生肖贺卡
生肖贺卡
一、教学目标
1．了解生肖文化，认识十二生肖的基本特征。大胆运用绘画、剪纸等表现方式，抓住十二生肖的特征，表现十二生肖中的一个动物。
2．通过贺卡的欣赏和分析，认识贺卡的内容、形式和不同绘制方法，尝试创作一张生肖贺卡。
3．知道贺卡有传播和增进人与人之间友谊的功能；培养尊敬长辈、友爱同学的品德。
重点、难点。
重点：创作生肖贺卡。
难点：设计有创意的生肖贺卡。
课前准备
（学生）课前搜集有关十二生肖的图片，剪刀、铅笔、橡皮、彩色纸。
（教师）彩笔、彩纸、剪刀、十二生肖范作、贺卡等。
教学过程
1．课前分组，活跃气氛。
2．游戏激趣，引出生肖文化。
(1)小组猜一猜信封中装的是什么动物？（特征）它们都属于十二生肖。
(2)学生添画。
3．联系生活，引出课题。
(1)添画好的十二生肖动物前纸能用来做什么？
（2）教师出示做好的贺卡，引出课题《生肖贺卡》。
4. 分析贺卡的形式和内容。
(1)了解贺卡的形式。对比几张贺卡，有什么不同？
形式：折卡式、开门式、三折式……
(2)贺卡的封面内容有：封面图案、封底图案、祝贺文字、生肖、年份等；贺卡的内页内容有：边框图案或装饰插图、祝福语等。
4．尝试实践，锻炼技能。
小组合作，选择组员共同喜欢的、擅长的艺术表现形式（如剪纸、泥塑、绘画、贴画、版画、小制作等），设计十二生肖作品。
5．作业辅导，完善实践。
6．展示评优。
每个组派代表将自己组的作品材料、表现形式、设计创意和制作步骤进行介绍。7．课后延伸。
(1)用自己创作的作品美化生活。
(2)课后可自选以下任意一项完成。
①调查长辈的出生年代和生肖，制作家庭生肖图表。
②制作一组家庭成员生肖作品。
第二课时
课前准备
（学生）剪刀、铅笔、橡皮、彩色纸、糖果纸、勾线笔、透明胶、双面胶、刻刀等。
（教师）课前搜集不同的贺卡实物若干、投影仪等。
教学过程
1．谈话导入。
教师引导学生回顾前一课时学习的十二生肖图案，启发学生运用学过的知识，设计制作生肖贺卡。（板书：生肖贺卡）
2．了解贺卡相关知识。
贺卡是在重大节日、纪念日、生日互相赠送的、具有纪念意义的精美礼品，它能显示爱心，表达美好的祝愿，给我们的生活增添欢乐，增进友谊，营造节日气氛。如果我们能够自己动手制作贺卡，那么会使收到贺卡的人更感亲切，更觉得有意义。
3．贺卡欣赏。
4．分析贺卡的内容和形式。
(l)贺卡的封面内容有：封面图案、封底图案、祝贺文字、生肖、年份等；贺卡的内页内容有：边框图案或装饰插图、祝福语等。
(2)贺卡的形式有：横式，竖式；双页折叠式、多页折叠式；平面式、立体
式；心形的、叶形的、不规则形的，等等。
(3)制作贺卡的方法有：绘画、剪贴、剪纸、镂印喷绘等。
(4)贺卡制作要求：要素齐全、构思巧妙，形式新颖，工艺精致。
5．示范贺卡的制作步骤。
(1)构思、设计。
①按自己的构思画出铅笔设计稿。
②设计前应考虑赠送的对象，因人而异选择贺卡的设计风格。如老年人喜欢古朴的格调，儿童则喜爱绚丽的色彩。应该根据不同对象的爱好来进行设计，贺卡就会受到更多的珍视和喜爱。
(2)将纸张折叠或剪裁成预设的形状。
(3)选择表现形式：剪纸、动漫等。（教师以剪纸为例。）
(4)配色。
(5)书写赠言。如新年好、生日快乐等祝福语。
(6)整理画面。
6．布置学习任务：设计制作一张生肖贺卡。
7．欣赏同学作品。
8．教师巡视指导。
9．小结延伸。将生肖贺卡赠送给亲朋好友，送上自己真挚的祝福。
大班美术漂亮的贺卡教案反思
大班美术漂亮的贺卡教案反思 大班美术漂亮的贺卡教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步了解贺卡的用途，尝试创造性的设计、制作贺年卡，体验贺卡是传递祝福的情感，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看漂亮的贺卡教案吧。 设计意图： 大班幼儿的动手能力和欣赏都比较强，新年将至，如何让孩子们度过一个有意义的节日？在这种温馨的氛围里，孩子们被浓浓的爱意和快乐的情绪所包围，用他们的巧手制作出了精美的贺卡，为他们所亲爱的、敬爱的人送去温馨的祝福。怎样让孩子们感受节日期间人们相互表达的浓浓祝福，尤其在现在电子邮件盛行的时代，人们似乎已经遗忘了用贺卡这种真挚的方式来表达自己内心深处的祝福，贺卡代表着祝福、纪念、是人们传递亲情的一种非常唯美的表达方式，这对幼儿情感的发展有很大帮助。本活动以贺卡带来的情感贯穿活动始终，让幼儿带着认识贺卡、欣赏贺卡、设计贺卡，给幼儿美好的情感熏陶。 活动目标： 1、初步了解贺卡的用途，尝试创造性的设计、制作贺年卡。 2、体验贺卡是传递祝福的情感。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： （1）知识准备：亲子合作制作贺卡 （2）物质准备：已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室周围的桌子上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、贴贴纸、铃铛等 活动过程： 一、《感恩的心》手语导入： “刚才我们表演了《感恩的心》，小朋友的身边有很多需要感谢的人，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、小朋友……你想对他们说句感谢、祝福的话吗？今天， 老师教你们用一种特殊的方式来表达，我们做张漂亮的贺卡送给他们，感谢他们！ 二、欣赏贺年卡，体验贺卡 “今天老师准备了许多漂亮的贺卡，请你们挑一张自己喜欢的贺卡，说说它漂亮在哪里？”
浙美版新版第七册教学计划
