二：畅言教师助手给我带来了很多的快乐 畅言教师助手给我带来了很多的快乐 河北省抚宁县留守营学区张各庄初级中学刘兴宝畅言教师助手的使用在我校轰轰烈烈开展着，我们在践行、体验、感悟它带给我们的教学快乐，我们真的说一声：谢谢！畅言教师助手！ 畅言教师助手是一款为老师量身打造，全方位囊括课内教学、课外生活于一体的桌面应用软件产品。系统提供点读、内容批注、聚焦、测试等功能，方便老师实现课堂教学的互动式授课与习例题精讲；语言类学科的标准带读，营造标准的课堂语言教学环境；类型丰富的到书到课程资源活跃课堂气氛，增加师生互动；聚集、投影可以精讲重点知识，强化教学效果。 畅言多媒体教学系统，通过构建高易用性、强针对性、广覆盖性的教学资源平台，实现教育云的持续共建与充分共享，满足课堂信息化教学的资源需求，为网络环境下的教师专业发展、集体研究、协作备课、数字化学习型学校建设、家校互联等提供支持；提供完善系统的阶梯式全方位培训，帮助老师快速使用该系统进行交互式教学，全面提升教学效果。 通过畅言教师助手教学，使得我们开拓了眼界，学生增强了学习的兴趣…… 畅言教师助手的使用，我们在路上，给我们带来了无限的快乐，同仁们，你呢？篇三：畅言培训心得 畅言培训心得 我很荣幸参加了畅言语音系统的培训会。现在我结合自己的教学实践谈谈我在使用畅言语音系统和制作教具的心得体会。 一、活跃课堂气氛，增强学生学习的兴趣。 随着单词，句型的增加，学生的学习开始出现“沙漠化”现象。对学习英语的兴趣也不再像初学时那样兴趣浓厚了。在课堂上说英语和回答问题成了部分优秀学生的专利。常常我都有一种唱独角戏的感受。但当我第一次将畅言语音系统带入课堂时，我惊奇的发现孩子们对这个新玩意特别感兴趣。于是我就抓住了孩子们的好奇心，用畅言语音系统辅助我教读单词，接着在让孩子们模仿语音系统跟读，并告诉他们如果谁读的好，就可以在讲台上来用“识别笔”像老师一样教其他同学读单词。这样一来孩子们的学习兴趣一下就被调动起来了。他们都渴望到前面来真实的感受一下这个新玩意，所以学习起来特别认真。就连班里最调皮的孩子也积极的举手发言了。 二、语音纯正，使用方便。 在英语教学中，我们最注重的是语音语调的纯正。以往我们常使用的磁带教学，由于教室空间较大，为了让每一个学生都能听到录音，所以我们常常将录音机的音量调到最大。但录音内容就会失真，经常出现破音，录音机发出“哧哧……”的响声，极大的影响了教学效

教师个人空间操作说明

世界大学城空间操作 1、如何进入个人空间？ 在百度输入“世界大学城”或直接在地址栏输入https://www.sodocs.net/doc/0c1581347.html,/，点击确定就进入到世界大学城首页。在世界大学城首页的顶部栏目，输入个人的Email和密码，就进入到个人空间。（注：输入的个人Email是大学城的账号，也就是学校发给每个人的Email和密码） 2、如何在个人空间完善自己的资料？ 点击管理空间主导航栏的“居民信息管理”板块，进入“编辑”栏目，您可以完善您的基本信息、联系信息、工作信息、个人爱好，同时可以上传个人头像、选择您喜欢的模板类型装饰空间。填写完毕后点击保存即可完善个人资料。 如果您需要进行个人设置的修改，点击“设置”栏目，可以进行空间名称、E-mail和密码的修改。 在设置栏目下可以进行账号设置、网络设置、手机、邮件通知设置及机构设置等多项设置。 您还可以进行隐私设置和个人动态设置。点击“隐私”栏目，针对空间已有栏目进行隐私权限设置，完全控制哪些人可以看到您的空间、网校动态、照片等。同时可以更改“个人动态设置”，该设置将把修改个人资料等动作反映到个人动态里，方便朋友了解您的动态，您可以控制是否在下列动作发生时，在个人动态里发布相关信息。修改完成后点击“保存设置”。 3、如何发表文章? 登陆世界大学城进入个人空间，点击进入要发表文章的左侧栏目，如环球新闻中心的“发布的新闻”栏目，点击“发表”，将文章的标题、标签（关键字）、添加到的自创栏目、添加到的世界大学城的大栏目及文章内容补充完毕后，点击“发表”即可。如果您暂时不发表该文章可以选择“暂存草稿箱”，该文章就会自动存至相应栏目的草稿箱。 如果您需要上传相关资料，点击“浏览”就可以从本地电脑中上传文件。“添加附件”指的是您可以通过这个功能增加您需要上传的附件数量，通过“删除”功能减少您需要上传的附件数量。 以上是在世界大学城发表文章的最基本的操作方法，下面为您介绍如何在文章发布窗口修改文

