大学计算机基础课程说明

大学计算机基础课程说明

课程编码：

课程类别：专业必修课

学时：68

学分：2

考核方式：考试

课程性质、目的与任务：

大学计算机基础是普通高校计算机专业或非计算机专业的一门基础课程。熟练掌握计算机知识，深入应用计算机技术，以经成为人们在社会各领域工作的基本技能。因此掌握计算机基础知识和应用计算机的能力已成为人才素质的培养和知识结构中不可缺少的重要组成部分。大学计算机基础不仅是文化教育，也是素质教育看，更是技术技能教育。通过学习大学计算机基础，可以使学生更好地了解和应用计算机，培养学生应用计算机独立解决问题的能力，为今后进一步的学习打下坚实的基础。

大学计算机基础课程的教学目标是使学生能够：

1. 了解计算机的基本概念；

2. 掌握计算机组成的基本原理；

3. 熟悉并掌握常用的计算机办公软件，即目前流行的Office 2010的基本组件的用法；

4. 了解计算机网络的基本原理及实际应用；

5. 掌握多媒体技术的基本概念及常用的多媒体操作软件；

6. 掌握数据库的基本理论及操作方法；

大学计算机基础课程教学过程的重点内容包括：

1. 计算机的基本概念，基本方法；

2. 计算机的基本组成原理及工作流程；

3. Office 2010各组件的具体使用方法；

4. 计算机网络的基本知识；

5. 多媒体及数数据库的基本原理和操作。

大学计算机基础课程授课的指导思想是：

1. 立足改革，以培养高素质有创造精神的人才为教学目标。

2. 以学生为中心，采用与现实生活贴切和具有趣味性的实例进行讲解，有利于调动学生学习的积极性，引导学生主动学习。

3. 强化实践，大学计算机这门课主张在理解的基础上进行反复的实践操作，因此就需要在实践过程中不断发现问题及解决问题，也只有这样才能真正做到学习致用，通过实践来强化对于计算机基本理论的掌握。

大学计算机基础课程模拟试题一答案

大学计算机基础课程模拟试题一答案 一、单项选择题（每小题1分，共20分） 1.在Word 2003中，下列说法正确的是（B）。 A.位于界面最上方的蓝色长条区域，用于显示文件的名称与存储路径，称为标题栏 B.执行菜单栏的“视图”命令，点击“标尺”选项，在文本编辑区上边和下边会显示标尺 C.状态栏中会显示已经打开的Word文档的当前文档页码、文档总共的节数、文档的总页码、文档的作者、当前光标的位置信息 D.Word 2003一般默认安装在【Program Files】/【Microsoft Office】/【OFFICE11】子文件夹下 2.在PC中，I/O的中文意思是（C）。 A.读写存储器 B.操作系统 C.输入/输出 D.接口电路 3.在Word 2003中，执行菜单栏中的（A）命令进行设置，可以禁止Word启动时自动显示任务窗格。 A.视图/任务窗格 B.文件/属性 C.窗口/任务窗格 D.工具/选项 4.Internet中电子邮件服务使用的协议是（D）。 A.TCP/IP B.HTTP/FTP C.SPX/IPX D.POP3/SMTP 5.当一个文档窗口被关闭时，该文档将（D）。 A.保存在外存中 B.保存在内存中 C.保存在剪贴板中 D.由用户决定是否保存 6. 与十进制数7等值的二进制数是（A）。 A.0111 B.0101 C.1000 D.1001 7.下列存储容量单位中，最大的是（D）。 A.Byte B.KB C.MB D.GB 8.在Windows中按文件名查找时，可用（A）代替任意单个字符。 A.? B.* C.! D.% 9.在PowerPoint 2003中，新建演示文稿已选定“诗情画意”应用设计模板，在文稿中插入一个新幻灯片时，新幻灯片的模板将（B）。 A.采用默认型设计模板 B.采用已选定设计模板 C.随机选择任意设计模板 D.用户指定另外设计模板 10.Windows窗口菜单中呈灰色的选项，表示（A）。 A.该选项不能执行 B.该选项可以执行 C.该选项正在执行 D.该选项已被删除 11.一台完整的计算机硬件是由（D）、存储器、输入设备和输出设备组成。 A.加法器 B.控制器 C.驱动器 D.中央处理器 12.在Windows中，若要查看某个文件或文件夹的属性，可（B）该文件夹图标，并在弹出的菜单中，选择“属性”。 A.右键双击 B.右键单击 C.左键双击 D.左键单击 13.下列程序不属于附件的是（C）。 A.计算器 B.记事本 C.网上邻居 D.画笔 14.计算机系统加电启动时,应先给外部设备加电,再给（A）加电。 A.主机 B.投影仪 C.显示器 D.打印机

大学计算机基础全书答案

习题参考答案 习题一 1．第一代计算机的主要部件是由（电子管和继电器）构成的。 2．未来全新的计算机技术主要指（光子计算机），（生物计算机）和（量子计算机）。3．按照Flynn分类法，计算机可以分为（单指令流单数据流），（单指令流多数据），（多指令流单数据流）和（多指令流多数据流）4种类型。 4．计算机系统主要由（硬件系统）和（软件系统）组成。 5．说明以下计算机中的部件是属于主机系统、软件系统、还是属于外部设备。 （1）CPU （主机系统） （2）内存条（主机系统） （3）网卡（主机系统） （4）键盘和鼠标（外设） （5）显示器（外设） （6）Windows操作系统（软件系统） 6．控制芯片组是主板的的核心部件，它由（北桥芯片）部分和（南桥芯片）部分组成。7．在计算机系统中设计Cache的主要目的是（提高存去速度）。 8．计算机各部件传输信息的公共通路称为总线，一次传输信息的位数称为总线的（宽度）。9．PCIE属于（系统）总线标准，而SATA则属于（硬盘接口或外设）标准。 10．在微机输入输出控制系统中，若控制的外部设备是发光二极管，最好选用的输入输出方法是（程序控制）方式；若控制的对象是高速设备，则应选则（DMA）控制方式。11．操作系统的基本功能包括（处理器管理或进程管理）、（文件管理）、（存储器管理）、（设备管理）和用户接口。 12．虚拟存储器由（主内存）和（磁盘）构成，由操作系统进行管理。13．CPU从外部设备输入数据需要通过（输入接口），向外设输出数据则需要通过（输出接口）。 14．简述CPU从外部设备输入数据和向外设输出数据的过程。 请参见教材第18页关于输入输出过程的描述。 15．普适计算的主要特点是（是一种无处不在的计算模式）。