教学计划 说明：写明教材简析、学期教学、学生情况分析、改进措施、课改措施 一、教材简析 浙江美术出版社第七册试验教科书打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。 本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合4年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有18课，分为9个隐性单元，内容覆盖造型、表现、设计、应用、欣赏、评速、综合、探索４个学习领域，其中造型、表现、设计、应用占有较大比重，欣赏、评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。 本册单元和课节教学内容中，技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的，但是也有并列的内容，因此教师在安排教学时，课序可根据季节、学校及学生的实际情况而做一定的调整。课时数是可以在教学时根据学生的实际水平和教学条件做适当的调整。 二、学期教学 了解了本册教材教学内容安排的总体思路，接下来最要紧的就是如何教学。那么，如何以新课程理念指导本册教学？ 1、注重审美能力的培养。 在教学中，应创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想像，进行比较。例如：第8课《水墨画鱼》时，先让学生欣赏国面《年年有余》、《鲶鱼》，《上游》，教师不要急于用简单的讲解代替学生对风这一自然现象的观察、理解、感悟，而应当让学生对作品中的人物动态进行比较、讨论，从而引导他们感受动态的美，了解油画、素描的不同表现形式及其美感，并让他们多谈谈自己的感受，努力提高审美情趣。 2、重视创新精神和实践能力的培养 学生创新思维苗子一定是在让其不断地探索和实践中成长和发展起来的。因此，激发学生的创新精神和培养学生的实践能力十紧密联系的。 那么，应该如何做呢？ 首先。要帮助学生获得亲身体验，形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创造的欲望。例如：第7课《椅子的设计》应抓住“椅子设计除了新颖性进行创意设计，还要注意些什么？让学生开动脑筋，大胆想象出与众不同的造型来，课让学生讲讲自己的思路，以比便互相启发，激活创造思维。然后，让学生通过互相比较，采用类比、求异、想象等方式，引导学生创造。 3、创设文化情景，涵养人文 新课程指出美术学习不仅仅始一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。美术学科具有只是面广、综合面强的特点，它与社会科学、人文科学、自然科学有着直接和暗含的关系。因此，它是素质教育中不可缺少的有机组成部分，对于人的整体素质培养具有其他学科所不能替代的作用。把美术学习从单纯的技能技巧层面提高到美术文化学习的层面，可以使学生较为全面地了解美术与人类、美术与生活、美术与情感、美术与政治、美术与历史等方面的联系，从而更好地学习美术。以前，由于过分强调美术的知识和技能的学习，忽略了美术文化的滋润，影响了学生学习美术的积极性。因此，降低美术的知识和技能的难度。今天，注重美术文化的学习，提高学生的审美能力、鉴赏能力和创造能力，涵养人文精神，是新世纪美术教育的一大特点。 那么，如何在教学中突出美术文化的学习呢？ 首先应重视在美术教学中创设的文化情景。例如：第4课《家乡的古塔》在教学时用六
17 生肖贺卡教案小学美术浙人美版四年级上册教学设计
17 生肖贺卡教案 【教学目标】教材分析： 十二生肖如同人们所津津乐道的“龙”、“凤”一样，已经成为中国传统符号。“子鼠丑牛寅虎卯兔”传承千年；“辰龙巳蛇午马未羊”人人熟知；“申猴酉鸡戌狗亥猪”家喻户晓。十二生肖不仅仅是简单的十二种动物、十二个属相，它是一种文化，一种习俗，一种为广大人民群众所接受的生活习惯。 【学情分析】四年级学生已经对十二生肖的相关知识有所了解。现在的孩子以独生子女居多，他们接受信息的途径很广，思维活跃、想象创作能力比较强，能大胆的发挥想象。 重点难点重点：设计生肖图案 难点：设计有特色的生肖图案 【教学过程】4.1 【教学活动】【导入】生肖贺卡——图案设计一、游戏导入： 今天老师给大家带来了几个好朋友跟大家玩一个游戏，游戏名称叫做“看背影，猜一动物名称”，需要大家开动脑筋来猜一猜。看看谁能先认出它们。（老师出示纸艺虎、鼠、、、） 看来，同学们对这些动物朋友都非常的熟悉了，马上就猜到它们的名字。其实，它们都是十二生肖里的一员。你知道十二生肖里还有谁吗？学生补充。引出课题——生肖贺卡之第一课时生肖图案。 二、了解生肖文化 十二生肖作为我国特有的传统文化，是我国民间来计算年龄的方法，在民间世代相传。在十二生肖里，你最喜欢谁？为什么？（生：威风凛凛的虎，胖乎乎的猪，温柔可爱的兔子，勤劳朴实的牛、、、、）你能说说有关它们的成语么？（龙腾虎跃。策马奔腾，马到成功，三羊开泰、、、） 了解生肖的寓意。 三、发展创新，引导探究 （一）生活中人们非常喜欢这些动物，不但想出各种语言、成语来形容它们，还采用了各种艺术形式来表现它们的美。利用电脑课件展示各种有关十二生肖的图片。学生欣赏及分析其特点。（剪纸、民间布艺、卡通、邮票、、、）拓宽学生视野，使学生体验到制作广泛和材料多样性。 （二）出示真实老虎图片与剪纸、布艺作品的区别（从造型、色彩、纹样几方面去观察。简练夸张的外形，程式化的装饰性纹样，鲜艳浓烈的色彩） （三）每组同学手中都有一个纸艺的生肖动物，你能说说你们组的生肖动物和真实动物有什么区别么？ （四）这些艺术形式各不相同，但是我们仍然一眼就能认出它们、怎样才能做到这一点？生：这是因为突出了动物们的特征。比如鸡的鸡冠，兔的耳朵，牛的牛角，虎的“王字”等等。（让孩子善于发现问题，学会独立思考，自行解决问题，掌握科学的学习方法）总结：画动物关键不在五官，而是他们的外形特征。找到特征，加以突出、胆大夸张，大的更大，长的更长，才能使动物形象栩栩如生 四、教师演示，剪纸生肖 （一）、学生观察真实羊的，说出主要特点。教师用较快的速度剪出一只简洁概括的羊。并把它剪下来。一只乖巧的小羊出现了。同学们，选择一个你喜欢或者你熟悉的生肖，用夸张概括的方法把它表现出来，并且快速的剪下来。 2015年即将到来，小羊也想穿上漂亮的衣服来见大家。所以我们还有给它添加一些简单的纹样。 （二）欣赏十二生肖的剪纸作品。观赏上面有哪些独特漂亮的纹样可以运用到我们的作品中去。（月牙纹、水纹、、、）观察韩美林先生作品与民间剪纸作品对点、线、纹样、色彩等造型
