教学生涯的点滴感悟
教学生涯的点滴感悟
肖定锋发布时间： 2009-6-21 6:27:20
一、培育智慧的表情
一次由江门市教研室组织的本地区各一中部分教师到中山市纪念中学听一位年轻奥赛教练陈老师的示范课，鹤山一中我和蔡吴军有幸参加了听课……年轻的陈教师出了一道题，请在座的同学们做，然后进行了讲解。面对着同学们高兴、沮丧等表情不一的脸，他提出了这样一个与众不同的要求：“请做对的同学扬扬眉毛，暂时没有做对的同学请你笑一笑，好吗？”顿时课堂的气氛发生了戏剧化的转变，同学们无不兴高采烈，一节生动的示范课结束了，留给了在座各位教师深深的思考……
智慧有其鲜明的外部特征：愉悦、幸福、自信，这是智慧的表情。这种表情实质是人的心态和情绪的反映：充满智慧的人总是愉悦的，总是充溢着幸福感的，总是饱含着自信心的。要让学生智慧起来，首先要让他们愉快起来、自由起来，因为只有愉快的心态和自由的氛围才可能有智慧火花的闪现。
教育家霍懋征在新学期是这样引领孩子进入课堂的：“你们每个人身上都有四件宝，只要用好了，谁都可以变成一个聪明、智慧的孩子。猜猜是什么？第一件宝：东一片，西一片，隔着山头不见面。第二件宝：上边毛，下边毛，中间夹着黑葡萄……”“把耳朵、眼睛、口、心合在一起，组成一个‘聪’字。四件宝贝天天用，日日用，我们才能聪明起来。请准备好你们的四件宝贝，老师要开始讲课了。”在游戏中间，孩子们自然地进入了状态，他们能说、能笑、能思，课堂上还有比这更优美的表情吗？
当然追求智慧需要付出，付出辛苦的努力，付出思考的痛苦，付出超越的艰辛……智慧的愉悦、幸福的表情总显现在刻苦努力后，总绽放在“雨打风吹”后。因此课堂上既要让学生愉快，又要让学生有刻苦的体验。这样，学生在刻骨铭心的体验中寻找到一份成功的喜悦，在潜心钻研的过程中去开启智慧之门，永远充满自信、充满欢悦地去学习和创造。
二、开启学生的心智
有一次我听一位教师教学“认识周长”这一节时，在引导学生初步建立周长概念后，拿出一片树叶，问道：“要测量这片树叶的周长，怎么办？需要什么材料，老师为你们提供。”学生动
用圆规、量角器、直尺等材料进行测量。不一会儿，他们的脸上渐渐露出为难的表情。然而这位教师并没有“急于暗示”，而是耐心地等待着。
“老师，你有卷尺吗？”一个学生小声问道。“老师，你有软皮尺吗？”“老师，你有棉线吗？”“老师，你有细铁丝吗？”……学生一声高过一声的询问，使我们感受到他们发现的快乐和思维变通的兴奋。这也就是我们常说的学生开智了。
开智，指的是心智的觉醒、智慧的萌发。课堂上，在老师的指导下，学生的心智之门突然间开启了，智慧之芽萌发了，这样的时刻该是多么的神圣、令人向往啊。学生心智的觉醒虽极其重要，但又是转瞬即逝的。这就需要教师用自己的教育智慧有意识地去开发它，敏锐地去发现它，尽力地去留住它，想法设法去丰富它。一方面我们需要创设和营造一种生动的情景和宽松的氛围，激发学习兴趣，激活学生思维，让学生敢想、敢问；另一方面我们需要多长个“心眼”，及时捕捉学生思维中的一些哪怕是一丁点儿的亮点、生长点，用心去保护，去点拨。在双手的呵护下，一颗豆大的光点将慢慢变大、濯亮。如果我们教师心中总是点亮着那盏智慧之灯，总是明亮着智慧的双眼，学生就会处于开智的兴奋状态，那么课堂上那种神圣的时刻就会一直与我们相伴。
三、关注缄默知识
在教学“折线统计图”这一内容时，我设计了一项综合练习：同学数学考试成绩情况统计图关注学生的感悟，以下是几位学生所抒发出的内心感受：
陈自翔：前几次测试成绩起伏不定，如同大海里起伏的波涛，时高时低。原因在于我比较粗心，没能养成细心检查的习惯。我想，只要我再用心一点，全神贯注的话，我也一定能考出理想的成绩。希望是生命的灵魂，心灵的灯塔，成功的向导。只要我心中充满希望，看清前方的道路，认定努力的目标，那么在学习的这条大道上，就不应该没有我那一排整齐的脚印……
李颖先：看了这张折线统计图，我觉得自己的分数变化很大，深刻地体会到折线统计图的视觉效果，我看出了六次考试的低谷和高峰。希望在下一次，应该说是从第七次开始，我的成绩能更平稳，总体上更上一个台阶。季米里亚捷夫曾经说过：“人类只有在实现自己美好的理想的过程中才能前进。”的确，一个人有了目标，如同画圆，就定了圆心。要实现目标，每个人就必须努力。如果说这份统计图是我成长中的一部分，那么我希望，我获得的不仅仅是这图内的，而是在生活学习中的更多。在成长过程中，我们要经历很多很多次考试，如果我们把它们串起来，我想获得的一份闪闪发光的项链。
英国思想家波兰尼在研究科学知识及其性质的过程中，提出了显性知识与缄默知识，并指出：“人类有两种知识。通常所说的知识是用书面文字或地图、数学公式表述的，这只是知识的一种形式。还有一种知识是不能系统表述的，例如有关我们自己行为的某种知识。如果我们将前一种知识称为显性知识的话，那么我们就可以将后一种知识称为缄默知识。”在教学和学习的过程中，不仅存在着大量的显性知识，而且也存在着大量的缄默知识。通过指导学生自己建立“错题集”、撰写“数学日记”、整理“数学宝典”等实践活动，使存在于学生学习活动中的缄默知识“显性化”，从而对它们加以检讨、修正或应用；让学生清楚地意识到学习生活中存在着大量的缄默知识，能明显地感受到这种知识在学习实践中所发挥的作用，使这些缄默知识能成为学生们自己的“理智的力量”。这些缄默知识是智慧生长的基础，积累中蕴藏着智慧，应用中又发展着新的智慧。
四、开发细节资源
这是一堂上立体几何时“长方体和正方体”的数学课，突然一位比较好动的学生的课本不小心掉到了地上，书一页页张开，又一页页合上。我突然眼前一亮。拿起课本，指着封底右上角的顶点问大家：“这是什么？”“角的顶点。”“对，是一个顶点。”我慢慢地把整本书右上角的顶点一个个合上：“这时你们看到这些点变成了什么？”“线段。”学生齐声回答。——他们终于明白了什么是“点点成线”。
我继续拿着课本，指着封底分开的长边，问：“这是什么？”“长方形的长。”“也是一条线段。”接着我慢慢把整本书分开的长边一条条合上，问：“你们看到这些线段变成了什么？”“一个长方形。”——这就是直观的“线线成面”。
我继续演示，指着封底问：“这是什么？”“长方形。”“还是一个面。”我又慢慢地把整本书一页页合上，问：“这时你们看到这些面变成了什么？”“一个长方体。”——“面面成体”的感性经验就这样植入了学生的心田。
再如教学“扇形的面积”时，我问学生：“在日常生活中，你们还在哪儿看到过扇形？”“我在一些统计图上看到过扇形。”“打开的折扇就是一个扇形。”“刮雨器转动时形成的图形是一个扇形。”“孔雀展开的羽毛形成了一个扇形”……
