c++课程实践
江苏科技大学
课程实践报告
设计题目: 计算机程序设计实践(VC++)
设计时间20011-3-6 至2011-3-13
学院(系): 机械工程
专业班级: 机制3班
学生姓名: 郑杰学号0940202329 指导老师：石亮
2011年03月
任务一
一、实践任务
3．建立一个类MOVE，不进行排序，将数组中小于平均值的元素放到数组的左边，大于平均值的元素放到数组的右边。
二、系统设计
1、类的描述与定义
（1）私有数据成员
●float array[20]：一维整型数组。
●int n：数组中元素的个数。
（2）公有成员函数
●MOVE(float b[],int m)：构造函数，初始化成员数据。
●void average()：输出平均值，并将数组中的元素按要求重新放置。
●void print()：输出一维数组。
2、主要函数设计
在主程序中用数据{1.3,6.2,3,9.1,4.8,7.4,5.6,9.2,2.3}对该类进行测试。
三、系统测试
void main()
{
float b1[]={1.3,6.2,3,9.1,4.8,7.4,5.6,9.2,2.3};
int num;
num=sizeof(b1)/sizeof(float);
MOVE s(b1,num);
s.average();
s.print();
}
四、实践小结
通过本题我学会了平均值的求法以及一组数的排序。
五、参考文献
[1]齐志昌。软件工程。北京：高等教育出版社，2004
[2]钱雪忠。数据库与SQL Sever 2005 教程。北京：清华大学出版社，2007
[3]张荣梅，梁晓林等。Visual C++实用教程。北京：中国铁道出版社，2008
[4]张岳新。Visual C++ 程序设计。苏州：苏州大学出版社，2007
[5]祁云嵩，刘永良，华伟。Visual C++ 程序设计解析与训练。华东理工大学出版社，2006
六、源程序清单
#include
class MOVE{
private:
f loat array[20];
i nt n;
public:
M OVE(float b[],int m)
{
for(int i=0;i { array[i]=b[i]; } n=m; } v oid average(); v oid print(); ~MOVE() {}; }; void MOVE::average() { float ave=0; int i,j; for(i=0;i { ave+=array[i]; } ave/=n; cout< float turn[20]; j=0; for(i=0;i { if(array[i]<=ave) { turn[j]=array[i]; j++; } } j=0; for(i=0;i { if(array[i]>ave) { turn[n-1-j]=array[i]; j++; } } for(i=0;i { array[i]=turn[i]; } } void MOVE::print() { for(int i=0;i { cout< } } void main() { float b1[]={1.3,6.2,3,9.1,4.8,7.4,5.6,9.2,2.3}; int num; num=sizeof(b1)/sizeof(float); MOVE s(b1,num); s.average(); s.print(); } 任务二 一、实践任务 6．定义一个字符串类String，实现判断该字符串是否为回文字符串。所谓回文字符串，是指该字符串左右对称。例如字符串“123321”是回文字符串。 二、详细设计 1、类的描述与定义 （1）私有数据成员 ●char *str; ●int y：标记是否为回文字符串。 （2）公有成员函数 ●String (char *s) ：构造函数，用给定的参数s初始化数据成员str。y初始化 为0。 ●void huiwen () ：判断str所指向的字符串是否为回文字符串。 ●void show( ) ：在屏幕上显示字符串。 2、主要函数设计 在主程序中定义字符串char s[]=”ababcedbaba”作为原始字符串。定义一个String类对象test，用s初始化test，完成对该类的测试。 三、系统测试 void main()//测试； { char s[]="ababcedbaba"; String test(s); test.huiwen(); test.show(); } 四、实践小结 掌握判断回文字符串的一般形式。 五、参考文献 [1]齐志昌。软件工程。北京：高等教育出版社，2004 [2]钱雪忠。数据库与SQL Sever 2005 教程。北京：清华大学出版社，2007 [3]张荣梅，梁晓林等。Visual C++实用教程。北京：中国铁道出版社，2008 [4]张岳新。Visual C++ 程序设计。苏州：苏州大学出版社，2007 [5]祁云嵩，刘永良，华伟。Visual C++ 程序设计解析与训练。华东理工大学出版社，2006 六、源程序清单 #include #include class String{ private: char*str; int y; public: S tring(char*s) { int n=strlen(s); str=new char[n+1]; strcpy(str,s); y=0; } v oid huiwen(); v oid show(); ~String() {if(str) delete []str;} }; void String::huiwen()//判断str所指向的字符串是否为回文字符串； { int n,judge=0; n=strlen(str); for(int i=0;i<(n/2);i++) { if(str[i]==str[n-1-i]) judge++; } if(judge==i) y=1; } void String::show()//输出； { if(y==1) cout<<"y=1,?该字符串是回文数"< else cout<<"y=0,该字符串不是回文数"< void main()//测试； { char s[]="ababcedbaba"; String test(s); test.huiwen(); test.show(); } 任务三 一、实践任务 7．建立一个类PHALANX ，生成并显示一个折叠方阵。折叠方阵如下图所示。折叠方阵的生成过程为：起始数置于方阵的左上角，然后从起始数开始递增，依次折叠构成方阵。 二、详细设计 1、类的描述与定义 （1）私有数据成员 ● int (*p)[20]：指向按照折叠规律存放方阵的二维整型数组。 ● int startnum ：折叠方阵的起始数。 ● int n ：存放方针的层数。 （2）公有成员函数 ● PHALANX (int s, int m )：构造函数，初始化成员数据。 ● void process()：生成起始数为startnum 的n 行方阵。 ● void print()：输出折叠方阵。 ● ~ PHALANX( )：析构函数。 2、主要函数设计 在主程序中对该类进行测试。 三、系统测试 void main() { int s1,m1; cout<<"请输入该折叠方阵的起始数和行数"; cin>>s1>>m1; PHALANX test(s1,m1); test.process(); … test.print(); } 四、实践小结 根据折叠方阵的产生方式进行相应的逻辑循环实现。 五、参考文献 [1]齐志昌。软件工程。北京：高等教育出版社，2004 [2]钱雪忠。数据库与SQL Sever 2005 教程。北京：清华大学出版社，2007 [3]张荣梅，梁晓林等。Visual C++实用教程。北京：中国铁道出版社，2008 [4]张岳新。Visual C++ 程序设计。苏州：苏州大学出版社，2007 [5]祁云嵩，刘永良，华伟。