优秀论文申请
题目：临潼区教职中心教学楼设计
学院（部门）：建筑工程学院学号： 090705106 姓名：韩鑫
专业：土木工程班级： 090705 指导教师：李养成
摘要本设计主要讲述了的教学楼的设计。设计的内容包括建筑设计、结构设计两部分。毕业设计是土木工程专业的必修课程，我的设计是教学楼的设计，设计采用钢筋混凝土现浇框架结构，建筑层数为6层，建筑总高度25.2m，总建筑面积6013㎡。根据设计要求，设防烈度为7度，抗震等级为三级，设计中要考虑抗震设计。设计包括建筑部分、结构部分、楼梯、基础等。计算内容包括框架梁柱截面尺寸的选取及线刚度的计算；恒载、活载、地震作用下梁端、柱端弯矩、剪力的计算；框架内力组合；框架梁柱配筋计算；楼梯配筋计算。楼梯采用钢筋混凝土板式楼梯。整个方案设计基本符合设计和结构要求，具有一定的合理性。
在手算后，还使用PKPM等工具进行了电算，并进行对比，熟悉了设计的全过程，掌握了结构设计计算的基本方法。
关键词：设防烈度地震作用内力组合楼梯条形基础
关键词：土木工程；地震作用；框架结构；建筑设计；结构设计。
1 绪论
1.1建筑设计背景
1.1.1建筑概况
设计题目：临潼区教职中心教学楼设计
建筑层数：六层
建筑面积：6013.44m2
建筑总高度：25.2m
结构类型：现浇混凝土框架结构
1.1.2 设计资料及设计依据
a.设计使用年限
根据规范和任务书，本方案的设计使用年限为50年。
(1) 场地条件
建筑用地地形平缓，常年地下水位低于地面下8m.地下水无运侵蚀性；场地类别为II类。
(2) 气象条件
冬季平均风速0.7m/s，基本风压w0=0.35kN/㎡；基本雪压:0.20 kN/㎡。
(3) 地质条件
地表土为城市垃圾土，表层厚0.3米—0.5米。地表下土层为非湿陷性黄土。
b.抗震设防
地震基本烈度为7度，设计基本地震加速度为0.15g，设计特征周期为0.35s，建筑场地类别为Ⅱ类，抗震设防类别为丙类，抗震设防烈度为7度，抗震等级为三级。
c.结构环境类别
根据规范和任务书知结构环境类别为一类一类环境。
1.2建筑方案及方案说明
1.2.1建筑方案的初步设计
根据使用功能及条件，确定建筑方案，进行初步设计，绘出平、立、剖面草图经指导老师修改后进行下一步设计。建筑总平面布置应考虑到和周围环境(相邻建筑、绿化及道路)的关系，要求平面布置紧凑，人流路线合理，满足防火要求，房间的采光通风及保温隔热等均需满足功能要求，建筑造型和建筑立面要求美观、大方，体现时代特色。在完成平、立、剖草图时做了以下处理手法：
a.平面设计
柱网尺寸采用7.2m×7.2m，柱网布置见图2.1。
该建筑主要用于可容纳80人的普通教学楼。
(1) 主要房间平面设计
1) 房间门设置
根据《建筑防火设计规范》每个教室开2个门，所有教室门均取2.1m×1.5m(其中门高2.1m)的木门。
2) 窗的设置
根据《房屋建筑学》中建筑采光等级表可知：教学楼的采光等级为2级，要求窗地面积比为1/6-- 1/8(此处取1/6)，则选窗的尺寸为2.4m×2.0m 。
(2) 辅助房间设计
卫生间平面设计：为保证建筑上的布局合理，故在楼道的左侧布置一大卫生间。
(3) 交通联系部分的平面设计
1) 走廊
由《楼梯门和走道的宽度指标》可知，当建筑的耐火等级为二级时，一层、二层为0.65m，三层为0.75m/百人，大于四层为1m/百人。故可设置楼道建筑轴线尺寸为3.0ｍ，以保证走廊净宽为2.7m，满足设计要求。一层两侧设门，二层以上楼道两侧设窗，窗尺寸选择2.4m×2.0m。
2) 楼梯
由于楼全长在50.4米以上，故为满足房间门到封闭楼梯间的最大距离22米的要求，可设置二道楼梯，左右两侧各设平行双跑楼梯，满足防火要求。
b.立面设计
立面设计是在满足教室的使用要求和技术经济条件下，运用建筑造型和立面构图的一些规律，结合平面的内部空间组合进行的。进行立面设计设计时要考虑房屋的内部空间关系，相邻立面的协调，各立面墙面的处理和门窗安排，满足立面形式美观要求，同时还应考虑各入口，雨篷等细部构件的处理。
考虑设计的是教学楼，立面尽量简洁，大方。在建筑的南北立面各层采用统一的塑钢玻璃窗，有规整的效果。建筑剖面考虑的是建筑物各部分高度，建筑层数和空间结构体系。确定房间净高时，主要考虑房间的使用性质，室内采光通风及设备设置和结构类型。综合考虑这些因素，取教室层高为4.2m。
c.剖面设计
剖切线一般是要通过楼梯的，选取比较有代表的地方剖切，剖面图很详细的显示楼梯的构造和尺寸，楼梯的出口尺寸，楼梯梯间宽、踏步尺寸以及平台尺寸等。
d.防火设计
该建筑防火等级为二级，将每一层划分为一个防火区间，则每层长度57.4m 小于允许长度150m，每层的建筑面积1002.24m2小于最大允许面积2500 m2。
该建筑设有二部楼梯，每一个防火区间的安区出口几位3个，满足防火规范要求。
高层建筑内走道的净宽，应按通过人数每100人不小于1.00m计算；首层疏散外门的总宽度，应按人数最多的一层每100个不小于1.00m计算。首层疏散外门和走道的净宽不应小于表1.2的规定。该建筑首层走道净宽取2.1m，外门净宽为2.4m，满足规范要求。
根据6.2.2条，建筑高度不超过32m的二类建筑应设封闭楼梯间，在走道和楼梯交汇处设置防火门，门宽1.5m。各层防火门开向楼梯。
1.2.2建筑施工图设计
建筑设计和结构设计互相影响、互相配合、互相制约，所以，在绘制建筑施工图过程中，一定要参考结构验算和构造要求，遇到问题及时修改。在施工图设计过程中，一定要结合相关的规范考虑全面，按照制图统一标准绘制，节点细部构造要细心绘制，尺寸标注、做法标注及一些说明要符合要求。用天正建筑结合AutoCAD绘制建筑施工图，画出每层的平面图之后，利用天正建筑生成立面图和剖面图，再利用AutoCAD做细部修改，在初步设计的基础上，绘制建筑施工图。设计深度应满足施工、安装及预算要求，图面应详尽表现建筑物的各有关部分。
建筑设计说明书，说明工程概况及设计依据、设计意图、建筑规模、要求、建筑方案及方案说明、设计依据和设计原则、经济技术指标等。
1.3建筑设计的工程做法
在绘制建筑施工图的同时，把屋面、楼面、立面和剖面的主要工程做法定下来，以便在结构计算中使用。
屋面为不上人屋面，工程做法如下：
30mm厚C20细石混凝土保护层
20mm厚的水泥砂浆找平
三毡四油防层
100mm厚的钢筋混凝土板
150厚水泥石保护层
楼面工程做法：
1～5层楼面(水磨石楼面)
瓷砖地面（包括粗砂打底）
100mm厚钢筋混凝土板
V型轻钢龙骨吊顶立面：喷硬质复层花纹涂料(浮雕)。
1.4课题研究的意义
通过临潼区职教中心教学楼，综合运用所学过的基础理论和专业知识，锻炼查阅相关规范和资料进行教学楼建筑方案设计和框架结构计算的能力，熟悉工程设计的内容和程序，提高分析和解决工程实际问题的能力，为以后工作奠定一定的基础。
2 设计内容
2.1 结构布置
根据该房屋的使用功能及建筑设计要求，进行了建筑平面、立面和剖面设计，主体结构共6层，层高3.3m。
填充墙采用240mm的粘土砖砌筑，门部分采用木门，部分采用玻璃门，详见门窗表，门洞尺寸为15.×2.1，窗为塑钢玻璃窗，洞口尺寸为2.0×2.4 对该建筑进行建筑高度、使用要求、材料用量、抗震要求、造价等综合因素考虑后，选择框架结构。因为考虑到框架结构有以下优势：建筑平面布置灵活，可以获得较大空间，也可以做成小房间；建筑立面好处理；结构自重较轻；计算理论较为成熟；在一定高度范围内可以降低造价。
混凝土的等级选用，梁、板一层选用C35，柱选择C35，标准层梁、板选用C35，柱选择C35，(因为现浇混凝土框架结构混凝土强度不宜大于C40)。
图2.1 柱网布置图
图2.2 横向框架组成的空间结构
2.2 框架结构刚度参数计算
框架梁线刚度为ib EcI0/l。在框架结构中，可将现浇楼面视作梁的有效翼缘，增大梁的有效刚度，减少框架侧移。考虑这一有利作用，在计算梁的截面惯性矩
时，对现浇楼面的边框架梁取05.1I I =，对中框架梁取0
0.2I I =。
柱线刚度为 I0=bh3/12，计算见下表：
b 类别
层
次 E c /(N/mm 2) b /mm h /mm
I 0 /mm 4 l /mm E c I 0/l
/kN·m
c 0/kN ·m
2E c I 0/l
/kN·m
AB ，
CD 跨 1-6 3.15?104 300 700
8.575?109 7200 3.752?1010 5.627?1010 7.502?1010
BC
跨