我拿出一把折扇，并演示把它打开到不同的角度，问：“大家注意到没有，同样一把折扇，打开的角度越大，扇出来的风就越怎样？打开的角度越小呢？”“打开的角度越大，扇面与空气
接触的面就越大，扇出来的风就越大；打开的角度越小，扇面与空气接触的面就越小，扇出来的风就越小。”“这位同学很有生活经验，而且还掌握了一定的科学知识。由此可见，扇形的面积与什么因素有关？”“扇形的面积与它的圆心角的大小有关。”我进一步追问：“扇形的面积除了与圆心角的大小有关外，它还取决于什么呢？”
我又拿出另一把小一些的折扇，并演示把两把折扇打开到相同的角度，再叠放到一起。问：“这两张扇面，哪一张面积比较大？哪一张面积比较小？因此扇形的面积还与什么因素有关？”“扇形的面积还与它的半径的长短有关。”“扇形的面积取决于它的半径的长度以及圆心角的度数。” ……两把小小的折扇在我的手中转变成了生动教学的诱因。
教学细节是教师教学理念的一种流露，是教师教学风格的一种表达，是教师教学功力的一种展示。细节是一种资源，发现和开发、利用细节的过程是智慧生长的过程。在教学过程的种种细节中，教师敏锐地洞察、及时地开发、巧妙地利用、机智地应对，应当成为教师们的自觉。在这过程中，教师和学生的智慧将会潜生暗长。
为学生的智慧生长而教是教育的一种应然状态，然而从当前教育的实际状态来看，仍有许许多多的问题值得探索、研究。但只要我们能够把理念转化为实际的行动，那我们完全能够使当前教育的状态一步步逼近教育的愉快状态。一个人，一个民族，只有热爱智慧，追求智慧，最终才能获取智慧。
我希望我的每一个学生不仅拥有知识，而且拥有智慧；
我盼望我的数学课堂成为师生智慧互动共生的乐园；
我期望我的数学教学成为师生智慧生长的旅程；
我渴望成为一名智慧型教师，为学生的智慧人生奠基，带出一批批充满智慧、富有创造力的学生；
我祈望我们的数学教育，面向的是未来，是社会，是人生，讲求的是动态生成、多元表征；既是一种境界，也是师生共同创造生命价值的过程。
教师学习心得体会
教师学习心得体会 我认真地读完了教师手册。通过认真细致地教师业务学习，我对教育教学工作的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，教学业务能力和水平有不同层次的提高。 我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。“做一个现代人必须取得现代的知识，学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的方法发挥我们的力量。时代是继续不断的前进，我们必得参加在现代生活里面，与时代俱进，才能做一个长久的现代人”，“我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。教师要不断的更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑；不断的掌握广泛的文化科学知识，更新知识结构；不断的学习现代教育技术，运用现代化的教育教学手段提高工作效率；不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探索，“我们确不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在学生前头引导学生，这是我们应有的责任”。 一名教师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责。教师应该紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究，以形成规律性的认识。一名教师“只有研究和分析事实，才能使教师从平凡的，极其平凡的事物中看出新东西，能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节，——这是创造性的劳动态度的一个重要条件，也是兴趣，灵感的源泉。” 教师只要增强自己的科研意识，把自己的课堂、班级当成自己的“实验室”、“试验田”，并投入精力去做，就一定能使自己变科研的局外人为局内人，变可能性为现实性，实现经验型向科研型的转变。当我们的教师走上了从事研究的这条幸福的道路，就会得到教师职业的成就感和自豪感，同时也为自己的职业生涯展示了新的希望。 我认为积累丰富的教学经验是培养自己在教育中智慧性行动的不二法门。在确定树立教学风格，形成教学思路，预计教学问题的过程中不断丰富自己的认识和能力，积累有意的教学经验和教学方法。在情境教学中，根据已有经验对各种可能性进行猜想和假设，教学情境准备的意向框架越周全，即兴发挥就越敏捷，智慧性行动也就越自然、越高效！激情是教育智慧性行动的点金石，没有激情的教师即使再有智慧，再机智，也不能在情境教学中引起学生的兴趣，激发他们的参与意识。所以，只有通过教师激情演绎的情境教学，才是一个展现自身智慧性行动能力的平台，所表现出的机智也越光彩夺目。时代的呼唤，事业的使命，教育的责任，激励着教师们长期精心耕耘在教育这方热土，一位位教师，桃李芬芳，硕果累累，赢得了家长和社会的敬重，这真是教师职业的魅力所在。下面谈一谈我的体会： 一、我的收获 其一，更加深入了解到一些教育政策法规，教育模式和相应的教学策略。在教学实例中找到自己今后努力的方向，更新了知识结构和能力结构.感受了新课程理念在教学中的渗透，懂得了如何更有效地实施教学。 其二，更进一步了解到，在当今知识经济时代，教师队伍的发展和素质的提高，不仅是教育事业发展的要求，也是教师个人幸福之所系。老师不能只是一桶水，而应是一条奔流不息的河流。要做一名合格的中学教师，既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解学生发展的规律，掌握现代教
小学数学教学感悟 800字
