作文归类

主题2

第一篇:翠竹林

我家旁边有一片翠竹林,竹林中有一条小溪,竹林后事一座小土坡,竹林是我和朋友们的天然乐园.

竹林中,一根根亭亭玉立的竹子,遮住了阳光,空气十分清新.夏季,人走进竹林,仿佛走进了一个“凉爽世界”.溪水的“叮咚”声伴随着风吹树叶的“沙沙”声,奏成了一曲美妙而又动听的歌.

放暑假了,我每天都要到树林里去玩.

每天早晨,当熹微的曙光照射在竹林上时,林子显得格外秀丽.小溪溅起的簇簇水花在阳光下晶莹透亮;阵阵薄雾似穿戴轻纱的仙女们在林中穿行.小山醒来了,打了几个哈欠,一阵凉风从浓荫深处吹来;露珠醒了,在草地上一个劲儿地眨巴着亮晶晶的眼睛;鸟儿醒来了,蹦蹦跳跳的争着唱出黎明的第一支歌…….

一只刚刚在清澈的小溪中喝足了水的小麻雀,睁着宝石般亮晶晶的大眼睛,吃惊的望着我,然后,伸展开有力的翅膀,消失在竹林深处.

竹林还是我们的战场哩,我们在林内”打游击”,玩累了还可以在小溪里洗洗脸和脚.啊!多么舒畅啊……

1用下面的词语造句

仿佛:

清澈:

2用“______”在文中画出一个比喻句,它把_________比作________.

3把文中画线的句子改成比喻句.

4 作者写早晨的竹林格外秀丽,描写的景物有哪五种?

第二篇早春

微风带着湿润的芬芳气息,轻轻地吹过树梢,吹过田野,吹过我家门前的小河.

春天来了.

小河岸边的薄冰开始融化.那冰下的小水滴越积越大,晶莹剔透,终于“叮咚”一声连同整块冰一起掉进河里,沉入流水之中,随河水一起“哗哗”地唱着歌向前奔去.一群鸭子在小河里拍打着浪花,时而追逐嬉戏,时而张开翅膀在水面滑行,时而放开喉咙“嘎嘎嘎”地叫着.古代诗人说: “春江水暖鸭先知”,真是一点也不错.

河岸上的小树开始露出淡淡的青色,柔软的树枝在微风中摇曳.怎么?河那边的田野也开始发绿了?那斜斜的河岸,那广阔的田野,就像披着一件透明的碧纱.再仔细搜寻脚下,我这才发现,在软软的泥土中也有点点绿色,正探头探脑地想要冒出地面.这是小草,是幼小的生命!我舍不得把脚放上去,生怕把它们踩坏了.一对小燕子忽然从远处飞来,它们贴着水面,越飞越近.这么早就来啦!我想,也许它们就是我家的那对“小客人”呢!

春天来了,的确来了.

空气是那样清新,天空是那样迷离.太阳已经升高,也更加温暖.她的万道金光亲吻着万物,亲吻着我的面颊,那么温柔,那么亲切,就像是一位慈爱的祖母正在爱抚她的儿孙们!

春天终于来了!

1读句子,完成下面的练习.

小河岸边的薄冰开始融化.那冰下的小水滴越积越大,晶莹剔透,终于“叮咚”一声连同整块冰一起掉进河里,沉入流水之中,随河水一起“哗哗”地唱着歌向前奔去.

(1)这句话中哪个字是多音字,请把它找出来,并写出它在这句话中的读音.

(2)找出句子中的拟声词.

(3)这句话运用了什么修辞手法?

2通读短文,从哪些地方可以看出春天来了?

3 “春江水暖鸭先知”这句诗的作者是______,他是______朝的,我还学过他的_______这首诗. 4文中画线句子描写的是_______,这句话突出了_____________的特点.

第三篇老杨树

我家门前有一颗高大的老杨树.它枝繁叶茂,婀娜多姿,清秀挺拔,伟岸潇洒,显示出一种刚正不阿的气质.

春天,万物复苏.老杨树上挂满了一串串嫣红嫣红的花穗,那花穗足有二寸长,是由无数个小米粒大小的花蕾组成的,好像谷穗缀满指头.微风吹来,花穗随风摇曳,远远望去,仿佛一片火红的彩云在空中飘浮.花开花落,新叶抽出.小叶片娇嫩嫩,绿油油的,在阳光下欢快地跳跃着,展示出无限的生机.就在这绿叶丛中,一串串树种渐渐长大成熟,饱胀得裂开了小嘴儿,吐出了洁白的杨花.那一缕缕,一团团的杨花,像棉絮,像白云,载着树籽,载着老杨树的希望,漫天飞舞,飘落四方,去孕育新的生命.

夏天,风调雨顺,老杨树贪婪地吮吸着阳光雨露,茁壮成长.那树干高得就像一根擎天柱矗立在天地之间;那树冠大得仿佛一把巨型大伞,撑在半空之中;那树叶绿得仿佛滴滴翠色就要流淌下来;那枝叶密得几乎连一丝光线都无法穿过.当烈日当空,天气闷热时,老杨树无私地张开双臂遮住了阳光,挡住了热浪,为人们撒下一片阴凉,高兴了还“杀”上两盘;孩子在树下有的看书,有的玩耍嬉戏……嬉戏

秋天,金风阵阵,霜叶尽染,老杨树上一片金黄,就像一朵金灿灿的蘑菇云.一片片黄叶乘着秋风,带着老杨树的心愿飘落进大地的怀抱,为人们生火取暖提供材料.

北国之冬,风雪交加,老杨树在暴风雪中更加坚毅挺拔.每逢雪后日出的早晨,就数老杨树最具风采.你看那千姿百态的玉枝上,绽开了千万朵“梨花”,朵朵“梨花”在火红的霞光映照下,晶莹耀眼,光彩熠熠,令人心旷神怡.

啊,门前的老杨树,我赞美你那多彩的风姿,更赞美你那刚强的性格和无私的奉献精神!