大学计算机基础答案

一、选择题 1．_____________是现代通用计算机的雏形。 A. 宾州大学于1946年2月研制成功的ENIAC B．查尔斯?巴贝奇于1834年设计的分析机 C．冯?诺依曼和他的同事们研制的EDV AC D．艾伦?图灵建立的图灵机模型 2．计算机科学的奠基人是_____________。 A.查尔斯?巴贝奇B．图灵C．阿塔诺索夫D．冯，诺依曼 3．物理器件采用晶体管的计算机被称为_____________。 A．第一代计算机B．第二代计算机 C．第三代计算机D．第四代计算机 4．目前，被人们称为3C的技术是指_____________。 A. 通信技术、计算机技术和控制技术 B．微电子技术、通信技术和计算机技术 C．微电子技术、光电子技术和计算机技术 D．信息基础技术、信息系统技术和信息应用技术 5．下列不属于信息系统技术的是_____________。 A. 现代信息存储技术B．信息传输技术 C．信息获取技术D．微电子技术 6．在下列关于信息技术的说法中，错误的是_____________ 。 A．微电子技术是信息技术的基础 B．计算机技术是现代信息技术的核心 C．光电子技术是继微电子技术之后近30年来迅猛发展的综合性高新技术 D．信息传输技术主要是指计算机技术和网络技术 7．在电子商务中，企业与消费者之间的交易称为_____________。 A．B2B B．B2C C．C2C D．C2B 8．计算机最早的应用领域是_____________。 A．科学计算B．数据处理C．过程控制D．CAD／CAM／CIMS 9．计算机辅助制造的简称是_____________。 A．CAD B．CAM C．CAE D．CBE 10．CBE是目前发展迅速的应用领域之一，其含义是_____________。 A．计算机辅助设计B．计算机辅助教育 C．计算机辅助工程D．计算机辅助制造 11．第一款商用计算机是_____________计算机。 A．ENIAC B．EDV AC C．MARK I D．UNIV AC 二、填充题 1．图灵在计算机科学方面的主要贡献是建立图灵机模型和提出了_____________ 。 2．最近的研究表明，电子计算机的雏形应该是由阿塔诺索夫和他的研究生在1941年 制作成功的_____________计算机。 3．以“存储程序”的概念为基础的各类计算机统称为_____________。 4．第一款商用计算机是1951年开始生产的_____________计算机。 5．第一代电子计算机采用的物理器件是_____________。 6．大规模集成电路的英文简称是_____________。 7．未来计算机将朝着微型化、巨型化、_____________和智能化方向发展。

大学计算机基础课程总结

2013-2014学年度第一学期（XX学院） 课程总结与分析课程名称：大学计算机基础任课教师：XXX 授课时间：2013.9.10-2013.12.29 学时安排： 4 学时/周授课班级：XXX 学生人数：X人 《大学计算机基础》是一门计算机公共基础类课程，门非常重要的基础课程。 一、教学学时与内容： 本学期共上课15 周，计划学时：60学时，实际完成教学内容： 第一章计算机基础知识第二章Windows XP 的使用 第三章计算机网络基础第四章Internet 基础及应用第五章Word 2003 文字处理软件第六章Excel2003 电子表格处理软件第七章PowerPoint2003 演示文稿制作软件第八章常用工具软件 二、教学方法：理论课：讲授法、演示法、实验法实践课：上机操作 三、教学总结： 《大学计算机基础》是非计算机专业的公共基础课，知识，使学生在学习过程中通过大量的实践操作，逐步掌握Word2003、Excel2003、PowerPoint和网络的基本操作。 《大学计算机基础》是一门操作和应用性很强的课程，学生操作基础又参差不齐，所以在教学中我加强教学管理，注意对学生学习态度的教育；注重提高学生学习兴趣，采取多种教学方法结合；注重教学内容的应用性；注重实践能力的培养，并在实验课上认真辅导学生上机，及时发现问题并及时解决；注重因材施教；鼓励学生互相学习共同提高，培养学生自主学习的能力。通过一学期的教学，学生对此门课程产生了极大的兴趣并掌握了计算机对于在校学生来说是60 学时。 主要讲授计算机的基础 WindowXP 、

的基本操作。 在教学过程中，出现的主要问题是：学生能力水平的层次参差不齐，尤其对于程序设计部分，少数学生跟不上教学进度，甚至有的失去了学习兴趣，针对这种情况，我主要采用的教学方法是：按照教学进度要求正常授完课后，针对学生的情况，对不同的学生进行不同的教学方法，做到因材施教，力求全班都达到教学标准要求。 四、教学效果：通过一个学期的教学，学生基本上学习和掌握了应学的基础知识和专业技能，顺利完成了学习任务，教学效果良好，可以说是圆满完成了教学任务。 五、教学建议： 在教学过程中，应把学生分成几个大组进行分层次教学，还应适量增加课时，增加实验项目，以满足所有学生的学习愿望，从而达到更好的教学效果。《计算机应用基础》是一门对动手能力要求较高的课程，在以后的教学过程中应加大实践的比例，在讲理论课的时候，应能做到边讲边练，提高课堂教学效果。 XX学院：XX 2013年12月31日

大学计算机基础课程说明

大学计算机基础课程说明 课程编码： 课程类别：专业必修课 学时：68 学分：2 考核方式：考试 课程性质、目的与任务： 大学计算机基础是普通高校计算机专业或非计算机专业的一门基础课程。熟练掌握计算机知识，深入应用计算机技术，以经成为人们在社会各领域工作的基本技能。因此掌握计算机基础知识和应用计算机的能力已成为人才素质的培养和知识结构中不可缺少的重要组成部分。大学计算机基础不仅是文化教育，也是素质教育看，更是技术技能教育。通过学习大学计算机基础，可以使学生更好地了解和应用计算机，培养学生应用计算机独立解决问题的能力，为今后进一步的学习打下坚实的基础。 大学计算机基础课程的教学目标是使学生能够： 1. 了解计算机的基本概念； 2. 掌握计算机组成的基本原理； 3. 熟悉并掌握常用的计算机办公软件，即目前流行的Office 2010的基本组件的用法； 4. 了解计算机网络的基本原理及实际应用； 5. 掌握多媒体技术的基本概念及常用的多媒体操作软件；

