中考作文之中考材料作文及范文

中考材料作文及范文

【篇一：中考材料作文题目精选】

1、《老子》第二十二章说：?曲则全，枉则直，洼则盈，敝则新?；又说：?夫唯不争，故天下莫能与之争。?意思就是说：?委曲就会保全，弯曲就会伸直，低洼就会充盈，破旧就会更新?；?因为不与人

相争，所以没有谁能争过他。?有人说，《老子》讲无为而治，其实

讲的也是为人的道理。

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自

主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不

要套作，不要抄袭。

【构思提示】：从“曲则全”、“洼则盈”、“夫唯不争，故天下莫能与

之争”等，看到为人应该“谦虚，处人之下”，这样则更容易获得你想

得到的。也就是说看到《老子》并不是消极的，而是积极的，不过

老子是采取了以退为进的方法。委曲是为了保全，低下是为了获得

更多，不争是为了别人无法与之争，这也是一种积极的人生态度。

启示：在充满竞争的时代，更应该从古人那里吸收智慧，讲究方式

方法，去取得成功。勾践、韩信。。。

2、有一年轻人跋山涉水历尽艰辛去寻找宝物，最终在热带雨林找

到一种能散放香气，放在水里却沉到水底的植物，他想这肯定是宝物，就满怀信心地把香木运到市场去卖，可是却无人问津，隔壁的

木炭总是很快卖光，开始还能坚信自己的判断，可是最终改变了想法，把香木烧成木炭，结果很快一抢而空，他很高兴，回去告诉他

父亲。父亲却老泪纵横。原来，青年烧成木炭的香木，正是这个世

界上最珍贵的树木——沉香，只要切下一块磨成粉屑，价值就超过

了一车的木炭。要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角

度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料

的含意作文，不要套作，不得抄袭。

【构思提示】：对材料的理解是多元的，因而构思立意也是多样的。下面提供几种参考构思： (1) 每一个人都有一段“ 沉香” 的经历，但往往不能发现并珍惜它，反而对别人的“ 木炭” 羡慕不已，最终的

结果只能是利令智昏、本末倒置，让蝇头小利蒙蔽了自己智慧的双眼。 (2) 现实生活中，人才被埋没的现象十分严重，往往千里马常有

而伯乐不常有。 (3) 如果你是一个人才，你就不能被动的去等别人来

发现你，而应该主动去实现你的价值，让自己闪闪发光。 (4) 做事要

根据具体情况而定，不能墨守成规，思想僵化，要像材料中的年轻

人那样，改变想法，舍得放弃，才能达到“ 一抢而空”的效果。

3、有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。他们想到越国

去居住，于是有人对他们说： ? 你们将会贫穷不堪了。 ? 这个鲁国

人问他是何道理，那人说： ? 麻鞋是穿在脚上的，而越人是赤脚走

路的，白绢是做帽子的，而越人是披发的，你们夫妻的特长，在越

国是无用武之地的，怎么不穷呢 ??

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自

主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不

要套作，不得抄袭。

【立意提示】(1) 横向立意：就是在思考问题的过程中，思维顺着原

材料所告诉读者的指向去考虑。据此，我们顺着原材料分析就会发现，由于越人赤脚走路不戴帽子，那么鲁人到越国去必然会穷。这

就告诉我们无论做什么事，都不能脱离实际。这种立意的好处是能

紧扣材料的基本倾向、主要观点，因而不会出现偏题、走题的现象。

(2) 反向立意：就是把原材料的问题倒过来想想，从相反的角度对原

材料提出质疑。那么，我们对上述材料就会提出疑问，鲁人到越国

去一定会穷吗 ? 我们会认为正因为越人赤脚、披发，鞋帽就大有市场，就会得出鲁人未必会穷的结论。这就要求鲁人敢于尝试、敢于

冒险、敢于改革。这种立意是一种扩散性思维，能开拓学生的思维

能力，写出新意，是寻求新思想，提出新见解，阐发新理论的一种

思维角度。

(3) 延伸立意：就是在原材料已知内容的基础上，对原材料作合理的

联想，进行恰当的推理、引伸。我们就会设想：鲁人听了劝告之后，会有什么反响呢 ? 去还是不去呢 ? 去与不去各将产生什么样的结果呢? 这就需要每个人作恰当的想象，从而得出“ 亏本生意做不得” ，“ 无用武之地焉能致富” 等观点。这种立意是顺向立意的更深一层的

发展，有利于学生想象思维的进一步发挥，使学生能够进行恰当合

理的逻辑推论，写出立意新颖、主题深劾的文章来。

(4) 类比立意：就是通过联想，把材料的已知内容同材料外的其他内

容由此及彼地联系起来考虑，找出其中的相似点。这样，就可把材

料内容与当前实际联系起来，进行类比，告诉我们办企业、做生意，要根据当地的生产，消费、风土人情等情况，也要根据需要与可能，那么就要求我们考虑动机与效益，又要扬长避短，才能生财有道。

这种立意便于联系实际，提炼深刻、高远的主题，使作品富有浓郁

的时代色彩和生活气息。

4、三位年轻的海军新闻工作者在北京进行了一次特别采访，题目是：中国人，你还记得 ? 甲午 ? 吗 ?