1-6 3.15?104 300 400 1.600?109 3000 1.680?1010 2.520?1010 3.361?1010 表2.2柱线刚度i c 计算表
层次 E c /(N/mm 2) b /mm h /mm h c /mm I c /mm 4 E c I o /l /kN.m 1 3.15?104 600 600 5450 1.08?1010 6.242?1010 2-6
3.0?104
600
600
4200
1.08?1010
8.1?1010
2.3 重力荷载计算
屋面及楼面的永久荷载标准值
屋面(不上人)：
30mm 厚C20细石混凝土保护层 24×0.03=0.72kN/m2 20mm 厚的水泥砂浆找平 2 0×0.02=0.4 kN/m2 三毡四油防层 0.4kN/m2 100mm 厚的钢筋混凝土板 25×0.1=2.5kN/m2 150厚水泥石保护层 5×0.15=0.75kN/m2 V 型轻钢龙骨吊顶 0.25kN/m2 合计： 5.02 kN/m2 1～5层楼面(水磨石楼面) 瓷砖地面（包括粗砂打底） 0.75kN/m2 100mm 厚钢筋混凝土板 25×0.1=2.5kN/m2 V 型轻钢龙骨吊顶 0.25kN/m2 合计： 3.5 kN/m2
图2.3各质点的重力荷载代表值
2.4 横向水平荷载作用下框架结构的内力和侧移计算
表2.3结构顶点的假想侧移计算
层次G i(KN) V Gi(KN) ∑D i(N/mm) △u i(mm) u i(mm)
6 10491.283 10491.283 683812 15.3 394.97
5 12268.33
6 22759.619 804472 33.28 379.67
4 12268.336 35027.95
5 804472 51.22 346.39
3 12268.336 47296.291 804472 69.16 295.17
2 12268.336 59564.627 819192 87.1 226./1
1 12477.73 72042.357 518616 138.91 138.91
表2.4横向水平地震作用下的位移验算
层次
V i
(KN)
∑D
i
(N/mm)
(△u)i
(mm)
u i
(mm)
h i
(mm)
θe=(△u)i /h i
6 1041.2
7 683812 1.52 24.09 4200 1/2763
5 1850.7
6 683812 2.71 22.5
7 4200 1/1550
4 2506.41 683812 3.67 19.86 4200 1/1144
3 3011.50 683812 4.40 16.19 4200 1/955
2 3362.7
3 683812 4.92 11.79 4200 1/854
由此可见，最大层间弹性位移角发生在第二层，1/793<1/550，满足规范要求。
2.5 竖向荷载作用下横向框架结构的内力计算
表2.5 恒载作用下梁端剪力及柱轴力
层次
荷载引起剪力弯矩引起的剪力总剪力柱轴力
AB跨BC跨AB跨BC跨AB跨BC跨A柱B柱
V A=V B V B=V C V A=-V B V B=V C V A V B V B=V C N u N b N u N b
6 65.8 14.84 1.63 0 64.1
7 67.43 14.84 189.11 226.91 240.54 278.12 5 104.94 11.41 1.79 0 103.15 106.73 11.41 493.8
8 531.68 599.1 636.86 4 104.94 11.41 1.7
9 0 103.15 106.73 11.41 705.82 743.62 957.8 995.6 3 104.94 11.41 1.79 0 103.15 106.73 11.41 1010.6 1048.4 1316.5 1354.3 2 104.94 11.41 1.74 0 103.2 106.68 11.41 1315.4 1353.2 1675.35 1713.2
1 104.94 11.41 2.08 0 102.86 107.0
2 11.41 1619.88 1668.94 2030.2 2068.02
2.6内力组合
框架梁的内力组合考虑以下三种内力组合，即：
永久荷载控制的组合：1.35SGk+1.0SQk
可变荷载控制的组合：1.2SGk+1.4SQk
地震作用下的不利组合1.2SGEk+1.3SEk，(其中SGEk=SGk+0.5SQk)
永久荷载的分项系数按规定来取：当其效应对结构不利时，对由可变荷载效应控制的组合取1.2，对由永久荷载效应控制的组合取1.35；当其效应对结构有
利时，一般情况下取1.0，对结构的倾覆、滑移或漂移验算取0.9。
可变荷载的分项系数，一般情况下取1.4。
均布活荷载的组合系数为0.7，地震荷载组合值系数为1.3。
从理论上讲，抗震设计中采用的材料强度设计值应高于非抗震设计时的材料强度设计值。但为了应用方便，在抗震设计中仍采用非抗震设计时的材料强度设
计值，而是通过引入承载力抗震调整系数RE
来提高其承载力。
2.7截面设计
以第一层AB跨框架梁的计算为例
从表中分别选出跨间截面及支座截面的最不利内力，并将支座中心处的弯矩换算为支座边缘控制截面的弯矩进行配筋计算。经以上计算可知，梁的最不利内
力如下：
跨间：Mmax=294.33 kN·m,
支座A: Mmax=510.19kN·m,
支座Bl: MBl=400.66kN·m,
调整后的剪力：V=220.66kN
支座弯矩：
MA=510.19/0.75-224.88/0.85×(0.6-0.6/2)=612.71 kN·m,
rREMA=0.75×612.71=459.6kN·m,
MBl=400.66/0.75-229.48/0.85×0.6/2=465.37 kN·m,
rREMBl=0.75×465.37=349 kN·m,
MBr=157.37/0.75119.55/0.85×0.6/2=173.96 kN·m rRE MBr=0.75×173.96=130.47kN·m
跨间弯矩取控制截面，及支座边缘处的正弯矩AB跨：
V=1.3×99.75-(107.02+0.5×19.8)=12.75 kN
Mmax=294.33/0.75-12.75×(0.6-0.6/2 )=388.6 kN·m rREMmax=0.75×388.6=291.46 kN·m
BC跨：
V=1.3×95.06-11.41+0.5×5.63)=109.35 kN
Mmax=123.74/0.75-109.35×0.6/2=132.18 kN·m rREMmax=0.75×132.18=99.13 kN·m
表2.6柱斜截面配筋计算表
柱号层
次
γRE V C
(kN)
0.2 f c bh0
(kN)
N
(kN)
0.3f c bh
(kN) (A SV)/
S
λv
λV f C/f
yV
(%)
实配箍筋
加密区非加密区
A 柱6 76.198 960.96>V 214.956 1803.6 ＜0 0.08 5.45 4Ф8@100 4Ф8@150
4 143.633 960.96>V 834.288 1803.6 ＜0 0.08 5.4
5 4Ф8@100 4Ф8@150 1 249.824 1543.08>V 1909.2
6 1803.6 ＜0 0.08 6.36 4Ф8@100 4Ф8@150
B 柱6 88.727 960.96>V 219.244 1803.6 ＜0 0.08 5.45 4Ф8@100 4Ф8@150 4 146.495 960.96>V 757.004 1803.6 ＜0 0.08 5.45 4Ф8@100 4Ф8@150 1 265.054 1543.08>V 1350.288 1803.6 ＜0 0.08 6.36 4Ф8@100 4Ф8@150
2.8楼板设计
对于楼板，根据弹性理论，l02/l01时,在荷载作用下，在两个正交方向受力
且都不可忽略，在本设计中，以房间板为例进行计算，根据《混凝土结构设计规
范》(GB50010-2002)10.1.2条规定，当四边支撑时，长边于短边之比在2到3之
间时，均归属为双向板,设计时按弹性理论设计。本方案的房间板为一边简支三
边固定的双向板。
截面o S 配筋实配
跨中
L ox80 4.804 175 Ф8@200 252
L oy70 1.46 60.98 Ф8@200 252
支座
1 80 7.584 277.
