农村党员干部现代远程教育教学计划

农村党员干部现代远程教育教学计划

按照省、市委关于农村党员干部现代远程教育工作的总体部署，根据全国农村党员干部现代远程教育教学大纲要求，针对我镇农村党的建设和经济社会发展需要及农村党员干部群众的学习需求，特制订本教学计划。

一、指导思想和教学目标

1、指导思想：以邓小&平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十六大和十六届三中、四中全会精神，围绕农村改革发展稳定大局，着眼于全面提高农村党员干部队伍的思想政治素质、科技文化素质和带头致富、带领群众共同致富的能力，充分利用现代远程教育技术手段和教学资源，有计划地对农村党员干部进行政治理论、政策法规、实用技术、科技常识和文明道德等方面的教育，以建立“干部经常受教育、群众长期得实惠”的长效机制，为建设现代化山水园林城镇提供有效的知识、信息、技术服务和人才支持。

2、基本目标：通过开展现代远程教育，使广大农村党员干部掌握“三个代表”重要思想的主要精神和农村基层党建工作的基本知识，了解党和国家关于“三农”问题的相关政策和法规，学会和掌握１－2种实用技术或从业技能，及时掌握有关农民致富的新经验、新信息，了解常用的经营管理和科普、文化、卫生知识，熟悉文明常识，努力培养大批有觉悟、懂科技、善经营、会管理的新型农村劳动者和各类实用人才。

二、教学内容

根据我镇农村实际，本着系统性、原则性和灵活性相结合和“实际、实用、实效”的原则，主要安排政治理论、政策法规、国内外农业介绍、农村实用技术、农村劳动力转移就业技能、经营管理、市场信息、致富经验、农村卫生、计划生育、科普知识、文化体育、公民道德和影视戏剧欣赏等14个方面的教学内容。具体课程设置和时间安排是：

1、政治理论

主要包括：“三个代表”重要思想和党的十六大和十六届三中、四中全会精神辅导、保持共*产*党员先进性教育、党的基本知识、组织工作、农村基层党组织建设、以村党组织为核心的村级组织配套建设、农村基层政权建设、党的群众工作、村务公开和**管理、优秀党员干部先进事迹等。

2、政策法规

主要包括：党和国家有关“三农”问题的重大决策，粮食安全、资源与环保、土地承包、农村费税改革和减轻农民负担、农产品流通、农业产业结构调整、统筹城乡经济社会发展、农村富余劳动力转移及就业、集体资产管理、农村金融体制改革、乡镇企业发展、小城镇建设、扶贫开发等方面的政策法规，以及国家基本法律制度、农村基本法律制度等。

3、国内外农业介绍

主要包括：世界各国农业概况及先进技术、生产模式，世界农产品贸易规则，中国和山东农业概况，山东农业各产业应对入世的对策等。

4、农村实用技术

主要包括：小麦、玉米、棉花、花生、大豆、地瓜、水稻等大田作物优质新品种栽培及产品加工技术；蔬菜新品种优质高产技术和无公害生产、大棚蔬菜生产、蔬菜加工储藏技术；苹果、梨、枣、桃、板栗、核桃、樱桃、葡萄、银杏等优质果品高产栽培技术和品种改良、病虫害防治、果品加工保鲜技术；猪、牛、羊、鸡、鸭、驴、肉食鸽、兔等畜禽新品种养殖技术和疾病防疫、畜产品加工储藏技术；淡水养殖、混养等水产养殖加工技术；蝎子、黄粉虫、狐狸、貂、鸵鸟、鹿等野生动物养殖技术；牡丹、月季、玫瑰等花卉栽培和切花保鲜、盆景艺术、插花艺术及市场销售技术；林种苗木、平原和荒山绿化、森林病虫害防治、森林

防火、珍稀植物种植及木材加工技术；金银花、西洋参、天麻等药材栽培技术；山东绿茶生产、加工技术及茶艺；节水灌溉、农业机械化、农村电工等农业工程技术；沼气、秸秆、太阳能等农村能源利用技术。

5、农村劳动力转移就业技能

主要包括：农民进城务工须知；建筑工人操作技能；居室装饰装修技能；编织（柳编、麦秸编织等）、刺绣、剪纸、结艺等手工制作技能；营业员、医院护工、保育员、烹饪、服装剪裁、美容美发、保健按摩和餐饮、旅游、宾馆等服务技能，社区服务、家政服务技能；常用家用电器的维修技能；非机动车、机动车（摩托车、农用机动三轮、货车等）驾驶、保养与维修技能；计算机应用基础知识和操作技能等。

6、农村经营管

理

主要包括：农村综合管理、农民负担监督管理、农村集体资产和财务管理、农村社会化服务体系建设、农村企业管理及市场营销、财务会计、统计和商务活动的基本知识等。

7、市场信息

主要包括：主要农产品市场行情，农用物资供求信息，用工信息，农村家庭日用品购买信息，农产品及农用物资市场供求分析，农产品、农用物资质量鉴别和认证等。

8、致富向导

主要包括：农村基层党组织和党员干部带领群众致富的经验、方法，农民致富的做法、门路，各地推广农业新技术、新品种、发展精品特色农业和龙头企业等方面的先进经验，农民投资理财基本知识，农村劳动力转移和农民从事二、三产业的典型经验等。

9、科普知识

主要包括：物质科学、地球科学、生命科学等领域的基本科学知识；自然资源状况、生态环境保护、可持续发展和防灾、减灾基本知识，日常生活及生产中的科学常识，当代科学技术成就与现代农业科技革命，反对邪*教、封建迷信和伪科学，崇尚科学文明健康的生活方式等。

10、农村卫生

主要包括：“非典”、艾滋病、乙肝、肺结核等传染病防治知识，生活卫生习惯、健身体育、远离毒品（包括烟草）等健康常识，食物营养、饮用水卫生、村宅环境卫生、畜禽卫生管理等环境卫生常识，地方病预防，用药常识，食物中毒、农药中毒、煤气中毒、外伤骨折、呼吸（心跳）骤停、意外伤害等急救常识，针灸、推拿、按摩、食疗食补和中药煎熬、服用、存放等中医中药知识。

11、计划生育

主要包括：计划生育基本国策宣传教育，人口与计划生育政策法规，我国、我省和我市人口状况分析，优生优育知识，两性生殖健康和性病防治知识，避孕方法和知情选择指导，儿童保健与优教，新型生育文化和科学、文明、进步的婚育观念等。

12、文化体育

主要包括：传统文化、民族文化、山东历史、齐鲁名人、章丘历史文化、章丘党史、名胜古迹、乡俗民情、民间艺术，国外风情、国外艺术、中外名著欣赏、体育健身常识、群众体育、竞技体育、文化旅游和文化娱乐等。

