最有智慧的子女教育方式 看过必不后悔

最有智慧的子女教育方式看过必不后悔

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我的教子經驗——兒子以數學滿分進清華的媽媽

1、在吃飯方面：一碗，這是基本量。如他說媽媽我吃不完了，我說好然後讓他下桌子，晚上吃時，就把他中午的放在他面前，吃完不夠再吃新的。以後再沒這問題。不要要求吃飽應七分飽，過量只有害無利，夠身體消耗能量就好，這樣大腦皮層溝壑多，利於記憶等；少吃肉多吃蔬菜水果，不要身體累積脂肪影響大腦。

2、放學後做作業：規定一時間，到時間就不準他做了，他說家庭作業不做完，明天會被老師罰的，但我告訴他，什麼時間做什麼事，不能挪用。第二天他一大早就起來做，我同樣不準，他是哭著上的學。這以後，他是先做完作業才吃晚飯，這以後，一直到高中畢業，都是以先完成作業為首任。從初中到高中，所有作業都是在學校就完成。當時我是不準我兒子占用他玩和看課外書的時間壓力用來做作業的。（好玩吧）

3、教師告狀及罰作業（關於批評）：我兒子在小學一年級時也被罰過，我接他放學，等到他做完被罰的作業，同時聽著老師數落兒子上課如何不認真、如何和同學發生事情等等。但我看兒子的眼神還是很慈祥，耐心等著兒子完成（內心獨白：多寫一次正好）。回到家後仔細問情況，屬於同學不對的，就不批評他；是自己的問題，但都是輕言細語給他講怎麼樣註意及改正。有一點很重要，家長要用道理解除他有可能對老師產生的負面情緒。打擊小孩自信心的主要是家長和老師。如小孩在學校挨罵了，當晚當媽媽的要把事情了解清楚化解小孩的情緒，修補他的自信心，人的一生自信心很重要。

4、註意力不集中：是否晚上睡眠不好？是否吃太飽？是否是聽不懂課？找出原因，針對原因找解決問題的方法，不能一味罵小孩。如：如果娃娃的身體濕熱重，人是不舒服的，自然沒精力聽課等。如果所有的原因找了都找不出原因，就可以考慮用佛門方法。

5、好玩天性：要給他時間玩，動手本身也等於動腦，沒什麼不好，家長同小孩制定好課後到睡眠之間的時間，一切按作息表。玩紙牌遊戲是一特教老師告訴的方法。我應用和實踐了，是成功了的。我兒子在小學時，上課老師布臵作業，他都是快速完成的。

6、沒事你要小孩多用左手玩拋接物，是鍛煉右腦的，為上初中以後作準備的。家長和小孩每天玩一次紙牌加法，抽二張快速在他面前晃一下，讓他快說出加出來的數，堅持到三年級時就做一次加法一次減法，五年級以後就不用了。鍛煉註意力、快速反映能力、心算能力。

7.曾看過一帖：關於小孩子的教育，我一直在思考一些問題，也跟大家交流下哈。我認為：

第一，進行時期教育，註重開發思維智力，不強迫他學什麼。

第二，善待一切生命，教他學會換位思考，已不悅不強加於人。

第三，教他在做人做事時以水為榜樣，遇事以柔克剛，遇困難繞道前行。

第四，學會知足常樂。

第五，寧靜致遠，淡泊名利，放心自由。

我就是用這幾種方法教育孩子的。

一、家庭作業幾件事：

1、老師布臵家庭作業要家長檢查簽字：我采取的方式是，請小孩自己檢查，檢查好拿來我簽個字就行。在簽字時詢問：你檢查後都沒有錯了吧，他確定說沒有錯，家長就簽字。但是，在他檢查時也有沒有檢查出來的時候，你明看到有錯的題，你不要給他指出來，讓他明天的作業本有一個紅差，面對這一情況，你只要說一聲昨天為什麼沒有檢查出來既可，家長不要太嚴厲，不要讓小孩有擔心你打他的時候，一切以講理為主。這樣他下次檢查就會認真很多。

2、關於聽寫：關於聽寫，都知道川普不標準，我解決的方式是請他用默寫的方式來完成。他不解，睜著大眼睛盯著我，我說沒人給你念，你能想到你所學的所有生字而能默寫起，那不是證明你很棒。他老老實實回他書房去，老老實實把他的語文拿來放在我面前，我看這一舉動，我說過來把你的書拿走，媽媽相信你不會看，他又老老實實把書拿走。

在一年級開學年家長要和小孩好好談心，讓他明白學習是他作為學生身份的主要任務，學習不是為家長學習，給家長沒有關系，家長有家長的責任；讓小孩自己檢查，是在學習上的事盡量讓小孩自己管理。就避免了家長擔責任：如家長檢查簽字後第二天小孩回家對你說，看嘛，你有一道題錯了都沒檢查出來，那時家長就只有無言以對。

二、早期教育真的很重要！我們家很民主，能說出道理不會強迫他做什麼。

我家是從小孩能說話開始，做什麼事都會征求他的意見，做錯什麼事時（包括打爛東西），請他講前後事情經過，為什麼會發生都請他講出來，我不會批評罵他也不會打他，講完後，指出出問題的地方和改正方式方法，然後說以後註意點。

大一點的小孩，已養成一定的習性，這就要靠大人調整自己的方式方法給他講道理：

1、主要還是要讓孩子明白他學生身份該有任務和責任。

2、讓他明白學習是為今後自己的人生打基礎的一個階段，自己的人生只有自己掌控了，才活得輕松、活得精彩。

3、讓他學會對自己的人生負責。

關於吃飯：

1、吃飯少關系不大，我兒子在上小學了還曾正餐時只吃幾口的，我不追著他，不吃就算了，但下一餐時把上一餐剩飯加熱放在他面前。我的態度是：不願吃剩飯，那中午就該吃完。

2、盡量培養孩子吃蔬菜水果，你孩子不吃肉深得我心（能堅持最好）。我是每天每次給兒子削蘋果二到三個給他（其他水果是附品）肉和飯隨他吃多與少。我家在高中以前就沒給兒子買過有色飲料和袋裝零食，只給他喝礦泉水或白開水或茶水。都說那類食品是垃圾食品，為什麼會吃既花錢又稱為垃圾的東西呢？請家長深思。

3、你孩子不吃肉、吃飯少——老師都說她聰明，是會得這樣的結果的。“就是常常不專心”，你仔細給孩子談過為什麼嗎？不會只是粗暴的批評吧，你一定要找原因。

4、“她營養不夠”：一定要把零食取了，放各種水果，用水果代替，每天必須吃蘋果和香蕉，這兩樣都給智力有關並有安神作用。

5、要培養孩子的心量：不同小朋友發生惡意爭執引伸到愛護花草，動物，昆蟲，美麗的花，可以欣賞，不要伸手折，小動物特別是各種昆蟲，是有生命的，培養小孩子的慈悲心愛護它們，不能看到面前有螞蟻，伸腳就去把它踩了，培養小孩尊重一切生命，一切身外的人、事物。小孩的心性就是在小時教育他對萬事萬物都要充滿友愛的心去對待。恒順眾生而得果報就是自己也一切順利。

在與同學相處和大人的接觸中，難免有對小孩不好的事，也會遇到他認為不公平，不甘心的事。大人怎麼給小孩子疏緩情緒呢？我告訴他，別人是沒有義務對你好的，人心是不平的，如大地有高山、河谷、平原。那麼他對你好，你就該

對別人充滿感激之心，沒對你好，那是他的處事行為，也是正常的。萬事萬物沒有絕對的公平。心量越大，所能獲取的能量越大，不要求而自得更多。這道理學佛的人能明白。心量和慈悲心很重要，對孩子以後的人生和境遇差異有決定性的作用。就如李宇春說的態度決定了你是誰。

問題：有些孩子可能天生就不愛學習，又頑劣，如果這樣的小孩子，這種方式不知道會不會起到反效果？

回答：孩子生下來是一張白紙，而且也聰明。錯的是大人的教育方法而已。小孩子的教育從零歲開始：

一、孕前父母的作為：

首先人的健康體質是弱堿，父母雙方要調理好身體，抽煙喝酒最好不要，飯食盡量偏疏菜水果，男方每天補充點維E，女方每天補充點葉酸。肉食類是酸性食品盡量減量。把身體調整有三個月後順其自然要孩子，這樣做是保證孩子有個健康體質，生下來後少生病帶起輕松。

二、懷孕後：

1、在母體內的胎教很重要。其中一點請母親一定要每天抽點時間靜靜看書，內心不急不躁、聽聽音樂，總之要能心情放松。

2、在吃的方面：不要吃肥肉、餅幹等甜食，盡量不要讓胎兒在母體內長得太大。在懷孕期間（五個月以後），能恰縫其會，能碰上曇花開放，把曇花用來蒸蛋吃，多多益善。其余飲食的註意事項一般人都懂的。

盡量不要買活物來吃，要吃三凈肉：不是點殺、不是為你殺、沒有看到殺。比如魚是死一小時後它的蛋白質人體才容易吸收，並不是殺活魚來吃才叫味鮮，那只是一種飲食習慣。盡量購買現成的，不要讓家裏的廚房變為冤魂聚集的場所。這樣做也是為了小孩能順產，並身體健食。

三、生下小孩後，對大腦發育的內容：

1、母乳餵養很重要，是最好最安全的食品。保證了孩子健康，又避免母親在四十多歲後患乳腺癌的機率。剛生下小孩子，有可能發生乳腺體不通的情況，一定要弄通，大概是九個眼要通。不能為了所謂的身材而不給小孩子餵奶。

2、我說了，我是在小孩子二十多天後開始的早期早教。在孩子醒時，我會讓小孩的小手撫摸各種手邊的物品。眾所周知，小孩子從出生後到一歲時大腦發育是飛速的，在一歲到三歲又是一個階段，在這個人生最重要的階段，就不是你只請保姆帶到，讓小孩不哭就可以了。最需要是媽媽們付出心力的時候。