教学助手用户使用手册

教学助手用户使用手册 1.概述 1.1目的 本文档描述了教学助手客户端教师用户的操作方法，为教师用户使用本客户端提供参考和依据。 1.2功能概述 针对教师用户备授课的需要，教学助手客户端包括以下功能：教材资源、课前导学、同步备课、互动课堂、在线检测、课后作业等功能服务。 教学助手客户端以云存储的方式，将教师教学所需的碎片化资源保存在云盘中，各功能模块所需要使用的资源都由云盘提供，资源按照教材的章节目录进行分类。教师在备课之前，可以在云盘对应的章节目录下准备好需要使用的资源，也可以在课程环节中打开云盘直接调用和编辑资源。这种云存储的方式使得教师即使更换电脑也不需要进行文件拷贝，不同电脑登录教学助手都可顺利完成备授课的工作. 我的课程有WEB版和对应的“教师助手版”，教师助手登录以后与web版页面和功能是一致的，WEB版的主体功能需要客户端版本作为支撑，故这里拿客户端版作为主要讲解对象。

2.教学助手客户端下载与安装 再WEB版“教师助手"，上点击微课或者课件制作工具，如果本机没有响应的软件，会提示下载。 3.用户登录 3.1个人登录 打开“教学助手客户端”，在“个人登录”处输入已有的用户名和密码，点击“登录”进入“教学助手客户端”。 3.2密码找回 如果教师用户忘记自己的登录密码，可以通过平台找回密码。

4.关联教材 第一次登录“教学助手客户端”，系统会提示用户没有关联教材，需要点击“添加教材”进入到“关联教材”页面。 选择学段、学科、教材版本和册别查找到相应的教材进行添加。 如要删除教材，对应教材下原有的资源不会删除，再次添加删除的教材后，原有资源可继续使用。 教材添加完成后，选择相应的教材可以看到教材对应的章节目录，点击章节目录进行切换时，相应的资源会随之切换。

教学助手用户使用手册

教学助手用户使用手册集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

教学助手用户使用手册1.概述 1.1目的 本文档描述了教学助手客户端教师用户的操作方法，为教师用户使用本客户端提供参考和依据。 1.2功能概述 针对教师用户备授课的需要，教学助手客户端包括以下功能：教材资源、课前导学、同步备课、互动课堂、在线检测、课后作业等功能服务。 教学助手客户端以云存储的方式，将教师教学所需的碎片化资源保存在云盘中，各功能模块所需要使用的资源都由云盘提供，资源按照教材的章节目录进行分类。教师在备课之前，可以在云盘对应的章节目录下准备好需要使用的资源，也可以在课程环节中打开云盘直接调用和编辑资源。这种云存储的方式使得教师即使更换电脑也不需要进行文件拷贝，不同电脑登录教学助手都可顺利完成备授课的工作. 我的课程有WEB版和对应的“教师助手版”，教师助手登录以后与web版页面和功能是一致的，WEB版的主体功能需要客户端版本作为支撑，故这里拿客户端版作为主要讲解对象。 2.教学助手客户端下载与安装 再WEB版“教师助手"，上点击微课或者课件制作工具，如果本机没有响应的软件，会提示下载。 3.用户登录 3.1个人登录 打开“教学助手客户端”，在“个人登录”处输入已有的用户名和密码，点击“登录”进入“教学助手客户端”。