美术教案：做贺卡
美术教案：做贺卡 Art lesson plan: making greeting cards
美术教案：做贺卡 前言：美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。本教案根据美术课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 教学目标：通过学习制作贺卡，使学生懂得贺卡的组成和设 计制作的基本方法，并知道贺卡能丰富人的感情，传播增进人与人之间的友谊，为友谊设计制作的贺卡是无比珍贵的。 教学设计： 一、教学重点、难点 1、重点：贺卡的制作。 2、贺卡的设计构思。 二、破口 从难点入手，着重指导学生构思制作贺卡的方法。 三、教学过程
（一）向学生介绍为朋友、老师、长辈祝贺生日、新年等应该怎样做，送贺卡是一种最常用的方法，如果能自己设计制作一张贺卡则更有意义。 （二）展示课题：做贺卡 说明：结合实际生活来引出课题，可使学生更有学习的兴趣，从而产生学以致用的愿望。 （三）出示一些贺卡的实物供学生观赏。通过分析让学生掌握贺卡的形式可分为： 单页式折叠式开门式立体式抽动式等，贺卡的内容可分为： 生日贺卡新年贺卡尊师卡圣诞卡祝贺卡友谊卡等 说明 以实物展示，边欣赏边讲解，让学生有一个深刻的印象，同时也为以下的课堂作业做好准备，增加学生的创作灵感。 （四）贺卡的设计方法及制作过程。 1、根据赠卡的目的`的选定贺卡的类型。 2、根据内容构思适合的图案内容。
生肖贺卡教学反思
《生肖贺卡》教学反思 《生肖贺卡》属于设计应用”学习领域。贺卡的产生源于人们对社交的需要，它是人与人之间沟通情感的桥梁。人们在过节或者喜庆的日子里，经常用精美的贺卡表达对亲朋或师长的美好祝愿和情谊，沟通感情。本课旨在引导学生了解贺卡的用途，在培养学生热爱生活，学会感恩的同时，发现贺卡中蕴含的美术元素和设计理念，帮助学生学习制作立体贺卡的方法。本课以谈话的方式导入，出示一张平面贺卡，请学生将其与书本上的立体贺卡对比，找一找它们之间的一个重要不同，导入课题——立体贺卡。在讲授新课环节让学生们了解贺卡的基本知识，激发学生的学习兴趣。再研究立体贺卡的制作方法，请学生参照书上展示的立体贺卡的制作方法和步骤，请学生以小组为单位，用卡纸试着做一做。边做边思考：还想到了哪些新颖别致的方法，解决重点难点。整节课学生的学习兴趣很高，每个阶段学生都很投入，他们积极思考问题、主动发表意见，敢于、善于表达自己的想法和观点，作品有创意。这节课基本上达到了预期的目标，充分体现了以学生为主体的主导策略，学生能主动探究、乐于创新、积极实践，学生的基本信息素养、人际交往、团队协作、创新等能力得到提高。 课堂教学还存在不足之处: 1.在评价鼓励学生时语言单一，应采用灵活而符合学生实际的评价语言会更好一些。 2.让学生从多方面、多角度、多种渠道寻求问题的答案，答案未必是唯一正确的，只要能解决问题这是关键
3.对于接受能力比较差的同学由于上课时间的关系，未能全面照顾，今后还需在实践中进一步改进。 通过这节课教学，我感触很多，学生的创造力开发需要老师善于去挖掘，善于指点迷津。从学生的实际出发，让学生在愉快的环境中自主学习，满足学生的求知欲。我也要在今后的教学中不断提高教学水平。
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春节亲子游戏大全 春节亲子游戏大全导语:和孩子联络感情的最好方式是亲子游戏,在新年喜庆的气氛中,父母们在忙碌之余,别忘了和孩子一同享受亲子时刻,留下童年一份美好的记忆。 或许你正在发愁"年"似乎越过越缺乏新意,"味"也越发平淡。不妨将春节风俗变身为亲子游戏,营造浓浓年味的同时寓教于乐,与孩子一起动手探索,和孩子一同享受亲子快乐年。以下为您整理了春节亲子游戏大全,供您参考。 1、年来啦 “年”从何而来?或许你也早忘了这个很有意思的民间典故。那就不访趁着新年带孩子学习一番。话说,很久以前,有一个很孤独的怪兽叫"年"。他是寒冬里孤独感慢慢聚积而成的,住在高高的山上。每到寒冬里最冷的那一天,他就会感到更加孤独,而且还特别生气。于是,他就从山上冲下来去吓唬那些落单的人。后来,大家都会在那一天聚在一起,放鞭泡、挂年画、穿火红的衣服、做满桌的菜,热热闹闹地一起过年,"年"再也不敢出现了。 游戏玩法:爸爸妈妈讲《年》的故事,然后让孩子扮演年,爸爸妈妈扮演赶走年的人,一起表演,再交换角色,在互动中让孩子亲身体验"年"来了。当然,如果想增加游戏的趣味性,爸爸妈妈还可以事先和孩子一起DIY道具,比如鞭泡、春联和新衣,想知道怎么做吗?下文将会为你细细解读。 游戏成效:以角色扮演的形式,培养孩子主动创造的兴趣,并让他学会将自己的想法通过肢体语言表达出来。 2、大红灯笼高高挂 红灯笼是用来干什么的呢?在我国古代,灯笼是用来照明的,就好像现在的电灯。现在,我们用电灯来照明,灯笼就成了过年过节时,烘托喜庆气氛的一种装饰品了。从
前用来照明的灯笼里点着蜡烛,而现在用来装饰的灯笼,要么是空心的,要么里面是个灯泡,非常安全。 挂灯笼比赛:4-6岁的孩子可以和爸爸妈妈一起玩这个游戏,家里挂上了装饰用 的红色小灯笼,节日的气氛就更热闹了! 游戏准备:先购买十几个装饰用的红色小灯笼,可以去小商品批发市场里买,价钱非常便宜。小灯笼的大小和普通橘子大小差不多就可以,灯笼里面是空心的,这样比较安全。 游戏玩法: 1、在客厅的门框上端,左右两边各贴一个粘钩(可以购买现成的粘钩,也可以用胶布把钩子粘上去。小灯笼放在离门有一定距离的地方。把灯笼分成数量相同的两份,比赛开始了! 2、爸爸和孩子往左边的粘钩上挂灯笼(灯笼必须由孩子挂,爸爸只能做协助工作,妈妈往右边的粘钩上挂灯笼,先挂完灯笼的那一方为胜。 3、在比赛挂灯笼的过程中,一次只能取一只灯笼来挂,放灯笼的桌子离门框越远,孩子的活动强度就越大,您可以视孩子的实际情况来定。 学前谷温馨贴士:对于小一点的宝宝,可以减低制作难度,教他把两个纸杯涂上红色颜料,然后协助他用胶带和装饰材料把纸杯组成一个灯笼。大一些的宝宝,可以让他自由发挥设计灯笼,比如,用安全剪刀给灯笼剪出穗子或是学会用穿细绳的方法固定灯笼。 游戏成效:一般2岁左右的孩子就可以玩这个游戏,可以培养他探索、表达世界的兴趣,体验动手快乐制作的同时,让孩子明白创意取之于生活,用之于生活。 3、全家一起写春联
