(完整版)人教版七年级地理上册 期末模拟试卷及答案

一、选择题

1．如图中，若A为海洋，B为陆地，则图示表示（）

A．南半球7月等温线的分布

B．北半球7月等温线的分布

C．北半球1月等温线的分布

D．南半球1月等温线的分布

2．某地的年降水量是568毫米，这是指某地（）

A．当年的降水量B．某一年的年降水量

C．各年的降水量都是568毫米D．多年平均降水量

3．世界上人口增长速度最快和最慢的大洲分别是

A．非洲和欧洲

B．亚洲和北美洲

C．北美洲和拉丁美洲

D．拉丁美洲和大洋洲

4．下图中，按①、②、③的数字顺序，下列说法正确的是（）

A．太平洋、大西洋、印度洋B．太平洋、印度洋、大西洋

C．大西洋、太平洋、印度洋D．印度洋、太平洋、大西洋

5．日本派专家帮助中国治理酸雨，韩国国民自发组织到北京西部植树，说明了（）A．中国没有能力自己解决发展中遇到的环境问题

B．发达国家注重环境保护，发展中国家环境保护意识淡薄

C．我国遵循先污染后治理的经济发展道路

D．解决环境问题需要国际合作

6．微信登陆界面照片原图是阿波罗太空船员于1972年所拍摄的《蓝色弹珠》（下左图），读图“加注部分经纬线后的微信登录界面”（下右图），该图界面中心的大洲名称是（）

A．亚洲B．非洲

C．北美洲D．大洋洲

7．环太平洋地带是世界上火山和地震集中地带，与这个火山地震带的形成无关的是

（）

A．非洲板块B．美洲板块C．印度洋板块D．亚欧板块

8．苏伊士运河是哪两个洲的分界线（）

A．亚洲和欧洲B．亚洲和非洲C．亚洲和大洋洲D．非洲和欧洲

9．今天（1月16日），地球运动的位置最接近右图中的

( )

A．a B．b C．c D．d

10．在地球仪上，南北半球和东西半球的划分界线，正确的是( )

①南北回归线②赤道③20°W和160°E ④180度经线圈

A．② ③B．① ③C．① ④D．② ④

11．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，分析造成此诗句中景观差异的原因（）A．纬度位置因素B．海陆位置因素C．地形因素D．海陆热力差异因素12．被称为世界的“干极”的是（）

A．乞拉朋齐B．阿塔卡马沙漠

C．火烧寮D．塔里木盆地

13．下列关于地形类型的叙述，正确的是（）

A．平原与高原的共同点是地面起伏较大

B．山地与丘陵的共同点是海拔多在500米以上

C．盆地四周多被山地或高原环绕，中部一定是平原

D．相对高度小，而绝对高度大的地形是高原

14．有一批居民进行迁移，他们最有可能选择建立村庄的地区是（）

A．河流发源地B．河流干支流交汇处的宽阔地

C．河流入海口的低洼地D．河流的峡谷地段

15．六大板块中，几乎全部是海洋的是（）

A．太平洋板块B．印度洋板块C．亚欧板块D．美洲板块

16．环境对人种的形成有较大影响．一般说来，黑人多分布在（）

A．气温较高的热带地区

B．气候比较温和的温带地区

C．寒冷的极地地区

D．季风气候区

17．意大利水城威尼斯形成和发展的主要影响因素是

A．地形和土壤B．气候和资源C．河流和交通D．宗教和习俗18．湘潭市某居民欲购买一套商品房，他相中了城郊一处依山傍水、远离闹市的花园式小区，他主要考虑的是该小区( )

A．靠近工厂，便于上下班B．物产富饶

C．环境优美，空气清新D．交通便利

19．放寒假的时候，小明去了哈尔滨滑雪，小刘则去了海南岛的三亚领略海岛风情，下面是他们拍摄的两幅照片，你认为造成两地气候差异的最主要因素是（）

A．地形的影响B．海陆位置C．纬度位置D．地势的影响20．下列关于世界社会经济、文化方面的叙述，正确的是（）

A．乡村、城市聚落的差异，与劳动生产方式关系不大

B．中东地区居民属于白种人，使用阿拉伯语

C．世界三大宗教都发源于欧洲

D．凡人均收入水平高的国家，便为发达国家

21．伊斯兰教、基督教、犹太教的发源地是（）

A．东亚B．南亚C．东南亚D．西亚

22．被亚洲、欧洲、北美洲包围的大洋是

A．大西洋B．太平洋C．北冰洋D．印度洋

23．下列气候特点或现象与其主要影响因素对应错误的是（）

A．“山前桃花山后雪”——地形因素

B．青藏高原纬度较低，但是气候寒冷——地势因素

C．海南岛终年如夏，黑龙江省北部冬季漫长——海陆因素

D．新疆塔里木盆地气候干燥，而同纬度的北京气候相对比较湿润——海陆因素发生24．读气温和降水统计图，关于①②③④四地气候类型，正确的是（）

A．①地是温带海洋性气候B．②地是热带沙漠气候

C．③地是地中海气候D．④地是温带季风气候

25．“未来两天内将有寒潮影响本市，气温下降6-8℃，提醒市民注意增添衣服，预防感冒”，这说明天气与什么密切相关（）

A．交通B．人们生活C．农业生产D．旅游

26．

读洛杉矶气候统计图，完成下面小题。

1、由气温变化特点可推测，洛杉矶位于（）

A．东半球B．西半球C．北半球D．南半球

2、洛杉矶所在的南加州地区发生森林火灾，造成重大损失。森林火灾发生的气象环境是（）

A．干燥、大风B．大风、阴雨C．温和、微风D．寒冷、干燥

3、洛杉矶属于（）

A．温带海洋性气候B．地中海气候

C．温带大陆性气候D．亚热带季风气候

27．

下图示意新西兰和惠灵顿气候统计资料，读图完成下面小题。

1、惠灵顿位于（）

A．东半球、北半球B．东半球、南半球

C．西半球、北半球D．西半球、南半球

2、惠灵顿的气候类型为（）

A．亚热带湿润气候B．温带大陆性气候

C．温带海洋性气候D．温带季风气候

3、惠灵顿的气候特点为（）

A．全年高温多雨B．夏季低温冬季高温

C．全年温和湿润D．降水量季节变化大

28．

读图，某学校校园及周边环境平面图，完成下面小题。

1、学校的花坛位于田径场的

A．东北方向B．西北方向C．东南方向D．西南方向2、学校教学楼东西方向长度约为

A．20米B．40米C．100米D．200米29．

陕北传统民居一般依山形走向，避湿就干，避低就高，坐北朝南的原则而建，窑洞前多植树。2018年，石窑建造技艺入选呼和浩特市非物质文化遗产，作为一种非物质文化民间艺术极具建造者的高超智慧和工匠精神，在建造全程技艺和手法体现到极致。由于受自然环境、地貌特征和地方风土人情影响，不同区域的窑洞也形成了各式各样的建筑形式。

据此完成下面小题。

30．

随着全球气候变化,北冰洋变暖,北极航线日益显露出巨大的航运价值。2017年7月中俄领导人正式提出要开展北极航道合作,共同打造“冰上丝绸之路”。下图为竖版世界地图。

读图,完成下面小题。

1、图中甲地的经纬度是 ( )

A．15°E, 23.5°N B．45°W, 23.5°S

C．15°E, 23.5°S D．45°W, 23.5°N

2、沿“冰上丝绸之路”从上海出发至鹿特丹,依次经过的大洋是 ( )

