新理念学习计划

新理念学习计划

在新课程师资培训中，我将树立新课程理念，初步实现教育教学方式、学习方式和教研方式的转变，提高新课程的实践能力和创新能力，为达到这一目的，特拟定此计划：

一、总体思路：

结合课程理论的学习，在工作中以典型课例和专题教学教研为媒介进行“研”“训”结合。

二、学习目标：

(1) 加强教改理论以及实施目的相关教学理论的学习。

(2) 加强自身专业理论学习，并注意相关学科领域的发展情况及最新教育动态。

(3) 加强政治思想、职业道德、教育教学实践、教育教学研究等方面的学习。

(4) 逐步建立符合自身特点，形成自己适应新时代要求的教学风格和专长。

(5) 认真学习本学科的教学大纲，做到在教学中运用新观念，新理念指导自己的教学工作。

三、具体措施：

(1) 首先要认真学习政治理论，提高理论修养。其次，要自重、自省、自警、自励。树立为学生服务的思想。

(2) 从各种专题讲座或示范课中吸收营养，并做好相关记录，在此基础上加以深入研究。

(3) 积极投身教改实践，注重自我的发展和提高，形成一定的教育教学特点；掌握现代信息技术，并能应用于课堂教学实践。

四、学习形式：

（1）专题培训

在学校组织的各种中继续培训中交流研讨，通过备课、教学设计、评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。

（2）专题总结

结合自己的教学实践和教学经验，在优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式，以及教学

中实施素质教育的课堂教学评价标准等方面进行探索和专题总结。对其他教师的专题总结、论文、调查报告、实验报告、教案、观察日记等进行分析与系统整理，从中归纳适合自己的，能提高自己的有用的东西。

（3）网上学习

充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流，在此基础上进行创新。

（4）积极参加各种教育教学的研讨工作，同时与其他教师结成互助关系，共同成长。

新理念培训总结

暑期培训感触很深,收获多多.通过观看视频和专家点评,自己对新课标的理解和认识有了很大的提高，找到了自己的差距，明确了努力方向。下面就新课程谈几点体会：

一、新老教学模式有了明显转变

（1）课堂教学由原来的教教材转变为教课标；

（2）课堂教学由原来的单一知识目标向三维目标转化；

（3）老师的教学方式由原来的讲述教学转化为点拨教学；

（4）学生的学习方式由接受式学习转变为自主学习、合作学习和探究学习。

二、创设教学情景，精选案例引导，关注生活地理，师生共同探讨.课堂结构明显优化，教学效率明显提高。

三、对教材大胆取舍拓展，重点难点处理得当，老师为主导，学生为主体，学生积极参与，课堂气氛活跃。由过去的“一言堂”变为”群言堂”.

四、注重了探究,讨论,角色扮演及多媒体等教学手段的设计,教学方法新颖独特,具有借鉴意义.

建议增加以下选题:

一、素质教育和新课标的关系.

二、新课标的要求与课时少的矛盾等.

暑期培训收获太多,累并快乐着. 倡导新理念，打造新课堂，培养创新型人才，是我们的奋斗目标. 让我们共同努力。

新理念学习心得

和大家交流之后才发现，原来自己的认识是那么的浅薄。没有对比就没有发现，对老课标的不了解，所以在这个基础上看新课标总是那么的不全面，为什么它是“新”的？又“新”在了那里？等等，在交流后，类似的问题在别人那里得到了一些答案。最后校长告诉我们应该怎样去学习新课标，应该从哪方面入手，多问为什么，等等。回到家里我对自己的发言不够深入，不够全面。小学课到底改革了那些？认真的对新课标与老课标做了认真的对比与学习。对这个问题我又有了新的体会。首先就是由单纯的传授知识向目标整合转变, 第二个转变就是由研究教法向研究学法转变，唤醒主体意识。第三个转变就是由封闭向开放转变，坚持生活化、信息化、社会化的教育观。第四个就是课程评价的转变.由过去的以“分”为本转变为以“人”为本；由考察知识为主向以考察能力为主转变。教学的本位就是重体验、重运用、重交流，我努力把握住这一点，让每一堂课都上得有声有色，有情有趣，让学生真正地喜欢，让学生真正地流畅自如的交流，让学生真正成为学生的学习乐园。

通过这件事，我觉得《新课程标准》的制定，不仅仅是告诉老师要怎样教，教育学生达到什么样的目标，同时对我们自身的学习也起到了很好的指导作用。们在学习的时候为什么不能采取这种方法呢？

好的学习方法可以让人轻松学习，事半功倍。在新理念的引领下，我相信我们不仅能教好，而且更能学好！

新课程学习计划

继续教育学习是教师不断提高思想素质和综合业务水平，学习新理念的教学模式，得以正常教学，为国家培育新世纪人才的重要途径。对于教师个人来说这是一个千载难逢的好机会。因此，在新学年开始之际，要有个好的计划才会有丰厚的收获。因此特拟定今年的继续习计划。

学习形式：

⑴参加学校组织的集中培训。

（2）利用课余时间进行自学。

（3）作好学习笔记，做到时时学习，处处学习，把终身学习作为自己一生的学习目标。

（4）认真总结，认真体会，积极撰写学习心得体会。

二、学习思路：本年度将结合自己的实际情况，采取灵活的学习方式。自主探索和创造，要从单一的、灌输式的教学模式走出来，要主动的把自己教学经验与同事分享，合作探究，采取具有主动性、选择性、参与性、操作性和体验性的多种方法教学和学习。实现自己时

时学习，处处学习，高效率学习，高质量学习，真正把继续教育变成自己的终身学习，为追求个人发展创造最大限度的资源条件。

三、个人达标计划：

1、积极参加学校组织的各种政治理论和业务知识学习；

2、作好学习笔记，做到时时学习，处处学习，把终身学习作为自己一生的学习目标。

3、期末认真总结，认真体会，积极撰写小继教学习心得体会。

4、不断完善自己，努力打造自己成为新一代的具有新思想新教学理论和丰富经验的合格小学教师。

新课程培训总结

新课程实施，我也有幸使用新教材执教一年了，对我这个上过老教材的老师，再重新按新课程的要求上课，在教学实践中有许多迷茫，许多困惑。同时也有一些认识和体会。

下面我侧重谈谈对新教材、新课程使用的几点认识和体会：

第一、学习新课程，体会课程观念。

新一轮课程改革将课程意识提到了重要的位置，强调课程是由教学材料、教学与学生、教学情景、教学环境构成的一种生态系统。课程不再是知识的载体，而是教师和学生共同探求新知识的过程。每个学生都带着自己的经验背景，带着自己独特的感受来到课堂进行交流这本身就是课程建设。学生从同学身上、教师身上学到的东西可能和从书上学到的一样重要。这就要求我们教师树立新的课程观念，会经营教学。

第二、学习新课程，体会新教材。

教材只是一个载体，需要每个教师去挖掘、去创造。教学是一个再创造的过程，是对课程不断发展，不断丰富的过程。新课程的理念告诉我们，拿到教材后，千万不能就教材“教”教材，而是利用教材组织各种各样的活动，根据学生发展的需要对教材进行整合和重组。由于强调重视开放式教学，课程资源的开发就提上日程，教材已不再成为唯一的课程资源了。这就要求教师要学会寻找、开发、制作、整合教学资料，还要学会运用现代信息技术。教师在执行新课程计划中，

要开发利用校内外的一切课程资源来丰富教学内容。所以，教师的备课不仅要备教材，而且要备学生。教师从学生的经验出发，贴近学生生活实际，从创设教学环境出发，引导学生探究学习、合作学习、体验学习。