13、公民道德

主要包括：公民道德守则和乡规民约、邻里关系、婚姻家庭、移风易俗、乡村新风、法制在线和文明村镇、文明户建设和“四五”普法宣传等。

14、乡村剧场

主要包括：传统影视、戏曲、歌曲和反映农村题材的电影、电视剧、地方戏曲及曲艺、

音乐欣赏、书法艺术等。

三、课程形式和传输方式

1、授课形式。课程主要采取知识讲座、专家访谈、专题辅导、案例分析、操作示范、

在线辅导和影视剧等表现形式，力求通俗易懂、寓教于乐，使农村党员干部群众喜闻乐见。

2、传输方式。中央农村党员干部现代远程教育节目，通过中国教育卫星宽带传输网和

辅助教学网站传输。山东省教学内容，主要通过山东教育电视台卫星专用频道进行ip数据、

文件包和流媒体节目广播，辅助以教学网站的教学辅导。省卫星频道每天早8点至晚11∶

30点进行广播，其中，ip文件包节目隔日充实更新一次内容，ip流媒体节目每天分上午、

下午和晚上3个时段滚动播出。各接收站点只要定时开机，就能接收到所有节目。

四、教学组织管理

1、发布节目预告。省党员干部现代远程教育中心定期编排卫星播出节目，通过卫星、

教学网站、简报等形式公布。我镇将通过印发材料，定期进行节目预告。

2、多形式开展教学辅导。根据教学计划和农村党员干部群众学习需求，省里组织专家，

通过ip电视、网站、热线电话等渠道，开展在线答疑、讨论交流，组织科技下乡等活动，

有针对性地加强教学辅导。**市通过建立专兼职相结合的教学辅导队伍，定期组织辅导教师

收听收看中央和省教学节目，并根据农村党员的需要，选择重点课程，下乡进村，开展教学

辅导活动。镇上将充分发挥农民科技人员、致富能

手和各类科技示范基地的作用，帮助农村党员干部群众解决技术应用过程中存在的问题，增

强教学效果。

3、加强学习组织。各村要根据中央教学大纲和我镇的教学计划，结合本村实际，建立

学习制度，并切实抓好落实。要根据农时季节和农村党员干部生产、生活特点，采取集中收

看与个别学习相结合的办法，有针对性地选择学习内容，合理安排学习时间，原则上基层接

收站点每月集中收看不少于3次。学习情况纳入农村基层组织“三级联创”考核体系中。

4、建立教学反馈和评估机制。要充分利用现代远程教育技术手段，搞好学习情况检测

和信息反馈等工作。基层站点学习收看情况及党员干部群众的学习需求，要及时向上报告。

镇上定期对基层接收站点收看情况、管理人员履行职责情况及教学内容的应用情况进行检

查，切实将教学工作落到实处，保证教学效果。

2010年全省农村党员干部现代远程教育工作要点

2010-3-10 下午03:59:00 作者:组织部点击数:1805 评论共:0条收藏此页

我省农村党员干部现代远程教育将2010年定为“巩固提高年”，总的工作要求是，认真贯彻落实党的十七届四中全会以及省委十届六次全会精神，按照省委的部署，根据全国和全省组织工作会议精神，重点抓好建、管、学、用等各环节工作，全面巩固提高现代远程教育水平。

一、培养管理员村宫。研究提出现代远程教育管理员村官培养方案，利用现代远程教育网络，联合省广播电视大学，开展管理员村官大学生培养工程。在全省筛选500名现代远程教育终端接收站点优秀管理员村官，举办省级示范培训班开展学历教育，积累和总结经验。各市参照省级班的做法，办好市级班，把一批管理员村官培养成大学生。

二、完善基础设施建设。在每个地级以上市至少建成一个大型户外现代远程教育示范站点，提高现代远程教育影响力。推进省、市现代远程教育领导协调小组成员单位和省、市组织部领导办公室等的站点建设工作，稳步扩大现代远程教育覆盖面。抓好省教学资源平台“三室’’建设，确保建成优质工程、样板工程和廉政工程，实现省、市两级平台对接。

三、强化站点平台管理。建立健全现代远程教育站点的管理、使用和维护制度，严格落实防盗、防火、防尘、防潮、防破坏措施。推进现代远程教育信息管理系统建设，完善全省终端站点开机统计和月度通报机制，提升站点效能。优化教学课件入库、出库、播出和下线流程，严格教学课件播出前后的监审工作，确保教学安全、有序开展。建立健全省、市、县(市、区)、镇(街道)、村(社区)现代远程教育责任制，层层抓好工作落实。召开全省现代远程教育站点管理使用工作先进地区和后进地区现场会，加强督促检查，提升工作水平。

四、加大教学课件力度。抓好教学课件制作规划，加大力度，统筹推进制片工作。省和各地级以上市均重点拍摄制作1—2个重要党建类教学课件。积极开发制作具有地方特色、有较强针对性和适用性的乡土教学课件。根据党员干部需求，适量选购思想政治性强、内容丰富、题材多样的教学课件。召开全省教学课件观摩评选会，以课件的评选促制作。启动专题教材制播一体化，力争在年内将部分领导协调小组成员单位纳入专题教材制播一体化范畴，实现专题教材任务部门化、制播一体化。

五、抓实教学组织管理。组建省级教学资源专家队伍，提高教学组织管理水平。根据全国远程办教学要求，结合我省实际，制定我省农村党员干部现代远程教育教学规划。认真做好全国远程教育平台直播课件对接，制定平台课件播放计划，定期更新辅网内容，落实好日常教学。利用现代远程教育信息管理系统，动态掌握学习需求，及时反馈教学效果。

六、开展各类学用活动。围绕党委、政府各项中心工作，根据党建工作需要，组织策划3—5场全省性的专题学用活动，扩大现代远程教育的社会影响。按照以用为本的要求，探索灵活多样的教学形式，及时组织党员干部和农民群众学习党和国家的理论路线方针政策、重要时事政治以及生产生活所需的各类知识和信息，丰富群众文娱生活。开展争先创优活动，评选表彰一批现代远程教育学用工作先进市、县(市、区)和示范镇(街道)、村(社区)站点及优秀管理员，做到学有基础、用有目标、赶有方向，促进学用活动整体水平不断提升。

七、强化骨干队伍建设。健全现代远程教育专职干部队伍、站点管理员队伍、课件制作队伍、教学辅导队伍和技术服务队伍等五支骨干队伍。组织各地分管远程教育领导和远程办主任参加学习交流，委托中国传媒大学对远程教育专职干部开展专题培训，提高骨干队伍的素质。

八、整合相关远教资源。以现代远程教育网络为主体，逐步做到“三个一’’：一张网、一个站和一套机，做大做强现代远程教育网络。整合领导协调小组成员单位、各市和社会各方面的教学资源和涉农网络信息资源，做大存量、丰富课件门类。将各级、各部门与现代远程教育相关的人才资源统一纳入现代远程教育体系，为现代远程教育工作提供强有力的智力支持和人才服务。

高里镇2010年农村

文章来源：高里作者：发布时间： ( 2010-3-7 ) 浏览次数：1369

为了充分发挥农村党员干部现代远程教育“一网多用”的功能，做到资源共

建共享，扎实深入地做好农村党员干部培训工作，根据《寒亭区农村党员干部现

代远程教育工作实施方案》的工作要求，制定如下工作计划：

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”、科学发展观为指导，认真贯彻党的十七

大精神，以科学发展观为统领，充分发挥农村党员干部现代远程教育终端接收站

点的作用，探索建立站点管理、教学组织和运行保障机制，形成各方配合、齐抓

共管、综合利用的工作格局，努力把站点建设成为党员干部学习的课堂，农民学

习技能技术的基地、生产生活服务的平台和文化娱乐活动的阵地，全面提高农村

党员和农民群众的思想政治素质和科学文化素质，为加快我镇农村全面建设小康

社会工作提供服务。

二、目标任务

开展农村党员现代远程教育工作的总体目标是：根据组织部门安排，积极开展党员培训，实现站点网络教学与当地干部教育培训并轨运行，形成科学管理、协调运转、保障有序、共享双赢的机制。主要任务是：

1.建设完善“农村党员干部现代远程教育教学中心”。以站点为依托，增加硬件设备，搭建网络平台，建设资源库，制定工作章程，建立规范运行机制。

2.加强站点管理员队伍建设。分层次、分批次对终端接收站点管理员进行业务培训，提高技术水平，使他们能够熟练运用远教设备，做好教学组织管理工作。实行终端管理员持证上岗制度，逐步建立起一支专兼结合、数量充足、结构合理、素质较高、操作熟练的站点管理员队伍，确保站点有人管、能管好。