最新孩子满月贺卡贺词
最新孩子满月贺卡贺词 曙光映照X(姓)宅中，喜逢今日满月庆。欲听逗人啼笑声。共享天伦骨肉情。 全力塑造美男(女)子，精心启蒙小神童。子辈娃儿健为俏,娇儿定是国梁栋。 恭喜某某喜得贵子，事业后继有人，香火永蓄，寄望公子茁长成长，早日成才，子承 父业。 在xxx得子之日,我前来贺喜,愿新生的小宝贝给你们带来数不尽的快乐!祝小宝贝身 体健康，茁壮成长!!!!!! 恭喜!小毛添了个“小毛毛”! 恭喜!恭喜!祝小宝宝健康成长，平安快乐! 恭喜!祝毛润东茁壮成长! xxx同志：如此高的生产效率，可喜可贺!恭喜恭喜! 恭喜，请把你的经验与我们这些单身汉共享。 养儿子任重而道远，加倍努力啊! 恭喜!恭喜!祝愿小毛毛分健康、聪明、漂亮!!! 恭喜恭喜!xxx哥喜得贵子升格当了爸爸，我们也可以沾光普升一级 贺生子用： 国民先声诞育宁馨堂构增辉玉种蓝田凤毛济美。 久违候教，时切遐思。望云树于邕城，赋霜葭于漠北。正欲修书驰候，思奉云翰先颂。披诵之余，敬悉阁下得占弄璋之喜。想天上石麟，他日定属栋梁之器。曷胜额颂，兹奉上(礼物名称)，伏维笑纳。肃贺麟喜。并颂俪安。 天赐麟儿，一身霸气。母有此子，必以他为傲。父为此子，引以为自豪。祝此麟儿， 身体健康，平平安安。 祝福小儿满月赢郑重装扮待月悬亦趋亦进若神仙佐天还要进八斗健硕勤学飨父母 康乐人生诗书行成就栋梁遂高志长勒功绩耀门庭 (姓)家聚朋贺转觞, 滔滔江水贵命祥, 硕士博才人中强. 长风相顺伴安康. 命生不凡 春秋畅. 百事如意轻歌扬. 岁月风雨成器长。
含璋弄瓦欢喜宴，高堂满座齐庆贺。愿得此子平安生，成就未来栋梁材。 正切驰思，忽传雀报。得悉君家有掌珠之喜，敬贺敬贺。盖桂子将荣，海棠必为之先发。矧他日乘龙获选，射雀征祥。既有冰清，自来玉润，更为可贺。附陈(礼物名称)，不足为礼，聊以伴函。顺颂潭祉。 (生肖)年之后，虽巾帼之身他年定可胜须眉。盛世乃出，看满月祥云来日必能展宏图 千金千金不换，喜庆掌珠初满月。百贵百贵无比，乐得头冠贺佳年。 (姓)家得凤三十天, 佳美俊俏喜颜添, 怡然自得迎客笑, 玉女如花降人间。感谢为九和六新婚典礼付出心血和智慧的所有亲属, 朋友和工作人员! 感谢我们的亲家，培养了这么好的女儿，端庄秀丽，知书达理，勤奋好学，善解人意.借此机会,请允许我对你们付出的辛苦.心血表示衷心的感谢,各位亲属潜移默化的影响功 不可没,借此机会请允许我对你们说一声谢谢; 感谢九的各位长辈和亲属对九的关爱,关照; 感谢六的大度,大气.大家风范,感谢我们儿子慧眼识珠; 也顺便谢谢我们自己,能在有生之年看着儿子走进婚姻的殿堂. 百年修得同船渡，千年修得共枕眠。茫茫人海中，九和六相识,相知,相恋,今天相拥 走向红地毯，这是修来的缘分.在这个世界上,万物有价.唯有你们的感情物价;在这个世界上,功名利禄都是过眼云烟,唯有你们俩要携手走过一生,所以,你们要像珍惜自己的眼睛一样珍惜这份感情，在今后的日子里,互相信任,免生嫌隙,勤于沟通,避免误会.有了分歧,求大同存小异,彼此海阔天空退一步,不揪辫子多梳头;面对这个充满诱惑的世界,实实在在地把握自己,坦坦荡荡地面对社会.横不攀,竖不比,关起门来过自己,拒绝抵制闲言碎语.我相信,只要你们俩一个心眼,一心一意,相濡以沫,同舟共济,夫唱妇随,妇唱夫随,就没有克服 不了的困难,就没有过不去的沟沟坎坎. 我们来到这个世界,买的都是单程票,过去了就回不来,错过了就无法弥补,所以你们要高高兴兴每一天,和和睦睦每一刻,珍惜分分秒秒, 勤奋工作,不断进取,实现人生价值;强 身健体,劳逸结合,提高生活质量;能挣会花,及时享受,细品生活甘甜;同心同德,不离不弃,走过风风雨雨;执子之手,与子偕老,诠释地老天荒. 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
美术教案贺卡
美术教案－做贺卡 一、教材分析 本课是以“设计·应用”为主的综合课。以系列贺卡的设计与制作为教学主体，着重引导学生珍视亲情、友情，社会人与人之间关爱的情感，促进学生健康全面的发展，突出以美术的方式，培养学生成为充满的人。 教学目的：通过讲授生日贺卡的设计，制作方法，让学生重温学过的色彩，设计，制作知识，培养他们尊敬长辈，团结友爱的美好情操。 教学重点：贺卡设计制作的方法步骤。 教学难点：贺卡的设计构思。 教学方法：讨论与欣赏，讲解演示与制作相结合。 通过学习制作贺卡，使学生懂得贺卡的组成和设计制作的基本方法，并知道贺卡能丰富人的感情，传播增进人与人之间的友谊，为友谊设计制作的贺卡是无比珍贵的。美术教案－做贺卡 教学设计：美术教案－做贺卡 一、教学重点、难点 1、重点：贺卡的制作。 2、贺卡的设计构思。 二、破口 从难点入手，着重指导学生构思制作贺卡的方法。 三、教学过程 （一）向学生介绍为朋友、老师、长辈祝贺生日、新年等应该怎样做，送贺卡是一种最常用的方法，如果能自己设计制作一张贺卡则更有意义。 （二）展示课题：做贺卡 说明：结合实际生活来引出课题，可使学生更有学习的兴趣，从而产生学以致用的愿望。（三）出示一些贺卡的实物供学生观赏。通过分析让学生掌握贺卡的形式可分为： 单页式折叠式开门式立体式抽动式等，贺卡的内容可分为： 生日贺卡新年贺卡尊师卡圣诞卡祝贺卡友谊卡等 说明 以实物展示，边欣赏边讲解，让学生有一个深刻的印象，同时也为以下的课堂作业做好准备，增加学生的创作灵感。 （四）贺卡的设计方法及制作过程。 1、根据赠卡的目的的选定贺卡的类型。 2、根据内容构思适合的图案内容。 3、裁取纸张，折叠成贺卡形状。 4、用铅笔描绘构思好的图案及文字等。 5、上色，应根据图案内容确定色调。 6、修剪外形或开挖窗口等。 7、填写贺词、赠言。 说明：这些步骤是设计一张贺卡的一般方法，教师在讲授时一定要边示范边讲解，让学生直观地了解贺卡的制作过程。 （五）学生作业，巡视指导。 1、学生可自行选定贺卡的类型及形式。
