粘土矿物学-4(200706)(20141223105318)
结晶学与矿物学自编题资料.
结晶学与矿物学自编题 一、填空题 1.晶体的基本性质有、、、、 、。 2.晶体中可能出现的对称型仅有种。 3.Mg2[Si2O6]属于大类，类，族， 亚族。 4.格子结点分布类型有（P）、（C/A/B）、 （I）、（F）。 5.晶体生长模型有理论模型、理论模型。 6.晶体的和，是决定晶体各种性质的两个最基本的因素。 7.等大球最紧密堆积的两种最常见、最基本的堆积方式 是、。 8.化学键的键型 有、、、、。9.从晶体结构的变化来看，同质多像转变可分为转变、 转变、转变。 10.地壳中含量最多的化学元素依次 是、、、、、、、。
11.通常根据离子的外层电子构型，将其分为离子、 离子、离子。 12.矿物中的水的类型有、、、 、。 13.根据晶体在三维空间的发育程度，晶体习性的基本类型 有、、。 14.根据矿物颜色的产因，通常可分为、、。 15.辉石族解理夹角为°，角闪石族解理夹角为°。 16.根据作用的性质和能量来源，一般将形成矿物的地质作用分为、、。 17.包裹体按成因可分为包裹体（P）、包裹体（S）、 包裹体（PS）。 18.硅氧骨干的主要类型有硅氧骨干、硅氧骨干、硅氧骨干、硅氧骨干、硅氧骨干。 二、判断题 1.温度升高，可促使晶体结构从有序向无序转变（） 2.α-石英→β-石英的转变可逆（） 3.CaCO3的斜方变体文石在降温条件下转变为三方变体方解石 （）
4.面网密度大的面网，面网间距小，对外的质点吸引力大，质点容易生长上去（） 5.等轴晶系晶体的对称特点是皆有4L3（） 6.四面体是中级晶族的单形（） 7.菱面体是低级晶族的单形（） 8.单斜晶系以L2或P的法线为y轴，以垂直y轴的主要晶棱方向为x 轴和z轴（）9.经过漫长的地质时代，矿物有自发地向非晶态的准矿物转变的必然趋势（）10.分散媒（分散剂）远多于分散相（分散质）的胶体称为胶溶体，分散相远多于分散媒的胶体称为胶凝体（） 11.实验式只表示矿物中各组分的种类及其数量比（） 12.结构式（晶体化学式）只能表明矿物中各组分的种类及其数量比，不能反映出它们在晶格中的相互关系及其存在形式（）13.胶态集合体即使在显微镜下也不能辨别出单体的界线，但却存在单体（）14.分泌体平均直径小于1cm者称为晶腺，平均直径大于1cm，充填于火山熔岩气孔中的次生矿物所构成的白色扁球形集合体称为杏仁 体（）15.如果矿物选择性吸收某种波长的色光，则矿物呈现出被吸收的色光（）16.斑铜矿表面独特的蓝、靛、红、紫斑驳的彩色是晕色（）
多彩的超轻粘土教案
多彩的超轻粘土教案 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998
《多彩的超轻粘土》校本课程教案 教学目标： 1. 了解超轻粘土的特性。 2. 初步掌握超轻粘土制作的基本知识和技能，过程与方法 3、利用超轻粘土的颜色，分别制作不同的作品，培养学生的动手能力。 4、在参与制作超轻粘土的过程中，对创意美工活动产生兴趣，感受与创造美教学重点：超轻粘土的制作 教学难点：指导学生对超轻粘土的制作 教学方法：讲授法、示范操作、巡视指导 第一课超轻粘土的简介 一、导入新课 二、出示课前制作好的超轻粘土作品，问： 三、1、同学们知道这是什么吗（香蕉、苹果、草莓、葡萄、小猫、章鱼、蜗牛、小兔） 四、2、这些物品用什么做的吗（轻粘土） 五、3、谈一谈乌龟的造型特点。 六、二、介绍轻粘土 超轻粘土是里的一种，简称超轻土，捏塑起来更容易更舒适，更适合造型，且作品很可爱。 特性 1、超轻、超柔、超干净、不粘手、不留残渣。 2、颜色多种，可以用基本按比例调配各种颜色，混色容易，易操作。 3、作品不需烘烤，自然风干，干燥后不会出现裂纹。
4、与其它材质的结合度高，不管是纸张、、金属、还是、珠片都有极佳的密合度。干燥定型以后，可用水彩、油彩、亚克力颜料、指甲油等上色，有很高的包容性。 5.干燥速度取决于制作作品的大小，作品越小，干燥速度越快，越大则越慢，一般表面干燥的时间为3小时左右。 6.作品完成后可以保存4到5年不变质不发霉。 7.原材料容易保存，在快干的时候加一些水保湿，又能恢复原状了。 用途 1、手工艺捏塑素材:适用于玩偶、公仔、胸针、发饰、浮雕壁饰、镜框、仿真花等的制作。 2、是制作宝宝手足印的绝佳素材，因为它无毒环保对宝宝的皮肤没有伤害。 3、美劳教育最佳素材:可以用于中小学美术教学，并可用于亲子DIY活动。它是家庭、个人、陶吧及各类娱乐场所自娱自乐的手工艺捏塑材7。安全 粘土本身安全无毒，但其组分含有有机发泡粉和防腐剂等，由于发泡粉质轻，被物体的吸附性强，防腐剂吸入后也是有害的，故应当避免3岁小孩独立玩耍，以防止小孩放进嘴里。 优势与意义 粘土这类传统的优势是：弹性很大。它可以从极单纯的形状变成任何复杂的玩意儿，以应付我们的任何要求。 我们通过玩粘土，能够使头脑在程度上产生差异，进而影响他们的创造能力。同时，粘土这些传统材料，还能培养我们手指的灵巧性以及表达事物的能力。
结晶学与矿物学习题及答案[宝典]
结晶学与矿物学习题及答案[宝典] 习题1 一. 名词解释: 晶体 矿物 解理、断口 矿物的脆性与韧性 结构水 结核体 条痕 解理、断口 岛状硅酸盐 矿物的脆性与韧性 硅氧骨干 结晶习性 晶体常数和晶胞参数 对称型 晶面符号 类质同象 配位数与配位多面体 同质多象 单形与聚形 二. 填空题:
