武汉理工大学专业技术职务评审及岗位聘任暂行办法修订稿

武汉理工大学2014-2016年专业技术职务评审及岗位

聘任办法

（经2013年第14次校长办公会审议通过）为进一步完善和规范专业技术岗位评聘工作，充分发挥学科评审（评议）组的学术管理作用，调动专业技术人员的工作积极性和创造性，满足学校事业发展需要，根据国家有关文件精神，结合我校实际情况，制定本办法。

第一章评审聘用工作原则

第一条分类指导与重心下移原则

按照学校制定评聘学术业绩条件基本原则、学科群制定评聘细则的思路，开展副教授（副研究员）和教学为主型、教学科研并重型、科研为主型教授（研究员）评聘工作。四级教授评聘工作实现重心下移，经学科评审组评审、高级专业技术岗位评审委员会（以下简称校评审委员会）审定后聘用。

第二条师德优先与质量导向原则

评审聘用专业技术岗位，需考核专业技术人员的思想政治、职业道德素质和为人师表、教书育人的表现及其任职期间的工作实绩、业务水平，凸显教学工作质量和科学研究水平。

第三条科学设岗与择优聘任原则

在核定的专业技术岗位总量和结构比例内，坚持科学设岗、公开招聘、择优聘用。以教学和科研工作量为基本依据分编，按学科或基地（平台）类别核岗，岗位设置向特色优势学科和专业、

重大科研成果、高层次人才及团队等倾斜。

第四条突出重点与鼓励冒尖原则

强化人才意识，对引进的高层次人才实行特评特聘制度（特聘教授由学校专业技术职务特评特聘工作小组组织评审，特聘副教授由学科评审（评议）组组织评审），对拔尖人才实行破格评聘制度。

第二章评审聘用组织及其职责

第五条评审组织及职责

由教授会（教师系列）、学科评审（评议）组、校评审委员会构成学校专业技术岗位评聘的各级组织。

（一）教授会

由各学院（部）、科研中心（所）全体教授组成。教授会原则上由各分学术委员会主任主持。主要职责：负责对申报高级岗位教师的学术水平进行评议。

（二）学科评审（评议）组

按学科群组建, 由相关学科在职正高人员组成。学科评审（评议）组组长和成员根据需要适当调整。主要职责：

1.根据学校制定的申报教师各级岗位职务的学术业绩要求，制定本学科群岗位学术业绩条件细则；

2.对申报正高及以下岗位人员进行评审、评议或推荐。

（三）校评审委员会

从在职教授（研究员）中轮动产生组成。主要职责：

1.负责对教师系列四级岗位进行审定；

2.对其他专业技术系列正高岗位进行评审、评议或推荐。

第六条聘用组织及其职责

（一）校专业技术职务评审与岗位聘任工作领导小组

1.指导各二级单位专业技术岗位聘用工作；

2.负责全校正高专业技术岗位的聘用工作。

（二）二级单位岗位聘用工作小组

1.负责对核定到本单位的各级岗位进行管理，并对高级岗位的空岗进行合理规划与使用；

2.按照相应岗位聘用条件，对申报人员进行资格和条件审查；

3.组织对申请教师系列高级及以下岗位人员材料进行审核；

4.接受申报人员的申诉；

5.根据评审结果，对高级及以下岗位的专业技术人员进行聘用。

第七条评聘要求

各级评聘组织在评聘相应级别的专业技术岗位时，应系统学习和掌握相关文件精神，认真审阅参评人提交的评聘材料；坚持规范的评审程序，严格按照相应的条件进行评审；坚持破格答辩制度、学术评议回避制度、民主表决制度、评审结果公示制度，避免学术、道德不端行为，在岗位职数限额内公平公正的进行有效评审。

第三章评审聘用工作程序及评审规则

第八条公布岗位

教师系列高级岗位的年度用岗计划经学院（部）、中心（所）岗位聘用工作小组与人事处协商核定后由人事处公布；其他系列年度用岗计划由人事处统一核定并公布。

第九条推荐报名

二级单位按照申请人所在岗位对应的系列，根据任职条件进行推荐和预审，向校职称办公室（以下简称职称办）提交《专业技术岗位推荐报名表》（含申请转聘和初聘的人员）。学院（部）、中心（所）双肩挑人员申报专业技术岗位，由其业务所在单位推荐报名。

第十条资格审查

职称办对被推荐对象基本情况进行初步审核，各二级单位统一交纳评审费用并通知个人准备申报材料。

各二级单位岗位聘用工作小组负责对申报人的资格以及申报材料进行核定，不符合申报条件的不得推荐到教授会。

第十一条个人提交申报材料、材料展示

个人提交《推荐申报各级专业技术岗位任职资格综合表》（以下简称《综合表》）、相关成果原件、相关证书及证明，集中公开展示。其中，教师系列人员材料由各学院（部）负责集中展示，科研中心（所）人员材料归口相应学科展示；思想政治教育教师人员材料由学工部负责展示，其他系列人员材料由人事处负责集

中展示。各相关单位须上网公开发布材料展示通知，并报职称办备案，展示时间不少于一周。

第十二条材料审核

各学院（部）岗位聘用工作小组对全体申报人员的基本情况、政治思想、职业道德、教育教学和科学研究等全面把关，组织对申报教师系列岗位人员的材料进行审核。其他系列各级岗位申报人员的材料由人事处会同有关部门进行审核。单位审核后形成的《审核表》须经申报人书面确认。

第十三条通讯评审

校内教师破格申报需3名及以上校外同行专家以通讯评审方式推荐，专家对其学术水平（代表作）进行评议把关，评审结果均在优良以上，可提交教授会评议。通讯评审由所在学科（学院、所）组织，通讯评审费用由本人承担。

第十四条教授会学术评议

（一）教授会学术评议

与会教授须超过本单位全体教授人数的1/2,教授会评议方为有效。正常或破格申报正高或副高岗位的个人，向学院教授会报告自己的代表作、研究领域、研究方向与研究进展情况并答辩，教授会对参评人员做出评价并记名表决，得同意票超过与会教授人数1/2的，按得票数排序推荐至学科评审（评议）组。

（二）公示与申诉

教授会评议结果由各二级单位岗位聘用工作小组公示3个

工作日，并公布通过的正、副高级岗位候选人的《综合表》，受理申诉。

第十五条学科评审（评议）组评审

（一）教师系列学科评审组评审

严格按照相应系列、级别评聘条件，在单位当年可使用的各级岗位数范围内采用记名表决方式等额评审教师岗位人选。

（二）其他系列学科评议组评议

申报人向学科评议组报告自己的代表作、研究领域并答辩。副高及以下岗位由学科评议组审定，正高岗位按不超过岗位数的1.5倍向校评审委员会推荐。无评审权的学科, 其评议结果待学校审核后，送校外相关评审委员会评审。

（三）评审规则

1.与会人数必须达到学科评审（评议）组全体成员的2/3方为有效。

2.教师系列正高及以下岗位等额评审，其他系列正高按岗位数的1.5倍差额推荐。

3.教师系列正常和破格申报、其他系列申报副高及以下岗位,同意票需达到学科评议组与会成员的2/3为通过;其他系列申报正高,同意票超过学科评议组与会成员的1/2为通过。

（四）表决规则

1.学科评审（评议）组采取记名投票方式进行表决；在学科评审（评议）组表决时，每一张表决票的同意票不得超过规定的

岗位数，否则视为废票。

2.通过人数等于岗位数时，评审结束。

3.通过人数多于岗位数时，根据同意票数多少排序取舍；排序靠后者得票相同，且超过岗位数时，对得同意票数相同者重新表决。重新表决需达到正常或破格评审的相应票数方为通过，结果只作为取舍的依据，其得票情况及通过的轮次以第一次表决的结果为准。此种表决持续至岗位满时为止。

4.通过人数少于岗位数时，进行第二轮表决。人员数取空余岗位数的2倍，人员按未通过者中由高票到低票的顺序决定；排序靠后者得票数相同时，得相同票数者一并进入表决程序；表决通过人员的通过轮次及得票数按当轮通过时的状况计。第三轮表决比照第二轮表决进行。投票表决仅限3轮，如3轮表决后仍有空岗，留待下一年使用（教学科研系列）或作废（其他系列）。