3.2密码找回 如果教师用户忘记自己的登录密码，可以通过平台找回密码。 4.关联教材 第一次登录“教学助手客户端”，系统会提示用户没有关联教材，需要点击“添加教材”进入到“关联教材”页面。 选择学段、学科、教材版本和册别查找到相应的教材进行添加。 如要删除教材，对应教材下原有的资源不会删除，再次添加删除的教材后，原有资源可继续使用。 教材添加完成后，选择相应的教材可以看到教材对应的章节目录，点击章节目录进行切换时，相应的资源会随之切换。 5.教材资源 教材资源主要提供用户对自己云盘中收集的资源进行编辑加工，并且可以查看和收藏其他用户共享的资源和精品资源。所有的资源都与教材章节目录相关联，方便查找和使用。 5.1我的资源 “我的资源”中包括用户自行上传和收藏的资源，用户可以在“我的资源”相应教材章节目录下提前准备好资源，以便在导学、备课和授课等环节中直接使用。 点击“上传资源”，选择资源类型后，可将本地资源上传到云盘。 云盘中的资源可下载到本地，以便编辑加工。 进行资源编辑时，需先将云盘资源“下载”到本地才能进行“编辑”操作。 11.1.4预览资源 点击“预览”每条资源均可进行预览。 用户自己上传的资源可分享给学校、区域或所有用户，分享后的资源通过审核后出现在“共享资源”中。用户收藏的资源不能分享。 如资源内容与对应的章节目录不符，可将其“移动”到其他章节目录下。

同步训练教师助手使用说明

教师助手使用说明文档 教师助手使用说明V2.1.0 英语人机对话同步训练（牛津版） 南京听说科技有限公司 https://www.sodocs.net/doc/0c1581347.html, 4000-186-178

教师助手使用说明文档 目录 一、教师助手介绍 (3) 二、阅读试卷 (6) 三、试卷编辑 (10) 1. 编辑听力材料以及编辑听力试卷 (10) 2. 文本转mp3 (17) 四课堂听写 (20) 1．编辑听写材料 (20) 2．导入自制试卷 (28) 五课文领读与讲解 (31) 六单元知识点讲解 (37) 七资源共享 (41) 1．图片资源共享 (41) 2．音频资源共享 (43) 八课堂用语 (46) 九、典型案例 (51) 1.自制听力试卷进行课堂测验 (51) 2. 自制对话类听力材料MP3文件 (56)

教师助手使用说明文档 一、教师助手介绍 教师助手是南京听说科技有限公司软件产品中的一个特色功能模块，是依托听说科技的海量内容，基于听说科技强大的多媒体技术、计算机技术和语音评测与合成技术开发而成，通常会嵌在听说科技软件产品的教师版中，主要是辅助教师进行一些特殊的教学活动，如试卷讲评、试卷发布、听力音频材料制作等。 教师助手工具有下面几方面的功能： 1. 阅读试卷：针对学生版产品导出的模拟考场试卷答卷包进行阅卷，可以查看学生分数和具体作答情况，便于老师了解学生的具体掌握情况进行有针对性的试卷点评。 2.试卷编辑：本部分主要是包括三块： ●编辑听力材料：此功能主要是针对教师手中的听力材料，用 此功能生成听力音频，供教师播放使用。 ●编辑听力试卷：此功能主要是为老师编辑一份完整试卷提供 帮助，用此功能可以生成听力试卷以及配套的听力音频。 ●文本转MP3：此功能可以将一段中文或英文文章转换成音频 文件，供教师播放使用。 ●打开试卷：此功能可以打开一份以前保存的未编辑完成的试 卷，继续进行编辑。 3. 词汇听写：主要用于帮助教师课堂听写单词、词组或者文中句子。对于需要听写的单词、词组以及句子提供英文发音和中文释义发音两种。 4.课文领读与讲解：主要是针对课文中的朗读短文部分提供朗读、领读以及跟读的功能，方便教师教学。 5.单元知识点讲解：主要是对教材中每一模块的教学目标进行展示，方便教