1. 晶体分类体系中，低级晶族包括晶系，中级晶族包括 晶系，高级晶族包括晶系。 2. 六方晶系晶体常数特点是，。 3(某晶体中的一个晶面在X，Y，U(负端)，Z轴的截距系数分别为2、2、1、0，该晶面符号为，该晶面与Z轴的位置关系为。 4(等轴晶系晶体定向时，选择晶轴的原则是。 5. 两个以上单形可以形成聚形，但是单形的聚合不是任意的，必须是属于的单形才能相聚。 6.晶体的基本性质有、、、、、。 7. 当配位数是6时，配位多面体的形状是。当配位数是8时，配位多面体的形状是。 8. 从布拉维法则可知，晶体常常被面网密度的晶面所包围。 9( 和是等大球最紧密堆积方式中最常见的两种堆积方式。 10(常见的特殊光泽有、、、。 12(可作宝石的氧化物类矿物、、。 13(硅酸盐类矿物的晶体结构可以看作是和组成，其他阳离子把这些联系在一起，形成一定的结构型。 14(普通辉石和普通角闪石的主要区别 是，、、。 15(橄榄石的晶体化学式为。 16(用简易刻划法测定矿物硬度时，指甲硬度为 ;小刀的硬度为 ;玻璃的硬度为。 17.红柱石的集合体形态常为。 18(一般来说，矿物的光泽分、、、。 19(可作宝石的硅酸盐类矿物有、、、。 20(黄铜矿和黄铁矿的主要区别是、。 21(刚玉和水晶的晶体化学式分别为、。 22(石英和方解石的主要区别
《矿物学》复习题集锦
《矿物学》复习题集 一、名词解释 1、结构水：也称化合水，是指以OH-、H+或H3O+离子形式存在于矿物晶格一定配位位置上、并有确定的含量比的“水”。 2、聚形纹：由于不同单形的细窄晶面反复相聚、交替生长而在晶面上出现的一系列直线状平行条纹，也称生长条纹。 3 、结晶习性：是指矿物晶体在一定的外界条件下，常常趋向于形成某种特定的习见形态。 4、晶簇：是指在岩石的空洞或裂隙当中，丛生于同一基底，另一端朝向自由空间发育而具完好晶形的簇状单晶体群。 5 、结核：由隐晶质或胶凝物质围绕某一中心（如砂粒、生物碎片或气泡等），自内向外逐渐生长而成。 6 、假色：由物理光学效应所引起的颜色，是自然光照射在矿物表面或进入到矿物内部所产生的干涉、衍射、散射等而引起的颜色。如：锖色。 @ 7、他色：是指矿物因含外来带色的杂质、气液包裹体等所引起的颜色，它与矿物本身的成分、结构无关，不是矿物固有的颜色。 8 、解理：是指矿物晶体受应力作用后，沿一定结晶方向破裂成一系列光滑平面的性质。 9 、断口：矿物内部若不存在由晶体结构所控制的弱结合面网，则受力后将沿任意方向破裂成不平整的断面。 10 、标型特征：能反映矿物的形成和稳定条件的矿物学特征，称为矿物的标型特征。 11 、标型矿物：只在某种特定的地质作用中形成的矿物，标型矿物本身就是成因标志。 12 、共生：是指同一成因、同一成矿期（或成矿阶段）所形成的不同矿物共存于同一空间的现象。 13、伴生：不同成因或者不同成矿阶段的各种矿物共同出现在同一空间范围内的现象，称为矿物的伴生。 14 、副象：矿物发生同质多像转变（相变）后，新的矿物仍保留原矿物的外形，称为副象。如β－石英变为α－石英后，仍保留六方双锥外形。 、 15 、假象：当交代作用强烈时，原矿物可全部为新形成的矿物所替代，但仍保持原矿物的晶形，这种晶形称为假象。如褐铁矿呈现黄铁矿的立方体假象。 16、硅氧骨干：在硅酸盐结构中，每个Si一般为4个O所包围，构成[SiO4]四面体，它是硅酸盐的基本构造单位。
多彩的超轻粘土教案
《多彩的超轻粘土》校本课程教案 教学目标： 1. 了解超轻粘土的特性。 2. 初步掌握超轻粘土制作的基本知识和技能，过程与方法 3、利用超轻粘土的颜色，分别制作不同的作品，培养学生的动手能力。 4、在参与制作超轻粘土的过程中，对创意美工活动产生兴趣，感受与创造美教学重点：超轻粘土的制作 教学难点：指导学生对超轻粘土的制作 教学方法：讲授法、示范操作、巡视指导 第一课超轻粘土的简介 一、导入新课 出示课前制作好的超轻粘土作品，问： 1、同学们知道这是什么吗？（香蕉、苹果、草莓、葡萄、小猫、章鱼、蜗牛、小兔） 2、这些物品用什么做的吗？（轻粘土） 3、谈一谈乌龟的造型特点。 二、介绍轻粘土 超轻粘土是里的一种，简称超轻土，捏塑起来更容易更舒适，更适合造型，且作品很可爱。 特性 1、超轻、超柔、超干净、不粘手、不留残渣。 2、颜色多种，可以用基本按比例调配各种颜色，混色容易，易操作。
3、作品不需烘烤，自然风干，干燥后不会出现裂纹。 4、与其它材质的结合度高，不管是纸张、、金属、还是、珠片都有极佳的密合度。干燥定型以后，可用水彩、油彩、亚克力颜料、指甲油等上色，有很高的包容性。 5.干燥速度取决于制作作品的大小，作品越小，干燥速度越快，越大则越慢，一般表面干燥的时间为3小时左右。 6.作品完成后可以保存4到5年不变质不发霉。 7.原材料容易保存，在快干的时候加一些水保湿，又能恢复原状了。 用途 1、手工艺捏塑素材:适用于玩偶、公仔、胸针、发饰、浮雕壁饰、镜框、仿真花等的制作。 2、是制作宝宝手足印的绝佳素材，因为它无毒环保对宝宝的皮肤没有伤害。 3、美劳教育最佳素材:可以用于中小学美术教学，并可用于亲子DIY活动。它是家庭、个人、陶吧及各类娱乐场所自娱自乐的手工艺捏塑材 7。安全 粘土本身安全无毒，但其组分含有有机发泡粉和防腐剂等，由于发泡粉质轻，被物体的吸附性强，防腐剂吸入后也是有害的，故应当避免3岁小孩独立玩耍，以防止小孩放进嘴里。 优势与意义 粘土这类传统的优势是：弹性很大。它可以从极单纯的形状变成任何复杂的玩意儿，以应付我们的任何要求。 我们通过玩粘土，能够使头脑在程度上产生差异，进而影响他们的创造能力。同时，粘土这些传统材料，还能培养我们手指的灵巧性以及表达事物的能力。
超轻粘土教案汇总-共16页
