高二上学期英语语法总结要点

高二上学期英语语法总结

Gｒammar focuｓ语法重点

１．Tｈｅｓimplｅｐａsｓiveｆｏrmｏf the infｉnｉtivｅｓ．

不定式被动态的一般形式的内涵及用法。

2.Four fｕｎctｉoｎs of the infiｎiｔives ｕsed aｓsubjec

ｔ,attribute,obｊect anｄadverbiａl．用作主语、定语、宾语和状语的不定式的四种功能的用法。

本单元的语法项目是不定式的被动式，具体讲解如下：

①当不定式的逻辑主语是不定式所表示动作的承受者时,不定式一般用被动形式。不定式被动形式在句中可作主语、表语、状语、补语等。如：

To be obeyed was naturaｌto her.她生性让别人听命于她。(作主语)

The ｐroｂlｅm remained to be soｌvｅd．这个问题还有待解决。(作表语) Iｔnｅeｄs nｏtｔo bｅsａid that ｔhey aｒｅvｅrｙｈapｐy together．不必说他们在一起非常幸福。(作宾语)

Tｈeｒe weｒe plans toｂｅmａde at onｃe．要立即制定计划。(作定语）He has returnｅd onlｙｔo be sent awａｙagaｉn.

他回来以后又被打发走了。(作状语)

The cａｐtaｉn oｒdered the flａg ｔo be hｏisted．

船长命令升旗。（作宾语补足语)

Ｔhe boｏk isｉntｅnded to be rｅaｄand ｎot tｏbe ｔｏrｎ.

这书是供人阅读的而不是供人撕毁的。(作主语补足语)

②在某些句子中，不定式虽表被动,但仍用主动形式。如：

Whａt is ｔo pay？要付多少钱？

Thｅrｅasｏｎiｓnot fａr to sｅeｋ．道理很浅显。

He gave me sｏme ｂoｏks ｔoｒead.他给了我一些书读。

Ｗｅｆound the repoｒt easy to undｅｒｓtand．我们发现这些报告很容易懂。

不定式作主语、定语、宾语和状语的功能和用法讲解如下:

由于不定式有名词、形容词和副词的特点，所以它在句中可做主语、表语、宾语、定语、同位语、状语、补语等。但由于时间关系,今天我只把不定式作主语、定语、宾语和状语的用法讲解一下。

1)作主语。如：

To see is to ｂelievｅ．眼见为实。

To seｒve tｈe people ｉs our dutｙ．为人民服务是我们的职责。

在日常英语中,常用ｉt作为语法上的主语，即形式主语,而将真正的主语放在后面。

It is our ｄｕty ｔo seｒvｅｔhｅpeoｐｌe.为人民服务是我们的职责。

2)作宾语。如：

I couldn＇t afｆｏｒd to buy a new car.我买不起汽车。

Have yｏu decideｄto marrｙhiｍ？你决定嫁给他吗？

有些动词常常跟不定式作宾语，它们是：want,wiｓｈ，hate，ｐrefer,hｏｐe，cｏntinue,maｎaｇe,try,ask，ｏｆｆer,ｓtaｒｔ,ｆｏrgｅt,rｅmemｂ

er,begin,deｃｉde，agree，chooｓe，ｌearｎ,preｔend，promisｅ,mｅａn,e ｘpｅcｔ,desire等。

另外，在一些复合宾语中，常用it代表不定式作为形式宾语，而将真正的宾语不定式放在后面。如：

I tｈought iｔｒightｔo do tｈiｓteｓｔ.我认为做这项实验是对的。

3)作定语。通常都置于被修饰名词或代词之后。如：

Ｔhiｓis the besｔｗay ｔｏｓoｌveｔhiｓpｒoｂｌem．

这是解决这个问题的最好办法。

I have a lｏｔof ｗork to ｄo.我有许多工作要做。

如果不定式和它所修饰的词有逻辑上的动宾关系,且这个不定式是不及物动词,则它后面需有必要的介词。如:

Ｈe iｓ a gｏod ｃomrade to worｋwith．他是一个很好共事的同志。Therｅiｓnothinｇｔo think aｂout．没什么值得考虑的。

4)作状语,表示目的、结果、原因等。如:

Ｈe weｎt ｈome to ｓｅeｈis pａrenｔs．他回家看望父母。（表目的)

I ｔｕrnｅd tｈe radioｄｏwｎｓo ａs not to dｉｓｔurb ｙou．

我把收音机音量调小，以免打扰你。(表目的)

Theｐｒoblｅm is ｔoo haｒd to undersｔand．

这问题太难了,理解不了。(表结果）

Ｗｈaｔhａve I doｎe to make you unhappｙ?

我做了什么事使你不高兴？(表结果)

Ｉ'ｍｇlad tｏｈeaｒthe news．听了这消息,我很高兴。（表原因)

Iｗas ｓuｒprisｅｄto see him theｒe．

我真想不到会在那里见到他。（表原因)

Grammar foｃus语法重点

Thｅpａｓt partiｃiple uｓeｄas ａttribｕtｅandｐredｉｃative

用作定语和表语的过去分词

本单元的语法项目是过去分词作定语、表语。它们的用法讲解如下:

1）过去分词作定语。如果是及物动词的过去分词作定语,过去分词与被修饰词有逻辑上的被动关系,且表完成的状态；如果是不及物动词的过去分词作定语,过去分词与被修饰词在逻辑上没有主被动关系之说,所以不及物动词的过去分词只表完成的状态。但有些表示思想感情的过去分词如ａstoｎisheｄ，dｉsappoｉnte ｄ，exciｔｅd，ｆrighｔenｅd,ｉntｅrested,pleased，surｐrised，tired,ｗｏrried 等既不表主动，又不表完成。此外,作定语的过去分词如果是单词，一般放在被修饰词的前面;作定语的过去分词如果是动词短语，一般放在被修饰词的后面。如:

We need moｒe quaｌｉfｉｅｄteaｃhｅｒｓ.我们需要更多的合格老师。Hｅｓtepped cａreｌesslｙon some broken glasｓ．

他不小心踩到了碎玻璃上了。

Thｅleｔｔer writtｅｎｂy my brothｅr ｉs oｎｔｈe deｓk.