要刺激大腦發育就用小孩的雙後去撫摸這個世界。現在帶孩子，家長對玩具都準備充分，對半歲以前的小娃就身邊玩具給小娃娃，讓他小手撫摸，母親並給小孩講解，這是什麼物品，有什麼用處，記著從零歲到三歲都不要給小娃說：“車車、飯飯等，要直接說是汽車或吉普車、拖拉機或稀飯、饅頭等，這樣小孩會吸收大量詞匯。

在小孩十來個月，睡眠時間不是很長後醒的時間在多些時，就可以去找整套的“什萬個為什麼？各類百科知識全書，365夜等”那些有圖和文字的書。你手指圖裏的要件用圖下面的文字給小孩講。這是為了刺激小孩大腦皮層發育。

到一定時候，當你再拿這書給他講時，他會伸手翻下一頁，那說明，他對這一頁有印象，想要新鮮的了。如我們帶小孩到大自然中，（我是每周的星期天都帶小孩去公園，有山有水的環境）各類植物、枝葉、小草、小螞蟻、小小蝸牛等都是讓小孩觀察的最好道具。

以上是說讓小孩通過手接觸世界，其余時間在大人無空閑時，就給小孩放講故事的磁帶，我那時是菊萍姐姐講的，現在的種類應該很多。在動畫片方面我同兒子看得最多的動畫片是胡蘿娃的故事和對鬥士星矢。我認為這兩種是畫面很美，又比較炫，對小孩的形象思維很好。

與此同時淘一點有字幕的如講弟子規，國學方面的滐@一點的東西，每天放給小孩子看。這樣小孩子在無形中會接觸到很多字詞匯，如小時思維刺激得好，那他所看到的字、詞慢慢就會搬家，無形中就會應用到其他地方。

睡前聽講故事磁帶，白天安排放有字幕的碟，講百科知識圖冊（書店種類很多）成語故事書。以上刺激孩子的左腦及形象思維，余下就是你家長還要針對孩子的右腦進行開發。右腦是左手的功能，每天抽一點空閑，同小孩玩遊戲，用左手拋小球，用左手接等，你所能想到的，你心裏大概給他規定個數，完成就做其他的了。

另補充一個鍛煉大腦的：畫圖畫，我們不要求小孩畫得很象實物。只要能用手去勾畫線條就對大腦有作用。最怕有不懂教育小孩的會說小孩你畫的車怎麼不象呢？此時你要快糾正說那是寶寶畫的變形汽車。

在0-3歲的教育中，用鼓勵不能用打擊的方式，不是要求他把實物畫得多相式，而只是鍛煉大腦皮層的溝縱。

在飲食方面，我強調的是蔬菜水果。在小孩可以吃飯時，給小孩的碗裏添的菜是各種蔬菜，不要給他添肉菜，因一般小孩子主動挾的是肉，而不會主動挾蔬菜，我們大人就在小孩子會吃飯菜時，引導他。水果：每天蘋果香蕉是必須的。這樣就不會把小孩養成小胖墩。

大腦開發到一定程度，小孩子的求知欲望就比較強烈，大人該做的事滿足他，找各種書給他看。

我家對兒子早餐是：一個雞蛋、一個蘋果和水。

我兒子從小就正餐吃得少，因都是他一放學回家就給他削二到三個蘋果，然後做作業，然後吃晚飯。肉菜有，但我們大人都是先說吃蔬菜。我的朋友們都說我兒是投入少產出多，高中畢業1.8米的凈高，才一百零幾斤，不過這次放假回來是一百三十多斤（學校選的體育是遊泳、藍球，現在這學期選的羽毛球）。

胃口不開問題：吃七分是常識。

我認識一個醫生朋友曾告訴我，千萬不要強迫小孩子吃飯，小孩子是有幾個生長發育期的，特別是青春期，飯量是自然會增的。如早早打開胃口，到發育期時他的飯量就過了，到青春期時你讓他少吃點都不行了，小兒肥胖就是大人的愛心中膨脹了。

關於英語：

上小學後開設了英語課，我要求是學一課必須記一課，他記了幾課，他認為死記硬背那方法不好，很痛苦，我說你自己想個方法解決這個問題。幾天後他給我匯報，他想了一個方法，在電腦上打單詞，采取無形記意的方法：在C1欄打上英語單詞ONE，在D1欄上打上英語單詞ONE，在E1欄打一個公式：=IF（C1=D1，”YES”，”NO”），在B欄打上相對應的漢語，把E1打好後出現的是YES，指導

E1欄朝下拖很多欄。在練習時：把D欄拖來隱藏，把C欄的英語取消，看到B欄漢語在C欄就打出對應的英語，打對了，E欄就是顯正確、沒有打對顯的是錯。對出差錯的英語學詞就多思考一下，多打幾次。我要求他是每天開電腦第一個要完成五課的英語單詞練習（是12345、23456、34567以此類推，包括電腦遊戲裏的單詞都要記完）。完成練習後才能在電腦上做其他事。

這個方法對其他人有沒有用我不知道，但我兒子在初二參加全國英語競賽得過一等獎。我兒喜歡看NBA和足球比賽，有一天我看到他界面是中文的，我就和

他談英超、米蘭等，順勢漫不經心地說，你其實可以進英文網站看這些內容，對不懂的查一下就可以了，順便可以提高提高英語閱讀水平。第二天，真的就看到滿界面都是英語了。為了鼓勵他，我偶爾會指著一個球員圖片下一串串英文，問他是什麼意思，他會很樂意給我介紹。

雙手在電腦上盲打英語單詞，堅持一段時間後，那些單詞，會條件反射在大腦裏、雙手上反映出來。你讓他用這方法，他不一定樂意。你可以先要求孩子學一課必須記一課的英語單詞，死記硬背那方法很痛苦，他想不到更好的方法時你再告訴他還有這樣一種方式。如果他能自己想到方法那更好！

關於分數

考試多少分不過多的發表意見，我的原則是學習是他自己的事。我只告訴他把卷子上錯的題分析原因，是不懂還是粗心，自我修正就好。也不會問他這分數在班上排第幾名（一直到高中畢業都是如此）。

關於粗心

數學總會寫錯很簡單的題，大人小孩都會很後悔地說，“好可惜如果細心點數學就是滿分了”我也曾遇到這種情況，看到99分的卷子，就想怎麼樣才能讓他不粗心大意、不馬大哈呢？大概在三年級時，機會是在別人的慘痛中到來，有個單位修住宅，修到一半時房子倒塌了。我帶他到現場進行機會教育，從力學等方

法講，由於計算上的一點誤差會造成基腳支撐房子有差異，計算少了的那個點會下沈；從建築材料上來講，水泥少個標號、鋼筋小一點、磚瓦質量次一點，那整個房子就是危房了。為了他有個深刻的認識，我說如果就因你計算上的粗心大意造成別人的死亡（那事故死亡6人），人命怎麼樣來賠？上千萬的經濟損失怎麼樣來賠？從高考滿分來說，這個機會教育成功了。

問題：你好，我把我八歲三年級兒子的幾個特點寫出來，請幫我分析一下，能否有改進方法？

缺點：

1、註意力不集中。老師反映他上課容易走神，總是似聽非聽的樣子，但你讓他回答問題又能準確回答，不肯配合，哪怕他都會也不願意舉手。

2、作業拖拉，貪玩。每天的課堂作業都要拖到放學前甚至放學後留在辦公室裏做完，幾乎每天都這樣，這點我最頭疼了，但回家做又很迅速（這個我理解，做完有電視看，能出去玩）。而且我發現，他的動作也慢，每一個分解動作都充滿著拖拉的現象。

3、心智發育太晚，俗稱沒心眼，你批評他表揚他，都若無其事，也不放在心上。班主任反映教書六年，沒碰到這麼難搞的學生。

優點：

1、成績很好，特別是英語和數學，語文有時候因慢的原因經常來不及完成卷子，碰到大考我要不停地叮囑一個星期，威逼利誘，他才能放心上，考出來的分數也是很高的。老師也總結：慢，準確率很高。

2、喜歡手工，畫畫、橡皮泥、折紙、拼裝玩具。

3、愛閱讀，記憶力強，只要你讀過的字他看了都能記住，幼兒園時（沒學拼音）就能獨立看大量的書閱讀量和二年級的小朋友差不多。

互動交流一：

看到你這帖我很開心，你所列舉的優缺點，只有一點我兒子沒有，其中有五點是相同的。

不同處：你的速度慢我的快。快是因為我前面介紹的用撲克牌訓練出來的。凡事慢半拍，本身沒什麼問題，表明你兒子內心是平靜的。為這點你可以列舉一些因慢一點而造成的違害的事刺激他，如遇危重病人需急時搶救，就因你慢的那三分鐘而錯過搶救最佳時間，那逝去的生命你能賠嗎？就因你慢的那三分鐘而錯過上車（比喻各種人生機遇）與自己精彩人生擦肩而過會給自己留下很多悔恨。要做到快與慢自己能掌控。你要了解問清楚課堂作業時間不做作業，他在做什麼及為什麼，請他給你解釋為什麼，你根據他的回答再想怎麼樣處理。你給他講課堂作業率先完成，看著同學還在做，自己內心應比較有優越感的，自己內心是很開心的，要不你試一試？讓他先找一個同學為目標，老師一布臵作業看誰先完成。剛開始他的速度可能還趕不上別人，你讓他記錄看經過幾次他能趕上，如趕上了你要獎勵他（但不能先許），與此同時每天同他玩一次紙牌，方法看前面介紹。玩紙牌加減法相應不枯燥，訓練他瞬間集中註意力和反映能力。