2 Ф8@150 335
2 80 5.162 188.66 Ф8@200 252
3 结论
该课题的设计对我们土木工程专业学生具有现实意义：此设计需综合运用专
业知识进行建筑及结构设计；同时也需学会查阅规范与图集；并能锻炼团队协作
精神、独立工作能力、动手能力、计算机应用能力等综合素质，为今后从事土木
工程设计与施工奠定基础。在开始动手设计的前期，陆续重温了《结构力学》、
《混凝土设计原理》、《建筑结构抗震设计》、《房屋建筑学》等书，并在指导老师和图书馆那儿借阅了《抗震规范》、《混凝土规范》、《荷载规范》等书。通过前期的准备和指导老师的指导下我开始动手平、立、剖草图的设计。完成初步设计后在指导老师意见下经过细心修改后完成建筑方案设计，随后就进入一榀框架计算阶段，这阶段计算工作量很大，为了少出错误我秉着勤学好问紧密结合老师和同学的路线，一步一个脚印的往下走。结合前期的准备，在老师的指导下初步确定构件尺寸，计算刚度，验算在水平地震荷载作用下结构的层间位移。随着设计的进行，计算一榀承重框架的内力，并进行内力组合，接着进行截面配筋计算，还进行了楼梯设计，绘制出结构施工图，最后整理计算书、论文和图纸。在毕设后期，主要进行计算书手稿的电脑输入，并得到老师和同学们的帮助使我圆满的完成了任务，在此表示衷心的感谢。
参考文献
[1] 中华人民共和国国家标准，混凝土结构设计规范(GB 50010-2002)，北京：中国建筑工业
出版社，2002
[2] 中华人民共和国国家标准，建筑结构荷载规范(GB 50009-2001)，北京：中国建筑工业出
版社，2002
[3] 中华人民共和国国家标准，建筑抗震设计规范(GB 50011-2001)，北京：中国建筑工业出
版社，2001
[4] 中华人民共和国国家标准，建筑地基基础设计规范(GB 50007-2002)，北京：中国建筑工
业出版社，2002
[5] 中华人民共和国国家标准，建筑设计防火规范(GBJ16-87，2001)北京：中国建筑工业出
版社，2001
[6] 中华人民共和国国家标准，建筑结构可靠度设计统一标准(GB 50068-2001) 北京：中国
建筑工业出版社，2001
[7] 严正庭、严捷编，简明混凝土结构构造手册，北京：中国建筑工业出版社，1992年11
月第一版
[8] 张誉主编，混凝土结构基本原理，北京：中国建筑工业出版社，2000
[9] 梁兴文、史庆轩、童岳生编著，钢筋混凝土结构设计，北京：科学技术文献出版社，1992.
优秀论文范例
1 作业论文（设计） 题目浅析京瓷公司企业文化管理方式指导老师谭文武 专业班级人力资源1501 姓名杨穗 学号 201507020120 2015年 12月 07日
神,实际上与中国的儒家思想是一脉相承的,京瓷创始人稻盛和夫创立
.......................................... 错误！未定义书签。 1.1系统现状研究................................. 错误！未定义书签。 1.2系统开发方法................................. 错误！未定义书签。 .............................. 错误！未定义书签。 2.1系统调研..................................... 错误！未定义书签。 2.2系统总体目标................................. 错误！未定义书签。 2.3技术可行性分析 (8) (8) 3.1系统需求分析 (8) 3.1.1功能需求 (8) 3.1.2性能需求 (9) 3.2系统流程图 (9) 3.2.1数据流程图 (9) (10) 4.1概要设计 (10) 4.1.1功能模块结构图 (10) 4.1.2功能模块描述 (10) 4.2数据库设计 (11) 4.2.1表设计 (11) 4.3详细设计 (12) 4.3.1用户登录模块设计 (13) 4.3.2论题管理模块设计 (14) 4.3.3学生选题模块设计 (15) 4.3.4筛选学生模块设计 (16) 4.3.5留言联系模块设计 (17) 4.3.6上传论文模块设计 (18) 4.3.7查看论文模块设计 (18)
优秀论文范例
毕业论文（设计） 题目 指导老师 专业班级电子商务20061 姓名 学号 20052021138 2009年 5月 30 日
都存在着一定的问题。本文通过对学院毕业论文选题、论文指导以及论文备份等工作流程的深入了解及进行了可行性分析后，对其作了需求分析、功能模块划分、数据库的设计以及界面设计，并完成了毕业论文选题系统的开发。本系统采用简单灵活的ASP 语言，并结合简单灵活的Access 数据库，实现在线毕业论文的选题工作，提供学生一个完全公正、开放的选题平台，同时在一定程度上方便了学生与指导教师间的相互交流，同时提供了论文电子稿的保存手段，提高了教务人员
(1) 1.1系统现状研究................................. 错误！未定义书签。 1.2系统开发方法 (1) (2) 2.1系统调研 (2) 2.2系统总体目标 (2) 2.3技术可行性分析 (2) (3) 3.1系统需求分析 (3) 3.1.1功能需求 (3) 3.1.2性能需求 (3) 3.2系统流程图 (4) 3.2.1数据流程图 (4) (4) 4.1概要设计 (4) 4.1.1功能模块结构图 (4) 4.1.2功能模块描述 (5) 4.2数据库设计 (6) 4.2.1表设计 (6) 4.3详细设计 (6) 4.3.1用户登录模块设计 (8) 4.3.2论题管理模块设计 (9) 4.3.3学生选题模块设计 (10) 4.3.4筛选学生模块设计 (11) 4.3.5留言联系模块设计 (12) 4.3.6上传论文模块设计 (13) 4.3.7查看论文模块设计 (13)
教师教学论文撰写格式要求及优秀论文范例
教师教学论文撰写格式要求及论文范例一、教师教学论文格式要求 （1）完整的论文一般应包括：正文（题目、内容提要、关键词、正文内容、参考文献）。 （2）正文格式要求 1）文章题目为三号黑体字，可以分为1或2行居中打印； 2）题目下空一行输内容提要，采用小四号楷体字； 3）内容提要下输入关键词：采用小四号楷体字； 4）关键词下空一行输入正文内容，采用小四号宋体字打印； 5）文章中小标题用黑体、四号字； 6）参考文献的字体采用小四号楷体。 （3）页面设置： 1）页边距：上：3．0cm ,?? 下：2．0cm,?? 左:3.8 cm??? 右:2.2 cm.?? 2）行间距: 22磅(操作:格式→段落→行距→固定值→设置值22磅) 3）字间距: 加宽1磅(操作:格式→字体→间距→加宽→磅值1磅) （4）标题层次表述（正文中所有内容换行时请空两格） 一、?????? （一） 1.?? （1） （5）文章最后空一行，写作者简介，字体采用小四号楷体。 （6）参考文献格式 参考文献表中通常仅列出发表在正式出版物上的文献。建议采用顺序编码制，即按引用文献出现先后的顺序，用阿拉伯数字连续编码，将序号加方括号标注在文献之前。正文所引用的文献的主要来源有：专着或书；连续出版物或期刊杂志；会议文献或会议记录、资料汇编；报告；专利等。参考文献着录格式如下： 1）专着、论文集、学位论文、报告 【1】刘国，陈绍业，王风翥．图书馆目录[M] ．北京：高等教育出版社，1957．15～18． 2）期刊文章