生肖贺卡教学反思
《生肖贺卡》教学反思 《生肖贺卡》属于“设计·应用”学习领域。贺卡的产生源于人们对社交的需要，它是人与人之间沟通情感的桥梁。人们在过节或者喜庆的日子里，经常用精美的贺卡表达对亲朋或师长的美好祝愿和情谊，沟通感情。本课旨在引导学生了解贺卡的用途，在培养学生热爱生活，学会感恩的同时，发现贺卡中蕴含的美术元素和设计理念，帮助学生学习制作立体贺卡的方法。本课以谈话的方式导入，出示一张平面贺卡，请学生将其与书本上的立体贺卡对比，找一找它们之间的一个重要不同，导入课题——立体贺卡。在讲授新课环节让学生们了解贺卡的基本知识，激发学生的学习兴趣。再研究立体贺卡的制作方法，请学生参照书上展示的立体贺卡的制作方法和步骤，请学生以小组为单位，用卡纸试着做一做。边做边思考：还想到了哪些新颖别致的方法，解决重点难点。整节课学生的学习兴趣很高，每个阶段学生都很投入，他们积极思考问题、主动发表意见，敢于、善于表达自己的想法和观点，作品有创意。这节课基本上达到了预期的目标，充分体现了以学生为主体的主导策略，学生能主动探究、乐于创新、积极实践，学生的基本信息素养、人际交往、团队协作、创新等能力得到提高。 课堂教学还存在不足之处: 1.在评价鼓励学生时语言单一，应采用灵活而符合学生实际的评价语言会更好一些。 2.让学生从多方面、多角度、多种渠道寻求问题的答案，答案未必是唯一正确的，只要能解决问题这是关键。
3.对于接受能力比较差的同学由于上课时间的关系，未能全面照顾，今后还需在实践中进一步改进。 通过这节课教学，我感触很多，学生的创造力开发需要老师善于去挖掘，善于指点迷津。从学生的实际出发，让学生在愉快的环境中自主学习，满足学生的求知欲。我也要在今后的教学中不断提高教学水平。
凤翔十二生肖泥塑造型研究
凤翔动物泥塑的造型研究 【摘要】凤翔彩绘泥塑有三大类型，一是泥玩具，以动物造型为主，多塑十二生肖形象；二是挂片，有脸谱、虎头、牛头、狮子头、麒麟送子、八仙过海等；三是立人，主要为民间传说及历史故事中的人物造像。 【关键词】凤翔泥塑十二生肖造型符号图腾【正文】 1、凤翔泥塑动物造型的历史渊源 凤翔彩绘泥塑为陕西省凤翔县的一种民间美术，当地人称"泥货"。凤翔县位于关中平原西部，境内出土的春秋战国及汉唐墓葬中均有泥塑的陪葬陶俑，可见其泥塑工艺历史之久。 关于六营村还有这样一个传说：明朝的时候，朱元璋军队一部中的第六营兵士屯扎于现在宝鸡市凤翔县的六 营村，这个村便命名为"六营"。这些来自江西的兵士有制陶手艺，闲暇无事，就和土为泥，捏制各种形态的泥活儿当做玩具，并且彩绘示人。后军士转为地方居民，其中部分人重操入伍前的陶瓷制作手艺，利用当地粘性很强的板板土，和泥捏塑泥人，制模塑造并彩绘，然后到各大庙会出售。当地老乡购泥塑置于家中，用以祈子、护生、辟邪、镇宅、纳福。
凤翔泥塑汲取了古代石刻、年画、剪纸和刺绣中的纹饰，造型夸张，色彩鲜艳，深受人们喜爱。20世纪60年代前，六营村及周边村有三百多户农家生产泥塑，现在只有胡深、胡新民、胡永兴、韩锁存、杜银等艺人利用农闲时从事泥塑创作与生产。如今凤翔泥塑已远销海外，如美国、德国、法国、日本等等，同时每年有着大量的到访者，参观、购买，村年人流量可达十万人，六营村也被评为陕西省文化产业示范基地。 国家非常重视非物质文化遗产的保护，2006年5月20日，该遗产经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。2007年6月5日，经国家文化部确定，陕西省凤翔县的胡深为该文化遗产项目代表性传承人，并被列入第一批国家级非物质文化遗产项目226名代表性传承人名单。2002年、2003年，陕西一级工艺美术大师胡新民和老艺人胡深合作的泥塑马、泥塑羊连续两年被国家邮政总局邮票设计司确定为生肖邮票主图案；2007年胡新民设计制作的“福寿猪”，再次打动了国家邮政总局的专家，不仅被选为了2007年中国邮政有奖邮资明信片的主图，还再次荣登2007年中国生肖邮票。 六营村的脱胎彩绘泥塑由此出名，并代代相传，成为我国民间美术中独具特色的精品，在国内外享有盛誉。 2、凤翔泥塑动物造型与民俗
大班美术教案：丰富多彩的贺卡
幼儿教育：________ 大班美术教案：丰富多彩的贺卡 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页
大班美术教案：丰富多彩的贺卡 【活动目标】 1、探索尝试设计贺卡，充分想象画出与众不同的自己喜欢的画面。 2、掌握贺卡的制作的技能，能用不同的力度和色彩表现画面的主次层次。 3、在学会制作不同类型的贺卡的基础上，让幼儿创造性的装饰各种图案，发展幼儿的创新能力。 【活动准备】 油画棒、试涂颜色的砂纸、人手一件半成品砂纸贺卡、作品展示区各种贺卡彩笔各种纸卡 【活动流程】 一）欣赏各种贺卡，进行发散思维： 看老师给你们带来了什么礼物？ 1、扩散思维：了解贺卡的种类：生日卡、贺年卡、毕业卡、圣诞卡、节日卡……、 问：你在哪里见过贺卡？它们都是什么形状的？这些贺卡有什么用处？让幼儿知道：贺卡可以传达友谊，表示相互祝福之情。 2、发散思维：为不同的贺卡分类：（根据材料、形状、内容、图案不同进行分类） 3、一点向多点发散思维：了解贺卡的演变： 树叶贺卡——纸贺卡——电子贺卡（幼儿根据贺卡的不同进行讨论，说说自己贺卡的种类。） 二）创新制作贺卡： 第 2 页共 5 页
1、幼儿观察砂纸的特点，砂纸和白纸的不同之处。砂纸和白纸有什么不一样的地方？引导幼儿大胆讲述砂纸与白纸的不同之处。 （白纸光滑、涂上颜色鲜艳，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。） 2、画画时用什么样的方法涂色呢？师幼共同用手指抚摸手背的方法感受力度的轻重。（涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要景物时要用力，象手指重重的按在手背上。） 3、你喜欢什么颜色？ 引导幼儿大胆在砂纸上试涂各种颜色，探索发现适合砂纸画选用的颜色。（白色、粉色、黄色、天兰色、桃红色、浅绿色、紫罗兰等一些色彩艳丽的颜色，还可以让幼儿试用先涂白色打底，再涂红色、深蓝、绿色等颜色。） 4、引导幼儿大胆讲述贺卡准备送给谁？（这么美丽的砂纸画贺卡你想送给谁？） 从画面的主次层次表现情况、颜色的选择、内容的表现的情况。问幼儿你在贺卡里面画些什么内容？鼓励幼儿大胆讲述想要送给什么人。 三）邮寄贺卡 利用周末请家长帮忙把自己制作的贺卡邮寄给你最喜欢的人。并把结果反馈给老师。 大班美术教案：乒乒乓乓钓大鱼 第 3 页共 5 页