5.学科评审（评议）组如有副高职务成员，则不参加对申报正高岗位人员的评议和投票。

（五）公示与申诉

学科评审（评议）组评审或评议后，对评审结果公示3个工作日。各二级单位岗位聘用工作小组受理申诉。

（六）复议

学科评审（评议）组评审后，出现以下情况者可以复议，但复议仅限一次，复议表决也仅限一次。

1.当未通过者对已通过者提出异议，并有正当理由要求复议

时，必须征得该学科评审（评议）组1/2及以上与会成员投票同意，并事先明确复议的范围和对象。

2.校专业技术岗位评聘工作领导小组认为应该复议的，可责成学科评审（评议）组予以复议。

（七）破格答辩

对破格申报正、副高级岗位的人员需进行破格答辩，答辩成绩在6分（满分为10分）以下的不再进入评议表决程序。破格答辩的合格成绩3年内有效。

1.材料准备：答辩人员提交论文代表作（复印件）、《综合表》（份数为：学科组或校评审委员会答辩专家组成员数+2）。同时提交论文代表作原件1份。

2.答辩程序：答辩人简要阐明自己的工作（学术）经历和代表作的主要观点和研究方法；答辩专家提问，答辩人予以回答和说明；答辩专家评分。

3.答辩时间：每人一般不超过20分钟，其中答辩人自述不超过10分钟。

4.答辩成绩：按10分制计分：9分及以上为“优”；7.5分及以上，9分以下为“良”；6分及以上，7.5分以下为“合格”；6分以下为“不合格”。

5.学科（答辩）组秘书要如实记录答辩情况及实得分数。《答辩情况登记表》经学科（答辩）组组长签名后，方为有效。

第十六条校高级专业技术岗位评审委员会评审

（一）校评审委员会评审

严格按照评审条件和评审规则采取记名方式对教师正高岗位人员进行审定，对教育管理研究正高岗位人员进行评审，对卫生技术、新闻出版、图书资料等系列正高岗位、小幼教系列副高岗位的人选进行评议推荐。

（二）评审规则

1.与会人数必须达到校评审委员会全体成员的2/3方为有效。

2.同意票数达到校评审委员会与会成员的2/3为通过。

3.同意票数达到或超过校评审委员会与会成员2/3的人数多于岗位数，则根据同意票的多少决定取舍；同意票达到或超过与会成员2/3的人数多于岗位数，且排序靠后者票数相同时，则对得相同票数者进行重新表决，投票决定取舍。

4.同意票达到或超过与会成员2/3的人数少于岗位数，则对得票过半数者进行重新表决，但不超过2次。学科组推荐人数与岗位数相同的，不得进行第二轮表决。

5.校评审委员会采取记名投票方式进行表决；在校评审委员会表决时，每一张表决票的同意票不得超过规定的指标数或岗位职数，否则视为废票。

6.校评审委员会通过的人员名单须公示5个工作日，职称办受理申诉。

第十七条聘任上岗

评审通过与初聘的所有专业技术人员，与学校签订聘任合同后上岗工作。

第四章成果有效性规定

第十八条教师系列学术期刊实行分区制。学术期刊分为国际A、B、C三类和国内A、B、C三类：

国际A类：本领域国际顶尖学术期刊；国内A类：本领域国内《中文核心期刊要目总览》（北大2011版）、社会科学CSSCI （南大2012-2013版）来源期刊中学科排名在前10%的期刊。

国际B类：本领域国际知名学术期刊；国内B类：本领域国内《中文核心期刊要目总览》（北大2011版）、社会科学CSSCI （南大2012-2013版）来源期刊中学科排名在前11-20%的期刊。

国际C类：本领域国际重要学术期刊；国内C类：本领域国内《中文核心期刊要目总览》（北大2011版）、社会科学CSSCI （南大2012-2013版）来源期刊中学科排名在前21-50%的期刊。

论文分区期刊目录由学院教授会、学科组认定后，报职称办备案。

第十九条其他系列重要期刊论文认定。国内期刊取《中文核心期刊要目总览》（北大2011版）、社会科学CSSCI（南大2012-2013版）排名在前50%的期刊为重要期刊。对发表在国外学术组织主办的公开出版但未被SCI、EI收录的外文原版正式期刊论文，经学科评议组与会成员2/3及以上投票通过后认定为重要期刊论文。

第二十条论文的有效性规定

（一）在武汉理工大学学报、学报（社科版）、学报（材料科学版）、学报（交通科学与工程版）、学报（管理与信息版）上发表的论文，评聘时教师系列申报副高及以下岗位人员可认定1篇为检索或重要期刊论文，非教师系列可认定2篇为检索或重要期刊论文。

（二）国内外专业学术组织举办的有届次的国际学术会议出版的论文集，被SCI、EI、AHCI、CPCI收录的论文，认定为重要期刊论文。

（三）提交的论文均应是独撰或第一作者的论文。合作者为师生关系（指导老师与取得学籍的研究生），经第一作者确认并出具证明，第二作者可视为第一作者。鉴于论文投稿至正式发表的周期因素，从研究生毕业时算起的半年内所发表的论文均视为有效。发表的论文虽在毕业半年后，但明确标示了收稿日期，且收稿日期为在读期间，可视为有效。

（四）论文的第一通讯作者视同为第一作者。

（五）非理工类被CPCI检索的论文评聘时最多认定2篇。

（六）与从事工作关联度很低的论文、编著，不计算为有效论文、编著，不得在表格中填报。

（七）不能认定为学术论文的范畴：

1.清样、动态、讲座、评论、短篇报道、简报、文摘、译文、史志、科普文章、科技新闻、考试大纲、复习资料、习题集（库）

以及不足2000字的资料。

2.发表在已被国家依法取缔的非法期（报）刊上的论文。

3.申报副高及以上岗位，发表在非重要或权威学术期刊、增刊和专集上的论文（公开出版的有届次且被检索的国际学术会议论文集上的论文除外）。

第二十一条论文折算

（一）论文分区可按“1A=2B=3C”进行折算（不能逆向折算）。

（二）公开出版的本人撰写了3万字及以上的著作、国家规划教材可折算为1篇SCI论文或重要期刊论文,折算最多不超过2篇；公开出版的本人撰写了10万字及以上的1本非国家规划教材可折算且仅能折算1篇重要期刊论文。折算为论文的著作、教材不再作为其他成果填报。

（三）任现职以来，以第一发明顺序人取得1项在有效期内的发明专利相当于1篇SCI论文或重要期刊论文。已作为选择条件的专利成果不再折算论文。

（四）对正式出版并应用于教学的电子出版物，可视同教材，字数按字符折算。

第二十二条论文检索

（一）论文被检索的需提交检索证明原件，其中SCI检索可扩展至网络版即SCIE，EI、CPCI检索均以光盘版为准。论文同时被SCI、EI、CPCI检索的，按就高不就低的原则，只计算1项。

（二）论文在任现职前发表，但在任现职后被检索，申报高

一级岗位时不计入发表文章总数，但计算检索篇数。

（三）发表在国内外专业学术组织举办的无届次国际学术会议出版的论文集上的论文或非重要学术期刊上发表的论文，被SCI、EI、CPCI检索的论文，计算检索篇数，不计入重要期刊论文。

（四）非理工类教师发表在重要期刊上的论文，被新华文摘、人大复印资料、中国社会科学文摘全文转载的，可同时计算重要期刊论文和转载；发表在非重要期刊上的论文，被新华文摘、人大复印资料、中国社会科学文摘全文转载的，计算重要期刊论文或转载。

（五）检索报告须由有资质的检索机构出具，并加盖该检索机构公章方为有效。

第二十三条以上可认定或折算的重要期刊论文能否认定及其分区由各学科组根据学科特点确认。可视同为省部级奖励的社会力量设奖由科发院认定。

第五章评聘回避和纪律要求

第二十四条高级岗位评聘回避制度

为确保专业技术岗位评聘的公正、公平，保障评聘过程中有关各方权利义务对等，实施评聘回避制度。

（一）回避制度包括自动回避和申请回避。

（二）自动回避指在学科评审（评议）组和校评审委员会成员在评聘过程中，遇到与本人有夫妻关系、直系血亲关系等，不

参加相应岗位的评审和表决。

（三）申请回避指申报高级岗位者在特殊情况下可向学校专业技术评聘工作领导小组提出申请回避，并说明应回避的专家及理由。申请回避的专家，校内最多2名，校外最多1名。回避申请经批准后，申报人应接受评审评议结果。学校不再受理申报人对评审评议结果的申诉请求。

第二十五条评聘纪律

申报人和评审专家均需认真学习教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《关于加强学术道德建设的若干意见》，维护专业技术岗位评聘工作的严肃向、学术性和科学性。

（一）任现职近5年来出现以下情况之一者，经确认后，不得晋升高一级专业技术岗位：

1.违反国家法律、法规、政策和党纪、校纪，受到党内警告、行政记过及以上处分，或所犯错误已造成恶劣影响；

2.工作严重失职或有重大责任事故，造成重大损失，或出现教学、工作质量事故影响恶劣；

3.在职业道德方面出现严重问题。

（二）专业技术人员在申报专业技术岗位时，应实事求是总结工作业绩，如实填报并提供有关材料，不得弄虚作假。出现以下情况，经学校学术道德委员会查实的，取消申报资格；自查实之日起，申报人3年内（含申报当年）不得申报和晋升高一级专业技术岗位：