A．太平洋、北冰洋、印度洋B．印度洋、北冰洋、大西洋

C．大西洋、北冰洋、太平洋D．太平洋、北冰洋、大西洋

31．

竖版世界地图以崭新视角展示世界。读图，完成下列各题。

1、甲、乙、丙、丁四地中，位于北半球的是（）

A．甲B．乙C．丙D．丁

2、乙地的经纬度是（）

A．30°N，105°W B．30°N，105°E

C．60°S，105°W D．30°S，75°E

32．

读下图，完成下面小题。

1、估计一下甲山的海拔高度有可能是（）

A．840米B．960米C．1150米D．1200米

2、A．B两点的相对高度是（）

A．150米B．200米C．300米D．400米

33．

小李以优异的成绩升入某中学，在入学通知书上，学校提供了两幅地图供参考，请你帮助他完成下面小题。

1、下列关于两幅图的判断正确的是（）

A．甲图表示的内容比乙图详细B．甲图表示的范围小

C．乙图中校门在教学楼的东北方向D．乙图的比例尺大

2、家住医院附近的小李骑自行车去学校报到，他在公路上的行驶方向是（）

A．自东北向西南B．自西向东C．自南向北D．自西南向东北

3、在比例尺为1:10000的乙图上，测量田径场的长度为4厘米，那么田径场在地面上的长度为（）

A．0.4千米B．4千米C．40千米D．400千米

34．

地球是人类的“家园”，根据下图，回答下列问题。

1、图1数据说明了我们“家园”的

A．海陆分布B．质量

C．高低起伏D．大小

2、图2显示“家园”的海陆面积比约

A．8：2 B．7：3

C．5：5 D．9：1

35．

读世界海陆分布图，完成下列各题。

1、下列关于世界海陆分布叙述正确的是（）

A．“三分海洋，七分陆地”B．亚洲东临太平洋

C．南极地区以海洋为主D．陆地集中分布在南半球

2、关于图中P点说法正确的是（）

A．位于东半球、北半球B．地处中纬度地区

C．有极昼、极夜现象D．经纬度是(23.5°S、60°E) 3、日月东升西落的主要原因是（）

A．日月自东向西绕地球转B．地球公转

C．地球自转D．日月自西向东绕地球转

36．

下图示意某国出生人数与死亡人数变化，读图完成下面小题。

1、该国人口自然增长率接近“0”的年份是

A．1985年B．1995年

C．2005年D．2015年

2、据图推测该国将面临的社会问题是

A．就业困难B．交通拥堵

C．住房紧张D．劳动力不足

37．下列描写天气的是

A．四季分明B．长冬无夏

C．风和日丽D．全年高温多雨

38．

读图甲和图乙，完成下列各题。

1、对甲图和乙图中所标注的经纬度，书写正确的是（）

A．20°E B．30°W

C．60°N D．40°S

2、从南极到北极，纬度的变化规律是（）

A．由大到小再增大B．逐渐增大

C．逐渐变小D．由小变大再减小

39．

下图为某岛国不同海拔的陆地面积所占比例统计图。读图,完成下面小题。

1、该岛国的主要地形类型是( )

A．高原B．平原C．丘陵D．山地2、在分层设色地形图上,该岛国的颜色大部分是( )

A．白色B．黄色C．褐色D．绿色

40．

读下列气温变化曲线图和年降水量柱状图，回答下面小题。

1、对上面四种气候特征描述正确的是（）

A．a夏季炎热干燥，冬季温和多雨B．b全年温和湿润

C．c夏季高温多雨，冬季温和少雨D．d夏季炎热干燥，冬季寒冷多雨2、对上图四种气候类型分布图描述正确的是（）

A．a南北回归线附近B．b极地附近

C．c亚马逊平原D．d南北纬30?～40?的大陆西岸

41．

读六安市某日气温变化图，回答下列各题。

1、根据图中数据，计算该地的日平均气温约是

A．15.7℃B．16.2℃C．14.6℃D．21℃

2、图中数据哪一个可能是午后2时测得的数据？

A．8.7℃B．13.2℃C．23.6℃D．17.4℃

42．天气预报说：今天的空气质量级别为一级，即指今天的空气质量状况为（）A．优B．良C．中度污染D．重度污染43．下列有关气候与生产、生活关系密切的事例中，你认为符合实际的是（）A．东南亚的房屋多平顶，墙壁厚，窗子小B．长春冬天寒冷，人们喜欢吃火锅C．雨衣在新教吐鲁番盆地销售量很好D．印度人穿着厚厚的羽绒服看球赛44．甲地海拔为2000米，乙地海拔为1200米，则甲地对于乙地的相对高度是：A．800米

B．3200米

C．1200米

D．2000米

45．亚洲文明大会于2019年5月15日在北京召开。今天的亚洲,不同文明,不同民族,不同宗教汇聚在一起,共同组成多彩多姿的亚洲大家庭。读亚洲示意图,完成下题。

关于亚洲的描述,正确的是（）

①地跨寒、温、热三带②地势中部高、四周低③从发展水平看,全部是发展中国家④基督教、佛教、伊斯兰教均发源于亚洲

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

46．下列关于聚落的说法，错误的是（）

A．一般来说，先有乡村聚落，后有城市聚落

B．聚落既是人类的居所，也是人们进行生产劳动和社会活动的场所

C．平原地区聚落比较集中，高山、荒漠地区聚落比较稀少

D．传统聚落的形成与自然环境密切相关，与人类活动关系不大

47．家住泉州的小明与定居美国的叔叔互通电话，小明：“叔叔，早上好”，叔叔：“小明，晚上好.”同一时刻，小明和叔叔打电话互致问候，为什么会有问候语中的差异？：（）

A．因地球自转产生B．两地气候不同

C．因地球公转产生D．两地季节不同

48．世界上最炎热和最寒冷的大陆分别是( )

A．亚洲、非洲B．非洲、大洋洲

C．非洲、南极洲D．南美洲、南极洲

49．人种的形成与地理环境关系密切，如西欧的白种人鼻子高而窄，鼻孔通道较长，是长期适应下列哪种自然环境的结果（）

A．寒冷B．高寒缺氧C．炎热干燥D．湿热

50．

读发达国家和发展中国家人口和国内生产总值比例图，完成下面小题

1、在世界人口中，发达国家所占的比例是（）

A．80%B．20%C．78%D．22%

2、发达国家与发展中国家的本质差异是（）

A．人均国民收入高B．物产丰富，交通便捷

C．经济发展水平高D．教育先进，历史悠久

二、综合题

51．下图是山东省东部某地等高线地形图，某校初中学生计划在图示区域进行研学旅行活动。读图回答下列问题.

（1）图中海拔低于200米的地形为，河流干流流向为 .

（2）图中ABCD四地中，位于山谷部位的是 .

（3）若A处气温为20℃，山峰B处气温最低不低于℃.

（4）同学们计划把夜晚宿营地点选在C处，你认为是否合理并简述理由.

（5）若在D处突遇泥石流，则①②③三条逃生线路中最佳的是 .

（6）登山出发点到山顶的相对高度可能为

A． 378米 B． 473米 C． 576米 D． 609米

（7）简要分析图中城镇形成的有利条件.

52．读“某三地各月气温变化和降水分配图”，回答问题．

（1）写出ABC三地的气候类型：A__，B__，C__．

（2）A气候主要的分布在_附近，气温的年较差比较_，气候特征是：__．

（3）B气候主要的分布在__半岛和__半岛，气候特征是__．

（5）C气候主要分布于大陆的__（“东岸”或“西岸”）．

53．读“世界年平均气温图和世界年平均降水量图”（部分），完成下列问题。

（1）由图中等温线的变化可推测，世界年平均气温分布的一般规律是_____。

（2）图中A地的气温在_____℃以上，B点的气温在_____℃以下。

（3）世界年平均降水量分布的一般规律是_____。

（4）图中B地的气温比周围同纬度地区低10℃以上，这主要是因为该地_____，联系一下世界地形图，该地主要地形区为_____。

（5）图中C地月平均气温最高值出现在_____月，D地月平均气温最高值出现在_____月。（6）E地的气候类型是_____。

（7）世界的年平均气温最高值出现在_____洲。

54．读图，完成下列问题。

（1）D地的经度是_______，纬度是_______，D地位于高中低纬度中的_______纬度。（2）A、B、C、D、E五地中，A地的气候特征是_______，属于_______气候类型，该气候类型主要分布在_______附近。受气候影响，A地传统民居可能是图中的_______（填“①”/“②”）。

（3）B、D、E 三地，年降水量最少的是_______，气温年较差最小的是_______，影响三地气候差异的主要因素是_______。

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除

一、选择题

1．A

解析：A

【解析】

【分析】

【详解】

由图中等温线可知，等温线是从北向南递减，说明该区域是南半球，而此时A是海洋、B 是陆地，海洋的气温高于陆地，说明这是南半球冬季时的等温线图，故选A。

【点睛】

本题考查等温线图的判断，要知道影响气温分布的因素。

2．D

解析：D

【解析】

【分析】

【详解】

某地的年降水量是568毫米，这是指某地多年平均降水量，不是指当年或是某一年的降水

量，更不是每一年都是相同的，故选D。

3．A

解析：A

【解析】

【分析】

【详解】

人口的增长主要取决于人口自然增长率、人口出生率、人口死亡率。三者具有这样的关系：人口自然增长率=人口出生率—人口死亡率。世界不同国家或地区人口增长差别很大。其中，非洲是世界上人口增长速度最快的大洲，欧洲是世界上人口增长速度最慢的大洲，故本题选A。

【点睛】

4．A

解析：A

【解析】

【分析】

根据世界上的七大洲按面积分为：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲；世界上的四大洋可分为：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋，进行分析解答。

【详解】

读图可知，①是太平洋、②是大西洋、③是印度洋。根据题意。故选A。

【点睛】

本题考查四大洋的分布。

5．D

解析：D

【解析】

【分析】

【详解】

环境问题是指由于人类活动作用于周围环境所引起的环境质量变化，以及这种变化对人类的生产、生活和健康造成的影响．环境问题的解决不是一两个国家所能解决的，需要多国协作才能完成，日本派专家帮助中国治理酸雨，韩国公民自发组织到北京西部植树就说明了这点D符合题意。

