爱滋病讲课内容

HIV感染及艾滋病概述

?艾滋病的全称是获得性免疫缺陷综合征（英文简称AIDS），由人类免疫缺陷病毒（英文简称HIV）引起。是以人体免疫系统全面崩溃为特征的，病死率很高的传染病病原学

?HIV对外界抵抗力较弱，抵抗力低于乙肝病毒

?对热、干燥敏感，不耐酸。60 ℃以上就可被灭活，煮沸或蒸汽消毒可达消毒

?对化学品十分敏感，常用的消毒剂如70%酒精、10%漂白粉、2%戊二醛、4%福尔马林等均能灭活病毒

三大传播途径

?经性接触传播经血液传播母婴传播

中国报告HIV感染者按传播途径分布表

1985 －2000

途径传播感染人数%

性传播 1 581 7.0 异性 1 542 6.8 同性39 0.2 经血液传播16 175 71.8 静注毒品15 991 71.0 输血157 0.7 血液制品27 0.1 母婴传播23 0.1 不详 4 738 21.0

合计22 517 100.0 接受血液或血制品

?输注污染有HIV的血液或血制品单次暴露的传染概率大于90%

母婴传播

?妊娠期间、分娩过程中或产后哺乳可将HIV传染给下一代

?发生率：欧美15%～30%，撒哈拉以南非洲30％～50％

?在孕期给HIV感染的孕妇及其新生儿服用抗逆转录病毒药物，并结合剖腹产、人工喂养等措施，可使母婴传染率降低至2%

不会传播HIV的途径

?空气一般接触如握手、拥抱、共同进餐、共用工具、办公用具

?经马桶圈、电话机、餐炊具、卧具、游泳池或公共浴池等

?蚊虫叮咬避免共用牙刷和剃须刀

临床表现

病程分期急性HIV感染无症状HIV感染

?艾滋病前期艾滋病期

HIV感染者和艾滋病病人有何不一样

HIV感染者：感染了HIV，但没有任何临床表现；或出现了症状体征但不足以诊断为艾滋病的人。

对他人有传染性

艾滋病病人：感染了HIV，出现了症状体征，按照卫生部诊断标准足以诊断为艾滋病

窗口期：从感染到血清阳转的时间，一般为2周～3个月，很少超过6个月。现在用第3代初检试剂，可将窗口期缩短至3周左右

无症状HIV感染

?一般无任何临床症状或体征

?持续时间一般为7～10年，平均8年

?此期具有传染性，是HIV传播的最大传染源

艾滋病前期

出现艾滋病相关综合征

口角念珠菌感染，口角炎

口腔毛状粘膜白斑

口腔单纯疱疹

腭粘膜浅表溃疡

脂溢性皮炎

艾滋病期

?机会性感染、恶性肿瘤、神经系统病变、消耗综合征

HIV抗体检测

?分为初筛和确认两类

?初筛阳性者，应该用同一种方法和另一种实验原理不同的初筛方法加以重复检测

?重复实验的结果都为阴性时，报告为HIV抗体阴性；结果均为阳性或一阴一阳时，该标本需要送到HIV抗体确认实验室，进行确认试验

?只有由经过卫生部批准的HIV确认实验室确认的阳性标本，才能报告HIV抗体阳性

实验室检查

WHO推荐：所有HIV检测应该在受检者知情同意下进行，并必须提供HIV检测前后咨询，提供预防HIV传播的信息，为检测结果阳性者提供必要的支持和帮助。

急性HIV感染的诊断标准3-1

?接触史:

?有多性伴史，或配偶、性伴抗HIV抗体阳性

?注射吸毒史

?输注过未经抗HIV抗体检测的血液或用过受HIV污染的血液制品

?有性病史

?出国有非婚性接触史，或医源性感染史

?HIV抗体阳性孕妇所生的子女

急性HIV感染的诊断标准3-2

?临床表现：

?有发热、乏力、肌痛、腹泻、全身不适等流感样症状

?躯干部位可有散发性皮疹

?少数出现头痛、脑膜脑炎、周围神经炎或多发性神经炎

?颈、腋下、枕部有肿大淋巴结，类似传染性单核细胞增多症

?肝脾肿大等

急性HIV感染的诊断标准3-3

?实验室检查：

?在最后一次暴露后，经过2至3个月抗体转阳，最长可达6个月

?少数感染者初期血清P24抗原阳性

?CD4+淋巴细胞起初下降，以后回升

无症状HIV感染的诊断标准2-1

?接触史：同急性HIV感染

?临床表现：

?常无任何症状和体征

?部分感染者可出现持续性全身淋巴结肿大

无症状HIV感染的诊断标准2-2

?实验室检查：

?抗HIV抗体阳性，经确诊试验证实者

?CD4+ T细胞总数在正常范围，CD4/CD8比值大于1

?血清P24抗原阴性

艾滋病的诊断标准2-1

?接触史：同急性HIV感染

?临床表现：

?原因不明的免疫功能低下

?持续不规则的发热1个月以上

?持续原因不明的全身淋巴结肿大

?慢性腹泻次数多于4～5次/日，3个月体重下降大于10%以上

?合并有口腔念珠菌感染、卡氏肺孢子虫感染、巨细胞病毒感染、单纯疱疹病毒感染、弓形体病、隐球菌性脑膜炎、进展迅速的活动性肺炎、皮肤粘膜的卡波济肉瘤、淋巴

瘤

?青年患者出现痴呆症WHO提出的艾滋病简易诊断标准3-1

?已经经实验室检测诊断为艾滋病病毒感染的人，如果出现下面列举的主要体征中的两项并具备一项次要体征，同时排除其他原因(如营养不良)引起的免疫力低下，就可以

考虑艾滋病：

?

WHO提出的艾滋病简易诊断标准3-2

主要体征

?体重减轻10％以上

?发热长达1个月以上

?1个月以上的慢性腹泻(间断性或持续性)

WHO提出的艾滋病简易诊断标准3-3

次要体征

?持续1个月以上的咳嗽

?全身瘙痒性皮炎(皮肤刺激)

?复发性单纯疱疹

?口咽部的白念珠菌病(口／咽喉的真菌感染)

?慢性进行性、播散性的单纯疱疹病毒感染

?全身淋巴结病(淋巴结肿大)

三级预防

?预防未感染的人感染艾滋病病毒

?使感染者能够早期发现、早期诊断、早期得到治疗、教育和咨询服务，延缓艾滋病病毒感染者发展成艾滋病病人，同时也减少艾滋病病毒感染进一步在人群中传播?通过医疗和其他社会支持服务改善艾滋病病人的生命质量、延长他们的生存时间

预防艾滋病病毒经性传播：个人预防

?安全性行为

?减少危险的性行为

?使用安全套

?无保护作用：

?有阻隔作用的避孕器具(如子宫帽、阴道隔膜)

?非阻隔性的避孕器具(例如宫内节育器)

?避孕药

预防HIV经血传播

保证医疗用血和血制品的安全

?建立法律法规，对全部医疗用血进行常规筛查

?提倡公民无偿献血

预防HIV经血传播

把握输血指征

?严格掌握输血指征

?减少不必要的输血

安全注射毒品知识

?对于既无法戒断毒品又无法改变静脉注射毒品的人－安全注射毒品

?永远不要使用他人用过的注射针具

?如果只能使用已用过的注射器(包括自己的注射器)，一定要消毒(因为可能已经有他人用过这只注射器)