Visual C++ 程序设计解析与训练。华东理工大学出版社，2006 六、源程序清单 #include class PHALANX{ private: i nt(*p)[20]; i nt startnum; i nt n; public: P HALANX(int s,int m) { startnum=s; n=m; p=new int[m][20]; } v oid process(); v oid print(); ~PHALANX() {if(p) delete[]p;} }; void PHALANX::process()//生成起始数为stratnum的n行螺旋方阵；{ int turn; turn=p[0][0]=startnum; int i,j; for(int k=n-2;k>=0;k--)//按照折叠方阵的生成过程进行赋值； { for(i=0,j=n-k-1;i p[i][j]=++turn; i--; j--; for(;j>=0;j--) p[i][j]=++turn; } } void PHALANX::print() { for(int i=0;i { for(int j=0;j { cout< } cout< } } void main() { int s1,m1; cout<<"请输入该折叠方阵的起始数和行数"; cin>>s1>>m1; PHALANX test(s1,m1); test.process(); test.print(); } 任务四 一、实践任务 11．建立一个STRING，将一个字符串交叉插入到另一个字符串中（假定两字符串等长）。 例如将字符串“abcde” 交叉插入字符串“ABCDE”的结果为“aAbBcCdDeE”或“AaBbCcDdEe”。 二、详细设计 1、类的描述与定义 （1）私有数据成员 ●char str1[80] ：存放被插入的字符串。 ●char str2[40] ：存放待插入的字符串。 （2）公有成员函数 ●STRING (char *s1, char *s2 )：构造函数，用s1和s2初始化str1和str2。 ●void process()：将str2中的字符串插入到str1中。 ●void print()：输出插入后的字符串。 2、主要函数设计 在主程序中定义STRING类的对象test对该类进行测试。 三、系统测试 void main()//测试 { S TRING test("ABCDE","abcde"); t est.process(); t est.print(); } 四、实践小结 发现字符插入的规律，再依次放入相应字符位置。 五、参考文献 [1]齐志昌。软件工程。北京：高等教育出版社，2004 [2]钱雪忠。数据库与SQL Sever 2005 教程。北京：清华大学出版社，2007 [3]张荣梅，梁晓林等。Visual C++实用教程。北京：中国铁道出版社，2008 [4]张岳新。Visual C++ 程序设计。苏州：苏州大学出版社，2007 [5]祁云嵩，刘永良，华伟。Visual C++ 程序设计解析与训练。华东理工大学出版社，2006 六、源程序清单 #include #include class STRING{ private: c har str1[80];//存放被插入的字符串； c har str2[40];//存放待插入的字符串； public: S TRING(char*s1,char*s2) { strcpy(str1,s1); strcpy(str2,s2); } v oid process(); v oid print(); }; void STRING::process() { i nt i,j; i nt n=strlen(str1); i f(strlen(str2)>strlen(str1)) {//当待插入的字符串ABCDEFG比被插入的字符串abcde长或相等时，逻辑算法：abcde->a b c d e->空格处依次插入ABCDEFG->aAbBcCdDeEFG; for(i=n-1;i>0;i--) { str1[i+i]=str1[i];//被插入的字符串由最后一位开始各位向后移动i位； } for(i=1,j=0;i<2*n;i+=2,j++) { str1[i]=str2[j];//在空出的位置处依次插入字符串； } i--; for(;j<=strlen(str2);j++,i++) { str1[i]=str2[j];//将过长额字符串放入被插入的字符串尾部,完成插入； } } e lse//当待插入的字符串abcde比被插入的字符串ABCDEFG短时，逻辑算法：ABCDEFG->A B C D E FG->空格处插入abcde->AaBbCcDdEeFG; { for(i=n;i>strlen(str2)-1;i--) { str1[i+strlen(str2)]=str1[i];//比待插入的字符串长的部分均向后移strlen(str2)位； } for(i=strlen(str2)-1;i>0;i--) { str1[i+i]=str1[i];//之前的部分均向后移i位； } for(i=1,j=0;i<2*strlen(str2);i+=2,j++) { str1[i]=str2[j];//将待插入的字符串插入空格处,完成插入； } } } void STRING::print()//输出插入后的字符串 { c out<<"插入后的字符串为:"< } void main()//测试 { S TRING test("ABCDE","abcde"); t est.process(); t est.print(); } 任务五 一、实践任务 27．建立一个类NUM，求指定数据范围内的所有素数（质数）。提示：素数定义是“只能被1和它本身整除的整数”，即质数。 二、详细设计 1、类的描述与定义 （1）私有数据成员 ●int data[10]：依次存放原始数据。 ●int prime[10]：存放指定数据内所求出的所有素数。 ●int num：存放素数个数。 （2）公有成员函数 ●NUM(int n[ ])：构造函数，用参数n初始化data，同时初始化num为0。 ●int isprime (int x )：判断x是否为素数。若是素数，返回1，否则，返回0。 ●void process( )：求指定data数组中的所有素数，把它们依次存放在数组 prime中，并将求出的素数个数赋给num。 ●void print( )：输出求出的素数个数及所有素数，每行输出4个素数。 2、主要函数设计 在主函数中完成对该类的测试。定义NUM类对象test，通过test调用成员函数完成求素数及输出素数的工作。原始数据为{4,5,9,11,36,29,31,101,56,199}。 三、系统测试 void main() { i nt n[]={4,5,9,11,36,29,31,101,56,199}; N UM test(n); t est.process(); t est.print(); } 四、实践小结 应熟练掌握质数的判断方法 五、参考文献 [1]齐志昌。软件工程。北京：高等教育出版社，2004 [2]钱雪忠。数据库与SQL Sever 2005 教程。北京：清华大学出版社，2007 [3]张荣梅，梁晓林等。Visual C++实用教程。北京：中国铁道出版社，2008 [4]张岳新。Visual C++ 程序设计。苏州：苏州大学出版社，2007 [5]祁云嵩，刘永良，华伟。Visual C++ 程序设计解析与训练。华东理工大学出版社，2006 六、源程序清单 #include #include class NUM{ private: i nt data[10]; i nt prime[10]; i nt num; public: N UM(int n[]) { for(int i=0;i<10;i++) data[i]=n[i];//依次存放原始数据； num=0; } i nt isprime(int x); v oid process(); v oid print(); }; int NUM::isprime(int x)//判断x是否为素数。