1.伪造学历、资历、外语考试成绩；

2.论文著作、科研成果、获奖证明、工作业绩等弄虚作假；

3.抄袭他人学术成果、学术成果重复发表等学术失范行为；

4.诋毁、诬告他人。

（三）申报人员在专业技术岗位评聘过程中，有以下行为的，相关领导及专家应将该申报人行为通报学校监察处予以曝光，并取消当年评审资格：

1.在申报和评审过程中行贿舞弊、请客送礼；

2.向校领导、职能部门负责人、各级评审专家递送参评材料、发邮件、短信、打电话请托等。

（四）各级岗位聘用小组、教授会、学科评审（评议）组、校评审委员会成员应遵守评审纪律，保守工作秘密。在评审中坚持德才兼备、注重实绩、客观公正、责权统一、廉洁评审的原则，认真审阅申报人员材料，严格按照规定对申报人员作出科学、客观、公正的评价。发现以下情况者，一经查实，取消其评委资格；情节严重的，给予党纪政纪处分：

1.为申报人员游说、拉票；

2.接受申报人员及所在单位的宴请和礼品、礼金；

3.利用职权徇私舞弊或打击压制申报人员。

第六章岗位设置

第二十六条高等学校教师岗位设置

（一）岗位设置

1.高等学校教师岗位的设置：助教（研究实习员）、讲师（助理研究员）、副教授（副研究员）、教授（研究员）。

助教（研究实习员）为初级岗位，讲师（助理研究员）为中级岗位，副教授（副研究员）、教授（研究员）为高级岗位。

2.申报高等学校教师岗位的对象：具有高等学校教师资格，从事高等学校教学、科研工作的专任教师和科研工作人员。

（二）教师岗位类型

根据工作岗位的主要任务，教师正高岗位分为以下三类：教学为主型、教学科研并重型和科研为主型。

（三）教师系列岗位任职条件（见附件1）。

第二十七条其他专业技术岗位设置

（一）其他专业技术岗位系列分类

其他专业技术岗位分为高等教育研究管理岗位、实验技术岗位、图书资料专业技术岗位、出版编辑技术岗位、中小学教师岗位、卫生技术岗位、工程技术岗位和会计（审计）专业技术岗位等类型。

（二）其他系列专业技术岗位设置

1.实验技术岗位系列

（1）岗位设置：助理实验师、实验师、高级实验师、教授级高级实验师。助理实验师为初级岗位，实验师为中级岗位，高级实验师、教授级高级实验师为高级岗位。

（2）评聘对象：各实验室、研究室等部门配合教师在教学

或科研等方面进行实验教学、实验辅助或科研实验的专职实验技术人员。

2.工程技术岗位系列

（1）岗位设置：助理工程师、工程师、高级工程师、教授级高级工程师。助理工程师为初级岗位，工程师为中级岗位，高级工程师、教授级高级工程师为高级岗位。

（2）评聘对象：基建、后勤、建筑设计、审计、网络信息等单位从事工程技术工作的专业技术人员；校产业集团（资产经营公司）及所属企业内从事工程技术和生产经营管理的专业技术人员。

3.图书资料岗位系列

（1）岗位设置:助理馆员、馆员、副研究馆员、研究馆员。助理馆员为初级岗位，馆员为中级岗位，副研究馆员、研究馆员为高级岗位。

（2）评聘对象: 图书馆、档案馆、资料室、档案室从事图书资料及档案工作的专业技术人员。

4.出版编辑系列

（1）岗位设置:助理编辑、编辑、副编审、编审。助理编辑为初级岗位，编辑为中级岗位，副编审、编审为高级岗位。

（2）评聘对象：出版社、期刊社、校报编辑部和校内新闻中心等单位从事出版编辑工作的专业技术人员。

5.高等教育研究与管理系列

（1）岗位设置：研究实习员、助理研究员、副研究员、研究员。研究实习员为初级岗位，助理研究员为中级岗位，副研究员、研究员为高级岗位。

（2）评聘对象：各部门从事高等教育研究与管理的党政管理干部。

6.卫生技术岗位系列

（1）岗位设置:医(护、药、技)师、主治医师及主管护(药、技)师、副主任医(护、药、技)师、主任医师。医(护、药、技)师为初级岗位，主治医师及主管护(药、技)师为中级岗位（通过全国或全省组织的考试取得），副主任医(护、药、技)师、主任医师为高级岗位。

（2）考评或评聘对象: 校医院从事医疗、预防、保健、医药、护理等工作的卫生技术人员。

７.会计（审计）专业技术岗位系列

（1）岗位设置:助理会计(审计)师、会计(审计)师、高级会计(审计)师。助理会计(审计)师为初级岗位，会计(审计)师为中级岗位，高级会计(审计)师为高级岗位。

（2）考评或评聘对象：财务、审计等部门从事会计、审计工作且已取得相应执业资格证书的专业技术人员。

８.中小学教师岗位系列

（1）岗位设置:小学一级教师、小学高级教师、中学高级教师。小学一级教师为初级岗位，小学高级教师为中级岗位、中学

高级教师为高级岗位。

（2）评聘对象:附属小学、幼儿园从事教育工作的教师。幼儿园教师属小学教师系列。

（三）其他专业技术岗位系列的任职条件（见附件2）。

第七章转聘、初聘及考评结合等问题的规定第二十八条关于转聘和初聘的规定

（一）不同系列的专业技术岗位任职资格代表着不同的工作阅历、实践经验和学术技术水平，其任职资格不具有对应关系。学校原则上不主张专业技术人员在不同系列间转换，专业技术人员必须严格按岗位申报，不允许跨系列评聘。

（二）因组织安排，专业技术人员工作岗位变动，工作性质及岗位系列发生相应变化，在新岗位工作满一年，经考核合格，符合新岗位系列的任职条件，可申请转聘或申报新专业技术岗位。

转聘副高及以下岗位，教师系列由学院（部）、中心（所）考核认定，其他系列由各学科评议组考核认定。教师系列转聘副高及以下岗位、其他系列转聘中级以下岗位，只需填写《专业技术岗位推荐报名表》；其他系列转聘副高岗位，须按副高岗位评聘要求提交材料，其成果包括任中级岗位以来的；所有系列转聘正高，须按正高岗位评聘要求提交材料，其成果包括任副高岗位以来的。

（三）初聘人员由各单位组织考核，个人填写《初聘专业技

术岗位呈报表》，合格者即可确认并聘用相应专业技术岗位。

（四）转聘、初聘与正常评聘同步进行，不收取评聘费。

第二十九条当年达到退休年龄人员的专业技术岗位评聘

与国家政策变化相适应，学校不再进行评退与退评。当年到达退休年龄已退休、当年到达退休年龄尚未退休的人员，严格按条件向所在单位或原所在单位申报评聘，占所在单位（系列）岗位数。评审通过后，从评审通过的下月起计发相应的退休工资。

第三十条“以考代评”和“考评结合”人员的业务考试、资格评审和聘用

根据国家规定，目前卫生、会计、审计、经济、统计、新闻出版等系列实行以考代评或考评结合。

(一)报考

参加国家或湖北省组织的业务考试，由职称办根据学校的正常或破格申报的基本条件进行审查，审查合格后予以推荐报考。

（二）资格取得

1.申报中级及以下岗位人员，必须通过考试取得任职资格；

2.申报高级专业技术岗位人员，取得申报高一级岗位的外语及业务水平考试合格证书后，在用人单位推荐的基础上，根据学校评聘条件，推荐到相应的评审组织对其资格进行评审。

（三）聘用

1.通过以考代评取得中级或初级岗位任职资格，经审核符合相应的任职条件的人员，经所在单位申请，学校聘用；

2012.12关于印发《专业技术职务任职资格推荐评审办法》的通知

潍坊学院文件 潍院政字…2012?129号 潍坊学院 关于印发《专业技术职务任职资格 推荐评审办法》的通知 各单位、各部门： 《潍坊学院专业技术职务任职资格推荐评审办法》已经学校研究同意，现印发给你们，请认真贯彻执行。 潍坊学院 2012年12月26日 ― 1 ―

潍坊学院专业技术职务任职资格 推荐评审办法 第一章总则 第一条为确保专业技术职务任职资格推荐评审的正确导向，根据上级有关规定，结合学校实际，制定本办法。 第二条申报人员为专业技术岗位聘用人员。 第三条专业技术职务任职资格推荐评审，坚持“六公开”原则，即公开专业技术岗位数、公开申报人述职、公开任职条件、公开申报人的评审材料、公开推荐办法、公开被推荐申报人员名单。 第二章基本条件 第四条任职年限与年度考核。 申报人员须具备国家规定的任职年限(破格申报按上级有关规定执行)，且任期内年度考核均为合格及以上。 第五条相关证书与证件。 （一）学历与学位。具备上级规定的毕业证和学位证。其中，申报副教授任职资格者应具有硕士学位；年龄不满40周岁申报副教授、不满45周岁申报教授者原则上应具有博士学位。否则，按破格条件掌握。 ― 2 ―