小学数学教学感悟 800字 小学数学教学感悟 首先、设计生活实际、引导学生积极探究。 这种教学设计有利于激发学生学习兴趣，使学生对新的知识产生强烈的学习欲望，充分发挥学生的能动性的作用，从而挖掘学生的思维能力，培养学生探究问题的习惯和探索问题的能力。 1、在教学中既要根据自己的实际，又要联系学生实际，进行合理的教学设计。注重开发学生的思维能力又把数学与生活实际联在一起，使学生感受到生活中处处有数学。使教学设计具有形象性，给学生极大的吸引，抓住了学生认识的特点，形成开放式的教学模式，达到预先教学的效果。 2、给学生充分的思维空间，做到传授知识与培养能力相结合，重视学生非智力因素的培养；合理创设教学情境激发学生的学习动机，注重激发学生学习的积极性推动学生活动意识。 3、在教学中提出质疑，让学生通过检验，发展和培养学生思维能力，使学生积极主动寻找问题，主动获取新的知识。
4、利用合理地提问与讨论发挥课堂的群体作用，锻炼学生语言表达能力。达成独立、主动地学习、积极配合教师共同达成目标。 5、整个课堂教师应始终保持着师生平等关系，不断鼓励与赞赏学生，形成互动。 其次、设计质疑教学，激发学生学习欲望，促使学生主动参加实践获取新知识。 1、充分挖掘教材，利用学生已有的知识经验作为铺垫。 2、重视传授知识与培养能力相结合，充分发挥和利用学生的智慧能力，积极调动学生主动、积极地探究问题，培养学生自主学习的习惯。 3、在传授知识的同时应注意了思维方法的培养，充分调动学生的智力因素与非智力因素，使学生主动获取知识。 4 、教学中应创设符合学生逻辑思维方式的问题情境，遵循创造学习的规律使学生运用已有的知识经验进行分析、比较、综合。 第三、创设开放的、富有探索性的问题情境
数学教师业务学习心得3篇
数学教师业务学习心得3篇 缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，数学教师业务学习更是刻不容缓的,下面是带来的数学教师业务学习心得，希望可以帮到大家。 篇一：数学教师业务学习心得 任教多年来，经历的培训、听课、学习也不少。本学期我校数学组积极开展各类业务学习活动，并经常组织老师外出听课、学习，给了我们数学教师很好的业务学习的机会。作为一名小学数学教师，我深知自己在教学上的不足，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过专业知识的学习，我相信自己是有所收获的。这样些鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅，下面是我通过学习获得的点滴体会： 一、教师如何进行知识更新 通过几天的专业学习，我发现了自身视野之局限，犹如井底之蛙。我随即想到了自己的教育教学工作，如果孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情!我们培养的学生是完整的社会人，不仅仅是接受知识，还需要我们了解学生成长需求，创造各种有利于学生成长的条件。为不断提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和能力结构，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。 知识也有保质期"，作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累
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大学生素质教育心得体会3篇 大学生素质的高低影响着大学生的理想构造和对生活方式的追求，同时也左右着大学生以后的就业取向，大学生群体的整体素质关系到国家人才队伍建设乃至整个现代化建设。下面是美文网为大家准备的大学生素质教育心得体会，希望大家喜欢！ 大学生素质教育心得体会范文1 今天是一个很有意义的日子，因为我们选在这个周六进行计划已久的大学生素质拓展训练。我们的地址是在一个专门的素质拓展中心，叫素质拓展野战营地，里面有各种专业的设施。在55路车上，我们坐了十个多个站，终于，下车了，我们以为到了。谁知道赵老师说了一句，步行五公里就到。大家惊叹！然后我们还是开始了步行，在半小时后，真正的目的地终于到了。 大家略作休整就开始了今天的活动。项目三个：一、穿“电网”; 二、跳马;三、蒙眼用绳结五角星。 我们被分成四组：长江一号，绝队，石头队，奔腾队。每队都有自己的口号和队歌。我们被告知，我们的活动是团队活动，团队合作精神非常重要，我们需要互相帮助和协调。团队精神的培养是今天的重点之一。 团队项目不是靠一个人的能力就能很好地完成的，只有团队中的每一个个体相互团结，群策群力，才能共同完成目标。在拓展中，每个队员之间最关心的是如何组织，协调和配合好，。队名，队歌，口
号，造型使团队合作的精神更是发挥得淋漓尽致。对于本人目前在学生会或者以后出去工作而言，就必须有着很强的团队合作意识，因为靠一个人的力量是不可能成功的。 我们每一队的表现都非常好。我们都很团结。我们的五角星虽然没有得第一，但是我觉得我们队的五角星是编得最好的。 通过亲身体验拓展，我得到的收获远远超出了以往阅读书籍获取的。这是一次心灵的洗礼，让我更深地领悟了人生。 生活中，人与人之间更重要的是懂得付出和信任，在付出和信任的同时，我们也正得到回报，也许得到的就是对方对你的信任。改变这个社会的正是人与人之间的付出和信任，关爱和支持，鼓励和祝福。 所有的感动，也许会是让心灵的震撼，也许会是细小微弱得无法清晰的感觉，只有你在生活中用心聆听，才能顿悟那些生动的音符。 岁月的车轮不知不觉中已从我的生活隧道中碾过了20个春秋，留下的有不易察觉的痕迹，也有在心灵中深刻的回忆。 时光，往往在我们徘徊，迷茫，不知所措的时候而悄悄溜走。我们会感慨过去的日子里我们失去了太多太多，而得到的实在太少太少了。但我们不能总是沉浸在过去，前方是一段未知的旅程，你无法预测哪个转弯会成为你下一站的风景，要做的，就是足够真诚，勇敢地往前走。 让我感悟到的实在太多太多，感悟快乐，感悟生活，感悟幸福，感悟生命…所有的感悟，我将把它们化为一份动力，用心去做每件事，欣然地接受每一天，学会感恩和知足！
语文心得体会