一位来自佳木斯的三十多岁的东北汉子愣愣地问：?… 甲午? 是个

啥 ?? 给他解释后，他说： ? 现在都兴公历了，连俺屯子里的庄稼人都不看皇历了，谁还弄得清什么… 甲午?!? 。

从上海来京旅游的林小姐说： ? 甲午战争我是晓得的。好像是在

初中学过的吧。林则徐这个海军司令没当好，让日本人打沉了好多

条船，不过他禁烟还是有功的。 ? 一位在颐和园北窗门外卖各种纪

念章的中年人说： ? 那是多少年前的事了，知道了也没用。打仗是

当兵的事，做生意就是多赚点少赔点。 ? 人们几乎对此问题都感到

意外。

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自

主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不

要套作，不得抄袭。

【题意分析】在引导学生分析这则材料题旨的时候，首先要让学生

明白三个人各谈了什么内容。第一个人把甲午只看作是纪年的一个

标志。第二个人把甲午战争与鸦片战争混为一谈。第三个人对甲午

印象模糊，认为它不关自己的事。这三点内容是材料本身提供的，

一般来讲学生能够说出。但仅仅做到这一步还是不够的，还应该归

纳三个人谈话的共同点，即这三个人或不知道甲午战争，或印象模糊，反应冷淡。由此结论再引导学生作一系列的思考：作为一个中

国人该不该忘记甲午战争 ? 该不该忘记邓世昌与侵略者浴血奋战的

民族气节 ? 该不该进行中国近代革命史的教育 ?? 通过这些思考，学生就会产生共识。那么再进一步从反面发问：对甲午战争一无所知

的青年人，能有历史的责任感、使命感吗 ? 老师通过这一层层深入

的引导分析，学生对材料的题旨就明了了，认识也深刻了，写起作

文来也就不会偏题甚至离题。

【题意分析】

构思作文时要注意三点：第一，浓缩材料，提取主旨。给材料作文，常规写法就是先精要概述材料，放在文章开头，并亮出依据材料提

炼出的观点。这则材料可以提炼的观点有：挑战极限，创造奇迹：

凭借执著，打破成见；艰难困苦，玉汝于成，等等。第二，正反对比，彰显论述力量。本题写成议论文比较容易出彩。第三，事例的

选择除注重典型性外，还要寒出新颖性与广度。如可选择“ 亚洲飞人” 刘翔 110 米栏训练与夺冠的例子，巴尔扎克成名之前于“ 狼狈” 与困顿中在手杖上刻了一行字——我将粉碎一切障碍的例子，等等。

6、螃蟹在树林里迷了路；遇到青蛙，问道： ? 青蛙哥哥，到河边去，怎么走 ?? 青蛙指着前面说： ? 你一直往前走，一会儿就会到达河边。 ? 螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责道： ? 你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影

子。 ? 青蛙说： ? 我没有骗你 ! 叫你一直往前走，你却横着爬，当

然到不了河边。

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自

主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不

要套作，不得抄袭。

【构思提示】

如果从螃蟹的角度思考，我们不难看出螃蟹之所以找不到去河边的路，是因为它对青蛙的意见生搬硬套，不从自己的实际出发。从这

个角度出发我们可以得出“ 对别人的意见不要盲从”“ 接受别人好的

意见 ( 思想 ) 的同时也要结合自己的实际情况” 等观点。

如果从青蛙的角度思考，我们也可以看出青蛙之所以好心没办成好事，是因为它给别人提建议只是从自身出发而没有站在螃蟹的角度

替它着想，忘记了它天生是横着爬这一特点，结果好心办坏事。从

这个角度我们可以得出“ 帮助别人 ( 给别人提建议 ) 要多站在别人的

角度想问题” 等类似的观点。如果有同学全面地把握材料，提出

“ 误会源于错误的沟通” 等观点并能自圆其说，那也属于切合题意。 7、有位驯象人从来不把大象拴在大树上，只是把它用细绳拴在小

竹竿上。许多人很难理解小小的竹竿怎能拴住力大无比的大象呢？

原来，在象很小的时候，它就被拴在上面，小象虽然拼命挣扎，却

无力逃脱，最后终于放弃了努力，并形成一种思维定势：这竹竿是

无法挣脱的。渐渐的，象虽然长大了，却再也没有想过如何挣脱竹竿。其实，它只要跨出勇敢的一步，就会迎来一个新天地。

要求：在整体理解材料的基础上，自选角度，自主立意，自选文体，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章。