安全注射毒品知识

注射器的简单消毒方法

?用干净的清水抽入、洗去血迹，将水推出，至少反复两次

?再用一勺新鲜的漂白粉加30毫升水调和，将漂白粉水抽入针管，晃动半分钟后推出，重复两次

?最后用清水抽人，清洗针管内的漂白粉，再推出，重复清洗两次

预防HIV的围生(产)期传播

?最根本措施是对所有育龄妇女进行有关的教育，防止育龄妇女感染

?已感染的孕妇应用相对简单和廉价的抗病毒治疗可以把母婴传播降低到较低水平

?如，分娩时服一次奈韦拉平，婴儿出生后72小时内也服一次奈韦拉平，这个方案可以使婴儿感染率从25％降到13％，而且其费用仅4美元

艾滋病的职业暴露

紧急局部处理

?用肥皂和水清洗被污染的皮肤，用生理盐水冲洗粘膜

?如有伤口应轻轻挤压，尽可能挤出损伤处的血液，用肥皂水或清水清洗?受伤部位的消毒，伤口应用消毒液社区中心对就诊的

可疑/ HIV感染病例的处理

?浸泡或涂抹消毒，并包扎伤口

?提供适当的信息，健康教育

?提供咨询

?提供转诊服务

?对感染者的随访和关怀

预防艾滋病健康知识讲座

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 预防艾滋病健康知识讲座 艾滋病防治知识讲座同学们： 你们好，今天我们大家利用中午读报时间一起学习艾滋病防治知识，希望同学们牢牢记住。 你们好，今天我们大家利用中午读报时间一起学习艾滋病防治知识，希望同学们牢牢记住。 一、何为艾滋病? 艾滋病是获得性免疫缺陷综合征。 它是由人类免疫缺陷病毒引起的恶性传染病。 引起 AIDS 的病原---HIV 进入人体后，主要侵犯人体的免疫系统，攻击和杀伤人体免疫系统中起重要作用的 T 淋巴细胞，从而破坏人体的免疫功能，使大部分感染者抵抗疾病的能力极度下降而使人体发生多种极为少见的、不可治愈的感染和肿瘤，最终导致感染死亡。 二、艾滋病如何传播? 艾滋病虽然很可怕，但 HIV 病毒的传播力并不是很强，只有三个传播途径! (一)艾滋病传播途径之一：性接触传播。 艾滋病感染者的精液或阴道分泌物中有大量的病毒，在性活动时，可以通过生殖器或直肠粘膜传播。 生殖器患有性病(如梅毒、淋病、尖锐湿疣)或溃疡时，会增加感染 HIV 的危险。 直肠的肠壁较阴道壁更容易破损， (二)艾滋病传播途径之二：血液传播输血传播。 1 / 18

1、如果血液里有 HIV，输入此血者将会被感染。 2、血液制品传播： 有些病人(例如血友病)需要注射由血液中提取的某些成分制成的生物制品。 有些血液制品如含有艾滋病病毒，使用血液制品就有可能感染上HIV。 3、共用针具的传播： 使用不洁针具可以把艾滋病毒从一个人传到另一个人。 例如： 静脉吸毒者共用针具;医院里重复使用针具，吊针等。 另外，使用被血液污染而又未经严格消毒的注射器、针灸针、拔牙工具、美容针、刀等，都十分危险。 (三)艾滋病传播途径之三： 母婴传播。 如果母亲是 HIV 感染者，那么她很有可能会在怀孕、分娩过程或是通过母乳喂养使她的孩子受到感染，故建议 HIV 感染者不要生育，如已生育要禁止母乳喂养。 三、艾滋病的病程 (一)急性感染期通常出现在感染 HIV 后的 1-6 周。 感染者会出现发热、皮疹、淋巴结肿大、全身乏力、咽痛、关节疼痛和肝脾肿大等症状，另外，还可以出现神经系统症状，少数感染者甚至出现急性无菌性脑膜炎的表现。

关于艾滋病的作文：关爱艾滋病患者

关于艾滋病的作文：关爱艾滋病患者 导语：艾滋病固然可怕，但我们应该拿出爱心，去关艾滋病人，相信病魔一 定会有所屈服的，因为我们有红丝带，因为我们相信人间自有真情在 ……下面是 yjbs 作文 网小编为您收集整理的作文，欢迎大家阅读! 关于艾滋病的作文(1) 艾滋病，一个刺痛双眼的词。 艾滋病人，一群需要我们特别关爱的患者。 忘记了是从哪一天起， “艾滋病”这个略带西方色彩的词闯入了 我们的生活，它惊醒了沉睡中的人们，让我们认识了“艾滋”，了解 了“艾滋”，惧怕着“艾滋”，远离了艾滋病人。 人性，需要在这个时候得以体现;人性，就在这个时候体现出来了。濮存昕 这个人我不太熟悉，说实话，他的名字我都不会写(还是通过问爸爸妈妈再上网 查证后记下来的)，可是我从心底里崇拜他，因为他有着高尚的灵魂，一颗晶莹 剔透的心。听说他是有名的艾滋病形象大使，我国第一个艾滋病预防宣传员。他 真心关爱着这一群特殊的患者。正因为有爱，濮存昕才更加热爱公益事业。在拍 完《假如有明天》这部戏以后，他把所有的片酬都捐给了北京佑安医院。他想用 这个来协助这所专门治疗艾滋病的医院。从 2000 年接受卫生部之邀，出任艾滋 病宣传员起，他运用自己的影响力和感召力，号召全社会重视艾滋病，关爱艾滋 病患者， 并身体力行地从精神上或者经济上帮助艾滋病患者和他们的家庭。 几年 内，濮存昕做了大量工作：拍公益广告、出演有关艾滋病的电影、对社会公众或 政府机构人员做讲座和培训、在政协会议上提交有关提案等等。所有这些工作， 他希望达到的这样的效果：一是引起社会对防治艾滋病工作的重视;二是呼吁社 会关心艾滋病病人。 其实我心里也知道，艾滋病并不像传说中的那么恐怖，它主要是靠性传播、 血液传播及母婴传播这三种途径传染给他人的， 可是由于人性的自私， 我惧怕艾 滋病。 如果说有一个艾滋病人站在我面前表示想要跟我握手， 我是不是能勇敢地 伸出自己的手?可是濮存昕，他毫不犹豫地和艾滋病患者握手、吃饭、交流。也 许这对于正常人与正常人之间太微不足道了。 可是如是对方是艾滋病患者， 请问， 你能像他一样吗?我想我恐怕真的做不到。 人之初，性本善。也许是自私抹杀了我们的善良，也许是自我保护意识让我
1/6