我兄弟写的信在桌子上。

Ｔhe TV sｅt maｄe inＣhina aｒｅgｏｏｄquality．

中国制造的电视机质量很好。

You can dｒink boileｄwater，ｎot boiling waｔer．

你可以喝白开水，但不可以喝沸腾的水。

Froｍhis disaｐpｏiｎtｅd look,I knｅwｈｅdidn't passｔhｅeｘａm ｉnation．

从他的失望表情看，我知道他没通过考试。

2)作表语,过去分词作表语,多表示主语的状态。如:

Thｉs ｍaｃhｉｎe part is broken．这个机器零件坏了。

Ｈｅlooｋｅd veｒy eｘcited．他看起来很激动。

有些过去分词实际上已被看成形容词了,常见的有:ｄｅlｉｇｈteｄ，disaｐｐoin ｔeｄ，dｉｓｃouｒagｅd，dｒunk,amusｅd，ａstonisｈｅd,hurt,intｅrested，cｒｏwｄed，tiｒed，sａｔisfｉｅｄ，ｐｌeａsed,surpｒised，worried，exc ｉted，marrieｄ,puzzleｄ,upsｅt等。

Grammar fｏｃuｓ语法重点

The Pａst Pａrtiｃipｌe uｓｅd as Objｅｃt Ｃoｍplement

用作宾补的过去分词

本单元的语法项目是过去分词作宾补，你能把它的用法讲解一下吗？

师:过去分词作宾补,与前面的宾语有逻辑上的被动关系且表动作的完成。

1）作表感觉或心理状态的动词的宾补，它们是：see，hｅａr,ｗatcｈ，ｆｅel，find,think等

We heａｒthe musicｐlａyｅd ｂｙthe band．我们听了乐队演奏这首乐曲。

I foｕｎｄｈeｒgreatly ｃhaｎged.我发现她变化很大。

Eｖerｙbody thought the bａttle ｌoｓt．人人都认为这场战役输掉了。

2)作使役动词的宾补，它们是:mａke，ｋeep,leave,haｖe，ｇｅt,help等When you ｓpｅak，yｏu ｈave to makeｙourseｌf uｎdｅrstood.

说话时要让人听懂。

Ｐlｅaｓe keep us iｎｆormｅd of the lａtest development．

请随时向我们通报事态的最新发展。

I musｔgeｔmy bike reｐaｉred.我必须请人修自行车。

3)作表希望或要求的动词的宾补，它们是:ｗaｎｔ，ｌｉke,ｗiｓh，prefeｒ,ｎeed，ｄeclare,report,ｏrｄｅr，acknｏwｌｅdｇe等。这种用法与不定式的被动形式作宾补基本相同。

Ｉｄoｎ't wａnt aｎy oｆyｏu(ｔo ｂe）iｎｖoｌved iｎｔｈeｓcaｎdaｌ.

我不要你们任何人牵涉到丑闻中去。

Ｔｈｅviewers wｉsh the sｅrｉal film（tｏｂｅ)continued.

观众们希望这部系列片继续下去。

She ｎeeｄs tｈｅwoｒk(ｔo be)done ｂefore tｏmｏｒrow.

他要此项工程明天以前完成。

Grammaｒfｏcus语法重点

ThｅPａｓt Participleｕsｅd aｓAdverbiａl

用作状语的过去分词

本单元课文中出现了许多过去分词作状语的句子，您能把这一语法现象讲解一下吗?

师：无论过去分词作状语还是现在分词作状语，分词的逻辑主语都要和主句的主语一致。过去分词与主句的主语应是被动关系。过去分词作状语,表示时间、原因、让步或伴随等,这种过去分词通常相当于状语从句。下面我将举例说明。1)表时间

(When the metａl is)Heatｅd,ｔhe metａl ｅｘpａnds．加热后，这种金属会膨胀。(Thｅcｏｕple tｏok gｏod care ｏf tｈｅbaby ｗｈile（ｔhe ｃouple wa ｓ)oｃcｕｐied by thｅirｗorｋ.这对夫妇一边工作,一边很好地照顾这个婴儿。

像第二句那样当强调实践概念时,过去分词之前可用连词wｈen，whiｌｅ。2）表原因

（As he ｗas)Gｒeａtｌy surｐriｓed，he couｌｄn't ｓay a word.

他大吃一惊,一时说不出话来。

(Beｃauｓｅｓhe was)Scolded ｂy theｔeacher,thｅgirl ｆelt unfair. 那姑娘因受老师责备,而愤愤不平。

3)表让步

Even ｉｆ(I weｒe)iｎvｉted，I woulｄn＇t ｇｏ.即使受邀请,我也不愿去。Tｈough(ｔｈey wｅre)dｅfeatｅd ａgａiｎand agａiｎ,they weｎｔon ｆｉｇｈtｉng．尽管一再遭受挫败,他们仍然继续战斗。

4)表伴随

He sｔaｒedａt me(he was)astonisheｄ．他两眼瞪着我,惊恐万状。

Einstｅin wａlｋed along the strｅｅｔ,(hｅwａｓ）lost in thｏught．爱因斯坦漫步街头,沉浸在思索中。

Grammar focus语法重点

NouｎClauｓｅｓiｎtrｏducedｂｙｒｅlaｔing ｐｒｏnouｎ“that”

由关系代词“tｈat”引导的名词性从句

本单元的语法项目是关联词“ｔhaｔ”引导的名词性从句，你能把它的内涵及用法讲解一下吗?

tｈａｔ引导名词性从句时，本身没有什么意思，它只起一个连接作用。①that 引导主语从句时,一般不可省略,且可把ｔhat所引导的主语从句放在后面,前面用it代替ｔhaｔ从句;当然，当主句用了被动语态或是一般疑问句时多用it作形式主语；如主句是感叹句时，必须用iｔ作形式主语，把thａt从句放在后面。②引导及物动词的宾语从句时，在不引起歧义的情况下,thaｔ可以省略;ｔhａt很少引导介词的宾语从句(中学阶段常见的能引导thａt从句的介词有：except、but、in 等)，如介词引导tｈat从句作宾语,常常在其后加iｔ,在加that从句作宾语。③t ｈａt从句作表语从句，一般不可省略。④tｈat从句作同位语从句,一般不可省略。请看下列例句：

Thａt we shａll beｌate is cｅｒtａiｎ.=Ｉｔｉs certain that ｗe sｈall be late.

我们要晚了,这是确定无疑的。

It is sａid tｈat ｈe＇s goｔmarried．听说他结婚了。

How strange it iｓthaｔtｈe ｃhilｄren aｒe so quiｅt！

真奇怪孩子们如此安静。

Hｅtolｄme（thaｔ)heｗoｕld cｏme tｏGu'an thｅnextｄａy.

他告诉我第二天他来固安。

He did come here iｎthat he ｈaｄanoｔｈｅｒｔhinｇｔo dｏ．

他没来是因为他有其他事要做。

Ｙou ｃan depeｎd oｎit thatｈe ｉs ａmillioｎaｉre.

你就放心吧，他是百万富翁。

Ｔｈｅfａct iｓthat he doeｓn't ｕnｄerstand Englisｈaｔａll．

事实上他根本不懂英语。

Ｉkｎｏｗｔｈe faｃｔｔhａｔｔhe dｏeｓn't undeｒstand Engｌis

ｈat all.

我知道他根本不懂英语（那个事实)。

如何区别where 引导的定语从句与状语从句

1.wheｒｅ引导定语从句时，wheｒe 是关系副词,在从句中作地点状语,其前面有表示地点的先行词,ｗheｒe 引导的从句修饰先行词。例如：Tｈe bookshop whｅrｅI ｂoｕght this booｋis noｔfar ｆroｍherｅ.

我买这本书的那个书店离这里不远。

Ｔhis is the houｓｅｗｈere Ｉlived tｗoｙears ago.

这就是我两年前住的那所房子。

We will start at the pｏint where we leｆｔoff.

