托管班管理制度-(1)

成长文化教育托管班管理制度

一、管理老师职业素养职要求

1、热爱托管工作，对托管学生有爱心、责任心、耐心，尊重托管学生。

2、举止端正，语言文雅，说话和气，待人热情有礼貌，能主动问候别

人。为人师表，在学生面前行为规范，话不俗，语不高。

3、仪表端庄自然，服饰大方整洁，符合职业要求。

4、举止端正，语言文雅，说话和气，待人热情有礼貌，能主动问候别

人。为人师表，在学生面前行为规范，话不俗，语不高。

5、遵守各项规章制度，不迟到、不早退、不做私事。

6、努力创设与教育相适应的良好环境，促进托管学生动手、动脑，使

每个托管学生在不同水平上得到健康发展。

7、爱护公物，讲究卫生，保护各种设施、教具。

二、管理老师岗位工作要求

（一）、学生的接送管理

1、学生放学，管理老师必须提前至少十分钟到校门等待；接到学生时，必须核对学生名单，防止漏接学生。

2、接送学生上下学时，全体学生要分列队行走，不允许学生乱跑；教师应及时发现和处理学生在放学路上的险情。

3、每日放学，负责接送的管理老师在放学时未能接学生时，第一时间联系家长合适情况。

（二）、托管课堂工作要求

1、按要求组织到堂学生各就各位，安静有序进入学习状态。

2、学生写作业时，托管教师可以巡视全场，关注学生的学习动态并及时

指导。教师不得玩手机，不得自顾自看书，不得做与教学无关的私事。

3、及时查阅学生已完成作业，做好批注。对学生的作业所反映出的知识

漏洞进行讲析、书写不规范进行重新规范、态度不端进行说服教育。

4、抓好托管学生思想品德教育和良好行为习惯培养，与家长建立良好

沟通关系。

5、负责搞好教室卫生清洁工作。保持室内通风、清洁整齐。

6、如学生家长委托他人来接学生时，当班管理老师必须当场与家长进行电话沟通，核实接学生人员的身份，必要时对通话过程要录音，并复印委托人身份证件。

7、、学生在托管班发生突发事情时（如发病、受伤），当班管理老师要立即采取有效措施处置，在第一时间向分管领导汇报情况，当事态超出老师处置能力并有恶化趋势时，要立即送医院并通知家长

成长文化教育托管班管理流程

一、学生放学后，托管班老师到学校指定位置接到托管学生，并带学

生回到托管班教室。

二、短信通知学生家长，学生已安全接到托管教室，请家长放心。

三、老师监督学生完成作业，并核对学生记事本，检查作业完成情况。四、指导学生修改作业中的错误内容，加强对易错知识点的认识。

五、带领学生复习当天所学内容，根据学校老师安排，有计划的预习

新课。

六、托管过程中，教师严格纠正学生的错误坐姿、书写、用眼方式等。七、学生在大厅或C1教师里游戏、背诵。

九、家长签字，接走孩子。

写给小朋友

一、按时完成作业

二、温习学过的知识，及时预习新知识

三、正确的坐姿和用眼对我们有很多益处

四、保持安静，不要打扰其他小朋友做作业

五、保持教室内卫生，请把垃圾扔到垃圾桶里

六、多读书，书籍是人类进步的阶梯

七、常运动，运动才能保持强健的体魄

八、注意安全，不在教室内打闹，不要乱跑，乱跳

九、尊敬师长，团结同学

十、相互帮助，与人为善

成长文化教育托管班注意事项

一、托管班负责学生在托管期间的安全。

二、托管班负责指导学生完成当天作业，以及复习、预习。

三、托管教师不得对学生进行语言攻击，不得体罚学生。

四、托管班应与家长保持联系，反应学生情况

五、托管班重视每位家长提出的宝贵意见

六、家长接走学生时，请签名确认。

青年人首先要树雄心，立大志，其次就要决心作一个有用的人才