6. 掌握数据库的基本理论及操作方法； 大学计算机基础课程教学过程的重点内容包括： 1. 计算机的基本概念，基本方法； 2. 计算机的基本组成原理及工作流程； 3. Office 2010各组件的具体使用方法； 4. 计算机网络的基本知识； 5. 多媒体及数数据库的基本原理和操作。 大学计算机基础课程授课的指导思想是： 1. 立足改革，以培养高素质有创造精神的人才为教学目标。 2. 以学生为中心，采用与现实生活贴切和具有趣味性的实例进行讲解，有利于调动学生学习的积极性，引导学生主动学习。 3. 强化实践，大学计算机这门课主张在理解的基础上进行反复的实践操作，因此就需要在实践过程中不断发现问题及解决问题，也只有这样才能真正做到学习致用，通过实践来强化对于计算机基本理论的掌握。

大学计算机基础操作题汇总

大学计算机基础操作题 汇总 LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】

大学计算机基础操作题汇总解析 一．WORD 1.（2）字体、字号、两端对齐 各段行间距倍：格式→段落→缩进和间距→行距 （3）插入图片：插入→图片 设置版式：在图片上右键→设置图片格式→版式 （4）设置页码和页码位置：插入→页码 （5）输入公式：插入→对象→Microsoft 公式 2.（2）第一段首字下沉3行，距正文0厘米：选中要下沉段落→格式→首字下沉 （3）页面设置：文件→页面设置→页边距/版式（页眉） （4）项目符号设置：格式→项目符号和编号→（点在除了“无”以外的图上）自定义→字符（修改字体和选择*号） 3.（3）设置红色、倾斜、下划线为单波浪线：选中修改段落 5.（4）设置页眉：视图→页眉和页脚 10.（2）各段行间距为倍行距：格式→段落→缩进和间距→行距→多倍行距 （4）设置页脚：视图→页眉和页脚 13.（4）设置页面边框：格式→边框和底纹→页面边框 14.（2）表格边框：视图→工具栏→表格和边框（前面有√）→按要求画边框 15.整表垂直居中：全选表格→点居中 文字水平居中，数据水平右对齐：选中文字单元格→右键→单元格对齐方式→选水平居中 选择数据单元格→右键→单元格对齐方式→选水平右对齐 表中底纹为灰色-30%：选中需要灰色部分→（视图→工具栏→表格和边框（前面有√）→点击油漆桶 19.（2）替换文字：编辑→查找→替换→按要求输入文字 （3）底端加入页码，起始页码为2：插入→页码→位置（底端）→格式→起始页码 给标题加上20%的样式底纹：选中标题→格式→边框和底纹→底纹→样式→20% （4）着重号：选中着重文字→格式→字体→着重号

超星2018大学计算机基础答案(修正版)

超星2018大学计算机基础答案 （修正版） 电子计算机的诞生 1物理器件采用晶体管的计算机称为第（）代计算机。A、一 B、二C、三D、四正确答案：B 2时至今日，计算机仍采用存储程序原理，原理的提出者是（）。 A、莫尔 B、冯.诺依曼 C、比尔.盖茨 D、图灵 正确答案：B 3计算机科学的奠基人是（）。A、查尔斯.巴贝奇B、莫奇利和埃克特 C、阿兰.图灵D、冯.诺依曼 正确答案：C 4世界上第一台电子计算机诞生于（）年。A、1939 B、1946 C、1952 D、 1958 正确答案：B 5计算机的发展经历了 4个时代，各个时代划分的原则是根据（）。

A、计算机所采用的电子器件 B、计算机的运算速度 C、程序设计语言 D、计算机的存储量 正确答案：A 6 （）是现代计算机的雏形。 A、查尔斯.巴贝奇于1834年设计的分析机 B、宾夕法尼亚大学于 1946 年2月研制的ENIAC C、冯.诺依曼小组研制的 EDVAC D、阿兰.图灵建立的图灵机模型 正确答案：A 计算机系统的发展 1下列（）是衡量微处理器的主要指标。A、主频B、字长C、速度D、工 艺正确答案：A ， C 2计算机系统的发展趋势不包括（）。A、巨型化B、微型化C、智能化D、复合化正确答案：D 3将CPU集成在一块芯片上所形成的元器件称为（）A、微处理器B、ROM C、CMOS D、Cache 正确答案：A 4下列（）不属于输入设备。 A、扫描仪B、键盘C、硬盘D、体感设备正确答案：C 5负责解释和执行程序的部件称为（）。A、内存B、中央处理单元C、输入设备D、输出设备正确答案：B 6下面对计算机特点的说法中，不正确的是（）。A、运算速度快B、计算精度高C、具有逻辑判断能力 D、随着计算机硬件设备及软件的不断发展和提高［其价格也越来越高正确答案：D

大学计算机基础操作题(1)

1、（1）用Excel 制作如下表格 要求：1、在表的第一行前插入一行，键入“某大学研究生毕业分配表”，并居于表的中央。 2、增加表格线，数据右对齐，文字居中。 3、计算各年的“毕业生总数”。 4、将全表按“毕业生总数”的降序排列。 5、以年份为横坐标，绘制一柱形图，图表标题为“研究生毕业分配表”。 2、（2） 要求在左起第一张工作表中完成： 1、第一行填充颜色为灰色－25% 2、增加表格线，上表内所有文字居中（水平和垂直两方向，不能只点工具栏的居中），所有数据（包括第一列）右对齐（水平）。 3、利用公式计算每名学生的“总成绩”。 4、将全表按“总成绩”的降序排列。 5、选定姓名、数学、物理、外语、计算机五列数据，以姓名为横坐标（系列产生在“列”，勾选上“分类X 轴”），绘制一柱形图，图表标题为“本学期期末成绩单”。 注：不要更改“姓名”“数学”“物理”“外语”“计算机”“总成绩”这些单元格的文字内容，否则将不能识别考生的答题内容。 3、（3）要求： 1、按上表样式建表，在表的第一行前插入标题，幼圆，加粗，14号字。 2、增加表格线，第一列单元格底纹为天蓝色。 3、统计每种花卉销售的总支数，要求必须使用公式或函数计算。 4、使用花卉名称和统计两列数据建立三维圆饼图。 5、将全表按“统计”值的降序排序。