（二）相关资格证。申报人员须取得上级规定的相应资格证书。 （三）职称外语与计算机应用能力考试。申报中级及以上专业技术职务任职资格者，须取得上级规定的职称外语和计算机应用能力考试合格证（符合上级规定免试条件者，须办理相应的免试证明）。 第六条学术检索与同行专家鉴定。 （一）学术检索结果符合上级有关规定。 （二）同行专家鉴定。申报教授人员提报的代表本人最高学术水平的3份代表作（须与学术检索的代表作相同），由学校选择校外两位同行专家进行学术水平鉴定，综合评价结果须达到2B或1A加1C及以上。 第七条学术风气与学术纪律。 申报人员学术品行端正，提交的评审材料无弄虚作假和抄袭剽窃现象。 第三章业务条件 第八条申报高校教师专业技术职务任职资格且具备基本条件者，任期内须同时具备以下条件。 （一）教授 1.具有指导学科建设、专业建设和课程建设能力。在学科建设、专业建设、课程建设、实验室建设、教材建设、教研室工作等方面，做出突出成绩。 2.在教学、科研及其他专业技术工作中，取得高水平研究成 ― 3 ―

武汉理工大学专业教育

学号： 课程设计 题目专业教育 学院计算机科学与技术学院 专业计算机科学与技术 班级xxxxx 姓名Xx 指导教师Xx 2015 年01 月12 日

专业教育-我所认识的计算机专业1 对专业的最初认识 1.1高中时对专业的认识 在读高中时，我对计算机的认识很浅显，觉得计算机很高深，直到高考结束后在面临选专业的时候我考虑了很久，当时觉得计算机已经渗透到生活的方方面面，我们的生活已经离不开它了，而作为对计算机基本毫无认识的我，我很想对它进行深入的了解，最终选择了计算机专业。 1.2大学时对专业的认识 而进入大学后，我对计算机的认识有了全新的认识，从一开始的不懂，到慢慢的有了一些了解后我才对计算机专业有了更深入的认识，选择了计算机专业就意味着要有一种肯吃苦，肯钻研的精神，要不断的充实自己，要学习各种语言和算法等，现在我对计算机专业的认识就是一个要不断学习，终身学习的专业。2 学习的方法 2.1 专业学习与其他课程学习的区别 在刚刚进入大学时，对于各门课程的学习没有很好的方法，而且对于大学老师这种授课方式也不太适应，还总是停留在高中的学习方式上，以至于刚开始就有很多问题，后来随着课程的深入，对大学课程的学习找到了一些方法。 大学课程比较多主要分为专业课程和其他课程。我认为这两种课程的学习是要区别对待的，专业课程的学习是对本专业的知识系统的学习，由浅入深，由表及里，要进行深入的学习，思考，总结并不断的探究。对于本专业中的知识要有自己的知识体系，而其他课程的学习主要是对专业课程学习起一种辅助作用，是为了让我们更好的理解专业知识，可以说其他课程是一种工具，例如高数、大学物理等都是为我们学好专业知识提供的工具，在算法分析中需要数学知识，在硬件分析中需要电路知识等。所以对于其他课程的学习我们只要能够熟练掌握基本知识，能够用所学知识解决问题即可，不用花费大量的时间精力进行深入的研究。 2.2有效的专业课程学习方法 对于我自己而言从一开始对学习无从下手到后来慢慢总结了自己的一套学习方法，我发现只要有一套正确的学习方法，对于各门课程的学习都不是很难。

武汉理工大学考研专业目录及考试科目

武汉理工大学 单位代码：10497地址：武汉市洪山区珞狮路122号邮政编码：430070 武汉理工大学 单位代码：10497地址：武汉市洪山区珞狮路122号邮政编码：430070

武汉理工大学

含：高性能舰船技术教育部重点实验室全日制硕士研究生学术学位招生专业： 力学（080100） 01 （全日制）流体力学 02 （全日制）工程力学 结构工程（081402） 01 （全日制）不区分研究方向桥梁与隧道工程（081406） 01 （全日制）不区分研究方向道路与铁道工程（082301） 01 （全日制）不区分研究方向交通运输规划与管理（082303） 01 （全日制）交通规划与管理 02 （全日制）交通工程 物流管理（0823Z2） 01 （全日制）不区分研究方向全日制拟招 生人数： 238 （招收“推 荐免试生” 人数不超过 50%） ① 101思想政治理论 ②201英语一、202俄语、203日 语（选一） ③301数学一 ④825流体力学、866工程力学、 867船舶流体力学（选一） ① 101思想政治理论 ②201英语一、202俄语、203日 语（选一） ③301数学一 ④866工程力学 ① 101思想政治理论 ②201英语一、202俄语、203日 语（选一） ③301数学一 ④866工程力学 ① 101思想政治理论 ②201英语一、202俄语、203日 语（选一） ③301数学一 ④866工程力学 ① 101思想政治理论 ②201英语一、202俄语、203日 语（选一） ③301数学一 ④914交通规划与管理综合、915 交通工程综合（选一） ① 101思想政治理论 ②201英语一、202俄语、203日 语（选一） ③301数学一 ④897物流管理专业综合一

武汉理工大学模电课设温度控制系统设计

课程设计任务书 学生姓名：张亚男专业班级：通信1104班 指导教师：李政颖 工作单位：信息工程学院 题目: 温度控制系统的设计 初始条件：TEC半导体制冷器、UA741 运算放大器、LM339N电压比较器、稳压管、LM35温度传感器、继电器 要求完成的主要任务: 一、设计任务：利用温度传感器件、集成运算放大器和Tec(Thermoelectric Cooler， 即半导体致冷器)等设计一个温度控制器。 二、设计要求：（1）控制密闭容器内空气温度 （2）控制容器容积>5cm*5cm*5cm （3）测温和控温范围0℃~室温 （4）控温精度±1℃ 三、发挥部分：测温和控温范围：0℃~（室温+10℃） 时间安排：19周准备课设所需资料，弄清各元件的原理并设计电路。 20周在仿真软件multisim上画出电路图并进行仿真。 21周周五前进行电路的焊接与调试，周五答辩。 指导教师签名：年月日 系主任（或责任教师）签名：年月日

温度控制系统的设计 1.温度控制系统原理电路的设计 (3) 1.1 温度控制系统工作原理总述 (3) 1.2 方案设计 (3) 2.单元电路设计 (4) 2.1 温度信号的采集与转化单元——温度传感器 (4) 2.2 电压信号的处理单元——运算放大器 (5) 2.3 电压值表征温度单元——万用表 (7) 2.4 电压控制单元——迟滞比较器 (8) 2.5 驱动单元——继电器 (10) 2.6 TEC装置 (11) 2.7 整体电路图 (12) 3.电路仿真 (12) 3.1 multisim仿真 (12) 3.2 仿真分析 (14) 4.实物焊接 (15) 5.总结及体会 (16) 6.元件清单 (18) 7.参考文献 (19)

《专业技术职务任职资格评审表》填写规范完整版

附表3 《专业技术职务任职资格评审表》填写规范 为了规范专业化评审工作，确保专业技术职务评审工作材料齐全、填写准确、特制定本规范。 1、封面 1.1 单位：填写吐哈油田公司xx 单位，如：吐哈油田公司矿 区服务事业部新闻中心。 1.2 现任专业技术职务：填写现具备的专业技术职务任职资格。如：工程师、政工师、助理工程师、助理政工师。 1.3 参评任职资格：本次申报评定的××专业任职资格。如：高级工程师、高级政工师、工程师、政工师。 2、基本情况 2.1 出生日期：“出生日期”按公历填写到日。年份一律用4 位数字表示，月份和日期一律用2 位数字表示，如“1982 年05 月11 日”。 2.2 出生地（籍贯）：填写出生的省、市（县、）乡。 2.3 学历、学位：填写符合参评专业技术职务任职资格所规定的并经国家教委认定的国民教育系列学历、学位。学历填写博士研究生、硕士研究生、大学本科、大学普通班、大学专科、中专等；学位填写博士、硕士、学士。 2.4 学校、专业：填写本人毕业院校和所学专业的全称。