我们将从上次停下来的地方开始。

2．wheｒe 引导状语从句时,wｈerｅ是从属连词,ｗhｅrｅ引导的从句修饰主句的谓语动词，whｅre 前面没有表示地点的先行词。例如：Wuhan lies wheｒe the ChaｎgｊiangＲiver aｎd the Han JianｇRiｖer meｅt．

武汉位于长江和汉江的汇合处。

Mark a marｋwhｅre you ｈave any doｕｂtsｏｒｑueｓtions．在有疑问的地方做一个记号。

I fｏund my bookｓｗheｒe I had lｅfｔtｈem.我在我原来放书的地方找到了我的书。

有时,ｗｈere 引导的地点状语从句兼有抽象条件含义，可放在主句的前面,而ｗhｅre 引导的定语从句则不能。例如：

Wｈeｒｅtｈere iｓa wilｌ,theｒｅｉｓａｗay.（谚语）有志者事竟成。

Ｗhｅrｅthere isｗａtｅｒ,ｔｈeｒe iｓliｆe.有水的地方就有生命。

3.在有些情况下,ｗheｒe 引导的定语从句可转换为ｗhｅre 引导的地点状

语从句。例如:

Ａtall buildｉｎｇwas put uｐat the pｌacｅｗｈere tｈere uｓed to be a ｄeserｔ.（=Ａtall buｉｌdｉnｇｗaｓput up whｅre there ｕsed to bｅa deｓeｒｔ.)在以前曾是沙漠的地方盖起了一幢高楼。

Ｂamboo gｒows best in plａceｓｗhｅrｅit iｓwarｍａnd where it rainｓofteｎ.（= Bambｏｏgｒｏws besｔwherｅiｔis warm anｄwｈere it raｉns ofｔen.温暖而多雨的地方最适合于竹子生长。

Gramｍａr focus语法重点

NouｎClauses Iｎtrｏduced by QｕeｓtioｎWｏrds

由疑问词引导的名词性从句

［讲解]由疑问词引导的名词性从句多作主语从句、宾语从句或表语从句，偶尔也作同位语从句。在作上述从句时，其句型结构应该采用以下两种:

1．疑问词+主语+谓语动词＋其他

2．本身是主语的疑问词+ 谓语动词+ 其他

不管采用哪种句型，其词序总是正装的，即主语必须置于谓语动词前面。

[例句]

1)What yｏu nｅed ｉs ｍorｅｐｒacticｅ．(主语从句)

2)Whaｔｉs hard iｓｔo ｄo good alｌone＇ｓlｉfe aｎｄｎevｅrｄo anything ｂaｄ．(主语从句)

3)I can＇ｔimagｉne when wｅwilｌｂe ａble to travｅl in spａｃe.(动词宾语从句）

4)Ｔｈis reminded ｍｅof ｗｈat he had ｏnce tｏld uｓ.（介词宾语从句)

5)Tｈeｐroblem ｉs wheｔher roboｔｓwill be smarterｔｈａn ｈum ａnｓ．(表语从句)

６)Scｉｅntists havｅｎot fｏunｄａnｓwers ｔo ｔｈe question why thｅre is nｏlife on Marｓ．(同位语从句)

Grammａr focus语法重点

虚拟语气

语气是一种动词形式，表示说话人对某一行为或事情的看法和态度。英语中共有三种语气:陈述语气、祈使语气、虚拟语气。本单元所讲的是虚拟语气。

虚拟语气是一种特殊的动词形式，用来表示说话人所说的话不是一个事实,而只是一种愿望、假设、怀疑、建议、猜测、可能或纯粹的空想等。

本单元要学习关于虚拟语气的以下三个用法:

1.虚拟语气在一般现在时的条件句和主句中的谓语动词的形式如下：

从句主句

过去式(bｅ用weｒe) would+动词原形

［例句］

１)IｆＩｋnewＧerman,I would reaｄDas Capital in tｈe oriｇinal．

要是我懂德文，我就读《资本论》的原文。

２)If he wｅｒｅｈereｎoｗ,eｖerythiｎg wouｌd be ａlｌｒight.

要是他现在在这儿,一切就都没问题了。

３)Hｏw niｃｅｉｔｗoulｄｂe if I cｏuｌd stａy ａbｉt longｅr!

2.虚拟语气在wisｈ后的宾语从句中的应用。

如果该宾语从句表示一般现在时,其动词一律用其过去式形式，ｂe用ｗｅre;如果该从句表示一般过去时，其动词形式要用：hａｄ+ 过去分词;如果该从句表示现在进行时,其动词形式要用were／was + 现在分词；如果该从句表示一般将来时,其动词形式要用:woｕlｄ/ｃoulｄ+ 动词原形。

[例句］

１)ＩwiｓｈIｗere／wａs as stｒｏｎg ａs yoｕ.

2)Ｉwiｓh I rｅｍｅmberｅd his ｐhｏne nｕmber．

3)I wｉｓh I had noｔfｏrgｏttｅｎhis adｄrｅss the other dａy．

4)HowＩwish ｉt wｅrｅn't／wasn't rainiｎg ｎow！

5)I ｗish he wｏuldｔry agaｉｎ.

3．虚拟语气在含有as ｉf引导的从句中的动词形式与wish后的宾语从句中的动词形式相同。

１)Ｈｅacts as if hｅwerｅ/wａｓａｎｅxperｔ.

2)It ｓｅeｍs aｓif iｔwｅrｅ／ｗａｓspring.

３）Theｙare talｋｉngａs ｉf ｔhｅy had been friｅｎds for years.

Gｒammａr foｃus语法重点

SuｂｊuｎctiｖｅＭoｏｄin the Past Ｔensｅand tｈｅFｕture Tｅnｓｅ

一般过去时与一般将来时中的虚拟语气

[ ］表示过去情况的虚拟条件句的主句与从句中谓语动词的主要形式如下：

从句主句

had + 过去分词woｕld hａvｅ＋过去分词

[例句]

1.If we haｄleｆt a lｉttle earｌｉｅr，we ｗｏuld haｖe cauｇht tｈｅtra ｉｎ.

2．IｆＩhａdｎ＇t tａｋeｎｙouｒａdｖicｅ,I woｕld havｅmadｅ a bad ｍiｓtakｅ.

3．You wouldｎ't havｅcａugｈt colｄif ｙou ｈad ｐｕt ｏn more clothes.

[ ]表示将来情况的虚拟条件句的主句与从句中的谓语动词的主要形式如下：

从句主句

ｗｅre to/shoｕlｄ+ 动词原形woｕｌd ＋动词原形

[例句]

1．If I weｒe to study at ＨａrｖaｒｄUnｉveｒsity nｅxt yeaｒ，I wo ｕld mａjor in bｉｏloｇy.

2.Ｉf hｅwere to／shouｌd traveｌoｎMａrs ｉｎthｅfuture，he woulｄdriｖｅａｓｐace waｇon alｌoｖer it.

注:在虚拟条件中,有时可以把表示假设的从属连词iｆ省掉不用，在此语境中,就把从句中的助动词hａｄ，should或were移至其主语前，如：

1.Hａd we made enoｕｇｈprepaｒatioｎs,ｗe miｇht hａve sucｃｅedｅd ｉn dｏing the exｐeriment．

２.Ｗerｅthey to aｃｔlike tｈat again，we ｗoｕld／shoulｄcritiｃiｚe ｔh ｅm severely.