【5】成升魁，沈镭．青藏高原人口、资源、环境与发展互动关系探讨[J] ．自然资源学报，2000，15（4）：297～304． 3）报纸文章 [序号] 主要责任者．文献题名[N] ．报纸名，出版日期（版次） 【8】谢希德．创造学习的新思路[N] ．人民日报，1998-12-25（10）． 4）电子文献 1998-08-16/1998-10-16／2001-04-01. 二：论文范本 授之以渔，方能“不用扬鞭自奋蹄” ——谈语文自学能力的培养 淮安市袁集乡中心小学朱丽芳 （本文荣获“师陶杯”教师论文评选市级一等奖） 【摘要】课堂教学改革要解决的核心问题是要改变学生习方式，即改学生的“被动学习”为主动学习，激发学生的主体意识，培养学生探究的习惯。因此，培养学生的自学能力已刻不容缓。 【关键词】预习自学能力导读默读读书方法 张田若先生说：“学习是学生的一项脑力劳动，通过脑力劳动来获取知识，掌握技能。任何人的任何学习都要通过自己的脑力劳动，也就是自学。阅读教学要培养学生独立阅读的能力。这种能力只有通过学生自己的大量的阅读实践才能获得，所以，阅读教学要以学生自学为主。”鉴于以上认识，我着重从以下几个方面来谈谈学生自主学习能力的培养。 一、教给预习方法，掌握自学规律 良好的预习习惯对形成阅读能力，提高阅读效率，顺利达到阅读目的有至关重要的作用。学习一篇课文，并不是从老师讲课开始的，而是从学生预习开始的。 每接手一个新的班级，我都要上一、两节预习指导课，着重教给学生预习方法。(一)查找与本课有关的教资料。（二）初读课文扫清障碍，通过工具书掌握生字新词，要求边读、边想、边记，力求做到眼到、口到、手到、心到。正确地、经常性地利用工具书，对帮助学生理解课文起到关键的作用，要特别重视学生对工具书的运用。凡是在课堂上不能
论文答辩申请报告书推荐
论文答辩申请报告书推荐 本文在比较广泛地搜索、整理并系统地归纳总结出英语动词主被动语态之间不对称现象的大量翔实、可靠的语言材料，在此基础上结合相关语言学理论展开严谨的科学分析和理论探索。 本文主要研究发现：首先，对英语主被动语态之间的不同选择根源于英语动词的行为本身包含的行为特征，对英语动词本身的语义特征及内涵的深入认识在英语主被动语态认知方面起重要的作用;其次，英语主动语态转换成被动语态时会导致部分句子成分的位置移动，这也有可能引起句子语义的变化;再次，英语中存在一些词类,比如,限定词，数量词和代词等肯能影响英语主被动语态的选择;最后，英语语态的选择与转换不仅仅涉及到句法结构，主要信息的变化，而且关系到语用、语义和人类认知心理诸多个方面。 此外，对英语主被动语态之间不对称现象的切入点在于英语动词这一词类本身，所以，以英语词类为切入点或可作为一种研究方法，来研究、认识英语语言乃至普遍语言的规律性的东西。 最后如何将英语主被动语态不对称现象的深层原因，比如动词的行为特征，英语句法，英汉思维差距等因素体现在英语动词语法习得和使用过程中是值得继续探讨的问题。 本人保证：所提交论文完全为个人工作成果，所用资料、实验结果及计算数。 (通过查阅文献和阅读相关资料，严格按照毕业论文的格式和要求，完成论文的撰写工作。经过指导教师审核检查、评阅教师审核，所写论文已经达到了本科生毕业论文要求，特申请进行毕业论文答辩。 经过长时间的充分准备，所有设计资料已经准备齐全，在第一草、二草、三草、征稿等阶段的不断推敲上，已全部完成毕业设计(论文)的要求内
容。现已向答辩组提交的内容有：1、毕业设计(论文)任务书，2、毕业设计(论文)开题报告，3、毕业论文，4、毕业设计(论文)指导教师记录表，5、毕业设计(论文)指导教师中期检查表，7、毕业设计(论文)答辩申请表。综上所述，本人已具备参加答辩能力，现向答辩组提出正式申请，望批准!(根据学校要求自己改一下)
优秀科技论文评选办法
优秀科技论文评选办法 第一章总则 第一条为充分调动广大员工开展技术研究、撰写科技论文的积极性，促进公司科技人才的成长和科学技术进步，提高企业整体科学技术水平，增强企业市场竞争力，根据集团公司《优秀科技论文评选办法》，结合公司具体情况，制定本办法。 第二条本办法适用于公司所属各单位施工、科研等方面论文的申报、评审和奖励。 第二章评选范围 第三条参加评选的论文应是以公司承担的工程施工科研课题为研究对象，在两年以内完成或在有关学术刊物上发表的科技论文、工程类论文，以及以在建工程或已建成验收二年以内的工程项目为对象撰写的论文。个别长期研究项目的系列性论文可视专题进展情况适当延长年限。 第三章评选标准 第四条论文应结合具体项目，有一定的创新性、理论性和前瞻性。理论上有独到见解，技术上有新观点，应用上有新体会，指明技术发展方向，对解决重大关键技术问题或对促进公司科技进步有一定的指导意义。 第五条论文内容立题明确、技术性强，资料可靠，论据充分，结论正确，层次分明，逻辑严密，文理通顺，图表清晰，计量标准，参阅文献详尽，文本格式规范（见附件1）。
第六条优秀论文的评选，按总体技术水平、指导作用、应用价值，社会、经济效益，以及撰写质量水平等方面综合评价。奖励等级设一等、二等和三等。 优秀论文评选标准 第四章申报程序 第七条每个技术人员参加完一个项目施工后，必须完成一篇论文或工法的编写。论文评选每年举行一次，由公司所属各单位对本单位人员撰写的论文先组织审查、评选，对符合本评选办法的论文，汇总后向公司申报。 第八条论文字数要求在3000～6000字以内，一律按要求的文本格式打印，并提供论文的电子版。论文可以由一人撰写，
2008年度余姚市初中学科教学优秀论文
史上最快最全的网络文档批量下载、上传、处理，尽在：https://www.sodocs.net/doc/0d16019054.html,/ 附件：2008年度余姚市初中学科教学优秀论文、案例目录 语文 一等奖（10篇） 巧用《史记》培养兴趣促进课堂文言教学世南中学徐杰有多少课可以重来——关注课堂细节提高教学实效阳明中学鲁纪权初中文言文教学中对字词解释若干误区的思考小曹娥镇中熊沥恢屡教不改的“外人”——浅谈教材的编写与处理世南中学张敏作文题材拓展路何方实验学校鲍风云与“美”同行——对两则教学案例的分析思考朗霞中学赵萌芽文章得失寸心知——谈作文“有效评改”之探索朗霞中学徐柏绒让人欢喜让人忧——浅谈山区初中语文综合性学习的现状及对策四明山镇中唐明华在语文课堂教学中关注学生探究性阅读能力生成实验学校王浓《童趣》为何不趣子陵中学毛水荣 二等奖（20篇） 万紫千红总是春——赏识教育在初中作文教学中的尝试世南中学詹永红“林妹妹”PK“芙蓉姐姐”，让古诗词走进学生心灵舜江中学褚海萍在回归与创新之间——论在中学语文教学中贯穿修辞教学朗霞中学顾亚丹功能与美感相结合——由《说“屏”》初探说明文教学子陵中学沈玲玲掀起你的盖头来——揭开语文教学中地方资源的面纱泗门镇中符利群《第一次真好》教学案例梁辉中学黄陆亚“水”到方可“渠”成——浅谈学生课外阅读能力的培养低塘中学孙美云开发与整合课程资源，让语文教学返璞归真陆埠镇中张琦大珠小珠落玉盘——个人读诗体验与教诗方法初探牟山镇中洪丽华增加提问效度提高教学效率临山镇中李亚提升课堂的温度，挖掘文本的深度 ——以《散步》为例谈对“好课”的理解梁弄镇中陈卫真如何提高初中生的作文审题能力低塘中学楼雪群农村初中如何有效开展语文综合性学习肖东中学周帅浅谈新课标下文言文的启蒙教育临山二中鲁益平让智慧随着想象飞翔——试探想象在语文课堂教学中的运用城南中学周明明经典短文的深度阅读——《好嘴杨巴》片段分析及思考实验学校杨素莉吟安一首诗——从《红楼梦》到《香菱学诗》与诗歌写作丈亭镇中王维从生活着眼让妙笔生花舜水中学俞天玲让语文课堂凸现生命的灵动 ——一堂诗歌鉴赏课《水调歌头》的随想城北中学蔡丹丹让学生的语言与思想一起飞——阅读课语言教学初探陆埠镇中何蕊君 三等奖（30篇） 写景散文阅读教学中如何以读促写——《济南的冬天》教学实录实验学校殷鸣
优秀论文范例2015
游戏界面色彩的作用与影响