语文是一门学科，也是一门艺术。作为语文老师，要想在教学中取得事半功倍的教学效果，应知道课堂教学要注意的关键是什么，现将我在教学中的几点体会如下： 一、设计好教学导语。 导语是新课的引子，是教学一篇新课文的开场白，一段精彩的导语是一节课能否取得成功的关键，因此，导语设计是语文教学中必不可少的一个环节。那如何才能设计好课堂教学的导语呢？ 1、根据不同课文类型设计不同的形式，设计时并要围绕教学内容，学习目标来构思，突出教学重点，避免华而不实，偏离课堂教学的主题，让学生茫然不知所云。 2、充满色彩的生动的导语，能使学生产生学习的兴趣，能感染学生，调动学生去领略课文的风采，引起感情上的共鸣。 二、创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学效果。 教师是课堂教学的组织者和领导者，其知识，人格和威信是一种巨大的精神力量,具有很大的教育震憾作用，是影响学生情感、制约课堂教育气氛的关键要素。所以，在课堂教学过程中教师对学生要“严”不能放任自流。当然，“严”也不能严得过度，以免给学生带来心理上的压力。 教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去热爱学生，关心学生和爱护学生，积极主动地创造条件，让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染，良好的课堂气氛自会形成，从而达到预期的教学效果。 所思：要上一堂语文课难，要上好一堂语文课更难。经历备课转折一关的时候，所要做好的工序多而繁，就像上面文章所说，要设计好精而简的导语，设计好严而松的课堂环境，还需要语文教师具备充沛地激情，要牢牢抓住学生的“心”，才能将课堂教学落于实处。语文课虽然难，但是也有收获成果的乐趣。难并快乐着。 三、寻求课内外阅读的结合点 要有效地提高课外阅读的质量，必须把课内阅读和课外阅读当作一个整体来考虑。为此，教师需要经常结合阅读教学，了解学生阅读动向。
教师行为规范学习心得体会_学习教师行为规范感悟与收获
作为一名教师，一定要清楚教师行为规范是如何的，并且应该怎么做到教师行为规范。下面是带来的教师行为规范学习心得，欢迎大家阅读。 为了使教师树立良好的职业道德，树立新时期教师形象，学校组织教师学习了《教师行为规范》手册，重审对教师的各项要求，组织座谈，交流学习心得，并用《教师行为规范》要求，来规范教师行为。下面就是我的学习心得： 虽然做一名职业教师也十多年了，可每每读到“教师道德”这一词语，都不免会惊醒端坐，如芒刺在背，不敢有些许的懈怠。十多年了，而我却愈发地感到了这一词语的深重，乃至感觉到——神圣!! 不断地扪心自问，还是觉得“良心如枕”，来形容我的境界比较恰当，清白的良心如同一方温柔的枕头，伴我教书，还有育人……教师道德是教师的灵魂;师爱是师德的灵魂;师德是教师职业理想的翅膀……教育是一方充满理性的天地，也是一片饱含情感的空间。姑且从理想境界的高度，来谈师德的高尚要求： 1、师品，德高为师。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情，时间、精力、乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。 2、师智，学高为师。要培养高水平的学生，要求教师学识渊博，学业精深。个性鲜明的教育教学风格，把握教育问题的高超艺术，和谐感人的师生关系，无不闪现着现代教育思想的智慧之光。 3、师能，技高为师。一是要有科学的施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。二是熟练掌握现代教育技术的操作和应用。能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思维结合起来，培养学生的创新精神和创新能力。三要有创新的精神。积极开展教育和科学研究，探索新的科学的教育模式，在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺，升华师技。 4、师表，身正为师。教师不仅是知识的传授者，还是思想教育者和道德示范者。我国汉代哲学家杨雄说：“师者，人之模范也”。孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从”。教师不仅要有这种做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状态和行为表现，积极地影响和教育学生，使他们健康成长。正如奥地利教育哲学家马丁.布贝尔所说：“教师只能以他的整个人，以他的全部自发性才足以对学生的整个人起真实的影响”。教师应把言传和身教完美结合起来，以身作则，行为示范;热爱学生，关心学生，建立平等的师生关系;仪表端庄、举止文雅，以自己的言行和人格魅力来影响学生. “高山仰上，景行行止。虽不能至，然心向往之。” 教师是教育活动的组织者，领导者，在教育活动中起主导作用，教师要想有效的从事教育活动，就必须具备一定的职业道德。 通过学习教师职业道德，使我更加努力学习，更加忠于人民的教育事业，我们要时刻向
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素质教育的点滴感悟
《素质教育的点滴感悟》 作为一名教师，绝不能仅仅成为一个教书匠，不能仅仅授业解惑，因为我们还担负着传道等的光荣而又神圣的和职责。 首先，大而言之，民族要振兴，国家要发展，需要一大批不仅有知识而且有道德有修养的高素质的人；小而言之，对于一个学生来说，将来的社会不需要只会做题的解题机器，而是需要一大批德智体美劳等方面全面发展的人才------对于学生来说，如果没有全面的素质，就不能适应未来社会的需要与发展。因此，无论从哪个角度来说，作为一名教师，都绝不应该把教育简单的看成一个职业，不应该仅仅以讲授自己的本学科知识为全部任务，而是要以所教授的知识为载体，全面提高学生的素质。当我们的视野从狭隘的知识传授提升到了全面丰富学生的人生底蕴，全面提高学生的个人素质之后，教育工作的光荣与神圣会体现得更加清晰，更加到位，同时，教师自身也将会收获无限的幸福感与成就感。 而要对学生实施素质教育，全面提高学生的素质，教师必须大力提高自身的素质，身教重于言传，很难说一个自身素质较低的教师会教出高素质的学生。因此，要给学生一杯水，自己要有一桶水，这一桶水，绝不仅仅是专业知识，更包括政治经济文化科技方面的知识等等。丰富的知识是一个人的素质的基础与前提。为了丰富自己的知识，我在教育教学过程中逐渐养成了勤于读书勤于写作的的习惯。不仅读与本专业有关的书籍，专业以外的的书。丰富的知识让我感觉到受益匪浅，让我对教育教学工作理解更深刻了，更全面了，教育效果也有了很大的改善。