1用/ 划去括号里的错误读音

摇曳(ye zhuai) 贪婪(lan lin) 花蕾(lei lei) 提供(gong gong) 树冠(guan guan) 吮吸(shun yun)

2根据句意,从文中选择恰当的词语填入括号中

(1)形容风雨及时适量,对农作物生长很有利.( )

(2)心情舒畅,精神愉快( )

(3)形容姿态柔软而美好( )

(4)形容刚强正直,不迎合奉承( )

3用___画出文中的比喻句.至少三句.

4本文在写法上是( )

①托物言志②借物喻理③借物喻人

5 概括说说作者是从哪几方面赞美老杨树的.

关于垃圾分类的作文800字_高中垃圾分类作文精选五篇

关于垃圾分类的作文800字_高中垃圾分类作文精选五篇 近几年来，我国环境污染尤为严重，保护环境已成为人人关注的问题，保护环境、从我做起。做为城市中渺小的一员，也是需要尽到这份责任。今天小编给大家分享一 下有关于垃圾分类哦的作文，让我们一起来欣赏一下吧! 【篇一】垃圾分类作文800字 垃圾分类——已经不是一个新鲜的词了。东莞每天产出垃圾1万吨，每年填埋处 理费就是11亿元，地球是我们赖以生存的家园，而这个家园正在被垃圾所包围着。这个触目惊心的数据时刻提醒着我们，再不把垃圾分类处理，地球就没了! 平时在家里，我经常听到长辈们讲起现在舅父家后面那条河，我妈妈小时候和小 伙伴们在小河里戏水玩耍时的情景。那时候，绿水如带，清澈见底，河里有许多小鱼 小虾，口渴时随手捧起就能喝。野花和嫩草种小河两边，中间每隔一米就有一棵郁郁 葱葱的大树，显得一片生机。可是，现在放眼望去，野花、嫩草、大树都不见了;河水 浑浊不堪，死鱼死虾和垃圾漂浮满了整个河面，一走进小河，一股股恶臭就扑鼻而来。人们经过小河，都要捂着鼻子走路。之所以美丽的小河不见了，是因为现在人们的生 活水平提高了，家里都有了卫生设施。然而那些生活污水都被排到了我们周围的河道里，导致了小鱼小虾死亡。一阵风吹过来，各种颜色的塑料袋便满天飞舞;在路上随意 走走，丢弃的易拉罐、废电池到处可见。听我妈妈说一节五号的废电池就能污染至少 一平方米的土壤，60万升水，如果每家每户丢弃一节废电池的话，那我们全中国的土地、河流岂不是都要被污染了吗?到时候，我拿什么地方来种东西吃?拿哪些水来做饮 用水? 其实，垃圾只是被我们放错的资源。1吨废塑料至少能回炼600公斤的汽油和柴油。1吨废纸可再造700公斤好纸和少砍17棵大树，还能减少纸浆生产的水污染。我知道了原来垃圾还有这么大作用后，我和妈妈在家里做了四个垃圾桶，分别在上面贴 上了“可回收垃圾桶”、“厨房垃圾桶”、“有害垃圾桶”、“其它垃圾桶”。刚一开始，我认 真地把垃圾分类放进垃圾桶，装满了以后再把垃圾投放到相对应的小区大垃圾桶里。 但过了一段时间，我开始嫌这样麻烦了，就随便地投放垃圾。我妈妈知道了，把我叫 到面前，语重心长地对我说：“婷婷，是你告诉我要分类投放垃圾的，我们母女俩还亲 手做了四个垃圾桶。怎么现在你又不分类投放垃圾了?如果每个人都贪图一时的方便，随便丢垃圾，我们生存的家园——地球，将会变成垃圾的海洋!”听了妈妈的话，我的

小学作文写作方法指导

.. . 小学作文写作方法指导 一、怎样写人 写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的继续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。 （一）通过一件事来写人 通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。 （二）通过几件事写人 可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。 （三）学会刻画人物 写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。 1. 也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。 总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。 2. 语言描写有对话和独白两种。 对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。语言是人物心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中；二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养

公文写作常用专用词语经典

公文写作常用专用词语 经典 集团公司文件内部编码：（TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY-

公文常使用的专用词语（超全） 1．称谓语。即公文中对不同的行文对象的特定称谓用语。常见的有“贵”、“该”、“各”、“本”、“我”、“你”、“他”等。写作时，应当根据不同的行文方向和隶属关系，恰当选用，不可随意为之。 2．起首语。即公文的开篇语，它在文中的位置，关系重大。公文写作不可不重视起首语的运用，因为它是行文先锋(开头)的“尖兵”，直接关系到全篇公文的命运。公文中常用的起首语大体上可分为四类：其一，表目的的，如“为”、“为了”等；其二，表根据的，如“根据”、“遵照”、“按照”、“依照”等；其三，表原因的，如“鉴于”、由于”、“随着”等；其四，表态度、方式的，如“兹定于”、“兹有”、“兹派”、“兹将”、“兹介绍”、“欣闻”、“欣悉”等。 3．经办语。常用的有“拟”、“拟定”、“拟于”、“拟子”、“草拟”；“布置”、“部署”、“计划”、“决定”、“安排”、“审定”、“审核”、“审批”、“审签”、“批阅”、“批复”；“出示”、“出具”、“赋予”、“付诸”、“会同”、“会签”、“会审”、“会晤”；“实施”、“施行”、“公布”、”颁布”、“发布”、“颁发”、“颁行”；“报请”、“报告”、“报批”、“报呈”、“呈请”、“呈阅”、“旱签”；“递交”、“申报”、“递送”、“送审”、“传阅”、“提请”；“准予”、“签发”、“签署”、“签证”、“签字”；“业已”、“业经”、“报经”、“业于”，等等。这类专业术语数量颇多，不胜枚举。 4．时间语。常用的有“最近”、“目前”、“不久前”、“迅即”、“时限”、“时效”、“时宜”、“顷刻”、”过去”、“现在”等等。这些时间语，多系表量模糊而表意准确的模糊语言。 5.期清浯。常用的有“请”、“务请”、“恳请”、“即请”、“请子”、“请示”；“希”、“希望”、“务希”、“即希”、“尚希”、”尚祈”、“尚盼”、“尚