浙美版美术四上第17课《生肖贺卡》word教案
生肖贺卡 一、教学目标 1. 了解生肖文化，认识十二生肖的基本特征。大胆运用绘画、剪纸等表现方式，抓住十二生肖的特征，表现十二生肖中的一个动物。 2.通过贺卡的欣赏和分析，认识贺卡的内容、形式和不同绘制方法，尝试创作一张生肖贺卡。 3. 了解祖国特有的民间艺术，增强民族自豪感；知道贺卡有传播和增进人与人之间友谊的功能；培养尊敬长辈、友爱同学的品德。二、教材分析 1.教材编写思路。 十二生肖如同人们所津津乐道的“龙”、“凤” 一样，已经成为中国传统符号。“子鼠丑牛寅虎卯兔”传承千年；“辰龙已蛇午马未羊”人人熟知；“申猴酉鸡戌狗亥猪”家喻户晓。十二生肖不仅仅是简单的十二种动物、十二个属相，它是一种文化，一种习俗，一种为广大人民群众所接受的生活习惯。 本课属于“综合?探索”学习领域，学生分为两课时进行学习。第一课时重点了解生肖文化，欣赏以十二生肖为主题的、表现形式丰富的艺术作品，如剪纸、邮票、年画、卵石画等，引导学生抓住十二生肖的造型特点进行简单生肖图案设计。第二课时重点学习贺卡设计，了解贺卡的内容和形式，并将生肖元素融人贺卡，设计出一张有浓浓中国味，饱含亲情、友情的生肖贺卡。教学中，教师要给学生充足的时间，自主探究贺卡制作形式，引导学生把自己搜集的资料、探究出的方法与同学分享，相互启发。 2.重点、难点。 重点：设计生肖图案，创作生肖贺卡。 难点：设计有创意的生肖贺卡。 第一课时 课前准备 (学生）课前搜集有关十二生肖的图片、玩具、剪纸、邮票、故事等，剪刀、铅笔、橡皮、彩色纸。 (教师）彩笔、彩纸、剪刀、十二生肖范作等。 教学过程
1.组织教学，了解生肖文化。 (1)说一说你知道哪些有关生肖的传说故事？ (2 )教师揭示课题：《生肖贺卡》。 2.联系生活，感知文化。 (1)同桌互相说说自己的生肖是什么？爸爸妈妈的生肖是什么？好朋友的生肖是什么？ (2) 了解生肖的寓意。 第一组：鼠和牛。鼠代表智慧，牛代表勤劳。 第二组：老虎和兔子。老虎代表勇猛，兔子代表谨慎。第三组：龙和蛇。龙代表刚猛，蛇代表柔韧。 第四组：马和羊。马代表一往无前，向目标奋进，羊代表团结和睦。 第五组：猴子和鸡。猴子代表灵活，鸡定时打鸣，代表恒定。 第六组：狗和猪。狗是代表忠诚，猪是代表随和。 3.发展创新，引导探究。 (1 )欣赏不同艺术形式的生肖作品。 (2)以老虎为例，小组探究生肖不同表现形式的艺术特点： ①对照真实的老虎，说说民间剪纸老虎的艺术特点。 ②对照真实的老虎，说说动漫老虎作品的艺术特点。 ③欣赏韩美林先生的老虎图案作品，感受作品对点、 线、纹样、色彩等造型元素的运用。 (3)欣赏、比较、分析了这么多不同形式的生肖作品，你认为生肖作品是抓住了动物哪些地方的特征进行创意设计的？你还能想出哪些不同的创作方法？ 4.尝试实践，锻炼技能。 小组合作，选择组员共同喜欢的、擅长的艺术表现形式（如剪纸、泥塑、绘画、贴画、版画、小制作等），设计十二生肖作品。 5.作业辅导，完善实践。 6.展示评优。 每个组派代表将自己组的作品材料、表现形式、设计创意和制作步骤进行介绍。 7.课后延伸。
幼儿园大班游戏活动计划表
幼儿园大班游戏活动计划表 我国《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》都明确指出“幼儿园应以游戏为基本活动”，下面是美文阅读网小编收集整理的幼儿园大班游戏活动计划，欢迎阅读。 幼儿园大班游戏活动计划篇一 一、情况分析： 自区域游戏活动开展以来，深受孩子们的欢迎和喜爱。在活动的逐步展开中，幼儿的交往能力、动手能力、语言表达能力以及探究水平都明显的有所提高，在游戏过程中绝大部分幼儿也都有了规则意识。但，还有少部分幼儿在游戏的过程中会出现能力上的差异、个别幼儿甚至会出现专横、不愿与他人分享等现象，为了让孩子们都能在游戏的过程中与同伴友好合作，共同发展，增强对游戏的兴趣。本学期，我们将针对实际情况，来制定游戏计划，旨在通过一些列的游戏活动来培养孩子们动手动脑，相互友爱和谦让，形成良好的品质。 二、游戏目标： 1、鼓励幼儿乐意参加各种游戏，体验游戏活动带来的乐趣。 2、巩固幼儿对角色游戏玩法和规则的掌握，逐步增强幼儿的规则意识。 3、鼓励幼儿积极动脑，能主动利用一些替代物进行游戏，并根据游戏自由想象活动的情节，对积极创造游戏情节的幼儿及时给予表扬。
4、丰富幼儿的生活经验，深化游戏主题，培养幼儿独立解决问题的能力。 5、遵守游戏的规则，收放、整理玩具时做到迅速、有序、整齐。评价时能安静倾听老师对游戏的讲评，不随意插嘴，下次的游戏活动中能主动按照老师提出的要求游戏。 6、通过游戏促使幼儿在操作过程中发展他们的手部肌肉，自我协调和控制能力，锻炼他们的动手能力和言语交往的能力。 三、具体内容安排： 九月份： 益智区：做得对，说得好找格子我说你做 美工区：小小发型师小小服装设计师漂亮的项链 表演区：理发店击鼓传花词语接龙游戏 探索区：有趣的磁铁我来找一找镜子里的我 十月份： 益智区：分分合合套圈圈传口袋跳房子 美工区：鬼脸面具制作假发我的拖鞋 表演区：鞋匠舞嘿呦嘿呦 探索区：万花筒阳光接力赛大家来拼图 十一月份： 益智区：找朋友比比谁的长这是谁的尾巴逛商场水果摊 美工区：泥塑项链吹画撕贴画 表演区：说反词中国功夫
美术教案-做贺卡_小学美术教案_模板