除了读书，我还写了一些文章，还参与了两本书的出版，成为了青岛市作家协会会员。教师的宽阔的知识面，教师的勤于读书的勤于写作的良好的习惯，时刻都会影响学生。我的学生不少受到了我的影响。 在数学教学中，为了提高教学效果，我还经常有意识地把一些成语应用到了数学教学之中，把文科知识应用在数学教学中。比如在讲到判别式法求值域的时候，用一个成语“明修栈道，暗度陈仓”，便把一个比较难理解的数学解题技巧形象直观地呈现出来，另外，诸如金蝉脱壳，欲擒故纵，借花献佛等等成语，都在我的教学中得到了应用，这样做，不仅大大降低了某些数学解题技巧的理解难度，而且还使得学生更加深刻地领会了那些成语的内涵，同时还提升了学生的人文素养。另外，我还把很多的数学解题技巧编成一些诗歌的形式，这样一方面便于记忆，另一方面也把数学和文学结合在了一起，把抽象思维与形象思维有机地结合在了一起。 素质教育不是空谈，而是需要教师自身的言传身教，需要教师着力提升自身素质。否则，所谓的素质教育只能是无源之水，无本之木，只能是叶公好龙式的空中楼阁。
2020教师国培心得体会和感想5篇
通过这次的国培学习■不论是教育教学理论或业务水平都有一定的提高。下面给大家分享2020教师国培心寻体会和感想.欢迎阅读！ 教师国培心M导1 本次培训也让我知道,作为一名合格的＜J佇教师，必须要加强自身的文化修养,培养良好的人文精神。在加强自身修养方面,我需要在情感上对学生做到真诚而丰富。我要不断提高自身的能力和修养，引导我的学生发现美、感受美、并能创造美。我还要注重笔耕，使自己变得更加厚实。多读书、多动笔，及时总结自己教学的缺漏，在不断反思中和我的学生一起成长。 培训是短暂的”但收获是充实的。我站在了一个崭新的平台上审视了自己的教学f对今后的工作也有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念,咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。我会继续努力,认真学习,把所学知识用到教育教学中,让孩子们乐学、会学”把孩刊I'］从芬芳待放的花蕾浇灌成美丽的花朵，期盼在三尺讲台上挥洒绚丽的人生！ 在培训的过程中，我在不断地反思自己的教学行为哉的教学行为是否规范、我的课堂是否有吸引力、我的教学是否有效……我给自己的很多答案都是否定的, 我也许顺利完成了教学任务，教授完了课本上的知识点，迫使学生记住了一些基础知识，但是，我的课堂是没有活力的和激情的，我没有注重教学中的细节来调动学生的主动性和积极性、培养学生的创新意识……我做的一些教学改革还只是皮毛的，没有深入骨髄和触及灵魂的，本次培训让我
在反思中有所收获，让我在学习中找到方向。 经过专家精辟的讲解和同仁的讨论，我不仅从理论的高度了解到了新课程改革的必要性和重要性，而且也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，无论从形式还是从内容上都让我学到了很多知识，有着不同寻當的意义，也有一些感悟。 /」啊学是一个系统工程，既体把握,又要分段了解、分析、探究。"国培"专家各从自己擅长的研究领域谈起，理论结合实例，既注重"言传"，又注重"身教"；让我们很好地把握了不同学段、内容的特征;为我们深入文本探究，科学 "备课"，有效施教指明了方向。 同时,在有效教学方面，我也学习到了一些技巧和策略,比如教学目标的确 立问题，课堂问题的的设计、教学过程的设计、对学生的评价等。当然，有效教学还必须懂得如何规范教羽亍为f比如懂得如何突岀重点、化解难点;如何逬行课堂拓展、如何总结课堂所学等等。 ㈠重新认识教师的角色地位 新课标增强了知识的实用性，提高了学生的参与度，充分体现了以学生发展 为本的精神。新课标在注重基础知识与基本技能的基础上，更强调学生的学习过程与方法，并增强了对学生情感、态度与价值观的培养。新课标的内容化繁为简, 化细为粗,为教师教学提供更广阔的自由度和发挥空间。新课标要求课堂教学要充分发动学生的主动性，强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。这种改变要求教I丿帀不能再只重视知识的传授,更要肩负起培养人的重任。教I丿帀不再是学生的主宰，教师和学生是两个平等的团体，在学生获得知识的过程中，教师只是激励人、引导者，为学生的学习提供支持、帮助、辅导，帮助学生了解自己的特长、潜能，为学生的发展提供指导。
最新小学数学教学反思26篇
最新小学数学教学反思 一、小学数学《垂直与平行》教学反思 新课程改革实验以来，大家越来越关注课堂教学的有效性。我们的数学课堂也逐渐变得真实而生动，教学的设计朴实而又创新，学生学得扎实而又愉快。 本节课是新课标人教版四年级上册第四单元第一课时的教学内容《垂直与平行》。这部分教材是在学生学习了直线与角的知识的基础上教学的，也是认识平行四边形和梯形的基础。由于垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系，对于小学四年级的孩子来说，他们应该都有这样的经验：哪些线是交叉的，哪些线是不交叉的。因此我们在课中要做的就是让学生体验在同一平面内，不交叉的两条直线叫做平行线，交叉里有一种特殊的叫做互相垂直，让学生的认识上升到思维的层面来。针对本节课，我主要把握以下几点： 1、准确把握教学起点，努力还学生一个“真实”的数学课堂。 本节课从学生的实际出发，关注学生的生活经验和知识基础，从复习有关“直线”知识入手，唤起学生的回忆，为新知的探究学习做了较好的街接准备。同时，逐步培养学生对数学研究的兴趣，用数学自身的魅力来吸引、感染学生。 2、课堂教学的方式、方法、教学手段朴实无华。 回顾在《垂直与平行》的课堂教学中，我紧紧抓住“以分类为主线”展开探究活动，提出“在无限大的平面上同学们想象的两条直线的样子画下来？”“能不能把这几种情况进行分分类？”这样有思考价值的问题，学生通过想一想、画一画、分一分、说一说等多种活动进行观察、思考，逐步认识到：在同一平面内两条直线的位置关系只有相交和不相交两种情况，相交中有成直角和不成直角两种情况。这样的教学不仅符合学生的认知规律，而且通过分类，分层理解，既符合学生的认知规律，又有利于提高学生生活实际，让学生从自己的身边发现数学知识，进一步培养学生观察的能力，发现垂直与平行现象。 在处理教学难点“在同一平面内”时，我利用课件出示一个长方体，在长方体的不同面上画两条不相交的直线，提问学生是否平行，帮助学生理解垂直与平行关系“必须在同一平面内”，直观到位。 