写作中常用的词语和成语归类

1、人物品质（褒义词）：舍己为人、 拾金不昧、先人后己、助人为乐 2、贬义词：骄傲自大、鼠目寸光、守株待兔、不学无术 3、成语（寓言故事）（带有动物的成语）（成语故事）：画龙点睛、叶公好龙、守株待兔、画蛇添足 4、表示时间短：说时迟，那时快、一眨眼、一刹那、一瞬间 5、表示看：眺望、打量、俯视、瞧、盯、仰望、扫视 6、表示说：叮嘱、关照、吩咐、训斥、表扬、喊、嚷、叫 7、表示拿：抓、握、拎、提、抢、捡 8、表示喜欢：心爱、喜爱、疼爱、逗人喜爱、爱不释手 9、白茫茫（abb）（颜色）：红通通、红艳艳、绿油油、黄澄澄、金灿灿 10、千千万万（aabb）：干干净净、严严实实、结结实实、马马虎虎、舒舒服服 11、abab（颜色）：碧绿碧绿、雪白雪白、瓦蓝瓦蓝、乌黑乌黑 12、abac：无边无际、无影无踪、轻手轻脚、半信半疑 13、abcc：银光闪闪、生机勃勃、气喘吁吁、果实累累 14、近义词组成的词语：出现、护理、寒冷、炎热、明亮、修补、思想、奔跑 15、反义词组成的词语：天地、黑白、高低、上下、前后、存亡、生死 16、有数字的四字词语：一心一意、二人同心、三心二意、四面八方 17、表示认真的词语：专心致志、一丝不苟、全神贯注、一心一意 18、表示高兴的词语：眉开眼笑、兴高采烈、喜气洋洋、喜笑颜开 19、表示心情的词语：心惊胆战、半信半疑、忐忑不安、兴高采烈 20、表示神态的词语：眉开眼笑、目瞪口呆、怒目圆睁、气势汹汹 21、带身体部位的词语：手忙脚乱、手舞足蹈、七嘴八舌、摇头晃脑

22、带有同一部首的词语：海滩、波涛、汹涌、游泳、洗澡、灿烂、议论 23、春：春暖花开、春回大地、桃红柳绿、鸟语花香 夏：夏日炎炎、烈日高照、骄阳似火、绿树成荫 秋：秋高气爽、秋风习习、落叶纷飞、金秋十月 冬：冰天雪地、大雪纷飞、银装素裹、白雪皑皑（也是描写雪景、景色词）24、可以左右交换的词语： 相互互相、生产产生、故事事故、唱歌歌唱、牛奶奶牛 25、争先恐后：天南地北、有始无终、七上八下、大同小异 26、千姿百态：精挑细选、日思夜想、奇思妙想、朝思暮想 27、表示静：安静、寂静、幽静、宁静、静悄悄 28、含有美的词语：优美、秀美、健美、美观、幽美 29、波浪大：波涛汹涌、惊涛骇浪、波澜壮阔、巨浪翻滚 30、地方大：辽阔无垠、无边无际、一望无迹、一望无垠 31、色彩多：五颜六色、五彩缤纷、五光十色、色彩斑斓 32、坚硬如铁：洁白如雪、胆小如鼠、挥汗如雨、漆黑如碳 33、描写人物外貌的词语：白发苍苍、眉清目秀、相貌堂堂、一表人才 34、描写人才华的词语：才华横溢、才华出众、博古通今、博学多才、出口成章 35、描写人智慧的词语：足智多谋、才高八斗、学富五车、冰雪聪明、才思敏捷 36、描写人本领的词语：能歌善舞、文武双全、妙笔生花、棋艺精湛、医术高明 37、带有两个动物的词语：兔死狐悲、虎背熊腰、鹤立鸡群、指鹿为马、生龙活虎、杀鸡儆猴、指鹿为马、龙争虎斗兔死狗烹蛇鼠一窝、鸡鸣狗盗杀鸡敬猴、狼狈为奸、鹬蚌相争虎头蛇尾狐假虎威牛头马面獐头鼠目獐麇马鹿指鹿为马照猫画虎画蛇添足争猫丢牛（争鸡失羊）指鸡骂狗仗马寒蝉蛛丝马迹羊质虎皮燕语莺啼鹰嘴鹞目狐假虎威燕语莺声鱼跃鸢飞杀鸡敬猴雁杳鱼沉蛇鼠横行巴蛇吞象龙争虎斗卧虎藏龙生龙活虎龙飞凤舞兔死狐悲兔走鸟飞牛鬼蛇神蛇蝎心肠龙跃凤鸣鼠肚鸡肠鼠窃狗盗鼠牙雀角

完整小学作文写作方法指导汇总

完整小学作文写作方法指导汇总 一、怎样写人 写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的继续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。 （一）通过一件事来写人 通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。 （二）通过几件事写人 可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意：

用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。 （三）学会刻画人物 写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。 1. 也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。 总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。 2. 语言描写有对话和独白两种。