若是素数，返回1，否则，返回0； { i f(x>1) { if(x==2||x==3) return 1; else { for(int i=2;i<=sqrt(x);i++) { if(x%2==0) return 0; } if(i>sqrt(x)) return 1; } } e lse return 0; } void NUM::process()//求指定data数组中的所有素数，把它们依次存放在数组prime中，并将求出的素数个数赋给num； { f or(int i=0,j=0;i<10;i++) { if(isprime(data[i])) { prime[j]=data[i];//存放指定数据内所求出的所有素数； j++; num++;//存放素数个数； } } } void NUM::print()//输出求出的素数个数及所有素数，把它们依次存放在数组prime中，并将求出的素数个数赋给num； { c out<<"素数个数为:"< f or(int i=0;i { cout< if((i+1)%4==0) cout< } c out< } void main() { i nt n[]={4,5,9,11,36,29,31,101,56,199}; N UM test(n); t est.process(); t est.print(); } 任务六 一、实践任务 32．建立一个类SUM，使用二维数组输入“Follow me”，“BASIC”，“Great wall”，“Fortran”，“Pascal”，将它们按从小到大的顺序排列后输出。 二、详细设计 1、类的描述与定义 （1）私有数据成员 ●int *p[5]：存放二维数组每行的字符串的地址。 （2）公有成员函数 ●SUM(int d[5][5])：构造函数，初始化成员数据。 ●void process1()：对二维数组中存放的字符串进行排序。 ●void print()：输出二维数组中排好序的字符串。 2、主要函数设计 在主程序中对该类进行测试。 三、系统测试 void main() { //每个字符串的值为该字符串的首元素地址,故将每个地址值转换为整型数值保存在整型数组中； I nt d[5][5]={{int("Follow me")},{int("BASIC")},{int("Great wall")},{int("Fortran")},{int("Pascal")}}; S UM test(d); c out<<"原字符串为:"< t est.print(); t est.process1(); c out<<"排好序的字符串为:"< t est.print(); } 四、实践小结 掌握各数据类型之间的转化。 五、参考文献 [1]齐志昌。软件工程。北京：高等教育出版社，2004 [2]钱雪忠。数据库与SQL Sever 2005 教程。北京：清华大学出版社，2007 [3]张荣梅，梁晓林等。Visual C++实用教程。北京：中国铁道出版社，2008 [4]张岳新。Visual C++ 程序设计。苏州：苏州大学出版社，2007 [5]祁云嵩，刘永良，华伟。Visual C++ 程序设计解析与训练。华东理工大学出版社，2006 六、源程序清单 #include #include class SUM{ private: i nt*p[5];//存放二维数组每行的字符串的地址； public: S UM(int d[5][5]) { for(int i=0;i<5;i++) p[i]=(int*)d[i][0];//整型数组每行第0列保存字符串的地址(为int类型),故在赋值时需要转换为int*类型； } v oid process1(); v oid print(); }; void SUM::process1()//对二维数组中存放的字符串进行排序； { i nt*t; f or(int i=0;i<5;i++) { for(int j=i+1;j<5;j++) { if(strcmp((char*)p[i],(char*)p[j])>0)//将int*类型数据转换为char*类型，才可利用strcmp()函数对该地址值上的字符串比较，排序； { t=p[i]; p[i]=p[j]; p[j]=t; } } } } void SUM::print() { f or(int i=0;i<5;i++) { cout<<(char*)p[i]< } c out< } void main() { //每个字符串的值为该字符串的首元素地址,故将每个地址值转换为整型数值保存在整型数组中； I nt d[5][5]={{int("Follow me")},{int("BASIC")},{int("Great wall")},{int("Fortran")},{int("Pascal")}}; S UM test(d); c out<<"原字符串为:"< t est.print(); t est.process1(); c out<<"排好序的字符串为:"< t est.print(); } 实 验 报 告 二级学院：信息与工程学院 系别：计算机科学与技术系 专业：信息管理与信息系统 课程名称：高级语言程序设计 班级：姓名： 实验名称： 电话订餐信息处理 实验目的： 题目要求： 一个小饭馆的生意非常红火，要想用餐必须提前一天打电话预订，假设我们是饭馆负责接受电话预订的服务员，我们需要做些什么呢？首先，需要准备一张大小适当的白纸，等待顾客的电话。李红最先打进了电话，她预约第2天中午12点用餐，用餐人数5人，服务员在纸上做了如下记录：“李红 12点 5人”；接着，刘娜、汪涵、孙杰和赵君分别来了电话，服务员根据他们的要求做了记录，此时纸上记录的内容是： 李红 12点 5人 刘娜 11点 2人 汪涵 11点20分 3人 孙杰 10点30分 5人 赵君 13点20分 6人 孙杰随后又来电话，将用餐时间推后一个小时，那么记录的内容也应该做相应的修改。刘娜来用餐以后，可以将其信息从纸上划去 编写程序处理电话订餐的情况 实验步骤： 首先建立结构体类型，然后函数声明，编写主函数，定义函数，调用函数。完成后，对程序进行调试，确定所编写的程序是否能够运行。 实验内容： #include<> #include<> #define max 30 struct guest { intnum; char name[40]; char time[20]; int sum; }guestlink[max]; void insert(int *p); void inquire(int); void change(int); void dele(int *p); void show(int); void main() { inti; int count=0; do {0 printf("1.......插入\n"); printf("2.......查询\n"); printf("3.......修改\n"); printf("4.......删除\n"); printf("5.......显示\n"); printf("6.......退出\n"); scanf("%d",&i); switch(i) { case 1: insert(&count);break; case 2: inquire(count);break; case 3: change(count);break; case 4: dele(&count);break; case 5: show(count);break; case 6:break; default:printf("输入错误！");break; } }while(i!