2.5 毕业时间、学制：公历填写至月。学制为本人在校学习起的止 时间。 2.6 身体状况：填写健康、一般、较差。 2.7 照片：粘贴近三年1 寸正面免冠照片。 2.8 外语程度：填写所懂外语语种及听、说、读、写的程度：英 语（俄语、日语等），熟练（比较熟练、借助工具书）翻译（阅读）本专业技术资料（科普文章），听力（口语、写作能力）较强（一般、较差）。 2.9 现任专业技术职务及任职时间：填写本聘期所任专业技术 职务，任职时间、聘期、工作单位。 2.10 现从事何种专业技术工作、岗位：填写本聘期所任专业技 术职务的专业、岗位名称。 2.11 何时加入中国共产党（共青团）任何职务：填写加入时间、现任（或曾任）职务。如1974 年7 月加入中国共产党，现任党支部书记。 2.12 何时何地参加何民主党派、任何职务：填写所加入党派的 时间、地点、名称、担任职务。 2.13 参加何种学术团体、任何职务或社会兼职：填写所在学术团体的名称、职务或社会职务。如中国石油学会，会员。 2.14 有何特长:填写专业技术方面的特长。 3、学习培训、工作经历

医院专业技术职务评审、聘任管理办法

文档序号：XXYY-ZWK-001 文档编号：ZWK-20XX-001 XXX医院 专业技术职务评审、聘任管理办法 编制科室：知丁 日期：年月日

专业技术职务评审、聘任管理办法 一、本办法适用于本院在职事业编内专业技术人员。 二、凡本院在岗的各类专业技术人员，具有规定任职资格相应学历、学识，符合任职条件者均可申请评聘相应专业技术职务。 三、医院专业技术职务评审、聘任按照山东大学有关规定执行，严格遵守专业技术职务任职资格评定的有关条例。评聘专业技术职务，必须严格掌握任职条件，不搞论资排辈，不搞唯文凭论，对符合条件，成绩突出的中青年专业技术人员应破格评审和聘任相应职务。 四、根据有关文件精神，凡申请高一级职务资格评审者，必须参加申请高一级职务任职范围内规定的外语、业务考试和专业技术考核。 五、专业技术职务评审个人材料的准备： （一）递交个人申报情况一览表。 （二）递交任现职以来证明个人业绩的实物材料(包括论文著作、获奖证书、成果证书等)。 （三）申请高级职务者应递交任现职以来的主要论文，供院内外专家评审。 （四）递交外语水平资料。 六、评审程序 （一）根据学校下发的各系列正高级专业技术职务推荐

数额，副高级、中级专业技术职务岗位数额，在院内公布。 （二）在科室推荐的基础上，医院组织进行个人申报。 （三）医院成立专业技术资格审核组，严格按照各系列各级职务申报条件对申报人员的政治思想、业务水平、工作态度和工作业绩等方面进行审核，审核意见提交中级评聘委员会评审。 （四）中级评聘委员会评审 中级评聘委员会按照学校下达的推荐数额进行正高级专业技术职务人选的评审推荐，按照学校下达的岗位数额对申报副高级、中级专业技术职务人员进行评审，副高级职务评审结果报高级评聘委员会审定，中级职务评审结果报学校人事处职聘办备案。 中级评聘委员会评审结果在院内公示。 （五）校外同行专家评审 由学校统一将中级评聘委员会推荐的正高级职务人选的代表性论著送校外同行专家匿名评审，有两名及以上专家提出明确同意意见者提交学科评议组评审。 （六）学科评议组评审 各学科评议组对通过校外同行专家评审的正高级专业技术职务人选进行评审，按学校下达的岗位数额向高级评聘委员会提出推荐人选。 （七）各系列评审结果公示。

关于做好2013年度专业技术职务资格评审、认定工作的通知

关于做好2013年度专业技术职务 资格评审、认定工作的通知 各单位： 按照集团公司文件要求，结合公司实际，现就做好2013年度职称晋升材料申报和评审工作的有关事项通知如下： 一、严格申报条件和申报程序 （一）严格按照专业技术职务试行条例和山东省人力资源和社会保障厅、各系列评审主管部门、省煤炭工业局规定的参评条件和破格晋升条件组织申报工作，不得随意降低标准。 （二）继续按照个人申报、民主评议推荐、人事部门审查、单位审核推荐的程序进行申报，认真执行“六公开”监督卡制度，申报的材料按规定填写推荐意见、日期并加盖单位公章，不得漏项。 二、严格执行职称外语和计算机应用能力的政策规定 （一）认真执行《关于完善职称外语考试有关问题的通知》（鲁人发…2007?19号）等职称外语政策规定。2013年职称外语等级考试使用标准按《关于2013年度全国职称外语等级考试使用标准有关问题的通知》（鲁人社办发[2013]76号]执行，全省当年有效使用标准为55分。（仅指2013年度考试成绩，以往成绩不含在内）。 1、符合外语不参加职称外语考试条件或放宽外语成绩要求的专业技术人员，须提供《专业技术人员申报专业技术

职务资格免于职称外语考试审核表》或《专业技术人员申报专业技术职务资格放宽外语成绩要求审核表》及相关证明材料。 2、符合《关于完善职称外语考试有关问题的通知》（鲁人发…2007?19号）中放宽外语成绩要求规定的，全省当年有效外语成绩要求放宽至45分（仅指2013年考试成绩，以往考试成绩不含在内），当年可申报副高级、中级专业技术职务资格。 （二）严格执行《关于专业技术人员计算机应用能力考试有关问题的通知》（鲁人发…2002?9号）等文件规定，申报中级专业技术职务的人员，须取得三个普通模块的考试合格证；申报高级专业技术职务的人员，须取得一个专业模块和三个普通模块的考试合格证。 1、山东省计算机应用能力考试合格证（初级证）可以免考一个普通模块，山东省计算机应用能力考试合格证（中级证）可以免考两个普通模块。 2、符合暂不参加考试或免于计算机应用能力考试规定的，应按要求提供《申报专业技术职务资格暂不参加全国专业技术人员计算机应用能力考试或免考部分科目（模块）审核表》或《山东省海外留学回国等部分专业技术人员申报专业技术资格免于外语和计算机应用能力考试审核表》及相关证明材料。 三、关于网络化申报 根据省人力资源和社会保障厅要求，2013年使用新的职

004-武汉理工大学-46-潘建红-理工高校思想政治教育专业“三型同构”人才培养模式的研究与实践

第八届湖北省高等学校教学成果奖申请简表 推荐学校（盖章）：武汉理工大学成果科类：法学 申报等次：二等奖 （1）构建了“三型同构”人才培养的“五模块”课程体系。“三型同构”人才培养的课程体系，分“专业基础模块——专业模块——创新模块——应用模块—实践模块”，突出人才培养的复合型、应用型及创新型。 （2）提出了沙龙教学法、混合式实践教学法等教学法。在教学全过程贯彻实施教学法，促进了学生创新能力和协作能力、参与能力等能力的发展。 （3）搭建了“三型同构”的人才培养实践教学平台。整合校内、校外资源，以实习基地、调查点及志愿服务队等为依托搭建了“复合型、应用型、创新型”培养的实践教学平台。 （4）构建了适应“三型同构”人才培养的“三维导向”学生能力评价体系。形成了以能力、素质及需求为导向的学生能力评价体系，并运用到课程、实践及综合能力评价全过程。 （5）建筑了“三型同构“人才培养应用的系统工程。“三型同构”人才培养模式实现复合能力培养、应用能力培养，专业培养与文化培养有机融合，体现人才培养的系统体系与社会价值。 二、成果主要内容概述（1000字以内） “三型同构”思想政治教育专业人才培养模式是充分利用理工科大学的各种资源，人才培养中坚持“复合型、应用型、创新型”的人才培养主旨与目标，“三型”作用于学生复合型、应用型、创新型能力的提升，最后同构于学生的核心素养。 ①构建了适应“三型同构”人才培养的“五模块”课程体系。系统提出面向复合型、应用