(完整版)珍爱生命--预防艾滋病教案

珍爱生命预防艾滋病 授课教师：黄珍 学习目标： 知识目标： 1．掌握艾滋病的基本知识。 2．了解我国艾滋病的发展情况，认识到问题的严峻。 能力目标： 1．掌握艾滋病的传播途径，增强自我保护意识。 2．了解日常生活中哪些行为不会传播艾滋病，消除恐惧心理。 情感目标： 关爱他人，共享生命。 学习重点： 1．在活动中领悟到艾滋病的危害性及预防艾滋病的重要性。 2．通过教学，使学生了解艾滋病的传播途径。 3．通过活动，使学生的自我保护意识和能力有所提高。 学习准备：PPT课件 学习方式：学生活动，师生交流和教师讲解 学习内容：比较浅显、比较实用的预防艾滋病知识 学习过程： 一、导入新课： 12月1日是一个特殊的日子。 2015年12月1日是第28个“世界艾滋病日”。为深入贯彻党的十八届五中全会精神，进一步宣传普及艾滋病防治知识，依法深入推进艾滋病防治各项工作，为艾滋病防治工作顺利开展营造良好的社会氛围。日前，国务院防治艾滋病工作委员会办公室关于做好2015 年“世界艾滋病日”宣传活动的通知。 今年活动主题仍是“行动起来，向‘零’艾滋迈进”，副标题为“合力抗艾，共担责任，共享未来。”意在号召各级政府、部门及单位、社会组织和个人等社会力量都要勇于承担防治责任，积极参与艾滋病防治工作，各尽其力，各负其责，同心携手加强合作，共同防治艾滋病，为实现健康中国梦努力奋斗。 艾滋病，我们从听到这个名字到现在，已经有几十年了，多数人是谈艾色变。不错，艾滋病确实很恐怖，它传染快，发病率和死亡率极高，更重要的是，至今还没有药物可以医治，更没有疫苗可以预防，是当前医学界最关注的一种传染病。因此，它有“世界瘟疫”之称；又因损害性严重，被称为“超级癌症”。 二、学习新课：

关爱艾滋病人演讲稿范文

关爱艾滋病人演讲稿范文 关爱艾滋病人演讲稿范文 让我们以爱的力量温暖关爱艾滋病人。以下是整理了关爱艾滋病人演讲稿，希望对你有帮助。 关爱艾滋病人演讲稿篇一 尊敬的各位领导、各位朋友: 今天，会场异常宁静，没有了往日的喧闹和喜气。今天，朋友们神色凝重，没有了节日的轻松和快意。我，和朋友们一样，一样严肃，一样认真，一样沉重。因为我们今天的相聚，是为了千万个身患绝症的艾滋病人，为了无数个家破人亡的艾滋家庭，也是为了我们自身的健康、亲人的安危，更是为了社会的稳定、民族的振兴。这，是多么沉重的担子，多么艰巨的责任，多么神圣的使命啊!朋友们，面对你们一双双热情期盼的眼晴，我虞诚的献上我的演讲一一《让红丝带在心中飘扬》。 一提起艾滋病，我们在惶恐，社会在惶恐，世界在惶恐。请听这样一组触目惊心的数据:目前，全世界艾滋病患者已有3940万，死于艾滋病的人已达1400万。我国从1985年发现首例艾滋到今天，短短的20xx年，感染艾滋病毒已有84万人，位居亚洲第二、全球十四位。更可怕的是，目前，艾滋感染者的发病率每年以40%的速度增长。这意味着什么?意味着如果缺乏有效的控制，到20xx年，我国的艾滋感染者将达到1000万之众，艾滋病将成为中国的"国家性灾难"。 "如果有1500万到3000万人得了艾滋病的话，中国的经济成果

将毁于一旦。"朋友们，这绝非危言耸听，这是美国前总统克林顿对中国的郑重告诫，这也是有志中华儿女的深切担忧。你可知道，泱泱大中国，正坐在即将爆发的火山上。 亲爱的朋友啊，如果你看到无辜的婴儿，被艾滋病折磨得奄奄一息，你能不为之心痛吗?如果你看到妙龄的少女被艾滋病摧残得瘦比黄花，你能不为之惋惜吗?艾滋病可怕可恨，但艾滋病人可悲可怜!他们也许因为与生俱来的贫穷，也许因为一次意外的医疗事故，却要背上这沉重的无法解脱的痛苦;也许因为一时的失足，却要用宝贵的生命作为代价。他们随时可以听见一种声音，看见一种影像，嗅见一种气息，那就是死亡。他们在痛苦中呐喊，在无奈中抗争，在失望中期盼。朋友，面对这样一群不幸的病人，我们能无动于衷吗?能忍心弃之不管，置之不顾吗? 艾滋病虽然可怕，但更可怕是我们的冷漠和敌视。正如一名教授所说，歧视是防治艾滋病的最大敌人。在一次对河北省9所高校学生的调查中发现，40的学生认为对艾滋病患者应该集中隔离。我不知道如果今天对在座的各位做这样一个调查的话，又会是一种什么样的结果。其实，艾滋病只是一种病毒，它只有血液、性、母婴三种传播方式，其传染性，远远低于肝炎。正常的交往是完全不会传染的。 防治艾滋病，这是一场没有硝烟的战争，这是一场只有爱心才能战胜的战争。关注艾滋病而不是漠视它，正视艾滋病人而不是恐惧他们，关爱艾滋病人而不是歧视他们;这些是何等地重要，它关系到生命的尊严，关系到以人为木的国策，甚至关系到国家的盛衰、民族的

预防艾滋病作文600字

预防艾滋病作文600字 艾滋病，人人闻之色变的恐怖字眼。曾经，有朋友问我，你对艾滋病患者怎么看?我恨恨的说，他们活该。是啊，他们会被感染，大部分的原因是他们不检点的行为和堕落的行径害了他们自己，这样的人根本不值得同情。转而一想，也有一部分的人是不幸被感染的，那么他们我们又该如何对待呢? 也许就是基于害怕被歧视的原因，很多被艾滋病病毒感染的人都不敢声张，也不敢去医院接受治疗，任由病毒在体内肆意的蔓延，本该充满希望的生命就这样一点点枯竭了。 古人云：人之将死，其言也善，鸟之将亡，其鸣也哀!不管他们是在何种情况下被感染，不管他们曾经是否犯下过不可饶恕的错误，我们都该怀着一颗宽容的心原谅他们。人非圣贤，孰能无过。 看着如此触目惊心的数据，看着一幕幕凄凉的画面，试问人情冷暖，到底是将他们遗弃还是给予他们应有的关爱，你如何抉择? 艾滋病患者是一个特殊的群体，他们即要承受肉体的折磨，又要饱受精神上的摧残。他们走到哪都会遭受别人异样的眼光，或是身体被隔离，或是被社会遗弃。亲人的遗弃，朋友的逃离，无疑是给他们脆弱的心灵雪上加霜。

我记得有一句话这样说的，肉体的折磨远不及心灵上的摧残。他们最害怕的不是病魔的一步步逼近，而是被这个社会排斥，失去工作，失去家庭，失去亲人和朋友，最终将他们遗弃在无人的黑暗角落。 曾经看过这样一篇文章，是关于一对夫妻照料不幸感染艾滋病的朋友直至离开。他们的感人故事让我深深折服。试问，在这个视艾滋病犹如洪水猛兽的世界，又有几人可以做到如此?作文 人人平等，生命无价。每个人都有享受生活的权利，在倡导人权的今天，我们更应该时时刻刻去关注那些同病魔抗争的人们，艾滋病患者就是他们其中的一员。金钱有价，义无价。 艾滋病虽然很可怕，但HIV病毒的传播力并不是很强，它不会通过我们日常的活动来传播，握手，拥抱，礼节性亲吻，共同进餐，共用马桶，共用床单、衣被，共用游泳池，公共交通工具，钞票、钱币，共用电话机、办公用品、劳动工具，咳嗽、打喷嚏以及蚊子叮咬都不会感染艾滋病，甚至照料HIV感染者或艾滋病患者都没有关系。 给予艾滋病患者更多的关爱，给予他们与病魔斗争的勇气和力量，倡导人人都来关爱艾滋病患者，为他们建设一片美好的蓝天。 更多热门文章：