二、纸粘土平面造型与绘画 教学活动目标： 知识目标1、初步了解镂空艺术在传统艺术表现中的重要技艺 和唯美地位了解纸黏土的基本性能，掌握其镂空的 基本制作规律和方法。 能力目标2、能够运用简单的工具雕刻和造型及绘画，并应用 于多种造型和创造。 德育目标3、激发学生对美术的学习兴趣，提高对美的感受能 力，养成做事预先规划的好习惯。 教学重点：掌握制作粘土平面造型制作吊坠的基本方法。 教学难点：把握粘土平面中镂空的造型技法。 教学活动准备：多媒体设备，传统民间艺术剪纸图片，幻灯片和学生作品若干幅，超轻粘土一块，手擀棍一个，干净的平 面板，牙签，彩色墨水。 教学活动过程： 一、欣赏激趣、诱发问题 1、欣赏不同的剪纸作品 剪纸作品为什么剪不断，怎样剪才不断？ 什么是阴刻和阳刻，阴阳的造型特点区分是怎样的？ 教师引导学生感受剪纸中镂刻出线条构成的画面，不管是阳刻阴刻，都体现出千刻不落、万剪不断的艺术特点。 C、我们可以镂空出那些图案和花纹？
师生共同欣赏传统镂空的装饰花纹的造型与特征。 D、欣赏精美的镂空立体实物，师生共同体会镂空艺术在中国传统文化中的重要地位。 二、探究设计、感受新知 1、把纸粘土从包装中取出，感受材料的特性，学生可以边动手捏边体会材料的特性。 取形方法：用手擀棍擀平，并用牙签刻取所需基本图形。 2、用镂空的方法完成画面如： 等干后揭起，作品两端拴个草绳，粘土吊坠就完成了。 着色吊坠就是用彩色墨水直接滴上颜色就可以了。 三、展示学生作品，开展学生自评互评活动 四、学生在课堂中的不同创意
三．趣味的纸粘土制作 一、教学目标： 知识目标： 1.了解彩泥和纸粘土的特性。 2.初步掌握纸粘土制作的基本知识和技能。 德育目标： 进行个人与集体的设计以及欣赏与评比活动，提高学生的学习兴趣，树立环保意识，培养自主探究精神和团体协作品德，共享创作成果与经验。 能力目标： 通过陶艺和雕塑精品欣赏与跨科学知识有机结合的教学，使学生在粘土造型设计的学习中掌握雕塑技能，提高学生的综合素质，促进知识迁移，培养创新精神和实践能力。 二、教学重点： 雕塑艺术的欣赏与技法掌握与其他科学相互参透融合。 创意设计构思与交流活动 难点：造型个性化的表达。 过程设计（教学或学习过程）： 第一课时 一、导入新课 出示课前制作好的纸粘土作品，提问： 同学们知道这是什么吗？（灰姑娘的高跟鞋）
《结晶学与矿物学》实验教学大纲(可编辑修改word版)
《结晶学与矿物学》实验教学大纲 一、实验课名称：结晶学与矿物学 二、适用专业：四年制本科地质学、资源勘查工程、矿物加工工程专业 三、采用教材：结晶矿物学实习指导书 四、课程总学时：80~90 学时（40 学时） 五、实验项目名称和学时分配
六、实验教学的目的和要求： 结晶矿物学是地质专业，材料专业的重要专业课。本课程的主要目的是掌握造岩矿物的基本形态，鉴定特征。要求学生学会用肉眼识别矿物的基本方法，并能用简单方法、手段对矿物进行鉴定。 七、实验内容和要求 （一）实验项目实 验1.晶体对称要素实 验内容： ①观察晶体模型外形面、棱、角顶的重复规律。 ②理解对称轴、对称面和对称中心的对称要素含义。
实验要求： ①掌握寻找对称要素的方法 ②学会确定对称要素的种类和数目 实验2.利用对称要素组合定律寻找对称要素： 实验内容： ①练习应用对称要素组合定律寻找对称要素。 ②根据组合要素特点确定对称型及对称型的书写格式。 实验要求： 掌握 32 个对称型和对称分类体系 实验3.单形认识 实验内容： ①对照 47 种单形图形，观察实际模型认识并记忆名称。 ②从形状、晶面和对称要素关系熟悉常见 18 种单形。 实验要求： ①熟练掌握 18 种单形晶体。 ②了解不同单形在各晶族、晶系中的分布。 ③作单形赤平投影图。 实验4.聚形分析 实验内容： ①根据对称要素特点确定晶族、晶系。 ②根据聚形上晶面类型，确定单形数目。 ③确定聚形中单形的名称。 实验要求： 掌握聚形晶体的分析方法，学会确定单形的种类，名称和数目。实验5.等轴晶系对称型的国际符号、晶体定向及单形符号 实验内容： ①找出晶体的对称要素，确定晶系和对称型。 ②写出等轴晶系对称型的国际符号。 ③确定晶面符号，单形符号。 实验要求：
光性矿物学偏光镜下常见矿物鉴定特征
常见的偏光镜下的矿物鉴定特征铁橄榄石 镁橄榄石正高突起单偏光镜下无色正交镜下最高干涉色~Ⅲ级蓝消光类型平行消光延性可正可负形态多为特点： 常见不规则裂纹，扭折带状结构单斜晶系正极高突起单偏光镜下单色色调正交镜下最~Ⅲ级橙红消光类型平行消光延性可正可负单斜晶系 Ⅰ级橙 等轴粒状 高干涉色Ⅲ级绿形态多为短柱状特点： 有多色性紫苏辉石单斜晶系正高突起单偏光镜下浅绿正交镜下最高干涉色低于Ⅰ级紫红消光类型斜消光正延性形态横切面{101}完全解理纵切面有平行C 轴的柱状解理特点： 有多色性（与铁含量成正比）柱状面常见平行消光有正交解理普通辉石单斜晶系正高突起单偏光镜下淡褐色、淡绿色色调正交镜下最高干涉色Ⅱ级蓝~Ⅱ级绿消光类型斜消光正延性形态多为短柱状特点： 横断面接近正八边形有环带结构、简单双晶 霓石单斜晶系正高~正极高突起单偏光镜下褐色、深绿色调正交镜下最高干涉色Ⅲ级蓝~Ⅳ级绿消光类型接近平行消光负延性形态多为柱状、针状特点： 有多色性、常见简单双晶普通角闪石单斜晶系正高~正中突起单偏光镜下褐色、绿色调正蓝闪石 xx 黑云母交镜下最高干涉色Ⅰ级橙红~Ⅱ级蓝消光类型斜消光负延性形态多为长柱状、杆状、针状特点： 常见简单双晶、聚片双晶、横截面为菱形、六边形