型及创新型人才培养的分层立交递进式的课程系统。满足了培养“三型同构”人才的要求，实施“专业基础模块——专业模块——创新模块——应用模块—实践模块”分阶段分层次教学，突出人才培养的复合型、应用型及创新型。 ②创建“沙龙理论教学法”与“混合式实践教学法”的课程教学方法。面向理论课程教学，创新性的提出了“沙龙教学”的教学方法。沙龙教学提出以课堂沙龙为中心，以在线课程为基础和以qq（微信）讨论群为沟通媒介的三位一体的立体型教学法。面向实践课程教学，混合式实践教学法采取线下和在线两种实践形式有机结合，促进了学生创新能力和协作能力、参与能力等能力发展，并结合实践项目进行仿真教学，使教学内容化虚为实、化难为易。 ③搭建了适应“三型同构”人才培养的立体化实践教学平台。“三型同构”人才培养的思想政治教育专业立体化实践教学平台依托理工学科的大背景，形成网络化实践教学平台，包括思想政治教育专业实践、机关实务实践、教育实践以及毕业实习和社会实践调查等平台。实践教学平台力求把教学资源与理工科大学相关专业资源相结合，校外导师、任课教师和校友资源相结合，专业教学的专项训练与培训相结合。 ④构建了适应“三型同构”人才培养的“三维导向”学生能力评价体系。根据创新性要求，强调能力导向；根据复合性人才培养的要求强调素质导向；根据应用性人才培养的要求强调社会需求导向。形成了以能力导向、素质导向及需求导向“三维导向”学生评价体系，该体系运用到课程评价、实践训练评价、综合能力评价的全过程。 ⑤架构了适应“三型同构”人才培养的“五维递进”式人才培养的系统工程。设计了“基础教育——理论学习——实践训练--能力拓展--素质养成”“五维递进式”的人才培养的系统工程，实现了思想政治教育专业人才培养的质量的整体提升，凸显了社会价值。人才培养的系统工程把专业培养和复合能力培养、应用能力培养相结合，专业培养与文化培养有机地融合。三、成果应用推广情况（400字以内） 成果对培养“三型同构”的思想政治教育专业人才具有重要的推动作用和示范效果，形成理工高校背景下思想政治教育专业人才培养的可操作性的模式与可参考性的范本。 （1）促进思想政治教育专业学生的全面发展。“三型同构”人才培养模式促进了思想政治教育人才培养，提提升了“三型”能力，学生各项成绩斐然。 （2）形成思想政治教育专业人才的创新思维。以培养模式引导学生的实践和志愿服务，学生在“创青春”、“挑战杯”、“节能减排”等比赛中获得全国性奖励，在志愿服务活动中成绩卓越，产生全国先进个人与先进团队。 （3）学生实践满意度高，毕业生获得用人单位的高度好评。建立了10多个思想政治教育专业流动实习基地，学生满意度高，很多优秀学生在实习实践单位就业。 （4）多家单位学习先进的教学模式。因为模式成效显著，山西大学、湖北工业大学、上饶师范学院等校的领导和教师到本专业调研和学习，并结合专业的实际进行了具体问题的讨论。

武汉理工大学企业形象管理课设

课程设计 题目《企业形象管理》课程设计 学院信息工程学院 专业通行工程 班级通信0804 姓名张锡山 指导教师吕浩 年月日 《企业形象管理》课程设计 1案例分析 1.1研究所在导入CIS初期做了哪些工作？这种前期准备是否必要？ 研究所在导入CIS初期，主要做以下三方面的准备工作： 1.建立策划组织机构。 研究所组织并成立了创新文化建设规划委员会，并由所长担任主任。 必要性：建立企业形象策划的组织机构是企业形象策划的核心，企业形象策划的组织机构是企业形象战略导入行为的决策者和操作者。企业导入企业形象战略，首先应设立专门的组织机构，进行统一的指挥和领导，处理与企业形象策划有关的各类事宜。 2.确定策划目标。 西安A研究所与专业公司一起制订了详细的CIS规划设计实施方案，确定了创新文化建设的基本原则和建设目标。 必要性：明确企业形象策划的目标是进行企业形象策划的基本要求，没有一个清楚的策划目标，整个企业形象策划工作就会失去存在的意义，其重要性不言而喻。

3.明确策划动机。 研究所借鉴CIS，结合自身的实际情况，将CIS规划内容确定为侧重于凝练科研创新理念体系，建立与完善管理制度、规范人员行为。 必要性：明确策划动机是企业形象策划的首要任务。企业形象策划是在不同的目的和动机的支配下展开的，动机不同将直接影响到企业形象策划的操作过程和最终结果。 1.2研究所在导入CIS的过程中遵循了哪些原则？起到了什么作用？ 研究所在导入CIS的过程中遵循了以下三个原则： 1.传播化原则。 研究所召开会议30余次座谈会，与管理人员、年轻的学科带头人及老科研人员进行了近百次个别谈话，体现了传播化原则中的群际传播（即通过企业组织网络和“舆论领袖”进行传播，如会议等）和人际传播（即人与人之间的信息交流，如重点访谈谈心等）。 作用：研究所在导入CIS的过程中遵循传播化原则，使企业全体员工了解CIS，支持创新文化建设，同时通过信息的传播与反馈，研究所找出了困扰研究所事业发展的负面因素。 2.个性化原则。 研究所从实际出发，分析自身行业所具有的特点，在借鉴CIS的过程中，发现研究所没有直接面向消费者的产品与服务的特点，因此在其视觉形象的设计不仅要考虑美学因素与观众认知性，更加要突出形象的文化承载力，才能够贴切地传达西安A研究所团队创新的文化理念。最终研究所概括出“日月光华，协力精进”的独特的团队形象概念，与其他研究所相区别，很好地体现了研究所的特有形象。 作用：研究所在导入CIS的过程中遵循了个性化原则，注意自身行业的特点，突出了西安A研究所自身的特色，形象地塑造了西安A研究所的个性风采及文化特质，使研究所的形象与众不同，让人产生强烈的印象。 3.统一性原则。 研究所规划设计了包含标志、标准色、象征图案、吉祥物以及名片、信纸、信封等一百多项视觉形象系统，从一进研究所大门的方向指示牌、草坪、树木标识牌，再到各楼层指示牌、理念文化标语牌，以及纸杯、文件夹、便笺纸、会议桌牌等，

专业技术职务任职资格评审条件及程序

专业技术职务任职资格评审条件及程序 一、任职条件 （一）、学历 1、初级（员级、助理级） 具有工程系列中专及以上学历，经过一定时间的专业实践，可以通过考核或评审确定其初级专业技术职务任职资格：中专毕业，见习1年期满，可以通过考核或评审确定为技术员；大专毕业，从事本专业技术工作3年，可通过考核或评审确定为助理工程师；大学本科毕业，见习1年期满，可通过考核或评审确定为助理工程师。 具有工程系列中专学历，取得技术员任职资格4年后，可通过评审取得助理工程所任职资格。 2、中级 具有工程系列硕士学位，从事本专业技术工作3年，可通过考核或评审确定为工程师；获博士学位者，当年即可考核确定为工程师。 具有工程系列中专学历，取得助理工程师资格10年后，可通过评审取得工程师任职资格：具有工程系列大专学历，取得助理工程师资格4年后，可通过评审取得工程师任职资格；具有工程师系列大学本科学历，取得助理工程师资格4年后，可通过评审取得工程师任职资格。 3、副高级 具有工程系列大专以上学历，取得工程师任职资格后，从事一定年限的专业技术工作，可以通过评审取得高级工程师任职资格：大专毕业，从事本专业技术工作20年以上，且取得工程师职称满5年；大学本科毕业，从事本专业技术工作10年以上，且取得工程师职称满5年；硕士学位获得者，应至少从事本专业技术工作8年以上；博士学位获得者，应至少从事本专业技术工作2年以上。 4、正高级 获博士学位，或研究生毕业获得硕士学位，担任高级工程师职务5年以上，大学本科毕业，从事本专业技术工作15年以上。 评审时间及有关具体要求以省职改办文件通知为准。 （二）、外语 评审中级以上职称，应参加全国职称外语考试，且成绩合格（50岁以上的评审高级职务或1980年前参加工作，评审中级职务者外语成绩不及格不作为否决条件）。评审中级职务，应参加理工B类考试；评审高级职务，应参加理工A 类考试。职称外语每年只考一次，成绩合格有效期为4.5年。 （三）、计算机 评审中级以上职称，应参加全省职称计算机考试，且成绩合格（1980年前参加工作，评审中级职务者计算机成绩不及格不作为否决条件），每年3.5.7.9月报名，4.6.8.10月考试，有效期3年。 （四）、论文 评审高级专业技术职务，应有两篇独著的公开发表在省部级以上学术刊物上的论文。评审中级职称，应拟写一篇学术论文。 （五）、考核

关于做好2014年度专业技术职务资格评审工作的通知

关于做好2014年度专业技术职务资格 评审工作的通知 各镇、街，区直各部门、单位，各有关企业： 根据东营市人力资源和社会保障局《关于做好2014年度专业技术职务资格评审工作的意见》（东人社字[2014]199号）文件要求，结合我区实际，现就做好2014年度专业技术职务任职资格评审工作通知如下： 一、评审范围、条件和申报程序 各单位严格按照市局职称评审范围、标准条件和推荐申报程序推荐专业技术人员申报职称。 二、空岗情况和免于外语、计算机应用能力申报材料要求 事业单位在申报职称前，报送东营市事业单位职称申报岗位证明（加盖单位公章及领导签字）一式三份、事业单位岗位设置批复文件及具备中、高级职务资格人员（含已聘）花名册一式两份。职称外语和计算机应用能力免试审核表3年内有效，已超过3年有效期范围的，需要重新办理免试手续，提交免试证明备案表和证明材料原件（电子版+纸质版两份），以上材料于8月4日—8月8日报送区人社局205办公室。 三、继续教育审核 继续教育的审核范围仅限于参加2014年度职称评审的专业技术人员，审核时间：8月18日—8月22日。