4、（4）要求： （1）按上表样式建表，表的第一行是标题，隶书，加粗，16号字，合并单元格并居中。 （2）增加表格线，表中文字及数据均居中。 （3）第一列单元格底纹为淡黄色，第一行单元格底纹为淡绿色。 （4）统计每个单位产量的“合计”值，要求必须使用公式或函数计算，保留1位小数。 （5）计算出各列的“平均值” 和“最大值”，要求必须使用函数计算，保留2位小数。 5、（5）要求： 1、表的第一行是表标题“某部门十月份工资表”，隶书14号字，合并单元格并居于表的中央。 2、增加表格线，外围框线为粗线。 3、计算各行的“实发工资”项，保留两位小数，要求必须使用公式或函数计算。 4、计算各列的“平均数”，要求必须使用函数或公式计算，保留一位小数。 5、将全表按“实发工资”的升序排序，如相同再按基本工资升序排序。 6、（6）要求： 1、表的第一行是标题“上半年利润表”，宋体加粗16号字，合并单元格并居于表的中央。 2、增加表格线，第一行单元格为黄色底纹。 3、计算各行的“税后利润”，要求必须使用公式计算，保留两位小数。 4、使用“月份”和“税后利润”两列数据绘制分离型三维饼图，显示百分比及数据标志。 5、计算各列的“总计”，必须使用函数计算，保留两位小数。

大学计算机基础课程标准

《大学计算机基础》课程标准 课程名称：大学计算机基础课程 课程类别：公共基础课 教学学时：32（理论）+32（实践） 课程学分：3 先行课程： 适用专业：非计算机类专业 参考教材： 1. 《大学计算机基础》云南大学出版社 2011年2月(主编：张洪明、陈环、刘玉菊、布瑞琴、朱有才) 2. 《大学计算机基础》高等教育出版社2011年8月(主编：周艳萍、施洋) 3.《大学计算机基础》云南大学出版社 2007年9月(主编：张洪明) 4.《大学计算机基础》中国铁道出版社2005年8月(主编：郭晔) 一、课程性质 大学计算机基础是面向全校非计算机专业的一门公共课程。针对非计算机专业计算机基础教学的规律，与计算机的应用能力和技能密切结合，大学计算机基础向学生系统介绍以操作系统、网络技术、多媒体技术为核心的，包括计算机系统构成、操作系统、办公信息处理、计算机网络、信息检索与安全、多媒体技术及应用、网页设计等内容的计算机科学的基本概念，全面提升计算机文化基础的层次，体现文化和信息意识，突出计算机知识的基础性和实用性。学生通过本课程的学习，能够较全面和系统地了解计算机的软、硬件技术和网络的基本概念，具备在网络环境下应用计算机的基本技能和信息处理能力。 二、课程目标 （一）知识目标 1.掌握计算机的基础知识，了解计算机工作原理和信息处理原理。 2.掌握Windows操作系统的一般知识和操作技术。 3.熟练掌握Word、Excel、PowerPoint的使用和操作。 4.了解和掌握计算机网络的基本原理，掌握简单的Html网页设计语言的使用，掌握 Dreamweaver 网页制作基本技术。 5.了解多媒体图像、音频、视频等基本原理，掌握Flash等软件的一般使用。 6.了解和掌握信息检索技术和信息安全技术。 （二）职业技能目标 培养学生的自学能力和获取计算机新知识、新技术的能力，具有使用计算机工具进行文字处理、数据处理、信息获取三种能力。 （三）素质养成目标 1.培养学生认真负责的工作态度和严谨细致和工作作风； 2.培养学生的自主学习意识和团队协作精神； 3.培养学生诚实守信意识和职业道德 4.培养学生创新意识和信息化处理工作的意识和能力。 （四）职业资格证书考核要求 获得云南省高校非计算机专业计算机应用能力考试（一级C类考证）

《大学计算机基础》教材习题参考答案

《大学计算机基础》参考答案 习题1参考答案 一、填空题 1、二 2、控制总线 3、系统软件、应用软件 4、P2-1 5、32 二、单选题 1-5 ABCBA 6-10 BBDBD 11-15 BACCC 习题2参考答案 一、填空题 1、Ctrl+C 2、Ctrl 3、标题栏 4、我的电脑 5、桌面 6、剪切 7、Shift+Space 8、查看 9、2 10、?、* 二、单选题 1-5 ABCCC 6-10 ADAAC 11-15 AADAD 16-20 BCAAB 21-22 BD 习题3参考答案 一、填空题 1、格式刷 2、空白文档，Normal 3、通知 4、纯文本 5、Backspace ，Delete 6、视图、工具栏 7、Enter 8、正文区，纸张边缘 9、中文简繁转换

10、文本层，图形层 11、单击 12、编辑 13、“插入”，“文件”；“插入”，“图片” 14、段落内，选定这些段落 15、视图 二、单选题 1-5 BCACD 6-10 DCACC 11-15 CBDBC 16-20 DDCAC 习题4参考答案 一、填空题 1、表格处理、制作图表、管理和分析数据 2、3、65536、256 3、=12^3*23%/9、=3*PI()*(1+SQRT(7)) 4、数值型（或数字型）、文本型（或字符型）、日期和时间型、逻辑型；右对齐、左对齐、右对齐、居中 5、XLS、XLT 6、[Alt]+[Enter]、[Ctrl] 7、-3、-5 8、新工作表 9、3 10、工具|选项|视图 二、单选题 1-5 BCABB 6-10 CBCAC 11-15 BBBBC 习题5参考答案 一、填空题 1、.ppt 2、大纲视图、幻灯片视图、备注 3、幻灯片浏览视图 4、幻灯片切换 5、Esc 6、pptview 7、观众自行浏览 8、普通 二、单选题 1-5 CACBA 6-10 CACCB