3.建立站点教学资源库。密切配合上级各部门，有针对性地接收下载并引进中央和省、市、区以及外地制作的党员干部现代远程教育教学资源，建立适应本地经济发展和生产生活需求，满足农村党员干部和农民群众集中学习、个性化学习和信息服务需要，农民群众能看得懂、学得会、用得上的教学资源库。

4.建立站点运行机制。研究站点管理和学习培训计划制定等工作，解决工作中存在的困难和问题。结合党员冬训、党员评议等活动，为农村党员干部提供教育培训服务。建立和完善站点开放日制度，每个终端站点每周至少确定一天为开放时间，满足党员、干部、群众的个性化需求。

四、保障措施

1.加强组织领导。建立区、镇、村三级管理体系，健全制度，落实责任，做好本镇、村站点管理、培训工作。

2.明确工作职责。成立党员远程教育培训工作机构，各站点管理员、协管员负责设备管理维护和教育培训活动的组织实施。

3.规范教学管理。加强宏观管理和指导，增强教学计划性。坚持围绕中心组织学习，使教学活动始终紧贴工作大局；坚持结合实际学习，使教育培训符合当地实际需要。精心组织教学活动，灵活安排时间。采取符合农民习惯的方式，把集中学习收看与现场辅导、交流讨论、在线答疑等形式结合起来，因人制宜，分类施教。建立健全学习组织、督促检查、信息反馈等制度，规范教学程序，使教学活动有章可循。建立健全需求调查、节目预告、分类培训等制度，激发和调动

参学积极性。建立健全成果转化、效果考评、激励约束等制度，增强学习活动实效。建立健全日常管理监控体系，保证学以致用，把学习落到实处。

4.建立评估机制。区委组织部将农村党员干部教育纳入年度工作目标考核体系，确定具体考核标准，严格兑现奖惩，形成激励约束机制。定期不定期对依托站点开展农村党员干部现代远程教育情况进行督促检查，及时发现和解决问题，总结推广先进经验，确保农村党员干部现代远程教育工作取得实效。

远程教育教师培训计划

远程教育教师培训计划 大力推进农村现代远程教育是信息化进程发展的趋势。为了适应教育形势的需要，作为教师，就要掌握一定的信息知识，只有这样才能上好远教课，对学生进行更好的教育。为此，就必须对我校教师进行培训学习。特制定本期远程教育培训计划： 一、原则 1、定期培训，每两周培训一次。 2、全体教师都要参加，不得无故缺席及迟到。 3、不图形式，不走过场，认真学习。学期末争取能达到独立操作应用。 二、培训时间及培训内容安排 第一次培训：时间：本学期第二周周四下午。 内容：怎样正确开机、关机等基础 知识。 第二次培训：时间：本学期第四周周四下午。 内容：基本的打字知识。 第三次培训：时间：本学期第六周周四下午。 内容：表格的制作。 第四次培训：时间：本学期第八周周四下午。 内容：1、复习表格制作。

2、课件制作的初步知识。 以后每次培训都以巩固练习为主，争取达到人人能熟练操作，熟练地应用电教设备上好电教课，提高我校的教学质量。 上仓学校 2008.2

远程教育教师培训计划 文城乡上仓学校 2008-2-26

远程教育系统应用情况 文城乡上仓学校 2008.6.13

远程教育系统应用情况 我校位于文城乡的最东边，现有学生125人，教师9人，李辉老师任电教管理员。 自去年9月份我校对电脑进行成功授权以来，充分发挥远程教育优势，把每周电教课学时定为20节，积极组织学生观看光盘、收看空中课堂等。每逢电教课师生们都显得特别兴奋，观看特别认真，有的同学还根据授课教师的提问主动回答问题，同学们的学习气氛十分高涨。通过上远教课，使师声们足不出户就能收看到全国特级教师的精彩授课，从中感受现代教育的新方法、心理念，极大地激发了同学们学习的积极性和主动性及教师教学的动力，为教师今后的教学提供了明确的发展方向。我校还利用远程教育组织教师进行校本教研活动。活动过程为：先观看名师授课，再组织教师进行评课，自由讨论。最后由主持人根据讨论的结果进行总结，每位教师在活动后要写出心得体会。通过活动，每位教师都能根据自己平时的授课过程和专家的授课过程进行对比，从中查找自己的不足，努力改正缺点，对每位教师业务能力的提高起着积极作用。 我们还经常组织学生观看《爱国主义教育》、《舞

浏阳市关于开展农村党员干部现代远程教育“五星级站点”创建活动的

文件 中共浏阳市委农村党员干部 现代远程教育领导小组办公室 浏远教办通〔2007〕2号 ★ 关于开展农村党员干部现代远程教育 “五星级站点”创建活动的通知 各乡镇党委,街道工委： 为进一步深化全市农村党员干部现代远程教育站点规范化建设，促进站点整体升级，更好地为新农村建设服务，经研究，决定在全市农村党员干部现代远程教育终端接收站点中开展“五星级站点”创建活动。 一、指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十六大和十六届六中全会精神，紧紧围绕“两个富裕”的总体目标，深入开展创建“五星级站点”活动，进一步完善教学环境，规范日常管理，加强教学组织，提升队伍素质，增进学用成效，在全市农村远教站点中形成“争先创优”的浓厚氛围，促进我市远程教育工作跨上新的台阶。 二、创建内容 根据《湖南省农村党员干部现代远程教育教学组织管理和教学效果评估实施方案（试行）》和《浏阳市农村党员干部现代远程教育管理办

法》的有关规定，确定村级站点建设“五星”内容为：场地环境、站点管理、活动组织、队伍建设和学用成效。 1、场地环境。有专门的远教室，建设规范，配套设施齐全，达到防火、防盗、防尘、防潮、防雷和桌椅配套要求。室内干净整洁，卫生环境好。 2、站点管理。管理制度齐全，各项台帐健全并记录真实、完整。设备管理和维护好，及时报修、送修，无损毁情况。安全措施落实好，站点运转规范有序。 3、活动组织。积极组织党员群众开展学习，教学有计划，学习时间和内容安排合理，站点定期开放，能满足不同类型党员群众的需要。 4、队伍建设。组织机构健全，人员配备好，站点管理员操作熟练，服务热情，群众满意度高。 5、学用成效。党员群众参学率高，远程教育与产业发展结合紧密，在促进村级经济发展、提高党员素质、增强村（社区）党组织的辐射带动作用上发挥了好的成效。 三、创建目标 2007年各乡镇（街道）按不少于辖区内村级远教站点数30%的比例进行创建，以后每年按不少于20%的比例递加（每年新增站点计入基数），直到所有站点都达到“五星级站点”创建要求。 四、评定办法

中国现代远程教育技术标准体系

二、中国现代远程教育技术标准体系 我国的现代远程教育技术标准研制工作以国际国内现代远程教育的大发展与大竞争为背景，以促进和保护我国现代远程教育的发展为出发点，以实现资源共享、支持系统互操作性、保障远程教育服务质量为目标，通过跟踪国际标准研究工作和引进相关国际标准，根据我国教育实际情况修订与创建各项标准，最终形成一个具有中国特色的现代远程教育技术标准体系。 中国现代远程教育技术标准体系目前包含27项子标准，分为总标准、教学资源相关标准、学习者相关标准、教学环境相关标准、教育服务质量相关标准五大类。此外，还设立了4个跟踪研究项目。 标准研制是持久性的任务，国外标准开发周期通常为5年以上。考虑到我国对于本标准的迫切需要，本委员会采取整体规划，分层推进的策略，按各子标准的难易程度和轻重缓急确定不同的进度，计划在3年内基本完成这套标准体系。 如下表所示，在每一子标准项目的第三列中给出可供参考的国外/国际同类标准研究成果（若有的话），最后一列是标准研究任务的优先级，带***的为急需任务，带**的为次急任务, 带*的为缓后任务。