【篇二：中考材料作文】

中考材料作文专题

一、课标要求，考点分析

材料作文也叫题意或后话题作文，作文只提供材料，但不提供话题，要求考生阅读材料，根据自己对材料的感悟、理解，自定立意，自

选文体，自拟标题进行作文。要求“全面理解材料，但可以选择一个

侧面、一个角度构思”的作文。

“材料作文”因其在考察学生文字表达能力的同时，还考察学生的阅

读理解、分析概括、归纳推理等诸多方面的综合能力，所以它一直

是中考作文的难点。就所提供的材料而言，或是名人逸事，或是名

言警句，或是幽默风趣的漫画（照片、图片），或是给人启迪的小

故事、寓言、诗歌等等，其内涵丰富，范围广阔。读懂材料，把握

材料的主旨，是写好材料作文的关键。二、备考策略

材料作文写作点拨1、读懂材料：针对不同类型的材料的不同意蕴，找出你感受最深的细节，抓住材料的中心。 2、看清要求：材料作文

的要求是考生作文应遵循的法则，如果对相关要求把握不准，理解

不透就会给审题和作文带来影响。要同读材料一样，逐字逐条细细

品味，把握其精神实质并据此作文。

3、选好角度：一是根据自己的写作能力（擅长写的文体）和对材料

的理解程度，选择自己最易写好的、最有把握的、有话可说的、有

时可写，有情可抒的角度入手。从小处着手，从小处着笔，以小见大。二是求异创新，因为大家写的都是同一材料，如何避开“落俗”，就要靠求异创新，否则的话，就会千人一文，千文同义，应从那些

不被人重视，又有价值的方面，进行突破，写别人没写出来的旨趣，给人耳目一新之感。

4、精心布局：材料相同、所拟的题目也大体相似，有的题目已拟好，要“新” 就要靠“新”的思路，“新”的结构。

5、注意语体：相同的材料可以写出不同体裁的文章。在表达时，一

定要根据所写的文体运用得体的语言加以表达，力求明晰畅达，自

然得体。

三、例文赏析：

1、阅读下面材料，按要求作文。

《华西都市报》 2011年1月26日消息，年关将近，在某柠檬加工

厂里，仍有许多工人在忙碌。工人说：“我们的老板非常…仁厚?，他

信守承诺，卖了自家住房，给我们100多名民工及时兑现工资。我

们也不能不仗义，不能在老板需要我们赶工期时请假回家。”

要求：选择一个角度构思作文。自立题意，自选文体，自拟题目；

不要脱离材料内容含意的范围；不要套作或抄袭；不少于600字；

不得出现与自己有关的真实人名、校名和地名。

〔例文及点评〕

责任，生命绚烂的元素

人生须知负责任的苦处，才能知道有尽责的乐趣。

——梁启超

内江某柠檬企业老板为给工人发工资而卖掉自己的住房，这原本是

小事件，却折射出“经营者的责任”这一道德和法律的大主题。

老板的行为，缘于责任。负责的行为，带给他的不仅有发自内心的

宽慰，还有大大的效益和无尽的赞誉。他在心里深深懂得：责任，

生命的绚烂元素。

生命因为责任而异彩纷呈，生命因负责任而光芒四射。

责任是一盏明灯，指引着“无怨无悔”的人生旅程；责任是精神支柱，是民族的精魂。多少仁人志士坚守责任这一道德和法律的生命坐标，撑起了华夏一片明净的蓝天，留下一个个清晰的文明图腾！

屈原为责任而自沉汨罗，虽九死而无悔，一篇《离骚》万古流芳，

为尽责任而上下求索，千年粽子的香甜，是他生命意义的延伸；司

马迁，缘于对历史的负责，受宫刑而忍辱负重，秉笔直书，一部

《史记》彪炳史坛，成就“无韵离骚”的美名；苏武，缘于对使命和

承诺的负责，百折不挠，拒绝封赏，于是有了长安倾城迎接汉史归

来的荣耀，有了“苏武牧羊”的绵长情节；范仲淹，缘于对民众负责，而留下“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的颂词；文天祥，缘于