美术教案－做贺卡_小学美术教案_模板 做贺卡 教学目标：通过学习制作贺卡，使学生懂得贺卡的组成和设计制作的基本方法，并知道贺卡能丰富人的感情，传播增进人与人之间的友谊，为友谊设计制作的贺卡是无比珍贵的。 教学设计： 一、教学重点、难点 1、重点：贺卡的制作。 2、贺卡的设计构思。 二、破口 从难点入手，着重指导学生构思制作贺卡的方法。 三、教学过程（） （一）向学生介绍为朋友、老师、长辈祝贺生日、新年等应该怎样做，送贺卡是一种最常用的方法，如果能自己设计制作一张贺卡则更有意义。 （二）展示课题：做贺卡 说明：结合实际生活来引出课题，可使学生更有学习的兴趣，从而产生学以致用的愿望。（三）出示一些贺卡的实物供学生观赏。通过分析让学生掌握贺卡的形式可分为： 单页式折叠式开门式立体式抽动式等，贺卡的内容可分为： 生日贺卡新年贺卡尊师卡圣诞卡祝贺卡友谊卡等 说明 以实物展示，边欣赏边讲解，让学生有一个深刻的印象，同时也为以下的课堂作业做好准备，增加学生的创作灵感。 （四）贺卡的设计方法及制作过程。 1、根据赠卡的目的的选定贺卡的类型。 2、根据内容构思适合的图案内容。 3、裁取纸张，折叠成贺卡形状。 4、用铅笔描绘构思好的图案及文字等。 5、上色，应根据图案内容确定色调。 6、修剪外形或开挖窗口等。 7、填写贺词、赠言。 说明：这些步骤是设计一张贺卡的一般方法，教师在讲授时一定要边示范边讲解，让学生直观地了解贺卡的制作过程。 （五）学生作业，巡视指导。 1、学生可自行选定贺卡的类型及形式。 2、根据所定贺卡，设计图案色彩及外形。 3、每个学生应充分发挥自己的创造才能，独立完成贺卡的设计与制作。 4、在巡视过程中要重点帮助设计有困难的学生，启发他们的创造思维，从而顺利完成作业。说明：由于是要求学生独立设计完成作业，所以教师应该着眼于辅导学生根据方法步骤，设计并制作完成作业。 （六）完成作业，分析讲评，总结本课教学情况。 1、选取3-4张好的作品，请作者从构图、色彩、表现手法、表现心情等方面讲解。学生评价，部分有代表性的作业展示评比。
生肖贺卡
虹桥镇第八小学“教学规范达标”专用备课用笺课题生肖贺卡 授课日期课时 教学目标 通过学习制作贺卡，使学生懂得贺卡的组成和设计制作的基本方法，并知道贺卡能丰富人的感情，传播增进人与人之间的友谊，为友谊设计制作的贺卡是无比珍贵的。 教学重难点1、重点：贺卡的制作。 2、贺卡的设计构思。 教学和媒体准备各种卡纸，剪刀等 教学过程 三、教学过程 （一）向学生介绍为朋友、老师、长辈祝贺生日、新年等应该怎样做，送贺卡是一种最常用的方法，如果能自己设计制作一张贺卡则更有意义。 （二）展示课题：做贺卡 说明：结合实际生活来引出课题，可使学生更有学习的兴趣，从而产生学以致用的愿望。 （三）出示一些贺卡的实物供学生观赏。通过分析让学生掌握贺卡的形式可分为：单页式折叠式开门式立体式抽动式等，贺卡的内容可分为： 生日贺卡新年贺卡尊师卡圣诞卡祝贺卡友谊卡等 说明 以实物展示，边欣赏边讲解，让学生有一个深刻的印象，同时也为以下的课堂作业做好准备，增加学生的创作灵感。 （四）贺卡的设计方法及制作过程。 1、根据赠卡的目的的选定贺卡的类型。 2、根据内容构思适合的图案内容。 3、裁取纸张，折叠成贺卡形状。 4、用铅笔描绘构思好的图案及文字等。 5、上色，应根据图案内容确定色调。 6、修剪外形或开挖窗口等。
7、填写贺词、赠言。 说明：这些步骤是设计一张贺卡的一般方法，教师在讲授时一定要边示范边讲解，让学生直观地了解贺卡的制作过程。 （五）学生作业，巡视指导。 1、学生可自行选定贺卡的类型及形式。 2、根据所定贺卡，设计图案色彩及外形。 3、每个学生应充分发挥自己的创造才能，独立完成贺卡的设计与制作。 4、在巡视过程中要重点帮助设计有困难的学生，启发他们的创造思维，从而顺利完成作业。 说明：由于是要求学生独立设计完成作业，所以教师应该着眼于辅导学生根据方法步骤，设计并制作完成作业。 （六）完成作业，分析讲评，总结本课教学情况。 1、选取3-4张好的作品，请作者从构图、色彩、表现手法、表现心情等方面讲解。学生评价，部分有代表性的作业展示评比。 2、分小组欣赏，每组选1-3张作业展示在黑板上，介绍挑选原因。（要多分析每张贺卡的优点，加以表扬。还可请小作者讲述一下设计思想。） 3、表扬学生的创造性劳动及成果，鼓励学生继续努力。 作业（活动设计）1、学生可自行选定贺卡的类型及形式。 2、根据所定贺卡，设计图案色彩及外形。 3、每个学生应充分发挥自己的创造才能，独立完成贺卡的设计与制作。 板书设计 生肖贺卡 贺卡的形式可分为： 单页式折叠式开门式立体式抽动式等，贺卡的内容可分为： 生日贺卡新年贺卡尊师卡圣诞卡祝贺卡友谊卡等 教学反思
幼儿园大班美术活动设计《漂亮的贺卡》教案DOC
大班美术活动设计——漂亮的贺卡 设计意图： 大班幼儿的动手能力和欣赏都比较强，新年将至，如何让孩子们度过一个有意义的节日？在这种温馨的氛围里，孩子们被浓浓的爱意和快乐的情绪所包围，用他们的巧手制作出了精美的贺卡，为他们所亲爱的、敬爱的人送去温馨的祝福。怎样让孩子们感受节日期间人们相互表达的浓浓祝福，尤其在现在电子邮件盛行的时代，人们似乎已经遗忘了用贺卡这种真挚的方式来表达自己内心深处的祝福，贺卡代表着祝福、纪念、是人们传递亲情的一种非常唯美的表达方式，这对幼儿情感的发展有很大帮助。本活动以贺卡带来的情感贯穿活动始终，让幼儿带着认识贺卡、欣赏贺卡、设计贺卡，给幼儿美好的情感熏陶。 活动目标： 1、初步了解贺卡的用途，尝试创造性的设计、制作贺年卡。 2、体验贺卡是传递祝福的情感。 活动准备： （一）知识准备：亲子合作制作贺卡 （二）物质准备：已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室周围的桌子上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、贴贴纸、铃铛等 活动过程： 一、《感恩的心》手语导入： “刚才我们表演了《感恩的心》，小朋友的身边有很多需要感谢的人，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、小朋友……你想对他们说句感谢、祝福的话吗？今天， 老师教你们用一种特殊的方式来表达，我们做张漂亮的贺卡送给他们，感谢他们！ 二、欣赏贺年卡，体验贺卡 “今天老师准备了许多漂亮的贺卡，请你们挑一张自己喜欢的贺卡，说说它漂亮在哪里？” 1、介绍贺卡的种类： 问：你在哪里见过贺卡？让幼儿知道：贺卡可以传达友谊，表示相互祝福之情。（生日卡、贺年卡、毕业卡、圣诞卡、节日卡……） 2、多媒体：印度贺卡一条街