预防艾滋病的安全教育

新思维中等职业学校 （安全教育教案） 第十五周日期：2013 年12 月13 日 班级：高一商务助理班班主任：黄欣然 主题：预防艾滋，从己做起 教案内容 教学目标 1、使学生了解什么是艾滋病。 2、让学生知道如何预防艾滋病。 3、让学生懂得珍爱生命，预防艾滋病。 教学过程 一、什么是艾滋病？ 艾滋病病毒简称HIV是一种能攻击人体免疫系统的病毒它把人体免疫系统中最重要的T4淋巴细胞作为攻击目标大量吞噬破坏T4淋巴细胞从而破坏人的免疫系统最终使免疫系统崩溃使人体因丧失对各种疾病的抵抗能力而发病并死亡科学家把这种病毒叫做“人类免疫缺陷病毒”艾滋病的英文缩写词AIDS 的音译曾译为“爱滋病”“爱死病”1981年在美国首次发现和确认病毒侵入后人体即丧失免疫功能容易感染其它疾病而死亡一般通过性接触静脉注射及输血等途径传染被称为“20世纪的瘟疫” 二、哪些人易患艾滋病？ 1、吸毒者 经静脉注射毒品成瘾者约占全部艾滋病病例的15%～17%，主要是因为他们在吸毒过程中反复使用了未经消毒或消毒不彻底的注射器、针头，而其中被艾滋病毒污染的注射器具无疑造成了艾滋病在吸毒者中的流行和传播，使吸毒者成为第二个最大的艾滋病危险人群。滥用成瘾性药物和毒品是艾滋病多发和流行的一个重要原因。 2、接受输血或血液制品者

除了抗血友病制剂外，其他血液与血液制品（浓缩血细胞、血小板、冷冻新鲜血浆）的输注也与艾滋病的传播有关。 3、艾滋病的其他高发人群 从年龄上，艾滋病虽可发生于任何年龄阶段，但事实说明90%以上发生于50岁以下的人群，而其中又主要发生在两个年龄组，即20～40岁的成人组和婴幼儿组。由于患有艾滋病的母亲也可通过胎盘、产道、乳汁传播给出生前或出生后的婴幼儿，因而由患有艾滋病的妇女所生的小孩，也是艾滋病的易感者。 4、男性同性恋者 包括双性恋者因为肛交，所以是艾滋病的高危人群。但同性恋不等于艾滋病。 5、与高危人群有性关系者 与高危人群有性关系者是艾滋病的易感人群。同性恋的易感性在前面已提过，这里主要讲一下与高危人群有异性性关系者对艾滋病的易感性。有许多例子可以证明艾滋病可以在异性性生活中相互传播。 三、讨论青少年如何预防艾滋病？ 1、了解艾滋病的危害及其传播方式，艾滋病传播的途径有三种：母婴、血液、性途径，自觉地保护自己。 2、洁身自爱，避免婚前和婚外性行为，遵守性道德、不搞性乱，不卖淫嫖。 3、不吸烟、不吸毒。吸烟者比不吸烟者容易染上吸毒。共同注射器吸毒是我国感染艾滋病的一个主要途径，青少年绝不可以尝试。 4、不轻易接受输血和血制品。（如必须使用，要求医院提供经艾滋病病毒检测合格的血液和血制品）。 5、不与他人共用针头、针管、纱布、药棉等用具。 6、不去消毒不严格的医疗机构或其他场所打针、拔牙、穿耳朵眼、纹身、纹眉、针灸或手术。 7、避免在日常救护时沾上受伤者的血液。 8、不与他人共用有可能刺破皮肤的用具，如牙刷、刮脸刀和电动剃须刀。 人的生命只有一次，我们要珍惜生命，要正确地认识毒品，远离毒品。预防艾滋，从自己做起，从现在做起，树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦。时刻记住，一旦染上毒品，必将毁灭自己、祸及家庭，危害社会。毒品这东西碰都不能碰。

关爱艾滋病的倡议书

关爱艾滋病的倡议书 导读：关爱艾滋病的倡议书2016年一： 同学们： 艾滋病被称为“史后世纪的瘟疫”，也被称为“超级癌症”和“世纪杀手”。自1981年美国首次报告艾滋病以来，艾滋病已在全球广泛流行，成为全球最为瞩目的公共卫生问题和社会安全问题，严重威胁着人类健康。 2011年12月1日是第24个“世界艾滋病日”，我国2011年世界艾滋病日的宣传主题——“行动起来，向‘零’艾滋迈进”，副标题是“全面预防，积极治疗，消除歧视”。据联合国艾滋病规划署、世界卫生组织和卫生部联合专家组评估，截至2011年底，估计我国存活艾滋病感染者和病人78万。目前，我国已发现的感染者和病人存活34.6万。在我国，目前艾滋病的传播呈现出总体低流行、特定人群和局部地区高流行的态势。大学生是受艾滋病威胁的重要人群，但更是预防与控制艾滋病的生力军。因此，在大学生中广泛开展预防艾滋病的宣传教育，意义重大而深远。 预防艾滋病、战胜艾滋病，大学生责无旁贷。在此，向全校的同学们发出倡议： 一、认识艾滋，抵御艾滋 认清预防艾滋病的严峻形势，认识艾滋病对人类健康和大学生身心发展的严重危害，认真学习艾滋病及其预防知识，倡导健康生活，

践行文明风尚，自觉追求积极向上的生活理念，洁身自好，树立正确的道德意识和性观念，自我保护，远离艾滋。 二、尊重科学，掌握方法 大学生是社会中的一个活跃群体，也是未来社会的主体与支柱。我们应当从自身做起，正确对待艾滋病，预防艾滋病。遵章守纪、洁身自爱，珍爱生命、拒绝毒品。掌握预防艾滋病的正确方法，不使用未经检验的血液制品，减少不必要的输血;不去消毒不严格的医疗机构打针、拔牙、针灸、美容或手术。 三、参与行动(“青春红丝带”)，贡献力量 “青春红丝带”行动是大学生开展预防艾滋病活动的品牌。我们要身体力行，积极参与大学生预防艾滋病宣传教育活动和大学生防艾志愿服务行动，弘扬先进文化，宣传艾滋病及其预防知识，积极营造浓厚的'社会氛围。我们必须将决心和勇气化为行动，从点滴做起，从现在做起，树立长期不懈的信念，将红丝带行动进行到底。为有效预防和遏制艾滋病的蔓延、促进社会和-谐贡献青春力量。 同学们，让我们用爱心、真诚和责任心来共同努力，使越来越多的有社会责任感的团体和个人都来关注艾滋，关爱艾滋病患者，用红丝带去装点一个健康的美丽世界，为构建和-谐社会贡献力量! 让我们携起手来远离艾滋，关爱生命! 共青团临沂大学委员会 后勤基建处