一、你說的缺點一，是正常的，根據你說的優點三，他吸收知識的能力很強，不懂的老師一點就通了，有新的知識點時他才可能擡眼看老師講。我也遇到這樣的情況，下午接他放學時，稍早了一點，我就到他教室外看過他上課的樣子，就給你說的相同，以後我對老公說千萬不要去看他上課，看了你保證生氣。回到家我曾問過他，我說看到其他同學都能認真聽課，為什麼你在埋頭玩自己的鉛筆？不認真看著老師上課呢？他回答我是：上課是聽老師講又不是看老師講。我認為不論是怎麼樣的形式，只要他能聽懂就好，以後我就這點上沒有批評過他。老師以後也認識到就沒批評他了。

二、你說的缺點3，根據你說的三項優點，你兒子就不會是心智發育晚，不和人計較不會看老師臉色，那不是沒心眼，恰恰說明你兒子心胸開闊，不玩心機，好難能可貴，他的心是打開的也就是開了心竅的，這是很多家長求不來的。你所批評他的是什麼呢？不過是迎合事俗觀點罷了，道法自然，你可不要過多打壓。

在這種情況下你要求你兒子（包括大人）做到：

1、對成績好與不好的同學一視同仁，遇到任何同學有不懂的問到他，一定盡自己知道的全力給同學講解，舍得舍得，有舍才有得，這是心量，心量越大，得到才越多。這是布施的原理。要讓你兒子眼裏看每一位同學都很順眼，那他就沒什麼煩惱，這是很開心的狀態。現在有一種現象，怕把自己懂的告訴同學，怕同學超越，，心就不是開而是在關，這是讓自己的路越走越宅。

2、一定要尊敬師長，老師不論是不是在批評你，老師的出發點都和媽媽一樣都是為你成為對社會有用的人。人的一生要報的恩裏就有師長之恩。

3、有這種情況，家長和學生有說那老師教得不好的現象。我是這樣教育我兒子的，不是老師教的問題，老師那種教學方法不適應你而已，全班有60到70人，老師不是面對你個體，不可能只照過到你一個人，只有你調整自己，找出自己原因支適應老師的方法。這說的是德的培養，會受用終身的。

另外，你可給你兒子增加一種雜誌《科幻世界》，有一部份物理原理，天方夜譚天馬行空的想象可以打開他的思惟，我是從我兒子五歲訂到高中畢業。不知道你給你兒子訂書情況，我每年有七本左右，有一位特級教師曾告訴我，一本雜誌裏有一個知識點被孩子吸收，那訂這本書就值得了。

順其自然，放松為主，開心健康就好：這是人生比較好的狀態，但一般人做不到，你要學習良好的心態。

左手拋接物和玩紙牌——訓練右腦、瞬間集中註意力、快速反映能力。兩副紙牌：每次抽二張出來，在他面前快速晃過，讓他加出那二張牌的數，每天練一次，訓練兩個月後他的速度跟上也很快後，你每天就一次加法一次減法。這是一特級教師告訴的方法，我應用了幾年，很管用。家長不要老喊他學習學習，家長只要同他一起玩訓練右腦和紙牌，能順利升學就好。如上面兩樣家長訓練的好，男孩上初中高中後學習應沒什麼負擔。

2、關於超前看書

他不看你是沒有辦法的，你老給他說要預習，他聽了不一定做，當媽的要學習水的精神，遇困難繞著前行。

你把兒子抱在懷裏（讓他感覺到話題有份量），語重心長給他講現實社會的大環境，就業形勢嚴峻，工作爸爸媽咪也沒能力給你找，以後找工作全靠你自己。工作有很多種，工作的環境差異也很大，如….（你給他舉例），將來你要想有好的工作、生活，完全取決於你現在中學階段認真努力的程度，在你這一生中，要想長大過你理想的生活，寶貝就要珍惜你現在短短的三年初中。初一，你剛熟悉，轉眼你就初二了，等你認真學點知識時，一晃就是初三了，時間過去再也不會回來只能成追憶了。（高中同理）

你現在要語氣溫柔給兒子講，課本裏的知識，所有的同學都在學，大家知道的相差不多，如果自己所知道的知識比別的同學多，你內心會特別自豪，不但爸爸媽媽開心，老師也高興，同時，你班上的同學也會很羨慕你，那時同學才來追趕你，就追不上了，你比別的同學知道的知識多，你學習起來就很輕松，你說媽媽說的對不對？在這點上你要想辦法激起他的自大心和自信心。你要註意，只能這樣繞著講，不能直接喊他看書學習。

3、關於不懂就要問

上初中高中後這句話真的很重要，不能堆積問題。你把兒子抱在懷裏，給他講，當天學的知識要搞懂，這樣你學起來就沒有負擔，如果有不懂的而你又不急時處理，堆多了，就會占用花掉你更多的時間，而且還人累心累，你說媽咪說的對不對？你和同學所學的是一樣的，以後大家拉開成績差距的，其中就看哪個能做到有不懂的就及時問老師。老師最喜歡學生有上課沒聽懂下課後去問老師或同

學的，爸爸媽咪、老師盼望的是你能掌握所學的知識，豐富你的學識。我兒子班上一個同學，就做到問同學，常常有不懂的打電話來問我兒子，在高三時時間可以長達2個小時，那個同學最後上的是北大。

4、青春期

你兒子上初一，快進入青春期了，這個時期很重要，當你發現和他說話，他開始不耐煩時，就不能在他面前羅嗦，不要強行讓他做什麼，要順著他的性子，你要以他的意願為主，尊重他對問題的取舍。這個時候小孩最容易反著大人的想法，如大人太強勢，小孩就會頂撞，就形成小孩說話很傷人的習慣。在我兒子青春期時，每晚啥時間睡覺，我們都不知道，都是我們先睡，也不主動找他說話，，各人做各人的事。等到初二下學期時，兒子主動來和我們談話，說遊戲、說學校裏的事，我們就知道我兒子順利度過了青春期。

另外，說一說語文，但又最沒辦法說的，除了上課認真、搞懂寫那幾種作文類型、多閱讀書籍外，我也說不上來。最後，你如果把上面說的123落實好，讓他發揮主觀能動性，所謂的學習任務重也就了。

雜誌：我現在記不住當時訂哪些了，因為，兒子高考走後，書都送人了。《科幻世界》、《奧秘》、《讀者》、《青年文摘》、小哥白尼系列的《趣味科學》、《軍事世界》。

互動交流二：

一、一節課完全專註聽講是不可能的，如果聽懂了就會放松。課上經常與同

座講話，你先問她是誰引起的，如是同學，你不要批評她，如果是她先找同學說話，你就當天的話題問她說的是什麼樣，是和上課學習有關的，也沒啥，無關的就要給她指出來做錯了。

有三種嚴重錯誤：

1、上課說話是對老師的不尊重；

2、老師為了你們班上60多名學生能掌握知識，很辛苦地講解；而你和同桌講話，沒認真聽課，老師講的內容你沒有聽到，又辜負老師辛勤的勞動；

3、又影響同學聽課，你有什麼權利去影響別人認真學習呢？你為什麼不下課後才去問同學而讓自己背上過錯呢？講完後請她端個小板凳去面壁思過，仔細想一想媽咪批評的對不對？你該怎樣當好一個學生？以後上課該怎樣做才對？想清楚了來告訴媽咪。她一會兒會來給你說想清楚了，我做錯了。你說不行你還需要想想你為什麼錯，再想十分鐘。

二、你女兒今年上二年級，正好該及時訓練她，你要讓他每天用左手玩拋接物，訓練他的右腦，還要讓他玩紙牌，家長和小孩每天玩一次紙牌加法，抽二張快速在他面前晃一下，讓他快說出加出來的數，堅持到三年級時就做一次加法一次減法，五年級以後就不用了。鍛煉瞬間註意力、快速反映能力、心算能力。畫畫是訓練形象思惟的也要跟上。不懂的一定要去問老師。這是很重要的，功夫做的好，上初中高中應輕松。

我不后悔_优秀作文

我不后悔 我不后悔 袁仲奕 爸爸常挂嘴边一句话“计划赶不上变化”，我总觉得这话特幼稚，有了计划就应该付诸行动，有变化那还是你心不坚，志不诚。可前不久的一件事让我彻底理解了那句话。 前阵子，我见别的同学有乐高玩具，我也想要，于是就缠妈妈。妈妈却说让我自己存钱购买。我怎么存啊？妈妈划出道道叫我做家务来存钱。“妈呀，你可真精明！”，虽一百个不乐意，但也只能照做。之后的日子，我每天抵抗住零食的诱惑，放弃和小朋友出去游玩的机会，甚至想方设法在家多做家务以求尽快赚到购买乐高玩具的费用。每天晚上，我都会将储蓄罐里的钱倒出来一遍遍清点，看着离目标越来越近，我的心如同在云端上行走，变得飘逸轻快，仿佛那梦寐以求的玩具正姗姗朝我走来。 攒啊攒，终于存够了，想到即将到手的玩具，满眼是抑制不住的兴奋，抱着储蓄罐在屋子里蹦呀跳呀……正在这时，电视里的一则新闻将我快乐的心给揪住了——画面上，一个和我一样大小的男生住在贫穷的山区里，爷爷奶奶常年患病，昂贵的医药费使这个贫困的家庭更是雪上加霜，正在寻求好心人的帮助。看着他家那黑漆漆又漏水的旧房子，看着他那无助渴望的眼神，我情不自禁潸然泪下：多么可怜的一家人呀，要是能帮助他们就好了。

我心里想帮助他们，但怎么帮助，放弃我朝思暮想的乐高玩具？不行，那可是我辛辛苦苦用了多少时间做家务才攒下的啊，眼看乐高玩具就要到手，现在放弃多可惜呀，世界那么大，总会有人帮助他的，不差我一个……话是这么说，可内心还在纠结，手握着储蓄罐来回摩挲。此刻，储蓄罐在我的手中变得滚烫，手心沁出了满满的汗珠……爸爸看出了我的犹豫，走过来轻轻地问我：“你觉得玩乐和生命，哪个更能让这笔钱发挥最大价值呢？”听了爸爸的话，我恍然大悟，终于下定决心坚定地说：“爸爸，我不想买玩具了，你帮我把这笔钱捐给山区的小朋友吧”。 虽然我没有得到我喜爱的乐高玩具，但是我帮助了一位家境十分贫困的小男孩，让他也能和我们一起进步，我对自己的决定不后悔，因为帮助别人，我收获了一份快乐和开心！