单斜晶系正中突起单偏光镜下蓝色、紫色正交镜下最高干涉色Ⅰ级黄~Ⅱ级蓝消光类型斜消光延性可正可负形态多为柱状、粒状、纤维状特点： 多色性显著单斜晶系正低~正中突起单偏光镜下浅褐色、浅绿色正交镜下最高干涉色Ⅱ级顶部~Ⅱ级顶部消光类型接近平行消光延性可正可负形态多为菱形板状、柱状特点： 垂直{001}切面呈正方形 单斜晶系正高~正中突起单偏光镜下褐色、绿色正交镜下最高干涉色Ⅲ级以上消光类型接近平行消光延性可正可负形态多为假六方板状、短柱状特点： 多色性、吸收性都很明显 斜长石三斜晶系低正突起单偏光镜下无色正交镜下最高干涉色Ⅰ级灰白消光类型平行消光正延性形态柱状、板状特点： 常见xx复合双晶、聚片双晶 透长石单斜晶系负低突起单偏光镜下无色透明正交镜下最高干涉色Ⅰ级灰~Ⅰ级灰白消光类型垂直{010}为平行消光、其余为平行消光正延性形态短柱状、厚板状、纤维状特点： 双晶不发育、少见简单双晶、卡氏双晶正长石单斜晶系负低突起单偏光镜下无色正交镜下最高干涉色Ⅰ级灰~Ⅰ级灰白消光类型垂直{010}为平行消光、其余为平行消光负延性形态多为自形、半自形、厚板状特点： 两组正交解理的解理纹清晰可见，发育简单双晶微斜长石三斜晶系负低突起单偏光镜下浅色调正交镜下最高干涉色Ⅰ级灰消光类型斜消光负延性形态多为厚板状特点： 常见格子双晶 条纹长石三斜晶系正中突起单偏光镜下浅色调正交镜下最高干涉色Ⅱ级绿消光类型斜消光负延性形态不规则团块状、斑杂状、波浪状
大班超轻粘土教案
大班超轻粘土教案
大班超轻粘土教案 【篇一：创意黏土小组教案】 创意黏土小组 第一课: 神奇的超轻黏土 第二课: 我的书房我做主 第三课:大家来当“ 泥人张”(一)第四课:大家来当“ 泥人张”(二) 第五课: 面具设计师第六课: 春天来了第七课: 果园大丰收 第八课: 动物总动员之小鸡快跑第九课: 动物总动员之欢乐森林第十课:海洋探险------奇特的深海鱼 第十一课: 海洋探险------欢乐潜水艇第十二课: 舌尖上的中国 ----------馋嘴小吃第十三课: 舌尖上的中国---------面点大师第十四课: 茶韵飘香------茶器具的制作第十五课: 中国印中国结,我的中国心 第十六课谁言寸草心,报得三春晖-----母亲节的礼物 创意超轻黏土制作神奇的超轻黏土教学目标： 1、教具:范例(用超轻黏土制作的炫彩弹性小球以及小花篮) 超轻黏土原料 2、学具：超轻黏土、小工具教学过程: 一引入 出示用超轻黏土制作的炫彩弹性小球以及小花篮,让学生充分感知,发现材料的特殊点:学生通过对炫彩弹性小球以及花篮的赏玩,发现小球有较好的弹性,这是以前用橡皮泥制作小球所不能达到的效果,学生还能发现,用超轻黏土制作的东西很轻,比用橡皮泥制作同样体积的物品要轻很多.
二对材料的特点进行体验活动1 制作炫彩弹性小球 1) 感知材料有很好的色彩调和作用 只用红黄兰白黑五种基本色,就可以调出你想要的其他颜色学生尝试进行调制不同颜色的超轻黏土. 尝试制作有渐变效果的超轻黏土.比一比,谁的效果好2) 超轻黏土造型方法的介绍媒体演示方法: 手捏法。这是泥造型中最简单、最实用的方法，可用整块泥塑造形象，局部再用手拉、捏、搓、卷、压、插、接、贴等技法刻画。.泥条法。即用手将泥搓成长条，再把泥条围起来，使它成为一种器物，在制作时不要多压，保留形态的泥条。.泥板法。利用厚薄不同的泥 板垒接或切割出自己想象的形象，并通过各种泥塑技法做出点、线、面和肌理效果进行装饰。挖空法:为了稳住重心和节省材料，在造型时先不考虑泥坯的厚度，完全以实心成型，待到外部稍硬一些时候，再切成若干部分，挖去内部使之成为空心，局部再用泥修接。借助它物法:借助某一器物，如雪碧瓶、纸杯、报纸、废旧的玩具等作中介物，在外面比较封闭地包裹泥片或围筑泥条，使其巧妙成型，如会动的小泥人或动物等的塑造。 3) 利用各种技法进行:拉、捏、搓、卷、压、插、接、贴,制作炫彩弹性小球 比一比,谁制作的小球在外观色彩方面效果好 4) 利用.泥条法制作小花篮,可以用单股条泥来制作,也可以利用双股泥条来制作比一比,谁制作的小花篮在造型上更有创意 三以小组为单位进行创意制作 制作主题有两点,可以选择一个:创意球球笔: 在小球的两端进行钻孔,一端连上一小段圆珠笔笔芯(可以选择不同 颜色的笔芯,)装有笔芯的一头可以插入另一个小球没有笔芯的一端,这
结晶学与矿物学
晶体：内部质点在三维空间周期性地重复排列构成的固体物质。 面角守恒定律：同种矿物的晶体，其晶面间的角度守恒。 面角：晶面间的法线夹角称为面角。 对称面：对称面是一假想的平面，相应的对称操作为对比平面的反映，它将图形平分为镜像的两个相等部分。 对称轴：对称轴是一假想的直线，相应的对称操作为围绕此直线的旋转，物体绕此直线旋转一定角度后，可使相同部分重复。 对称中心：对称中心是一假想的点，所对应的对称操作为反伸，通过该点作任意直线，则此直线上距对称中心等距离的位置上必定可以找到对应点。 旋转反伸轴：旋转反伸轴也是一假想的直线，如果物体绕该直线旋转一定角度后，在对此直线上的一点进行反伸，可使相同部分重复。 晶体常数：轴率与轴角统称晶体常数。 轴率：a.b.c.为轴率。 晶格常数;轴长和轴角的晶包系数。 米氏符号：米氏符号用晶面在3个晶轴上的截距系数的倒数比来表示。 单位面：最发育的晶面为单位面，单位面在晶轴上的截距之比等于轴率a:b:c。 单形：单形是由对称要素联系起来的一组晶面的组合。 晶面条纹：是指由不同单形的细窄晶面反复相聚交替生长而在晶面上出现的一系列直线状平行条纹。 单形符号：为了与所选择的晶面的晶面符号相区别，规定将该晶面的晶面指数放在大括号{}中表示单形符号，简称形号。 聚形：两个以上的单形聚合在一起，这些单形共同圈闭的空间外形形成的聚形。 布拉维法则：实际晶面与空间格子中面网之间的关系，即晶体上的实际晶面平行于面网密度大的面网，这就是布拉维法则。 矿物：是由地质作用或宇宙作用所形成的具有一定化学成分为和内部结构，在一定的物理化学条件下相对稳定的天然结晶态的单质或化合物。 颜色：颜色是矿物最明显最直观的性质，主要是由其组成中的质子或离子之外层电子发生跃迁，选择性的吸收可见光中一定波长的光波所致，白色，他色，假色。 条痕色：矿物的条痕是矿物粉末的颜色，通常是指矿物在白色无釉瓷板上擦划所留下的粉末颜色。 光泽：矿物光泽是指矿物表面对可见光的反射能力，主要取决于矿物对光的折射和吸收程度。解理：矿物晶体受应力作用而超过弹性限度时，沿一定结晶学方向破裂城一系列光滑平面的固有特性。 硬度:矿物抵抗外来机械作用（如刻划压力或研磨等）的能力。 摩氏硬度计：滑石、石膏、方解石、萤石、磷灰石、正长石、石英、黄玉、刚玉、金刚石。 （1~10刻划硬度） 1.晶体有那些基本性质?P8 答:自限性、均一性、异向性、对称性、最小内能性、稳定性. 2.各晶族,各晶系的对称特点是什么？P35 答：三斜晶系无L2，无P、单斜晶系L2或P不多于1个、斜方晶系