3、新知的训练点和拓展点扎实有效。除了从主题图中找垂直与平行现象，从生活中找，从身边找，还让学生动手摆一摆、拼一拼、画一画……通过这些练习，让学生进一步加深对平行和垂直概念的理解，进一步拓展知识面，使学生克服学习数学的枯燥感。让学生真正参与学习过程中来，在学习过程中提升自己的能力。 当然，朴实不是不追求完美，真实不是为了展示平淡无奇，扎实不是简单重复的机械操作和训练。在我们的数学课堂中，要充分应用数学课程改革的理念，扎扎实实从学生的实际出发，让我们的课堂活起来，让我们的学生动起来，让课堂融入我们的智慧和思考，让课堂充满勃勃生机。 在本节课的教学中，也有不少不足之处，如1、重难点处理速度较快，后进生没有理解到位，以后的教学中应因材施教，照顾后进生。2、有一名学生的发言不够准确，我没有及时指正出来。3、时间把握不够好，后面还有一个小环节没有完成，学生们也失去了一个自我小结、交流的机会，这也算是一个遗憾吧。 总之，面对新课程课堂教学的成功与失败，我将真实地对待，坦然地看待，将在不断地自我反思中加强“新理念”的再学习、再实践，相信自己能在不断的自我反思中成长，在不断的自我实践中发展，在不断的自我成长中创新。
小学数学教师培训心得体会
小学数学教师培训心得体会一 在这次网络培训中，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名教师，我深知自己在数学教学上是幼稚且不成熟的，教学工作中还有很多不足，但通过这些日子的学习，我坚信在以后的工作学习中一定能取得更大的进步。下面是我通过培训获得的点滴体会： 一、数学理念的提升 虽然从事教育工作已久，但面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取营养，为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力量。在这次学习中老师为我们总结了数学的思想方法和活动经验，这让我在数学理念上有了更深刻的认识。集合思想、对应思想、符号化思想、化归思想、类比思想、分类思想、统计思想、极限思想和模型化思想这么多数学教学思想方法在数学教学中的应用是复杂和实效的。我正是缺少了这样的一些理论基础，使得在实际教学中缺乏高度和深度。老师关于课堂教学预设与生成的关系论述非常贴近我们的实际教学，这也是我们在日常教学中，尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。除了教师自身要具备较高的随机应变的能力外，更要汲取丰富理念，这样才能真正具备驾驭课堂的能力。 二、教学行为的转变 对于每位教师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我也有了进一步的认识。在日常工作中面对庞大的班级学生数，面对堆积如山的要批改的作业，再加上那么些个后进生，教师已经忙得不可开交，
谈何每天细心备课，认真钻研教材，尤其是像我这样缺乏经验的年轻教师，日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。老师的讲解为我们在这些方面的思考提供了一些可借鉴的方法。空谈理论不切实际，屏弃理论也不合逻辑。我们应理论结合实际，在日常工作中根据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致备多少节课，进行多少节课堂教学研究等。简而言之，就是有选择性地进行教学研究，保证在有限的教学时间中做到充分利用。可谓：量不在多，贵在精。我想这样一种教学行为的转变，才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让学生获得更为有效的教学。 三、教研方法的更新 一直以来，校公开课的开展一直是我们进行教学教研的重要方法。通过汪主任的一席话和几位老师的说课演示，不仅让我对如何说课有了更为深刻的理解，也让我认识到在日常教学教研中思想和方法的转变需求。我们应与时俱进，在开展学校公开教学评比的基础上结合实际有选择性地加强课后说课及互相评课的实践练习，更为深入地做好教研方法的更新，也为我们展开更有效的教学打好基础。 经过这次我认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，做一个课改的积极实施者。经过学习，也让我更加深刻地体会到学习的重要性，只有不断的学习，才能有不断的提升。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革之花才会开得更加灿烂，中华民族才会永立世界民族之林。我愿在这快乐而无止境的探索中去实现自己的梦想。
[学习体会]在点滴中感悟成长
[学习体会]在点滴中感悟成长 在点滴中感悟成长—记从警这七年 XX年9月，怀着警察梦， 21岁的我有幸加入了XX高速交警这个光荣的队伍，被组织分配到鹰潭大队，在大队工作、生活、学习的七年里，真切的感受到了集体的关爱和温暖，也感受到了群众的朴实和真诚。因工作需要，在外勤工作四年后，被调换岗位到大队文秘岗工作，政工岗位工作三年后又回到外勤岗位。这七年间，从警生涯刚刚开始，在工作和生活的点滴中，我慢慢成长；七年中有喜悦、有委屈、有付出、有感动，更多的是有了对高速交警工作更深的热爱和对做好本职工作严格的自我要求。 杨绛说，人生路又慢又长，但每一步，最重要的都是当下，不要好高骛远，更不要舍本逐末，当下即道场。我也坚信，做好本职工作，做好成长规划，好好努力，不需期冀，入警时的铮铮誓言就一定会实现。立警为公，执法为民不是在口头上，而是在工作和生活的实际行动中。 勤于学习，自我提升。工作中，时常感恩各级领导的悉心教导，还有身边同事们的互帮互助。作为外勤岗位上的一名高速交警，深刻感受我们的一言一行都在群众的关注和监督之下，言行举止代表的是公安机关和人民警察的形象；而在办公室文秘岗工作的日子里，接触更多的是大队领导班子，服务的是全大队民警。政工工作更需要严谨、耐心、细致，容不得粗心大意和半点拖沓。 从警不易，砺警更难。虽然我们工作中每天穿着帅气的警服，和群众打交道，表面上看起来体面，让人羡慕。但事实上，身处基层一线，经常处于超负荷的工作状态，加之年轻同志缺乏工作经验，心理抗压能力不强，在遭受到群众侮辱漫骂不理解、网络舆论攻击等情况时，常常会让自己陷入内心的痛苦和纠结当中，造成对工作和生活及心理负面的影响。面对理想与现实的差距，如果民警就此失去信心，就会丧失对自身能力素质提升的动力，所以我们更需要学习自我调节和心理平衡的能力。 理想丰满，现实骨感。入警后，发现工作是伴随着车轮日复一日的重复，单调而艰辛；入警前，很多同学也并不清楚自己加入警察行业是为了择业还是热爱。入警后，自己的专业特长得不到发挥，自尊和自我价值实现的满足感得不到体现，加之自我不会心理疏导，很可能会导致压抑，产生人际交往障碍，对公安事业的认同感也会日益降低。 敞开胸怀，海阔天空。曾经，我也出现过这种状态，但慢慢的我走了出来，离不开领导的谆谆教导，也离不开家人的理解支持，当然也有自己的努力调节。学会自我调节，这得益于大队坚持开展的心理疏导和谈心谈话活动，也得益于我