摘要 自我国加入WTO过后经济体制与经济结构发生了翻天覆地的变化，人们的生活水平和生活质量得到了显著的提高，随着物质生活的不断提高，人们的精神生活却显得匮乏，这时互联网的世界渐渐吸引了人们的视野，而互联网中的游戏更是让人们在工作、学习之余选择为娱乐休闲消遣方式，游戏行业在这个时期也得到了迅猛的发展，各类游戏层出不穷以满足不同爱好、不同心理、不同性格的人，好的游戏除了娱乐性、趣味性强以外，同时能给人带来视觉上的享受，如同欣赏一件精美的艺术品，而一件好的艺术品离不开色彩对人视觉至心理影响，给人以物质、精神生活上的双重享受。 游戏界面为游戏受欢迎程度不可或缺的重要因素，通过游戏界面操控游戏，游戏界面色彩的设定则直接影响人们对游戏的印象，为了能更好的给人们游戏体验，本文从人的视觉、心理和游戏界面的角度，从而探寻、分析游戏界面色彩的作用和色彩产生的影响。 关键字：视觉色彩色彩心理学游戏界面色彩
目录 摘要 ....................................................................... I 1 前言 .. (1) 1.1 论文研究的背景 (1) 1.2 论文研究的内容 (1) 1.3 论文研究的意义及要解决的问题 (2) 2 游戏发展简要论述........................................... 错误！未定义书签。 3 游戏界面概述 .............................................. 错误！未定义书签。 3.1游戏界面的结构....................................................................................... 错误！未定义书签。 3.2游戏界面的分类....................................................................................... 错误！未定义书签。 3.3游戏界面的作用....................................................................................... 错误！未定义书签。 3.4游戏界面的原则....................................................................................... 错误！未定义书签。 4 色彩 ...................................................... 错误！未定义书签。 4.1 色彩的分类 ............................................................................................. 错误！未定义书签。 4.2 色彩的特征 ............................................................................................. 错误！未定义书签。 4.3 色彩的性格 ............................................................................................. 错误！未定义书签。 4.4 色彩与视觉 ............................................................................................. 错误！未定义书签。 4.5 色彩与心理 ............................................................................................. 错误！未定义书签。 5 游戏界面色彩 .............................................. 错误！未定义书签。 5.1 游戏界面色彩的作用.............................................................................. 错误！未定义书签。 5.2 游戏界面色彩的影响.............................................................................. 错误！未定义书签。 6 游戏界面色彩设计问题....................................... 错误！未定义书签。7游戏界面色彩的发展趋势的启示............................... 错误！未定义书签。后记 ........................................................ 错误！未定义书签。参考文献 (2)
2005年度中国总会计师优秀论文评选办法
2005年度中国总会计师优秀论文评选办法 为了认真做好2005年度中国总会计师优秀论文评选工作，特制定本办法。 一、评选机构 （一）领导机构。中国总会计师2005年度优秀论文评选委员会，由协会会长、副会长和专家委员会部分成员组成。 （二）初评机构。各地方总会计师协会、行业分会或行业工作部。 （三）推荐机构。各地方总会计师协会、行业分会或行业工作部以及符合中总协（2005）007号通知规定的条件的单位或个人。 （四）复评机构。中国总会计师2005年度优秀论文评选专家工作组。专家工作组成员的遴选以在学界具有较高学术声望、在实务界有较强代表性和对论文评选具有比较丰富的经验为标准，人数视工作量需要而定，但不少于五人。专家工作组成员本人的论文不参加本次评选。 （五）组评机构。中国总会计师协会秘书处。 二、评选程序 （一）推荐机构根据初评机构的评选结果，确定拟推荐参评的论文及其推荐批次，按篇逐一填写推荐表，在规定的征集期限内将所推荐的参评论文按推荐批次寄至组评机构。 （二）组评机构收到推荐机构寄来的参评论文后，逐篇进行要件审核并填写收文审核表。要件审核主要包括论文撰写及发表时间、作
者身份、推荐程序、收寄时间、论文摘要等是否符合有关规定或要求，根据审核结果提出准予参评或不予参评的处理意见。 （三）对通过要件审核后准予参评的论文，组评机构按收到时间及批次进行统一编号，按篇填写论文评分表（一式三份）的基本情况部分。 （四）组评机构将已经编号和附有论文评分表的参评论文交复评机构，同时，在中国总会计师协会网站将所有参评论文进行公示。复评机构应按每篇参评论文经过三位专家评分的原则组织复评。每位专家的评分独立进行，相互之间不作交流。每篇参评论文所得的三个独立分数，经过算术平均，为其最后得分。最后得分相同的参评论文由复评机构负责人商有关专家后决定其排序。为了统一对评分标准的把握，在正式进行独立评分之前，复评机构应选择参评论文以外的一至两篇类似论文按评分标准进行评分示范。 （五）复评机构将其最后得分已经确定的参评论文交回组评机构。组评机构按每篇参评论文的最后得分从高到低顺序排列，并根据奖级名额和得分排名，提出奖级评选方案草案。对参评论文经网上公示后所得到的反馈意见，组评机构可在形成评选方案草案时予以参考。反馈意见如涉及作者身份合法性、论文真实性或时效性等重大问题时，组评机构必须进行核实并做出相应处理。 （六）领导机构听取组评机构对于奖级评选方案草案产生经过的汇报，审查组评机构提交的奖级评选方案草案，表决通过2005年度中国总会计师优秀论文评选决定。
优秀论文缩写范例