智慧教师教育教学成果

结合课程教学探索提高学生科学素养的方法内容提要: 高中学生对科技方面的学习，是经后步入高等教 育学习，步入社会生产实际的入门，是将理论应 用到实践的初步尝试，是科学技术研究的敲门砖。 因此对高中学生科学素养的培训是必要的，结合 课程教学探索提高学生科学素养的方法是必要 的。 主题词：高中生，科学素养，探索，实践 作者姓名：潘之浩 高中学生对科技方面的学习，是经后步入高等教育学习，步入社会生产实际的入门，是将理论应用到实践的初步尝试，是科学技术研究的敲门砖。因此对高中学生科学素养的培训是必要的，结合课程教学探索提高学生科学素养的方法是必要的。作为技术学科教师，我想就通过课程平台、活动平台以及课程平台与活动平台的整合提高高中学生科学素养浅谈一下个人感悟。 一、科学素养的内涵 作为科技方面教师首先考虑的是如何提高学生的科学素养，要做到首先应该理解科学素养的内涵。世界上对此的定义有很多，具有权威的，代表性的大约也有十几种，我在这里主要参照的是美国“2061计划”对科学素养的定义。美国科学促进协会（American Association for the Advancement of Science, AAAS）发起的“2061计划”对科学素养的定义是：“熟悉自然界，尊重自然界的统一性；懂得科学、数学和技术相互依赖的一些重要方法；了解科学的一些重大概念和原理；有科学思维的能力；认识到科学、数学和技术是人类共同的事业，并认识到它们的长处和局限性。同时，还应该能够运用科学知识和思维方法处理个人和社会问题”，“科学素养可以增加人们敏锐地观察事件的能力、全面思考的能力、以及领会人们对事物所作出的各种解释的能力。此外，这种内在的理解和思考可以构成人们决策和采取行动的基础。” 之所以参照该定义，我认为此定义中具备适合高中学生培养的几方面能力。一方面是广泛地认识、理解科学，即理解科学的本质和科学方法；二方面是学习科学知识，即学习科学概念和科学理论；三方面是构建科学思维体系，即培养逻辑性思考问题的能力；四方面是做科学，即参与科学探究和问题解决，能够运用科学知识和思维方法处理问题，并培养相关的技能。

遗憾但不后悔的句子

26条感悟人生的经典句子句句精辟 1.我们都太容易让一首歌带自己对号入座，听见一首歌的时候，好像自己就行走在歌词里。 2.永远不要对任何事感到后悔，因为它曾经一度就是你想要的。 3.谈一场恋爱，学会了忍耐，总有些意外，会让人受伤害。 4.生命太短，没时间留给遗憾。若不是终点，请微笑一直向前。 5.人们会孤单是因为人们总是习惯了在心里铸造城墙，而不是架桥。 6.人生有三样东西是无法挽留的： 生命、时间和爱，所以我们能做的就是去珍惜。 7.每个人都难免要受一些委屈，谁也不可能永远高昂着头。人生的路不好走，该低头时要低头，该让步时需让步。 8.回首人生，最痛的，不是失败，而是没有经历自己想要经历的一切。 9.你不尝试着做些能力之外的事情，就永远无法成长。 1 0."饥饿，能保持清醒头脑。寂寞，能复原人性缺失。担当，能解决一切问题。时间，能给出一切答案。 1 1."爱情就是一场冒险，赢了，厮守一生；输了，那个比朋友更近的人，连朋友都不是了。 1 2."我们最大的错误就是把最差的脾气和最糟糕的一面都给了最亲近的人。 1

3."不要期待，不要假想，不要强求，顺其自然，如果注定，便一定会发生。 1 4."很多人闯进你的生活，只是为了给你上一课，然后转身离开。 1 5."并不是你面对了，任何事情都能改变。但是，如果你不肯面对，那什么也变不了。 1 6."享受每一刻，珍爱每一天，因为时光总是在你意识到之前就已经悄无声息地流走了。 1 7."没有过不去的事情，只有过不去的心情。人生就像一场梦，梦里有一阵风不停的吹送。 1 8."回忆里的人，是不能去见的，去见了，回忆里的他就没了。 1 9."不要是总为过去的事后悔，那你会很难继续前行。不要沉溺于往事。活在当下，看向未来。 2 0."有时候，这个世界像一场电影，你不在其中，你只是个摄影师罢了。 2 1."当初之所以笑的天真，是因为要的不多；小时候，幸福很简单，长大后，简单才是幸福。

我不为那件事后悔 (满分作文讲解)

六年级阅读与作文 这是2014年青岛语文中考的作文题: 也许我们的成长过程并不总是一帆风顺的：不是每一次尝试都能成功，不是每一次付出都有收获，也不是每一次正确行为都被认可。。。但是，即使是那些曾让我们迷茫、苦恼、沮丧的事，也能使我们丰富阅历、增长智慧、获得人生的启迪。 请以“我不为那件事后悔”为题目，自选角度，写一篇600字左右的记叙文，力求写出真切体验与独特感受。文中不得出现真实地校名和人名。 审题的关键：抓中心 “我不为那件事后悔”的中心词是“不后悔”。 “不后悔”的前提是：我做了我认为正确的值得做的应该做的事； “不后悔”的过程包含：痛苦过失败过、遭到责备冤屈、不被承认甚至遭到嘲笑等等。。。“不后悔”的结果：我不后悔，因为情感/智慧上的收获。 此次作文较好的立意有： 1、帮助走丢的小孩找到家人，虽然没有得到女孩家人的感谢，还耽误了回家，但我不后悔，因为：我帮助了需要帮助的人。 2、我参加了鼓号队，虽然很辛苦，也曾经敲不成曲子，但我坚持下来了，我不后悔，因为：我所在的鼓号队参加了很多活动，也获得很多荣誉。这份坚持让我获益良多。 3、升学考试中老师改错分数，虽然我知道分数对我很重要，但我仍然向老师坦白，别人说我傻，我不后悔，因为：我做了一个讲诚信的学生，这比什么都重要。 分享与点评 例文1 我不为那件事后悔 凄风，苦雨。 我，又一次披上那一件猩红大氅，怀抱琵琶细心拨弄出家乡的曲调。极目远眺，长安，依然那么遥远。镜中是一个苍老的妇人，鹤发鸡皮，唯有一双眼睛，还能看出点滴过去的光华。曾经，我叫王嫱，如今，他们都叫我阏氏。 漫天的衰草在夹杂着黄沙的北风中萧瑟的飘摇，如同我注定的这一生——明明为江南明艳的女子，却饱受塞北狂风的摧残，只到最后，青春不再，红颜渐老，客死他乡。可是，我始终不曾后悔。 自从那画师的拙笔掩盖了我美丽的容颜，我就只有在汉宫秋月中，茕茕孑立，终于，西域的使者前来求亲，后宫佳丽三千，却没有人肯舍弃眼前的安逸。 我犹豫过，彷徨过，与其老死宫中，颐养天年，不如出塞和亲，肩负大任。轰轰烈烈的死，总好过苟延残喘的生。于是，我毅然站在了和亲的队伍中，任深秋的寒风凛冽了双眼中的泪痕。 入塞时，我抛下镜子，后听说，那镜子便化作了险峻的镜屏山;告别时，我流下了泪水，后来听说那泪水就汇成逆流的倒淌河。有人问我有没有后悔，我微笑，出塞那件事，我始终不曾后悔。 什么民族大义，什么光宗耀祖，这些语言总显得那么浮华无力。我只是决定了，去做了，与其看着战事连连，哀鸿遍野，边疆战士马革裹尸，妻离子散，不如凭借以一己之身，避免数十年的烽火狼烟。为这出塞，我才始终不曾后悔。 我累了，数十年的风霜雪雨，数十年的边关苦寒，数十年的拳拳思念，数十年的深深挂念，如今，生命的烛火已经燃到了尽头，我只愿留下一座坐北朝南的青冢，遥望故土路茫茫，回看大漠衰草黄，虽然连尸骨都将无法返乡，但是出塞，我却始终不曾后悔。 烈烈的西风仿佛又在唱起那句《离骚》中的佳句：制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳，不

浅谈高等教育中的教育智慧(一)