第三、学习新课程，体会学习方式的变革。

有什么样的教师，就有什么样的学生，平庸的教师传达知识；水平一般的教师解释知识；好的教师演示知识；伟大的教师激励学习知识。作为教师都明白这样一个道理：要想让学生学到东西，学生自己得渴望学习，而不是被教师逼着去学。实现这一目标的常用办法就是让学生在学习过程中担任主角。新课程理念认为学习是一项参与性的活动。学生学习的方式是实践——不断实践，在实践中掌握知识。

第四、学习新课程，体会“以学生发展为本”思想。

新课程强调课堂教学的有效性，强调深入到学生的认知世界，通过参与学习过程，得到深刻的体验。作为教师，我们应该首先看到新课程这一价值追求的生命力和它将带来的长效。由此，我们可以这样来看“课堂”，课堂不仅是学科知识的殿堂，更是人性养育的圣殿，是学生成长的舞台，是学生发挥创造力和想象力的天空，是学生品味生活的“梦想剧场”。有了认知的过程、学习兴趣、热情、动机得以加强，内心体验和心灵世界得到了丰富，有了亲身的体验，学习态度和责任，对个人价值的认识，就可能有进一步发展。新课程指导下的学生不应是“我的眼中只有自己”，而应是关爱他人，通过和他人的接触、交流、沟通，懂得尊重人、体谅人。

通过体验个人与群体的互动，懂得社会群体对于个人的重要性，体验关怀的温暖、对他人的帮助心存感激。通过交往、合作，形成团结、合作的精神。新课程指导下的学生还要懂得如何善待自己，发现自己的优点和弱点，知道如何发挥优势，弥补短处。在生活中养成良好的生活习惯，健康乐观的生活态度，愿意为创造更美好的生活而不懈努力。

第五、学习新课程，体会平等交流。

成功的一堂课，或者说成功的一次互动合作离不开师生间有效的、和谐的交流和沟通。作为教师应懂得理解、接受和公平对待学生的重要性。新课程下教师应拥有出色的与学生交往的能力，并且喜欢与学生相处。乐于帮助学生，做他们的顾问，给他们及时的指导。

平等交流与沟通能帮助学生意识到自己的潜力，这一点很重要。教师的教学要让学生更清醒地认识自己，实现自己的理想。没有什么比帮助学生相信自己更有意义了。

新技术培训总结

通过培训，给我的感受很深。也学到了很多。随着信息技术逐渐在教育教学活动中得以广泛应用，我越来越感到自己懂得太少。作为一名教育战线的年青教师，此次有幸参加了教育信息技术的培训学习，这是一次机会，因此在培训过程中，我怀着饱满的学习热情，认真听讲，大胆实践，觉得收获颇多：

1、提高了信息技术的素养

“学高为师，身正为范”第一天的培训就让我感觉到：做为一名教师要做的还远远不只这些，教师的教学是一门科学，需要研究。教育信息技术也是一门科学，更要研究，教师要成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。

同时，我们也认识到教师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对教师来说是一个新问题，特别是青年教师。信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。通过此次培训，让我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰，学生明白易懂，特别是思维导图让教学过程更明朗化，为我的教学增添了光彩，使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。

2、提高了专业知识水平

这次给我们培训的老师，他们的教学经验，专业知识水平，敬业精神都是一等一的。经过他们耐心细致的讲解，让我认识到学无止尽，自己的专业知识、学科理论等水平还有待于提高。特别是培训所学到的东西，要在今后的教学生活中不断地复习、巩固、运用。真正的把教学和教育信息技术整合，融会贯通。

3、教育理念不断得到更新

通过集中理论与实践的学习，使我逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素质教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级管理中。在培训期间，老师们组织我们分小组研讨优秀的教育教学课例、教学设计、课题研究等，使我们能够理论联系实际，切实提高教育教学的能力和水平。也使我们发现了自己在教育教学中需解决的根本的问题，发现了各自在教育教学中的差距与不足。

4、教育教学理论掌握得更为系统

通过这次培训，使我对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。短暂的学习，培训老师给我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他们使我对一些教育观念的理解更加深刻；对教学理论的认识更加明晰；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教育改革的激情更加充沛。

生命在于运动，知识在于更新，此次教育信息技术的培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。

新技术达标计划

随着科学技术的发展，计算机已经深入到我们的生活和工作中，形成了一些依据或借助计算机工作的职业，也有许多传统职业与计算机的应用紧密地结合起来。结合自身的教学工作，电脑多媒体的应用，课件的制作已进入实际教学。针对自己工作的特点，结合学校教育培训课程，特制定以下学习计划。

首先学习计算机基础。计算机基础分为计算机简介，计算机的发展与应用，计算机键盘基础知识及按键指法的学习。这是计算机的入门课程是最基本的操作，应全面了解和熟练操作。计算机俗称电脑，主要是指利用电子技术来实现的计算工具，它的定义是一种高度自动化，以计算、程序存储和顺序执行为特征的，对各种数字化教育进行高速处理的电子设备。它能按照程序所确定的步骤，对输入的数据进行加工处理、存储或传递，以获得所期望的输出教育。其按教育处理形式可分为数字电子计算机、模拟电子计算机和数字模拟混合电子计算机。我们通常所说的计算机是指数学电子计算机，它是以二进制教育处理为基础的，具有精度高、通用性强及教育便于存储等特点，是当今各应用领域中使用最广泛的计算工具。计算机能高速、精确、自动地进行数值计算、教育处理、自动化管理等，其工作效率比人高千百倍。目前，计算机已被普遍地应用到科学技术、文化教育、工农业生产、国防建设、办公自动化以及日常生活中，正在有力地推动着各部门科学技术的发展。

其次是中文Windows的应用。Windows是美国Microsoft(微软)公司研制的一种图形用户界面的操作系统，它以形象生动的图形替代了DOS的复杂命令，使用户可以轻松自如地操作微机。Windows操作系统正以其优秀的性能逐步取代DOS在微机操作系统的"霸主"地位，从而成为最流行的操作环境。Windows2000是微软公司发行的视窗操作系统，它把桌面排版、网络应用、图象处理、多媒体技术等集成于一体，成为集成化的系统软件，把人们带进了一个教育化的时代。它好比一座桥梁，是它把人与计算机联系起来，只有通过它，才能实现人对计算机的控制和使用。

第三中文Word的使用。Microsoft Office是微软公司设计的一套功能强大的办公用集成软件包。它主要包括：文字处理软件Word，表格处理软件Excel,幻灯片制作软件PowerPoint和数据库管理软件Access等。其中尤以Word和Excel最受用户欢迎。Office软件包必须运行在Windows操作系统中，其中的中文Word是为中文用户设计的功能强大的文字处理软件，用户可以使用它轻松地作出图文并茂的各种文档，它具备以下特点：

①所见即所得。用户对文档的编辑工作，都能够在窗口中一目了然地显示出来，不论是字体，段落分栏设置，还是页眉和各种批注等都能清晰地表现在窗口中，使用户能轻松地完成排版和打印工作。

②方便快捷的操作。中文Word的工具栏和标尺使字体和段落的设置，表格和图形的绘制变得十分简单，并且随时可用的右键快捷菜单进一步方便了用户的操作。

③轻松的排版技术

④数据共享

⑤兼容性好

第四计算机网络的使用。现在社会是一个教育的社会，我们利用网络可以寻找我们需要的许多教育，它让我们与世界的任何一处时时相连，达到教育共享。

第五多媒体计算机的使用

所谓多媒体是指多种媒体的综合，两种以上的媒体组成的结合体。多媒体常常指教育表示媒体的多样化，多媒体包括多媒体技术，它包含所有教育处理的技术和方法。多媒体应用范围广泛，如导游、导购、教育、监控等方面。在教育应用中，分为两部分：第一部分展示异步电动机的基本结构和功能，应用。采用视频输入的方法；第二部分揭示异步电动机工作的基本原理。我们主要学习相关的多媒体在中学教学方面的实际应用及操作方法。多媒体课件的制作，用多媒体进行辅助教学。