对国家负责，留下了“人生自古谁无死，留取担心照汗青”生死抉择

的道德颂歌。

周恩来从小心系国家民族，立下“为中华之崛起而读书”的志向。民

族振兴，是他的责任，因为责任，使他能成为新中国的第一任总理，受到中国人民乃至世界人民的尊敬和景仰。

坚守责任吧，朋友！对自己负责，生命因此而耀眼；对他人负责，

生命因此而靓丽；对社会负责，生命因此而永恒。

责任并不是一个华丽而轻松的辞藻，它朴实而又厚重，严肃而又崇高。它是精神的支柱，力量的源泉。在物欲横流的今天，责任不仅

是一道法律的底线，更是一幅道德的风景。

责任，生命绚烂的元素；社会，因责任而和谐美好！

〔点评〕理论文章对中学生来说是有着一定难度的，没有丰富的素

材与足够的经验是很难达到预想的效果，但本文作者做的甚为出色。作者不仅选择了这样的险难文体，同时心有余力地在文中发挥出自

己的实力，体现出作者完好的作文功底，善于思考，成熟、积极的

思维为作者的构思奠定了坚实的基础，这是一般学生所难以轻易做

到的，寒梅彻骨，望以后学生用心对待！

2、阅读下面材料，按要求作文。

在生活中，有人因说真话受到误会，有人因说真话得到理解；有人

因说真话受到伤害，有人因说真话得到尊重??对此，你有怎样的亲

身经历和独到思考？

(1)请你用记叙的方式写出你某次说真话的经历。

(2)请你选择一个角度用议论的方式表达对说真话的思考。

要求：自定立意，写一篇文章。记叙文不得少于600字，议论文不

得少于500字。不得出现真实的校名和人名。

〔例文及点评〕

说真话

“十一”国庆节八天狂欢之后，校办一致决定周末留校补课。这则消

息如一片阴云，使我们原本开朗的心情增添了不尽的抱怨和无奈。

上午第三节课，我们迎来了语文老师，她“抚尺一下”，将沉醉在下

课快乐气氛中的一滩“鸥鹭”们给惊住了，马上“满座寂然，无敢哗者”，假装虔诚地聆听老师的教诲。

“其实写作文也不难。”语文老师用手在空中画了个微小的圈儿，认

真而严肃地说道。大家齐呼一声：“嗯。”“只要做到首尾呼应??”大

家又齐答一声：“嗯。”突然，大家好像听到有蜜蜂在“嗡嗡”，糟了，有两位同学“咬耳朵”被老师发现了。老师侧耳倾听，东寻西找那隐

藏的声源。不好，老师“奋袖出臂”，揪住那两同学的耳朵，他们吓

得“两股战战”，眼泪在眼眶里打滚。气得七窍生烟的老师坐在讲台

前面，一声令下：“自己写作文。”我们大气也不敢出，唉，城门失火，殃及池鱼啊。

好不容易，下课铃响起第一声，就听有腿“作作索索”“几欲先走”，

可还没等铃声响完，又迎来了匆匆而至的胡老师。胡老师是教物理的，一进门就吐出五个字：“整节课做卷。”哎，多复杂的题啊！我

又到了“山重水复疑无路”的境地，这牛顿弄得我蹬脚。我与一张铅

印试卷大眼瞪小眼，它认识我，我不认识它。只见同学们无不“伸颈，

侧目”，望着巡逻的胡老师，我们既要警惕又要合作，这考试可真是

一场不寻常的战斗啊！

终于挨到下课，告别牛顿，我们这群“鸥鹭”飞出教室，此时，叹息声，责怪声，怨恨声“一时齐发”，“凡所应有，无所不有”，中间还

夹杂着自己改编的歌谣：作业最多的人是我，书包最重的人是我，

休息最少的人是我，挨骂最多的人是我，是我，是我，还是我??

我挤在人流中，脑袋像灌了铅一样，想到下午还得重温“满座寂然，

无敢哗者”的氛围，不由得吐露内心的真话，接下去唱道：“周末没

自由的是我，放假关禁闭的是我，是我，是我还是我??”

〔点评〕这是一篇优秀的考场作文，之所以说它优秀，因为它在写

作手法上有创新，作者巧妙将假期补课这个敏感的话题引入作文，

把同学们无奈、疲惫而又不得不强自振作的情形栩栩如生描绘出来，文中多处化用《口技》中的语句和串改流行歌词，起到绵上添花的

作用，很好的说了一回“真话”、“平常不敢说的话”。

3、阅读下面的材料，联系现实，结合自己的思考，自拟题目，写一

篇文章。

成功的三个层次：要成功，你需要朋友；要非常成功，你需要敌人；要真正成功，你需要战胜自己。

要求：记叙文不得少于600字，议论文不得少于500字。不得出现

真实的校名和人名。〔例文及点评〕

战胜自己，百战不殆

孙子兵法云；千千为敌，一人胜之，未若自胜，为战中上。

若以一个人的力量去战胜成千上万的敌人，当然是够勇猛的战将了，但是，能战胜自己的一定是元帅。这句话的禅机是“最大的敌人是自己，能战胜自己，就会百战不殆，就会真正成功。”

人的一生，自己才是最顽强的敌人。

人生的战场上，千军万马，杀气腾腾。一位在作战时能够万夫莫敌、屡战屡胜的常胜将军，但他内心是否平安、自在、欢喜，就大有问题。例如拿破仑在全盛时期几乎统治半个地球，战败后被囚禁在一