浅谈高等教育中的教育智慧(一) 作者：刘红玲王爱英祝建波张煜星 【摘要】我国目前基础教育工作者十分注重智慧性的开展教学工作。高校教师相比之下则较少探讨教育智慧,对教育智慧的重视不够。但是高校教师的结构特点决定了要提倡和引导教师注重教育智慧;第二课堂的开展要求高校教师具备灵动的教育智慧。要想成为智慧型的高校教师,必须具备扎实的专业功底和灵活应用本专业知识的能力,必须对正确理解高等教育职业的性质,必须对学生有真诚的爱心,必须善于反思和总结。 【关键词】高校教育智慧 随着新一轮基础教育课程改革已在国内深入展开,使得中小学教育的目标更多地注重学习的过程,强调学习过程本身的价值,也使广大基础教育工作者开始认真的反思“教育”与“教书”的区别,更有不少基础教育工作者开始认识到教育过程中倡导“教育智慧”的重要性。“教育是智者的事业”1],“教育呼唤智慧和幸福的回归”2],我们可喜的看到,在各大杂志上中小学教师对于教育实践中教育智慧的见解颇丰,可见广大基础教育工作者对于教育的理解日趋成熟。2009年11月21日——22日在新疆石河子大学召开了“石河子大学——新疆中小学教育联盟”协作会议,会议的主题报告为“凝聚校长智慧,共创教育未来”,来自新疆各大中小学的校长与来自国内和新疆省的教育专家共同探讨了目前基础教育中的实际问题,把教育实践中“教育智慧”的重要性进行了多方探讨。天津师范大学张连生教授还做了题为“经验分享:教育实践中的教育智慧”的专题讲座。给广大中小学校长及教师代表以极大的启发。作为一名高校的教师,参加完这次协作会议不禁深有感触:基础教育工作者都可以这样重视教育智慧,理解教育的内涵,难道高等教育就可以轻视教育智慧吗?为什么我们在杂志上很少甚至几乎没有看到高校教师对于教育智慧的理解和探讨?是什么原因限制了高等教育工作者对教育的反思? “智”乃日有所知,即每天都要有新的知识,新的想法;“慧”乃每日打扫心灵之尘埃,即每天都要反思自己的言行。这是“智慧”的字面含义。教育不仅需要学识辅佐,而且更需要智慧灼照;不仅需要勤奋支持,而且更需要以智慧统领。因此,毋庸置疑,高等教育同样也离不开教育智慧。然而,由于组织和管理模式的不同,高等教育的授课老师不需要关注学生的成绩,不需要关注学生的言行,往往下课就离开课堂,真个教学过程注重的是知识的灌输,而学生的思想德育工作是交给辅导员老师或者班主任去负责的,这样的管理模式使得教师对于教育方法和教育过程的重视不够,更谈不上注重教育中的智慧。教育因是思想启迪思想,智慧启迪智慧,所以,要想绽放文明之花就得有文明的藤蔓,要想结出智慧之果就得有智慧的树枝。本文就目前我国高等教育的特点探讨高等教育中教育智慧的必要性及具体体现。 1高等教育倡导教育智慧的必要性 1.1高效教师的结构特点决定了需要提倡和引导教师注重教育智慧 目前我国各大高校的教师队伍强调高学历,高科研水平,而忽略了教师是否受过专业的教育培训。很过教师虽然有博士、硕士甚至双博士学历,但是他们很多是专业的文科或者理科出身,并没有师范专业教育的背景,这就使得他们知识根底深厚但是教育技巧缺乏,对于教育的理解认识不够,很多高校教师仅仅把课堂教学作为传授知识的阵地,而忽略了育人的环节。知识是人类几千年认知活动的成果,它纵向跨越时空,横向穿越认知活动的各个领域,是合规律性与合目的性的统一。因此,高等教育必须把知识传递下去,以促进社会进步和人类的繁衍生息。从这一点看,知识是既存的有待认识的客观真理,与个人无关,更与生命无关,它是价值中立的。现代教育奉行的就是这种知识观,可是,当知识进入教育过程,就必然与人发生联系,中国在漫长的教育发展历程中,儒家文化一直是教育发展的主流.儒家文化所提倡的教师权威根深蒂固,“师道尊严”、“贵师重傅”、“天地君亲师”等提倡教师绝对权威的概念在潜移默化的影响着我们。不利于民主、平等师生关系的构建。受传统教育模式影响,在教学方法上,许多教师在授课过程中,不注重授课的基本技能技巧,单纯采用讲授法,课堂上没有互动,课下没有交流,造

新整理忏悔的句子 60句

忏悔的句子60句 忏悔的句子60句第1段： 1.一个人往往对有在手头的东西（或是机会，或是环境，或是任何可贵的东西）不知珍惜，直到要失去了的时候再去后悔！这是人之常情，但我们不能因为是人之常情而宽恕我们自己的这种愚蠢，不想法去改正。 2.十天没安睡，九天忙筹备，八天在思维，七天很憔悴，六天真劳累，五天饿着胃，四天想得美，三天觉得对，两天笑扬眉，最后一天做出重大决定：爱你一生不后悔！ 3.后悔并不是坏事，但为了让明天不再后悔，要好好活出今天。 4.如果爱上，不要轻易放过机会。莽撞，可能使你后悔一阵子；怯懦，却可能使你后悔一辈子。 5.不放弃，有毅力，别信上帝信自己；不后悔，不犹豫，把握每次好机遇；多微笑，别哭泣，不要等人同情你；失败了，不可惜，只要自己曾努力！ 6.如果我不向你求婚，我会后悔一辈子，因为你是我的惟一。 7.女孩子向你发脾气，那是因为她爱你，把你当成最亲的，最贴心的，最有安全感的人，千万不要和她发脾气。静静地等着，等她消气后后悔地去抱你。 8.如果爱上，不要轻易放过机会。莽撞，可能使你后悔一阵子；怯懦，却可能使你后悔一辈子。

9.如果爱上，不要轻易放过机会，莽撞，可能使你后悔一阵子，怯懦，却可能使你后悔一辈子。 10.如果爱上，不要轻易放过机会。莽撞，可能使你后悔一阵子；怯懦，却可能使你后悔一辈子。 11.永远不要对可能是坏事的事好奇，否则可能要了你的命。永远不要在痛苦的时候做决定，否则你以后一定会后悔。 12.人们总是为过去的事情而遗憾，总觉得曾经的爱人是那么的优秀，那么的令人留恋，甚至当他或她背叛了你，你还是觉得那是一场误会，他有他的难处和无奈，他是爱你的，而你也情愿相信这种想法，并且经常感到后悔。 13.不要后悔，无论怎样都不要后悔，后悔的情绪比你所做错的事更加可怕，因为这会摧毁你的自信，自尊以及很有可能让你去做一件更错的事。 14.健康顺口溜：晨起一杯水，到老不后悔；饭前一碗汤，胜过开药方；每天一只果，老汉赛小伙；常吃一点蒜，消毒又保健；多吃一点姜，益寿保安康。 15.希望并不是每一个都可以实现，信心也不会随时都慷慨激动昂，但至少不要让自己后悔。 16.人生在世，只要做事会有成功与失败，人人都难免。我们需要知道，成功给人带来喜悦的心情，失败使人心情沮丧，这都是很正常的。这世上，谁都会面对人生中无数的成功与失败，我们需要做的是如何正确面对成功与失败。在失败向我们走来的

小学智慧课堂教学实践策略研究

龙源期刊网 https://www.sodocs.net/doc/0e4948688.html, 小学智慧课堂教学实践策略研究 作者：方嵘 来源：《教书育人·教师新概念》2018年第03期 [摘要] 课堂上教师通过一系列创新活动展示教学智慧，可以启发学生智慧，提高教学质量，有利于学生个体智慧的形成。 [关键词] 智慧课堂，策略 随着新课改的深入进行，开放性和自主性发展已经成为小学课堂的发展趋向。教师要根据新的理念和教学方法，不断的研究调动学生学习的积极性，采取让课堂智慧化的策略。 一、寓教于乐，生成成功的案例教学 智慧课堂应当是学生在获得知识传授的同时是开心和欢乐的，并且对新知识是理解的，常说的寓教于乐就是这个意思。在教学实践中，教师需要重点观察智慧课堂中成功的案例，这些案例是教师教学实践的总结和归纳。教师在智慧课堂中需要进行角色的转换。在智慧课堂中，教师不再是主导者，而只是担负一名重要的引导者的角色，学生的角色也不是被动的接受课堂传授的知识，而是成为课堂中主动思考的角色。教师在引导中让学生自己去思考，自己去发现事物本身的问题，学生在理解和记忆知识中把知识立体化起来。 例如，教师课前找好正方形、长方形和圆形的图片剪好，上课时教师指向那类图形，学生就要直接拿出置于黑板上，然后让拿出图形的学生直接将图形对折，请他仔细观察，他对折的图形是不是被分成了原先的一半（1/2），再让他折一下就变成了4份，这里很自然地引出来 了二等分和四等分这个概念，其实就是分数。智慧课堂要求学生自己总结一下折纸和等分划分的规律性，并对其中包含的知识要点进行分析和总结，这样的学习过程是快乐的，教师要让学生去充分享受，学生就能用自己的理解方式去探索规律和已有知识体系的建立，这就达到了我们常说的发现问题、解决问题。这是一个周而复始的学习过程，而学习每经过一个循环，学生解决问题的基本功就会大大前进一步。 二、另辟蹊径，形成学生自由空间 教师对小学生学习的过程的演绎要持鼓励态度，在课堂教学中坚决摈弃满堂灌式的教学，要转换成学生式的语言帮助学生理解。这样，学生就不会有负担和压力，在课堂中，活跃和轻松的气氛就会弥漫其间，对学生学习和掌握、记忆新知识极为有利。这样的充满智慧的课堂存在，才能有利于学生学习兴趣的培养，才能有利于学生学习基础的夯实，才能让更多优秀的人才脱颖而出。 例如，有一瓶500毫升的饮料被喝掉了五分之一，问的题目可以设很多，如喝掉了多少毫升饮料，还剩下多少毫升饮料；剩下的饮料和喝掉的比，多多少毫升，等等。这样的题目，因

智慧树形势与政策答案

智慧树网课形势与政策单元检测答案2020 第一章单元测试 1、2019年中央经济工作会议召开的时间是12月10日至（）。 A:13日 B:14日 C:15日 D:12日 答案: 【12日】 2、中央经济工作会议，是中共中央、国务院召开的规格最高的经济会议。A:对 B:错 答案: 【对】 3、中央经济工作会议中提到的“六稳”工作包括：（）。 A:稳金融 B:稳外贸 C:稳房价 D:稳就业 答案: 【稳金融;稳外贸;稳就业】 4、世界经济已经度过国际金融危机后的深度调整期。 A:对 B:错 答案: 【错】 5、2018年我国人均国民收入水平大概是在（）多美元。 A:9500 B:9200 C:9300 D:9700 答案: 【9700】 6、2020 年是全面建成小康社会和“十三五”规划的（）。 A:关键之年