这次学习时间紧，任务重，在学习中争取最多的时间去动手，边理论边实践，争取在最短的时间内掌握现代教育技术，为教育教学服务。

教师传帮带工作计划(精选5篇)

教师传帮带工作计划（精选5篇） 教师传帮带工作计划一:传帮带工作计划本学年本着自愿结合的原则,我与本组的林老师“结对子、一帮一” 。希望通过在教学、教研和教改中的交流和合作,达到共同学习、互相促进,共同提高的目的,从而进一步提高自己的教育教学能力,优化教学效果,提高教学质量,我们拟制定如下工作计划: 工作目标: 在工作中,我们将本着“共同学习,一起进步”的理念,在互帮互助的学习中共同成长。相信在我们的共同努力下,不断提高我们的教育科研水平,更好胜任教育教学工作。 具体措施: (一)师德方面: 1、树立依法执教,为民服务的精神。首先,我们的教育活动要依法,我们将进一步学习、领会《中小学教师职业道德规范》和教学常规管理细则,严格遵守教育教学常规细则,依法治教。其次,我们将进一步树立为民服务的思想。我们的从事的职业是服务性行业,我们教学要对学生负责,对学生的家长负责,对社会负责,对人民负责,对祖国的未来负责。 2、培养爱岗敬业,团结协作的精神。谁不珍爱自己的岗位,谁就不能干好自己的工作。我们要深入学生,了解学生,面对学生;要敢于争先创优,现代教育理论和教学思想日新月异,我们将时时注重学习,同时要勇于从旧的教学思想中跳出来,开创新的教学思路,从而提高教学质量,争做新时期教学改革的弄潮儿。二是要有团结协作精神。我们的教育事业是一个团队的事业,在具体的教学过程中,我们将努力营造一种良好的合作氛围,互帮互带,取长补短。有经验有成绩大家一起分享,有困难有问题大家一起解决。 (二)教育教学方面 在日常的教育教学中,我们将通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动,共同探讨、研究教学中遇到的问题,寻找解决问题的方法,不断改进与完善自身的课堂教学方式,从而不断提高自身的业务素养。主要从以下几个方面来做: 1、加强学习,树立新的理念。我们将通过重温《课程标准》及解读,将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮

传帮带工作计划

关于贫困地区城乡医疗卫生对口支援 “传帮带”工程2018年工作计划 为深入贯彻党的十九大和省委十一届二次全会精神，落实省委进一步加强深度贫困县脱贫帮扶的意见和深度贫困 县脱贫帮扶的意见和深度贫困县人才振兴计划，我院根据锦江区对口支援“传帮带”工程的总体要求，为做好XX县、 医疗卫生对口支援工作的组织管理,提高受援单位XX科医疗技术水平，促进发挥中医药特色、加强人才建设、完善综合管理，根据我院工作实际和专科特点，特制定对口支援“传帮带”工程2018年工作计划： 一、对口支援目的： 我院已认真组织学习开展党的十九大和省委十一届二 次全会关于脱贫攻坚、健康中国战略、健康四川战略决策部署的学习，深刻领会城乡医疗卫生对口支援“传帮带”工程的重大意义，全面吃透“传帮带”工程的方式、途径和内容。我院将充分发挥国家临床重点肛肠专科优势，为深贫县XX 县X卫生系统肛肠专业学科建设和医院专科建设提供人才、技术、管理等方面的支持，全面提升肛肠专科医疗技术水平和学术水平，不断提高受援单位肛肠科在当地的社会影响力。

二、总体目标和任务： 我院背靠国家临床重点专科、国家“十二五”重点学科、国家“十二五”重点专、四川省卫生厅甲级重点专科、成都市卫生局重点专科；以优质医疗资源帮扶基层卫生工作，以人才培养、技术支援为主并提供可能的实物援助，通过人员派驻、临床诊疗、技术支援、进修培训、管理输出、中医药帮扶等形式，帮助受援单位提高医疗技术水平、发挥中医药特色、加强人才建设、完善综合管理。并最终通过三年的“传帮带”工程，在当地打造一支愿承担、有能力、可支撑的本土医疗卫生人才队伍，为脱贫攻坚提供坚强的人才保证。 三、2018年工作计划： 1、帮助受援单位XX科制定发展计划、规范管理，提高医疗技术水平及医疗质量，保障医疗安全，完善科室建设； 2、接收受援单位2名医师免费到我院进修学习。 3、参与当地卫生行政部门或当地医院组织的巡回医疗 1-2次。 4、举办当地医疗技术、学术交流会1次。 5、接收受援单位1-2名医师参加我院举办的省级以上 学术会议1次。

传帮带工作计划

“传帮带”工作计划 以服务患者为中心，临床药学为基础，促进临床药学、合理用药的药学技术服务和相关的药品管理工作为目标，根据卫生部医院药事管理的相关法规与要求，结合本院的实际情况，对我院临床药师的学习培训制定如下计划： 一、总体目标： 经过培训，受培训药师在完成培训计划以后能够达到以下目标： 1、能够基本了解所学专业的相关基础和临床理论； 2、熟悉临床常见疾病的诊断及相关知识和技能； 3、掌握临床药师深入临床工作程序； 4、系统掌握临床常用治 疗药物；5、能够初步具备发现、解决、预防潜在或实际存在的用药问题的能力； 6、具备在今后可持续开展临床药学工作的能力。 二、培养周期：2014年7月至2017年6月。 页脚内容1

三、培训方式 1、理论培训 采取①参加讲座与授课； ②由学员与带教老师共同讨论一周实践见闻和心得体会，相互交流学习经验； ③由带教老师传授临床专科用药经验。 2、临床实践培训 在带教老师指导下，参与临床医疗活动，包括疑难危重病例查房和病例讨论，学习专科医生选择药物的方法，与专科带教老师共同讨论专科合理用药的问题，积累专科用药经验，选定典型患者书写药历，收集病区不良反应（按规定分析、总结、上报）。 四、培训对象 临床药师的培养是一个循序渐进的过程，需要长时间持之以恒地去做，需要药师终身的学习，需要社会、医院、科室创造良好的环境，需要转变观念，也需要成为卫生行政人员、医师、护士的共识，因为医院药学始终是医院整体医疗技术工作不可分割的重要组成部分。在这一大前提下，上下共同努力，必将为培养临床药师创造一个良好的环境，保证临床药学的健康发展。 页脚内容2

教师传帮带工作计划一

教师传帮带工作计划一： 一、指导思想 努力践行学校教师传帮带的重要思想，以基础教育课程改革理念、实践、创新为着力点，从我校教师发展需求出发，通过“传帮带”结对模式，加强对教师的培养，努力建设一支观念新，素质高，能力强，具有现代教育素质和创新意识的教师队伍,进而推动我校教育教学质量的全面提高。 二、活动目标与要求 1、活动目标 “传帮带”活动是在教育教学实践中通过有经验教师对其他老师的具体指导、帮助进行的，不断充实骨干教师队伍，同时通过活动的开展，在相互切磋教学技艺中不断提高各自的教学理论水平和业务素养。 2、活动要求 (1)树立“教师即研究者”的现代教师角色理念，创设自主探索和专业引领相结合的研究性学习氛围，通过活动，互相学习，共同研究教育教学理论与课堂教学艺术，促进青年教师、非骨干教师的快速成长，成为学校的后备力量。