[注1] NIST-ATP/ALSFP: 美国国家标准与技术研究院高科技计划中的自适应学习系统重点项目（Adaptive Learning System Focused Program） 标准项目的形式化描述称之为规范，作为标准草案的规范经论证后可作为试用标准，试用标准经过国家信息技术标准化委员会批准后将成为国家标准。每一子标准研究产生的结果由三部分组成（少数项目例外）： （1）规范正文：以简洁的语言对相应的标准做形式化描述，包括标准的目的、作用范畴、术语定义、系统要素和相互关系、元数据定义、数据交换格式等。 （2）实践指南，包含对规范要点的详细解释，并提供如何应用标准的实践范例。 （3）测试规范：描述对用户开发的标准化产品进行测试验证的程序和方法。 由于规范正文是以形式化语言描述的，对于普通用户来说缺乏通俗性，因此建议在阅读规范正文时多加参考相应的实践指南，因为实践指南中包含大量针对标准要点的语义解释和相关应用范例。 以下部分介绍中国现代远程教育技术标准体系中已发布的规范。

教师个人远程培训计划doc

教师个人远程培训计划 篇一：教师远程培训个人研修计划 个人研修计划 一、研修目标利用教师教育网远程研修平台，在学科课程专家引领 下，通过网上备课、案例分析、问题研讨等形式的对话交流，达到以下目标： 1、通过专家对教学内容的解读，增进教师对教学内容结构的理解和把握； 2、通过专家指导开放性备课，为教师集体备课提供示范，为教师备课提供案例型资源； 3、通过典型课例分析与探讨，强化教师课堂诊断的意识，提高设计和实施教学的能力； 4、通过远程网络平台的交流与分享，教师自身差异学习、合作学习体验、反思、超越，增强教师的学习意识和促进学生学习的能力. 二、学习方式： 1．学员必须完成培训课程计划中规定的学习要求， 包括上网学习视频讲座、作业等相关材料；参加网上网下的互动研讨、学习反思、答疑等活动；按照要求完成作业和考试。 2．专家引领。针对项目特点和实际需要，选聘专家，以专家专栏、专家答疑等方式参与并引领培训。篇二：小学教师远程培训计划 苦水街小学教师远程 培训计划实施方案

为了构建开放灵活的教师终身学习体系，快捷、便利，实现中小学教师培训“大规模、高质 量、低成本”的目标，最大限度地发挥网络优势，提高教师继续教育的质量，促进我校教师教育工作健康有序的开展。经研究，特制定本实施方案。 一、指导思想 以“三个代表”重要思想为指导，以促进基础教育改革和发展为方向，以提高教师继续教育质量为目标，解放思想，实事求是、改革我区现有教师继续教育模式，引进并充分利用“全国中小学教师继续教育网”远程培训所提供的优质课程资源，使网上学习、校本研训、教师自主学习有机结合，实现学科水平与教育水平同步提升，探索一条符合我校实际的教师继续教育新路子。 二、培训目标 进一步健全校本培训制度。加强校本培训是现阶段开展中小学教师继续教育，提高教师整体素质的有效途径。学校要把参加远程教育培训作为开展校本培训的一项重要内容抓实抓好，让每位教师积极地、熟练地运用远程教育提供的优质教育资源，提高教育教学质量。 三、组织管理 成立学校教师远程培训中心组，负责全校教师远程培训工作的规划、组织和实施工作。

农村中小学农村现代远程教育工作总结

农村小学现代远程教育工作总结 远程教育工作已经从一个新鲜事物转变成了教师手中理想的教学工具和手段。通过长期的努力，在各级领导的支持、关怀下，我校远程教育工作“走进课堂，面向学生，用于教学”，取得了良好的应用效果，现就此项工作总结如下： 一、高度重视 为了使设备和资源真正服务于教学，我校成立了由校长任组长管理领导小组，制定了一系列的制度和考核办法，并将管理和应用纳入了常规工作，对卫星资源按时下载，分类整理并及时公布。在教师培训方面，我们坚持做到有计划、有专题、有目标、有考勤、有考核，要求中青年教师同步过关，年长者同步跟学，形成了领导带头学，中青年教师刻苦学，老年教师尽量学的局面。校长定期对此项工作查看，了解工作开展情况，并对存在的问题及时予以解决，使广大教师认识到“远程教育”工作领导重视，不可忽视，从而激发了教师搞好此项工作的积极性。 二、抓好落实 为了把学校远程教育应用真正落到实处，使其规范、科学有效地运行，我们注重一是建立健全应用工作的基本要求，完善“一表三册”，确保设备应用课时每周不少于30节，学生收益率达90%以上，教师使用率95%以上，做到了远程教育课表进教室，及时填写使用登记册，并且将此项工作纳入年度考核之中。二是

重视加强教师培训，充分利用现代远程教育资源开展师资培训，每周二、三下午第三节课分别为语文和数学小组培训，采取学校考核同培训教师考勤相结合的办法，督促教师学习。培训学习有计划、有教案、有记录。通过学习，进一步转变了教师的教育观念，提高了教育资源的利用率。三是教学中逐步运用现代教育手段，进一步丰富了教学形式。在教学应用中，老师经过研讨、探索，将远程教育资源同学科知识整合，对突破知识的重点、难点部分收效很大，同时拓展学生的思维，扩大知识面，激发学生的学习兴趣，提高了课堂教学的效果。开始由部分教师不会用，变为会用，怕麻烦不用，变为上课老师爱用。有力地促进了教学，真正变为远程教育真正为教学服务，把所有的远程教育资源应用到教学之中。四是在实际工作中，管理人员负责接收信息资源，收集各类课件，刻录光盘，为一模式设备提供播放光盘，并且保证设备安全正常的运行，出现故障及时排除维修。尤其是遇到大风天气，致使卫星接收站时常会出现无信号故障，每次校长都会亲临现场，排除故障。 三、成效显著 通过全体师生一年来的共同努力，资源应用已初见成效：一是提高了我校教育教学质量和办学水平。二是提高了教师的业务素质，用技能和教育教学平。同时，由于我们的工作做得踏实实在，老师们又能刻苦钻研，本学期我校在县远程教育应用与研究工作中得到了县教育局的肯定。

党员干部现代远程教育工作汇报

远程教育工作开展情况汇报 今年以来，我们按照远程教育“五抓一创”活动的总体要求，把发挥作用作为开展各项工作的根本出发点，稳步推进了全市远程教育工作的顺利开展。下面，就有关情况汇报如下： 一、今年以来工作开展情况 1、夯实基础，开展“故障排除月”活动 年初，我市依托后备干部下基层活动，采取“三查”工作法（乡镇自查、后备干部协查和市委组织部督查）对全市农村远教站点教学组织情况和设备运行情况进行了全面了解。共发现无法正常运行的站点32个，能够开机但网络信号不够流畅的站点43个。针对排查出的问题，召开了专门的部长办公会议进行研究，根据故障原因，把存在的问题分为设备遗失损坏、线路老化、村室改（修）建和换届遗留问题等4类，分别将整改任务分解到各乡镇、村、联通公司，并落实责任到人，要求限期整改。目前，除个别站点因村室改造等特殊原因不能保证经常化学习之外，全市93%的远教站点都能按照要求开展学习活动。 2、锻造队伍，发挥大学生村干部“六员”作用 今年，我们继续发挥大学生村干部的自身优势，以2011年1号文件的形式，专门向各乡镇发出通知，要求进一步引导大学生村干部在远程教育学用工作中发挥“六员”作用，做好远教工作。（做好远程教育节