=6); } Record the situation and lessons learned, find out the existing problems and form future countermeasures. 姓名：___________________ 单位：___________________ 时间：___________________ 社会实践活动报告 编号：FS-DY-20645 社会实践活动报告 今天我很荣幸，能在这里代表我们高二一班就社区服务的话题与大家进行交流。 从高一开学至今，我班一直坚持社区服务活动，这其中的酸甜苦辣都成了我们社会实践中的宝贵财富。 高一刚开学，我们就进行了第一次社区服务活动。在团支书的带领下，大家利用课余时间，兴致勃勃的来到和平区老年公寓。一想到自己可以以微薄的力量回馈社会，大家都十分高兴。为了让公寓里的老爷爷老奶奶们，能够舒适的安享晚年，大家都干得十分卖力。虽然当时夏天的热度还未消散，但大家都无怨无悔的挥洒汗水，擦玻璃，擦桌子，扫地，擦地，浇花，虽然都是些简单的工作，但大家都认真对待，做到精益求精。看到老人们的生活环境焕然一新，一种成就感顿时从大家的心底萌生出来。我们的表现受到了公寓负责人以及老人们的赞赏，大家还利用休息的间隙与老人们亲切 的交谈，询问老人的身体情况以及生活情况，同时向他们宣传一中的优良校风以及日新月异的发展变化。在一片愉快的氛围中，我们结束了此次的社会实践活动，伴着夕阳的余辉大家踏上了回家的路，当晚风轻柔的抚过我们的面颊时，那种温暖的感觉依然在心中荡漾。 这次以后，我们就把这个“习惯”延续了下来，团支书进行了进一步的统筹安排，把大家分成几个小组，选出每组组长，保证每一次的活动都能达到良好的效果。大家的热情也逐渐高涨起来，牺牲自己的课余时间，进行社区服务。虽然有的同学家住得很远，但他们还是坚持参加活动，珍惜这锻炼自己的机会。 不久以后，我们搬到了华苑的天津中学进行学习，每天坐班车来回需要一个小时，大家都十分辛苦，但是就是这样的困难也没有熄灭我们的热情。我们又联系到了马场道文静里居委会，每周由团支书带领，打出租车去进行社区服务。那时正值寒冬，在捡白色垃圾的时候大家的手都冻红了，但是没有一个人叫苦叫累，我们的毅力受到了居委会主任的表扬，虽然辛苦但是大家的心里都是甜甜的。 社会实践课程报告 在这学期，我们开设了大学生社会实践课程，我认为这门课的开设非常的有必要。不仅对我们接触社会有着积极的影响，更是在学校的有意识指引下，去完成了不少对社会发展有益的活动。这同时对我们身心发展有着正面积极的影响。也意味着在今后学习生活中，我们更能发挥在实践中掌握的能力和心态，来迎接社会和现实对我们的挑战。这对社会、对我们是双赢的事情。 在今中国经济飞速发展，国内外经济不断变化，机会越来越多的同时，也出现了更多的问题，有了更多更艰巨的挑战，这也就对人才的要求越来越高。我们不仅要学好课本里的知识，还要主动走进社会，积极在实践中学习其他的东西，不断增加自己的经验，全方面武装自己，才能在这个社会有立足之地甚至拥有不败之地。 在志愿活动中，我理解了身为一名以后将踏入社会的社会人，必须要努力工作才能赢得他人的尊重。而工作也绝不能莽撞自负，要听取领导者的号令，若莽撞行事，很可能会使计划与现实产生很大的偏离。更是要对自己的能力有正确清醒的认识，能做什么，不能做什么。在最需要自己的岗位上去奉献自己的价值，这才是实现自己人生价值的最好方式。 社会实践给我的上的课，不仅仅于此，更是有对社会工作的一些亲身体验。这些亲身的体验，比起在课堂上老师口中讲述的理论知识，来的更加实在，是我是人生中宝贵的财富。 大学是一个小社会，步入大学就等于步入半个社会。我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我们深深地认识到社会实践是一笔财富。社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了 解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件；才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。今后的工作中，是在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜力，坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，为国家与社会的全面发展出谋划策。身为大学生，要为祖国的发展，实现中华民族的伟大复兴，全面建成小康社会，贡献自己的一份力量。 最后感谢社会实践课程对我的积极影响，愿今后每一位学子也能同我一样，在社会实践课程中感触颇深，化作他们身体力行经验的一部分。 设计报告 一，实验目的： 通过上机实习，熟练掌握循环语句、选择语句、指针以及结构体的运用技巧。在实习中通过 实际操作，编写程序，发现问题，最后解决问题，提升对c语言实用性的理解，在实践中巩固各知 识点。 C语言是一种计算机程序设计语言。它既具有高级语言的特点，又具有汇编语言的特点，上 机实习可以帮助我们更好地理解这种结构式的 中级语言以及其各式各样的数据类型和高效率 的运算程序，为我们进一步学习C++打下坚实基 础。 同时，在实习过程中，通过互相发现问题，共同解决问题，不仅锻炼了我们的合作能力，而 且也让我们发现了一些自己的个人误区以及其 他人容易犯的错误，从而在今后的学习中更加谨 慎，达到事半功倍的效果；通过询问老师，也让 我们养成了不耻下问的好习惯，这将很有利于以 后的学习。 闲乐-一个人闲。不如大家一块儿乐https://www.sodocs.net/doc/128226367.html, 二，总体设计： 1，学生成绩排名 1，流程图： <通过冒泡法对数组进行排序> <测试时由于循环语句循环次数的错误导致部分数据没有排序，修改FOR语言中的条件即可调试成功> 2，程序： #include 社会实践活动报告 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】 社会实践活动 不知不觉中，一年一度的暑假再次来临，我们的社会实践活动也伴着这个童话般的夏天如约而至。在这个夏天，我们更是举行了一次又一次的有意义的社会实践活动。这一次，更是给同学们很深的印象。给大家上了一节在课堂上、书本中学不到的知识。 8月14日，我们以丰富同学们的假期活动，提高同学们的自身素质为目的，举行了一次“争创文明城市，共建和谐社区”为主题的进社区社会实践活动。 由于当天是周末，小区物业休假，所以没有打扫卫生的工具，这并没有阻挡同学们把这次社会实践活动搞好的信心，大家纷纷建议，活动当天，每人带一个塑料袋，去小区捡起每一片垃圾。虽然只是捡垃圾，但大家却信心十足。 上午9点，我们在小区的带领下，同学们来到了小区的各个地方，开始了本次社会实践活动。所有人都坚信，我们会尽力将这次活动搞好。 同学们两三个人自由组合，一起“承包”一个地方，然后一起努力，把这片属于自己的 地方打扫干净。不久，大家都开始卖力的捡起来了。 虽然已经立秋了，但是天气依然很热，太阳和往常一样，十分敬业地挂在天上，半个小时的努力后，同学们早已大汗淋漓。在阳光的照射下，大家依然兴致勃勃，充满了青春的活力。看着自己的附近一点点变得更加美丽和谐了，谁会不为之自豪呢？ 像是地毯式的搜索，就连一片垃圾同学们都没有放过。每个人都认真仔细的努力着。每一次弯腰，垃圾袋中每多一片垃圾，都是一道风景线，一道用青春的活力和文明向上的精神，组成的一道独一无二的风景线。 天气很热，但阻挡不了我们对活动的积极，捡垃圾很乏味，但阻挡不了我们对劳动的热爱。近一个小时的“搜索”后，几乎是所有的垃圾都回到了“家”，有几位同学的垃圾袋甚至已经满了。那些汗水没有白流，看着小区一下子变得更加干净了，大家心里都特别自豪，充满了劳动过后的成就感。每个人脸上都露出了疲惫但依然甜美的微笑。 