(2)在课堂教学方面，能切合实际的分析处理教材，能比较自如地驾驭教材，驾驭课堂，形成个人教学风格特色，而且教学效率高，效果好。 (3)具有较深厚的教学理论功底，能用先进的教学理念审视课堂教学，有较强的思考和观察力。 三.具体操作步骤 (一)指导老师备课 在如何钻研教材，研究教法，如何编写教案，制定学期授课计划，如何收集使用教参材料，如何进行教学反思性总结等方面加以指导。通过指导，要使她的教案规范化，学期授课计划突出实践性教学环节，体现实现学校培养目标的要求，要使她学会科学的进行教学反思性总结并记录在教案之中。 (二)指导老师课堂教学 在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事件的处理，如何上好多媒体课等方面加以指导。通过指导，要使他的课堂教学能反应教学规律的一般要求，突出实用技能的培养，学生反映良好。 (三)指导老师作业批改、讲评及信息反馈 通过指导，要使被指导教师作业批改规范，正确处理作业中反映出来的“共性”与“个性”问题，学会收集使用来自学生对教学的反馈意见，并据此改进教学工作。

教师传帮带工作计划(精选3篇)

教师传帮带工作计划（精选3篇） 教师传帮带工作计划（精选3篇） 时间过得真快，总在不经意间流逝，又解锁了新的工作，该为自己下阶段的工作做一个工作计划了，相信许多人会觉得工作计划很难写吧，以下是小编为大家收集的教师传帮带工作计划（精选3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 教师传帮带工作计划1 一、指导思想 努力践行学校教师传帮带的重要思想，以基础教育课程改革理念、实践、创新为着力点，从我校教师发展需求出发，通过“传帮带”结对模式，加强对教师的培养，努力建设一支观念新，素质高，能力强，具有现代教育素质和创新意识的教师队伍,进而推动我校教育教学质量的全面提高。 二、活动目标与要求 1、活动目标 “传帮带”活动是在教育教学实践中通过有经验教师对其他老师的具体指导、帮助进行的，不断充实骨干教师队伍，同时通过活动的开展，在相互切磋教学技艺中不断提高各自的教学理论水平和业务素养。 2、活动要求 (1)树立“教师即研究者”的现代教师角色理念，创设自主探索和专业引领相结

合的研究性学习氛围，通过活动，互相学习，共同研究教育教学理论与课堂教学艺术，促进青年教师、非骨干教师的快速成长，成为学校的后备力量。 (2)在课堂教学方面，能切合实际的分析处理教材，能比较自如地驾驭教材，驾驭课堂，形成个人教学风格特色，而且教学效率高，效果好。 (3)具有较深厚的教学理论功底，能用先进的教学理念审视课堂教学，有较强的思考和观察力。 三“传帮带”的职责 1.指导教师 (1)指导被带教师制定工作计划。 (2)指导他们工作的各个环节、传授自己的工作心得。 (3)每学期至少听他们上课10节，每节课应与其交换意见。 (4)指导他们进行课改和科研。 (5)开放自己的课堂、公开自己的教案。 2.被指导教师 (1)每学期至少听指导教师上课10节。 (2)经常向指导教师汇报自己的工作和思想。

传帮带工作计划

传帮带工作计划 张洪桃 新教师刚走上讲台，他们是教育战线上的新兵，关心、培养新教师，提高他们的素质，帮助他们迅速成长，是摆在我们面前十分重要和紧迫的任务。为了迅速提高教师队伍从事义务教育的素质，特别是年轻教师的教育教学能力与水平，这就对他们进行传、帮、带，把学校的优良传统、在教育教学中的宝贵经验、业务技能传授给他们。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕有利于提高教学质量，促使新教师迅速成长起来，成为学校教育教学工作的骨干。 二、内容及目标 在教育教学实践中通过对新老师的具体指导、帮助进行的，在下列诸多方面指导帮助并达到相应的目标要求。 （一）思想认识及教师职业道德方面 要使年轻教师认识理解义务教育的特征及其规律，树立服务意识，不断增强教书育人的责任心和事业心。 （二）备课 在如何钻研教材，研究教法，熟悉大纲，分析教材，如何分散难点、突出重点，有详有略；如何编写教案，制定学期授课计划，如何收集使用教参材料，如何进行教学反思性总结等方面加以指导。通过指导，使年轻教师的教案规范化，学期授课计划突出实践性教学环节，

体现实现学校培养目标的要求，使年轻教师学会科学的进行教学反思性总结并记录以教案之中。 （三）课堂教学 在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事件的处理、语言表达能力、实验操作能力等教学基本功的训练等方面加以指导。通过指导，要使年轻教师的课堂教学能反应教学规律的一般要求，突出实用技能的培养，学生反映良好。 （四）作业批改、讲评及信息反馈 通过指导，要使年轻教师作业批改规范，正确处理作业中反映出来的“共性”与“个性”问题，学会收集使用来自学生对教学的反馈意见，并据此改进教学工作。 （五）教育教学理论的学习及应用 通过指导，要使年轻教师掌握基本的教育教学理论及职业教育方面的理论。

2019年传帮带工作计划

2019年传帮带工作计划 传帮带工作计划篇一 根据校情，新老师居多的特点，本学年学校制定了以老带新制度，来提高我校教师队伍的素质，我作为相对较老的老师也对应带领了一位新老师为此，制定‘老带新’的教师培养工作计划如下： 一、坚持实行集体备课制度 通过实行集体备课，能够使新教师更好地掌握课程重点，了解教学难点，学到老教师的教学经验和教学方法。集体备课要求必须由年轻教师进行表述，然后老教师加以指导，直到形成完整的备课教案。每周二下午进行。 二、不定期进行新老教师双向听课 经常进行新老教师双向听课。年轻教师通过听老教师的讲课，特别是教学名师的讲课，将学到老教师的教学态度、教学经验和教学风格。老教师在听课的过程中，能够及时发现新教师教学中存在的不足，进行传帮带，促进新教师的成长。 三、开展教学法研究 要求新教师每学期要进行教学工作总结，特别是总结教学法的心得体会，在教研室内进行交流和研究。每年在老教师的指导下，写出1-2篇文章。 四、加强专业理论学习 针对青年教师自身的不足，在老教师的指导下，有计划地学习专业理论知识，不断提高业务素质，更好地完成教学工作。 五、建立教师教学水平纪录

对新教师的教学效果，进行记载并长期保留。老教师结合纪录对新教师的教学效果进行评估，使得新教师能直观看到成长过程。 传帮带工作计划篇二 为全面贯彻落实县教育工作会议精神，推进我校素质教育进程，确保我校一批师德高尚、经验丰富的骨干教师能将自己的教育教学经验和方法毫无保留地传承下去，不断提高青年教师的业务素质和教育、教学能力，逐步培养青年教师严谨踏实、实事求是的科学态度和敬业精神，使得“传、帮、带”工作能真正落到实处，以促进全体教师共同发展、共同进步、共同提高。 (一)指导教师 三人行，必有我师。各位老师在教学方面都有自己的闪光点。在传帮带活动中，作为指导教师，要与其他教师之间双向沟通，共同分享和交流各自的生活经验和价值观。彼此真诚，指出不足，接纳别人善意的批评，在互动中不断丰富自己。老师之间互相学习，共同研究教育教学理论与课堂教学艺术。 1、指导教师制定工作计划。 2、指导认真钻研教材，备课、讲课，帮助修改教案，指导教法，研究新课程标准，加深对教材的理解。 3、要求老师们制定课程教学目标，分析教学任务和学生的起点能力，明确教学的重点和难点，详细设计教学过程，作好课后反思。 4、开放自己的课堂，指导教学工作的各个环节、传授自己的工作心得及经验。 5、每学期至少互相听课4节以上，每次听课以后要有指导，并与被指导教师交换意见，并评议优缺点。