【点睛】

本题考查国际合作的重要性。

6．B

解析：B

【解析】

【分析】

【详解】

全球共有七大洲，依据大洲轮廓及位置，读图分析可知，图示界面中心的大洲是非洲（在七大洲中，赤道穿过非洲的中部，图中赤道穿过该大洲的中部，所以是非洲），B对，ACD

错。故选：B。

7．A

解析：A

【解析】

【分析】

【详解】

本题考查火山、地震分布与板块运动的关系。一般来说，板块内部地壳比较稳定；板块与板块的交界地带，地壳比较活跃，太平洋位于亚欧板块、美洲板块、印度洋板块及南极洲板块之间，是世界上火山和地震集中的地带。非洲板块与之无关。故选A。

【点睛】

8．B

解析：B

【解析】

【分析】

【详解】

苏伊士运河位于埃及境内，是亚洲与非洲的分界线，该运河沟通了红海和地中海，缩短了大西洋与印度洋、太平洋之间的运输距离，故选B。

【点睛】

9．C

解析：C

【解析】

【分析】

【详解】

今天（1月16日），地球运动的位置最接近右图中的c处，是北半球的冬至日，是每年的12月22日前后，太阳直射在南回归线上，故选C。

10．A

解析：A

【解析】

【分析】

【详解】

在地球仪上，南北半球是以赤道为界，赤道以北是北半球，以南是南半球；东西半球是以20°W和160°E两条经线为界，南北回归线是热带与温带的分界线，180度经线圈是日期分界线，故选A。

11．C

解析：C

【解析】

【分析】

【详解】

影响气温的因素主要有纬度位置，海陆位置和地形；“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”主要是山顶和山脚海拔不同，一般海拔高，气温低，海拔每上升100米，气温下降0.6℃，故选C。

【点睛】

识记气温的垂直变化：同一地点，海拔每升高100米，气温下降0.6℃。

12．B

解析：B

【解析】

【分析】

【详解】

印度的乞拉朋齐位于喜马拉雅山南坡，多降地形雨，且降雨量极大，被称为“世界雨极”．位于智利北部的阿塔卡马沙漠，被称为世界的“干极”，该地区气候极其干燥，经常连续几年不降雨水，是世界上最为干燥少雨的地方．故根据题意选B。

【点睛】

该题考查世界雨极和干极，记住即可。

13．D

解析：D

【解析】

【分析】

根据陆地地表形态主要有山地、高原、平原、盆地和丘陵五种基本形态，进行分析解答。【详解】

平原与高原的共同点是地面较为平坦，故A错误。

山地海拔多在500米以上起伏大，丘陵海拔多在500米以下，起伏和缓，故B错误。

盆地四周多被山地或高原环绕，中部可能是平原，故C错误。

相对高度小，而绝对高度大的地形是高原，故D正确。

故选：D。

【点睛】

考查了陆地五种基本地形类型的特点，属于基础题。

14．B

解析：B

【解析】

【分析】

【详解】

乡村民居有的集中，有的分散，大多依山傍水，沿河流、山麓或公路分布；有利于聚落形成的条件有：地形平坦、交通方便、土壤肥沃、经济发达、气候适宜、水源充足等；河流干支流交汇处的宽阔地，大多地形平坦、交通方便、土壤肥沃、水源充足；故选项B符合题意。故选B。

【点睛】

本题考查聚落的形成的条件。

15．A

解析：A

【解析】

【分析】

【详解】

六大板块中，几乎全部是海洋的是太平洋板块，其余板块既包括陆地，又包括海洋，故选A。

【点睛】

本题考查了世界六大板块的特点，记忆解答即可。

16．A

解析：A

【解析】

【分析】

【详解】

环境对人种的形成有较大影响，一般说来，肤色黝黑，头发卷曲，嘴唇较厚的人多分布在气温较高的热带地区，气候较温和的温带地区多为白色人种，故选A.

【点睛】

本题考查人种的有关知识。

17．C

解析：C

【解析】

【分析】

【详解】

威尼斯是意大利东北部城市，亚得里亚海威尼斯湾西北岸重要港口，建于离岸4公里的海边浅水滩上，平均水深1.5米。由铁路、公路、桥与陆地相连．由118个小岛组成，并以177条水道、401座桥梁连成一体，以舟相通，有“水上都市”、“百岛城”、“桥城”之称。故其影响的主要因素是河流和交通。故选C。

【点睛】

本题考查聚落形成和发展的主要因素。

18．C

解析：C

【解析】

【分析】

【详解】

湘潭市某居民欲购买一套商品房，他相中了城郊一处依山傍水、远离闹市的花园式小区，他主要考虑的是该小区环境优美，空气清新，远离闹市，位于郊区交通较落后，故选C。19．C

解析：C

【分析】

【详解】

我国位于北半球，南北跨将近50个纬度。在冬季，太阳直射在南半球，对北半球来说，纬度越高，正午太阳高度角越低。我国北方地区正午太阳高度角比南方低，白昼短，得到太阳的光热少。所以，我国黑龙江省哈尔滨冬季低温可达﹣30～﹣40℃，滴水成冰，大地白雪皑皑；而海南岛三亚冬季平均气温在20℃左右，气候暖热，到处绿树成阴，所以造成两地气候差异的最主要因素是纬度位置不同，C对，ABD错。故选：C。

20．B

解析：B

【解析】

【分析】

【详解】

乡村、城市聚落的差异，与劳动生产方式关系很大；中东地区居民属于白种人，使用阿拉伯语；世界三大宗教都发源于亚洲；根据社会经济的发展水平分为发达国家和发展中国家。故选B。

21．D

解析：D

【解析】

【分析】

【详解】

西亚是世界上阿拉伯人的主要聚居地区之一．西亚是伊斯兰教、基督教、犹太教的发源地，伊斯兰教、基督教和犹太教都把耶路撒冷奉为圣城．故选：D．

【点睛】

识记世界主要宗教的发源地。

22．C

解析：C

【解析】

【分析】

根据地球表面可分为七大洲，分别是：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲；四大洋为：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋，进行分析解答。

【详解】

被亚洲、欧洲、北美洲包围的大洋是北冰洋，面积最小。故选C。

【点睛】

本题考查七大洲和四大洋的地理位置。

23．C

解析：C

【解析】

【分析】

人教版七年级上册地理基础知识

实用文档 七年级上册地理背诵资料 班级：姓名： 一、地球与地图 1．地球的形状是一个不规则的球体。 ○○○3 看得远” 2 “可以证明地球是一个球体的证据有站得高，1 海 边看船 麦哲伦船队环球航行④地球卫星照片⑤月食 2．地球的平均半径为 6371km ，地球的最大周长约为 4万km ，表面积约为 5.1亿平方千米。 4．南纬与北纬的分界线为赤道，南北半球的分界线为赤道；东经与 西经的分界线为本初子午线，东半球与西半球的分界线为 20°W和160°E。 5．南纬纬度变化规律为越往南纬度越大；北纬纬度变化规律为越往北纬度 越大；东经经度变化规律为越往东经度越大；西经经度变化规律为越往 西经度越大。 6．写出下列特殊纬线或经线的纬度或经度。 北极 90°N 北回归线 23.5°N 赤道 0°本初子午线 0° 南极 90°S 南回归线 23.5°S 东西半球分界线 20°W和160°E 7．低纬度是指：纬度0°—30°；中纬度是指：纬度30°—60°；高纬度 是指：纬度60°—90°。

9．读地球公转示意图，在图中填出四节气名称并完成下表。 实用文档 10.读教材第14页五带示意图，将五带的名称、分界线名称及相应纬度填入上图中并完成下表。

纬度范围名称地理现象终年炎热，有阳S N热带—23.5°23.5°光直射四季分明，无阳N 北温带 66.5°N23.5°—光直射，也无极S 南温带°—66.523.5°S 昼极夜N 北寒带°—9066.5°N终年寒冷，有极昼极夜S °—9066.5°S南寒带 ①。如何确定地图上的方向？11.地图的三要素是指：比例尺、方向和图例③一般②有经纬网的地图，以经纬网定方向有指向标的地图，以指向标定方向 。地图，以“上北下南，左西右东”来定方向 。用一句话描述比例尽的大小与图上距离与实际距离之比．比例尺等于 12 “尺大围小内容详”。地图所表示内容的详略、范围大小的关系。 某一地点高出；相对高度是指 13．海拔是指某一地点高出海平面的垂直距离 另一地点的垂直距离。曲线，可以重叠但一般不会交闭合 14．等高线具有如下特点：①等高线都是相等；③等高线上所标注的数字表示叉；②同一条等高线上各点的海拔高度 。海拔高度；④相邻两条等高线之间的高度差相等，我们称之为等高距 等温线越。；等高线越稀疏表示坡度越缓15．等高线越密集表示坡度越陡 。密集表示气温差异越大 ：16．写出以下地形的等高线特点（第25页）