这次活动，不但丰富同学们的假期活动，[莲山课~件]提高同学们的自身素质，并且加强了与社区的联系，同学们更加适应了社会，更重要的是，每个人都懂得了环保意识，都懂得了爱护环境。 通过这次社会实践活动，同学们知道了乱扔垃圾的不文明，知道了清洁工人的不容易。我想，下学期的校园里，不会再有初二四班任何一位同学的垃圾，因为，只有经历了，才知道这件简单的小事，有着多大的含义。 每个人都有一种责任，一种应该伴随我们一生的责任，但是，从几何时，同学们把这种责任丢了，他们乱扔垃圾，破坏环境，为了个人的便利而不顾这个社会和校园的文明。强调是必要的，但不是最有效的，这次社会实践活动，让我们亲身体验了乱扔垃圾的不便，所以，同学们都会把那份不该丢了的责任捡起来。 随着人口的增多，城市化水平和生活水平的提高，生活垃圾也增长增长得越来越快，乱扔垃圾给清洁工人与路人都造成了不便，也给环境带来了很大的危害。随手乱扔垃圾，不仅影响了卫生，还影响了城市文明。所以，为什么不弯弯腰，去主动捡起一片垃圾呢？为什么不为了我们的，把垃圾放入垃圾箱呢？要让这些垃圾变废为宝，就要做好垃圾的回收和利用，而每个人也起了至关重要的作用。 这次活动，给我们上了一节环境保护的课，给我们上了一节文明向上的课。让我们爱护我们的，不乱扔一片垃圾，去主动捡起垃圾，去主动捡起文明吧！ 大学生c语言程序设计实训报告总结 C语言是在国内外广泛使用的一种计算机语言。其语言功能丰富、表达能力强、使用灵活方便,,小编整理了大学生c语言程序设计实训报告总结,希望能帮助到您。 大学生c语言程序设计实训报告总结一 C语言是在国内外广泛使用的一种计算机语言。其语言功能丰富、表达能力强、使用灵活方便、既具有高级语言的优点,又具有低级语言的许多特点,适合编写系统软件。其功能强大,不仅用在计算机上广泛用在电子,机械等方面上,而且,所有的windows,Unix,Linux,Mac,os/2,无一例外,哪一个不是C语言写的?很多新型的语言如,C++,Java,C#,J#,perl...都是衍生自C语言。掌握了C语言,可以说你就掌握了很多门语言。 学习C程序这门课一年了,这是我们学的第一门专业课,在大学里C语言不但是计算机专业的必修课程而且也是非计算机专业学习计算机基础的一门必修课程。所以作为我这个计算机专业的学生来说当然十分重要,老师在第一节课说过,C语言是计算机的基础,大多数软件都需要用C语言来编写,通过一个年的学习,使我由初步掌握简单的应试知识到完成高难度的深入编程,如我们在编写一个较大的程序时应该把它分开成几个小程序来看,这样会容易得多。同时,我觉得C语言应该是操作和理论相结合的课程,在不断地编写中去思考,两者是不可分割的。 在学习一年C语言的过程中我也在慢慢探索怎样才能学好C语言, 并总结了一点经验： 要了解C语言就要从语法规为基础来学习起,首先要是要了解它的结构,比如变量,首先要了解变量的定义方式(格式),其意义是什么(定义变量有什么用);其次就是要我要怎么去运用它(我要用什么型式去应用它)。在C语言的命令行中所有的语句都是有它自己的一定格式和形式出现在我们面前,所以我们在学习某种语句或命令时你首先要了解的就是它的规则是什么、有什么用、怎么实现等。这些都是语法基础也是C语言的基础如果把它们都了解很好了,那么你编起程序来就很得心应手了。比如说IFELSE和SWITCHCASE这两种条件语句都是用来判断执行功能的,那我要什么时侯用IF什么时侯用SWITCH 呢?如果你很好地了解它们的结构和作用的话那么就知道：若它的条件分支是多个而且条件的值是整数或是一个字符值时就会选SWITCH 而不会选IF。因为如果条件分支太多时要用IF语句,这样一定会出现IF的嵌套,如果IF的嵌套越多时程序的开销就会随着增大,这样对整个程序的运行效率就大在降底。而SWITCH就不同,它只要比较一次就可以找出条件的结果比起嵌套IF它的效率就大大的提高了很多。不过SWITCH也有它的约束条件,就是它的条件值一定要是一个整型数或是一个字符值,所以碰到它不能解决的问题时我们也会通常使用IF语句,毕竟IF语句它使用起来也比较方便用的范围也比较广。所以说了解语法规则是很重要的,如果没有一个良好的语法基础是很难编出一个好的程序!学习好基础后我们就可以开始来编程了。 大学生c语言程序设计实训报告总结二 《社会实践活动报告》 社会实践活动报告（一）： 系部名称：专业：______- 年级______班级：_________姓名：_____学号:____- 实践单位：XXXX有限公司- 实践时间：2011年--月--日至2011年--月--日共--天- 实践报告正文- 一、实践目的：介绍实践的目的，好处，实践单位或部门的概况及发展状况，实践要求等资料。这部分资料通常以前言或引言形式，不单列标题及序号。- 二、实践资料：先介绍实践安排概况，包括时间，资料，地点等，然后按照安排顺序逐项介绍具体实践流程与实践工作资料、专业知识与专业技能在实践过程中的应用。以记叙或白描手法为基调，在完整介绍实践资料基础上，对自己认为有重要好处或需要研究解决的问题重点介绍，其它一般资料则简述。- 三、实践结果：围绕实践目的要求，重点介绍对实践中发现的问题的分析，思考，提出解决问题的对策、推荐等。分析讨论及对策推荐要有依据，有参考文献，并在正文后附录。分析讨论的资料及推理过程是实践报告的重要资料之一，包括所提出的对策推荐，是反映或评价实习报告水平的重要依据。- 四、实践总结或体会：用自己的语言对实践的效果进行评价，着重介绍自己的收获体会，资料较多时可列出小标题，逐一汇报。总结或体会的最后部分，应针对实践中发现的自身不足之处，简要地提出今后学习，锻炼的努力方向。- 五、正文字体：宋体小四号字。字数：3000字左右 范文 暑假对于我们大学生来讲是个难得的假期，因为在这段时间里我们能够掘起所好，做很多自己想做，但平常又没有时间做的事。满满当当的安排假期生活，快乐又充实。很多大学生都会选取抓住机遇，做一些社会实践活动，用心投入到社会这个圈子里，既锻炼潜力，又能增长见识，何乐而不为呢 两个月的暑期生活就这样匆匆结束了，还有我的这次社会实践。让整日呆在象牙塔的我，尝到了生活的现实和不易。或许，这种真切的体会，才是最宝贵的收获。 c语言课程设计总结 c语言课程设计总结8篇 c语言课程设计总结（一）： 经过一个星期的上机实践学习，使我对c语言有了更进一步的认识和了解，要想学好它要重在实践，要透过不断的上机操作才能更好地学习它，透过实践，我也发现我的好多不足之处，首先是自己在指法上还不行，经常按错字母，透过学习也有所改善;再有对c语言的一些标准库函数不太了解，还有对函数调用的正确使用不够熟悉，还有对c语言中经常出现的错误也不了解，透过实践，使我在这几个方面的认识有所提高。 透过实践的学习，我认到学好计算机要重视实践操作，不仅仅仅是学习c语言，还是其它的语言，以及其它的计算机方面的知识都要重在实践，所以后在学习过程中，我会更加注视实践操作，使自己便好地学好计算机。 c语言课程设计总结（二）： 经过一个学期的学习，我对C语言有了必须的了解。C语言是学习计算机科学的基础，作为一名计算机专业学生，掌握C语言更是毋庸置疑。在上课之前，就经常听同学说，C语言很难学，确实，刚开始听课时觉得老师不知所云。但是，发现对后续资料的预习后，前面的疑团都迎刃而解，这让我对C语言的学习更有信心。 计算机最重要的就是上机操作，自己编写程序，在VisualC++运行，刚开始经常会出现错误，经过分析改正后，最后能够运行了，就觉得个性激动。 课程设计是一个把需求分析、程序编写、程序调试、撰写报告结合为一体的过程。在这个过程中，不仅仅锻炼了我们缜密的思维和坚持不解的毅力，更磨练了一个队伍的团结互助的精神。只有透过大家一齐努力才能将课程设计的所有环节都顺利的完成。另外程序设计中我们遇到问题并解决问题的过程，使得我们独自探索并解决问题的潜力了有了一个提高，这有利于我们以后的学习。同时这整一个过程，也使我们对程序编写的整个过程有了一个统筹全局的思想，因为需求分析、程序编写、程序调试、撰写报告这些过程是环环相扣的，绝对不可能独立进行。 