新老教师传帮带工作计划

新老教师传帮带工作计划 黄杨中学马廷容 本学年本着自愿结合的原则，我与本组的林老师“结对子、一帮一”。希望通过在教学、教研和教改中的交流和合作，达到共同学习、互相促进，共同提高的目的，从而进一步提高自己的教育教学能力，优化教学效果，提高教学质量，我们拟制定如下工作计划： 工作目标： 在工作中，我们将本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。相信在我们的共同努力下，不断提高我们的教育科研水平，更好胜任教育教学工作。 具体措施： （一）师德方面： 培养爱岗敬业，团结协作的精神。谁不珍爱自己的岗位，谁就不能干好自己的工作。我们要深入学生，了解学生，面对学生；要敢于争先创优，现代教育理论和教学思想日新月异，我们将时时注重学习，同时要勇于从旧的教学思想中跳出来，开创新的教学思路，从而提高教学质量，争做新时期教学改革的弄潮儿。二是要有团结协作精神。我们的教育事业是一个团队的事业，在具体的教学过程中，我们将努力营造一种良好的合作氛围，互帮互带，取长补短。有经验有成绩大家一起分享，有困难有问题大家一起解决。 （二）教育教学方面 在日常的教育教学中，我们将通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。主要从以下几个方面来做： 1、加强学习，树立新的理念。我们将通过重温《课程标准》及解读，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立学生主体观、发展观，关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。 2、加强课堂教学的研究，提高教学质量。学习方式的改革是本次课改的核心之一。不会学习的人将是21世纪的新文盲。在教学过程中关注学生学习过程和方法，凸现发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。我们要努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。 3、做好课后反思。上完每一节课后，趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，积累教学经验和吸取教训，从而不断改进课堂教学，提高教学水平。

教师传帮带工作计划

教师传帮带工作计划 教师传帮带工作计划范文 本学年本着自愿结合的原则，我与本组的林老师“结对子、一帮一”。希望通过在教学、教研和教改中的交流和合作，达到共同学习、互相促进，共同提高的目的，从而进一步提高自己的教育教学能力，优化教学效果，提高教学质量，我们拟制定如下工作计划：工作目标： 在工作中，我们将本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。相信在我们的共同努力下，不断提高我们的教育科研水平，更好胜任教育教学工作。 具体措施： （一）师德方面： 1、树立依法执教，为民服务的精神。首先，我们的`教育活动要依法，我们将进一步学习、领会《中小学教师职业道德规范》和教学常规管理细则，严格遵守教育教学常规细则，依法治教。其次，我们将进一步树立为民服务的思想。我们的从事的职业是服务性行业，我们教学要对学生负责，对学生的家长负责，对社会负责，对人民负责，对祖国的未来负责。 2、培养爱岗敬业，团结协作的精神。谁不珍爱自己的岗位，谁就不能干好自己的工作。我们要深入学生，了解学生，面对学生；要敢于争先创优，现代教育理论和教学思想日新月异，我们将时时注重

学习，同时要勇于从旧的教学思想中跳出来，开创新的教学思路，从而提高教学质量，争做新时期教学改革的弄潮儿。二是要有团结协作精神。我们的教育事业是一个团队的事业，在具体的教学过程中，我们将努力营造一种良好的合作氛围，互帮互带，取长补短。有经验有成绩大家一起分享，有困难有问题大家一起解决。 （二）教育教学方面 在日常的教育教学中，我们将通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的`课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。主要从以下几个方面来做： 1、加强学习，树立新的理念。我们将通过重温《课程标准》及解读，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立学生主体观、发展观，关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。 2、加强课堂教学的研究，提高教学质量。学习方式的改革是本次课改的核心之一。不会学习的人将是21世纪的新文盲。在教学过程中关注学生学习过程和方法，凸现发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要

传帮带工作计划

传帮带工作计划 传帮带工作计划一：传帮带工作计划 为全面贯彻落实县教育工作会议精神，推进我校素质教育进程，确保我校一批师德高尚、经验丰富的骨干教师能将自己的教育教学经验和方法毫无保留地传承下去，不断提高青年教师的业务素质和教育、教学能力，逐步培养青年教师严谨踏实、实事求是的科学态度和敬业精神，使得“传、帮、带”工作能真正落到实处,以促进全体教师共同发展、共同进步、共同提高。 (一)指导教师 三人行，必有我师。各位老师在教学方面都有自己的闪光点。在传帮带活动中，作为指导教师，要与其他教师之间双向沟通，共同分享和交流各自的生活经验和价值观。彼此真诚，指出不足，接纳别人善意的批评，在互动中不断丰富自己。老师之间互相学习，共同研究教育教学理论与课堂教学艺术。 （1）、指导教师制定工作计划。

（2）、指导认真钻研教材，备课、讲课，帮助修改教案，指导教法，研究新课程标准，加深对教材的理解。 （3）、要求老师们制定课程教学目标，分析教学任务和学生的起点能力，明确教学的重点和难点，详细设计教学过程，作好课后反思。 （4）、开放自己的课堂，指导教学工作的各个环节、传授自己的工作心得及经验。 （5）、每学期至少互相听课4节以上，每次听课以后要有指导，并与被指导教师交换意见，并评议优缺点。 (二)被指导教师要求 （1）、虚心向指导教师学习，经常找指导教师交流思想，有问题及时请教

（2）、认真学习新课程标准和教学工作常规，认真备课、上课，及时反思。 （3）、及时了解学生学习情况，作好教学后记，不断改进教学工作。 （4）、每学期主动听指导教师的课8节以上，要认真听取指导教师的指导并及时记录、整理，学习实践经验，注意积累各种资料和教学心得，及时进行信息反馈并交换意见。 (三)实施方案 （1）、督促被指导教师学习理论知识，促使其养成爱总结、勤记录、多反思的习惯。 （2）、让被指导教师立足课堂，提高教育教学质量。从课前的学生分析，教材分析到教学过程设计、课后反思都要详细策划，有效地开展三段连环教研模式，发现问题，及时解决。在课中要注意抓好课堂教学的各个环节，，注意教学难点的突破，启发学生有方，能促使学生