大学计算机基础试题及答案(完整版)

大学计算机基础模拟题 一、单选题 1、完整的计算机系统由（C）组成。 A、运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备 B、主机和外部设备 C、硬件系统和软件系统 D、主机箱、显示器、键盘、鼠标、打印机 2、以下软件中，（D）不是操作系统软件。 A、Windowsxp B、unix C、linux D、microsoft office 3、用一个字节最多能编出（D）不同的码。 A. 8个 B. 16个 C. 128个 D. 256个 4、任何程序都必须加载到（C）中才能被CPU执行。 A. 磁盘 B. 硬盘 C. 内存 D. 外存 5、下列设备中，属于输出设备的是（A）。 A、显示器 B、键盘 C、鼠标 D、手字板 6、计算机信息计量单位中的K代表（B）。 A. 102 B. 210 C. 103 D. 28 7、RAM代表的是（C）。

A. 只读存储器 B. 高速缓存器 C. 随机存储器 D. 软盘存储器 8、组成计算机的CPU的两大部件是（A）。 A、运算器和控制器 B. 控制器和寄存器 C、运算器和内存 D. 控制器和内存 9、在描述信息传输中bps表示的是（D）。 A、每秒传输的字节数 B、每秒传输的指令数 C、每秒传输的字数 D、每秒传输的位数 10、微型计算机的内存容量主要指（A ）的容量。 A.RAM B.ROM C.CMOS D.Cache 11、十进制数27对应的二进制数为( D )。 A.1011 B. 1100 C. 10111 D. 11011 12、Windows的目录结构采用的是（A）。 A、树形结构 B、线形结构 C、层次结构 D、网状结构 13、将回收站中的文件还原时，被还原的文件将回到（D）。 A、桌面上 B、“我的文档”中 C、内存中 D、被删除的位置

大学计算机基础课程教学大纲

《大学计算机基础》课程教学大纲 课程编号： 学时：48(讲课32，上机实习16) 学分：2.5 授课学院：计算机科学与技术学院 适用专业：非计算机专业（不包括工学电类） 教材（名称、主编或译者、出版社、出版时间）： 大学计算机基础王保旗，天津大学出版社，2007.8 大学计算机基础上机指导迟丽华，天津大学出版社，2007.8 主要参考资料： 大学计算机基础冯博琴，清华大学出版社，2005.9 大学计算机基础李秀，清华大学出版社，2007.9 大学计算机基础应用教程刘春燕，机械工业出版社，2006.8 计算机应用技术教程基础范慧琳，清华大学出版社，2006.8 一．课程的性质、目的及任务 本课程是为全校非计算机专业（不包括工学电类）大学一年级新生开设的一门计算机基础必修课。内容涉及计算机的基本概念、组成及工作原理、计算机的主要应用技术概述（包括日常办公处理、多媒体、网络、数据库等方面的基础性、概念性知识及典型软件工具的基本使用方法）、信息安全和社会道德问题等。课程定位为计算机知识非零起点的大学新生，目的是从应用计算机的角度扩展学生的视野，使他们能在一个较高层次上认识和应用计算机，为学生进一步学习计算机技术奠定基础。 二．教学基本要求 1．本课程为必修的公共基础课，按照本大纲开课的各专业同一教材、统一内容、统一要求、统一考试。 2．本课程是一门实践性很强的课程，对基础性、概念性的知识应从应用的角度出发进行讲解，并与实践教学紧密结合，通过典型软件工具的使用来加深理解，提高学生学习基础知识的兴趣。 3．通过本课程的教学，应使学生：

（1）了解计算机的产生、发展历程、发展趋势以及在信息社会中的重要作用。 （2）理解计算机的基本结构、软硬件基本组成和基本工作原理；掌握计算机中的数据表示方法。 （3）理解计算机操作系统的概念和基本功能；熟练掌握Windows操作系统的基本操作方法；掌握压缩软件、系统维护等实用工具的使用方法；了解其他常用微机操作系统的特点。 （4）了解办公自动化系统的概念、基本组成和关键技术；熟练掌握文字处理软件的使用方法；熟练掌握电子表格软件的使用方法；基本掌握演示文稿制作软件的使用方法。 （5）理解计算机网络相关的概念、术语；了解计算机网络协议、体系结构；了解Internet 的基本知识，熟练掌握WWW浏览、收发E-mail、利用FTP下载文件等访问Internet资源的基本方法；掌握Windows网络功能的基本使用方法；了解基本的网页设计方法和步骤。 （6）理解多媒体技术的相关概念和术语；了解动画的概念及动画制作过程。 （7）理解数据库的相关概念和术语；掌握利用Access建立数据库的基本使用方法。 （8）了解计算机及网络安全的基本知识；掌握计算机防病毒软件的使用方法；了解防火墙软件的基本使用方法。 4．本课程无需先修课程 三．教学内容 1．计算机技术与信息技术 信息与数据 信息技术及其主要特征 信息技术与信息产业 计算机的产生及发展历程 计算机的发展趋势 多媒体技术的概念与应用领域 数据技术的概念与应用领域 信息安全技术及应用领域 了解信息与数据的关系和含义，了解计算机的产生、发展历程及发展趋势，了解多媒体技术、数据技术和信息安全技术的概念与应用领域。 2.计算机组成及工作原理 冯式计算机结构 计算机指令与程序 计算机硬件概念及主要硬件

大学计算机基础操作题汇总

或者你才在上一个洞吞了柏忌，下一个洞你就为抓了老鹰而兴奋不已。 大学计算机基础操作题汇总解析 一．WORD 1.（2）字体、字号、两端对齐 各段行间距1.5倍：格式→段落→缩进和间距→行距 （3）插入图片：插入→图片 设置版式：在图片上右键→设置图片格式→版式 （4）设置页码和页码位置：插入→页码 只有凭借毅力，坚持到底，才有可能成为最后的赢家。这些磨练与考验使成长中的青少年受益匪浅。在种种历练之后，他们可以学会如何独立处理问题；如何调节情绪与心境，直面挫折，抵御压力；如何保持积极进取的心态去应对每一次挑战。往往有着超越年龄的成熟与自