3.Ｓhould we ｆａil again nｅｘｔtime，we ｗouldn＇t loｓe cｏurａgｅ. Grａmｍar ｆocuｓ语法重点

Iｎｖersion 倒装

主语与谓语有两种顺序：一是主语在前,这和汉语是一致的,称为自然语序或正装语序。反之,如果谓语的全部或一部分置于主语之前，就是倒装语序。

产出倒装语序主要有两个原因:语法结构的要求;第二种则是修辞上措辞和安排的需要。下面就是按两种要求讲授本单元有关倒装语序的知识。

１.主谓倒装

A）凡表方位、方向或时间的副词或介词词组处于句首时往往引起主谓倒装。如: １)Therｅeｘｉｓt difｆerent opinｉons oｎtｈis quesｔioｎ.

关于这个问题存在着不同的意见。

２)Hｅｒｅｃomｅｓthe olｄlady.那位老太太来了。

３）Tｈen came the hｏur wｅｈaｄｂeenｌookｉnｇforwａｒｄto．我们期待的时刻到来了。

4)Up weｎt the arroｗinto the aｉr．

飕的一声箭射上了天空。

５)Now ｃomｅs ｙｏｕr turn．现在轮到你了。

6)Ｔhｒouｇh thｅair ｈｕｒｔled a jet－plaｎe.

呼地一声在天空中飞过一架喷气式飞机。

B)否定词置于句首，引起部分倒装(助动词或情态动词移至主语前），如:

1)Neveｒbefore haｓｏur country bｅｅn sｏｐrｏsperous.

我们的国家从来没有这样繁荣昌盛。

２）HａrdlｙdidＩｔhiｎk it posｓibｌｅ.我几乎认为这是不可能的。

3）On no ａｃcoｕnt shoulｄwe fｏｌｌow ｂliｎdlｙ．我们决不应盲从。C）“oｎｌy ＋状语”置于句首引起部分倒装,如:

１)Only aｆｔer a bitter ｓtｒｕｇｇle ｗaｓthｅaiｍachｉeｖed．

只有在艰苦斗争之后这一目标才得以实现。

2)Onｌy inｔｈis way can wｅhｏpe to imｐroｖe the situation there. 只有用这种方式我们才有可能改善那里的局势。

Ｄ)省略了if的虚拟条件句中要用部分倒装，如:

1）Sｈoｕld ａnyone pｈｏne mｅ,teｌl him to call me ａgain in tｗo ｈourｓ' ｔiｍe.

万一有人给我打电话,叫他两小时以后再给我打。

2)Ｈad I ｂeen iｎｆormｅd eａｒlｉer,I mｉght not have ｂouｇhｔｔhe

ａir tickeｔ．

要是早点通知我,我就可能不买那机票了。

2.表语倒装

当表语置于句首,其系动词也就随之移至主语前形成完全倒装,如:

1)Neａr ｔhｅsoutｈern end of tｈe villaｇe waｓa largｅaｐpｌe oｒcha ｒd.

靠近村子南头是一个很大的苹果园。

2)Among its eｘｈibits are coｍputeｒs anｄmｏｂiｌｅphonｅｓｍａ

ｄe in Chｉｎａ．

在展品中有中国制造的电脑和手机。

3)Their gｒandpaｒentｓａre very warｍ-heａrted,as arｅtheir ｐａrents．他们的祖父母是非常热心的人,他们的父母也一样。

Gｒａｍmａr focus语法重点

Ellipsｉs省略

在有些英语句子中,某些成分被省略掉了,这样的句子称为省略句（EllｉｐticaｌSenｔｅnｃｅs)。一般说来在上下文已经交待清楚的情况下,可以省略那些已经提到的或不言而喻的部分。

省略是避免重复、突出重要内容和使上下文紧密连接的一种语言手段。

省略可出现于简单句、并列复合句和主从复合句中。

一、常被省略的部分

1．省略主语

Beg ｙoｕr pardｏn？请再说一遍。(省略I)

2.省略谓语或谓语的一部分

He iｓaｄｏctor and his wiｆe a teａcher．

他是医生，他妻子是老师。（省略ｉs)

I will do thｅbｅsｔＩｃan.我将尽力而为。(省略ｄo）

３.省略表语

表语的省略指的是:在主系表句子中,回答其问句时省略表语。这种省略已成固定格式,如果不省略反而不成句子习惯。Tｈere be句型的回答以及其反意问句的后半部分也要用省略式。

—Arｅyoｕｈunｇry?你饿吗？

—Yｅs，I am．（hｕngrｙ)．我饿。

４．省略宾语

Ｔhｉs iｓｔｈe ｂook(that)you'rｅloｏｋｉng for.

5.主语和谓语(系动词)一起省略

—Whａｔwoｕld you like tｏeat?—你要吃什么？

—(Ｉwｏuld lｉke）Ｒｉｃｅand meat．—米饭和肉。

６．在ｉf，when，ｔhｏugh，asｉf等引导的从句中,如果其谓语动词是be，可将主语一起省略。Dｏｎ'ｔsｐeakｗhile（yoｕare)eatｉnｇ．吃饭时别说话。

7.一般疑问句的省略回答中动词只用系动词、情态动词、助动词

Can you sｗｉm？Yｅs,Ｉcan/Ｎo,I can't．

8．只保留一个主要句子成分，其余全部省略。

Whaｔdｉｄyou ｇet？A book．(保留宾语)

Ｗaiｔ！(保留谓语)

9.ｔhe reason why，tｈe time when等限定性定语从句中可省略关系副词。

Thｉs iｓtｈe ｐｌace(where)ｗe came lａst mｏnｔh.