传帮带工作计划分析 如何做好传帮带工作

传帮带工作计划如何做好传帮带工作 新学期即将到来，来看看传帮带工作计划是怎样的吧！下面是传帮带工作计划，欢迎阅读。 传帮带工作计划篇一 根据校情，新老师居多的特点，本学年学校制定了以老带新制度，来提高我校教师队伍的素质，我作为相对较老的老师也对应带领了一位新老师为此，制定'老带新'的教师培养工作计划如下： 一、坚持实行集体备课制度 通过实行集体备课，能够使新教师更好地掌握课程重点，了解教学难点，学到老教师的教学经验和教学方法。集体备课要求必须由年轻教师进行表述，然后老教师加以指导，直到形成完整的备课教案。每周二下午进行。 二、不定期进行新老教师双向听课 经常进行新老教师双向听课。年轻教师通过听老教师的讲课，特别是教学名师的讲课，将学到老教师的教学态度、教学经验和教学风格。老教师在听课的过程中，能够及时发现新教师教学中存在的不足，进行传帮带，促进新教师的成长。 三、开展教学法研究 要求新教师每学期要进行教学工作总结，特别是总结教学法的心得体会，在教研室内进行交流和研究。每年在老教师的指导下，写出1-2篇文章。 四、加强专业理论学习 针对青年教师自身的不足，在老教师的指导下，有计划地学习专业理论知识，不断提高业务素质，更好地完成教学工作。 五、建立教师教学水平纪录 对新教师的教学效果，进行记载并长期保留。老教师结合纪录对新教师的教学效果进行评估，使得新教师能直观看到成长过程。 传帮带工作计划篇二 为全面贯彻落实县教育工作会议精神，推进我校素质教育进程，确保我校一批师德高尚、经验丰富的骨干教师能将自己的教育教学经验和方法毫无保留地传承下去，不断提高青年教师的业务素质和教育、教学能力，逐步培养青年教师严谨踏实、实事求是的科学态度和敬业精神，使得"传、帮、带"工作能真正落到实处，以促进全体教师共同发展、共同进步、共同提高。 (一)指导教师 三人行，必有我师。各位老师在教学方面都有自己的闪光点。在传帮带活动中，作为指导教师，要与其他教师之间双向沟通，共同分享和交流各自的生活经验和价值观。彼此真诚，指出不足，接纳别人善意的批评，在互动中不断丰富自己。老师之间互相学习，共同研究教育教学理论与课堂教学艺术。 1、指导教师制定工作计划。 2、指导认真钻研教材，备课、讲课，帮助修改教案，指导教法，研究新课程标准，加深对教材的理解。 3、要求老师们制定课程教学目标，分析教学任务和学生的起点能力，明确教学的重点和难点，详细设计教学过程，作好课后反思。

老教师传帮带工作计划5篇

2015-2016学年度 学科带头人“传帮带”工作计划 徐伟 根据校情，年轻教师和新老师居多的特点，本学年学校继续实行了以老带新的“传帮带”制度，来提高我校教师队伍的素质，我作为相对较老的老师也对应带领了一位新老师为此，制定“传帮带”的培养工作计划如下： 一、结对情况 指导教师：徐伟 被指导教师：李文容 二、坚持实行集体备课制度 通过实行集体备课，能够使新教师更好地掌握课程重点，了解教学难点，学到老教师的教学经验和教学方法。集体备课要求必须由年轻教师进行表述，然后老教师加以指导，直到形成完整的备课教案。每周二下午进行。 三、不定期进行新老教师双向听课 经常进行新老教师双向听课。年轻教师通过听老教师的讲课，特别是教学名师的讲课，将学到老教师的教学态度、教学经验和教学风格。老教师在听课的过程中，能够及时发现新教师教学中存在的不足，进行传帮带，促进新教师的成长。 四、开展教学法研究 要求新教师每学期要进行教学工作总结，特别是总结教学法的心得体

会，在同科教师内进行交流和研究。每年在老教师的指导下，写出1-2篇文章。 五、加强专业理论学习 针对青年教师自身的不足，在老教师的指导下，有计划地学习专业理论知识，不断提高业务素质，更好地完成教学工作。 六、建立教师教学水平纪录 对新教师的教学效果，进行记载并长期保留。老教师结合纪录对新教师的教学效果进行评估，使得新教师能直观看到成长过程。 2015年9月8日 2016-2017学年度 学科带头人“传帮带”工作计划 徐伟 为了尽快提升教师的教学业务水平，优化我校师资队伍，充分发挥优秀教师的传、帮、带作用，促进学校教师快速、健康成长，打造教师交流平台,促进教师互相学习氛围形成,帮助其他教师提高业务能力，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，学校实行教师互帮互学、互相帮扶的方法，确定以专业带头人为指导、骨干教师为引领的帮扶制度。 一、指导思想

老教师传帮带工作计划5篇

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2015-2016学年度 学科带头人“传帮带”工作计划 徐伟 根据校情，年轻教师和新老师居多的特点，本学年学校继续实行了以老带新的“传帮带”制度，来提高我校教师队伍的素质，我作为相对较老的老师也对应带领了一位新老师为此，制定“传帮带”的培养工作计划如下： 一、结对情况 指导教师：徐伟 被指导教师：李文容 二、坚持实行集体备课制度 通过实行集体备课，能够使新教师更好地掌握课程重点，了解教学难点，学到老教师的教学经验和教学方法。集体备课要求必须由年轻教师进行表述，然后老教师加以指导，直到形成完整的备课教案。每周二下午进行。 三、不定期进行新老教师双向听课 经常进行新老教师双向听课。年轻教师通过听老教师的讲课，特别是教学名师的讲课，将学到老教师的教学态度、教学经验和教学风格。老教师在听课的过程中，能够及时发现新教师教学中存在的不足，进行传帮带，促进新教师的成长。 四、开展教学法研究

要求新教师每学期要进行教学工作总结，特别是总结教学法的心得体会，在同科教师内进行交流和研究。每年在老教师的指导下，写出1-2篇文章。 五、加强专业理论学习 针对青年教师自身的不足，在老教师的指导下，有计划地学习专业理论知识，不断提高业务素质，更好地完成教学工作。 六、建立教师教学水平纪录 对新教师的教学效果，进行记载并长期保留。老教师结合纪录对新教师的教学效果进行评估，使得新教师能直观看到成长过程。 2015年9月8日 2016-2017学年度 学科带头人“传帮带”工作计划 徐伟 为了尽快提升教师的教学业务水平，优化我校师资队伍，充分发挥优秀教师的传、帮、带作用，促进学校教师快速、健康成长，打造教师交流平台,促进教师互相学习氛围形成,帮助其他教师提高业务能力，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，学校实行教师互帮互学、互相帮扶的方法，确定以专业带头人为指导、骨干教师为引领的帮扶制度。

传帮带工作计划

“传帮带”工作计划 新老师是我们信息技术学院的希望和后备力量。帮助和关心新老师，使新老师能尽快的适应新的工作岗位，从而使新老师能尽可能好的完成教学任务，是我们进行传帮带活动的主要目的。也是作为一名老教师应该自觉进行的活动。在活动当中，帮助新老师了解学院的校情、学情，帮助新老师理解学院对学生的培养模式，使新老师明确日常教学中的指导方针，进而确保日常教学的正常开展与进行。 一、在教学方面 在每学期接到新的教学任务后，首先帮助新老师理解教材，要求新老师在理解人才培养方案的前提下制定出合理可行的教学进度计划。可以针对教学计划进行讨论交流，促使新老师更好的理解人才培养方案，更有针对性的开展教学。帮助新老师积极全面的准备教学资料尤其是实践教学资料和课外资料。和新老师之间展开公开课的互动。新老师听取公开课时，帮助新老师分析理解教学环节及教学环节的衔接。我在听取新老师的公开课时，分析新老师的教学方法及教学节奏，给出建设性指导意见，使新老师快速的成长。 二、在科研方面 整个通讯行业，应用广泛，技术更新快，所以老师对行业发展的准确把握，对日常教学很有帮助。依托学院现有专业，进行课题研究。在实践教学活动中出现的问题，可以作为课题研究的出发点。积极带领新教师参加指导技能大赛，在实际比赛中涉及的技术问题和应用问

题也可以作为课题研究的出发点。在实际教学实践中发现问题解决问题，及时总结整理其中经验，形成科研成果。 三、在指导实习方面 指导学生的下厂实习，是对老师各方面的综合历练过程。给新老师教授自己的带学生经验：指导下厂实践的教师，要明确自身的工作性质------服务性质。服务于企业，帮助企业对学生思想上的引导。服务于学院，帮助学院对学生的实习情况进行监督。服务于学生，帮助学生尽可能快的完成社会角色的转换。理解好自身工作性质，才能更好的完成指导实习工作。 以上是我对传帮带活动的理解和计划。