矿物岩石学知识点总结
矿物岩石学知识点总结 一、矿物学知识 1、矿物的分类和命名采用矿物晶体化学分类的原则与体系，按化合物类型及化学键性质将矿物分为 五大类，再根据阴历自己络离子的不同分类分为： （1）含氧盐类，包括：硅酸盐类（橄榄石、石榴石、十字石、辉石、角闪石、云母、 长石等）。碳酸盐类（方解石、白云石等），硫酸盐类（石膏、重晶石等），磷酸盐 类。 （2）氧化物和亲氧化物大类，氧化物（赤铁矿Fe2O3、石英、磁铁矿等），亲氧化物（褐铁矿）。 （3）卤化物类，氟化物（萤石），氯化物类（食盐）。 （4）硫化物类（方铅矿PbS、闪锌矿、黄铜矿CuFeS2、黄铁矿）。 （5）自然元素类（自然流、石墨吗）。 2、矿物的命名： （1）依据矿物的化学成分命名，如自然金。 （2）依据矿物的物理性质命名，如方解石、橄榄石。 （3）依据矿物的形态特点命名，如石榴石，十字石。 （4）依据矿物的两项突出特征命名，如方铅矿、黄铜矿。 3、常见造岩矿物的特点： （1）橄榄石：结构式：（Mg，Fe）[SiO4],单晶体柱状，橄榄绿色，随含铁的量而不同。晶体呈短柱状，常成粒状集合体。富镁的色浅，常带黄色色调，富铁的则色深，条痕无色，玻璃光泽，断 口油脂光泽，硬度7，不完全解理，常见贝壳状端口。橄榄石是组成上地幔的主要矿物，也是陨 石和月岩的主要矿物成分。它作为主要造岩矿物常见于基性和超基性火成岩中。 （2）普通辉石 条痕白色，玻璃光泽，透明，中等解理，是一种常见的造岩硅酸盐矿物，主要存在于火成岩和变质岩中，由硅氧分子链组成主要构架，晶体结构为单斜晶系或正交晶系。 （3）普通角闪石，普通角闪石的晶体呈长柱状，横断面为近似菱形的六边体，晶体的集合体一般为粒状、针状或纤维状。颜色绿黑至黑色，有玻璃光泽。条痕白色略浅灰绿色，近乎不透明。两组柱面解理完全，交角为124°或56°。摩氏硬度5－6，比重3.1－3.4。 （4）斜长石：白色或灰白色，条痕白色，玻璃光泽，透明，硬度6，完全解理，两组解理夹角86度，相对密度2.61—2.76晶形呈柱状、厚板状，常为粒状或块状；颜色多呈灰白色，有时微带浅棕、浅蓝及浅红色； 5）正长石，AlSi3O8],单晶呈短柱状或厚板状，有两种结晶习性：多呈粒状集合体。肉红色或浅红色，条痕白色，玻璃光泽透明，硬度6，完全解理两组解理夹角90度，相对密度2.57. 2．22~2．65之间。极不完全解理。条痕白色。 二、偏光显微镜的认识和使用 1、原理：是用于研究所谓透明与不透明各向异性材料的一种显微镜，利用光的偏振特性对具有双折
中班超轻粘土手工教案
【篇一： xxxx轻粘土手工教案】 所以制作时需要较为迅速并且适当的使用水作为湿润和粘合剂，对于幼儿园的小朋友们来说难度太高了。推荐使用橡皮泥就好，一般3年级以后的小学生才适合接触纸粘土这种材料。 至于选题，可以考虑外形不严谨的为主。千万别去挑选卡通片之类的作为选题，因为越是出名的对于外形方面就越是严谨，哪怕它们看起来很简单。就好像米老鼠这种经典形象，非常简单并且众所周知，但即便是成年人让他画出或者作出米老鼠的形象很有可能会四不像，因为大家太熟悉了，所以哪怕是一点的不同都会让人觉得四不像。我觉得这很打击制作者的积极性，尤其是对于小朋友们来说。 所以推荐类似食物、花鸟鱼虫、小房子这些更有特色并且外形非常不严谨适合自由发挥的选题。具体点比方说食物，就可以选快餐作为主题，橘色【面包】、黄色【cheese】、绿色【蔬菜】、棕色 【牛肉饼】、红色【番茄】就可以制作成一个汉堡，而且基本上全都是捏成片状叠起来就好了。再比如鱼，甭管是锦鲤金鱼热带鱼，鳗鱼鲨鱼比目鱼，只要做出特征就好了，这更加的自由而且简单。 谱尼boss12016-05-01 16:10 【篇二： xxxx轻粘土手工教案】 篇一： 创意黏土小组教案 创意黏土小组 第一课:
神奇的超轻黏土 第二课: 我的书房我做主 第三课: 大家来当“泥人张” (一) 第四课: 大家来当“泥人张” (二) 第五课: 面具设计师 xx: 春天来了 第七课: 果园xx 第八课: 动物总动员之小鸡快跑 第九课: 动物总动员之欢乐森林 第十课: 海洋探险------奇特的深海鱼
第十一课: 海洋探险------欢乐潜水艇 第十二课: 舌尖上的中国----------馋嘴小吃 第十三课: 舌尖上的中国---------面点大师 第十四课: 茶韵飘香------茶器具的制作 第十五课: 中国印中国结,我的中国心 第十六课谁言寸草心,报得三春晖-----母亲节的礼物 创意超轻黏土制作春天来了-------泥塑植物角 教学目标: 1情感目标: 感受因季节而生机盎然的植物世界,培养学生爱护自然爱护绿化的意识2认知目标: 掌握用超轻黏土制作植物和花瓶花盆的方法 3实践目标: 让学生学会不同植物搭配不同花瓶花盆. 教学准备: 课件超轻黏土
矿物学复习题