作文写作常用的经典词语

小学生作文写作常用字词句 一、描写人的品质：平易近人宽宏大度冰清玉洁持之以恒锲而不舍废寝忘食大义凛然临危不俱光明磊落不屈不挠鞠躬尽瘁死而后已二、描写人的智慧：料事如神足智多谋融会贯通学贯中西博古通今才华横溢出类拔萃博大精深集思广益举一反三 三、描写人物仪态、风貌：憨态可掬文质彬彬风度翩翩相貌堂堂落落大方斗志昂扬意气风发威风凛凛容光焕发神采奕奕 四、描写人物神情、情绪：悠然自得眉飞色舞喜笑颜开神采奕奕欣喜若狂呆若木鸡喜出望外垂头丧气无动于衷勃然大怒 五、描写人的口才：能说会道巧舌如簧能言善辩滔滔不绝伶牙俐齿出口成章语惊四座娓娓而谈妙语连珠口若悬河 六、来自历史故事的成语：三顾茅庐铁杵成针望梅止渴完璧归赵四面楚歌负荆请罪精忠报国手不释卷悬梁刺股凿壁偷光 七、描写人物动作：走马观花欢呼雀跃扶老携幼手舞足蹈促膝谈心前俯后仰奔走相告跋山涉水前赴后继张牙舞爪 八、描写人间情谊：恩重如山深情厚谊手足情深形影不离血浓于水志同道合风雨同舟赤诚相待肝胆相照生死相依 九、说明知事晓理方面：循序渐进日积月累温故知新勤能补拙笨鸟先飞学无止境学海无涯滴水穿石发奋图强开卷有益 十、来自寓言故事的成语：自相矛盾滥竽充数画龙点睛刻舟求剑守株待兔叶公好龙亡羊补牢画蛇添足掩耳盗铃买椟还珠 十一、描写事物的气势、气氛：无懈可击锐不可当雷厉风行震耳欲聋惊心动魄 铺天盖地势如破竹气贯长虹万马奔腾如履平地 十二、形容四季特点：春寒料峭春意盎然春暖花开满园春色春华秋实 春风化雨骄阳似火暑气蒸人烈日炎炎秋风送爽 秋高气爽秋色宜人冰天雪地寒气袭人寒冬腊月十三、形容繁荣兴盛景象：济济一堂热火朝天门庭若市万人空巷座无虚席 高朋满座如火如荼蒸蒸日上欣欣向荣川流不息十四、描写美的景和物： 美不胜收蔚为壮观富丽堂皇金碧辉煌玉宇琼楼 美妙绝伦巧夺天工锦上添花粉妆玉砌别有洞天 十五、描写山水美景： 锦绣河山高耸入云水天一色波光粼粼湖光山色 重峦叠嶂山明水秀高山流水白练腾空烟波浩渺 十六、描写花草树木： 繁花似锦绿草如茵郁郁葱葱古树参天万木争荣 百花齐放花团锦簇万紫千红桃红柳绿绿树成荫 十七、描写日月风云： 大雨如注滂沱大雨银装素裹皓月千里晨光熹微 云雾迷蒙风清月朗春风化雨暴风骤雨风驰电掣 十八、带有近义词的成语： 兴国安邦翻山越岭百依百顺背井离乡长吁短叹

垃圾分类心得体会精选作文5篇

垃圾分类心得体会精选作文5篇 夜更深了，人们早已进入了甜蜜的梦乡，可垃圾们还在悄悄地谈论着……现在小 编为大家收集整理优秀垃圾分类的作文，如果喜欢这篇文章可以参考学习。欢迎持续 关注我们的后续更新。 垃圾分类作文1 地球是人类美好的家园，在宇宙里是一个非常美的蓝星，可是在地球里却有很多 臭水沟、黑色浓烟……这都是怎么一回事呢?其实大部分都是垃圾填埋法和垃圾焚烧法造成的，让我细细道出它们俩办法的特点吧! 垃圾填埋法：简单地说也就是把垃圾放进人类事先挖好的大坑里，在用泥土稍微 盖上去。可这种办法根本没用，除了可以不在生活中看见垃圾。可是在垃圾上面的土 壤是寸草不生，不能在房子，也就是说这里是一个弹丸之地。经过人类多年来的改进，将衬垫隔离了土壤与地下水，将臭气从排气管排到高空，下雨造成的污水不会外泄， 可这里还是不能造房子，所以这个办法怎么说都是不好的。 垃圾焚烧法：这种办法可以快速将垃圾“消失”，缺点有费电、有遗留物、黑色费烟……可这个方法受到了大多数政府的一致肯定，因为填埋法又破地又破财而且没什 么用。垃圾分类主要用于垃圾焚烧法，第一步将可回收垃圾排去，剩下别的垃圾;第二 步是将有害垃圾与其他垃圾这些干垃圾用普通火烧掉;第三步将厨余垃圾用电烧去。这 样可以有效减少费电情况。 虽然垃圾分类很重要，但是减少垃圾“生产”更重要，所以人人都要担当起这个责任。 垃圾分类作文2 夜，慢慢的静下来了，周围一片寂静，垃圾桶里的垃圾家族却在窃窃私语。 垃圾桶里的一个饮料瓶开始说话了：“你们看，我本来可以回收，可那些无情的人 却把我放在这和你们这些臭气熏天的垃圾挤在一起，滋味一点儿也不好受，如果我不 回收就会给人类带来极大的破坏。”旁边的烂菜叶说：“兄弟，你可以像我一样腐烂了 就不会给人类带来极大的破坏。”我倒是想腐烂，可我就是埋在地下200多年也不会腐烂呀!说着，沉重地叹了口气。

小学低年级作文指导 训练作文的方法技巧

小学低年级作文指导训练作文的方法技巧 一、把句子写完整 怎样的句子才算是完整的呢？读读下面的句子： 1.我们劳动。(谁，干什么) 2.小蚂蚁运送食物。(什么，干什么) 3.哥哥是一名少先队员。(谁，是什么) 不难看出：在一般情况下，句子是由两部分组成的，前半部分交代“谁”或“什么”，后半部分交代“做什么”“怎么样”或者“是什么”。前后两部分说全了，句子才算是一句完整的话。 需要强调说明的是：让孩子知道什么是完整句，怎样的句子才算完整，这只是一个知识性的问题；落实在行动上，即孩子平日在说每一句话，在写每一句话时，都要认真思考，反复斟酌，提高“完整”意识，不写残缺不全的句子，这才是最重要的。 二、把句子写具体 句子要完整，这是首要的。但在许多时候，句子只做到“完整”是不能准确表达意思的，还要做到“具体”。怎样的句子才算是具体的呢？读读下面这几组句子，体会一下： 第一组： 1、爸爸做工。 2.爸爸在工厂里做工。 分析：第二句写清了爸爸在哪儿做工。 第二组：