教师传帮带工作计划范文(精选4篇)

教师传帮带工作计划范文（精选4篇） 教师传帮带工作计划范文 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。什么样的工作计划是你的领导或者老板所期望看到的呢？以下是整理的教师传帮带工作计划范文，欢迎阅读与收藏。 教师传帮带工作计划1 一、指导思想 努力践行学校教师传帮带的重要思想，以基础教育课程改革理念、实践、创新为着力点，从我校教师发展需求出发，通过“传帮带”结对模式，加强对教师的培养，努力建设一支观念新，素质高，能力强，具有现代教育素质和创新意识的教师队伍,进而推动我校教育教学质量的全面提高。 二、活动目标与要求 1、活动目标 “传帮带”活动是在教育教学实践中通过有经验教师对其他老师的具体指导、帮助进行的，不断充实骨干教师队伍，同时通过活动的开展，在相互切磋教学技艺中不断提高各自的教学理论水平和业务素养。 2、活动要求 树立“教师即研究者”的现代教师角色理念，创设自主探索和专

业引领相结合的研究性学习氛围，通过活动，互相学习，共同研究教育教学理论与课堂教学艺术，促进青年教师、非骨干教师的快速成长，成为学校的后备力量。 在课堂教学方面，能切合实际的分析处理教材，能比较自如地驾驭教材，驾驭课堂，形成个人教学风格特色，而且教学效率高，效果好。 具有较深厚的教学理论功底，能用先进的教学理念审视课堂教学，有较强的思考和观察力。 三、“传帮带”的职责 1.指导教师 指导被带教师制定工作计划。 指导他们工作的各个环节、传授自己的工作心得。 每学期至少听他们上课10节，每节课应与其交换意见。 指导他们进行课改和科研。 开放自己的课堂、公开自己的教案。 2.被指导教师 每学期至少听指导教师上课10节。 经常向指导教师汇报自己的工作和思想。 四、具体操作步骤 指导王英老师备课 在如何钻研教材，研究教法，如何编写教案，制定学期授课计划，如何收集使用教参材料，如何进行教学反思性总结等方面加以指导。

传帮带工作计划表

传帮带工作计划表 篇一：XX年度传帮带培养目标和计划书 XX年度传帮带培养目标书、计划书、总结书 单位：测量公司 师傅：蒋铁军 徒弟：黄时恒 XX年1月4日 为了加强和提高黄时恒同志的专业水平和实际工作能力，促进黄时恒同志尽快成长，按照院《关于开展青年职工“传帮带”的实施办法》，本人与黄时恒同志继续接为师徒关系。为使本人“传帮带”培养工作取得成效，经测量公司领导、本人和黄时恒同志同意，制定XX年度培养目标和培养计划。 一.培养目标 1.继续通过言传身教培养黄时恒同志在测量工作中吃苦耐劳，一丝不苟，认真严谨的工作作风。 2.继续通过言传身教培养黄时恒同志在测量工作中精确进行测量数据的采集，正确进行测量数据的传输，格式转换，投影变换和误差校正，在CASS7.0环境下测量数据的编辑处理及工程图的精准制作。 3.继续通过言传身教培养黄时恒同志进行测绘工作的

技术设计、项目实施、质量控制、技术报告的编写以及测量成果的整理、归档、入库、保密。 4.通过言传身教培养黄时恒同志学习测绘专业领域的新理论、新技术、新方法，并应用于测量工作当中去，研读和学习测绘领域的优秀论文开阔展开测量工作的思路和方法。 二.培养计划 根据测量公司XX年度的测量工作情况，以及我院地质项目和外方测量顾户对测量公司工作的要求，制定培养计划如下： 1.工作作风方面 ?言传身教培养黄时恒同志在测量工作中吃苦耐劳，一丝不苟，认真严谨的工作作风。 ?培养黄时恒同志在进行每一项测量工作之前，认真学习测量规范和仪器操作要点，明确测量作业的技术要求、技术指标、工作流程、质量控制要点的测量工作习惯。 ?培养黄时恒同志在测量作业中严格按照测量规范进行作业，精确进行测量外业数据采集，内业测量数据处理。对于他本人自己完成的测量任务，培养他工作完成后及时进行100﹪的质量检查，在他本人确认他所进行的测量工作质量无误后才能进行下一测量环节的测量工作的质量意识。

传帮带工作计划

传帮带工作计划 （867字） 一、指导思想 努力践行学校教师传帮带的重要思想，以基础教育课程改革理念、实践、创新为着力点，从我校教师发展需求出发，通过“传帮带”结对模式，加强对教师的培养，努力建设一支观念新，素质高，能力强，具有现代教育素质和创新意识的教师队伍,进而推动我校教育教学质量的全面提高。 （517字） 根据校情，新老师居多的特点，本学年学校制定了以老带新制度，来提高我校教师队伍的素质，我作为相对较老的老师也对应带领了一位新老师为此，制定‘老带新’的教师培养工作计划如下： 一、坚持实行集体备课制度 通过实行集体备课，能够使新教师更好地掌握课程重点，了解教学难点，学到老教师的教学经验和教学方法。集体备课要求必须由年轻教师进行表述，然后老教师加以指导，直到形成完整的备课教案。每周二下午进行。

二、不定期进行新老教师双向听课 经常进行新老教师双向听课。年轻教师通过听老教师的讲课，特别是教学名师的讲课，将学到老教师的教学态度、教学经验和教学风格。老教师在听课的过程中，能够及时发现新教师教学中存在的不足，进行传帮带，促进新教师的成长。 三、开展教学法研究 要求新教师每学期要进行教学工作总结，特别是总结教学法的心得体会，在教研室内进行交流和研究。每年在老教师的指导下，写出1-2篇文章。 四、加强专业理论学习 针对青年教师自身的不足，在老教师的指导下，有计划地学习专业理论知识，不断提高业务素质，更好地完成教学工作。 五、建立教师教学水平纪录

对新教师的教学效果，进行记载并长期保留。老教师结合纪录对新教师的教学效果进行评估，使得新教师能直观看到成长过程。 （433字） 为了使传帮带工作落到实处，发挥骨干教师专业引领作用和高级教师的教学经验辐射作用，特拟定此计划。 一、工作目标 通过骨干教师的传帮带，培养校本学科带头人，培养新的骨干教师。通过高级教师的传帮带，培养中青年教师的教学技能。本学期在语文学科培养出一位学科带头人，培养三位中青年教师的教学技能，使他们成为教学能手。 二、工作安排 1、学科带头人的培养 骨干教师肖加国负责带颜莉，使之成为科学学科带头人。

传帮带工作计划

传帮带工作计划 -标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

“传帮带”工作计划 以服务患者为中心，临床药学为基础，促进临床药学、合理用药的药学技术服务和相关的药品管理工作为目标，根据卫生部医院药事管理的相关法规与要求，结合本院的实际情况，对我院临床药师的学习培训制定如下计划： 一、总体目标： 经过培训，受培训药师在完成培训计划以后能够达到以下目标： 1、能够基本了解所学专业的相关基础和临床理论； 2、熟悉临床常见疾病的诊断及相关知识和技能； 3、掌握临床药师深入临床工作程序； 4、系统掌握 临床常用治疗药物； 5、能够初步具备发现、解决、预防潜在或实际存在的用药问题的能力； 6、具备在今后可持续开展临床药学工作的能力。 二、培养周期：2014年7月至2017年6月。 三、培训方式 1、理论培训 采取①参加讲座与授课；