语文教学几点心得体会
语文教学几点心得体会 语文教学几点心得体会1 教学理念方面：我一直认为教育应该是一种潜移默化式行为，使学生在不知不觉中成长。语文教学同样如此，如果总是强调学生必须背过、必须默写过，必须理解等等，看似在强调知识的重要性，实际上却会在无形中增加学生的压力，让他们感到学习是任务，是不得不去做的事情。这样就容易扼杀学生那份对语文的发自内心的喜爱与迷恋，因而就抹杀了语文教学的初衷——语文素养的培养。 我认为真正好的教育应该是润物细无声的。尤其是我们的语文教学，更容易起到感染、熏陶作用。每篇文章都有它的精彩所在，我们应该引导学生发现这些精彩之处，用心去体会、揣摩，发现其中的美，发现那种美的表达方法。从而使学生爱上读文章，爱上欣赏，甚至希望并学会去表达。在这个过程中，学生自然能够了解文章的含义，吸取其中的精华，感悟文章的写法，达到从知识到精神的成长。 教学方法方面：俗话说教学有法，教无定法。有了良好的教学理念，具体的方法则是千姿百态的。对于不同群体的学生、不同的教学内容，不同的环境采取的方法自然不同。我们语文课本上，对于不同的年级自然所配备的教材内容都是符合相应年级学生的年龄特点，对于他们来说，理解文章的内容应该不是什么难事，所以教授课文时可以让学生通过自主的学习，谈谈自己的理解和感悟，以及领悟到的东西，老师所要指导的就是学生难以理解的，或遇到的问题。当然对于
重点的把握，教师应该视情况加以引导。在学生自主理解体悟的同时，教师应该有意的引导学生发现文章的写法、特点，领悟到如此表达的优势，从而使他们在不知不觉中感受到学习和写作及表达的方法。这样我们就不是单纯的教课本、教课文内容，而是教学生自主学习的方法，教学生自我表达的方法。不但让学生学会了输入，同时还学会了输出，也就是运用。 当然在具体教学中，教师设计的教学导语、创设的教学气氛了等等，都是引发学生学习兴趣的关键环节，这些都离不开老师的激情在里面，需要我们不断的学习和摸索。 总之，我们还是应该本着学生本位思想，一定要让学生成为学习的主体，想尽办法调动学生的自主性、积极性，引导他们学会读书，学会学习，学会运用。 语文教学几点心得体会2 摘要：学生进入中等职业学校后，无论是学习方法还是学习内容都发生了很大的变化，学生的认知水平也随着年龄的增长不断地提高，思维能力也在不断增强。根据这样的情况，作者就中职语文教师如何在新课程标准下完成使命这一问题，谈了四点心得体会。 关键词：新课程标准中职语文教学心得体会 语文新课程标准的主要特点是根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度来设计教材，特别强调人文性，强调学生在学习活动中的主体地位，尊重学生在学习过程中的独特体验，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于提高全体学生的基本语文素养。
小学数学教学反思20篇简短
教学反思 一、角的度量 1.在学习过程中，感受数学与生活密切联系，激发学生学习数学的兴趣。 2.通过联系生活，使学生理解量角的意义。 二、轴对称 本节微课的设计切合学生的认知水平，内容设计科学合理，能够采用技术手段达到图形的变化和演示到位，教学重难点突出，使学生学习起来很轻松，有助于学生掌握所学知识。 本节微课注重联系生活，注重学生的体验和感受，注重培养学生的审美情趣。 微课制作的目的是让学生观看的，所以在设计时采用背景音乐，目的是给观者一个轻松愉悦的学习环境，这一做法还是有必要的。但老师的语言表达上过于严肃，少了一点童趣，如果讲解声音再亲和一点，个性一点效果会更好。 微课设计缺乏大胆创意，要勇于做出自己独一无二的东西。 三、8、9的分与合教学反思 通过本节课的教学，学生对分与合的意义已有了初步的认识，在教学2到5的分与合时，我一直认为有序地说出一个数的分与合才是最重要的，也只有有序才能做到不遗漏，况且有序也是一种非常有价值的数学思维方式。因此，我在教学时，重点强调有序的操作，引发有序思维。而在教学6和7的分与合是出现了虚线框，要求学生用联想的方式得到 6 7的另外的分式，可以培养学生的推理能力，在教学8 9的分与合时已没有了虚线框， 数的分与合教学，对于学生进一步理解数的实际大小，数与数的之间的关系，渗透加、减法的意义以及掌握10以内的加、减的基本计算方法，都是十分重要的。通过实践探索与合作交流由学生自己完整的说出：8 9能分成几和几，几和几合成8 9两句话是本课的重点，有序的掌握“8 9的分与合”是本课的难点。多媒体动画分苹果的设计，突破了这一难点。 根据内容安排，孩子们的年龄特点等原因，我在本课一开始就安排了“开火车”的游戏，通过游戏学生对猜谜的奥秘产生了极大的好奇，从而对新知识的学习热情空前的高涨。接着是在把授课的内容讲完之后加了一个“点子数”的练习和一个“抢答题”的游戏，把所学的内容加深巩固了一遍。然而，他们毕竟只是 小孩子，到下半节课的时候，注意力就不那么集中了，如何让学生“跟着老师走”？
数学教师培训的心得体会-教师心得体会