目的播放收看，当好督导员；做好远程教育设备的维护保养，当好管理员；做好远程教育内容的学用辅导，当好辅导员；做好远程教育平台及网络的信息发布，当好信息员；做好远程教育技能的普及培训，当好服务员；做好与上级部门和有关单位的沟通联系，当好联络员。）同时在郑州市范围内首例试行远程教育工作一票否决制，将远教工作开展情况作为大学生村干部年度考核的重要内容，各乡镇站点开机率及远教节目点击率当年排名首位的站点所在村大学生村干部作为优秀管理员及优秀大学生村干部进行考核，排名末位的取消年度表先评比资格。在工作通报中连续三次排名末位的，市委组织部将重新对其进行组织考察，不适合工作岗位的予以辞退处理。 2月28日起至3月1日，我们组织全市大学生村干部管理员，组织举办了为期2天的培训班，邀请有关专家就《远教工作存在的问题及破解难题的思考》、《新形势下农村工作及村“两委”换届选举的有关问题》、《排除远程教育故障的基本技能》等方面进行了系统培训，有效提高了管理员队伍的整体素能。 3、发挥作用，丰富群众文化生活 春节前，对双节期间远教工作进行安排部署，要求各乡镇通过开展“四项活动”做好远教工作。一是扎实开展远教宣传活动。由各级党组织在春节期间对农村党员群众走访慰问，发放远程教育学用手册，同时运用宣传标语、宣传栏、祝福短信以及新闻媒体等渠道宣传推广远教

农村中小学现代远程教育技术人员培训计划范文(新编版)

( 工作计划) 单位：____________________ 姓名：____________________ 日期：____________________ 编号：JH-XK-0624 农村中小学现代远程教育技术The training plan of modern distance education technicians in rural

农村中小学现代远程教育技术人员培训计划范文(新编版) 实施农村中小学现代远程教育工程是党中央、xx为缩小城乡差异，促进东西部协调发展的重大战略举措。为了建立“干部经常受教育，农民长期得实惠”的长效机制，就必须紧紧围绕“建、管、学、用”四个环节，“建”是基础，“管、学”是关键，“用”是根本。结合我乡远教设备设备维护水平较低的实际，特举办本次远教维护人员培训班，以保证设备的正常运转，更好地为教育教学和农村党员干部培训服务，为了认真搞好培训工作，特聘请了技术好、有经验的xx中学柳丽波老师和远教维护相关人员为授课教师，并制定了xx乡农村中小学现代远程教育维护人员培训计划。 一、培训时间 XX年11月8日——XX年11月10日，共3天。 二、培训对象 培训对象为我乡各学校远教专干，共6人。 三、培训内容 1、计算机系统的安装、主板、声卡和显卡的驱动及打印机的安装。 2、各种应用软件的安装，包括远教ip接收软件的安装、接收卡驱动的安装、

农村党员干部专用接收软件的安装。 3、ghost（克隆软件）的应用。 4、计算机整套设备常见故障的排查和处理。 5、计算机系统的维护。 四、培训达到的效果 1、各参培人员能熟练掌握计算机系统和各种应用软件的安装。 2、能独立进行计算机系统的备份和恢复。 3、能独立排查一部分计算机常见故障，判断故障发生的原因和部位。 五、考试 考试时间：XX年11月10日下午2：00——5：00。 考评办法：考试由授课教师统一命题。将考试成绩上报县局，并根据县局远教培训处理办法执行。 XXX工作计划设计 YuWen Work Plan Design.

现代远程教育培训计划(完整版)

计划编号：YT-FS-1321-46 现代远程教育培训计划 (完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

现代远程教育培训计划(完整版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 在上级部门的大力支持下，在校行政的直接领导 下，现代远程教育的设备已经在我校安装调试并通过 市级部门的验收。为了加快资源在教学中的使用，为 了使之真正面向学生，走向课堂，用于教学，为了进 一步增强教师综合应用素质，积极推进教学改革，让 每位教师熟练地应用远程教育提供的优质教育资源， 提高我校的教育教学质量，搞好全体教师现代远程教 育师资培训，特订以下培训计划： 一．培训目标 1．现代远程教育的发展，认识其在教学应用中的 深刻意义。 2．了解电脑的基本结构。 3．能掌握officeXX的使用。熟练掌握Word、

Excel、PowerPoint的使用。 4．会使用因特网，了解局域网的原理和运用。 5．充分合理使用远程教育资源，学会浏览、整理、下载、上传、 备份等基本操作。 6．熟练对各种远程设备进行使用操作。 7．解资源使用的管理制度。 8．会利用远程资源进行合作学习。 二．培训内容 1、现代远程教育理论和卫星通信技术。 2、我校的现代远程教育的模式。 3、计算机基础知识（加强）。 4、正确熟练操作远程教育的一系列的设备。 5、学习搜索、下载、整理所需要的教育资源，上传和保存文件。 6、怎样利用自制或下载的课件上课。 7、远程教育与各学科整合的研究学习。 9、培训6名远程教育骨干教师（6个不同科组各

农村现代远程教育的尴尬处境及应对措施

边远农村现代远程教育的尴尬处境及应对措施 凯里市第十一小学张力 摘要： 笔者曾在农村工作过12年，且因工作需要到过了不少农村小学参观和交流，并亲自参与了所在农村小学的现代远程教育工作，也经常与许多农村小学的远程教师交流经验和感受，发现远程教育在许多边远农村很难得到实质性的开展，深切地感受到了边远农村现代远程教育的艰辛与困惑，也看到了现行的监督管理机制存在着诸多的漏洞，对现在的基层领导流于形式而不重实效的工作作风感到很难过。现代远程教育是党中央的一项重大的惠民工程，如果基层的领导只是忙里忙外去编造虚假材料应付上级检查，或者上级领导只喜欢听下级报喜不报忧的话，那么这项惠泽9亿农民的伟大工程只能是劳民伤财而难见成果。现在，我将我所见到的农村现代远程教育面临的各种困难，存在的各种问题如实写下，并提出自己肤浅的观点，希望能与关心远程教育的领导和同事交流，共同把现代远程教育的工作扎扎实实地开展起来，实现党中央利民惠农的美好愿望。 关键字：农村现代远程教育尴尬处境剖析应对措施 一、背景分析 《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规

划的建议》提出的“建设社会主义新农村”的宏伟规划，鼓励农民通过现代远程教育对知识的获取。逐步形成了全民学习、终身学习的教育体系，农村各中小学校就成了“农村党员干部现代远程教育培训基地。”中央的这个惠民政策使一些闭塞落后的农村小学师生和农民终于有机会触摸到了电脑，初步有了“网络”、“远程”“信息”等这些现代科技的朦胧印象。 农村现代远程教育主要是服务于农村职业技术教育，也就是要利用远程教育平台进行农村教师的继续教育、农村医生的继续教育、农村进城务工人员的职业技能教育、农村党员先进性教育、农业技术教育、市场信息传播、先进文化渗透和精神文明建设，最终目的是建设社会主义新农村。当前，最迫切的任务是对农民进行农技教育培训，提高农民收入水平，实现民富国强。 二、现实状况 自从党中央把远程教育工作作为利民惠农的政策执行以来，有些地方会利用这些天时地利人和的大好时机，如火如荼地鼓动农民参加学习培训，现代远程教育硕果累累，让农民的的确确得到了实惠。但是，我们在为远程鲜花簇簇绽放感到自豪的同时，也要看到某些阴暗墙角的远程花苗发育不良和未绽先凋的现象。目前有些边远农村的远程教育工作存在以下不容乐观的现象。 1、农村远程教师师资、场所严重紧缺。由于上级政府只给学校配备一套远程设备，而不配备远程教师编制和场地，有的村