人教版七年级地理上册教材分析

人教版七年级地理上册教材分析 一、指导思想 课程改革的两大转变 1、观念的转变：立足于全面推进素质教育，教育观念由“学科本位”、“知识中心”转变为着眼于学生的全面发展和终身发展 2、学习方式的转变：“教师主体”转变为“学生主体”。创设有助于学生自主学习、主动探究地理问题的情境。 二、教材内容 1、始终围绕人地和谐这条主线。 在世界多极化和经济全球化的发展过程中、和平与发展是时代的主题。关注全球问题，关注发展问题，解决人口、资源、环境问题。促进人地协调与和谐发展是地理课程的迫切任务。每一章节内容都有突出发展性理念和可持续发展的战略性观点 2、从知识体系看：从地球环境到人文环境，从自然地理到社会环境 教材内容分五大板块：地球和地图、陆地和海洋、天气与气候、居民与聚落、发展与合作。主要以全球、世界为出发点，讲述的是整个地球、整个世界的地理知识。既表现地球环境的整体性，也不失地理学科区域性的特点。 3、从现代教学体系看：体现了课堂教学与课外教学的紧密结合 教材安排了很多的课堂活动和课外探究活动，大大调动了学生的动手、动脑的积极性。一个个设计巧妙的问题激发了学生学习地理知识的兴趣和探究知识的热情，教材可读性强 4、从教材结构看：分为正文、阅读、活动、图片四大部分 正文主要叙述地理知识的概念和一些地理事物的分布，是教材的主要内容。阅读是教材的意义个组成部分，主要对一些地理事物进行专题性较详细的介绍。活动部分的内容培养学生动手、动脑的能力。图片是地理教材的核心内容，也是学好地理的关键 三、教学建议 1、用活教材，整合教材中的教学资源，进行有效教学 基于新课程改革中要求以学生为主体的理念。新教材在编写上正文内容少，图片、活动多。编者的目的是让学生多参与，多探究，主动学习。但这样的教材使老师操作难度大。主要体现在两个方面：

新人教版七年级地理上册复习提纲

七年级上 地理 复习提纲 第一章 地球和地图 第一节 地球和地球仪（课本1——10页） 1、 地球的形状：球体。 2、 生活中说明地球是球形的自然现象：（1）海边看到远处帆船驶来，总是先看到桅杆，再看到船身。 （2）月食现象等 3、 能说明地球大小的数据：地球的平均半径是6371千米（赤道半径为6378千米，极半径为6357千米）; 最大周长是4万千米; 表面积是5.1亿平方千米 4、 经纬线特点： （经纬线判别：一般情况，横纬竖经） 纬线 经线 5、 主要的经线：本初子午线(0°)、180°。主要的纬线：赤道、北回归线（23.5°N ） 、南回归线（23.5°S ） 、 北极点(90°N)、南极点(90°S) 6、 经纬度的划分和半球划分： 、东西半球的划分界线：20°W 和160°E 组成的经线圈。南北半球的划分界线：赤道（0）

8、利用经纬网定位。 第二节地球的运动（运动形式分自转和公转）（课本11——15页）1、地球的自转

（课本13页） 2、地球上的五带 划分依据：根据不同纬度地带各地获得太阳光热的多少不同，划分为热带、 北温带、南温带、南寒带、北寒带5个热量带。 有阳光直射现象的地区：热带——即南北回归线之间（23.5 O N~23.5 O S）； 有极昼极夜现象的地区：寒带（北寒带和南寒带）——即南极圈（66.5 O S） 以南、北极圈（66.5N O）以北 四季分明的地区：温带（北温带和南温带）——即回归线和极圈之间 第三节地图的阅读第四节地形图的判读（课本16——28页） 1、地图的基本要素：比例尺、方向、图例。 比例尺=图上距离∕实地距离（单位必先统一） ※根据使用目的正确选择地图：（课本19页） 比例尺的大小与所示区域的范围和内容详略程度的关系：图幅相同时， 比例尺越大，范围越小，表示的内容越详细；比例尺越小，范围越大，表示的内容越简略（“大小详，小大略”）※阅读方向：（1）有指向标的地图：指向标一般指向正北 （2）经纬网地图：经线指示南北方向，纬线指示东西方向 （3）一般地图：面向地图，“上北下南左西右东” 2、地形图的判读 ※等高线的疏密与坡度陡缓的关系：等高线稀疏，表示坡度缓。等高线密集，表示坡度陡。（“密陡疏缓”） ※观察右图据等高线的特点判断山体的不同部位： 山峰 盆地：等高线闭合，中间海拔低，四周海拔高 ☆陡崖：等高线重叠的部分（如右图E处）

新人教版七年级地理上册教案

新人教版七年级地理上册教案 地理教案可以作为学校评价地理教师教学的标准之一。以下是小编为大家整理的新人教版七年级地理上册教案，希望你们喜欢。 新人教版七年级地理上册教案范文世界的气候 一、背景与意义分析 本节课是前两节气温和降水知识的概括综合，也是前两节知识的延伸与深化，通过这节课的教学，使学生认识到气候与人类活动的关系，激发学生学习地理的兴趣和强烈的求知欲，培养学生观察比较、归纳总结的能力和探究意识，加强环境教育。 二、学习与导学目标： 1、知识积累与疏导：了解气候的概念并能区别气候和天气，世界上主要气候类型的分布，影响气候的主要因素及气候对生产和生活的影响。认知率达100%。 2、技能掌握与指导：说出影响气候的因素，学会收集有关气候的数据，运用图片、地图、填表、观察、比较、归纳总结、探究的方法获取知识。利用率达100%。 3、智能提高与训导：通过观察图片地图中发现问题，共同探讨，学会与老师合作、学生合作，能举例说明气候对人类生产和生活的影响。互动率达100%。 4、情意修炼与开导：如何提高天气预报的准确性以及对气候灾害预防和减灾。讨论活跃热烈又有序，提出问题、探究意识积极性高。

投入率达95%。 5、观念确认与引导：认识气候在自然地理中和地理要素之间的相互关系，加强环境意识的教育。认同率100%。 (教学目标的分立表述，有利于教者全面考虑本课教学的思路，有利于课堂教学评估，但是在设计教学活动时，各教学目标之间是协同和合为一体的。) 三、障碍与生成关注： 对气候影响的因素(纬度位置、海陆位置、地形)等不容易准确分析各类型的气候特征及分布。 四、学程与导程活动： 教师准备：多媒体课件 探究活动一：创设情景，提出问题。 1、录像：看几幅不同气候的景观图片 2、教师： ⑴同学们是否去过或看到过这些地方?你能从画面上感悟到是什么气候? ⑵同学们通过观察，你们对气候是如何理解的? ⑶谁能描述我们南通的气候特点吗? ⑷谁能知道气候与天气有什么不同? (通过生动形象的画片，让学生感悟到大自然的美好，激发学生学习的兴趣，提出问题，学生相互讨论交流，给学生独立思考的机会，才能形成教学问题场。) 探究活动二：合作学习，分析图表。

新人教版初一地理上册全册教案

新课标人教版七年级上册地理全册教案（整理） 与同学们谈地理 知识教学点： 1、知道地理课的学习内容。 2、知道学习地理的目的、意义。 3、知道学习地理课的学习方法。 能力训练点： 1、初步学会举例说明学习地理的意义； 2、培养学生学习地理的好奇心，挑战心理、冒险心理和坚韧性、求异性等创新情感和创新人格。 德育渗透点： 1、使学生了解学习地理知识，掌握地理技能是社会主义公民适应现代化社会生活、学习和工作的需要，从而激起学生学习地理的欲望。 2、通过为什么要学地理，帮助学生树立为建设家乡，建设祖国，保护“人类家园”——地球而学习的志向。 教学重点难点及解决办法 1、重点： 1）为什么要学习地理？从学生日常生活和身边的地理事物、地理现象入手，让学生“想一想”。让学生从已学过的自然课常识，举例说出地理知识在我们生活、学习和工作中的用途，继而诱发学生学习地理的兴趣。 2）怎样学好地理？首先指导学生自学教材，初步了解每一章的重要内容。学好地理的方法是“三多”，即多动脑筋想一想；多阅读运用地理图表；多参加地理课外活动，如阅读地理书籍，看电视、读报刊中的地理新闻，在现实生活中汲取地理知识和营养。 2、难点：让学生理解怎样处理好人类与地理环境的关系，这是本节课的难点。突破此难点，结合当时国内外新闻地理内容，通过教师举例说明。 课时安排：一课时 教具准备：地球仪，世界地图，中国地图教学方法：学生自由发言，并且讨论。学生学法： 1、学生结合小学已学过的自然课常识，举例说明地理知识在我们生活、学习和工作中的用途。让学生充分发挥他们的想象力。 2、学生阅读教材第二页中的彩图，思考他们是否与地理有关？