中班幼儿园美术教案：生日贺卡
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 幼儿园美术教案：生日贺卡教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Kindergarten art lesson plans: birthday cards 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
幼儿园美术教案：生日贺卡 美无处不在,无处不有,在我们的生活中,处处弥漫着美的气息,如美丽的风景,图画,音乐,着装等显性的美,还有人如人之间的隐性的情感美、道德美,考虑到幼儿的认知特点是从具体到抽象的,因此,设想让幼儿欣赏显性的美,从而感受到隐性的美,又考虑到幼儿的生活实际,发现平时幼儿在同伴过生日的时候会送上一张小小的生日贺卡,表示对同伴的祝福。而生日贺卡这个题材正是由显性的美到隐性美内化的最典型的素材。生日贺卡又有其不同形象美,色彩美,造型美,所以我就选择了生日贺卡作为教学活动内容。 教学目标: 1、欣赏生日贺卡画面的形象美,色彩美,造型美。 2、感受贺卡所表达的温馨的情感和美好的祝福。 3、提高选择贺卡的有意性、并用美的语言表达祝福。 教学重点:目标1 教学难点: 理解贺卡的隐性美,提高选择贺卡的有意性。 隐性的美是比较抽象的,教师让幼儿反复的欣赏、讨论、
帮助幼儿建立自己的审美特色,从理解美到表现美,从分类到送祝福,帮助幼儿理解贺卡的隐性美,促进幼儿的心理健康。 教学准备:幼儿与家长共同收集数张生日贺卡、环境布置、生日蛋糕 教学过程: (一)唱生日歌,激发兴趣,体验快乐的情感。 (二)欣赏自己带来的贺卡,欣赏其形象美,色彩美,造型美,感受和卡所表达的祝福与愿望。 1、幼儿讨论、教师指导,欣赏贺卡的美 2、集体欣赏,分类比较。 (三)每位幼儿想一句祝福的语句,为生日的幼儿送上祝福,教师指导。 (四)游戏:买贺卡,提高幼儿选择贺卡的有意性。 (五)延伸活动,制作贺卡,进一步提供幼儿创造美的能力。 好的幼儿园美术评课,让幼儿在美的境界中畅游,好的幼儿园美术评课,让教师的教学更得心应手。 FoonShion教育研究中心编制 Prepared by foonshion Education Research Center
《生肖贺卡》教学反思03
《制作贺卡》教学反思 一、创设情境，激发兴趣 创设情境的重要原则是激情引趣，即通过情境激发学生的情感，引起学生对知识、对科学、对人生的兴趣。问题情境的创设，激发了学生的探求欲望。在导入部分，我让学生首先观看了手工制作的贺卡，然后老师又出示利用计算机的画图程序制作的贺卡，让学生知道贺卡的制作方法有很多种，利用计算机的“画图”软件同样能设计出新颖独特的贺卡，以此激发学生学习的兴趣，引出了今天的学习内容。依据问题情境所提供的的线索，引导学生多角度、多方位地对情境内容进行分析、比较、综合，学生不断地完成“同化”和“顺应”，建构新的认知结构。 二、以“任务驱动法”组织教学 “任务驱动”教学法符合探究式教学模式，适用于培养学生的创新能力和独立分析问题、解决问题的能力。“任务驱动”教学法符合计算机系统的层次性和实用性，提出了由表及里、逐层深入的学习途径，便于学生循序渐进地学习信息技术的知识和技能。在提出本课教学重点：“讨论如何制作贺卡”，充分展示学生创作的个性思维。培养小组合作精神，与互帮互助精神；通过课件展示2张贺卡：一张是“环境保护”，一张是“身边趣事”，这样有利于学生的思维不局限于节日贺卡或生日贺卡，让学生有更广的思维空间。制作贺卡必须由三大步骤：1.确定主题，创意构图；2.活用工具，逐个绘制；3.组合画面，整体修饰。首先让学生先确定要画关于什么样的主题，你想把它送给谁，用它来表达你的心意。确定好了就自己动手来做，画你自己想画的，涂你自己想涂的颜色。在制作的过程中可以请教教师或同学参与或帮忙。 三、创设和谐氛围，保持学习情趣 信息技术教学的实践让我懂得，坚持鼓励和诱导相结合，排除学生学习中各种心理障碍，克服学生的畏难情绪，创设和谐的学习氛围，是保持他们学习情趣的有效手段。学生在课堂实践操作时，经常有学生会遇到一些问题阻挡他们对创作的欲望，我会让几位先掌握的同学当“小老师”，分他们到各小组去协助同学，这样即可以减轻教师逐个辅导学生的压力，也使“小老师”们得到锻炼，使他们分析、解决问题的能力得到提高，同时还克服了部分学生因怕问老师问题而举步不前的现象，从而使所有的学生各得其所。在这种分组情况下，教师并没有失去作用，我们正好可以集中精力去辅导个别的计算机“特困生”，使他们以最快的速度提高计算机操作水平。同时，在同学互相辅导学习中增进了感情，了解到合作的重要性，创造出合作学习的和谐氛围。 整节课学生的学习兴趣很高，每个阶段学生都很投入，他们积极思考问题、主动发表意见，敢于、善于表达自己的想法和观点，作品有创意、有个性……这节课基本上达到了预期的目标，充分体现了以学生为主体的主导策略，学生能主动探究、乐于创新、积极实践，学生的基本信息素养、人际交往、团队协作、创新等能力得到提高。通过这节课的准备和实践，我进一步体会到信息技术的教学，不是简单地教会学生几个操作命令，而是要让学生学会一种学习方法，用信息技术改变学习的方式，主动对知识进行获取、整理、运用。 课堂教学还存在不足之处: 1.教师评价鼓励学生语言单一，应采用灵活而符合学生实际的评价语言会更好一些。 2.让学生从多方面、多角度、多种渠道寻求问题的答案，答案未必是唯一正确的，只要能解决问题这是关键。 3.对于接受能力比较差的同学由于上课时间的关系，未能全面照顾，今后还需在实践中进一步改进。 通过这节课教学，我感触很多，学生的创造力开发需要老师善于去挖掘，善于指点迷津。从学生的实际出发，让学生在愉快的环境中自主学习，满足学生的求知欲。我也要在今后的