艾滋病知识竞答题

艾滋病知识问答 一、选择题 1、艾滋病的英文缩写是（B） A、HIV B、AIDS C、HBV D、SARS 2、艾滋病病毒的英文缩写是（A） A、HIV B、AIDS C、HAV D、HBV 3、艾滋病的医学全名为（B） A、免疫缺陷综合征 B、获得性免疫缺陷综合征 C、先天性免疫缺陷综合征 D、继发性免疫缺陷综合征 4、艾滋病是由下列哪种病毒引起的？（ C ） A、先天性免疫缺陷病毒 B、获得性免疫缺陷病毒 C、人类免疫缺陷病毒 D、动物免疫缺陷病毒 5、我市目前艾滋病传播方式中所占比例最高的是（A） A、性接触 B、母婴传播 C、输血 D、共用针具注射毒品 6、感染艾滋病病毒的妇女会通过什么途径将病毒传染给婴儿（C） A、妊娠，分娩，亲吻 B、哺乳，亲吻，妊娠 C、妊娠，分娩，哺乳 D、搂抱，亲吻，呼吸 7、下例哪项预防艾滋病的方法是不正确的？（ D ） A、性关系专一 B、对被艾滋病毒感染者的血液污染的物品及时消毒 C、感染的妇女不怀孕可防止后代感染 D、将艾滋病人隔离起来保护大家 8、以下哪种接触不会感染艾滋病？（A） A、共用餐饮具，共同进餐 B、同性性行为 C、共用被艾滋病病毒污染的注射器 D、使用被艾滋病病毒污染的血液制品 9、综合防治艾滋病都有哪些措施（D） A、宣传教育 B、行为干预 C、关怀救助 D、以上都是 10、下列哪项是预防经性途径感染艾滋病的有效措施（ A ）

A、坚持正确使用安全套 B、拒绝毒品 C、到正规医院拔牙 D、不与人共用牙刷 11、艾滋病病毒感染者是指（D） A、感染了艾滋病病毒而且已经出现AIDS临床症状和体征的人 B、接触过艾滋病病人的人 C、接触过艾滋病病毒的人 D、感染了艾滋病病毒但还没出现AIDS临床症状和体征的人 12、以下哪种情况会感染艾滋病（C） A、与艾滋病病毒感染者共用餐饮具，共同进餐 B、与艾滋病病毒感染者一起上班 C、与艾滋病病毒感染者共用注射器 D、与艾滋病病毒感染者一起游泳 13、请说出艾滋病发病后的典型症状（ D ） A、长期低热，咳嗽 B、体重下降 C、慢性腹泻 D、以上都是 14、当HIV侵入机体后，未进入发病期者被称为（ B ） A、艾滋病病人 B、艾滋病病毒感染者 C、窗口期 D、艾滋病期 15、感染艾滋病病毒后，到血液中能检测出艾滋病病毒抗体的这段时间，称为什么期（ D ） A、急性感染期 B、无症状感染期 C、临床症状前期 D、窗口期 16、下列哪项不是艾滋病的传播途径（ D ） A、性传播 B、母婴垂直传播 C、血，血制品，器官移植和污染的注射器 D、蚊虫叮咬 17、HIV传播必须具备的条件有哪些? （ D ） A、有大量的病毒从感染者体内排出 B、排出的病毒要经过一定方式传递给他人 C、有足量的病毒进入体内 D、以上都是

预防艾滋病教育教案

预防艾滋病教育教案 课时一 教学目的 1掌握艾滋病的基本知识 2 了解我国艾滋病的发展情况，认识到问题的严峻 教学方式：学生交流和教师讲解 教学内容：比较浅显、比较实用的知识 教学准备： 学生：课前布置学生自己上网查有关艾滋病的资料；以小组为单位编制3～与艾滋病有关的问题；每个小组想一句宣传预防艾滋病的口号。 教学过程： 一、导语： 1985年6月，一位美籍阿根廷人，来中国旅游，因得了怪病住进北京协和医院5天发病后死亡，这是首先报告中国境内第一例艾滋病病人。 2001年9月30日止，全国艾滋病病毒感染者共报告28133例，其中艾滋病病人1208例，死亡641例。专家估计，2001年底，全国实际感染艾滋病病毒的人数已超过60万。艾滋病已经遍及全国31个省、自治区和直辖市。如果不花大力气控制，到2010年，预计我国艾滋病病毒感染者将会超过1000万。而如果控制的好的话，这一数字会降到150万。 二、学校预防艾滋病健康教育的内容 1、艾滋病的流行状况 师可重点介绍两方面。一是它在世界和中国的蔓延情况，如：（1）艾滋病被发现迄今仅20年，可已导致全世界7000多万人感染，300多万人死亡。（2）蔓延波及世界各国，我国各省区市也无一幸免；（3）我国已进入艾滋病快速蔓延阶段，截止2002年底全国HIV感染者已超过100万。二是青少年受到的危害，如：（1）全球HIV感染者约70%是15-39岁青壮年；（2）处于性发育阶段的青少年是主要受害者；（3）女青少年尤其易感。介绍目的是让学生看到：艾滋病就在自己身边；预防艾滋病工作已迫不及待，现在就应该行动起来。 学生自主发言 2、艾滋病的严重危害 可侧重于以下内容：（1）尽管全世界的科学家都在日以继夜研究，但迄今为止还没有找到可根治的药物，也没有能有效预防其发生的疫苗。（2）人一旦感染HIV，大多数将迟早发病、死亡。（3）艾滋病造成的损失不仅局限于个人，且牵连到家庭、子女和亲友。（4）艾滋病不是简单的疾病问题，而是危及人类生存发展的重大社会问题。它导致的社会发展迟滞、劳动力损失、医疗费用急剧增加，社会福利水平下降等灾难性影响，波及整个国家和民众。 学生小组讨论 三、学生交流宣传预防艾滋病的口号。 四、课堂小结 总结今天学到的有关预防艾滋病的知识。呼唤大家正确地对待艾滋病病人，学会正确地保护自己，关爱他人，共享生命！

预防艾滋病教案

预防艾滋病 【教学目的】 1、正确认识艾滋病的危害及传播途径 2、增强预防艾滋病自我保护意识和能力。 3、培养学生健康的生活方式 【教学重点】 1、在活动中领悟到艾滋病的危害性及预防艾滋病的重要性。 2、通过教学，使学生了解艾滋病的传播途径。 3、通过活动，使学生的自我保护意识和能力有所提高。 【辅导准备】多媒体设备、图片、课件、卡片、红丝带等。 【教学重点】 一、引入 1、学生观看濮存昕的关于预防艾滋病的公益广告。 2、老师手系红丝带，让学生通过红丝带结合刚刚看过的广 告引出艾滋病这个主题。 3、给学生介绍艾滋病的小故事，让学生了解艾滋病的起 源。 4、让学生了解什么是艾滋病病毒。 5、进一步让学生了解艾滋病，以及艾滋病的危害，其中包 括艾滋病的四期症状。 二、传播途径 1、观看视频（让学生从视频中了解艾滋病的传播途径，而 且动画视频能更好的让学生认识到艾滋病的传播途径） 2、提问学生，让学生自己总结刚刚视频传达给他们的主要 信息，以此让学生更加深刻记忆。 3、介绍艾滋病的传播途径。 三、判断 1、观看学生示范（语言交流、礼节性接吻、拥抱、握手、 打喷嚏、咳嗽），并让其他学生判断这些行为是否会传播艾滋病。 2、老师小结那些行为不会传染艾滋病。 四、诗歌朗诵 让学生上台朗诵汪国真的《热爱生命》，这样既可以培养学生朗诵的兴趣爱好，还可以达到让学生珍爱生命的目的。 五、提出问题 老师提出问题：如果你身边就有艾滋病患者，你会怎么对待他？ 让学生上台发言，表达自己的看法，最后老师讲述自己的做法。