新人教版七年级上册地理教案全册

与同学们谈地理 知识与技能： 1、知道地理课的学习内容。 2、知道学习地理的目的、意义。 3、知道学习地理课的学习方法。 过程与方法： 学生结合小学已学过的自然课常识，举例说明地理知识在我们生活、学习和工作中的用途。让学生充分发挥他们的想象力。 情感态度与价值观： 1、使学生了解学习地理知识，掌握地理技能是社会主义公民适应现代化社会生活、学习和工作的需要，从而激起学生学习地理的欲望。 2、通过为什么要学地理，帮助学生树立为建设家乡，建设祖国，保护“人类家园”——地球而学习的志向。 教学过程： 一、做自我介绍 二、给学生提出一些要求 重点强调在每节新课前学生要依据教师提供的预习指导做好课前预习。 三、新课学习阶段： 1、学生自由发言，然后讨论，拿到地理书，会想到什么？ 请同学们回忆小学已学过的自然知识，每个同学举一个例子，说说我们生活、学习、工作中有哪些属于地理知识内容。 2、学生自学教材第三页彩图，说说与地理的关系。 多动脑筋想一想，想什么？ 3、教师根据学校环境的实际情况，结合当时国内外和实际的地理知识，列举国内外和家乡中诸如大气污染、水污染、资源被破坏、垃圾的处理、人口增长过速等环境问题的典型事例，唤起学生装学习地理知识的强烈愿望，去探索适合国情的人类与环境可持续发展的真理。 4、学习地理，为了更好地生活 尊重自然规律，做大自然的朋友。因地制宜，扬长避短。综合地分析地理。具备可持续发展的观念。 四、总结 在教师指导下，学生最后思考归纳，为学好地理，应做好哪些准备？ 课前准备：除学习用具、教材外，还需要准备地图册，填充图册。 课外准备：注意收集国内外，家乡的有关地理信息材料。

人教版七年级上册全册地理笔记

海拉尔第五中学七年级上学期地理上学期期末复习笔记 第一章、地球和地图 第一节地球和地球仪 一、地球的形状和大小 1、形状：赤道略鼓，两极稍扁的三轴椭球体 平均半径-------6371千米 2、大小：赤道周长-------40000千米 地球表面积----5.1亿平方千米 二、纬线和经线 形状特征：圆 指示方向：东西 长度：纬度相同的纬线长度相等。 赤道是最长的纬线，向两极逐渐缩小为零。 度数起点：赤道（0 °纬线） 度数的划分：由0°向南、北度数越来越大，最大度数90°。 代号：南纬(S)、北纬(N) 低、中、高纬度的确定：0°--30°--60°--90° 划分半球的界限：赤道（0°纬线） 五带划分：0°--23.5°--66.5°--90° 三、纬线和经线 形状特征：半圆 指示方向：南北 长度：每一条经线长度都相等。 度数起点：本初子午线（0 °经线） 度数的划分：由0 °向东、西度数越来越大，最大度数180 °。代号：东经(E) 、西经(W)20 °W-----160 ° E 第二节地球的运动 一、地球的自转 1、地球是绕什么自转的？ 旋转中心：地轴 2、地球沿着什么方向旋转？ 方向：自西向东 3、地球自转一周是多长时间？ 旋转周期：一天/24小时 4、从北极上空看地球自转是逆时针的 从南极上空看地球自转是顺时针的 5、地球自转产生的现象 昼夜更替时差 6、发表《天体运行论》，并最早提出“日心说”的是哥白尼。 第三节地图 一、地图的基本要素：比例尺、方向、图例和注记 1、比例尺 ①概念：表示图上距离比实地距离缩小的程度。 比例尺＝图上距离/实地距离

②表示方法：数字式、线段式、文字式 ③比例尺的大小：分母愈大，比例尺愈小 比例尺越大，范围越小内容越详 比例尺越小，范围越大内容越略 2、方向 ①一般定向法面对地图，上北下南,左西右东 ②指向标定向法箭头指向北方 ③经纬网定向法经线指示南北方向 纬线指示东西方向 在北极，所有的方向都是南 在南极，所有的方向都是北 地形图的判读： 同线等高，全图等距，线重必崖，线密坡陡，互凸即鞍，凸高为谷，凸低为脊。 第二章陆地和海洋 第一节大洲和大洋 一、地球？水球？71%，29%“七分海洋，三分陆地” 1、海陆分布的特点：海陆分布不均 陆地主要集中在北半球 海洋大多分布在南半球 2、七大洲：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲 3、四大洋：太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋 4、各大洲的地理分界线 亚洲、欧洲：乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡。亚洲、非洲：苏伊士运河 北美洲、南美洲：巴拿马运河 欧洲、非洲：直布罗陀海峡 北美洲、亚洲：白令海峡 第二节海陆的变迁 1、海陆变迁的原因： （1）地壳的变动 （2）海平面的升降 （3）人类活动 2、德国科学家提出了大陆漂移假说。 3、板块运动学说的观点： ①由岩石组成的地球表层并不是整体的一块，而是由板块拼合而成。 ②全球大致分为六大板块，各大板块处于不断的运动之中。 ③一般来说，板块内部地壳比较稳定；板块与板块交界地带，地壳比较活跃。 ④世界上的火山、地震，也集中分布在板块交界地带。 4、几乎全部由海洋组成的是太平洋板块 5、板块运动的形式：张裂和碰撞挤压。 6、亚欧板块与非洲板块相互碰撞挤压形成阿尔卑斯山脉、亚欧板块与印度洋板块相互碰撞挤压形成喜马拉雅山系。 7、世界两大火山地震带： ①环太平洋火山、地震带

人教版初一地理上册教案全册

与同学们谈地理 知识教学点： 1、知道地理课的学习内容。 2、知道学习地理的目的、意义。 3、知道学习地理课的学习方法。 能力训练点： 1、初步学会举例说明学习地理的意义； 2、培养学生学习地理的好奇心，挑战心理、冒险心理和坚韧性、求异性等创新情感和创新人格。 德育渗透点： 1、使学生了解学习地理知识，掌握地理技能是社会主义公民适应现代化社会生活、学习和工作的需要，从而激起学生学习地理的欲望。 2、通过为什么要学地理，帮助学生树立为建设家乡，建设祖国，保护“人类家园”——地球而学习的志向。 教学重点难点及解决办法 1、重点： 1）为什么要学习地理？从学生日常生活和身边的地理事物、地理现象入手，让学生“想一想”。让学生从已学过的自然课常识，举例说出地理知识在我们生活、学习和工作中的用途，继而诱发学生学习地理的兴趣。 2）怎样学好地理？首先指导学生自学教材，初步了解每一章的重要内容。学好地理的方法是“三多”，即多动脑筋想一想；多阅读运用地理图表；多参加地理课外活动，如阅读地理书籍，看电视、读报刊中的地理新闻，在现实生活中汲取地理知识和营养。 2、难点：让学生理解怎样处理好人类与地理环境的关系，这是本节课的难点。突破此难点，结合当时国内外新闻地理内容，通过教师举例说明。 课时安排：一课时 教具准备：地球仪，世界地图，中国地图教学方法：学生自由发言，并且讨论。学生学法： 1、学生结合小学已学过的自然课常识，举例说明地理知识在我们生活、学习和工作中的用途。让学生充分发挥他们的想象力。 2、学生阅读教材第二页中的彩图，思考他们是否与地理有关？ 3、讨论要学好地理，在课外和课前应做好哪些准备工作？学好地理的目的是什么？ 教学过程： 一、做自我介绍 二、给学生提出一些要求 三、新课学习阶段： 1、学生自由发言，然后讨论，拿到地理书，会想到什么？ 请同学们回忆小学已学过的自然知识，每个同学举一个例子，说说我们生活、学习、工作中有哪些属于地理知识内容。 2、学生自学教材第二页彩图，说说与地理的关系。 多动脑筋想一想，想什么？ 3、教师根据学校环境的实际情况，结合当时国内外和实际的地理知识，列举国内外和家乡中诸如大气污染、水污染、资源被破坏、垃圾的处理、人口增长过速

人教版七年级上册地理知识点归纳

七年级上册地理知识点 第一章让我们走进地理 第一节我们身边的地理（P2—P6） 1.地理一词最早出现在《易·系辞》，古希腊学者埃拉托色尼第一次合成了geographica. 2.农业生产要受到地理环境的影响和制约，所以农业生产要因地适宜。 由此中国形成了北方以种植小麦为主，主食以面食为主；南方以种植水稻为主，主食以大米为主. 3.荷兰位于欧洲，濒临北海，国土1/4低于海平面，被称为“低地之国”，荷兰人筑坝围堤，利用风车做动力不断扩大领土，这一过程称为：围海造陆。 4.阿拉伯人主要居住在亚洲西部和非洲北部，当地气候炎热而干燥（气温、降水），阿拉伯人身着长袍，头戴头巾，长袍多为白色且宽大，因为：①防风沙②反射阳光透气好。 5.在解决全球性的人口、资源、环境问题，防灾减灾，促进区域可持续发展等方面，地理学具有不可替代的作用。 第二节我们怎样学地理（P7—P14） 1.现保存世界上最古老的地图是距今4700多年前亚洲西部的苏美尔人刻在泥板上的原始地图。 2.地图分为自然地图（地形图、气候图、水文图等）和社会经济地图（工业图、农业图、交通图、人口分布图）两大类。。 2、地图三要素是：一、方向；二、比例尺；三、图例和注记。 3、地图上的定向： ①在经纬网的地图上，经线指示南北，纬线指示东西。 ②在有指向标的地图上，指向标指向北，用字母“N”表示。 ③既不是经纬网地图也不没有指向标的地图，采用“上北下南，左西右东”来确定方向。 4.实际定向：晴天白天看太阳，太阳永远东升西落，晚上看北极星，北极星永远指向北；无论晴雨白天黑夜指南针都可定向，指向南北。 5.学校南边的胜利大街走向为：东西走向；学校东边的仓程路走向为：南北走向；流经渭南东部的沋河河流向为：自南向北，所以渭南地势南高北低；流经渭南北部渭河的流向为：自西向东，所以渭南的地势西高东低。 6.比例尺=图上距离/实地距离； 7. 比例尺的三种表示方式：文字式、数字式、线段式 8.比例尺分子相同分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大。 9.图幅大小的相同的地图，比例尺越大，表示的范围越小，表示的地理事物越详细；比列尺约小，表示的氛围越大，表示的地理事物越粗略。