1.小蜜蜂飞来。 2.夏日，一只金色的小蜜蜂从远处嗡嗡地飞来。 分析：第二句写清什么时候，有多少，什么样，从哪儿，怎么样。 由上面这两组句子可以看出：在句子主要成分的前面或后面，写清什么时候(时间)、有多少(数量)、在什么地方或从哪儿(地点)、什么样(形状或颜色)、怎么样(态势)、达到什么程度(情境)等，就写清了事物外形特点、活动特点，就把自己要准确表达的意思写出来了，这就叫做把句子写具体。这样的句子就算是完整、具体的句子。 学习把句子写具体，这是一项极为重要的技能，需要孩子们抓住人物或事物的特点，准确运用词语，进行持久练习。 三、把句子写通顺 句子通顺，就是句意明白，读得顺口。具体来说，句子通顺包括以下几个方面： 1.用词要准确，经得起推敲。例如：我们把门口的泥土消除掉了。句中，“泥土”不能“消除”，只能“清除”掉。 2.句中词语排列的顺序要合理。例如：正在花上，有几只漂亮的蝴蝶翩翩起舞。这句话改成“有几只漂亮的蝴蝶，正在花上翩翩起舞”，句子就通顺了。 3.词语使用搭配要得当。例如：公园里生长着各种树木和五颜六色的鲜花。句中“生长”和“鲜花”两词搭配不当，应改为“公园里生长着各种树木，盛开着五颜六色的鲜花”。 4.句中各词语的意思不能自相矛盾。例如：我断定他大概是王小

公文写作常用语分类

公文写作常用语分类整理，绝对一看就懂，一点就通，抓来就用！开端用语 公文中用在正文的全篇或段落开头表示行文目的、依据、原因、背景等的词语。如“据、根据、依据、查、奉、兹、按照、遵照、依照、为了、关于、由于、鉴于、随、随着”等。 期请用语 公文中表示作者某种期望和请求的词语。多用于上行文、有时也用于平行文和下行文。常用的期请用语有“请、敬请、恳请、提请、报请、拟请、希、望、希望、切望、热望、盼、切盼”等。 综合用语 公文中用以连接具体情况叙述和总概性叙述的词语。综合用语具有承上启下的作用。常用的综合用语有“为此、据此、值此、至此、有鉴于此、综上所述、总之”等。 称谓用语 公文中表示对机关、单位、集体、个人不同人称称呼的词语。一般性称谓用语用于上对下、下对上、平行机关或不相隶属的机关、单位之间，如“本（厅）、我（厅）、该（厅）、你（厅）”等。表示尊重的称谓用语多用于下对上、不相隶属的机关、单位之间，如“贵（厅）、××长”等。党内一般称“××同志”。

公文中用来承接上文并引起下文的词语。常用于通知、决定、报告、计划、规章制度等文种。一般结构特点：前面以一介词结构承接上文，后面用一个基本固定的结构形式引起下文，如“根据……特作如下决定”、“为了……提出如下意见”等。承启用语的上文一般较为简短，下文是文中内容的主体部分，并多用条款形式表达。 批转用语 公文中表明对下级来文批示意见或向下批转、转发公文的词语。常用的有“批示、审批、阅批、核阅、阅示、批转、转发、颁发、印发、发布、公布、下发、下达”等。 表态用语 公文中表示作者意见、态度的词语。按表态用语的轻重程度可分为明确表达用语、模糊表态用语。明确表态用语有“应、应该、同意、不同意、批准、照此办理、遵照执行、组织实施、贯彻落实”等。模糊表态用语有“原则同意、原则批准、似应、拟同意、参照执行、供参考、可借鉴、酌情处理”等。 征询用语 公文中表示征请、询问对有关问题的意见的词语。主要用于上行文的结尾和平行文的结尾。常见的征询用语有“当否、可否、妥否、是否可行、是否妥当、是否同意、如有不当、如无不当、如有不妥、如果不行、如果可行、意见如何”等。

《垃圾分类》的作文小学精选作文5篇

《垃圾分类》的作文小学精选作文5篇 生活中，垃圾有我们吃剩的果皮壳、纸屑、零食包装袋……现在小编为大家收 集整理优秀垃圾分类的作文，如果喜欢这篇文章可以参考学习。欢迎持续关注我们的 后续更新。 垃圾分类作文1 听到妈妈说以后垃圾要分类的消息时，我正好在家里看日剧，一想到我们也将像 日本那样进行垃圾分类了，我又是高兴又是惆怅。高兴是因为我也有望过上日本那种 干净的垃圾分类生活了，惆怅是因为我想起一个朋友说她在日本经常把垃圾带去学校 扔以免每天要把垃圾进行分类这种麻烦即将发生在我的生活里了。 不管是消化这种高兴还是消化这种惆怅，我想我都需要一点时间，正如我需要一 点时间去适应将垃圾分类处理一样。我从社区领来具体的垃圾分类投放指南，一点一 点的学习起来。当我看见指南上写的干垃圾、湿垃圾、有害垃圾和可回收物的具体分 类时，我发现过去我对垃圾种类的误解还挺深的。比如，我以为塑料瓶等塑料制品是 属于有害垃圾的，一看指南发现饮料瓶、洗发水瓶、塑料玩具这些都是属于可回收物。再比如，我经常直接把用过的电池随手就扔进了垃圾桶，现在才知道那些东西的投放 不仅要投放入有害垃圾一类，还要轻放，以免发生破损泄漏污染环境。还有烟蒂，看 见烟蒂是在干垃圾而不是有害垃圾那一栏，我也产生了疑惑，为过去自己的无知和自 以为是感到羞愧。 我看着投放指南意识到，垃圾分类的这条路还很漫长，就拿这份社区生活垃圾分 类投放指南来说，我还有得学习的。我对干湿分离还没有特别深的意识和感触，对投 放方法及容器的设置也没有多少切身体会，在外面的垃圾桶也没有这么仔细的细察过，更是经常把剩饭剩菜等食物残渣直接扔进塑料袋再丢进社区的垃圾桶里，全然没有过 具体的垃圾分类想法。还有倒湿垃圾时要把包装袋取掉再倒，和倒干垃圾时应该尽量 沥干水，这些事情对于现在的社区环境和我们生活的习惯来说，真的还太漫长了。不 过现在开始垃圾分类了，我们大家就都会慢慢实践起来，总有一天我们会把垃圾分类 变成一种习惯，再也不会畏难。一想到这样做之后可以为国家减少许多在垃圾处理上 的人力物力，我们这些市民也算是为国家做了一些贡献吧! 垃圾分类作文2