通过这种方式，让学生明白，什么是平等的，我们应该平等对待身边的每一个人，热爱每一个人的什么。 六、许下诺言 1、学生代表带领同学们宣誓，热爱生命，远离艾滋。 2、贴签名。老师事先在黑板拉好红丝带，让学生集体签名， 然后把便签纸贴在红丝带上。 七、老师做最后总结。 八、结束。

艾滋病倡议书：关爱艾滋病人倡议书3篇

艾滋病倡议书：关爱艾滋病人倡议书3篇 艾滋病倡议书篇一：关爱艾滋病人倡议书全国的大学生朋友们，我们是初升的太阳，是国家民族未来的希望，在这风华正茂的年纪里享受青春带给我们的所有快乐，然而在艾滋病流行的20余年中随着感染和发病人数的增加，有越来越多的青少年生活在艾滋病的阴影下。在全球新增的感染者中，年龄在15—24岁之间的人数超过一半，在我国目前报告的艾滋病感染者中也有相当高比例的青少年。说到这里，我相信大家一定会凝住笑容想到数字背后鲜活而年轻的生命，并开始思考自己对预防艾滋病所应当承担的责任。 青少年是受艾滋病威胁的主要人群，更是迎战艾滋病的生力军，抵御艾滋病的希望就在我们的手中。作为参加全国大学生预防艾滋病宣传教育活动的志愿者代表，我们热切地向全国的大学生，向全国的青少年朋友们发出预防艾滋病共建美好校园的倡议： 1、好学求知，珍惜生命。我们要主动学习预防艾滋病的知识，全面了解相关信息，掌握自我保护的技能，在性、毒品做出正确的决定，保护自己远离艾滋。 2、互助友爱，恭身实践。我们树立社会责任意识，将掌握的知识、技能与同学朋友和家人分享，向社会进行广泛的宣传，做艾滋病防治知识的传播者，以自身的经验积极影响同龄人的态度和行为，减少无知造成的恐惧和歧视，营造理解、宽容、健康的

社会环境。预防艾滋病任重道远，同学们，青少年朋友们，让我们奉献出我们的热情与青春，用心参与防艾宣传志愿者活动，从我做起，从点滴做起，从现在做起，让我们手挽手肩并肩共筑预防艾滋病的坚固长城，预防艾滋病在中国的蔓延，志愿者们行动起来吧，为红丝带添一抹亮彩，让红丝带在校园的上空高高飘扬。 我们宣誓：我志愿成为抗击艾滋病的一员，主动了解艾滋病的相关信息，保护自己，与朋友、家人分享知识和经验，积极向社会宣传艾滋病防治知识，关爱和支持受艾滋病影响的同伴和家庭，与伙伴们携起手来，共同承担社会责任，共同抗击艾滋病。 倡议人：xxx 时间：xxxx年xx月xx日 艾滋病倡议书篇二：预防艾滋病倡议书艾滋病的广泛流行已成为全球最为瞩目的公共卫生问题和社会安全问题。自1981年美国首次报告艾滋病以来，艾滋病已在全球广泛流行，严重威胁着人类健康。在我国，目前艾滋病的传播呈现出总体低流行、特定人群和局部地区高流行的态势。据最新数据显示，全国约有艾滋病病毒感染者和艾滋病病人70多万，其中大部分是青少年。青少年由于对艾滋病及其预防知识的缺乏，成为最容易遭受艾滋病侵害的脆弱人群之一。因此，在青少年中广泛开展预防艾滋病的宣传教育，意义重大而深远。 今天是第20个世界艾滋病日，主题是“遏制艾滋履行承诺”。为了提高青少年预防艾滋病的意识和技能，促进社会各界对青少年预防艾滋病工作的关注和重视，保护青少年健康成长，共青团广东省委、广东省教育厅、广东省卫生厅、广东省人口和计划生

预防艾滋病教育教案

预防艾滋病教育教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

预防艾滋病教育教案 教学目标: 1、掌握艾滋病的基本知识 2、了解我国艾滋病的发展情况，认识到问题的严峻 教学方式：学生交流和教师讲解 教学内容：比较浅显、比较实用的知识 教学准备：课前布置学生自己上网查有关艾滋病的资料;以小组为单位编制3～5个与艾滋病有关的问题；每个小组想一句宣传预防艾滋病的口号。 教学过程： 一、导语： 1985年6月，一位美籍阿根廷人，来中国旅游，因得了怪病住进北京协和医院5天发病后死亡，这是首先报告中国境内第一例艾滋病病人。 2001年9月30日止，全国艾滋病病毒感染者共报告28133例，其中艾滋病病人1208例，死亡641例。专家估计，2001年底，全国实际感染艾滋病病毒的人数已超过60万。艾滋病已经遍及全国31个省、自治区和直辖市。如果不花大力气控制，到2010年，预计我国艾滋病病毒感染者将会超过1000万。而如果控制的好的话，这一数字会降到150万。 二、学校预防艾滋病健康教育的内容 1、艾滋病的流行状况

一是它在世界和中国的蔓延情况，如：(1)艾滋病被发现迄今仅20年，可已导致全世界7000多万人感染，300多万人死亡。(2)蔓延波及世界各国，我国各省区市也无一幸免;(3)我国已进入艾滋病快速蔓延阶段，截止2002年底全国HIV感染者已超过100万。 二是青少年受到的危害，如：(1)全球HIV感染者约70%是15-39岁青壮年;(2)处于性发育阶段的青少年是主要受害者;(3)女青少年尤其易感。介绍目的是让学生看到：艾滋病就在自己身边;预防艾滋病工作已迫不及待，现在就应该行动起来。 学生自主发言 2、艾滋病的严重危害 (1)尽管全世界的科学家都在日以继夜研究，但迄今为止还没有找到可根治的药物，也没有能有效预防其发生的疫苗。(2)人一旦感染HIV，大多数将迟早发病、死亡。(3)艾滋病造成的损失不仅局限于个人，且牵连到家庭、子女和亲友。(4)艾滋病不是简单的疾病问题，而是危及人类生存发展的重大社会问题。它导致的社会发展迟滞、劳动力损失、医疗费用急剧增加，社会福利水平下降等灾难性影响，波及整个国家和民众。 学生小组讨论 三、学生交流宣传预防艾滋病的口号。 四、课堂小结 今天学到的有关预防艾滋病的知识。呼吁大家正确地对待艾滋病病人，学会正确地保护自己，关爱他人，共享生命!