座小岛上，相当烦恼痛苦，难以排遣，说：“我可以战胜无数的敌人，却无法战胜自己的心。”可见战胜自己的心，才是最懂得战争的上等

战将。

要战胜自己不简单，必须破蛹成蝶。

生命的过程就是不断战胜自己的过程，不断完善自己的过程。海伦?凯勒，一个双目失明，双耳失聪的残疾人。小时的不幸使她必须比

别人付出更多的努力：因为听不见，朗诵时不能调节自己的声音而

影响了周围的邻居；因为看不见，看书时，常因笔尖的锋利而使手

指出血。种种的困难却不能使她停止前进的步伐。最终，她以自己

百倍、千倍甚至万倍的努力换取来

优异的成绩，考上了哈佛女子学院，学会了十多种外语。海伦?凯勒

超越的不仅是自我，她超越的更是残疾人生命的极限与常人难以完

成的境界。

张海迪，5岁患病，胸部以下全部瘫痪。在残酷的命运面前，她没

有沮丧与沉沦，以顽强的毅力和恒心与疾病作斗争。张海迪虽然没

有机会走进校门，但发愤学习，学会了小学、中学全部课程，自学

了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学与硕士研究生的

课程。她怀着“活着就要做个对社会有益的人”的信念，唱出了一首

首生命的赞歌，谱写了一篇篇辉煌的乐章。

曾经看过一篇文章。说蚕蛹破茧变成美丽的飞蛾要经过一个痛苦的

过程。一个小男孩观看了这个过程，他很不忍心，就想帮蚕蛹一把，他把蚕蛹从茧里拉了出来，结果小小的幼虫很快就死了。生命本身

就是一个历经痛苦的过程。从蚕蛹到美丽的飞蛾、从毛毛虫到翩翩

飞翔的蝴蝶。其实，人最大的敌人就是自己，战胜自己，才能成为

一个坚强有力的人。

〔点评〕文章虽短，但囊括了古今中外；作者虽小，但显示了雄滔

博论。文章先以题记的形式点明了写作的中心，然后由古至今，由

国内到国外，由具体的人和事到普遍的社会现象，娓娓道来；条理

清晰，结构严谨。文章事理结合，点面结合，有代表性、有说服力。文章情感强烈，说理严密，语言流畅、灵活。若文章句段之间加一

些必要的过渡性语言效果会更好。

四、直击中考 1、阅读下面的文字，根据要求作文。

保罗?迪克的祖父留给他一座美丽的森林庄园，不幸的是一场山火烧毁了他的森林。一天，十分伤心的保罗走到一条街上，看见一家店

铺门口在排队购买用于烤肉和取暖的木炭。他眼睛一亮。回去后，

他雇了几个炭工，把庄园烧焦的树木加工成木炭，送到集市上的木

炭分销店。他用卖木炭得来的一笔不小的钱在第二年春天购买了一

大批树苗，终于让自己庄园又新绿滚滚。

其实，在这个世界上，没有绝对的失败。很多时候，埋没或毁坏自

己的往往不是别人，恰恰是自己。

要求：①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定。③文体自选。

④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。

【解析】抓住材料中的关键句子“在这个世界上，没有绝对的失败。

很多时候，埋没或毁坏自己的往往不是别人，恰恰是自己”，进行立意：

战胜困难，不断超越自己自己挽救自己只有自己才能拯救自己

2、阅读下面材料，按照要求作文。

【篇三：中考材料作文题目汇总】

2004年中考材料作文

1、根据你对以下材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇作文。有这样一个故事：清代乾隆年间，有两个书法家，一个极认真地模