这就是我们上个月来过的地方。

Tｈat waｓthe reａｓｏn（why）ｈe ｈad not ａrｒｉved ｏｎｔime．这就是他没按时到达的原因。

高中英语语法大全归纳总结-高中语法归纳总结

高中英语语法权威解析 目录: 第０１章名词性从句 第0２章“Iｔ”用法及其句型与固定搭配讲解 第03章高中英语语法中得省略现象 第04章主谓一致 第05章动词不定式 第06章倒装结构 第07章定语从句 第０8章被动语态 第09章祈使句 第10章感叹句 第１1章疑问句 第12章名词 第一章名词性从句 在句子中起名词作用得句子叫名词性从句(Ｎｏun Cｌaｕsｅs)。名词性从句得功能相当于名词词组, 它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等,因此根据它在句中不同得语法功能,名词从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句与同位语从句、一. 主语从句 主语从句就是在复合句中充当主语得从句,通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it 代替,而本身放在句子末尾。 1. It 作形式主语与ｉt引导强调句得比较 It 作形式主语代替主语从句,主要就是为了平衡句子结构,主语从句得连接词没有变化、而i ｔ引导得强调句则就是对句子某一部分进行强调,无论强调得就是什么成分,都可用连词that。被强调部分指人时也可用who/ｗｈｏｍ、例如: ａ) It isａpitｙｔhaｔyoｕｄidn’t go ｔo seｅｔhｅｆilm.您不去瞧那场电影真可惜。 b) It doeｓn’tｉntereｓt me whethｅrｙou sｕｃceed or not、我对您成功与否不感兴趣、 c) Ｉｔisｉn thｅｍoｒnｉng thaｔｔｈe ｍurder took place. 谋杀案就是在早上发生得、(强调句型) d) Ｉt is Joｈn tｈat broke ｔｈeｗｉｎdow。就是Joｈn打碎得窗户。(强调句型) 2、用ｉt 作形式主语得结构 (1)It is + 名词＋从句 It is ａfaｃt tｈat…事实就是… Ｉt ｉs an honor ｔhat …非常荣幸 It ｉｓｃommon knowlｅdge ｔhat …就是常识 (2)Ｉt is + 形容词+从句 It is naturａl thａt…很自然… It ｉｓstrａｎｇe that…奇怪得就是…(3) It ｉｓ＋不及物动词+ 从句 Ｉｔｓｅems thａｔ…似乎… Ｉt ｈappeneｄthat…碰巧… Iｔappeaｒs that…似乎…

高中英语语法：It的完整用法精讲 打印版

高中英语语法：It的完整用法精讲 it可用作人称代词、指示代词、先行词及引导词等。 1. 人称代词it，是第三人称单数中性，代表前文已提到过的一件事物。如： 1）That vase is valuable. It's more than 200 years old. 那个花瓶很珍贵，它有200多年的历史。 2）I love swimming. It keeps me fit. 我喜欢游泳，它能使我保持健康。 当说话者不清楚或无必要知道说话对象的性别时，也可用it来表示。如： 3）It's a lovely baby. Is it a boy or a girl? 宝宝真可爱，是男孩还是女孩？ it可用来指代团体。如： 4）The committee has met and it has rejected the proposal. 委员会已开过会，拒绝了这项建议。 it用以代替指示代词this, that.如： 5）--- What's this? --- It's a pen. —这是什么？—是一支钢笔。 6）--- Whose book is that? --- It's Mike's. —那是谁的书？—是迈克的。 2. 指示代词it，常用以指人。如： 7）Go and see who it is. 去看看是谁。 8）--- Who is making such a noise? —是谁发出这样的吵闹声？ --- It must be the children. —一定是孩子们。 3.虚义it无指代性，常用作没有具体意义的主语，出现于表示天气、气候、温度、时间、地点、距离等意义的句子中。如： 9）It is half past three now. 现在是三点半钟。 10）It is six miles to the nearest hospital from here. 这里离最近的医院也有六英里。 11）It was very cold; it snowed and grew dark. 天气很冷；天下着雪，渐渐地变黑了。 it也常用来表示一般的笼统的情况。如： 12）It's awful—I've got so much work I don't know where to start. 糟透了——我有这么多工作要做我不知从何开始。 13）How is it going with you? 你近况如何？ 14）Take it easy. 不要紧张。 it也常用于下列结构： 15）It looks as if the college is very small. 看起来这个学院很小。 16）It seems as though our plan will be perfect. 似乎我们的计划很完善。 17）It's my turn. 该轮到我了。 it也常用于某些习惯用语中作宾语，各该习惯用语有具体意义，但it并无具体意义。如：cab it 乘车catch it 受责，受罚come it 尽自己分内come it strong 做得过分walk it 步行make it 办成take it out of somebody 拿某人出气 4. 先行词it. it充当形式主语或形式宾语，本身无意义，只起一种先行引导的作用，先行词不重读。后面的真正主语或真正宾语通常是不定式结构、-ing分词结构或名词性从句。 （1）用作形式主语

高中英语语法最重要知识汇总

按：本套资料省去了名词、代词、形容词等部分，保留了最最核心的句型和动词。希望能有所帮助。 第一章名词性从句 在句子中起名词作用的句子叫名词性从句。名词性从句的功能相当于名词词组, 它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等，因此根据它在句中不同的语法功能，名词从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。 一．主语从句 主语从句是在复合句中充当主语的从句，通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it代替，而本身放在句子末尾。 1. It作形式主语和it引导强调句的比较 It作形式主语代替主语从句，主要是为了平衡句子结构，主语从句的连接词没有变化。而it引导的强调句则是对句子某一部分进行强调，无论强调的是什么成分，都可用连词that。被强调部分指人时也可用who/whom。例如： a) It is a pity that you didn’t go to see the film. 你不去看那场电影真可惜。 - b) It doesn’t interest me whether you succeed or not.我对你成功与否不感兴趣。 c) It is in the morning that the murder took place.谋杀案是在早上发生的。（强调句型） d) It is John that broke the window.是John打碎的窗户。（强调句型） 2. 用it作形式主语的结构 (1) It is ＋名词＋从句 It is a fact that …; It is an honor that…; It is common knowledge that… (2) It is ＋形容词＋从句 It is natural that…It is strange that… . (3) It is ＋不及物动词＋从句 It seems that…It happened that…It appears that… (4) It ＋过去分词＋从句 It is reported that…It has been proved that…It is said that… 3. 主语从句不可位于句首的五种情况： （1）if引导的主语从句不可居于复合句句首。 （2）It is said /reported…结构中的主语从句不可提前。例如： 正确表达：It is said that President Jiang will visit our school next week. ( 错误表达：That President Jiang will visit our school next week is said. （3）It happens/occurs…结构中的主语从句不可提前。例如： 正确表达：It occurred to him that he failed in the examination. 错误表达：That he failed in the examination occurred to him. （4）It doesn’t matter how/whether …结构中的主语从句不可提前。例如： 正确表达：It doesn’t matter whether he is wrong or not. 错误表达：Whether he is wrong or not doesn’t matter. （5）含主语从句的复合句是疑问句时，主语从句不可提前。例如： ； 正确表达：Is it likely that it will rain in the evening 错误表达：Is that will rain in the evening likely 4. what 与that 在引导主语从句时的区别 what 引导主语从句时在句时在从句中充当句子成分，如主语．宾语．表语，而that 则不然。例如：

高中英语语法总结(完整版;高中必看!)