七年级地理上册知识点归纳总结人教版82878

七年级地理上册知识点总结 一、地球 第一节：地球的形状和大小 ①地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的椭球体。 ②葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队首次实现了人类环绕地球一周的航行。 ③地球表面积5.1亿平方千米，最大周长（赤道）4万千米，平均半径6371千米。 第二节：地球仪和经纬网 1.地球仪 ①地球仪：按照一定的比例将地球缩小，制作成的地球模型。 2.经线和经度 ①经线：连接南北两极，并且与纬线垂直相交的半圆。经线是等长的。指示南北方向。经线也称子午线。 本初子午线：0度经线。0度经线：国际上规定，通过英国伦敦格林尼治天文台旧址的经线。 ②经度的变化规律：由本初子午线（0°经线）向西、向东递增到180°。 ③本初子午线以东的经度叫东经，用“E”表示；本初子午线以西的经度叫西经，用“W”表示。 ④东、西半球的分界线是：20°W、160°E组成的经线圈。 20°W以西到160°E属于西半球（大于20°W或大于160°E） 20°W以东到160°E属于东半球（小于20°W或小于160°E） 3.纬线和纬度 ①纬线：与赤道平行的圆圈。（与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。）纬线是不等长的，赤道是最大的纬线圈。指示东西方向。 ②纬度的变化规律：由赤道（0°纬线）向南、北两极递增。最大的纬度是90度，在南极、北极。 ③赤道是划分纬度的起始线，定为0°。赤道以北称为北纬，用“N”表示；赤道以南称为南纬，用“S”表示。赤道把地球平分为南、北两个半球。 ④高中低纬度的划分：纬度0°～30°称为低纬度，纬度30°～60°称为中纬度，纬度60°～90°称为高纬度。 4.经纬网 经纬网：地球上经线和纬线相互交织，构成经纬网。地球上的任何一个地点都可用经度和纬度表示。我国的首都北京大致位于116°E，40°N上。 第三节：地球的自转 1.自转方向和周期 地球的自转：地球绕着地轴不停的旋转。地球自转的方向：自西向东。自转一周所需要的时间：24小时（一天）。在北极上空，我们看到地球的自转方向为逆时针方向；在南极上空，我们看到地球的自转方向为顺时针方向。地球自转产生的地理现象：昼夜更替，时差。 2.昼夜更替 昼夜产生的原因：地球是一个不透明的球体； 昼夜交替产生的原因：地球的自转运动。 3.时间的差异 地球每小时转过的角度是15°；经度每相差15°，时间相差1小时。国际上规定，经度每隔15°划分一个时区，全球共划分为24个时区。0°经线所在地区为中时区。180°经线所在时区为东西十二区，由东十二区和西十二区合并而成。

人教版七年级上册地理全册教案【全套】

人教版地理七年级上册教案 与同学们谈地理教学设计 教学目的： 知识教学点： 1、知道地理课的学习内容。 2、知道学习地理的目的、意义。 3、知道学习地理课的学习方法。 能力训练点： 1、初步学会举例说明学习地理的意义； 2、培养学生学习地理的好奇心，挑战心理、冒险心理和坚韧性、求异性等创新情感和创新人格。 德育渗透点： 1、使学生了解学习地理知识，掌握地理技能是社会主义公民适应现代化社会生活、学习和工作的需要，从而激起学生学习地理的欲望。 2、通过为什么要学地理，帮助学生树立为建设家乡，建设祖国，保护“人类家园”——地球而学习的志向。 教学重点难点及解决办法 1、重点： 1、为什么要学习地理？从学生日常生活和身边的地理事物、地理现象入手，让学生“想一想”。让学生从已学过的自然课常识，举例说出地理知识在我们生活、学习和工作中的用途，继而诱发学生学习地理的兴趣。

2、样学好地理？首先指导学生自学教材，初步了解每一章的重要内容。学好地理的方法是“三多”，即多动脑筋想一想；多阅读运用地理图表；多参加地理课外活动，如阅读地理书籍，看电视、读报刊中的地理新闻，在现实生活中汲取地理知识和营养。 2、难点： 让学生理解怎样处理好人类与地理环境的关系，这是本节课的难点。突破此难点，结合当时国内外新闻地理内容，通过教师举例说明。 课时安排： 一课时 教具准备： 地球仪，世界地图，中国地图教学方法：学生自由发言，并且讨论。 学生学法： 1、学生结合小学已学过的自然课常识，举例说明地理知识在我们生活、学习和工作中的用途。让学生充分发挥他们的想象力。 2、学生阅读教材第二页中的彩图，思考他们是否与地理有关？ 3、讨论要学好地理，在课外和课前应做好哪些准备工作？学好地理的目的是什么？教学过程： 一、做自我介绍 二、给学生提出一些要求 三、新课学习阶段： 1、学生自由发言，然后讨论，拿到地理书，会想到什么？ 请同学们回忆小学已学过的自然知识，每个同学举一个例子，说说我们生活、学习、工作中有哪些属于地理知识内容。 2、学生自学教材第二页彩图，说说与地理的关系。 多动脑筋想一想，想什么？

初中地理七年级上册全册

新人教版初中地理七年级上册精品教案全册 与同学们谈地理 一、【教学目标】 （一）知识与技能目标 1、说出一些生活中的地理事物与现象，初步学会运用已有的地理知识分析生活中的一些事 实。 2、知道学习地理所必须遵循的基本原则，初步认识自然环境与人类社会的相互关系。（二）过程与方法目标 1、通过各种途径感知身边的地理事物，初步形成地理表象； 2、尝试从学习和生活中发现地理问题，搜集相关信息，运用有关知识和方法，提出看法； 3、运用适当的方法和手段，表达自己的学习体会、看法和成果，并与别人交流。 （三）情感态度和价值观目标 1、初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣，初步养成求真求实的态度和地理审美情趣； 2、初步树立环境资源的保护意识和法制意识，初步形成可持续发展的观念，逐步养成关心 和爱护环境的行为习惯； 3、关心家乡的环境和发展，增强热爱家乡，热爱祖国的情感，以及懂得国际合作的价值， 初步形成全球意识。 二、【教学重点】 1、生活与地理 2、地理环境与人类活动的关系 三、【教学难点】 培养学生学习地理的兴趣、学习地理的方法、学习地理应遵守的基本原则、实践能力和创新意识、环境意识、科学态度和科学精神，以及人文精神、爱国主义情感和国际合作价值观。 四、【教学用具】 多媒体课件 五、【教学方法】 谈话法、启发式教学法等 六、【教学过程】 [导人新课] 老师：同学们，从今天开始我们就要学习一门课程，他可以使我们成为像诸葛亮那样，上知天文，下知——？ 学生：地理！

老师：对，地理！教师：同学们，在第一节地理课上，你们最想知道的是什么呢？ 学生说，并可以提问，教师对学生所提问题进行简单讲评 教师：地理学科所学的内容很多，也很有趣，涉及到我们人类生产和生活的各个方面，所以学好地理是十分有用的。那么地理具体学些什么内容呢？ 学生：读P1课文和卡片：1、说一说地理学习哪些内容； 2、尝试在空白卡片中填上地理的其它内容； 3、将这些内容按自然和人文进行分析。 教师：1、地理所学内容几乎涵盖了我们人类社会的各个方面。 2、用地理知识和方法指导我们的生产和生活是十分有用的。 总结：生活离不开地理。（板书） 学生：读P2四幅图，理解“一方水土养一方人”的含义，并讨论地理环境对人类活动的指导意义。 教师：人类生产和生活必须因地制宜。 学生：阅读教科书中“风沙掩埋了古文明”和“听老家的姑姑说……”两段资料，围绕下述内容谈感想： 1、造成巴比伦文明消失的原因有哪些？ 2、山区种植粮食和果树对环境和经济的影响？ 3、结合自己的所见所闻，列举日常生活和生产过程中，违反自然规律和因地制宜原则， 遭到大自然报复的反面事例。 教师：小结学生的回答，归纳为板书：1、尊重自然规律。2、因地制宜。 学生：阅读教科书P4“综合分析问题”、“可持续发展观念”两段课文，结合上面所列举事例，说一说： 1、形成地理事物或现象的因素有哪些？ 2、各地理要素之间的关系有什么特点？ 3、怎样利用自然环境和资源？ 教师：1、对学生的回答进行适当的讲评； 2、小结：（1）形成地理事物或现象的因素是多种多样的，必须用综合的观点学习地理； （2）各地理要素之间相互联系，相互制约，要求我们用联系的观点学习地理；（3） 自然环境和资源的再生是有条件的，要求我们用可持续发展的观点学习地理。 板书：综合地分析问题，具备可持续发展的观念。 总结全课：综上所述，地理是一门十分有用、有趣的科学。学好她对每一位同学终生有用。 七、【板书设计】 与同学们谈地理 一、生活离不开地理 二、学习地理是为了更好的生活