量子尺寸效应与纳米金属小粒子超导电性 物理学专业 XXX 指导教师 XXX 摘要：考虑能级分布和能级关联的影响，采用随机矩阵理论计算了无外场作用时不同粒径超导金属小粒子的两个重要自旋态（、 s1/2）超导能隙随温度的变化关系。并在自旋s=0时得到了实验上观察 = 到的超导增强效应。…… 关键词：量子尺寸效应；纳米金属小粒子；超导电性；随机矩阵理论 Abstract:Considering the effects of the level distribution and the level correlation, we use the Random Matrix Theory to calculate the relationship between the energy gap and the temperature of metallic nano-particles with different size and two important states (2 s). The exterior magnetic field is not = 1,0 considered in the calculation. From the calculation, it is found that when 0 s, the superconductivevity is = enhanced. The enhancement has been observed in the experiment. Key words: quantum size effect；metallic nano-particle；superconductivity；Random Matrix Theory 1．前言 自从在纳米量级的单个铝粒子中观察到电子隧穿效应以来[1-3]，对金属小粒子的量子尺寸效应的研究引起了许多学者的关注[4-10]。对于纳米量级的小粒子，其体积和包含的电子数都是有限的；相应地单粒子分离能级的分布将会影响粒子的特性。大量小粒子的集合体其单电子能级间距具有一个平均值δ，其中Ω为粒子的体积。…… ~ Ω /1 注释： 参考文献： [1] Ralph D C, Black C T, Tinkham M. Spectroscopic Measurements of Discrete Electronic States in Single Metal Particles [J]. Phys Rev Lett. 1995, 74, 3241 [2] Black C T, Ralph D C, Tinkham M. Spectroscopy of the Individual Nanometer-Scale Aluminum Particles [J]. Phys Rev Lett. 1996, 76, 688 [3] Ralph D C, Black C T, Tinkham M. Gate-Voltage Studies of Discrete Electronic States in Aluminum Nanoparticles [J]. Phys Rev Lett. 1997, 78, 4087 [4] von Delft J, Zaikin A D, Golubev D S, et al. Parity –Affected Superconductivity in Ultrasmall Metallic Grains [J]. Phys Rev Lett. 1996, 77 3189 …… 第1页，共1页
本科生小论文作业的评分标准[详]
本科生小论文的评分标准 论文成绩为优秀（90一100分），良好（80一89分）、中等（70一79分）、及格（60一69分）和不及格五级。 1、优秀 （1）观点正确，中心突出，能密切联系实际； （2）论据充分、准确，论证符合推理，分析问题全面、深刻，逻辑性强，层次分明，结构严谨； （3）文笔流畅，书写符合格式； （4）科学性强，有新意，有自己的见解；具有一定的现实意义或学术价值； 2、良好 （1）观点正确，中心明确，能联系实际； （2）能抓住实质问题，分析较为全面，中肯有理有据，层次分明，结构完整； （3）语句通顺，书写符合格多； （4）科学性较强，有自己的见解，有一定的现实意义； 3、中等 （1）观点正确，中心较明确，能联系实际；
（2）分析时基本能用论据说明论点，结构比较完整； （3）语句基本通顺，书写一般符合格式； 4、及格 （1）观点基本正确，有中心； （2）分析时注意用论据说明论点，但欠全面、准确，层次尚清楚； （3）书写基本符合格式，但文句有语病； 5、不及格 凡属以下情况之一者，成绩均不及格； （1）观点违背党和国家的路线、方针和基本政策。 （2）理论上原则性错误，或基本上没有掌握已学的专业知识、技能。 （3）文章无中心。主要论据失真或论据、观点、结论不相一致文字表达能力差。 （4）文章无中心，逻辑混乱，文字表达能力差，数字严重不足书写潦草以到不明白。 （5）容抄袭他人成果，或由人代笔。
附件一： 关于自学考试本科毕业论文考核的通知毕业论文考核是自学考试本科毕业的一个重要环节，只有在毕业论文考核中成绩合格，才能取得毕业资格；只有在毕业论文考核中成绩良好以上，方能申请学士学位。根据有关规定，毕业论文考核每年集中安排一次。为了加强本年度教育管理专业自学考试本科毕业论文考核工作的管理，保证毕业论文的质量，特制订毕业论文考核规定：
小学语文教师优秀教学论文集
小学课堂教学过度的方法 文摘：在平时的教学中有的教师可能用过“学完了生字词，接下来我们就读读课文”、“ 刚才我们学习的是第一段，下面我们接着学习第二段”这一衔接进行教学过渡。一节课下来给人感觉整个课堂教学显得断断续续生硬发涩是没有考虑教学过渡的艺术性。艺术的教学过渡，会使教学全过程节奏清晰，扣，浑然一体。本文作者从四个方面介绍了过渡的常用方法。关键词：教学过引性衔接性 在平时的教学中有的教师可能用过“学完了生字词，接下来我们就来认真文”、“ 刚才我们学习的是第一段，下面我们接着学习第二段”这一类的话行教学过渡。一节课下来给人感觉整个课堂教学显得断断续续生硬发涩。这其考虑教学过渡的艺术性。艺术的教学过渡，会使教学全过程节奏清晰，又环环然一体，从而提高阅读教学的整体效果。教学中各环节过渡的效果与课堂上师交流、信息的传递，注意力的转移等心理因素是否协调有密切的关系。也就是的教学过渡，应渗透提示性、迁移性、逻辑性、形象性等因素。 我们做《今天我们如何上公开课》的讲座中提到“教学环节的过渡应该自无痕）”给我留下了深刻的印象，后来我在课堂教学过渡中都努力做到——淡这几年来我也一直在学习并实践收集到的关于教学过渡的方法。 一、串联式过渡。 通过富有艺术情趣的问题的创设，将教学内容用巧妙的过渡串联起来，以教学内容的转换和课堂整体结构安排的天衣无缝。我在教学《小壁虎借尾巴》运用了一系列富有艺术情趣的设问语言，把学生安然地从一个波峰送到另一个时，一堂课就在不知不觉中过去了。而且取得了不错的效果（这一课教学获得
年繁昌县青年教师阅读教学比赛一等奖）。 我的教学过程是这样的。（加粗字体是我的过渡语） （一）自由读课文3——5自然段，同时思考： 1、小壁虎去向谁借尾巴了？结果怎样？ 2、再读想一想，为什么他们都不能把尾巴借给小壁虎，用“因为…所以式说一说。 师过渡：除了你们刚才说的原因外，我想可能是小壁虎借尾巴时不礼貌，不借，是不是呀？（学生：不是）他借尾巴时是怎么说的？找出那几句话来读哪里看出他有礼貌？（指导朗读小壁虎说的话，通过“称呼：您、姐姐、伯伯商量：行吗？”体会） 3、出示小动物们说的话，指导朗读。要读出动物们有礼貌、无奈的语气慢一些。（先自由读，然后同桌互读、再指名读、分组读。） 师过度：老师发现小壁虎除了有礼貌，还有一个优点很值得我们学习，你发现？ 4、出示：小壁虎爬啊爬，爬到小河边……小壁虎爬啊爬，爬到大树上…爬呀爬，爬到房檐下……（通过“爬呀爬”引导学生感悟发现小壁虎遇到困难不放弃）。 （发现课堂纪律不太好。师过渡：小壁虎有这么多的优点，我发现我们班的也有很多优点，你们看（指一上课认真听讲的学生）这位同学上课多认真，坐呀！我看谁会比他坐得更端正。） 师过渡：同学们和小壁虎一样棒。那你们看小壁虎从小鱼姐姐、老牛伯伯姨那里没有借到尾巴，因为小动物们的尾巴都有各自的用处。借不到尾巴，多