仿古人，讲究每一笔每一划都酷似某某，如某一横要像苏东坡的，

某一捺要像李太白的。另一个则正好相反，不仅苦苦地练，还要求

每一笔每一划都不同于古人，讲究自然。有一天，第一个书法家嘲

讽第二个书法家，说：“请问仁兄，您的字有哪一笔是古人的？”后

一个并不生气，而是笑眯眯地反问一句：“也请问仁兄一句，您的字，究竟哪一笔是您自己的？”第一个听了，顿时张口结舌。

齐白石先生说：“学我者生，似我者死。”走不出前人的框架，自然

也就不会有自己的天地。

2、从前乡下有些地方设有凉亭，供路人休息。有些好心人常常煮桶

茶放在那儿，让过路人解渴。有一位老人怕赶路的人喝水急而呛着，于是在茶水里撒了一点点谷皮，这样，喝水的人就必须把谷皮轻轻

吹开，然后慢慢地喝。

每个人都会从这则材料中获得启示，也会引起一些回忆，请你以自

己的启示、回忆为内容，写一篇600字左右的文章。所给材料可用

可不用，但所写内容必须是从这则材料中获得的启示或回忆。

3、亲爱的同学，你的书架上或同学的课桌里可能有这些书籍：蔡智

恒的《第一次亲密接触》、白岩松的《痛并快乐着》、郭敬明的

《梦里花落知多少》。这些书籍，有的也许曾带给我们阅读的快乐，有的也许我们没有读过，但它别具一格的书名一定能调动我们的生

活积累，唤起我们内心深处的某种情意。今天，让我们借用以上三

个书名中的一个作题目，写一篇文章。

4、读了《一棵树三堂课》一文，我们受到了很多启发。请你就其

中的一个方面（如：成功与失败、诱惑、机遇……），自拟题目，

自选文体，写一篇文章，不少于600字。一棵树三堂课

查一路

儿时家门前有棵桃树，我最初对事物的认识是从那里开始的。

桃树每年开花结结果，诱惑就悬挂在我头顶，很长一段时间，我垂

涎三尺地抬头望。可是一直不敢爬上去。我家的门前住着一个瘸子，我父亲就拿他来恐吓我，说瘸子就是儿时爬橇树摔的。直到某一天，一种突如其来的力量结束了我在树下观望的窘况，我爬了上去。作

为回报，我尝到了自己亲手摘到的桃子。而且此后没有一次空手而返。

这时，我才明白，在成功之前，失败是事物的全部可能，而在成功

之后，失败已没有可能。桃树并不难上，难的是对未知的恐惧、心

理权衡时产生的矛盾和别人施加的影响。

在桃子成就的季节，父亲让我看管桃树，这是我的口福和我们全家

的部分口粮。看桃的日子，总让我无端地心惊肉跳，天空中向这边

飞来一只鸟，路边行人的脚步声，夜晚毫无先兆的一场暴风雨，只

要有点儿蛛丝马迹，我的心都会为桃树牵挂，为此常常从梦中惊醒。当有一日，桃树只剩下空空的枝头，我的心充盈而且踏实，不但是我，一家人都感觉轻松又坦荡，夜晚睡觉，一家四口的鼾声，像交

响乐中四个声部的重奏。

财富是诱人的，你我家门前那一棵桃树的果实。只要它还挂在枝上

只要它不定期对他人存在着诱惑，总会让看管它的人担惊受怕。而

简单质朴的生活，让人感到轻松、踏实。

我曾经尝过那种毛茸茸的青果。那是一种青涩的滋味，父亲说，等

它们长成了，就跟蜜一样甜。于是，我只好等待。等着青色一点点

褪去，慢慢变成深红。但是，不经意的某一天，忽然间一夜醒来，

一树的桃子不翼而飞。成熟的果实已被父亲偷偷摘下，连夜挑到镇上，换回了口粮。我对着橇树哭喊，但已经无济于事了。

未成熟的果了是青涩的，可是在等待之中，煮熟的鸭子往往也会飞。在生活中，需要恰当地把握时机，否则，可能人生一头是青涩，另

一头是空虚。

5、阅读材料，多角度提炼观点。

某一天，英国贵族诺福克公爵来到火车站，刚好有一个爱尔兰的小

女孩下火车，手里提着一袋很重的行李。她是去一座城堡当女仆的。城堡离车站约一英里，小女孩正在跟车站搬行李的人说话，请他帮

着把行李带到城堡里去，答应给他一先令。这是她口袋里仅有的钱。搬运的人带着不屑的眼光拒绝了。公爵这时走上前来，他穿着随便

就像普通人一样。他答应替小女孩把行李搬到城堡去。他提起行李，陪着女孩，边走路边和她谈话。

到达城堡以后，他接受了那一先令，再三说谢谢，没有让她知道他

是谁。一直到第二天，女孩见到城堡主人时，才明白昨天帮她把行

李从车站搬来城堡，并且接受那一先令小费的人，就是诺福克公爵!

可以提炼出的观点：

①

②

6、根据以下材料，结合自己的成长经历，写一篇文章。

一位雕塑家完成了一座非常美丽的雕塑，有人问他：你是怎样雕出

这座完美的雕塑的？雕塑家回答：这座雕像原来就在那里，我只是

将它多余的边边角角去掉而已。其实，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉外面的边边角角，就能获得完美的自我！而那位出色的雕