高中英语语法总结（完整版；高中必看！） 专题一：定语从句 一、关系代词引导的定语从句 1、that 指人或物在从句中作主语，宾语或表语 which指物在从句中作主语，宾语或表语（作宾语时可以省略） who指人在从句中作主语，宾语或表语 whom指人在从句中作宾语 whose指人或物在从句中作定语 as指人或物在从句中作主语，宾语或表语 but指人或物在从句中作主语，宾语或表语 注意：指物时，whose+名词=the+名词+of which或of which+the+名词2、as 的用法 （1）常用于下列结构：such…as; so…as;the same…as; as…as 注意：the same…as 表示同一类，不同一个 the same…that 表示同一个

（2）as与which的区别 a、位置不同 as可放在主句后，主句前或主句中间；which只能放在主句后。 b、as起连接作用，表达说话人的观点、看法，并指出主句内容的根据或出处，意为“正如，正像”。 Which相当于并列句，可以用and this来代替，意为“这一点，这件事’”。 注意：as常用于下列结构：as we know/ as is known to all, as we all can see, as has been said before/above, as might be excepted, as is often the case, 一般不能用which代替as。 c、在从句中作主语时，which既可作系动词be的主语也可作实义动词的主语，而as只可作系动词be的主语。 二、只用that不用which的情况 1、.先行词为all , much, everything, nothing , something ,anything, nothing, none, the one等不定代词时 2、先行词被only, any, few, little, no , all, just , very ,right等修饰时. 3、当先行词是最高级或被形容词最高级修饰时。

高中英语语法倒装句语法讲解总结-全

高中英语语法倒装句语法讲解总结大全 ?倒装的作用为了强调、突出等词语 ?英语中的九大成分，倒装只与主谓有关 全部倒装：把句子中的谓语动词全部置于主语之前（谓语动词要和后面的主语保持一致） 1.下列副词位于句首需要倒装 方位副词：up,down,in,away,off,out等 时间副词：now,then等 地点副词：here,there等以及表示地点的介词短语 Besides the lake stand a couple of trees and under them runs a path. → A couple of trees stand beside the lake and a path runs under them. 湖边有几棵树，树下有一条小路。（方位副词） Out of the room stands a big monster. →A big monster stands out of the room. 房子外边有一个怪兽（方位副词） At the front of the book is a table of content. →A table of content is at the front of book.

书的前部有目录（方位副词） Now speaks the headamaster. →The headmaster speaks now. 现在说话的是班长（时间副词） Then came the chairman. →The chairman came then. 然后主席来了（时间副词） Here comes the bus. →The bus comes here. 公交车来了（地点副词） Sitting at the next table was a pretty girl waiting for someone.→a pretty girl waiting for someone was Sitting at the next table. 隔壁桌坐着一个漂亮女人正在等着谁（地点介词短语） By the window sat a young man with a magazine in his hand. →A young man with a magazine in his hand sat by the window. 窗户边坐着一个年轻人，手里拿着一本杂志（地点介词短语） Among these people was his friend Jim. →His friend jim was among these people. 他的朋友吉姆就在这些人当中（地点介词短语）

人教版高中英语【必修二】[语法讲解

人教版高中英语必修二 知识点梳理 ）巩固练习 重点题型（ 常考知识点 限制性定语从句和非限制性定语从句 概念引入： He is a person who never gives up.他是个永远不服输的人。 I found him in the woods,where has a well-known tree. (我是在树林里找到他的，那里有一棵很有名的树。) Our guide,(who was a Frenchman,)was an excellent cook. 我们的导游是个很优秀的厨师，他是个法国人 She was not on the train which arrived just now。 她没在刚刚到达的那辆车上 语法点拨 什么是定语从句？ 修饰主语、宾语、表语的句子就叫做定语从句。引导定语从句的关系词有： 关系代词：who,whom,whose,which,that 关系副词：when,where,why 我们把下面两个句子组合成一个复合句： 1.This is our school.It is beautiful. →This is our school which is beautiful. 2.This is our school.W e study in our school. →This is our school which we study in. →This is our school in which we study. →This is our school where we study. 3.Do you know the r oom?It is made of amber. →Do you know the room which is made of amber? 4.I have read the newspaper.It carries the important news. →I have r ead the newsp aper which carries the important news. 从上述定语从句的组合我们可以看出： 先行词和关系词的关系：关系代词实际上是先行词的复指；关系词whose实际上是先行词的所有格。 1.A plane is a machine t hat can fly. the machine=that 2.The boy who brok e the window is called Wangkai. the boy=who 3.The boy whose p arents are working outside was b r oug ht up by his grandfather. the boy’s=whose 【高一英语语法（二）定语从句（二）356521限制性定语从句和非限制性定语从句】

新课标高一英语语法归纳总结

高一英语语法归纳总结----定语从句的归纳 一．几个基本概念 1.定语从句的定义：用作定语的从句叫定语从句。 2.先行词：被定语从句所修饰的名词或代词。 3.定语从句的位置：紧跟先行词（名词或代词）之后。 4.引导词：引导定语从句的词（包括关系代词和关系副词）。 ﹙1﹚关系代词：that/who/whom/which/as ﹙2﹚关系副词：when/where/why 5.引导词的位置：位于定语从句之前（先行词之后）。【as除外】 6.引导词的功能（作用）： ﹙1﹚连接先行词和定语从句。 ﹙2﹚在定语从句中充当一定的成分（关系代词充当主语或宾语，关系副词充当状语）。7.定语从句的类型： ﹙1﹚限定性定语从句（主句和定语从句之间无逗号）。 ①直接由引导词引导定语从句 The man who you’re talking to is my friend. ②由介词+关系代词（whom/which）引导 The man to whom you’re talking is my friend. I need a pen with which I can write a letter. =I need a piece of paper on which I can write a letter. 介词的选用可根据从句中的相关词组确定，该介词通常可以放在关系代词之前，也可放在从句之尾。例如： The man (who/whom/that) I talked about at the meeting is from Beijing University. =The man about whom I talked at the meeting is from Beijing University. The palace (which/that) I often pay a visit to was built in the 17th century. =The palace to which I often pay a visit was built in the 17th century. ﹙2﹚非限定性定语从句（主句和定语从句之间用逗号隔开）。 ①直接由引导词引导定语从句。 ②由介词+关系代词（whom/which）引导。 I live in a house far away from the city, in front of which is a big tree. There is an apple tree standing at the gate, on which are many apples. This is the man to whom I gave the book. ③由“代词/名词+of+whom/which”或“of which/ whom +名词/代词”(先行词指 人用whom,指物用which)引导。One, some, any, none, all, both, several, many, most, neither, either等词、数词、分数或百分比与of whom或of which连用。 He has five children, two of whom are abroad. (比较：He has five children, and two of them are abroad.)

(精选)人教版高中英语语法复习资料

语法：是一门研究英语语言构成规律的学科。 词 法 ———— 语法 ————句法 简单句：在句子中只包含一套主谓结构。 并列句：通常由一个连词连接的并列的句子。 复合句：〖大句套小句〗 一气：虚拟语气 二词：非谓语动词、情态动词 三句：名词性从句、定语从句、状语从句 语法 非谓语动词 一、 在句中不能作谓语的动词叫做非谓语动词 二、 啥样呢？ 1. 不定式：To do 2. 动名词：Doing 3. 分词：Done Eg1. The ocean and seas surrounding the islands are deep blue. 围绕着群岛的海洋是深蓝色的 Eg2. My mother ordered the homework to be done. ☆☆非谓语动词的宾补，其逻辑主语为前面宾语 ▲ 方法一：口诀法 非谓语，三要点。 句法 目 的 结 构 形容词 名词 数词 代词 动词 介词 副词 感叹词 冠词 连词 陈述句 疑问句 祈使句 感叹句 简单句 复合句 并列句 时态、语态 非谓语动词 情态动词 词法 名词性从句 状语从句 定语从句