优秀论文申请报告
竭诚为您提供优质文档/双击可除优秀论文申请报告 篇一：优秀毕业设计(论文)申请书 附件八 优秀毕业设计（论文） 申请书 论文题目： 学生姓名： 专业班级： 指导教师： 教师电话： 合肥工业大学教务部制 篇二：优秀学位论文申请书 优秀学位论文申请书 申请人姓名 学科专业指导教师姓名 学位论文类别博士□硕士□专业硕士□ 申请日期年月日
申 请 一、申请人提交的材料 1．学位论文（博士5份、硕士3份）； 2．优秀学位论文申请书（1份）,电子文档一份。 二、申请程序 1．申请者填表； 2．学院学位评定分委员会审议；3．校学位评定委员会审核。 说明 注：1．附随此表提供包括获得成果栏中的5篇学术论文的刊物封面、目录及论文首页复印件；专著封面和版权页复印件；获奖证书及专利证书复印件。 2．表中一级学科及二级学科代码和名称均按国务院学位委员会、原国家教育委员会一九九七年六月公布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》的学科代码和名称填写。 作者简况表 学院名称：填表日期： 注：1．表中一级学科及二级学科的代码和名称均按国务院学位委员会、原国家教育委员会 一九九七年六月份公布的《授予博士、硕士学位和培养
研究生的学科、专业目录》的学科代码和名称填写。 2．本表不要装订在“有关证明材料”中。 篇三：优秀论文申请 题目：临潼区教职中心教学楼设计 学院（部门）：建筑工程学院学号：090705106姓名：韩鑫专业：土木工程班级：090705指导教师：李养成摘要本设计主要讲述了的教学楼的设计。设计的内容包括建筑设计、结构设计两部分。毕业设计是土木工程专业的必修课程，我的设计是教学楼的设计，设计采用钢筋混凝土现浇框架结构，建筑层数为6层，建筑总高度25.2m，总建筑面积6013㎡。根据设计要求，设防烈度为7度，抗震等级为三级，设计中要考虑抗震设计。设计包括建筑部分、结构部分、楼梯、基础等。计算内容包括框架梁柱截面尺寸的选取及线刚度的计算；恒载、活载、地震作用下梁端、柱端弯矩、剪力的计算；框架内力组合；框架梁柱配筋计算；楼梯配筋计算。楼梯采用钢筋混凝土板式楼梯。整个方案设计基本符合设计和结构要求，具有一定的合理性。 在手算后，还使用pKpm等工具进行了电算，并进行对比，熟悉了设计的全过程，掌握了结构设计计算的基本方法。 关键词：设防烈度地震作用内力组合楼梯条形基础关键词：土木工程；地震作用；框架结构；建筑设计；结构设计。 1绪论
优秀论文的结构范例
优秀论文的结构范例： 1、Abstract—阐述自己工作以及工作的总结 A、阐述问题 B、说明自己的解决方案和结果 2、introduction—论文背景以及文章的大纲 A、题X是重要的 B、前人的工作AB曾研究过这个问题。 C、A B有一定缺陷 D、我们提出方法D E、D的基本特征和AB进行比较 F、实验证明D比AB优越 G、文章的基本结构和大纲 3、previous work—说明自己与前人的不同。 A、将历史上前人的工作分成类别 B、对每项重要的历史工作进行简短的回顾（一到几句）注意要回顾正确、抓住要点，避免 歧义。 C、和自己提出的工作进行比较。 D、不要忽略前人的重要工作，要公平评价前人的工作，不要过于苛刻。 E、强调自己的工作于前人工作的不同，最好留出各自适用的例子。 4、our work—描述自己的工作，分成多个部分。 A、从读者的角度，阐述定义和表示方法。 B、提供自己算法的伪代码，图解和相应解释。 C、用设问的方式回答读者可能提出的潜在问题。 D、复杂冗长的证明和细节可以放在附录中。这里关键是把问题阐述清楚。 E、特例和例外应该在脚注中给予说明。 5、experiment—验证提出的方法和思路。 A、合理地设计实验（简洁的实验和详尽的实验步骤） B、必要的比较，突出科学性。 C、讨论说明结果的意义。 D、得出结论 6、Conclusion—总结和前景展望，结束文章 A、快速简洁的总结 B、未来的工作展望 C、结束全文 7、reference—对相关的重要背景文献的全面应用 A、选择引文（众所周知的结论不必引用，其他人的工作要引用） B、与前文保持一致 理论性和学术性： 一篇学术论文应具有一定的学术价值 A、对实验观察或用其他方式得到的饿结果，要以一定的理论高度进行分析和总结，形成一 定的科学见解，包括提出并解决一些有科学价值的问题。 B、对自己提出的科学见解或问题，要用事实和理论进行符合逻辑的论证与分析说明，总之 要将实验上升到理论。
优秀论文标准五大要素
本文转自：https://www.sodocs.net/doc/0d16019054.html,/s/blog_617dfe590100n14w.html 一、创新性 在科学与技术的发展处于转折、发现和革命的时期，像本世纪之初量子论诞生那种充满重大发现的年代；像四十年代未至五十年代初发明晶体管的年代，像五十年代发现DNA双螺旋结构从而开创分子生物学的激动人心的时期，创新是一种科学发现，它必将开创一个新的学科领域，对人类的认识在哲学的高度上产生深远的影响，对于这些科学革命时期的创新，学术界很容易理解和体会它的含义，这不属于本文论述的重点；本文所关心的是处于科学技术平稳的发展时期，由一般科技人员撰写的论文，它的创新性究竟是指什么，请先看一下《Nature》与《Science》的说明。 《Nature》认为创新是科研成果新颖，引人注意（出入意料或令人吃惊），而且该项研究看来在该领域之外具有广泛的意义，无论是报道一项突出的发现，还是某一重要问题的实质性进展的第一手报告，均应使其他领域的科学家感兴趣。《Science》则认为，创新是指对自然或理论提出新见解，而不是对已有研究结论的再次论证，内容激动人心并富有启发性，具有广泛的科学兴趣。具体而言，就是说在已沉寂的研究领域提出创新思想，在十分活跃的研究领域取得重大进展或者是将原先彼此分离的研究领域融合在一起。 读者不难看出，上述要求并不是容易达到的，即使是在这两种刊物上己发表的论文，也并不是都能达到这个要求，如果有10%的论文能达到这个要求也就相当不错了，显然这种要求是办刊人员的奋斗目标和期刊的最高标准，为了比，再来看一看《科学通报》、《中国科学》和《自然科学进展》这三种全国性综合期刊对创新性的要求，它们的要求是共同的。即在基础研究和应用研究方面具有创造性的,高水平和有重要意义的最新研究成果。读者可能己注意到这里对创新性的要求与《Nature》、《Science》的要求不同之处在于没有特别强调论文的内容应能引起科技界广泛的兴趣，用现在流行的话来说，就是大家广泛关注的热点问题，作为国际科学期刊，《Nature》与《Science》强调这一点是应当的，也是可以实现的，他们可以从众多的来稿中筛选出符合这一要求的论文；而国内期刊需要根据本国科研的实际需要和整个背景情况来慎重地对待这个要求，其实，随着国家科学基金个人申请项目的逐年增多，申请人就可以既根据个人的专长，又根据当前国内外自己所熟悉的科学前沿进展确立科研选题，那么假以时日，这个要求也就不难达到了。但是，需要特别指出的，像《Nature》与《Science》这样著名的国际科学周刊，在全世界也只此两家，我们没有可能,也没有必要完全照搬那些不符合国情的东西，毕竟，意义重大的论文或研究成果一定会引起相关领域科技人员的关注。 笔者认为，一篇论文或一项研究课题规模不一定很大，但研究一定要深入，结果一定要深刻，要能反映研究者独到的见解。这样的论文列入高水平论文想必不会有疑问了。 二、可读性 一篇科学论文的可读性是至关重要的，应当引起作者的高度重视。可读性是由如下因素决定的： 1、研究工作是否取得了实质性进展，所得结论是否可靠，结果是否深刻和有启发性，如果是阶段性成果，它对后续的研究有什么指导意义，是否是重要发现的前奏。如果研究工作没有获得阶段性或