塑家，就是你自己。

7、阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。

当幼鹰到足够大的时候，鹰妈妈便把巢穴里松软的铺垫全部扔出去，这样，幼鹰们就被树枝上的会刺扎到，不得不爬到巢穴的边缘。而

此时，鹰妈妈就把它们从巢穴的边缘赶下去。当这些幼鹰开始坠向

谷底时，它们就会拼命地拍打翅膀来阻止自己继续下落。最后，它

们的性命保住了，因为它们掌握了作为一只鹰必须具备的最基本的

本领－－飞翔！要求：①根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。

8、读了下面的材料，请你选一个角度，自拟题目，写一篇文章。

9、上课时，小雨向小欣借橡皮，王老师误认为两人搞小动作，不专心听讲，当众点名批评了两人。下面是两位同学受到批评后的两种

处理方式？

方式一：小欣受到批评后，怒火中烧，他认为老师冤枉好人，使自

己当众受辱。因而，很不服气地斜瞥了老师一眼。老师看到后也很

生气，冲突趋向白热化……

方式二：小雨受到批评后，心中非常委屈，但他并未辩驳，而是等

到下课后跟随老师到办公室，为惹老师生气道歉并诚恳地向老师说

明情况。老师听后，真诚的承认自己也有错误，并在下一节课上公

开向小雨和小欣表示道歉。

读了以上文段后，或许能勾起你与老师相处中的回忆，或许引发你

对此想说而没有说出的心里话……请根据自己的感悟，自选角度作文。

【小作文】湖北荆门：案例讨论：

动物学家观察发现：老鹰在树梢和悬崖上筑巢时，先街一些荆棘放

在底层，再叼一些尖锐的石子铺在荆棘上，最后才衔枯草、羽毛或

兽皮放在小石子上面，做成一个孵蛋的巢。雏鹰慢慢长大，这时老

鹰开始搅动窝巢，让巢里的枯草、羽毛掉落，露出尖锐的石子和荆棘。小鹰被扎得疼痛难忍，喳喳直叫，只好忍着痛，扇着尚显稚嫩

的双翅，离巢飞去。动物学家的发现，引起人们的关注。有人认为，老鹰简直像个“教育家”，太懂得如何关爱自己的孩子了。也有人认为，老鹰这样早早地把孩子赶出窝巢，危险太多，不利于孩子成长。请你针对老鹰的做法也谈谈自己的看法。300字左右。

2005年中考材料作文

2005年烟台市

1、阅读材料，多角度提炼观点。

螃蟹在树林里迷了路，遇到青蛙，问道：“青蛙哥，到河边怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿，就可以到达河边。”

螃蟹走了老半天，还是走不到河边。后来，有一天，螃蟹遇到了青蛙，指责道：“你害得我好苦，让我走了那么多的冤枉路！”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边！”

可以提炼出的观点的：

（1）

（2）

（3）

（4）

（5）

1、2005年河北省

阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。

有一次，我去听一位小学老师的公开课。他在黑板上写了五道题，

然后让一名学生上台来做。

当这名学生写完最后一道题的答案“62”时，台下多数同学都大声叫

喊起来：

“老师，他错了，最后一道题答错了??”

我满以为那位老师会马上纠正这名学生的错误，没想到他却说了一

段让我至今记忆犹新的话。他说：“最后一道题是答错了，可大家为

什么只说他答错的这道题，而不说他前面四道题都做对了呢？看来，我们是多么容易发现别人的错误，而忽略别人的正确??” 要求：①

根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字

的文章。②可以继续经历，抒发感情，发表见解??但不要对材料扩写、续写、改写。

2、2005年湖北省宜昌市（课改实验区使用）

作文1（40分）

也许你常常感叹自己缺少美：或长相不俊美，或身材不健美，或衣

着不华美，或举止不够时尚美，或言谈缺乏流畅美，或歌声没有旋

律美??，然而，某一个事物、某一个人在那一瞬间给了你触动，让

你睁开了发现的眼睛，你发现：原来自己也是美的。

拿起笔，写出你发现自己美的经历，让我们分享你的欣喜和快乐。

要求：可叙可议，可夹叙夹议；材料具体，有真情实感。题目自拟，字数在550个左右。 3、2005年重庆市

读下面的故事，根据你的感悟，自选角度、自拟题目作文。

一个年轻的记者到非洲某地去采访，途中要穿过一片沙漠。一位非

洲老人知道他要穿越这片沙漠后，说自己也要过那边去。年轻人想，即使再慢也要陪伴老人一起走。

走过了沙漠，老人说：“小伙子，你们整日四处奔波，生活得太辛苦了！相比起来，我们的日子就要悠闲、平静得多啰！前面的路好走了，我就不再送你了。” 说完，老人又向来时的沙漠走去。老人的话

让这位年轻人既吃惊，又感动。

吃惊的是，老人过得这样艰难，却同情他！感动的是，老人竟是在

送他！

4、2005年镇江市

阅读下面材料，按要求作文。

二十世纪初，一位美国的意大利移民弗兰克经过艰苦的积蓄终于开

办了一家小银行，但一次意外推动使他破产了，储户也失去了存款。当他拖着妻子和四个儿女从头开始的时候，他决定要偿还那笔天文

数字般的存款。所有的人都劝他：“你为什么要这样做呢？这件事你

是没有责任的。”但他回答说：“是的，在法律上也许我没有，但在

道义上我是有责任的。我应该还钱。”偿还的代价是他和家人三十九

年的艰苦生活。他寄出最后一笔“债务”时，轻叹道：“现在我终于无

债一身轻了。”