新人教版七年级地理上册复习知识点总结

七年级上地理复习提纲 第一章地球和地图 第一节地球和地球仪（课本1——10页） 1、地球的形状：球体。 2、生活中说明地球是球形的自然现象：（1）海边看到远处帆船驶来，总是先看到桅杆，再看到船身。 （2）月食现象等 3、能说明地球大小的数据：地球的平均半径是6371千米（赤道半径为6378千米，极半径为6357千米）; 最大周长是4万千米; 表面积是5.1亿平方千米 4、经纬线特点：（经纬线判别：一般情况，横纬竖经） 纬线经线 5、主要的经线：本初子午线(0°)、180°。主要的纬线：赤道、北回归线（23.5°N）、南回归线（23.5°S）、 北极点(90°N)、南极点(90°S) 6、经纬度的划分和半球划分： 、东西半球的划分界线：20°W和160°E组成的经线圈。南北半球的划分界线：赤道（0）

8、利用经纬网定位。 参照《地理填充图册》第12页第十题、十一题，要会判断某点的经纬度及两点相对位置（经线指示南北方向、纬线指示东西方向）。 第二节地球的运动（运动形式分自转和公转）（课本11——15页）

（课本13页） 2、地球上的五带 划分依据：根据不同纬度地带各地获得太阳光热的多少不同，划分为热带、 北温带、南温带、南寒带、北寒带5个热量带。 有阳光直射现象的地区：热带——即南北回归线之间（23.5 O N~23.5 O S）； 有极昼极夜现象的地区：寒带（北寒带和南寒带）——即南极圈（66.5 O S） 以南、北极圈（66.5N O）以北 四季分明的地区：温带（北温带和南温带）——即回归线和极圈之间 第三节地图的阅读第四节地形图的判读（课本16——28页） 1、地图的基本要素：比例尺、方向、图例。 比例尺=图上距离∕实地距离（单位必先统一） ※根据使用目的正确选择地图：（课本19页） 比例尺的大小与所示区域的范围和内容详略程度的关系：图幅相同时， 比例尺越大，范围越小，表示的内容越详细；比例尺越小，范围越大，表示的内容越简略（“大小详，小大略”）※阅读方向：（1）有指向标的地图：指向标一般指向正北 （2）经纬网地图：经线指示南北方向，纬线指示东西方向 （3）一般地图：面向地图，“上北下南左西右东” 2、地形图的判读 ※等高线的疏密与坡度陡缓的关系：等高线稀疏，表示坡度缓。等高线密集，表示坡度陡。（“密陡疏缓”） ※观察右图据等高线的特点判断山体的不同部位： ☆山峰 ☆陡崖：等高线重叠的部分（如右图E处）

人教版七年级上册地理知识点(必背基础打印稿)

读万卷书，行万里路。 七年级上册地理知识点 一.地球和地球仪 1．地球是个两极稍扁赤道略鼓的球体。地球平均半径6371千米。 2．赤道周长40000千米。 3．经线又称子午线，是连接地球南北两极并与纬线垂直相交的半圆，纬线是与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。它们都有无数条。经线指示南北，纬线指示东西。 4．0度经线又称本初子午线，经过了英国伦敦格林尼治天文台原址。0度经线以东称东经，用E表示，0度经线以西称西经，用W表示。度数向东依次增大为东经，度数向西依次增大为西经。 5.东半球：20°W向东到160°E西半球：20°W向西到160°E 6．0度纬线是赤道，是南北半球的分界线。赤道以北称北纬，用N表示，赤道以南称南纬，用S表示7．地球绕地轴转是自转，周期是一天，在北极上空看地球自转呈逆时针方向，在南极上空看地球自转呈顺时针方向；地球绕太阳转是公转，周期是一年，自转公转方向都是自西向东。 8．自转产生的现象：a、昼夜交替；b、地方时差异； c、日月星辰东升西落。 9．公转产生的现象：a、四季的更替（南北半球季节相反）；b、昼夜长短的变化；c、正午太阳高度的变化。 10.二分二至日：（以北半球为例） A点：太阳直射南回归线，冬至日（12月22或23日），北极圈以北出现极夜现象。 B点：太阳直射赤道，春分日（3月20或21），全球昼夜平分 C点：太阳直射北回归线，夏至日（6月21或22日），季节夏季，北极圈以北出现极昼现象。 D点：太阳直射赤道，秋分日（9月22或23），全球昼夜平分 11.一年中，南北回归线上，一年有一次阳光直射，南北回归线之间的地区，有两次阳光直射。 12.地球上的温度带五带： 北寒带—有极昼极夜，无阳光直射，终年寒冷 北温带—无阳光直射，无极昼极夜，四季变化明显 热带—有阳光直射，无极昼极夜，终年炎热 南温带—无阳光直射，无极昼极夜，四季变化明显 南寒带—有极昼极夜，无阳光直射，终年寒冷 二.地图 1.地图三要素是：比例尺，方向，图例。1：1000000的意思是：图上一厘米代表实地一百万厘米。 2.相同图幅，分母越大比例尺越小，内容越简略，表示范围越大。分母越小比例尺越大，内容越详细，表示范围越小。 3.海拔和相对高度 4.坡陡的地方，等高线密集；坡缓的地方，等高线稀疏。封闭的等高线中心，①周围低，中间高，表示山顶； ②周围高，中间低，表示盆地；③两山顶之间的地方是鞍部；④等高线重叠的地方是陡崖；⑤等高线中间高，两侧低的地方是山脊；⑥中间低，两侧高的地方是山谷。 三.海陆分布和海陆变迁 1．地球上71%是海洋，29%陆地，七分海洋三分陆地。无论怎样平分地球，任何一半球都是海洋面积大于陆地面积。 2．亚欧两洲以乌拉尔山脉，乌拉尔河，大高加索山脉，土耳其海峡为界。亚非两洲以苏伊士运河为界。南北美洲以巴拿马运河为界。亚、北美洲以白令海峡为界。 3．海陆变迁原因是地壳的变动和海平面的升降，次要原因是人类的活动。 4．七大洲面积大小顺序排列为： 亚洲—非洲—北美洲—南美洲—南极洲—欧洲—大洋洲；跨经度最多的洲是南极洲；跨纬度最多的洲亚洲；平均海拔最高的洲南极洲，平均海拔最低的洲欧洲。 5.板块构造学说认为：地球被分为六大板块，板块内部较稳定，板块交界地带比较活跃，世界的火山和地震集中分布在板块交界的地带。 世界两大火山、地震带：a）环太平洋火山地震带, b）地中海—喜马拉雅火山地震带。我国位于两大地震带之间，是一个多地震的国家。 6.板块的运动方式： a、碰撞挤压：位于非洲与亚欧板块交界处地中海将消失，是由于板块的挤压碰撞；喜马拉雅山的形成是由于亚欧板块与印度洋板块的挤压碰撞；科迪勒拉山系（美洲）：美洲版块与太平洋板块、南极洲板块交界处。（挤压碰撞） b、张裂：红海将扩大，是由于印度洋板块与非洲板块的张裂作用。

(完整版)人教版七年级上册地理基础知识

七年级上册地理背诵资料 班级：姓名： 一、地球与地图 1．地球的形状是一个不规则的球体。 可以证明地球是一个球体的证据有○1海边看船○2“站得高，看得远”○3麦哲伦船队环球航行④地球卫星照片⑤月食 2．地球的平均半径为6371km ，地球的最大周长约为4万km ，表面积约为 5.1亿平方千米。 3．列表比较经线和纬线的特点。 形状长度指示方向度数范围 经线半圆相等东西方向0°—180° 纬线圆（两极为点）不相等南北方向0°—90°．南纬与北纬的分界线为赤道，南北半球的分界线为赤道；东经与西经的分界线为本初子午线，东半球与西半球的分界线为20°W和160°E。5．南纬纬度变化规律为越往南纬度越大；北纬纬度变化规律为越往北纬度越大；东经经度变化规律为越往东经度越大；西经经度变化规律为越往西经度越大。 6．写出下列特殊纬线或经线的纬度或经度。 北极90°N 北回归线23.5°N 赤道0°本初子午线0° 南极90°S 南回归线23.5°S 东西半球分界线20°W和160°E 7．低纬度是指：纬度0°—30°；中纬度是指：纬度30°—60°；高纬度是指：纬度60°—90°。 8．列表比较地球自转与公转的特点。 方向周期地理现象 地球自转自西向东一天昼夜交替，时间差异 地球公转自西向东一年四季变化，五带的形成 节气日期阳光直射点北半球季节北半球昼夜长短北极圈内昼夜长短春分 3.21 赤道春季昼夜等长昼夜等长 夏至 6.22 北回归线夏季昼最长，夜最短极昼 秋分9.23 赤道秋季昼夜等长昼夜等长 冬至12.22 南回归线冬季昼最短，夜最长极夜