B:收官之年 C:核心之年 D:起始之年 答案: 【收官之年】 7、发展理念是发展行动的（），是管全局、管根本、管方向、管长远的东西。 A:先导 B:关键 C:先驱 D:核心 答案: 【先导】 8、2018年末中国农村贫困人口降至（）万人。 A:1660 B:1730 C:1500 D:1840 答案: 【1660】 9、2019年12月20日至23日，中央农村工作会议的召开。 A:对 B:错 答案: 【错】 10、根据经济日报2019年12月23日报道，农村居民人均可支配收入预计突破1.5万元大关，实际增长6.5%左右。 A:对 B:错 答案: 【对】 第二章单元测试 1、世界作为一个整体来看待，是从（）世纪地理大发现开始的。 A:16 B:14 C:15

初一作文：我不后悔的那件事作文700字

我不后悔的那件事 星期五的凌晨，窗外一片大雾。突然一阵“叮叮叮……”的闹钟声将我吵醒了。我睡衣未退，关了闹钟，打算接着睡，我猛地反应过来今天要考英语，听力时间定在了七点半，想到这里我飞快地起了床。梳洗好一切，已经六点半了。此时天才蒙蒙，我想：我每次英语考试都有90多分，听所这次卷子很容易，我一定要考100分。 我走到楼下的早餐店，坐在一个小女孩旁边，开始吃起早餐来。快吃完时，只见一个陌生的叔叔走到小女孩旁边，说：“小姑娘，你的妈妈有急事走了，叮嘱我带你去找她。”小女来将信将疑，犹豫起来。而我做为中学生，学过安全意识，自然认出这个叔叔是骗子。可是，我到底要不要掺和这件事呢？我心里迟疑着。到底救不救这个可怜的小女孩呢？不救，我心里过意不去。救，我又怕惹祸上身。周围的人都无动于衷，我内心矛盾极了。就在这时，这个叔叔要带这个小女孩走了，我不知道哪来的勇气，上前去阻止他。“叔叔，你认识她妈妈，我也认识，我和她是一起的，你不能将她带走。”“咦，你这个小屁孩找打吧！我在这观察了一会了，怎么不见你跟她一起呢？”叔叔脱口而出。“你是骗子，你还在这观察一会了？你穿帮了知不知道？”我一语道破，他才后知后觉，环视四周，气急败坏地逃走了。 我对小妹妹说：“小妹妹，你以后千万不要相信陌生人，要等待自己的亲人来后方可与亲人同走。”小女孩点点头，坐到座位上，服务员也在一旁帮着照看。不一会，她的妈妈来了，服务员和她说了经过，小女孩的妈妈感谢了我，我会心一笑。却猛然记起我的英语考试，

我向学校跑去…… 到了学校，听力测试已经过了，所剩的时间也不多了，我坐在座位上做起题来。可是，卷子没有写完，我考了平生第一个不及格，但我不后悔，因为我用一次成绩换来了一个小女孩的安全，值了。正因为这样，我不后悔。

浅谈作为一名教师如何体现智慧之爱

.当今社会，要求我们要做智慧型的教师，您是怎样理解智慧之爱的？举例说说您在教育教学中是如何体现智慧之爱的？ 浅谈作为一名教师如何体现智慧之爱众所周知，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。那么，作为教育工作者，仅仅充满爱心是远远不够的，谁都知道“爱孩子这是母鸡也会做的事”。古有“仁义礼智信”，今有“德智体美劳”。由此可见，从古至今，无论何时都离不开智育。作为教育工作者，努力把孩子培养成有智慧的人,应该说是责无旁贷的。而要想把学生培养成有智慧的人，教师自己首先也应该充满智慧，做智慧型教师，努力在自己的教育教学中体现智慧之爱。 何谓智慧之爱？通过近期网络培训，尤其是聆听了潘慧芳老师《教师之爱的智慧》讲座之后，我深深体会到，智慧之爱是尊崇主体、唤醒人性、张扬个性、公平公正、鼓励自我生长与合作发展的科学理智的爱，是平等双向的爱，是健全人格和良好师德有机结合的爱。智慧之爱应该如春风化雨，点点滴滴不露痕迹，具有润物细无声的效果。 作为一名教师，要想在教育教学之中体现智慧之爱，必须树立终身学习的理念。虽然知识不等于智慧，但是智慧大多来源于知识。一个没有知识的人，是不可能拥有多少智慧的。因此，作为一名教师，不仅要学习科学文化知识，学习与教育教学相关的理论知识，还应该不断拓宽知识视野，力求博览群书，不断为自身“充电”，向书本要智慧，如蜜蜂采遍百花，方能酿出蜜来。

作为一名教师，要想在教育教学之中体现智慧之爱，必须自觉遵守教育法律法规，关心爱护每一个学生，尊重学生人格，关注学生的个体差异，平等公正地对待对待每一个学生。一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。要想在教育教学之中体现智慧之爱，必须全面了解学生，研究学生，走进学生的心灵世界，真正成为学生的良师益友。 作为一名教师，要想在教育教学之中体现智慧之爱，不仅要关注学生的当下，更应该着眼于孩子的未来，为之“计深远”。何谓“计深远”“《触龙说赵太后》中触龙因势利导，以柔克刚，用“爱子则为之计深远”的道理说服赵太后，让她的爱子出质于齐，换取救兵，解除国家危难的故事大家一定都很熟悉。教师的智慧之爱，绝不能整天只盯着学生的考试分数，更应该在学生的健康、和谐、可持续发展上下功夫。 本学期开学我班刚转进一名学生，他的家长跟我说这孩子每天放学到家必须有大人寸步不离地看着，连一分钟都不能离开，无论做什么事情都必须有家长陪着，只要家长离开他就嚎啕大哭。很显然，这孩子的依赖性太强了。激烈竞争的未来社会需要创造性、独立性的人才。一个依赖性太强的孩子，离开了依赖对象就茫然失措，寸步难行，试想，当他长大成人、进入竞争激烈的社会之后，又怎能生存、发展，有所作为呢？是什么原因导致这孩子依赖性如此之强呢？通过了解得知，原来这孩子很小的时候父母都外出打工了，一点点的就由爷爷奶奶照料，而爷爷奶奶都不识字，对孙子特别溺爱。

关于后悔的经典句子说说心情

关于后悔的经典句子说说心情 1.为什么要那么痛苦地忘记一个人，时间自然会使你忘记。如果时间不可以让你忘记不应该记住的人，我们失去的岁月又有甚么意义? 2.每天都在纠结着三件事晚上睡不着早上起不来后悔昨天睡太晚.. 3.在这个秋天，预示着万物开始渐渐的落去，可是夏季还没有褪去，而我却感到了身边的一些在慢慢的凋零。 4.今生所做的一切，我从未后悔过。可是若能重来一次，我再也不要爱上你。 5.不要祈祷生活的舒适，要祈祷自己变得更加坚强。 6.世上没有后悔药吃的。记得下次珍惜就是了。 7.思念一个人的滋味，就象是喝了一杯冰冷的水，然后一滴一滴凝成热泪。 8.时间，让深的东西越来越深，让浅的东西越来越浅。看的

淡一点，伤的就会少一点，时间过了，爱情淡了，也就散了。别等不该等的人，别伤不该伤的心。我们真的要过了很久很久，才能够明白，自己真正怀念的，到底是怎样的人，怎样的事。 9.我们无法抗拒生命的流逝，就像我们无法抗拒每天太阳的东升西落。因此，我们应学会忘记。不要总把命运加给我们的一点儿痛苦，在我们有限的生命里拿来反复咀嚼回味，那样将得不偿失，百害无一利;一味地缅怀和沉醉其中，只能使我们意志薄弱，长此以往，必然地导致我们错失时机以至一事无成，如此恶性循环，也必然使得我们的痛苦与日俱增。 10.已无力再做什么了然觉得她才是你生命中最值得在乎的人时，她仍然在担心着你，你的家庭，你的孩子，你的一切。只是她已无力再做什么了。 11.蓝色的窗帘，玻璃般的心，对你透明，却容易伤心。 12.全世界最让人后悔的事莫过于剪头发! 13.时光如果可以回流我一定很幸福。因为我不会犯错，其实当初我就知道是错误，不过我想体会后悔的滋味。 14.我会努力成为你未来见到会后悔没有珍惜的人

小学语文教学策略智慧课堂学习心得

小学语文教学策略《智慧课堂》学习心 得 构建生成性课堂教学，让数学课堂充满智慧的闪光 随着新一轮课程改革的不断推进，生成性教学作为一种更加呵护学生的好奇心、培养学生的兴趣、发展学生的情感和体验、满足学生的各方面需求的一种新的教学方式，越来越受到广泛的关注。生成性教学主张教师要有灵活的教学机智，在课堂教学中要随时关注学生的爱好和兴趣，根据学生的兴趣和教学中突发的、有教育意义的事件及时调整教学计划，以满足学生的需要。目前，许多学校都在进行生成性教学方式的尝试和探索，下面，我谈谈自己对生成性教学的一些认识。 1.教师应树立整体目标意识 生成性教学最直接地体现出教育的复杂性和多变性，这是一种弹性化的教学方式，但绝不是杂乱无章、毫无目的的教学。生成性课堂教学不是学生想到哪儿教师就跟到哪儿，学生想学什么教师就教什么的教学。没有目标的教学是不可能的，如果那样的话，我们很难保证儿童能学习到系统的知识。实际上，生成性课堂教学并不是说不要目标，或目标随着教学的进行而随意生成。而是在生成性教学背后隐藏着一个绝对的目标，这个目标是按照学生身心发展的需要预先设