现代远程教育技术应用培训资料

现代远程教育技术应用培训（三） 讲稿 培训内容：现代远程教育资源 培训教师：学区全体教职工 培训地点：远程教育教室 主讲人：杨元玲 培训过程： 基于教育部基础教育新课标标准与规范，应用多媒体与网络新技术建设学科基础素材资源库与资源中心，运用直播卫星和电视广播技术传输，并在互联网的信息资源交流平台上，以课件素材和学科教学内容及教学参考文献为主，并涵盖百科知识的各个方面。提供课件动画、图片、音频、视频、文本等素材资源，教师可利用这些原始素材随心所欲地制作出自己想达到的课件效果。应有为学生课外学习和教师备课参考提供的海量的课外资料和资源。通过现代化的信息资源开发技术和整合平台，提供一个大容量的教育教学资源库。 1.学科课件库 内容应涵盖同步教程、同步教案、同步试题。兼顾各版本教材，满足各教学环节的需求。信息栏目有难点分析、课后练习、期中、期末试题、模拟试题、应试分析等。 2.媒体素材库

为教师进行计算机辅助教学提供丰富的素材资源，包括图片库、图标库、音效库、背景音乐库、动画库、视频库等等。 3.试题/试卷库 大量各类学科考试试题、试卷，包括历年来重点学校的中高考试题等，提供最为宝贵的参考信息。 4、网络课程库 各类网络教程、专业培训课程、课程辅导、网络课堂等等教育资源内容。 5、教案/论文库 各类教案，教研论文库。包括教育基础理论、课程与教学理论、教育教学实验、素质教育等领域的教研论文，供教师进行教育教学研究使用。 6、共享软件库 共享软件库，按类别分为：多媒体类、教育教学、实用工具、网络相关、益智娱乐等与教育密切相关的共享软件，是学校的“软件资源中心”。

现代远程教育技术应用培训（四） 讲稿 培训内容：多媒体开发工具的类型与功能 主讲人：刘山 培训地点：远程教育教室 培训过程： 1、多媒体开发工具的类型 基于多媒体创作工具的创作方法和结构特点的不同，可将其划分为如下几类： 1）基于时基的多媒体创作工具 基于时基的多媒体创作工具所制作出来的节目，是以可视的时间轴来决定事件的顺序和对象上演的时间。这种时间轴包括许多行道或频道，以使安排多种对象同时展现。它还可以用来编程控制转向一个序列中的任何位置的节目，从而增加了导航功能和交互控制。通常基于时基的多媒体创作工具中都具有一个控制播放的面板，它与一般录音机的控制面板类似。在这些创作系统中，各种成分和事件按时间路线组织。 优点：操作简便，形象直观，在一时间段内，可任意调整多媒体素材的属性，如位置、转向等。 2）基于图标或流线的多媒体创作工具

党员干部现代远程教育

党员干部现代远程教育：党建工作的“助推器” 发表日期：2009年8月14日出处：市直工委作者：蔡尧 【概况】 现代远程教育是将信息技术和现代教育思想有机结合的一种新型教育方式，在信息传递手段日新月异的今天，先进的信息技术以它传播全球性、资讯时效性、信息广博性、功能多样性、检索便捷性的传媒特点，有效提高了党组织在人民群众心目中的地位，对基层党组织带领群众共同致富起到积极的作用，为推进农业产业化和农村现代化的进程提供了极大的便利，使党中央提出的“干部经常受教育，农民长期得实惠”的要求真正落到实处。 昭通市党员干部远程教育工程于2007年启动实施，由于设备不到位等因素影响，直到2008年11月才正式全面铺开，根据中央、省委的安排部署，按照整合资源、共建共享，因地制宜、稳步推进，建管结合、学用结合，以人为本、务求实效的原则，以电信公司互联网资源为依托，充分整合利用农业等部门现有的资源，有效地推进了全市农村党员干部现代远程教育基础平台建设。昭通目前有党员人数150306名，其中农村党员113878名，占总数的75.8%。全市计划建1418个站点对条件较差的广大农村进行全覆盖，目前，已建成电信模式站点472个，具备“两机一室”（电视机、播放机和党员播放室）条件的播放点有916个，依托中小学远程教育卫星资源建有党员电教片库487个，教学碟片13860碟。 经过短短几个月的运行实践，党员干部现代远程教育的作用和效果已经凸现。全市利用远教站点组织累计收看人数超过87.5万人（次），其中党员34.4万人（次），占39.3%；党员受教育面为57.2%，干部受教育面达90%以上，群众受教育面为30%；开展专门培训1.5万多场（次），直接培训人员超过30万人（次）。广大党员群众学科技、用科技热情明显高涨，促进了农村广大党员、干部、群众思想观念的转变，培养了一批有文化、懂技术、会经营的新型农民，促进了农村经济发展和群众生活水平的提高。 【做法】 建平台传信息助推农村党建 市委按照中央和省委关于党员干部现代远程教育的规划和要求，从加强党的执政基础的高度，充分认识做好农村党员干部现代远程教育工作的重要性，加强对现代远程教育工作领导和指导，把农村党员干部现代远程教育作为加强党的先进性建设，提高农村党员干部素质，增强服务群众本领的重要举措。把发展农村生产力、大力发展农村经济、增加农民收入、提高农民生活水平和质量作为新农村建设的出发点和落脚点。通过实施农村党员干部现代远程教育工程培养一批有文化、懂技术、会经营的党员干部和新型农民。 一是抓投入建站点确保经费投入。农村党员干部现代远程教育工程，站点建设是基础，设备正常运行是保障。为确保站点的覆盖和设备的正常运行，市、县（区）高度重视，在政策上给予倾斜，“从2008年开始，纳入市、县（区）本级年度财政预算”，各县区结合自身实际，不断加大投入，扩大站点覆盖和设备运行维护。镇雄县从县级留存党费中划拨30万元，各乡镇自筹5万多元，为缺专用设备的站点添置了118台长虹32英寸液晶电视和184台DVD播放机。大关县投入远教资金10余万元，为36个村民小组党员活动室按“六有”标准配备远教设备。威信县投入8万余元对高田、三桃、罗布三个乡的电教设备的更换。巧家县筹措解决资金20余万元，划拨到各村用于远程教育站点运行维护及开展教育教学工作，并制定了严格的经费管理使用制度，确保划拨经费全部用于村远程教育工

远程教育理论综述课件

远程教育理论综述 班级：13教育技术一班姓名：XX 学号：1304010411XX 日期：2015.11.10

摘要 关于我国远程教育主要涉及几个问题，远程教育的历史发展、远程教育的发展现状及其趋势、发展中存在的一些问题、对于远程教育的一些建议。还有关于我国远程教育的形式，主要有各类函授教育、广播电视教育和现代远程教育等。函授教育自建国以来,有了很大的发展。现在,全国已有许多中等和高等学校举办函授教育,包括中专、专科、单科进修以及大学后继续教育等。广播电视教育是我国远程教育的主要形式。 关键词 远程教育现代远程教育函授教育学习者网络远程教育 远程开放教育研讨会 1.远程教育的发展史 对于远程教育的定义，有很多种不同的说法。丁兴富在《中外远程教育定义和特征的分析研究》一文中指出：所谓远程教育就是学生和教师在时间和空间上处于分离状态；以现代教育技术为基础的媒体教学占有主导地位；有组织的系统工程；以自学为主、助学为辅；在学生和教师之间存在某种形式的双向通信和反馈机制的教育活动形式。简单的说，远程教育是指师生凭借媒体所进行的非面对面的教育。 远程教育已经历经三代：第一代是函授教育；第二代是广播电视教育；第三代的基本特征是利用卫星、计算机网络和多媒体技术，在数字信号环境下进行教学活动，被称为“现代远程教育”。 2.现代远程教育的定义 现代远程教育是指利用当今先进的计算机网络和通信技术，实时或非实时地传递多媒体的音频、视频或数据等信息，进行可视的、交互的远程教育形式。它作为一种新兴的教育思想和教育技术，能提供公平、广泛和廉价的教育方式，使教育效率大大提高。使学习者不再受到地理位置和上