优秀论文范例
-- 毕业论文（设计） 题目 指导老师 专业班级电子商务20061 姓名 学号20052021138 2009年 5月 30 日
-- 要：撰写毕业论文是每位大学毕业生必经的一个重要环节。目前，各高校普都存在着一定的问题。本文通过对学院毕业论文选题、论文指导以及论文备份等工作流程的深入了解及进行了可行性分析后，对其作了需求分析、功能模块划分、数据库的设计以及界面设计，并完成了毕业论文选题系统的开发。本系统采用简单灵活的ASP 语言，并结合简单灵活的Access 数据库，实现在线毕业论文的选题工作，提供学生一个完全公正、开放的选题平台，同时在一定程度上方便了学生与指导教师间的相互交流，同时提供了论文电子稿的保存手段，提高了教务人员
目录 (1) (1) 1.1系统现状研究.................................. 错误!未定义书签。 1.2系统开发方法 (1) (2) 2.1系统调研 (2) 2.2系统总体目标 (2) 2.3技术可行性分析 (2) (3) 3.1系统需求分析 (3) 3.1.1功能需求 (3) 3.1.2性能需求 (3) 3.2系统流程图 (4) 3.2.1数据流程图 (4) (4) 4.1概要设计 (4) 4.1.1功能模块结构图 (4) 4.1.2功能模块描述 (5) 4.2数据库设计 (6) 4.2.1表设计 (6) 4.3详细设计 (6) 4.3.1用户登录模块设计 (8) 4.3.2论题管理模块设计 (9) 4.3.3学生选题模块设计 (10) 4.3.4筛选学生模块设计 (11) 4.3.5留言联系模块设计 (12) 4.3.6上传论文模块设计 (13) 4.3.7查看论文模块设计 (13)
毕业论文范文(优秀模板)
生产计划与控制方法在BA汽车零部件有限公 司的应用 摘要：随着全球经济一体化的不断深入、科学技术的迅猛发展以及贸易阻力的不断减少，企业间的竞争不断加剧。因此，企业如何缩短生产周期、提高生产效率、杜绝物料浪费、降低成本成了摆在管理者面前一个至关重要的问题。生产计划作为企业生产管理的依据，有着非常重要的作用。 本文探讨了生产计划与控制理论在温州BA汽配有限公司的应用。首先,本文介绍了生产计划与控制相关理论以及该企业的一些现状,然后重点分析了BA汽配的主打产品空气流量计的生产工艺过程,最后制定出了该产品的主生产计划和物料需求计划,减少了工时浪费,避免了等待等不合理现象的出现,从而缩短了交货期,提高了效率。 关键词:生产计划；空气流量计；主生产计划；物料需求计划 目录 中文摘要 (Ⅰ) 英文摘要 (Ⅱ)
1 绪论 (1) 1.1 论文的研究意义 (1) 1.2 论文的研究思路 (1) 1.3 论文的研究内容 (2) 2 生产计划与控制基本理论 (2) 2.1 国内外研究的现状 (2) 2.2 生产计划与控制理论简介 (3) 3 生产计划与控制方法在BA汽配的应用 (5) 3.1 企业概况 (5) 3.1.1 BA汽配简介 (5) 3.1.2 BA汽配生产计划与控制现状 (8) 3.1.3 BA汽配生产计划与控制存在的问题 (9) 3.2 编制主生产计划 (10) 3.2.1 主生产计划概述 (10) 3.2.2 制定主生产计划 (10) 3.3 编制生产能力计划 (11) 3.3.1 产品工艺过程 (11) 3.3.2 测定标准工时 (13) 3.3.3 产线平衡分析 (15) 3.3.4 计算生产能力 (17) 3.4 编制物料需求计划 (17) 3.4.1 产品结构树 (17) 3.4.2 编制物料需求计划表 (19) 3.5 实施效果分析 (22) 4 结论 (22) 致谢 (23) 参考文献 (24) 1.绪论 1.1 论文的研究意义 1.2 论文的研究思路
初中数学教学优秀论文
初中数学教学优秀论文 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998
分类讨论在初中数学学习中的应用 摘要：分类思想是初中数学中一种非常重要而且常见的思想。在近几年的中考考试题中，常常利用分类讨论来加大试卷的区分度。因此，从分类讨论的不同类型和考点题型入手，阐述在初中数学解题中运用分类讨论思想的方法。 关键词：初中数学 分类讨论 新课程 中考 分类讨论思想是初中数学中一种非常重要而且常见的思想。在每年的中考试题中，常常利用分类讨论来加大试卷的区分度。而且分类讨论思想与新课程改革中提出的培养学生的创新精神与探索精神是一致的。因此使学生养成分类讨论思想，并掌握一定的分类技巧以及常见题型的分类方法，形成一定的分类体系非常必要。 数学中，把问题划分为若干情况，然后逐一求解的过程叫作分类讨论，也称分情况讨论。 解答分类讨论问题的步骤是： 首先，确定讨论对象以及所讨论的对象的全体范围； 其次，确定分类标准，正确进行合理分类，再对所分情况进行求解，获取阶段性结果； 最后，进行归纳小结，综合得出结论。 现在，把初中数学教学中分类讨论的类型归纳如下： 一、由问题中分类定义的概念和性质而引起的分类讨论。 例 若a ，b 为非零实数，代数式a a b b ab ab ||||||++ 的所有可能的值有（ ） A 2个 B 3个 C 4个 D 无数个 解析：根据题意，按a ，b 的符号，分4种情况讨论；每种情况下，利用绝对值的性质去掉绝对值，求出代数式的值；然后综合几个结果，得出结论。 解：根据题意，按a ，b 的符号，分4种情况讨论： ①a>0，b>0时，原式=a a +b b +ab ab =1＋1＋1=3 ②a>0，b<0时，原式= a a + b b +ab ab =1－1－1=－1
优秀论文格式范例
优秀毕业论文 毕业论文（设计） 题目 指导老师 专业班级电子2011 姓名 学号 201120211383
都存在着一定的问题。本文通过对学院毕业论文选题、论文指导以及论文备份等工作流程的深入了解及进行了可行性分析后，对其作了需求分析、功能模块划分、数据库的设计以及界面设计，并完成了毕业论文选题系统的开发。本系统采用简单灵活的ASP 语言，并结合简单灵活的Access 数据库，实现在线毕业论文的选题工作，提供学生一个完全公正、开放的选题平台，同时在一定程度上方便了学生与指导教师间的相互交流，同时提供了论文电子稿的保存手段，提高了教务人员
(1) 1.1系统现状研究................................. 错误！未定义书签。 1.2系统开发方法 (1) (2) 2.1系统调研 (2) 2.2系统总体目标 (2) 2.3技术可行性分析 (2) (3) 3.1系统需求分析 (3) 3.1.1功能需求 (3) 3.1.2性能需求 (3) 3.2系统流程图 (4) 3.2.1数据流程图 (4) (4) 4.1概要设计 (4) 4.1.1功能模块结构图 (4) 4.1.2功能模块描述 (5) 4.2数据库设计 (6) 4.2.1表设计 (6) 4.3详细设计 (7) 4.3.1用户登录模块设计 (8) 4.3.2论题管理模块设计 (9) 4.3.3学生选题模块设计 (10) 4.3.4筛选学生模块设计 (11) 4.3.5留言联系模块设计 (12) 4.3.6上传论文模块设计 (13) 4.3.7查看论文模块设计 (14)