历史老照片不能说的秘密慈禧军阀明末清初文革晚清 7 简述硅氧骨干的几种主要类型及典型矿物，并写出相应矿物的晶体化学式。 8 何谓铝在硅酸盐中的双重作用？试从钠长石（Na[Al Si3O8]）、高岭石（Al4[Si4O10] (OH)2）、 白云母（KAl2[AlSi3O10](OH)2）等晶体化学式分析铝在其中起什么作用。 9 简述硅酸盐矿物硅氧骨干与形态物性的关系，并举例说明。 10 解释闪锌矿中Fe对其物理性质的影响 11 简述金刚石的晶体结构特征，以及与其形态、物理性质的关系。 12 简述石墨成分和结构的基本特征，以及与其形态和物性的关系。 13 写出下列矿物的晶体化学式，并叙述属于哪一大类、类，以及鉴别特征: ⑴黄铜矿⑵黄铁 矿⑶石英⑷方解石⑸萤石 1.简述影响解理发育的主要因素。 答：解理是指，矿物晶体受应力作用后，沿一定结晶方向破裂成一系列光滑平面的性质。主要影响因素： （1）在原子晶格中，各方向的化学健力均等，解理面平行网面密度最大的面网。例如：金刚石的解理 沿{111}产生。 （2）离子晶格，由于静电作用，解理沿异号离子组成的电性中和面网产生，例如：石盐解理沿{100}产生；当相邻面网为同号离子的面网时，其 间易产生解理，例如：萤石的解理平行{111}产生。 （3）对多键型的分子晶格，平行于由分子键联结的面网，如石墨的解理沿{0001}产生。 2、矿物的晶体表面常有晶面条纹，以黄铁矿为例，说明其成因，并在图上表示出来。 答：黄铁矿的立方体及五角十二面体的晶面上常可出现三组互相垂直的晶面条纹，是由立方体和五角十 二面体两种单形的晶面交替生长所致。如图1所示: 3、矿物的晶体表面常有晶面条纹，以石英为例，说明其成因，并在图上表示出来。 图2 答：石英晶体的六方柱晶面上常见晶面条纹，为六方柱与菱面体的细窄晶面交替生长而成的聚形横纹。 如图2所示： 图1 4、简述简单硫化物类及复硫化物类的晶体化学特征和物理性质特征，并举例说明。 答：硫化物的阴离子主要是S，阳离子主要是铜型离子及靠近铜型离子 一侧的过渡型离子。根据硫离子特点，分为简单硫化物、复硫化物。硫化物的化学键表现着
结晶学与矿物学笔记
结晶学与矿物学笔记 一．【结晶学及其发展史】（第一章） 1．结晶学：结晶学也称为晶体学，是以晶体为研究对象、以晶体的对称规律为主要研究内容的一门基础性的自然学科。 2．简史：1669年，斯丹诺;面角守恒定律。1784.阿羽伊；整数定律。1809、魏斯；晶体的对称定律。1830、赫赛尔；32种对称型（点群）。1855、布拉维；14种布拉维格子。1867、加多林；32种对称型（点群）。1899、费德洛夫和圣夫利斯；230种空间群。1895、X射线。1909、劳埃；X射线对晶体的衍射及结构规律研究。1960~、布拉格父子；测定了大量晶体结构。1956~1960、用电子显微镜观察晶体结构的晶格像。1984、肖特曼等；发现准晶体，由此，“准晶体学”分支学科形成。 3.学科分支：晶体化学、晶体物理学、晶体结构学、晶体生长学。 4.意义：结晶学是矿物学、材料学、生命科学等许多学科的基础，而矿物学是整个地球科的基础，材料学是人类赖以进步的基石。故曰，结晶学是一门对科学的发展、技术的进步以及社会的文明起着基础作用的重要学科。 二．【晶体的定义及相关概念】 1.晶体：内部质点在三维空间上周期性平移重复排列（也称格子构造）构成的固体物质。或晶体是具有格子构造的固体。 2.格子构造：晶体内部结构最基本的特征是内部质点在三维空间内周期性平移重复排列，即格子构造。 3.空间格子：表示晶体内部结构中质点周期性重复排列规律的几图形。 4.相当点：满足（1）.点的内容相同，（2）.点的周围环境相同的条件的点。 5.空间格子三要素：（1）结点，空间格子中的点，代表晶体结构中的相当点（2）行列.结点在直线上的排列即构成行列，空间格子中的任意两个结点联接起来就一条行列的方向行列中相邻结点间的距离称该行列的结点间距。(3).面网，结点在平面上的分布即构成面网，空间格子中任意两个相交的行列决定一个面网。一个面网上的结点分布定可以连接成一个一个的平行四边形。面网上单位面积内结点的密度称为面网密度。相互平行的面网，其密度必相同，且任意两个相邻面网间的垂直距离———面网间距也必相等。面网密度与面网间距成正比，即面网密度大的面网其面网间距亦大，反之亦然。 6.平行六面体：在三维空间上，空间格子可以划出的最小重复单位。在实际晶体结构中所划出的最小重复单位称晶包，其形状与大小取决于它的三条彼此相交的棱的长度. 7．近远程归规律：局部有序称为进程规律，整个结构范围内的有序称为远程规律。晶体两者兼备，非晶体只有近程规律，液体结构与非晶体相似，也只有近程规律，气体两者都无。 8．晶化与非晶化：由非晶体转化为晶体称晶化（脱玻化）。相反，晶体内部质点的规律排列遭破坏，而转化为非晶体的过程称非晶化。 9.准晶体：内部质点排列具有近程规律和远程规律，但没有平移周期，也不具有格子构造，介于晶体与非晶体中间的状态。 三．【晶体的性质】 1.自限性：指晶体在适当条件下可以自发的形成几何多面体外形的性质。晶体的多面体形态是其格子构造在外形上的直接反映。 2.均一性：在同一晶体的不同部分，质点的分布一样，故其各个部分的物理性质和化学性质相同，即晶体的均一性。非晶体也具有均一性，但非晶体不具有格子构造，其均一性是统计的、平均近似的均一，称统计均一性，而晶体具有格子构造，称结晶均一性。 3.异向性：同一格子构造中，在不同方向上质点排列一般是不一样的，故晶体的性质也随方向的同而有所差异，此则晶体的异向性。晶体多面的形态也是其异向性的一种表现。 4.对称性：在晶体外形上常有相等的晶面、晶棱和顶角重复出现，这种相同的性质在不同的方向或位置上有规律的重复就是对称性。对称性是晶体极其重要的性质，是晶体分类的基础。 5.最小内能性:在相同的热力学条件下，晶体与同种物质的非晶体、液体、气体相比较，其内能最小这就是
结晶学与矿物学复习提纲-赵珊茸