四、职称材料上报时间安排 8月25日—9月5日报送初、中级评审和中级确职材料。高级专业技术职务资格实行网络化申报，专业技术人员本人必须先登录《山东省专业技术人员职称申报评审系统（网络版）》进行注册、填报等工作，高级评审材料根据各高评委会限定时间提前15日报送。初级确职材料上报时间为：10月6日—10月31日（中小学教师和全国已实施相应级别专业技术资格统一考试的系列，不再进行相应系列和级别的专业技术职务资格确认工作）。 五、非公有制专业技术职务资格过渡 非公有制企业专业技术职务资格过渡申报材料按照《东营市人力资源和社会保障局关于我市非公有制企业专业技术职务资格衔接过渡工作有关问题的通知》（东人社字〔2013〕80号）要求于9月15日—9月19日将过渡申报材料报送区人社局。 专业技术职务资格申报评审相关政策规定、表格式样及有关信息可登录河口区人力资源和社会保障局网站（https://www.sodocs.net/doc/0f1593553.html,/）和河口区人事考试信息网（https://www.sodocs.net/doc/0f1593553.html,/）查询和下载。 联系电话：0546-3885671 邮箱：rsj3885671@https://www.sodocs.net/doc/0f1593553.html, 报送地址：河口区人社局205办公室

武汉理工大学最有优势的特色专业

1、武汉理工大学最有优势的特色专业 武汉理工大学是一所工科类重点本科院校，拥有共14个最好专业（特色专业）。武汉理工大学动画、通信工程、材料科 学与工程、车辆工程、矿物加工工程、工业设计、机械工程及 自动化、轮机工程、船舶与海洋工程、车辆工程、国际经济与 贸易、土木工程、物流工程、工程力学等专业可以说是武汉理 工大学最有优势的特色专业了，这些专业为同类型高校相关专 业和本校的专业建设与改革起到示范带动作用。 2、哈尔滨理工大学优势专业排名 高分子材料与工程 机械设计制造及其自动化 信息与计算科学 金属材料工程 测控技术与仪器 计算机科学与技术 3、华东理工大学最有优势的特色专业 华东理工大学是一所工科类重点本科院校，拥有共12个最好专业（特色专业）。华东理工大学应用化学、过程装备与控制工程、化学工程与工艺、制药工程、高分子材料与工程、生物工程、社会工作、自动化、环境工程、信息管理与信息系统、新能源材料与器件、资源循环科学与工程等专业可以说是华东理工大学最有优势的

特色专业了，这些专业为同类型高校相关专业和本校的专业建设与改革起到示范带动作用。 昆明理工大学最有优势的特色专业 昆明理工大学是一所工科类普通本科院校，拥有共8个最好专业（特色专业）。 昆明理工大学冶金工程、建筑学、机械工程及自动化、矿物加工工程、信息管理与信息系统、电气工程及其自动化、水利水电工程、环境工程等专业可以说是昆明理工大学最有优势的特色专业了，这些专业为同类型高校相关专业和本校的专业建设与改革起到示范带动作用。 兰州理工大学优势专业排名 热能与动力工程 材料成型及控制工程 机械设计制造及其自动化 过程装备与控制工程 土木工程 自动化 北京理工大学优势专业排名 软件工程（设3个专业方向） 安全工程 地面武器机动工程 车辆工程 信息对抗技术 机械工程及自动化 武器系统与发射工程

【2017年最新】武汉理工大学考试试题

武汉理工大学考试试题（A 卷） 课程名称：高等数学A （下） 专业班级：2009级理工科专业 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 题分 15 15 24 16 16 8 6 100 备注：学生不得在试题纸上答题（含填空题、选择题等客观题）应按顺序答在答题纸上。 一、单项选择题（35?=15分） 1. 设线性无关的函数123(),(),()y x y x y x 均是二阶非齐次线性微分方程 ()()()y p x y q x y f x '''++=的解，12,c c 是任意常数，则该方程的通解是（ ）. A ．1122123(1)y c y c y c c y =++-- B ．11223y c y c y y =++ C ．1122123(1)y c y c y c c y =+--- D ．1122123()y c y c y c c y =+-+ 2. 曲线23,,x t y t z t ===在点(1,1,1)处的法平面方程为（ ）. A ．236x y z +-= B ．236x y z ++= C ．236x y z --= D ．236x y z -+= 3.设有三元方程ln 1xz xy z y e -+=，根据隐函数存在定理，存在点()0,1,1的一个邻域，在该邻域内该方程只能确定（ ）. A ．一个具有连续偏导数的隐函数(,)z z x y = B ．两个具有连续偏导数的隐函数(,)x x y z =和(,)z z x y = C ．两个具有连续偏导数的隐函数(,)x x y z =和(,)y y x z = D ．两个具有连续偏导数的隐函数(,)y y x z =和(,)z z x y = 4. 设(,)f x y 为连续函数，则二次积分1 40 (cos ,sin )d f r r rdr πθθθ??=（ ）. A ．2 212 (,)x x dx f x y dy -? ? B ．2 212 (,)x dx f x y dy -?? C ．2 212 (,)y dy f x y dx -? ? D ． 2 212 (,)y y dy f x y dx -? ? 5. 级数3 1 sin n n n α ∞ =∑ 的收敛情况是（ ）. A ．绝对收敛 B ．收敛性与α有关 C ．发散 D ．条件收敛

中级专业技术职务任职资格评定申报表

中级专业技术职务任职资格评定申报表 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

中级专业技术职务任职资格 评定申报表 单位 所属系统 上级单位 姓名 申报资格 上海市人力资源和社会保障局制

填表说明 1．封面“所属系统”指单位所属的部、委、办、局、区。 2．“基本信息”中学历、学位指国内或国外取得的最高学历、学位。 填写此页时，学历应区分全日制或在职，如全日制专科、全日制本科、在职研究生等；硕士学位应区分学术学位和专业学位，如工学硕士、法学硕士、工商管理硕士（MBA）、公共管理专业硕士（MPA）、工程硕士等。 3.“主要学历和工作经历”中主要学历一般从高中开始填写；“只聘不评”系列填写聘任经历；“岗位”：须注明是中级还是初级岗位。 专业技术工作经历一般从取得专业技术职务任职资格或符合各系列规定的聘任条件后的聘任之日起计算。申报职称时专业技术工作经历截止时间一般为：上半年填报截止到申报当年的6月30日，下半年截至到申报当年的12月31日。其中，因岗位调整、待岗待聘、长病假、参加全日制教育等情况，不在本专业技术岗位工作的时间需相应扣除。 4.“主要论着”中“字数”需注明总字数及本人撰写字数;论文是与人合作的需在备注栏中注明本人承担部分；如有获奖或其他（如是否主编）等情况也可在备注栏中注明。 公开发行的论文一般应发表在省市级及以上专业学术期刊上。提交时须注明期刊的国内统一刊号（CN 号）、国际刊号（ISSN号）、时间、作者排名、字数等（在报纸上发表的专业学术文章参照执行）。在行业内部刊物发表的论文，一般应为独立撰写。网络刊物发表的论文，应注明刊号、时间，明确作者身份。

武汉理工大学网络教育学院

武汉理工大学网络教育学院介绍 网络教育报名专业： 专业层次学习期限学分工程造价专升本 2.5-5年 市场营销专升本 2.5-5年 机电一体化技术高起专 2.5-5年 工程造价高起专 2.5-5年 国际经济和贸易高起专 2.5-5年 市场营销高起专 2.5-5年 计算机信息管理高起专 2.5-5年 计算机信息管理高起专 2.5-5年 无机非金属材料工程专升本 2.5-5年 电子信息工程专升本 2.5-5年 电气工程及其自动化专升本 2.5-5年 无机非金属材料工程技术高起专 2.5-5年 电子信息工程技术高起专 2.5-5年 电气自动化技术高起专 2.5-5年 物流管理专升本,高起专 2.5-5年

土木工程专升本 2.5-5年汽车运用和维修高起专 2.5-5年汽车服务工程专升本 2.5-5年建筑工程技术高起专 2.5-5年建筑工程管理高起专 2.5-5年计算机使用技术高起专 2.5-5年计算机科学和技术专升本 2.5-5年机械设计制造及其自动化专升本 2.5-5年机械设计和制造高起专 2.5-5年会计学专升本 2.5-5年会计高起专 2.5-5年工商企业管理高起专 2.5-5年工商管理专升本 2.5-5年工程管理专升本 2.5-5年法学专升本 2.5-5年法律事务高起专 2.5-5年电子商务高起专,专升本 2.5-5年道路桥梁和渡河工程专升本 2.5-5年道路桥梁工程技术高起专 2.5-5年专业相关的课程设置： 专业介绍（专升本） 汽车服务工程专业