或者你才在上一个洞吞了柏忌，下一个洞你就为抓了老鹰而兴奋不已。 （5）输入公式：插入→对象→Microsoft 公式3.0 2.（2）第一段首字下沉3行，距正文0厘米：选中要下沉段落→格式→首字下沉 只有凭借毅力，坚持到底，才有可能成为最后的赢家。这些磨练与考验使成长中的青少年受益匪浅。在种种历练之后，他们可以学会如何独立处理问题；如何调节情绪与心境，直面挫折，抵御压力；如何保持积极进取的心态去应对每一次挑战。往往有着超越年龄的成熟与自

或者你才在上一个洞吞了柏忌，下一个洞你就为抓了老鹰而兴奋不已。 （3）页面设置：文件→页面设置→页边距/版式（页眉） （4）项目符号设置：格式→项目符号和编号→（点在除了“无”以外的图上）自定义→字符（修改字体和选择*号） 只有凭借毅力，坚持到底，才有可能成为最后的赢家。这些磨练与考验使成长中的青少年受益匪浅。在种种历练之后，他们可以学会如何独立处理问题；如何调节情绪与心境，直面挫折，抵御压力；如何保持积极进取的心态去应对每一次挑战。往往有着超越年龄的成熟与自

大学计算机基础浙江大学题库

浙江大学大学计算机基础题库 测试试卷：计科教材练习【01】 -------------------------------------------------------------------------------- 一、判断题，共10题, 总分:10分。请直接点击选择True or False. 1.计算机文化是指能够理解计算机是什么以及它是如何作为资源被使用的。( T ) True False 2.计算思维的本质是对求解问题的抽象和实现问题处理的自动化。如果说，数学思维是“抽象和关系”，那么计算思维则是“状态和过程”。( T ) True False 3.我们可以定义计算机系统是指计算机的所有资源。它包括了计算机硬件和软件。( T ) True False 4.计算机系统结构是研究计算机的硬件互联使得计算机更有效、更高速和更可靠。( T ) True False 5.应用软件是管理计算机所需要的那些软件。( F ) True False 6.程序设计主要有面向文本设计技术和面向对象设计技术。( F ) True False 7.程序是算法的具体实现。( T ) True False 8.计算机被加电后进入工作状态，就开始执行程序，直到关机为止。( T ) True False 9.因特网的开放结构，主要表现在进入网络的机器，属于企业、机构、政府甚至个人的，它们之间的关系是平等地位，没有权限的定义。( T ) True False 10.因特网是一个庞大的计算机互联形成的网络，构建因特网的主要目的是实现各种通信。( F ) True False -------------------------------------------------------------------------------- 二、单选题，共11题, 总分:11分。请四个中选择一个是正确的答案。 1.半导体技术是按一个较高的指数规律发展的。根据摩尔定律，当价格不变时，集成电路上可容纳的晶体管数目，约每隔（ D ）个月便会增加一倍，性能也将提升一倍。 A.6 B.12 C.15 D.18 2.以微处理器为核心的微型计算机属于第（ D ）代计算机。 A.一 B.二 C.三 D.四

重庆大学“大学计算机基础”课程简介

“大学计算机基础”课程简介 1．课程编码：18012625 课程中文名称：大学计算机基础 课程英文名称：The Fundamentals of Computer 课程负责人：郭松涛 2．学时学分：40学时（其中：理论教学24学时，实验教学32/2学时），2.5学分 3、适用专业：大学本科各专业 4．预修课程：无 5．内容简介： 该课程是根据教育部非计算机专业计算机基础课程教学指导分委员会提出的高等学校计算机基础课程教学（1+X体系）基本要求而设立的大学本科各专业第一门计算机课程，是在原有《计算机文化基础》课程的基础上，根据21世纪人才培养的新要求，结合信息技术的研究成果与发展趋势，以及教育技术在教学改革中的应用现状和水平，对教学内容、体系结构做了重大的修改。该课程指导学生全面了解计算机知识体系，掌握计算机基础知识，为后继计算机课程的选修奠定坚实的基础。 该课程介绍了计算机系统基础知识（包括：计算机概述、计算机的组成、计算机工作原理、计算机硬软件系统、计算机的指令和指令系统、信息表示、运算基础等）；操作系统基础知识（包括：操作系统概述、基本工作原理、主要功能模块、Windows操作系统简介及使用方法和Linux 操作系统简介等；办公自动化基础知识（办公自动化的特点和系统构成、常用办公自动化设备、常用办公自动化软件、MS-Office中Word、Excel、PowerPoint的使用等、国产WPS Office特点及功能等）；程序设计基础知识（包括：程序设计语言概念、算法与数据结构、程序设计的基本过程、程序设计基本思想等）；数据库技术基础知识（包括：数据库系统概述、Access数据库管理系统基本知识、关系模型基础、SQL语言简介等）；计算机网络及应用基础知识（包括：网络基础知识、局域网和Internet的使用、Internet信息检索及软件使用、网页设计与网站建立、电子商务应用等）；多媒体技术基础知识（包括：多媒体与流媒体概述、多媒体系统的硬件构成、多媒体系统的软件环境、数据压缩与存储知识、多媒体应用系统开发方法等）；信息安全与社会社会责任知识（包括：信息安全及网络攻击防范、计算机病毒的危害及防范、数据加密、数字签名、数据备份、防火墙技术、社会责任与职业道德规范、信息安全的法律法规、软件知识产权保护等）。 该课程是学习计算机的入门课程，是大学本科各专业学生作为“普通高等学校大学计算机公共课系列”的第一门必修课程。它既注重计算机基础知识的系统介绍，又面向计算机的操作应用。使学生进入大学，就系统的掌握计算机的知识体系，以便后继相关课程的选课和学习。 从09级开始，我校“大学计算机基础”课程实行分级教学，分为基础班和提高班。基础班针对计算机知识基础薄弱或中学没有学习相关计算机信息技术课程的学生，提高班针对已经掌握了计算机基本知识，或具有了操作计算机基本能力的学生，通过开学分级测试分班。