第一章： 1.名词解释：晶体、空间格子 晶体：内部质点在三维空间呈周期性重复排列的固体 特征：1拥有整齐规则的几何外形 2晶体拥有固定的熔点 3晶体有各向异性的特点 空间格子：将相当点按照一定的规则连接起来的几何图形 相当点：①点的内容相同②点的周围环境相同 空间格子要素1结点 2行列 3面网 2.晶体、非晶体的结构特点。 晶体具有进程规律也具有远程规律，非晶体只具有进程规律，不具备格子构造。 3.根据图示，能找出相当点并正确连线。 4.基本概念要清楚（判断正误）： （1）同一晶体结构，可以有多套相当点，由不同套的相当点组成的空间格子肯定是一样的。错 （2）空间格子中的结点一定是由同种质点所占据。错 （3）实际晶体中同种质点一定占据在同一套相当点上。错 （4）同一点阵中，面网密度大的面网其面网间距一定也大。对 5.注意区分晶胞和平行六面体。 晶胞：6个两两平行的且相等的面组成， 平行六面体：空间格子可以划出一个最小的重复单位 6.掌握晶体的基本性质：自限性、均一性、异向性、对称性、最小内能性、稳定性 第二章： 1.名词解释：面角守恒定律、 2.能区分晶面夹角与面角 3.熟悉吴氏网的应用（做晶面的极射赤平投影与求两晶面的面角） 4.球面上圆的极射赤平投影：水平大圆的投影形成基圆；直立大圆的投影形成 直径；倾斜大圆的投影形成大圆弧；直立小圆的投影形成小圆弧。 第三章： 1.名词解释：对称型（或点群）、晶体对称定律 2.晶体对称特点：所有晶体都是对称的；晶体的对称是有限的；晶体的对称不仅体现在外形上，同时也体现在物理性质上。
3.基本概念（判断正误）： （1）一个具有对称中心的图形，其对应的面、棱、角都体现为反向平行。（2）在晶体中，当存在对称中心时，其晶面必然成对分布，每对晶面都是两两平行且同形等大。 4.熟悉对称面、对称轴、对称中心、旋转反伸轴的操作。 5.熟练掌握对称规律的组合。 6.熟练掌握晶族（3个）、晶系（7个）的划分依据；给出对称型，能判断其所属的晶族、晶系。 第四章： 1.名词解释：晶体常数、晶带定律 2.熟练掌握晶面符号（hkl）、单形符号或解理符号{ hkl }、晶棱符号或晶带符号[rst]，能判定晶棱与晶棱、晶面与晶棱、晶面与晶面之间的空间关系。 3.熟练掌握晶体的定向方法：晶轴、轴角、轴率。 4.熟练掌握表4-1各晶系选择晶轴的具体办法及晶体常数特点。 5.熟练掌握表4-3和常见对称型的国际符号。 6.根据晶带定律的平面公式，会进行相关计算。 7.基本概念（判断正误）： （1）所有平行晶棱具有同一个晶棱符号。 （2）对应指数符号彼此相反，但绝对值相同的晶棱符号，表示的是同一晶棱。（3）指数为0并不是表示晶棱与相应的晶轴平行，在直角坐标系下，即在等轴、四方、斜方晶系中，指数为0表示晶棱垂直与相应的晶棱。 （4）晶面平行于某晶轴时，则对应序位上的晶面指数为0. 第五章 1.名词解释：单形 2.基本概念（判定正误）： （1）以单形中任意一个晶面作为原始晶面，通过对称型中全部对称要素的作用，一定会导出该单形的全部晶面。 （2）在同一对称型中，由于晶面与对称要素之间的位置不同，可以导出不同的单形。 （3）不同形态的单形其对称型一定不同。 （4）一个对称型最多能推导出7种单形，因此一个聚形最多只可能由7种单形相聚。 （5）一个结晶单形对应于多个几何单形。 （6）（中级晶族中，）柱类单形都与Z轴平行。
(完整版)结晶学与矿物学
湖北省高等教育自学考试课程考试大纲 课程名称：结晶学和矿物学课程代码：08926 第一部分课程性质与目标 一、课程性质与特点 “结晶学及矿物学”是地质、材料、珠宝等专业的专业基础课。该课程的性质特点是：理论性强，同时又具有实践性。在“结晶学”中，空间抽象概念多，因此理性思维很重要，但又要通过实践来建立空间概念；在“矿物学”中，各矿物具体特征多，因此归纳类比思维很重要，同时要通过实践认识矿物的各种物理现象及其内在联系。 二、课程目标与基本要求 结晶学目标：掌握有关晶体对称的基础理论，基本要求：学会从晶体的宏观形态分析晶体的对称及晶体定向、单形名称及符号；矿物学目标：掌握矿物成分、结构、形态、物性、成因、用途的基础知识及其它们之间的相互联系，重点掌握三十种左右常见矿物的鉴定特征，基本要求：掌握肉眼鉴定矿物的技能，学会对一些矿物物理现象进行成因理论分析。三、与本专业其他课程的关系 该课程是专业基础课。该课程以“数学”“物理”“化学”“普通地质学”课程为基础，该课程又是后续的“岩石学”“宝石学”等的基础。 第二部分考核内容与考核目标 第一单元结晶学（第一章~第十章） 第一章晶体及结晶学 （一）重点：深入理解晶体的定义，理解晶体的基本性质。 识记：晶体的概念；理解：晶体概念中格子构造的含义；应用：从晶体结构中画出空间格子的方法。 识记：晶体的六大基本性质；理解：晶体基本性质与格子构造的关系；应用：从
格子构造分析某一基本性质的成因。 （二）次重点：理解空间格子要素及其性质。 识记：结点、行列、面网、最小平行六面体的概念；理解：相互平行的行列、面网上结点间距的关系，面网间距与面网密度的关系；应用：最小平行六面体的形状与晶胞参数的关系。 第二章晶体的测量与投影 （一）重点：面角守恒定律及其意义， 识记：面角守恒定律；理解：面角守恒定律的内因；应用：面角守恒定律的意义。 （三）一般：极射赤平投影的原理，利用吴氏网进行晶体投影。 识记：投影球、投影面、投影轴、极距角、方位角的概念；理解：投影球、投影面、投影轴、极距角、方位角的空间关系和含义；应用：利用极距角、方位角在吴氏网进行晶体投影。 第三章晶体的宏观对称 （一）重点：熟练掌握对称面、对称轴、对称中心和旋转反伸轴，理解对称要素的组合定律，熟练掌握晶体对称分类体系。 识记：对称面、对称轴、对称中心和旋转反伸轴的概念，对称型的概念；理解：能熟练地确定对称型及晶系；应用：能运用对称要素组合定律判断对称型对否。 （三）一般：理解晶体对称的特点。理解晶体的对称定律。 识记：晶体对称的3 个特点，理解：晶体对称特点的含义。 识记：晶体的对称定律的概念；理解：能用几何图形说明晶体的对称定律。 第四章晶体定向与结晶符号 （一）重点：熟练掌握晶体定向的原则、各晶系晶体定向方法和晶体常数特点。掌握一些重要对称型的国际符号及其与对称型的一般符号（全面符号）的转换。掌握晶面的米氏符号。 识记：晶体定向的原则、各晶系晶体定向方法和晶体常数特点；理解：能熟练地确定对称型、晶系后进行晶体定向。 识记：对称型的国际符号的书写方法；理解：各晶系对称型国际符号三个序号位对应的方向；应用：国际符号与一般符号（全面符号）的转换。 识记：晶面米氏符号的表示方法；理解：能从坐标系中确定某晶面的米氏符号。 （二）次重点：理解整数定律的含义。