课程设计是学习《C程序设计》后对知识的全面测试，刚拿到题目时不明白怎样去处理，觉得很复杂，经过和小组成员的讨论，上网查资料，逐个问题逐个击破，问题不再那么复杂。透过课程设计，我发现自己还存在很多知识漏洞，编写程序时，经常会出现低级错误，很多知识点都不熟悉。在今后的时间里，我必须要投入更多精力学习C语言，以课本为基础，请教老师，与同学讨论，参考资料，上机操作，我相信我必须能把C语言学好。 社会实践活动调查报告 摘要：该调查报告主要从经济、文化、生态环境、服务社会等角度来调查后写的一些报告总结类的东西，主要以十八大主要内容为主题，在亲身实践中体会贯彻十八大精神的具体内涵。 关键字：经济教育环境服务锻炼 作为当代大学生，我们要更加重视十八大，理解十八大的精髓，不仅要调研十八大对大学生的意义，还要重视十八大对不同行业的工作者的影响，由此来对十八大做出公正客观的评价。青年人，尤其是我们——大学生，是今后中国社会建设的有生力量，一定程度上代表着社会的未来和希望。梁启超的《少年中国说》中经典的一句话我们大概都听过“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步”我们大学生的进一步发展，对未来有着非比寻常的重要意义。我们现在关注时事，关注历史，正是对社会发展的未来负责，对自己负责。关注社会方向，关注热点，使我们能对社会有一个清晰宏观的认识，对于未来，才能更理智，更成熟的做出判断和选择。这不仅是一种对未来的责任，更是现实中我们必备的素质。 （一）关注社会民生，聚焦经济发展 民生问题关系社会稳定，也是推动社会发展所必须解决的问题，经济发展是民生问题中的热点问题，也是建设社会主义和谐社会的重要保障。 近年来，山东省把大力促进民生建设作为执政为民的根本落脚点，关注民生、重视民生、保障民生、改善民生，在推进产业化、城市化发展的过程中，始终坚持民生优先导向，推动转型发展与改善民生有机结合，持续加大投入，切实促进就业，强化社会保障，推进社会事业，加快构建宜居宜业、群众满意的民生保障体系，努力让人民群众共享发展成果。 山东省从住房保障、劳动就业、社会保障、社会管理、医疗卫生、教育文化、公共安全和环境保护等8个方面回顾近年来开展的一些重点民生工作。 住房保障：确保百姓住有所居劳动就业：促进就业鼓励创业 社会管理：全面完善社区服务教育文化：快速发展人人可享 公共安全：提高群众满意程度环境保护：让生态可持续发展 C语言实训课程学习总结 在初学C语言的一个学期后，我们进行了C语言实训阶段，尝试编写一个比较复杂的程序系统。在为期一周的时间中，我们同组的 同学共同的感受是：C语言实训和平时上课所接触的程序是有很大 不同的，所经受的考验和克服的困难是平时所无法比拟的。好在同 组的搭档们精诚合作，分工明确，有问题共同解决，攻克了C语言 实训的复杂程序。在这里，我作为其中的参与者，感触良多。 在这次实训中，我对对C语言有了一个更深的了解认识，也对这个学期学的知识得到巩固，还尝试运行编程，每次运行程序成功， 让我对下面的项目就充满信心。通过自己与同学合作编写程序，最 终把最初的理论知识转化基本技能。这次的实训，使我对C语言的 学习产生浓厚的兴趣。 还是这次实训，最令人激动的就是合作做项目，虽然那只是一个很小很小的项目。每天大家来得很早，大家在一起学习，取长补短，我们很好的在实训中长知识，提高我们的学习热情。实训中深切体 会到了老师认真负责的伟大的精神和热情为同学指导的促学方式， 虽然对有些时候老师没给我们指出解决问题的方法有些小抱怨，但 是到了结束时才知道，这种教学让我们自己学会了自学，学会了去 看懂别人的代码。更多是老师给的感动，每天在我们来之前就到了 教室，在讲课中海给我们分享他在公司上班的一些心得和体会，还 有那些我们应该注意的事项，这些是平时上课时无法学到的，是更 深层次的巨大收获。 通过这次实训，也使我们发现了许多问题。 在实训中，我们认识到自己还有很多的知识没学好，基础知识没理清，而且许多东西还要去翻书，去上网搜索。而且遇到一些小错 误运行不出来，就会烦躁不安，觉得有些自暴自弃或者抱怨项目的 变态，以后要克服，尽量保持一颗良好的心态，学好C语言，也学 好用C语言编写一个按要求的系统。 大学生社会实践活动报告1500字 本次实践活动是党中央的精神指导下，深入贯彻党的十八大精神，践行社会主义荣辱观，在校团委及学院的大力号召下如期开展的。 为了让实践活动与党中央的精神指示相一致，弘扬民族精神，牢固并坚定科学发展观，本着立足当地、就近就便、社会实践与专业学习相结合的原则我院应用化学专业的同学都会到桐柏进行为期一周的实习。 这样的先决条件，让我们在单位联系方面得到了很大便利，而且，实际活动的开展，无论是参观、访问、讲座，还是深入厂区的考察，都取得了十分满意的成效。不仅如此，我们的实践活动，在加强我校和企业的相互了解、增进友谊方面也做出了一定贡献。 专业优势，在本次实践活动中起着举足轻重的作用。应化与化工的梦幻组合，使我们从不同的专业入手考虑问题;男女比例的绝美搭配，理性素养与感性思考的有机结合，让我们站在更有利的位置将实践问题各个击破。实践单位、实践内容与专业学习的内在紧密联系，让队员在实践过程中饱含信心、享受乐趣。正在桐柏实习的大三学生，让我们在第一时间了解了理论学习与实践操作的相互联系，化工四男提前进入了实习状态，应化四女则为 次年的实习有了充分的心理准备，相信在明年的实习中，大家都会取得更大的收获。 本次实践活动，我们将主题定为“走进企业了解现状把握命脉科学发展”，意即将社会实践与专业学习结合起来，亲身深入化工企业，了解专业前沿信息和当前就业状况，以及企业对于人才的需求标准，进而反观自己，让我们对就业或继续深造能有更加清晰的认识和判断能力，选择一条更加适合自己的道路和途径，运用更加有效且及时的方法，更加有针对有目的的加强专业知识的学习，充实自己，壮大自我，提高综合素质，将个人前途与祖国命脉相联系，不仅实现个人的良好发展，同时也能促进祖国相关行业的科学发展，为建设资源节约型、环境友好型社会注入新元素。 收获：神秘面纱背后不再神秘未来挑战我们更有信心 桐柏之行，我们最大的收获就是从自我思想上把化学反应从实验室搬到了化工生产的现场：把守严格的大门，刺耳的噪声，偌大的仓库，大规模的反应装置，高度自动化的计算机生产控制体系，尤其是污水处理站一行，最让我们收益匪浅。这让我们在一定程度上了解了化工生产与实验室化学的内在联系与区别，此后，化工厂对于我们来说已不再神秘。 实践活动开展过程中，我们不断思考、不断讨论总结，写日志，我们对于学什么、怎样学以及有何用等问题，都有了更为清晰的认识，作为即将毕业的学生，无论是选择就业还是继续深 《C语言程序设计》课程设计报告 专业： 班级： 姓名： 指导教师： 二零一二年十二月二十六日 目录 一、设计题目 (2) 二、设计目的 (2) 三、设计容 (2) 3.1需求分析 (2) 3.2 概要设计 (3) 3.3 详细设计 (6) 3.5 编写过程中遇到的问题及解决办法 (7) 3.4 调试结果 (8) 3.6课程设计总结 (16) 四、参考书目 (17) 附录A 程序源代码 (18) 一、设计题目：课程信息管理系统 二、设计目的 1、熟练掌握C语言课程中所学的理论知识； 2、通过综合C语言的基本知识来解决实际问题； 3、加强分析和解决问题的能力。 三、设计容 3.1 需求分析 设计对n门课程进行管理的课程信息管理系统，每门课程有课程编号，课程名称，课程性质（B为必修，X为选修），总学时，学分等。系统功能包括： 1、系统以菜单方式工作，密码登陆。 2、课程信息的录入功能（增加数据）。用数组数据类型赋初值的方法把课程信息送到各个数组中（但注意要是合法数据），然后把它们输出显示。 3、课程信息的删除（删除数据）。任意输入一门课程的编号，将它所有的信息从数组中删除。 4、课程信息的浏览功能（查找数据）。任意输入一门课程的编号，打印出所有相关数据。要求能多次查找。 5、课程信息的删除（修改数据）。