小学五年级语文作文写作方法指导

小学五年级语文作文写作方法指导 小学五年级语文作文写作方法一 1人中有事，事中有人 初学作文的人，除了要掌握记叙文的几个要素外，无论是记人或记事要达到“入木三分”的程度，还要遵循“人中有事，事中有人”这条准则。 “人中有事”说具体点就是在记人的文章中，必须有与这人有关的事作为陪衬，这样刻画出来的人物就有血有肉，活灵活现。如小学课本中《老水牛爷爷》，是一篇典型的记人的文章。作者抓住了老水牛爷爷的外貌、语言、动作特征，将“老水牛爷爷”这个人与事物联系起来写，如课文中反映的事“水性好”、“性格开朗”、“乐于助人，不计报酬”都是在事实基础上，去了解这一正面的高大形象，使我们读了文章后，肃然起敬，避免了空头的说教。 “事中有人”就是说在叙述事情中，要有人物的活动。如小学课本中《飞夺泸定桥》，是一篇典型的记事文章，作者在围绕“抢”时间“夺”天险的这两件事上，突出表现了红军战士不畏强敌，不畏艰险的斗争精神。所以“人”与“事”相互依托，建树起一个共同的构架。如果我们一味地渲染某一件事，这种写法就显得单薄。“事”与“人”，人是主体，它反映的是事件的本身，通过事件反映一种精神、一种风貌。 2宽题窄做，窄题宽做 “宽题窄做，窄题宽做”这一主张，用另外一句话来说叫做“以大见小，以小见大”。

这一尺度的把握是选择材料的前提。题目太大，我们在行文中无从入手，往往是漫无边际，表达中心也就困难了。如作文《我爱祖国》，这个题目的范围很宽。如果我们从历史的视野和祖国的变化来反映这一主题，就容易多了。 从“窄题宽做”这类题材来看，拿小学课本《书的故事》为例，它切起的画面很小，只是一位文学青年通过买书，鲁迅先生赠书这件小事，反映了鲁迅先生对进步青年的关爱，从侧面也反映了文学青年对知识的热望。所以，这类题材的内容很窄，但意义深刻。诸如我们所写的“托物喻人”这类文章，就应该遵循窄题宽作的原则。 3启、承、转、合 为了避免文章的平铺直叙，我们提倡做文章要讲究启、承、转、合。当然“启承转合”的提法过于陈旧，对初学作文的人来说是有益处的。 在小学语文课本中，有一篇阅读课文叫《捉鱼》，作者就大胆地运用了这一技巧。我们现在可以回忆一下这篇课文： 1·两个孩子提着小胶桶去河沟里捉鱼。(启) 2·他们开始清沟，已见到许多活蹦乱跳的鱼。(承) 3·这时发现一头牛正在吃庄稼。是捉鱼还是去赶牛呢?(转) 4·放弃了捉鱼，去赶牛，尽管没捉着，但他们为别人做了一件好事。(合) 从上看来，牛吃庄稼与捉鱼没有必然的联系，但通过取之舍之反映了青少年一代的美好内心世界和高尚品德。 小学五年级语文作文写作方法二 一、开头的写法

高中英语话题写作必备词汇分类总结

高三英语话题写作必备词汇 一、人品人物 【必备词句】 年龄 （1）a five-year-old boy一个五岁的男孩 （2）a boy aged five 一个五岁的男孩 （3）in my teens /twenties在我十/二十多岁时 （4）at the age of five在五岁时 （5）As a child, I liked to... 我小时候喜欢…… 出生 , （1）was born in ... 出生在…… （2）be/come from a wealthy family出生于富裕人家 （3）was born into a peasant family出生于一个农民家庭 外表 （1）a boy 一个高米的男孩 （2）overweight胖的；thin瘦的；slim苗条的；strong强壮的 （3）look young for one’s age 显得比实际年龄年轻 （4）good-looking 长得好看； plain-looking 长得一般 （5）well dressed 穿得漂亮； ~ neatly dressed 衣着干净整洁 能力 （1）efficient办事高效率的 （2）intelligent有智力的；creative 富创造力的 （3）a boy with great ability 能干的男孩 （4）a qualified teacher 一名合格的教师 （5）speak fluent English 讲流利的英语 （6）have a gift for = have a talent for 有……的天赋 （7）be skilled in 在……方面熟练 （8）be experienced in 在……方面有经验 （

有关垃圾分类的中考作文精选

有关垃圾分类的中考作文精选 当我们的城市被垃圾环绕，被臭水污染，空气中弥漫着腐臭的气味时，你还会对垃圾无动于衷吗?为了我们的美好家园，让我们一起为垃圾分类贡献一份力。以下是西班牙几篇关于垃圾分类的作文，希望对你有帮助。 篇一、有关垃圾分类的中考作文精选 垃圾是生活中处处可见的东西，而它却可以为人们的生活带来不小困扰!"垃圾围城";大家一定都听说过吧。是垃圾使一个城市变成了一片臭气熏天。 每天大家都会产生垃圾，中国十几亿的人口，多少城市?每天会产生多少垃圾?一个月会产生多少垃圾?一年又会产生多少垃圾?而这些垃圾又往哪里堆呢? 都不太在意这个问题。这也是为什么会有这么多垃圾的原因所在，有的垃圾可以进行回收，而有的垃圾却有害。一不小心没有分类好，不但会对环境有污染，甚至还可能伤及生命。 垃圾可以分为有害垃圾、厨房垃圾、可回收垃圾、其它垃圾。垃圾也是有用处的，例如可回收垃圾可以用来回收利用，减少资源浪费。而厨房垃圾则可以用堆肥箱将它变成有机肥，而垃圾回收的好处也有很多!传统的处理方法的堆放填埋方式，占用上万亩土地。并且蚊蝇乱飞，污水四溢，臭气熏天，严重污染环境，因此进行垃圾分类收集。可以减少垃圾处理量和处理设备，降低处理成本，减少土地资源和消耗。减少污染环境也是很好的，废弃的电池含有金属的，有毒的物质，被列为有害垃圾。而例如烟头，污染纸张，灰土，则被列为其他垃圾。玻璃牛奶盒，金属类，废纸盒，织物类则被列为可回收垃圾。厨余垃圾就是剩菜剩饭果皮。回收利用垃圾可以变废为宝，中国每年使用塑料快餐盒达4亿个，方便面碗5到7亿个，一次性筷子数十亿双，这些占生活垃圾的8%到15%。我们应该珍惜这个小本大利的资源。