定的，它指引着学生的学习方向。因此，生成性课堂教学要求教师应当树立整体目标意识，对教学目标有个全盘的把握，根据总的目标来判断学生感兴趣的问题是否有教育的价值来灵活调整教学内容，使教学中新生成的内容围绕这个总目标进行。 2.教师应随时关注学生 在生成性课堂教学中，生成的动力来自师生之间的交往和互动，教师只有通过师生、生生之间的信息反馈才能及时捕捉课堂上的有价值的信息;教师只有通过反馈，清楚地掌握了学生的学习情况以后，才能根据学生的需要来及时调整教学内容。因此，在生成性课堂教学中，教师应更加关注学生，通过师生、生生之间的反馈给学生的学习方法、情感生成等方面以积极的指导。 3、教师主导与儿童主体应紧密结合 生成性课堂教学极大地尊重了儿童的兴趣、需要。但是，在教学中，教师的主导性是必不可少的，它是儿童主体性作用得以发挥和实现的有力保障。在尊重学生主体性的前提下，在平等互动的交往中，教师应依据学生的兴趣和需要，有意识地引导学生，对学生的学习提供必要的帮助，解决他们在学习中遇到的问题和困惑，引导他们去研究和探索，最终建构自己的新经验，获得积极主动的发展。

2020智慧树知到【形势和政策】答案解析全

2020年智慧树知到《形势与政策》答案全 第一章测试. 题目数10 1 【单选题】(10分) 2019年中央经济工作会议召开的时间是12月10日至（）。 12日. 2 【判断题】(10分) 中央经济工作会议，是中共中央、国务院召开的规格最高的经济会议。对. 3 【多选题】(10分) 中央经济工作会议中提到的“六稳”工作包括：（）。 稳金融. 稳就业. 稳外贸. 4 【判断题】(10分)

世界经济已经度过国际金融危机后的深度调整期。 错. 5 【单选题】(10分) 2018年我国人均国民收入水平大概是在（）多美元。 9700. 6 【单选题】(10分) 2020 年是全面建成小康社会和“十三五”规划的（）。 收官之年. 7 【单选题】(10分) 发展理念是发展行动的（），是管全局、管根本、管方向、管长远的东西。先导 8 【单选题】(10分) 2018年末中国农村贫困人口降至（）万人。 1660. 9 【判断题】(10分) 2019年12月20日至23日，中央农村工作会议的召开。 错.

10 【判断题】(10分) 根据经济日报2019年12月23日报道，农村居民人均可支配收入预计突破1.5万元大关，实际增长6.5%左右。 对. 第二章测试. 题目数10 1 【单选题】(10分) 世界作为一个整体来看待，是从（）世纪地理大发现开始的。 15. 2 【单选题】(10分) 在近现代以来的世界舞台上，有（）个国家在不同的历史时期先后登场 9 3 【单选题】(10分) 中国2010年超过日本成为世界第（）大经济体。 二.

【判断题】(10分) 2010年中国成为世界上最大的工业国。 对. 5 【单选题】(10分) 2018年印度超过法国成为世界第（）大经济体。 6. 6 【判断题】(10分) 2018年巴西超过意大利成为世界10大经济体。 错. 7 【单选题】(10分) 中印人口合计约30亿，占世界人口的（）%。 32. 8 【判断题】(10分) 西方三大板块（北美、欧洲、日本）总人口不到世界六分之一。对. 9

我不后悔作文600字5篇

我不后悔作文600字5篇 在生活中，做每一件事时，都会面临着许多种选择，而不同的选择后面，都有着 不同的结果。下面是小编为大家收集关于我不后悔作文600字5篇，欢迎借鉴参考。 我不后悔作文600字一 有些结果会使人开怀大笑，有些结果会使人暴跳如雷，还有些结果会使人后悔不已……在我做的事情中，几乎每件事都会令我有一丝的后悔，但那一件事，我永远不 会感到后悔。 那是一个中午，天气非常闷热，外面没有一丝丝的凉风，空气就好像被凝住了似的。我和爸爸待在车里，一边吹着空调，一边等待妈妈逛好街回来。过了一会儿，爸 爸伸着懒腰，惬意地说：“天气这么热，我们不如去买几个西瓜，等回到家时吃吧。” 我听后，点点头表示赞同。刚打开车门，一阵阵热气就向我扑面而来，耀眼的太阳， 刺得我的眼睛深疼。我和爸爸快步走向不远处的菜市场，那里十分安静，与往常人山 人海的菜市场截然不同。 我们向一个瘦弱的老太太买了一大袋西瓜。交过钱后，我愁眉苦脸的问爸爸：“西 瓜这么重，我们怎么拿回去呢?”爸爸说：“当然是让卖西瓜的老人背回去。”我听后，便下意识的看了看老太太瘦骨如柴的身体和爸爸那强壮的身体，后反问道：“爸爸，您怎 么不背呢?”爸爸不以为然地说：“我们是消费者。”我听后，立马生气的说：“老太太这 么瘦小，怎么可能背的动啊，你不是经常教育我要尊老吗!”爸爸听后便不再搭理我了。 这时，旁边的老太太着急地说：“小姑娘，不要紧的，这本就是我应该做的。”说着，她便背起西瓜慢慢的向前走去，此时，她原本有些驼的被现在更驼了。 过了几分钟，我终于忍无可忍了，我快速的跑向老太太，把西瓜从她的背上抢过来，并说：“老太太，算了，还是我们自己来吧，您还要买西瓜呢。”接着，我不顾爸 爸愤怒的眼神，独自一人背着西瓜向停车场缓慢走去。 后来，回到家，爸爸把我训斥了一番，不过，我并没有为做这件事感到后悔。 我不后悔作文600字二 春光明媚，莺歌燕舞，窗外的美景伴着接二连三的“我当时要是……不就好了?”映 入脑海，我总会想起不久前午后的那张本是温柔却俨然严肃的脸……

《教育的智慧》读后感

读《教育的智慧》有感 合上张平的《教育的智慧》，书中的一些话语仍在我脑海中回荡，“发展学生的智力与能力，应该从培养思维品质入手”“教师参加教育科研，是提高自身素质的重要途径”“家庭教育的重点必须放在学生的非智力因素的培养上”这些内容给了我很多启示，了解学生是做好教育工作的前提，教学的主要目的在于传播知识的同时灵活的发展学生的智力，培养学生的能力，它的教育智慧是真正从学生的长远发展着想，为学生的终身学习奠定基础。 思维是智力与智能的核心，他强调要重视各种逻辑思维的发展，既要发展学生的抽象逻辑思维，又要发展他们的形象逻辑思维和动作逻辑思维。在数学的教学过程当中，我们要注重培养学生的发散思维和创造性思维。对于某一道题目的解法，常常有很多种，教师就要让学生多方位多角度的思考问题，形成求异思维；对于一些定理的归纳，要让学生自己学会总结，形成求同思维。教师要鼓励学生说出自己的观点，大胆的在课堂上提出有疑问的知识点进行全班讨论交流。 一个学生的成才，不仅依赖于智力因素，而且依靠非智力因素。如何培养学生的非智力因素？林崇德教授提出了四条主要措施，即发展兴趣、顾及气质、锻炼性格、养成习惯。从兴趣入手，能培养师生感情，提高教学水平。的确是的，在课堂上善于激发学生学习的兴趣相当重要。程颐说过：“教人未见其趣，心不乐学。”在教学过程中，教师可以通过故事导入吸引学生的注意力，或通过多媒体课件提高学生的学习兴趣。另外，林崇德在教改实验中特别重视“勤奋”，并要求实验班抓住“勤奋”学习的良好性格特征，养成勤奋的学习习惯。 作为一名教师，把“工作就是服务”落到实处，学生的需要就是自己的服务内容，学生有问必答，有求必应，用自己的实际行动带动学生，以自己的言行引导学生，事事为学生做出榜样。把认真为学生负责作为自己的左右铭，用自己职业良心衡量自己，鞭策自己，让“工作就是服务”成为自己的自觉行为，推进到自己的每项工作，让所有的学生都能享受到应该享受的服务。 作为班主任，要根据班级的实际情况，健全一套自己的班级管理模式，形成班级强大的凝聚力，让每位学生都能在班集体这个温暖的大家庭中找到自己的位置。教师要及时纠正以往的某些错误认识，深刻提醒自己要科学治班，明白合理科学的管理对整个教学活动的必要性，清楚管理不仅仅是老师约束学生，而是想方设法让学生在学习活动中自我约束。 总之，读过这本书之后，让我领会到了教育也是一种享受、一种智慧，使我从中学到了一些切实可行的教育方法。当然，在品味林崇德老师的感慨和智慧时，有些地方让我与实际的情况相联系，也引发了不少的困惑和思考，但给我更多的是心灵的净化和启迪。

智慧课堂介绍

皆成教育智慧课堂介绍 一、智慧课堂的定义 对智慧课堂的定义总体上有两种类型：一类是基于“智慧”的语义学定义，与“智慧课堂”对立的是“知识课堂”；另一类是从技术的视角定义。皆成教育 的定义侧重于后者。 所谓“智慧课堂”，是依据知识建构理论，基于动态学习数据分析和云加端的 应用，所构建的信息化、智能化的课堂教学模式。智慧课堂是大数据时代翻转 课堂2.0发展的最新成果。 二、智慧课堂的关键要素 关于对智慧课堂定义的理解，需把握五个关键要素： （1）在理念上，以知识建构教学理论为指导 依据知识建构理论设计课堂教学模式，按照知识建构螺旋上升的特点，围 绕课前、课中、课后的教学闭环创设包括情景、协作、交流和意义构建的理想 学习环境，实现智慧课堂的目标。 （2）在技术上，基于大数据的学习分析技术 对教学过程中生成的海量数据，用现代化的分析工具和方法对数据进行加工、挖掘和分析，基于数据分析的教学决策区别于传统的教学评价模型和方法。此外，数据的分析过程也是自动化的，并可根据需求实时反馈分析结果。 （3）在途径上，采取全过程动态学习分析和智能推送 通过课前预习测评深化学情分析，优化教学设计，便于精准教学；通过课 中随堂测验数据分析和即时反馈，改进教学策略，调整教学进程；通过课后作 业数据分析和资源推送，实施针对性辅导，实现个性化的学习支持。 （4）在应用上，实现“云+端”的教与学应用