任意输入一门课程的编号，打印出所有相关信息后，可对某一项信息进行修改并保存。 6、课程信息的计算并排序。计算所有课程的总学分及平均学分（aver，单精度， 输出一位小数），将包括所有数据的数组元素按价格从高到低的顺序排序打印出来。 3.2 概要设计 程序流程图： 关于学生社会实践活动报告5篇 学生社会实践活动报告1 暑假社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，了解社会。同时时间也是大学生学习知识、锻炼才干的有效途径，服务社区、回报社会的一种良好形式。作为一名大学生有别于中学生就在于它更重视培养学生的实践能力，在重视素质教育的今天，社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的新世纪优秀人才的重要途径。岁月如梭，伴随着酷热的到来，作为大学生的第一个暑期就已悄然来到我们身边，于是我积极地投身社会实践当中，想通过社会实践更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的实干;想通过社会实践，找出自己的不足，不断地去完善自己。 兼职，对于大学生来说，其实并不陌生，我已在上学期的课余时间兼过职，在一所中小型超市当收银员，而且周围很多同学也有兼职。所以当回到我们县城的时候感觉找份工作难度应该不大。但现实跟想想还是有很大出入的，有时候 甚至有很大的差距。因为周围的环境是不一样的，所需也是不一样的。就拿我的求职经历来说吧，要找到一份理想的兼职工作并不容易，辗转了三四个，在别人的帮助下找到一份家教的工作。 家教，也就是做老师给学生辅导学习，一般都是一对一的辅导。不过由于后来又有几家需要家教，而且与我的时间也并不冲突，所以我辅导的学生有三个。曾经，对这个职业也有过憧憬，所以对于这样的一份暑期工作，我个人是很满意的，因为它是最能体现一个人的价值的，而且我对自己也是很有信心的，以前暑假在家的时候就教过我的弟弟妹妹们，虽然这并不正规，但至少让我获得一定的经验。自信是好事，但我知道，这毕竟是我第一次正式的一家教老师的身份去教别人，所以我要做好充足的准备。 我辅导的学生都是初中生，辅导的主要科目是英语。我先跟家长通了个电话，进行了初步的接触和交流，并且了解了学生的基本学习情况，在对学生进行试讲之前，我在网上特地查找了一些家教活动中的注意点以及难点，还有就是家教学生的不同类型以及采取的措施。而且我也事先了解了初中英语课程设置的一些特点，对初中的英语课程有一定的了 大学生社会实践课程报告2019精选经典参考范文五篇实践活动，丰富了我们的实践经验，提高了我们的团队合作能力。教育与生产劳动和 社会实践相结合是党的教育方针的重要内容，理论教育和实践教育相结合是大学生思想政 治教育的根本原则。下面是小编整理的大学生社会实践课程报告，希望对你有所帮助! 裴斯泰洛奇曾说：实践和行动是人生的基本任务;学问和知识不过是手段、方法，通过这些才能做好主要工作。所以人生必须具备的知识应该按时间和行动的需要来决定。这说明知识和实践永远是分不开的，在实践中可以检验真理，也可以培养自己的能力，提高自 己的效能，弥补不足。 为了开拓自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼 和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正走入社会，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我们四十三个人怀着同样的梦想参加了这次的暑期三下乡活动，在活动中我们受益匪浅。我们不仅下乡带去知识，还深入农村，了解当地的民情。参加这次的暑期三下乡，使我有了一个验证自我的机会，使我无论是能力上还是心灵上都有了更深一层的进步，同时也看到了自身的缺点和不足。 维持了十二天的暑期三下乡社会实践结束了，辛苦而充实，沉重却又充满欣慰。经过这半个月的旅程，受益匪浅。我们团队四十三个人给茂名市高州高丰小学那群淳朴的孩子以及热心的村民带去了些微薄的帮助和浅显的知识，却带回了多少钱也买不回的一种态度，一种责任，一种深刻，一种认识。 忘不了那田间垅上无处不氤氲着的迷人绿意;忘不了那满山遍野的龙眼树;也忘不了高 丰小村农村留守儿童那天真稚气的笑容，忘不了村里留守老人们那饱经风霜的脸和仁慈爱 怜的眼神;更忘不了在期间我们四十三个人相互扶持，相互依赖，相视而笑，相拥而泣。而这一切一切，将永远珍藏在我们心底 明朝的王廷相说过：讲得一事，即行一事，行得一事，即知一事，所谓真知矣。徒讲 而不行，则遇事终有眩惑。确实，这是个奇妙又难忘的社会实践，一方面，就是把我们在 学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地，只学不实践，那么我们所学的就等于零。另一方面，通过实践可为以后找工作打下基础。通过这段时间的实践，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同， 从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。 回顾这段难忘的旅程，我感慨良多，留给我们的不仅是感动，还有成长。那天晚上， 我想了很多，每个孩子都应该得到他们应有的欢乐和关爱，无论是谁对谁错，他们在这个 年龄段的笑容应该是最灿烂最美丽的，大人们纷纷扰扰的世界不应该殃及到小孩子，尽管这一切有多不尽人意。家庭问题是影响小孩子心理发展的一个关键，我觉得家长们是不是 c语言实践报告心得 引导语：参加完C语言的实训后，怎样写一篇实践报告？接下来是小编给大家收集整理的文章，欢迎阅读！ c语言实践报告心得（一） 在初学C语言的一个学期后，我们进行了C语言实训阶段，尝试编写一个比较复杂的程序系统。在为期一周的时间中，我们同组的同学共同的感受是：C语言实训和平时上课所接触的程序是有很大不同的，所经受的考验和克服的困难是平时所无法比拟的。好在同组的搭档们精诚合作，分工明确，有问题共同解决，攻克了C语言实训的复杂程序。在这里，我作为其中的参与者，感触良多。 在这次实训中，我对对C语言有了一个更深的了解认识，也对这个学期学的知识得到巩固，还尝试运行编程，每次运行程序成功， 让我对下面的项目就充满信心。通过自己与同学合作编写程序，最终把最初的理论知识转化基本技能。这次的实训，使我对C语言的学习产生浓厚的兴趣。 还是这次实训，最令人激动的就是合作做项目，虽然那只是一个很小很小的项目。每天大家来得很早，大家在一起学习，取长补短，我们很好的在实训中长知识，提高我们的学习热情。实训中深切体会到了老师认真负责的伟大的精神和热情为同学指导的促学方式，虽然对有些时候老师没给我们指出解决问题的方法有些小抱怨，但是到了结束时才知道，这种教学让我们自己学会了自学，学会了去看懂别人 的代码。更多是老师给的感动，每天在我们来之前就到了教室，在讲 课中海给我们分享他在公司上班的一些心得和体会，还有那些我们应该注意的事项，这些是平时上课时无法学到的，是更深层次的巨大收获。 通过这次实训，也使我们发现了许多问题。 在实训中，我们认识到自己还有很多的知识没学好，基础知识没理清，而且许多东西还要去翻书，去上网搜索。而且遇到一些小错 误运行不出来，就会烦躁不安，觉得有些自暴自弃或者抱怨项目的变态，以后要克服，尽量保持一颗良好的心态，学好C语言，也学好用C语言编写一个按要求的系统。 还有就是对于未来，近程就是下学期，我觉得我还有许多方面需要提高。 首先我要继续学习好C语言的基础知识，然后能在电脑上熟练的运用。然后每天都能写一些程序，上网时候多看一些优秀的教程和优秀的代码。遇到问题时多和同学讨论，并且多弄出几套方案，多锻 炼自己结局问题的能力和与同学合作的能力。 总之，这一切都成为我记忆里面的一个篇章，更是在C语言编程上的一个里程碑。 c语言实践报告心得（二） 在科技高度发展的今天，计算机在人们之中的作用越来越突出。 