远程教育农村党员干部培训计划

远程教育农村党员干部培训计划 按照毕节市教育局关于农村党员干部现代远程教育工作的总体部署，根据全国农村党员干部现代远程教育教学大纲要求，针对本村农村党的建设和经济社会发展需要及农村党员干部群众的学习需求，我校结合实际，特制订本教学计划。 一、指导思想和教学目标 1、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十七大和十六届三中、四中全会精神，围绕农村改革发展稳定大局，着眼于全面提高农村党员干部队伍的思想政治素质、科技文化素质和带头致富、带领群众共同致富的能力，充分利用现代远程教育技术手段和教学资源，有计划地对农村党员干部进行政治理论、政策法规、实用技术、科技常识和文明道德等方面的教育，以建立“干部经常受教育、群众长期得实惠”的长效机制，为建设现代化山水园林城镇提供有效的知识、信息、技术服务和人才支持。 2、基本目标：通过开展现代远程教育，使广大农村党员干部掌握“三个代表”重要思想的主要精神和农村基层党建工作的基本知识，了解党和国家关于“三农”问题的相关政策和法规，学会和掌握１－2种实用技术或从业技能，及时掌握有关农民致富的新经验、新信息，了解常用的经营管理和科普、文化、卫生知识，熟悉文明常识，努力培养大批有觉悟、懂科技、善经营、会管理的新型农村劳动者和各类实用人才。

二、教学内容 根据我镇农村实际，本着系统性、原则性和灵活性相结合和“实际、实用、实效”的原则，主要安排政治理论、政策法规、国内外农业介绍、农村实用技术、农村劳动力转移就业技能、经营管理、市场信息、致富经验、农村卫生、计划生育、科普知识、文化体育、公民道德和影视戏剧欣赏等14个方面的教学内容。具体课程设置和时间安排是： 1、政治理论 主要包括：“三个代表”重要思想和党的十六大和十六届三中、四中全会精神辅导、保持共产党员先进性教育、党的基本知识、组织工作、农村基层党组织建设、以村党组织为核心的村级组织配套建设、农村基层政权建设、党的群众工作、村务公开和**管理、优秀党员干部先进事迹等。 2、政策法规 主要包括：党和国家有关“三农”问题的重大决策，粮食安全、资源与环保、土地承包、农村费税改革和减轻农民负担、农产品流通、农业产业结构调整、统筹城乡经济社会发展、农村富余劳动力转移及就业、集体资产管理、农村金融体制改革、乡镇企业发展、小城镇建设、扶贫开发等方面的政策法规，以及国家基本法律制度、农村基本法律制度等。 3、国内外农业介绍 主要包括：世界各国农业概况及先进技术、生产模式，世界农产

农村党员干部现远程教育站点管理制度

农村党员干部现代远程教育站点管理制度 开展农村党员干部现代远程教育工作，是中央为全面贯彻落实“三个代表”重要思想和十六大精神，着眼于解决新时期、新阶段的农业、农村和农民问题，全面提高农村党员干部素质，增强农村基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，加快推进农村全面建设小康社会的历史进程，推动党的建设体现时代性、把握规律性、富于创造性的一项战略举措。 为了把远程教育站点建设好、管理好、使用好，充分发挥其“让干部经常受教育，使群众长期得实惠”的重要作用，根据上级要求，我们制定了远程教育站点管理制度，望各级管理人员认真贯彻执行。 一、远程教育站点管理人员主要职责 1、热爱远程教育工作，忠于职守，遵纪守法，严格执行远程教育工作的有关制度和规定。 2、了解现代远程教育站点的基本性能，掌握远程教育设备的使用和管理方法。 3、根据上级安排部署，围绕党委、政府的中心工作，制订年度工作计划和远程教育器材及教材的订购计划；按要求做好年度报表统计工作。 4、根据远程教育节目播出安排和本地农村实际情况，合理规定接收站点收看时间，组织农村党员干部和广大农民群众按时收看节目，提高收看率。 5、联系搞好教学辅导，提高党员干部群众对所学知识的吸收和应用能力。 6、发现并总结典型，为上级提供课件制作线索和素材。 7、及时做好信息的收集、汇总、报送和反馈工作。 8、协助做好远程教育培训及音像教材使用登记、汇总工作；做好远程教学播放及设备使用等情况的登记工作。 9、现代远程教育设备和教材要定室、定柜、定位、分类存放，做好日常的防潮、防尘、防高温、防雷击、防磁、防盗和定期检查保养工作，确保设备完好，随时可用。 10、按规定建立实物明细账。做好远程教育设备、资料的添置、验收、入帐、损坏赔偿、报耗等工作。年终清理一次，做到帐物相符。调离岗位时要办妥交接手续。 11、及时向主管部门领导报告终端接收站点的意外事故和突发事件。 二、远程教育站点管理制度 1、站点由远程教育管理员专门负责管理，其他人员无权管理站点，未经批准不得随意使用站点设备。 2、使用站点开展教学和学习，需经远程教育管理员批准，办理使用登记手续后，方可使用；使用结束时，要向有关人员进行交接。 3、远程教育管理员应定期维护站点内的各种设备，并按时做好月检和年检工作。 4、操作人员应按规定程序安全操作站点设备，因操作不当造成的损失，要追究有关人员的责任并按价赔偿；操作人员不得擅自挪动、拆卸设备。如遇特殊情况需改动连线时，须经技术人员同意，并严格按技术要求进行。 5、严禁在站点机房内制作、播放和复制与教学无关的任何视频、音频及IP数据内容。 6、定期检查消防设备，杜绝一切事故隐患。站点机房内严禁烟火，严禁带入易燃、易爆和带有腐蚀性的物品，严禁在室内吃食物、喝水。爱护机房内电器设备，不准随意改变设备的配置。离开机房时，做好整理，关好门窗，切断电源。 7、爱护站点机房内接收设备及其他教学设施。保持清洁卫生，设备、设施排列整齐，放置合理。 8、远程教育管理员应按要求定期向上级部门汇报有关站点管理、教学组织及站点设备运行维护情况。 9、严防非法信号攻击，遇到非法信号干扰或攻击，要立即清除，不准传播扩散并应立