矿石的工艺矿物学特征.doc
1．矿石的工艺矿物学特征 ⑴矿物组成、结构与构造 该矿为构造破碎岩型铅锌多金属矿，主要金属矿物有：方铅矿、闪锌矿、黄铁矿、黄铜矿、斑铜矿、自然金、白铅矿、铅黄、密陀僧、铅丹、菱锌矿、铜兰、辉铜矿、兰辉铜矿、褐铁矿等。脉石矿物简单，主要是石英、白云石，少量绢云母和绿泥石。原矿主要矿物组成及矿物含量详见表1-1。 由于该矿经受过多次构造活动和多次成矿过程，矿物与矿物间的关系比较复杂，矿石的结构类型也相应较多，主要是压碎结构（包括：破碎结构，碎斑结构，糜棱结构，固溶体分离结构，交代环边（带）结构，交代残留结构，包含结构），其次包括自形-半自形粒状结构，它形不等粒浸染状结构，压碎结构等。 矿石构造主要是角砾状构造，其次为网脉状构造，浸染状构造等。 表1-1原矿矿物组成及目测百分含量/% ⑵矿物的嵌布特征及粒度分析 铅锌矿物均以小于0.03mm的粒径为主，含量超过70%。而且小于0.01mm 的粒径占据较大比例，且这些细小的颗粒多被其它矿物包裹或连晶，这部分矿物在碎磨过程中难以单体解理，将直接影响矿物的分离和富集。从矿物的赋存状态研究看，该矿矿石不仅结构多样，不同矿物相互包裹或穿插，或破碎后以角砾和胶结物形式存在，或被其氧化物交代，呈细粒状残留在氧化物中，这使得矿石的选矿分离难度很大。总之，其矿石属于细粒复杂嵌布的铅锌混合矿，只有细磨才能得到较高品位的合格产品。 方铅矿和闪锌矿的粒度测定结果见表1-2。 从表1-2中可以看出，无论是方铅矿还是闪锌矿均以小于0.03mm的粒径为主，含量均大于70%。而且小于0.01毫米的粒径都占据着相当的比例。这些细小的颗粒从镜下观察都被其它矿物包裹或存连晶，这一现象对选矿不利。 表1-2 方铅矿、闪锌矿粒度测定结果
趣味的超轻粘土
趣味的超轻粘土制作 课题：趣味的超轻粘土制作 教学年级：初二年级 教学课时：1课时 课型：制作课 本章节学习目标： 【教学目标】 知识目标： 1、了解超轻粘土的特性与用途。 2、了解其与橡皮泥的对比后的优越性。 3、了解并掌握设计及制作过程。 能力目标： 1、初步掌握超轻粘土制作的基本知识和技能，激发创造思维，学会创造。 过程与方法： 进行个人与集体的设计以及欣赏与评比活动，提高学生的学习兴趣，树立环保意识，培养自主探究精神和团体协作品德，共享创作成果与经验。 情感态度与价值观目标： 本课培养了学生的动手创作能力，提高学生的综合素质，促进知识迁移，培养创新精神和实践能力。 【教学重点】 创意设计构思。 【教学难点】 激发学生造型个性化的表达。 【教学准备】： ●报纸一张。 ●毛巾或小手帕。 ●小杯子，用来盛水。 ●滚筒，用笔也可以。 ●尺子。 ●超轻粘土。 【教学过程】 教学课时：一课时 过程设计（教学、学习及制作过程）： 一、导入新课： T：同学们有没有玩过橡皮泥？ S:（有，没有）
T：玩过，那肯定是有作品的咯，哪位同学能给大家介绍一下曾经用他们制作过什么？S：。。。。。。。 T:在使用橡皮泥的时候同学们有什么样的感觉。 S：。。。。。。 老师就简单给大家归纳一下。 有气味会伤害身体，材料粗糙、手感油腻、质地重、易掉色、易沾手，不易于混色。最主要的就是它不易于造型，部件之间不易粘接。易干裂、无法保存。 T：今天给大家介绍的超轻粘土和橡皮泥看起来有些相似，但很不同。它体现的优越性即将代替橡皮泥在我们生活中的地位。 二、学习探究： 1、展示老师作品，同学们来看看桌上的这些作品，可爱的吧。 T: 同学们可以叫出这些小玩偶的名字吗？ S：。。。。。。 T：知道这些可爱的造型又是用什么做的吗？ S：超轻粘土 老师先简单介绍超轻粘土再让同学自己归纳特点。 （a、超轻粘土的介绍 超轻粘土只是纸黏土里的一种，简称超轻土，捏塑起来更容易、更舒适、更适合造型。它在日本比较盛行，是一种兴起于日本的新型环保手工造型材料。并且是一种集陶土、纸粘土、雕塑油泥、橡皮泥等优点集于一身的最新手工创作材料。) T：那下面请同学上来触摸作品和泥给大家说说超轻粘土的感觉,又有什么样的特点。S：。。。。。。 (a、超轻粘土的特点 无毒，超轻，不粘手，柔软性好，可塑性强。 按色彩形成规律，揉合不同颜色的超轻粘土可形成新的色彩。 可自然风干，风干时间要根据作品大小，时间不一样，且干后有弹性、不碎裂，可以永久保存。 作品干燥定型后，可以上色（可涂上水彩或广告色），颜色干后再涂上光油，即可长期保存。) 了解了特点那么怎么样我们才能更好的运用到我们的作品当中呢？ 2、下面同学们带着两个问题欣赏作品： T:看了老师的作品以及欣赏的图片思考在制作过程中运用了哪些基本制作技法？ S:…… T:老师不急着公布答案，再看一个视频让同学们再肯定自己的回答。 答：揉、搓、捏、切、粘、压、剪。 T:通过对超轻粘土的了解以及对其作品的欣赏，我想请同学从外形特点和颜色特点评价以上的作品？ 造型特点：优美质朴，率直大方，简约清新 颜色特点：浓烈鲜艳，对比强烈 4、T:了解了这么多，老师将超轻粘土的作品分为立体和平面作品两类。下面请同学提一些超轻粘土可以制作的作品对号入座。 S:。。。。。。 立体作品：玩偶、公仔、仿真花等。 平面作品：胸针、浮雕、相框等。 对于立体的作品制作同学们应该相当熟悉的，那么老师下面就给大家介绍平面类似相框作品