完整小学作文写作方法指导

作文是一项要求综合能力很强的知识点，也是语文中一个很大的知识点，包含了诸如修辞、语法、造句、词语、成语、名人名言等等很多方面，而且与阅读理解还有相当大的联系，甚至可以说是一个伴随人一生的重要知识和能力，可以毫不夸张的说如果作文写的非常棒，那么他的语文基本问题不大！ 1、基本概念：作文是由文字、词语、句子、段落组成，经过加工通过语言有组织的来表达一个主题意义的文体。 小学作文一般3年级的作文字数大约有200字左右。4、5年级的作文350~450左右，6 年级的作文500~550左右。（作文分为小学作文，中学作文，大学作文（论文））。 2、作文基本体裁 包括：记叙文、说明文、应用文、议论文（议论文小学接触不到） （一）记叙文：是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。 1、记叙文的分类 （1）从内容及表达方式分： ①简单记叙文。 ②复杂记叙文。 （2）从写作对象的不同分： ①以写人为主的记叙文。 ②以叙事为主的记叙文。 ③以写景为主的记叙文。 ④以状物为主的记叙文。 （二）说明文：以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的成因、功过的一种文体。 1、说明文的分类 从说明对象（内容）分： ①实体事物说明文。 ②事理说明文。 ③科学小品文。从语言表达方式分： ①平实说明文。 ②文艺性说明文。 2、说明文的特点： （1）内容上具有高度的科学性。 （2）结构上具有清晰的条理性。 （3）语言上具有严密的准确性。 （三）应用文： 应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要，具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的

雅思写作高频词汇分类汇总+词性分类(完美打印版)

雅思写作高频词汇分类汇总雅思写作高频词汇分类汇总：媒体类 媒体类一： 1. paparazzi 狗仔队 2. mass media 大众媒体 3. entertainment 娱乐 4. journalism 新闻业 5. journal 期刊 6. the latest news 最新消息 7. exclusive news 独家新闻 8. news agency 新闻社 9. news blockout 新闻封锁 10. news censorship 新闻审查 11. freedom of the press 新闻自由 12. coverage 新闻报道 13. do reportage on …报导… 14. hit the headlines 上头条 15. issue 出版、发行 16. newsstand 报摊 17. free-lancer writer 自由撰稿人 18. chief editor 总编 19. editorial 社论 20. newsworthy 值得报道的 21. barometer 晴雨表 22. the barometer of public opinion 舆论的晴雨表 23. live broadcast 直播 24. quiz show 智力竞争节目 25. game show 游戏节目 26. variety show 综合节目 27. talk show 脱口秀 28. sitcom 情景喜剧 29. soap opera 肥皂剧 30. movie star 电影明星 31. movie king 影帝 32. movie queen 影后 33. affair 绯闻 34. celebrity 名人 35. fame 名声 36. rise to fame 声名鹊起 37. fan 粉丝 38. invade one's privacy 侵扰了…的隐私 39. misleading 误导性的 40. cheating 欺骗性的 41. popularity 知名度 42. scandal 丑闻 43. sensational 轰动的 44. prevalent 普遍的、流行的 45. imperative 重要的、必要的 46. audience ratings 收视率 47. propaganda 宣传 48. be abducted by 受…诱导 49. purify one's soul 净化心灵 50. live in virtual would 生活在一个虚拟世界中 51. be a great comfort to somebody 对…来说是一个巨 大安慰 52. meet different tastes 满足不同口味 53. provide somebody with something 给…提供… 54. follow the fashion blindly 盲目追逐时尚 55. commit crimes 犯罪 56. be inconceivable to somebody 对…来说是难以想 象的 57. impressive 给人印象深刻的 58. right to know 知情权 59. in the disguise of …打着…的幌子 60. endanger social stability and safety 危害社会稳定 和安全 媒体类二（影视类） 1. information era 信息时代 2. keep one informed about something 使人们了解… 3. audience/viewers 观众 4. have unhealthy and harmful effects on…对…有不良 影响 5. information-explosion society 信息爆炸的社会 6. influential 有影响的 7. revolutionize the way we acquire information 彻底 改变了我们获取信息的方式 8. blessing 福 9. curse 祸 10. various thrilling programs 各种各样激动人心的节 目 11. poor-quality programs 低质量节目 12. ever-accelerated 不断发展的 13. exaggerate 夸张 14. enjoyable 令人享受的 15. fashionable 时尚的 - 1 -

小学生描写常用四字词语好词归类 (1)