2020年世界艾滋病日作文 拥抱艾滋病人

2020年世界艾滋病日作文拥抱艾滋病人 艾滋病固然可怕，但我们应该拿出爱心，去关艾滋病人，相信病魔一定会有所屈服的，因为我们有红丝带，因为我们相信人间自有真情在…… 艾滋病的可怕之处便在于此：人一但感染上艾滋病，全身的防御系统即被破坏，全身回出现大量的疱疹;人的免疫功能丧失后，艾滋病毒就会乘虚而入，而且还会通过遗传来传染给后代;艾滋病患者就因为一次小小的感冒和发烧就有可能夺去他们的生命据统计，我国患有艾滋病的人数已经高达70余万人，已经成为最威胁我国人民生命的三大疾病之一。 每年的12月1日被 ___卫生组织定为预防艾滋病日，宗旨就是“遏制艾滋，履行承诺”。艾滋病的传播方式主要有母婴传播和血液传播等几种方式。正常人只要不和艾滋病患者有太过与亲密的接触，正常的交往是不会被感染的。 预防归预防，最主要的是要去关爱艾滋病患者有一则骇人听闻的事例让人们现在想起来还有些后怕。有一年夏天，一位艾滋病患者因为心理不平衡，为了发泄心中的不快，竟抽出自己的血液注射到了一车西瓜里;幸亏被工商局及时查获，不然又要有多少人要被感染上了一些人知道此事后大声咒骂、谴责那个人。其实，他也是非常

苦恼的呀!因为人们不正眼看他，所以使他产生了一个这样报复社会的念头。 一些人鄙视艾滋病人，瞧不起他们，这是他们感到十分自卑，无形中扼杀了他们生的尊严和权利，让他们想尽办法，要通过一些极端的手段来报复这个“黑暗”的社会!有一些艾滋病人甚至产生了死的念头，先要用死这个方法来离开这个令人悲伤和失落的伤心之地。为了他们宝贵的生命，我们应该施以爱心，不图回报，用心去关爱他们，让他们感受到社会的温暖，让他们自由、高昂的生活!我们要用心去关爱他们，用爱去鼓励他们。我们要主动和他们拉拉手，做朋友，帮助他们走出失落的低谷，让他们沐浴着爱的阳光，在同一片蓝天下，同我们一起生活! 拿出爱心，与艾滋病患者同行!拿出爱心，洒向世界，让世界充满爱! 生活里有很多人都患有艾滋病。许多人都以为艾滋病会传染，连拥抱、握手这种动作都会传染。 那我要告诉你们，你们错了，你们错的太离谱了。和艾滋病病人做这种动作，是不会传染的，即使你们知道不会传染，也不愿意去和他们做这种动作，你们在心里排斥他们，在生活上排斥他们。

艾滋病主持人演讲稿

共抗艾滋·关爱生命·心系未来 老师们，同学们： 大家早上好！今天我讲话的主题是：共抗艾滋·关爱生命·心系未来。 今天是12月1日，是第26个世界爱滋病日。艾滋病，已成了全世界人民共同关心的一 个话题。怎样预防艾滋病，怎样正视艾滋病也就成了大家更为关注的话题。 感染艾滋病有许多种途径，比如不规范采供血浆，母婴传播，家庭内传播，与艾滋病人 共用剃须刀、牙刷，共用注射器，以及吸食毒品，滥交等都可能会感染艾滋病。就艾滋病而 言，我们目前的医疗水平是无药可救的，但是只要大家洁身自好，科学预防，是完全可以避 免患上艾滋病的。 当然艾滋病离我们并不遥远。可能你的亲人或朋友、你的来宾或同事、与你擦肩而过的 陌生人，说不定就有艾滋病感染者，他们就在我们身边。但艾滋病并不是想象中的那么可怕， 我们无需谈虎色变，应正视它，做到不感染艾滋并不难。 作为中学生，你们应该做到以下两点： 首先要学会自我保护，要远离可能导致性骚扰和性暴力的环境和场所，比如不要出入夜 总会、歌厅；晚上不要单独外出；远离网吧、游戏厅等混乱的场所。 其次不要和他人共用牙刷、共用剃须刀，不吸毒品，不 纹身，不纹眉，不纹唇线和扎耳朵眼，不和别人共用针头和注射器。不到消毒不规范、 无营业执照的医疗机构和诊所拔牙治牙。 此外我们也要知道一般性的接触，比如握手、共同进餐、共用学习用品、共用电话、打 喷嚏、咳嗽、蚊虫叮咬、游泳等都不会感染爱滋病。 艾滋病感染趋势非常严峻，自1983年以来，全球已有2800万条生命被艾滋病魔夺走， 新感染病的人数以每年400至500万的数量增加，其中一半是15—24岁的青少年。 预防艾滋病，刻不容缓！我们不仅要自己掌握艾滋病的防御知识，还要在社会上广泛宣 传艾滋病的预防知识，不仅要帮助人们消除恐慌，增强自我保护意识，还要带动社会其它成 员消除歧视，关爱艾滋病患者。让人们更深入的了解艾滋病知识、正视艾滋病问题、消除对 艾滋病患者的歧视、关注艾滋病相关弱势群体、增强自我保护意识、降低感染艾滋病的危险 性。 青春是美好的，就像那飞舞的蝴蝶，只有保护好自己的翅膀，才能飞的更远，飞的更高， 生命只有一次，我们要爱惜它，我们要呵护它！ 谢谢！ --------蒋越超篇二：关于艾滋病演讲稿 关于艾滋病演讲稿 天堂没有眼泪 有这样一类人,他们每天和艾滋病生活在一起,面对死亡他们勇敢,所以我们尊敬他们,他 们是医生,是人间天使! 在社会的另一个角落里,也有这样一类人,他们每天也和艾滋病生活在一起,与死神相伴, 与病魔抗衡,他们同样勇敢,但他们得到的却只是歧视、猜疑和污言秽语。他们是艾滋病人， 是恶魔! 我不知道当天使的奉献不幸使自己变成恶魔时，人们会怎样去看待他们，是尊敬，还是 歧视?我只知道上帝没有眷顾第二类人，他们幸染上艾滋病，他们知道自己的日子不多了，但 没有向死神妥协的他们却倒在这个畸形的社会里。如果说社会是光明的，那为什么恶魔的眼 里充满黑暗!如果是社会没有了歧视那为什么他们每天生活在鄙夷的目光中!如果说社会是温 暖的，那为什么他们在黑暗的角落了瑟瑟发抖! 你曾问我：“你勇敢吗?”我慷慨激昂的回答：“毫无疑问，我勇敢!”你用怀疑的眼光注

预防艾滋病健康教育教案

教学活动教案 武汉二中广雅中学郭秋红 教学主题： 消除歧视崇尚关爱 指导思想和理论基础： 本节课主要在于学生的情感教育，通过各种活动使学生在过程中自觉培养感情和价值观，现代教学方法提倡学生的“自主式学习”，即学生作为主导，在教学过程中老师起到引导作用，结合心理知识和医学知识，通过创设各种学习情境，采用不同的活动方法，使学生的情感一步步得到升华。本节课通过学生自我审视、反面教育、自身体验并通过别人看自己的内心，培养学生正确看待艾滋病人、形成正确的价值观念。此次专题教育意在通过挖掘学生的内心世界，引发学生对自己的内心进行审视和思考，感受并升华自身潜在的爱与责任，从而能够正确的看待自己、看待艾滋病人，认识到生命的平等，以宽容的心接纳不同的人。并通过一个人带动一个家庭，进而影响整个社会，将课堂的影响扩大到课堂外。 教学背景分析： 在当今艾滋病快速蔓延的趋势下，并且青少年患病率逐年增加已经成为被艾滋病危害的主要群体，对初中生开展艾滋病的预防和健康教育显得尤为必要，帮助初中生正确认识艾滋病和正确看待艾滋病人，并形成正确的价值观念。本节课是对艾滋病基本知识主题和传播途径主题之后的升华，通过前边的教育主题学生们已经对艾滋病、艾滋病病毒、艾滋病的传播途径有了基本认识，为本节课的情感教育做