而c语言作为一种计算机的语言，我们学习它，有助于我们更好的了解计算机，与计算机进行交流，因此，c语言的学习对我们尤其重要。 社会实践报告论文 实践报告主题：夜市酸奶销售员 实践时间：2012年暑假7月22号到8月23号晚上 一、实践目的 我选择假期兼职作为暑期的社会实践项目主要有两方面原因： 家庭原因由于家庭的原因，我必须自己通过自己的努力挣得下一个学期除贷款以外的其他学费及生活费。 能力锻炼我一直认为只有自己走出去，接触社会正真的去体验社会生活我们才能不断地提高自己的能力。我觉得只有书本上的知识，根本到了社会上用到的就很少，况且等我们快毕业的时候学的东西差不多都忘得差不多了，我也听过很多讲座，看过很多书，许多面试官对于大学生的印象都是“高分低能”，并且我打算在大四毕业之后直接就参加工作，能力和经验就体现的更为重要了，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 二、实践内容 1、实践概况 我的工作是从7月21号到8月23号，在库尔勒东站棉纺厂夜市当酸奶业务推销员。2、实践详情 找工作和租房子的艰辛：当我到库尔勒的第一天是7.19，满怀希望的我立即开始找工作，相信我一定可已找到一份自己比较满意的工作：业务员，但是愿望总和现实有很大差距，我拿着市内《时光广告》报纸根据上面的地址和电话我找了许多家公司，但是他们的回应都很一致：我们只找长期的，应为我们的培训时间都将近半个月，我们刚把你培训出来你就要回学校去了。我感觉有些失望，一上午的时间过去了，似乎什么事情都没有做成。于是我就想干脆就继续当服务员，况且自己也有经验，于是我把报纸上可能的招聘电话都打了一遍，同样我又碰壁了，我打了将近三十个电话居然没有一家酒店给我回应，在旅社休息了一晚上，第二天我又买了一份报纸，哈哈，这回我挨个打电话，哈哈，终于功夫不负有心人，有一个老板同意了，就是我最后的工作：业务员（推销酸奶）。在这两天租房子也很困难，要么就是租出去了，要么就是太贵，不过在晚上九点多我到达了价格还可以接受的320元|月的单卧，这也让体会到在外生活打工真的很难，连住房都存在困难，我也慢慢体会到在北京打工的人是多么的不容易。 工作介绍 我们新疆的时间与内地差两个小时，我每天只工作四个小时（夜市开始到结束的时间），从晚上8：00-12：00，每天的任务量是50个，超过50个有1杯|元的提成，上桌子推销，一个月的保底工资是800元。 工作单位的介绍：我刚开始认为我们的酸奶真的是有专门的公司生产的，但后面我觉得那份协议书有问题，我每天晚上都是老板用车送我们回家，所以我每天都会问老板一些东西，后来我才慢慢知道我们老板是一家公司（电子产品）的股东，因为以前就做过酸奶生意（也是他15岁创业时），了解到库尔勒要开建好几个夜市，觉得很有前景，于是想在这个公司的旗号下合法生产酸奶，在这一年找一些业务员打下市场，明年就开始注册，建一个食品加工厂进行批发。 专业知识：因为酸奶制作很简单，所以要记得产品知识不需要很多，记住他的原料，卖点，功效等就可以了。但是最难的就是销售的方法和心态了，我自己买了一本有关推销知识的书籍，在每天上班一个小时前我都会看一些，并记住一些关键词，把它们慢慢用到实践中，每 2020 c语言实践报告范文Contract Template c语言实践报告范文 前言语料：温馨提醒，报告一般是指适用于下级向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问。按性质的不同，报告可划分为：综合报告和专题报告；按行文的直接目的不同，可将报告划分为：呈报性报告和呈转性报告。体会指的是接触一件事、一篇文章、或者其他什么东西之后，对你接触的事物产生的一些内心的想法和自己的理解 本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】 只有努力付诸实践，才有真知灼见。下面是为大家带来的c 语言实践报告范文，希望可以帮助大家。 c语言实践报告范文1： 在科技高速发展的今天，计算机互联网在人们之中的作用越来越突出。而c语言作为一种计算机的语言，我们学习它，有助于我们更好的了解计算机，与计算机进行交流，因此，c语言的学习对我们尤其重要。 在这个星期里，我们专业的学生在专业老师的带领下进行了c语言程序实践学习。在这之前，我们已经对c语言这门课程学习了一个学期，对其有了一定的了解，但是也仅仅是停留在了解的范围，对里面的好多东西还是很陌生，更多的在运用起来的时候还是感到很棘手，毕竟，万事开头难嘛。 学习c程序设计语言除了课堂讲授以外，必须保证有不少于课堂讲授学时的上机时间。因为学时所限，课程不能安排过多的 统一上机实验，所以希望学生有效地利用课程上机实验的机会，尽快掌握用c语言开发程序的能力，为今后的继续学习打下一个良好的基础。为此，我们结合课堂讲授的内容和进度，安排了12次上机实验。课程上机实验的目的，不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查自己所编的程序是否正确，课程安排的上机实验的目的可以概括为如下几个方面： 1、加深对课堂讲授内容的理解 课堂上要讲授许多关于c语言的语法规则，听起来十分枯燥无味，也不容易记住，死记硬背是不可取的。然而要使用c语言这个工具解决实际问题，又必须掌握它。通过多次上机练习，对于语法知识有了感性的认识，加深对它的理解，在理解的基础上就会自然而然地掌握c语言的语法规定。对于一些内容自己认为在课堂上听懂了，但上机实践中会发现原来理解的偏差，这是由于大部分学生是初次接触程序设计，缺乏程序设计的实践所致。 2、熟悉程序开发环境、学习计算机系统的操作方法 一个c语言程序从编辑、编译、连接到运行，都要在一定的外部操作环境下才能进行。所谓";环境";就是所用的计算机系统硬件、软件条件，只有学会使用这些环境，才能进行程序开发工作。通过上机实验，熟练地掌握c语言开发环境，为以后真正编写计算机程序解决实际问题打下基础。同时，在今后遇到其它开发环境时就会触类旁通，很快掌握新系统的使用。 3、学习上机调试程序 完成程序的编写，决不意味着万事大吉。你认为万无一失的 社会实践课程总结报告 本次社会实践，我选择的科目为插花，授课的蔡老师教了我许多关于插花方面的知识，既有理论知识又有动手实操。 第一节课，蔡老师先向我们介绍了什么是插花，插花风格的派别以及各种经常会使用到的花草等等，其中让我印象最深刻的便是关于不同地区插花类型的不同，插花类型大致分为中国式插花/日本式插花还有西洋式插花，插花艺术对中国人而言，插花作品被视为一个天人合一的宇宙生命之融合。以"花"做为主要素材，在瓶、盘、碗、缸、筒、篮、盆等七大花器内造化天地无穷奥妙的一种盆景类的花卉艺术，其表现方式颇为雅致，令人把玩，爱不释手。但是对于日本或西方则大有不同，西元六世纪时，日本天皇派特使小野妹子到中国做文化交流亲善访问，小野妹子是一位出家人，住在京都六角堂小池塘旁的顶法寺，日本第一个插花作品即在此完成。而西洋式插花起源于地中海沿岸的西方插花，早在公元前2000年时尼罗河文化时期。从古希腊直到罗马后期，经历了中世纪的文化停止时期，十四至十六世纪才奠定了现代西洋式插花的基础。西洋插花与中国式和日式插花相比较强调实用和设计理念，一般较能融入生活之中，达到日常生活的装饰效果。 然后就开始了动手实践，在第一节课时，蔡老师给我们每个人都发了七只康乃馨，我拿到的为粉红色，然后大家一起拿了绿色的花泥去盥手室浸泡，原本坚硬轻巧的花泥在浸水之后一下子变得柔软沉重，指甲轻轻一划就会留下一道浅浅的痕迹。 蔡老师的要求是插三角形式的花，要求我们将花有层次的嵌到花泥中，花材可以插成正三角形，等腰三角形或不等边三角形有格有局，以花卉之排列和线条为原则，非形式插花即为(自由插花)崇尚自然，不讲形式，配合现代设计，强调色彩，传统式适合特殊社交场合，自由式适合于日常家居摆设。 这一次的插花课程使我受益良多。c语言实践报告
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