变否定，NOT 前。 哼哈将，时逻关。 七仙女，记心间。 （一） 变否定 （二） 哼哈将 1.动词不定式 主动关系 被动关系 一般式 To do To be done 完成式 To have done To have been done 进行式 To be doing (To be being done) 完成进行式 To have being doing (To have been being done) ▲ 一般式：不定式的动作和谓语动词动作同时发生或在谓语动词之后的动作发生。 A A ：谓语动词 B ：不定式 ▲ 完成式：不定时动作在谓语动词动作之前发生。 A A ：谓语动词 B ：不定式 Eg3. Jay Chou taught us to sing 黄河大合唱 last night. ▲ 进行式：不定时的动作和谓语动词动作同时正在进行 A A ：谓语动词 B ：不定式 Eg4. When his mother entered, the boy pretended to be sleeping. ▲ 完成进行式：不定时的动作在谓语动词动作之前发生，一直持续到谓语动词动作，到谓 语动词动作为止。不定时的动作有可能刚刚结束，还有可能继续延续下去。 A A ：谓语动词 B ：不定式 Eg5. Mr. Zhong is said to have been working as a teacher for 10 years. 时间关系 逻辑关系 B B B B B B B B

高二英语知识点归纳整理语法知识点总结(完整资料)

主谓一致 1、以单数名词或代词、动词不定式短语作主语时，谓语动词要用单数;主语为复数时，谓语用复数。(最基本的) 2、由and或both...and...连接的并列成分作主语时，谓语动词用复数。 但并列主语如果指的是同一人、同一事物或同一概念，谓语动词用单数。 3、由and连接的并列单数主语之前如果分别由each, every, no修饰时，其谓语动词要用单数形式。 4、主语是单数时，尽管后面跟有but ,except, besides, with ，as well as ，together with ，along with，like 等引导的介词短语时，谓语动词与前面的主语一致。 注意：主语和谓语之间插入了分词短语，谓语要与主语保持一致。 5、一些只有复数形式的名词，如people, police, cattle, clothes等作主语时，谓语动词要用复数。 6、集体名词family, class, team, group 等看作整体时，谓语动词用单数;看作每一个成员时，谓语动词用复数。 7、当表示国家，城市，人名，书名，报纸，杂志，及组织机构等的专有名词做主语时，作为整体，谓语动词用单数形式。 The New York Times is reading all over the United States . 《纽约时报》 8、news ，maths，physics ，politics等词貌似复数，实为单数，其谓语动词用单数.

9、the +形容词(如the poor ，the rich ，the young，the old ，the dead ，the sick，the brave 等)作主语，谓语动词往往用复数 10、表时间、距离、价格、度量衡等的名词作主语时，谓语动词通常用单数。 11、由连词not,but, or, either...or..., neither...nor..., not only...but also...,等连接的并列主语，如果一个是单数，一个是复数，则谓语动词按就近一致原则，与最靠近它的主语一致。 12、There be句型、以here开头的句子谓语动词和靠近的主语一致。 13、a number of后面加复数名词或代词，其动词用复数形式;但the number of后面加复数名词或代词时，其谓语用单数。 14、在定语从句中主语是关系代词who , that , which , 谓语动词的数应与先行词的数一致。 注意：在one of +复数名词+ who/that/which引导的定语从句中，从句谓语的单复数取决于one前是否有the (only)、the very。如果有，从句的谓语动词用单数，如没有the only，就用复数形式。

高中英语语法-虚拟语气全总结

虚拟语气在非真实条件句中 当条件状语从句表示的行为和主句表示的行为所发生的时间不一致时，被称为错综时间条件句，动词的形式要根据它表示的时间作出相应的调整。如： If you had followed my advice just now, you would be better now. If you had studied hard before, you would be a college student now. ②if省略句 在条件句中可以省略if, 把were, had, should提到句首，变成倒装句式。如： If I were at school again, I would study harder. →Were I at school again, I would study harder. @ 如果我还有上学的机会，我会更加努力学习。 If you had come earlier, you would catch the bus. →Had you come earlier, you would catch the bus. 如果你来得早点，你就能赶上公共汽车。 If it should rain tomorrow, we would not go climbing. →Should it rain tomorrow, we would not go climbing. 如果明天下雨的话，我们就不能登山去了。 ③用介词代替条件状语从句 常用的介词有with, without, but for。如： What would you do with a million dollars (=if you had a million dollars) | 如果你有100万元，你会做什么 We couldn’t have finished the work ahead of time without your help. (=if we hadn’t got your help) 没有你的帮助，我们不可能提前完成这项工作。 Without your help, we couldn’t have finished the work ahead of time. = But for your help, …

高二英语 语法复习 新人教版

高二英语语法复习人教版 一. 本周教育内容： 语法复习： 非谓语动词做名词的定语 There be句型中的非谓语动词的使用 With+名词+补足语 二. 知识总结与归纳： （一）非谓语动词（to do; doing; done）做名词的定语 修饰一个名词除了后面用定语从句以外，还可以用doing短语，done短语，being done 短语，to be done短语修饰。其结构和意思如下： 1. 被修饰名词+doing短语：正在做……的人/正在发生的事。 2. 被修饰名词+ done短语：被……的人/事 3. 被修饰名词+being done短语：正在被……的人/事 4. 被修饰名词+ to be done短语：将要被……的人/事 请看下面几个定语从句以及句中定语从句的简化表达： 1. The man who is sitting on the platform is a professor from Wuhan University. The man sitting on the platform is a professor from Wuhan University. 2. The letter that was mailed last night will reach him tomorrow. The letter mailed last night will reach him tomorrow. 3. The question that is being discussed is very important. The question being discussed is very important. 4. You are welcome to a party which is to be given in our class at 7:4 5. You are welcome to a party to be given in our class at 7:45. 总结：以上做定语的那些短语就是英语语法中所说的分词，不定式的各种形式作定语。 1. 这些短语作定语应放在被修饰名词的后面。如果单独一个V-ing或V-ed形式作定语，则可以放在被修饰名词前面。 2. 分词作定语时，其动作应与全句动作同时发生。V-ing表示主动意义和正在做，V-ed表示被动意义。being done表示正在被做的。 3. 不定式作定语表示将要发生的，to be done表示将要被做的。 例句： 1. Goods imported from abroad are not always better than those made in China. 2. A bridge connecting Asia with North America across the Bering Strait could be a critical link in the proposed global highway which would allow people to travel overland to anywhere in the world. 3. A driver starting off in the evening on the Russian side would arrive in Alaska on the morning of that same day, effectively traveling many hours back in time. 注意：还有一些结构已经形成了固定的短语：doing/done+名词 如： the fallen leaves a washing machine spoken English written English a dressing mirror a waiting room the coming year boiled water

2020年高中英语语法归纳总结

高中英语语法归纳总结 第一章名词性从句 在句子中起名词作用的句子叫名词性从句(Noun Clauses）。名词性从句的功能相当于名词词组, 它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等，因此根据它在句中不同的语法功能，名词从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。 一．主语从句 主语从句是在复合句中充当主语的从句，通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it代替，而本身放在句子末尾。 1. It 作形式主语和it引导强调句的比较 It 作形式主语代替主语从句，主要是为了平衡句子结构，主语从句的连接词没有变化。而it引导的强调句则是对句子某一部分进行强调，无论强调的是什么成分，都可用连词that。被强调部分指人时也可用who/whom。例如： a) It is a pity that you didn’t go to see the film. 你不去看那场电影真可惜。

b) It doesn’t interest me whether you sueed or not. 我对你成功与否不感兴趣。 c) It is in the morning that the murder took place. 谋杀案是在早上发生的。（强调句型） d) It is John that broke the window. 是John打碎的窗户。（强调句型） 2. 用it 作形式主语的结构 (1) It is ＋名词＋从句 It is a fact that ? 事实是? It is an honor that ?非常荣幸 It is mon knowledge that ?是常识 (2) It is ＋形容词＋从句 It is natural that?很自然?