小学生描写常用四字词语好词归类 【描写人物神态的词】： 神采奕奕眉飞色舞昂首挺胸炯炯有神精神焕发龙马精神兴高采烈气宇轩昂 生龙活虎喜笑颜开心旷神怡心花怒放欢天喜地乐不可支满面春风落落大方 惊慌失措漫不经心垂头丧气没精打采愁眉苦脸大惊失色如坐针毡有气无力 嬉皮笑脸油腔滑调悠然自得局促不安面红耳赤呆若木鸡 【描写人物心理活动的词】： 忐忑不安心惊肉跳心神不安心猿意马心慌意乱七上八下心急如焚心如刀割 【描写人物品质的词】： 奋不顾身舍己为人坚强不屈赤胆忠心不屈不挠忠贞不渝誓死不二威武不屈 舍生忘死肝胆相照 克己奉公一尘不染两袖清风永垂不朽顶天立地豁达大度兢兢业业宽宏大量光明磊落持之以恒冰清玉洁拾金不昧表里如一卖国求荣恬不知耻贪生怕死厚颜无耻见利忘义穷凶极恶如狼似虎伤天害理口蜜腹剑挑肥拣瘦拈轻怕重私心杂念得寸进尺 斤斤计较坐享其成游手好闲 【描写学习的词】： 学无止境学而不厌真才实学好学不倦勤学好问发奋图强废寝忘食争分夺秒 孜孜不倦笨鸟先飞闻鸡起舞自强不息只争朝夕不甘示弱全力以赴力争上游 专心一志全神贯注聚精会神目不转睛坚持不懈积少成多如饥似渴业精于勤 只要功夫深，铁杵磨成绣花针不学无术不耻下问取长补短 日积月累勤学苦练不求甚解一知半解囫囵吞枣三天打鱼，两天晒网 【描写谦虚的词】： 不骄不躁大智若愚功成不居戒骄戒躁洗耳恭听虚怀若谷自知之明谨言慎行 【描写骄傲的词】： 班门弄斧孤芳自赏居功自傲目空一切目中无人恃才傲物妄自尊大忘乎所以 唯我独尊自高自大自鸣得意自我陶醉自命不凡自以为事 【描写人的语言】： 口若悬河对答如流滔滔不绝谈笑风生高谈阔论豪言壮语夸夸其谈花言巧语 【描写人容貌体态的词】： 闭花羞月沉鱼落雁出水芙蓉明眸皓齿美如冠玉倾国倾城国色天香鹤发童颜 眉清目秀和蔼可亲心慈面善张牙舞爪愁眉苦脸冰清玉洁雍容华贵文质彬彬 威风凛凛老态龙钟虎背熊腰如花似玉容光焕发落落大方弱不禁风大腹便便 面黄肌瘦卓约多姿其貌不扬蓬头垢面瘦骨嶙峋 【描写说的词】： 直言不讳无所顾忌拐弯抹角故弄玄虚侃侃而谈滔滔不绝虚情假意推心置腹 旁敲侧击喋喋不休慢条斯理含糊其辞唠唠叨叨振振有词肆无忌惮大言不惭 娓娓动听绘声绘色对答如流自圆其说闲言碎语 【描写高兴的词】： 眉开眼笑捧腹大笑眉飞色舞手舞足蹈如获至宝喜笑颜开相视而笑谈笑风生 笑容可掬兴高采烈喜上眉梢喜从天降 【描写友情的词】： 亲密无间推心置腹肝胆相照情同手足志同道合风雨同舟荣辱与共同甘共苦 关怀备至盛情款待促膝谈心情深似海拔刀相助海誓山盟心心相印

小学各年级分类作文题目大全

写人作文 1.写一个熟悉的人 2.可爱的______________ 3._____________的我 4.我眼中的母亲 5.我是个好孩子 6.我有一个好伙伴 7.我是_____________迷 8.这就是我 9.____________变了 10.我很感激她（他） 11.不做“小皇帝”了 12.小帮手 13.妈妈笑了 14.我爱家中的______________ 15.榜样 16.我长大了 17.我多么向往____________ 18.掌声送给____________ 19.会说话的____________________ 20.我家的一张照片 21.真想做个____________________ 22.我和______________的距离 23.带上______________上路 24.____________，让我欢喜让我忧 25.一个____________的心灵独白 26.我的____________________我做主 27.____________________伴我少年行 28.带上____________________上路 29.我迷上了___________ 写事作文 1.我拥有一个小秘密 2.路上见到的一件事 3.记我身边的一件事 4.全家为我而高兴 5.我向_____说一件事 6.____________变了 7.小学生活二三事 8.那是一次__________的尝试 9.我们玩得真快活 10.告诉你一件新鲜事 11.他（她）这样做不好 12.温暖 13.那件事，我总忘不了 14.再见了，老师 15.愉快的一天 16.我学会了___________ 17.想起这件事，我就_____________ 18.我得到了_____________ 19.__________真了不起 20.品尝到了成功的喜悦 21.今天我真高兴 22.那一次，我——— 23.留在记忆深处的一件事 24.抹不去的记忆 25.让我为自己鼓一次掌 26.____________是一道靓丽的风景线 27.生活需要________________________ 28.幸福在我的身边 29.竞争伴我成长 30.____________________三步曲 31.____________________是一盏明灯 32.拒绝____________________ 1

小学生各类作文写作方法指导

小学生各类作文写作方法指导及例文 学生的作文类别分为：记事类、写景类、写人类、游记类、植物类、状物类等，类别多，但是写法有相通的地方，也有不相通的地方。 一、写作方法相通之处 一、总分。 如记事类,“总”--在这件事的中心是什么？围绕什么来写？这就是“总”；“分”--用具体的一件或者几件事来写，来突出这个中心。这就是“分”。 如写景类，“总”--放眼望去......（全景描写）；“分”--具体某个景观、具体某个花草、具体某个颜色等。 如写人类，“总”--在文前，在文后，总结这人什么品质什么精神？这就是“总”；“分”--用具体的一件或者几件事来写这个人的品质和精神。这就是“分”。 如植物类，“总”--全面的刻画这植物，或者总体上介绍这植物；“分”--写它的枝叶的作用啊，颜色啊等等。 如状物类，“总”--首先应当写好物体的全面外形；“分”--每个物体都是部分组成的，缺少了那一部分，就不是完整的物体，根据物体的外形特点，分清主次，突出重点来写。 二、有序。 如记事类,写清楚事情发展的先后顺序，使叙事具有完整性。 如写景类，要对景物进行描写，最重要的就是对景物的顺序描写不能乱。可按景物的空间顺序来写。

如写人类，抓住人物特点，对人物外貌描写做到形神兼备、有序介绍。不能上一“脚”下一“脚”。 如游记类，写游记必须写清游踪。游踪--按照一定的顺序，有重点、有感情地记录下来，就是一篇游记。 如植物类，先看整体的形状（外形）特征；再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境，并把所看到的详细情况记录下来。其次，安排好写作顺序。 如状物类，首先应当写好物体的外形，要注意全面。每个物体都是由部分组成的，缺少了那一部分，就不是完整的物体，但应根据物体的外形特点，分清主次，突出重点来写。要做到生动有趣，条理清楚 三、精准。 如记事类,记事要精准。什么事？它有什么意义？作者要精准把握。 如写景类，选景要精准。有色有味，有水有山，有静有动。 如写人类，刻画要精准。刻画什么？能不能体现人物的特征、风格、精神？ 如游记类，眼睛要精准。要会发现美，要会看懂美，笔下才能写的更美。 如植物类，描写要精准。要使人有如身临其境，要使人有感悟。不能仅仅停留在对外形和色彩的描写上，还应该在文章中表达作者的思想感情。 如状物类，言志要精准。托物言志必须的，不然没有写得价值、写得意义。