大学计算机基础操作题汇总

大学计算机基础操作题汇总解析 一．WORD 1.（2）字体、字号、两端对齐 各段行间距1.5倍：格式→段落→缩进和间距→行距 （3）插入图片：插入→图片 设置版式：在图片上右键→设置图片格式→版式 （4）设置页码和页码位置：插入→页码 （5）输入公式：插入→对象→Microsoft 公式3.0

2.（2）第一段首字下沉3行，距正文0厘米：选中要下沉段落→格式→首字下沉 （3）页面设置：文件→页面设置→页边距/版式（页眉）

（4）项目符号设置：格式→项目符号和编号→（点在除了“无”以外的图上）自定义→字符（修改字体和选择*号） 3.（3）设置红色、倾斜、下划线为单波浪线：选中修改段落 5.（4）设置页眉：视图→页眉和页脚 10.（2）各段行间距为2.5倍行距：格式→段落→缩进和间距→行距→多倍行距

（4）设置页脚：视图→页眉和页脚 13.（4）设置页面边框：格式→边框和底纹→页面边框 14.（2）表格边框：视图→工具栏→表格和边框（前面有√）→按要求画边框 15.整表垂直居中：全选表格→点居中 文字水平居中，数据水平右对齐：选中文字单元格→右键→单元格对齐方式→选水平居中 选择数据单元格→右键→单元格对齐方式→选水平右对齐 表中底纹为灰色-30%：选中需要灰色部分→（视图→工具栏→表格和边框（前面有√）→点击油漆桶

19.（2）替换文字：编辑→查找→替换→按要求输入文字

（3）底端加入页码，起始页码为2：插入→页码→位置（底端）→格式→起始页码给标题加上20%的样式底纹：选中标题→格式→边框和底纹→底纹→样式→20% （4）着重号：选中着重文字→格式→字体→着重号 （5）分栏：选中要分栏文字→格式→分栏→选择分栏栏数→选中分割线

大学计算机基础课程总结

2013-2014学年度第一学期（××学院） 课程总结与分析 课程名称：大学计算机基础 任课教师：××× 授课时间：2013.9.10-2013.12.29 学时安排：4学时/周 授课班级：××× 学生人数：×人 《大学计算机基础》是一门计算机公共基础类课程，对于在校学生来说是一门非常重要的基础课程。 一、教学学时与内容： 本学期共上课15周，计划学时：60学时，实际完成60学时。 教学内容： 第一章计算机基础知识 第二章 Windows XP 的使用 第三章计算机网络基础 第四章Internet基础及应用 第五章Word 2003文字处理软件 第六章Excel2003电子表格处理软件 第七章PowerPoint2003演示文稿制作软件 第八章常用工具软件 二、教学方法： 理论课：讲授法、演示法、实验法 实践课：上机操作 三、教学总结： 《大学计算机基础》是非计算机专业的公共基础课，主要讲授计算机的基础知识，使学生在学习过程中通过大量的实践操作，逐步掌握WindowXP、Word2003、Excel2003、PowerPoint和网络的基本操作。

《大学计算机基础》是一门操作和应用性很强的课程，学生操作基础又参差不齐，所以在教学中我加强教学管理，注意对学生学习态度的教育；注重提高学生学习兴趣，采取多种教学方法结合；注重教学内容的应用性；注重实践能力的培养，并在实验课上认真辅导学生上机，及时发现问题并及时解决；注重因材施教；鼓励学生互相学习共同提高，培养学生自主学习的能力。通过一学期的教学，学生对此门课程产生了极大的兴趣并掌握了计算机的基本操作。 在教学过程中，出现的主要问题是：学生能力水平的层次参差不齐，尤其对于程序设计部分，少数学生跟不上教学进度，甚至有的失去了学习兴趣，针对这种情况，我主要采用的教学方法是：按照教学进度要求正常授完课后，针对学生的情况，对不同的学生进行不同的教学方法，做到因材施教，力求全班都达到教学标准要求。 四、教学效果： 通过一个学期的教学，学生基本上学习和掌握了应学的基础知识和专业技能，顺利完成了学习任务，教学效果良好，可以说是圆满完成了教学任务。五、教学建议： 在教学过程中，应把学生分成几个大组进行分层次教学，还应适量增加课时，增加实验项目，以满足所有学生的学习愿望，从而达到更好的教学效果。《计算机应用基础》是一门对动手能力要求较高的课程，在以后的教学过程中应加大实践的比例，在讲理论课的时候，应能做到边讲边练，提高课堂教学效果。 ××学院：×× 2013年12月31日

大学计算机基础练习题(含答案)

判断题 1.第一代计算机的主要特征是采用晶体管作为计算机的逻辑元件。（×） 2.第二代计算机的主要特征是采用电子管作为计算机的逻辑元件。（×） 3.美国Intel公司推出的第一个微处理器芯片是Intel 8086。（×） 4.以Intel 4004为核心的电子计算机就是微型计算机，简称为微机。（√） 5.对量子计算机的研究，主要目的是解决经典计算机中的存储容量问题。（×） 6.计算机的处理能力主要由两个方面来决定：一是计算机部件的运算速度，二是部件排列的紧密程度。（√） 7.?诺依曼计算机的基本工作过程是在控制器的控制下，计算机自动地从存中取指令、分析指令再执行该指令，接着取下一条指令，周而复始地工作。（√）8.第一台具有“存储程序”思想的计算机是1946年诞生的，其名称为ENIAC。（×） 9.未来计算机可能朝着量子计算机、光子计算机和生物计算机等方向发展。（√） 10.一个完整的计算机系统由硬件系统和软件系统两部分组成。（√） 11.软件逐步硬件化是计算机的发展趋势。（√） 12.当代计算机基本属于?诺依曼体系结构。（√） 13.第三代计算机的主要特征是采用集成电路作为计算机的逻辑元件。（√） 14.第四代计算机的主要特征是采用大规模集成电路作为计算机的逻辑元件。（√） 15.总线是连接计算机外部设备的一组私有的信息通路。（×） 16.第一台PC机是由IBM公司推出的。（√） 17.按照目前计算机市场的分布情况来分，计算机可以分为大型计算机、微型计算机、嵌入式系统等。（√） 18.一体微机计算机属于嵌入式系统的畴。（×） 19.生物计算机具有体积小、功效高、能自我修复、能耗低、没有信号干扰的特点。（√） 20.光子计算机具有无需导线，一小部分能量就能驱动、信息储存量大的特点。（√） 21.自动柜员机属于微型计算机的一种。（×） 22.个人计算机（PC机）属于微型计算机。（√） 23.R进位计数制共R个基本数元。（√） 24.八进制的基本数元是从1到8。（×） 25.(100)10和(64)16相等。（√）