了铺垫，前边的学习使同学们对艾滋病的认识从无知到有知，从模糊、恐惧到清晰、理智，在对艾滋病的正确认识的基础上才可能使同学们正确的看待艾滋病人，消除歧视、产生同情、甚至主动地关爱艾滋病人。从整个教育的过程看，从感性到理性，再回归感性，符合初中学生的认知规律和心理变化规律。 教学目标： 认识目标：明确什么是对艾滋病人的歧视 认识歧视不利于艾滋病的预防 情感目标：学会正确看待艾滋病人，体验生命的尊严，能够接纳不同的生命，加强作为青少年的社会责任感和使命感。 教学重点：歧视不利于艾滋病的预防 教学难点：主动关爱艾滋病人，增强青少年社会责任感 教学方法：情景假设、分组讨论、自我体验、反面教育、个人影响教学对象年龄及参加者数量：初二年级（14-15岁）；小班教学40人活动时间：40分钟 教学活动材料清单： 多媒体：相关视频、图片、音乐 心型红色宣传板 学生自制红丝带 教学活动步骤：（5分钟） 一导入课程 1前边的专题我们已经认识了艾滋病的基本知识，并知道了艾滋

世界艾滋病日关爱活动方案

世界艾滋病日关爱活动方案在我们的生活中，艾滋病人是一个很特殊的群体。他们的肌体无时无刻都在与病毒抗争着，他们显得特别坚强，勇敢，并且还带着很多人的不理解，甚者还有一些不友善的眼光。其实，对于没有患这种病的人来说，很应该觉得去理解这些处于病痛中的人，更应该尽自己的一份力，去做一些事情帮助他们。 12月1日，就是艾滋病日了。那么我们可以做什么呢?下面就用XX的稚笔分享一下! 对于有的人来说，艾滋病人其实和自己是一样的。但是有的人就不一样了，总觉得别人是另类，总会带着不友善的眼神去看别人，总会有一种莫名的排斥感。放下这些不理性的想法吧!从内心深处接受艾滋病人! 如果你的时间允许的话，你的周边会举行一些关爱艾滋病人的活动，不要犹豫了，加入他们吧!切切实实地用付出自己的行动，真真实实地感受一下，帮助别人是一件快乐的事情，更何况是这样一个特殊的群体呢? 这一点非常重要的。如果你是一名艾滋病人，你希望别人怎么看你，别人怎么帮助你，或者别人怎么与你相处?在这个问题上，我们不要因为自己想怎么样就怎么样，或者说参照一下书本上的建议就行了，这是不行的!要学会换位思

考，然后再去行动!俗话说，已所不欲，勿施于人，就是这个道理吧? 一旦患上了这种病，身体就开始慢慢地走下坡路了，而身边的很多艾滋病人他们都很勇敢，很坚强地对抗着病毒，他们需要的不是别人的同情，而是一个像朋友一样的关心，或者只是一个笑脸，或者只是一句鼓励的话，那就够了! 如果你的身边有这样的病人的话，你大不用介意。更应该坦荡。抽出时间陪他一起吃吃饭，然后再随便走一走，可能对我们来说，这算不了什么，当对他们中的一些人来说，意义就很大了!一定要和他们多多相处! 由于艾滋病不同于普通的疾病，所以必要的知识是很重要的，比如，艾滋病通过哪几种方式传播，我可不可以和病人一起共浴厕所，艾滋病人吃东西时要注意哪些……只有了解了一些知识，才能够更好地和他们相处。 当然，我们在关爱艾滋病人的同时，也要告诉身边的朋友家人健康的生活，预防被艾滋病毒感染。

学校预防艾滋病教育方法

学校预防艾滋病教育方法 目前,艾滋病(AIDS) 严重威胁着人类的健康和生命安全,已成为严重的公 共卫生问题之一。AIDS 的病死率极高,虽然国内外不少科学家对AIDS 进行了很多研究,但目前尚未研制出治愈AIDS 的特效药物和有效的疫苗。众所周知,AIDS 传播与社会环境和人的行为是密切相关的。只要远离致病的危险因素,选择健康的生活方式,完全可以避免感染艾滋病病毒。中小学生正处于青春发育期,喜欢尝试各种新鲜或新奇的事物,但他们往往又缺乏HIV/ AIDS 相关防范知识,并未意识到HIV/AIDS感染的潜在危险,其中包括与HIV/ AIDS 感染有密切相关的吸毒和不安全性行为。这样,青少年就成了HIV/ AIDS 感染的脆弱人群和预防艾滋病健康教育的重点人群。而在中小学校实行这方面的教育是最合适的场所,也是最有保证的。教育部于2003 年3 月下发了《中小学生预防艾滋病专题教育大纲》,决定从2003 年春季开学起,在中小学开设预防艾滋病的专题教育课。预防艾滋病教育主要在初中一年级到高中二年级进行,按平均每学年安排2 课时教学内容,累计初中6 课时,高中4 课时。 1、有效的健康教育方法是学校开展预防艾滋病教育的重要基础 预防艾滋病学校健康教育的效果受多种因素的影响,其中教学方式和方法 是极为重要的因素。长期以来,健康教育课教学仍基本依赖于正规课堂授课。课堂授课是我国传统的教学形式,也是教师和学生比较习惯的教育形式。这种教学方式是以教师为中心,课堂上教师讲课,学生听课、记录、抄写、背诵和备考。这种学习方式对于知识掌握有一定的帮助,却不利于良好态度、行为的培养,不利于师生间的交流,教师不能及时得到学生对知识掌握情况、对课程内容是否有兴趣等方面的反馈,也不利于技能的学习和锻炼,因为技能的学习应该建立在实践的基础上。教育部在《学校预防艾滋病健康教育基本要求》中提出的教学目标是集知识、态度、技能和行为为一体的综合性教育。为实现这一教学目标,本讲座将国际组织倡导的生活技能教育理念运用到预防艾滋病健康教育教学中,力求通过此种教学方法促进教学过程中学生与教师、学生与学生之间的有效交流,提高学生的学习动机和学习兴趣。通过以技能教育为基础的健康教育(即通过知识、态度,特别是技能的发展) 来创造或保持健康的生活方式和状态,使学生了解预防艾滋病相关知识、培养健康生活方式、增强自我保护意识和抵御艾滋病侵袭的能力。在学校健康教育教学中,传统的教学方式很多,如: (1) 课堂授课,包括专题讲座或报告会; (2) 大众媒介和视听手段,前者包括电子媒介(电视、广播) 、印刷媒介(杂志、报纸和宣传栏) ,后者包括有声教具(录音带、唱片) ; (3) 视觉读物,包括教科书、图表、标语、挂图、幻灯片、投影、黑板报、手册等; (4) 可视可听形式,包括电影、录象、计算机等; (5) 其他形式,如举办展览会,开展社会实践等方式。以上这些教学方式和方法的运用在很多书籍文献中都有介绍,现重点介绍以生活技能教育为途径的预防艾滋病教育理念和方法。 2、生活技能及生活技能教育 2. 1 生活技能的概念和内容世界卫生组织将生活技能定义为一个人的心理社会能力(Psychosocial Competence) ,即一个人有效地处理日常生活中各种需要和挑战的能力,是个体保持良好的心理状态,并且在与他人、社会和环境的相互关系中,表现出适应和积极的行为的能力。根据这个定义,可以有许多种能力被称为“生活技能”。以下是青少年重要的生活技能要素。 2. 1. 1 交流与人际关系能力人际交流技能,包括口头与非口头交流,