10.读教材第14页五带示意图，将五带的名称、分界线名称及相应纬度填入上图中并完成下表。 11.地图的三要素是指： 比例尺、方向和图例 。如何确定地图上的方向？ ① 有指向标的地图，以指向标定方向 ②有经纬网的地图，以经纬网定方向 ③一般 地图，以“上北下南，左西右东”来定方向 。 12．比例尺等于 图上距离与实际距离之比 。用一句话描述比例尽的大小与 地图所表示内容的详略、范围大小的关系。 “尺大围小内容详” 。 13．海拔是指 某一地点高出海平面的垂直距离 ；相对高度是指 某一地点高出 另一地点的垂直距离 。 14．等高线具有如下特点：①等高线都是 闭合 曲线，可以重叠但一般不会交 叉；②同一条等高线上各点的 海拔高度 相等；③等高线上所标注的数字表示 海拔 高度；④相邻两条等高线之间的高度差相等，我们称之为 等高距 。 15．等高线越密集表示 坡度越陡 ；等高线越稀疏表示 坡度越缓 。等温线越 密集表示 气温差异越大 。 16．写出以下地形的等高线特点（第25页）： 山峰： 闭合等高线的中心，数值内高外低 ； 山脊： 等高线向低处突出（低突脊） ； 山谷： 等高线向高处突出（高突谷） ； 陡崖： 等高线重合之处 ； 鞍部： 两座山峰之间的低地 。 17.读右等高线地形图，写出图中字母所代表的地形部位 名称。 A. 山峰 B. 鞍部 C. 山脊 D. 山谷 E. 陡崖 18．列表比较五种基本地形的特点。（第27页图） 平原 高原 山地 丘陵 盆地 海拔高度 低 高 高 较低 地面起伏 小 较小 很大 较大 四周高中间低 19．可以直观的表示地面上某一方向地势的起伏和坡度陡缓的是地形剖面 图。 名称 纬度范围 地理现象 热带 23.5°N —23.5°S 终年炎热，有阳光直射 北温带 23.5°N —66.5°N 四季分明，无阳光直射，也无极昼极夜 南温带 23.5°S —66.5°S 北寒带 66.5°N —90°N 终年寒冷，有极昼极夜 南寒带 66.5°S —90°S

最新人教版七年级地理上册知识点总结(最新)

人教版地理七年级上册知识结构 第一章地球和地图 第一节地球和地球仪 第二节地球的运动 第三节地图 第二章陆地和海洋 第一节大洲和大洋 第二节海陆的变迁 第三章天气和气候 第一节多变的天气 第二节气温和气温的分布 第三节降水和降水的分布 第四节世界的气候 第四章居民与聚落 第一节人口与人种 第二节世界的语言和宗教 第三节人类的居住地──聚落 第五章发展与合作 一、地球和地图 1．地球的形状和大小 ①地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的椭球体。 ②葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队首次实现了人类环绕地球一周的航行。 ③地球表面积 5.1亿平方千米，最大周长4万千米，赤道半径6378千米，极半径6357千米，平均半径6371千米。

2．纬线和经线 ①纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。 纬线是不等长的，赤道是最大的纬线圈。 ②经线：连接南北两极，并且与纬线垂直相交的半圆。 经线是等长的。 3．纬度和经度 ①纬度的变化规律：由赤道（0°纬线）向南、北两极递增。最大的纬度是90度，在南极、北极。 ②赤道以北的纬度叫北纬，用“N”表示；赤道以南的纬度叫南纬，用“S”表示。 ③以赤道为界，将地球平均分为南、北两个半球，赤道以北是北半球，赤道以南是南半球。 ④经度的变化规律：由本初子午线（0°经线）向西、向东递增到180°。 ⑤本初子午线以东的经度叫东经，用“E”表示；本初子午线以西的经度叫西经，用“W”表示。 ⑥东、西半球的分界线是：20°W、160°E组成的经线圈。 20°W以西到160°E属于西半球（大于20°W或大于160°E） 20°W以东到160°E属于东半球（小于20°W或小于160°E） 4．地球的运动 ①地球运动绕什么转方向周期产生的自然现象 自转地轴自西向东约24小时昼夜交替 公转太阳自西向东一年形成四季 ②北半球与南半球的季节相反（春——秋；夏——冬） ③地球表面五带的划分：北寒带（66.5°N--90°N）、北温带（23.5°N--66.5°N）、热带（23.5°N--23.5°S）、南温带（23.5°S--66.5°S）、南寒带（66.5°S--90°S）寒带：有极昼极夜现象热带：有阳光直射现象 温带：既无阳光直射现象，又无极昼极夜现象，四季变化明显 ④低纬：0°--30°；中纬：30°--60°；高纬：60°--90° ⑤自西向东拨动地球仪，从北极上空看，地球仪按逆时针方向转；从南极上空看，地球仪按顺时针方向转。 5．地图 ①地图的三要素：比例尺、方向、图例。 ②比例尺类型：线段比例尺、数字比例尺 ③比例尺大小的判断：分母愈小，分值愈大，是大比例尺；分母愈大，分值愈小，是小比例尺。 ④大比例尺，表示范围小，表示内容详（如东台市地图） 小比例尺，表示范围大，表示内容略（如江苏省地图） ⑤地面某个地点高出海平面的垂直距离称为海拔。将海拔高度相等的点连接成线就是等高线。用等高线可以表示地面的高低起伏。 第二章、陆地和海洋 1．世界海陆分布很不均匀，陆地主要集中在北半球，但北极周围却是一片海洋（北冰洋）；海洋主要集中在南半球，但南极周围却是一块陆地（南极洲） 2．地球表面71%是海洋，29%是陆地。 (三分陆地，七分海洋) 3．半岛是陆地伸进海洋的凸出部分；海峡是沟通两个海洋的狭窄水道。 4．七大洲：亚洲非洲北美洲南美洲南极洲欧洲大洋洲 四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋 5．海陆变迁的原因：地壳的变动和海平面的升降是造成海陆变迁的主要原因，人类活动也会引起海陆的变化。 6．德国科学家魏格纳提出了大陆漂移的假说。 7．20世纪60年代，地球科学研究表明，大陆漂移是由板块运动引起的。 8．六大板块示意图参看课本第37页。

人教版七年级地理上册教案集合

新课标人教版七年级上册全套教案 序言 【教材分析】 俗语云：“万事开头难”，地理学科作为自然和人文交叉学科，在初中和高中的课程中扮演着一个相对“尴尬”的角色：初中不受重视，因为中考不考；高中则因为初中基础不好，成为高考薄弱学科，也受尽歧视。作为一线老师，我们无法更改考试制度，学科特色还许我们去体现，唯一的办法是：激发学生学习地理的兴趣，让学生喜欢你，使其把学习地理当乐趣！ 【教学目的】激发学生兴趣，使学生明白地理学科研究的内容和基本的学习方法。 【教学方法】谈话式 【教学过程】 课前营造气氛：播放《蓝猫淘气3000问》部分片段。 上课铃响：屏幕出现欢迎画面：欢迎同学们进入地理知识殿堂！（营造友好氛围）地理学科是学什么的呢？《蓝猫淘气3000问》主题歌的歌词给我们做了一定方面的回答！大家应该很熟悉了，下面我们带着问题再一次去听听：根据你的了解判断，歌词中哪些属于地理学科研究的问题？可以解决的问题？师生互动，根据具体情况对话，让学生窥地理科学殿堂一角，激发学生求知欲！ 解决关于学习地理的几个问题： 地理学科学什么？

一、地理知识来源于生活，生活离不开地理 用屏幕显示问题和课本图片，给学生分析的机会，让他们树立信心。 问：右边的图片，说明了一个地方人们的生活习惯和特长.你能分析它的地理原因吗？ ●在沙特阿拉伯，一些旅店把床铺安排在屋顶上。 ●日本人爱吃鱼，市场上的海产品琳琅满目。 ●国际中长跑中，来自东非高原上的选手常能取得好成绩。 ●这些漂亮的服装大多出自我国江浙一带。 学生的分析有合理的、也可能有不合理的部分，教师该肯定的要肯定，即使说错了，也要巧妙地利用别的学生给以纠正，不能打击学生的积极性，也不用吝惜赞美之词，至于答案，老师不必说出来，反是留给学生，留个悬念。 学了这些有什么用？ 二、学习地理，是为了更好地生活 这里可以举例说明，也可以让学生说。 三、学会观察地理现象，分析地理成因 今后每节课前都进行“地球人考察”活动，屏幕显示“方舟计划”，激发学生参与欲望。 “公元2070年，地球人口已达100亿。由于工业革命200多年来的盲目发展，尽管人类在2070年科学、技术、经济达到很高水平，但，孕育人类的自然界已破坏殆尽，