大学计算机基础教程课后习题答案大一

计算机基础作业 第一章计算机与信息社会 习题1 一、思考题： 1．计算机的发展经历了哪几个阶段？各阶段的主要特征是什么？ 答：计算机经历了电子管、晶体管、中小规模集成电路和大、超大规模集成电路等4个阶段。 电子管计算机的特征是：采用电子管作为计算机的逻辑元件，内存储器采用水银延迟线，外存储器采用磁鼓、纸带、卡片等，运算速度只有每秒几千次到几万次基本运算，内存容量只有几千个字节，使用二进制表示的机器语言或汇编语言编写程序。 晶体管计算机的特征是：用晶体管代替了电子管，大量采用磁芯作为内存储器，采用磁盘、磁带等作为外存储器。 采用了中小规模集成电路的计算机的特征是：用集成电路代替了分立元件。集成电路是把多个电子元器件集中在几平方毫米的基片上形成的逻辑电路。 采用了大、超大规模集成电路的计算机的特征是：以大规模、超大规模集成电路来构成计算机的主要功能部件，主存储器采用集成度很高的半导体存储器，目前计算机的最高速度可以达到每秒几十万亿次浮点运算。 4．计算机主要用于哪些领域？ 答：计算机主要应用在科学和工程计算、信息和数据处理、过程控制、计算机辅助系统及人工智能等领域。 7．信息技术都包含那些？ 答：信息技术主要包括信息基础技术、信息系统技术、信息应用技术三个层次。 二、选择题 1.最早的计算机是用来进行（A)的。 A ）科学计算B）系统仿真C）自动控制D)信息处理 2.构成第二代计算机的主要电子元件是（B) A ）电子管B）晶体管C）中.小规模集成电路D)超大规模集成电路 3.以下哪个不是计算机的特点（D) A ）计算机的运行速度快B）计算机的准确度高C）计算机的存储容量巨大D)计算机的体积很小 4办公自动化属于计算机哪项应用（A) A ）数据处理B）科学计算C）辅助设计D)人工智能 5.以下关于信息的特征不正确的是（B) A ）共享性B）不可存储C）可处理性D)可传递

《大学计算机基础》实验指导书2010版

《大学计算机基础》 上机实验指导书暨实验报告 选课班级 ______________ 序号 ______________ 姓名 ______________ 任课教师 ______________ 电气与信息工程学院计算机工程系(2009年9月) 编

前言 《大学计算机基础》是新生入校后必修的一门公共基础课，其实践性要求很强。本书是为配合《大学计算机基础》教材一书编写的配套实验教材，主要目的是便于教师的教学和学生的学习。本书既可以作学生的实验指导书，也可以直接作学生的实验报告使用。 本书主要包括实验目的、实验内容及实验思考题，其中实验一是综合实验，要在专门的微机拆装实验室完成，其他实验的实验内容都在windows xp+office2003环境下调试通过。对比较难的实验操作，在实验内容中有操作提示。实验思考题是要结合课堂上的理论知识和本次上机实验的知识来思考回答，有利于更好的理解实验知识要点，达到实验的目的。 本书参考实验学时8学时，完了顺利并保质保量的完成实验任务，请同学们在实验的过程中，注意以下事项： 1. 提前预习实验好相关资料，充分做好实验准备工作。 2. 遵循实验室的相关规定，听从实验教师的教学安排。 3. 详细记录实验过程中的实验数据。 4. 实事求是地回答实验中的相关问题，严禁抄袭。 5. 认真独立地撰写实验报告。 欢迎老师和同学对本实验指导书的内容及在使用过程中遇到的问题提出宝贵的意见，以求使该指导书更适合教学。 电气与信息工程学院计算机工程系 2010年4月

湖北汽车工业学院实验报告 班号序号姓名 课程名称大学计算机基础第1 号实验完成日期年月日午 实验一微机拆装实验 一、实验目的 1. 能够正确的识别微型计算机的主要部件，掌握微型计算机主要部件技术参数的含义， 进一步掌握其在计算机中的作用。 2. 能够根据不同的使用要求确定硬件的配置方案，并能够根据实验部件，制定详细的拆 装方案，分析方案的合理性。 3. 掌握计算机拆装的注意事项，掌握计算机拆装的步骤和拆装方法，能够根据给定的部 件快速地、正确地组装好计算机。 4. 能够对在拆装过程中可能出现的问题提出合理的解决办法。 二、实验内容 2.1 实验要求 1. 检查组装所需的工具是否齐全；检查及准备好组装电脑的全部组件及连接各部件的各 类电缆。 2. 准备好拆装计算机的工作空间；详细熟悉组装计算机的流程；实验前释放身体上的 静电。实验过程中严禁带电拆装部件。 3. 装机过程中，遵循硬件产品的安装规范，轻拿轻放所有部件，尽量只接触板卡边缘， 部件对号入座，细心操作，安插到位，对需要螺钉紧固的部件，一次不可全拧紧，待所有螺钉上好后方可拧紧，切忌把螺丝拧的过紧，以免螺钉滑扣。 4. 插拔各种板卡时切忌盲目用力，以免损坏板卡。 5. 必须在全部部件组装完成，由实验教师检查完毕后方可通电试机。 6. 实验完成后，登记实验教学日志，由实验教师检查实验材料及工具是否完好以后，方 可离开实验室。