他用一生的辛酸和汗水完成了他的责任，却给世界留下了一笔真正

的财富。

亲爱的同学，读了上面的材料，你一定会有许多感触，请选择感触

最深的一点为话题，写一篇不少于600字的文章。立意自定，文体

自选(诗歌陈外)，题目自拟。文中不出现（或暗示）真实的地名、校名、人名。

5、2005年苏州市

有人说，“人”字是一撇一捺，你是那一撇，我是那一撇，要两个人

才能写成。如果人人光想着自己的那一撇或那一撇，那么“人”宇永

远也组合不到一起。

请你根据上面的材料，结合自己的经历和感受，自选角度，自拟题目，写一篇不少于500字的文章(除诗歌外体裁不限，文中不要出现(或暗示)本人的姓名、所在学校。

6、2005年安徽省

读了下面这封信，你一定会有所触动，也许你会想到自己曾经历过

的事，也许你会有所思考，有所感悟，把你的经历、思考或感悟写

出来，将会是一篇不错的文章。

傅雷给傅聪的信(节选)

……有件小事要和你谈谈。你写信封为什么老是这么不neat(干净)?日常琐事要做的neat(干净)，等于弹琴要讲究干净是一样的。我始终认为做人的作风应当是一致的，否则就是不调和；而从事艺术的人

应当最恨不调和。我这回附上一小方纸，还比你用的信封小一些，

照样能写得很宽绰。你能本能注意一下呢2以此类推，一切小事养

成这种neat(干净)的习惯，对你的艺术无形…中也有好处。因为无论如何细小不足道的事，都反映出一个人的意识与性情。修改小习惯，就等于修改自己的意识与性情。所谓学习，不一定限于书本或是某

种技术；否则随时随地都该学习这句话，又怎么讲呢?我想你每次接

到我的信，连寄书谱的大包，总该有个印象，觉得我的字都写得整

整齐齐、清楚明白吧!

傅雷，中国现代文学艺术翻译家。傅聪，钢琴演奏家。1954年至1％6年，傅聪在异国学习、工作期间，他的父亲傅雷共给他写过190封信，这些信大多收在《傅雷家书》中。上文选自《傅雷家书》。

7、2005年北京市海淀区

也许沈从文《端午日》中那赛龙舟的场面曾让你激动过，也许刘绍

棠《本命年的回想》

中那乡土气息浓郁的年俗曾令你向往过。是呀，我们有那么多充满

民族特色的传统节日：春节、元宵节、端午节、中秋节、重阳节??

近年来，像圣诞节、愚人节、母亲节这些西方的节日，也开始在我们这块古老的土地上“闪亮登场”，而且受到了一些人尤其是年轻人的青睐。你了解某个节日的来历、风俗吗？回首往事，哪个节日最令你难以忘怀？对于中国传统节日和西方节日，你有哪些看法和感受？请你从以上三个角度中任选一个，自拟题目，写一篇作文。

8、2005年荷泽市

阅读下面材料，按要求作文。

哲人赠言

不要因为某一个梦想未曾实现，而放弃你所有的梦想；不要因为某一次努力曾经失败，而放弃所有的努力；不要因为某一个朋友曾背叛你，而怀疑一切友谊；??在人生的道路上，总会有新的机会、新的友谊和新的力量在等待着你。成功不在于永远不摔倒，而在于每次都能从摔倒的地方站起来。

要求：①就以上赠言，选择一个方面立意，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。②除诗歌外，文体不限。

9、2005年吉林省

（1）请重温下面《安徒生与爱因斯坦：童心爱心之楷模》中的精彩片断，回首初中学习生活的经历、体验，选择感受最深的一点，写一篇文章，题目自拟。

10、2005年沈阳市（课改区）

(1)阅读下面材料，然后作文。

材料一：右图名为《和谐共处》

草地上一只牛背鹰在捕食水牛吃草时惊飞的蝇虫。牛背鹰是南方一种常见鸟类，因经常在家畜及水牛周围捕食蝇虫而得名，南方的人经常可以看到牛背鹰与水牛和睦共处、相映成趣的景象。

材料二：2005年3月5日，温加宝总理在十届全国人大会议上作政府工作报告时指出，我们要构建社会主义和谐社会，推动社会主义物质文明、政治文明和精神文明共同进步。根据你对材料的理解，任选角度，写一篇文章。

11、阅读下面这则故事，按文后要求作文。(50分)

请从上面的材料中自选角度。自拟题目，

12、一头驮着沉重货物的驴，气喘吁吁地请求只驮一点货物的马：“帮我驮一点东西吧。对你来说，这不算什么；可对我来说，却可以减轻不少负担。”