数学教师培训的心得体会-教师心得体会 导语：培训总是能有许多的收获，但是真正能让你有感悟的，是哪些东西呢？下面是为大家整理的“数学教师培训的心得体会”，仅供参考，欢迎大家阅读。 数学教师培训的心得体会（一） 在这次网络培训中，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名教师，我深知自己在数学教学上是幼稚且不成熟的，教学工作中还有很多不足，但通过这些日子的学习，我坚信在以后的工作学习中一定能取得更大的进步。下面是我通过培训获得的点滴体会： 一、数学理念的提升 虽然从事教育工作已久，但面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取营养，为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力量。在这次学习中老师为我们总结了数学的思想方法和活动经验，这让我在数学理念上有了更深刻的认识。集合思想、对应思想、符号化思想、化归思想、类比思想、分类思想、统计思想、极限思想和模型化思想这么多数学教学思想方法在数学教学中的应用是复杂和实效的。我正是缺少了这样的一些理论基础，使得在实际教学中缺乏高度和深度。老师关于课堂教学预设与生成的关系论述非常贴近我们的实际教学，这也是我们在日常教学中，尤其是公开教学中面临的
最为头疼的环节。除了教师自身要具备较高的随机应变的能力外，更要汲取丰富理念，这样才能真正具备驾驭课堂的能力。 二、教学行为的转变 对于每位教师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我也有了进一步的认识。在日常工作中面对庞大的班级学生数，面对堆积如山的要批改的作业，再加上那么些个后进生，教师已经忙得不可开交，谈何每天细心备课，认真钻研教材，尤其是像我这样缺乏经验的年轻教师，日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。老师的讲解为我们在这些方面的思考提供了一些可借鉴的方法。空谈理论不切实际，屏弃理论也不合逻辑。我们应理论结合实际，在日常工作中根据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致备多少节课，进行多少节课堂教学研究等。简而言之，就是有选择性地进行教学研究，保证在有限的教学时间中做到充分利用。可谓：量不在多，贵在精。我想这样一种教学行为的转变，才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让学生获得更为有效的教学。 三、教研方法的更新 一直以来，校公开课的开展一直是我们进行教学教研的重要方法。通过汪主任的一席话和几位老师的说课演示，不仅让我对如何说课有了更为深刻的理解，也让我认识到在日常教学教研中思想和方法的转变需求。我们应与时俱进，在开展学校公开教学评比的基础上结合实际有选择性地加强课后说课及互相评课的实践练习，更为深入地做好教研方法的更新，也为我们展开更有效的教学打好基础。
关于点滴感悟的作文(多篇)
关于点滴感悟的作文（多篇） 爬山 二年级六班张语舒 早上，我和小伙伴一块儿去爬山。 开始我以为这座山很难爬，等我爬到山顶上时，我意识到其实山顶没有那么高，爬山没有我想得那么难。 通过爬山我明白了一个道理：坚持不放弃就是胜利。 （指导老师黄昕） 第一次认识钢笔 三年级三班胡祖铭 今天妈妈给我买了一只钢笔，她告诉我，钢笔主要分为三部分，它们是笔帽、笔夹和笔杆。他们的高矮、颜色、形状和重量也各不相同。钢笔的笔尖型号有四种，分别是b、m、f和ef，其中b最粗，m其次，F更细，Ef最细。笔尖的样式还分为明尖、暗尖和半明尖。钢笔的笔尖是由很薄的金属片做成的，金属片中间有一条小切口，金属片下面还有一块黑色的、不规则的塑料块支撑着，防止金属片变形。金属片的最顶端有一颗很小很小的圆珠，能防止纸被笔尖划烂，也能控制墨水均匀地流出。钢笔的内部被妈妈称为钢笔肚子，里面有一个装墨水的地方。它分为三种样子，分别是笔胆式、针管式和螺旋式。钢笔主要用来写字，把我们不想被忘记的东西写下来，还可以用来做装饰品。可随着时代的变迀，越来越多的人开始用中性笔或圆珠笔，不用钢笔了，但是我和妈妈还是更喜欢用钢笔！你呢？ （指导教师鲁秀蓉） 努力一定行 二年级八班沈雅心 还有几天暑假就要结束了，但在这个炎热的暑假里，我的收获非常多，有一件事情对我来说也有特别的意义。 今年我该考舞蹈三级啦，我非常自信，熊老师通知我们8.12号进行模拟考试，这时身在广元，玩得忘忽所以的我依然没当回事，妈妈问我：“能考过吗？”我得意地回答：“没问
题！” 8月12号，爸爸妈妈一早起来就带我去参加模拟考试了，我背粉色的小书包蹦蹦跳跳地来到了考试教室里。开始模拟考了，这时的我才突然发现自己连位置都不记得了，还有很多动作也突然记不住了，越跳越出错，不用说了，考试的结果当然一塌糊涂。 考试结束啦，熊老师将我一个人留了下来，并把爸爸妈妈叫到了身边，我听到熊老师告诉妈妈：“这孩子缺的课太多了，好多动作和自己的位置她都记不住，这次考试可能过不了哟！”当时的我，别提多难过了，心想：“惨了！”可是，妈妈并没生气，她鼓励我：“没关系，我们还有5天的时间，加把劲，多练习，妈妈相信你一定可以！” 回家后，爸爸妈妈陪着我练习了5个小时，接下来的几天，每天早上练习，下午练习，晚上练习，说实话，真的好累，但我不能放弃。 8月17日，正式考级的时间来到了，我很紧张，但是我很认真的完成了我的三级考试，并在8月20号收到了考试通过的好消息。 我终于明白了，老师和家长经常说的，不要让我的学习浮于表面，一定要脚踏实地，才能经得起考验的道理。 （指导老师仇雪梅） 雨天的勇气和感动 二年级九班蒋宛妤 2020年8月15日，是一个令人难忘的日子。傍晚的时候外面在下大雨，妈妈就带着我到负二楼的地下停车场跳绳和拍球。当我们完成了几组运动后准备回家时，才发现雨水竟然顺着楼梯流到了负二楼的电梯里。妈妈担心电梯里面进水会发生故障不安全，便急急忙忙地拉着我跑到另一个电梯口去。幸好这部电梯没有进水，于是我们就乘坐电梯到了一楼。出了电梯，我们就往单元门口走。只见豆大的雨点从天空落下来，门前已经变成了一片大海，挡住了我们回家的路。我很害怕，急的眼泪都快掉下来了。妈妈看见我这样，即着急又心疼，就想背着我冒雨回家。可是她又担心视线不好，我们会一起摔倒。就在这时，我突然想到了一个办法就是妈妈拉着我的手踏水回家。我把这个办法告诉了妈妈，她听后觉得这个办法可行。于是，我终于克服了自己的恐惧心理，勇敢的拉着妈妈的手，一深一浅的走回了家。 回到家，婆婆给我换了一身干净的衣服。突然就听见外面有人说话，我心想下这么大的雨怎么可能有人在外面说话呢？于是，我跑到窗边去看，原来是解放军叔叔来抽水和放沙袋。虽然雨下得很大、天也很黑，但是他们仍然不怕苦、不怕累的坚守在我们的家门外保护我们。我顿时觉得很安全，因为原来他们一直都在。 经过今晚发生的事，我觉得每当灾难来临的时候，我们都应该勇敢面对。还应该感谢那