现代远程教育技术在教学中的应用

合理利用现代远程教育技术为教学服务 凤冈县进化中学刘刚 摘要：现代远程教育技术给我们教育教学带来机遇和挑战，也给我们现有的教育理念带来新的洗理和冲击。因此我们应把现代远程教育技术作为工具、作为资源、实现合作学习、作为环境为我们教育教学服务。 关键词：现代远程教育技术工具资源合作学习环境 现代远程教育技术对我们农村学校来说是一个新鲜的“玩意儿”。是近几年来的新事物。它给我们教育教学带来机遇和挑战。给我们现有的教育理念带来新的洗理和冲击。 我们在教学中要增加实际练习、自由操作、社会实践等以学生亲身体验为主的学习内容，在课堂教学中必须运用具有交互性的教学和学习工具，把粉笔加黑板的教学变成以实践为基础的教学。实现这一目标，必须应用以计算机为核心的现代教育技术。为此，笔者将从以下几个方面进行来如何利用现代远程教育技术为教学服务。 一、把现代远程教育技术作为工具 随着教学改革的进一步深入，教学空间不再局限于黑板和讲台，借助于多媒体工具和平台，教学可以从视、听、触多个维度展开。不仅教师的授课、指导、辅助要通过各类媒体进行，而且学生的学习和探索也要借助于各类媒体来实现。另外，各类计算机网络还构成了师生之间、学生之间互递信息的工具，教师的指导与学生的反馈都要在此基础上进行。远程教育是没有围墙的学校，其教学信息通过国家提供的卫星电视系统覆盖全国，利用计算机网络面向全国实施网上教学。同时，现代远程开往教育教学系统，可以在不同层面上分工协作，为教师和学生提供必要的学习资源和学习支持服务 二、把现代远程教育技术作为资源 素质教育重视知识与能力，不再片面强调对知识的记忆，因此，在这种基于“学”的环境系统中，必然要选择与应用大量的教与学的资源。现代教育技术能够提供多样化的学习资源，如磁带音像教材、多媒体教学软件、校园网等，而且，Internet网本身就是一座世界上最大的教学资源库。现代远程开放教育利用计算机网络和多媒体技术，在数字信号环境下进行教学活动诸方面的特点决定了其教育过程必然要体现学生自主学习、体现学生的参与、体现现代化手段的应用、体现多种媒体资源的利用。现代远程教育资源为我们提供了各种各样的需求，我们只要通过对资源进行整合，加工，就能为我所用。如通过卫星接受的课件、图片、视频等，经过加工，编辑为教学服务。 三、把现代远程教育技术作为环境 应用现代教育技术可以构造各种教学环境，如多媒体教室、多媒体计算机网络教室、校园网、基于Internet网的远程学习系统等。在课堂教学中，应用多媒体技术、网络技术和虚拟现实技术能够创造和展示各种趋于现实的学习情境，把抽象的学习与现实生活融合起来，激发学生的思维与探索。这不仅是一种教育形式的改革，更是一种教育哲学思想，它充分利用社会教育资源、现代教育技术及灵活的学习支持服务，为一切有学习愿望的人提供不受时空限制的学习条件和全方位良好的学习环境。教育以教育技术和媒体手段为课程载体，使教与学的过程可以异步或同步进行，由于学习者不同的家庭经济环境对自主学习的推动力和影响力不一样。家庭经济较好可以有更多的物质条件来接受和消费教育，能力的提高会反过来促进生活环境的改善，这有利于自主学习的持续提升。 四、用现代远程教育技术实现合作学习 合作学习是通过两个或两个以上的主体在一起互促学习以提高学习成效的教学形式。合作学习能够发展学生的自信心，尤其可以使学业上失败的学生在同伴帮助的过程中经历成功的体验，重塑自尊；合作学习可以提高学生的学习积极性和主动性，发展学生的主体意识，合作学习消除了在应试教育中竞

农村党员干部现代远程教育试题

霍城县党员干部现代远程教育 知 识 测 试 一、单选题（每题2分，共20分） 1、开展农村党员干部现代远程教育的宗旨是什么？（ ） A、让干部经常受教育，使农民长期得实惠。 B、科学发展上水平。 C、党员干部受教育。 D、建设社会主义新农村。 2、下列四项中，不属于计算机病毒特征的是( )。 A、潜伏性 B、传染性 C、激发性 D、免疫性 3、计算机硬件系统的核心部件是（ ）。 A、主板 B、硬盘 C、CPU D、显卡 4、各乡镇、村（队）党组织负责组织所辖范围内的党员干部集中学习培训（ ）。组织辖区群众开展教育学用活动平均每月4次。 A、平均每月不少于1次，每次不少于1小时。 B、平均每月不少于2次，每次不少于2小时。 C、平均每月不少于1次，每次不少于2小时。 D、平均每月不少于2次，每次不少于1小时。 5、新疆农村党员干部现代远程教育辅助教学网站的辅助教学功能是通过什么网络传输的？（ ） A、互联网 B、局域网 C、IPTV D、教育网 6、下列属于输出设备的是？（ ） A、键盘 B、打印机 C、摄像头 D、传真机 7、（ ）是将卫星天线传送下来的一路卫星信号分配为两路，一路传送至电脑，另一路传送至卫星接收机。 A、VGA分配器 B、UPS C、功分器 D、高频头 8、自治区“五好”示范终端站点创建标准是阵地建设好、设备管理好、教学组织好、社会实践好（ ） A、队伍结构好 B、学用效果好 C、人员素质好 D、操作使用好 9、我县远程教育工作自2005年7月开始，按照自治区、州党委统一部署分四批共建设远程教育终端接收站点（ ）个。 A、129 B、104 C、119 D、120 10、自治区农村党员干部现代远程教育试点工作领导小组办公室下设哪

远程教育教师培训计划(通用版)

编号：YB-JH-0169 ( 工作计划) 部门：_____________________ 姓名：_____________________ 日期：_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑 远程教育教师培训计划(通用 版) Frequently formulating work plans can make people’s life, work and study more regular, and develop good habits, which is a habit necessary for success in doing things

远程教育教师培训计划(通用版) 摘要：经常制订工作计划，可以使人的生活、工作和学习比较有规律性，养成良好的习惯，因为习惯了制订 工作计划，于是让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖，养成一种做事成功必须具备的习惯。本内容可 以放心修改调整或直接使用。 为了全面贯彻教育部《关于实施“现代远程教育扶贫示范工程项目”的通知》精神，扎实有效地做好教师培训工作，切实发挥“远程教育”设备的独特效益，全面提高我校教师素质，积极推动我校教育教学工作的顺利开展，结合我校实际，特制定本计划。 一、培训目标 通过培训，使学校骨干教师和学科教师进一步了解农村中小学现代远程教育工程的目的和意义；认识教育信息化对提高教育教学水平的重要作用；了解接收资源的内容及资源的分类和特点；使学校技术骨干教师掌握软硬件系统的操作使用和维护管理；使学校骨干教师和学科教师具有使用系统和应用资源上课的能力，掌握获取、传输、处理和应用信息基本能力；通过培训，使学校的骨干教师和学科骨干教师能够承担起完成校本培训、教学示范、为教学和当地经济建设服务的重任。

《农村小学现代远程教育设备规范管理与应用》的研究(精)

《农村小学现代远程教育设备规范管理与应用》的研究 经验交流材料 刘么中心校农远教育设备管理与应用课题组农村远程教育工程建设，是促进城乡教育均衡发展，实现教育公平的有效途径。我省农村中小学点多面广，在农村学校就读的学生很多，由于经济、社会等多方面的原因，农村中小学无论是从硬件设施，还是师资水平、教学手段等，与城市相比都有较大的差距，实施现代教育远程工程，运用信息化的手段和方式，把优质的教育资源、先进的教育理念、科学的教学方法输送到广大农村中小学，将有效地解决农村教学资源的匮乏，师资短缺等问题，有助于缩小现实存在的城乡之间教育发展水平的差距，促进城乡教育的协调发展。 我们刘么中心小学是一所农村小学，现在有11个教学班，在校学生258名，教职工19人，多年来，在市电教站、文安县教育局的正确领导和关怀下，特别是在文安县电教股的科学指导下，学校教育信息化得到大力发展。2005年以来，我们抓住河北省农村远程教育工程实施的有利时机，抓住新课程改革的有利转型期，抓住教师利用现代化设备的热情，在搞好校本培训的基础上，大力倡导教师充分利用农远资源，搞好课程整合，提高课堂教学质量。 一、课题提出的意义（农村远程教育存在的问题） 我认为评价农村中小学现代远程教育工程的成败最重要的指标并不是是否拥有现代远程教育项目和设备，而是它的应用效益，确保应用效益的首要条件则是管理。然而，在农村中小学现代远程教育工程的管理与应用中却存在着五大难题：一是制度不健全，难以确保设备用于正常接收资源；二是硬件不足，难以保证让每个教师都应用远程教育资源；三是教师对每天接收的学科资源不了解，难以保证教师合理的选用资源；四是教师掌握现代教育技术的程度不一，难以营造应用远程教育资源的校园氛围；五是思想观念没有更新，难以形成应用远程教育资源的内在动力。这不仅浪费了国家的财力和物力，而且，教师没有从远程教育资源上接收到先进的教育理念和与时俱进的教育方法，更重要的是学生无法享受优质教育资源，无法从优质资源中获取良好的教育。这些问题，我中心校就“农村小学现代远程教育设备规范管理与应用的研究”为课题进行研