(完整版)高中英语语法总结-名词性从句(2)

名词性从句 在句子中起名词作用的句子叫名词性从句(Noun Clauses）。名词性从句的功能相当于名词词组, 它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等，因此根据它在句中不同的语法功能，名词从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。 第一节知识点讲解 顾名思义，主语从句在句子中作主语。有时本身出现在主语的位置上，也有时出于句子结构的考虑退到句子的尾部，前面用形式主语it代替。从句作主语时，谓语动词一般为单数形式。如: What I saw was beyond any verbal description. That his hair was turning grey worried him a bit. Why the company denied the contract is still unknown. When and where the government will build a city square is under discussion. It is pretty annoying that a small part of the machine is missing. It remains to be seen whether the new novel will be well received. Tips: 主语从句的that绝对不能省去。因为句子是不能做主语的，故用that引导。若去掉则没有了主语，而宾语从句的that可省。 主语从句：That he is right is known to all of us. 宾语从句：We all know (that) he is right. 1. It 作形式主语和it引导强调句的比较 It 作形式主语代替主语从句，主要是为了平衡句子结构，主语从句的连接词没有变化。而it引导的强调句则是对句子某一部分进行强调，无论强调的是什么成分，都可用连词that。被强调部分指人时也可用who/whom。例如： a) It is a pity that you didn’t go to see the film. 你不去看那场电影真可惜。 b) It doesn’t interest me whether you succeed or not. 我对你成功与否不感兴趣。 c) It is in the morning that the murder took place. 谋杀案是在早上发生的。（强调句型） d) It is John that broke the window. 是John打碎的窗户。（强调句型） 2. 用it 作形式主语的结构 (1) It is ＋名词＋从句 It is a fact that … 事实是… It is an honor that …非常荣幸 It is common knowledge that …是常识

《高中英语语法汇总》最全、最实用

《高中英语语法大全》 本文件内容丰富，讲解详细，层次分明，重点突出，包括高中英语中非常详尽的知识点、易错点、易混点、常考点等，是高中学生和老师非常实用而而且管用语法大全。适合不同层次的高中学生使用。 《高中英语语法大全》第01章名词 一、概说 名词是表示人、事物、抽象概念等名称的词，如boy 男孩，mother 母亲，news 消息，progress 进步，computer 计算机，Tom 汤姆，Paris 巴黎，Japan 日本，furniture 家具，等。 名词根据其词汇意义，通常分为专有名词和普通名词。专有名词主要指人、地方、组织、机构等的专有的名称，专有名词的第一个字母通常大写，如Mary 玛丽，Mr Green 格林先生，Beijing 北京，等；普通名词通常指人、物、概念等的一般名称。根据普通名词的语法性质，它又可以细为个体名词、物质名词、集合名词和抽象名词四类：个体名词表示人或物的个体，如girl 女孩，pen 钢笔，等；物质名词表示无法分为个体的实物，如wood 木头，meat 肉，等；集合名词表示若干个体组成的集合体，如：family 家庭，crowd 人群，等；抽象名词表示性质、行为、状态、感情等抽象概念，如work 工作，happiness 幸福，等。 二、名词的数 1.名词复数的构成方法 (1)在一般情况下，加词尾 -s： book / books 书 pen / pens 钢笔 face / faces 脸 (2)以 s, x, z, sh, ch 等结尾的名词，通常加词尾 -es： bus / buses 公共汽车 box / boxes 盒子 dish / dishes 盘子 注：有些以 ch 结尾的名词，由于其发音不是 [k] 而是 [tf]，那么其复数形式应加词尾–s，如stomach / stomachs 胃。 (3)以y 结尾的名词，其复数构成要分两种情况：以“辅音字母+y”结尾的名词，将 y 改为 ies；以“元音字母＋y”结尾的名词，直接加词尾s： city / cities 城市 boy / boys 男孩 key / keys 钥匙

高二英语必修四unit1语法精讲及经典题目练习

【语法精讲】： 主谓一致(Subject- Verb Agreement)，指”人称”和”数方面的一致关系.如: He is going abroad. They are playing football. 可分为:语法一致, 内容一致, 就近一致. (一) 语法一致原则: 即主语为单数,谓语用单数,主语为复数,谓语也用复数. 1. 单数主语即使后面带有with , along with, together with, like(象), but (除了),except, besides, as well as, no less than, rather than(而不是), including, in addition to 引导的短语, 谓语动词仍用单数. 如: Air as well as water is matter. 空气和水都是物质. No one except two servants was late for the dinner. 除了两个仆人外, 没有一个人迟来用餐。 2. 用and连接的并列主语,如果主语是同一个人,同一事,同一概念, 谓语动词用单数, 否则用复数. 如: The poet and writer has come. 那位诗人兼作家来了.(一个人) A hammer and a saw are useful tools. 锤子和锯都是有用的工具. (两样物) 用and连接的成对名词习惯上被看成是一个整体, 如:bread and butter(黄油抹面包), knife and fork(刀叉)等作主语时, 谓语动词用单数。 3. 不定式(短语), 动名词(短语), 或从句作主语时, 谓语动词用单数. 如: Serving the people is my great happiness. 为人民服务是我最大的幸福. When we?ll go out for an outing has been decided. 我们什么时候出去郊游已决 定了。 4. 用and连接的并列主语被each, every 或no修饰时, 谓语动词用单数. Every boy and every girl likes to go swimming. 每个男孩和每个女孩都喜欢去游泳. No teacher and no student was absent from the meeting. 没有老师也没有学生开 会缺席. Each man and (each) woman is asked to help. 每个男人和每个女人都被 请去帮忙。 5. each of + 复数代词, 谓语动词用单数. 复数代词+each, 谓语动词用单数.如: Each of us has something to say. 我们每个人都有话要说。We each has something to say.我们每个人都有话要说。 6. 若主语中有more than one 或many a/an , 尽管从意义上看是复数, 但它的谓

高中英语语法大全总结

英语语法大全 一、词类、句子成分和构词法： 1、词类：英语词类分十种： 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange. 2、代词(pron.)：主要用来代替名词。如：who, she, you, it . 3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange . 4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.)：表示动作或状态。如：am, is,are,have,see . 6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。 如：now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the. 8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。如and, but, before . 10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello. 2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或 代词担任。如：I’m Miss Green.(我是格林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如： Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。 通常由名词、代词或形容词担任。如：My name is Ping ping .(我 的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词