②由学员与带教老师共同讨论一周实践见闻和心得体会，相互交流 学习经验； ③由带教老师传授临床专科用药经验。 2、临床实践培训 在带教老师指导下，参与临床医疗活动，包括疑难危重病例查房和病例讨论，学习专科医生选择药物的方法，与专科带教老师共同讨论专科合理用药的问题，积累专科用药经验，选定典型患者书写药历，收集病区不良反应（按规定分析、总结、上报）。 四、培训对象 临床药师的培养是一个循序渐进的过程，需要长时间持之以恒地去做，需要药师终身的学习，需要社会、医院、科室创造良好的环境，需要转变观念，也需要成为卫生行政人员、医师、护士的共识，因为医院药学始终是医院整体医疗技术工作不可分割的重要组成部分。在这一大前提下，上下共同努力，必将为培养临床药师创造一个良好的环境，保证临床药学的健康发展。

学科带头人“传帮带”工作计划

学科带头人“传帮带”工作计划 教师传帮带工作计划1： 一、指导思想 努力践行学校教师传帮带的重要思想，以基础教育课程改革理念、实践、创新为着力点，从我校教师发展需求出发，通过“传帮带”结对模式，加强对教师的培养，努力建设一支观念新，素质高，能力强，具有现代教育素质和创新意识的教师队伍,进而推动我校教育教学质量的全面提高。 二、活动目标与要求 1、活动目标 “传帮带”活动是在教育教学实践中通过有经验教师对其他老师的具体指导、帮助进行的，不断充实骨干教师队伍，同时通过活动的开展，在相互切磋教学技艺中不断提高各自的教学理论水平和业务素养。 2、活动要求 树立“教师即研究者”的现代教师角色理念，创设自主探索和专业引领相结合的研究性学习氛围，通过活动，互相学习，共同研究教育教学理论与课堂教学艺术，促进青年教师、非骨干教师的快速成长，成为学校的后备力量。 在课堂教学方面，能切合实际的分析处理教材，能比较自如地驾驭教材，驾驭课堂，形成个人教学风格特色，而且教学效率高，效果好。

具有较深厚的教学理论功底，能用先进的教学理念审视课堂教学，有较强的思考和观察力。 三“传帮带”的职责 1.指导教师 指导被带教师制定工作计划。 指导他们工作的各个环节、传授自己的工作心得。 每学期至少听他们上课10节，每节课应与其交换意见。 指导他们进行课改和科研。 开放自己的课堂、公开自己的教案。 2.被指导教师 每学期至少听指导教师上课10节。 经常向指导教师汇报自己的工作和思想。 四.具体操作步骤 指导王英老师备课 在如何钻研教材，研究教法，如何编写教案，制定学期授课计划，如何收集使用教参材料，如何进行教学反思性总结等方面加以指导。通过指导，要使她的教案规范化，学期授课计划突出实践性教学环节，体现实现学校培养目标的要求，要使她学会科学的进行教学反思性总结并记录在教案之中。 指导王卫东老师课堂教学 在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教

传帮带工作计划

新学期即将到来，来看看传帮带工作计划是怎样的吧!下面是收集整理的传帮带工作计划，欢迎阅读。 根据校情，新老师居多的特点，本学年学校制定了以老带新制度，来提高我校教师队伍的素质，我作为相对较老的老师也对应带领了一位新老师为此，制定‘老带新’的教师培养工作计划如下： 一、坚持实行集体备课制度 通过实行集体备课，能够使新教师更好地掌握课程重点，了解教学难点，学到老教师的教学经验和教学方法。集体备课要求必须由年轻教师进行表述，然后老教师加以指导，直到形成完整的备课教案。每周二下午进行。 二、不定期进行新老教师双向听课 经常进行新老教师双向听课。年轻教师通过听老教师的讲课，特别是教学名师的讲课，将学到老教师的教学态度、教学经验和教学风格。老教师在听课的过程中，能够及时发现新教师教学中存在的不足，进行传帮带，促进新教师的成长。 三、开展教学法研究 要求新教师每学期要进行教学工作总结，特别是总结教学法的心得体会，在教研室内进行交流和研究。每年在老教师的指导下，写出1-2篇。 四、加强专业理论学习 针对青年教师自身的不足，在老教师的指导下，有计划地学习专业理论知识，不断提高业务素质，更好地完成教学工作。 五、建立教师教学水平纪录 对新教师的教学效果，进行记载并长期保留。老教师结合纪录对新教师的教学效果进行评估，使得新教师能直观看到成长过程。 为全面贯彻落实县教育工作会议精神，推进我校素质教育进程，确保我校一批师德高尚、经验丰富的骨干教师能将自己的教育教学经验和方法毫无保留地传承下去，不断提高青年教师的业务素质和教育、教学能力，逐步培养青年教师严谨踏实、实事求是的科学态度和敬业精神，使得“传、帮、带”工作能真正落到实处,以促进全体教师共同发展、共同进步、共同提高。 (一)指导教师 三人行，必有我师。各位老师在教学方面都有自己的闪光点。在传帮带活动中，作为指导教师，要与其他教师之间双向沟通，共同分享和交流各自的生活经验和价值观。彼此真诚，

“传帮带”工作计划

XX学校2018年教师传帮带工作计划为了全面提高教师综合素质，加强专业教师团队建设，促使青年教师尽快成长，充分发挥骨干教师的示范和帮带作用，建设一支高水平新教师队伍，特制定2017年教师传帮带工作计划。 一、指导思想 努力践行学校教师传帮带的重要思想，以基础教育课程改革理念、实践、创新为着力点，从我校教师发展需求出发，通过“传帮带”结对模式，加强对教师的培养，努力建设一支观念新，素质高，能力强，具有现代教育素质和创新意识的教师队伍,进而推动我校教育教学质量的全面提高。 二、教师传帮带的基本内容 1、师德师风: 规范青年教师的职业道德和行为，增强青年教师的责任感、事业心和创新协作意识，树立正确的世界观、价值观和教师职业观，树立热爱学生、教书育人、为人师表的意识和责任感。 2、教学思想和教学理念: 帮助青年教师树立教学的新思想和新理念，引导他们将工作过程导向的教学理念融入课程改革的设计之中，努力提高教学教育水平。 3、教育教学能力： 培养青年教师在教学设计中既重视学生的学习，又要重视学生的品德，指导青年教师认真执行学校关于常规教学、教研等工作的规定，创新教学方法，提高运用现代教育技术的能力，促进教学活动的开展。 三、对传帮带教师的具体要求 1、指导教师： ⑴具有10年以上教学经历，且师德高尚、作风正派、业务过硬、

工作踏实、经验丰富的名师、骨干教师。 ⑵要制定传帮带活动的工作计划 ⑶指导青年教师工作的各个环节、传授自己的工作心得。 ⑷开放自己的课堂、公开自己的教案。 ⑸每月至少听青年教师上课1节，每节课应与青年教师交换意见并要有交换意见记录。 ⑹指导青年教师备上一节公开课或示范课。 2、被指导教师 ⑴参加工作不足10年或到我校工作不足3年，有上进心的青年教师。 ⑵每月至少听指导教师上课1节课。 ⑶主动将教案给指导教师检查，并将指导内容记录在案。 ⑷经常向指导教师汇报自己的工作和思想。 ⑸主动参与或承担指导教师的一些工作。 四、传帮带结对情况 指导教师被指导教师 五、教师“传帮带”的检查 （1）对完成任务的指导教师一学期若指导的青年老师确实在教育教学上有新的突，学校在年终考核时给予奖励。 （2）考核结果存入教师业务档案，作为评聘、年终考核、评优晋级的一项依据。 201年3月