采取“云+端”的服务方式，部署智慧课堂的信息技术平台——智慧教室。其主体由微云服务器、端应用工具、云平台等组成，通过教室内多种终端设备 的无缝连接和智能化运用，打破了传统意义教室的黑板、讲台和时空概念，具 备动态学习数据的采集和即时分析功能，实现了教与学的立体沟通与交流，使 传统课堂发生了结构性变革。 （5）在发展上，是大数据时代翻转课堂2.0发展的最新成果 翻转课堂的基本要义是基于教学视频的应用将传统教学流程颠倒过来，从“先教后学”转变为“先学后教”。大数据时代强调数据分析，基于大数据等信息技 术的全面支持，从一般性观看视频转变为课前预习及测评分析，从“先学后教” 转变为“以学定教”，从对课堂的控制转向基于数据的动态分析和教学机智，从 而实现智慧的课堂。 三、智慧课堂的主要特征 大数据时代技术支持的“智慧课堂”具有以下主要特征： （1）基于数据的课堂。传统课堂主要依靠教师的个人教学经验对课堂上学生的学习行为进行判断和制定教学决策，智慧课堂根据学生学习行为大数据挖 掘与分析来调整教学策略，用直观的数据了解学生对知识掌握的水平，在课堂 教学中实现了基于证据的教育新形态。 （2）高效教学的课堂。利用现代信息技术打造智慧学习环境，用大数据构建高效课堂，大大提高了课堂教学效率。如通过情境感知、数据挖掘等方法可 以提前预知学习者潜在的学习需求，在智慧课堂中学习者通过资源订阅和智能 推送的方式第一时间获取最新的学习资源，实现了教与学的立体沟通与交流。 （3）个性化学习的课堂。通过课前预习测评分析和课中随堂测验即时分析，准确把握每个学习者掌握知识的状况，实现对学生的个性化学习能力的评估， 使老师对每一位学生的认知度更清晰，有针对性地制定教学方案和辅导策略，

800字记叙文那件事我不后悔记叙文 我不后悔那件事800

800字记叙文那件事我不后悔记叙文我不后悔那件事800 篇一:《我的选择,我不后悔(900字)作文》 精选作文:我的选择，我不后悔(900字)作文 仙娥今下嫁，骄子自同和。剑戟归田尽，牛羊绕塞多。题记又是一年秋天。我独自站在窗边，看着那枯叶飘落，鸟儿双栖，又望了望周围豪华清冷的摆设，抱起了自己心爱的琵琶，不禁自嘲起来：皇上后宫佳丽三千，轮到你时，又到了何时？可轮到了你又如何，也不过是笼中鸟，池中鱼罢了，你还在痴痴地等那一天吗？记忆从脑海中传来，当年刚进宫，那些富家千金全都用重金贿赂画师，希望画师把她们画得更漂亮，我没有。我不屑于干那些卑鄙之举，我鄙夷那种以权谋私的人。即使画师找我，暗示我，我仍然不予理会。终于，我惹怒了画师，他拂袖离去，听那些宫女说，我这辈子无缘与皇上相见。可是，我不相信。为什么非得贿赂画师才可以？为

什么现在的不正之风如此猖行？所以，我不后悔，我坚信我的选择。又过了数月。雪，断断续续下了好几天，突然，我和很多宫女被叫到了大殿，有人问我们，愿不愿意去匈奴和亲。和亲？我犹豫了。宫里孤凄的生活压在我的心头，异域的寂寞无助又涌入我的心中，我四处张望。宫女们都在小声地议论：那里离家这么远，一去，可就回不来了。那里的人听说都很凶呢。是啊，好像如果没有人和亲，两边又要开战了。我的心一颤：开战！嫱儿，你一定要好好活下去。爹！娘！年幼的我，亲眼看着父母逝去，刀枪声，战马声，呐喊声淹没了我绝望的声音，一种从未感到的悲痛，无助涌上我幼小的心头。往事一幕幕浮现在我面前。我的唇动动，却未发出响声。宫女们一听到遥远的匈奴，都争着后退，那个人一遍遍的给我们说着皇上的赏赐，出嫁的风光，嫁妆的豪华，可是依旧没人应答，我眼前又浮现出了战争中的父母，我不希望其他人同我有一样的遭遇，如果我&&可是，一去，就真的回不来了。他又问了一遍，没人吭声，他无奈的摇了摇头，哀叹着准备离去，我做出了最后的决定，我愿意去！清脆地声音在大殿回响，明亮的眼眸对上他惊讶的神情，慢慢换上了不可置信，惊喜。后来，我被同意和亲，和亲那日，我在城下弹奏了最后一曲，深深看了这座城最后一眼，曲毕，我收回了目光，踏上了去往匈奴的道路。这片土地，我将不会再见，但我坚信，我不后悔。初三:杨洋

浅论小学数学中的智慧课堂

以教育的智慧成就智慧课堂 智慧教育内涵丰富，尽管我们不是专家，我们无法把握全部的内涵，但我们在教学中还是可以尽自己所能，用我们的教育智慧来实施我们的智慧教育。以下是我在教学中教育智慧。 一、让学生领略简练的数学语言 可以这样说，一个成功教师的重要标志是超强的语言表达能力，这个能力除了发音准确、表述清楚外，还要看表述的是否更生动形象，幽默睿智，简练准确，恰到好处。 我们应该运用我们个人的魅力与有意的训练使学生明白数学的语言是精彩的，数学的语言是简练的，数学的语言中还蕴涵着智慧，任何动人的文字语言在数学语言面前都黯然失色。 要说数学语言的精练在几何下定义时尤为突出。例如，我们都知道：只有一组对边平行的四边形是梯形。而有些学生常对“只有”和“有”这两个词的概念比较含糊，所以到了判断“有一组对边平行的四边形就是梯形。”是否正确常常无法准确判断。 于是在教学中，我把这两句话放在一块，并让学生讨论：只有可以改为有吗？为什么？请你说说理由。学生不由自主地辩论起来：有的说梯形是有一组对边平形啊，这本来就是对的；也有的说，梯形是有一组对边平行，可是平行四边形也有啊，而且还不止一组，难道也说是梯形吗？所以只有和有是有区别的，只有“只有”这个词说明，只有一组，没有两组，所以另一句是错的。 ……在这样一个辩论的过程中，学生逐步领会，原来数学的每一个字都是简洁精要的，来不得半点含糊。同时在辩论的过程中，学生不仅能准确领会含义，也领略到数学语言还蕴涵着智慧。 二、让学生领略深遂的数学思想方法 唐代诗人杜牧有句名言：“学非探其花，要自拔其根”。所谓的根即指数学思想与方法.数学教材中的各个例题之间存在着相辅相成的关系，它们的互相融合成就了一种数学思想。 数学知识是一条明线，会被重视，数学思想与方法是一条暗线，容易被忽视。 然而数学思想方法的渗透比交待知识更重要，因为这是数学的精髓和灵魂。作为教师应当能站在一个较高的层次上，用现代数学的观念去审视和处理教材，选择适当的时机，有意无意地向学生传递一个完整的数学思想，帮助学生建立一

表达爱过你不后悔的句子大全

表达爱过你不后悔的句子大全 表达爱过你不后悔的句子大全 导读：人生本就是一条漫长永无止境不计时间的的赛道，学会忘记。因为，人不可能活在过去，昨日与今日，你已不是你，我也不是我。可以任性，但是不能不懂事，不懂得珍惜。下面是励志故事网小编为你精选的表达爱过你不后悔的句子。 1. 我等你后悔才爱你，你等你后悔才想你。 2. 唯一不后悔的就是，和你在一起的每一分每一秒，我都用尽全身力气在爱你。 3. 一天不见没关系，只要你肯发信息!两天不见问题不大，定要跟你通电话!三天不见受不了，天涯海角把你找!亲爱的这辈子就爱你! 4. 我后悔遇见你并爱上你。我能再做一次吗。 5. 脉脉之情如一溪春水。快刀难斩断。无论我怎样的努力，始终无法将那个嘴角含笑的倩影从我心中赶出去…… 6. 我不后悔我爱过，我也不后悔我的选择和决定，对于过去的，我祝福，因为有些东西一旦错过就再也回不来。 7. 真想活在电影里，下一个场景是一行字幕，多年以后。

8. 不在去想，不在去看，不在去关注你的生活，我终于可以做到了，爱过，不后悔，祝你幸福。 9. 你有没有过爱过一个人，就算剥皮抽筋仍不后悔，你有没有过尝过一种味道，就算鲜血淋漓仍不忘记。 10. 悲伤却失去了痛苦的烦恼，愤怒的无聊自然而奔放，失去了悔恨的遗忘，悲伤犹豫纠结的痛苦。 11. 一种叫做缘分的相遇；有一种责任叫做承诺；缺少了一种情绪；有一种痛苦叫做受苦；有一种遗憾叫错过；有一种等待叫做等待。 12. 牵起你的手，一生跟你走，贫穷富贵都不在乎，相扶到老共白头。和你共白头，是我一生所求，谢谢你，亲爱的，让我和你一生风雨同舟。 13. 亲爱的，每天太阳升起的时候就是我在心里想你的开始，每天月亮升起的时候就是我在梦中想你的开始。月亮太阳让我爱你一生一世。 14. 如果可以，我希望彻彻底底地忘记我，既然不能和你相伴终身，我也不愿做任何人的替身。 15. 你的小嘴一撅起，我已深深迷恋你;你的小手一招摇，我就拼命向你跑;你的呼喊一声响，我的心儿无方向。亲爱的，你是我的最爱，永远的向往。 16. 追过，爱过，不后悔，不诋毁。他们依旧是我这些年梦寐以求的念想。无论日后是否合体，都努力着与他们相见。