本专业培养具有扎实的汽车产品及技术基础，必要的国际贸易、工商管理理论知识，具有一定的现代信息技术和网络技术知识，具备“懂技术，善经营，会服务”的能力素质，能够适应汽车产品设计服务、汽车生产服务、汽车销售服务、汽车技术服务、汽车保险、汽车运输服务、物流经营等领域工作的高级复合型人才。 主要课程：机械设计基础B、汽车构造、汽车运用工程、汽车服务工程、汽车维修工程、物流工程、交通运输学、汽车服务系统规划、汽车营销和策划、汽车电器设备、汽车电子控制系统等。 计算机科学和技术专业 本专业培养计算机科学和技术领域研究和使用高级人才。本专业培养计划和国际接轨，通过培养计划实施及理论、抽象、设计实验等教育过程，使学生不仅具有坚实的专业知识，而且具有从事计算机科学技术研究和使用、适应本学科飞速发展、涉足广泛学科领域的能力。 主要课程：高级语言程序设计、离散数学、汇编语言程序设计、计算机组成原理、计算机系统结构、数据结构、操作系统、编译原理、计算机网络、电路原理、系统分析和控制、信号处理原理、模拟电子技术等。 法学专业 法学专业主要培养系统掌握法学知识，熟悉我国法律和党的相关政策，能在国家机关、企事业单位和社会团体、特别是能在立法机关、行政机关、检察机关、审判机关、仲裁机构和法律服务机构从事法律工作的高级专门人才。 主要课程：法理学、中国法制史、宪法学、行政法和行政诉讼法、物权法、侵权行为法、民法学、商法学、知识产权法、经济法学、刑法学、民事诉讼法学、

武汉理工大学水质工程学I课设

1.设计任务及资料 1.1设计原始资料 长垣镇最高日设计用水量为近期5万吨/天，远期10万吨/天，规划建造水厂一座。已知城区地形平坦，地面标高为21.00米；水源采用长江水；取水构筑物远离水厂，布置在厂外。管网最小服务水头为28.00米；二级泵站采用二级供水到管网系统，其中最大一级供水量占全天用水量的百分数为5.00%，时间为早上6：00～晚上10：00，此时管网系统及水厂到管网的输水管的总水头损失为11.00米；另一级供水时管网系统及水厂到管网的输水管的总水头损失为5.00米。常年主导风向：冬季为东北风、夏季为东南风。水厂大门朝向为北偏西15°。 1.2设计任务 1、设计计算说明书1本。 内容包括任务书、目录、正文、参考资料、成绩评定表等，按要求书写或打印并装订成册。 其中正文内容主要包括：工程项目和设计要求概述，方案比较情况，各构筑物及建筑物的形式、设计计算过程、尺寸和结构形式、各构筑物设计计算草图、人员编制、水厂平面高程设计计算和布置情况以及设计中尚存在的问题等。 2、手工绘制自来水厂平面高程布置图1张（1号铅笔图，图框和图签按标准绘制）。要求：比例选择恰当，图纸布局合理，制图规范、内容完整、线条分明，字体采用仿宋字书写。

2. 设计规模及工艺选择 2.1设计规模 根据所提供的已知资料：最高日用水量为近期5万吨/天，远期10万吨/天。 d Q=Q α α为自用水系数，取决于处理工艺、构筑物类型、原水水质及水厂是否设有 回收水设施等因素，一般在1.05-1.10之间，取α =1.07，则水厂生产水量 近期：Q 0=1.07Q d =1.07×50000=53500m 3/d=2229.2m 3/h 远期：Q 0=1.07Q d =1.07×100000=107000 m 3/d=4458.3m 3/h 水处理构筑物的设计，应按原水水质最不利情况时所需供水量进行校核。 2.2水厂工艺流程选择 2.2.1概述 给水处理的任务是通过必要的处理方法去除水中杂质，使之符合生活饮用或工业使用要求的水质。给水处理工艺方法和工艺的选择，应根据原水水质及设计生产生产能力等选择，由于水源不同，水质各异，生活饮用水处理系统的组成和工艺流程也多种多样。 2.2.2水处理流程选择 水处理方法应根据水源水质的要求确定。所给的设计资料中指出，水源采用 长江水，其水质应该较好，采用一般传统的水处理工艺，即：混合、絮凝、沉淀、过滤、消毒。混凝剂采用硫酸铝，设溶解池和溶液池，计量泵投加药剂，管式静态混合器混合。絮凝池采用水平轴机械絮凝池。沉淀池采用平流沉淀池。滤池采用普通快滤池。

专业技术职务评聘表.docx

专业技术职务评聘表 （ 2018 年度） 姓 名： xx 工作单位： 人文学院 评聘职务： 教授 手 机： xxxxxxxxxxxxxx 杭州师范大学 制 编号：

杭州师范大学专业技术职务评聘表 一、应聘人基本情况所在单位：人文学院（盖章）姓名xxx 性别女出生年月1973.01 申聘职务教授职务类型教学型申报类型正常申报 现专业技术职务副教授 资格 取得时间 2010.09 职务 聘任时间 2010.09 所在一级学科教育学 二级学科 （或专业） 课程与教学论研究方向语文学科教学 最高学历、学位学历起止或学位获得时间毕业学校、专业 最高学历博士研究生2004.09-2007.06 上海师范大学课程与教学论专业 最高学位博士2007.06 上海师范大学课程与教学论专业 主要工作学习经历 1．国内主要工作经历（含博士后经历） 起止时间单位从事何种技术工作任何技术职务1993.09-2004.06 浙江省瑞安中学教学教师 1998.09-2001.06 华东师范大学攻读教育硕士教育硕士2004.09-2007.06 上海师范大学读博博士 2007.09至今杭州师范大学教学教师 2．海外主要访学工作经历 起止时间在何国（地区）、何单位进修类型任何职务 3．其他培训进修和实践经历 起止时间单位内容业绩成果或证明人 4．担任学生思想政治教育或任职以来指导青年教师工作的经历 起止时间所任工作名称工作对象、人数业绩成果或证明人2009.09-20013.06 班主任对外汉语091，49 黄岳杰2018.09- 班主任中文175，49 刘小刚 2015- 经亨颐励志导师经亨颐文综，20 楼诗蝶 5. 其它 是否取得高校教师资格是是否岗培合格是 近三年度考核情况2017 合格2016 合格2015合格

关于2014年度专业技术职务任职资格评审工作的通知

关于2014年度专业技术职务任职资格评审工作的通 知 各事业部、中心、公司、厂、院、部、室： 根据浙江省人力资源和社会保障厅浙人社发[2014]89号文件精神，结合我公司实际，现就2014年度专业技术职务任职资格评审工作通知如下： 一、评审工作严格按照《浙江省专业技术资格评审工作实施细则（试行）》（浙人专〔2006〕351号）等文件有关规定要求进行。 二、为提高工作效率和服务质量，规范专业技术资格评审管理工作，省厅开发了“浙江省高级专业技术资格网上申报评审服务系统”（登录浙江省人力资源和社会保障网首页页面，https://www.sodocs.net/doc/0f1593553.html,）。今年部分专业实行网上申报，请各单位做好使用的前期准备工作。 三、继续教育要求。继续教育是专业技术人员能力素质提升的重要手段，到2015年，要将专业技术人员参加知识更新的登记考核结果作为职称申报必备条件。专业技术人员完成继续教育情况将作为专业技术资格评价的重要参考条件，专业技术人员要将参加知识更新的登记考核结果填写在《推荐高级专业技术资格人员情况综合表》中的相应栏目，供评委会评审时参考。 四、学历认证要求。对于1990年以后取得的国内大专及以上学历的申报对象须提供《教育部学历证书电子注册备案表》（无法提供备案表的须提供《中国高等教育学历认证报告》），国外的学历、学位须提供教育部留学服务中心认证的《国外学历学位认证书》，港、澳、台地区的学历、学位须提供教育部留学服务中心认证的《港澳台学历学位认证书》。 五、为规范专业技术资格申报评审工作，防止申报中“挂靠”行为，申报高级资格对象须提供当地人力社保部门出具的《基本养老保险参保缴费证明》。 六、各单位要把好材料审核关，申报对象的《推荐高（中）级专业技术资格人员情况综合表》应在所在单位范围内进行公示，对公示期间反映有问题的应予认真调查核实；申报对象和单位要对申报材料的真实性负责，并在《专业技术资格评审材料真实性保证书》上签字盖章。对在申报过程中有弄虚作假行为的申报对象，其申报材料一律予以退回，并从评审次年起3年内不得申报高一级专业技术资格，已参加评审取得资格的取消其资格。 七、评审基本条件 1、年度考核等级在良好及其以上。 2、除符合外语免试条件者外，申报中、高级人员需取得有效的全国职称外语考试合格证书；40周岁及以上申报高级经济师、高级政工师、高级会计师、高级审计师、高级统计师、副研究馆员的或符合申报工程、政工专业中级资格外